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监督学课题综述、

《管理学基础》课程综述

学校：阜阳广播电视大学姓名：

学号：

班级：11年秋行管专业指导教师：

前言 (1)

一、监督学的基本原理 (1)

二、理论联系实际 (3)

三、学习体会............................ 错误！未定义书签。结束语 (8)

参考文献 (9)

前言

监督学是以对国家公权力的监督为研究对象的一门综合性、应用性社会科学学科，监督学即是监督公家公权力的学问。其研究内容是研究国家公权力监督的基本理论和重要制度，研究目的是指导监督实践，并在全社会建立起对公权力的监督屏蔽。

因此，高效合理的对公权力进行监督和制约，是监督学的重要任务。监督学是行政学专业十分重要的一门专业课程。本文将对这门课程的主要内容和原理进行综述，并将它应用到我的工作实践中去。此外，学习这门课程我还有了一些深刻的体会和收获。

关键词：监督学监督权监督学应用

一、监督学的基本原理

监督学课程是一门理论性和实践性极强的综合性应用科学。监督学的主要内容包括监督学概述、监督思想与理论、中国监察制度的演进、当代中国监督运行机制、人民代表大会的监督、中国共产党的党内监督、检察机关的法律监督、人民法院的审判监督、人民政府的行政监督、监督学从防范公共权力滥用的视角来研究公共权力。监督学构建完善的行政管理体系，强化依法行政的理念，提升政府的行政效能，是实现有效监督的重要路径，监督机制是行政管理过程中的重要环节。监督学的实质是通过国家监督权、公民权利和社会道德对公共权力的制约。由此，把握公共权力的来源、特点和运行机制是是学好监督学的关键。它与政治学等很多学科都有一定的联系。

长期以来，对公共权力的监督作为人类生活中的特有现象，一直是学者关心和研究的课题。从20世纪80年代后期开始，我国学术界对监督现象的研究出现了一个高潮，这是因为改革开放以后，腐败与反腐败的斗争摆在了党和政府面前，党和政府十分重视监督与监察工作。经过学术界的长期努力，政治监督学在我国已经成为一个较为成熟的学术研究专业领域。在监督学中，有几个重要的概念和内容。

1、廉政概念：从公务人员职务行为的视角进行考虑，即法律赋予公务人员相应的职权，目的是为公共利益服务。廉政监督考量公务人员是否做到为政清廉公正，不贪不占。反之，如果出现职权异化，将职权作为谋取私利的工具，则必然导致职权本身的廉洁性受到沾污，则可认定其行为是不廉政的。故廉政的对立面是贪污腐败；一是经济上的贪污、受贿、敲诈勒索、弄权舞弊、中饱私囊；二是政治上的腐败，失职渎职、贪赃枉法、曲解案情、欺压群众等。

2、勤政的核心是效能，因此，衡量是否勤政的内在标准是国家机关及其公职人员是否做到高效能。在经济学上，效能主要含义是指以投入与产出之比表示的效用。效能的含义可从以下几方面进行界定，对公共管理活动的过程和结果的一种概括和评价；成本具有多样化属性；效能的构成要素体系。

3、组织腐败：当组织中一些明显与该组织宗旨、原则相侼的现象公然存在，该组织及多数成员却漠然置之、默认、接受和自觉或不自觉地遵循时，组织的腐败就已经开始。组织腐败产生的根源在于既得利益集团交易的结果。

4、议行合一：是立法权和行政权同属于一个最高权力机关的政权组织形式。议行合一理论是马克思和恩格斯在对西方分权理论和代议制度进行批判与继承的基础上，通过总结巴黎公社的革命经验而提出的。后经列宁的继承与发扬，成为社会主义国家监督模式的理论基础。我国以议行合一理论为基础建立了人民代表大会制度并作为根本政治制度。

二、理论联系实际

监督学课程对我而言是与我的工作相投的一门课程。通过学习这门课程的学习，我系统地了解了一些关于监督学的知识和理论。以前在工作中，只简单地把监督看成一个动词，并没有真正的去了解它内在的含义及它的一些基本原理所告示人们的一些最简单的道理，只是片面狭义地理解它的含义，并没有认识到它还是一门具有完整理论的学科，更没有从更深远的如国家利益的角度来考虑它，因此，学习这门课程对我而言有非常重要的意义。通过学习监督学课程，我全面了解了有关监督的基本知识，系统掌握了有关监督的基本概念和方法；深入了解了世界各国在对权力的监督与监察方面所取得的实践与理论成果。通过课程中学习的一些实例，我借鉴其中的经验吸取其中的教训，在自己的工作中取其精华，去其糟粕，对员工的监督管理工作有了很大的进步。

监督所引起的直接概念就是腐败。从市场中心的观点来看，腐败是一种勾结，一种无需预先支出任何私有物的交易行为，权力就是资本,一些官员利用权力经商，满足的经济利益的需求，当前腐败问题

已经成为中国一个比较严重的问题，很多官员以权钱谋私，另外还有一部分官员地位上的利益连同纯名誉上的收入主要为了满足心理上的需求。腐败的目的之中最主要的正是经济利益。长久以来，政府政策的形成、决策和施行的过程对于一般的百姓而言一直是遥远而充满神秘感的。我在工作中发现，很多人是有逃避责任追求快乐的天性的，除了少数有强烈责任感和控制欲去追求权力的人以外，其他人无论是什么何时都倾向于将自己的权利交给政府的同时放弃自己的责任，转向轻松的受众一方，旁观者一样对政府的行为品头论足、指责抱怨，被动的对政府的行为做出有限的反应；另一方面群众过于依赖警察、法院和检察机关，没有维护自己的权的意识，认为腐败是贪国家的钱而不是自己荷包里的，不采取主动参与到反腐败的斗争中来。

从客观上说，制度问题和整体社会风气也是腐败产生的重要的原因。其实，公共权力的存在任何制度运行本身就有一些普遍的、根本上的问题：一是政治结构的问题。越是高层影响力就越大，但越是对高层人士权力监督制约就越不够，下层的意见反馈只是一种次要的非主流的补充，其实际效用相当有限。二是选举中的非理性选择问题。在选举过程中，大家以为自己是在理性的状态下做出的决定，然而有许多实验和史实都证明，人们在选择的时候，有相当多的时候是以一种非理性的冲动做出的选择。三是公共权力的存在和动作模型中有许多不合理的假设。公共权力的绝对地位高估了国家在总量控制和动员方面的能力和预期结果，它不但假设政策制定者是全知全能的、客观状况也不会有大的变动，还假设组织具有充分的理性以保证执政手段

