长春版小学语文四年级下册重点知识汇总
1-1 小蓝裙
一、 正音字 j īn xi é ti áo z āo q ún 不禁． 协调．． 一团糟． 小蓝裙． 二、 多音字 禁j īn(不禁) j ìn （禁地）调ti áo(调解) di ào(调动)脏z āng(肮脏) z àng(心脏) 三、 形近字 协（协调）栋（栋梁）梳（梳理）胁（威胁）冻（冷冻 疏（疏通）脏（脏活）流（流水）赃（赃物）桩（木桩） 四、 近义词 贡献—奉献 宣布—宣告 协调—和谐 整理—收拾 整齐—规整 鼓励—勉励 清洁—洁净 五、 反义词 贡献—索取 干净—肮脏 整齐—杂乱 协调—矛盾 鼓励—打击 清洁—污染 六、 词语搭配 整理（房间、文件、材料、庭院 ）干净的（水果、房屋、衬衫） 七、 填空 1、文中出现（四）次“不协调”分别是（不很协调）、（不协调）（很不协调）、（不对劲）四种说法，这四种说法截然不同，意思层层深入，表达效果逐渐增强。 2、文章两条线索相互交织，（小蓝裙）是明线，（人物心里变化）是暗线。
3、一件小蓝裙使小镇发生了一系列的变化，阐述了（人们对美好生活的向往和追求完美生活的态度）。 八、造句 贡献：董存瑞在炸暗堡方面为国家做出了巨大的贡献。 焕然一新：家里经过装饰又焕然一新
1-2 渡河少年 一、正音字 g āo p ā ju éji àng l èng q ǐm éng sh āo shang y ōu ch ēng j ǐn du àn 竹篙． 奇葩． 倔强．． 愣．住 启蒙．． 艄．公 衣裳． 黝．黑 撑．船 锦． 缎． 二、多音字 倔ju é（倔强） ju è（倔头倔脑） 强ji àng （倔强）qi áng (强大)qi ǎng （强迫） 三、近义词 延长—延伸 清澈—澄澈 哀求—乞求 居然—竟然 倔强—固执 黝黑—油黑 终于—终究 四、反义词 黝黑—白皙 延长—缩短 倔强— 温顺 清澈—浑浊 五、区别字 度（度过）摇（摇动）绵（绵羊） 眉（眉毛）骨（骨头）裳（衣裳） 渡（渡河）遥（遥远）锦（锦秀） 盾（矛盾）滑（滑动）倔（倔强） 六、词语搭配 蹙：皱；收缩 擎：往上托；举 奇葩：奇特而美丽的花朵。 倔强：性情刚强不屈。 无限：没有穷尽；没有限量 启蒙：使初学的人得到基本的知识。 八、问答题 1、阳光在他的背上滚动像一条刚出网的银鱼在蹦跳，这句话把（水珠）比做（银鱼）。
2、“脱、擎、滑”动作描写说明（少年游泳技术的娴熟和高超）
3、“蹿、滚动、套、捡、跑、写”这几个词语都是描写（动作）的词语。这几个词语刻画了少年（动作敏捷与性格的坚强），表达了作者对少年的（敬佩和喜爱）。
4、孩子像当头挨了一棒（孤零零地）立在岸上。这句话运用了（比喻）的修辞方法，把老人的话比作（棒子）。“当头挨了一棒”，形象地写出了少年没有想到老人会拒绝，他的自尊心受到了伤害。“孤零零”和“立”形象地表现出少年当时（无助和不知所
措）。 5、我看见了孩子两眼睁得溜圆，两道小刷子似的眉毛蹙在一起。“这段文字是对少年的（坚强与刚毅）的描写。 6、秋风秋水环境描写，突显了（少年不服输的性格）。
7、启示：说明（困境能够磨练意志）。使人走向（成功）
1-3 一千根弦
1、正音字
sh ān c áng q ín xi án t án z òu xi ào sh ōu c áng j ìn zh ǐd ān t ú 潸．然泪下 躲藏． 琴弦．． 弹． 奏． 效．果 收． 藏． 尽．情 纸单．． 徒．弟 2、多音字 藏c áng(收藏) z àng(宝藏) 弹t án （弹琴）d àn （子弹） 尽j ìn(尽力) j ǐn （尽管） 泊p ō（血泊）b ó（泊车） 词：证明 胶水 纸单 师徒 绸缎 磨炼 征服 疗效 低头陡峭 锻炼 简练 三、近义词 郑重——慎重 尽心尽意—全心全意（竭尽全力） 急不可待——迫不及待 坚持—— 维持 尽情—纵情 潸然泪下——泪流满面 四反义词郑重—草率 坚持—放弃 真相—假象急不可待—慢条斯理潸然泪下—眉开眼笑 五、区别字 证（证明）纸（白纸）徒（徒弟） 政（政治）低（高低）陡（陡峭）症（病症）征（征求）效（效果）郊（郊外） 六、解词 急不可待：急得不能再等，形容心情急切难忍。（我一进门，妈妈就急不可待地问：“孩子，考得怎么样？”） 有生之年：指人还活在世上的岁月。（爷爷希望有生之年回归祖国的心怀抱。） 潸然泪下：形容眼泪流下来了，潸然；流泪的样子。（听了盲人琴师的故事，我潸然泪下） 七、填空 1、“一千根弦”的含义是（“一千根弦”是支持一位盲人琴师心情弹秦五十三年的“希望”。） 2、文中的“希望”指的是（弹断一千要弦后，就能见到光明。）
3《一千要弦》说明（拥有美好的向往很重要，只要人们不懈追求，生活就会充实）。
4、这篇课文根据（史铁生）的作品《命若琴弦》改编的，代表作品中短篇小说集《礼拜日》《我遥远的清平湾》 八、问答题 1、盲人从无字的药方里悟出什么？ 盲人琴师从中悟出了老人的良苦用心，老人希望他拥有美好的向往，拥有健康快乐的生活态度，积极面对人生。 2、你对无字的药方怎么看？ “无字的药方”是个善意的谎言。它告诉我们心中拥有美好的向往很重要只要不懈追求，生活就会更充实。 九、带急字的成语：急不可待、急功近利、急中生智 带美字的成语：美中不足、美轮美奂、美不胜收 第三个字是一的词语：九牛一毛、焕然一新、耳目一新、多此一举、背水一战
2-1 汉字家园 一、区别字
婴（婴儿）雁（大雁）鹊（喜鹊）喂（喂养）亦（人云亦云）雅（高雅） 鹦（鹦鹉）燕（燕子）雀（孔雀）偎(偎依) 赤（赤手空拳）鸦（乌鸦 正音字 y īngw ǔ x ǐqu è k ù y ì w èi 鹦鹉．． 喜鹊．． 酷．爱 人云亦．云 英勇无畏． 近义词 传递——传送 佳音——喜迅 酷爱——喜爱 二、反义词 高雅——低俗 英勇——胆怯 三、含鸟的成语 惊弓之鸟 鸟语花香 一石二鸟 小鸟依人 笨鸟先飞 鸟尽弓藏 四、含鸟的诗句 千山鸟飞绝，万径人踪灭。唐柳宗元《江雪》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。唐王维《鸟鸣涧》 春眠不觉晓，处处闻蹄鸟。唐孟浩然《春晓》 感时花浅泪，恨别鸟惊心。唐杜甫《春望》 鸟宿池边树，僧敲月下门。唐贾岛《题李凝幽居》
2-2 一、正音字 zh èng nu ò y ù y ǔn z èng 诤．言 诺．言 预．言 应允． 赠．言 二、多音字 予y ù(给予) y ú（予取予求） 吐t ǔ（吐痰）t ù（吐出） 三、填空 “戒”字的本义是（防备警戒），引申为（警告）、告诫。 1、“戒”字解释是防备、警备警惕，可组词（戒心、戒备）.
