今天老爸给我一个任务

今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人？

这个任务我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，如果我能知道辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！

哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢？我想起来了，辰凯小区有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是161。但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓。其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号；别墅有10栋，分别1个门牌号。剩下的全是6层高的多层公寓。多层公寓共有多少门牌号呢？应该这样算：161－3×2－10×1=145。

中班语言我爸爸教案

中班语言我爸爸教案 中班语言我爸爸教案 中班语言我爸爸教案怎么写？下面是小编整理的中班语言我爸爸教案，欢迎大家阅读！活动目标: 1、仔细观察图片，能积极表达自己的想法。 2、发现爸爸对自己的爱。 活动准备: ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片活动过程: 一、介绍自己的爸爸在黑板上粘贴上幼儿自己爸爸的照片，并让幼儿介绍自己的爸爸。 （在第几排第几个、爸爸的姓名、年龄、喜好、职业）二、说说故事中的爸爸peter要来介绍他的爸爸1、爸爸的爱好主要提问：爸爸喜欢做什么？（1）、出示跳舞和唱歌的图片（2）、出示踢足球的图片 （3）、出示跑步的图片（解释撞线）2、爸爸的本领 主要提问：猜猜爸爸有什么本领?(每一种动物里都藏了爸爸的一个本领。爸爸的本领象什么动物。) 爸爸变了变猫头鹰、变鱼、变大猩猩幼儿边猜测教师边翻页出示相对应的答案：聪明、游得快、力气大用动物来比喻自己的`爸

爸（引导幼儿用“我爸爸像什么，怎么样？”的句式表述）黑板上出示各种动物的图片（鱼、蜜蜂、狮子、猪、马、黑猩猩）蜜蜂代表勤劳的爸爸，狮子代表威武、威风的爸爸，猪代表可爱、懒散、悠闲的爸爸，马代表跑得快的爸爸······幼儿张贴各自爸爸的照片到相应的动物的照片下面，并介绍说说理由。 教师小结：每个爸爸的本领都不相 同······3、有趣的爸爸主要提问：peter的爸爸在干什么？你们的爸爸平时有没有做过让你开心、让你大笑的事情？（爸爸在扮鬼脸、讲笑话）4、会保护我的爸爸出示走向门口的大灰狼图片猜一猜主要提问：假如有一只大灰狼走进了peter的家会怎么样？爸爸会用什么办法吓走大灰狼？（请个别幼儿表演）（大声说话、大灰狼你给我滚出去。一手叉腰，一手指着门外。报警、）完整欣赏

幼儿园小班语言优秀教案：我的爸爸

幼儿园小班语言优秀教案：我的爸爸 活动目标： 1．引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。 2．鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。 3．使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹。培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。 (我的爸爸是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。这个谈话活动的目标比较全面，其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。) 活动准备： 1．事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。 2．每人带一张自己爸爸的照片。 活动过程： 1．通过提问引出谈话话题。

教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。 我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情? (由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉，所以此活动中谈话情境的创设采用了提_问的方式，除此之外，有关爸爸的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。) 2．引导幼儿围绕我的爸爸自由交谈。 将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。 (这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流对我的爸爸的认识。这里的照片至少有两个作用，其一是避免幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对爸爸的记忆，使幼儿有话可说。) 3．引导幼儿集体谈爸爸。 幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。 (这一步旨在引导．幼儿相互学习谈爸爸的不同方法，分享同伴的经验。每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束

描写爸爸的句子

描写爸爸的句子 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、爸爸，今天是父亲节，这二十多年来，您为我付出的太多太多，我这辈子都是报答不完的，希望您每天都开开心心，健康平安。 2、只顾着对您无穷无尽的依赖，却忘了咀嚼憨您几十年无私的奉献，父亲，是您给我一双翅膀，让我飞向广阔的蓝天，是您给我无穷的信心，让我飞向入云的高山，是您给我无尽的支撑，让我飞的更高更远。您表达爱的方式朴素平淡，但您的形象绝不平凡！父亲节，爸爸，您一定要快快乐乐，平平安安！ 3、父亲是山，父爱是水。他把所有的恶魔赶走，留下了一边片光明。父亲是诗，父爱是韵。是他让我们的生活更美好。 4、在这全世界伟大的节日里，愿：仰首是春，俯首是秋。愿全部的幸福都追随着你。 5、父爱如酒，不随时间岁月的流失而减弱。父爱更如石，坚定的站在我身边保护我，使我不在人生路上一再跌倒。 6、无助时，父爱是那双有力的手；成长时，父爱是那块垫脚的石；黑暗时，父爱是那明亮的灯；枯竭时，父爱是那湾生命的泉；上进时，父爱是那精神的柱；挫折时，父爱是那把遮雨的伞；疑问时，父爱是那本博大的书；成功时，父爱是那口激励的钟。父亲节了，给父亲送上真诚的问候吧。

