持轻物投准单元教学设计
乒乓球抛接单元教学设计
体育教案-小学二年级《投掷轻物》教案.doc
体育教案－小学二年级《投掷轻物》教案 二年级投掷轻物教学设计一指导思想田径运动是一项最基础的体育运动项目，其中投掷项目对提高身体的有关能力和相应的身体素质，对培养人和塑造人起着重要的作用。选用三年级的原地投掷的第一课时，在课中体现投掷的乐趣，逐步提高学生的上肢力量和身体协调能力。二教学对象分析本班学生身高较矮，男、女学生均较好动，活泼。三教学任务1、通过各种练习，学习投掷的正确姿势及转体、挥臂的顺序2、发展学生的上下肢力量，协调性、灵敏性3、形成自尊、自信、勇敢和克服困难、不段进取的意志品质4、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德四教学模式导学——自练——指导——反馈——提高——结束五 教学分析本课分成四部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。开始部分：让学生跟音乐的节拍走成圆圈准备部分：听音乐做自编操基本部分：通过投掷各种不同投掷物，体会投掷方法结束部分：游戏《跳格接力赛》，让学生听音乐做放松运动。体育课教案班级：二年（1）班 执教老师：梁志辉教学目标 1、体现投掷的运动运动乐趣，学会1、单手投掷物体2、发展学生的上肢力量、协调能力3、了解体育活动对身体健康的作用，形成自尊、自信、勇敢、克服困难的意志品质4、建立和谐的人际关系器材1、体操棒支2、录音机一台3、乒乓球35个4、纸飞机35个5、纸包球35个教学内容1、队形队列（走成圆圈）2、广播操3、动物学本领4、学习原地投掷5、游戏《跳格接力赛》教学重难点引球蹬、转连贯，挥臂快速有力顺序学习内容达
成目标教师活动学生活动队形队列强度时间1课堂常规培养良好的纪律宣布本课的内容快、静、齐小1 2齐走成圆圈使学生行动一致，养成团结合作的精神表扬好的学生听音乐踏节拍围成圆圈小2 3广播操充分活动各部分关节领操按节拍做到动作统一、轻快围成圆圈中4 4游戏：《动物学本领》模仿各种动物姿势同练中5 5投掷乒乓球让学生体会投掷的乐趣现场表扬做得好的学生原地投掷乒乓球自由活动队形中5 6投掷纸飞机让学生体会投掷的乐趣现场表扬做得好的学生成自由散开队形投掷纸飞机自 由活动队形大5 7投掷轻物学会投掷的用力顺序1教师讲解示范动作要领2 表扬做得好的学生动作连贯，挥臂有力自由站立大8 8游戏：《跳格接力赛》发展学生的腿部力量，提高其弹跳力明确游戏规则1学生必须用单脚跳过每格线，不准蹬线，2 5次单脚跳，不许换脚成四路纵队大6 9放松运动放松上下肢关节与学生同做站成四个圆圈小2 10小结教学评价小结本课内容自我评价小2 二年级投掷轻物教学设计一指导思想田径运动是一项最基础的体育运动项目，其中投掷项目对提高身体的有关能力和相应的身体素质，对培养人和塑造人起着重要的作用。选用三年级的原地投掷的第一课时，在课中体现投掷的乐趣，逐步提高学生的上肢力量和身体协调能力。二教学对象分析本班学生身高较矮，男、女学生均较好动，活泼。三教学任务1、通过各种练习，学习投掷的正确姿势及转体、挥臂的顺序2、发展学生的上下肢力量，协调性、灵敏性3、形成自尊、自信、勇敢和克服困难、不段进取的意志品质4、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德四教学模式导学——自练——指导——反馈——提高——结束五
《投掷—手持轻物投掷》单元教学计划设计说明和教案
《投掷—手持轻物投掷》单元教学计划设计说明和教案
《投掷—手持轻物投掷》单元教学计划设计说明 一、指导思想： 依据《课程标准》，以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，让学习内容与学生的生活实践相结合。在投掷练习中充分发挥学生的主观能动性，不仅让学生的运动技能得到发展，而且学习能力得到提高。培养学生终身体育的意识和能力，关注学生身心的全面发展。二、单元教学内容及分析： 投掷是学校体育教学中必不可缺的教学项目，它与学生的生活以及生理、心理的发展有着非常密切的联系。一、二年级投掷教材，都是一些简单、基本的投掷动作。低年级投掷教学，应以向远处投掷和发展身体协调性为重点，主要使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，将投掷物迅速向指定方向投出，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。本次上课的内容是手持轻物投掷单元中的第一课时属于新授课，本课在整个单元中起到铺垫的地位。通过本单元的学习，它不仅是学生的身体得到锻炼，而且使其心理上得到满足，促进身心全面健康的发展。 三、学段学情分析： 一、二年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。因此，教师在组织教学时，开始不必过分地强调技术环节的掌握，应以调动学生参与锻炼的积极性为主，采用多种教学方法，由
易到难、由简到繁。让学生在教师的引导下，逐渐地在实践中学会动作。 四、单元教学目标 1.运动参与目标：激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到体育学习中去。 2.运动技能目标：通过各种单、双手方式的投掷练习，体验和尝试掷远和投准的方法，发展学生下肢力量以及身体协调、灵敏等素质。 3.心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。 4.社会适应目标：培养学生团结友爱、勇敢、克服困难等良好品质。 五、单元教学重难点 1.教学重点：双臂持轻物屈肘后仰，双手用力把轻物抛出。 2.教学难点：身体的协调配合。 六、教学建议 1.在投掷与游戏教学中所使用的投掷物丰富多彩，以吸引学生的注意力，提高学习兴趣。充分利用和发挥场地、器材的功能作用，例如：纸球、垒球、沙包等。 2.自然投掷的方法很多，不能限制或只提供某种方法，但是必须使学生重点掌握肩上屈肘和全身协调用力的方法，最大程度地发挥学生的投掷活动能力。 3.在投掷与游戏中，重视安全教育，建立器材的收发制度和教学常规，科学合理安排每节课的适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效的发展。此外，把安全的要求设计为游戏比赛的规则，并作为学生学习评价的标准，是安全措施落到实处。
