BSCI2014必备程序：产能规划作业规范及配套表格

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产能规划作业规范

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1目的

为了确定由公司各种资源综合形成的总体生产能力的大小，实现企业的长期竞争战略；并对制造产能与生产负荷之间是否平衡进行分析，使生产计划合理、可靠。

2范围

本文件适用于PMC生产计划安排中长期生产计划，也可供生管部作为人力、设备分析的参考。

3职责

3.1营销中心：提供实际订单和市场预测需求；

3.2工艺部：工艺工程师提供产品的工艺流程，IE工程师提供标准工时，负责产能规划的设计；

3.3计划部：制定产品生产计划，每周、每月统计产能状况，进行负荷分析，并提出对策。

4定义

4.1产能：企业在计划期内实际可能达到的生产能力。产能是根据现有的生产条件，并考虑计划

期内各种设备人力可获得的效率来计算的。产能分三种层次类型：

4.1.1标准/普通产能：标准/普通产能数据是基于正常的业务情形，即在标准工作日历下现有资

源的可提供产能；

4.1.2短期产能扩充：在不增加现有资源基础上，靠加班、设备超负荷运转、短期工艺措施等获

得的产能，一般只能维持较短的时间，并在较短时间即可获得；

4.1.3长期产能扩充：靠增加资源数量、增加人力、增加班制等获得的可长期应用的扩充产能，

需要较长的投产提前期。通常这种产能需要一个月以上或更长的时间才能够可用。

4.2产能数据：主要包括以下三个方面信息：

4.2.1工艺流程：反映产品在加工过程中需要消耗的资源及资源消耗方式、资源消耗率等信息；

4.2.2资源清单：反映当前公司制造资源的种类、数量及其他相关信息，具体包括：资源类别、

资源最大可利用时间、资源使用效率、资源替代性等；

4.2.3产品生产计划：指由计划部门每月提供的各类产品的生产滚动计划。产品生产计划的及时

性、准确性是产能预警准确的关键因素。

4.3资源：是表示实际操作的实体。包括人员、工具、设备、劳动力和场地等。用于产能数据管

理的资源必须被确认为用于以下内容：

4.3.1主资源，即工厂内的主生产工序所用到的各类生产设施及人员；

4.3.2外协资源，即外包生产活动所用到的各类生产设施及人员；

4.3.3替代资源，一个工序可以允许多个具有替代性资源同时存在。

5程序

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5.1产能规划

5.1.1输入产能需求

产能规划范围包括部件加工、装配试压、喷涂、包装、物料存储、暂存周转、维修等环节。

短期产能规划跨度3个月，中期产能规划跨度为未来1年，长期产能规划跨度为2-3年。

规划周期为每年规划一次，半年调整一次，季度点跟踪审视。

短期滚动要货计划包括制造通知单发货计划、安全库存计划、新产品生产计划三个部分。

中期计划主要关注未来一年的需求。用于规划中期产能。

长期计划主要关注未来2-3年的需求，属于战略性规划。由于市场需求的不确定性，产品线也难以预测。产能规划时需要兼顾这部分需求，储备一定的能力。具体的数据需要结合历史数据、产品线的发展规划、市场动态等情况综合讨论确定。

5.1.2比较需求与现有能力大小

当预测需求大于现有能力时，就需要扩大产能。当一个生产运作系统包括多个环节或多个工序时，能力扩大必须考虑到各工序能力的平衡。

人力需求＝Q

需求×T

工时

÷T

厂历

÷e%

效率

设备需求＝Q

需求×T

机时

÷T

厂历

÷u%

利用率

面积需求＝R

资源数量×S

1单元面积

÷λ%

场地利用率

注：Q需求：预测需求产量

T工时：需求产品的标准工时

T厂历：公司计划的工作时间

5.1.3柔性调整方案

基于目前的运作模式，主要从人员交叉技能培训、场地布局共享、集中周转、班次调节和储备一定的关键资源等方面增强产能的柔性调节能力。详见下表。

措施补充资源准备周期总体调节幅度备注

加班不补充资源无20%-30%

交叉技能培训不补充资源提前组织，5天-30天20%-30% 移山填海，内部调配增加班次增加人力借用外协员工 5天-10天15%-50% 有固定的渠道场地共享人力或者仪器、装备随布局规划实施20%-30% 从设计上考虑，交叉技能支持产能储备人力、设备规划时储备场地，2-4周实施20%-30% 规划上考虑，包括物料储备

5.1.4方案评价实施

IE制定产能规划方案后，组织相关部门讨论。对于讨论结果，报运营总监批准；对于产

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能调整方案涉及的部门，在会议上指定专人负责实施。

5.2产能负荷分析

5.2.1制定生产计划

生产计划部将营销中心提供的制通单，转换成生产订单，同时加上安全库存生产、预估陆续补入订单状况，依各生产车间别，结合标准工时，制定日/周/月生产计划。

5.2.2产能负荷分析表

a、产销协调会前，生产计划部完成下周《产能分析报告》。

b、将产品型号按工序分解，依照各工序的标准工时计算现有产能。

c、填入各型号的计划排程量。

d、比较排程量与现有产能的大小，产能负荷有三种情况：超负荷、负荷不足、产能负荷平衡。

5.2.3提出调整对策

当人力或机器产能与需求不平衡时，可进行短期调整：

低于需求高于需求

需求状况

调整做法

外包部分工作外包外包收回

班次加班或轮班安排调休、减少加班

短期工增加短期工减少短期工

机器增加开机时间减少开机次数

人员运用训练作业人员具有二种以上专长

5.2.4对策评价实施

产销协调会上，计划部发布下周产能分析结果并提出调整对策，会议上讨论决定选择何种对策，并指定相关负责人施行，以保证在合理利用资源的基础上，次周生产计划能顺利完成。6附件

6.1流程图

6.2产能分析报告

六年级下册语文作业建设规划

六年级下册语文作业建设规划 一、教材分析 教学内容： 教材按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟 、民风民俗、深深的怀念、外国名篇名著、科学精神、难忘小学生活。在六组教材之后安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后还安排了“综合复习”提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写，“读读记记”中的词语有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 教学重难点： 1、学会把握文章主要内容，体会思想感情，抓住重点句段，加深理解，主动积累语言，运用语言。 2、领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用，指导学生把作文写得更有真情实感，学习详写和略写。

