5 滕王阁序

5 滕王阁序

【三维教学目标】知识与能力目标1、掌握文中常见文言实词的意义或用法。 2学习体会本文华美的语言及其表达方式。过程与方法目标：通过反复诵读，探究宏伟壮美的意境，感受跌宕的感情变化。

情感、态度与价值观目标：体会作者怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。

【教学难点】对作者复杂的情思的体悟。【教学时间】2课时

【教学过程】

一、导入新课江南三大名楼：湖南岳阳的岳阳楼，湖北武汉的黄鹤楼，江西南昌的滕王阁。大家学过有关岳阳楼的有范仲淹写的《岳阳楼记》，有关黄鹤楼的有李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、崔颢的《黄鹤楼》，今天我们来学一篇《滕王阁序》。

二、背景介绍1、知经历：王勃（649—675）字子安，绛州龙门人，祖父是隋朝学者王通。王勃六岁即写文章，十四岁便科举中第。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府修撰，后因一篇游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。公元675年王勃前往交趾省亲，途经南昌正赶上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写下了这篇著名的《滕王阁序》。随后前往交趾途中溺水惊悸而死。本文成为他的“绝唱”

2、关于滕王阁——滕王阁始建于唐高祖之子李元婴为洪州刺史之时。民国十五年（1926年）终毁于兵燹。其间创而重修，修而又毁，毁而复建，有确凿文字可考者达28次之多。今日滕王阁重建于1989年。

3、关于本文的写作《唐摭言?卷五》说：“王勃著《滕王阁序》时年十四。

都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之。已宿构矣。及以纸笔巡让宾，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：…南昌故郡，洪都新府?，公曰：

…是亦老生常谈。?又报云…星分翼轸，地接衡庐?，公闻之，沉吟不言。又报云…落霞与孤鹜齐飞，长天共秋水一色?，公矍然而起，曰：…此真天才，当垂不朽矣！?遂亟请宴所，极欢而罢。”

4、骈体文有关知识

知文体：《滕王阁序》是一篇骈体文，形成于魏晋，南北朝是全盛时代，这时骈体文成为文章的正宗，中唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。其特点是：讲求对仗，一般是用四字句和六字句；平仄相对；多用典故，讲求藻饰。（一）语句方面的骈偶与“四六”

A.骈偶：即对仗。骈偶的基本要求是句法结构的相互对称，主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，复句对复句。请同学们在文中找出例句：例（依次）：ａ雄州雾列，俊采星驰。ｂ披绣闼，俯雕甍。ｃ勃（三尺）微命，（一介）书生。ｄ北海虽赊，∕扶摇可接；东隅已逝，∕桑榆非晚。

骈体文一般是用平行的两句话，两两配对，即上下句相对。也有句中自对，然后两句相对，这种“当句对”的句式显得更加工整。试从文中找出例句：例：ａ腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。ｂ落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

B．“四六”：即骈体文一般是四字句和六字句。“四六”的基本结构有五种：①四四；②六六；③四四四四；④四六四六；⑤六四六四。这就决定了对仗的句式特点相应为四字句对四字句，六字句对六字句……请同学们找出例句。例：四四四四家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯

三、熟读课文指名朗读，正音。读音准确，断句恰当。

本文有四字句、六字句、七字句等，其中四字句只有一种情况，即二二式，如：豫章/故郡，洪都/新府。星分/翼轸，地接/衡庐。六字句的情况大致有四种，如：腾蛟起凤，孟学士/之词宗；紫电清霜，王将军/之武库。

临/帝子之长洲，得/天人之旧馆。山原/旷其盈视，川泽/纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣/鼎食/之家；舸舰弥津，青雀/黄龙/之舳。七字句的情况则更复杂一些，如：襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻。都督阎公/之雅望，棨戟遥临；宇文新州/之懿范，襜帷暂住。

四、整体感知——整体把握全文框架。全文分为四个部分：

【思路结构】本文全题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，此序当为赠序而非书序。聚散之因缘，登高之见闻，贤主嘉宾之寒暄，旧识新交之志趣等都是赠序之应有之义。如何立意寓旨，如何取舍结构，则颇见为文之功底。王勃天生才智，宛如妙手偶得。统观全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步递进，紧扣题意。文因饯别而作，但对于宴会之盛仅略叙数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生之情，这就脱去了一般饯别文章颂扬、应酬的窠臼，辟出了自家新径。结构图：

第一段：扣“洪府”，地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。

第二三段：扣“秋日登阁”，楼阁壮丽、山川胜景，秋景特色，流光溢彩

第四五段：扣“饯”，宴会胜况，人生遇合借古勉今，穷且益坚

第六七段：扣“别”，自叙遭际，谢主引宾

．初读求读准．再读解词句．三读通脉络：本文篇幅较长，在上述两步导读之后，把握文章脉络对于理解文意、背诵课文不无益处。理脉络时可以由句到层，由层到段，聚零为整。

第一段的内容概括即可按此步骤进行。①—③句，叙述洪州地理位置。④—⑤句，用两典故，盛称洪州地方和人物的美好。⑥句，言城池繁荣，人才众多。⑦—⑩句,表宾主尽东南之美及宴会盛况。⑾句，自己与会的缘故与荣幸。——第一段主要写洪州形势雄伟，人物云集，阁上盛宴及与会缘故。第二段主要写滕王阁之宏伟壮观以及阁上所见美丽如画的秋景；第三段，主要写参与宴会的多是喜饮酒、擅诗文的宾客，并由欢娱引出兴悲之情，抒发身世之感；第四段，抒怀才不遇之悲，勉励自己要坚持高尚志向；第五段，写苦于无路请缨但幸得款待，有感于盛宴不再，愿与众宾客一同赋诗。

通过反复朗读，在聚零为整的结构分析中，学生领略了作者写作技巧的高超：首叙天文地理，次叙贤主嘉宾，再叙蚨景物，然后描写阁内近景、阁外远景，接着用“天高地迥，觉宇宙之无穷”二句总收胜景，转入抒情，先感慨古代失志者，再劝勉当今失志者，最后叙到自己，以逊词结束全文，甚为得体。

四读探主旨：即在通过朗读从整体上把握文章脉络后，反复诵读关键语句，表现在课文中，即表宴会“盛大”的语句、抒情的语句及典故的用意，要读中见情，读出文意。例如：“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”读这两句时“难”“悲”“怀”“不见”“何年”需重读，读出真情，读出不得志之苦和渴望被赏识之情。“奉宣室”的典故，巧妙地为下文“屈贾谊于长沙，非无圣主”作铺垫，同时意在叹息难以接近朝廷，效忠皇帝。通过关键句的朗读，领悟文章的主题在于抒发远大的政治抱负和怀才不遇之情，委婉曲折地表达对所谓“圣君”“明时”的不满情绪。

五读求鉴赏：要求学生在朗读中，感受文章思想内容、艺术特色的魅力，根据体验、兴趣选其一点品评、评价，以达到强化延伸的目的，真正做到感受、理解、品评，学以致用。无论“命途多舛”，但仍要“穷且益坚”的人生态度启人心智；委婉的抒情，动人心弦；开阔的意境、华美的语言予人美感……在鉴赏中，学生才能真正与作者产生共鸣，产生自觉背诵的欲望。本文是一篇骈体文。骈体文形成于魏晋，南北朝是全盛时代，这时骈体文成为文章的正宗，中唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。我们要培养阅读古文的能力，就不能不了解这种特殊文体。

