五年级下期数学专项复习——分数加减法应用题

分数加减法应用题

分数加减法与整数加减法的意义完全相同，在应用题中的关系也有很多相同的地方。分数加减法应用题的难点在于有时候分数表示与单位 1 相对应的分率。比如：

小明看了一本书的

2

1 在这里把一本书看成单位 1 ，小明看了其中的 2

1

，这里不代表具体多少页。有时候分数又会代表具体的量。比如： 小明看一本书用了

2

1

小时 在这里

2

1

小时也就是我们的半小时，30分钟，代表具体的量。判断的标准是看有没有单位，注意单位1. 例题1 ：一块地，其中 31种大豆，5

2

种高粱，其余的种玉米。问玉米占这块地的几分之几？

分析：在这里

31 ，52

都是分率，是把 “一块地”看成 单位1。 解： 1 - 31 - 52 = 15

4

(还有其它方法可以做吗？)

答：玉米占了这块地的15

4

。

典型习题：

1、小智用一根绳子做跳绳，第一次用去了32

，第二次用去了51，还剩几分之几？ 2、学校买来一批煤，第一周烧了总数的31，第二周烧了总数的27

8

，两周一共用去了总数

的几分之几？

3、五年一班今天请病假和请事假的人数占了全班人数的

48

6

，其中病假的占了全班人数的48

5

，事假占了全班人数的几分之几？ 例题2：一条公路，已经修了157千米，剩下的比已经修了的多5

2

千米，这条公路有多长呢？

分析：在这里157千米，5

2

千米 都表示具体的长度，即千米数。可以把它们看成整数

一样来做。 典型习题：

1、食堂有一堆煤，第一天烧去了

34吨，第二天比第一天少烧了3

4

吨，问这两天一共烧了多少吨煤？如果已经知道总共原来有10吨煤，那你能求出还剩多少吨煤吗？

2、方萍一家买了4千克苹果。第一天吃了

3

4

千克，问剩下的比吃了的多多少千克？ 3、用一根2米的竹竿来测量一个鱼池的水深，插入泥中34，露出水面3

4

米，水深多少呢？

例题3：刘星身高57米，比夏雨高51米，夏雨比小雪矮5

2

米，问小雪有多高？

分析：此题三个分数都代表具体的数量，也就是身高数。要求小雪的身高，我们

就要知道夏雨的身高，但是题目没有给出，所以我们要先求出夏雨的身高。

典型习题：

1、

三根跳绳，第一根长43米，比第二根长121米，比第三根短8

3

米，第二根和第三根跳绳各有多长？

2、

一个大西瓜，亮亮吃了它的

53，爸爸回来后也切了一些，最后只剩下6

1

没有吃完。问，亮亮比他爸爸多吃了这个西瓜的几分之几？

3、

甲、乙两箱货物共重

1615吨，其中甲箱重8

5

吨，甲箱比乙箱重多少吨？ 【课后练习】 1、

小叮当看一本书，第一天看了101，第二天看了跟第一天一样，第三天看了7

2

，问这本书还有多少没有看完？

2、 有两堆水泥，共重10吨。其中一堆重7

38

吨，另一堆水泥重多少吨？ 3、 有一个三角形，三条边分别是125米，65米，8

5

米。问这个三角形的周长是多少米？

4、

某粮食店原来有大米87吨，卖出43吨后，又运进来6

1

吨，问粮食店现在有大米多少

吨?