二、学情分析 语文水平不平衡，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁，课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想， 学生的独立阅读能力及写作能力有待于进一步提高。 三、教学目标 识字与写字 1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有一定的速度 默读一般读物每分钟不少于300字 养成边读边思考的习惯 并能从中捕捉信息。 3、能借助工具书、联系上下文 理解课文中有关词句的内涵 体会其表达效果。 4、在阅读中不断积累语言 增强语感。 5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容尤其是概括能力，了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6、诵读优秀诗文注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容

规划设计条件及规划方案审批

规划设计条件及规划方案审批 安阳市城乡规划管理局阅读3451次 一、法律法规依据 （一）法律依据 1、《中华人民共和国城市规划法》； 2、《中华人民共和国土地管理法》； 3、《中华人民共和国环境保护法》； 4、《中华人民共和国文物保护法》； 5、《中华人民共和国建筑法》； 6、《中华人民共和国房地产管理法》； 7、《中华人民共和国人民防空法》； 8、《中华人民共和国消防法》； 9、《中华人民共和国军事设施保护法》； 10、《中华人民共和国防洪法》等。 （二）法规依据 1、《停车场建设和管理暂行规定》； 2、《关于城市绿化规划建设指标的规定》； 3、《土地管理法实施条例》； 4、《建设项目环境保护管理条例》； 5、《风景名胜区管理暂行条例》； 6、《城市绿化条例》； 7、《城市市容和环境卫生管理条例》； 8、《中华人民共和国工程建设准强制性条文》及相关国家标准及技术规范。 二、申报须知及表格 1、规划设计条件报建必备资料： ①建设单位申请 ②计划部门批准文件 ③千分之一地形图1份（附道路红线） 2、规划设计方案审批报建必备资料： ①建设单位申请 ②规划设计条件通知书 ③设计方案图纸1套（须二个以上设计及方案说明书及光盘，大型项目需提供2—3个不同设计单位的规划方案及光盘） 3、审批表格（附后） 1、规划设计条件通知书 2、规划设计方案修改通知书 3、规划设计方案审定通知书 三、办理程序及时限 （一）办理程序 规划设计条件主流程

（二）办理时限 1、规划设计条件，自接档之日起7个工作日办结 2、规划设计方案： ⑴、对符合规划设计条件的项目，经办人提出意见报领导同意后，填写《规划设计方案审定通知书》转窗口，一般项目8个工作日办结，重大项目10个工作日办结 ⑵、对不符合规划设计条件的项目，经办人提出修改意见，报领导同意后，填写《规划设计方案修改通知书》转窗口，一般项目10个工作日办结，重大项目15个工作日办结。

产品可靠性测试操作步骤

产品可靠性测试操作规范 为保证产品在各种使用过程、在不同的使用环境、受到不同的环境影响而确保其能正常工作，保证其在较长时间内无故障工作，同时也满足客户的要求。现要求按以下步骤进行可靠性测试，并将测试结果以《可靠性测试报表》的形式体现。 本试验由品质部进行，产品部协助。 一、来料阶段须进行的可靠性测试项目： 1.附着力测试 目的：提供产品表面涂层（喷油、丝印、移印、电镀）粘附强度及试验标准 适用范围：所有含表面涂层的产品 样品数量：3PCS 试验条件：界刀、3M810胶纸 试验程序：A.用界刀在表面涂层划相距1/16英寸11条平行直线，再划11条与其垂直的平行线（每一条应深至油漆的底层） B.用胶带贴于上面，并用手指压平，保证充分接触90+-30秒，然后以45度角往反方向均匀 迅速拉起 C.同一位置执行上述操作10次 D.测试完毕后检查，涂层脱落面积应小于规定范围 E.将测试结果记录于《可靠性测试报表》 2.耐磨性测试 目的：提供产品表面涂层的耐磨擦性能及试验标准 适用范围：所有含表面涂层的产品 样品数量：3PCS 试验条件：专用橡皮、负载 试验程序：A.用专用的日本砂质橡皮（橡皮型号：LER902K）,施加500g的载荷，以40至60次每分钟的速度，以20mm左右的行程，在样品表面来回磨擦100个循环 B.测试完毕后检查，产品表面涂层应不露底 C.将测试结果记录于《可靠性测试报表》 3.耐醇性测试

目的：提供产品表面涂层的耐磨性及抵抗酒精性能及试验标准 适用范围;所有含表面涂层的产品 样品数量：3PCS 试验条件：纯棉布、酒精浓度>99%的酒精、砝码 试验程序：A.用纯棉布蘸满无水酒精，包在专用的500g砝码头上（包上棉布后的砝码测试头面积约为1CM 平方），以40至60次每分钟的速度，20mm左右的行程，在样品表面来回擦试100次 B.测试完毕后检查，产品表面涂层应不露底 C.将测试结果记录于《可靠性测试报表》 4.硬度测试 目的：提供产品表面涂层在正常使用、贮存或运输过程中抵抗外界物品刮伤的试验标准 适用范围：适用于含表面涂层的产品 样品数量：3PCS 试验条件：专用三菱牌2H铅笔、硬度测试仪 试验程序：A. 用2H铅笔（三菱牌），将笔芯削成圆柱形并在400目砂纸上磨平后，装在专用的铅笔硬度测试仪上( 施加在笔尖上的载荷为1Kg，铅笔与水平面的夹角为45°)，推动铅笔向 前滑动约5mm长，共划5条，再用橡皮擦将铅笔痕擦拭干净。 B.测试完毕后检查，应无划痕 C.将测试结果记录于《可靠性测试报表》 二、半成品阶段须进行的可靠性测试项目： 老化寿命测试: 目的：提供产品在正常使用过程中的稳定性能及试验标准 适用范围：半成品 样品数量：20PCS以上 试验条件：常温常湿条件下，连续工作48小时 试验程序：A.于测试前先对产品的外观、功能进行检查并记录 B-1.音乐播放测试： B-1-1. 选取5台进行音乐播放：将样品在开机正常工作状态下，且音量调最大带负载情况下 连续工作48小时

