学生积分制管理办法
酒泉第四中学学生德育积分制管理办法
为贯彻落实党的教育方针，培养适应社会需求的技能型人才，把学生在校德、智、体三方面的表现化为分数，以此来衡量每位学生的综合成绩，让学生学习、生活、工作、娱乐有章可循，有法可依，使管理工作逐步达到系统化、规范化、科学化。
一、德育积分（占40%）
（一）指导思想
学生思想品德、行为规范、各种表现都用分数来计量。以此来考核德育，其目的培养学生自治自理、自我评价的能力。
（二）德育量化积分（占德育积分的70%）
德育量化积分由基础分、加分、奖分和减分四部分组成。
第一项：基础分，能够熟练地掌握学生手册中的各种制度的详细内容，可得基础分70分（一般通过考试确定）。
第二项：加分或奖分
1、担任学生工作职务，完成任务，经学校和班主任鉴定后，可适当加3—7分，但不重复加。
2、被评为校、县、市、省级先进个人分别情况奖励5—16分。
3、代表班级或学校参加各类比赛、竞赛活动，获奖者分别情况奖励2—15分。
4、做好事、影响大，经学校认可适当加3—10分。
第三项：减分
1、出勤：不能出满勤者分别情况扣0.5—3分。
2、学习：违犯课堂纪律，酌情扣2—5分。
3、集体活动：违反活动规定酌情扣2—5分。
4、晚就寝（包括午休）：违犯宿舍纪律规定，视其情节扣2—5分。
5、卫生劳动：不按时或不按要求参加卫生扫除和劳动者酌情扣2—5分。
6、爱护公物：损坏学校公物，除照价赔偿外酌情扣2—10分。
7、道德品质和行为规范：违犯学生日常行为规范酌情扣2—10分。
8、违犯《学生违纪处分条例》受到处分者分别扣10—30分。
（三）德育评议积分（占德育积分的30%）
每学期结束由各班班主任组织学生进行德育评议，评议分为优秀、良好、及格、不及格四个等级。
对于每个学生的德育评议积分，可按下列公式计算：德育评议积分=（优秀数×85+良好数×75+及格数×60+不及格数×0）/参评人数×4 （四）德育积分及管理办法
1、德育积分=德育量管积分×70%+德育评议积分×30%
2、德育量管积分：各班建立“学生德育量管积分册”，由班主任把关，德育量管员具体负责记录，要求记录真实细致，填清加分、减分的原因，按照标准记分，不得随意提高或降低标准，每月各班按加分、减分、总分分别统计好，上报政教处，同时班级公布每个学生的德育量管积分。
3、德育评议积分：学期结束，由班主任主持学生评议，计算出每个学生的德育评议积分上报政教处。
4、学生操行等级：德育积分85以上者为优秀，75—84分之间的为良好，60—74分之间的为及格，60分以下者为不及格。学期结束，记入学生档案，通知家长。
二、智育积分（占50%）
（一）指导思想
学生学业成绩、作业，有关学习活动等用分数计量，以此来促进学生
学习积极性和自觉性，顺利完成规定的学习任务。
（二）智育积分
1、智育积分由学业成绩积分，竞赛积分和作业分三部分组成。
2、学业成绩积分：举行期终考试的各科成绩之和除以考试科目数为每学期学生学业成绩积分。（注：不及格科目按规定补考，及格后按60分记，补考仍不及格按实际分数记）。
3、竞赛积分：参加各种知识（技能）竞赛获奖者和在报刊杂志上发表作品者依次奖国家级一等奖30分、二等奖25分、三等奖20分；省级一等奖20分、二等奖15分、三等奖10分；市级一等奖10分、二等奖8分、三等奖6分；县级一等奖6分、二等奖5分、三等奖4分；校级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分。
4、作业分：任课教师布置的作业，每少交一次扣2分，抄袭一次扣1分。
（三）智育积分及管理办法
1、智育积分=学业成绩积分+竞赛积分-作业分
2、智育积分有教务处每学期汇总统计，报积分办。
3、各班级都要安排智育量管小组，随时记录学生的各项成绩，由班主任平时掌握，届时报教务处。
4、智育积分85分以上为优秀；75—84为良好；60—74分为及格；60分以下为不及格。
三、体育积分（占10%）
（一）指导思想：
学生体育课成绩，体育活动等方面的体育锻炼情况化为分数，以此来考核学生的体育，从而促进学生身心健康发展。
（二）体育积分
1、体育积分由体育测试成绩积分和体育竞赛活动积分及违犯体育规定扣分组成。
2、体育测试成绩积分：学期末测试项目成绩之和除以测试项目数。（注：不及格项目按规定补考，补考及格者记60分，仍不及格按实际得分记）。
3、体育竞赛积分：参加县级以上（含县级）的体育比赛获第一名加20分，第二名加15分，第三名加10分，第四、五、六名各加5分；校级比赛获第一名加10分，第二名加8分，第三名加6分，第四、五、六名各加4分。
4、违犯学校体育规定或不按体育要求去办的酌情扣2—5分。
5、身体受限学生的体育积分报请学校批准按及格论。
（三）体育积分及管理办法：
1、体育积分计算公式：
体育积分=体育测试积分+体育竞赛积分-扣分。
2、体育积分由体育量化管理小组负责汇总统计，期末报积分办。
3、各班成立体育量管小组，帮助班主任搞好体育量管，按学校时间要求规定及时上报体育量化管理小组。
4、体育积分85分以上为优秀，75—84分为良好，60—74分为及格，60分以下为不及格。
四、学生积分及管理办法：
1、学生学期积分=德育积分×40%+智育积分×50%+体育积分×10%
2、学生平均积分=各学期学生积分和/学期数
3、学生平均积分是学生工作安置的主要依据，工作安置的先后和工种（兵种）的优劣，依据学生平均积分的多少为序，积分高的先安置，优等工种（兵种），积分低的后安置，劣等工种（兵种）。
4、学生积分是评先树优的主要条件，是学生入团、对口升学、安排学
生干部的主要依据。
五、组织机构
1、学校成立由分管校长为组长，政教处主任、教务处主任、体育量管组组长为副组长，有关方面的人员为成员的领导小组。
2、学校成立积分管理办公室（设在政教处），负责学生总积分的统计汇总和管理及德育积分统计。
3、各班成立学生积分管理小组，由班主任任组长，学生干部3—5人为成员，按照本方案的有关规定届时上报学生积分。
4、学校班级量化管理九个量管小组的报告单中涉及到的学生违反本条例的行为一律纳入学生积分，由班级量化管理办公室统计，并通知各有关班级。
附：德育量管积分评定细则
一、加分或奖分：
1.担任学生工作职务，完成任务。经学校和班主任鉴定后，按以下标准加分：①学生会正、副主席、班长、团支部书记加7分，②学生会委员加5分，③班委委员、团支部委员加4分，④宿舍舍长、小组长、课代表加3分，⑤其它工作视其情况酌情加分，但不重复加分。
2.被评为校、县、市、省级优秀干部、三好学生、优秀团员，按以下标准奖分：①校级优秀干部奖7分，三好学生奖6分，优秀团员、队员奖5分，进步学生奖4分；②县级优秀干部奖10分，三好学生奖9分，优秀团员、队员奖8分；③市级优秀干部奖13分，三好学生奖12分，优秀团员、队员奖11分；