2、“诫”字解释为（警告、劝告）时，可组词（规诫、告诫）
3、“亦”字是（指事字），是“腋”的本字，本义为腋，用作副词时表示（也、也是）之义。4.“畏”字本义是（害怕、胆怯）同，引申为（敬畏、敬佩），如（后生可畏） 四、近义词 应允——允许 劝告——劝诫 倾吐——倾诉 坦诚——坦率 告白——表白 诚恳——真诚（诚挚） 五、反义词 应允—禁止（拒绝） 坦诚—伪善（虚伪） 六、区别字 予（给予）垦（开垦）倾（倾听）允（允许）若（倘若）勉（勉励）戒（戒尺） 矛（矛盾）恳（恳求）顷（顷刻）充（充分）诺（诺言）挽（挽救）诫（告诫 2-3 四字歌 一、正音字 yu ē sh ǐ āi sh ǔ sh ū j ì 曰 豕 哀 黍 菽 稷 二、多音字 恶w ù(厌恶)è（恶习）ě（恶心） 三、填空 1、“豕”字是（象形字），指的是（猪）“曰”字的本义是（说，说道）
2、“赤”的本义是红色，引申为（纯净）（忠诚）（赤露）3.五色：赤黄青黑白
4.六谷：稻粱菽麦黍稷
5.七情：喜怒哀惧爱恶欲 四、区别字 粱（高粱）豚（海豚） 梁（桥梁）豕（狼奔豕突）
2-4 一、正音字： y ù m ǎng tu ān li ú f ány ǎn 毓． 莽． 湍． 流． 繁． 衍．
rèn páng bó
千仞．磅．礴．
二、组词
刃（刀刃）州（神州）蓝（蓝色）
仞（万仞）洲（绿洲）篮（摇篮）
腾（腾飞）壁（墙壁）透（透明）
藤（藤条）劈（劈柴）绣（锦绣）湍（湍急）属（属性）
端（端正）禹（大禹）
二、填空
1、百川归海：江河流入大海。比喻大势所趋或从望所归，也比喻许多分散的事情汇集到一个地方。
2、钟灵毓秀：指美好的自然环境产生优秀的人物。毓：养育。
3、一泻千里：形容江河流迅速。泻指液体很快地流下。
4、一般国内地名间“州”字如：广州、徐州等世界级地名则用“洲”如：橘子洲、株洲。
5、“莽”会意字。本义是（丛生的草），也泛指一般的草。引申为广阔、旷远。如：“莽莽”“莽撞”
6、衍本义是（百川归海水流盛大）的样子。引申为低而平坦的土地，又引申为沼泽。当指多出来的字句，又有开展发挥的意思。
7、壶本义是（古代一种盛酒或粮食的器皿），现在指（陶瓷或金属制成的有嘴有把或用来盛液体，从嘴儿往外倒的容器），如洒壶茶喷壶等。
“民间艺人”可以缩为“艺人”
在国内的地句用“州”。
四、近义词
壮丽——壮美繁衍——繁殖
滋润——湿润
钟灵毓秀—人杰地灵
五、多音字
曲qū（弯曲）（曲折）
qǔ（歌曲）（乐曲）
六、积累
“一”字开头的成语：一马当先一泻千里一碧万顷一丝不茍
描写祖国壮丽山河的诗句：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。宋苏轼《题西林壁》
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。唐李白《望天门山》
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。唐李白《望庐山瀑布》
青藏高原号称世界屋脊。
七、反义词
文明--野蛮冰天雪地-大地回春
3-1 西湖的绿
一、正音字
sì fèn jí zhuó
似．乎分．外即．使着．了微雨
jiào qún mèi wǎn dēng
转蹬．着脚
较．远裙袂
．．宛．
二、多音字 参c ān(参加) （参观） sh ēn(人参) c ēn （参差不齐） 缝 f èng （门缝）（缝隙） f éng （缝补）蹬 d ēng （蹬脚）d èng （蹭蹬） 绿l ù（绿林）（绿营）（鸭绿江）l ǜ（绿色）（绿茵茵）（绿茸茸） 三、区别字 蜿（蜿蜒）蜒（蜿蜒）淙（淙淙）蹬（蹬脚）骏（骏马） 宛（宛如）诞（诞生）踪（行踪）瞪（瞪眼）峻（峻峭） 碗（饭碗）涎（垂涎）综（综合）登（登山）俊（英俊 婉（婉如）延（延安）宗（祖宗）澄（澄清）浚（浚河） 四、近义词 分外--格外 宛然--仿佛 蓬勃--繁荣 蜿蜒--曲折持重--稳重 幽静--寂静 苍翠--青翠 茁壮--强壮 心旷神怡—赏心悦目 亭亭玉立—袅袅婷婷 五、反义词 活泼—呆板 增加—减少成熟—幼稚 古怪—随和 心旷神怡—心烦意乱 亭亭玉立—五大三粗 六、形容流水的声音有：（淙淙、潺潺、汩汩） 七、解词 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 坚韧不拔：形容意志坚强，不可动摇。 翩然起舞：形容轻快地跳起舞来。 亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 八、填空 1、《西湖的绿》是一篇情景交融的（游记），着重描写了（灵隐）、（苏堤）、（花港观鱼）的景色，表现了西湖的（青春与活力），表达了作者内心的喜爱与赞美之情。 2、《西湖的绿》这篇课文选自宗璞的《西湖漫笔》。
3、用一词概括景点“绿”的特点①灵隐绿得（多彩）②苏堤绿得（多姿） ③花港观鱼绿得（多情）
4、幽静的意思是（寂静） 九、重点词语 1、平稳处也碧澄澄的，流得（急）如飞珠滚玉.....分外好看。这句话运用了（比喻）的修辞方法，将（水花）比作（飞滚珠玉）。“飞滚珠玉”表现了溪水奔流的气势。平稳处与流得急形成对比一静一动，极具生趣。 2、黄龙洞绿得（幽），屏风山绿得（野），九溪十八涧绿得（闲）。这句话运用了（排比）的修辞方法，抓住西湖风景（绿）的特点来写的。 3、荷叶要持重一些......翩然起舞了。 “水珠滴溜溜滚着”、“裙袂飞扬”“翩然起舞”体现了荷叶的（绿），充满（勃勃生机）。 “持重”、“成熟”准确又恰到好处。 宗璞的《西湖的绿》（游记） 1、雨中去坊灵隐，作者抓住了层层叠叠的树林。“绿得发黑，绿得发蓝”峰下蜿蜒径：“布满青苔 此外还有溪水。“碧澄澄” 2、漫布苏堤，作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔可爱，这种苔绿给“我”的印象是坚忍不拔。 3、我在花港观鱼，作者抓住了新荷与初春杨柳的嫩枝相比。一种蓬勃的生机。 遍：全都。 使：出使。
3-2 梅雨潭 一、正音字 j ù b ó xi āng qi àn ch éng 踞． 薄．阴 镶． 嵌． 呈．现 li ǔ f ú sh ū d ì zhu àng 几绺． 一幅． 倏地．． 撞．击 二、多音字 薄 b ó(薄弱)(薄命)
báo(薄饼)(薄片)
bò (薄荷)
棱léng(棱角)
lēng(扑棱)
líng(穆棱)
三、区别字
踞（盘踞）据（占据）锯（拉锯）
距（距离）翼（羽翼）冀（希冀）
憧（憧憬）撞（撞倒）翠（翠绿）碎（破碎）粹（国粹）
四、近义词呈现——出现分外——格外确切——准确偶然——偶尔
急剧——剧烈平滑——光滑
五、反义词急剧——缓慢平滑——粗糙寒冷——温暖呈现——消失
六、课后题
1、踞：在文中是蹲或坐的意思。采用拟人的手法，突出了梅雨亭所处位置的特点。
2、流：对云的描写充满了动感使读者如同身临其境一般。
3、扯：运用拟人手法写出了瀑布被岩石分成几绺的样子，生动形象。
4、仿佛：似乎，好像。
5、像:在形象上相同或有些共同点。
6、般：一样，似的。
7、似：跟某种事物或情况相似。
8、“浮”写出梅雨亭位于凌空的岩石上那奇妙险峻的姿态。
缩句：岩石与草丛透出绿意。
七、填空
1、《梅雨潭》的作者是（朱自清），原名（自华），字（佩弦），代表作品有《背影》、《踪迹》。
2、《梅雨潭》是一篇（游记散文），课文按照（移步换景的游览）顺序记叙的。
3、梅雨亭、梅瀑、梅雨潭的位置关系是：（梅雨亭）对面是（梅雨瀑）下面是（梅雨潭）
4、作者（从远到近），先写远处看到的（瀑布）。从（形态）和（声音）两方面来写，再（从上到下），重点写（水花）。
5、“瀑布的上面像是整齐而平滑的布，在向下流的时候仿佛被扯成大小的几绺，最后成了飞花碎玉”在这段话中，作者把瀑布溅起的水花先后比作（白梅）（杨花）突出了水花的（细小和轻盈）。这句话主要写的是（梅雨瀑）
仿佛….一般造句
走进草原，我们仿佛置身于大海一般。
…般…：烟花流星般从空中滑过。
要带着（愉快）、（惊喜）的语气。
扑面而来，扑眼而来、扑鼻而来
八、积累
1、表示“绿”的三字词语：绿莹莹、碧澄澄、绿油油、绿茸茸、绿茵茵、绿生生
2、表示“绿”的四字成语：苍翠欲滴、翠色欲流、一碧万顷、一碧千里、莽莽苍苍、
3、“幽”是半包围结构，部首是山，起笔是竖。9画
4-1 回乡偶书
一、区别字
鬓（双鬓）衰（衰败）
鬃（鬃毛）哀（悲哀）
二、解释
少小：年轻的时候。老大：年老的时候。无改：没什么变化。衰：疏落的意思。客：指作者自己。何处：什么地方。乡音：家乡的口音。鬓毛：两鬓的毛发和眉毛。
三、多音字
衰shuāi衰老cuī等衰
反义词：少小——老大离——回
四、填空
1、《回乡偶书》是一首（久客异乡、返回故里的感怀诗），作者是（唐）（贺知章），全诗抒发了作者对（山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑）的感慨。
2、“鬓”字的部首是（）除去部首还剩（10）画，组词（鬓角）（鬓发）（两鬓）（双鬓）它的形近字有（鬓、鬃、发髻）
3、“衰”用部首查（点横）再查（八）画，组词（衰老）（衰败）（衰亡）它的形近字有（衷心、衷情、哀）
4、《回乡偶书》中的“偶”（偶然）书（书写）
5、“笑”形象地写出儿童（天真活泼）的神态。
6、我们能感受到诗人强烈的思乡爱乡之情。
7、贺知章字(季真)，与李白、张旭等合称“诗中八仙”也是吴中四士之一。
8、诗意：年轻的时候离开家乡，到老了才得以返回，家乡的口音虽然没变，但两鬓的头发已经花白稀疏了，小孩看见我不认识。笑着问：“这位客人是从哪里来的？”
4-2 黄鹤楼送孟浩然之广陵
一、区别字
陵（陵王）唯（唯一）甜（香甜）
凌（凌晨）维（维持）辞（辞行）
二、解释
之：去故人：老朋友，这里指孟浩然。
西辞：孟浩然是从西向东行的，所以说西辞。
烟花：指春天杨柳如烟，繁花似锦的景象。
唯：只。
天际：天边。
下扬州：到扬州去。
下：指顺流而下。
尽：消失
前两行：我的好朋友孟浩然在繁花似锦的阳春三月从黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。后两行：我伫立在江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只见浩浩荡荡的江水流向天际。
三、填空
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者（唐）代诗人（李白）这是一首（送别）诗，表达了诗人（送别好友的依依惜别）之情。也写出了（祖国山河的壮丽）。这是一首（送别诗），送别诗还有《赠汪伦》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》。
2、前两句诗是（叙事）交待了送别的（时间），（地点）等，“故人”说明（两位诗人的情谊深厚）
3、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”描绘出（开阔的江上景象），表现出诗人与好友之间的深厚的情谊。李白，字（太白）号“青莲居士”人称“诗仙”与杜甫齐名，人称“李杜”代表作品有《将进酒》、《独坐敬亭山》、《古朗月行》等。
维护维修维生素思维
唯一唯有唯独唯恐
惟妙惟肖
4-3 九月九日忆山东兄弟
