杨花颇有意,漫天作雪飞

杨花颇有意，漫天作雪飞

综观中国诗歌史，写花开的少，写花落的多。飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春已逝、美人迟暮的感慨与惆怅。缤纷的落花，成为中国古典诗词中伤春主题的核心。而这片片落英中，杨花却有些特别。别的花只有盛开枝头，绿叶相扶，才会格外妖娆。杨花却是要离开枝头飞起来，才能给春天增添一种况味。古人把柳絮称作杨花，本身就有感情色彩。把这样一种絮状物叫做花，至少有一种喜爱的表示。

晏殊的“春风不解禁杨花，濛潆乱扑行人面”，在纷纷扬扬的杨花中让人感到的是淡淡的闲愁。“中庭月色正清明，无数杨花过无影”，月色中的杨花给人的是宁静的感觉。这是张先最得意的词句。女词人朱淑真的杨花，则是一种生命的放飞：“楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。独自风前飘柳絮，随春且看归何处?”苏东坡更是写杨花的高手。杨花在他那里。寄托着思妇怀人的幽情：“去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽。杨花似雪。犹不见还家”；又如沦落天涯的离人。“似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是。无情有思”!而曾巩却对杨花不屑一顾，“乱条犹未变初黄。倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜”。在他眼里，漫天飞舞，蒙蔽日月的杨花，就像个得志便猖狂的势利小人。

那纤细洁白、轻柔漂浮的杨花于是经常被情绪化，在诗词中具有诸多意象。有人托物言志；有人触景兴怀；有人贬官降职，流放异乡，借杨花漂泊写颠沛流离之苦；有人建功立业，衣锦还乡，借杨花飘飞书功成名就之欢。

一、杨花有托物言志之用。韩愈的《晚春》“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，即景运思，托花言志，饱含哲理。别具情趣。尽管花草树木万紫千红，争奇斗艳，可是“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，扬长避短。化为满天飘飞的“雪花”为“晚春”增光添彩。这份朴拙和勇敢，这份执著和竞争让人肃然起敬。

垂杨是柔丽的。可杨花却有些轻浮，如一个感情不太专一的女性，“水性杨花”一语正源于此。如舒位的《杨花诗》：“歌残杨柳武昌城，扑面飞花管送迎。三月水流春太老，六朝人去雪无声。较量妾命谁当薄。吹落邻家尔汗轻。我住天涯最飘荡。看渠如此不胜情。”诗中以物喻人，以杨花比歌妓，活用了大量典故，使诗具有凝重的历史色彩。以杨花写歌女，又从歌女联想到自身。不仅达到了“物”与“人”的相通，而且形成了一种歌女与诗人感情的融注，有感有哀，有繁有简，令人想到那绕梁三日的歌声，花团锦簇的青春岁月，而这一切被“吹落”之时，则如一片枯叶，无着落无边际。形只影单，流落四方。开头“送迎”与“无声”，从意象的“有”到“无”在感情基调上颌联似乎走向了低潮。而颈联与诗尾联却是一“落”一“起”。虽“扬”而不“浮”，感情是沉重的。

二、杨花有触景兴怀之用。李益的《汴河曲》写诗人凭吊古迹，触目伤怀，抒发昔盛今衰的沧桑之感。“汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤

滑雪场广告宣传标语

滑雪场广告宣传标语 标语，滑雪场广告宣传标语 1、寒雪飘飘易成峰，亲子嘻嘻暖人心。 2、激情雪世界，分享在中润。 3、滑雪天堂，亲情海洋。 4、滑雪乐园，亲子情浓。 5、那些年我们一起滑过雪，精彩等你来。 6、城市雪原，快乐飞翔。 7、银装素裹滑雪场——亲朋好友乐融融。 8、不滑不知道，一滑真奇妙。 9、精彩滑动，乐趣不封顶。 10、爱上滑雪，乐享自然。 11、雪上之家，浪漫挥洒。 12、畅游冰雪世界，享受快乐人生。 13、激情不断，雪中梦幻。 14、享激情，到中润。 15、爱滑雪，爱快乐。 16、唯美于雪，亲情体验。 17、雪上得来不觉浅，得知此事要躬行。 18、因爱而聚，为雪而来。 19、雪沸腾了，她要跟你们一起狂欢。 20、爱雪，就来滑雪。 21、穿越冰雪世界，留下幸福足迹。 22、快乐无极限，亲情零距离。 23、让冰天雪地的快乐，来得再多一些吧。 24、雪是冬天的精灵，等待和你一起嬉戏。 25、欢乐滑雪，激情畅享。 26、我激情，我快乐——中润滑雪。

