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幼师学生学习钢琴的几点建议

幼师学生学习钢琴的几点建议
-------幼师科王锡珊
一、培养弹钢琴的兴趣
兴趣对人们的学习、工作有明显的促进作用。当我们对某件事情或某项活动产生兴趣时,就会很投入,而且印象深刻,乐此不疲。每个学生首先要对弹钢琴有兴趣,因为学习钢琴的过程是漫长的,在这期间,还要经历无数次的反复的枯燥的练习阶段。因此,如果说对弹钢琴不是抱有极大的兴趣,是很难坚持学习下去的。我们在教学过程中经常能发现有的学生练琴很自觉,而且弹琴进步很大,有的学生经常被老师逼着练琴,也没有多大的进步,这就是兴趣起的作用。兴趣不完全是天生的,兴趣是可以培养出来的。我们经常能听到学生抱怨自己不是弹钢琴的材料,没有音乐细胞等等。其实,在世界上真正不喜欢音乐的人是没有的。只是有些人的音乐细胞发达一点,有些人的音乐细胞还没有被开发而已。对我们幼师学生来讲,只要我们按照正确的学习方法,循序渐进地来学习,每一个人都会发现自己的音乐天赋。
二、有克服困难的决心和信心
幼师学生学习弹钢琴确实受到诸多因素的影响和限制。从主观因素讲,幼师学生大多数没有钢琴弹奏基础,进校后必须从零开始学习。由于幼师学生的骨骼发育已经接近成熟,手指的灵活性和可塑性已经没有童年时期的好了。从客观因素讲,幼师学生在校期间上课形式是以集体课为主,钢琴练习时间又非常地少。两方面的原因致使学生在初级阶段的学习进度上会非常地慢。因此,学生在开始学习钢琴时,必须做好持之以恒的心理准备。而且,学习弹好钢琴不是一朝一夕能完成的,要进行很多练习。许多学生就是因为没有坚持学习下去而中途荒废了。另外有学生在练琴的时候,只愿意弹一些简单的、没有难度的曲子,稍微碰见一点困难,就不弹了。抱着这种心态学琴,是永远不会有进步的。学习弹钢琴的过程,不会是一帆风顺的,从初级到高级的学习,中间肯定会有许多技术上和理论上的困难。遇到困难不可怕,可怕的是被困难吓倒而停止不前了。所以,学生必须要有克服困难的决心和信心。
三、遵循科学的练琴方法
科学的练琴方法包含诸多方面:正确的坐姿、手型、指法,正确的识谱,科学地安排练习时间,由易到难地练习乐曲等等。许多学生往往忽视这些正确的方法,一味地弹琴,认为只要把乐曲弹出来了就算完成任务了,这是非常不对的。许多学生在弹琴的时候像机器人一样,不假思索地一遍一遍反复弹奏,就是不动脑,经常是看错了音符、用错了指法、弹错

了节奏自己都不知道,想
要改正的时候,已经养成了习惯。这样下去,既浪费了时间,又没有得到练琴应有的效果,真是事倍功半、百弊而无一利。学生在一开始练琴的时候,就必须遵循科学的练琴方法。如果学生在学琴之初就能按照正确的练琴方法来要求自己,钢琴学习必定能达到事半功倍的良好效果,既节省了时间,又提高了练琴的效率。练琴时要注重手与脑的结合,边练习边动脑,认真看谱子,弹一遍就要达到一遍的效果。科学的方法应该贯穿练琴的始终,因为,正确的练琴方法才是成功演奏的基础。
四、结合实际情况,有针对性地练习
幼师是为幼儿园培养老师的学校,幼师的学生毕业后大多数要到幼儿园工作。钢琴在幼儿园工作中,主要是给小朋友弹儿歌,或者为小朋友弹歌曲伴奏,一般不需要学生有太高的钢琴演奏水平。学生在校期间还要学习其他的专业知识,因此,在短暂的时间内,学生要达到高程度的弹奏水平也是不切实际和非常困难的。所以,在学习的过程中,学生要结合幼师的实际特点,选择一些较为适中的通俗简单的乐曲和儿歌的伴奏,有针对性地练习。这样,既能减轻学生的学习压力,又能用有限的时间来学习更多的知识。
五、提高自身的音乐审美修养和能力
除了练琴以外,学生应该大量地了解乐曲的作者生平、背景资料和风格特点等文献和理论,提高自己的审美修养。良好的音乐修养不仅可以帮助学生树立崇高的审美理想,培养健康的审美情趣,而且能够从根本上提高对音乐感知、鉴赏和理解等方面的审美能力,知道什么是好听的,什么是不好听的。通过强调对钢琴审美能力的培养,不断激发学生对钢琴学习的兴趣与热情,增强其在学习中不断克服困难的毅力,使钢琴学习过程变为感受美的声音、体验美的情感、追求美的演奏的审美过程。
总之,钢琴是一门技术性很强的课程。对于幼师学生来讲,通过三年的学习,掌握一定程度的钢琴弹奏基本技巧,达到可以熟练的弹奏幼儿歌曲和给儿歌配伴奏的目的,增强艺术的素质和修养,能为今后更好地胜任幼儿园音乐教学和舞台实践打下良好的基础。每个学生都必须更加地努力勤奋,才能让自己的钢琴水平有所提高。