一年级体育投掷轻物
一年级投掷轻物（沙包）教学设计 一、本课教材：持轻物（沙包）正面投掷（第一次课）——水平一 二、指导思想： 以新课程标准为依据，以学生发展为本，以教师为主导，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，让学生在所喜爱的活动中学习一定的知识，在活动中培养学生合作精神、创新精神，提高学生竞争意识。本课以培养学生发展为核心，抛掷为内容，创设氛围，把学生带入富有想象力的时间和空间，培养学生的想象力和创造力，调动学生的积极性，让学生主动参与。主教材通过让学生先尝试、展示，教师提示、学生评价等“先练后导”的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神。 三、教学目标： 运动参与目标：使学生积极主动参与学习，利用沙包来进行抛掷，创造安全运动。运动技能目标：1、初步学会持沙包投的方法，发展学生的投掷能力。 2、使学生在活动中掌握快速挥臂的投掷方法和规则。 身体健康目标：充分发挥学生的想象力和创造力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。 心理健康目标：增强学生的自信心和合作意识，促进学生身心健康地成长。 社会适应目标：培养学生创造力、想象力，以及机智果断，遵守规则，注意安全,团结协作的精神和集体荣誉感。 四、教材分析： 本课的主教材内容是原地正面持轻物(沙包)投掷。该教材是小学一年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动，小学低年级的投掷教材,是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。在教学中要注意学生左右肢体的匀称发展，不仅右手投也要左手投。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较容易开展的内容。通过投掷活动能够促进学生上肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展力量、灵敏、协调性等
《单手持轻物投准与游戏》教学反思
小学一年级体育人教版 《单手持轻物投准与游戏》教学反思 双峰县走马街镇中心小学黄秀敏 通过这节投掷体育教学实践活动，不难发现低年级小学生的天性就是爱玩好动，精神不易集中，而且不太喜欢听从教师的细心讲解，不太喜欢按照老师所规定的练习方式和要求去做，他们总爱根据自己的爱好和想象来进行体育活动，其实这就是小学生这个年龄段所特有的一个特性，他们对各种事物总是充满着好奇。因此，体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的，即在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。在教学一年级投掷时，我让学生通过投轻物、打活动目标、比赛与练习相结合、看谁投得准的反复练习，提高了同学们对投掷的积极兴趣，以直接兴趣为动力，情趣特点真实地决定了学生学习和练习的效果。在课堂上，我还让学生用自制的投掷物进行练习，个个生龙活虎，尽情玩耍，学生们如此的兴奋出乎我的意料。在课后我深受启发，要是在体育课中，我们能多采用一些我们日常生活中常见的、简易的器材，自己创编些新游戏。我相信，课堂一定更加精彩。 给低年级的孩子们上体育课，应注意以下几点： 1、小学生的身体素质决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。小学生正处于身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，负氧能力差，易
疲劳。这些都表明少年学生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到通过上体育课来强身健体的作用，反而会给身体健康造成影响。因此，在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使少年学生在上体育课过程中有张有弛，无疑是必要的。 2、低年级的小学生的接受能力决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。小学生，尤其是低年级的小学生，理解能力和应用能力都比较差，在体育教学过程中，我们常常会遇到教师讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，这就说明体育教学只强调“教”是不够的，还必须同“玩”结合起来，通过投得准、掷得远、打活动目标等趣味活动来启发学生理解教学内容，达到潜移默化的效果。
小学体育投掷轻物教案 三年级体育投掷教案
教学设计（投掷轻物）
