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自主非自主动词

动词的分类系统之一种

-- 自主动词与非自主动词

参考文献：

1 马庆株《自主动词和非自主动词》这篇文章是在1985年7月昆明“中国语言学会第三届年会”上宣读的论文。后发表于《中国语言学报》第3期，商务印书馆，1988年12月。

2 袁明军《非自主动词的分类补议》，载《中国语文》1998年第4期

《马文》把动词作如下分类： --自主动词

| --非自主动词_____属性动词

|____变化动词

《袁文》认为非自主动词应增添一个小类：状态动词

这样，分类格局就成为： --自主动词

| --非自主动词_____属性动词

|____变化动词

|____状态动词

此外，属性动词内还可细分出一个“准属性动词”小类。变化动词内部也分出了“若干有特色的小类”。

先扼要看一看这种分类系统的标准。

■ 判定一个动词是自主动词还是非自主动词用的标准是语法标准（形式鉴别）

藏语动词也有自主和非自主的对立。分类标准有三：

i 内部屈折 ii 动词的后加成分不同iii 能否构成祈使句其中第三种方法最好

■ 汉语自主动词和非自主动词的分类，靠以下8个鉴别式。

i V+<祈使> ii V+O+<祈使> iii V+来/去 iv V+O+来/去 v 来/去+V+来/去 vi 来/去+V+O+来/去 vii 来/去+V viii 来/去+V+O

◆ 自主动词至少能进入上述8个格式中的一个。非自主动词一个也进不去。

◆ 非自主动词有的有一些内部特征。有下面这些形式标记的肯定是非自主动词。

由“得”参与构成的双音节动词：得手得胜获得博得……

由“失”参与构成的双音节动词：失败失察迷失损失……

前字是“遇、着、损、衰、犯”的双音节动词：遇到着慌损害衰败犯法

后字是“见、生、于”的双音节动词：看见产生等于急于

◆ 形容词除“快、慢、小心”外性质上都向非自主动词靠拢。

◆ 非自主动词中有的可以不带“了1”单说；有的不行。前者就定义为非自主动词中的属性动词小类，如“懂”；后者则定义为变化动词，如“病”。

◆ 具体到一个动词的归类，要跟义项紧密联系起来。譬如“走路”的“走”是自主的；“走火”的“走”是非自主的等等。

/* 本文中本人对参考文献中具体问题的意见都以/* …… */方式注释说明 */

下面我们摘录《马文》中动词分类及相应句法功能。

1 自主动词可以进入偏正词组“归/由/论/替/+……+V”、“把+……+V+得+A+一点儿”。例如：由组织决定把字写得大一点儿

2 自主动词可以进入“V+积极结果； V+工具； V+目的； V+时机”等述宾词组。

（上面“积极结果”等表示宾语的语义性质）例如：“盖房、抽烟斗、跑外交、尝个新鲜”

3 自主动词可以进入一些复杂格式 V1+N+给+N'+V2 ； V1+给+N'+N+V2 ；

不给+V ； V+ta+SL(N) 等。

要求其中的V1和V是自主动词。（ta指轻声的“他”；SL表示数量结构）例如：“买自行车给你骑；借给你笔用；不给看；看他两场（电影）”

4 非自主动词后面只能跟了1。比较：病了1 -- 吃了1/2

了1 表示动作变化完成（动词后缀）；了2 表示祈使语气（语气词）。

5 非自主动词中的属性动词可以不带了1单说，如“懂”；

非自主动词中的变化动词不能单说，必须带了1，如“病”。

/* 其实，用带不带了1来检验，有三种可能性。一种是必须带，这是变化动词；一种不能带，这是属性动词中的“是、属于、类似”等；还有一种就是带与不带两可，这是“懂”这样的属性动词。《马文》把后两种统称为属性动词，跟前一种变化动词对立。*/

6 自主动词能加“着”，表示动作的延续；

状态动词加“着”，可以表示动作的延续，也可以表示动作造成的状态的延续。

/* 很奇怪《马文》在分类系统中并没有给状态动词一个位置，但在行文中却提及 */

非自主属性动词一般不能加“着”；

非自主变化动词只有少数几个能加“着”，不表示动作延续，只表示状态的持续。如：病着醉着醒着7 自主的持续性动词可以重叠，非自主动词和自主的非持续性动词一般不能重叠。“醒醒、知道知道我的厉害”好象是例外，但都可以得到解释。