职业规划作业(完成版)

我的职业规划 尊敬的老师： 您好!我是机电学院12级新生,来自信息工程系电子信息工程专业一班的学生胡云峰。 就我个人而言,当初选择电信专业时候,是因为自己上高中时物理相对其它学科要学得好一点而且自己又对电子方面比较感兴趣,所以在填写志愿时才选择了这个专业.可是当我听完老师的专业介绍之后,我发现自己把所学的这个专业想的简单了点,并没有很好地去认识和了解这个专业.首先电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面.这是一门集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业.抛开这些不说,该专业需要学习者具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力而且要有扎实的数学知识,对物理学的要求也很高,并且主要是电学方面;要学习很多电路知识。比如，电工基础、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程.就目前所学的基础课程,很多是高中所学知识的延伸或者以前根本就从未学习过的知识,这让我着实感到有点陌生,甚至有段时间我都不知道该如何学习这些知识,幸好我没有放弃,一年下来,通过作业和平时的考试成绩来看,目前成绩还是不错的,不过千万不能骄傲,还需要努力并加以巩固.并在此基础上学习新的课程.对于这个专业,我认为这是一门既陌生又复杂的但又是一门特别有挑战性的专业.只有不断地努力学习基础和专业知识,并将理论和实践相结合才能更好的掌握这个专业. 就目前来看,电信专业的就业领域还是比较宽广的.学生在大学毕业有很多种选择,无论是继续考研深造还是毕业找工作都是不错的.如果从工程师和研究生的专业方向来看,电子信息专业的方向大概有：1)数字电路方向.主要从事单片机、FPGA、数字逻辑电路、微机接口的开发，更高的要求会写驱动程序应用程序。单片机主要用C语言和汇编语言开发，复杂的要涉及到实时的嵌入式操作系统的开发、移植。大部分搞电子技术的人都是从事这一方向。2）通信方向。一个分支是工程设计谷、施工、调试。另一分支是开发路由器、交换机、软件等，要懂7号信令，各种通信相关协议，开发平台从ARMDSP到LINUX、UNIX。多媒体方向。各种音频、视频编码、解码，开发平台主要是ARM、DSP、WINDOWS。4）电源。电源属于模拟电路，包括线形电源，开关电源，变压器等。5）射频、微波电路。也就是无线电电子线路。包括天线、微波固态电路等等，属于高频模拟电路。是各种通信系统的核心部分之一。6）信号处理。这里包括图像处理、模式识别。7）微电子方向。集成电路的设计和制造分成前段和后端，前端侧重功能设计，后段侧重于物理版图的实现.8)还有很多方向,比如音响电路,电力电子线路,汽车飞机等的控制电路和协议。 随着社会信息化的深入,各行业大都需要电子信息工程专业人才,而且薪金很高.学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等.学生有很多种就业职位.比如,作电子信息工程师,设计开发一些电子、通信器件;做软件工程师，设计开发与硬件相关的各类软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对于知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。

作业建设

作业建设 零雨送秋，轻寒迎节。江枫晓落，林叶初黄。在这个秋刚去，冬初来的季节，很高兴 经历夏的成长，经历秋的收获，我们在作业建设这项工作中，加强认识，明确目标，推陈出新，不断完善，提高了课内外作业的效率，在促进学生全面发展、主动发展方面有了一些收获，下边我将从五个方面与大家交流。 一、作业建设，势在必行 作业具有巩固知识、发展能力、矫正教学、培养学生良好行为习惯的作用，它和备课、上课、辅导、评价构成了教学的五个基本环节。作业作为其中的一个环节，和其他几个环节具有紧密的内在联系，因此我校一直以来都非常重视作业的设置和评价。这次，借郑州市教育局作业建设的东风，全校从上至下进行了作业建设的理论培训，了解作业建设是体现“以人为本”，有效落实三维目标的需要；是尊重学生差异，引导学生养成良好学习习惯、掌握科学学习方法的需要；是适应素质教育要求，减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣的需要；是践行道德课堂理念，还学生学习主动权，促进学生思维发展、能力提升和精神成长的需要。使每一位教师都认识到加强作业建设，势在必行。从思想上种重视作业建设的问题，通过集体备课、校本教研等形式不断完善作业系统。 二、明确目标，推陈出新 我们学校对作业这块的工作管理一直比较规范，比如作业的设置、批改、学生的订正，都有很细致的规定。这次通过学习有关作业设计与实施的实践研究，教师对作业作用的认识又提高了不少。在细化解读课程标准、编制学期《课程纲要》的基础上，教师依靠学得的新的评价理论和作业编制方法。加强过程性评价研究，整体思考、设计学期作业规划，把课程评价落到实处。 学期初，各年级各学科统一作业设置 三、完善系统，突出学科特点

规划设计条件

规划设计条件 一、用地概况 （一）用地位置：广州市南沙区庆盛枢纽区块启动区，庆盛大道东侧。具体位置详见附图。 （二）用地性质：商业服务业设施用地（B）。 （三）用地面积：用地面积6378平方米，均为净用地. （四）地形图号：0-58-16,0-58-20。 二、经济技术指标 （一）容积率≤1.0，建筑密度≤45%，绿地率≥15%（以上指标均 按可建设用地面积6378平方米计算）。 、2、计算容积率建筑面积≤6092平方米。 （三）建筑限高：≤20米。 三、公共服务及市政设施配套要求 本地块无公共服务及市政设施配套要求。 四、城市设计要求 （一）规划设计方案应符合“高端化的技术标准、国际化的设计理念、精细化的实施把控、品质化的空间特色”的要求，即： 1、高端化的技术标准。倡导绿色建筑理念，运用前沿的技术方法，采用清洁能源，体现成熟的节能低碳技术集成，最大限度的节能、节地、节水、节材，保护环境，减少污染，创造健康、适用、高

