中班语言活动《想飞的小象》教案
中班语言领域活动
文学活动——童话《想飞的小象》
一、活动目标
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
二、活动准备
1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；
2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅；
3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等）
4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等）
三、活动过程
（一）、导入活动，创设语言环境
以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。
“小朋友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛）“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！”
（二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》
１、以小黑象的口吻生动的讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
小黑象提问：1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？
2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？
幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二次讲述。
（三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
提问：1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?
2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？
3}、狮子和老虎又是怎样说的呢？
4）、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？
（四）、谈话活动“我的本领”
1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参加奥运会啊？可是，我还不知道你们的本事呢？能告诉我吗？”
鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。
2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；
在游戏的过程中，教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏，引导幼儿交谈。
如：1）、“小明你会什么呀？”启发幼儿大胆说出自己的本领，小象以“你真棒！”给予肯定；
2）、“小明你会不会玩呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会……，可是我会……”。
*选择适当的时机，结束幼儿游戏。
“今天我们的训练就先到这里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料）
（五）、活动延伸
小黑象：“哇！小朋友们的本事可真不少啊，真了不起！等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把你们的本领画下来送给我吗？”
引导幼儿选择自己喜爱的绘画材料进行作画，在作画过程中，引导幼儿边画边与同伴交流，说说“我不会……，可是我会……”。
幼儿中班讲述活动教案
幼儿中班讲述活动教案 【篇一：中班语言活动讲故事教案】 中班语言活动讲故事教案——老鼠嫁女儿 【活动目标】： 1、通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。 2、尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。 3、感受故事诙谐、幽默的风格。 【活动准备】： flash动画课件《老鼠嫁女儿》、老鼠的图片、音乐《老鼠爱大米》、各形象头饰。 【活动过程】： 1、引入活动：给幼儿看各种老鼠的图片与音乐，引起幼儿兴趣。 2、边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象的关系，理解故事内容。（1）完整欣赏课件，倾听故事。 （①老鼠爸爸找了谁？它是最神气的吗？为什么？＜鼓励幼儿有表 情地分角色对话＞②最后老鼠爸爸找了谁？） （2）边看课件边重新讲述故事。 3、分角色表演，体验故事的幽默感。 （老师旁白，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调 和表情。） 【延伸活动】： 在区域活动区给幼儿提供表演故事的机会和物质条件。 【反思活动】 故事《老鼠嫁女儿》 once upon a time, there was a mouse father. he wanted to marry his daughter to the greatest person in the world. but, who was the greatest person in the world? oh! the sun! he must be the greatest person in the world. the mouse father went to talk to the sun. “hello! mr. sun. i know you are the greatest person in the world. would you marry my daughter?”