27、中润滑雪，值得体验。 28、不出市区，就能尽享滑雪乐趣。 29、我就在这里等你——雪飞翔市内乐园。 30、中润滑雪，快乐滑雪。 31、在纯白的世界里与孩子一起滑回童年。 32、四季如是，让你体验滑翔机的感受。 33、合家好心情，雪中乐驰骋。 34、梦幻雪场，拉近你我他。 35、滑以自乐，雪至无限。 36、雪中的零度，亲子的热度。 37、雪中情，中润真。 38、雪中滑飞扬，滋润不一样。 39、与子同乐，中润滑雪。 40、激情雪中飞，幸福有温度。 41、可以迷恋我，我不止是个传说。 42、没滑过雪，你out啦。 43、贴地飞翔，尽享激情。 44、滑过了我才知道自己身材这么好。 45、蝴蝶飞雪，梦幻家园，尽在中润滑雪。 46、沉浸洁白乐园，滑出挚爱轨迹。 47、这里，给你另一种家的温馨。 48、中润邀您畅享欢乐雪。 49、中润滑雪，快乐弧线。 50、一雪前驰，飞扬心灵。 51、市间雪园，园中润雪，雪中温情。 52、极速飞翔，享受激情。 53、自在滑雪，快乐无界。 54、大手牵小手，激爽家门口。 55、心距离，馨跳动——中润滑雪。

幼儿音乐活动_幼儿英语教案_模板

幼儿音乐活动_幼儿英语教案_模板 小雪花 ——中班综合活动 活动目标：1、获取有关雪的信息，体验雪中活动的乐趣。 2、模仿雪花飞舞的样子。 3、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。 活动准备：1、放大镜，幼儿每人一件雨衣、一双雨靴，《小雪花》的录音带，彩纸、脸盆等辅助材料。 2、活动前引导幼儿关注天气预报，和幼儿一起期待下雪天的到来。 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣。 1、“昨天小朋友们听天气预报说今天要下雪，看！真的下雪了，我们一起到雪中玩玩吧！” 2、请幼儿穿上雨靴、雨衣一起来到室外。 二、体验雪中乐趣。 1、请幼儿接朵小雪花，用放大镜看看是什么样的，小手有什么感觉，一会儿小雪花又变成了什么。 2、请幼儿看看小雪花是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来，在此时播放《小雪花》的音乐，让幼儿在雪中翩翩起舞。 3、鼓励幼儿想出各种方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比谁接的雪花最多等。 三、初步感知雪与动植物的关系。 1、提供花、麦苗、小昆虫、青蛙等动植物的头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雪与动植物的关系。教师可示范扮演麦苗姐姐：“我是麦苗姐姐，小雪花落到我身上，好象盖了一条暖和的被子，可舒服了，明年我一定会长得更好。” 2、请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雪的关系，老师应加以恰当引导。 活动延伸：当雪积得比较厚时，可以带领孩子们玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。 Easter Bunny Teaching Plan: Easter Bunny School: No.2 Education Kindergarten of Jiangmen (江门教育二幼) Teacher: Eileen Zhou 周爱连 Children’s age: Four years’ old 复活节是西方纪念耶酥复活的一个宗教节日。蛋是其最典型的象征，而兔子因繁殖力强，人们把它视为新生命的表现者。在日常的教学中，发觉幼儿特别喜欢小白兔，故在复活节来临之际，为了让幼儿了解西方的一些风俗习惯，感受节日的快乐气氛，特开设了此课程。本课程分为英语活动、美工和体游三部分。通过拼图、I can hop、找朋友、制作复活蛋、藏蛋和寻蛋等游戏，让幼儿知道了兔（Easter Bunny）和蛋（Easter egg）在节日里的重要意义，知道了兔子跳是hop, 学会了单词Easter Bunny、Easter egg、toy、basket、hop、hide。句型Color