5、 一块布，做衣服用去了97米，做裤子用去了32米，还剩下121

米。问这块布原来有多少米？

6、 东方超市上午共卖出粮食54吨，比下午多卖出7

2

吨，问这天超市一共卖出多少粮食? 7、 一本书，已经看了

12

5

，比没有看的少几分之几？ 8、

从县城到市区，先骑自行车，再坐汽车。骑自行车要用6

5

小时，坐汽车比骑自行车少用

5

1

小时。从县城到市区一共要多少时间？ 【难题挑战】

1、 有三根跳绳，第一根比第二根短61米，第三根比第二根短8

3

米。问第三根和第一根跳绳哪个长？长多少米？

2、 一批树苗，五年级第一天栽了全班的52，第二天比第一天多栽了总数的12

1

。剩下多少没有栽？

3、 三个小沙包，第一个重127千克，比第二个重151千克,比第三个轻5

1

千克，三个沙包共重多少千克？

4、

一根电缆剪去

62米，再接上4

3

米后，长是2米。问这根电线原来有多少米？ 5、 有两根同样长的绳子，第一根剪去245米，第二根剪去83米，余下的绳子长12

5

米。那

么第一根绳子余下多少米？

6、

7

2

的分子增加6后，要使分数的大小不变，分母应该增加多少？ 【附加题】

广州市举行一次知识竞赛，其中设有一二三等奖。获一二等奖的人占总获奖人数的8

5

，获二三等奖的人数占总获奖人数的12

7

，请问获二等奖的人数占总人数的几分之几？

分数加、减法专项应用题

1、一块布，做衣服用去这块布21的 ，做床单用去这块布3

1

的 。一共用去这块布的几分之几？

2、筑路队修一条公路，第一周修了 314千米，比第二周少修了3

4

千米，两周一共修了多少千米？

3、两棵小树，第一棵高 23米，第二棵高 21

米。哪一棵高？高出多少米？ 4、一个炼钢厂第一季度炼铁25 万吨，第二季度炼钢3

8

万吨。第二季度比第一季度多炼钢

多少万吨？

5、一项工程，甲队完成了

32 ，乙队完成了 2

1

，两队完成了几分之几？还剩下几分之几未完成？甲队比乙队少几分之几？ 6、一本书，小明看了几天后，还剩下

3

2

，小明看了几分之几？ 7、一个水池，单开注水管5小时能把水注满，单开排水管8小时能把水放完，注水管每小时注水池的几分之几？排水管每小时放水池的几分之几？

8、修一条公路，甲工程队需要30天，乙工程队需要20天修完，乙队每天比甲队每天多修几分之几？

9、修一条铁路，甲工程队需要100天完成，乙工程队需要120天完成，如果两队合作，一天修几分之几？

10、一堆煤，甲前两个月就用去了，剩下的比用去的少几分之几？

11、一根木料，第一次截去７/１６米，第二次截去３/１６米，第三次截去５/１６米。三次共截去多少米？

12、一根木料，第一次截去全长的７/16，第二次截去全长的３/１６，第三次截去

全长的５/１６，三次共截去全长的几分之几？

13、一堆煤，前两个月就用去了3/5，剩下的比用取的少几分之几？

14、一根彩带用去了2/5米，剩下比用去的长1/5米，这根彩带长多少米？

15、一堆黄沙30吨，甲车每次能运它的1/15，乙车每次能运它的3/10，两车每次能运它的几分之几？

16、王林看一本书，第一天看了全书的1/9，第二、第三天都比第一天多看了全书的1/3，三天后还剩几分之几没看？

17、红光农机厂，去年上半年完成全年任务的3/5，下半年完成全年任务的7/10，超额完成全年计划的几分之几?

18、红光农机厂，去年上半年完成全年任务的3/5，下半年完成全年任务的7/10，下半年比上半年多完成全年任务的几分之几?

19、看一本书，第一天看了全书的1/9，第二、第三天都比第一天多看了全书的1/3，

第二、第三天看了全书的几分之几？

分数应用题练习题

1、某小学五年级有三个班，一班和二班人数相等，三班的人数占全年级

2、有一篮子鸡蛋拿出了总数的1

4

还多10个，这时篮子里剩下的比拿走的还多10个。问：

原来篮里有多少个鸡蛋？

3、一艘客轮从甲港开出途中到乙港有2

7

的乘客离船又有45人上船，这时穿上的乘客人数

相当于从甲港开出时的20

21

。问：这时有多少乘客？

4、一批铅笔分别给甲乙丙三人，分给甲1

7

分给乙

1

4

，分给丙的数量是分给甲、乙二人数量

差的2倍，这时还剩下11支铅笔。问：甲分到几支铅笔？

5、袋里若干个球，其中红球占

5

12

，后来又往袋里放了6个红球

6、四只小猴子吃桃，第一支小猴吃的是另外三只吃的总数的1

3

第二

少个

桃？

7、某工厂有三个车间第一车间的人数是第二、三车间人数和的1

2

第二车间的人数是第一、三车间人数和的

1

3

，第三车间有105人，求该厂工人总数。 8、 学校举行一次数学讲座，听众中每两个人中有一个六年级学生，每四人中有一个五年级学生，每六个人中有一个四年级学生，还有五位是老师。问：共有多少听众？

9、操场上有108名同学在锻炼身体，其中女生占

2

9

，后来又来了几名

10、五年级二班参加合唱团的人数占全班人数的

1

7

后来又有1人参

：五年

级二班有多少学生？

11、某纺织厂女工占工人总数的

5

8

后来又调来30名女工这时女工人数是男工人数的2倍。问：现在厂里共有多少工人？

12、某小学五年级和六年级共有324人，五年级中男生占

5

9

六年级

一条路已修800米，剩下比已修少4

1

，剩下多少米？ 13、一个养兔厂养白兔100只，黑兔是白兔的53，灰兔又占黑兔的43

，灰兔多少只？

14、某工地有640吨水泥，第一次用去总数的83，第二次用去余下的8

3

，两次共用去水泥

多少吨？

15、有两根绳子，第一根占第二根的7

5

，若第二根剪去2米，两根就一样长。原来两根各长多少米？

16、商店运来苹果

49吨，比运来橘子的2倍少4

3

吨，运来橘子多少吨？ 17、某车间有52名工人，后来又调进4名女工，这时女工人数是男工人数的

4

3

，原有女工多少人？

18、农具厂计划一个月生产小农具2000件，实际上半月完成了1200件，如果要求全月产量超过计划的

10

3

，下半月还要生产多少件？ 19、甲、乙两地相距132千米，汽车每小时行66千米，自行车的速度是汽车的3

1

，自行车从甲地到乙地要几小时？ 20、铺设一条水管，第一天铺了

53千米，比第二天少铺5

1

，两天共铺水管多少千米？ 21、计划修一条长75千米的水渠，已经修好了32千米，再修多少千米正好修完这条水渠的

3

2

？ 22、一堆货物，第一天运了总数的5

1

，第二天比第一天多运了15吨，还剩45吨货物没运，这堆货物共有多少吨？ 23、学校有故事书占全校图书的的53，再买进400本故事书，这时故事书占总数的3

2

。原来共有多少本图书？

24、甲乙两堆煤共有44吨，从甲堆运走它的5

1

，乙堆运来10吨后，两堆煤现在一样重，乙堆原有煤多少吨？

25、一辆汽车从甲地到乙地，已经行了全程的5

1，再向前行50千米，就比全程的32

少6千

米。求甲乙两地的距离。

26、一桶油用去一半后，又倒进30千克，这样桶内油的重量是原来的5

4

，桶内原来有油多少千克？

27、一盒糖，连盒共重500克，如果吃了这盒糖的5

2

，剩下的糖连盒共重340克，盒重多少千克？

28、某厂生产一种机床，次品台数是正品台数的9

1

，后来经过复查，发现正品机床中又有一台不合格，这时次品台数是正品台数的

22

3

。这批机床一共有多少台？ 29、某商场运进一批肥皂，卖出的比这批肥皂的61少15箱，这时还有8

7

没有卖出，这批肥

皂一共有多少箱？

30、某车间有工人52人，其中男工人数的41比女工人数的3

1

少1人，这个车间有男、女工各多少人？

31、甲、乙两仓存粮3600吨，从甲仓取出5

1

放入乙仓，则两仓存粮相等，求甲、乙两仓原来各存粮多少吨？

分数加减法应用题(五年级下册))