大班语言听说游戏教案
大班语言听说游戏教案
大班语言听说游戏教案 【篇一：大班语言活动(听说游戏)：猜猜乐】 大班听说游戏：猜猜乐 活动目标： 1、学会描述实物的主要特征，能运用较准确的语句进行描述，注意用词恰当。并能根据描述的特点说出对应名称。 2、遵守游戏规则，认真倾听别人描述，并积极猜测物品，体验和同伴集体游戏的乐趣。 活动准备： 大图片（小猫、桌子、熊猫等） 小图片（各种常见单个物品照片） 活动过程： 玩过猜谜语的游戏吗？今天来玩一个游戏，这个游戏的名字就叫做“猜猜乐”。 1、介绍游戏规则及玩法。 （1）教师示范游戏玩法：在叠图片中抽出一张，不给幼儿看见。然后对幼儿描述图片上的物品，请幼儿猜测这个物品是什么。最后验证幼儿猜测是否正确。例如：教师说“它胖胖的，有黑黑的圆耳朵，和黑黑的眼圈。生活在四川；爱吃竹子”（熊猫） （2）请个别幼儿上台尝试。 （3）根据幼儿尝试的情况，基特讨论游戏的规则。
①教师：小朋友们想一想，大家要怎么说听的人猜更容易猜到呢？②交代规则： a、可以说这个物品的外形，包括形状、眼色、大小、材质等，还可以说出这个物体的作用。 b、不要让猜的小朋友看见。 c、猜中的幼儿交换角色继续游戏。 2、教师引领全体幼儿进行游戏，帮助幼儿进一步理解和掌握游戏的玩法和规则。 在讨论的基础上，教师再次请个别幼儿上来游戏，重点帮助幼儿掌握面熟的思路和语言。 3、幼儿自主游戏。 （1）幼儿分组进行游戏，给每组一叠图片。 （2）鼓励幼儿用“石头剪子布”的方式挑出每组第一个摸东西的人。 （3）巡回指导，根据幼儿游戏的情况及时组织幼儿进行评价。 （4）根据情况适时调整游戏，增加游戏难度（两人一组变为多人一组进行竞猜） 【篇二：幼儿园大班语言活动教案】 语言活动：看谁的楼房高（听说活动） 活动目标： 1.仔细倾听声音的变化，练习运用xx越x越x的句型说话。 2.感受竞赛性游戏的快乐。 活动准备：
中班语言活动教案大全200篇
中班语言活动教案大全200篇 提供最新中班语言活动教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加中班语言活动教案文章，欢迎收藏！ 幼儿园中班语言活动详案《小兔怕怕》 幼儿园中班语言活动教案反思《对对歌》 中班语言活动教案《醒来了》 中班语言活动教案《春天的朋友》 幼儿园中班语言活动教案《快乐的橡皮泥猪》 中班语言活动教案《微笑》 中班语言游戏活动教案《夸夸我自己》 中班语言活动教案及说课稿《小蚂蚁的生日会》 幼儿园中班语言活动教案《别说我小》 中班语言活动教案《别说我小》 中班语言活动教案《动物我们的朋友》 幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》 中班语言活动教案《彩虹》 中班语言活动教案详案《调皮的小螃蟹》 中班语言活动教案《蒲公英妈妈和小蚂蚁》 幼儿园中班语言活动教案《彩色的牛奶》 中班语言活动教案《会唱歌的生日蛋糕》
中班语言活动教案《七星瓢虫》 中班语言活动教案《南瓜房子》 中班语言游戏活动教案《一双双一对对》 中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》 中班语言活动教案《运馅饼》 中班语言活动教案《神奇的小雨滴》 中班语言活动教案《我有一个家》 幼儿园中班语言活动教案《参观消防局》 中班语言活动教案《有朋友真好》 中班语言活动教案《小螃蟹找朋友》 中班语言活动教案《桃花瓣儿》 中班语言活动教案《小兔子开铺》 中班语言活动教案《我们的祖国真大》 幼儿园中班语言活动教案《夸西安》 中班语言活动教案《山羊开店》 中班语言活动教案《梨子小提琴》 中班语言活动教案《小树的朋友》 中班语言活动教案《秋天的美》 幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》 中班语言游戏活动教案《山羊伯伯开水果店》中班语言活动教案《尾巴的用处》 中班语言游戏活动教案《彩色兔》
中班游戏活动教案--找朋友教案
中班游戏活动教案：找朋友教案(附教学 反思) 中班游戏活动找朋友教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力，喜欢帮助别人，与同伴友好相处，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看找朋友教案吧。设计背景 刚刚开学不久，我们班来了很多新的小伙伴，她们对环境陌生、对我们也陌生，还会闹情绪。因此我想通过《交朋友》的游戏让她们彼此认识、彼此交流成为好朋友，消除陌生感。 活动目标 1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。 2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 重点难点 重点：学会交朋友、提高语言表单能力。难点：消除
彼此的陌生感，合作交流。 活动准备 1、自编儿歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我们一起走。伸出你的脚，伸出我的脚，我们一起跳！跳！跳！ 2、各种小卡片如：小红花、小动物、苹果等。 活动过程 1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】开始导入课题。 2、放上挂图教一两次自编的儿歌，让他们熟悉儿歌内容。 3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。 4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组，组织她们一起交流并相互赠送礼物【教师准备好的小卡片事先已一人一个】 5、让小朋友再次巩固儿歌【找朋友】 结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起分享交朋友的乐趣。 教学反思 本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此，游戏中乐其融融，玩得很开心，消除了彼此的陌生感。唯