五、分析第一段1、根据课文注释，翻译本段。

补充：襟三江而带五湖襟、带：名词用作动词，连接、环绕的意思。雄州雾列，俊采星驰雾、星：名词作状语，像雾一样、像星一样。宾主尽东南之美尽：全都是，形容词作动词。美：形容词作名词，俊杰。

千里逢迎千里：数量词作名词，远道而来的客人。高朋满座高：尊贵

2、赏析“豫章故郡，洪都新府”，由古及今，写称名的沿革，道出历史的久远

“星分翼轸，地接衡庐”，由天及地，写界域的广大，可见辖境的辽阔。

“襟三江，控蛮荆。”“襟”“带”活用为动词，生动形象，并同“控”“引”一样，将洪州的气势写出。----具体写地理位置。“物华天宝”和“人杰地灵”，两个四六句相对，既扩展了叙述，又升华了情感。

“雄州，俊采”两句，转为四字短句，节奏变换带来了文意的转折，由赞美“雄州”到称赏“俊采”，另辟话题，渐近本事。“台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美”两句，写州城形胜，写宾主才美，作为过渡句，承上启下。

“都督阎公”和“宇文新州”大驾光临，节奏舒缓，语气雍容，给人一种和乐的感觉。

“十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座”几句，又变而为四字短句，起到这样几个作用：一、在写作方法上，由平和的叙述转为抒情；二、在内容上，由详写到概写；在结构上，分离上下文，避免单调的罗列。

“腾蛟起凤”和“紫电清霜”两句，接着写来宾。句式又变成四六式，描摹在前，引介在后，节奏急促，格调高昂，造成“未见其人，先闻其声”的效果，与前面的人物出场相对应，别有情味。

“家君；童子。”这几句写自己的“闯入”，委婉含蓄。赞美而又不失身份，谦逊而又不卑不亢，恰到好处。

3、小结：“南昌故郡，洪都新府”（古今变迁）“雄州雾列”“星分翼轸”……（空间地势）“台隍”一句

“俊采星弛”“物华天宝……”（人物之盛）“宾主”一句

六、学习第二三段1、补释：1.青雀黄龙之轴青雀黄龙：名词作动词，雕有青雀黄龙头形 2.彩彻区明彻：普照

3.雁阵惊寒惊：被……惊扰5.潦水尽而寒潭清而：因而。尽：干涸。寒：寒冷。清：澄清

4.序属三秋序：时间。属：是。6.烟光凝而暮山紫烟光：山岚。凝：凝聚。暮：傍晚。紫：呈现紫色。

7.即冈峦之体势即：依附。体势：态势，形势。

2、分析鉴赏“时维，序属”两个短句，点明了时令，字面与音韵属对工整，格调高亢嘹亮，领起下面对秋景的描绘。“潦水尽，烟光凝”，这两个句子都是因果性的推论，“而”字前为因，后为果。作者抓住了“秋水”和“秋色”两个有代表性的特征来写秋天，写水写山，动静结合，如诗如画。

“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地”写滕王阁的自然环境和气势，已开始转入正题。

“鹤汀凫渚桂殿兰宫”，两个四六句，“四字”托出叙述主体，“六字”作描绘、渲染，意在指出阁在山水形胜之地

“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫” 评析：作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台壮观，从而把读者带人身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。

第三段开头用三字句，加快节奏。“披绣闼”，是由外至里；“俯雕甍”是由上视下。仅用六个字，就极简练概括地写出登阁的情景，喜悦之情溢于言表。“山原旷，川泽纡”两句，写登高望远所见山川之美。“闾阎扑地”“舸舰弥津”两个四六句，极写人烟之盛，“舸舰”之多，渲染出一片富庶祥和气象。“云销，彩彻”又变而为四字句，转写自然景物，绘出雨后天晴景色，由此引发“落霞，秋水”的千古绝唱，将对滕王阁的景物描写推向高潮。渔舟唱晚”，写生活之乐；“雁阵惊寒”，写候鸟之歌。社会与自然各具情趣，又融为一体。

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

评析：青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“潦水”对“寒潭”，“烟光”对“暮山”，“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。

运用：(翻译)蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结傍晚的山峦呈现出紫色。

3、小结——本部分写滕王阁构筑之宏，眺望之广，周围秋景之美。其中“落霞与孤鹜齐飞”二句为描写秋景名句，展示了一幅鲜明生动的秋之图景。

七、解读四、五两段1、翻译本段

补充注释： 1.四美具具：具有，都有。 2.而难并并：会聚一起。3.穷睇眄于中天穷：望尽。中：最高处。

4.极娱游于暇日极：尽情。娱游：欢乐。

5.兴尽悲来兴：兴致。9.老当益壮：老了应当更加有壮志。

6.关山难越，谁悲失路之人悲：悲怜。失路：迷路，不得志。

7.屈贾宜于长沙屈：被……贬谪。

8.所赖君子见机赖：依赖。10.穷且益坚：且：反而。11.不坠青云之志坠：抛弃。

2、鉴赏“甫畅”和“遄飞”，都表明兴致高昂，情绪激动。“爽籁”，用清新自然的描述，写管弦之盛，歌声之美。“四美具，二难并”两个三字短句，变换节奏，心绪也为之—转，由喜悦渐生悲慨。

“穷睇眄，极娱游”放开一笔，视野又扩展到宴会之外，感情亦随之升华，为下面的抒情张本。

“望长安于日下，目吴会于云间”两句是虚写，表面上是“望”“看”，实际上是在想。这里用了双关的手法，十分巧妙：由日落而想到西北的长安，由云海而想到东北的吴会，日下即长安，云间即吴会的意思又暗含其中。

“地势极，天柱高”两句，通过进一步玄想宇宙的广漠洪荒，来衬人生的渺小，从而引发下面的感慨，即：“关山难越，萍水相逢”这两个四六句，一问一答，答非所问，流露出怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调。

“怀帝阍，奉宣室”两句，更是直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无路，济世无门，言辞哀婉。情意绵绵。

“时运不齐，命途多舛”，这是比较现实的认识，将人生的穷通得失看作常态；

冯唐易老，李广难封”，则是从历史中撷取的两个实例，以此来宽慰包括自己在内的失意之人。

“屈贾谊于长沙，非无圣主”，言之凿凿；“窜梁鸿于海曲，岂乏明时”，反问有力。“非无”“岂乏”，一个否定判断，一个反诘论述，行文摇曳生姿。然后以“所赖君子见机，达人知命”作结，总束上文，开启下文。

老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”是一种理想的人格境界，表明了作者高尚的人生观。

“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”作进一步的补充，同时也表现了乐观开朗的情怀。

“北海虽赊，扶摇可接”以超越空间为喻，“东隅已逝，桑榆非晚”以追赶时间为喻，都表现出了不甘沉沦的豪情壮志。“孟尝高洁”“阮籍猖狂”两个四六句，微讥孟尝，非议阮籍，来反衬自己坚定的意志。

.“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。” 评析：这是全文中最富思想意义的警语。历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执着地追求，即算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。王勃此时怀才不遇，仍有这般情怀，确实难能可贵。句中“老当益壮”“白首之心”“穷且益坚”“青云之志”现均可作成语使用运用：人老了应更有壮志，哪能在白发苍苍之时改变自己的追求？处境艰难更应坚强，不能放弃远大崇高志向。

3、小结第四段集中笔墨，描写和渲染阁中气氛，赞美文人雅士们的气概和风采。第五段笔锋陡转，由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰难仕途崎岖，大发怀才不遇之感慨，为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平。