1.王维字“摩诘”，苏轼称他“诗中有画，画中有诗”，与孟浩然齐名，并称“王孟”，后人称其为“诗佛”，著有《王右丞集》、《山居秋瞑》、《山中送别》、《送元二使安西》
2.九月九日：指农历九月初九，重阳节，也称重九。重阳节是民族传统节日，还有春节、元宵节、端午节、中秋节等。
忆：想念
山东：华山以东
独：独自
异乡：他乡。
为异客：作为他乡的客人。
异：别的，另外的。、
逢：到。遇到
遥：在遥远的地方猜想。 倍：加倍 佳节：美好而欢乐的节日，泛指所有的节日。 登高：古时有重阳节登高的风俗。 萸：植物名，又叫越椒，有香味，古时人们在重阳节佩上茱萸，据说可以辟邪。 3.前两行：独居他乡是客，每到佳节时就更加思念亲人。 后两行：我想家乡的兄弟们登高的时候都佩着茱萸，却发现少了一位兄弟。 4.一个“独”，两个“异”字，强调了诗人在他乡（人地生疏）的凄苦。
5.全诗抒发了王维客居他乡（思念亲人的）感情。
6.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”已成为千古传诵的佳句（表达了亿万炎黄子孙共同的生活感受）。
7.重阳节又称敬老节。
8.萸：11画笔顺
9异，有分别；不相同（异口同声）（大同小异）（日新月异）（异曲同工）（异样）（异议） 奇异；特别：（异香）（异彩）（异想天开） 惊奇；奇怪：（惊异）（诧异） 另别的；别的：（异日）（异地） 分开：（离异） 表达思乡之情的诗句： 举头望明月，低头思故乡。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
5-1颐和园 一、正音字 j ì g é z ī f ǎng g ān ji àn c ōng y ù hu īhu áng h én j ì li 奇迹． 佛香阁． 姿．势 画舫．栏杆． 横槛． 葱郁．． 辉煌．． 痕迹．． 琉璃．瓦 二、多音字: 杆g ān （旗杆）（电线杆）g ǎn （枪杆）（笔杆）槛ji àn （槛车）k ǎn （门槛儿） 横h éng （横行）（横肉）h èng （横事）（蛮横） 露l ù（雨露）（露天）（露宿）l òu （露脸）（露面）（露相） 三、近义词：清爽——清新 耸立——屹立（矗立）葱郁——葱茏 著名——有名 金碧辉煌——富丽堂皇 隐隐约约——模模糊糊 四、反义词：著名——无名 隐隐约约——清清楚楚 金碧辉煌——暗淡无光 五、形近字 痕（痕迹）皇（皇宫）琉（琉璃） 狠（狠心）煌（辉煌）硫（硫酸）
恨（仇恨）蝗（蝗虫）流（流泪）
惶（惶恐）资（资本）
慢（慢车）旱（干旱）姿（姿态）
漫（漫长）杆（旗杆）殿（宫殿）
曼（曼妙）秆（麦秆）臀（臀部）
谩（谩骂）汗（汗水）
1、《颐和园》一文，采用（总-分-总）的结构方式。作者（移步换景）按（游览）的顺序介绍了（长廊）、（万寿山）、（佛香阁）、（昆明湖）、（十七孔桥），展示了（我国园林艺术的辉煌成就）和（古代劳动人民的智慧才干。）
2、课文开门见山，开头总述（颐和园的美丽），结尾与开头（呼应），表达了作者的赞美之情。
3、课后题：描写方法
第一个句子写（长廊），主要采用数字说明的方法，如：七百多米，273间。
第二句写佛香阁，主要以它的颜色和形状等造型特点描写，如：八角的、宝塔形、三层、黄色的琉璃瓦闪闪发光。
第三句写的是昆明湖，主要采用比喻的修辞，突出了（静）和（绿）。
长廊：（长）、（美）
佛香阁：（高）
写长廊从（总体介绍）再从（内部介绍），最后介绍（外部环境）
这段话抓住长廊（内部）的特点，介绍横槛上五彩的画，“273间，间间不同”，可以看出（画内容丰富，题材广泛），从而体现了（我国古代灿烂的文化和能工巧匠的智慧）
画舫：指装饰华美专供游人乘坐的船，慢慢地游过是动态描写，反衬出昆明湖的静。“游”与“昆明湖静得像一面镜子”相对衬。（一静一动）更加突出湖水的静。
“几乎”一词也（恰如其分），没有它（描写就会失真），用上它，能形象地说明（湖面的平静）
5-2 水乡
一、填空
1、《水乡》是描写（江南水乡）的美景的（记叙文）抒发了作者对水乡的（热爱之情），赞扬了（建设江南水乡的人们勤奋不息的精神）。
2、作者按（游览）顺序描写了江南水乡的美景，重点写了（嵌在窗框里的美景），（绿色的堤岸）、（彩色的田野）、（绿树环绕的村落）、（石拱桥）和来往的船只。
3、“这江南水乡的景色，真叫人目不暇接！”
这句（总结全文），揭示（中心），既赞美了水乡的（自然美景），又讴歌了（人们的勤劳善良。）
4、“窗口开得很别致，形状像一把张开的折扇。”“里面的景致嵌在窗框里，就像一幅天然的水墨画扇面。”
这两个分句，都运用了（比喻）的修辞方法，将（窗口的形状）比喻成（张开的折扇）。将窗外的景致比喻成（天然的水墨画扇面）。
5、“白墙、红瓦、闪亮的窗，有的还有楼，有阳台，有喜鹊尾巴似的屋檐。”前一个分句介绍了水乡（房屋）的特点，后一个分句用（比喻）写出了不同样式的（建筑），把（屋檐）比作（喜鹊尾巴）。
6、“十八条驳船，在烟雨迷蒙中，像一条穿云破雾的长龙。”句中把（驳船）比作（长龙）。 二、正音字 c áns ī w ù ǎi xi á zh ǎi shu ǐsh ān sh ùx īj ísh ì xi āng qi àn zh ì 蚕． 丝． 雾． 霭． 狭． 窄． 水杉．． 瞬息即逝．．．． 镶嵌．． 景致． ku àng su ō s ōu gu à l ú w ěi q ìn l ǎn 窗框． 蓑．衣 一艘．船 褂．子 芦． 苇． 凉沁．沁 罱．泥船 三、多音字 磨 m ó（磨刀）（磨灭）（磨难）（磨牙）（折磨） m ò（磨面）（磨坊）（磨盘）（磨房）（石磨） 折zh é (曲折)（折纸）（一波三折）zh ē（折腾）（折跟头）sh é(折本) 待d āi （待一会儿）d ài （等待） 杉sh ān （杉树）sh ā（杉篙）（杉木） 刺c ì（刺刀）（骨刺）（鱼刺）c ī（刺溜）（刺啦）（刺棱） 渐 ji àn （逐渐）ji ān （渐染） 四、形近字 泌（分泌） 状（形状）杉（水杉） 沁（沁人心脾） 壮（壮丽）彬（彬彬有礼）（文质彬彬 带（带领）侠（侠客）瑕（无瑕）幻（幻想） 戴（爱戴）峡（峡谷）暇（空暇）幼（幼儿 代（代表）狭（狭隘）遐（遐想） 五、近义词柔和——柔软 舒适——舒服 环绕——围绕 大约——大概 几乎——接近 玩赏——欣赏 目不暇接——应接不暇 隐约——模糊（依稀） 若隐若现——隐隐约约， 六、反义词 柔和——生硬 狭窄——宽阔 隐约——清晰 鲜艳——素净 七、解词 1、雾霭：雾气2、目不暇接：指东西多，眼睛看不过来。
3、若隐若现：形容隐隐约约。
4、瞬间即逝：形容在极短的时间内就消逝了。
5、瞬息：一眨眼，一呼吸的短时间。
6、别致：新奇跟寻常不同。
7、金碧辉煌：形容建筑物等非常华丽，光彩夺目。8、尽收眼底：全部看在眼里。
9、带“金”的成语：挥金如土、一诺千金、金玉良言、金玉满堂
10、部首 幻（ ）状（ ）县（ ）爽（ ）垂（ ）颐（ ）殿（ ）
5-3 野荷塘 一、正音字 t ī q ìn p í pi āomi ǎo 晶莹剔．透 沁．人心脾． 缥缈．． j ìngxi āngp ì èli è t ǐng b á 竞相媲．．．美 恶劣．． 挺拔．．而出 zhu ì f ány ǎn xu è l íngjiao 点缀． 繁衍．． 心血．来潮 菱角．． d àng h òu 当．天 候．鸟 二、多音字 丧 s āng （丧事）s àng （丧失） 吁 x ū（气吁吁） y ù（呼吁）（吁求） 三、区别字 豪（自豪）炼（锤炼）磨（磨练） 毫（毫毛）练（练习）摩（摩擦） 四、近义词 嬉戏——玩耍 神秘——神奇媲美——比美 剔透——明澈
锤炼——锻炼 神往——向往凝聚——聚集 稀奇——新奇 装扮——打扮 观赏——欣赏平静——安静 别致——特别 五、反义词 茂盛——枯萎 平静——动荡 坚强——软弱 六、词语搭配 恶劣的（天气）（条件）（环境）（态度） 平静的（水面）（尽情）（生活）（大海） 七、解词 心驰神往：心情飞到向往的地方。 沁人心脾：指吸入芳香，新鲜空气或喝了清凉的饮料，使人感到舒适。 气喘吁吁：呼吸困难的样子。 缥缈：形容隐隐约约或指若有若无。 媲美：美好的程度并不多，比美。 拍手称奇：拍着手叫好。 心血来潮：心里的血像潮水一样涌来，形容心里冲动，产生某种想法。 八、填空 1、《野荷塘》是以写（景）为主的文章，描写的是（祖国北方的边锤野荷塘的美景），表达作者对祖国塞北美景的无比热爱之情。 2、《野荷塘》按照（时间先后顺序）记叙，具体描写了野荷塘的形状，荷叶的长势野荷花的样子，颜色，大小等表达了作者由衷的喜爱和赞美。 3、野荷塘究竟野在哪儿？
①位置体现野
②长势茂密体现野
③天然形成体现野
4、课文围绕（野荷塘），展开记叙听记野荷塘，白天参观野荷塘，晚上观赏野荷塘。
5、又走数十步.......酒杯 这句话运用比喻，空葫芦形象展现了荷塘的形状，把（大荷叶）比（作磨盘）和（芭蕉扇），（小荷叶）比作（芋碗），酒杯让我们体会到（荷叶形状很美），（大小不一），（长势茂盛）。
6、密密层层写出（荷叶很多，晶莹剔透）光彩四溢表现出（水珠在荷的衬托下如珍珠般美丽，荷塘充满了生机。）
7、荷花（坚强生命力强）令作者拍手称奇。
6-1 死是千真万确的 一、正音字 y úch ǔn f ù q ì s āng d ào 愚蠢．． 讣．告 亲戚． 吊丧． 报道． āiq ī qi ǎn zh é 哀戚 谴 谪 二、形近字 纽（纽约）谣（歌谣）寓（寓言） 扭（扭动）摇（摇晃）遇（相遇） 钮（按钮）遥（遥远）愚（愚笨）妞（小妞）瑶（瑶族）偶（对偶） 扑（扑灭）仆（仆人） 讣（讣文）朴（朴素） 三、近义词 偏远——偏僻 亲戚——亲属 报道——报导 结果——后果 千真万确——无可置疑 谴责——指责（斥责） 四、反义词 千真万确——子虚乌有 谴责——赞颂 结果——原因
六、多音字
吐 tǔ（吐字）（吐痰）（吐露）
（倾吐）
tù（呕吐）（吐血）
当dāng（当心）（当日）（担当）
（当中）（当父）
dàng（当天）（当日）（当晚）
（当真）（当做）
七、笔顺
愚：12画
纽：7画
戚：11画
八、填空
1、《死是千真万确》既是文章题目，又是文章的幽默所在，是关于美国作家马克吐温的事，体现了他（宽广的胸怀）和（智慧）
2、报纸报道.......提前一些
含义：一切事物都要经过发生，发展和消亡的过程，生命也是如此，衰老和死亡是人生不可违背的自然规律。
作用：这句话既为那家报社解了围，又平息了亲戚朋友的愤怒。
3、每年4月1日是西方国家民间传统节日——愚人节，也叫万遇节。
4、马克吐温代表作有《竞选州长》《百万英镑》、《王子与贫儿》、《镀金时代》等。
6-2特殊需要
一、需要需求军需急需
必须胡须须知须发
高楼搂抱竹蒌佝偻
二、多音字
说shuō(说话) 铅qiān(铅笔)
shuì(游说) yán(铅山)
三、近义词
需要——需求特殊——特别
错误——差错
四、反义词
特殊——普通错误——正确
五、填空
1、一张（桌子）一把（椅子）
一枝（铅笔）一个（纸蒌）
一些（纸张）一位（秘书）
2、《特殊需要》是一则幽默故事，主要写（爱因斯坦和秘书的一次对话），表现了（科学家的智慧和幽默）。
3、“大大的纸蒌”和“把所有的错误都扔进去”表现了（爱因斯坦的幽默和严于律己，敢于改正错误的品格）
4、特殊：不同于同类的事物或平常的情况。
5、需要：对事物的欲望或要求。
6、简单的“一张”“一把”“一些”可以看出他（不讲排场）。