幼儿园中班语言教案：娃娃讲述活动优质课(四篇)
教学资料参考范本 幼儿园中班语言教案：娃娃讲述活动优质课(四篇)目录： 幼儿园中班语言教案：娃娃讲述活动优质课一 幼儿园中班语言教案：幼儿园的生活二 幼儿园中班语言教案：春娃娃串门三 幼儿园中班语言教案：有趣的动物叫声四
幼儿园中班语言教案：娃娃讲述活动优质课一活动目标 1.指导幼儿用描述性的语言,完整、连贯地讲述“娃娃”。 2.启发幼儿通过有趣的“猜猜谁不见了”“改错”游戏,对“娃娃”进行由特殊到一般的有序感知、讲述。 3.帮助幼儿形成“听清楚了再回答”的倾听表述习惯。 (引导幼儿用描述性、陈述性、议论性及交往的语言进行表达,是培养幼儿表述能力的具体行为内容,而描述性语言在实物讲述中运用得更为普遍。本次活动就运用了智力游戏“猜猜谁不见了,“改错”,让幼儿在玩的过程中,自然、生动、有趣地夸赞自己喜爱的娃娃,可以达到从娃娃的特征到一般形态的有序表述的目的。)活动准备 1.每组一个神态、性别、衣饰不同的玩具娃娃。 2.玩具娃娃已放在“娃娃家”游戏角中让幼儿玩了几天。 活动过程 1.运用游戏“猜猜谁不见了”,引导幼儿感知和理解“娃娃”。 教师将六个娃娃(每组一个)展示在幼儿面前。请幼儿闭上眼睛拿走一个娃娃。教师提问:哪个娃娃不见了?让幼儿集体,答。幼儿回答后,教师也可以进一步启发幼儿从某娃娃的特征一般形态进行描述。可以这样提问:第几个娃娃长得什么样?戏可以进行多次,由教师藏娃娃大家猜,然后可以请几位幼儿来藏娃娃大家猜“谁不见了”。、 (这一活动重点叙述了游戏“猜猜谁不见了”的玩法。游戏的规则即是启发幼儿有序地运用描述性语言讲述娃娃的语言过程。) 2.运用“抱一抱,亲一亲”,让幼儿结伴讲述。
中班语言公开课教案大全200篇
中班语言公开课教案大全200篇 提供最新中班语言公开课教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加中班语言公开课教案文章，欢迎收藏！ 中班语言公开课教案《家》 中班语言公开课教案《金色的房子》 中班语言公开课教案《微笑》 中班语言公开课教案《恐龙妈妈藏蛋》 中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》 中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》 中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》 中班语言公开课教案《特别的我》 中班优秀语言公开课教案反思《迪迪医生》 中班语言公开课优秀教案《小狐狸的枪炮》 中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》 中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》 中班语言公开课教案《春雨的吉他》 中班语言公开课优秀教案《雷公公和啄木鸟》 中班语言公开课教案《大灰狼的新娘》 中班公开课语言教案《新年》 中班语言公开课教案《鹅妈妈买鞋》
中班语言公开课教案《小鸡和小鸭》 中班语言公开课教案及反思《动物伞》 中班公开课语言教案《啪啦啪啦嘭》 中班语言公开课教案《胖胖减肥》 中班公开课语言教案《好朋友》 中班语言公开课教案《大树和小鸟》3篇 中班语言公开课教案《蜗牛搬家》 中班语言公开课教案《怪脾气的小乌龟》 中班语言公开课教案《哭和笑》 中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》 中班语言公开课优秀教案《冬天和夏天》 中班语言公开课教案《珍惜粮食不浪费》 中班语言公开课教案《亮晶晶的泡泡》 中班语言公开课教案《人人从我做起来》 中班语言公开课教案《月亮》 幼儿园中班语言公开课教案《救生圈扔给谁》中班语言公开课教案《伞》 中班语言公开课教案《哈哈镜》 中班语言公开课教案《晒太阳》 中班优秀语言公开课教案《红灯笼》 中班优秀语言公开课案例《云朵面包》 中班语言公开课教案《青蛙飞行员》
中班语言看图讲述教案
中班语言看图讲述教案 中班语言看图讲述的教案教案大家知道设计的?下面由yjbys 小编为大家精心收集的供大家参考与借鉴~ 设计意图 中班下学期孩子们喜欢看图讲述活动在讲述活动中能较快地观察到图片的主要内容并能用较完整的语言较清楚地讲述;开始学习使用较适宜的词汇修饰语言但其间也发现孩子对图片的一些细致之处观察不够仔细;另外因本班孩子的年龄特点导致幼儿对图中角色的心理活动联想较欠缺因此结合中班发展现状设计了本次看图讲述《小兔家的窗》活动其目的是想通过活动调动幼儿的已有知识经验使幼儿初步学会仔细观察、分析图片上的细微变化并能用语言表达出来活动目标 1.引导幼儿观察图片用适当的词汇有序地讲述出小兔家的户在不同季节的变化培养幼儿的观察能力和讲述能力 2.在教师示范讲述的帮助下丰富讲述经验 3.认真倾听教师和同伴的讲述 4、提高口语表达能力 活动准备 故事图片四幅 活动过程 一、仔细观察图片根据教师的提问感知理解图片内容发现小兔家的窗发生的变化
1、谈话导入激发幼儿兴趣 师：在教室里家里都有窗子为什么要有窗子呢?是用什么装在窗户上的呢? 2、逐一出示图片在教师引导下完整讲述出图片的内容 (出示图片1) 这季节?你是从里看出来的?小兔家盖了一间房子它是用什么盖的?有没有装窗户? (1)这季节?天气样?你是看出来的? (2)小兔住在里? (3)小兔了?在房子里还会冷呢? (4)没有玻璃的窗户就是一个窗洞 师总结图片1的内容 (出示图片2) 什么季节到了?天气怎样?你从里看出来的?这时小兔住在屋里觉得怎样?你冷的时候会做?(引导幼儿理解词语“瑟瑟发抖”) 为什么小兔住在屋里还会瑟瑟发抖?它是想的? (1)小兔在干什么? (2)它是做的?先做什么?后做什么? 引导幼儿用适当的动词表达 师总结图片2的内容 (出示图片3) 引导幼儿观察小兔的神态、感受发生了什么事?