八、学习六七段1、翻译课文内容。补充注释：1.一介书生介：个

2.等终军之弱冠等：等同。弱冠：指二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人。

3.有怀投笔怀：心思。

4.奉晨昏于万里奉：侍奉。

5.接孟氏之芳邻接：结交。

6.胜地不常，盛宴难再胜：美好。再：第二次。

7.兰亭已矣已：过去。8.奉承恩于伟饯于：在。10.敢竭鄙怀竭：使动用法，使……完全表露出来。

2、鉴赏“三尺微命，一介书生”是自谦之词，如此简单地给自己定位，其复杂心情一言难尽。（参见后面附录）

“等终军之弱冠”两个四六句，又避开了正面表白，仍借古写怀。先以终军自比，表示请缨无路；再以班超、宗悫自许，表示投笔从戎、乘风破浪的志向。这两句，都暗示了自己不甘做“一介书生”的决心。

“路出名区”的四个六字句，以平稳的语气，含蓄地叙述了自己弃官事父，得以结识各位嘉宾的人生际遇。

然后以四字短句，表示明日接受父亲的教诲和今日拜谒阎公，都是值得高兴的事。

“杨意”“钟期”两个四六句，援引古人事例，再次感叹怀才难用和知己难遇。

“胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟”，寥寥数语，写尽古今盛会曲终人散、无迹可寻的凄凉。

“临别赠言，登高作赋，是所望于群公”，归结到写诗做序的本事上来，从对宇宙人生的无限感慨中回到现实情境。“敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成”，是说自己不避浅近，先写了序和诗；

“请洒潘江，各倾陆海”是期望在坐的嘉宾各展文才，各赋所怀。全文在这种礼让中结束，不失分寸，非常得体。

3、小结——第六段在继续慨叹人世不平的同时，又有峰回路转之笔，抒发作者运舛志不衰，、正视现实、奋发向上、积极进取生活态度。第七段除继续抒发自己抑郁情感、表明自己远大志向外，以谦恭笔调，表明了自己对知音渴慕。【疑难指津】·如何理解作者在文中流露的思想感情? 作者在着意铺叙美景之后，以腾挪跌宕的笔势，由逸游的豪兴，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了报国无门却壮志不坠的执着态度。“望长安于日下”四句抒写了远离京城，失意流落之情，接着从关山难越，念及英雄失路，连用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的悲愤。至“所赖”一提，振起全篇。“老当益壮”几句，勉励同仁不要因因年华易逝和处境困顿而自暴自弃，为全篇警策。接着又以“大鹏”作比，表明凌云之志，又用“失之东隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。同时，又反用“贫泉”“涸辙”、阮籍之典，说明处困顿而清操不移，逆境中壮志弥坚。作者就是如此展示了其抑扬升沉的情感发展轨迹，披露了交织于内心的希望与失望，追求与痛苦，奋进与失意的复杂情感。

九、写作特点分析

1．句式错落，节奏分明文以四六为主，杂以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。这些句式，根据表意需要而交错运用，使节奏分明，内容启承转合。一般来说，二字句用于抒情（有两处：“嗟乎”“呜呼”），三字句、四字句用于一个话题的开始或转折。六字句或七字句连用，为平实的叙述；四六句或六四句连用，为叙述或抒情的展开部分。仅有一个一字句“勃”，是自指兼表提顿。这样，全篇的行文。既起伏跌宕，又自然流转。2．骈俪藻饰，辞采华美骈是“两马并驾”的意思，俪是“男女成对”之意，骈俪就是使用对偶句，是骈文的共同特点，但这篇序文尤为突出。全篇采用对偶句，不但字面相对，而且音韵大体相对。即一句之中，平节和仄节交替；上下联之间，平节与仄节相对。讲求音律，又不影响意义表达，写出来的句子当然抑扬顿挫，富于乐感，富于诗意。

藻饰是指运用色彩浓艳、华丽典雅的词语，来装饰文句。这篇序文，如“物华天宝”“俊采星驰”“紫电清霜”“钟鸣鼎食”“青雀黄龙”“睢园绿竹”“邺水朱华”等，都是讲求辞采的典型例子。这样，使文章辞采华美，赏心悦目。

3．运用典故，简练含蓄用典除了有加强论证的作用外，还能以古比今、借古写怀，可以使文章内容充实，联想丰富。语言简练，风格典雅。这篇序文用了大量典故来叙事抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。而运用的手法又有所不同，有的是明用，如“冯唐易老，李广难封”；有的是暗用，如“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”；有的是正用，如“孟尝高洁，空余报国之情”；有的是反用，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”。典故运用，加强了文章表达效果。4．警句品味例：①物华；人杰。——前者高度概括了江南各地的繁华富庶，后者形象的说明了南昌一带人才济济。

②老当益壮，青云之志。——作者将“老”和“壮”“穷”和“坚”从相反相成中统一起来，突出了“贫贱不能移”的美好节操。

③关山难越，尽是他乡之客。—表达了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤独，也反映“失路之人”共有悲哀和孤独。附——我国九大名楼滕王阁黄鹤楼——湖北省武汉市蛇山黄鹤矶头，始建于三国吴。历代屡毁屡建。被世人称为“天下第一楼”。

岳阳楼——是湖南岳阳市西门城楼，高三层，素有“洞庭天下水，岳阳天下楼”的美称。始建于唐开元四年。

镇海楼有三：1、浙江杭州吴山东麓，明始换为镇海楼。楼上眺望钱塘江。2、福建越王山(屏山)顶镇海楼，明建，清重修，高约20米，过去海船昏夜进口，都以此为标志。3、广州越秀山上镇海楼，建于明，楼高五层，解放后重新整修，辟为博物馆。

鹳雀楼——在山西永济莆州镇城西南，系北周(557─581年)大将宇文护守城时所建，元初倒塌，目前正修复中。

甲秀楼——在贵阳鳌头矶上，明万历年间兴建，清代屡有修筑。

望江楼——在锦江南。已辟为望江公园。园内有丽阁、濯锦楼、呤诗楼等，均系清代所建，具有江南庭园特色。

太白楼——在安徽马鞍山南长江岩翠螺山麓的采石矶上。唐元和中始建，宋、元、明、清屡毁于兵火，清光绪重建。大观楼——位于云南昆明滇池北岸，建于清，毁于战火，同治时重建。已辟为大观公园游览胜地。

滕王阁序优质课教案

滕王阁序优质课教案 《滕王阁序》教案 一、教学目标设计 （一）知识与能力目标： 1.了解《滕王阁序》的写作背景。 2.了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。 3.欣赏《滕王阁序》的景美。 4.培养学生欣赏古代散文的能力。 5.训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。 （二）、过程与方法目标： 1. 解决重点突破难点的方法：讨论研究法、形象描述法、利用网络筛选信息法、总结归纳法

2. 研究创新的方法：形象描述法、改写法 （三）、情感与价值观： 1．是学生体味山川美景，欣赏千古名句，感受音韵美感，领受美的熏陶。 2．培养学生热爱生活，乐观豁达的情怀 二、教学方法设计 1．讨论研究法、形象描述法、网络信息筛选法、总结归纳法、改写法 2．利用多媒体网络信息技术与课程整合 三、教材处理设计： 《滕王阁序》是一篇记述盛会的序文。是初唐文学家王勃一挥而成的千古名篇。王勃在探望父亲途中，到达洪州，正好赶上洪州都督阎某重修滕王阁成，宴请宾客，阎都督听说王勃之才，因此邀请王勃参加。作者用生动的文笔，由地理风貌到自然、人文景观，再到宴会，