一、教学设计 （一）指导思想： 本课以《体育与健康》课程标准（水平二）的目标为依据，以健康第一为指导思想，在教学中以学生为主体，坚持以引导和鼓励学生参与为原则，激发学生参与体育活动的积极性和主动性，通过丰富多样的教学内容，让学生在玩—练—思—创中体会体育的无穷乐趣。既培养了学生积极参与体育锻炼的意识，又促进了学生身心健康的发展，充分体现了体育教学改革的新思路、新理念。 （二）教学目标： 1、通过教学，使学生初步掌握正确挥臂投掷的动作和方法。 2、在投掷练习与游戏中，发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进学生健康发育成长。 3、通过集体活动，培养学生良好的团结协作、积极上进、乐观开朗的精神。 （三）学情及教材分析： 水平二（四年级）小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途
径。水平二投掷教材是掌握自然挥臂、自然投掷动作，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投准方法；使学生能将投掷物投中目标，培养吸引学生主动、全面提高学生投掷的能力；准确性和时空感；目测力、． 积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。 （四）教学过程： 通过教师创设情景将学生引入本课，让学生尽快的投入到学习氛围中。通过徒手练习、纸球投准等活动，用活泼、有趣的方法，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投准的正确方法与技能，提高学生的投准活动能力。迎面接力游戏发展学生身体素质，培养学生的顽强拼搏、不怕困难、团结协作、齐心协力的精神。师生共同身体放松，心情放松的结束本课。 （五）场地器材： 场地1块、报纸50张、纸箱4个、跳绳4根、录音机1台。
二年级下册体育教案-持轻物投准通用版
二年级下体育与健康《持轻物投准》导学案 指导思想： 本课以贯彻学校教育要“树立健康第一”指导思想为指针，以培养学生参与体育的兴趣，实践能力及创新精神为主要目标，在教学过程中给学生较大的自主空间，让学生体验到主动参与并获得成功的乐趣，教学中注重以情育人，从而使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到提高，个性得到张扬。 教材分析： 该教材是小学二年级的投掷教材，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持轻物投准的教学中，丰富了投掷目标，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教材更加生动、有趣。 学情分析： 二年级学生的注意力时间短，但由于学生活泼好动，求知欲强，爱表现自己，因此，本课所选内容接近学生的生活，给学生设定情境，让学生在玩中学，这样有利提高学生的学习积极性和主动性。 学习目标： 1、知识目标：使学生了解投掷的方法，乐于学习并能理解安全第一的重要性。 2、技能目标：使学生掌握投掷动作，锻炼学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量，发展学生投掷能力及灵敏性、协调性等素质。 3、情感目标：体验学练中的欢乐和成功，建立自信心，培养学生勇于展示自我、探究、创新及团结协作意识和竞争精神。 学习内容： 1、持轻物投准 2、游戏：越过障碍投准接力 教学重点和难点： 1、创造多种投掷方法，体会用力的正确顺序。 2、用力均匀适度、动作协调连贯，投准目标。 教学过程：
1、课堂常规 ⑴、集合整队、师生问好、安排见习生、检查服装、宣布本课内容。 ⑵、队列练习（原地各种转法、原地踏步走）。 2、准备活动 学生以小组为单位进行自然地形的慢跑，然后听到教师口哨示意后，进行各小组的热身操练习。 3、创设情景，引起动机 通过师生对话让学生进入课堂，以学做“八路军”小战士为内容，创设情景，设计游戏。让学生投入到整个教学过程中，通过层层考验，成为一名优秀的小战士。让学生学会像小战士一样听指挥，快速融入课堂教学中。以教师带领学生开赴抗日战场为准备活动，在活动中使身体得到充分的热身和准备。引用小八路练本领的故事情境，引导学生学习小八路那样，运用各种方法进行投准练习，把沙包投进水桶里（学生运用各种投掷的方法进行投掷，目的就是练习投掷沙包的准确度，提高沙包投准的兴趣）以比赛的方法进行练习。 4、主教材持轻物投准技能技巧的学习 教师示范真确的投掷动作，使学生掌握投掷的方法，对动作的结构和顺序有一定的理解，培养学生善于观察，相互交流与学习的能力及增强学生爱国情操。 ⑴、教师引导学生想象“小八路军”战士在战场上投手榴弹的动作，模范战士的投掷动作, 徒手练习。 ⑵、情景教学，准备上战场奋勇杀敌。引导学生思考怎样才能使你的手榴弹投得更准。让学生带着疑问去实践和体会。请有代表性的学生做示范展示。这符合学生好表现的心理。 ⑶、学生进行模仿练习。将队伍调整成四组投掷。 ⑷、比一比，赛一赛，看谁的沙包投得准。要求学生投掷要准。 5、游戏：越过障碍投准接力 让学生拿着沙包，教师简单地给学生讲解示范一下游戏的方法“同学们，认真看老师把游戏的完整过程做一遍好吗？”然后，让学生分四小组进行接力比赛。把最后获得胜利最多的小组进行小小的奖励。 6、放松小结。
上手持轻物掷远教案23
上手持轻物掷远重难点阐述 本课教学内容是上手持轻物掷远，重点是肩上屈肘，是小学水平一体育课投掷学习的重要内容。依据学生的身心特点与新课程的重要理念，本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在学中玩，玩中练，玩中有提高。玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此，我在课中就设计了“炸碉堡”的小游戏，使学生一下就进入了上课角色，玩得十分开心。在下面的教学中，我始终在贯彻执行这种教学思想，无论是学习投掷技能，还是知识延伸，或是放松身心，我都设计了各种各样的游戏让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。新课改的体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。 本课的教学重点和难点是让学生掌握上手投掷的技术方法，即掌握投掷的出手角度和出手速度。通过组织这个环节，让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，达到了较好的效果。在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。这些内容