/* 自主动词类好象又分出了两个小类：持续性自主动词和非持续性自主动词 */

8 自主动词和非自主属性动词能较自由地直接加上语气词“吧/呢/吗”；

非自主变化动词要先加“了”再加这些语气词。如“*病吧”、“病了吧”。

吧有两个：表示是非问的吧1；表示祈使语气的吧2（建议）。

非自主动词后面只能跟吧1。如“抽烟吧”（有二义）；“是他吧”（单义）。

9 自主动词可以有“不|没”两种否定方式；

非自主属性动词一般用“不”否定；

非自主变化动词一般用“没”否定。

非自主变化动词在一定条件下可以受“不”否定。条件是：

i 在可能补语中，如：甩不掉叫不醒ii 在主语中，如：不丢东西才怪呢。

iii 在条件复句中，如：你不打，他就不倒。iv 并列、对比或表示经常性现象时，如：不输不赢

有些表示变化的属性动词，如“懂”，既能受“不”修饰，又能受“没”修饰。不同的否定词，否定的对象不同。

/* 这部分的论述似乎留下了缺口。感觉属性与变化在否定上的对立并不那么理直气壮。

应该跟上文第5项功能对照比较来思考 */

10 自主动词前面可以出现“甭”构成祈使句；

非自主动词之前不能出现“甭”自主动词前面出现“别”时，动词后带不带“了”两可。

非自主动词前出现“别”时，动词后一般要带上“了”。自主动词能构成肯定或否定祈使句；

非自主变化动词不能构成肯定的祈使句，但能构成否定祈使句（需带“了”）；

非自主属性动词，尤其是不能加“了”的那些，任何祈使句都不能构成。

11 有些自主动词能受方式副词修饰；非自主动词一般不能受这类副词修饰。如：亲自干 *亲自知道

12 自主动词能受“马上”修饰；非自主动词一般不能受“马上”修饰。但能受“立刻”修饰。如：马上找 * 马上忘了立刻忘了 /* 可以用来对“马上”的切分歧义进行排歧，好象对“正在”也适用 */

13 自主动词能受“不便”修饰，非自主动词一般不能。如：不便问 -- *不便懂

14 自主动词可以受形容词、动词加上“地”充任的状语的修饰；非自主动词不能。如：严格地训练 *严格地懂得

15 自主动词后可以出现专用的动量词“趟、番、遍”等；非自主动词不行。如：走两趟 *病一趟

量词“顿、下”也基本只出现在自主动词之后。“场、次、回”既可以在自主动词也可以在非自主动词后

出现。

表示动作涉及的器官、工具的由名词借来临时用为量词的，只出现在自主动词后。如：看一眼抽了三鞭子表示短时量的“一下” 只能用在自主动词后面。如果出现在非自主动词后，则不是表示短时量的意思。如“是一下”。

借用同形动词表示短时量的量词，只能用在自主动词之后。如：“尝一尝”。

借用另一个动词充当临时量词构成表示感受的述补结构，其中述语动词是非自主动词。如：吓了一跳

16 非自主动词不能做“加以、严加、予以、进行、受到”等的宾语。自主动词可以。

17 非自主动词不能做“肯、值得”的宾语。自主动词可以。

18 非自主动词做“会、可以、能”的宾语时，助动词只表示可能的意思。没有能力的意思。自主动词做“会、可以、能”的宾语时，有两种意思。表可能性，或表能力。

19 自主动词除趋向动词外，很少做补语；非自主动词中的变化动词有不少能做补语。如：吓死了打败了

20 用来鉴别一个动词是自主动词还是非自主动词的那8个鉴别式，当然也是可以被“自主|非自主”这个属性控制的功能表现了。

下面再看《袁文》对非自主动词的进一步细分

1 状态动词的功能特征：（状态动词例如：耸立充斥寄生笼罩辉映弥漫等）

（1）可以带“着”； /* 跟上面概括的第6项相关 */（2）不能受“正在”或“在”修饰；

（3）不能带后缀“过”； <4）既不能受“不”修饰，也不能受“没、没有”的修饰。

2 状态动词内部又分为四个小类。分别对不同的句式有不同的适应性。（略）

3 准属性动词的功能特征：（准属性动词例如：享年犹如有待无意等）

（1）不能受“不”否定，不能用“~不~”方式提问；

（2）不能受表时间的副词“曾经、已经、现在”等修饰。

/* 第（1）项功能对上文第9项描写提出了挑战 */

4 准属性动词功能单一，绝大部分是粘宾动词。根据带宾语的情况，可以分5类。（略）

5 变化动词内分出“能表示属性功能的变化动词”，可以受“不”修饰。不需要上文第9项提到的那些条件。如：“不退色欠不欠钱”

/* 但这些所谓的变化动词，按照定义应该归入“属性动词”*/

6 有的变化动词不能带“了”，并且不能带“过”。如：“濒于使得”

/* 按定义这样的动词应该不是变化动词，但这些该算是什么类的动词，似乎不容易归入一个类 */

7 有些非自主变化动词可以带动量词“下”。如“搐动了一下、闪了一下”。

/*对上面概括《马文》得到的第15项构成挑战 */

8 有些非自主变化动词可以充当“受到”的宾语。如“受到震动、受到感染”。

/*对上文第16项不利*/

9 有些非自主变化动词可以在“能”后作宾语，表示能力。如：“能取得、能脱险”。这些非自主变化动词可以作“争取、力争、力求、力图、妄图、急于”等表示意识活动的动词的宾语。如“争取通过、急于脱手”。

/* 跟上文第18项抵触 */

10 不少非自主变化动词动词可以加“着”，不表示状态的继续。而表示活动的继续。例如：“扑闪着一双大眼睛、海浪冲撞着山崖”