7、我的爸爸，今年三十四岁，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。 8、爸爸节紧急通知：孩子沏茶，妈妈做饭，小灯一盏，带来温暖，全家放松，团聚家中，祝愿爸爸，万事如意，讲个笑话，送点甜蜜，开开心心，88多趣。 9、有一幅美丽的画卷，永久珍藏心田；有一句真诚的教诲，牢牢记在心间；有一曲抒情的心曲，悠悠情意绵延；有一壶浓烈的老酒，永远醇厚香甜。88爸爸节，祝福天下好爸爸一生平安幸福！ 10、不在你身边，心情稍不安，节日不能给你温暖，心里深深内疚装满，爸爸节到来，思念你的怀，温暖可还在，扛起家的背，渐渐被压弯，88不回来，今日多开怀，愿你节日快乐，辛苦了老爸。 11、父亲是山，比山更伟岸；父亲是海，比海更包容；父亲是光，比光更明媚；父亲是水，比水更柔情。爸爸，祝您父亲节快乐。 12、父亲不需要用多好的语言来赞美他，像一头任劳任怨的牛！ 13、父爱是高山，即使在最困难的时候，也鼓励我挺直脊梁。 14、父爱是一杯浓茶，当你疲惫时，只消几口便神清气爽；父爱是一曲高山流水，当你浮躁时，使你如梦方醒；父爱是一根拐杖，为你找好重心，建立起希望的原野。 15、在你心底的角落，永远有个我，放在最暖的心窝。带我去看烟火和那美丽的花朵，从不舍得让我难过，即使再累再苦，你也不说。你，就是我最爱的爸爸。父亲节快乐哟！ 16、繁忙的工作不要太累，烦心的事情要乐观面对，生活的美

小班语言活动散文诗我的爸爸教案反思.doc

小班语言活动散文诗我的爸爸教案反思 小班语言活动散文诗我的爸爸教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏散文诗，体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉，能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看散文诗我的爸爸教案吧。 活动目标： 1、欣赏散文诗，体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。 2、能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。 3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 自制ppt，娃娃若干 活动过程： 一、你喜欢和爸爸在一起玩吗？你和爸爸都玩过哪些游戏呢？（鼓励幼儿大胆地说） 师：我们小朋友都喜欢和爸爸一起玩，每个人和爸爸都玩了各种各样有趣的游戏。 二、和爸爸在一起玩你感觉怎么样？ 师：和爸爸一起玩大家感觉特别的开心。今天老师也给小朋友带

来了一首好听的散文诗《我的爸爸》，散文诗里说的也是一个孩子和爸爸一起开心地玩各种有趣的游戏，他们在玩什么呢？我们一起来欣赏一下吧。 三、教师放ppt课件，，幼儿完整欣赏散文诗《我的爸爸》。 提问：他喜欢和爸爸在一起做哪些游戏？ 四、根据回答，教师扮演爸爸与个别孩子一同表演，并引导幼儿回答： 爸爸举起我，像什么？（请2个小朋友） 坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？（请34个小朋友） 爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么？（请34个小朋友）我往爸爸背上爬，就像爬什么？骑上爸爸的脖子，就像到了什么地方？现在谁最高？（请1个小朋友） 小孩和爸爸玩的真开心，你们喜欢吗？我们再来欣赏一下吧。 五、完整欣赏第二遍，可引导幼儿在欣赏的同时根据散文诗的内容做动作，激发孩子学习的兴趣。 六、通过提问，激发幼儿爱爸爸的情感： 1、你喜欢你的爸爸吗？为什么？ 师：原来小朋友也都很爱自己的爸爸，爸爸能给我们带来许多快乐，和爸爸一起玩我们感觉特别安全、特别幸福，所以我们大家都喜欢爸爸，爱爸爸。晚上回去，请小朋友把这首好听的散文诗当作礼物送给爸爸，可以跟爸爸也来玩玩这些有趣的游戏，相信大家一定会很开心的。现在先请小朋友到娃娃家去玩玩这些游戏吧。

2021中班语言活动 《我爸爸》

中班语言活动《我爸爸》谢心怡老师 中班语言活动：《我爸爸》 教学目标：1、在通过绘本听故事过程中，培养学生的想象力及语言表达能力。 2、体会爸爸对子女的爱，同时也表达出子女也爱爸爸。 3、在听故事过程中培养学生概括人物特点的能力。 4、指导学生学会简单的读书方法。 教学重难点：在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力；体会父子之间浓浓的爱意并学会珍惜。 教学方法：想象表达法；图画观察法 教学准备：《我爸爸》ppt及绘本书 教学过程： 一、谈话导入引入课题