【初三作文】我喜欢的季节冬天

【初三作文】我喜欢的季节冬天 冬天，是我最喜欢的季节。我喜欢冬天的恬静，冬天的冷酷，冬天的傲慢……当然，冬天的标志——雪，也是必不可少的。 记得去年寒假的一天中午，下起了鹅毛大雪，这可乐坏了爱雪的我。为了在雪地中可以尽情地玩雪，我只能按住我急躁的性子，隔着玻璃慢慢等到雪积深。望着纷纷坠落的雪花，我的思绪也随之飘飞。那美丽的雪花，从茫茫的天空中悠然飘落。高空中的某处，似乎有位神人正在挥手泼洒，制造飘落的雪花。 终于，雪积到了大约一厘米深，整个世界银装素裹，天地浑然一体，好美啊！我连忙跑到雪地里，在雪中快乐地玩耍。我兴奋地跑几步，地上便留下我深深浅浅的脚印，洁白无瑕。 我抓了一把雪，然后用手一揉，一个可爱的“雪馒头”便大功告成了！我舍不得扔出去，就把它放到一个木板上。我继续工作着，享受着这无边无际的雪带给我的富足感。我突然又萌生了一个念头——做一个雪塔！我连忙捧了一大把雪，用手捂两下，然后用一个长木板将其拍平，竖直固定在地面上，一面墙就做好了。再做三面，围在一起，就差不多完成了一个简陋的“雪塔”，我把我家的小狗抱来放在里边，不过小狗可不会老老实实地待在里边的，我刚抱进去，小狗就跑了出去，把一面“墙”撞倒了，地下留下了许许多多的梅花，而狗头也挂上了雪，真是萌萌的。 我扬起一把雪，向天空一洒，恰好洒在狗的身上，小狗立马晃了晃身子，仓皇而逃，我立马哈哈大笑起来，真好玩的狗！狗跑了，我向远处看看这美丽的雪景，用相机记录下这美好的景色。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 捧起一把雪，扬在空中，在空中扬扬洒洒散落下来，我在雪中奔跑、漫游，在白雪皑皑的世界里建立了一个自己快乐的天地。 在雪地中玩乐，是我最快乐的时光！我爱雪，我爱冬天，我爱这美丽而又神圣的大自然！ 雪继续肆无忌惮地下着，散落在我的衣服上，我也不会顾及，继续在雪中“漫舞”…… 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

描写雪的优秀作文雪中乐

描写雪的优秀作文雪中乐 导读：咦？窗外怎么下起“鹅毛雨”了呢？我定睛一看，呀！雪精灵来啦！ 雪精灵在空中舞动着，那柔美的姿态真是太迷人啦！它们有的三个一群，抱在一起，犹如好朋友；有的在空中跳起了独舞，婉转的舞姿让周围的小伙伴们赞叹不已，为它留出了一块施展才华的“舞台”；有的是雪中的小不点，第一次和妈妈游历人间，甚是羞涩；有的是饱经风霜的雪中“巨无霸”，胆子很大，瞧！都与小朋友们玩起来了呢！ 放眼望去，屋顶上、大树上、操场上、草地上……遍地都是雪，好似一床床洁白无瑕的白被子，覆盖在大地妈妈的身上。一个字：美！两个字：好美！三个字：美醉了！ “轰隆隆”……怎么回事？是不是打雷了呀！雪花配雷声，奇葩！哦！原来是小朋友们经不住雪精灵的诱惑，个个全副武装地从温暖的家中跑了出来：有的带着小棉帽，顶着一个可爱的小球，乐呵呵地跑了出来；有的裹着好几件羽绒服，仿佛要去南极过冬似的；有的戴着厚厚的手套，屁颠屁颠地跟着小伙伴，傻笑着跑了出来。 “开战！”随着一声清脆的.声音响起，小朋友们以风一般的速度冲了出来，挥舞着手臂，使劲地丢着雪球，丝毫不管丢向了哪里。“呜！”不知哪位不幸的小朋友被无情的雪球砸中了嘴巴，撕心裂肺地叫了一声，嘟囔了一句：“讨厌，吃到雪了。”说罢，擦了擦嘴角，又从雪堆里抓了一把雪，不顾伤痛，负伤出战，太可爱了！我不禁笑出了声。