/* 跟上面概括《马文》所得第6项强烈抵触 */

这些动词加“着”后可以受“缓慢地、慢慢地、迅速地、不断地、不停地”等表示动态的情态状语的修饰。

一般表示状态持续的“动词+着”不能受这类状语的修饰。比较“慢慢地飘悠着--*慢慢地病着”能加“着”表示活动的非自主变化动词都可以受“正在、在”的修饰。

/* 《马文》对“在、正在”这类副词似乎没有谈及，而事实上，这类副词在动词自主与非自主属性上表现出一定的鉴别力。*/

思考（续）：

1 对动词进行分类的结果是用来说明一个动词的句法分布特征的。分到多细，才

能准确地说明一个动词的分布特征，目前还没有答案，似乎也没有科学的原则。

.“自主动词”

也称行为动词，由主语直接发出产生的动作且动作是可见、可视的。

自主动词既可能是"非持续性动词"也可能是"持续性动词"

常见的有：

1.吃、喝

2.睡觉、读书、写字

3.走路、爬山

4.回去

5.使用

6.利用

二、“非自主动词”

也称情态动词，不是主语产生的实际动作、不可见、不可视的动作。

常见的有：1.感觉2.以为3.幻想4.喜欢5.热爱6.能够

动词的词类范围与一般教材观点相同，除了动作动词外，还包括趋向动词、判断动词、助动词在内。但教材为观察动词的特点给动词划分了相当细致的类别，随之涉及到很多新的概念，这是需要我们注意的。动词的特点可以从两个角度分类认识：一是按照能否带宾语及带什么样的宾语分类，可以分及物动词和不及物动词，及物动词又分单宾动词和双宾动词，单宾动词根据宾语的性质又分体宾动词和谓宾动词，谓宾动词根据动词宾语的特点又分真谓宾动词和准谓宾动词；二是根据动词所表示的动作行为性质分类，可分动作动词和非动作动词，动作动词又分自主动词和非自主动词两类。

平时学习，要注意弄清楚这些概念的内涵，注意和以往所学的概念在内涵上的区别。例如及物动词专科教材认为是能带受事宾语或关系宾语的动词，而本课程对及物动词的解释是能带宾语的动词就是及物动词，宾语当然包括施事宾语在内，而且从教材对宾语的处理看，一些动词不能带宾语，但是动词后面的动量词、时间量词也处理为宾语，这样一来，有些动词按照传统的观点是任何宾语都不能带的，但在本课程都属于带宾语的动词，那么及物动词的范围就非常大了，例如“休息”，应该是不及物动词，但本课程认为像“休息一天”（比照教材例子“看三天”、“看了一天”）这样结构中的“一天”都是宾语，那么“休息”无疑也是及物动词了。二者的内涵没有多大差别，但实际上处理具体问题差别很大，这一差别又涉及到词组和句子类别问题，因此应引起重视

动作动词：能表示某种具体的行为动作、心理活动的动词，例如“打击、学习”等。动作动词又可分自主动词和非自主动词两类，自主动词就是表示的动作行为能受动作者自主控制，例如“跑、跳、笑”等，其特点是可以受副词“别”修饰。非自主动词就是动作行为不能受动作者自主控制的动词，其特点是不能受副词“别”修饰，例如“看见、听见、死、病、发烧、冻、咽气、感冒”这一类动词。

非谓语动词用法归纳语法

非谓语动词用法归纳一、表格的用法 1. doing 的用法（1）在要求动词后（作宾语）：avoid 避免appreciate 感激/欣赏acknowledge 承认/自认admit 承认advocate 提倡/ 主张consider 考虑can't help 不禁can't stand 受不了contemplate 细想complete 完成confess 坦白dislike 不喜欢，讨厌deserve 值得delay 延迟deny 否认dread 可怕defer 拖延detest 嫌恶enjoy 享有/喜爱envy 嫉妒endure 忍受excuse 借口escape 逃跑/ 逃避finish 完成forgive 原谅fancy 幻想/ 爱好favor 造成/ 偏爱figure 描绘/ 计算hate 讨厌imagine 设想involve 卷入/ 包含keep 保持miss 错过mention 说到/ 讲到mind 介意pardon 原谅/ 饶恕permit 允许postpone 推迟practice 实行/实践prevent 阻止quit 放弃停止risk 冒险recall 回想resist 抵抗/ 阻止resume 恢复repent 悔悟resent 怨恨stand 坚持/ 忍受suggest 建议save 营救/ 储蓄tolerate 忍受

worth 值得 You should try to avoid making mistakes. The book is worth reading. The book deserves reading. （2）表进行 Walking on the grassland, I saw a snake.=When I was walking on the grassland, I saw a snake. The man speaking English is Tom. = The man who is speaking English is Tom. （3）表主动 The man speaking English is Tom = The man who speaks English is Tom. = The man who spoke English is Tom. Nobody dinks boiling water but boiled water.= Nobody dinks water that is boiling but the water that has boiled. （4）表伴随 I stand outside waiting for Mr. Chen. I lie in bed reading a novel. （5）表性质；特点 The film is very moving. She is understanding, so you had better discuss your business with her. 6）概括性, 一般性 Climbing mountain is very interesting.