1、（师）：同学们，你们知道每年的3月8日是什么节日吗？（生：三八妇女节） 2、这一天是所有妇女的节日，也可以说是我们妈妈的节日，妇女节那天同学们都回家帮妈妈做了力所能及的事情。我知道，我们每位同学都是非常爱自己的妈妈的。 3、（师）但是今天我们不谈妈妈，我们来聊聊我爸爸。 4、板书：我爸爸（看老师写，读“我”再看，读“爸爸” 5、生：读课题：连起来读“我爸爸”；单独读：爸爸；再连起来读：我爸爸（师：听出来了，这不是别人的爸爸而是“我爸爸”指着板书让学生再次读） 6、引入绘本 ___：师：今天，老师给大家介绍一位大作家，他叫安东尼·布朗，他曾获得过安徒生童话大奖。（黑板上呈现“安东尼·布朗”，让我们一起来叫叫他的名字吧。（学生齐读 ___，了解 ___）

他专门为我们小朋友创造了这本图画故事书。它的名字就叫《我爸爸》，谁不愿意看图画书啊，你们想看吗？（拿出绘本） 7、（师）：那我们就一页页的打开，瞧个究竟，好不好？（我看很多同学的小眼睛都在发光了，那接下来要看看我们同学们在看的过程中小眼睛够不够亮了…… 8、（师）：准备了，开始，请看（打开ppt），这就是我爸爸 二、亲近文体观察想象 1、图一：（师）：哈哈，有同学笑了，看看我爸爸怎么样？（我请同学来聊一聊） 生1：胖胖的（对了，吃啥啥香） 生2：手上拿着茶眼睛小小的嘴巴大大的睁着眼睛看我们 生3：手上拿着茶（师：你说他在哪里？家里）看他那睡衣里面睡衣的一个领子在外面，另一个在里面，你们觉得爸爸怎么样（生：很随便）师：那你们觉得爸爸长得漂亮吗？

幼儿园中班教案《我的爸爸》

幼儿园中班教学计划《我的爸爸》 中班教学计划《我的爸爸》适合中班的主题教学活动。让孩子们大胆地交换父亲的信息，尽量说出完整的话，拥有父亲的爱心，并愿意参加信息收集活动，尝试以自己的方式记录和收集。大胆而清晰地表达您的意见，并体验您父亲的爱。过来看看幼儿园中的《我的爸爸》课程计划。 内容和要求： 1.愿意参与信息收集，并尝试以自己的方式记录和收集信息。 2.大胆地交换父亲的信息，说出完整的话，并有爱爸爸的感觉。 3.能够大胆而清楚地表达自己的观点，并能体会到父亲的爱。 4.学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活和快乐生活的良好情绪。 活动准备： 儿童课件； 爸爸调查表； 指导点： 一，爸爸的秘密 1.展示课件“我的爸爸”并主持主题。 2.出示“爸爸问卷”并谈论您的父亲。

-关键问题：告诉我们您找到父亲的秘密是什么？帮助孩子组织问卷中各个项目的语言回答。 -辅助问题：您父亲叫什么名字？属于什么？工作是什么？你父亲有什么技能？爸爸喜欢做什么？ -提交一份样本调查表，让每个孩子谈论：如何记录？为什么要记录下来？你能明白吗？ 简介：记录，符号，数字等快速，清晰，清晰，使人们可以一目了然。 第二，最像爸爸. 让孩子们谈论“你最喜欢爸爸什么？“ 第三，我爱我的父亲。 1.讨论：“你爱爸爸吗？“你愿意为你父亲做些什么？” 2，老师总结：每个父亲都爱孩子，也很能干，也很努力，我们的孩子也应该关心父亲，爱爸爸，做爸爸的小帮手。 百科全书：人类学家已经通过各种方法推测人类的原始语言形式。法国人类学家说，由于``爸爸''一词在大约70％的人类语言中存在并且具有相似的含义，因此它可能是古代人类会说的第一个单词。

语言活动《我的爸爸》

活动名称： 语言活动《我的爸爸》 活动目标： 1、幼儿能理解故事内容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。 2、幼儿能尝试用“像……一样”的句子夸夸自己的爸爸。 3、幼儿能够感受到布朗父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。 活动准备： 1、经验准备：了解爸爸的职业，爱好。 2、《我爸爸》绘本PPT小精灵儿童网站 活动过程：一、谈谈自己爸爸的职业和爱好。 师：每一个人都有爸爸，谁愿意介绍一下自己爸爸是做什么的呀? 有什么爱好? 教师小结。 师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他爱学习，爱运动，每个爸爸都是与众不同，你们的爸爸真了不起。 二、欣赏绘本 1、认识布朗爸爸小精灵儿童网站 师：(出示布朗爸爸图片)老师今天请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们来一起认识一下。 师：你们看到布朗的爸爸是什么样子的?猜一猜，他会是怎样的爸爸?