7、“错误”二字（一语双关），从表面上看是指（证明或演算时写错的废纸），暗指（在学术或其他方面的错误观点或论述）、“都扔进去”表明（爱因斯坦勇于承认错误并改正）。
8、课文以（人物对话）为主。幽默的核心是（特殊）。
9、爱因斯坦生于（德国），1921年获得（诺贝尔物理学奖）。
12-2 我的“自白”书
一、正音字
Kǎo mó liào zàng
拷打魔鬼脚镣葬礼
二、形近字
毒（毒药）刑（刑法）铐（手铐）
霉（发霉）形（形式）拷（拷问）梅（杨梅）型（模型）垮（垮台）凯（凯歌）
铠（铠甲）
皑（白雪皑皑）
三、近义词乞求--哀求动摇--摇晃高贵--高尚死亡--逝世
四、反义词沉重--轻松高尚--低贱自由--拘束动摇--坚定
五、填空
1、《我的“自白”书》这首诗是（陈然）同志在特务逼迫他写自白书时写下的战斗的诗篇，这首诗成了（革命者对蒋家王朝必然灭亡）的宣判书。
2、文题中“我”是指（革命烈士陈然同志）。“自白书”原指出卖同志，背叛组织，叛变革命的投降书，文题里的“自白”加上引号，表示意思相反，不是真的自白，向敌人投降，而是革命者对坚定的革命信念的自述。
3、“我不需要什么自白”中的自白，把（敌人投降）所以不要加引号。
4、“魔鬼的宫殿”比喻（国民党的反动统治）。
5、“严刑拷打算得了什么”这是（反问句），表达作者（无所畏惧）（大义凛然）的英雄气概。
6、蒋家王朝：指蒋介石领导下的国民党反动政府。
7、哪怕表现了陈然的坚贞不屈。
6-3 怕什么
一、正音字
chéng jīng ?ɡ yōu
惩罚战战兢兢嗯哟
二、多音字
差 chāi差役 cī参差 chà差劲chā差别朝zhāo朝阳 cháo朝鲜近义词
评论——评议伶俐——聪明兴趣——兴致
战战兢兢——提心吊胆一本正经——道貌岸然
三、反义词
惩罚——奖赏伶俐——笨拙战战兢兢——镇定自若一本正经——嘻皮笑脸
四、解词
1、惩罚：处罚
2、差役：旧时称在衙门中当差的人。
3、伶俐：聪明，灵活。
4、战战兢兢：形容在害怕而微微发抖的样子。
5、一本正经：形容很规矩，很庄重。
6、县令：县的行政长官。
7、画虎类犬：类：像。画老虎不成，却狗。比喻模仿不到家，反而弄得不伦不类。
8、画地为牢：在地上画一个圈当监狱。比喻只允许在指定的范围内活动。
9、虎口余生：比喻经历大难而侥幸保全生命。
10、画饼充饥：比喻借空想来安慰自己。
11、画中有诗：指画里富有诗意。
12、虎啸风生：啸：长鸣，猛虎长鸣，则大风四起。比喻英雄人物顺应时代潮流，而
出现，并且对社会产生极大影响，指豪杰奋起，大展宏图。
六、积累有关“荷花”的诗句：
小池（宋杨万里）
泉眼无声息细流，树阴照水爱晴柔。小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方（宋杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
七、填空
1、“怕什么”是个问句，既是课文的（题目），又是课文展开的（线索）
2、《怕什么》一文表现了年轻的差役的（聪明）和（机敏），讽刺了县令的（愚蠢）和（专横）。
3、课文以（对话）为主，故事的幽默在于：①差役的神态：从（战战兢兢）以（一本正经），起到了强烈的（反衬）作用，更加具有（戏剧化）
②差役的评言：差役找到了一条（逻辑链），在对话中，把（幽默）表现出来，也巧妙（回答了县令的问题）
③结尾出乎意料：“老鼠怕它”这一精妙的回答，让人忍俊不禁。
4、开篇交待了（县令画虎像猫又爱听好话）的特点，表现他的（专横）。
5、“战战兢兢”表面是说（差役怕得浑身发抖），其实是（他故意做出来给县令看）的，其实是（迎合县令的专横心理），激起（县令听取他评说的兴趣），表现差役的机智。
6、一共有（6）种怕的事情，怕（天子），怕（天），怕（云），怕（风），怕（墙），怕（老鼠）
7、臣：（6画）独体字
8、“兢”部首是（十），第七笔是（竖提）。
9、缺乏幽默感的人不能算是很完善的人——（英）柯勤律治
近义词：请求——乞求
7-1 南辕北辙
一、多音字
行háng（行业）（太行山）
xíng（行走）（行踪）
二、区别字
袁（姓袁）辙（车辙）系（关系）
辕（车辕）撤（撤退）紫（紫色）
猿（猿猴）澈（清澈）紧（紧张）
三、近义词
遇到——碰到技术——技能
条件——因素
南辕北辙——背道而驰
四、反义词
南辕北辙——殊途同归
五、寓言故事
亡羊补牢刻舟求剑拔苗助长
自相矛盾守株待兔滥竽充数
掩耳盗铃狐假虎威
六、填空
1、辕：车前部用驾牲畜的两要直木。
2、辙：车轮经过留下的痕迹。
3、南辕北辙：心里想往南走，却驾车往北走，比喻行动和目的相反。
4、《南辕北辙》这篇寓言通过（对话）展开故事情节，告诉我们寓意：无论做什么事，首先要看准方向，才能充分发挥自己的有利条件，如果方向错了，那么有利的条件只会起到相反作用。
5、《南辕北辙》出自《战国策.魏策》。
6、寓言讲述了（一个人乘车去楚国，由于选择了相反的方向，又不听路人的劝告，只能离楚国越来越远）。
7、有利条件：马跑得快、路费多、驾车技术好，共有四次对话。
四次对话，路人劝了赶路的人三次，赶路人固执已见。
七、积累
南辕北辙南腔北调南来北往
天南海北声东击西左顾右盼
瞻前顾后思前想后左膀右臂
承前启后口是心非深入浅出
八、引号的作用
1、他说：“我到楚国去”
（引号表示引用人物所说的话。）
2、象形字“水”的意思指河流中的水。
（引号作用表示“水”是重点要描述的对象。）
3现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样“形神兼备，充满生机。”（引号的作用：用来引用成语、谚语、歇后语等）
4、说他脸上有妖气，一定遇见“美女蛇”了。
（引号作用表示特定称号）
7-2 滥竽充数
一、区别字
监考吹竽城郭昆虫
滥用竹竿椁朴馄饨
门槛芋头享受棍棒
思考腔调鱼鳃空白
腮帮控制
二、近义词：
充数——凑数
装腔作势——装模作样
三、反义词
常常——偶尔
装腔作势——落落大方
四、多音字
cháng(场院) pái(排队)
场chǎng(场次) 排pǎi(排子车)
hún(混蛋)
混hùn(混浊)
五、填空
1、滥竽充数：滥，失实。竽，一种簧管乐器。充数，凑数。比喻没有真才实学的人，混在行家里充数或比喻以次冲好。
2、装腔作势：故意做作，装出某种情态，腔，腔调，势，姿势。
3、“装腔作势”一词形象地揭露了南郭先生没有真才实学，混饭吃的窘态。
4、寓意（道理）：没有真才实学，
蒙混凑数是不行的。
5、滥竽充数的近义词有：（鱼目混珠）、（浑水摸鱼）、（蒙混过关）
6、《滥竽充数》出自《韩非子.内储说上》。
7、“常常”“三百人”是（南郭先生得以滥竽充数的前提） “只好偷偷地溜走了”写出了南郭先生“滥竽充数”最后的结局。 8、《滥竽充数》出自《韩非子.内储说上》
7-3 爱美的梅花鹿 一、正音字 y í w ā h ē y ún ch èn ch à 咦． 哇．哇叫 嗬． 匀称．． 树杈． h ēi sh ān h ú s ōu l ěi m ó 嘿． 珊瑚．． 嗖． 芭蕾． 模．特 zh òu ju ē m ányu àn li ány ī 皱．眉头 撅．嘴 埋怨．． 涟漪．． ài s àng pi áo zh èng 唉． 丧．命 秃瓢．儿 挣．不开 ba 干巴． 二、形近字 班（班级）均（平均）羞（羞愧） 斑（斑纹）匀（均匀）差（差别） 陶（陶醉）距（距离）族（民族） 淘（淘气）矩（矩形）簇（一簇） 争（争气）怒（发怒）窜（流窜） 挣（挣扎）怨（抱怨）蹿（蹿升） 泣（哭泣）乏（乏味）珊（珊瑚） 粒（豆粒）泛（广泛）姗（姗姗来迟） 三、多音字 杈ch à（树杈）（杈子）（打杈）ch ā（四齿杈）糊 h ū （糊墙）h ú （糊涂）h ù（糊弄） 率 l ǜ（效率）shu ài （率领） 四、近义词 不由自主——身不由已 赞不绝口——赞叹不已 匀称——均匀 精美——精致 机灵——机敏 陶醉——沉醉 灰心丧气——心灰意冷 抱怨——埋怨 没精打采——无精打采 五、反义词欢喜——悲痛 糊涂——清楚 别致——平常 痛快——郁闷 六、没精打采—兴高采烈（神采飞扬）灰心丧气——意志风发
七、解词
匀称：均匀。比喻和谐。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事十分赞赏。不由自主：由不得自己，控制不了自己。
灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
涟漪：细小的波纹。战战兢兢：形容害怕而微微发拌的样子。
美中不足：形容事物很美好，但还有不足之处。
八、填空
1、《爱美的梅花鹿》这则（寓言）告诉我们：（漂亮的东西不一定实用，实用的东西往往是朴素无华的，所以实用也是一种美）
2、寓言是带有劝诫或讽刺性的故事。“寓”是寄托的意思，寓言通常是把深刻的道理寄于简单故事之中，借此喻比，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语文简洁、犀利。《爱美的梅花鹿》出自《伊索寓言》
八、词语搭配
自我（欣赏）（陶醉）（批评）（检讨）甘甜的（水）（露珠）（乳汁）（美酒）
偷偷地（逃走）（改变）（看）（笑）
九、带乐器的成语
滥竽充数对牛弹琴鸣锣开道一鼓作气
十、描写心情的成语灰心丧气心灰意冷大失所望
心潮澎湃百感交集
“不”在第二位的成语
赞不绝口爱不释手马不停蹄惨不忍睹
8-1 看不见的爱
一、正音字
cāo shǎng pín lǜ
粗糙．半晌．频率
．．
shū lǎng lǒng zhào è
疏朗
．．呃．
．．笼罩
ō kuò pī lā bēng kuì
噢．轮廓．噼啦
．．
．．崩溃
二、区别字
朗（朗读）（朗诵）（晴朗）（疏朗）郎（牛郎）（新郎）（郎中）（令郎）键（关键）（键盘）（键入）（琴键）毽（踢毽子）（毽子）
疏（疏导）（疏通）（疏朗）（疏远）蔬（蔬菜）
砰（砰砰）
怦（怦然心动）
抨（抨击）
三、多音字
屏píng（屏风）（屏幕）（荧屏） bīng（屏营） bǐng（屏气）（屏息）（屏除）
四、近义词
猜测——推测粗糙——毛糙大致——大概区别——分别
犹豫——迟疑单调——单一安祥——从容笼罩——覆盖
逐渐——逐步认真——仔细关键——要害平静——安静
五、反义词
粗糙——光滑认真——马虎安祥——慌张平静——激动
犹豫——果断清脆——沙哑区别——相同笼罩——驱散
六、词语搭配
安祥地（微笑）（入睡）（逝去）疏朗的（星星）（眉目）（树影）
粗糙的（双手）（皮肤）（布料）（弹弓）
七、解词
疏朗：稀疏而清新。
笼罩：像笼子似的罩在上边。
关键：事物的最关紧要的部分。
八、填空，课后题
“轻轻递到孩子手中”蕴含的是母亲对孩子的（希望）（鼓励）（支持）（信任）。“平静地说”“安祥地微笑”“安祥地捡着”“微笑着”蕴含的是母亲对孩子的（宽容）（理解）
《看不见的爱》通过写（一位母亲耐心地陪伴、激励盲童用弹弓打玻璃瓶的事），表现了（母爱的执着，平凡与伟大）。也告诉我们（做任何都要有锲而不舍的精神）的道理。
关于母爱的诗《游子吟》（唐.孟郊）
8-2 圣诞老人的礼物
一、正音字
zhèng ba mú yí hàn
挣．不开干巴．模．样遗憾
．．
guǒ shǔ sè yín
包裹．署．名充塞．沉吟．
hén yōu zhuàn chún
伤痕．忧．伤赚．钱纯．洁
liàn jiǒng fèn
项链．窘．境气愤．
三、区别字
厨（厨房）忧（忧愁）犹（犹如）