一、填一填 2?同分母分数相加、减，分母不变，只把（ ） 相加减。 3?分母是9的最简真分数有（ ）个，它们的 和是（ ）0 4.一根铁丝长4米，平均分成 5份，每份是 ）米，每份占这根铁丝的（ ）o 5?异分母分数相加、减，要先（ ），化成 （ ）分数，再相加、减。 6?加工一批零件，王师傅需要10天完成，他平 均每天完成这批零件的（ ）,3天完成这 批零件的（ ） 7?分子是3的假分数有（ ）个，它们的和 是（ ）o 8. 7的分数单位是（ ），它有（ ）个 9 这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分 数单位就 9?计算4 + 7时，因为他们的分母不同，也就是 7 9 （ ）不同，所以要先（ ）， 计 算结果为（ ）。 1 10.小丽喝了一杯牛奶的-，然后加满水，又喝 3 了这杯的2/5 ,,再加满水，又喝了这杯的2/3， 再加满水，最后把一杯都喝了。她喝的水多还 是牛奶多？ 15. 双休日，李玲做语文作业用了 -小时，比做数学作 3 业多用了 1小时，双休日李玲做作业一共花了多少 4 小时？ 5 1 3 16. 一块地有-公顷。其中-种苦瓜，-种茄子，其余 6 3 8 的种空心菜，种空心菜的面积是总面积的几分之几？ 11?农场收小麦，第一天收了一块地的2/15，第 二天收了这块地的3/20，第三天收的等于前两 天的总和。还剩这块的的几分之几没收？ 17. 打字员打印一份5万字的稿件，第一天录入了整份 1 3 稿件的-，第二天录入了整份稿件的 -，还剩几分之 4 5 几没有录入？ 12.一个加工厂，第一天加工饲料 3/5吨，比第 二天少加工1/6吨，两天一共加工多少吨？ 1?分数加法的意义与整数加法的意义（ ）哪种血腥的人数最多？哪种血腥的人数最少? 他们相差几分之几？ 5 1 14.有两袋糖果，一袋-千克，比另一袋轻1千克，两 8 5 袋糖果一共多少千克？ 13.五年级50名同学的血型统计情况 如下 （1） B 型的同学占全班人数的几分之几?

五年级下数学分数加减法计算题(全是计算)

分数加减法计算题 (1) 56 ＋79 ＋ 1 6 (2) 58 － 25 ＋14 (3) 1415 －(23 －1 5 ) (4) 1920 ＋（45 －740 ） (5) 76 －(710 － 13 ) (6) 118 －（23 － 1 4 ） ] (7) ＋37 ＋＋47 （8） 2924 －（524 ＋49 ） (9) 1811 －（711 ＋ 3 8 ） (10) 79 ＋310 ＋29 ＋1710 (11) 715 ＋712 ＋815 －712 (12) 1115－ 83－ 85 。 (13) 27 +(914 ＋ 12 ) (14) 34 － 512 ＋ 13 (15) 5 6 - 3 10 + 1 6 - 7 10 (16) 7 9 +14 - 1 3 (17) 5 9 - （ 5 9 - 1 5 ） ~ (18) 87＋31＋43 (19) 56－103－5 1 (20) 43-281+143

（ (24) +72++7 5 (25) 512 ＋34 ＋112 (26) 710 －38 － 18 (27) 415 ＋56 +43 (28) 45 ＋23 ＋15 (29) 1－1718 －1 18 — (30) 517 －451 ＋23 (31) 710 －(37 －310 ) (32) 85 －（34 －38 ） (33) 56 ＋（13 －56 ） (34) 56 －23 ＋ 1 6 (35) 35－95＋65 . (36) 23－72－75 (37) 85＋58＋83＋52 (38) 6－311 －811 (39) 1114 －35 ＋314 －25 (40) 52－61＋32 (41) 7 9 + 1 9 - 1 3

五年级数学分数加减法练习题

五年级数学分数加减法练习题 1.填一填 【1】分母是12的最简真分数有 【】.他们的和是【】。 【2】一根铁丝长4米.平均分成5份.每份是【】米.每份是【】。 【3】5 8里有【】个 1 8 .再加上【】个 1 8是最 小的合数。 【4】异分母分数相加减.要先【】.化成【】.再加减。 【5】一批化肥.第一天运走它的1 3 .第二天运 走它的2 5 .还剩这批化肥的【】没有运。 【6】把下面的分数和小数互化。

0.75=【 】 2 5 =【 】 3.42= 【 】 58 =【 】 2.12=【 】 414 =【 】 2.计算题 512 +34 +112 710 -38 -18 415 +56 12 -【34 -38 】 56 -【13 +310 】 23 +56 4.【细心看清数字和符号.结果请用最简分数 表示。】 2 1＋31＝ 21－41＝ 52－51＝ 74－71＝ 8 7－8 3＝ 101＋ 52＝ 65－32＝ 31＋51＝ 83－4 1＝ 3 2＋31＝ 12 5－12 5＝ 10 9－10 1＝ 5 4－5 2＝ 6 1＋ 3 1＝