层层铺叙，突现了滕王阁的壮丽，描绘出欢饮娱乐的场景；并且即景生情，抒发了他的抱负和怀才不遇的愤懑之情。在表现技巧上，文章的词藻极为丰富华美，其中不乏精辟之句，受到时人和后人的赞赏。文章多用典故，简练含蓄。结构也很紧凑，前后互相呼应，脉络十分清楚。 《滕王阁序》能成为千古传颂的文章，自然有它的独到之处，原 因很多，但是短短的一学时的课堂教学设计不可能面面俱到的分析，因此确立本课时教学重点教学难点为： 1．欣赏《滕王阁序》的景美。 2．欣赏千古名句，体味名句之美。 四、教学过程与师生互动设计 （一）导语设计： 在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？（鹳雀楼，黄鹤楼，岳阳楼，

《滕王阁序》理解性默写(最全)

《xx序》理解性默写 （一） 班级姓名 1.《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是： ，。 2.写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有： ，。_________，。 3.描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是： ，。 4.直接描写xx壮丽景观的句子是： ，，，。 5.王勃《滕王阁序》用“_________，_________。_________，_________”写出了滕王阁四周人烟繁盛，富庶繁华的气象。 6.写景表现虚实相映之xx四句是： ，；，。 7.描写水天相接、浑然天成景色的句子是： ，。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。 8.身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中的： ，。 9.描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是：

，。 10.用历史典故暗示宴会豪华、人物高雅的句子是： ，； ，。 11.感叹宇宙之大、人生无常的句子是： ，；，。 12.作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是： ，。 13.《滕王阁序》中以“嗟乎”发端，从消沉中振起。，是比较现实的认识，将人生的穷通得失看作常态;，则是从历史上撷取的两个实例，以此来宽慰包括自己在内的失意之人。接着用两个四六句来拓展这层意思，；，，并以，作结，总束上文。 14.直抒胸臆，写自己报国无门的句子是： ，。 15.表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃的句子是： ，？ ，。 16.表达自己乐观xx情怀的两句是： ，。 17.表达自己不甘沉沦，珍惜眼前岁月为时不晚的句子是： ，；，。 18.用古人的典故来反衬自己坚定的意志的句子是：

2017-2018学年人教版高中语文必修五教案：第5课腾王阁序第一课时

腾王阁序 【教学目的】 1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。 3.理解文中的典故。 4.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。 5.背诵课文。 【教学重点】理解典故；理解内容和观点。 【教学难点】骈体文的特点 【教学课时】3课时 【教学方法】朗读背诵与赏析相结合的方法。 第一课时 教学目标：介绍作家作品，文体知识；初读课文。 教学过程： 一.解题： 《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。 滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是歌舞享乐的需要。 “序”——文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。 统观全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步递进，紧扣题意。 文因饯别而作，但对于宴会之盛仅略叙数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生之情，这就脱去了一般饯别文章颂扬、应酬的窠臼，辟出了自家新径。 二.背景： 唐高宗十四年，王勃的父亲任六合县县令，王勃赴六合经过洪州。文中“童子何知，躬逢胜饯”可佐证。 还有一种说法，王勃上元二幼年前往交趾看望父亲，路过南昌时所作，序文中内容的博大，辞采的富赡看来，非“童子”之作，而是成年作品，“童子”非小孩，而是“弱冠”二十岁左右之作。课文采用这种说法。

三.时人对王勃的评价： 九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。时人认为王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，而语惊四座。 四.关于骈体文： 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点： 1、语句方面的特点，即骈偶和“四六”，又称为“四六文”。 2、是语音方面的特点，即平仄相对。 3、是用词方面的特点，即用典和藻饰。 五.朗读与预习： 1.下列词语的注音释义全都正确的是：（引导学生逐段批注） A 宇文新洲之懿范懿：yi 美好 B 俨骖騑于上路，访风景于崇阿崇阿：a 高大的丘陵 C 云销雨霁霁：ji 天气晴朗 D 逸兴遄飞遄：chuan 迅速 2.断句品韵： A 四四对四四：豫章/故郡，洪都/新府“二二式”。 B 六字句的断句： （1.孟学士/之词宗，访风景/于崇阿“三三式”； （2.临/帝子之长州；穷/待遇之萦回“一五式”； （3.钟鸣/鼎食/之家；谁悲/失路/之人“二二二式”； （4.响穷/彭蠡之滨；气凌/彭泽之樽“二四式”； （5.抚/凌云/而自惜；幸/承恩/于伟饯“一二三式”。 C.七字句的读法（按意义划分）： （1）.襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清“三四式”； （2.）龙光/射/牛斗之墟；宾主/尽/东南之美“二一四式”； （3.）落霞/与孤鹜/齐飞；秋水/共长天/一色“二三二式”； （4）.都督/阎公/之雅望“二二三式” D.四六对四六：渔舟/唱晚，响穿/彭蠡之滨；雁阵/惊寒，声断/衡阳之浦

人教版高中语文必修五《滕王阁序》 教案

《滕王阁序（并诗）》教案 教学目标： 1．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文言、文化知识。 2．掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。 3．领会情景交融的写法，感悟语言。 4、体会和感悟课文的情思和哲理及其对人生的启示。 过程和方法: 诵读、感受、理解、讨论、鉴赏、背诵 教学重点、难点： 重点：理解情景交融的写法，掌握骈体文的语言特点。 难点：理解大量的典故的作用，准确把握诗人在文中表达的思想感情。 教学安排：三课时 教学过程： 第一教时 一．导入 师：在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？ 明确：鹳雀楼黄鹤楼岳阳楼滕王阁 师：与四大名楼有关的名人题诗，谁能例举一二？ ……（参考）1．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。唐?崔颢《黄鹤楼》2．故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州. 《送孟浩然之广陵》李白 3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋?范仲淹《岳阳楼记》 4．欲穷千里目，更上一层楼。王之涣《登鹳雀楼》 5．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》 今天我们就来学习让滕王阁名扬天下的、初唐诗人王勃一挥而成的《滕王阁序》。 (插入藤王阁视频) 二、学习《藤王阁诗》 三、学习《藤王阁序》 1、教师范读全文,并做诵读指导 师：听完全文，给我们第一个感觉是这篇文章在句式上采用大量对偶、排比、夸张等修辞手法，大量用典，而且词藻华丽，节奏鲜明，和我们以前学过的一篇古文相似，大家说是哪一篇？ 明确：《阿房宫赋》 师：说得好，因为《滕王阁序》和《阿房宫赋》都属于骈文。 骈文：魏晋以后产生的一种文体, 南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。骈文本义即对偶文的意思。其主要特点是：特点：1. 讲求对仗，2. 平仄相对，3. 多用典故，4讲究藻饰。5.多用四六,6音律和谐。其句子多为：四四、六六、四四四四、四六四六、六四六四五种形式。 四字句读法（一种） 豫章/故郡，洪都/新府 六字句读法（四种）

《滕王阁序》理解性默写(学生版)

梨树实验中学《滕王阁序》理解性默写题 1．《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是：，。2．写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子 有：，。，。 3．身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中的：，。 4.感叹宇宙之大、人生无常的句子 是：，；，。 5.作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是： ，。 6.王勃在《滕王阁序》中着力表现深秋山水景色的两句是： ，。 7.王勃在《滕王阁序》中表现年老不改初衷，困境不弃远志的四句是：，？，。 8.登上滕王阁放眼远望，看到的山川景象是：，。 9.作者用“，；，。”描述了滕王阁所在地人烟阜盛，富庶祥和的气象。 10.“，”两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。 11.“，；，。”渔人悠扬的歌声与天空大雁清脆的叫声交织成一首动人的交响曲，构成了一幅人与自然的和美图景。 12.王勃借用汉文帝宣室召见贾谊的典故，表达自己怀才不遇的两句是：“，？”借用冯唐、李广的典故抒发自己怀才不遇的苦闷的两句是：“，。” 13.王羲之记述兰亭集会的盛况是：“群贤毕至，少长咸集。”王勃也记述了滕王阁集会时的盛况：“，；，。”14.王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图的两句是：，。此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。 15.王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是