3.参加校、县、市、省级各种比赛获奖者，按以下标准奖分：①校级一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分；②县级一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分；③市级一等奖8分，二等奖7分，三等奖6分；④省级一等
奖10分，二等奖9分，三等奖8分。
4.做好事，影响大，经班主任和政教处认可适当加3—10分。
二、减分：
（一）出勤
①旷课一节，旷会一次，旷操一次扣3分。
②迟到、早退一次扣2分。
③请事假每天扣1分，病假（因病住院除外）每天扣0.5分。
（二）学习
①课上有随便说话，下位走动，出入教室行为之一者扣2分。
②自习课上看与学习无关的书刊扣2分。
③上课不认真听讲、打瞌睡，被任课教师提出批评一次扣2分。
（三）集体活动
①班级或学校组织的集体活动无故不参加一次扣5分，中途退场扣2分。
②班级或学校分给的任务不能履行职责，给班级或学校造成一定损失扣2—5分。
③买饭插队扣2分。
④集体活动中不听众指挥或不服从管理，一次扣2分。
（四）晚就寝（包括午休）
①不按时入睡一次扣2分。
②未经批准私自外出而空床，一次扣5分。
③未经允许随便留外人住宿一次扣6分。
④熄灯铃响后说话、点灯、上厕所、听收音机、不关宿舍门、洗涮、随便出入等现象，每人次扣2分。
（五）卫生、劳动
①不按时或不按要求值日一次扣2分。
②卫生扫除，义务劳动无故或借故不参加，一次扣5分。
③随地大小便，一次扣5分，乱泼污水者一次扣2分。
④劳动中不能按质量完成任务，被带队教师批评一次扣2分。
（六）爱护公物
①损坏学校公物，除照价赔偿外，酌情扣2—10分。
②私拿公家东西，乱折花木，在墙壁桌凳上乱刻乱画扣2—5分。
③私自裁减或拿走阅览室报刊、杂志、书籍除照价赔偿外一次扣5分。
④私自换用60W以上灯炮或不关水管一次扣5分。
（七）道德品质和行为规范
①对教师的批评教育接受不诚恳，闹脾气，无理顶撞扣5分。
②有侮辱老师、学校工作人员的行为或实行报复行为者扣10分。
③说脏话、骂人、叫外号、侮辱他人行为一次扣2分。
④课余时间起哄、吹口哨或在走廊内打球，在教室内打牌、下棋等其它行为每次扣2—5分。
⑤小偷、小摸、赌博、吸烟、酗酒扣10分。
⑥谈恋爱一经查出者每人扣10分。
⑦在校内有打架、斗欧行为未造成严重后果的扣10分。
⑧联络校外人员到校闹事者按所受处分扣分。
⑨自行车不按指定地点存放一次扣2分。
⑩严禁在校园、教室、宿舍内外等乱扔纸屑、墨水瓶、剩饭菜、食品袋、饮料袋等不良行为，违者每人次扣2分。
○11严禁在公共场所吐痰，以及在墙上蹬脚印，攀登楼梯扶手等不良行为，违者每人次扣2分。
○12在校期间，学生如有留长发、烫发、化妆、戴首饰或穿拖鞋、短裤、
背心进教室、餐厅、礼堂等现象之一者每次扣2分。
（八）其它
违犯《学生违纪处分条例》受到处分者，按下列标准扣分：
①警告：扣10分
②严重警告：扣15分
③记过：扣20分
④记大过：扣25分
⑤留校察看：扣30分
员工培训及培训积分管理办法
员工培训及培训积分管理办法 一、目的 为提高员工业务水平、知识技能、职业素养及管理能力，满足公司快速发展需要、并使培训工作制度化、规范化、体系化，特制定本制度。 二、范围 适用于公司的内外部培训。 三、职责 3.1 总经理负责公司培训文化、培训制度及培训体系的建立与完善。 3.2 人力资源部负责组织、分析各部门年度培训需求并组织各部门制定年度培训计划，在各部门年度培训计划的基础上整理汇总公司年度计划。负责公司长期、年度、月度培训计划的制定、审议、汇总、呈报、执行；负责培训费用总预算的编制及培训费用的使用控制；组织公司共性培训课的举办和岗前培训、体系培训；外聘讲师的审核和选择，外培课程及人员的挑选、审核与办理；对各部门培训计划实施情况的督导、跟踪；组织汇编培训教材；评估培训效果，收集培训建议和意见，调整培训内容和培训形式；负责培训相关资料的归档、登记部门及员工培训积分、建立员工培训档案等。 3.3 各部门部长负责本部门年度、月度培训计划的制订与执行；部门培训费用的计划编制与培训费用的使用控制；组织部门人员业务知识、专业技能、部门各项规章制度及体系文件的培训工作；内部讲师的培养、内部专业课程的课件制作、内部培训档案的建立与归档工作；内部员工培训督导与跟踪。 四、管理要求 4.1相关定义 4.1.1 培训：为提高员工业务技能、开拓思路、综合素质提高而进行的有目的训练。包括出国考察、参加各种展览会、技术研讨会、外聘讲师来公司进行培训、公司委派的各种培训、由公司承担费用的各类自修、公司或部门组织的培训及其他特殊岗位的实习。 4.1.2 培训费：一切用于培训的费用。包括：教材费、学费、签证费、调研费、实习费、上机费、证书费、食宿费、交通费、外聘教师费用等。 4.2 培训原则 4.2.1 员工培训以充分开发员工潜能，提高员工的整体素质、业务水平和专业技能为目标，须有益于公司的权益和企业发展需要。 4.2.2 全体员工应遵循“先培训后上岗、先培训后任职”的原则。即：员工上岗之前和任
员工积分制管理细则(草案)2
员工积分制管理细则 （草案） 第一条目的 通过对员工在工作中的表现，用加分或扣分进行量化考核，增强工作积极性。 第二条原则 本着“公平、公正、公开”的原则，为员工的评价、任命、晋升、淘汰提供客观依据。 第三条适用范围 本部及沈阳工厂区各部门所有事务局员工。 第四条评分形式 学分制评分，是根据公司规章制度对员工的优秀表现和不良表现，进行客观评分及相互评分相结合的方式进行。每位员工的基础分为100分，按照评分规则评分后定期汇总，得出每个员工的整体总分，形成《员工积分制评分记录表》（附表1）。 第五条日常考勤扣罚分 依据公司《考勤管理规定》： 迟到或早退30分钟以内，每次扣1分； 60分钟以内，每次扣2分； 60分钟以上，每次扣3分； 无故旷工半日，每次扣5分； 一日，每次扣10分；
两日，每次扣15分； 三日以上的，则员工积分记为0分。 人力资源部负责日常考勤的评分统计工作，并随时记录，每月统计一次，于次月的5日前报人力资源部备案。 第六条培训、会议、集会等考勤扣罚分 培训、会议、集会、运动会等企业文化活动中，无故迟到或早退，每次扣1分，无故缺席每次扣3分； 组织培训、召开会议、集会、运动会等部门负责评分统计，并随时记录，每季度统计一次，于4月，7月，10月及次年1月的5日前报人力资源部备案。 第七条E-Learnig奖罚分 每完成一个课程，每次加1分； 每少完成一个课程，每次扣1分； 担任部门E-Learnig管理员的，每次加5分； 在E-Learnig中心通报表扬的，每次加5分； 在E-Learnig中心通报批评的，每次扣5分； E-Learnig网络教育学院负责评分统计，并随时记录，每季度统计一次，并于4月，7月，10月及次年1月的5日前报人力资源部备案。第八条知识共享奖励分 对员工涉及部门内、外信息或知识分享的贡献，按照参与形式及程度进行加分 部门内进行信息分享的，材料提供者，每次加1分； 部门外进行信息分享的，材料提供者，每次加3分； 召开宣导会或实地培训的，宣讲者和材料提供者，每次加5分； 信息分享部门负责评分统计，并随时记录，每季度统计一次，于4月，7月，10月及次年1月的5日前报人力资源部备案。