师：你们觉得他是一个爱穿黄色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你们说的那样?我们来看看。 2、理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。 ⑴师：(出示布朗爸爸走钢丝图片)这是谁?你们怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么? 师小结：他是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。 ⑵师：(出示布朗爸爸赛跑图片)这是在干什么?谁得了第一名? 师小结：他是第一个跑到终点，获得了第一名。布朗爸爸是一个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。 ⑶师：(出示布朗爸爸吃饭的图片)这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸? 师：在布朗眼里，爸爸怎么变成马了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我们一起来学学。 ⑷师：(出示布朗爸爸举重的图片)这是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗眼里爸爸又变成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的? ⑸师：我们看接下来布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的图片，和房子比高的图片，快乐的图片) 3、尝试用“像……一样”这句话夸一夸自己的爸爸。 师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大星星一样强壮，像鱼一样游得很快，像猫头鹰一样聪明，想河马一样快乐。生活中我们的爸爸有很多本领，有很多与众不同的地方，我们来学学布朗，用“像……一样”来夸夸自己的爸爸。 4、让幼儿理解爸爸对自己的爱。

幼儿园中班语言教案：我爸爸

幼儿园中班语言教案：我爸爸 一、活动目标: 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔 三、活动过程: (一)帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面, “今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?” 幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。” “他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。” 提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容) “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容) 教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡) 2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停

教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!” 提问:“故事中说爸爸像什么”( 帮幼儿理解作品内容) “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点) 教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。” 提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。 4)继续放课件,到踢球页停, 提问:“爸爸都会做什么”(描述图片) “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太 阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖) 总结提问:爸爸是一个什么样的人。 原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。 (三)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感 1.提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。

爸爸一什么,什么就什么造句范文

爸爸一什么,什么就什么造句范文 你好，朋友 很高兴为你解答，答案如下： 爸爸一听到我考试得了100分， 就高兴地笑了起来。 希望我的回答对你有帮助哦 爸爸妈妈对我非常好，我很喜欢他们，也很感激他们。 每当我生病的时候，爸爸妈妈就无微不至地照顾我。 有一天晚上，我突然发起了高烧，爸爸妈妈忙着给我倒水、找药、量体温，非常着急。 可我喝了药后还是不见好转，爸爸果断地送我去了医院。 到了那里打上吊瓶，我的高烧慢慢的就退下来了，打完后，已是半夜三点多了，爸爸妈妈也累得精疲力尽了。

啊，爸爸妈妈，我爱你们！爸爸妈妈平时很关心我，每当我放学回家时，他们就问我学校里发生了什么事？上课认真听讲了吗？仔细做作业了吗？之类的话。 我每次都会津津有味地讲着学校里发生的各种有趣的事，讲着我怎样听讲、做作业。 啊，爸爸妈妈，我喜欢你们！每当我考试考好了的时候，表扬和鼓励就雨点般地落在我身上。 可当我考得不好时，爸爸妈妈也没有责骂我，只是帮我分析做错了的题，让我总结教训，虚心向考好了的同学请教、学习。 啊，爸爸妈妈，我感激你们！爸爸妈妈在我学习之余，也给我报了许多兴趣班，比如：英语、舞蹈、数奥、美术、书法、合唱等等。 虽然有时压得我喘不过气来，可我还是从心底里知道，父母给我报这么多兴趣班都是为了我好，让我将来多才多艺。 啊，爸爸妈妈，我理解你们！爸爸妈妈，我想对您们说：“从今天起，我要更加听您们的话，更加努力学习。

长大后，报答您们对我的养育之恩。 ” 我的爸爸是一家之主，他长得不高不胖，有一双充满智慧的眼睛，头发短短的，鼻子和耳朵上架着一个大眼镜。 我的爸爸不但是一家之主，还是我们家的幽默大师。 记得有一次，爸爸叫别人做了两个哑铃，那个人要给我们送来，爸爸叮嘱我们要好好招呼来的那个人。 我们连忙问爸爸什么原因，爸爸告诉我们，他要给我送哑铃来，可爸爸普通话说的不太好，把“哑铃”的“铃”说成了“鸭梨”的“梨”，爸爸说完就上班去了。 我垂头丧气地走回了我的小屋，因为我最讨厌吃鸭梨。 我隐隐约约听到妈妈在自言自语地说：“两箱鸭梨，那么多，吃不完，就给我妈一箱吧！”过了一会儿，爸爸回来了手里拿了两个哑