都是学生通过合作完成的，真实的就是美好的。发挥孩子的创造力与培养学生的集体主义意识也是体育课中的一道美丽的风景。 教学设计是老师实施课堂教学的基本依据，一堂课的成功与否，是与这堂课的教学设计密不可分的。本次课的教学设计通过对学生的了解，也得到了大家的认可，我想在以后的教学中，我应该继续在以下几个方面注意： 一、教学设计必须以学生为基础 在备课中，教师必须充分考虑到学生的身体素质、心理素质、技术能力和预期目标，哪些知识易掌握。哪些知识难掌握，教师必须心中有数。由于学生的技术水平和身体素质不一样，因此，在教学中，可对不同层次的学生提出不同的要求。对素质和技能优秀的学生可提高练习技术难度，这样既不耽误教学时间，又能起到示范、引路的作用。技能较差的学生可降低技术难度，让他们体会到成功的喜悦和教学的乐趣，从而能让每一个学生的身体、心理健康成长。坚持这一原则，对学生的学习兴趣起到积极作用。 二、教学内容的趣味化 低年级课堂教学中的将技术动作穿插在游戏中完成且充分利用器械，创设情景。将枯燥、单调的练习融入知识性、趣味性，这样便显得教材的新颖，学生练习的气氛活跃积极性高。 三、教学中以学生为主体 为了促进学生的认识活动，培养学生的创新能力，教师可以让学生参与教学，这对学生创新能力的培养有着积极作用。在课堂中，老师还
人教版三年级《投掷轻物》教学设计
《原地投掷轻物》教学设计铜仁市第六小学袁万珍 案列名称：原地投掷轻物与游戏 科目：体育；教学对象：水平二三年级学生；课时：第一课时 一、指导思想 本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。注重以学生发展为本，以“游戏和竞赛为主线、思维引路”为教学策略，结合情景进行肢体运动，确定贴近儿童生活的活动主题、内容和形式，通过教师的积极引导，学生的丰富想象、合作创新，淡化单一的竞技，重视学习的过程与能力的展示和提高，让学生在愉悦有趣的游戏和竞赛中学习技术动作，在思考中进行主动学习、探究学习、合作学习。 二、教材分析 掷准是水平二“身体健康学习领域”中的内容之一，也是小学阶段，投掷动作的重点教材。主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。 本课根据掷准的教学内容，安排了投掷轻物和游戏的学习，在增强学生的上肢力量，提高学生的协调、灵敏素质。同时培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。 三、学情分析 本课的教学对象是小学三年级一班的学生，该班学生上课注意力集中；身体素质普遍较好。课堂上采用情景教学法，能有效调动本班学生上课的积极性和注意力，教学中适时培养学生的自信心和掌握动作的满足感，注意关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，提高其自主练习、自主参与的兴趣。 四、教学目标 1、认知目标：在学练中了解投掷轻物的动作方法，能说出投掷的要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。
2、技能目标：掌握投掷轻物的动作方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和身体的控制能力。 3、情感目标：通过游戏巩固技术动作、体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。 五、教学设计 第一部分：准备部分 1、爱的魔力转圈圈跑：在音乐的伴奏下转圈圈跑。 2、热身操：音乐伴奏下，进行间热身。 第二部分：基本部分 1、投掷轻物的分类介绍小组自学探究原地投掷轻物 2、游戏：挑战通关掷准比赛 第三部分：结束部分 1、放松操：教师带领做放松操。 2、师生小结本课。 3、宣布下次课内容，归还器材，礼貌道别。 六、教学重、难点 重点：肩上屈肘、快速挥臂 难点：动作连贯、协调用力 七、课程预想： 在课的设计上新授课的教学内容选择比较简单，学生比较容易掌握。预计整堂课的练习密度约为45％，练习强度中等，平均心率110～120次/分。教学上采用指令性与非指令性练习相结合，强调学生自由发挥地发展个性，鼓励学生自我表现。课堂上师生间的教与学相互配合，以期共同实现课的目标。 八、场地与器材： 空地一块、小音箱、口哨、有尾巴的毽子40个、投掷图片、羽毛球网2个 教学过程
持轻物投准教案
体育教案