“，。”着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。 16.唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“，；，。”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。 17.傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。此景此情正应了王勃《滕王阁序》中的句子是：“，；，。”18.描写水天相接、浑然天成景色的句子是：，。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。 19.感叹宇宙之大、人生无常的句子是：，；，。 20.表现作者怀才不遇的苦闷心绪的句子是：，；，。 21.直抒胸臆，写自己报国无门的句子是：，。 22.表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃的句子是：，；，。 22.表达自己乐观开朗情怀的两句是：，。 23.表达自己不甘沉沦的豪情壮志的句子是：，；，。 24.用古人的典故来反衬自己坚定的意志的句子是：，；，！ 25.《滕王阁序》中以“嗟乎”发端，从消沉中振起。“，”是比较现实的认识，将人生的穷通得失看作常态；“，”则是从历史上撷取的两个实例，以此来宽慰包括自己在内的失意之人。接着用两个四六句来拓展这层意思“，；，？”并以“，”作结，总束上文。

滕王阁序默写

《滕王阁序》理解性默写 1.《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是，。 2.描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：，。 3.直接描写滕王阁壮丽景观的句子是：， 。，。 4.写景表现虚实相映之美的四句是：，； ， 5.描写水天相接、浑然天成景色的句子是：，。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。 6.身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中的，。 7.描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是：，。 8.用历史典故暗示宴会豪华、人物高雅的句子是：，；，。9.感叹宇宙之大、人生无常的句子是：，；，。 10.作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是：，。 11.直抒胸臆，写自己报国无门的句子是：，。 12.表达自己乐观开朗情怀的两句是：，。 13.用古人的典故来反衬自己坚定的意志的句子是：，；，。 14.王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图的句子是“__________ ___ ____，__________ __ _____。”此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。 15.作为中国古代建筑的代表，王勃在《滕王阁序》中用“_______ ____，_______ ____ ______ ；______ __ _，_________ ________”盛赞滕王阁因地制宜，依形就势的特征，实现了自然美和人工美的高度统一。 16.唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“_______________ __，___________ ______”的诗句形象地表现了渔舟在晚霞中纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。 17.范仲淹有词云：“塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。”其中关于“衡阳雁”的意象在王勃的《滕王阁序》中“____________ _____，_________ ________”也曾出现过。 18.《滕王阁序》的作者用夸饰笔法，描写滕王阁的超拔绝世气势：“_________ ，_________ _ ；_____________，____ ______”用一仰一俯视觉角度的对比，表现滕王阁高峻的特点。 19.《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的是“___________ ______，_____________ ____”。 20.王勃《滕王阁序》中写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子是：“_________________，_____________ ___ _。_________________，_________________。”描写滕王阁四周人烟繁盛，繁华富庶的句子是：“____________，____________；__________，___________。” 21.王勃的《滕王阁序》被誉为千古奇文，“_________，_________________；_____________，________________”赞美了滕王阁所在物珍人杰，钟灵毓秀的特点。 22.表现作者漂泊异乡，无人同情，怀才不遇的苦闷心绪的句子是：_________ ______，__________________ __？______ _________，________ _____________。 23.运用典故来表现自己壮志难酬的悲慨与“时运不齐，命途多舛”的无奈的句子是：_______________，______________。_____________________，__________ _____；_________ ____________，_______ ______ ？ 24.表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃的句子是：________ _______，_____________________；_______ _______，_____________________。 25.表达自己不甘沉沦，珍惜眼前岁月为时不晚的豪情壮志的句子是：_________________，________ _________；_________________，_________________。 26.用两个典故来表达自己满腹才华却报国无门的感慨的句子是：_________________，_________ ____________；_________________，_____ ________________。

《滕王阁序》导学案教师版

接着又以“大鹏”作比，表明凌云之志，又用“失之东隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。 同时，又反用“贫泉”“涸辙”、阮籍之典，说明处困顿而清操不移，逆境中壮志弥坚。作者就是如此展示了其抑扬升沉的情感发展轨迹，披露了交织于内心的希望与失望，追求与痛苦，奋进与失意的复杂情感。 【合作探究】 1、找出文中典故，试分析其作用。 作用：（1）．言简意赅，含蓄有味——明用 （所谓明用，就是用典故的字面意思，并将其所具有的特殊含义加以扩大，变为泛指。）《滕王阁序》中的“物华天宝，龙光射牛斗之虚；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”“紫电青霜，王将军之武库”“天柱高而北辰远”等句中的用典即属明用典故。 “龙光”之典见于《晋书?张华传》，张华因斗、牛二星间有紫气照射而在地下掘得龙泉、太阿两剑，两剑的夺目光芒即龙光。“徐孺”之典见于《后汉书?徐穉传》，东汉名士陈蕃任豫章太守时不接来客，惟因家贫在家种地而不肯做官的徐穉来访，才设一睡榻留宿。“紫电”之典见《古今注?舆服篇》，吴大皇帝有宝剑六把，其二名紫电。 “清霜”之典见《西京杂记》，汉高祖斩白蛇用的剑，12年磨一次，剑刃锋利如霜雪般白亮。“天柱”之典见《神异经》，昆仑山上有铜柱，其高入天，称为天柱。“北辰”之典见《论语?为政》，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。这里指北极星，喻指国君。 以上明用的典故，实现了表达上“意婉而尽，藻丽而富，气畅而凝”（刘勰《文心雕龙》语）的效果，可谓言简意丰，辞约蕴寓。 （2）．隐括旨义，旨冥句中——暗用 （暗用指引典不直录原文，而化成自己的语言，使典故贴近语境，又不违原意，起到恰当而曲折地表达作者思想感情的效果。）《滕王阁序》中的“冯唐易老，李广难封，屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”“孟尝高洁，空余抱国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭”等句的用典即属暗用典故。 “冯唐”“李广”两典见《史记》，“梁鸿”“孟尝”两典见《后汉书》。这几个典故比较熟悉，本文不再详解。“贪泉”之典见《晋书?吴隐之佳》，广州北20里的石门有水叫贪泉，据称人饮此水必起贪得无厌之心，吴隐之至此，取泉水饮，并赋诗一首：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”“涸辙”之典见《庄子?外物》，此为语典，车辙无水，故曰涸辙，此处喻穷困的境遇。“阮籍”之典见《晋书?阮籍传》，身处魏晋间的阮籍，因不满于司马氏，便以饮酒来掩饰自己，以免被害，他常自己驾车外出，也不顺着路走，当前面有什么障碍不能前进时，就痛苦着回来。 以上这些典故，或事或语，均由王勃化用为自己的语言，而用典中所蕴涵的却是作者不为当世所用的自怨自叹的复杂情感。但又由于王勃借用了“贪泉”“涸辙”之典，把自己强行振作、不甘颓废的信念表露无遗。 （3）．说古喻今，比况自身——化用