的始终如一。

在中国这种高度集权又不透明的财政体制下，下级的任何一个专项奖金的审批都没办法绕过上级的审批，而下级积极进行审批的目的又多半是为了满足自己荷包的需要，自然会想方设法的跑门路拉关系，于是在人们的心目中就会形成这样的一种思想，想办事就得送钱，办事办的好不好就得看送钱送的多少，因此导致社会上腐败现象丛生，这些官员所受贿的天文数字的专款这样一层一层的被剥掉，消失在一片黑暗之中。还有目前的行政审批制度权限不明确、自由栽量度大，政府干预微观经济的权力过多过大，为“寻租行为”提供了条件。所谓寻租行为是一个政治经济学领域的概念，指一切利用行政权力大发横财的行为，其实说白了就是权力换金钱的交易。一般来说寻租行为会造成社会资源浪费和秩序混乱，危害性相当大。其中的“租”指政府干预或行政管制市场竞争而形成的级差收入，也就是超过机会成本的差价。

监督对于每一个单位企业来讲都是非常重要的，通过监督能很好的凝结下层人员对于上层人员工作的监督，增加工作人员工作的透明度。在企业实行着实有效的监督体制，对于企业增加企业的生命力创造出更大的利润，有很大的影响力。

三、学习监督学的心得体会

随着依法治国方略的不断深化，依法行政成为发展社会主义民主政治的客观要求。行政执法人员和公务员是依法行使政府职能，管理社会公共事务的国家机关工作人员，能否运用法律手段来规范和引导

依法行政，将直接影响到社会主义市场经济的顺利发展和社会的和谐稳定。公众人员须遵守和学习这些执行人员的行为。

（一）积极参加各类法律知识的学习和培训，依法监督

只有不断坚持和完善监督制度才能维护广大人民群众的根本利益。自从学习了监督学的基本理论后，我积极参加各类法律的法律知识培训，参加培训了审计法、公务员法、行政许可法、行政诉讼法、行政处罚和行政复议法等法律培训。通过参加严格的培训、考试，增强了我自身的法律意识和法律观念，在建设法治社会的新形势下做出更大的贡献。提高政治素质，适应政治工作需要。通过加强学习，帮助我树立正确的人生观、价值观，在思想上、言行上与组织保持高度一致，做政治上的明白人，坚决执行各项方针政策和决定，服从组织安排，认真履行职责。

（二）学用结合，提高自身的法律水平

建立权力运行的人民监督机制,是社会主义国家必须解决而又一

直没有解决好的问题。为了更好地发挥我国人民监督的保障功能、防范功能和惩戒功能, 就必须根据法、制、权三者相统一的原则,加强

监督制度的权威与贯彻落实。学要在实际工作和生活中不断提高了业务技能，适应岗位工作需要。通过加强学习，提高业务能力，我的

体会主要有：

第一，要深入持久地学习历史唯物主义教育和社会主义民主教育, 强化自己的监督意识。一方面, 要使广大人民群众认识到自己是国家和社会的主人, 积极行使法律赋予他们的监督权；另一方面还要教育

身边人员牢固树立监督意识, 督促公职人员正确行使手中的权力, 自觉接受人民监督。与此同时, 还要弄清人民监督与群众运动之间的区别, 扫除一切思想观念上的障碍。

第二，认真学习有关人民监督的法规, 明确规定人民监督的性质、地位、对象、标准和程序。把人民监督通过国家根本大法确定下来后, 还要制定与之相配套的一些法律法规, 使我国宪法中规定的人民监督权进一步具体化、制度化、规范化。

第三，我想我们每一个人都应该从自身做起，利用自己所学所拥有的知识向他人宣传，引导他人自觉遵守国家设置的这些监督。社会才会沿着和谐社会的道路更快更健康的发展，这样我们的下一代也会享受到上代所创作出来的这些宝贵财富,也会沿着这些正确的道路去走。在实践中积极探索适合我国国情的民主监督形式，自觉抵制国外资产阶级民主监督制度，坚持走有中国特色的政治监督制度的道路。

学习了这门课程，我感到获很多。不仅提高了我的个人素质，也使思想上有了很高的觉悟。

通过学习，我深刻体会到，做好一名管理人员，不仅仅是自己个人在一生中健康成长的需要，更是推进中国特色社会主义事业和实现我区战略目标的需要。作为中青年骨干，只有在社会这座大熔炉中锻炼和磨练，才能真正肩负起建设奉贤的重任。通过这次学习，我的意志得到进一步磨练，组织纪律性得到进一步加强，集体观念和团队精神得到进一步增强。特别是全体学员相互关心、相互帮助、积极向上的精神，将使我终身受益无穷。

通过学习这门课程，我还知道了反腐倡廉的重要性。作为人民公仆，要始终坚持为人民服务的宗旨。我们要廉洁自律，自觉遵守党纪国法和社会公德。大千世界，诱惑种种，稍有不慎，就会思想错位，行为出轨。唯有管住自己，这就是防范在前的自律，也是摒弃侥幸，实实在在的规范修身。管住管好自己，可一生无悔一世无忧，若没管好自己，利用职权贪污受贿，利用权利，谋钱谋色，挥霍公款，那就会害了自己，害了家人。所以在日常工作生活中要自觉做到公私界限分明，坚持不忘自己是共产党员，始终不渝地保持和发场艰苦奋斗的优良传统的作风。只有这样，才能抵制腐败保持一身正气，保持共产党员本质。

结束语

通过学习《监督学》，我掌握了很多监督学方面的理论基础知识，并认识到了反腐倡廉的重要性，并要努力监督自己和他人始终坚持为人民服务的宗旨，端正思想作风，提升思想境界，切实做到为民、务实、清廉。在学习的过程中还要深刻理解书中的经典理论，并不断的与时俱进，和当今社会问题相联系。理论联系实际，将这些理论真正的运用到工作学习的过程中，真正的做到为人民服务做人民的公仆。

参考文献

[1]林喆.权力腐败与权力制约[M],山东人民出版社，2009，1

[2]王相明. 浅谈腐败的危害及防治,

https://www.wendangku.net/doc/cd11312936.html,/jiaoyu/ShowArticle.asp?ArticleID=898

[3]吴丕.政治监督学[M].北京大学出版社：2007，11

[4]李光明.寇学军权力监督与廉政制度建设研究[M].经济日报出版社：2009，5

[5]张亮.权力监督与腐败预防惩治与预防职务犯罪百题[M].上海社会科学院出版社：2008，4

[6]. 郎佩娟．《监督学》．中央广播电视大学出版社．2010

[7]陈怀鹏田颖，《进一步推进党风廉政建设和反腐败斗争-访中央纪委副书记何勇》，《求是》，2011年第4期，第24页

[8]叶俊东，《中国"反腐"三部曲》，《新华月报》，1998年第10期，第30页；尉健行，《加大力度标本兼治推动反腐败斗争深入开展》，《北京日报》，2010年3月1日。