幼儿园大班语言教案：我的爸爸

幼儿园大班语言教案：我的爸爸 设计思路 父亲节前夕，在与大班幼儿的交流中，我们发现幼儿对自己的爸爸的认识仅仅局限于对其职业或一些零星事情的感知，如“我的爸爸很忙”“爸爸喜欢睡觉”……爸爸们也确实忙于各自的工作，很少有意识地让幼儿了解自己。由此我们想起了《我的爸爸》这本书，这是著名插图大师安东尼布朗为了纪念自己的爸爸而专门创作的，在夸张的图画和文字中流淌着一个小男孩对爸爸的爱与崇拜。 在“嫁接”作品与幼儿真实生活时，我们对整个教学活动作了以下思考： 1．原书共有二十多页，根据班级幼儿的理解能力与生活背景，我们截取了其中十页，并将其归纳为“爸爸的爱好”“爸爸的本领”“有趣的爸爸”和“勇敢的爸爸”四个部分。 2．“爱”的基础是“了解”，活动的最终目的是通过阅读其他人爸爸的故事，促使幼儿更关注自己的爸爸。如果幼儿在活动结束时，愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就与整个作品保持了一样的情感发展脉络。 3．每个环节的推进应有详略。即使是同样“说话”，有看图说自己的想法(如从哪里看出爸爸跑步得第一了)、模拟角色说话(感受角色的语气)、学着句式说话(我的爸爸像什么动物一样会怎么样)等。幼儿观察能力的提高与教师所提供的图片相关，教师要层层递进地予以引导，观察中逐步呈现画面，给幼儿一个观察、分析的空间。 4．掌握故事中不同的文化背景与表现手法，适时适度地帮助幼儿理解。在英国，猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。所以，故事中把爸爸

描绘成“像猫头鹰一样聪明。”为什么作品中爸爸始终穿着睡衣?原来那是作者爸爸的一件遗物，是作者童年时对爸爸的记忆。 活动目标 1．能捕捉图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表达自己对故事的理解。 2．联系各自的生活，产生想了解自己爸爸的积极愿望。 活动准备 两块磁性黑板；PPT；音乐；幼儿收集的爸爸的照片；前期进行过相关调查。 活动过程 一、寻找照片、介绍爸爸 (一)幼儿在磁性黑板上寻找各自爸爸的照片。 (二)介绍自己的爸爸 1．找找、说说自己的爸爸的照片在第几排第几张，然后把自己的爸爸介绍给大家。 幼儿：我爸爸的照片在第三排第二张，我爸爸的名字叫刘智恒，他今年34岁。我爸爸的爱好是天天陪着妈妈和我在家里吃饭。 2．这位小朋友一口气介绍了爸爸的名字、年龄，还有爱好，他爸爸的爱好很特别，也让我们很感动。还有谁愿意来介绍自己的爸爸? 幼儿：我爸爸的照片在第三排倒数第一个。我爸爸今年33岁，我爸爸的爱好是天天去爬山。他是做雪糕的，他叫李勇。 3．原来还可以介绍爸爸的职业。 4．小结：看来有的宝宝对自己的爸爸非常了解，有的宝宝对自己的爸爸还不够了解。 【设计意图：从介绍自己的爸爸导入，鼓励幼儿大胆地表达。此时教师应关注幼儿的回答，用适时的追问帮助幼儿更加完整、全面地介绍自己的爸爸，以满足幼儿介绍爸爸的愿望和激发幼儿对爸爸的情感。】 二、说说故事中的爸爸，展开联想 (一)认识Peter的爸爸(PPT呈现《我爸爸》中的图片) 1．这是Peter的爸爸，你觉得他帅吗? 幼儿：不帅。 2．你觉得Peter的爸爸哪里不帅? 幼儿：他的眼睛看上去是蓝色的；他的脸有点泛红。

幼儿园：小班语言《我爸爸和我》

幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案 编订：XX文讯教育机构

小班语言《我爸爸和我》 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。 2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。 3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。 活动准备：已进行了一次有关爸爸的活动 爸爸的照片爸爸和孩子活动的照片 活动分析：这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了《我爸爸和我》的绘本，积累了有关爸爸的经历，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有很多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培养孩子的语言表达力是重点。 活动过程：1、通过提问引出谈话话题。 教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。 孩子们们，向大家介绍一下自己的爸爸吧.。（老师要随机追问，引导幼儿讲述）

环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述，从而使讲述有重点有目标。 2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。 孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发现了吗？ 引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。 环节分析：小班幼儿以直观感知能力为主，教师在引导幼儿时，先自己示范讲述，让幼儿在讲述时，知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱。教师在幼儿讲述时，注重整理幼儿的语汇和句式，对于表达清晰完整的给予肯定和鼓励，对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。 3、阅读图片 教师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。 环节分析：因为这是第二课时，幼儿对散文的内容已经熟悉，再次欣赏散文，是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升，注重情感上的熏陶和情境的营造。 4、拓展阅读 教师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。 环节分析：情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，也许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等，与孩子相处的点滴中，

爸爸,想您了!

