汽车英语教案

—————————————————————————————————————————————————————————第1次课: 周： 2 学时数：4

课题: Unit 1 Welcome to the Vehicle World

教学目的要求：

1. To master the basic language and skills necessary to ask for and give clarification

2. To improve Ss’ speaking ability.

3. To improve Ss’ listening ability.

4. To improve Ss’ reading ability.

主要教学内容：

1. To learn The Language for Asking For and Giving Clarification

2. To learn Asking For and Giving Clarification

3. Explain some language points to the Ss.

4. Explain some grammar points to the Ss.

教学重点、难点：

1. How to improve Ss’ speaking ability.

2. How to improve Ss’ listening ability.

教学方法：Teaching

教具：Multi-media —————————————————————————————————————————————————————————

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教学内容：Task 1:

Ask the class to look at the six pictures and tell them how to read the English name under each picture if necessary.

Tell Ss they will hear six statements and they should judge which picture is mentioned in each statement.

Play the audio and pause to ask the class for the correct answer.

Script:

Statement 1: A mail van is a vehicle by which mail is transported.

Statement 2: A sprinkler sprinkles water on the roads to lay the dust.

Statement 3: The crowd stood back and let the ambulance go.

Statement 4: My younger brother is crazy about racing cars.

Statement 5: Would you call a taxi for me?

Statement 6: The black sedan is his favorite.

Task 2:

Ask Ss to read the six pictures and car names followed. Tell them how to read the English names for the persons and car brands if necessary.

Tell Ss they will make a match between the persons and car names.

Check the answers in the class.

Answer:

( A )1. off-road vehicle ( F )2. fire engine

( H )3. formula car ( B )4. police car

( C )5. double-deck bus ( E )6. container carrier

( D )7. garbage truck ( G )8. refueller

Task 3：

Ask Ss to read the questions. They can choose any one of them which interests them.

Ask them to have a discussion with partner, and organize sentences.

Invite some students to present their answers.

Task 4:

Tell Ss that they will listen to Dialogue 1 about some abbreviations of different vehicles.

Ask Ss to have a browse through the dialogue. Explain some difficult words and phrases if necessary.

Ask Ss to be ready to listen to the dialogue and fill in the missing information.

Play the audio. Play it a second or third time when necessary.

Check the answers around the class.

Ask Ss to practice the two dialogues with their partners.

For dialogue 2, repeat the teaching activity suggested above.

Script:

Dialogue 1

Mary: Hi, Paul. What are you doing?

Paul: Oh, Mary. You’ve come at the right time. Look, these abbreviations puzzle me! SUV, MPV, NCV, SRV…I really can’t figure them out.

Mary: Well, SUV stands for Sports Utility Vehicle and MPV means Multi-Purpose Vehicle or Mini Passenger Van.

Paul: Oh, I see. What about NCV and SRV then?

Mary: SRV refers to Small Recreation Vehicle. Shanghai GM Sail SRV is one of them. As for NCV, it means New Concept Vehicle.

Paul: It’s interesting. Thank you very much. You’ve been so helpful.

Dialogue 2：

Paul (customer): I like the Honda Accord you showed me before. I think it’s more practical for my needs.

John (the salesman): Alright, sir. You are making a good choice.

Paul: What colors does the new Accord come in?

John: We have this new model in red, white, black, or silver. These are the standard colors.

Paul: I really like silver. It looks elegant and fashionable.

John: Yes. That color is very popular with Honda buyers.

Paul: Well, I think I want to order the new Accord then. It looks like an excellent car.

John: You have made a good choice, sir. I drive an Accord myself. They are very solidly built machines, very reliable.

Paul: Yes, I know. I think Honda is the most reliable car on the road. It runs smooth as silk. I would never change to anything else.

John: Alright, sir. I will get the paperwork ready for you. Just a moment.

Task 5:

Ask Ss to take Task 4 as an example, make their own dialogues with their partners according to the situations provided in the course book.

Invite some Ss to present their dialogues in the class. Encourage and praise the Ss’ performance. Give feedback to Ss, correct Ss’ grammatical and pronunciation errors, for example.

Reference expressions:

An off-road vehicle is capable of driving on and off paved or gravel(砂砾, 碎石) surface. /It is generally characterized by having large tires with deep, open treads and a flexible suspension, or even caterpillar tracks/ Off-road vehicles have an enthusiastic following because of their many uses and versatility./ The most common use of these vehicles is for sight seeing in areas distant from pavement. /The use of higher clearance and higher traction vehicles enables access on trails and forest roads that have rough and low traction surfaces.

Jack prefers racing car because he is crazy about auto racing. Auto racing (also known as automobile racing, motor racing or car racing) is a motorsport involving racing cars. It is one of the world's most watched television sports. The best-known variety of single-seater racing, Formula One, involves an annual World Championship for drivers and constructors of around 18 races a year featuring major international car and engine manufacturers, and independent constructors, such as Ferrari, McLaren, Williams, BMW Sauber, Toyota, Honda, Renault, Red Bull Racing - in an ongoing battle of technology and driver skill and talent.

The answers are open-ended.

黄冈科技职业学院教案—————————————————————————————————————————————————————————教学内容：以工业企业为例，以货币表现的经济活动包括资金（即资本金与借入其他资金）的投入、生产准备、产品生产、产品销售、收益的形成与分配的全部过程。它既是货币资金、固定资产、原材料、在产品、产成品等资产形态的变化过程，也是资金筹集、投放、耗费、收入、分配等业务内容的发生过程。

企业经济活动的三个过程及其相互关系：供应过程、生产过程和销售过程，与此相对应的资金投入、资金周转和资金退出，及其它们之间的相互关系。

企业以货币表现的经济活动与会计对象的各个要素项目，亦即会计要素的增减变动有着密切的联系。

会计要素是对会计对象按照其经济特征所作的分类。表示企业财务状况的会计要素，表示企业生产经营成果的会计要素。

第三节会计的任务

会计职能与会计任务之间的相互关系。

会计的任务是指对会计对象进行反映和监督所要达到的目的。会计的任务取决于会计的职能和经济管理的要求。其根本任务是：按照国家的财经法规、会计准则、制度进行会计核算，提供以财务数据为主的经济信息，并利用信息帮助企业单位外部和内部的信息使用者进行经营决策，借以提高经济效益。

会计的任务可具体概括为：

1、反映和监督各单位的经济活动和财务收支，提供会计信息、加强经济核算。

2、反映和监督各单位财经政策、法令、制度的执行情况，维护财经纪律。

3、充分利用会计信息资料及其他有关资料，预测经济前景，参与经济决策。

第四节会计核算的基本前提和会计信息质量要求

一、会计核算的前提条件

会计核算的基本前提（或称会计假设）是指为了保证会计工作正常进行和会计信息的质量，对会计核算的范围、内容、基本程序和方法所作的限定，并在此基础上建立会计原则。

黄冈科技职业学院教案—————————————————————————————————————————————————————————教学内容：会计主体是指会计所服务的特定单位。会计主体前提是指会计所反映的是一个特定企业和行政事业单位的经济活动，而不包括投资者本人的经济业务或其他经营单位的经营活动。它明确了会计工作的空间范围。

（一）会计主体

（二）持续经营

持续经营前提是指会计核算应以持续、正常的生产经营活动为前提，而不考虑企业是否将破产清算。它明确了会计工作的时间范围。

（三）会计分期

会计分期是指把企业持续不断的经营活动过程，划分为较短的会计期间，以便分期结算账目，按期编制报表。它是对会计工作时间范围的具体划分。

（四）货币计量

货币计量是指企业的生产经营活动及经营成果，都通过价值稳定的货币予以综合反映，其

他计量单位虽要使用，但不占主要地位。这个前提一般含有币值不变假设，它明确了会计核算的计量尺度。

二、会计核算的基础工作

（一）权责发生制：以收付应归属期间为标准，确定本期收入和费用的处理方法。权责发生制指凡是在本期内已经收到和已经发生或应当负担的一切费用，不论其款项是否收到或付出，都作为本期的收入和费用处理；反之，凡不属于本期的收入和费用，即使款项在本期收到或付出，也不应作为本期的收入和费用处理。