你瞧！那边的小朋友真是太有创意啦！他们在草地上滚出了一大一小两个雪球，把小的雪球小心翼翼地叠在大的雪球上，生怕把自己辛辛苦苦做出来的劳动成果毁于一旦。他们又从雪地中捡来几根上面有树叶的树枝，在雪人的头上挖了三个洞，拔下三片树叶插在洞里，并细心地将其封好。他们兴奋地嘀咕着：“哈哈！三毛附体！”他们又将两根树枝插在雪人的身体两侧，其中一根树枝有些弯，可他们却自豪地嚷着：“你们瞧！这是我们做的‘弯臂雪人’，它的手臂可以360°旋转哦！” 雪精灵，我爱你！你虽冰冷刺骨，可是你却是孩子们快乐的储藏体！你来了，快乐也来了…… 【关于描写雪的优秀作文雪中乐】 1.雪中乐作文 2.雪中乐小学作文 3.雪中乐优秀作文 4.雪中乐趣优秀作文 5.雪中乐趣作文600字 6.雪中乐作文350字 7.雪中乐作文450字 8.关于描写雪的学优秀作文 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

逃离雪地

逃离雪地 这样我先走了，还有点事要做。我笑着挥了挥手。 我刚来你就要走啊。 不好意思啊，我真有事。 走吧走吧，我们玩儿我们的。阿晓不顾一视的样子把我推开。 我继续保持笑容，转身后才回到常态。 踏走在雪地上，听到背后他们打雪仗传来的呼救声和嬉笑声，我又脱离了 常态，不住地轻笑。这一片的广场，一片的雪上，一片的灯光，欢声笑语相伴，夜色与雪中人相依，这温柔的夜，这温柔的雪。 我，在温柔中得到了寂寞。 几分钟前，我还在雪中快乐地滑倒，被敌方用雪弹围攻，然后我们又一起 快乐地逃跑。 人，来得多了，我便感到了孤独。 大家能在一块儿挺不容易的，终于到了假期，虽然短得要命，也得玩它个 尽兴。大家能在一块儿玩真挺不容易的，终于盼来了这冬天的第一场雪，即便 是高二的大孩子了，也管不得有什么社会影响。可我现在毕竟不属于他们了， 我逃离人群，我在躲避着什么，我现在又恢复到了常态。可，我的常态到底是 什么呢？ 雪地上奔跑的少年，雪地上的散步的情侣，它们都保留着各自放松的情感，而我，不能，站在这片雪地上，我发现自己惧怕那种完全不顾一切的放松。 快点离开就好了，于是我拼命逃离。 亏得雪晴，白柔的区域不至于无尽。走在雪泥上，感觉鞋子与黑色的冰雪 泥之间发生了黏嗒嗒的关系，这样的感觉让我很不喜欢，终于明白虽然已经逃 离了那片欢乐，但他们似乎已经化成了我的基因片段，再也无法抛开。我现在 不想回去，去证明我的虚伪，让自己被同学朋友们嘲弄一通，即使我告诉他们，这就是现实对我的影响，他们也只会把我再嘲弄一通。 我要踩着脚下的路，一路向前前方会有一片更大的白雪地，等待我去拥抱，去享受美好，我便会保持常态在寂寞中煎熬出快乐与轻松。