21－8 1＝ 8 3＋8 3＝ 2 1－5 1＝ 7 4＋7 3＝ 1－8 7＝ 65＋6 5＝ 1－12 5＝ 5 3＋2 1＝ 10 9－10 3＝ 7 5－7 5＝ 83＋85＝ 6 1＋12 7＝ 4 1＋4 3＝ 7 3＋2 1＝ 10 9－2 1＝ 109－5 3＝ 3 2－6 1＝ 5 4－10 3＝ 19 7＋19 11＝ 12 5－12 1＝ 65＋3 1＝ 5 1－6 1＝ 6 1＋4 1＝ 7 1－8 1＝ 8 1＋8 1＝ 8 3－31＝ 95＋94＝ 95—31＝ 54－32＝ 21－12 5＝ 6 5－ 3 2＝ 21＋0.4＝ 21－0.5＝ 0.2＋10 1＝ 1－12 7＝ 8 5＋8 7＝

五年级 分数加减法应用题

创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者： 别如克* 分数加减法应用题 分数加减法与整数加减法的意义完全相同，在应用题中的关系也有很多相同的地方。分数加减法应用题的难点在于有时候分数表示与单位 1 相对应的分率。比如： 小明看了一本书的2 1 在这里把一本书看成单位 1 ，小明看了其中的 2 1 ，这里不代表具体 多少页。有时候分数又会代表具体的量。比如： 小明看一本书用了2 1 小时 在这里2 1 小时也就是我们的半小时，30分钟，代表具体的量。判断的 标准是看有没有单位，注意单位1. 例题 1 ：一块地，其中 31种大豆，5 2 种高粱，其余的种玉米。问玉米占 这块地的几分之几？ 分析：在这里31 ，52 都是分率，是把 “一块地”看成 单位1。 解： 1 - 31 - 52 = 15 4 (还有其它方法可以做吗？) 答：玉米占了这块地的15 4 。 典型习题： 1、小智用一根绳子做跳绳，第一次用去了32 ，第二次用去了5 1，还剩几分 之几？ 2、学校买来一批煤，第一周烧了总数的31，第二周烧了总数的27 8 ，两周

一共用去了总数的几分之几？ 3、五年一班今天请病假和请事假的人数占了全班人数的48 6 ，其中病假的占了全班人数的48 5 ，事假占了全班人数的几分之几？ 例题2：一条公路，已经修了157千米，剩下的比已经修了的多5 2 千米，这条公路有多长呢？ 分析：在这里157千米，5 2 千米 都表示具体的长度，即千米数。可以把它们看成整数一样来做。 典型习题： 1、食堂有一堆煤，第一天烧去了 34吨，第二天比第一天少烧了3 4 吨，问这两天一共烧了多少吨煤？如果已经知道总共原来有10吨煤，那你能求出还剩多少吨煤吗？

五年级下数学分数加减法计算题(全是计算)

分数加减法计算题 (1) 56 ＋79 ＋ 1 6 (2) 58 － 25 ＋14 (3) 1415 －(23 －1 5 ) (4) 1920 ＋（45 －740 ） (5) 76 －(710 － 13 ) (6) 118 －（23 － 1 4 ） (7) 6.12＋37 ＋2.88＋47 （8） 2924 －（524 ＋49 ） (9) 1811 －（711 ＋ 38 ） (10) 79 ＋310 ＋29 ＋1710 (11) 715 ＋712 ＋815 －712 (12) 1115－ 83－ 85 (13) 27 +(914 ＋ 12 ) (14) 34 － 512 ＋ 13 (15) 5 6 - 3 10 + 1 6 - 7 10

(16) 7 9 +14 - 1 3 (17) 5 9 - （ 5 9 - 1 5 ） (18) 87＋31＋43 (19) 56－103－5 1 (20) 43-281+143 (21) 1+43－127 (22) 125+87－247 (23) 817 －277－2720 (24) 0.85+72+1.15+75 (25) 512 ＋34 ＋112 (26) 710 －38 － 18 (27) 4 15 ＋56 +43 (28) 45 ＋23 ＋15 (29) 1－1718 －1 18 (30) 5 17 －4 51 ＋2 3 (31) 7 10 －(37 －310 ) (32) 85 －（34 －38 ）

(33) 56 ＋（13 －56 ） (34) 56 －23 ＋ 1 6 (35) 35－95＋65 (36) 23－72－75 (37) 85＋58＋83＋52 (38) 6－311 －811 (39) 11 14 －35 ＋314 －25 (40) 52－61＋32 (41) 7 9 + 1 9 - 1 3 (42) 34 －（25 －14 ） (43) 53 －（21－ 41 ） (44) 103+51－31 (45) 98－（61+31 ） (46) 72+ (43+7 5 ) (47) 85－(81+103)

2019年四年级数学简单的分数加减法检测题

2019年四年级数学简单的分数加减法检测题 一、填空 910 是9个（ ） 610 是（ ）个110 38 是3个（ ） 88 是（ ）个18 二、口算： 三、 1.讲桌宽610 米，长比宽多3 10 米。讲桌长多少米？ 2.小红看一本故事书，第一天看了全书的2 9 ，还剩几分之几没有看？ 3.一块布长910 米，用去米6 10 ，还剩多少米？ 4．四本新华字典一共厚1分米，一本的厚度是几分之几分米？两本的厚度是几分之几

分米？三本呢？ 5．经过2个点可以画一条直线，经过了3个点中的每两个点画直线，最多可以画3条；经过4个点中的每两个点呢？5个点呢？6个点呢……你发现了什么规律？（任意3个点不在一条直线上。） 附送： 四年级数学聪明题 2019年四年级数学聪明题 （1）找规律填数：1、2、4、7、11、16、22、（）198、297、396、（） （2）一个四位数4个数字都不相同，而且都不是0，这四个数字之和为12，那么这样的四位数共有（）个。 （3）一个两位数，个位上的数字比十位上的数字大1，把个位数字和十位数字交换位置后得到一个新的两位数，如果原数和新数的和是99，这个两位数是（）。（4）一个三位数的数字重新排列后得到的最大的三位数减去最小的三位数得到的差正好等于原三位数，这个三位数是（）。