非宾格动词

非宾格动词近几十年来，除了对论旨角色与句法结构间的关系有大量研究外（参见顾阳1994），另一引起语言学家极大关注的课题就是与不及物动词的语义相关的一些句法现象。在1978年，Perlmutter第一次明确地提出了著名的非宾格动词假设（unaccusative hypothesis）。此假设的大意是：不及物动词应分为两类：非宾格动词（unaccusative verbs）和非作格动词（unergative verbs）（注：Accusativity一词最初用来描述一种动词的形态现象，也就是及物动词的主语和不及物动词的主语标注同一种格（nominative），而及物动词的宾语标注另一种格（accusative）。Ergativity 一词描述正好相反的形态现象，也就是不及物动词的主语和及物动词的宾语标注同一种格（absolutive），而及物动词的主语标注另一种格（ergative）。这两个词的词义也被延伸用来描述句法现象。当某一句法规则适用于不及物动词的主语和及物动词的宾语而不适用于及物动词的主语时，我们称这一句法为作格句法（ergative syntax）。当某一句法规则适用于及物动词主语和不及物动词的主语，而不适用及物动词的宾语时，我们称这一句法为宾格句法（accustive syntax）。后来，有人开始用ergativity（或unaccusativity）来表示某类动词的某个论元既能出现在主语的位置又能出现在宾语的位置的现象。如John opened the window 和The window opened两句中的window一词（请参见Dixon1994, 吕叔湘1987就这方面的讨论）。Unaccusativity 的这一意义在非宾格现象的讨论中有了进一步发展，专指某一类不及物动词的特性，它们被称为非宾格动词（unaccusative verbs），原因之一是认为这类动词不指派宾格，所以它们的唯一论元虽是深层宾语，在许多语言中却必须出现在表层主语的位置上。），这两类动词分别与某些句法结构相联系。 Perlmutter主要讨论了丹麦文中的非人称被动式（impersonal passive）。他用了大量例子说明只有一部分不及物动词能出现在非人称被动式中。Perlmutter把能出现在非人称被动式中的动词叫做非作格动词，而把不能出现在非人称被动式中的动词叫做非宾格动词。尽管在主动式中，这两种动词都表现为不及物因而构成同样形式的句子，即主语名词短语＋动词，但它们在非人称被动式中的表现则完全不同。Perlmutter用关系语法中（relational grammar）一些普遍规则来说明非作格动词的论元是域外论元（深层主语），而非宾格动词的论元是域内论元（深层宾语）。Perlmutter 考察了非作格动词及非宾格动词的语义，认为非作格动词和非宾格动词是可以根据语义进行区分的。下面是Perlmutter对不及物动词分类的简要总结： A：非作格动词非作格动词的主要语义元素为意愿控制及自主，包括所有自主的动词（如：工作、敲、学习、爬、想、跳、玩、笑、哭等等）；描述动物发声的、同样为自主或是有意愿控制的动词（喵、汪等等）；描述身体功能的、可以部分由意愿控制的动词（如：咳嗽、睡、吐等等）（注：参见袁毓林（1991）关于［可控］和［自主］的区分。）。 B：非宾格动词非宾格动词的主要语义元素则是无意愿控制及非自主，包括形容词（大、小、红、黑、香、干等等）；带客体论元的动词（烧、沉、漂、流、挂、升等等）；表形态变化的动词（溶化、蒸发、减少等等）；表存在、出现及消失的动词（存在、发生、出现、消失、死等等）；非自主的、与声、光、味有关的词（臭、闪等等）；表时体的动词（开始、停止等等）（注：Perlmutter的分类的主要依据意愿控制和自主的语义，因此他的分类同马庆株（1992）对汉语中的自主动词和非自主动词的分类相似。但Perlmutter只讨论不及物动词，而马庆株的自主和非自主两类分别包括了及物和不及物动词。）。在对语义及句法结构之间关系作了初步总结之后，Perlmutter 和Postal （1984 ）提出了普遍联系假设（universal alignment hypothesis），此假设的

高考英语非谓语动词常见题型及答题技巧及练习题(含答案)

高考英语非谓语动词常见题型及答题技巧及练习题(含答案) 一、单项选择非谓语动词 1．(湖南) There is no greater pleasure than lying on my back in the middle of the grassland, ___________ at the night sky. A．to stare B．staring C．stared D．having stared 【答案】B 【解析】试题分析：考查非谓语动词用法。句中的动词stare的逻辑主语是隐含主语I，两者之间为主动关系，故用现在分词。句意：没有比背躺在草地中间，盯着夜空更快乐的事情了。故B正确。考点：考查非谓语动词用法 2．______ the pictures on the screen more clearly, they moved to the front row. A．To watch B．Watching C．Watched D．Having watched 【答案】A 【解析】考查非谓语动词。句意：为了更清楚的看屏幕上的图片，他们移到了前排。表示目的用不定式，故选A。 3．______ to as much English as possible is a good way to learn English well. A．Exposed B．Being exposed C．Having exposed D．To expose 【答案】B 【解析】试题分析：句意：尽可能多的接触英语是学好英语的很好的办法。这里is是谓语，前面是主语，应该用动名词，而且be exposed to“暴露于，接触”，所以选B。考点：考查动名词做主语 4．On the third floor there are two rooms, ________ used as a meeting-room. A．the larger of which B．one of them C．and a larger of them D．the largest one of which 【答案】B 【解析】考查过去分词的独立主格结构。句意：三楼有两个房间，其中一个被用作会议室。如果选A项，是非限制性定语从句，从句应该用一般过去时态的被动语态，此处used是过去分词，所以A错；如果选C项，中间加and表明是并列句，the+比较级，才表示“两个当中更大的”，故C项错；因为是两个房间，不可能出现最高级，故D项错；只有选B项是过去