花生乐_小学作文_1

花生乐 本文是关于小学作文的花生乐，感谢您的阅读！ 瓦蓝纯净的天空，此起彼伏的稻田，缀满棉桃的棉花地，银光闪耀的芦苇荡……如此明快醉人，这便是南通农场里的秋天，没有一丝“秋风萧瑟，草木摇落”的凄凉，有的是一种纯朴自然却又惊心动魄的美丽。今天，我们实小全体师生就要在这里的花生地度过快乐而难忘的一天。 同学们一路东张张、西望望，按耐不住内心的欢愉。路边的豆荚长得精神饱满，有的还咧开嘴笑着；毛茸茸的狗尾巴草调皮地向我们摇头摆尾；清澈的池塘里偶有鱼儿上来吐串泡泡，搅得平静的水面漾起圈圈涟漪……忽然，一片一望无垠的绿地展现在我们面前，阳光照射下，绿得那么耀眼，像给大地披上一件华美的绿氅。哦，花生田，这就是我们期待已久的目的地了！同学们顿时欢呼雀跃。平时只能吃到花生，而今天要亲手收获花生，那心情甭提有多兴奋、多激动了！我们都有备而来，铲子、钯子、篮子等一应俱全。瞧，一个个“磨刀霍霍”、跃跃欲试，当老师一声令下“挖花生”的时候，大家就像一群见到绿草地的羊羔般奔向了田野。 花生叶长得又多又密，几乎让你看不到下面棕黄色的沙土，我们的脚也没在了绿叶中。手脚麻利的同学已经撇开叶子开始挖了。我想萝卜可以拔为什么花生不行呢？于是弯下腰，瞅准一株花生茎用力拔去。没料这倔花生和我较劲，偏不出来，看来没有捷径，非挖不可呀！我和我的搭档赶紧拿出工具，一个用铲子松土，另一个用钯子刨土，那副卖力样儿一定像极了两只偷嘴的老鼠。不一会儿，花生周围的泥土变浅了，我连忙扔掉铲子，迫不及待地抓住花生茎往外拽，伴随着泥土疙瘩四处飞溅，一帮“地下组织者”——花生果便被揪了出来，数一数有十来个呢！这些果子紧挨着好似一串风铃，拎在手上轻轻抖动，泥土扑簌簌地往下落，“风铃”发出轻微的空响，仿佛许多小手指一同扣门的“嗒嗒”声。成熟的花生荚硬硬的，上面布满像是精心雕刻上去的格子花纹。大部分花生荚呈经典独特的腰形，线条丰腴优美，顶端长着个弯弯的小尖嘴，里面藏两个花生宝宝；个别是圆形的，里面住的是独生子。还有些没发育好的花生荚细小光滑，形状也不规则，虽然不成器，但玲珑可爱。在我眼里，每一个花生荚都是一件无需雕琢的天然工艺品，难怪人们模仿花生的形状制成了很多饰物呢！我们把挖好的花生

以雪为话题的作文【优秀作文】八篇.

一篇以雪为话题的作文_哦,是雪的快乐 春天,是风的世界;夏天,是花的季节;秋天,是叶的领地;而冬天,是雪的王国! 不知为什么,记忆中的童年总会和雪结下不解之缘。我与雪的故事,会成为童年记忆中一道最美的弧线。 我喜欢一个人玩。无论是夏的花朵还是秋的落叶,都是我的玩伴。而我却最喜欢冬天。我喜欢冬天,并不是喜欢那呼啸的寒风给我带来的快感,而是倾向于那银装素裹的世界,享受它带个我的清新与雅致。 总喜欢戴着厚厚的棉手套,攒一个大雪球,塞进妈妈的脖子里。这时也总免不了挨一顿骂。而我却毫不在乎,有时还会笑的前附后仰。 哦,是雪的快乐! 总喜欢拿一把小锹,在堆积如山的雪中挖一个洞,然后悠闲地躺在里面,独自享受清清新新爽爽的感觉。这时也总会有邻居家的小孩子偷偷摸摸的混进来。但还狐狸再狡猾也斗不过我猎手,他们的计划都会被我破坏。其结果总是被我犀利的目光弄得很羞涩,然后灰溜溜的走开了。我却不大放心,依然对我的战利品寸步不离。这是也少不了我的笑声,笑得那么傻 哦,是雪的快乐! 总想要靠自己的努力堆成一个让世人瞩目的大雪人,也想让大人们知道,我虽是个名副其实的疯丫头,却疯的艺术,疯的有智慧。找一个大雪堆,以它为基点,开始了我的成功之路。这时也总少不了妈妈喋喋不休的唠叨。而我呢?总会不以为然地说:这叫做就地取材!我想用辣椒个他做鼻子。喜欢学着大人的口吻教育其他人:冬天冷,多穿衣服。看,他的红鼻子就是冻得!接着又是一阵傻笑 哦,是雪的快乐 二篇以雪为话题的作文_童年在雪中