（二）借贷记账法：第二章将详述。

三、会计信息质量要求

（一）可靠性

可靠性要求企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，保证会计信息真实可靠、内容完整。【例1】某公司于20×7年末发现公司销售萎缩，无法实现年初确定的销售收入目标，但考虑到在20×8年春节前后，公司销售可能会出现较大幅度的增长，公司为此提前预计库存商品销售，在20×7年末制作了若干存货出库凭证，并确认销售收入实现。公司这种处理不是以其实际发生的交易事项为依据的，而是虚构的交易事项，违背了会计信息质量要求的可靠性原则，也违背了我国会计法的规定。

（二）相关性

相关性要求企业提供的会计信息应当与投资者等财务报告使用者的经济决策需要相关，有助于投资者等财务报告使用者对企业过去、现在或者未来的情况作出评价或者预测。例如区分收入和利得、费用和损失，区分流动资产和非流动资产、流动负债和非流动负债以及适度引入公允价值等，都可以提高会计信息的预测价值，进而提升会计信息的相关性。

（三）明晰性

要求企业提供的会计信息应当清晰明了，便于投资者等财务报告使用者理解和使用。（四）可比性可比性要求企业提供的会计信息应当相互可比。这主要包括两层含义：

黄冈科技职业学院教案—————————————————————————————————————————————————————————教学内容：（一）同一企业不同时期可比性分析。为了便于投资者等财务报告使用者了解企业财务状况、经营成果和现金流量的变化趋势，比较企业在不同时期的财务报告信息，全面、客观地评价过去、预测未来，从而做出决策。（二）不同企业相同会计期间可比性分析。（五）实质重于形式

实质重于形式要求企业应当按照交易或者事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，不仅仅以交易或者事项的法律形式为依据。企业发生的交易或事项在多数情况下，其经济实质和法律形式是一致的。但在有些情况下，会出现不一致。例如，以融资租赁方式租入的资产虽然从法律形式来讲企业并不拥有其所有权，但是由于租赁合同中规定的租赁期相当长，接近于该资产的使用寿命；租赁期结束时承租企业有优先购买该资产的选择权；在租赁期内承租企业有权支配资产并从中受益等，因此，从其经济实质来看，企业能够控制融资租入资产所创造的未来经济利益，在会计确认、计量和报告上就应当将以融资租赁方式租入的资产视为企

业的资产，列入企业的资产负债表。又如，企业按照销售合同销售商品但又签订了售后回购协议，虽然从法律形式上实现了收入，但如果企业没有将商品所有权上的主要风险和报酬转移给购货方，没有满足收入确认的各项条件，即使签订了商品销售合同或者已将商品交付给购货方，也不应当确认销售收入。

（六）重要性

重要性要求企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果和现金流量有关的所有重要交易或者事项。例如，我国上市公司要求对外提供季度财务报告，考虑到季度财务报告披露的时间较短，从成本效益原则的考虑，季度财务报告没有必要像年度财务报告那样披露详细的附注信息。因此，中期财务报告准则规定，公司季度财务报告附注应当以年初至本中期末为基础编制，披露自上年度资产负债表日之后发生的、有助于理解企业财务状况、经营成果和现金流量变化情况的重要交易或者事项。这种附注披露，就体现了会计信息质量的重要性要求。

（七）谨慎性

谨慎性要求企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告应当保持应有的谨慎，不应高估资产或者收益、低估负债或者费用。在市场经济环境下，企业的生产经营活动面临着许多风险和不确定性，如应收款项的可收回性、固定资产的使用寿命、无形资产的使用寿命、售出存货可能发生的退货或者返修等。会计信息质量的谨慎性要求，需要企业在面临不确定性因素的情况下作出职业判断时，应当保持应有的谨慎，充分估计到各种风险和损失，既不高估资产或者收益，也不低估负债或者费用。例如，要求企业对可能发生的资产减值损失计提资产减值准备、对售出商品可能发生的保修义务等确认预计负债等，就体现了会计信息质量的谨慎性要求。

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黄冈科技职业学院教案—————————————————————————————————————————————————————————教学内容：（八）及时性

及时性要求企业对于已经发生的交易或者事项，应当及时进行确认、计量和报告，不得提前或者延后。

小结：通过本章1-4节的学习，让同学们能初步理解会计的概念和特点、职能与作用、对象与任务。让学生对会计有个初步的映像。

作业：1.什么是会计？它有哪些特点？

2.会计的职能和任务是什么？

P30 单选1-10 —————————————————————————————————————————————————————————

黄冈科技职业学院教案—————————————————————————————————————————————————————————第3-4 次课: 周： 2学时数：4

课题: 会计原理总论(5-8节）

教学目的要求：

继续阐述会计学的几个基本概念问题

1、了解会计计量的方法；

2、了解会计法规体系；

3、让学生基本了解会计学和会计学科体系；

主要教学内容：

1.会计计量

2.会计职业与管理

3.会计法规体系

4.会计学和会计学科体系

教学重点、难点：

1.会计计量

2.会计法规体系

3.会计学和会计学体系

教学方法：讲授

教具：—————————————————————————————————————————————————————————黄冈科技职业学院教案—————————————————————————————————————————————————————————教学内容：第五节会计计量

一、会计计量质量要求

会计计量是在一定的计量尺度下，运用特定的计量单位，选择合理的计量属性，确定应予记录的经济事项金额的会计记录过程。会计计量包括计量尺度、计量单位、计量对象和计量属性。其中，计量属性是指计量客体的特征或外在表现形式。

二、会计计量属性

（一）历史成本就是取得或制造某项财产物资时所实际支付的现金及其他等价物。历史成本原则要求对企业资产、负债、所有者权益等项目的计量，应当基于经济业务的实际交易价格或成本，而不考虑随后市场价格变动的影响。

（二）重置成本资产的重置成本就是资产的现行再取得成本。

（三）可变现净值指在正常生产经营过程中，以存货的估计售价减去至完工估计将要发生

的成本、估计的销售费用以及相关税金后的金额。

（四）现值是指对未来现金流量以恰当的折现率进行折现后的价值。

（五）公允价值熟悉情况的买卖双方在公平交易的条件下所确定的价格，或无关联的双

方在公平交易的条件下一项资产可以被买卖的成交价格。

三、会计计量属性选择的标准

准则强调：企业在对会计要素进行计量时，一般应当采用历史成本。

第六节会计职业与管理

一、会计职业一般有三大类：企业会计政府和非盈利组织会计、注册会计师

（一）企业会计 1.财务会计 2.管理会计 3.内部会计 4. 首席信息主管

（二）政府和非盈利组织会计有两种定义：（1）各级政府财政、行政部门及非营利组织核算和监督国家预算执行情况的会计；（2）各级政府部门及非营利组织确认、计量和报告财政收支、经费收支、业务收支活动及结果的会计。

二、会计机构与任职资格

（一）会计从业资格证书《会计从业资格证书》是具有一定会计专业知识和技能的人员从

事会计工作的资格证书，是从事会计工作必须具备的基本最低要求和前提条件，是证明能够从事会计工作的唯一合法凭证，是进入会计岗位的“准入证”，是从事会计工作的必经之路。—————————————————————————————————————————————————————————

黄冈科技职业学院教案—————————————————————————————————————————————————————————教学内容：

（二）会计专业职务考试制度

（三）会计机构与总会计师制

三、会计人员职业道德

（一）会计人员职业道德的概念会计职业道德是会计人员在会计工作中应当遵循的道德

规范。《会计法》第三十九条规定：“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。”这是对会计人员职业道德教育问题的规定，也是修订后的《会计法》在原《会计法》第二十三条关于“会计人员应当具备必要的专业知识”规定的基础上充实、强化的一项重要内容。