橱（橱柜）优（优良）拢（拉拢）
赚（赚钱）憾（遗憾）暑（暑假）
谦（谦虚）撼（摇撼）署（署名）
三、近义词
遗憾——缺憾愤怒——愤恨
辛苦——辛劳纯洁——纯净
恳求——乞求沉吟——迟疑
充塞——充满
四、反义词
美丽——丑陋纯洁——污浊
愤怒——高兴忧伤——高兴
五、词语搭配
纯洁的（心）（友谊）（天使）（茉莉花）
六、多音字
塞sài（塞外）夹 jiā(夹住)
sè（堵塞） jiá(夹被)
sāi(塞子)
七、解词
窘住：为难的样子。
沉吟：沉吟下来。低声自语。
不辞辛苦：不辞劳苦。
充塞：塞满，填满。
八、重点词语 1、你有一颗纯洁的心...... 落款署名：“圣诞老人”这里体现了大胡子老板（美好善良的品质），讴歌了（人世间的真情真爱）。 2、大胡子老板看着她手臂上的伤痕，“沉吟....卖出去了。” 感受了小女孩（为了给妈妈买假发付出的代价，她吃了很多苦，却无怨无悔。） “路过看见”....那该多好啊！这句话表明（小女孩要送妈妈假发的那种欢喜，激动的情感）。 无法用语言和眼泪表达。
8-3 一、正音字 h ùn x ū j ī 混．乱 废墟． 洛杉矶． xu è xu ès ī x ī 血．迹 血丝．． 昔．日 二、形近字 地震 震惊 震撼 震动 振作 振奋 振兴 振动 跪下 干脆 诡计 桅杆 帮助 友邦 漆黑 膝盖 妻子 凄凉 甚至 堪称 倒塌 糟蹋 踏板 床榻 三、多音字 埋 m ái 埋没 颤zh àn 打颤 m án 埋怨 ch àn 颤抖 四、近义词 安顿——安置 绝望——失望 挖掘——发掘 坚定——坚决 悲痛——悲伤 漆黑——乌黑 伤害——损害 叹息——叹气 颤抖——颤动 充满——布满 五、反义词 挖掘——埋没 疾步——缓步 漆黑——明亮 坚定——动摇 危险——安全 绝望——希望 痛苦——幸福 巨大——微小 六、词语搭配 绝望地（离开）（呼喊）（哭泣） 巨大的（灾难）（变化）（危害） 七、词句 1、“他挖了8小时，12小时.....到处是血迹。”时间之长突出了父亲的（执着和伟大）。 2、“最后一段”这对了不起的父子.....在一起是（总领全文）的句子。父亲的了不起在于他的（不放弃）和（责任感），儿子的了不起在于他对（父亲的信任）和对（同伴的责任感）。
3、“无论发生什么，我总会跟你在一起”这句话出现了三次是父亲对儿子的一个承诺。也是（父亲坚持到底，决不放弃的原因），也是（儿子在绝境中满怀信心的力量源泉），强调（父子之间感情深厚。）
4、“他满脸灰尘...到处是血迹”这是（外貌描写），表现了父亲为了儿子历尽艰辛，表明父亲绝不放弃。
5、废墟、城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
6、疾步：快步。
7、神态描写：双眼直直地看着。
堪：1、可，能堪称，堪当重任。
3、能忍受能承受（难堪破烂不堪）（不堪凌辱）
9-1 宿建德江
一、多音字
宿 sù (住宿) xiǔ (一宿)xiù (星宿)
二、区别字
暮（暮春）慕（慕名）募（募捐）墓（墓地）幕（开幕）
三、词语解释
移舟：移动小船。泊：停泊夜宿。日暮：黄昏时分。愁新：即新愁。
烟渚：渚，水中小块陆地。烟渚，武器笼罩的江中小块陆地。
客：指诗人孟浩然。
宿：歇息，住宿，过夜。
天低树：天比树还低。
建德江：指建之安江流经浙江建德县一段。
野旷：野：野外。旷：空旷。空旷的野外。
客愁新：指诗人客居他乡，增添了忧愁。
“移舟泊烟渚，日暮客愁新”意思是萌动小船，把它停泊在烟雾朦胧的小洲边，黄昏时分，客居他乡，诗人又增添了新的忧愁。
“野旷天低树，江清月近人。”意思是远望苍茫空旷的野外，天幕下降，似乎比树还低，笼罩一切。倒映在清清江水中的一轮明月却是那么亲近船上的客人。
四、填空
1、《宿建德江》是（唐）朝诗人（孟浩然）所写，诗人（借景抒情），这首诗写了诗人停船夜宿江心洲时的（愁苦）心情，写了江边（夜景），表现了诗人的（旅愁），“愁”字全部融入诗人描绘的景色里。
2、起句“移舟泊烟渚”点了题，次句“日暮客愁新”写了诗人欣赏景物时的（心情）。第三句写江边的（远景），第四句写江中（近景），（对比）描写中，表现了诗人含而不露的淡淡哀愁。
3、前两句（触景生情），后两句（托景抒情）。诗人以舟泊暮宿为背景，触景生情，把写景和自己的真实感受结合在一起，
诗中（低）和（旷）
（近）和（清）
这是一首（羁旅之恩）的诗。
9-2 望洞庭
一、多音字
和hé(和平) 磨mó(磨墨)
hē(一唱百和) mò(电磨)
hú(和了)
huó(和面)
huò(和弄)
2017年长春版语文四下期中检测试卷
四年级语文期中检测试卷 一．基础演练。 （一）看拼音，写词语。 fán mào 1.走进原始森林，到处是枝叶（）的古木，阳光只能透过树叶的 fan g xì （）射到地上。再往里走，就是我们要拜访的护林老人的住处了。 yíd?n g 远远望去，只见（）小木屋坐落在那里，这时，老人早以来到屋yín g j iē 外（）我们了。 q ián g bìgāo yǎ 2.音乐大厅的（）上，悬挂的是一些品位（）的画作。 kǒn g jùx i?a 3.（）、愤怒充斥着他的大脑，面对这群（）的人，他 s hīzǐz h uàn g jī 忽然变得像一头发怒的（）,咆哮着，不住地用头（）着那根柱子。 （二）补充词语，并选择合适的词语填空。 亭亭（）立沁人心（）拍手称（） 心（）神往目不（）接若（）若现 晶（）剔透（）息即逝气（）吁吁（）密层层1．他还看见深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，还有小星星，还有（）的美丽烟火。 2．一个个惊人的成绩不得不令人（）。 3．我一边（）地挪动这些横七竖八的桌椅，一边异想天开地琢磨着怎么用意念来整理这些东西。 4．黑黝黝的果园，在雾海里（），像起伏在波浪中的海岛。（三）给加点的字选择正确的义项。 色：A.妇女美貌；B.品质，质量；C.情景，景象；D.种类；E.脸上表现出的神气、样子。 1.如果脸色暗黄、无精打采，则说明你的健康受到了威胁。（） 2.外面雪虎飞舞、狂风肆意，路人形色．匆匆、疾步而走。（） 3．商店里摆着各形各色的商品。（） 4.黄金成色与品牌没有直接关系。（） 5.她长得有几分姿色。．．（） （四）按要求组词填空。 1.用“鼓”组词填空。 （1）你可别（）他们出去做什么坏事啊。 （2）听了英雄的事迹，我倍受（）。 2.用“壮”组词填空。 （1）为了我们能（）成长，老师付出了很多心血。 （2）他身体很（），干起活儿来从不知道累。 （五）按要求写句子。 1.我的内心一直笼罩着巨大的悲哀和伤痛。（缩句） 2.他们两个建立了深刻的友谊。（修改病句） 3.小红怎么能这么做呢？（改为陈述句） （六）完成下列练习。
小学语文级阅读知识点汇总
小学语文1－6年级阅读知识点汇总 解题步骤 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 主要题型及其解题方法 第一部分：词语 一、某句话中某个词换成另一个行吗为什么 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！） 二、动词理解。 XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 三、一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么 答：不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系； （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！） 第二部分：句子 一、句子分析
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情 修辞的分析： （1）它本身的作用； （2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。 （3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用 A、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）…… B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 C、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” D、对比：强调了……突出了…… E、反复：强调了……加强语气 F、反问：强调，加强语气等； 答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 二、某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 三、仿写句子。 公式： ①数清例句的字数。? ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。? ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。 第三部分：段落篇章词语 一、标题作用 （1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
四年级语文下册知识点整理(全部考点)
人教版四年级语文下册知识点整理 一、作者作品等文学常识。 1、《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。 2、《万年牢》作者是新凤霞；《小英雄雨来》的作者是管桦；《生命生命》的作者是杏林子；《花儿的勇气》是著名作家冯骥才写的。 3、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。 4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。 5、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。 6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。 二、课文理解及原文填空。 1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。 大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。 2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。 8、人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”；从鲸的身上得到启示，发明了流线型船体，这样的科学就叫仿生学。 9、一个中国孩子的呼声是救救孩子们，要和平不要战争，表现了中国孩子热爱和平的思相感情。 让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ 10、读了《触摸春天》一文，我明了这样一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