非谓语动词用法对比练习

非谓语动词用法对比 1、They knew her very well. They had seen her up from childhood. A．grow B．grew C．was growing D．to grow 2、Tom kept quiet about the accident lose his job. A．so not as to B．so as not to C．so as to not D．not so as to 3、She reached the top of the hill and stopped on a big rock by the side of the path. A．to have rested B．resting C．to rest D．rest 4、The next morning she found the man in bed, dead. A．lying B．lie C．lay D．laying 5、Only one of these books is . A．worth to read B．worth being read C．worth of reading D．worth reading 6、The squirrel was lucky that it just missed . A．catching B．to be caught C．being caught D．to catch 7、Most of the people to the party were famous scientists. A．invited B．to invite C．being invited D．inviting 8、She didn’t remember him before. A．having met B．have met C．to meet D．to having met 9、——Good morning. Can I help you? ——I’d like to have this package, madam. A．be weighed B．to be weighed C．to weigh D．weighed 10、There was a terrible noise the sudden burst of light. A．followed B．following C．to be followed D．being followed 11、The murderer was brought in, with his hands behind. A．being tied B．having tied C．to be tied D．tied 12、On Saturday afternoon, Mrs. Green went to the market, some bananas and visited her cousin. A．bought B．buying C．to buy D．buy 13、The secretary worked late into the night, a long speech for the president. A．to prepare B．preparing C．prepared D．was preparing 14、I can hardly imagine Peter across the Atlantic Ocean in five days. A．sail B．to sail C．sailing D．to have sailed 15、John was made the truck for a week as a punishment. A．to wash B．washing C．wash D．to be washing 16、I would appreciate back this afternoon. A．you to call B．you call C．your calling D．you’re calling 17、John was so sleepy that he could hardly keep his eyes . A．open B．to be opened C．to open D．opening 18、 a reply, he decided to write again. A．Not receiving B．Receiving not C．Not having received D．Having not received 19、Charles Babbage is generally considered the first computer. A．to have invented B．inventing C．to invent D．having invented 20、“Can’t you read?” Mary said to the notice. A．angrily pointing B．and point angrily C．angrily pointed D．and angrily pointing 21、Rather than on a crowded bus, he always prefers a bicycle. A．ride, ride B．riding, ride C．ride, to ride D．to ride, riding 22、The missing boys were last seen near the river. A．playing B．to be playing C．play D．to play

非谓语动词用法讲解

非谓语动词讲解 1. 动词不定式（1）动词不定式的构成：不定式的基本形式为：to+动词原形，有时可以不用to，这里的to是不定式符号，本身无词义，动词不定式的否定形式是not+(to+)动词原形。（2）动词不定式的句法功能： 1)不定式作主语动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末，其结构为：It + be + adj. +(for/of sb.)+动词不定式。如： To learn English well is useful．→It is useful to learn English well．

学好英语很有用。 It’s important for us to protect the environment．保护环境对我们来说很重要。注意：在kind，good，nice，clever等表示人的品质的形容词后，不用for而用of。如： It’s very kind of you to help me．你帮助我真是太好啦。 It’s very clever of you to do like that．你那样做真是太聪明啦! 2)不定式作宾语 ①一些谓语动词后只能用不定式作宾语，常见的这类词是表示命令、打算或希望的，如：would like，like，want，wish，hope，decide，plan，expect等。如：Would you like to see a film this evening? 你今晚想去看电影吗? ②在find，think后跟不定式作宾语时，常用it代替，而将真正的宾语放在句末。如：I find it easy to read English every day．我发现每天读英语很容易。 ③常见的一些不带to的动词不定式 why not do...，why don’t you do...，had better(not) do...，would rather do，could/would/will you please(not) do... 如：I would rather stay in the room．我宁愿待在房间里。 3)不定式作宾语补足语不定式作宾语补足语时与宾语有逻辑上的主谓关系。如：tell，ask，want，allow，get，would like，encourage 后常跟动词不定式作宾语补足语。如：Lucy asked him to turn down the radio．露西让他关小收音机。 My mother encourages me to learn Japanese．我妈妈鼓励我学日语。注意：还有一些使役动词和感官动词也用不定式作宾补，这时不定式要省略to。这些动词有：一感(feel)、二听(hear，listen to)、三让(let，make，have)、四看(look at，see，watch，notice)，但变被动语态时，必须加上to。如：My friends were made to work the whole night by the boss．老板让我的朋友们工作了一整夜。 4)不定式作定语