效的使用空间，尊重南沙当地气候环境，落实体现低碳节能环保。 2、国际化的设计理念。在充分解读整体城市形象和空间特色 的基础上，借鉴国内外先进设计理念，打造具有国际风范、功能与艺术相融合的城市风貌，充分体现建筑与人的关系。 3、精细化的实施把控。从项目前期到投入使用，在材质、色彩、绿化、公共空间等元素的精细化设计与工程实施把控方面，应体现全周期、各个环节的紧密对接和精细控制，保证地块建设内容的高完成度，并实现绿色施工。应保证地块内公共开放空间的精细化设计和完成度。 4、品质化的空间特色。创造多元、弹性、活力的公共空间，强化与周边地块功能与景观的匹配与融合，确保区域的有机协调，提升城市活力。 、2、建筑设计方案应有利于周边地区环境价值的提升，体现品质化、精细化设计；建筑单体风貌宜服从群体风貌要求，与建筑群体风貌协调；多栋建筑组成建筑群时应高低错落；原则上临湖泊等自然水面、绿地、广场、山体等开敞空间以及文保单位、历史建筑的建筑单体应按前低后高原则控制建筑高度，其中一线建筑高度原则上应少于建筑退让开敞空间和保护建筑的距离，并严格控制建筑物的面宽；应着重建筑临街界面设计，鼓励通过建筑拼接、建筑屋顶一体化设计等方式，形成界面连续、立面风貌、色彩、材质协调的街道界面，打造尺度适宜、富有活力、设计精致、具有人情味的街道；户外广告和招牌不得在建筑屋顶轮廓线以上（含裙楼

职业生涯规划书应包括的主要内容及评分标准

本学期考核方式、方法：课后作业（限3000字以上）要求：按照职业生涯规划的方法、步骤、程序，结合自身实际撰写自己的职业生涯规划书。 对不符合要求的，退回重写。 题目：我的职业生涯与发展十年规划 重点：围绕实现职业目标指定的大学期间学习成才规划。 上交时间：第14周周四17:00前 职业生涯规划书应包括的主要内容及评分标准 1.扉页：包括题目、目录、姓名及基本情况介绍、规划年限、起止 日期等。（5分） 2.前言：包括对目的、目标的认识及意义等。 3.职业方向及总体目标。（5分）

4.社会环境分析结果：包括对政治环境、经济环境、法律环境、职 业环境的分析。（5分） 5.组织分析结果：包括对行业、组织制度、组织文化、领导人、组 织运行机制、发展领域等的分析。（5分） 6.自我分析：对家庭因素、学校因素、自身条件及性格、潜力等的 测评结果。（5分） 7.角色及其建议：记录对自己规划的职业生涯影响最大的一些人的 建议。（5分） 8.目标定位以及目标的分解与组合：发展策略、发展路径。（25分） 9.成功的标准。（5分） 10.差距：即自身现状与要实现的职业目标之间的差距。（10分） 11.缩小差距的方法及实施计划和方案，重点是以大学毕业达到的 零差距为目标，所制定的实施计划和方案。（20分） 12.评估调整预测：以大学期间为重点，确定评估的内容、评估的 时间、规划调整的原则。（5分） 注：写作时，在涵盖要求的前提下，可视实际情况组合段落。 职业生涯规划书的撰写基本要求 1.材料翔实，步骤齐全。 2.论证有据，分析到位。 3.言简意赅，结构紧凑。重点突出、逻辑严密。语言朴实简洁，用

数学作业建设规划和设想

数学作业建设规划和设想 为提高数学作业的布置质量，针对我校作业布置中的种种问题，现将数学作业布置统一标准如下： 一、课堂作业。 数学课堂作业分两类。一类是“当堂训练”内容，另一类是课堂作业，下面就对这两类进行说明。 1、当堂训练。 当堂训练是附在导学案上的一部分内容，是对本课时学生对学习目标的达成度的检测。 （1）作业次数：每节新授课都可设置一定量的当堂训练题目。 （2）题目设置：以计算题和解答题为主，以填空题、选择题、问答题等小题为辅。 （3）题量：题量要少而精，要优化选择能够检测学习目标是否达成的题目，控制在学生能在8至10分钟完成。 （4）学生完成方法：当堂检测。 2、课堂作业。 （1）作业次数：一般为一周四次。 （2）题目设置：以课本上的基础题为主。 （3）题量设置：题量控制在10-----15分钟内完成 （4）学生完成方法：要求独立完成。 二、弹性作业。

课堂作业中添加中考试题为主，教师可适当加以补充，试题面对学优生注重学生能力提生。 三、综合实践作业。 综合实践让学生自己动手收集试题老师审核汇总后作为一阶段的检测题。 规划和设想：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当，作业要基础题，拔高体，能力拓展题都有所涉及，课堂作业做得全批全改。具体安排如下：九月份： 1.做好开学初的准备工作，集中全体数学老师制定马寨一中作业布置标准和作业批改标准，集集体之所长。 十月份： 1.个别班级作业展评，包括导学稿，课堂作业，家庭作业和弹性作业。 2.集中交流导学稿编制过程中的困惑，集体讨论。 十一月份： 1.期中考试结束后，全校所有数学作业展评，评出好，中，差。并要求每人写出体会，下一阶段改进。 2.各年级数学组会议，制定下一阶段作业布置中的注意事项，针对自己的学生，因材施教。

