小学科学教学策略探究

小学科学教学策略探究

林展锋

【期刊名称】《山西教育：初中版》

【年(卷),期】2012(000)002

【摘要】新课程背景下的小学科学教学超越学科的界限，在使学生从整体上认识自然和科学，建立开放型的知识结构的同时，培养学生良好的科学态度、情感与价值观，使学生初步认识科学的本质以及科学、技术与社会的关系，形成保护自然的意识和社会可持续发展的意识。结合自己的教学实践，本文就新课程背景下的小学科学教学策略进行研讨和探究。

【总页数】2页(P.34-35)

【关键词】小学科学;教学策略;社会可持续发展;新课程背景;保护自然;科学教学;知识结构;科学态度

【作者】林展锋

【作者单位】浙江台州玉环县沙门中心小学

【正文语种】英文

【中图分类】G623.6

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