（5）一个数减去2487，小马虎计算时错把被减数百位和十位上的数互换了，结果得到8439，正确得数应是（）。 （6）时钟1点钟敲1下，2点钟敲2下，3点钟敲3下，依次类推；从1点到12点这12个小时内时钟共敲了（）下。 （7）把50分成两个不同的单数的和，有（）种分法。 （8）有1、2、3、4、四个数字各用两次组成一个八位数，要求两个1之间有一个数字，两个2之间有2个数字，两个3之间有3个数字，两个4之间有4个数字，这个八位数是（）或（）。（9）一座大楼上的彩灯按红、黄、蓝、绿、紫的顺序依次排列组装，一共有37个灯泡。想一想：第20只灯泡的颜色是（），最后一只灯泡的颜色是（）。 （10）今年“六、一”儿童节是星期二，今年的“十、一”国庆节是星期（）。 （11）有甲、乙、丙三个数，已知甲、乙两数的和是168，丙数是甲、乙两数平均数的2倍，甲、乙、丙三个数的平均数是（）。

五年级数学(下册)第一单元分数加减法应用题

分数加减应用题专项练习 1、12 11减去31与41 的和，差是多少？ 2、23 减去25 ，再减去1 6 ，结果是多少？ 3、一个数是75，另一个数是3 2，求他们的和与差。 4、 甲数是12 11 ，比乙数大95，乙数是多少？ 5、从 1513与157的和里减去15 8 ，差是多少？ 6、小叮当看一本书，第一天看了 10 1 ，第二天看了跟第一天一样，第三天看了7 2 ，问这本书还有多少没有看完？ 7、有两堆水泥，共重10吨。其中一堆重7 38 吨，另一堆水泥重多少吨？ 8、有一个三角形，三条边分别是125米，6 5 米，85米。问这个 三角形的周长是多少米？

9、某粮食店原来有大米87吨，卖出43吨后，又运进来6 1吨，问粮食店现在有大米多少吨？ 10、一块布，做衣服用去了97米，做裤子用去了3 2 米，还剩 下12 1 米。问这块布原来有多少米？ 11、超市上午共卖出粮食54吨，比下午多卖出7 2吨，问这一天超市一共卖出多少粮食? 12、一本书，已经看了 12 5 ，比没有看的少几分之几？ 13、从县城到市区，先骑自行车，再坐汽车。骑自行车要用 6 5小时，坐汽车比骑自行车少用5 1小时。从县城到市区一共要多少时间？ 14、某工程队修一条公路，第一个月修了71 2 千米，第二个 月修了8710 千米，还剩34 5 千米。这条公路全长多少千米？ 15、少先队员采集中草药，第一小队采集了61 4 千克，第二 小队比第一小队多采集2.5千克，第三小队比第二小队少采集3 5 千克，第三小队采集多少千克？ 16、拖拉机第一天耕一块地的1 4 ，第二天比第一天多耕这块 地的1 12 ，还剩下这块地的几分之几没有耕？

五年级_分数加减法应用题

分数加减法应用题 分数加减法与整数加减法的意义完全相同，在应用题中的关系也有很多相同的地方。分数加减法应用题的难点在于有时候分数表示与单位 1 相对应的分率。比如： 小明看了一本书的2 1 在这里把一本书看成单位 1 ，小明看了其中的 21，这里不代表具体多少页。有时候分数又会代表具体的量。比如： 小明看一本书用了 21小时 在这里2 1小时也就是我们的半小时，30分钟，代表具体的量。判断的标准是看有没有单位，注意单位1. 例题1 ：一块地，其中 31种大豆，5 2种高粱，其余的种玉米。问玉米占这块地的几分之几？ 典型习题： 1、小智用一根绳子做跳绳，第一次用去了 32，第二次用去了51，还剩几分之几？ 2、学校买来一批煤，第一周烧了总数的 31，第二周烧了总数的278，两周一共用去了总数的几分之几？ 3、五年一班今天请病假和请事假的人数占了全班人数的 486，其中病假的占了全班人数的485，事假占了全班人数的几分之几？ 例题2：一条公路，已经修了157千米，剩下的比已经修了的多5 2千米，这条公路有多长呢？ 分析：在这里157千米，5 2千米 都表示具体的长度，即千米数。可以把它们看成整数一样来做。 典型习题： 1、食堂有一堆煤，第一天烧去了34吨，第二天比第一天少烧了3 4吨，问这两天一共烧了多少吨煤？如果已经知道总共原来有10吨煤，那你能求出还剩多少吨煤吗？

2、方萍一家买了4千克苹果。第一天吃了 3 4千克，问剩下的比吃了的多多少千克？ 3、用一根2米的竹竿来测量一个鱼池的水深，插入泥中 34，露出水面34米，水深多少呢？ 例题3：刘星身高57米，比夏雨高51米，夏雨比小雪矮5 2米，问小雪有多高？ 分析：此题三个分数都代表具体的数量，也就是身高数。要求小雪的身高，我们就要知道夏雨的身高，但是题目没有给出，所以我们要先求出夏雨的身高。 典型习题： 1、 三根跳绳，第一根长43米，比第二根长121米，比第三根短8 3米，第二根和第三根跳绳各有多长？ 2、 一个大西瓜，亮亮吃了它的53，爸爸回来后也切了一些，最后只剩下6 1没有吃完。问，亮亮比他爸爸多吃了这个西瓜的几分之几？ 3、 甲、乙两箱货物共重1615吨，其中甲箱重8 5吨，甲箱比乙箱重多少吨？ 【课后练习】 1、 小叮当看一本书，第一天看了 101，第二天看了跟第一天一样，第三天看了7 2，问这本书还有多少没有看完？