14个春夏秋冬转眼逝去,我已从一个刚会呀呀学语的孩子瞬间长大成一位亭亭玉立的小姑娘。 14年多么漫长,14年多么遥远,打开记忆的小匣子,翻开深埋心中的往事,一件件的往事想放电影一样出现在脑际。最美的莫过于童年,像五彩的泡泡,红、黄、蓝、绿、紫,每一色都是一段快乐而美好的记忆。 依稀记得,那年冬天,下雪了。雪话一片一片一片,轻飘飘地从天上飘落到地上,随风飘扬,仿佛天女散花。那时候正好离圣诞节不久,我们都天真的以为这一场雪是圣诞老人送 给我们的礼物。我们欢呼雀跃、欣喜万分。来到雪的天地,我们尽情地享受这雪的快乐。 洁白的雪花如顽皮可爱的小娃娃,淘气地飘落到我们的头发上、额头上、脸上、围巾上等等。无一处不沾着雪片儿。这时只觉得脸上凉丝丝的,没一会儿就融化成水了。 有的同学还想知道雪是什么味儿的,所以以身尝试,张大嘴巴,朝向天空,任由雪飘落嘴中。他们各有各的说法:甜味儿、凉丝丝的、没味儿的!真有一番趣味。 把雪花一点点积累成一个小雪球,我们又开始一场轰动,其中的场面真是不亦乐乎。对于雪球儿大家都很好奇,于是,成群结队地来摸一摸这可爱的雪球精灵,只见一双双戴着手套的胖乎乎的小手和冻得红彤彤的小手连续不断地抚摩着小雪球,就像抚摩着自己心爱的小宠物似的。也是,这时的小雪球仿佛已成了我们的宠儿,受万千同学的宠爱。 在雪中,有人在奔跑,有人在游戏,遗篇欢声笑语回荡在四周。 这是纯洁的童年,无一瑕疵,最纯的美。 三篇以雪为话题的作文_雪中情深

【初一作文】雪中乐趣

【初一作文】雪中乐趣 冬天到来了，我很开心，尤其是下雪的时候，因为可以玩雪。今年就下了雪，今年这场雪下的比较及时，就在我们放假的第二天，它就下了。 雪刚开始下的时候是噼里啪啦的响。像一首混合大演奏一点也不好听，你到外面去看一下，才发现，原来是在下雪子，一粒粒的。也过不了多久，地面上都白了，树叶上也白了，这就下雪了！看到外面都白了，我很兴奋，因为去年没有下雪，一点也不好玩，今年下雪，我们都好好玩一通。 我和表弟，拿上伞，带上帽子，围上围巾，拿好工具。准备出去堆雪人。因为雪下的不大，我们拿个桶倒来到去，这天太冷了，我又没手套。所以手冻的特别痛，但这阻挡不了我玩雪的心思。 两个人收集雪动作特别快，已经收集了半桶。我们开始堆了，因为雪太小，我们只能堆个迷你的小雪人，我在家里拿了两个小木炭，当眼睛，雪人，很快完成了，虽然不是特别好看，但是我们也堆好了。 第二天，雪下的特别大，在外面站一会儿，头发上都是雪花，我决定做一个巨大的雪人。我收集了很多雪，堆了好半天，才将下身堆好。头一点都不好堆，有时大有时小有时圆有时扁。我堆了老半天堆才好。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 我用两个碳给雪人当眼睛，一个胡萝卜当鼻子，手画个嘴巴，找两个树杈子当手，拿几朵菜花当衣扣，将自己的帽子围巾给它带上。这个雪人就大功告成了。 下午的时候，姐姐说楼有好多的雪，我和表妹就上起去了，没想到真的有好多雪，白皑皑的一片，我们冲过去。每个人手中都抓了一把雪向别人砸去，就这样开始了雪仗。我们互相扔对方，玩到最后，直到没有力气了这场战争才结束。 雪似有似无，婉如一幅画卷，在雪中起舞，似是一位仙女在云中起舞。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

大自然作文之享受大自然的快乐作文

大自然作文之享受大自然的快乐作文

享受大自然的快乐作文 【篇一：快乐作文之我见】 快乐作文教学之我见 怀化市城东小学黄辉学习笔记 我发现低年级的孩子真可爱，他们的语言多么有趣，耐人寻味，但等他们到了高年级，孩子们好象变得不会说话了。写的文章是那么类似、平淡、刻板，他们生活中那充满灵气、无拘无束的语言消失得无影无踪了。传统的教学方式扼杀孩子的童言童语。怎样让孩子觉得作文是一种快乐的与人交流的方式，怎样激起他们的创作热情，我认为快乐是根本。我们应努力创设和引导学生进入一种快乐的写作情境，激起学生情感的波澜。让他们在愉悦的心境中去学习写作，感悟生活，从而逐步提高学生的语言表达能力，让他们从心底流淌出最动听的声音。 （一）享受生活，激发快乐。 生活是万花筒，假如你有一双画家的眼睛；生活是交响乐，假如你有一对音乐家的耳朵……孩子们不喜欢作文，是因为他们觉得没什么可写。我们要鼓励学生时时处处做个生活的有心人，要学会用眼睛仔细的看，用耳朵仔细的听，用脑子深深的思索，让他们在司空见惯中找“特别”，要学会享受生活。如：下雪后，教师可让学生自由地观赏雪花的美丽，静静地听听下雪的声音，品尝雪花的滋味，观察雪中的小动物，回忆雪中的趣事，体验雪后的寒冷，到雪中去玩一玩，学生们玩的兴致勃勃。学生有了这样深切的感受，怎会没有表达的愿望？怎么会再是“白雪皑皑”“粉妆玉砌”一片雷同呢？让孩子在生活中调 动各种感官，真切地感受生活的快乐，只有这样，才能写出好文章。 （二）自由表达，快乐倾诉。