管理学基础课程综述

管理学基础课程综述摘要：管理是管理者有效地达到组织目标，对组织活动有意识、有组织地不断地进行的协调活动。管理学是研究管理活动过程及其规律的总结。管理学是为管理活动提供概念、理论、原则和方法的学科，为日常的工作提供了理论支持和实践指导。因此，本文从课程的主要内容入手，归纳、总结了课程的主要内容，第二部分，结合自身的实际工作情况，将管理学的基本原理（例如：含义、作用、特征等）和结合本职工作的原理应用。最后是本课程的学习体会和心得。关键词：管理学基础课程，综述

一、课程主要内容《管理学基础》是一个管理者有效达到组织目标的知道工具书籍。通过两年的学习，我基本了解到了有组织、有意识地进行协调工作的重要性，并在生活实践中充分得到体会和贯通。选择学习《管理学基础》对我的人生大有裨益。《管理学基础》主要内容主要讲述了十四章的内容：第一章，管理与管理学，讲述了管理的概念及性质和管理的职能及作用，还对管理学的研究对象及方法做出了描述。管理学是研究管理活动过程及其规律的科学，是管理实践活动的科学总结。管理作为协调各成员以有效的实现组织目标的社会行为，虽人类社会的产生而发展，同时虽人类社会活动的发展而发展。管理职能即管理的职责和权限。第二章，管理理论的形成和发展，讲述了理论的形成和发展是管理实践活动的经验概括和理论总结，出现了大批的管理科学学者和工作者，他们做出了巨大贡献。泰罗—科学管理之父；法约尔—经营管理之父；韦伯—管理之父；梅奥—人际关系学说的创始人。第三章，计划，主要叙述了计划的含义，特征，种类以及编制方法，编制方法有很多，如滚动计划法，网络计划计数法，线性规划法。作为一个管理者，应对每一个计划方法都有所了解，并不一定非常精通。计划是管理工作的一项基本职能。组织中的任何一项管理活动都要按计划执行，否则就是盲目的行动，组织目标也难以实现。计划工作具有目的性，主导性，普遍性，效率性的特征。第四章，目标管理，讲述了目标的确立和目标管理的产生，发展和应用。目标是企业开展经营活动的出点，是企业计划的重要内容。企业目标是由各层次目标组成的体系。他用系统的方法将许多关键活动结合起来，高效率的实现个人目标和企业目标。第五章，预测，主要讲述了预测的含义和类型以及程序和方法。计划使企业明确了发展的方向和目标，是企业行动的指南。预测就是对尚未发生，目前还不明确的事物进行预先估计并推测是事物未来的发展趋势。第六章，决策，主要讲述了决策的含义方法和特征，决策具有以下特征：超前性，目标性，选择性，可行性，过程性和科学性方法有战略，战术和业务决策。决策是计划的核心。第七章，组织概述，主要讲述了组织的概述，组织的作用和原则。组织是一切管理活动赖以存在的物质载体。无论是作为静态的组织者，还是作为动态的组织职能，组织在管理活动中都起着重要的作用。第八章组织结构组织结构的设计中，要充分意识到制约其设计的因素，应合理的进行职能分解与设计，制定合理的组织框架，保障组织运行。要注意反馈与及时修正，合理授权与分权。第九章，人员配备，其任务是物色人选，严格考核，科学论证，促进组织结构功能的有效发挥，充分开发人力资源。人员的配备的原则体现在：经济效益原则，任人唯贤原则，量才适用原则，程序化、规范化原则。合理制定管理人员需要量，做好选聘工作，做好培训，并多方面、多渠道的选择开发人才。第十章，领导，领导的实质是影响，主要有法定权利和自身影响两方面。法定权是组织上赋予领导的岗位权利，有明显的强制性，从某种意义上说，他也是组织本身，领导者表现在许多类型，但一个好的领导都是一个有修养有素质的，能听取意见并

监督学课程综述()

监督学课程综述作者：周保同学校：安徽电大合肥分校专业：10春-行政管理(专科) 学号：1034001417136 指导教师：赵立锦 2012年5月

目录目录 (1) 内容摘要 (2) 前言 (2) 一、本课主要内容和基本原理 (2) 二、基本原理应用 (3) 三、学习体会及收获 (4) 结束语 (5) 参考文献 (5)

监督学课程综述内容摘要监督学所要讲解的主要内容包括以下几个方面：监督学概述、监督思想与理论、中国监察制度的演进、当代中国监督运行机制等，还包括各类机关的监督。这些机关有人民代表大会、检察机关、人民法院、人民政府等。监督学则是从防范公共权力滥用的视角来研究公共权力。监督学主要是讲解与监督相关的一些理论、思想和制度等。他还是研究监督历史、方式与方法，并揭示其发展规律的门综合性科学。监督学的研究涉及政治学、行政学、法学、管理学和经济学等多学科的理论与方法。这就决定了它是一门综合性、边缘性和交叉性的学科。同时，从理论上深刻了解政府决策失误、不依法行政的制度原因及其危害性，能够从监督的视角提出完善我国廉政监督与勤政监督的政策性建议与制度构想。关键词：监督学监察廉政前言监督学是指司法机关、社会组织、和公民以及专门的监督机关，依法对政府和行政人员所进行的以验证他们是否履行职责行为的合法性、公平性和有效性的监察。通过国家监督权、公民权利和社会道德对公共权力的制约是监督学的实质。由此，把握公共权力的来源、特点和运行机制是是学好监督学的关键。同时，监督学又从系统性的角度拓展了刑法、行政法调整的空间。监督学与刑法、行政法具有很大的互补性。刑法与行政法是监督活动的重要依据和实现手段，也是监督工作法治化的体现。如职务犯罪的认定是刑法的重要内容，同时也是监督学研究的对象；对行政行为的司法审查是行政监督的重要方式。监督制度的重要价值以及监督实践的客观需要，不断地推动着监督学学科的迅速发展，自我丰富和自我创新；而监督学学科体系的日臻完善，又为监督制度的法治化、规范化和科学化，提供了强有力的理论支撑和方法指引。监督学与行政学有交互，但是它的范围要远远大于行政学研究的范围。另外，构建完善的行政管理体系，强化依法行政的理念，提升政府的行政效能，是实现有效监督的重要路径，监督机制是行政管理过程中的重要环节。一、本课主要内容和基本原理 1. 监督学概述：了解监督与腐败的涵义与特征。明白监督的功能主要包含四个：校正功能、制约功能、预防功能和反馈功能。监督的基本原则是依法监督原则、独立监督原则、全面监督原则、分类监督原则和过程监督原则。其中还要学习监督学的研究对象和其与其它相关学科的关系以及其现状。 2.监督思想与监督理论：中国古代与近代的监督思想、当代中国的监督思想、国外监督

管理学基础课程综述王丹

管理学基础课程综述作者：王丹学校：宁河电大专业：10春—行政（专）学号：1012001405589 指导教师：王连彬 2012年03月

目录内容摘要 (1) 正文管理学基础课程综述................................... - 4 - 一、课程主要内容和基本原理........................... - 4 - 二、实际应用......................................... - 7 - 三、心得体会........................................ - 10 - 参考文献............................................ - 11 -