非谓语动词常考知识用法必背

非谓语动词常考知识点用法必背一、作宾语（一）以下动词后，只能跟不定式作宾语 afford to do（付得起），agree to do（同意），decide to do（决定），determine to do（决心），expect to do（期待），fail to do（未履行），help (to )do（帮助），hope to do（希望），learn to do（学会），manage to do（设法），offer to do（主动提出），plan to do（计划），pretend to do（假装），promise to do（答应），refuse to do（拒绝），seem to do（觉得好像），want to do（想要），wish to do（希望）happen to do 举例：1.The driver failed to see the other car in time. 司机没能及时看见另一辆车。 2. I happen to know the answer to your question. 我碰巧知道你那道问题的答案。 3. He managed to pass the driving test. 他设法通过了驾驶考试。 4. My father promised to buy me a new bike. 我爸爸答应给我买一辆新单车。 5. He can’t afford to buy an expensive car. 他买不起昂贵的小车。 6. We decide to study hard from now on. 我们决定从现在起努力学习。（二）以下动词后，只能跟动名词作宾语 avoid doing(避免) ，consider doing（考虑做），enjoy doing（乐于做），keep doing（继续做）finish doing（完成），suggest doing（建议做），dislike doing（不喜欢），escape doing（逃脱）cannot help doing（禁不住），imagine doing（想象），mind doing（介意），miss doing（错过），practise doing（练习），appreciate感激，欣赏举例：1. You can hardly avoid meeting her if you both work in the same office.如果你们两人在同一个办公室做事，你几乎免不了要遇见她。 2．We are considering going shopping this afternoon.我们正考虑下午去购物。 3. I enjoy reading in the library at weekend. 我喜欢周末在图书馆看书。 4. The little girl escaped being injured in the accident. 这个小女孩没有在这次事故中受伤。 5. We often practice speaking English in the morning. 我们经常在早上练习说英语。 6．I appreciate having been given the opportunity to study abroad two years ago. 我很感激两年前能有出国学习的机会. （三）以下动词后，既可跟动名词又可跟不定式作宾语，但意义不同 stop to do停下、、、去做另一件事mean to do计划/打算做某事try to do尽力做某事 stop doing停止做某事mean doin g 意味着try doing尝试做某事 regret to do遗憾没有/要去做某事go on to do接着去做某事forget to d o忘记去做某事regret doing后悔做了某事go on doing继续做某事forget doing忘记曾做过某事remember to do记得要去做某事remember doing记得曾做过某事（四）作介词宾语： devote to(doing) sth 献身于，object to (doing) sth.反对，pay attention to注意 get down to开始着手做，lead to导致, look forward to(doing ) sth.盼望stick to坚持，be used to ( doing) sth习惯于等give up doing 放弃 feel like doing想要做某事keep on doing 继续insist on（doing）坚持 e.g.1. I am looking forward to seeing you again. 2. The little boy feels like being taken outside. 3. My grandfather is used to getting up early in the morning. 4. He has devoted his whole life to teaching. （五）以下动词后，既可跟动名词又可跟不定式作宾语，但意义没有大区别 begin to do begin doing start to do start doing开始做continue to do continue doing继续做 like to do like doing 1

高考英语非谓语动词用法总结(完整)

高考英语非谓语动词用法总结(完整) 一、单项选择非谓语动词 1．The rainforest is an amazing place, ________ with plants and animals that aren’t found anywhere else in the world. A．filling B．filled C．being filled D．to fill 【答案】B 【解析】考查非谓语动词。句意：热带雨林是一个令人惊讶的地方，充满了世界其他地方不能找到的动植物。固定词组：be filled with被……充满，此处place和fill之间是一种被动关系，所以用过去分词做伴随状态，故选B。 2．115．______ his love, Chris sent his mom a thank-you note on Mother’s Day. A．Expressing B．Expressed C．To express D．Having expressed 【答案】C 【解析】考查动词不定式。句意：为了表达他的爱，克里斯在母亲节那天给他的妈妈寄了一条感谢信。用不定式表目的，故选C。 3．After receiving the Oscar for Best Supporting Actress, Anne Benedict went on all the people who had helped in her career. A．to thank B．thanking C．having thanked D．to have thanked 【答案】A 【解析】试题分析：句意：在获得奥斯卡最佳女配角后，Anne Benedict继续感谢所有帮助她演绎生涯的人。go on to do继续做不同的事情，所以选A。考点：考查不定式【名师点睛】不定式有一些具体的用法，可以做宾语，定语，状语。还有不定式的不同形式：to do；to be doing；to have done。这题要注意go on to do“继续做不同的事情”和go on doing“继续做相同的事情”的区别。结合语境是关键。 4．Pressed from his parents, and ____ that he has wasted too much time, the boy is determined to stop playing video games. A．realizing B．realized C．to realize D．being realized 【答案】A 【解析】试题分析：考查非谓语动词的用法。句意：被父母迫使同时自己也意识到他已经浪费了太多时间，这个男孩决定停止玩电脑游戏。首先要弄清楚本句中的and连接的成分是非谓语