（二）会计人员应当具备的职业道德

1.爱岗敬业。

2.熟悉法规。

3.依法办事。

4.客观公正。

5.搞好服务。

6.保守秘密。

（三）会计职业道德的作用

1.会计职业道德是对会计法律制度的重要补充

2.会计职业道德是规范会计行为的基础

3.会计职业道德是实现会计目标的重要保证

4.会计职业道德是会计人员提高素质的内在要求

（四）会计职业道德规范

第七节会计法规体系

一、建立会计规范体系的意义

二、我国的会计法规体系

（一）会计法《会计法》是我国整个会计法规体系的核心，是其他会计法规的制定依据，也是指导会计工作的最高准则。

（二）企业会计准则一、会计准则与会计制度的区别是什么？

简单来说：准则和制度的发布都是为了规范会计行为，因此两者在内容上没有实质性的差别，而只是制度制定的理念不一样，前者是属于原则导向的，而后者则属于规则导向的。其实在这两者之间是完全可以二选一的，而我国之所以即有准则，又有制度，正是因为当初没有确定采取那一种理念来制定我们的制度。—————————————————————————————————————————————————————————

黄冈科技职业学院教案—————————————————————————————————————————————————————————教学内容：对会计而言，两者的差别主要就在于，执行准则将要求会计人员必须做出更

多的职业判断。

（三）企业会计制度

第八节会计学和会计学科体系

一、会计学略

二、会计学科体系略

本章小结：

1、会计本质、会计基本职能、会计目标

2、会计对象、会计要素、会计等式

3、会计法规体系层次

4、会计假设

5、会计核算的一般原则

6、会计核算方法体系

作业：1.会计有哪些基本假定？其特点是什么？

2.课后多选题题

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黄冈科技职业学院教案—————————————————————————————————————————————————————————第5-6次课: 周： 3学时数：4

课题: 账户与复式记账(1-2节）

教学目的要求：

1、通过本章学习，要求正确理解会计要素和会计恒等式。

2、掌握账户结构；

3、理解复式记账原理；

主要教学内容：

1.会计要素

2.会计恒等式

3.账户的设置方法

教学重点、难点：

1.会计恒等式

2.账户的设置方法

3.掌握会计等式中各个会计要素之间的关系以及经济业务发生后对会计等式中各个会计要素的影响。

教学方法：讲授

教具：传统教学工具

—————————————————————————————————————————————————————————黄冈科技职业学院教案—————————————————————————————————————————————————————————教学内容：第一节会计要素

研究会计要素的必要性。

会计要素是会计对象的构成要素，是对会计对象按其经济特征所作的进一步分类。企业的会计要素有资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六项。

一、资产

（一）、定义

资产是指过去的交易或事项形成的并由企业拥有或控制的，能以货币计量并能为企业提供

未来经济利益的经济资源。

（二）、特点

1.资产能够直接或间接地给企业带来经济利益。所谓的经济利益，是指直接或间接地流入企业的现金或现金等价物。资产之所以成为资产，就在于其能够为企业带来经济利益。例如，货币资金可以用于购买所需要的商品或用于利润分配；厂房场地、机器设备、原材料等可以用于生产经营过程，制造商品或提供牢务，出售后收回货款，货款几为企业所获得的经济利益。

2.资产为企业所拥有的或控制的。企业拥有资源的所有权就可以按照自己的意愿使用或处置，其他企业或个人未经同意不能擅自使用、本企业的资产。特殊情况例外，对于一融资租赁方式租入的固定资产来说，企业不用有其所有权，但能够实际控制，按照实质重于形式原则，应当确认为企业的资产。

3.资产是由过去的交易或事项形成的。资产必须是现实的资产，而不能是预期的资产。只有过去发生的交易或事项才能增加或减少企业的资产，而不能根据谈判中的交易或计划找能够的经济业务来确认资产。例如，已经发生的固定资产购买交易会形成企业的资产，而计划中的固定资产购买交来确认资产。例如，已经发生的固定资产购买交易会形成企业的资产，而计划中的固定资产购买交易则不会形成企业的资产。

（三）、分类。资产按其流动性，分为流动资产、长期投资、固定资产、无形资产、递延资产和其他资产。

流动资产是指可以在1年或者超过1年的一个营业周期内变现或被耗用的资产，主要包括现金、银行存款、短期投资、应收或预付款项、待摊费用、存货等。

长期投资是指企业出于特定目的而准备长期持有的投资，包括长期股权投资和长期债券投资。

固定资产是指供企业生产经营使用，使用期限超过1年的房屋、建筑物、机器、机械、运输工具以及其他与生产、经营有关的设备、器具、工具等。不属于生产经营主要设备的物品，单位价值在2000元以上，并且使用年限超过2年的，也应当作为固定资产。无形资产是指企业为生产商品或者提供劳务、出租给他人，或为管理目的而持有的、没有实物形态的非货币性长期资产。如专利权、非专利技术、商标权、商誉等。

递延资产是指不能全部计入当年损益，应当在以后年度内分期摊销的各项费用，包括开办费、租入固定资产的改良支出等。

其他资产

二、负债

（一）、定义：企业所承担的，能以货币计量、需以资产或劳务偿付的债务。

（二）、负债按其流动性，分为流动负债和长期负债。

1.流动负债是指偿还期限在一年或一个营业周期以内的债务。包括短期借款、应付票据、应付账款、预收账款、应付工资、应付福利费、应付股利、应交税金、其他应付款、预提费用等。

2.长期负债是指偿还期在1年或者超过1年的一个营业周期以上的负债。包括长期借款、长期债券、长期应付款等。

三、所有者权益

（一）、定义：企业投资人对企业净资产的所有权。净资产即全部资产减去全部负债后的余额。

（二）分类

所有者权益按其构成来源，分为实收资本、资本公积金、盈余公积金和未分配利润。

1.实收资本是指投资者按照企业章程或合同、协议的约定，实际投入企业的资本。按投资主体不同，可分为国家资本金、法人资本金、个人资本金、外商资本金等。

2.资本公积是指企业股本溢价、法定财产重估增值、接受捐赠的资产价值。股本溢价是指发行股票超过面值发行所取得的收入。企业的财产物资购建时以实际成本计价，经过有关部门批准，对财产价值重估时，重估增值部分，计入资本公积。企业接受的现金或实物捐赠，也计入资本公积。资本公积可以按规定转赠资本金。

3.盈余公积是按照国家规定，从税后利润中提取的公积金。

4.未分配利润是指企业留于以后年度分配的利润或待分配的利润。

四、收入

（一）、定义

收入指企业由于销售商品、提供劳务及提供他人使用本企业的资产而发生的或即将发生的现金（或其等价物）的流入，或债务的清偿。收入包括营业收入、投资收益和营业外收入。狭义的收入一般是指营业收入。

（二）、分类

1.营业收入按其经济性质可分为销售商品收入、提供劳务收入和让渡资产使用权等取得的收入。

2.按企业经营业务的主次分类，可以分为主营业务收入和其他业务收入。

主营业务收入是指企业的主要经营业务所取得的收入，其他业务收入是指企业的其他经营业务所取得的收入。

五、费用

（一）、定义

费用指通过配比方式确定的为取得收入而发生的各种耗费。这个定义主要指狭义的费用，仅限于与提供商品和劳务有关的资产耗费。广义的费用还包括投资净损失、营业外支出和所得税费用。

（二）、特点

1.费用最终将会减少企业的资源。费用本质上是企业的一种资产流出，他和资产流入企业所形成的收入相反。

2.费用最终会减少企业的所有者权益。

（三）、分类

1.费用按其经济用途可以划分为应计入产品成本的费用和不应计入产品成本的费用。

2.对于计入产品成本的费用又可划分为直接费用和间接费用。其中，直接费用包括直接材料、直接人工和其他直接费用。

3.对于不计入产品成本的费用，则作为期间费用。期间费用包括企业行政管理部门为组织和管理生产经营活动而发生的管理费用；为筹集资金而发生的财务费用；为销售商品而发生的营业费用。