内容摘要《管理学基础》是管理类各专业的一门训练学生管理基础能力的核心课程，是理论性与实践性较强的专业基础课程。随着现代社会对经营管理理念的重视，管理学课程正逐步走进各个专业并彰显其重要性。通过两年的学习，我我基本了解到了有组织、有意识地进行协调工作的重要性，并在生活实践中充分得到体会和贯通。选择学习《管理学基础》对我的人生大有裨益。本课程的重点是如何实现管理的计划、组织、领导、控制四大职能上，强调工作内容与工作方法的结合。

管理学基础课程综述管理学基础是相关各专业的一门专业基础课程，目的是使学习者能够掌握管理学基本原理和基本技能、基本工具和基本方法，树立现代管理的思想观念，懂得运用管理学的基本原理、工具、方法和过程进行管理实践，为后续的学习和进一步的专业学习及从事实际的管理工作奠定良好的管理知识基础和通用管理能力基础。21世纪，全球化进程的加快已成为世界经济发展的重要特点，它已显示出强大的生命力和影响力，正对世界各国经济产生巨大的冲击，尤其是对于传统工业经济时代的管理模式和管理观念提出了新的挑战，为了改变目前管理不景气的状况，我们必须加强对管理学基础的学习和了解，并对传统管理理论及实践进行反思，图变求新。求变的基础是深刻的认识和了解。为此，本文从各个方面和角度对管理理论做了介绍和说明。一、课程主要内容和基本原理（一）什么是管理管理就是确切地知道要别人去做什么，并使他用最好的方法去干。（泰勒）管理是由计划、组织、指挥协调及控制等职能为要素组成的活动过程。（法约尔）管理是一种以绩效责任为基础的专业职能。（德鲁克）

《监督学》课程综述

《监督学》课程综述摘要监督学是行政学专业十分重要的一门专业课程。本文将对这门课程的主要内容进行综述，并将结合自己的工作实践，将其知识应用到本职工作中得出了很深刻体会。在这一过程中认识到进一步完善具有中国特色的监督制度，充分发挥监督机关在推进廉政勤政建设中的职能作用是构建我国反腐倡廉战略体系的关键所在。在以后的工作中会将学习到的知识理论全部应用到实践中，更好的提升自己从而更好的为国家和人民服务。此外，通过学习这门课程有了一些深刻的体会和收获。关键词：监督学；廉政；反腐败

目录摘要................................................................ I 前言.. (1) 一、《监督学》课程的主要内容 (1) 二、《监督学》理论知识与实际的结合 (2) 三、学习《监督学》这一课程的体会 (3) 参考文献 (4)

前言我们看一下全书的章节设置及主要内容便知《监督学》这一课程尝试从预防腐败、构建多元化政府模式和发挥多主体监督职能的三维视角，分析把握监督的功能定位，在例行分析监督现状的基础上，从多元监督的全景视角审视其内在的原因，力图揭示监督的内在规律和有效监督的实现路径，提出完善我国监督制度与机制的一些设想。一、《监督学》课程的主要内容《监督学》这门课程总共分为十一章，第一章介绍了监督的基本内涵和特征和监督的功能和监督的分类，明确监督与腐败的涵义和特征。讲述了腐败产生的根源与条件从而进一步阐述监督的校正、制约、预防和反馈功能。讲述监督主体与监督客体、监督与被监督关系、监督形式和监督阶段的分类方式。讲述监督的基本原则。第二章监督思想与监督理论，对中外主要监督思想的形成与发展，不同监督理论对监督制度的影响以及监督制度建构的理论基础。讲述中国古代与近代与当代中国的监督思想，以及国外监督思想综述和中外监督思想的比较分析，从人民主权、议行合一、三权分立、利益多元等方面讲述了监督理论。第三章中国监察制度的演进，讲述了中国古代监察机关的领导体制与职权，阐述了中国古代监察制度的特点，对中国近代监察制度从中华民国的监察制度至革命根据地和解放区的监察制度以及当代中国监察制度中香港和台湾澳门地区的监察制度。第四章国外反腐败与监督制度讲述了国际反腐败运动，现状与特点的分析及国际间反腐败合作体系的基本架构。简述了多个国家的监督模式。第五章当代中国监督运行机制，叙述了我国监督运行体系的基本架构，对廉政监督与效能监督的基本内涵和监督制度完善的主要做法加以讲述和说明。从廉政监督的基本架构、基本战略、预警机制、防范机制和问责机制简述了廉政监督的运行机制。对效能监督的运行机制加以说明。第六章人民代表大会的监督：人民代表大会监督概述讲述了人民代表大会监督的涵义和特征、地位和作用还有人民代表大会监督制度的基本架构。对人民代表大会监督的范围、内容与方式详细说明。第七章中国共产党的党内监督，对党内监督进行概述，讲述了党内监督的涵义与性质，党内监督的方式与手段以及党的监督条规建设。对党组织监督的意义和特点。说明了党的纪律检查机关的监督说明：纪检机关的地位与作用、纪检机关的监督对象与内容、纪检机关监督权与监督方式。第八章检察机关的法律监督，简述检察机关在监督体系中的地位与功能，对检察机关监督概述包含了检察机关监督的概念、性质以及内容和方式。对职务犯罪职务犯罪的概念与范围、贪污罪、贿赂罪、挪用公款罪等罪行的认定和侦查监督的主要内容与方式和监督工作的完善。第九章人民法院的审判监督介绍了审判监督的概念和特点以及如何掌握行政诉讼与行政赔偿。对审判监督的概念和特征、功能和方式的概述。还概述了审级监督制度的理论基础、二审监督制度、再审监督制度和死刑复核制度对行政行为的概念与分类，违法与无效行政行为的认定等行政诉讼制度的讲解。第十章各级政府的行政监督，概述了行政监督的概念和特征、对象和范围以及行政监督机关的领导体制和监督对象的法律责任。进一步探讨层级监督的含义和层级存在的问题和制度完善对行政监察制度的概述和审计监督的制度及与其他监督机关的关系，和行政复议制度的说明。第十一章社会民主监督：概述了社会民主监督在国家监督体系中的功能和协

管理学基础课程综述

管理学基础课程综述作者：丹学校：宁河电大专业：10春—行政（专）学号：89 指导教师：连彬 2012年03月

目录容摘要 (1) 正文管理学基础课程综述 .................................................................. - 4 - 一、课程主要容和基本原理 ....................................................... - 4 - 二、实际应用............................................................................. - 7 - 三、心得体会............................................................................ - 10 - 参考文献................................................................................... - 11 -