学生积分制管理办法
酒泉第四中学学生德育积分制管理办法 为贯彻落实党的教育方针，培养适应社会需求的技能型人才，把学生在校德、智、体三方面的表现化为分数，以此来衡量每位学生的综合成绩，让学生学习、生活、工作、娱乐有章可循，有法可依，使管理工作逐步达到系统化、规范化、科学化。 一、德育积分（占40% （一）指导思想 学生思想品德、行为规范、各种表现都用分数来计量。以此来考核德 育，其目的培养学生自治自理、自我评价的能力。 （二）德育量化积分（占德育积分的70% 德育量化积分由基础分、加分、奖分和减分四部分组成。 第一项：基础分，能够熟练地掌握学生手册中的各种制度的详细内容，可得基础分70分（一般通过考试确定）。 第二项：加分或奖分 1、担任学生工作职务，完成任务，经学校和班主任鉴定后，可适当加 3—7分，但不重复加。 2、被评为校、县、市、省级先进个人分别情况奖励5—16分。 3、代表班级或学校参加各类比赛、竞赛活动，获奖者分别情况奖励 2 —15 分。 4、做好事、影响大，经学校认可适当加3—10分。 第三项：减分 1、出勤：不能出满勤者分别情况扣0.5 —3分。 2、学习：违犯课堂纪律，酌情扣2—5分。 3、集体活动：违反活动规定酌情扣2—5分。
4、晚就寝（包括午休）：违犯宿舍纪律规定，视其情节扣2—5分。 5、卫生劳动：不按时或不按要求参加卫生扫除和劳动者酌情扣2—5 分。 6、爱护公物：损坏学校公物，除照价赔偿外酌情扣2—10分。 7、道德品质和行为规范：违犯学生日常行为规范酌情扣2—10分。 8违犯《学生违纪处分条例》受到处分者分别扣10—30分。 （三）德育评议积分（占德育积分的30% 每学期结束由各班班主任组织学生进行德育评议，评议分为优秀、良好、及格、不及格四个等级。 对于每个学生的德育评议积分，可按下列公式计算：德育评议积分二（优秀数X 85+良好数X 75+及格数X 60+不及格数X 0）/参评人数X 4 （四）德育积分及管理办法 1、德育积分二德育量管积分X 70%德育评议积分X 30% 2、德育量管积分：各班建立“学生德育量管积分册”，由班主任把关，德育量管员具体负责记录，要求记录真实细致，填清加分、减分的原因，按照标准记分，不得随意提高或降低标准，每月各班按加分、减分、总分分别统计好，上报政教处，同时班级公布每个学生的德育量管积分。 3、德育评议积分：学期结束，由班主任主持学生评议，计算出每个学生的德育评议积分上报政教处。 4、学生操行等级：德育积分85以上者为优秀，75—84分之间的为良好，60—74分之间的为及格，60分以下者为不及格。学期结束，记入学生档案，通知家长。 二、智育积分（占50% （一）指导思想 学生学业成绩、作业，有关学习活动等用分数计量，以此来促进学生
培训积分制管理办法
1、目的 通过培训积分制管理规定，加强人力资源部的培训管理，确保培训实施的有效性； 2、范围 适用于南通诚信氨基酸有限公司所有培训活动的开展和各级管理人员的学分制要求； 3、权责 人力资源部负责培训的归口管理及培训体系和培训制度制定、完善等工作，并享有对所有的培 训制度的解释权。 4、内容 4.1积分制守则: 4.11培训科目按照公司拟定的培训计划执行，所有课程按必修和选修分类，必修课程是必须要 参加且必须要达到合格，不合格实施扣分，同时安排补考，补考按合格和不合格界定，不合格 追加扣分，合格不扣分不加分；选修课程根据各人员自身需要有选择性的参加，不及格不扣分。 4.12积分细则 课程考试后分数学分 低于80分（不含80分）—1分 80—85分+1分 86—90分+2分 91分以上+3分 参加公司安排的外训课程+3分 组织视频资料性质的授课+5分 内训主讲（部门内部）+5分/科目（主题） 内训主讲（公共课部分）+10分/科目（主题）说明： （1）“参加公司安排的外训课程”在不影响正常工作的情况下参加，参加期间若迟到、早 退按“—3分”处理，确定参加培训的人员中途退场或擅自不参加按“—10分”处理； （2）企业“内部主讲（公共课部分）”当次课程参加人员优良率达到80%以上视为合格，按“+10”积分，若优良率不足80%，每低5个百分点按“—2分”递减； （3）培训结束后2日内，受训人员需提供培训小结一份，逾期或不按要求进行培训总结的 按“—3分”处理；内部讲师（含视频资料组织的培训）需提供当期讲义（书面+电子档）、培训考核试题（含答案卷、评分配分说明）、《培训签到表》等，缺一项按“—3分”处理。 （4）积分的有效依据： 学员：A、培训试卷；B、培训小结；C、培训签到表 内训师：A、讲义；B、试卷（答案卷、评分配分说明）；C、培训签到表 4.2职责分工 4.2.1 公司层面的培训由人力资源部负责组织，经培训主讲人阅卷、人力资源部复卷后计入积 分系统，试卷进行封存，同时人力资源部负责培训效果的调查、培训有效性评估和阶段性培训 分析； 4.2.2 部门培训由各部门负责组织和实施，人力资源部跟进和监督：
培训积分制管理规定
培训积分制管理规定 1.目的:?通过培训积分制管理，加强公司培训管理，确保公司培训 实施的有效性. 2.范围:?公司内部所有培训活动的开展均适用之. 3.权责:?人力资源部培训课负责培训的归口管理及培训体系和培 训制度制定、完善等工作；并享有对所有的培训制度的解释权； 4.培训与学习采取积分制管理,公司所有员工每年度必须按规定完 成必修培训积分，必修积分采用“就高不就低”原则，不重复计算。 5.员工参加公司内部培训、外派学习，兼职授课，公开发表论文， 参加各类知识和技能竞赛，参与技术改造、技术革新、技术发明等所获得的成果，参加培训或个人自学取得国家职业资格证书，参加网络和多媒体学习，参加职称考试、技能考评、资格评审等都可以折算成相应的培训积分。 6.参加培训的情况将换算成积分记录在人事系统中，此积分将作为 晋升、加薪等人事异动及年终考核的重要参考依据。培训积分折算表具体如下：
6.1培训积分制管理细则 6.1.1豪鹏集团五大中心员工申报培训积分由集团人力资源部负责组织 审核，管理中心批准确定。 6.1.2下属子公司员工申报培训积分由子公司人力资源部组织审核，子公 司总经理批准确定。 6.1.3各部门内部组织的培训学习活动，需提前知会集团人力资源部参 加，方可计入个人培训积分。 6.1.4员工培训积分登记使用集团公司统一制发的《员工教育培训积分登 记表》（附表 3）。信息化全面实施后，采用电子化管理，以提高积 分管理的有效性和准确性。