六、利润

（一）、定义：是企业在一定期间内的经营成果，是各种收入扣除各种费用后的盈余。包括营业利润、利润总额和净利润。

（二）、分类

营业利润是指主营业务收入减去主营业务成本、主营业务税金及附加，加上其他业务利润，减去营业费用、管理费用和财务费用后的金额。

利润总额=营业利润+投资收益+补贴收入+营业外收入-营业外支出

投资收益是指企业对外投资所取得的收益，减去发生的投资损失和记提的投资减值准备后的净额。

营业外收入和营业外支出是指企业发生的与其生产经营活动无直接关系的各项收入和各项支出。

所得税是指企业应计入当期损益的所得税费用。

净利润是指利润总额减去所得税后的金额。

第二节会计恒等式

一、会计等式的含义

（一）定义

指会计要素间在总额上必然相等的一种关系式，是企业财务状况的表达式。

（二）资产、负债及所有者权益的平衡关系

1. 权益：人们对经济资源的要求权。

①债权人权益：企业需要以资产或劳务偿付的经济负担

②投资人权益：企业投资人对企业净资产的所有权

2.资产=权益

有一定数量的资产，就必然有一定数额的权益

3.基本会计等式为：资产＝负债＋所有者权益（静态等式关系）

基本会计等式反映企业在某一特定时点的财务状况，表明企业所有权与经营权相分离的这一客观现实，反映资产的归属关系，它是设置账户、复式记账和编制会计报表的基本依据。

4.收入-费用=利润

企业在生产经营过程中发生各种收入与费用，从而形成利润。

5.资产=负债+所有者权益+（收入-费用）（动态等式关系

或：资产＝负债＋所有者权益＋利润（收入－费用）

这一等式把企业的财务状况和经营成果联系起来了，说明企业经营成果对资产和所有者权益所产生的影响，反映了在会计期间内任一时刻（未结算之前）的财务状况和经营情况。二、资产和权益变动的经济业务对会计等式的影响

只涉及资产和权益变动的经济业务发生，引起会计等式中各个会计要素的增减变动，不外

乎有四种类型、九种情况。不管属于哪种类型和情况，这些经济业务发生后都不会破坏会计等式的平衡关系。

三、经济业务对会计基本等式的影响

一个企业在经营过程中发生的经济业务是多种多样的，他们对资产、负债、所有者权益的影响可以概括为九大类型：

1.一项资产增加，一项负债增加，增加金额相等；

2.一项资产增加，一项所有者权益增加，增加金额相等；

3.一项资产增加，另一项资产减少，增减金额相等；

4.一项负债减少，一项资产减少，减少金额相等；

5.一项负债减少，另一项负债增加，增减金额相等；

6.一项负债减少，另一项所有者权益增加，增减金额相等；

7.一项所有者权益减少，一项资产减少，减少金额相等；

8.一项所有者权益减少，一项负债增加，增减金额相等；

9.一项所有者权益减少，另一项所有者权益增加，增减金额相等。

对于上述的九种情况将通过举例说明。

经济业务变化类型表

资产=负债所有者权益

（1）+ + ——

（2）+ ——+

（3）+ - ————

（4）- - ——

（5）——- + ——

（6）——- +

（7）- ——-

（8）——+ -

（9）————- +

从上述表格中可以看出，凡是涉及资产与负债和所有者权益两方面项目同增同减的经济业务，会使双方原来的总额发生相等金额的同增同减的变化。凡是只涉及到资产或负债及所有者权益内部项目之间的变动，此增彼减，原来的总额不会发生变化，自然不会影响双方平衡。又可以将上述的九种情况概括为四种类型：

1.资产与权益同时增加；

2.资产与权益同时减少；

3.资产之间有增有减；

4.权益之间有增有减；

第三节账户的设置、会计科目的开设

一、设置会计科目的意义

（一）、定义

会计科目是对会计对象的具体内容，按其不同的特点和经济管理的需要，分类核算和监督的项目。每一个会计科目都有一定的名称，都应反映其特定的经济内容。例如：企业为了制造产品，就必须贮备各种原材料、修理用备件等，设置“原材料”这个会计科目；又如企业的货币资金是一种资产，但是保管及收付方式不一样，相应的的设置两个会计科目，其中“银行存款”科目核算企业在银行存款的收付结存情况，而“现金”科目则核算企业的库存现金的收付结存的情况。要素进一步分类的项目。它是设置账户、处理账务的依据。

（二）、设置的原则

1.设置会计科目，应结合会计对象的特点

所谓结合会计对象的特点，就是根据不同单位经济业务的特点，达到全面核算其经济业务过程及结果的目的来确定应该设置哪些会计科目。

2.会计科目的设置，必须符合经济管理的要求。

设置会计科目，既要结合会计对象的具体内容，又要符合经济管理要求；既要符合国家宏观经济管理的需要，又要符合企业自身经济管理的需要。

3.设置会计科目必须将统一性和灵活性结合起来。

所谓统一性，就是设置会计科目时，在科目名称和核算内容上，应尽量做到核算口径一致，相互可比，以利于提供统一口径的会计信息。所谓灵活性就是在能够提供统一核算指标的前提下，各个单位根据自己的具体情况及投资者的要求，设置或者增补会计科目，以保证会计信息

汽车专业英语大纲

汽车专业英语大纲内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

《汽车专业英语》课程标准 学时/学分： 32/2 课程类型：理论课程（A类） 适用专业：汽车电子技术专业 课程所属系部：汽车工程系 批准日期：2014年5月 一、制定依据与课程定位 （一）制定依据 本课程标准是依据汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、需要制定。 （二）课程定位 《汽车专业英语》这门课程是汽车专业的一门专业选修课程，旨在使学生掌握汽车专业常用的英语词汇。 通过本课程的学习，培养学生在汽车专业领域具有的一定的英语阅读能力和翻译能力，以便学生更好的直接从外文资料中获取新的知识和信息。 二、课程教学目标 《汽车专业英语》是三年制高职汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、的专业选修课程。其任务是使学生一方面可以巩固已掌握的词汇和语法知识，另一方面扩大专业词汇量，提高学生对汽车专业英文文献的阅读能力。通过教学应使学生获得初步具备专业英语翻译能力和初步具备能够直接从外文资料中获取信息的能力。 （一）知识目标 1、掌握专业英语中的基本词汇和专有名词； 2、掌握专业英语中常用的语法和句型结构； 3、可以阅读有一定词汇量的专业英语文献。 （二）能力目标 通过对《汽车专业英语》的教学，力求向学生提供未来工作岗位所需要专业英语知识，培养学生在实际工作岗位上运用汽车专业英语的能力。

1、阐述“专业阅读”，内容力求反应汽车专业方面的最新知识，文章能展示 当今汽车专业方面的最新技术，同时书中附带一些真实的现场照片。 2、阐述“专业术语”，帮助学生了解汽车各零部件的功能及应用，是学生进 入企业后应用较多的内容。 3、阐述“试试您的动手能力”，以汽车故障诊断为主，列举大量贴近企业工 作实际的实例。 4、阐述“交际会话”，选用贴近实际，贴近企业，贴近岗位的常用专业英语 会话。 （三）素质目标 通过教学应使学生认识《汽车专业英语》学习的基本方法， 1、具备通过查阅资料等方法，通过自学获取知识和新技术的能力； 2、通过不同形式的探究活动、自主学习，体验科技发现和创造的历程，发展 抽象思维和辨证逻辑思维。 3、养成严谨求实的科学态度以及质疑和独立思考的学习习惯。 4、使学生具备正确的价值观与评定事物的能力，具备一定的英文语言表达能 力以及与人交往沟通的能力。 5、培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计的意识。? 三、课程内容设计 （一）学时分配