动。 三、轻器械操（音伴） 节拍：4*8拍 动作方法：排头学生跟随教师跑，其他学生依次跟随，排头和排尾相连接成圆形队，听音乐跟随教师做轻器械操。要求：站位要适度开一点，认真练习，动作到位，充分活动各关节。 学习提高部分一、持轻物投准 （一）游戏：投击“灰太狼” 游戏方法：全班同学成圆形队 站好，当“小羊”，选2名同学 做“灰太狼”和“红太狼”，“小 羊”听口令投击“灰太狼”和 “红太狼”，约1分钟后换人当 “灰太狼”和“红太狼”。 游戏规则：①听口令后才可以 开始投击②只可投击肩部以下 的位置③投掷时不可以超过前 面的线。 （二）、学习持轻物投准 1.握球法：用拇指、食指、中 指和无名指握住球，小指弯曲 顶在球的下部，掌心不贴球。 2.正面投掷法：正对投掷方向， 两脚前后开立，投掷臂的异侧 脚在前；投掷臂肩上屈肘，肘 关节向前，眼看前方，然后投 掷臂向上、向后伸，接着后脚 蹬地、挥臂向前上方把球投出。 重点：挥臂动作自然 难点：肢体协调配合 （1）学生集体徒手练习 （2）分组进行投准练习 ①场地上画一条起投线，学生 组织： 1.教师讲解示范握球的方法。 2.教师讲解游戏投击“灰太狼”的方法与规则 3.教师组织学生进行游戏 4.学生边练习，边思考，怎么样才可以更准确地投中 灰太狼。 要求：遵守游戏规则、捡球时注意安全，迅速回到自 己的位子，听口令统一行动。 组织： 1.教师讲解正面持轻物投准的方法并做示范动作。 2.学生认真听讲解，并进行徒手模仿练习。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.教师提示动作的重点。 2.教师组织学生徒手练习3次。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.教师将学生分为9组，并讲解练习方法和要求。 2.各组在小组长的带领下分组进行练习，每人练习4 —5次。 3.教师巡视指导，纠正错误动作。 4.请好的小组示范。 5.学生变换练习方式，练习投准。 6．各组比一比，看谁能获胜。 要求：①遵守次序，认真练习，注意安全。 5 分 钟 15 分 钟 7 分 钟
小学体育持轻物投掷教案
小学体育持轻物投掷教案Newly compiled on November 23, 2020
四年级《持轻物投准》教学设计 一、教学对象：水平二四年级学生 二、教学理念：1、投掷是人体的基本运动形式，进行投掷练习，对发展小学生的力量、速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质有积极的促进作用。而且四年级学生有一定的模仿能力和接受能力，对体育课有强烈的参与感。因此，本课坚持以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为基本理念，围绕教学内容，通过探究学习和合作学习，启发引导学生主动参与，使学生对投掷有一定的了解，不断超越自我，体验参与的乐趣和成功的快感。 2、本课教学中，老师首先设计了一个运用传递小球的方法分发器材活动，然后过渡到自由玩球，既能激发学生的学习兴趣，又活动了学生的肢体，为学习主副教材做好准备活动。教学中安排了徒手空投、持物轻投、投准固定目标、投准移动目标四个环节的教与学，做到循序渐进，举一反三。期间通过学生自主学习、模仿投掷、练习体验，通过教师讲解、示范、纠错、讲评。不断突出教学重点，逐步化解教学难点，使学生能够感知投掷技能，使学生初步掌握持轻物投准的动作要领，以期达成本课教学目标。再通过接返跑接力比赛，既提高了学生跑的能力，又激发了学生顽强拼搏的精神，而使本课的氛围达到了高潮。最后通过放烟花的放松活动，愉快结束本节课的教学活动。最后还是用传递球的办法收回器材，使本节课的结构严谨完整，但这一次却是与第一次相反的顺序，在设计上既平衡了同学们的心态，又兼顾了运动上的一些问题，而且体现了本节课中新意频出，创意不断的教学理念，使学生不至于在课堂中感到枯燥乏味。这似乎是微不足道的，但本人认为这也是细微之处见匠心，是不可忽视的。 三、学情分析：
《投掷轻物》教学设计
《投掷轻物》教学设计 一、指导思想 本课坚持以“健康第一”为指导思想，以提高学生的兴趣为宗旨，面向全体学生，注重以人为本，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养学生的运动兴趣，围绕教学内容，通过探究学习和合作学习，引导学生主动参与，使学生对投掷有一定的了解，不断超越自我，体验参与的乐趣和成功的快感。有效地落实本堂课的教学目标。 二、教材分析 本课是人教版水平一的教学内容，本单元共3节课，本节课为第一次课。投掷项目属于小学体育课的主要教学内容之一，是学生非常喜欢的运动，该项目集游戏、竞技于一体，主要发展学生的上肢力量与协调能力。本课主要以投掷为内容进行教学和练习，让学生自主能动的进行学习，使学生在欢乐的气氛中练习，在体验成就过程中有所收获。 三、学情分析 1、二年级的学生活泼、好动，他们对于团队意识逐渐加强，对团队竞争也开始产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。比较喜欢游戏竞争类的体育实践课，对于投掷纸飞机这一游戏并不会陌生，大都数学生有一定的实践基础。因此在教学中针对学生的心理和生理特点，灵活的安排多样的投法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生能在学习中发挥自主性与创造性，并能相互帮助、相互交流。 四、教学目标 1、参与目标：通过教学使学生积极参与到投掷轻物的学习和练习中，勇于表现自己。 2、技能目标：通过练习使学生初步体验投掷轻物的基本动作，发展投掷能力，提高学生的灵敏、力量及协调能力。 3、情意目标：培养学生团结协作的品质和努力进取的精神。 五、教学重、难点 教学重点：肩上屈肘，用力挥臂 教学难点：投掷角度和投掷方向 六、教学方法 教法：引导法、示范讲解法，练习法、游戏法竞赛法 学法：自主学习，合作学习，探究学习 七、教学流程 开始部分：1.通过“快快集合”的小游戏强化学生集合，队伍的纪律。2.引导学生自折、互折纸飞机，体现学生互相帮助，团结协作的精神，表现出“动中有思，思中有练、练中有情。 3.学生自掷纸飞机，体会动作方法，体现了以学生为主体进行教学，充分发挥学生的主体作用，
最新整理小学体育《持轻物投准》教案