6.1.5公司各单位须在培训结束后 3天内，将本单位员工参加培训的情 况如实填入《员工教育培训积分认定审批表》（见附表 2），同时将 准备的相关依据材料报人力资源部与管理中心审批。人力资源部填 写审批意见后，将核准认定的员工学分在《员工教育培训积分登记 表》上进行登记。 6.1.6公司各单位每月末须将下月计划完成的培训内容与相应学分报人 力资源部。人力资源部将根据上报及完成情况进行培训考核。 6.1.7公司各单位于12月30日前完成当年本单位《员工教育培训积分登 记表》电子表格的填写并汇总。人力资源部将对全公司员工培训积 分完成情况统一审查，填写审核意见后报上级公司备案。 6.2培训积分与年终奖、晋升、加薪、岗位任职资格挂钩，当年达不到相应 年度必修培训积分要求的，不能参加公司年度评优。具体按下表执行。 7.附则 7.1本制度由集团人力资源部负责起草修订，经公司总裁批准后公布实施。 7.2本制度由集团人力资源部负责组织实施，并对相关问题进行解释。
教师积分制管理模式
教师积分升级管理制 在现在的教师管理中存在几个最难处理的问题，即如何有效地调动教师的工作积极性？如何科学合理地评价教师的劳动成果？如何让教师的劳动成果、功劳荣誉等结晶起来并使之成为今后继续向上攀升的动力和基石呢？如何发展性评价教师，让教师们发挥自己的潜能，做到人尽其才呢？ 过去的评价制度一般都存在时效性的特点，即在一个短暂的时期内发挥了较好的激励作用，但事件结束后激励作用就会结束，产生的影响会慢慢消失，这样不利于教师的长期和终身发展。比如，这个学期举行了一次教学比赛，评出一、二、三等奖并发了奖金，但到了下个学期，这个事件基本就淡忘了，成为了历史，激励作用产生的影响会慢慢消失。还比如这个学期，张三教学特别努力认真，想了很多办法，取得了较好的成果，出了很好的教学成果，那么他在领导和同事心中会有很好的印象，认为他不错。但到了下个学期或学年，成绩没有这么好甚至不理想，那么人们又会认为他不行，很容易抹杀他过去的功劳。同样，如果一个教师这个学期不认真，教学成绩不怎么好，就会在领导和同事心中形成很不好的印象，认为这个教师不行，会造成永远得不到重用的后果，即使后来的某个学期取得较好的成绩也很难洗涮过去的耻辱。这些都是不够客观公正的评价方式。 同时，过去的评价方式功能有限，仅靠一定的物质奖励和通报表扬很难较大限度地调动教师的积极个生，尤其那些对物质奖励不够看重的老师，积极性不高。因为它没有与晋级、评优甚至年终奖等挂钩，功能比较单一。 那么什么样的评价管理方式才可以避免这样的情况发生？既有时效性又要有长效性、还能较大限度地发挥教师的积极f生呢?积分升级制可以解决这样的问题。 积分升级制具有时效性，利用分数的功能及时地激励教师的欲望、最大限度地发挥教师的主观能动性，又可以把时效性的积分事件变为永久的分数累积下去，作为将来升级的基础，达到长期激励的作用。 一、什么是积分升级制？ 积分升级制是把对事件的管理演化为对人的管理，以对事件的积分（如教师的工作业绩、劳动成果、荣誉等量化为积分）来衡量人的自我价值的实现，反映和考核人的综合表现，然后再把各种物资待遇、福利、荣誉、晋级等与积分挂钩，并向高分人群和阶段积分进步较快人群倾斜，从而达
教师积分制管理办法11125
绩效积分制管理方案 （讨论稿） 一、积分制管理的指导思想 根据小学部精细化管理的安排部署，对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从控流目标相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。 二、实施积分制管理的原则 1、多劳多得的原则。要把教师的教育教学、教研、宿舍管理、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。 2、优劳优绩的原则。教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、宿舍管理水平得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。 3、公平、公正、公开的原则。积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因
时而宜。要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、学校监督。 4、自我评价与管理的原则。教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。 三、积分制管理适用的对象 1、小学部一线教学教师； 2、生活班主任； 3、小学部行政人员； 四、积分制的应用管理办法 积分采取倒扣制（满分100分）,按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计；每学年结算一次。按积分的高低聘用、评优、选模、外出培训学习。 五、一线教师的绩效积分的分配方案 根据现行有关政策，一线教师人均600元作为绩效工资，由职业道德、教学常规、业绩奖励、工作纪律，考勤五个部分构成。其中职业道德10%，教学常规占30%，业绩奖励占30%，工作纪律占30%，考勤占10%。 （一）职业道德（10分） 要求教师依法履行教师职责权利，爱岗敬业，乐于奉献，对工作高度负责；认真备课上课，认真批改作业，关爱学生，关心学生健康，
教师积分制
教师积分制管理办法
南店中心完小教师绩效积分制管理方案 （讨论稿） 一、教师工作积分制管理的指导思想 根据2013年克旗教育局《精细化管理方案》的安排部署。对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力办好人民满意的教育做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻按爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从教累计考评相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。 二、实施积分制管理的原则 1、多劳多得的原则。要把教师的教育教学、教研、后勤、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。 2、优劳优绩的原则。教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、后