最新中职教材《汽车专业英语》教案

Chapter Five History of Automobile 【课题】How about Auto Racing 【教材版本】 高等教育出版社，中职教材《汽车专业英语》. 【教学目标】 1．了解赛车运动的相关知识，掌握有关词汇词组。 2．能了解汽车文化, 并能借助字典查阅英文资料。 【教学重点、难点】 教学重点：赛车常用术语的英文名称。 教学难点：加深对汽车文化的理解。 【教学媒体及教学方法】 A. 语言功能意念训练 B. 围绕课文展开的讨论 C. 各抒己见：就课文引出的话题交流意见，表述个人观点。 D. 使用教材第5章第1课，播放收集的多媒体演示素材（以下素材样例是可播放的动画，可帮助学生对教学内容的理解，提高学习效率）。 【课时安排】 2课时（90分钟）

【教学建议】 通过图片、视频等素材，使学生掌握赛车术语的英文表达。 增加阅读和学习的趣味性，尽量做到通俗易懂。 【教学过程】 一、导入（5分钟） Formula One, also known as Formula 1 or F1, and currently officially referred to as the FIA Formula One World Championship, is the highest class of auto racing sanctioned by the Fédération Internationale de l'Automobile (FIA). 二、新授（75分钟） 译前词语准备 pit stop （赛场中的）修理站，加油站FIA(Federation International Automobile) 国际汽车联盟 World Championship 世界锦标赛 译文及评析 Auto racing is a test of endurance for the vehicle and the driver. Cutting edge technology combined with exceptional skill in driving, backed up with an all-encompassing team spirit is probably the reason behind most of the successes in auto racing. Auto racing is a demanding, yet exhilarating sport. An auto racing team is made of five core elements: The ownership, The team manager, The driver, The support crew, The sponsors. 赛车对汽车和车手来说都是一场耐力测试。尖端科技与异乎寻常的技术在驾驶上的相互结合，有一个全方位团队精神的支持，这些也许就是在赛车中绝大多数成功者背后的原因。赛车是一项要求苛刻的、但令人爽快的运动。赛车队由五个核心部分：所有人、赛队经理人、车手、维护人员、赞助商。 评析： auto：汽车，是美国口语用法。句中“ownership”本意“物主”，这里指车队所有人，即车队老板。 Brief service breaks during auto racing are called pit stops. The

汽车专业英语教案

四川科华高级技工学校一体化活页教材 《汽车专业英语》 教师姓名：白虎成 系部/专业：智能制造系

目录 第一单元 课题一：Development of the automobile(汽车发展史) 任务一：Development of the automobile(汽车发展史) 第二单元 课题一:Basic structure and working principle of engine(发动机基本结构与工作原理) 任务一：Operation Principle of Engine（发动机基本工作原理） 任务二:The General Structure of an Engine（发动机总体构造） 课题二：Automoblie basic(汽车基础知识) 任务一： The body(汽车车身) 任务二：The chassis(汽车底盘)

《汽车专业英语》课程简介 《汽车专业英语》是汽车相关专业的一门专业课程。本教材和教案的编写目的是帮助学生掌握一定数量的汽车专业英语常用词汇、专业术语,能够基本正确地阅读和理解汽车的维修、保养等英文资料,培养学生的职业岗位能力。因为随着汽车工业的快速发展、汽车的普及，大量进口车涌入我国市场，大部分汽车使用说明书、维修手册、仪表板显示、传感器和主要的零部件等都是用英文表达和标注的,汽车维修站的一些技术支持材料也是英文的，所以，作为汽车专业的学生、汽车行业相关从业人员具备基本的专业英语知识是非常必要的。 本教案根据中职学生的特点，教案内容由浅入深，实用性强，便于教学。本教案主要是以汽车发动机和底盘构造以及汽车新技术为主线，介绍汽车零部件及其使用、维修技术和汽车新技术，帮助汽车类专业的学生掌握汽车的结构原理、性能以及汽车美容、检测、保险等非常实用的汽车专业英语知识，并可供汽车行业相关从业人员和广大的汽车使用者参考使用。

汽车专业英语课程标准

《汽车专业英语》课程标准 一．课程性质与任务 《汽车专业英语》是汽车技术服务与营销专业的一门专业必修课程。随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车专业英语。 本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。 二．课程设计思路 近年来，随着经济全球化的日益深入和汽车工业的不断发展，我国人民消费水平的提高以及汽车保有量的逐年增加，进口汽车大量涌入。同时，国内汽车制造业零部件的本土化比例也在不断提升，汽车技术正在迅速地与国际接轨，这就要求汽车专业人员必须具备汽车专业英文资料的阅读理解能力，为此，编者编写了这本《汽车专业英语》。。 本书以实用和交际为目的，把汽车知识和英语技能结合起来，既可供汽车专业人士和管理营销人士阅读和学习，也可作为职业院校学习汽车英语时的教材。本书在选材方面力求涉及面广，既涉及汽车的

发展、文化、环保和安全等方面的科普知识，又涵盖了汽车发动机、底盘等汽车专业知识。把高职高专基础英语教学内容和汽车专业英语课程内容进行科学合理的整合，将常用和实用的专业知识渗透到基础英语中。 每个单元由四个部分组成： （1）听说部分； （2）对话部分； （3）阅读部分（含三篇课文）； （4）相关专业词汇和短语部分。 对话部分涉及汽车销售及售后领域，主要包括客户接待、汽车介绍、价格协商、支付方式、汽车维修等方面；本书阅读部分题材新颖，取材于最新报刊、杂志。 三．课程内容 章节内容建议课时Unit1 TheVehicleworld 4 Unit2 HistoryofAutomobiles 4 Unit3 FamousCars 4 Unit4 CelebritiesintheAutoWorld 4 Unit5 LogosofAutomobiles 4 Unit6 TheProductionofAutomobiles 4 Unit7 TheLifeoftheAutomobiles 4 Unit8 AutomotivePollutionControlandFuel-efficiency 4

最新中职教材汽车专业英语教案：(加工制造类)汽车制造与维修 (3)

CHAPTER THREE CHASSIS 【课题】How Car Steering Works 【教材版本】 高等教育出版社，2005版中职教材《汽车专业英语》. 黄立新主编. 【教学目标】 1．了解汽车转向系的构造，掌握有关英语词汇词组。 2．掌握汽车转向系相关术语的英语表达方法。 3．能查阅与汽车转向系知识有关的英文资料。 4．能借助字典翻译汽车转向系方面的文章。 【教学重点、难点】 教学重点：汽车转向系相关术语的英语表达方法。 教学难点：英汉互译的几种方法 【教学媒体及教学方法】 A. 语言功能意念训练 B. 围绕课文展开的讨论 C. 各抒己见：就课文引出的话题交流意见，表述个人观点。 D. 使用教材第3章第5课，播放收集的多媒体演示素材（以下素材样例是可播放的动画，可帮助学生对教学内容的理解，提高学习效率）。

【课时安排】 2课时（90分钟） 【教学建议】 导入、示例、多媒体 增加阅读和学习的趣味性，尽量做到通俗易懂。 教学中应交替使用教材、实物和动画。 【教学过程】 一、导入（5分钟） 转向系功用： 改变或恢复汽车行驶方向的专设机构。

二、新授（75分钟） 译前词语准备 steer 转向 circle圆 making a turn转弯 the center point of the turn转向中心 译文及评析 You might be surprised to learn that when you turn your car, your front wheels are not pointing in the same direction. 你可能会很惊奇地发现，当你驾车转弯时，你的两个前轮并不在同一方向上。评析：your front wheels are not pointing in the same direction. 直译为“你的前面轮子没有在相同的方向指出”。无法理解，因此将pointing理解为“在……上”。 For a car to turn smoothly, each wheel must follow a different circle. Since the inside wheel is following a circle with a smaller radius, it is actually making a tighter turn than the outside wheel. If you draw a line perpendicular to each wheel, the lines will intersect at the center point of the turn. The geometry of the steering linkage makes the inside wheel turn more than the outside wheel.