小学体育《持轻物投准》教案 课题：持轻物投准课型：新授课 教学目标： 1、知识与技能目标 通过本堂课的学习，学生能够初步掌握肩上持轻物投准的基本动作。学会肩上屈肘、背后过肩、自然挥臂的方法。 2、过程与方法目标 通过本堂课学习，可以发展学生的基本运动能力，提高学生的协调性和灵命性。 3、情感态度与价值观目标 通过教学，培养学生勇敢果断的优良品质，培养学生团队协作的精神和保护帮助意识。 教学重难点： 教学重点 学会肩上屈肘、背后过肩、自然挥臂的方法。 教学难点 动作的连贯性和协调性。 教学方法：讲解法、示范法 教具：沙包共40个。 教学过程： 一、开始部分1. 体育委员整队,清点人数并向教师报告 2. 师生问好,宣布本课的教学内容和目标 3. 以及注意事项 4. 安排见习生 二.徒手操 1颈部运动; 2扩胸运动; 3腿部运动。 2 体转运动; 5.腹背运动; 6踝.腕关节运动。 三.游戏:投击活动目标 方法:场地上画两个圆圈(直径6-8米)或长方形(长8米宽6米)。学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。甲组分散在场内，乙组站在场外(长方场地站在两端线外)。游戏开始，乙组手持沙包投击甲组队员;甲组队员在场内灵活机
智地躲闪，如果被击中就退出场外;如果接住沙包则救回一个退出的同伴进场。游戏进行规定时间两组交换。租后被击中少的组为胜。 规则: 1投击组队员不得进场投掷，被投击的队员不得出场。 2如果被击队员接触沙包后，没接住沙包，仍算被击中。 组织:成四列横队集合(背对阳光) 基本部分 一、教师讲解示范持轻物投掷动作要点: 教法: (一)教师讲解并示范动作要领 教师诱导,学生归纳。讲解正面投掷法：面对投掷方向，两脚前后开立，左(右)脚在前。右(左)手持轻物屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前方;接着后脚蹬地，向前自然挥臂，将轻物朝前上方掷出。 教师一边讲解一边示范，示范采用侧面示范。 组织:全班按四列横队成体操队形散开进行。 (二)学生跟随教师进行徒手模仿练习 教师将动作分解为2个环节： 1准备姿势：两脚前后站立，手持轻器械于肩上。 2投掷用力：后脚蹬地，向前自然挥臂，将轻物朝前上方掷出。 教师示范学生跟做，采用分解教学法，将动作分解为1-2两个环节进行练习，教师喊“1”时学生做好准备动作。喊“2”时学生做投掷动作。教师巡视指导，并强调动作重点。 组织:全班分四组同时进行模仿练习。 (三)近距离对墙投沙包练习 教师提问正面肩上投掷动作要领，学生回答，教师再次总结技术要领。加深学生对动作的理解。讲解注意事项 教师在墙上画出垂直1.6米高投掷标志物，学生距墙3米进行投准练习。要求每人至少练习5次。 组织:全班分四组同时进行。 (四)加大距离对墙投沙包练习 教师强调易犯错误：肘关节外展 纠正方法：提示学生挥臂时不要转肩，或一手托投掷臂的肘部，摆正方向做向前
《持轻物投准》教学设计
《持轻物投准》教学设计 一、教学理念： 本课以“体验尝试、激活思维、合作探究”为主线，以学生为主体，教师为主导，学练为宗旨。着力体现兴趣性，互动性和特色化与个性化。 二、教材的选择 投掷与游戏是小学水平二体育的主要教材内容之一，也是为学习和掌握体育运动项目打下初步的基础。本课的主教材内容是原地持物投准。是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。 在本课持轻物投准的教学中，丰富了投掷目标，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教材更加生动、有 趣。 三、分析学生 本次课的授课对象是四年级的学生，好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，有时过高的估计自己的能力，还存在着任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向，在教学中我有意识的设计教学内容和教学方法，多表扬、少批评，使学生在参与活动中得到成功感。给学生带来学会了的愉快，成功了喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，注意教学和同学们对自己的态度，因此，在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多种多样的游戏来作为学习、巩固和提高投掷轻物的动作技能的练习方法，我尽可能地参与到学生的活动中，使他们兴趣盎然的参加活动，在课堂上尊重他们的主体地位为学生创设宽松、愉快的学习氛围，对学生表扬及鼓励运用多种多样的（小奖品）来调动他们的积极性增强他们的自信心，为每一位学生提供自我展示，自我表现的机会，让每一位学生能在活动中体验到成功的快乐和收获的喜悦。 四、教学目标： 1、运动参与目标：激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与体育活动努力展示自我。 2、运动技能目标：让85%以上的学生初步掌握正确投掷的动作方法，发展上肢力量和投掷能力。 3、身体健康目标：发展学生柔韧和反应灵敏，协调能力。 4、心理健康目标：让学生通过体育活动，调控自己的情绪能与同伴一起参与体育活动和游戏。 5、社会适应目标：在游戏活动中让学生懂得尊重和关心别人建立良好的人际关系及团结协作的精神。 重、难点：体验全身协调用力的感觉及挥臂动作自然，快速连贯。 五、教法、学法 为了实现以上的教学目标，根据学生心理特点和认识规律，我采用了以下几种教法：1、有趣形象的情境教学法，为学生创设了生动有趣的生活情景，激发他们的学习兴趣。2、以生为本的探究教学法，让学生自我探索，理解新知识，体验成功的喜悦。 为了让学生在玩中学，思中学，合作中学，在教学中注重学习过程，依据学生的心理特点在学法上采用了，自主、合作、探究的学习方式，让学生能主动的参与学习过程，领悟学习的知识和技能，最终在五个学习领域目标中，完成教学目标，使每个学生从中获得，积极的情感体验，真正达到“笑起来”，“跳起来”，要让身体棒起来的目的。 六、设计思路： 1、激发兴趣引起动机阶段（1分钟） 通过导语：同学们，今天老师要带你们和我们的沙包朋友来学习一项技能，你们说好吗？但在学习之前呢？老师希望你们能和沙包这个朋友建立起深厚的友情！来激发学生学习兴趣和练习的欲望，使他们对教学内容产生强烈的愿望。