《滕王阁序》理解性默写

《滕王阁序》理解性默写 1、《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是时维九月，序属三秋。 2、写来宾驾着名车骏马造访山阿风景的句子有：俨骖騑于上路，访风景于崇阿。 3、描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 4.描写当地繁华富庶，都是富贵人家的句子是：闾阎扑地，钟鸣鼎食之家。 5、描写水天相接、浑然天成景色的句子是：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。这两句历来被人视为千古绝唱。 6、身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境的句子落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 7、描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是：爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 8、感叹宇宙之大的句子是：天高地迥，觉宇宙之无穷 9、感叹人生无常的句子是：兴尽悲来，识盈虚之有数 10、表达自己不因处境困顿而自暴自弃，放弃理想的句子是：穷且益坚，不坠青云之志 11、用贪泉和涸辙之鲋的典故表达自己乐观开朗情怀的两句是：酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。 12、表达自己不因年华流逝而改变志向的句子是：老当益壮，宁移白首之心 13、表达自己不甘沉沦、亡羊补牢的句子是东隅已逝，桑榆非晚。 《滕王阁序》 1.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 雨水消尽，潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色 2.云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 雨过天晴，天空晴朗，落霞与孤雁一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空连成一片，浑然一色。 3.老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 年纪虽老但志气更加坚定，怎能在白头时改变志向？陷入困境但节操应更加坚定，不放弃凌云壮志。 4.天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。 天高地远，感到宇宙的无穷无尽。欢乐逝去，悲哀袭来，我知道了事物的兴衰成败是有定数的。

(人教版)语文必修五同步训练：第5课-滕王阁序(含答案)

5 滕王阁序 (时间：60分钟 满分：60分) 一、基础知识(18分) 1．下列句子中没有通假字的一句是( )(3分) A ．所赖君子见机，达人知命 B ．云销雨霁，彩彻区明 C ．遥襟甫畅，逸兴遄飞 D ．俨骖于上路 答案 C 解析 A 项“机”通“几”，B 项“销”通“消”，D 项“俨”通“严”。 2．下列各组句子中加点的词语意思完全相同的一组是( )(3分) A ．尽????? ①宾主尽．东南之美②潦水尽． 而寒潭清 B ．数????? ①识盈虚之有数．②弈之为数．，小数也 C ．凌????? ①气凌．彭泽之樽②会当凌． 绝顶，一览众山小 D ．遏????? ①纤歌凝而白云遏．②到中流击水，浪遏．飞舟 答案 D 解析 A 项尽：①全部；②没有，干涸。B 项数：①定数，天命；②技艺，方术。C 项凌：①超过；②登上。D 项二句均为“阻止”意。 3．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )(3分) A ．阮籍猖狂．． ，岂效穷途之哭 B ．时运．． 不齐，命途多舛 C ．千里逢迎．． ，高朋满座 D ．童子．． 何知，躬逢胜饯 答案 B 解析 B 项古今义均指一时的运气。A 项古义：狂放、不拘礼法/今义：狂妄而放肆。C 项古义：迎接/今义：迎合；逢迎。D 项古义：谦辞，后生，晚辈/今义：男孩子，泛指儿童。 4．下列四句中都有词类活用现象，选出与例句加点字活用类型相同的一项( )(3分) 例：俊采星． 驰 A ．目．吴会于云间 B ．宾主尽东南之美． C ．雄州雾．列 D ．襟．三江而带． 五湖 答案 C 解析 C 项与例句都属于名词做状语；A 项“目”属于名词活用为动词；B 项“美”属于形容词活用为名词；D 项“襟”和“带”属于名词意动。 5．课文名句填空。(每空1分，共6分) (1)关山难越，谁悲失路之人？________________，__________________。 (2)云销雨霁，彩彻区明。________________，________________。 (3)杨意不逢， ； ，奏流水以何惭？ 答案 (1)萍水相逢 尽是他乡之客 (2)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 (3)抚凌云而自惜 钟期既遇 二、文本训练(课内阅读)(15分) 阅读课文2～5自然段，完成6～8题。 6．下列加点词的解释错误的一项是( )(3分)

滕王阁序情景默写及答案(最新)

《滕王阁序》情景默写练习 1、王勃在《滕王阁序》中着力表现深秋山水景色的两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 2、王勃在《滕王阁序》中表现年老不改初衷，困境不弃远志的四句是：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 3、直接描写滕王阁雄伟壮丽的两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 4、登上滕王阁放眼远望，山川景象是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 5、作者用“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”描述了滕王阁所在地人烟阜盛，富庶祥和的气象。 6、“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。 7、“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”渔人悠扬的歌声与天空大雁清脆的叫声交织成一首动人的交响曲，构成了一幅人与自然的和美图景。 8、王勃借用汉文帝宣室召见贾谊的典故，表达自己怀才不遇的两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”借用冯唐、李广的典故抒发自己怀才不遇的苦闷的两句是：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。” 9、王羲之记述兰亭集会的盛况是：“群贤毕至，少长咸集。”王勃也记述了滕王阁集会时的盛况：“＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。” 10、王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图，，。此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。 11、王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是，。着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。 12、唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“，”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。 13、王勃《滕王阁序》用，；，。写出了滕王阁四周人烟繁盛，富庶繁华的气象。 14、范仲淹有词云：“塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。”其中关于“衡阳雁”的意象在王勃的《滕王阁序》中也曾出现过“，”.

【导入设计】第五课 滕王阁序

必修5导入设计 第二单元 第五课滕王阁序 导入一 “悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过，万木咸荒。苇叶纷下，芜杆迁黄。三五之月，新上田桑，明明若水，触目生凉。离人频顾，羁客成伤。中夜不寐，林下彷徨……” 大家相信吗？这段文字出自一位17岁的高中生之手。他在99年的上海市高考中取得了满分作文的好成绩！“年少而才高”。1300多年前的一位十四岁的少年也有着如此骄人的成绩。他六岁即善写文章，十四岁便科举中第。此人就是王勃。 “行为相当浪漫，遭遇尤其悲惨”。悲惨的经历成就了王勃的才华。今天我们就来欣赏他的“绝唱”《滕王阁序》。 导入二 在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？（鹳雀楼，黄鹤楼，岳阳楼，滕王阁）与四大名楼有关的名人题诗，谁能例举一二？ 四大名楼因这些脍炙人口的名句而名扬天下。今天我们就来学习让滕王阁名扬天下的、初唐诗人王勃一挥而成的《滕王阁序》。 导入三 “九月九日，都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，沆然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。”（欧阳修《新唐书·王勃传》）“第一报云‘南昌故郡，洪都新府’，公曰：‘是亦老生谈。’又报云‘星分翼轸，地接衡庐’，公闻之，沉吟不言。又云‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’，公矍然而起，曰：‘此真天才，当垂不朽矣！’遂亟请宴所，极欢而罢。”（王定保《唐摭言·卷五》）“此真天才，当垂不朽矣！”仅仅是因为一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”吗？让我们一起走进《滕王阁序》看个究竟。

《滕王阁序》理解性默写(最全)