汽车专业英语word教案-汽车基础知识部pter661-6784

授课题目Chapter 6 Automotive Electrical and Electronic Systems ** Lead Acid Battery and Circuit protection devices ** Charging System ** Starting System ** Ignition Systems ** Lighting System ** power window system ** Supplemental Restraint Systems 授课类型理论课 首次授课时间2017年5月5日学时 2 教学目标1.掌握电源、充电、起动、点火、照明、电动车窗系统英文术语 2.掌握点火系统原理和分类 3.了解各个系统的主要功能 重点与难点1.重点：点火系统组成、类型、原理；其他系统的电学英文专业术语 2.难点：需要记忆的部件名称过多 教学手段与方法讲授 教学过程（包括授课思路、过程设计、讲解要点及各部分具体内容、时间分配 等） 授课思路 从现代汽车各种性能的提升均离不开电控和电气系统这一现实代入新课。从电源、发动机电气到底盘车身电气电子系统，从生词、词汇到课文，学生翻译与教师讲解相结合，有简略介绍，有重点介绍。 复习提问（5min） 提问：制动系统组成；ABS分类、组成、控制原理

讲授新课 Chapter 5 Braking Systems 一、学习6.1 Lead Acid Battery and Circuit protection devices （10 min） 词汇由学生领读，教师辅助校正，全体同学跟读 课文由学生翻译，教师分析难点 二、学习6.2 Charging System 和6.3 Starting System（10 min） 简略学习 方法：教师读译+疑难分析 三、学习6.4 Ignition Systems （25 min） 学生试译课文部分 ——————————（课间休息）—————————— 四、学习6.5 Lighting System和6.6 power window system （10 min）五、学习6.7 Supplemental Restraint Systems （15min） 五、学生练习（20 min）朗读记忆课文中黑体字专业词汇

新编实用英语1教学大纲

郑州信息工程职业学院基础部 《新编实用英语Ⅰ》课程教学大纲 课程编码：61 总学时：72 学时 实验学时：无 学分：3学分 适用对象：一年级学生 先修课程：基础英语 一、课程的性质与任务 （一）本课程的性质 大学英语课程是非英语专业学生必修的一门基础课程。旨在培养学生的英语综合应用能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行书面信息交流，提高综合文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。《新编实用英语Ⅰ》是我院高职一年级学生第一学期所有学生学习和掌握英语听，说，读，写基本技能的基础课。 （二）本课程的任务 本课程在高职高专院校中人才培养计划中是必修课程。该课程理论与技能培养并重，相互结合，培养各类高职高专的应用型人才。经过学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听说读写译的能力，从而能借助词典翻译和阅读有关英语资料，使学生在今后的工作和社会交往日常活动中能用英语有效地进行口头和笔头交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。为此，该课程将努力做到以下三个方面： 1、培养学生英语综合应用能力具有较强的阅读能力和良好的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。 2、增强学生的学习能力、特别是自主学习能力。 3、提高学生的综合文化素养。 （三）本课程培养人才的定位

该课程是我院各专业学生必修的一门公共基础课程，旨在培养学生的英语综合应用能力（听、说、读、写、译）；培养学生使用英语处理日常和涉外业务活动能力。使他们在今后工作中与社会交往中能用英语有效地进行信息交流，提高综合文化素养，以适应社会发展日益国际化的需要。 （四）本课程在人才培养过程中的作用 经过本课程的学习，使学生扎实语音、语法、词汇和基本句型等语言基本功，强化并提高听、说、读、写、译的综合能力，提高学生就业竞争力。 二、课程的基本要求 通过学习本课程，学生应该达到以下要求： 1、词汇 认知2500 个英语单词(包括入学时要求掌握的1000 个词) 以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确拼写，能进行英汉互译。 2、语法 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法知识。 3、听力 能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟120 词左右)的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能理解具体信息，理解所听材料的背景，并能推断所听材料的含义。 4、口语 掌握一般的课堂用语，并能模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有业务提出问题或做出简单回答，交流有困难时能采取简单的应变措施。 5、阅读 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过数3% 的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50 词，能读懂通用的简短文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。并且掌握以下阅读技巧： 1)理解文章的主旨或要点； 2)理解文章中的具体信息； 3)根据上下文推断生词的意思；

《汽车营销专业英语》课程标准

《汽车营销专业英语》课程标准 一、课程信息 课程名称：汽车营销专业英语课程类型：（汽车技术服务与营销专业核心课、支撑课等） 课程代码：0724113授课对象：（汽车技术服务与营销专业、全院、非英语专业） 学分：4 先修课：大学英语、汽车构造（上、下） 学时：54 后续课：无 制定人：贾泰华制定时间：2010年9月 二、课程性质 《汽车营销专业英语》是汽车技术服务与营销专业的一门专业必修课程。 随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越的的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车营销专业英语。 本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。 三、课程设计 1、课程目标设计 （1）能力目标 总体目标：增加汽车专业词汇量，使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料,了解最前沿的专业知识；使学生能听、说英语，以汽车专业英语为工具进行简单的日常对话，能够用英语进行简单的销售会话。 具体目标：能够识别约大量汽车专业英语词汇；能够阅读并熟练的翻译英语课文；能够用英语进行日常的销售会话。 （2）知识目标 掌握本专业的英语词汇及用法；了解汽车领域文章结构及体裁；掌握汽车的各部分构成及工作原理和功能的英语表达。 2、课程内容设计 （1）设计的整体思路：本课程系汽车技术服务与营销专业英语课程，对学生所学习的中文汽车结构加以概括、分类，以英文的形式表达出来，用英语介绍了汽车的主要系统构造和工作原理、汽车新结构和新技术方面的汽车电子燃油喷射系统汽车防抱死制动系统、润滑

《汽车英语》课程标准

高等职业教育教学课程标准 《汽车服务与营销英语》 适用专业：汽车电子、汽车检测与维修、 汽车服务与营销 长春信息技术职业学院 2014年3月

一、课程基本信息 《汽车专业英语》是汽车服务与营销、汽车电子、汽车检测与维修专业的一门重要专业课程。随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车营销专业英语。 本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。 三、课程设计理念 本课程系汽车技术服务与营销专业和汽车定损与评估专业的英语课程，对学生所学习的中文汽车结构加以概括、分类，以英文的形式表达出来，用英语介绍了汽车的主要系统构造和工作原理、汽车新结构和新技术方面的汽车电子燃油喷射系统汽车防抱死制动系统、润滑系、冷却系统、安全气囊等。在课程中安排几个实践学习环节，巩固发动机、底盘主要零部件的英文名称并对其进行简单描述，学习在销售中的英语对话技巧，提高实际工作岗位中应用专业英语的能力。 四、课程教学目标 通过此课程的学习，使学生增加汽车专业词汇量，使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料，了解最前沿的专业知识；使学生能听、说英语，以汽车专业英语为工具进行简单的日常对话，能够用英语进行简单的销售会话。 （1）能力目标

汽车专业英语大纲

汽车专业英语大纲 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

《汽车专业英语》课程标准 学时/学分： 32/2 课程类型：理论课程（A类） 适用专业：汽车电子技术专业 课程所属系部：汽车工程系 批准日期：2014年5月 一、制定依据与课程定位 （一）制定依据 本课程标准是依据汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、需要制定。 （二）课程定位 《汽车专业英语》这门课程是汽车专业的一门专业选修课程，旨在使学生掌握汽车专业常用的英语词汇。 通过本课程的学习，培养学生在汽车专业领域具有的一定的英语阅读能力和翻译能力，以便学生更好的直接从外文资料中获取新的知识和信息。 二、课程教学目标 《汽车专业英语》是三年制高职汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、的专业选修课程。其任务是使学生一方面可以巩固已掌握的词汇和语法知识，另一方面扩大专业词汇量，提高学生对汽车专业英文文献的阅读能力。通过教学应使学生获得初步具备专业英语翻译能力和初步具备能够直接从外文资料中获取信息的能力。 （一）知识目标 1、掌握专业英语中的基本词汇和专有名词； 2、掌握专业英语中常用的语法和句型结构； 3、可以阅读有一定词汇量的专业英语文献。 （二）能力目标 通过对《汽车专业英语》的教学，力求向学生提供未来工作岗位所需要专业英语知识，培养学生在实际工作岗位上运用汽车专业英语的能力。