人教版英语非谓语动词的用法大全及解析百度文库

人教版英语非谓语动词的用法大全及解析百度文库一、非谓语动词 1．Young people are encouraged to work hard ____their own dreams. A. achieve B. achieves C. to achieve D. achieved 【答案】 C 【解析】【分析】句意：鼓励年轻人努力工作，实现自己的梦想。根据句意可知their own dreams是workhard的目的，常用动词不定式来表示目的，故选C。【点评】考查动词不定式的基本用法——作目的状语。 2．Our teacher often advises us the habit of making notes while reading. A. to develop B. develop C. to developing D. developing 【答案】 A 【解析】【分析】考查非谓语动词。句意：我们的老师经常建议我们培养在阅读时做笔记的习惯。Advise sbto do sth建议某人做某事，所以选A。 3．—Julia, your mobile phone is ringing. —Wait a minute. It's dangerous ______ it while crossing the street. A. answering B. answer C. to answer 【答案】 C 【解析】【分析】句意：—-朱丽亚，你的手机响了。—等一下。过马路时接电话是危险的。It + be + adj. for （of） sb to do sth 某人做某事……，是固定句式，it是形式主语，不定式结构做真正主语。故选C。【点评】考查动词不定式做主语的句式。熟记此句式，并能熟练运用。 4． Whenever we kids come over, Auntie Susan just stands there and watches us ________ sure we don't break anything. A. make B. made C. to make D. making 【答案】 C 【解析】【分析】句意：无论什么时候我们这些孩子们来到这里，Susan姨妈只是站在那里，看着我们以确保我们不打破什么东西。此处是目的状语，故用动词不定式to make。watch sb do/doing sth看着某人做了/正在做某事，但是make sure的意思是“保证；确保”，在本句中不符合逻辑，故排除AD；watch sth done看着某事被做，也不符合句意，故选

非谓语动词用法归纳(语法)

一、表格的用法 1.doing 的用法（1）在要求动词后（作宾语）：avoid避免appreciate 感激/欣赏acknowledge承认/自认admit 承认advocate 提倡/主张consider 考虑can't help不禁can't stand受不了contemplate细想complete完成confess坦白dislike 不喜欢，讨厌deserve值得delay延迟deny否认dread可怕defer拖延detest嫌恶enjoy享有/喜爱envy嫉妒endure忍受excuse借口escape逃跑/逃避finish完成forgive原谅fancy幻想/爱好favor 造成/偏爱figure描绘/计算hate讨厌imagine设想involve卷入/包含keep保持miss错过mention说到/讲到mind 介意pardon原谅/饶恕permit允许postpone推迟practice 实行/实践prevent阻止quit放弃停止risk冒险recall回想resist抵抗/阻止resume恢复repent悔悟resent怨恨stand坚持/忍受suggest建议save营救/储蓄tolerate忍受worth值得You should try to avoid making mistakes. The book is worth reading. The book deserves reading. （2）表进行 Walking on the grassland, I saw a snake.=When I was walking on the grassland, I saw a snake. The man speaking English is Tom. = The man who is speaking English is Tom. （3）表主动 The man speaking English is Tom = The man who speaks English is Tom. = The man who spoke English is Tom. Nobody dinks boiling water but boiled water.= Nobody dinks water that is boiling but the water that has boiled. （4）表伴随 I stand outside waiting for Mr. Chen. I lie in bed reading a novel. （5）表性质；特点 The film is very moving. She is understanding, so you had better discuss your business with her. （6）概括性,一般性 Climbing mountain is very interesting. Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰时刻开车令人厌烦。(概括性,一般性) Our work is serving the people．（7）动名词的逻辑主语为；①人称代词的所有格+动名词；②名词's+动名词。例如： Tom insisted on my going with them．他坚持要我和他们一起去。 He dislikes his wife's working late．他不喜欢他妻子工作得很晚。

非谓语动词用法详解

非谓语动词用法详解动词的非谓语形式有三种：不定式、动名词和分词 (一)不定式不定式由“to十动词原形”构成，其否定形式是“not to do”．不定式可以带宾语或状语构成不定式短语，没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化．不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语，但不能单独作谓语．不定式的逻辑主语有时用“for十名词或代词宾格”构成． 1．不定式的用法： l)作主语．不定式短语作主语时，往往放在谓语之后，用it作形式主语．例如： To see is to believe． It is right to give up smoking． 2)作宾语．不定式短语作宾语时，如果还带有宾语补足语。往往把不定式宾语放在宾语补足语之后，而用it作形式宾语．例如： He wanted to go． I find it interesting to study work with him. 3)作宾语补足语．例如： He asked me to do the work with him. 注意：在feel，hear，listen to，look at，notice, observe，see，watch，have, let，make等词后的补足语中，不定式不带to．但是这些句子如果变成被动结构时，就必须带to．例如 I often hear him sing the song． He is often heard to sing the song．注意：不定式动词在介词but，except，besides后面时，如果这些介词之前有行为动词do的各种形式，那么，这些介词后的不定式不带to，否则要带to．如： She could do nothing but cry. What do you like to do besides swim? I have no choice but to go．动词help之后，带to或不带to都可以。 Will you please help me (to) take this suitcase? 请你帮我提一下这个衣箱好吗？She often helps her mother (to) clean their house. 她经常帮助她妈妈打扫房子。 4)作定语．例如： I have some books for you to read．注①作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后面须有相应的介词．例如： He is looking for a room to live in． There is nothing to worry about．

