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苏教版五年级数学上小数的认识整理与复习教学设计

小数的认识整理与复习

太航学校薛小梅

一、单元目标:

1、使学生在现实的情境中,理解小数的意义,会读写小数。

2、知道小数的数位名称及顺序,知道小数的计数单位及相邻单位之间的进率。

3、理解并掌握小数的性质,会进行小数的化简,能正确比较小数的大小。

4、会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数,会根据要求用“四舍

五入”的方法求一个小数的近似数。

单元重难点:小数的意义和小数的性质

单元综合应用:小数的近似数。

二、本节课

教学目标:

1.通过回顾与整理、练习与应用等具体的学习活动,使学生进一步加深对小

数意义和性质的理解,建立合理的认知结构。

2.发展数学思考和实践能力,培养学习的自信心,激发热爱数学的情感。教学重点:

引导学生自主整理复习,理清知识网络,完善认知结构,提高学习效率。教学难点:

进一步加深对小数意义和性质的理解,建立合理的认知结构,发展数学思考和实践能力。

教学过程:

一、回顾交流,再现知识

师:关于小数我们学会了哪些数学知识?