1、阐述“专业阅读”，内容力求反应汽车专业方面的最新知识，文章能展示当今汽车专业方面的最新技术，同时书中附带一些真实的现场照片。 2、阐述“专业术语”，帮助学生了解汽车各零部件的功能及应用，是学生进入企业后应用较多的内容。 3、阐述“试试您的动手能力”，以汽车故障诊断为主，列举大量贴近企业工作实际的实例。 4、阐述“交际会话”，选用贴近实际，贴近企业，贴近岗位的常用专业英语会话。 （三）素质目标 通过教学应使学生认识《汽车专业英语》学习的基本方法， 1、具备通过查阅资料等方法，通过自学获取知识和新技术的能力； 2、通过不同形式的探究活动、自主学习，体验科技发现和创造的历程，发展抽象思维和辨证逻辑思维。 3、养成严谨求实的科学态度以及质疑和独立思考的学习习惯。 4、使学生具备正确的价值观与评定事物的能力，具备一定的英文语言表达能力以及与人交往沟通的能力。 5、培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计的意识。 三、课程内容设计 （一）学时分配

最新中职教材汽车专业英语教案：WhatisBattery(加工制造类)汽车制造与维修)

Chapter Four Auto Electric 【课题】What is Battery 【教材版本】 高等教育出版社，2005版中职教材《汽车专业英语》. 黄立新主编. 【教学目标】 1．了解汽车蓄电池的相关知识，掌握有关词汇词组。 2．掌握汽车蓄电池相关术语的英语表达方法。 3．能查阅与汽车知识有关的英文资料。 4．能借助字典翻译汽车电器方面的文章。 【教学重点、难点】 教学重点：汽车蓄电池中常用零件的英文名称。 汽车蓄电池基本工作原理的英语表达法。 教学难点：科技术语的汉译 【教学媒体及教学方法】 A. 语言功能意念训练 B. 围绕课文展开的讨论 C. 各抒己见：就课文引出的话题交流意见，表述个人观点。 D. 使用教材第4章第1课，播放收集的多媒体演示素材（以下素材样例是可播放的动画，可帮助学生对教学内容的理解，提高学习效率）。

【课时安排】 2课时（90分钟） 【教学建议】 通过视频、声音、动画等素材，使学生掌握蓄电池的术语、原理的英文表达。 增加阅读和学习的趣味性，尽量做到通俗易懂。 【教学过程】 一、导入（5分钟） 汽车电源的特点： 1.直流 汽车的所有用电设备使用的都是直流电。 2.低压 汽油车普遍采用12V电系，而重型柴油车则多采用24V电系。

二、新授（75分钟） 译前词语准备 battery 蓄电池（俗称电瓶） electric pole电极 electrolyte电解液 charge 充电 discharge放电 positive 正极 negative 负极 译文及评析 A battery is an electrochemical device. Car batteries are of the 12V type. 蓄电池是一种电化学设备。汽车用蓄电池的电压为12V。 评析：electrochemical“电气化学的”，如：electrochemical making“电化学加工”；electrochemical marking“电解刻印”。 The battery supplies current to initially energize the magnetic field of the alternator. During charging, the battery changes electrical energy from the alternator into chemical energy to maintain its state of charge. It also provides electricity when the load is too heavy for the alternator to handle alone. The battery also acts as a "shock absorber" to stabilize alternator voltage output. The battery is used to supply current for starting the car. Up-on starting; the generator will recharge the battery. 蓄电池为交流电动机最初的励磁提供电能。在充电时，蓄电池将发电机输出的电能转化为化学能存储在蓄电池中。当过载时，蓄电池与发电机共同为车辆提供电能。蓄电池还起到“减震器”（吸收过载电压）的作用，使发电机的输出电压稳定。蓄电池通常为汽车起动提供电能，在起动后发电机再为蓄电池充电。评析：alternator：电机是实现电能和机械能互相转换的旋转装置； changes……fro m……int o……，“将……转化为……”； acts as“起到……的作用”。

新编实用英语教案unit-4

Unit 4 Punctuality and Culture I.Teaching objectives 1.Enlarge your vocabulary related to timetables and schedules. 2.Make an appointment according to the timetables. 3.Practice writing timetables and schedules . 4.Appreciate passages and complete exercises well. 5.Get some tips about the use of verb tenses. II. Key points 1. Master the vocabulary about timetables and schedules. 2. Understand the passages 3. Practice writing timetables and schedules. 4. Practice making an appointment according to the timetables. III. Difficult points 1. Get some tips about the use of verb tenses. 2. Practice writing timetables and schedules. 3. Appreciate passages and complete exercises well. IV. Teaching methodology 1.Task-based language teaching 2.Direct method V. Teaching procedures Section I Talking Face to Face

最新中职汽车专业英语教案：2.4(加工制造类)汽车制造与维修)

【课题】How Fuel Injection Systems Work 【教材版本】 高等教育出版社，2005版中职教材《汽车专业英语》. 黄立新主编. 【教学目标】 1．了解汽车燃油系统的相关知识，掌握有关词汇词组。 2．掌握汽油喷射系统的习惯表达方法。 3．能查阅与汽车知识有关的英文资料。 4．能借助字典翻译汽车燃料系方面的文章。 【教学重点、难点】 教学重点：汽车的相关知识，掌握有关词汇词组。 教学难点：英语词组记忆能力的突破 【教学媒体及教学方法】 A. 语言功能意念训练 B. 围绕课文展开的讨论 C. 各抒己见：就课文引出的话题交流意见，表述个人观点。 D. 使用教材第1章第1课，播放收集的多媒体演示素材（以下素材样例是可播放的动画，可帮助学生对教学内容的理解，提高学习效率）。

【课时安排】 2课时（90分钟） 【教学建议】 导入、示例、多媒体 增加阅读和学习的趣味性，尽量做到通俗易懂。 教学中应交替使用教材、实物和动画。

【教学过程】 一、导入（5分钟） 二、新授（75分钟） 译前词语准备 fuel 燃料 inject 喷射electronically 电子地control 控制, supply 供给, pump 泵 energize 开始工作时squirt 喷出 nozzle 管口, 喷嘴design 设计atomize 将...喷成雾状

mist 薄雾 pulse 脉搏, 脉冲 width 宽度 mount 安装 intake 入口, 进气 manifold 歧管 spray 喷射, 喷溅 sensor 传感器 译文及评析 A fuel injector is nothing but an electronically controlled valve. It is supplied with pressurized fuel by the fuel pump in your car, and it is capable of opening and closing many times per second. 燃油喷射器不是别的而是一个电子控制阀。它由车内的燃油泵提供高压油，而且，该喷射器一秒钟内能数次开合。 评析：燃油喷射器不是别的正是一个电子控制阀。 “be nothing but”“不是别的正是” When the injector is energized, an electromagnet moves a plunger that opens the valve, allowing the pressurized fuel to squirt out through a tiny nozzle. The nozzle is designed to atomize the fuel -- to make as fine a mist as possible so that it can burn easily. 喷射器工作时，由电磁铁移动柱塞打开阀门，经细小喷嘴射出高压油。这种专门设计的喷嘴能射出雾化汽油——使燃油尽可能雾化成细小颗粒，故便于燃烧。

新编实用英语教案unit5

Unit 5 Our weather and Climate I.Teaching objectives 1.Enlarge vocabulary related to weather and climate. 2.Get some tips about the use of basic sentence structures. 3.Practice writing: describe the weather in form of weather forecast. 4.Appreciate passages and complete exercises well. 5.Practice to understand easy weather forecast. 6.Practice to talk about the weather. II. Key points 1.Master the vocabulary about weather and climate. 2. Understand the passages 3. Practice writing: describe the weather in form of forecast. 4. Practice to talk about the weather and understand easy weather forecast. III. Difficult points 1. Get some tips about the use of basic sentence structures. 2. Practice writing a short weather forecast. 3. Appreciate passages and complete exercises well. IV. Teaching methodology 1.Task-based language teaching 2.Direct method V. Teaching procedures Section I Talking Face to Face Imitating Mini-Talks 1.Work in pairs. Practice the following mini-talks about greeting and introducing people. Acting out the Tasks 2.Work in pairs and act out the tasks by following the above mini-talks. Key for reference: 1.Task: Ask for Mark’s comments on the weather. 2.Task: Ask about and describe the weather at this time of year. 3.Task: Ask Mr. Green about the weather condition tomorrow and plan an activity. 4.Task: Talk about the change of the weather from long rainy days. 5.Task: Complain about a cold day.