5爸爸，想您了！ 爸爸，想您了！昔日念您时，我充溢幸福；现在想您时，我独读悲伤。 今天是您离我们而去整整八周年的日子，我看您了。 爸爸，您是苦难的。苦难的您懂得怎样去珍惜生活。奶奶一生五个孩子，您是长子，中间夭折了三个，最小的就是我唯一的叔叔，奶奶三十多岁守寡，您不得不承担起长兄如父的责任。清贫的日子使您更懂得刻苦求学的艰辛，于上个世纪的三、四十年代，一个远方的亲戚在您求学的路上，给了您两元钱，正是这两元钱成为您一生的回报，您教育我们知恩要学会图报，教导我们要懂得涌泉相报，要学会善待他人。您与奶奶、叔叔在苦难的日子里相依为命，共度难关。刻苦勤奋使您走上了从教之路，面对生活的重担您曾是那么的刚毅与坚强。 爸爸，您是严格的。您从教一生，校长多年，从来对自己都那么苛刻。您说：正人必先正己。正是您的正直的人格与善良的品性影响着我，成为指导我人生的航标，也成为我教育我的学生的指南。您面对困难时的坚强与执著，使我倍增了面对挫折时的勇气与决心。 爸爸，您是慈爱的。您是我心中的一座山，然而大山也有扛不住的时候，爸爸淌泪了。那就是我第一次出远门，又搭车回到了家，我在一股脑地诉说着自己的委屈，妈妈哭了，也在唠叨您对我的严格，您说：“孩子终究是需要独自面对的，更需要锻炼自己，在我们的身边永远都不会长大”。但当我不经意地看到您时，竟看到了您的泪在眼中打转，那一刻本来不太懂事的我却好像在瞬间长大：您不仅仅是严父，您更有慈心；二哥结婚的前一天，我在缝纫机上赶活，不小心把针头崴进了手指，应急之下又迟迟未果之时，曾是那么坚强的您却眩晕了过去，那时候使我懂得：针头不仅仅扎在了我的肉里，而比疼更痛的是它刺进了您的心里；当我出嫁的那一天，当我迈出房间的那一刻，曾是经历那么多辛酸与苦难的您，曾是那么坚不可摧的您：眼

中班语言教案我爸爸

中班语言教案我爸爸 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

中班语言教案《我爸爸》 活动目标： 1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。 2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像……一样……”。 3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。 活动准备： 课件、电子书、完整配乐故事 活动过程： 一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。 二、阅读理解绘本 1、看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸 小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》 2、第一页：看！这个爸爸是什么样子的（观察眼睛、衣服）爸爸现在在干什么他旁边有什么你觉得可能是谁画的 小结：这是我爸爸，他真的很棒。 3、2-7页：爸爸到底有多棒有多少本领 阅读后提问：你看到爸爸有什么本领你说的本领是第几页（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的） 小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。 4、[变马]这张图你能看懂吗谁变成了马你怎么知道这是爸爸为什么要把爸爸画成马我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。 5、[变鱼][变猩猩] 这两页是什么意思？ 6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）他象哪个动物一样

7、[高大][温柔] 爸爸变得怎么样了哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样 这个玩具熊又是谁什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软你喜欢这样的爸爸吗（欣赏录象） 看完录象后你有什么感觉你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢 8、完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。 9、最后三幅： 你有没有在爸爸的衣服上发现什么秘密你还在哪里见过爸爸和太阳为什么要把爸爸和太阳画在一起呢 爸爸和宝贝在做什么你和爸爸这样拥抱过吗拥抱的时候有什么感觉 你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么爸爸又会对宝贝说什么呢“永远”是什么意思你对你爸爸说过吗 总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。

大班语言活动教案：我的爸爸

大班语言活动教案：我的爸爸大班语言活动教案：我的爸爸 目标： 1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。 2.尝试用"像......一样"的句式夸夸自己的爸爸。 3.感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。 准备： 1.经验准备：了解爸爸的职业、爱好。 2.材料准备： (1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册"大手牵小手，心会跟爱一起走"。 (2)完整的绘本《我爸爸》，以及从中节选9页编成的分段式绘本。 3.邀请幼儿的爸爸来参与活动。 过程： 一、谈谈自己爸爸的职业和爱好师：每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好? (幼儿自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。)师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起!

二、分段欣赏绘本《我爸爸》 (一)欣赏绘本第一部分，认识布朗的爸爸。 师：今天，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。 师(出示布朗爸爸的图画)：你们看到的布朗爸爸是什么样子的? 猜想一下，他会是一个怎样的爸爸? 师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。 (二)欣赏绘本第二部分，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。 1.理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。 (1)出示布朗爸爸走钢丝的画面。 师：这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么? 师(小结)：这是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。 (2)出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。 师：这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一? 师(小结)：他第一个跑到了终点，获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。 (3)出示布朗爸爸扮马的画面。 师：这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸? 师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢?(因为他吃得很多。)师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多。)我们一 起学一学。 (4)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。 师：这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了?(因为大猩猩力大无比，像个举重运动员一样。)师：布朗

幼儿园中班语言教案《我爸爸》含反思

中班教案《我爸爸》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领，学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征，让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸，快来看看幼儿园中班《我爸爸》含反思教案吧。 活动目标： 1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。 2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型我爸爸像一样说说爸爸的本领。 3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备： 1、经验准备：事先了解爸爸的外貌，兴趣爱好，爸爸的本领等等，并且制程小卡片书。 2、物质准备：多媒体课件PPT。 活动过程： 一、出示绘本，激发兴趣 教师：（出示课件）今天老师带来了一本绘本，这是书的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎样的睡衣？你们猜猜这会是一