2021幼儿园中班语言游戏教案《请进来》
幼儿园中班语言游戏教案《请进来》 【活动目标】 1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。 2、通过观看表演，学习诗歌内容。 3、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。【活动准备】 挂图（4张），中班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。【活动过程】 一、用安全教育的谈话带入诗歌。 教师敲门，请幼儿听声音并回答问题： 1、一个人在家时能不能随便开门？ 2、你怎么才能知道外面的人是谁呢？ 二、学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。
1、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌。提问： （1）小姐姐家来了哪些朋友？ （2）朋友们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？小姐姐听到敲门后问了一句什么话？ （3）你还听到诗歌里讲了什么？ 2、看【 ___ 】中班情景表演，学习诗歌。提问： （1）第一位敲门的朋友是谁？（）小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？ （2）第二位敲门的是谁？小姐姐怎么知道是小鹿？ （3）第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？ （4）最后一位敲门的朋友是谁？小姐姐又是怎样回答的？ 三、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。
1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美。 2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。 四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办？ 教师总结：开门时要先了解门外是谁，注意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。附诗歌：《请进来》 笃笃笃， “谁敲门呀？” “是我，小白兔。” “你要真是小白兔， 就让我们看看你的耳朵。” 笃笃笃，
“谁敲门呀？” “是我，小鹿。” “你要真是小鹿， 就让我们看看你头上的角。”笃笃笃， “谁敲门呀？” “是我，花鸭。” “你要真是花鸭， 就让我们看看你的脚丫。”笃笃笃？ 谁敲门呀？”
中班语言活动教案五篇
中班语言活动教案五篇 【篇一】中班语言活动教案：老狼遇险记 活动目标： 1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。 2、尝试为故事创编结尾。 3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 1、故事《老狼遇险记》 2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。 活动过程： 一、欣赏故事，理解故事内容 T：小朋友们、你们好！我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏《老狼遇险记》（欣赏第一遍故事） 提问： 1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁？ 2、故事里发生了一件什么事？ 3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼？ 二、分段欣赏故事，能形象地学习角色的对话 欣赏故事第一段： 1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的？”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。 2、猴子有没有救老狼？他是怎么对它说的？
3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样？ 欣赏故事第二段： 1、正在老狼心里又后悔又难过的时候，又来了谁？ 2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的？ 3、大象爷爷有没有救老狼？为什么？它是怎么对老狼说的？请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话（老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话） 4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样？ 欣赏故事第三段 1、老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁？ 2、小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的？ 3、老狼想到好办法了，想到了什么好办法？ 三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质 1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗？为什么？ 2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。【篇二】中班语言活动教案：断腿的小螃蟹 活动目标： 1、认真倾听故事，理解故事内容，喜欢螃蟹并产生进一步探索螃蟹的兴趣个欲望。 2、知道认识螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。 3、引导幼儿用创造性地运用各种词汇，并能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
2021年中班游戏活动教案(25篇)
中班游戏活动教案(25篇) 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 中班游戏活动教案第1篇： 《跳绳毽》游戏活动 活动目标 发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性, 协调性, 准确性, 提高平衡本事。 活动资料 踢绳毽 活动方法 1、踢绳毽（毽子上头拴一根绳子）手持绳端, 用脚的内侧, 外侧或两脚交替踢毽。 2、一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子, 轻轻上抛, 用一脚内侧踢毽子, 再用手接住。反复练习抛, 踢, 接的动作, 还能够用手, 脚, 面, 抬平大腿等处接毽子。 3、连续踢毽子, 用左（右）叫内侧, 或外侧连续踢毽子, 使毽子不落地, 也能够用左右脚交替连续的踢毽子。 4、团体踢毽子, 两人, 三人或多人围成圈, 交替或轮流踢毽子, 使毽子不落地。 规则要求