分数加减法100道

分数加减法专项练习100题（有答案） 1、21 33 + 2、31 44 - 3、2710 5151 - 4、1011 2121 + 5、15 412 + 6、51 114 + 7、 92 147 - 8、175 186 - 9、3171 5204 +- 10、 17 66 + 11、 733 842 +- 12、 532 2147 -- 13、 13 23 44 + 14、 22 13 53 + 15、 31 42 42 - 16、 11 32 74 - 17、 137 231 111111 +- 18、 31 311 87 +

19、711 2 99 - 20、 2123 1363 -+ 21、1- 125－12 7 22、 125+8 7 －87 23、 87+277+27 20 24、 65－（65－12 1 ） 25、 31+72+32+7 4 26、 21+31+4 1 27、1415 －1315 ＋8 15 28、 41517 ＋8712 ＋32 17 29、 618 －156 －315 16 30、 6.5＋11 6 －4.8 31、1538 －53 4 ＋4.8 32、9.28－3313 －2213 －18 13 33、 10314 －(23 14 ＋3.9) 34、 1016 －311 20 －2.45＋1.6 35、310 －415 +5 18 36、57+358 －411 12 37、 241130 －15+61 6 38、1516 －71 5 －2.8

39、 1960 +(125 －14 15 ) 40、435 －(7.2－31 4 ) 41、1714 －(55 8 ＋4.5) 42、 523 +6310 +31 3 +2.7 43、18.79－(4.79+33 5 )－0.4 44、3.82＋(738 －2.82)－53 4 45、3.825+294+19 5 46、815 +11320 +31 4 47、 10－2712 －45 6 48、 525 －(1.8+24 9 ) 49、213 －1.5+35 12 50、 6513 －2.375－15 8 51、3.825+249 +15 9 52、413 －(1.75+7 20 ) 53、 7.42－(535 －1.35)－13 4 54、 515 －3310 +44 15 55、819 －256 －311 12 56、1045 +(7.2－35 7 ) 57、738 －(313 +212 )+31 3 58、1234 －(7.25－123 )－24 5

北师大版数学五年级下册：《分数加减法》练习题

五年级下册数学 分数加减法练习题1 name ———— 1、填一填 （1）一根铁丝长4米，平均分成5份，每份是（ ）米，每份是（ ）。 （2）58 里有（ ）个18 ，再加上（ ）个1 8 是最小的合数。 （3）异分母分数相加减，要先（ ），化成（ ），再加减。 （4）一批化肥，第一天运走它的13 ，第二天运走它的2 5 ，还剩这批化肥的（ ）没有运。 （5）把下面的分数和小数互化。 0.75=（ ） 25 =（ ） 3.42=（ ） 58 =（ ） 2.12=（ ） 41 4 =（ ） 2、计算题 512 +34 +112 710 -38 -18 415 +56 12 -（34 -38 ） 56 -（13 +310 ） 23 +5 6 3..结果请用最简分数表示 21＋31＝ 21－41＝ 52－51 ＝ 74－71＝ 8 7－83＝ 75 －75＝ 0 83＋85＝ 101＋ 52＝ 65－32＝ 31＋51＝ 83－41＝ 32＋31＝ 53 ＋21＝ 109－103＝ 83＋83＝ 21－51＝ 74＋73＝ 1－87＝ 65＋65＝ 1－125 ＝ 五年级下册数学 分数加减法练习题1 name ———— 1、填一填 （1）一根铁丝长4米，平均分成5份，每份是（ ）米，每份是（ ）。 （2）58 里有（ ）个18 ，再加上（ ）个1 8 是最小的合数。 （3）异分母分数相加减，要先（ ），化成（ ），再加减。 （4）一批化肥，第一天运走它的13 ，第二天运走它的2 5 ，还剩这批化肥的（ ）没有运。 （5）把下面的分数和小数互化。 0.75=（ ） 25 =（ ） 3.42=（ ） 58 =（ ） 2.12=（ ） 41 4 =（ ） 2、计算题 512 +34 +112 710 -38 -18 415 +56 12 -（34 -38 ） 56 -（13 +310 ） 23 +5 6 3.（细心看清数字和符号，结果请用最简分数表示。） 21＋31＝ 21－41＝ 52－51 ＝ 74－71＝ 8 7－83＝ 75 －75＝ 0 83＋85＝ 101＋ 52＝ 65－32＝ 31＋51＝ 83－41＝ 32＋31＝ 53 ＋21＝ 109－103＝ 83＋83＝ 21－51＝ 74＋73＝ 1－87＝ 65＋65＝ 1－125＝

四年级数学下册 分数加减法教案 青岛版五年制

分数加减法 信息窗一裁纸 教学目标： 1.结合解决理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。 2.在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初 步的推理能力。 3.会用公因数、最大公因数的知识解决简单的现实问题，体验数学与日常生活的密切联系。 教学重点： 找两个数的最大公因数。 教学准备： 若干张长24厘米、宽18厘米的长方形纸；若干张边长1-8厘米的各种正方形纸。 教学过程： 活动一 导入：同学们，你们见过剪纸作品吗？今天，我们来解决活动中遇到的数学问题。图中的小朋友在剪纸的过程中遇到了什么问题？ 活动二 1.要将长24厘米，宽18厘米的长方形纸剪成正方形的纸，没有剩余，边长可以是几厘米？2、学生用手中的学具摆摆看。学生分组进行拼摆并按有剩余和没剩余两种情况进行记录，在小组内进行交流。 2.小组汇报，教师分类板书。 3.独立观察，总结规律，教师根据学生的发言进行小结。 4.学生观察集合图，理解公因数、最大公因数的意义。 活动三 1.学生通过分组讨论，找出12和18的公因数和最大公因数。 2.学生交流。 3.教师教授用短除法求最大公因数的方法。 活动四 自主练习第1、3题。 活动五