容摘要《管理学基础》是管理类各专业的一门训练学生管理基础能力的核心课程，是理论性与实践性较强的专业基础课程。随着现代社会对经营管理理念的重视，管理学课程正逐步走进各个专业并彰显其重要性。通过两年的学习，我我基本了解到了有组织、有意识地进行协调工作的重要性，并在生活实践中充分得到体会和贯通。选择学习《管理学基础》对我的人生大有裨益。本课程的重点是如实现管理的计划、组织、领导、控制四大职能上，强调工作容与工作法的结合。

监督学心得体会

监督学心得体会篇一：监督学课程综述范文仅供参考格式。不许抄袭，否则直接判不及格《监督学》课程综述姓名：学校：专业： 11秋专行政学号：指导教师：目录内容摘要 (2) 正文一、《监督学》的主要内容 (3) 二、理论联系实际 (4) 三、学习体会 (5) 参考文献 (6) 内容摘要《监督学》介绍了中外监督思想和监督理论，中国监察制度的演进和当代中国的监督运行机制，分别阐述了人民

代表大会监督、中国共产党党内监督、司法机关监督、政府行政监督、社会民主监督等具体监督方式及国外反腐败与监督制度等，旨在为研究和推动我国的民主政治建设打下一定的基础，以达到比较和对照、启发和借鉴的效果。随后，文章论述了协商民主理论对于中国民主政治发展具有的积极推动作用，首先它能推进政治结构分化，提升政治主体能力；其次是扩大公民参与，重塑政治运行过程；再次是有利于推动政治关系和谐。最后，在学习研究的基础上，作者认识到进一步完善具有中国特色的监督制度，充分发挥监督机关在推进廉政勤政建设中的职能作用是构建“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐倡廉战略体系的关键所在。《监督学》课程综述一、《监督学》的主要内容腐败来源于公共权力的滥用，权力本身即倾向于腐败，没有监督的权力则必然产生腐败。人类在社会实践中试图将公共权力置于有效监督之下，从而达到预防和惩治腐败的目的，在这一过程中积累了大量反腐败斗争的成功经验，形成了丰富的监督思想和各类监督理论，如用一种权力制约另一种权力、用公民权利限制政府权力等。第一章、监督学概述主要谈到了权力的涵义和特征；腐败的涵义、特征与产生根源；监督的涵义和特征；监督的功能主要有：预防功能、制约功能、校正功能、救济功能；监

国开监督学形考

国开监督学形考 2019年1月国开(中央电大)行管专科《监督学》期末考试试题及答案说明：1.试卷号：2528；2.适用专业及层次：行政管理、专科；3.该课程考试方式为闭卷、考试时间90分钟、形考手段纸质（30%）、终考手段为纸质（70%）。一、多项选择题1.监督的主要特征是(ABCD)。 A.监督主体的多样性 B.监督对象的特定性 C.监督内容的广泛性 D.监督依据的法定性2.人民代表大会对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方面(ABCD)。 A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督 D.对具体案件进行监督3.党内监备的对象包括(ABCD)。 A.党的各级领导机关 B.党的领导干部 C.党员 D.党的领导机关之外的其他组织4.二审法院审理后，对上诉、抗诉案件，可以有以下几种处理方式(ACD)。 A.裁定驳回上诉、抗诉，维持原判 B.上诉不加刑 C.依法直接改判 D.裁定撤销原判决，发回重审5.社团监督的意义体现在以下方面(ABC)。 A.社团监督是公权力机关外部监督的组成部分 B.社团监督是公民监督的组织化，能更有效地维护公民利益和社会公共利益，更强有力地制约公共权力的行使 C.社团监督中的参与机制可以弥补公权力机关内部监督的局限 D.社团监督可以优化立法二、填空题6.腐败是一种______异化的社会现象。公权力7.全国人民代表大会常务委员会有权撤销同______和法律相抵触的行政法规。

宪法8.党的地方各级纪律检查委员会在______党的委员会和上级纪律检查委员会双重领导下进行工作。同级9.______是我国刑事诉讼中一个独立的诉讼阶段，是人民检察院对侦查终结的案件进行全面审查，作出提起公诉或不起诉的审查决定的诉讼活动。审查起诉10.审判机关的刑事审判监督是指人民法院通过对国家机关及其工作人员在职务行为过程中的犯罪行为予以定罪量刑，从而实现监督______权的目的的一种司法监督形式。行政11.行政复议职权是基于行政系统内部的______关系而设置的一种职权。层级监督12.针对法律本身及其在实施过程中出现的不足和问题，政协可以通过形成______案和报告等形式向有关机关特别是立法机关提出建议，要求对宪法和法律进行修正。建议13.舆论是______思想和意见的公开表达。公众14.______作为第一部世界性反腐败公约，为反腐败的国际合作提供了法律依据和准绳。《联合国反腐败公约》15.瑞典的议会监察专员一般从具有杰出法律知识和秉性正直、社会威望较高的无党派人士中选出，只有 ______有权罢免监察专员。议会三、名词解释16.行政赔偿制度：是指国家行政机关及其工作人员，违法行使职权，侵犯公民、法人和其他组织的合法权益并造成损害，由国家承担责任对受害人予以赔偿的法律制度。 17.舆论监督：是指公民、法人或者其他组织利用言论、出版、新闻等方面的权利对国家机关及其工作人员的活动实施的监督，方式有批评、建议、评论、揭露违法和腐败行为等。随着社会的发展与进

《管理学基础》课程综述第4稿

目录内容摘要 (2) 一、《管理学基础》的主要内容 (3) 二、理论联系实际 (4) 三、收获和体会 (6) 参考文献： (8)

内容摘要管理是组织管理者为有效地达到组织目标，对组织活动有组织、意识、不断的进行协调的活动。管理作为协同各个成员有效的实现组织目标的社会行为，伴随着人类社会的发展而发展。管理学又是研究管理活动过程及其规律的科学总结。是从事管理活动的部门、单位、个人都必须掌握的基本知识。它在生活中各个方面都有所体现，《管理学基础》这本书，比较系统的阐述了管理学的基本原理、原则、技术和方法相结合的原理，说明了管理在任何的地方都有一种因人、因事、因时而随即适合的活动，所以，管理方法要多样化、要讲究艺术。在管理实践中，它从管理工作的实际需要出发，紧密联系国内外管理工作实际，运用现代管理科学的理论、原理、方法和技术，主要总结管理工作的经验与教训，阐明管理工作中带有普遍性、规律性的问题。本文共包括三个部分：第一部分介绍了《管理学基础》主要内容。第二部分主要讲理论联系实际。第三部分学习心得体会。《管理学基础》课程综述