勤服务水平得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。 3、公平、公正、公开的原则。积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、社会监督。 4、自我评价与管理的原则。教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。三、积分制管理适用的对象 全校一线教学全体教师；后勤及教学服务人员；班子成员三部分。 四、积分制的应用管理办法 积分上不封顶,积分按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计；每学期结算一次。按积分的高低评优、选模、晋职、晋级、外出培训学习。教学一线、后勤、班子的积分不一致可按各组排名的顺序，按相应的人数比例并列排名次，同一样的名次一线教师优先，一线教师中班主任优先。积分在本校终身有效，在评优、评模、晋职、晋级时累计折算。 新调入本校教师积分按全校教师的平均分加基础分。班主任和校级优秀教师享受积分待遇。 五、积分的分支分配
(新)教师积分制管理细则
宁江初中教师积分式管理考评细则 为适应教育教学改革发展的需要，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，减少管理过程的随意性。坚持用制度管人，以制度管事，通过制度规范办学行为，提高学校管理水平，进一步提升教育教学质量，根据有关精神，结合我校教育教学实际，特制定本办法。 一、指导思想 1．提高教职工政治和业务素质。 2．调动教职工工作积极性，体现多劳多得优质优酬。 3．提高学校管理水平和教育教学质量。 二、考评原则 1.坚持公平、公正、公开、客观的原则。 2.重视数据，对事不对人。 3.杜绝形式化、简单化、模拟化、对别人严对自己松。 4.正确对待，严肃考评，认真负责，实事求是。 三、考评内容及积分计算办法 教师期末积分= 工作量积分（10%）+考勤积分（40%）+常规管理积分（10%）+教学成绩积分（40%）。 （一）工作量积分（100分） 教职工工作量得分计算办法：量化出学校所有岗位周
工作量，全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校在岗教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校在岗教职工周人均工作量乘以应积分即为教职工工作量得分。计算公式为：教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷全校在岗教职工总数。教职工工作量得分=教职工工作量÷教职工周人均工作量×100分。 （二）考勤积分（出满勤100分） 1.全体教师应按时上下班，不迟到，不早退，考勤情况每周公布一次。 2.教师因事因病需履行请假手续，教师请假半天以上的（含半天）由分管校长审批后，交教导处备案。请假三天以上，一月之内的由校长审批，且需有医院诊断证明。教师因病请假，一天扣5分；因事请假，一天扣10分。未请假者或无故不上班的，均视为旷课旷工，旷课一节扣10分，旷工半天扣20分。 3.全体教师每周一升旗时须到旗台前集中，举行升旗仪式，不到位者每次扣3分。 4.领导成员、体育教师及班主任教师每天上操时要组织学生出操，学校抽查不到者，每次扣2分。 5.教师会议、政治学习、业务学习、教研活动、临时性通知及其他集体活动缺席者，每1次扣3分（公差、病事假
培训积分管理办法
培训积分管理办法 1、目的 为加强和规范员工教育培训工作，调动员工参加培训学习、授课、科研的积极性和主动性，提升全员素质，造就一支优秀员工队伍，构建可持续发展的人才培养体系，提升企业整体的竞争力，特制定本办法。 2、定义 培训积分:是公司教育培训体系建设的重要内容，是公司全体员工参加各类培训活动的计量工具。 3、适用范围 3.1 人员范围：公司全体员工。 3.2 时间范围：以年度为考核周期，涵盖每年１月１日至12月31日所有培训活动。 3.3 培训形式：讲授式、实践式和教练式。 3.3.1 讲授式：课堂授课、外派培训、讲座等； 3.3.2 实践类：主题任务、拓展训练、标杆学习、书籍学习、案例研究等； 3.3.3 教练式：导师指导、师带徒、内部讲师授课等。 4、职责分工 4.1 人力资源部职责 4.1.1 负责公司培训积分体系的建设和积分工作的整体推进； 4.1.2对各部门实施情况进行跟进与监督； 4.1.3 建立员工的培训积分档案。 4.2 其他用人部门职责 4.2.1 根据培训需求，拟定各部门培训计划； 4.2.2 专业培训教材的编撰与修订； 4.2.3 部门内部培训的开展及结果反馈； 4.2.4 积极协助人力资源部开展各项培训工作； 4.2.5 及时对《办法》的实施效果进行反馈。 5、培训积分管理流程 5.1 积分申请程序 5.1.1 对于公司组织的各类内部培训，由各组织培训人员负责整理符合条件可获得培训积分的员工名单及相关资料，于培训结束后一个月之内呈报人力资源部，无特殊原因超过一个月不报视
作放弃本次申请积分。 5.1.2 员工参加外部机构培训须在培训结束一个月之内知会本公司人力资源部。 5.1.3 员工业余自修每一门单科结业均须在一个月之内知会本公司人力资源部。 5.1.4员工出国考察/双向交流回到岗位后一个月之内知会本公司人力资源部。 5.1.5 以上须由员工申报的各类培训如员工逾期不申报视作放弃申请本次积分。人力资源部对积分予以认可后入该员工的《员工培训积分登记表》。 5.2 积分公布 人力资源部将于每季度初公布本年度截止到上季度末的员工培训积分状况。 5.3 积分补报 员工确实因长期出差、休假等实际原因漏报积分申请的，由公司人力资源部根据员工实际情况，发送相关课件自学或以其它方式积分。经公司相关领导签字确认后，在一年内申请补报，超出一年将不再予以补报。 6、积分达标内容及标准 6.1 公司根据前一年度培训完成情况及本年度培训目标综合确定各层级人员年度积分任务，并与年度培训计划一起发布。 6.2 积分核算：原则上 1学时=1积分，特殊情况课程积分见附件： 6.3 每次培训前，负责组织培训的人员应该公布该培训课程积分数，并通知必修人员参加培训，必修人员积分数=培训课程积分数：选修人员积分数=培训课程积分数+1。 6.4各部门员工年度教育培训积分达标率纳入教育培训年度目标考核。
教师积分制管理办法规定样本
教师积分制管理办法规定