这节课你有什么收获？说说你的感受。 信息窗二剪纸 教学目标： 1.理解掌握同分母分数加减法的意义，以及计算方法。 2.理解掌握最简分数和约分的概念。 3.掌握约分的一般方法。 教学重难点： 掌握最简分数和约分的概念。 教学方法： 验证、比较、归纳。 教学过程： 一、引导学生观察信息窗二，获取有关信息，提出问题。 问：根据这些信息，你还想知道什么？ 学生发言交流。 二、教学同分母分数加法。 教师重点指导学生，根据分数的基本性质将化简。 a)化简后结合具体实例，向学生介绍最简分数，并由学生举出一些最简分数的例子加以 巩固。 b)教学同分母分数减法，让学生根据已往经验，独立完成，然后通过补充练习和充分交 流，师生共同归纳出同分母分数加减法的计算方法。特别要注意计算结果能约分的要 约成最简分数。 c)巩固练习： 信息窗三 教学目标： 1.使学生掌握同分母分数连加、连减的计算方法。 2.理解分子是0的分数等于0。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 引导学生掌握1的改写和计算结果的约分。 教学方法：

50道小学分数加减法应用题

1、小智用一根绳子做跳绳，第一次用去了 32，第二次用去了51，还剩几分之几？ 2、学校买来一批煤，第一周烧了总数的 31，第二周烧了总数的27 8，两周一共用去了总数的几分之几？ 3、五年一班今天请病假和请事假的人数占了全班人数的48 6，其中病假的占了全班人数的48 5，事假占了全班人数的几分之几？ 4、食堂有一堆煤，第一天烧去了34吨，第二天比第一天少烧了3 4吨，问这两天一共烧了多少吨煤？如果已经知道总共原来有10吨煤，那你能求出还剩多少吨煤吗？ 5、方萍一家买了4千克苹果。第一天吃了 34千克，问剩下的比吃了的多多少千克？ 6、用一根2米的竹竿来测量一个鱼池的水深，插入泥中 34，露出水面3 4米，水深多少呢？

7、三根跳绳，第一根长 43米，比第二根长121米，比第三根短8 3米，第二根和第三根跳绳各有多长？ 8、 一个大西瓜，亮亮吃了它的53，爸爸回来后也切了一些，最后只剩下6 1没有吃完。问，亮亮比他爸爸多吃了这个西瓜的几分之几？ 9、 甲、乙两箱货物共重 1615吨，其中甲箱重85吨，甲箱比乙箱重多少吨？ 10小叮当看一本书，第一天看了 101，第二天看了跟第一天一样，第三天看了72，问这本书还有多少没有看完？ 11、有两堆水泥，共重10吨。其中一堆重 7 38吨，另一堆水泥重多少吨？

12、有一个三角形，三条边分别是 125米，65米，85米。问这个三角形的周长是多少米？ 13、某粮食店原来有大米 87吨，卖出43吨后，又运进来61吨，问粮食店现在有大米多少吨？ 14、一块布，做衣服用去了 97米，做裤子用去了32米，还剩下121米。问这块布原来有多少米？ 15、东方超市上午共卖出粮食 54吨，比下午多卖出72吨，问这一天超市一共卖出多少粮食? 16、一本书，已经看了 12 5，比没有看的少几分之几？ 17、从县城到市区，先骑自行车，再坐汽车。骑自行车要用 65小时，坐汽车比骑自行车少用 5 1小时。从县城到市区一共要多少时间？

新人教版五年级下册数学分数加减法的计算题 套

五年级下册数学分数加减法计算题练习一 班级 姓名 一、直接写出得数。 101－201= 2＋21= 41＋43－5 1 = 97 －92= 1－21－51= 51＋21－51= 31＋35－2= 52＋ 10 1 = 二、解方程或比例。 ① χ= 45 ②52χ＋5 3χ=28 ③χ－54 =125 三、计算，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。 51＋21＋31 21＋31－4 1 51＋21＋54 2－125－12 7 79＋61＋65＋75 1513－（1513－5 2 ）

五年级计算题练习二 班级 姓名 一．直接写出得数。 21＋21= 31＋32= 1－65= 65－65= 51＋51= 54－51= 83＋83= 1－21 = 二．解方程或比例。（9分） Ⅹ－21=54 61＋Ⅹ=21 2Ⅹ－65=6 1 三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。 （1）54 ＋（83－41） （2）2－73－74 (3)85－31＋12 5 （4）68－ ＋ 32－ （5） 125 －（121 －2 1 ）

班级 姓名 一．直接写出得数。 92＋21= 76－32= 103＋4 1 = 73＋91= 31－51= 61＋4 1 = 75－51= 2017－203－209= 92＋83－85= 7－75 = 141＋145＋143= 41＋41＋4 3 = 1－32－31= 二．解方程或比例。 X ＋13 =67 712 —x = 14 X －(716 －524 )=7 24 三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。 51 ＋31＋54 1－115－11 6 72＋61＋65＋75 1513－（1513－5 2 ） 89 －（29 ＋13 ） 1115 ＋1017 ＋415 ＋517

数学分数加减混合运算习题

五、分数加减混合运算 单元测试 一、直接算出得数： 二、填空。 1．2个是（），里面有（）个。 2．分数加法的意义与整数加法的意义（）。 3．同分母分数相加减，分母不变，只把（）。异分母分数相加、减，要先（）才能相加。 4．25分钟＝小时45厘米＝米 5．比米短米是（）米，米比（）米长米。 6．分数单位是的所有最简真分数的和是（）。 7．一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（）， 它与的差是（） 8．有三个分母是21的最简真分数，它们的和是，这三个真分数可能是（）、（）、（）。 三、选择。（把正确答案的字母序号填在括号里） 1．下面各题计算正确的是（）。 A． B．