二年级轻物掷远教案
小学二年级教案
二年级持轻物掷远单元教学计划 一、学情分析 本单元以“以人为本，健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐和创新为主题，以游戏练习为主线，创造多种游戏活动情景，激发学生学习兴趣，通过教师语言诱导、激励等手段，创造和谐、宽松、民主活跃的课堂气氛。让学生自主、独立、互动、尝试、体验，以饱满的情绪在乐中求学，在学中求乐，促进学生身心全面健康发展，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使课堂达到新课程要求。 本单元的教学对象是小学水平一的学生，他们活泼好动，争强好胜，想象力丰富，求知欲旺盛；学习责任感不断增强，但学习往往从兴趣出发；他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地位，缺乏独立思考能力，容易受外界事物的干扰。因此，教学中培养学生参与体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，以及帮助他们逐步树立自信、自尊和自律的积极心态，使他们通过练习，提高自我认知能力，自我控制能力，这是提高课堂效率的基础，也是教师需要努力和强化之处。 二、教材分析 （一）投掷教材的作用和意义 持轻物掷远是九年义务教育小学体育课程标准实验教材水平一的教学内容之一，这一内容从动作方法到所用教材，都很接近儿童生活。其游戏性和趣味性很浓。通过教学使学生掌握基本
的抛接方法和挥动、抛掷、转体等基本活动技能及生活实用技能，发展上肢力量身体灵敏、协调等素质；培养合作精神，体验集体生活和个人活动的区别，以及听从指挥，相互帮助等良好作风； 以目标的达成为出发点和归宿，增进学生身体健康，提高学生心理健康水平，增强学生社会适应能力，发展学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量，同时使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣，学习各种基本活动的动作方法和简单的运动技能，培养正确的身体姿势，全面发展身体基本活动能力，激发学生学习兴趣，初步养成积极参与体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下坚实的基础。 （二）单元教学目标 1、初步学会侧对投掷方向背后过肩的掷远方法 2、发展力量、灵敏素质、提高身体的协调性 3、培养组织纪律性和重视安全练习意识和习惯 4、养成乐于与同伴交往，关爱他人的品质，增强社会适应能力 三、设计思想 小学生在文化知识学习之余，心中所想的体育锻炼是什么样呢？我想，那应该是轻松的，快乐的，有趣的。课堂上的他们可以尽情欢笑、大汉淋漓，在愉快的40分钟学习活动后，身体、技能、心理、意志等各方面都能得以一定的发展。他们想要的正是我们想给予的，那就是充满情趣又充满内涵的体育课。
小学三年级体育课教案《投掷轻物》
小学三年级体育课教案《投掷轻物》 主题：投掷轻物 教学内容：1、原地侧向投掷轻物2、叫号赛跑 课的构思与设计： 本课以“健康第一”为指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以学生发展为本；以“游戏和竞赛为主线、思维引路”为教学策略，结合情景进行肢体运动，确定贴近儿童生活的活动主题、内容和形式，通过教师的积极引导，学生的丰富想象、合作创新，淡化单一的竞技，重视学习的过程与能力的展示和提高，让学生在愉悦有趣的游戏和竞赛中学习技术动作，在思考中进行主动学习、探究学习、合作学习。 本课选取的教学内容是：原地侧向投掷轻物和叫号赛跑，一张彩色卡纸始终作为本堂课的辅助器材。从游戏“舟山锣鼓敲起来”—“炒黄豆”导入到“原地侧向投掷轻物”，既改变了过去的徒手操形式，把学生的积极性和课堂气氛充分地调动了起来，又起到了引入主教材的作用，从而让学生体验并思考“侧身引臂”、“蹬腿转体”和“背后过肩”的技术动作。然后让学生通过游戏“投过横绳”，解决“原地侧向投掷轻物”中的“出手角度”的教学难点，让学生在“玩”中体验技术动作，掌握技术动作，解决教学重难点。继而又结合生活实际进行“叫号赛跑”的游戏，通过教师的引导和语言提示，提高学生参与活动的积极性，发展学生快速奔跑的能力。最后，通过“拼图游戏”，导入民间体育游戏“过城门”，让学生在愉悦的气氛下结束本课的学习。 整堂课贯穿着“游戏导入”→“游戏体验”→“游戏思考”→“游戏提高”→“游戏放松和总结”为一条教学主线，教师始终作为学生的引导者、帮助者、合作者、激励者，共同和学生完成各项“任务”，教师多用“你能行”、“太棒啦”、“我来帮助你”等正面引导激励学生，采用师生互动、生生互动，让学生在练习中思考、思考中锻炼、锻炼中提高，玩出乐趣、玩出自信、玩出友谊、玩出新意。
小学体育持轻物投掷教案