小学语文知识体系汇总
小学语文知识体系汇总 一、拼音 1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 2、声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后” 3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。 (1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。 (2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing” 4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时， 应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。 如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。 二、汉字 1、笔画与笔顺规则 “先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。” 2、偏旁部首和间架结构（7种结构） 独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶） 3、无声的老师——字典（3种查字方法） （1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。 （2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。 部首查字法的规则：上下都有，取上不去下； 左右都有，取左不取右； 内外都有，取外不取内。 独体字一般将字的第一画作为其部首。 （3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。 4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法 （1）笔画相同而位置不同“由”和“甲” (2)字形相似但笔形不同“外”和“处” （3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” （4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令” （5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部” （6）形近音相同“很”和“狠” （7）形近音相近“清”和“情” （8）形近音不同“贫”和“贪” 5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。 同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。 6、多义字：有两种或两种以上意思的字。 如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓 三、词语 实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们） 1、词性划分 虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚） 2、近义词和反义词 （1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互” （2）意思相近的词：
长春版小学四年级语文上册全册教案
长春版四年级语文上册全册教案 1-1等我也长了胡子 教学目标： 1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。 2、联系生活实际理解诗歌内容。 3、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。 教学重点： 1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2、引导学生换位体验，加强与文本对话。教学难点： 1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2、引导学生换位体验，加强与文本对 话。
教学准备： 把新学期的美好愿望写在自己设计的“心语卡片”上。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激发兴趣新学期开始了，你们都有哪些心愿？在你幸福的童年生活中，还有哪些美好的愿望？ 二、交流感受，提示主题这节课，我们一同进入第一板块《童年的愿望》的学习。请同学们大致翻一翻这一板块的课文，了解一下都讲述了小作者的哪些愿望？ 三、引入新课，学生质疑教师板书《等我也长了胡子》，请学生质疑：看了这个题目，你最想了解哪些内容？四、了解课文，自主识字 1、请学生带着问题出声读课文，小组讨论上述几个问题，初步了解课文内容。 2、请同学们默读课文，在文中画出要求会写的生字及不明白的问题，尝试着自主解决。学习生字，重点区别“蜘蛛”“蚂蚁”“蝌蚪”的类别及生活习性。 五、再读课文，质疑讨论 第二课时 一、熟读课文，了解课文内容1、通过多种方式读熟课文。2、先分小节朗读课文，然后选择喜欢的内容读出感情。 二、讨论学习，读中理解 1、引导小组选择感兴趣的一个小节内容讨论学习，然后汇报。 2、思考讨
论：（1）读了这首诗歌你想到了什么？（2）最想对小作者说些什么？（3）想对他的爸爸说些什么？ 三、品读课文，表演体验 1、再自由读读课文，感受作者字里行间表达感受。 2、指导学生将课文改编成情景剧。 四、布置作业 板书设计：等我也长了胡子陪孩子玩做个这样的爸爸：｛给孩子讲故事说话算话 1-2播种希望的日子 教学目标： 1、认识7个生字，会写9个生字，会用“兴致勃勃”“流连忘返” 等词语练习说话。 2、运用查字典、联系上下文的方法理解课文中重点词句的含义。 3、通过与文本的对话，感受童年生活的美好。 教学重点： 1、指导学生用查字典的方法理解重点词语，加深对课文内容的理解。 2、在 与文本对话和有感情朗读的过程中，体会人物的愿望。 教学难点：
(完整版)小学语文知识点分类大全
小学语文知识点归类 一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。 3、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽) 二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法： ①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。 四、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d 直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。 五、标点 11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) 六、阅读 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会文章详略的方法及作用。 6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。
小学语文知识点归纳汇总
------------------------------------------------------------------------------------------------------- 小学语文知识点归纳汇总 （一）、拼音：字母（大写、小写）、声母（平舌音、翘舌音）、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母、特殊韵母er）、介音、整体认读音节、拼读方法（二拼法、三拼法）、隔音符号、声调与标调、轻读、变读、儿化音 （二）、汉字： （1）【识字】 字音（读音、同音字、多音字）、 字形（偏旁部首、间架结构、独体字、合体字、形声字、象形字、会意字、指事字、形近字）、字义（字的意思、多义字）、查字典方法（音序、部首、数笔画）}； （2）【写字】（笔画、笔顺、写字姿势、书写规范） （三）、词语： 1、词语的分类： 按构词形式——单纯词、合成词； 按意义关系——近义词、反义词； 按感情色彩——褒义词、中性词、贬义词； 按应用性质——实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）、虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）； 按拓展作用——成语、谚语、歇后语； 按句子成分——主语、谓语、宾语、定语（的）、状语（地）、补语（得）； 按结构方式——并列式、偏正式、主谓式、动宾式、动补式； 按叠串形式——AABB式（高高兴兴）、ABB式（绿油油）、ABCC式（神采奕奕）、AABC式（津津有味）、ABAB式（商量商量）； 2、词语的理解与辨析； 3、词语的运用： 组词、造句； 词语搭配（实词、虚词之间的搭配；主语与定语、谓语与状语、宾语与补语之间的搭配）； 选词填空（填近义词、反义词，根据词语的意义、用法、感情色彩等区别）； 词语的仿写（按叠串形式、）； 4、词语的积累（学会的词语数量）； （四）、句子 1、句子的类型 按语气色彩——陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；
长春版四年级语文上册全册教案2013
长春版四年级语文上册1-1等我也长了胡子教案 教学目标: 1.学习10个一类生字。 2.了解诗歌大意, 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。 教学重点、难点：学习生字, 理解诗歌大意。 教学准备：教学课件 基础知识： 蜘：zhi 虫8 蜘蛛：节肢动物，肛门尖端的突起能分泌黏液，黏液在空气中凝成细丝，用来结网捕食昆虫。生活在屋檐和草木间。 蛛：zhu 虫6 蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹 蚂：ma 虫3 蚂蚁：昆虫，雌蚁和雄蚁有翅膀，工蚁和兵蚁没有。在地下筑巢，成群穴居。蚂蟥、蚂蚁啃骨头、蚂蚁搬泰山 蚁：yi 虫3 蚁后、蚂蚁 蝌：ke 虫9 蝌蚪：蛙或蟾蜍等两栖动物的幼体，黑色，椭圆形，像小鱼。 蚪：dou 虫4 蝌蚪 屁：pi 尸4 臀部屁股、屁滚尿流（形容非常惊恐或狼狈的样子）、屁话 股：gu 月4 大腿股票、股东、股份、一股泉水、一股香味、一股敌军 搬：ban 扌10 迁移搬家、搬迁、搬动、搬运、搬弄是非、搬起石头砸自己的脚 骗：pian 马9 用谎言或诡计使人上当；欺骗。骗人、受骗、骗局、骗取、骗子 第一课时 教学内容：初读诗歌，学习生字。 教学过程： 导入： 1.出示男孩图片，让学生说一说看到了什么。 2.出示男孩长胡子的图片，让学生说一说与上幅图有什么不同。 3.男孩子什么时候会长胡子？（长大后）