《滕王阁序》理解性默写（一） 班级姓名 1.《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是：，。 2.写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有：，。__________________，。 3.描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：，。 4.直接描写滕王阁壮丽景观的句子是：，，，。 5.王勃《滕王阁序》用“_________________，_________________。_________________， _________________”写出了滕王阁四周人烟繁盛，富庶繁华的气象。 6.写景表现虚实相映之美的四句是：，；，。 7.描写水天相接、浑然天成景色的句子是：，。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的 句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。 8.身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王 阁序》中的： ，。 9.描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是：，。 10.用历史典故暗示宴会豪华、人物高雅的句子是：，； ，。 11.感叹宇宙之大、人生无常的句子是：，；，。 12.作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是：，。13.《滕王阁序》中以“嗟乎”发端，从消沉中振起。，是比较现实的认识，将人生的穷通得失看作常态;，则是从历史上撷取的两 个实例，以此来宽慰包括自己在内的失意之人。接着用两个四六句来拓展这层意思，；， ，并以，作结，总束上文。 14.直抒胸臆，写自己报国无门的句子是：，。 15.表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃的句子是：，？ ，。 16.表达自己乐观开朗情怀的两句是：，。 17.表达自己不甘沉沦，珍惜眼前岁月为时不晚的句子是：，；，。 18.用古人的典故来反衬自己坚定的意志的句子是：，；，。 19.王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图 的句子是“_______________，_____________。”此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。 20．王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是“_________________，_________________”着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征。 《滕王阁序》理解性默写（二） 班级姓名 21．作为中国古代建筑的代表，王勃在《滕王阁序》中用“，； ，。”盛赞滕王阁因地制宜，依形就势的特征，实现了自然美和人工美的高度统一。 22．唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“，”的诗句形象地表现了渔舟在晚霞中纷纷归航，江 面歌声四起的动人画面。 23．傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。此景此 情正应了王勃《滕王阁序》中的两句：“，。”

滕王阁序教师用翻译

豫章故郡，洪都新府，星分翼轸，地接衡庐，汉代的豫章旧郡，现在是洪都府。它属于翼、轸二星对着的地面的区域，地域紧接着衡山和庐山。 故：旧，与下句的“新”相对豫章故郡，洪都新府：【判断句】星分翼轸：古人用天上二十八星宿（列星）的方位来区分地面的区域，某个星宿对着的地面的某个区域，叫做某地在某星的分野。衡庐：湖南的衡山和江西的庐山 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射 以三江为衣襟，以五湖为衣带，控制楚地，并且连接着瓯越。物的精华就是天的珍宝，宝剑的光气直射襟、带：以.......为襟，以......为带，名词的意动用法五湖：太湖、鄱阳湖、青草湖、丹阳湖、洞庭湖，南昌在五湖之间。蛮荆：古楚地，现在湖南湖北一带而：连词，表并列瓯越：东欧，今浙江永嘉一带物华天宝：【判断句】龙光：宝剑的光芒 牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃（天上）牛、斗二星所在的区域；人有俊杰是因为地有灵秀（之气），徐孺子（竟然能够）在太守陈蕃家之：的墟：域，所在之处徐孺下陈蕃之榻:【省略句】【状语后置】 之榻。雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交， 中下榻。雄伟的大洲像雾一样涌起，杰出的人才像星星一样。南昌城处在荆楚和扬州接壤的地方， 榻：狭长而低矮的坐卧用具雄州物列：形容洪州的繁盛雾（列）：像雾一样（四处弥漫），名词作状语俊采：指人才星（驰）：像星星一样（运行）名词作状语台隍：城台和城池，这里借指南昌城枕：倚，据夷：指荆楚地区夏：华夏，指古扬州地区。之：的交：交界 宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州 （来赴宴的）客人和主人，都是东南一带的俊杰。有崇高声望的都督阎公远道而来，有美好德行的新州宾：来宾主：指洪州都督阎公尽：全（都是）宾主尽东南之美：【判断句】美：俊杰，形容词作名词之：定语后置的标志雅望：美好的声望都督阎公之雅望：【定语后置句】棨戟：有套的戟，古代官吏出行时作前导的一种仪仗遥临：从遥远的地方光临 之懿范，（衤詹）帷暂住。十旬休假，胜友如云；千里逢迎， 刺史宇文氏,车马暂时停留。(正赶上)十日休假的日子,才华出众的友人多的如云；迎接千里(而来的客人)，之：定语后置的标志懿范：美好的风范宇文新州之懿范：【定语后置句】幨帷：车的帷幔，指宇文新州的车马十旬休假：当时官员十天休息一天，故称旬休胜友：才能出众的朋友如云，形容众多逢迎：{古今异义}古义，迎接；今义，奉承千里逢迎：【主谓倒装】 高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗； 尊贵的朋友坐满宴席。文坛上众望所归的孟学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起（那样灿烂夺目）。满：坐满，形容词作动词腾蛟起凤：形容文章之美，使蛟龙腾空，使凤凰飞起，动词的使动用法学士：掌管文学撰述的官之：定语后置的标志词宗：文词的宗主孟学士之词宗：【定语后置句】

滕王阁序,琵琶行理解性默写及答案

《滕王阁序》理解性默写检测（第二至第五段） 1.王勃《滕王阁序》中，描写深秋傍晚时分潭水清澈、山色浓艳的句子是：潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫 2.王勃《滕王阁序》中，“飞阁流丹下临无地”描写了滕王阁色彩鲜艳、建筑高峻的特点。 3.“俨骖騑于上路访风景于崇阿”描写了参加宴会的主宾乘车前往滕王阁的情景。 4.在王勃笔下，滕王阁修建在“层峦耸翠上出重霄”的山上，所以更显高峻。 5.“桂殿兰宫即冈峦之体势”，描写了滕王阁的建筑华丽且与山势相融的特点。 6.王勃《滕王阁序》中，描写滕王阁靠水的一侧岸洲和岛屿曲折回环景象的句子是：鹤汀凫渚穷岛屿之萦回。 7.“山原旷其盈视川泽纡其骇瞩”描写的是登上滕王阁远望所看到的山川景象。 8.《滕王阁序》中的王勃站在滕王阁上往城中看去，只见“闾阎扑地”，往渡口看去，又是“舸舰迷津”，极其繁华。 9.在王勃《滕王阁序》中，站在滕王阁上看到的城中的人家都是“钟鸣鼎食之家”，停满渡口的船只都是“青雀黄龙之舳”。 10.王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色”，描写在滕王阁上所看到的晚霞绚烂、水天相连的宏阔景象，被称为千古名句。 11.王勃《滕王阁序》中的“渔舟唱晚响穷彭蠡之滨”，是对晚上湖边渔人在船上唱歌情景的想象，表现人们生活的安乐祥和。 12.王勃《滕王阁序》中的“爽籁发而清风生纤歌凝而白云遏”，描写在滕王阁上举行宴会时悠扬悦耳的乐声和歌声。 13.“王遥襟甫畅逸兴遄飞”，描写在滕王阁上登高望远时所产生的舒畅飘逸的感受。 14.王勃《滕王阁序》中的“邺水朱华光照临川之笔”，借曹植、谢灵运二位前辈诗人的典故，赞颂参加宴会的主宾文采灿然。 15.在《滕王阁序》中，王勃面对“天高地迥”的景象，不由感叹宇宙的浩渺永恒，联想到人事的无常后，自然就“兴尽悲来”。 16.在《滕王阁序》中，王勃借自己当前所在的地理位置表达远离朝廷、志向难以实现的句子是：地势极而南溟深天柱高而北辰远。 17.在《滕王阁序》中，王勃先用“关山难越”比喻人生道路的艰难，接着用“谁悲失路之人”直接表达无人赏识的愤懑。 18.在《滕王阁序》中，王勃直接感叹自己人生道路坎坷不顺的句子是：时运不齐命途多舛。 19.王勃《滕王阁序》中的“老当益壮宁移白首之心”，借年老之人也心志豪壮绝不改变，表达自己仕途坎坷却坚守志向的态度。 20王勃表达即使处境艰难仍然坚持高远志向的句子是：穷且益坚不坠青云之志。 21.王勃《滕王阁序》中的“东隅已逝桑榆非晚”，与陶渊明《归去来兮辞》中的“悟已往之不谏，知来者之可追”表达的意思相似。 22.“北海虽赊扶摇可接”，化用庄子《逍遥游》中的有关内容，表达了作者乐观的精神。 23.在《滕王阁序》中，王勃借用汉武帝时期两位贤才良将的遭遇，表达自己命运乖违处境的句子是：冯唐易老李广难封。24.在《滕王阁序》中，王勃对三国时阮籍在无路可走时的做法不以为然，他说“阮籍猖狂岂效穷途之哭”，表达了自己绝不会效仿阮籍的态度25.王勃借典故表达即使身处圣明之时也难免不受重用句子是窜梁鸿于海曲岂乏明时。