二语学习者论文：二语学习者非宾格动词非作格动词非宾格陷阱假设习得路径

二语学习者论文：二语学习者非宾格动词非作格动词非宾格陷阱假设习得路径【中文摘要】根据论元和句法结构的不同,传统语法中的不及物动词可以再细分为非宾格动词和非作格动词。二者的区别在于,非宾格动词在深层结构中的论元是在宾语的位置,表层结构中汉语非宾格动词的论元既可以出现在主语位置,也可以出现在宾语位置上。而非作格动词的论元不论在深层结构还是在表层结构都是在主语位置。非宾格动词带的是内部论元,承担着施事角色;而非作格动词带的是外部论元,承担受事角色。两种不及物动词的差异给留学生习得汉语非宾格动词带来了很大的困难。Oshita(2001)研究了二语学习者习得非宾格动词的情况,提出了“非宾格陷阱假设”,指出学习者习得非宾格动词呈现出U型路径。本文通过问卷形式调查了45名英语母语者和15名汉语本土学习者对汉语非宾格动词的习得情况,其中45名英语母语者分别来自三个学习阶段,初级阶段、中级阶段和高级阶段。问卷调查包括两个部分,组词成句任务和语法性判断任务,考察不同阶段的学习者产出和接受非宾格动词的情况。研究发现,学习者在初级阶段不区分非宾格动词和非作格动词,不产生也不接受V-NP句法顺序,因此关于V-NP句法顺序的错误也相应很少;而到了中级阶段,学习者开始区分两种动词,却因尚未真正掌握二者的区别反而提高错误率;只有到了高级阶段,学习者才能正确区分两种动词,正确率又重新提高,而且也只有到这个阶段学习者才真正习得与非宾格动词相关的

语法特点。研究结果进一步验证了“非宾格陷阱假设”中的U型路径。此外,我们检验了Oshita(2001)提出了五个预测,发现学习者在初级阶段会把非宾格动词和非作格动词用在同样的句法结构中;句法结构的错误更容易在相对复杂的非宾格动词中产生,而非作格动词的句法错误则相对较少;非宾格动词独有的一些语法特点只有在正确区分两种不及物动词后才能真正习得;习得行为呈现U型路径;但是第三项预测只得到了局部验证,学习者在不区分两种不及物动词时很少产生句法错误,但在判断语法性的时候会出错。之后我们分析了造成学习者不同阶段不同表现以及出现一些与非宾格动词相关语法错误的因素,主要有单一论元连接原则、语环境下的语言输入、母语迁移及V-NP 句法顺序的过度泛化。因此,我们在教学当中应当在学习者的初级阶段就有意识地引导他们区分非宾格动词和非作格动词,增加非宾格动词不同句法结构的语言输入,对比分析英汉非宾格动词的不同用法, 避免学习者对V-NP句法顺序的过度泛化。【英文摘要】According to the difference of argument and syntactic structure, traditional intransitive verbs can be further classified as unaccusatives and unergatives. The difference between these two types of verbs are that, the argument of Chinese unaccusatives is object in deep structure but can be both subject and object in surface structure; while it can only be subject to unergatives no matter in deep structure or surface structure. Besides, the argument of

(完整版)非谓语的用法总结

非谓语动词的用法总结李靖非谓语动词（不定式、动名词、分词）不是真正意义上的谓语动词，在句中都不能单独作谓语。但都具有动词的某些特点，可以有自己的宾语或状语，构成非谓语动词短语。不定式表目的，表将来；动名词表主动，表进行；过去分词表被动，表完成。一．作主语( 动名词、不定式、过去分词前面加being, 动名词做主语谓语动词用单数) 1）不定式、动名词都可做主语，但是动名词做主语多指抽象的概念性的动作，可以是多次的经常的行为；不定式多表示具体的动作，尤其是某一次的动作。如： Playing with fire is dangerous. 玩火危险。（泛指玩火） To play with fire will be dangerous. 玩火会发生危险。 2）用动名词做主语的句型: It’s no use/no good/pleasure doing sth 做.......没有用处/好处/乐趣 It’s a waste of time doing sth 做.... 浪费时间 It is worth doing sth 值得做某事 It is no use crying over spilt milk. 覆水难收 It is worth making an appointment before you go. 去之前预约一下是值得的。 3）不定式做主语的句型. It is + adj +for sb to do sth. 比较：表示人的品质时只能用of sb 如considerate/kind/nice/foolish/stupid/rude/cruel /wise/clever/brave/selfish/crazy/good/careful/careless/impolite/right/wrong等单词出现时。 It is silly of you to say so. It is important for us to learn English well. It is a must/ a necessity for us to have a good command of the English language. 4) “Wh- + to 不定式”可做主语。如： When to leave hasn’t been decided yet.什么时候动身还没定呢。 Whether to drive or take the train is still a problem.是自驾车还是乘火车仍是一个问题。 5）一般情况下，不定式和动名词作主语，谓语动词一般用单数形式。如： Seeing is believing.= To see is to believe 眼见为实。 . Planting flowers needs constant watering. 但and连接的多个动名词作主语，谓语动词大多用复数（如果前后动名词的语义一致，谓语一般用单数）。如：Lying and stealing are immoral. 说谎与盗窃是不道德的。 6) 动名词前面可以加上形容词性物主代词构成动名词的复合结构。如： ----- What made him angry? ------ Mary’s /My/His/Her /Their/ The boy’s/ The president’s being late（made him angry. 7being，构成动名词，做主语。如： . Being examined twice a year , driver must obey in this city. 经典练习：