一、《管理学基础》主要内容概述《管理学基础》这本书，比较系统的阐述了管理学的基本原理、原则、技术和方法相集合的原理，说明了管理在任何的地方都有一种因人、因事、因时而随即适合的活动，本书讲述了十三章的内容。第一章至第三章主要讲管理与管理学讲述了管理的概念及性质和管理的职能及作用，还对管理学的研究对象及方法做出了描述。管理学是管理实践活动的科学总结。管理理论的形成和发展是管理实践活动的经验做了概括和理论总结：泰罗——科学管理之父；法约尔——经营管理之父；韦伯——管理之父；梅奥——人际关系学说的创始人等等。这些学派主要是管理过程学派、经验学派、系统管理学派；决策理论学派等。计划是管理工作的一项基本职能。计划工作具有目的性、主导性、普遍性、效率性的特征。其任务就是明确目标，并拟订实现目标的方案、措施。第四章至第六章主要讲目标管理是一个全面的管理系统。是企业计划的重要内容。他用系统的方法，将许多关键管理活动结合起来，高效地实现个人目标和组织目标。战略管理是企业行动的指南。他是组织为了实现长期生存和发展，在综合分析组织内部条件和外部环境的基础上做出的一系列带有全局性和长远性的谋划。决策是指为了达到一定的目标，采用科学的方法和手段，从两个以上的可行方案中选择一个满意方案的分析判断过程。他贯穿于整个管理过程的始终，是组织管理工作的核心，渗透于管理的所有职能之中。第七章至第九章讲组织结构设计，它是组织与其目标、环境相匹配的必然结果。它是一切管理活动赖以存在的物质载体。人员配备是根据组织结构规定的职位数量与要求，对所需各类人员进行恰当有效的选拔、使用、考评和培养，以合适的人员去充实组织中的各个职位，

电大专科毕业论文-管理学基础-课程综述

广播电视大学2011秋行政管理专科毕业论文《管理学基础》课程综述：*** 学号：************* 分校：广播电视大学专业：行政管理指导老师：*** 时间：2013.11.05

目录容摘要 (2) 一、《管理学基础》的主要容 (3) 二、激励理论在实际中的应用 (5) 三、学习心得体会 (8) 四、结语 (9) 参考文献： (11) 《管理学基础》课程综述容摘要：管理是组织管理者为有效地达到组织目标，对组织活动有组织、意

识，不断的进行协调的活动。管理作为协同各个成员有效的实现组织目标的社会行为，伴随着人类社会的发展而发展。管理学又是研究管理活动过程及其规律的科学总结。是从事管理活动的部门、单位、个人都必须掌握的基本知识。它在生活中各个方面都有所体现，《管理学基础》这本书，比较系统的阐述了管理学的基本原理、原则、技术和方法相结合的原理，说明了管理在任何的地方都是一种因人、因事、因时而随即适合的活动，所以，管理方法要多样化、要讲究艺术。本文共包括四个部分：第一部分介绍了《管理学基础》主要容。第二部分主要讲理论联系实际。第三部分学习心得体会。第四部分结语。本文从管理学基础程的各个方面对管理学的容做了详细的解释。一、《管理学基础》的主要容《管理学基础》这本书，比较系统的阐述了管理学的基本原理、原则、技术和方法相结合的原理，说明了管理在任何的地方都是一种因人、因事、因时而随即适合的活动，本书讲述了十三章的容。第一章、管理与管理学讲述了管理的概念及性质和管理的职能及作用，还对管理学的研究对象及方法做出了描述。管理学是管理实践活动的科学总结。第二章、管理理论的形成和发展对理论的形成和发展是管理实践活动的经验做了概括和理论总结：泰罗—科学管理之父；法约尔—经营管理之父；韦伯—管理之父；梅奥—人际关系学说的创始人等等。这些学派主要是管理过程学派、经验学派、系统管理学派；决策理论学派等。第三章、计划计划是管理工作的一项基本职能。计划工作具有目的性、主导性、普遍性、效率性的特征。其任务就是明确目标，并拟订实现目标的方案、措施。

监督学课程综述

天津广播电视大学2010春行政管理专业专科毕业论文《监督学》课程综述姓名：李玉珍学号：1012201405552 专业：行政管理指导老师：崔老师时间： 2012.3.5

目录内容摘要 (3) 正文一、监督学主要内容 (4) 二、监督学原理在实际工作中应用 (5) 三、监督学心得体会 (7)

内容摘要监督学是以国家公权力的监督为研究对象的一门综合性、应用性社会科学学科。就其本意而言，监督学即是监督国家公权力的学问。鉴于监督与国家公权力之间的亲密联系，本次论述将沿着权利、公权力、权利腐败、权利监督、监督学的思路加以阐述，力图说明监督学的本质及其存在价值。监督的基本原则是监督学的基本理论问题之一。与各种具体监督制度有所不同，监督的基本原则是蕴藏与各种具体监督制度中普遍的、更高层次的监督规则，对各种具体监督制度起基础性、支撑性作用。因此，监督的基本原则对监督主体实施的所有监督活动具有指导和约束作用，即使在监督缺乏具体法律依据时，监督的基本原则也可以监督主体提供适当的行为准则。监督的基本原则主要有五，即依法监督原则，公开监督原则、公正监督原则、全面监督原则、全程监督原则。

《监督学》课程综述监督学是行政专业十分重要的一门专业课程，本文将对这门课程的概述，思想，理论进行阐述，并将它应用到们的工作实践中去，此外学习这门课使我们深刻领会到关于监督的思想、观点和方法，牢固树立正确的廉政勤政观。一、监督的主要内容是指各种监督主体依法对国家公权力机关和国家公职人员行使公权力的活动所进行的监察、督察活动以及滥用公权力谋取私人利益的各种行为的纠正活动。特征表现在监督主题的多样化、监督对象的特定性、监督内容的特定性、监督依据的法定性。第一章主要讲的有监督的基本内涵和特征，监督的功能和分类，监督学的研究对象及其特点。讲述了腐败产生的根源与条件从而进一步的阐述了监督的校正，监督与被监督的关系，监督形式和监督阶段的分类方式。第二章讲述的是监督思想与监督理论，监督理论是监督思想不断发展、完善的结果，是相关观点与主张经过长期论证、推理、演绎、归纳后所形成的有关监督活动的基本的、系统的原理。思想是人们在长期的监督实践中，通过对监督活动的观察和思考而产生的有关监督的主张。分别阐述了中国古代与近代与当代中国的监督思想，以及国外监督思想综述和中外监督思想的比较分析。第三章中国监督制度的演讲，讲述了中国古代监察制度的特点，对中国近代监察制度从中华民国的监察制度至革命根据地和解放区的监察制度以及当代中国监察制度中香港和澳门地区的监察制度。