我们要给学生一个自由表达的写作范围，让他们说自己心里想说的话，让他们用作文来歌唱，来批评……可以不拘形式，自由倾诉。让学生在乐于表达中学会作文。如一场大雪过后，孩子们在雪地里快 乐的玩耍、欣赏。我抓住这一契机，给孩子们一个开放的作文思考题——你觉得可以从什么角度描写这一场大雪呢？同学们各抒己见：有的说可以写一篇赞美雪景的散文；有的说可以写我们在雪中快乐的游戏；有的说可以写一篇赞美雪的作用的说明文；还有的说还可以想象雪中发生的美丽动人的童话故事……孩子们放飞自己的思维，纷纷写出了别具一格的文章，孩子们在快乐的倾诉中增强了写作信心，激发了写作兴趣，拓宽习作思维，感受到写作是一种快乐，是一种享受，进而乐于表达。 （三）快乐分享，人人成功。 孩子的每一篇文章都有其闪光点和可圈可点之处。我们教师应引导学生去发现成功之处，并引导他们把这些信息传递给别人，让别人也来分享他们的快乐。例如：1.佳作亮相：请同学们把自己作文中认为最精彩的部分朗读给大家听，自己评议和同学评议相结合，这既是学习的机会，又是享受的机会，更是展示才华的机会；2.作文集锦：可让孩子编编自己的作文集，让孩子看到自己的“成功”轨迹，促进以后的发展；3.放飞希望：鼓励学生大胆投稿，当学生看到他的作文变成铅字，喜悦之情溢于言表，怎会不乐于写作呢？ 总而言之，我们应让孩子在写作过程中贯穿着快乐：学会享受生活，感受快乐；动笔时挥洒自如的快乐；成文后体验成功的快乐。 【篇二：“快乐作文”】 “快乐作文”培训报告 核桃沟小学张学维 各位老师：

以雪为话题的作文【优秀作文】八篇

一篇以雪为话题的作文_哦，是雪的快乐 春天，是风的世界;夏天，是花的季节;秋天，是叶的领地;而冬天，是雪的王国! 不知为什么，记忆中的童年总会和雪结下不解之缘。我与雪的故事，会成为童年记忆中一道最美的弧线。 我喜欢一个人玩。无论是夏的花朵还是秋的落叶，都是我的玩伴。而我却最喜欢冬天。我喜欢冬天，并不是喜欢那呼啸的寒风给我带来的快感，而是倾向于那银装素裹的世界，享受它带个我的清新与雅致。 总喜欢戴着厚厚的棉手套，攒一个大雪球，塞进妈妈的脖子里。这时也总免不了挨一顿骂。而我却毫不在乎，有时还会笑的前附后仰。 哦，是雪的快乐! 总喜欢拿一把小锹，在堆积如山的雪中挖一个洞，然后悠闲地躺在里面，独自享受清清新新爽爽的感觉。这时也总会有邻居家的小孩子偷偷摸摸的混进来。但还狐狸再狡猾也斗不过我猎手，他们的计划都会被我破坏。其结果总是被我犀利的目光弄得很羞涩，然后灰溜溜的走开了。我却不大放心，依然对我的战利品寸步不离。这是也少不了我的笑声，笑得那么傻 哦，是雪的快乐! 总想要靠自己的努力堆成一个让世人瞩目的大雪人，也想让大人们知道，我虽是个名副其实的疯丫头，却疯的艺术，疯的有智慧。找一个大雪堆，以它为基点，开始了我的成功之路。这时也总少不了妈妈喋喋不休的唠叨。而我呢?总会不以为然地说：这叫做就地取材!我想用辣椒个他做鼻子。喜欢学着大人的口吻教育其他人：冬天冷，多穿衣服。看，他的红鼻子就是冻得!接着又是一阵傻笑 哦，是雪的快乐 二篇以雪为话题的作文_童年在雪中 14个春夏秋冬转眼逝去，我已从一个刚会呀呀学语的孩子瞬间长大成一位亭亭玉立的小姑娘。 14年多么漫长，14年多么遥远，打开记忆的小匣子，翻开深埋心中的往事，一件件的往事想放电影一样出现在脑际。最美的莫过于童年，像五彩的泡泡，红、黄、蓝、绿、紫，每一色都是一段快乐而美好的记忆。 依稀记得，那年冬天，下雪了。雪话一片一片一片，轻飘飘地从天上飘落到地上，随风飘扬，仿佛天女散花。那时候正好离圣诞节不久，我们都天真的以为这一场雪是圣诞老人送