可靠性测试规范之盐雾试验作业指导书

核准： 审核： 作成：袁媛 盐雾试验作业指导书 版 本 B0 制订部门 品质部 页次 1/7 生效日期 2020.05.11 1. 0目的 指导作业，规范操作，提升试验结果的客观性及可信赖性。 2. 0范围： 所有需要盐雾测试的产品。 3. 0定义： 盐雾试验：利用盐水喷雾腐蚀来检验和鉴定电镀层封孔性之好坏，以及对镀层耐腐蚀性和对基 体保护性能的测试；或试样无表面处理时本身耐腐蚀的能力。 4. 0权责 品管部负责取样、测试、判定。 5.0设备、药品及操作条件 5.1盐水喷雾试验机 5.2氯化钠(分析纯)溶液（5%）、溶液使用纯水配制，紧急时可使用纯净水替代。 5.3操作条件 项 目 试 验 中 备 注 盐水质量百分比浓度(%) 5±0.1 盐水不得重复使用 盐水PH 值 6.5-7.2 测定收集的盐雾溶液 压缩空气压力(kgf/cm 2) 1.00±0.1 经过现场校验和认证 喷雾量(ml/80cm 2/hr) 1.5+0.5 连续不得中断，至少8H 以上 压力桶温度 47±20C 试验室温度和湿度 35±20C,90% RH 以上 样品放置角度 15°-25° 附角度参照图 试验时间(hr) 参考本文件7.0条款 6.0 试验 6.1试样准备： 在试样准备以及试验结束取样观察全过程中，不可裸手接触试样，应全程戴一次性手套或 手指套，以保护试件电镀面不被汗渍及其它外来物污染。在用手套或手指套防护下,将镍片用双面胶粘在治具上,单个产品间距不少于20mm 。 6.2试样摆放： （1）试样不应摆放在盐雾直接喷射到的位置。

核准： 审核： 作成：袁媛 盐雾试验作业指导书 版 本 B0 制订部门 品质部 页次 2/7 生效日期 2020.05.11 （2）在盐雾试验箱中被试面与垂直方向成15°~ 25°,并尽可能成20°,对于不规则的试样， 例如整个工件都是被试面，也应尽可能接近上述规定。 －带材测试：带材对折30°~50°之间，垂直放置在盐雾箱内。 20° 40° －镍片测试：借助辅助治具，确保试样被试面与垂直方向成15°~ 25° （3）试样可以摆放在试验箱不同水平面上，但不能接触箱体，也不能相互接触，单个试 样件间距不得小于20mm 。试样或其支架上的滴液不得落在其他试样上。 6.3 试验后试样的处理： （1）试验结束后取出试样,用温度不高于40℃的清洁流动水轻轻清洗以除去试样表面残留 的盐雾溶液,接着在距离试样约300mm 处用气压不超过300kPa 的空气立即吹干.或者 清洗后用无尘布轻轻吸干试件表面水份. 电镀面 错误摆放方式试件表面水渍印 试件不可纵向放 置上下间会滴液 L 型电镀面 电镀面

作业规划

四年级数学作业规划 孟书明 姚家镇杨庄小学 2018年9月

四年级数学作业规划 孟书明今年姚家镇重点搞作业建设，作为一线教师的我们要想多种形式的作业布置以丰富我们的课堂，同时自己的学生也可以通过形式多样的作业，有了自主权，摆脱无聊、乏味、千篇一律的作业形式，对学生们的身心健康发展及各方面的能力都有所帮助。 新课程标准指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机……”作业设计时，我们应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的数学作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个学习的热情者和主动者。 一、设计兴趣的作业，学生最爱做 没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求知识的欲望。只有兴趣，才有动力，才能激发学生的求知欲。因此，根据教材的要求，在设计作业时，要根据学生的年龄特征，生活实际以及身边感兴趣的事物出发，设计一些具有趣味性、生活性的数学作业，激发学生的学习兴趣，让学生“愿做”变成“爱做”，从而调动了学生学习积极性。 如：在设计“确定物体的位置”，学生可以通过收集定向运动的资料，了解怎样可以确定物体的位置，我们日常生活中可以用什么工具确定物体的位置。及在设计“小数加减法”题目时，学生通过自己去购物，自己去交钱、找钱。这样使原来枯燥、乏味的计算现象，变成具有趣味的游戏性、故事性的作业，让学生在轻松、快乐的气氛中学会小数、分数的计算方法和技能，提高学生的学习兴趣。 二、设计弹性的作业，学生愿意做 同一个班级的学生，智力因素和生活实践都有一定的差别，学习程度不一。为此，在设计作业时，要设计难易有别、层次不同、形式各异的弹性作业，教师“按需分配”，学生自主选择，以满足各层次学生的学习需要。 1、根据教材要求和班级学生学习实际情况，设计难易有别的作业要求，供学生自主选择，这样的“量身定做”，体现了作业要求的

五年级英语作业建设规划设计

五年级英语作业建设规划设计 通过学习《郑州市教育局中小学作业规划设计》，结合五年级学生的年龄特点，本学期的英语作业规划设计如下： 一、作业量 根据五年级学生的身心发育水平和学习特点，英语作业的总时间应控制在20分钟到30分钟之间。在学生能够承受的范围之内，兼顾听、读、书写等多种作业形式。周末的作业量可适当增加，但也不应超过40分钟。 二、具体作业类型 ⒈铺垫型作业 学习英语对所有的学生或多或少都有些困难。铺垫性作业就是为了学习新知识做铺垫，是连接新旧知识的桥梁，从而减少学生对新知识的畏惧。另外让学生通过电脑上网和去图书馆查阅书刊等方式去收集有关英文资料，可以大大提高学生的自学能力。 ⒉抄写型作业 英语这门学科，基础知识的掌握是必要的。让学生巩固所学的知识，抄写也是一种很好的方法，但要避免无质量的抄写，应遵循“先快后慢”的遗忘特点布置作业，使作业具有多样化，如刚学完单词和句子，为了加强学生记忆，就可适当抄写。 ⒊口语型作业 常开口说是培养学生交际能力的一个重要途径，但如果只是听磁带重复朗读容易使学生产生厌倦的心理。因此，可以让学生自制“录音带”，一人扮演多种角色在录音带里朗读。既增加学生开口说的机会，又培养学生口语交际的能力，而且大大地提高了作业的质量。 ⒋生活型作业 学习语言就是为了交际，为了运用。精心设计的作业能把课文中的知识变成生活中的语言。如在教完Nice to meet you这一句子后，让学生把自己的新朋友带回家，向妈妈说：“Mum, this is my friend, Xiao Jun. ”妈妈会很自然地回答：“Nice to meet you!”让学生从生活中学英语。 ⒌趣味型作业 兴趣是最好的老师，是学生学习的源动力，把知识的巩固融于趣味性作业之中，能起到事半功倍的效果。如复习单词是个乏味的项目，我根据情况让学生自编游戏，学生的兴致很高。在教完颜色的单词后，有的学生自编儿歌：blue blue蓝蓝的天，green green绿绿的