个怎样的爸爸？ 二、结合课件，理解绘画内容。 （一）观看课件前半部分，感受爸爸本领大。 1、教师：到底是怎样的一位爸爸，我们一起来看看。（播放课件前半部分，讲故事） 2、教师：爸爸棒在哪里？（出示平铺图）那谁来用1个好听的词说说。（教师总结：是个。。。的爸爸）注：幼儿之间的互动（二）观看课件后半部分，感受爸爸的变化。 1、教师：（出示马的图片）看，吃早饭的时间到了，爸爸吃得像？（马）你怎么看出来这是爸爸？一样？（多）注：比划动作多 2、教师：（出示鱼的图片）爸爸又像谁了？我爸爸像鱼一样。。。（做动作） 3、教师：那还会画些爸爸的什么呢，谁来猜一猜爸爸还会像什么？到底会画爸爸像什么？现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。 4、幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。（看完后）现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么？能不能用我们的句式我爸爸像。。。一样。。。说一说。 5、幼儿回答，教师出示相应的图片。 6、教师：我爸爸真的很棒，他还很多才多艺（继续播放课件） 7、教师：你们喜欢这位爸爸吗？如果他是你爸爸你想对他说什么？

中班语言活动《爸爸妈妈和我》说课稿

幼儿教育：________ 中班语言活动《爸爸妈妈和我》说课稿 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班语言活动《爸爸妈妈和我》说课稿 各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的内容是中班语言《爸爸妈妈和我》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说活动延伸等环节对本教学活动进行解说。 一、说教材。 （一）说设计意图： 亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。 在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化”情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。 （二）说活动目标： 《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：”发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要”鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。 1、感知理解诗歌中”爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情的朗诵诗歌。 第 2 页共 6 页

2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。 3、体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动的积极性。 在此基础上我确定本次活动的重、难点：本次活动的教学重点是使幼儿懂得诗歌中爸爸妈妈和我的相互关系。教学难点是幼儿理解诗歌内容，尝试进行仿编活动。 二、说活动准备。 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备： 课件、亲子照片、记录卡、笔等。 三、说教法。 教育心理学认为”学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了朗诵法、直观法、提问法、讨论法等教学方法。 四、说学法。 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的”要我学”为现在的”我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、朗诵法、讨论谈话法等。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看图片和课件直接获得印象。朗诵法、讨论法是幼儿在讨论以及朗诵中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。 五、说活动过程。 结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下三个环 第 3 页共 6 页

爸爸,我想对你说

爸爸，我想对你说 爸爸，有些话，在我心里很久了，可每次话到嘴边又咽了回去。今天就借这次作文机会对你说一说吧。爸爸我真想对您说：“我要自由。” 你整天像个五行山似的，整天把我这个“孙悟空”压得喘不过气来。在我的房间里有一条“挨打线”，如果超过了这条“挨打线”，就打无赦。 有一次，我不知哪儿来的胆儿，竟然敢站起来把头探出“挨打线”四处张望。要是平时，我连想都不敢想。我站起身子，小心翼翼地蹬手蹬脚地向“挨打线”走去。我把头伸出“挨打线”向四周巡视了一翻，哈哈，没人，我正暗自得意，想跨过“挨打线”，“上哪儿去呀？”天哪，爸爸的声音！原来爸爸微微打开了门，时不时地看看我。我听到这声音，像一只缩头乌龟似的，立刻坐到位置上。我捏了把冷汗，心里像“十五个吊桶——七上八下”，生怕挨打。果然，爸爸来了，他火冒三丈，刚准备送我两个“肉包”，爷爷就来了。眼看爸爸的巴掌就落下了，爷爷慌忙中拿起桌上一张白纸：“圣旨到，由于特殊情况，暂时免王伟挨一顿打，明早再审。”爸爸听了只好不打我了。好险，我化险为夷了。 一次，我又冒险出动，可还是逃不过爸爸的火眼金睛。火山爆发了，爸爸一手按住我，一手高高扬起。我使劲闭上眼睛，像宰猪似的叫起来。只听“啪、啪”两声，两个“烧饼”就落在我的屁股上，我只觉得屁股上一阵热，鼻子一酸，哭了。 每当我看见窗外自由自在飞翔的鸟儿，我就会情不自禁地流下眼泪。我真想得到自由，爸爸，我想对你说：“我要自由。” 爸爸，我想对你说 爸爸，您的工作忙，有一些心里话我没时间跟您说，今天就借这个机会跟您说说。 爸爸，感谢您为我付出了无数的关心和爱。当我犯错误时，您不是像别人的爸爸那样马上对我“怒气冲天”，也不是出口骂人，而是耐心地跟我分析错在哪里，如何改正。一有空，您就会带我出去，让我呼吸一下清新空气，享受大自然的美好，您真是一个好爸爸！ 但是爸爸，您有两个缺点总是改不了，一是抽烟，二是喝酒。爸爸，您可知道，一支香烟中含有的尼古丁足足可以毒死一只小白鼠！当您抽烟时，我们家就被弄得乌烟瘴气，我忍不住想把那烟给扔掉。酒这东西也给我们带来了不少烦恼。记得几年前的一个晚上，您很晚很晚才回来，第二天早上，我听妈妈说，您昨晚因为喝太多酒，开摩托车的时候，一不小心撞到了马路上的围栏，流血了。我一听，心里就像被什么东西撞了一下似的，忙跑到您房间，一看，您的车钥匙上还有一点点血迹。爸爸，难道您还没注重到马路上挂着“酒后严禁开车”的标语吗？爸爸，我希望您能自觉一点，不要老是让我和妈妈担心您的安全好吗？ 爸爸，希望您快点改正缺点，成为女儿心目中的完美爸爸。