1按照规定动作及要求踢毽子。 2踢毽子过程中, 如果未踢中或未接住毽子, 使毽子落地则为失败。 3记数比赛时, 从踢中次数最多的一队为胜。 教学提示 1年龄小的幼儿, 以踢绳毽为主。 2先让幼儿个人掌握简单的, 不一样的绳毽子方法, 然后再变换花样或进行比赛。 3因地制宜制作各种不一样的毽子, 进行踢绳毽子游戏活动。 中班游戏活动教案第2篇： 幼儿园中班游戏活动课教案-《彩球游戏》 活动目标： 1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法, 培养幼儿的创造性游戏本事。 2、经过不一样的体育游戏方式, 发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3、培养幼儿想像力及创造力。 活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。 活动过程：
幼儿园中班语言活动看图讲述—坚持锻炼身体好教案反思
中班语言活动看图讲述—坚持锻炼身体好教案反思中班语言活动看图讲述—坚持锻炼身体好教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿用较完整的语句表达，学习词语：非常、寒冷，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看看图讲述—坚持锻炼身体好教案吧。 活动目标 1、引导幼儿用较完整的语句表达。 2、学习词语：非常、寒冷。 3、知道冬天要不怕寒冷坚持锻炼身体。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备 图片三张、冬天和小朋友锻炼的图片 活动过程 一、出示冬天和小朋友锻炼的图片，引导幼儿说出冬天的景象。 师：请小朋友说说现在是什么季节了？你是怎么知道的？你发现现在这个季节哪些变了？在冬天我们应该用什么方法来让自己暖和起来呢？你会用哪种方法呢？为什么？ 二、出示《小梅爱锻炼》的图片。 师：（出示第一幅图片）今天我们要来看一个小姑娘，这位小朋友的名字叫小梅，看她们那里也是什么季节了？天气看起来怎么样呢？她和谁在一起？在
哪里？她们在干什么？后来奶奶呢？ （请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述） 师：（出示第二幅图片）奶奶回来后发现什么了？请你们说说奶奶是怎么想的？ （请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述） 师：（出示第三幅图片）奶奶找到她了吗？在哪里找到的？小梅在干什么？为什么？ （请幼儿和老师一起来把第一幅图完整讲述） 三、全班和老师一起完整地讲述故事。 四、请个别幼儿来讲述。 五、鼓励幼儿在冬天不怕冷，每天坚持锻炼。 活动反思 发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在玩中学，趣中练。
语言游戏活动教案中班
语言游戏活动教案中班 【篇一：中班语言活动教案】 教学分析 本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的表现，有些幼儿因 为新鲜或好奇，不断地给种子、植物浇水，这种不合理的照顾植物 方式导致有些种子不发芽，烂在土里，有些植物也慢慢枯萎。当幼 儿的新鲜感过了，又会忘记给植物浇水，导致植物的营养不良，叶 子干枯，种子沉睡。因为自然角出现的种种问题，在幼儿的困惑中，教师抓住机会，设计了本次活动。这一活动先和幼儿明确一个问题，种子萌发必须具备哪几个条件?然后幼儿围绕这一问题，根据已有经 验进行假设和预测，比如是否应该有水、是否要有合适的环境、气 温等。后来幼儿又受到课件资料或教师的启发，进一步了解种子萌 发所需要各种因素。激发幼儿对种子发芽的关注，渗透对幼儿进行 关心植物关心生命的情感培养。最后幼儿归纳出：种子的萌发必须 要有空气、水分、环境和适宜的温度。幼儿同时也明白了要做好一 件事是不容易的，需要认真的科学态度和坚持不懈的精神。相信小 班幼儿经历了这样失败与成功的科学探究过程，对他们的成长是很 有利的。 教学目标： 1．使幼儿了解植物的生长与水、阳光的关系知道植物的生长离不开阳光、空气、水等知识。 2．感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。 3．通过对种子发芽过程的了解，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情感。教学准备： 课件、放在水里的种子、放在干燥土里的种子、发芽的种子、适合 播种的种子、泥土、透明种植容器等 教学过程： 一、创设情境，引出主题 在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿来到活动室，跟着音乐表演，翩翩起舞。教师提问 1．“你们喜欢春天吗？” 2．“冬天枯黄的小草在春天里有什么变化？” 3．教师小结：春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了二、观察已经发芽的种子幼苗
中班语言教案详案
中班语言教案详案 【篇一：幼儿园语言教学设计】 幼儿园语言教学设计 1 猴子捞月亮 活动目标： 1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。 2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。 3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。 活动准备： 1、配乐故事《猴子捞月亮》。 2、每桌一盆水，一只手电筒。 活动流程： 1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。 ----有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮） 2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。 当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论： （1）猜猜他们是怎样捞月亮的？ （2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？ 3、接着欣赏故事，教师进行提问： （1）故事的名字叫什么？ （2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？ （3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？ （4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？ （5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？ 4、分小组进行小实验《水中成像》。 用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。 5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。 6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。 活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。