四年级《持轻物投准》教学设计 一、教学对象：水平二四年级学生 二、教学理念：1、投掷是人体的基本运动形式，进行投掷练习，对发展小学生的力量、速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质有积极的促进作用。而且四年级学生有一定的模仿能力和接受能力，对体育课有强烈的参与感。因此，本课坚持以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为基本理念，围绕教学内容，通过探究学习和合作学习，启发引导学生主动参与，使学生对投掷有一定的了解，不断超越自我，体验参与的乐趣和成功的快感。 2、本课教学中，老师首先设计了一个运用传递小球的方法分发器材活动，然后过渡到自由玩球，既能激发学生的学习兴趣，又活动了学生的肢体，为学习主副教材做好准备活动。教学中安排了徒手空投、持物轻投、投准固定目标、投准移动目标四个环节的教与学，做到循序渐进，举一反三。期间通过学生自主学习、模仿投掷、练习体验，通过教师讲解、示范、纠错、讲评。不断突出教学重点，逐步化解教学难点，使学生能够感知投掷技能，使学生初步掌握持轻物投准的动作要领，以期达成本课教学目标。再通过接返跑接力比赛，既提高了学生跑的能力，又激发了学生顽强拼搏的精神，而使本课的氛围达到了高潮。最后通过放烟花的放松活动，愉快结束本节课的教学活动。最后还是用传递球的办法收回器材，使本节课的结构严谨完整，但这一次却是与第一次相反的顺序，在设计上既平衡了同学们的心态，又兼顾了运动上的一些问题，而且体现了本节课中新意频出，创意不断的教学理念，使学生不至于在课堂中感到枯燥乏味。这似乎是微不足道的，但本人认为这也是细微之处见匠心，是不可忽视的。 三、学情分析： 四年级学生在三年级持轻物投准的基础上，对投掷有一定的了解，但认识肤浅，因此在教学内容的安排上，以持轻物投准为教学重点，在自主学习的过程中，激发并培养学生对投掷的浓厚兴趣，使能够积极参与体育活动。 四、场地器材：场地：小操场一块;器材：小皮球60个，海绵垫一块，坦克图画两张，呼啦圈四个。
投掷轻物公开课教案
水平二：三年级体育课教案 主题：投掷轻物 教学内容：1、原地侧向投掷轻物 2、叫号赛跑 课的构思与设计： 本课以“健康第一”为指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以学生发展为本；以“游戏和竞赛为主线、思维引路”为教学策略，结合情景进行肢体运动，确定贴近儿童生活的活动主题、内容和形式，通过教师的积极引导，学生的丰富想象、合作创新，淡化单一的竞技，重视学习的过程与能力的展示和提高，让学生在愉悦有趣的游戏和竞赛中学习技术动作，在思考中进行主动学习、探究学习、合作学习。 本课选取的教学内容是：原地侧向投掷轻物和叫号赛跑，一张彩色卡纸始终作为本堂课的辅助器材。从游戏“舟山锣鼓敲起来”—“炒黄豆”导入到“原地侧向投掷轻物”，既改变了过去的徒手操形式，把学生的积极性和课堂气氛充分地调动了起来，又起到了引入主教材的作用，从而让学生体验并思考“侧身引臂”、“蹬腿转体”和“背后过肩”的技术动作。然后让学生通过游戏“投过横绳”，解决“原地侧向投掷轻物”中的“出手角度”的教学难点，让学生在“玩”中体验技术动作，掌握技术动作，解决教学重难点。继而又结合生活实际进行“叫号赛跑”的游戏，通过教师的引导和语言提示，提高学生参与活动的积极性，发展学生快速奔跑的能力。最后，通过“拼图游戏”，导入民间体育游戏“过城门”，让学生在愉悦的气氛下结束本课的学习。 整堂课贯穿着“游戏导入”→“游戏体验”→“游戏思考”→“游戏提高”→“游戏放松和总结”为一条教学主线，教师始终作为学生的引导者、帮助者、合作者、激励者，共同和学生完成各项“任务”，教师多用“你能行”、“太棒啦”、“我来帮助你”等正面引导激励学生，采用师生互动、生生互动，让学生在练习中思考、思考中锻炼、锻炼中提高，玩出乐趣、玩出自信、玩出友谊、玩出新意。
《投掷轻物》教学设计-赵胜前
《投掷轻物》教学设计 授课教师：赵胜前教学对象：二年级 单位：长沙市芙蓉区大同二小 一、教学内容：投掷轻物 二、教学指导思想：健康第一，以人为本，面向全体学生，渗透快乐教学，让学生从乐中学。 三、学情分析： 本课的授课对象是小学二年级学生。他们喜爱体育活动，热爱集体、好胜心强，天真活泼，模仿力强，喜欢表现，但好动，自控能力与认知能力较差，注意力不持久，有一小部分身体素质水平较低。 为此，针对二年级的生理和心理特征，我面向全体学生，又照顾学生的个别差异，选择以投掷轻物为活动主形式，以情激趣，将整个课堂贯穿在一个小红军去战斗的大情境下，激发和保持学生学习兴趣；练习充分发挥小组合作，营造浓厚团结合作和团体竞争氛围，使之积极、主动地投入到身体练习中；根据教学实际，设计多个问题，开展思考和讨论，鼓励学生多动脑，培养他们思维能力；主教材注重学生自主尝试和教师示范讲解相结合，并突出小组竞赛、互评、展示及教师的表扬和鼓励，让学生不断巩固教学效果；在游戏中采用音乐、情境、竞赛等教学手段，使之情景物相互交融，孩子们沉浸在良好、乐观的学习氛围中，体验到成功、团结和帮助他人带来的快乐，达到了积极锻炼、愉悦身心、寓教于乐的目的。
本课集“玩、听、视、想、练、赛”为一体，精选有效的教学方法，营造合谐、平等的教学氛围，学生尽情地乐学趣练，充分发挥主观能动性，拓展联想思维，激发创新能力，提高了基本活动能力，受到良好的革命传统教育。 四、教学目标 运动技能和参与目标：通过情景学习了解投掷轻物的方法，并使85%的学生熟练掌握本课所学的投掷方法。 身体健康目标：通过练习发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。 心理健康目标：通过启发引导，培养学生克服畏难情绪，培养探究精神，渗透革命传统教育。 社会适应目标：在分组活动能够正确处理在小组中团结协作、互相学习的关系。 五、教学准备： 篮球场录音机羽毛球58个竹筐4个 六、教学策略： （1）、常规导入创设情景：我们都是红军战士，我是你们的连长，今天我们要进行投掷手榴弹的练习，然后在战场上英勇杀敌。我们要向红军战士学习，有严格的纪律、刻苦的训练，还需要战友互相配合，同学们能不能做到？在同学们激情高涨的回答声中开始队列练习，然后进入准备部分。 （2）、激发兴趣：突出合作，两人一组进行准备活动，双人练习：