4.你长大后想做些什么？ 5.这个小男孩长大后想干什么呢？今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。齐读课题。 初读课文。 1.教师范读。 2.学生自由读、指读，要将课文读准确。 学习生字。 1.认读词语：蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪，为“蛛”、“蚁”扩词。 2.认读词语：屁股，提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。 3.认读生字：搬、骗。注意“搬”的写法。分别扩词。 4.复习巩固生字。 初步理解课文内容。 指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思。 诗歌共有5小节 1.小作者希望自己长出胡子, 当上爸爸。 2.“我”要跟儿子一起去探险。 3.“我”给儿子讲最有趣的故事。 4.“我”要带儿子去动物园。 5.小作者希望自己的愿望快点实现。 第二课时 教学内容： 1.深入学文，理解文章内容，体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 深入学文，理解内容。 （一）默读诗歌，思考：我的愿望是什么？引导学生结合第2——4节诗歌来回答。（“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。）
小学语文总复习知识点归纳
小学语文总复习知识点归纳(人教版综和专题总复习) 一、复习要点。 1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。 2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。 二、知识平台。 1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （2）韵母：ê①单韵母（6个）：a o e i u ü②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong （3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛
一碰。gòu zào láng bèi qūgǎn hóng qí构造狼狈驱赶红旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng 漂亮巧妙小将边疆 4、读准声调。字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bāo（包）báo（雹）bǎo（饱）bào（抱）。普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（），上声（），下声（），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 5、读记标调口诀。声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会（xiūhuì）。 6、认识隔音符号的作用和用法。在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo（漂）pí’ǎo（皮袄）。 7、注意ü上的两点要省写规则。拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jùrén），以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（lùdì）、绿地（lǜdì）。8、注意儿化音变。“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一
人教版小学语文四年级下册知识点梳理
第一组 教材分析： 第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅 力。
第1课古诗词三首： 《独坐敬亭山》 是我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。 《望洞庭》 这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩 的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，
湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。 《忆江南》 是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的向往，反问句“能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。同时，“词”这种体裁在湘教版小学三年级语文教材中是首次出现，选编这首词，意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解，初步感受词的语言美、韵律美，开拓学生的视野，感觉中国经典诗词的无限魅力。 第2课《桂林山水》 这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。本文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。最后,用对比的方法描述了漓江水,桂林山的突出特点,作者把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前。(桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青,水秀,洞奇,石异,园美。“桂林山水甲天下”道出了她独特的美和特的美和人们对她的由衷赞叹。)第3课《记金华的双龙洞》重难点：感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的语句描绘事物和表达思想感情。指导学生找出作者的游览顺序，也不要着急，等学习了课文内容后，再回头来，理清顺序就容易了。在学习的过程，可以设计一些语言训练，用“时而……时而……”，“即使……也……”这些词说话，在训练的同时，注意启发学生多角度思维，天上的、地上，远的、近的都可以联系起来，给孩子们的思维拓展更广阔的空间，这样的学习才有意思。 3、《记金华的双龙洞》
小学语文知识点整理
北师大版语文基础 语文必备知识点梳理 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志 、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互 文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（ 或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释 、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比 （或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、 递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 字词积累 第一单元 1、字词： 审阅陈设一盏蒙眬咨询浏览简朴思索呼啸汹涌
最新新人教版小学数学四年级下册知识点整理
小学数学四年级下册知识点整理 一、四则运算 1、加、减法的意义及各部分之间的关系： ⑴把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 ⑵已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运管，叫做减法 加数 + 加数 =和被减数－减数=差 和－加数=加数被减数－差 =减数 差+减数=被减数 2、乘、除法的意义及各部分之间的关系： ⑴求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法. ⑵已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运管，叫做除法 因数×因数 =积被除数÷除数=商 积÷因数=因数被除数÷商=除数 商×除数=被除数 3、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 4、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从 左往右按顺序计算。 5、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算 加减法。 6、算式有括号，先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计 算顺序遵循以上的计算顺序。 二、运算定律及简便运算： （一）、加法运算定律： 1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a 2、加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数； 或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。 （a+b）+c=a+(b+c) 加法的这两个定律往往结合起来一起使用。 3、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。a-b-c=a-(b+c) 二、乘法运算定律：1、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。a×b=b×a 2、乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。（a×b）×c = a×(b×c) 乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。 3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。（a+b）×c=a×c+b×c (a－b)×c＝a×c－b×c 三、简便计算 1、常见乘法计算：25×4＝100 125×8＝1000 2、加法交换律简算： 3、加法结合律简算： 4、乘法交换律简算： 50+98+50 488+40+60 25×56×4 ＝50+50+98 ＝488+（40+60）＝25×4×56 ＝198 ＝588 ＝5600 5、乘法结合律简算： 6、含有加法交换律与结合律的简算： 99×125×8 65+28+35+72 ＝99×（125×8）＝（65+35）+（28+72） ＝99000 ＝200 7、含有乘法交换律与结合律的简算： 8、乘法分配律简算： 25×125×4×8（一）、分解式 ＝（25×4）×（125×8） 25×（40+4） ＝100×1000 ＝25×40+25×4 ＝100000 ＝1100 （二）、合并式（三）、特殊1 （四）、特殊2 135×12—135×2 99×256+256 45×102 ＝135×（12—2）＝256×（99+1）＝45×100+45×2 ＝1350 ＝25600 =4590 （五）、特殊3 （六）、特殊4 99×26 35×8+35×6—4×35 ＝（100—1）×26 ＝35×（8+6—4） ＝100×26—1×26 ＝35×10 ＝2574 ＝350