2 神奇的玻璃 活动目标： 1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。 2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。 3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。 活动准备：放大镜一个、凸透镜一个、《神奇的玻璃》挂图，故事 磁带。 活动流程： 1、师生谈话： （1）小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由讨论） （2）小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事 《神奇的玻璃》） 2、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：（1）小白兔在玩时捡到了什么？ （2）他有什么惊奇的发现？ （3）猜想小白兔想出了一个什么好办法。 3、出示放大镜。 请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜 能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战 胜大灰狼。 4、看图书听故事。 老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》，进一 步理解故事内容，然后提出问题： （1）小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？ （2）如果是你会用什么办法来打败大灰狼？ 5、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。 （1）启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。（2）组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的 镜子，请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。 6、师生进行讨论： 小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样 的镜子？（幼儿讨论回答）然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈 镜等。活动延伸：
中班游戏活动教案《老鹰捉小鸡》
中班游戏活动教案《老鹰捉小鸡》 活动目标： 1、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。 2、在游戏中能遵守规则，学会保护自己。 3、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。 活动准备： 经验准备：初步知道老鹰捉小鸡的玩法 物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐 活动过程： 一、热身运动 二、角色扮演导入，引发兴趣。 (1)出示老鹰头饰，引出游戏。 教师："小朋友们看谁来了?今天我们来玩一个"老鹰捉小鸡"的游戏。怎么玩?" (2)介绍游戏规则 教师："我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。" 请一组幼儿进行示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。
2、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。 (1)幼儿自由组合，三人一组进行游戏。 (2)集体交流。 教师："刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的?" 幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。 (3)师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。 3、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。 (1)师幼共同练习侧滑步 师："用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡?" (2)幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。 (3)幼儿交流捉住小鸡的好办法。 师："鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速的抓到小鸡呢?" 引导幼儿相互交流 (4)5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。 三、活动结束 1、评价：表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。
幼儿大班语言游戏活动教案《反义词》
幼儿大班语言游戏活动教案《反义词》 活动目标： 1.对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。 2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。 3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。 4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备： 1.投影仪、自制投影片。 2.大小皮球各1个。 3.糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。 活动过程： 一、引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。 二、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在
尝试中理解什么是反义词 1.(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，老师(揭示要学习的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。 2.请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。 三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词 1.图片上有什么? 2.它们有什么不一样? 幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷--热，厚--薄，方--圆，粗--细，高--矮，上--下，胖--瘦，黑--白，哭--笑) 四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象 1.介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。 2.教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。 五、启发幼儿尝试说出新的反义词 1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。
中班环保语言活动教案
