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四年级语文上册 第五单元 17 爬天都峰评测练习 新人教版

《爬天都峰》

本课的测评练习包括有检查生字词,有感情朗读等。

1.【出示:生字词】开火车检查词语,给多音字组词。

《爬天都峰》: dǒu liàn chàn pān sì fà

笔陡铁链发颤攀着似乎白发苍苍

似sì()发fà()

shì() fā()

《绝招》:

tǐng biē wéi dèng shù wǔ quán chēng gùn mǔ sāi

挺着憋气惟独瞪眼竖起武术拳头撑起木棍拇指腮帮子

2.抓住“也”字揣摩人物心理,并读出感受。

【出示:小朋友,你也来爬天都峰?老爷爷,您也来爬天都峰?】发现了吗?对话中都有一个什么字?

(指生1):我来问问女生,小姑娘,你为什么这么问呢?(读出你的怀疑)

(指生2):站在你面前的是一位白发苍苍的老爷爷,你心里在想什么?(带着感受再读)(指生3):我来问问男生,老爷爷,您为什么这么问呢?(读出你的惊讶)

(指生4):这么一个小丫头竟然也来爬天都峰?你心里在想什么?(带着你的感受再读)

3.抓住关键词“奋力、攀着、手脚并用”读懂课文,感受爬山之难。

这一老一小是怎么爬天都峰的呢?【出示:出示第六、七段】继续用“抓住关键词和标点符号读懂课文”这个小绝招,自己读读6-7自然段,用笔画出关键词和标点符号,师生交流。

4.抓住标点符号“......”读懂课文,拓展想象,感受爬山之难

爬呀爬,【出示:老爷爷累得气喘吁吁,小姑娘对老爷爷说:“”】指生想象填空,男生读第六段。

爬呀爬,【出示:爬到最陡处,小姑娘吓得脸色都变了,老爷爷对她说:“”】指生想象填空,女生读第七段。

5.抓住《绝招》第一自然段,初步感知课文写了一件什么事。

【出示:《绝招》课题】这篇课文是写人的还是写事的?你能找出关键句说说课文写了一件什么事吗?

6.抓住关键词句,感受小柱子绝招的“绝”。

【出示:9-11自然段】继续用“抓住关键词和标点符号读懂课文”这个小绝招,默读9-11自然段,说说小柱子的绝招“绝”在哪里?

本课的测评练习基本立足于三年级上学期孩子的基本特点,坚持“字词教学先行”的原则,让学生的语文学习稳扎稳打。以上测评练习更是围绕本课教学重难点“学习借助课题和文章重点句段,概括课文的主要内容,抓住关键词句段,感受童年生活的快乐,感悟文章的道理。”来展开设计,让学生能在环环相扣的练习中,把“抓住关键词句和标点符号读懂课文”这一读书的小绝招真正变成学生们读书的制胜法宝,体验到读书的轻松与快乐。

四年级语文上册 第五单元 17 爬天都峰评测练习 新人教版