幼儿园小班语言教案：散文诗《我的爸爸》

幼儿园小班语言教案：散文诗《我的爸爸》 活动目标： 1、欣赏散文诗，体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。 2、能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。 活动准备：自制ppt，娃娃若干 活动过程： 一、你喜欢和爸爸在一起玩吗？你和爸爸都玩过哪些游戏呢？（鼓励幼儿大胆地说） 师：我们小朋友都喜欢和爸爸一起玩，每个人和爸爸都玩了各种各样有趣的游戏。 二、和爸爸在一起玩你感觉怎么样？ 师：和爸爸一起玩大家感觉特别的开心。今天老师也给小朋友带来了一首好听的散文诗《我的爸爸》，散文诗里说的也是一个孩子和爸爸一起开心地玩各种有趣的游戏，他们在玩什么呢？我们一起来欣赏一下吧。 三、教师放ppt课件，，幼儿完整欣赏散文诗《我的爸爸》。 提问：他喜欢和爸爸在一起做哪些游戏？ 四、根据回答，教师扮演爸爸与个别孩子一同表演，并引导幼儿回答： ——爸爸举起我，像什么？（请2个小朋友） ——坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？（请3——4个小朋友）

——爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么？（请3——4个小朋友） ——我往爸爸背上爬，就像爬什么？骑上爸爸的脖子，就像到了什么地方？现在谁最高？（请1个小朋友） 小孩和爸爸玩的真开心，你们喜欢吗？我们再来欣赏一下吧。 五、完整欣赏第二遍，可引导幼儿在欣赏的同时根据散文诗的内容做动作，激发孩子学习的兴趣。 六、通过提问，激发幼儿爱爸爸的情感： 1、你喜欢你的爸爸吗？为什么？ 师：原来小朋友也都很爱自己的爸爸，爸爸能给我们带来许多快乐，和爸爸一起玩我们感觉特别安全、特别幸福，所以我们大家都喜欢爸爸，爱爸爸。晚上回去，请小朋友把这首好听的散文诗当作礼物送给爸爸，可以跟爸爸也来玩玩这些有趣的游戏，相信大家一定会很开心的。现在先请小朋友到娃娃家去玩玩这些游戏吧。 七、延伸活动 幼儿扮爸爸，和娃娃家的娃娃玩游戏。 附：散文诗《我的爸爸》 我喜欢爸爸的大手,喜欢把小手放在他手心上。 我喜欢爸爸举起我，像小飞机一样飞来飞去。 我喜欢坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在跷跷板上。“忽悠忽悠”，一上一下。 喜欢爬到爸爸大腿上，再滑到脚上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一样。 我往爸爸背上爬，就像爬山一样。骑上他的脖子，就像到了山顶上，哈哈！最高、最高的高个子，现在就是我啦。 我喜欢我的爸爸。

幼儿园中班语言教案《我爸爸》

幼儿园中班语言教案《我爸爸》含课件 一、活动目标： 1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔【幼儿园PPT课件制作】 三、活动过程： （一）教师作简短的自我介绍，一方面和幼儿拉近距离，一方面为幼儿今天的说话提供经验“鲍老师是一个非常爱笑，非常快乐的人，我最喜欢唱歌和看书，还会打乒乓球和排球，我做饭的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平时还喜欢讲一些小故事小笑话，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢。” （二）观察封面，引发幼儿观看课件的兴趣。 “今天老师就给你们讲一个故事，小朋友们请看，这是鲍老师的爸爸，看到我爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？”“今天股市的名字就是我爸爸”放绘本封面，幼儿猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

“他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 （三）边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1.教师边讲故事便放课件到爸爸赛跑第一名停·“这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。” ·提问：“故事中我的爸爸都不怕什么？”（描述图片内容） “你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿理解作品内容） “下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。”（过渡） ·教师总结：我爸爸很勇敢 2.继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停·教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！” ·提问：“故事中说爸爸像什么”（ 帮幼儿理解作品内容） “说明我爸爸怎么样？”（理解爸爸的特点）