南店中心完小教师绩效积分制管理方案 （讨论稿） 一、教师工作积分制管理的指导思想 根据2013年克旗教育局《精细化管理方案》的安排部署。对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力办好人民满意的教育做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻按爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从教累计考评相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。 二、实施积分制管理的原则 1、多劳多得的原则。要把教师的教育教学、教研、后勤、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。 2、优劳优绩的原则。教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、后
勤服务水平得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。 3、公平、公正、公开的原则。积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、社会监督。 4、自我评价与管理的原则。教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。三、积分制管理适用的对象 全校一线教学全体教师；后勤及教学服务人员；班子成员三部分。 四、积分制的应用管理办法 积分上不封顶,积分按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计；每学期结算一次。按积分的高低评优、选模、晋职、晋级、外出培训学习。教学一线、后勤、班子的积分不一致可按各组排名的顺序，按相应的人数比例并列排名次，同一样的名次一线教师优先，一线教师中班主任优先。积分在本校终身有效，在评优、评模、晋职、晋级时累计折算。 新调入本校教师积分按全校教师的平均分加基础分。班主任和校级优秀教师享受积分待遇。 五、积分的分支分配
员工培训积分实施细则
员工培训积分实施细则 一、目的 为保障紫金山金铜矿培训工作的顺利进行，提高员工的整体素质，建立学习型组织；同时也为了促进紫金山金铜矿中层管理人员的学习自觉性，增强其培养下属的能力，特制定该实施细则。二、适用范围 紫金山金铜矿 5 级以下员工。 三、培训积分的构成 1. 企业组织的内部自选性学习 1.1 进行考试的，按成绩给予积分： 1.2 成绩X > 80分时给4分；成绩80分》X > 70分时给2分；成绩X V 70分时不给积分。 1.3 以训练总结、问卷等形式代替考试的：完成的给2 分，未完成的不给积分。 2. 企业组织的内部非自选性培训 2.1 原则上不给予积分。 2.2 迟到、早退和中途擅自离开课堂30分钟以上的，扣3分。 2.3 对于违反培训、考试纪律的，将予以扣积分处理：①因私事请假未参加培训，但在 事后自学培训内容并在规定时间内参加了测试的，扣减2分。②因私事请假后既未参加培训，也未在规定时间内参加测试的，扣减6分。③无故不请假未参加培训，但在规定时间内参加了测试的，扣减5分。④无故不请假未参加培训，也未 在规定时间内参加测试的，扣减7分。⑤因工作需要不能参加培训的员工，必须 自学培训内容并在规定时内参加测试，否则扣减 3 分。⑥未达到培训基本要求，经测试成绩X V 60 分的，扣减4分。 3. 转训：员工接受企业组织的内外部培训后，根据企业要求对其他人员进行转训。 3.1 培训满意度得分达到75分以上的，给3 分；未达到的不给积分。
3.2 在“传、帮、带”中表现突出，可由单位或本人提出申请，经考核良好的给3 分。 4. 内训师培训 4.1 按培训满意度给予积分：成绩X > 80分时给6分；成绩80分》X >70分时给4分；成绩70 分》X > 60分时给2分；成绩X V 60分时不给积分。 4.2 5、6 级人员即为初级内训师，所授课按内训师的标准给予积分。但同时5、6 级人员 每年有在本单位内部授课20 学时的义务，每少 1 学时扣减 1 分，本单位内部授课超出部分不给积分，以《训练总结报告》为准。 5. 公司组织的外部培训 5.1 培训单位颁发资格证书的：积分按获得资格证书的级数分别计分，初级、中级、高级分别给予 1 分、2分、3分的积分；如资格证未分级，则给2分。 5.2 培训单位不颁发资格证书的，以《学员培训心得报告》的优劣赋分：及时提交了《学 员培训心得报告》的给 2 分；《学员培训心得报告》写出了对企业有建设性方案的加 2 分； 《学员培训心得报告》写出了对企业有建设性方案的并在企业实施的加 5 分；所提交的《学员培训心得报告》被评为良好（含）以下的不给积分；未及时提交《学员培训心得报告》的扣10 分。 6. 以个人名义参加的外部培训（以主办单位颁发的资格证书为准奖励积分）： 6.1 与岗位工作有密切关系的培训和学习，取得资格证书的，初级、中级、高级分别奖励 积分 2 分、 4 分、 6 分。 6.2 与岗位工作相关的培训和学习，取得资格证书的，初级、中级、高级分别奖励积分1 分、 2 分、 3 分。 6.3 与岗位工作无关的培训和学习，不给予积分。 7. 个人参加函授、自学考试（以毕业证书为准） 7.1 所学专业与岗位工作有密切关系的，取得毕业证的，大专、本科分别奖励积分 2 分、 4 分； 7.2 所学专业与岗位工作相关的，取得毕业证的，大专、本科分别奖励积分1分、2 分；
公司员工积分制管理办法
公司员工积分管理办法（草拟） 一、积分管理及目的 1、积分制管理办法是以积分来衡量员工在公司的日常行为表现，以积分来衡量自我价值反映员工的综合行为，将每个人的工作年限、职务高低、业绩大小，还有学历、技术专长、个人特长、劳动纪律、出勤天数、加班小时、工作态度、个人表现、思想道德等等因素，综合、全面的用积分来实行量化统计。然后再把积分的结果与工资、奖金、晋升、外出进修学习、旅游、春节发放物资等各项福利待遇挂钩，累加计算。通过积分奖罚制度规范员工日常行为、激励员工遵守公司制度、提高员工的主观能动性，调动员工的积极性，增加员工工作执行力，丰富员工的精神追求。 2、积分管理是建立在员工福利、绩效考核等的基础上，自员工入职起对绩效、日常行为、工作态度等实行积分化管理的方式。积分达到一定水平后，员工可以凭所获积分享受弹性福利。积分管理以“目标管理为主，行为管理和动力管理为辅”。通过积分制度，一方面是向员工提供正强化激励；另一方面帮助员工提高工作能力，激发员工持续提供高绩效的动机。 二、积分管理原则 本着“公平、公正、公开”的原则，为员工的奖励、晋升、评优等提供客观依据。 三、适用范围 本管理办法适用于公司全体员工。 四、评分形式 积分管理以公司规章制度为基础对员工进行客观评分。