软件测试作业及答案

第一章 1.选择题 （1）软件本身的特点和目前软件开发模式使隐蔽在软件内部的质量缺陷不可能完全避免，在下列关于导致软件质量缺陷的原因的描述中，不正确的是（C） A.软件需求模糊以及需求的变更，从根本上影响着软件产品的质量 B.目前广为采用的手工开发方式难以避免出现差错 C.程序员编码水平低下是导致软件缺陷的最主要原因 D.软件测试技术具有缺陷 （2）缺陷产生的原因是（D） A.交流不充分及沟通不畅、软件需求的变更、软件开发工具的缺陷 B.软件的复杂性、软件项目的时间压力 C.程序开发人员的错误、软件项目文档的缺乏 D.以上都是 2.判断题 （1）缺乏有力的方法学指导和有效的开发工具的支持，往往是产生软件危机的原因之一。（√） （2）目前的绝大多数软件都不适和于快速原型技术。（√） （3）在程序运行之前没法评估其质量。（×） （4）下列哪些活动是项目 探索火星生命迹象（√） 向部门经理进行月工作汇报（×） 开发新版本的操作系统。（√） 每天的卫生保洁。（×） 组织超级女声决赛。（√） 一次集体婚礼。（√） 3.简答题 （1）什么是软件软件经历了哪几个发展阶段 答：软件是一系列按照特定顺序组织的计算机数据和指令的集合。一般来讲软件北划分为系统软件，应用软件和介于着两者之间的中间件。其中系统软件为计算机使用提供最基本的功能，但是并不是针对某一特定领域，而应用软件则恰好相反，不同的应用软件更根据用户和所服务的领域提供不同的功能。 20世纪50年代初期至60年代中期是软件发展的第一阶段（又称程序设计阶段）； 第二阶段从20世纪60年代中期到70年代末期是程序系统阶段。 第三阶段称为软件工程阶段，从20世纪70年代中期到80年代中期，由于微处理器的出现，分布式系统广泛应用，以软件的产品化，系列化，工程化和标准化为特征的软件产业发展起来，软件开发有了可以遵循的软件工程化的设计原则，方法和标准。 第四阶段是从20世纪80年代中期至今，客户端/度武器（C/S)体系结构，特别是Web技术和网络分布式对象技术法飞速发展，导致软件体系结构向更加

大学生职业生涯规划作业要求

大学生职业生涯规划书作业要求 一、作业要求 内容完整、简明扼要，格式清晰，创意新颖。 各班学习委员于5月25日前收齐书面作业交到110111室。 二、“职业生涯规划设计书”作品正文内容撰写要求： （一）封面 职业生涯规划设计作业必须有封面。封面填写学生个人的真实姓名、所在系、班级、专业、联系电话等相关信息。 （二）内容与步骤 学生应结合自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面，按照“自我认知、职业认知、职业规划目标及实现路径设计、职业生涯规划评估与调整”等内容和步骤来进行职业生涯规划设计，也可适度调整内容结构和步骤顺序，具体如下： 1.客观认识自我，准确职业定位（知己） 学生要客观分析自己的职业兴趣、职业能力、行为风格、职业价值观、个性特征等，了解自己喜欢干什么，能够干什么，适合干什么，最看重什么，衡量人、职匹配度，并将这些内容作为设定职业生涯目标和策略的基础，做出准确的职业定位。 2.评估职业机会（知彼） 通过多种途径，尽可能获取目标行业、目标职业、目标企业（用人单位）的相关资讯，结合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素，理性评估职业机会，以此作为设定自己职业生涯目标的基础。 学生需要考虑：我想往哪一条路线发展？我能够往哪一条路线发展？我可以从哪一条路线发展？并在实践过程中不断优化职业目标。 3.择优选择职业目标和路径，制定行动计划和策略

在自我认知、职业认知的基础上，选择最合适自己的职业目标，并确定相应的职业发展路径。 围绕职业目标的实现，制定具有针对性、明确性与可行性的行动计划，特别是要详尽制定好大学期间和毕业后五年内的实施计划。在制定计划时要注意区分轻重缓急，在行动计划和策略制定完成后，要采取高效的行动，学会时间管理和应对干扰，确保行动计划的顺利完成。 4.评估与调整 根据自我发展、社会变迁以及其它不可预测的因素，主动适应各种变化，及时评估，灵活调整，不断修正、优化自己的职业生涯规划。 三、评分标准 四、学生必须是本人作品的原创作者，设计书如发现有抄袭、盗用等现象，即予取消作业成绩，该门课程记以零分。 二〇一二年五月十六日

四年级下册英语作业建设规划

四年级英语作业建设规划 周晓燕 一、指导思想 新课标强调发挥学生的积极性、主动性和创造性。学生的能力不同，兴趣不同，基础不同，学习习惯也不一样。布置的作业要尽量符合小学生的心理特点，充满趣味性，从而引起学生兴趣，产生内在动力，使他们觉得完成作业不是一件苦事或沉重负担，表现出喜悦和求知欲望，激起克服困难的意志。帮助他们树立自信心、克服害羞的心理。英语家庭作业布置多样化，能充分调动学生在家学习英语的积极性。英语家庭作业可分为口语练习和书面练习。家庭作业布置的是否合理，制约着学生学习英语的兴趣，学习英语的习惯培养。作业的设计及学生完成效果直接影响到了学习目标的达成度。现结合课程标准、教材及学生情况对本期作业的设计规划如下。 二、作业设计的原则 （一）层次性原则 教师在设计英语课外作业时要从学生的实际情况出发，分上、中、下三个层次来设计，考虑个别差异。值得一提的是，教师在布置作业时，不能硬性规定哪些学生做哪类作业，否则会伤害学生的自尊心，挫伤学生积极性，要让学生自主选择，要让每一位学生都感到“我能做，我会做，我想做”，从而体验成功的喜悦。这样，作业内容分层、数量分层、时间有短期和长期之分，在内容上安排较合理的梯度，让具有不同层次的学生在基础和能力上各得其所，而且不断提高其层次，既调动了学生的积极性，又能激励学生的竞争意识，关注了每位学生的成长和进步。 （二）灵活性原则 避免呆板、单一的作业形式。因为作业类型、形式灵活多样，能让学生的多种感官动起来。有时不唯一的开放性答案，反而可以激发学生的发散思维、求异思维和创造性。 三、作业的布置 时刻站在学生的立场去考虑作业的布置，做到作业的适量与适度，不能出现重复性作业。 （一）、听说作业 《课程标准》明确提出，听、说、读、写训练是小学阶段英语教学的重点。听、说练习是读写的基础。听力的练习我根据三年级采取不同的方式。在教学中我发现，绝大多数学生有信心、有兴趣、有能力完成这些作业。 在“说”的方面，我精心地设计情景，让学生与同伴融入情境中，或者给学生一个展示和表演的机会，让他们与同伴交流。另外，我还要学生在课外准备一些英语儿歌等，在每节课热身的环节进行表演。