中班环保语言活动教案 【篇一：中班环保教案】 中班环保教案《小狐狸卖空气》活动设计背景： 地球是人类共同的家园，幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔 造者，因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为教师，是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽自己 的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里，所以根据小狐狸卖空气的 故事设计了关于空气污染的语言活动，旨在引导孩子了解身边空气 污染现象，知道新鲜空气的重要性，增强孩子们的环保意识。活动 目标： 1、通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。 2、让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，知道保护新鲜空气的方法。 3、增强幼儿的环保意识，激发幼儿争做环保小卫士。 教学重点： 通过故事知道空气污染的几种途径及空气污染给人类带来危害。活 动难点： 让幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，知道保护新鲜空气的方法。 活动准备： 视频、图片。 活动过程： 一、请幼儿摸空气引出故事内容： 1、教师：“在我们的周围充满了空气，小朋友们想不想摸一摸呀？” 请小朋友们伸出小手来摸摸我们周围的空气。 2、“有没有摸到”？“其实空气是看不见，摸不着的，可是小狐狸却 能装着空气到处去卖，这到底是怎么回事呢？让我们一起来听个故事。(播放视频) 二、听故事，了解空气污染的途径。 1.听故事 （1）提问：“听完这个故事，谁能说说你听到了故事里讲了什么？ 这个故事叫什么名字？ （2）小狐狸得了什么病？它怎么会得这种病的？ （3）平时，你见到过什么现象也会使我们周围的空气受到污染的呢？（幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示有关图片。）
教师小结：我们生活中有许多现象都会污染环境，如：燃放爆竹、 烟花，咳嗽乱吐痰，抽烟、工厂的烟囱和废气，汽车排放的尾气等 等都对空气有污染。 2、了解空气污染造成的危害。 （1）你们喜欢污染的空气吗？为什么？ （幼儿讨论回答） （2）污染的空气除了对人会造成危害，还对谁有危害？ 小结：我们吸了污染的空气会引起咳嗽，头痛、四肢无力，严重的 可能会生癌症，还可能因缺氧致息甚至于死亡，动物和植物也会无 法生存下去。 3、知道保护新鲜空气的方法。 你们觉得污染的空气可怕吗？那我们怎样才会使空气更新鲜呢？ （幼儿讨论回答） 小结：对了，要使空气新鲜有许多种方法，可以多种树，植草坪， 咳嗽用手帕捂住，汽车使用无铅汽油，工厂治理烟囱和废气等等好 多种做法。 4、评一评 （1）老师前两天拍了许多照，现在要请小朋友来评一评，说一说，谁做的对，谁做的不对。 （2）讲评：出示几张图片，请幼儿一起说说卡片上的做法对不对？为什么？该对他说什么？ 三、结束 今天，我们知道了污染的空气危害很大，那我们就应该从我做起， 还要监督和督促好我们周围的人，让大家都来争做环保小卫士，保 护我们生存的环境，使我们的生活环境更优美。 活动反思： 本次活动，通过故事、提问、讨论和操作，让幼儿明白知道空气污 染的几种途径、新鲜空气对人们的重要性及空气污染给予人类带来 的危害，从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标明确，条理清晰，整个活动过程中，幼儿积极参与，与老师的呼应到位。活动结束后，我们制作了展板，希望大家都能来保护我们的环境，充分调动了孩 子们的环保意识。 中班环保活动：《保护环境》 活动设计背景：
幼儿园中班游戏活动课教案6篇
幼儿园中班游戏活动课教案6篇 1 幼儿园中班游戏活动课教案-《角色扮演游戏》 一、活动内容： 角色游戏《超市、银行、幼儿园》 二、活动目标： 1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 三、活动准备： 1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 四、活动过程观察及调整： 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？” 2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次 游戏中改进。 师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？ 3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。 5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 6、结束游戏： （1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 （2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。 2 幼儿园中班游戏活动课教案-《穿衣服，系鞋带》 游戏目标： 1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯； 2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。 游戏准备： 1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽； 2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；
中班语言活动教案
中班语言活动教案《三只小猪盖房子》 执教：朱巧梅 设计思路 现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。 活动目标 1、学会观察图片，初步理解故事内容。 2、知道做事要认真，不要图省力。 一、谈话导入活动，认识故事主要角色，激发幼儿学习兴趣。 引导语：这是猪妈妈。它有三个可爱的儿子。它们长什么模样？
（出示课件，逐一出示故事主要角色） 幼答：一只是白的，一只是黑的，还有一只身上的皮毛是花花的。 教师：是的，所以猪妈妈给这三只小猪分别取名叫小白猪、小黑猪和小花猪。2．引入故事。 引导语：这一天，猪妈妈让三只小猪分别去盖房子。三只小猪用什么材料盖房子？结果怎么样？让我们一起去看看。 二、欣赏图片，猜想故事情节。 1．组织幼儿观看三只小猪盖房子的图片。 (l)幼儿自由观看，教师巡回指导。 引导语：看一看，三种小猪分别用什么材料盖房子：想一想，用这种材料盖成的房子牢固吗。 (2)幼儿交流。 提问：你看到三只小猪分别盖了座什么样的房子？ 幼答1：我看到小白猪用稻草盖了一间草房，草房歪歪斜斜的。 幼答2：我看到小黑猪用木头盖了一间木头房子，好像还不错。 幼答3：小花猪用砖头盖房子，我觉得它盖的房子最漂亮、最牢固。
中班游戏活动教案：蹴鞠与足球教案
中班游戏活动教学计划：蹴鞠和足球教 学计划 中班的游戏活动和足球教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动结束等，并初步了解“鞠”是一种生产方法和发展过程，知道“鞠”是一种一种古老的人。游戏活动，尝试踢足球，感受打球的乐趣，建立初步的规则意识，适合幼儿园老师参加中班的游戏活动班，来看看see鞠和足球课程计划。活动目标 1.初步了解“鞠”的生产方法和发展过程，了解“鞠”是古代人的一种游戏活动。 2，尝试踢足球，感受打球的乐趣，建立初步的规则意识。 3.增强孩子和同龄人之间的游戏意识，并体验游戏的乐趣。 4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 5.探索并发现生活的多样性和特征。 活动准备 “鞠”的真实照片，“鞠”的不同风格的照片，“蹴鞠”的进球照片，“蹴鞠”的现场照片，足球之一。 活动程序 首先，引导孩子观察身体的“鞠”： 1，孩子猜出“鞠”的方法；
