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农村幼儿园区域游戏中自然资源的运用分析

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/c716608227.html,

农村幼儿园区域游戏中自然资源的运用分析作者:崔议

来源:《课程教育研究》2018年第47期

【摘要】2016-2017最新《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“在幼儿园开展教育时,应因地制宜,由实际出发,充分利用幼儿园自身条件与现有资源,为幼儿创设出适宜发展的教育环境。”对此,在农村幼儿园区域游戏中,面对资金缺乏,无法建立游戏园区现状,应充分挖掘农村的天然优势,利用自然资源,将孩子带到大自然中,推动孩子创造能力、观察能力、创造力、环境保护意识等的发展。

【关键词】农村幼儿园区域游戏自然资源运用

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)47-0033-02

前言

在多数农村幼儿园中,因教育经费投入较少,教学设备落后,极大程度上制约了农村幼儿园区域活动的开展。但是,农村幼儿园也有其优势,地处农村,自然资源丰富,为幼儿提供了丰富的探索题材[1]。对此,幼儿教师应将目光放在自然资源利用上,充分利用自然环境,丰

富农村幼儿园区域活动,促进幼儿个性化发展。

1.农村幼儿园区域游戏中的误区

近几年,社会经济的发展,农村教育也在不断向前发展,1年制的育红班早已不存在,取而代之的是幼儿园。但是,农村幼儿园的设立时间相对较短,与城市相比,设施设备上都相对落后。而在农村幼儿园区域活动中,存在以下误区:一是拷贝效应,很多老师缺乏理念教育,一味的模仿,缺少自主创新意识,导致诸多区域活动与幼儿生长环境不符,难以达到教育效果,甚至于,直接导致幼儿对区域活动失去兴趣。二是资金短缺,各种设施设备不齐全,当教师想要开展各项工作时,因设施问题而难以开展,区域建设失去了教育意义。

2.农村幼儿园区域游戏中自然资源的运用

2.1巧妙将农村现有材料运用到幼儿区域游戏中

农村与城市不同,城市有丰富的室内环境,有充足的资金建设各种游戏区域,而农村因资金匮乏,室内环境较为单一。但是,农村却有得天独后的自然资源,能够利用自然环境开设各种户外游戏,如:带领幼儿在树林里玩耍、在草场上打滚、利用植物编织、种植等。在农村幼儿园区域游戏中,教师应充分利用自然环境,因地制宜的创设出具有农村特色的区域活动。如:日常情况下,农村较为清净,但是,每隔几日,农村就会开设集市,热闹非凡,教师可带领幼儿感受集市气氛(注:为保护幼儿安全,教师应保障幼儿在视线之内,避免带领孩子进入

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