每位员工以入职任职资格达标项为基础分，按照评分规则逐项加分，汇总后得出总分每月进行公示。积累所得分数可以换取相应分值的福利，使用时在原来积分的基础上进行相应的抵减（剩余积分值不得为负），剩余得分永久累积叠加。 五、积分项目 1、原始分：员工入职时依据任职资格计分，作为积分管理的原始分数。 学历：专科1分，本科2分，本科以上3分，员工进修可追加得分； 工作经验：应届毕业1分，同业一年以内2分，同业一年以上两年以内3分，同业三年以上4分； 职业资格：根据职业资格证等级加分，每递增一级加3分，员工进修可追加得分；同技能国家人力资源和社会保障部认可的其他职业资格证。 工龄：连续在公司工作每增加一自然年度追加2分。 人事专员对新入员工进行原始分评分，并记录备案。追加得分于每自然年度1月月初进行汇总。 2、绩效成绩：依据个人月度目标考核得分除以10，每月追加计入积分。 3、行为态度： （1）每月月底由各部门员工共同评选工作表现良好的“优秀员工”加3分； （2）提出合理化建议被采纳的，通过经理审批每条加3分； （3）发现并及时纠正、弥补同事工作失误的，每次加2分。 以上项目追加计入积分，每月公示。 4、能力提升：每月会议，由公司内部全体员工参与评选。奖项设置及评选办法如下： （1）合理化建议奖：鼓励员工对公司各体系工作提出合理化建议，并提出
教师积分制管理细则知识讲解
教师积分制管理细则
宁江初中教师积分式管理考评细则 为适应教育教学改革发展的需要，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，减少管理过程的随意性。坚持用制度管人，以制度管事，通过制度规范办学行为，提高学校管理水平，进一步提升教育教学质量，根据有关精神，结合我校教育教学实际，特制定本办法。 一、指导思想 1．提高教职工政治和业务素质。 2．调动教职工工作积极性，体现多劳多得优质优酬。 3．提高学校管理水平和教育教学质量。 二、考评原则 1.坚持公平、公正、公开、客观的原则。 2.重视数据，对事不对人。 3.杜绝形式化、简单化、模拟化、对别人严对自己松。 4.正确对待，严肃考评，认真负责，实事求是。 三、考评内容及积分计算办法 教师期末积分= 工作量积分（10%）+考勤积分（40%）+常规管理积分（10%）+教学成绩积分（40%）。 （一）工作量积分（100分）
教职工工作量得分计算办法：量化出学校所有岗位周工作量，全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校在岗教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校在岗教职工周人均工作量乘以应积分即为教职工工作量得分。计算公式为：教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷全校在岗教职工总数。教职工工作量得分=教职工工作量÷教职工周人均工作量×100分。 （二）考勤积分（出满勤100分） 1.全体教师应按时上下班，不迟到，不早退，考勤情况每周公布一次。 2.教师因事因病需履行请假手续，教师请假半天以上的（含半天）由分管校长审批后，交教导处备案。请假三天以上，一月之内的由校长审批，且需有医院诊断证明。教师因病请假，一天扣5分；因事请假，一天扣10分。未请假者或无故不上班的，均视为旷课旷工，旷课一节扣10分，旷工半天扣20分。 3.全体教师每周一升旗时须到旗台前集中，举行升旗仪式，不到位者每次扣3分。 4.领导成员、体育教师及班主任教师每天上操时要组织学生出操，学校抽查不到者，每次扣2分。
培训积分制度
一设置培训积分目的 培训积分主要是鼓励员工对工作中发生的事情做及时记录总结分析，以及对员工在公司培训中做出的贡献的一种奖励政策，把零散的贡献积累起来，利于连续性地记录并进行集中奖励。 二积分用途 公司统一在年底进行积分统计清算，员工可以根据自己的积分情况进行兑换，兑换奖品为专业健身设备、各类健身班以及各类培训讲座。（培训讲座可以根据员工需求由办公室统一联络。积分可以逐年累积。） 培训管理制度 第一章、总则 一、目的：促进公司员工学习，不断提供员工整体素质，建立优秀的团队； 二、原则： 1、系统性:全方位考虑公司对人才的需求情况及员工的职业发展； 2、主动性：鼓励员工自学及参加各种提高性培训 3、阶段性：根据不同层级对培训要求不同 三、职责：人力资源中心/行政人事部负责培训计划的制定、实施及受训者学分管理工作的主导（包括：评定学分、统计各员工所积学分，并负责颁发相应证书） 四、适用范围：适用于公司全体员工。 第二章：培训实施 一、培训计划： 1．年度计划制定：每年12月内，由人力资源中心/行政人事部向全体员工发放《培训需求调查表》《各业务部门年度培训计划》，员工根据自身的培训需求提交申请，人力资源中心对员工个人培训需求和部门培训需求进行统计、分析与总结结合当年培训目标及各业务部门内部培训计划，制订公司全年整体的培训计划。公司年度培训计划由整体培训计划和各业务部门年度培训计划两部分组成，年度培训计划报总裁/总经理审核后实施。 2、季（月）度培训计划：人力资源中心/行政人事部根据员工培训需求调整；
各部门培训计划的调整，外出培训安排及绩效提高培训的调整等内容，对季（月）培训计划进行调整。 3.人力资源中心/行政人事部在每月初公布本月课程； 二、培训类型： 1．专业技能培训：主要指公司在业务开展中所涉及到的相关专业领域内的培训，岗位专业能力提升的培训，包括管理能力提升培训，如工程技术类、销售技巧类、设计规划类等方面的知识与技能。 2．企业文化培训：主要指与公司企业文化相关的宣传贯彻类培训和以激励员工工作热情与调整员工工作心态的培训等。 3.制度及流程培训：主要指公司在经营管理中所制定的各类制度及流程类的宣 传贯彻类培训。 4.综合素能提升培训：主要值对综合素质能力提升的培训，包括拓展训练、礼 仪等培训 5．新员工入职培训：主要是针对公司新进员工进行的培训，让新员工了解公司历史、制度、企业文化，提供正确的、相关的公司及工作岗位信息等。 三、培训形式 1.内训：主要指在公司内部开展的培训，可以由内部培训师来担任主讲师，也 可聘请外部培训师担任主讲师 2.外训：主要指与相关培训及行业机构进行合作的培训形式，参加人员需要在 一定时期脱离工作岗位，参训者在结束培训后需根据公司要求进行公司内部培训。（申请方式详见外出培训管理流程） 四、培训费用管理 1.培训费用的组成：第一，直接费用：包括培训师授课费、教材费、场地费和 器材费、外派培训中的学费等；第二，间接费用：包括参训人员的薪资、组织人员的薪资等。 2．培训直接费用：公司统一培训由人力资源中心/行政人事部统一申请，经总经理批准后，划归公司全年培训费用；外派培训，其培训费用以《外派培训
教师积分制管理办法