2，老师介绍了真正的制作方法：“鞠”是用皮革缝制而成的，里面塞满了头发，形状像球形。 新问题： 1.为什么头发在“鞠”里面？ 2.为什么要像球体一样缝“鞠”？ 3.为什么您有不同的缝纫方法？ 简介：头发内部的“鞠”是使头发更轻巧，更富有弹性，并且演奏起来更方便；像球体一样缝制'鞠躬'使其更容易滚动；不同的风格表示“鞠”在不断发展变化，人们在比赛过程中会根据需要对其进行不断改进，使其更适合敲击，因此存在不同的风格，直到现在发展为足球风格“，鞠”已经成为世界足球的起源。 其次，初步了解“鞠”的发展历史： 最早的“鞠”是用四块皮革制成的，有点像足球： 后来，它变得更像是由六块皮革制成的球体： 然后变成一块皮肤，周围有六块皮肤，顶部和底部为六角形皮肤。它离球体越来越近： 慢慢变成现在的足球外观，由许多五边形的皮肤制成，但是颜色仍然是卡其色，皮肤的线是接缝内部，外部是不可见的： 这是现代足球。它是由黑色和白色制成。它由32块具有五角形黑色皮肤和六边形白色皮肤的皮革制成。球不再被头发塞满，而是膨胀了。
中班语言活动《年的故事》-教案
中班语言活动：年的故事 活动目标 1.了解年的来历及庆祝过年的多种形式。 2.对中国的传统节日感兴趣。 活动准备 PPT：过年图片+《“年”来了》故事绘本。 活动过程 ●出示过年的图片，引导幼儿观察过年的图片，引出年的话题。 ——过一段时间我们将迎来一个什么样的节日？ ——你知道为什么要过年吗？ 小结：再过一段时间我们将要过新年了，那到底为什么要过年呢？今天老师带来一个好听的故事，通过这个故事你就能明白了。 ●教师讲述《“年”来了》的故事，引导幼儿了解年的来历。 分段讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解作品内容。 1.讲述PPT5-7认识年兽。 ——这只怪兽叫什么？长得怎么样？ ——它喜欢吃什么？你能模仿年兽吃小动物和吓人的动作吗？ ——引导幼儿用肢体动作表现出年兽的动作。 小结：小朋友说的真好，年兽来了，村民们该怎么办呢？ 2.讲述PPT8-9讨论如何赶走年兽。 ——阿宝遇到了谁？ ——你们猜猜老爷爷用什么办法能赶走年兽呢？幼儿自由讨论。 小结：小朋友刚才说了这么多到底年兽害怕的吗？我们一起来看看。 3.讲述PPT10了解赶走年兽的办法。
——爷爷用了哪些办法？ ——你们觉得能赶走年兽吗？ ——鼓励幼儿大胆表达，并说出为什么这些方法能赶走年兽？ 4.讲述PPT11-15一同庆祝赶走年兽。 ——爷爷的方法奏效了吗？ ——阿宝和村民是用什么方法来庆祝赶走年兽的？ ——幼儿积极表达自己的想法。 小结：每年除夕，家家都会贴对联，放爆竹，点上蜡烛灯笼一同守岁。到了初一一大早啊，还要走亲访友，拜年问好！“过年”就成为了我们最隆重的一个传统节日！ 完整讲述绘本故事，巩固了解年的来历。 ——教师完整讲述绘本故事。 ——请幼儿结合生活经验，思考在我们以前是怎么庆祝新年的。 活动延伸 区域活动 ——给幼儿提供材料，让幼儿创作鞭炮、对联、窗花等新年装饰物。 鞭炮制作步骤图：
中班语言游戏《蹲蹲魔法》教案
中班语言游戏《蹲蹲魔法》 北关幼儿园曹丽娅 【活动设计】 幼儿好奇心强，容易被具有神秘感的事物吸引。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教育活动内容要选择幼儿感兴趣的事物和问题。”游戏是学龄前儿童最喜欢的活动，它能让幼儿在玩中学，在轻松愉快的氛围中掌握知识。所以，我从幼儿的兴趣出发，设计了符合幼儿认知水平的语言游戏《蹲蹲魔法》。 【活动目标】 1、结合图标学习儿歌，能按口令玩游戏，发准字音。（重点） 2、会根据儿歌的规律交换水果的位置，替换动词，创编儿歌。（难点） 3、享受集体协作游戏的乐趣。 【活动准备】 1.经验准备：蹲、站、走、跳、转等基本动作。 2.物质准备：魔法棒、磁性水果贴、水果胸卡、水果拼盘。 【活动过程】 一、以“魔法咒语”游戏引入，感受听指令做动作的乐趣。
教师带领幼儿做蹲、站、走、跳、转等基本动作，锻炼幼儿听指令做动作的能力。 师幼分别扮演魔法师与小助手，教师用魔法棒指引幼儿玩“听口令做动作”的游戏，与幼儿一同互动，了解蹲、站、走、跳、转等动词。幼儿兴致高，能按老师的口令做动作，为后面替换动词、创编“魔法”游戏做铺垫。 二、学“魔法”，掌握“魔法”的规律。 1、幼儿讨论自己最喜欢的水果，结合图谱欣赏“魔法”，并认识“魔法”题目“蹲蹲魔法”。 提问： （1）“魔法”的名字叫什么？ （2）“魔法”中出现了哪些水果？它们分别叫什么名字？ 所谓的“魔法”实际上是一首儿歌。活动刚开始时幼儿较为拘谨，活动气氛不够热烈。因为教师提供了图谱，幼儿能很快了解“魔法”的内容。这时，教师示意幼儿一同念“魔法”，可增加师幼之间的互动，活跃活动气氛。幼儿读“梨”时容易读成“梨子”，读法有误，教师应及时纠正，帮助幼儿发准音。此环节要求教师灵活机智，善于关注并能抓住细节进行教育。 （3）共有几种水果？ 幼儿通过数数，得出共有七种水果的结论。此问题使环
中班语言课活动教案详案《谁和谁好》
中班语言课活动教案详案《谁和谁好》 一、设计思路： 中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期，即思维的 具体形象性最为突出。这一思维特点不仅表现在幼儿解决问题、 判断事物时，也表现在幼儿各种活动中。在这个时期幼儿活泼、 好动，并且富于想象，语言学习能力也大大提高，喜欢和同伴一 起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐。 针对这个特点，结合幼儿实际情况我设计了本次语言活动--《谁 和谁好》。《纲要》语言领域目标中提出：提高幼儿语言交往的 积极性、发展语言能力。喜欢与人谈话、交流；注意倾听并能理 解对方的话；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书。中班上学期语言课程目标中要求能清楚地表达，喜欢与别人交流，能独立地讲述故事和描述事件；会根据不同的谈话对象调整自己 的语言；能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思；对 多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有感情地讲述作品内
容并尝试仿编；能听懂和学说普通话。在本次活动目标的设计过 程中，我以解读内化《纲要》理念为中心；以教学目标的切实性，活动过程合理性、教学内容及方法的适应性为原则；认真分析、 研究幼儿的身心特点、实际发展水平和兴趣需要，制定了本间语 言课。在分析研究设计目标的整个过程中，我力求使知识技能、 过程方法与情感态度三维目标有机结合立体式呈现。 二、活动目标： 1.初步理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，体会朋友之间的友 情。 2、学习有感情的朗诵诗歌，会用动作表现诗歌内容。 3、会用谁和谁好的句式仿编诗歌，感受诗歌带来的快乐。 三、活动重难点：重点： 1.学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。 2.难点：有感情的朗诵儿歌。 四、活动准备：课件、小图片（白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等）