职业生涯规划大作业

职业生涯规划大作业 班级：xxx 学号：xxxx 姓名：xxx

目录 前言 一. 自我解析 ＜一＞职业兴趣 ＜二＞缺点 ＜三＞优点 ＜四＞能力分析 ＜五＞性格类型 二. 环境分析 ＜一＞家庭环境 ＜二＞学校环境 ＜三＞一般社会环境 三. 职业生涯机会分析 ＜一＞社会环境分析 ＜二＞社会环境发展变化情况 四. 职业生涯目标与路线设定 ＜一＞自我分析 ＜二＞目标志向 ＜三＞行动方案与落实措施 五. 目标分析 ＜一＞短期目标 ＜二＞中期目标 ＜三＞长期目标 六. 职业目标实施计划 ＜一＞短期目标实施计划 ＜二＞中期目标实施计划 ＜三＞长期目标实施计划 七. 职业生活策略 ＜一＞学习发展措施 ＜二＞课外发展措施 八. 评估调整 ＜一＞评估内容 ＜二＞评估的时间 ＜三＞规划调整的原则 九. 总结 前言 为了提升自己的综合能力和职业素养，为了能够对中国地铁事业的发展做出自己的贡献，特别是在当前职专学生所面对的就业压力十分的大，特别是我们这种未经世事的学生，我们将如何

在以后严峻的就业形式面前做的更好，所以有必要提前规划我们的未来，为我们以后的发展做好规划。现在社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的职专生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只这有样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。没有一个确定的目标和一个完整的人生规划，在这个竞争压机如此巨大的社会中我们注定将会是社会的淘汰品。每一秒我们都在面对一个崭新的生活。机遇和挑战无处不在，成功，它来自彻底的自我管理和毅力。只有树立一个正确方向我们才能勇敢向前，向成功，向梦想靠近。为自己拟定一份职业规划，帮助我发掘自我潜能，让我更加清楚地认识自己，树立明确的职业发展方向，找 到自己的人生定位。 一. 自我解析 〈一〉职业兴趣 “知己知彼，百战不殆”，进行职业规划首先要“知己”，即全面、深入、客观的分析和了解自己。我来自重庆云阳，那里有淳朴耐劳的劳动人民，赋予了我坚强的意志、勇敢的心和随和的性格。纯朴善良的父母教会了我诚实守信、与人为善的处世原则，我待人真诚，总是把欢乐传递到周围。我是一个性格比较外向的人，容易与人打成一片，喜欢做的事情就一定会尽全力去做，别人叫我做的事情也会认真地去完成，我的理性思维能力较强，不会因为什么不好的事而乱了分寸，而且心态比较好，遇事能够冷静地思考，不会患得患失。但是由于是独生子的原因，我不太善于主动与陌生人交谈，对于一些事情，也不会主动争取机会，而且我惰性较强，有时会偷懒，做决定时也十分优柔寡断，不敢下定论。 〈二〉优点 1.积极主动，勤奋向上，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做。 2.实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。 3.与人交往时比较谦逊、有同情心，对朋友忠实友好，有奉献精神，喜欢关心他人并提供实际的 帮助。

一年级数学作业建设规划(1)

一年级数学作业建设规划 为了顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我带班级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，力争取得好成绩。 一、思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二、培优补差措施。 利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上学生板演，学生订正，师生共同解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。 4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。

5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。 总之结合一年级学生的年龄特点，本学期我的数学作业规划设计制定如下： 一、作业量 布置的数学作业不要多，在学生可以承受的范围之内，使每次完成作业的时间较少些。而且本期的数学作业我会进一步的把握作业的难度与完成时间，使作业布置科学合理。我想：课堂正式作业题目在4道左右，时间控制在10分钟以内，周末作业量时间以不超过30分钟为宜。 二、作业形式 变“枯燥”为“有趣”。布置的作业从“写”的单一形式中走出来，将数学知识融入生动有趣的活动中，与画画、游戏、制作、参观、访问等学生喜闻乐见的形式结合起来，把知识、技能的训练与非智力因素的培养和智力因素的开发及活动巧妙联系，符合小学生以形象思维为主的心理特点，让作业变得更“生动、有趣”。 1、游戏式作业 游戏是低年级学生最喜欢的活动之一。学生在游戏中边玩边学，学中有玩，玩中有学。游戏式作业将所学的知识蕴涵于游戏中，是学生最喜欢的数学作业。如教学完“乘法口诀”后，可以设计“对口令”的游戏，让学生与学生玩，学生与家长玩。再如教学《可能性》这一课后，可以设计“猜球”、“猜硬币”等游戏作业，课后，学生相互之间玩一玩。