长春版小学语文四年级下册四字词语
焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿 焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿 焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿 焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿 焕然一新急不可待有生之年潸然泪下酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏锦绣中华千仞壁立翩翩起舞亭亭玉立隐隐约约金碧辉煌瞬息即逝若隐若现目不暇接心驰神往气喘吁吁晶莹剔透沁人心脾心血来潮拍手称奇千真万确战战兢兢画虎类犬画饼充饥画地为牢画中有诗虎口余生虎啸风声滥竽充数装腔作势鱼目混珠赞不绝口没精打采不由自主朴素无华美中不足精美别致不辞辛苦泪如泉涌杳无音信兴奋不已月朗星稀聪明伶俐清醒愉快囊萤映雪无精打采细嚼慢咽手不释卷聚精会神其乐融融多彩多姿
小学语文各年级知识点归纳汇总
小学语文各年级知识点归纳汇总 一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】 二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】 三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】 四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】 五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】 六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】 应掌握的基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点;ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序(D)，再查找音节(dǐn)及所对应的页码。 2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。 三、理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、词的感情色彩 褒义词：形容好的，如“顽强”; 贬义词：形容不好的，如“顽固”; 中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。 五、选词填空： 先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确准确 1) 勘测地形必须十分(准确)，不能有半点马虎。
最新人教版四年级下册数学知识点总结
四年级下册数学知识点 第一单元四则运算：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 1、加减法的意义和各部分间的关系。 （1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 加法各部分间的关系：和=加数+加数加数=和－另一个数 （2）已知两个数的和与其中一个加数，求另一个数的运算，叫做减法。 减法各部分间的关系：差=被减数－减数减数=被减数-差被减数=差+减数 （3）加法和减法是互逆运算。 2、乘除法的意义和各部分间的关系。 （1）求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 乘法各部分间的关系：积=因数×因数因数=积÷另一个因数 （2）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。 除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数 （3）乘法和除法是互逆运算。 3、关于“0”的运算 （1）“0”不能做除数；字母表示：a÷0错误 （2）一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0= a （3）一个数减去0还得原数；字母表示：a－0= a （4）被减数等于减数，差是0；字母表示：a－a = 0 （5）一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0= 0 （6）0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）= 0 （7）被减数等于减数,差是0。a－a=0 （8）被除数等于除数,商是１.a÷a=1（a不为0） 4、四则运算顺序 （1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 （2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。
（3）一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的， 最后算括号外面的有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计 算顺序遵循以上的计算顺序。 5、租船问题：解决租船问题的策略：1、先计算哪种船的租金便宜，就考虑先租这种 船，如果船没坐满，就再进行调整；2、尽量不空座或少空座。 第三单元运算定律及简便运算： 一、加减法运算定律： 1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。 用字母表示：a＋b=b＋a 2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 这叫做加法结合律。用字母表示：（a＋b）＋c=a＋(b＋c) 3、减法的性质：一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个减数的和。 用字母表示：a - b - c= a - (b+c) 。 二、乘除法运算定律： 1、乘法交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。 用字母表示：a×b=b×a 2、乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。这叫做乘 法结合律。用字母表示：（a×b ）× c = a× (b×c ) 3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。 这叫做乘法分配律。用字母表示：（a＋b）×c=a×c＋b×c 补充：(a－b)×c＝a×c－b×c 4、除法的性质：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个除数的积。 用字母表示：a ÷b ÷c= a ÷(b×c) 。 三、简便计算 常见乘法计算：（1） 25×4=100 125×8=1000 25×8=200 （2）加法交换律简算例子：（3）加法结合律简算例子： 50+98+50 488+40+60 ＝50+50+98 ＝488+（40+60） ＝100+98＝198 ＝488+100＝588 （4）乘法交换律简算例子：（5）乘法结合律简算例子：
长春版小学语文四年级课后词语汇总
长春版小学语文四年级 课后词语汇总 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
长春版小学语文（四年级）课后词语汇总四年级上册 蜘蛛蚂蚁蝌蚪屁股搬家探险骗人庄稼农场锄头泥浆中旬哄骗草垛屋梁发呆探望神奇挨打凳子版图社区广播练习蘑菇诗歌沟通葫芦画册抒情槐树葡萄爱心心爱文盲盲文银白白银动摇摇动敬慕摔跤仿佛挺住复述美丽神气功利彩虹乐趣希望真理神秘教室宰相文武代替宫廷施礼捣乱既然命令参观划破旅游扫兴幸运泄气匆忙车厢平坦眼镜弄掉递给告诉弹琴深情闪烁寂寞悉心思念陪伴轻柔晶莹串联音符奔流保姆窗户位置热闹冻僵坠落浩瀚屹立苍翠陡峭创举智慧了望修筑堡垒戍边豪情遗产城砖凝结琵琶征战观赏感觉扩散围绕栽倒奇怪山峰骆驼丝毫拐弯拥挤神圣耸立速度技术货物仪态尊严偶尔舒服牲口光芒灯塔珍贵踢开奶桶朴素表演忠诚创造课堂扎实纵然燕山喝彩神骏浮桥打捞潜泳减轻浮力出色寻常哲学信奉违背解释宣布怀疑惊讶固执希腊空旷拼搏瘦削惊讶苍白缩小冰碴庆幸绝望绝境铁锹结实坚持烦闷制作徘徊坚硬涨潮 一小撮想当然沉甸甸嘉峪关山海关 威尼斯月似钩金络脑踏清秋 如梦方醒拈轻怕重刻舟求剑自相矛盾掩耳盗铃愚公移山 狐假虎威完璧归赵叶公好龙七上八下万马奔腾千虑一失 百发百中十全十美一心一意五颜六色惊天动地不慌不忙
胡言乱语善解人意和颜悦色湖水碧绿秋风怒号蝴蝶飞舞 相依为命心甘情愿郑重其事目不转睛惹人喜爱坚贞不屈 千山兀立波涛汹涌不知所措斧劈刀削搏击长空人山人海 急中生智添砖加瓦敞开胸怀固国安邦油然而生容颜鹤发 五洲四海连绵不断云雾迷蒙手忙脚乱自强不息毛赤如血 无影无踪振鬃长嘶一瞬之间武功高强举世无双自叹不如 身矮腿短一马当先马不停蹄龙马精神马首是瞻马到成功 走马观花指鹿为马老马识途心猿意马人欢马叫车水马龙 万马奔腾议论纷纷规规矩矩语重心长风雪交加命丧黄泉 夜幕降临大雾弥漫夜黑如墨满载重负全速前进乱作一团 你推我搡猝然而至不可开交井然有序巍然屹立纹丝不动 无风不起浪九九艳阳天九牛二虎之力可上九天揽月，可下五洋捉鳖。螳螂捕蝉，黄雀在后鹬蚌相争，渔翁得利桃李不言，下自成蹊 前怕狼，后怕虎牛马年，好种田路遥知马力，日久见人心 近水楼台先得月九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 四年级下册 贡献协调鼓励不禁竹篙黝黑锦缎奇葩倔强启蒙衣裳无限保证效果琴师徒弟收藏婴儿鹦鹉大雁燕子老鹰预言忠言直言真言诤言诺言赠言格言序言苍翠蜿蜒古怪鲜嫩漫步蓬勃布局幽静异乡异客作为遥远加倍长廊宫殿痕迹姿势葱郁栏杆柔和舒适别致村落绸缎倒映县城状态塞北嬉戏讣告亲戚谴责谣言吊丧需要废旧误会纸篓惩罚差役伶俐县令屏住规律疏朗笼罩轮廓关键窘住恳求忧伤愤怒沉吟遗憾充塞纯洁抽泣咳嗽瘦弱孤独放弃微弱帐篷轮胎依旧深邃肤浅细致粗略