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告诉我作文 告诉我作文雪花，请你告诉我 冬季来临，济南迎来了xxxx年的第一场雪。 我欣喜地迎接它们的到来，打开房门，忘记了复习和考试的紧张节奏，在雪中快乐的玩耍散步。伸出手，用温暖的手心接住旋转在天空上那小巧玲珑的“小精灵”，看着它们融化于手心，心里又不觉涌起阵阵凄凉。这可怜的小东西，太娇小了。 家的附近有一条沟，是修路队挖的，像一条畸形丑恶的长龙吞噬着周围那条狭窄的小路，天气的缘故，使小路变得更是泥泞不堪。 我走到小路中间，忽然看见路好像被什么东西挡住了，只留下了一条只有一辆自行车车或一个人能勉强挤过去的通道。“这是怎么回事?”我不禁心生疑问。只见一个满面愁容，可怜巴巴望着周围行人的小伙子站在一辆旧电动三轮车的旁边，他的车的其中一个车轮陷进了一个大泥坑里。周围的路人，有的打量他那“小身板”一眼，有的则看也不看，总之，最后，都是以高难度的车技从旁边飞驰而过，全然不做点别的什么。我深一脚，浅一脚，小心翼翼地穿过小路，风冷嗖嗖的，像刀子一样割着我的脸，我不禁把头往羽绒服里又缩了缩，带着棉手套的手也超进了口袋。我回头看着那个小车主，半截手套中的手已经冻得又红又紫了，一身沾满油渍的棕红色大毛衣……我身上涌起了一阵寒意。 不久，小伙子放弃了求助他人的想法，开始自己推车。他两手扶住车 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

把，发动车子。随着他两手的拧动，车子发出了“嗡嗡”的响声。他两脚艰难地在泥巴里挪移，往前走一步仿佛都那样艰难，车轮一点点地滚动，小伙子呲着牙瞪着眼，使出了自己浑身吃奶的劲。出来了，马上就推出来了!可小车主似乎泄了气，像电影快进似的，小车主的脚随着车轮子一起退了回来。刚才的努力全白费了! “他可千万别泄气呀”一旁的我着急的想。 是的，他没有放弃与大坑的“搏斗”，他又一次发起了攻击，可是，又有什么用呢? 小伙子绕到了车子后面，两手抓住车后座，两只脚一前一后，低下了头。原来，他要从后面推动车子呀。他这次似乎心情急躁了许多，想要“速战速决”，便把力量聚集在一霎那间，猛地推动车子。车轮又一次转动，谁知，坑里一块大石头挡住了车轮去路，再加上车无人掌把，方向不正，车子倾斜，马上就要歪了。小车主不禁失声大叫，两只胳膊害怕地在空中乱舞。太危险了，稍有不慎，车子就会坠入大沟，说不定连小车主也跟着掉下去，沟虽然不深，但掉下去也会受伤的，我的心不禁提到了嗓子眼里!还好，虚惊一场，小车主的一只手摁住了车子，车子虽然回到了地上，但一个车轮仍在坑里。 “哈哈……”随着笑声，我看到了站在不远处的两个健壮青年，两个人似乎在看一场笑话，他们在嘲笑小车主啊! 我心生怒火，可我又怎能帮得了小车主，我只是一个比他还小6，7岁的小女孩。 小伙子经过刚才那一幕似乎吓傻了，连动也不敢动，连脸颊也变得紫