建设工程规划设计要求申报表

行政许可事项：建设工程规划设计要求申 报表 项目总编号： 申请编号：200 规设申字 号 许可中心编号： 申报日期：200 年 月 日 申报单位单位名称 组织机构代 码 单位地址 区（县） 道（路、街） 号 法人代表 或 负责人 办公电话移动电话 申报人 身份证号 码 移动电话 代理人 身份证号 码 移动电话 E-mail邮政编码 拟建项目情况项目名称 项目地址区（县） 项目用地 四至范围 东至：西至： 南至：北至： 用地面积 m2 建筑面 积 m 建设类型□新建 □扩建 □改建 土地权 属 □集体 □国 有 拟建项目幢数层数建筑面积(m2) 建筑高 度(m) 备注

申报人承诺： 本表填报的内容及提交的所有材料真实，并对其实质内容的 真实性负责。如有任何虚假，将承担一切后果及法律责任，与 许可机关无关。 申报单位（人）： （签章） 法人代表（签字）： 200 年 月 日 报送文件及图纸： 1、建设项目申请报告； 2、标明拟建项目用地范围的1/500、1/2000或1/10000现势地形图2份和 电子文件； 3、土地使用证和房屋所有权证等权属证明文件复印件，同时交验原件； 4、对于涉及国家安全、环保、文物、水利、防震、防灾、气象等法律、 法规规定的一项或多项内容，按照有关法规提供文件； 5、申报单位（人）委托代理的，提交授权委托书及被委托人身份证复印 件,同时交验原件； 6、法律、法规、规章规定的其他材料。 备注： 1、需批准或核准，以划拨方式供地和以出让方式供地以外的自有用地建设项目； 2、申报单位持有效证件在申报后5个工作日内到业务窗口领取受理或不受理凭证； 3、申报单位持有效证件在该审批事项作出决定之日起10个工作日内到业务窗口领取行政审批证件。

可靠性试验程序

可靠性试验程序 1．目的 1.1 运用可靠性试验，以验证本公司产品，是否符合预期质量要求。 1.2 找出潜在的质量问题，作为改善产品及制程的依据。 2．范围 2.1 新开发的产品，在DVT或DMT或PR阶段时，执行可靠性试验； 2.2 已量产的产品，其零组件或制程有变更时，视情况需要，执行可靠性试验； 2.3 量产阶段的产品，执行可靠性试验。 3．定义 3.1 DVT：设计确认试验。（Desing Verilication Test）; 3.2 DMT：设计完成试验。（Desing Maturity Test）; 3.3 PR：量试，即新产品开发完成后的大量生产（Pilot Run） 3.4 MP：大量生产，即产品量试完成后的大量生产（Mass Production）。4．权责 4.1 品管部负责可靠性试验执行单位； 4.2 维修单位负责对不合格的修理，品管部作初步分析，再依4.3纠正措施进行。 4.3 纠正措施：设计问题由研发部负责； 制程问题由生技部负责；作业问题由制造部负责。 5．流程图

6．内容及要求 6．1成品取样： 6.1.1 全新产品，于DVT或DMT或PR阶段时，依DVT/DMT测试规范执行可靠性试验。 6.1.2 已量产的产品，其零组件或制程有变更时，依“产品可靠性试验项目”，由品管部决定应执行的可靠性试验项目； 6.1.3 量产阶段的产品（OQC检验的合格品），质量工程课应于每年年初拟定“年度量产产品可靠度测试计划”，按产品分类取样。每六个月随机抽验执行环境试验，每九个月执行寿命试验。 6．2可靠性试验内容： 6.2.1 可靠性试验一般在公司内执行，若公司能力不足时，则送外试验，必须说明试验名称、负责人员，试验起始时间及异常状况联络人。 6.2.2 可靠性试验执行项目：参照“产品可靠性试验项目” 6.2.3 试验完后，质量工程课人员对所得的相关资料和产品本身进行查验，判断是否符合公司规格或客户要求，并由主管审核后发出可靠性试验结果报告。6．3纠正措施： 6.3.1 可靠性试验结果不合格时，由质量工程课发出可靠性试验纠正措施单，并由研发相关单位或生技部，填写发生原因与纠正措施； 6.3.2 经纠正措施改善后的产品，应重复执行原失败的可靠性试验项目，直到合格为止。 6．4合格的处理： 6.4.1 试验合格的产品，由质量工程课人员，依入库程序，办理入库； 6.4.2 质量工程课须发出有质量工程课主管审核的可靠性试验结果报告至相关单位。 7．相关文件（无） 8．应用表单 8．1可靠性试验结果报告（QRP041-01） 8．2可靠性试验纠正措施单（QRP041-02） 8．3年度量产产品可靠性测试项目（QRP041-03）

职业生涯规划作业范文1

大学生职业生涯规划 光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经是一个大二的学生了，在汽车工程系学了一年多了。回首过去事情，就像昨天发生的一样，这让我不得不感叹时间过得飞快。回想起大一的时光，确实也有很多是浪费在无关紧要的事情上。况且我已经在我的生命历程中走过了二十载，但我到底是个怎么样的人呢，我适合做点什么呢，我的未来会是怎么样的呢？以往我从来细想过这些问题，只是每天很机械地在重复着做些以为该做的事情，对未来也相对迷茫。职业生涯规划课给了我一次唤醒自我的机会，一次深刻认识自我的机会，让我意识到机会总是留给有准备的人的，所以我们要时刻准备着，对自己有个清醒的认识，为自己的未来做一个规划。 我们向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦想而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自己的职业生涯进行规划，就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。 为了更好的利用剩下的大学光阴，清楚地认识自己的优缺点，适合什么的发展，特做出职业生涯规划。 一、自我认识： 1、性格方面：我外向开朗，对人和善，也乐于助人，坦率，真诚爱开玩笑，遇事乐观向上，有责任心，做事也有毅力，只要认准的事情我一定能坚持到底，一定要把事情做得完美，并且一向对自己高标准要求。但是缺点也较为明显，脾气急躁缺乏耐心，不够细心，且有时候太追求完美，太过感性，不懂得控制自己的情绪，遇事不够沉稳，对人有什么说什么往往有负面的效果产生。 2、兴趣方面：喜欢流行音乐，喜欢体育，喜欢旅行等等。 3、能力方面：我有较好的组织管理能力，也有较强的与人交流能力，善于交流语言表达能力强。我是理工科学生，有较强的逻辑思维能力以及学习领悟能力。