汽车服务工程课程标准

汽车专业英语》 、前言 （一）课程设计思路 本课程系汽车服务工程专业的英语课程，对学生所学习的中文汽车结构加以概括、分类，以英文的形式表达出来，用英语介绍了汽车的主要系统构造和工作原理、汽车结构和新技术方面的汽车电子燃油喷射系统、汽车润滑系统、冷却系统等。在课程中安排几个实践学习环节，巩固发动机、底盘主要零部件的英文名称对其进行简单描述。 （二）课程性质： 《汽车专业英语》是一门有效提高学生汽车专业英语的水平，使学生会用专来英语识别汽车的基本部件、维修工具，会用简单句子进行会话，基本上能够连贯发言表达思想，描述汽车常见故障。毕业后在日常和涉外业务活动中进行交际、交流的课程，是汽车工程系的必修课。 （三）课程目的： 1、培养学生具有较强的阅读能力和一定的译、听、说、写能力，提高学生专业英语的水平，使他们能用汽车专业英语交流信息——用英语识别汽车的基本部件、维修工具，会用简单句子描述汽车常见故障。汽车专业英语教学应通过复习巩固以及进一步扩大英语词汇量，帮助学生打下扎实的语言基础掌握良好的语言学习方法，以适应社会发展和经济建设的需要。 2、培养学生的责任专、合作、自信等优良品质，培养学生健康的兴趣爱好，培养学生的创新精神，创造能力，初步形成创新人格。重视汽修专业特长生

的挖掘与培养，引导学生开发自我潜能，使之发展成为企业需要的实用人才。 （四）课程任务本课程针对学生在未来职业中可能遇到的英文进行口头和书面交际的需要，结合学生认知规律，通过听、说、读、写与翻译多种技能的训练，掌握汽车企业人员所需要的专业英语。 二、课程目标 （一）知识目标 1、掌握基本专业单词的语音并能在业务会话中做到语音、语调基本自然； 2、理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等； 3、能有效地使用交际功能的表达形式展开业务交际活动。 （二）能力目标 1、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握新的功能项目的能力； 2、具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力； 3、具有查找维修资料和获取信息的能力； 4、能借助工具书进行与专业相关的英语资料的书面翻译的能力。 （三）素质目标 1、具备良好的思想品德修养和职业道德素养；

《汽车专业英语》课程标准

《汽车专业英语》课程标准 课程中文名称：汽车专业英语 课程编号： 学分：4 学时：48 适应对象: 三年制普通高职和对口高职 课程类别：理论课√理实一体实践 适用专业：汽车营销、汽车检测与维修、汽车运用技术 先修课程：汽车构造/汽车 一、课程描述 《汽车英语》是汽车相关专业的一门专业必修课程。 随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车英语。 通过本课程学习，要求学生具备汽车车标信息、新能源汽车、汽车发动机系统、汽车传动系统、汽车悬架和转向系统、汽车制动系统、汽车销售、汽车保险等英文的能力。通过课堂上的学习和训练，使学生达到熟练读懂进口汽车相关的英文维修资料的目的。同时，通过项目训练，培养学生相应的实际查阅进口汽车英文资料动手能力和相互沟通、团队合作的能力。 二、课程能力目标 通过此课程的学习，使学生增加汽车专业词汇量，使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料,了解最前沿的专业知识；使学生能听、说英语，以汽车专业英语为工具进行简单的日常对话，能够用英语进行简单的销售会话。 （1）能力目标 能够识别约大量汽车专业英语词汇；能够阅读并熟练的翻译英语课文；能够用英语进行日常的销售会话。 （2）知识目标

掌握本专业的英语词汇及用法；了解汽车领域文章结构及体裁；掌握汽车的各部分构成及工作原理和功能的英语表达。 （3）素质和方法能力目标 使学生具备一定的法律意识；具有学生良好的职业道德和学生的学习能力。 （4）职业精神和社会能力目标 沟通能力及团队协作精神的培养；学生勇于创新、敬业乐业的工作作风培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识。 三、课程内容 UNIT 1 CAR LOGO 汽车车标 UNIT 2 CAR CLASSIFICATION 汽车分类 UNIT 3 CAR EMISSION 汽车排放 UNIT 4 NEW ENERGY VEHICLE 新能源汽车 UNIT 5 PRINCIPLE AND STRUCTURE OF ENGINE 汽车原理与结构 UNIT 6 IGNITION SYSTEM AND STARTING SYSTEM 点火系统与启动系统UNIT 7 COOLING SYSTEM AND LUBRICATION SYSTEM 冷却系统与润滑系统UNIT 8 BRAKING SYSTEM 制动系统 UNIT 9 STEERING SYSTEM AND POWER TRAIN 转向系统与传动系统 UNIT 10 AUTOMOBILE ELECTRIC EQUIPMENT 汽车电器设备 UNIT 11 AUTOMOBILE ASSEMBLY LINE 汽车装配线 UNIT 12 CAR INSURANCE 汽车保险 UNIT 13 CAR MAINTENANCE 汽车保养 UNIT 14 HOW TO SELL CARS 汽车销售 UNIT 15 THE FUTURE OF THE CAR 未来汽车 四、时间分配

汽车专业英语word教案-汽车基础知识部-9Chapter537

授课题目Chapter 5 Braking Systems 授课类型理论课 首次授课时间2017年4月28日学时 2 教学目标1.掌握制动系统的基本组成、类型、ABS系统主要零件的英文名称 2.提高翻译技巧，能较熟练翻译课文 重点与难点重点1.掌握制动系统的基本组成、类型、ABS系统主要零件的英文名称；2.提高翻译技巧，能较熟练翻译课文 难点：ABS控制原理 教学手段与方法讲授 教学过程（包括授课思路、过程设计、讲解要点及各部分具体内容、时间分配 等） 授课思路 从汽车速度控制的需要导入新课（制动系统）。从基本制动系统到ABS系统，掌握组成、功能、原理的相关英文专业术语；学习顺序从生词、词汇到课文，学生翻译与教师讲解相结合，加大学生的参与度，调动学生的积极性和主动性。 复习提问（5min） 提问：悬架与转向类型、结构特点 讲授新课 Chapter 5 Braking Systems 一、学习5.1 Overview of Braking Systems （10min）词汇由学生领读，教师辅助校正，全体同学跟读

课文由学生翻译，教师分析难点 二、学习5.2 Brakes 简略学习制动器的类型（5 min）方法：教师读译+疑难分析 三、学习5.3 Brake Transmissions （25 min） 学生试译Brake Transmissions部分 五、学生练习（5 min）朗读记忆课文中黑体字专业词汇 方法：教师读译+疑难分析 方法：教师领读 ——————————（课间休息）—————————— 六、学习5.4 Anti-lock braking systems （35min） 1. Components 2. Operating principle 3 . Types of Anti-lock Brakes We will refer to them by the number of channels—that is, how many valves that are individually controlled—and the number of speed sensors. 方法：教师读译与学生读译+教师评价+疑难分析相结合 七、学生练习（10min）