管理学基础-课程综述

《管理学基础》课程综述管理是共同劳动的产物，在多个人进行集体劳动的条件下，为使劳动有序进行，获取劳动成果，就必须进行组织与协调，这就是管理。因此，管理是共同劳动的客观要求。管理在社会化大生产条件下得到强化和发展。随着生产力的发展，生产社会化程度的提高，企业规模的扩大，资源配置越来越复杂，生产各环节相互依赖性越来越强，这些都要求更高水平和更大强度的管理。管理在社会化大生产条件下迅速得到强化与发展。一、《管理学基础》的主要内容本书在写作过程，力求理论分析与实证研究相结合、历史发展与现实情况相结合、一般理论与个别特性相结合，并以企业管理的基础理论为主，同时力求理论叙述深入浅出，通俗易懂，为已经具有管理基本知识和一些管理知识较少的人们、进一步提高管理素质和能力的读者，提供一定的帮助与支持。本书分五篇共十三章，其主要内容如下：第一章管理与管理学本章主要介绍了管理学是研究管理活动过程及其规律的科学，是管理实践活动的科学总结。研究方法有观察总结方法、比较研究方法、历史研究的方法、案例分析方法和试验研究方法等。第二章管理理论的形成和发展本章主要介绍了进入20世纪以来，西方管理学界又出现了许多新的管理理论，他们代表了管理理论发展的新趋势：企业战略、企业文化、学习型组织、企业再造等。第三章计划本章主要介绍了计划是管理工作的一项基本职能。组织中的任何一项管理活动都需要按计划执行，否则就是盲目的行动，组织目标也就难以实现。第四章目标管理本章主要介绍了目标管理是一个全面的管理系统。它用系统的方法，将许多关键管理活动结合起来，高效地实现个人目标和企业目标。第五章战略管理本章主要介绍战略的概念、特征和构成要素的基础上，重点阐述战略管理的基本过程、战略类型、选择战略的方法

管理学基础的课程综述

《管理学基础》课程综述《管理学基础》是一个管理者有效达到组织目标的知道工具书籍。通过两年的学习，我基本了解到了有组织、有意识地进行协调工作的重要性，并在生活实践中充分得到体会和贯通。选择学习《管理学基础》对我的人生大有裨益。（一）《管理学基础》的主要内容管理学是一门综合性的交叉科学或边缘科学，它一般有5个主要特点，是一般研究各种管理活动中的普遍规律、基本原则和一般方法的科学。掌握管理学，可以在一定的环境中，通过计划、组织、领导和控制等活动，协调组织各种资源，以期更有效地实现组织目标的过程。它还主要讲述了对管理活动过程进行科学具体的总结。本书主要有十四章内容。第一章管理与管理学主要讲述的是管理的概念、性质、科学性、艺术性、以及影响组织管理的外部环境及因素，组织的外部环境特征乃至组织与外部环境有哪些关系。管理学是研究管理活动及其规律的科学，是管理实践活动的科学总结。首先，自然属性和社会属性是管理的二重性，它是由生产社会化引起的，其职能主要源于管理的性质，如何合理的组织生

产力和维护生产关系，是其职能所在。它是通过管理活动来体现的。社会环境对组织的作用和组织对外部环境的适应性，告诉我们应积极主动的采取措施，适应环境的变化，计划是基本职能，决策则在管理职能中占主导地位，组织是联系各职能的纽带。第二章管理理论的形成与发展讲述了管理理论的形成过程是通过实践得来的，科学管理的中心问题是提高生产率，是泰罗创建此理论的基本出发点。法约尔著有《工业管理和一般管理》，被誉为“经营管理理论之父”，以及霍桑试验，行为科学理论的三个层次：个体、团体和组织行为，管理过程学派是把管理学说与职能人联系起来。当今，现代管理学的应用使管理学有了新的发展与应用，出现了企业精神，制度文化以及物质文化的组织管理。而在众多管理理论的学派中，综合理解，具体利用则是关键。第三章计划计划工作有4个基本计划，目的性及有效的达到某种目标；主导性即任何管理活动都是为了支持实现组织的目标；普遍性即计划工作在各级管理人员中普遍存在；效率性即扣除制定费用和执行费用及其他因素后所余的总额。无论是哪种计划，在这一管理的基本职能中，组织者在任何时候都要有计划有组织地进行管理，以确保组织目标的顺利完成。

监督学课程综述

监督学课程综述绪论监督学是研究政治领域内监督现象的一门学问。所谓监督，意为监视与制约，监督现象是指对公共权力的控制和约束。公共权力即国家权力，包括立法、司法、行政等所有国家机关，还包括国有企事业单位的管理机构。监督是一种政治机制，政治权力的运作机制，准确地说是一种政治权力运行的控制机制。十六大报告中要求“加强对权力的制约和监督”，所说的监督，就是从调整完善政治权力运作机制的意义上提出来的。从政治学的意义上，监督，就是权力的拥有者当其不便或者不能直接行使权力，而把权力委托给他人行使以后，控制后者按照自己的意志和利益行使权力的制度安排和行为过程。监督孕育于权力的委托与受托的过程之中，是权力的拥有者、委托者与权力的受托者、行使者之间的权利义务关系。一、监督学的具体内容（1）监督学概述：了解监督与腐败的涵义与特征。明白监督的功能主要包含四个：校正功能、制约功能、预防功能和反馈功能。监督的基本原则是依法监督原则、独立监督原则、全面监督原则、分类监督原则和过程监督原则。其中还要学习监督学的研究对象和其与其它相关学科的关系以及其现状。(2)监督思想与监督理论：中国古代与近代的监督思想、当代中国的监督思想、国外监督思想综述和中外监督思想的比较分析。监督理论主要有人民主权理论、议行合一理论、三权分立理论、利益多元理论、预防为主理论。(3)中国监察制度的演进：监察制度包括古代监察制度及其特点和中国近代监察制度和当代监察制度。近代的监察制度有中华民国的监察制度，革命地和解放区的监察制度。当代的则主要介绍了我国监察制度的演进，并主要以香港和澳门行政区和台湾地区为代表介绍了它们的监察特点。（4）国外反腐败与监督制度：国际反腐败活动包括国际间反腐败合作体系的基本架构，国际反腐败立法与联合国《反腐败公约》。其中前苏联人民监察委员会监督模式、瑞典监察专员监督模式、美国议会与司法监督模式等比较典型。（5）当代中国监督运行机制：主要包括廉政监督的预警机制、廉政监督的防范机制和廉政监督的问责机制。效能监督的运行机制中国公共决策的效能监督机制、中国政策执行的效能监督机制、中国政府的绩效考评机制、中国行政效能监察制度、中国政府依法行政的监督制度。（6）人民代表大会的监督：第一,从人民与国家政权的关系来看,人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民。第二,从国家政权机关之间的关系来看,各级人大是国家权力机关,“一府两院”即人民政府、人民法院和人民检察院都由本级人大产生,向它负责和报告工作,受它监督。第三,从中央与地方的关系来看,我国实行单一制,不是联邦制。（7）中国共产党的党内监督：包括党组织的监督，党的纪律检查机关的监督和党员的监督。党组织的监督又有党的代表大会的监督、党的委员会的监督、党委常委会的监督等几种形式。（8）检察机关的法律监督：主要表现形式有检察机关的法律监督、职务犯罪的监督、侦查监督、刑事审判监督。其中职务犯罪的监督工作主要有贪污罪的认定、贿赂罪的认定、挪用公款罪的认定、滥用职权罪与玩忽职守罪的认定和巨额财产来源不明罪的认定。（9）社会民主监督：民主监督的主要内容有：国家宪法与法律、法规的实施情况；中共中央与国家领导机关制定的重要方针、政策的贯彻执行情况；国民经济和社会发展计划及财政预算执行情况；国家机关及其工作人员在履行职责、遵纪守法、为政清廉等方面的情况。二、监督学在社会生活中的实际运用纵观全书的章节设置及主要内容，《监督学》尝试从预防腐败、构建多元化政府模式和发挥多主体监督现状的基础上，从多元监督的全景视角审视其内的原因，力图揭示监督的内在规律和有效监督的实现路径提出完善我国监督制

《管理学基础》课程教学大纲.