滕王阁序情景默写

《滕王阁序》情景默写练习 姓名___________________ 学号_______________________ 得分__________________________ 1、王勃在《滕王阁序》中着力表现深秋山水景色的两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 2、王勃在《滕王阁序》中表现年老不改初衷，困境不弃远志的四句是：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿________＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 3、直接描写滕王阁雄伟壮丽的两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 4、登上滕王阁放眼远望，山川景象是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 5、作者用“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”描述了滕王阁所在地人烟阜盛，富庶祥和的气象。 6、“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。 7、“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”渔人悠扬的歌声与天空大雁清脆的叫声交织成一首动人的交响曲，构成了一幅人与自然的和美图景。 8、王勃借用汉文帝宣室召见贾谊的典故，表达自己怀才不遇的两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”借用冯唐、李广的典故抒发自己怀才不遇的苦闷的两句是：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。” 9、王羲之记述兰亭集会的盛况是：“群贤毕至，少长咸集。”王勃也记述了滕王阁集会时的盛况：“＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。” 10、王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图，，。此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。 11、王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑，尤其是，。着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。 12、唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“，”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。 13、王勃《滕王阁序》用，；。写出了滕王阁四周人烟繁盛，富庶繁华的气象。 14、王勃《滕王阁序》中直接点出时间已到深秋的句子是：，。 15、傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。此景此情正应了王勃《滕王阁序》中的两句：“ ，。” 16、范仲淹有词云：“塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。”其中关于“衡阳雁”的意象在王勃的《滕王阁序》中也曾出现过“ ，”.

(最新)第5课《滕王阁序》及答案

《滕王阁序》同步测试 1.下列加粗词的解释错误的一项是 A.星分翼轸,地接衡庐分野 B.宇文新州之懿范美好 C.遥襟甫畅,逸兴遄飞刚、顿时；迅速 D.家君作宰，路出名区宰相 2.比较下列加粗词的意义和用法，判断正确的一项是 ①奉宣室以何年③老当益壮 ②处涸辙以犹欢④穷且益坚 A.①和②相同，③和④相同 B.①和②不同，③和④不同 C.①和②不同，③和④相同 D.①和②相同，③和④不同 3.下列加粗词的解释错误的一项是 A.时运不济,命途多舛：乖违、不顺 B.无路请缨，等终军之弱冠：等到 C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭：狂放、不拘礼法 D.云销雨霁，彩彻区明：日光 4.下列各句在文中的意思,翻译错误的一项是 A.南昌故郡,洪都新府。星分翼轸，地接衡庐： 昔日的南昌郡城，如今是洪州都府。它处在翼、轸二星的分管区域，与庐山和衡山接壤 B.物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐儒下陈蕃之榻： （这里）物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有俊杰，地有灵秀，徐儒子（竟然）在太守陈蕃家下榻。 C.雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美： 雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。城池倚据在荆楚和华夏交接的地方，（宴会上）客人和主人都是东南一代的俊杰。 D.腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库： 词采如蛟龙腾空、凤凰起飞，那是文词宗主孟轲；紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。 5.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项 A.地势极而南溟深，天柱高而北辰远：地势偏远，南海深邃；天柱高耸，北极星远悬。 B.关山难越，谁悲夫路之人？萍水相逢，尽是他乡之客：雄关高山难以越过，谁能悲悯那迷路的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。 C.怀帝阍而不见，奉宣室以何年：思念皇宫却看不见，等待在宣誓召见又是何年？ D.冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主：冯唐容易老，李广封侯难。屈原贾谊贬到长沙，并非没有圣明的君主。 6.下列各句在文中的意思，解释有误的一项是

高中语文(人教版)必修5同步教师用书：第2单元 5 滕王阁序

5 滕王阁序 本课话题——志向 朗读——课文中的名段 “时运不齐，命途多舛。”“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。” 王勃虽感慨自己仕途坎坷，报国无门，却没有放弃对自己志向的坚守。他没有因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。虽然失意，但济世的志向并未泯灭，正因为对志向的坚守，他才能达人知命，笑看人生。 链接——生活中的素材 宁泽涛：我代表中国人证明了自己 8月6日晚，2015年俄罗斯喀山游泳世锦赛男子100米自由泳决赛，中国选手宁泽涛以47秒84的成绩夺冠，成为史上首位获得该项目冠军的亚洲人。赛后，宁泽涛激动地说：“太疯狂了，像做梦一样。我是黄种人，我是中国人，我向全世界证明了自己，在短距离自由泳，我有一席之地。”正是这种伟大的志向引领他走向成功。 在体育方面，这次夺冠又使宁泽涛成为史上第一位100米自由泳突破48秒大关的黄种人，第一个闯入世锦赛决赛的黄种人，而现在他又是第一个夺得该项目冠军的黄种人。在含金量最高的游泳项目里，宁泽涛捍卫了“中国水军”的尊

严。 背诵——相关名言警句 1．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——《论语》2．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操3．壮志与毅力是事业的双翼。 ——德国谚语4．人无志向，和迷途的象一样。 ——朝鲜谚语5．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼 [知识·梳理] 第1步读准字音——千言万语总关音 翼轸．()瓯．越()台隍．() 棨戟 ．．()() 襜．帷() 雕甍．() 闾阎 ．．()() 舸．舰() 孤鹜．() 彭蠡．() 遄．飞() 睢．园() 睇眄 ．．()() 多舛．() 涸．辙()

滕王阁理解性默写19道

滕王阁序理解性默写题 1、《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是：_________，_________。 2、写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有：_________，_________，_________， _________。 3、描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：_________，_________。 4、直接描写滕王阁壮丽景观的句子是：_________，_________，_________，_________。 5、描写当地繁华富庶的句子是：_________，_________。 6、写景表现虚实相映之美的四句是：_________，_________，_________，_________。 7、描写水天相接、浑然天成景色的句子是：_________，_________。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。 8、身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中的：_________，_________。 9、描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是：_________，_________。 10、用历史典故暗示宴会豪华、人物高雅的句子是：_________，_________，_________，_________。 11、感叹宇宙之大、人生无常的句子是：_________，_________，_________，_________。 12、作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是：_________，_________。 13、表现作者怀才不遇的苦闷心绪的句子是：_________，_________，_________，_________。 14、直抒胸臆，写自己报国无门的句子是：_________，_________。 15、表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃的句子是：_________，_________， _________，_________。 16 、表达自己乐观开朗情怀的两句是：_________，_________。 17、表达自己不甘沉沦、亡羊补牢的豪情壮志的句子是：_________，_________，_________，_________。 18、用古人的典故来反衬自己坚定的意志的句子是：_________，_________，_________，_________。 19、《滕王阁序》中以“嗟乎”发端，从消沉中振起。_________是比较现实的认识，将人生的穷通得失看作常态;_________则是从历史上撷取的两个实例，以此来宽慰包括自己在内的失意之人。接着用两个四六句来拓展这层意思_________，并以_________作结，总束上文。