教师积分制管理办 法
南店中心完小教师绩效积分制管理方案 （讨论稿） 一、教师工作积分制管理的指导思想 根据克旗教育局《精细化管理方案》的安排部署。对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力办好人民满意的教育做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻按爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从教累计考评相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。 二、实施积分制管理的原则 1、多劳多得的原则。要把教师的教育教学、教研、后勤、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。 2、优劳优绩的原则。教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教
学成果、后勤服务水平得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。 3、公平、公正、公开的原则。积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、社会监督。 4、自我评价与管理的原则。教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。 三、积分制管理适用的对象 全校一线教学全体教师；后勤及教学服务人员；班子成员三部分。 四、积分制的应用管理办法 积分上不封顶,积分按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计；每学期结算一次。按积分的高低评优、选模、晋职、晋级、外出培训学习。教学一线、后勤、班子的积分不一致可按各组排名的顺序，按相应的人数比例并列排名次，同一样的名次一线教师优先，一线教师中班主任优先。积分在本校终身有效，在评优、评模、晋职、晋级时累计折算。
培训积分管理制度
1.目的 为更好的做好培训管理，有序的统筹安排培训课程，建立培训档案，促进培训工作的开展，特制定《培训积分管理办法》。 2.范围 适用于公司全体职员 3.定义 无 4.职责 办公室培训专员负责培训积分的管理工作 5.方法及过程控制 5.1培训积分的计算方法 5.1.1职员需参加经公司人事部认可的培训课程，出勤时间超过课程总时数80% 以上方可得到该培训课程的培训积分。 5.1.2结业证书的获得 公司组织的在职培训，部分重要课程将对参加者颁发结业证书，职员参加培训获得结业证书的条件是：出勤率至少达到各项培训净课程时数的80%；并考试成绩合格。 5.2培训积分系数确定原则 由于培训课程内容和要求程度不一，所以根据授课时间及举办规格层次，用一定系数进行积分调整。课程积分系数分为三个档次，分别是 1.0、2.0、 0.5。积分系数及档次列表如下： 5.2.1培训时间小于4小时的，培训积分为1.0 。 5.2.2培训时间大于等于4小时的，培训积分为2.0。 5.2.3培训时间大于等于10天的，培训积分为0.5。 5.2.4双向交流和出国考察类：其积分也列入培训积分管理办法。职员返回原岗 位或回国后提交双向交流报告或出国考察报告，系数的确定参照以上规定执行。 5.2.5自修、业余攻读学位与参加外部培训：可根据员工自愿提供之证明材料列 入积分，系数的确定参照以上规定执行。 5.3培训积分的基本要求
5.3.1培训积分的多少是衡量职员个人学习进步的标尺之一，将作为职员晋升和 获奖的参考条件。 5.3.2职务晋升积分 职员职务每晋升一个职级，原则上需获得一定的上年度培训积分。 职员升主管： 36分以上 主管升经理助理： 24分以上 经理助理升副经理： 24分以上 5.3.3积分基本要求的调整 由于培训将不断发展，培训课程和内容会继续丰富，因此关于职员培训积分的基本要求将不定期进行调整和公布。 5.4培训积分的填报、核定、公布和存档 5.4.1所有人事关系隶属天津万科物业管理有限公司的职员，由办公室统一为其 建立培训积分档案。 5.4.2各部门及管理处负责填报、核定，办公室对全体职员的培训积分进行定期 （年度）公布和存档管理。 6.支持性文件 无 7.质量记录表格 TJVKWY6.2-Z01-02-F1 《职员考核积分汇总表》 TJVKWY6.2-Z01-02-F2 《职员月度积分通知单》
培训积分制管理办法
g s i n t h e i r b e 1、目的 通过培训积分制管理规定，加强人力资源部的培训管理，确保培训实施的有效性；2、范围 适用于南通诚信氨基酸有限公司所有培训活动的开展和各级管理人员的学分制要求； 3、权责 人力资源部负责培训的归口管理及培训体系和培训制度制定、完善等工作，并享有对所有的培训制度的解释权。 4、内容4.1积分制守则: 4.11培训科目按照公司拟定的培训计划执行，所有课程按必修和选修分类，必修课程是必须要参加且必须要达到合格，不合格实施扣分，同时安排补考，补考按合格和不合格界定，不合格追加扣分，合格不扣分不加分；选修课程根据各人员自身需要有选择性的参加，不及格不扣分。4.12积分细则 课程考试后分数学分 低于80分（不含80分） —1分80—85分+1分86—90分 +2分91分以上 +3分参加公司安排的外训课程+3分 组织视频资料性质的授课+5分 内训主讲（部门内部）+5分/科目（主题）内训主讲（公共课部分） +10分/科目（主题） 说明： （1）“参加公司安排的外训课程”在不影响正常工作的情况下参加，参加期间若迟到、早退按“—3分”处理，确定参加培训的人员中途退场或擅自不参加按“—10分”处理； （2）企业“内部主讲（公共课部分）”当次课程参加人员优良率达到80%以上视为合格，按“+10”积分，若优良率不足80%，每低5个百分点按“—2分”递减； （3）培训结束后2日内，受训人员需提供培训小结一份，逾期或不按要求进行培训总结的按“—3分”处理；内部讲师（含视频资料组织的培训）需提供当期讲义（书面+电子档）、培训考核试题（含答案卷、评分配分说明）、《培训签到表》等，缺一项按“—3分”处理。 （4）积分的有效依据： 学 员：A 、培训试卷；B 、培训小结；C 、培训签到表 内训师：A 、讲义；B 、试卷（答案卷、评分配分说明）；C 、培训签到表4.2职责分工 4.2.1 公司层面的培训由人力资源部负责组织，经培训主讲人阅卷、人力资源部复卷后计入积分系统，试卷进行封存，同时人力资源部负责培训效果的调查、培训有效性评估和阶段性培训分析；4.2.2 部门培训由各部门负责组织和实施，人力资源部跟进和监督：