《管理学基础》课程教学大纲执笔人：李华伟审核人:王宏兰编撰日期：2008-9-1 一、课程性质、目的与任务本课程在会展策划与管理专业中属于专业基础课。通过本课程的学习，解决两方面的问题，其一，通过理论讲解，使学生了解基本的管理知识，认识管理的作用，激发从事管理工作的兴趣；其二，通过方法的教授和对案例的分析，提高学生的观察能力、思考能力、判断能力和操作能力，能运用所学知识解决简单的管理实践问题。最终使学生养成自觉地按照管理的原理、方法处理日常事务的习惯。本课程的教学应注重理论联系实际，在讲解管理基本理论知识的基础上，注重管理方法的领会和应用。二、课程的基本要求通过学习，要求考生熟练掌握管理学中的基本概念、基本观点和基本理论，能运用管理学的基本思想、方法分析和解决管理实际问题；准确地掌握历史上各种不同的管理思想的基本观点和特点；系统地了解各项管理工作的重要性以及做好各项管理工作的各项基本过程和基本原则；掌握计划、决策和控制等管理职能中常用的方法；系统了解生产经营的主要方面和对其的管理内容。三、教学内容与教学基本要求第一章管理系统教学内容：管理与管理系统、理解管理者的分类及素质要求、了解管理对象的构成要素及其组织形态分类、掌握影响管理环境的因素、了解管理方法的分类，掌握管理机制的构成与作用机理。教学基本要求：掌握管理的含义与实质，理解管理学的性质与特点。明确掌握管理的基本职能及其内涵。清楚管理者的分类，能区分谁是管理者，理解管理者的素质培养，了解管理系统构成及其要素。清楚管理学的研究对象以及管理机制含义，内容和一般的管理方法，掌握管理环境的分类。重点掌握：管理的概念与内涵，管理的职能及其内容，管理系统的构成及其内容。一般掌握：管理者的分类，管理学研究的对象与体系。难点：管理的概念与内涵的清晰、明确认识，管理系统的全面掌握和应用。第二章管理思想教学内容：管理理论与思想的演进、现代管理原理、组织文化。教学基本要求：了解管理理论与思想发展的基本脉络，掌握有代表性的重点理论；理解和掌握现代管理原理与原则；掌握组织文化的功能与组织文化的建设。重点掌握：掌握“人本管理”、“组织再造”、“学习型组织”等现代管理思想

监督学课程综述

范文仅供参考格式。不许抄袭，否则直接判不及格《监督学》课程综述姓名：学校：蚌埠电大专业：11秋专行政学号：指导教师：

目录内容摘要 (2) 正文一、《监督学》的主要内容 (3) 二、理论联系实际 (4) 三、学习体会 (5) 参考文献 (6)

内容摘要《监督学》介绍了中外监督思想和监督理论，中国监察制度的演进和当代中国的监督运行机制，分别阐述了人民代表大会监督、中国共产党党内监督、司法机关监督、政府行政监督、社会民主监督等具体监督方式及国外反腐败与监督制度等，旨在为研究和推动我国的民主政治建设打下一定的基础，以达到比较和对照、启发和借鉴的效果。随后，文章论述了协商民主理论对于中国民主政治发展具有的积极推动作用，首先它能推进政治结构分化，提升政治主体能力；其次是扩大公民参与，重塑政治运行过程；再次是有利于推动政治关系和谐。最后，在学习研究的基础上，作者认识到进一步完善具有中国特色的监督制度，充分发挥监督机关在推进廉政勤政建设中的职能作用是构建“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐倡廉战略体系的关键所在。

《监督学》课程综述一、《监督学》的主要内容腐败来源于公共权力的滥用，权力本身即倾向于腐败，没有监督的权力则必然产生腐败。人类在社会实践中试图将公共权力置于有效监督之下，从而达到预防和惩治腐败的目的，在这一过程中积累了大量反腐败斗争的成功经验，形成了丰富的监督思想和各类监督理论，如用一种权力制约另一种权力、用公民权利限制政府权力等。第一章、监督学概述主要谈到了权力的涵义和特征；腐败的涵义、特征与产生根源；监督的涵义和特征；监督的功能主要有：预防功能、制约功能、校正功能、救济功能；监督的分类，按照不同标准给予不同的分类；监督的基本原则有：依法监督原则、公开监督原则、公正监督原则、全面监督原则、全程监督原则还学习到了监督学的研究对象、监督学与相关学科的关系、我国监督学的研究现状等等。第二章、监督思想与监督理论，主要谈到了监督思想包括：中国古代与近代的监督思想、当代中国的监督思想、国外监督思想综述、中外监督思想的比较分析。监督理论包括：人民主权理论、分权制衡理论、议行合一理论、预防为主理论，对各种监督思想、理论的得失进行分析。第三章、中国监察制度的演进，主要谈到了中国古代监察制度、监察机构领导体制及其职权、中国古代监察法规建设、中国古代的谏诤制度、中国古代监察制度的特点；中国近现代监察制度、中华民国的监察制度、革命根据地和解放区的监察制度和当代中国监察制度的演进、以及香港、澳门和中国台湾特别行政区的监督制度。第四章、人民代表大会的监督，主要学习到人民代表大会监督的涵义和特征、人民代表大会监督的地位和作用、人民代表大会监督的法律框架；人民代表大会监督的范围和内容、人民代表大会监督的方式和程序以及我国人民代表大会监督的现状与不足和我国人民代表大会监督制度的完善。第五章、中国共产党的党内监督，主要谈到中国共产党党内监督的涵义与性质、党内监督的方式与手段、党内监督的规则建设；党组织监督的涵义和特点、党的代表大会的监督、党的委员会的监督、党委常委会的监督；党的纪律检查机关的监督包括纪律检查机关监督的对象与内容、纪律检查机关的监督权与监督方式、违反党纪案件的查处；党员的监督的涵义

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