C． 2． 8米的（）1米的。 A．大于 B．等于 C．小于 四、判断题。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。 1．分数减法的意义与整数减法的意义不同。………………………………（） 2．分数单位相同的分数才能相加减。………………………………………（） 3．分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（） 4．整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。………………………（） 5．一个最简分数，如果分母除了2和5以外，不含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数。……………………………………………………………（） 6．……………………………………………（） 五、计算下面各题。 六、解放程。 七、用简便方法计算下面各题。 八、解决问题。 1．一根铁丝，第一次用去米，第二次用去米。 （1）两次共用去多少米？ （2）第二次比第一次多用去多少米？ 2．小明看一本故事书，已经看了全书的，还剩下几分之几没有看？剩下的比已经看的多几分之几？

分数加减法应用题(五年级下册))

一、填一填 1.分数加法的意义与整数加法的意义（ ） 2.同分母分数相加、减，分母不变，只把（ ）相加减。 3.分母是9的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。 4.一根铁丝长4米，平均分成5份，每份是（ ）米，每份占这根铁丝的（ ）。 5.异分母分数相加、减，要先（ ），化成（ ）分数，再相加、减。 6.加工一批零件，王师傅需要10天完成，他平均每天完成这批零件的（ ），3天完成这批零件的（ ） 7.分子是3的假分数有（ ）个，它们的和是（ ）。 8.9 7 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位就 9.计算74+9 7 时，因为他们的分母不同，也就是 （ ）不同，所以要先（ ），计算结果为（ ）。 10.小丽喝了一杯牛奶的3 1 ，然后加满水，又喝 了这杯的2/5，，再加满水，又喝了这杯的2/3，再加满水，最后把一杯都喝了。她喝的水多还是牛奶多？ 11. 农场收小麦，第一天收了一块地的2/15，第二天收了这块地的3/20，第三天收的等于前两天的总和。还剩这块的的几分之几没收？ 12. 一个加工厂，第一天加工饲料3/5吨，比第二天少加工1/6吨，两天一共加工多少吨？ （1）B 型的同学占全班人数的几分之几？ 哪种血腥的人数最多？哪种血腥的人数最少？他们相差几分之几？ 14.有两袋糖果，一袋 85千克，比另一袋轻5 1 千克，两袋糖果一共多少千克？ 15.双休日，李玲做语文作业用了3 2 小时，比做数学作 业多用了4 1 小时，双休日李玲做作业一共花了多少 小时？ 16.一块地有65公顷。其中31种苦瓜，8 3 种茄子，其余 的种空心菜，种空心菜的面积是总面积的几分之几？ 17.打字员打印一份5万字的稿件，第一天录入了整份 稿件的4 1，第二天录入了整份稿件的53 ，还剩几分之 几没有录入？

四年级数学上册 分数的加减计算(一)教案 沪教版

分数的加减计算（一） 教学目标: 知识与技能： 初步学会计算分母在20以内的同分母分数加法的计算方法，并会正确计算。 过程能力和方法： 1．通过独立思考、合作交流、观察、比较等学习方式，自主探索“同分母分数加法的计算方法”。2．通过尝试、交流，猜想、验证等思维形式，发现一些解决数学问题的基本方法。 情感、态度和价值观： 1．在情境教学中，体会数学方法的实用性，积累生活经验。 2．通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。 3．能用数学语言较为规范地表述自己的发现。 教学重点: 掌握“同分母分数相加，分母不变，分子相加。”的计算方法。 教学难点： 知道同分母分数相加的算理。 教具、学具准备: 课件、练习本等。 教学环节: 一、复习引入 口答 2 3里有（）个 1 3 7个 1 10 是 ( ) ( ) 4 9里有（）个 1 ( ) 1里面有（）个 1 8 【教学策略：通过复习这组口答题，让学生回忆分数的组成，为本堂课学习新知“分数的加减法”作好准备。】 二、学习新知 1.媒体情景引入： 提问：猪八戒最爱吃，今天他找到了一个大西瓜，他先吃了这个西瓜的4 9 ，觉得不过瘾，后来 又吃了这个西瓜的1 9 ，你知道八戒一共吃了这个西瓜的几分之几？ 2．交流思考方法： a、画一画：（媒体演示）

板书：49＋19=( )9 b 、推一推： 49就是4个19 49加19可以这样算：4个19加上1个19是5个19，也就是59 。 想一想： 天气真热，西瓜真甜，八戒忍不住又吃了 29个西瓜。现在八戒一共吃了多少个西瓜？ 请学生边看书（P33）边完成书上的填空练习，完成后同桌互相说一说小亚和小胖各是怎么算的。 板书： 59+29=( + )9=( )9 5个 19加上2个19是7个19，也就是79。 猜一猜：（同桌交流讨论） 八戒再吃( )9 的西瓜，就把一个西瓜全吃完了？ 板书：79+( )9=7+( )9=99 =1 3．归纳计算方法 通过刚才的练习，你能说说上面这些分数有什么相同之处，我们是怎么计算的？（先独立思考，再四人小组交流讨论） 出示：相同分母的分数相加，分母不变，分子相加。 4．出示课题：分数的加法计算 【教学策略：通过媒体演示猪八戒三次吃西瓜的情景，引出学习内容“分数的加法”。八戒第一次吃

五年级-分数加减法应用题

1 ：一块地，其中 31种大豆，52种高粱，其余的种玉米。问玉米占这块地的几分之几？ 2、学校买来一批煤，第一周烧了总数的 31，第二周烧了总数的278，两周一共用去了总数的几分之几？ 3、五年一班今天请病假和请事假的人数占了全班人数的 486，其中病假的占了全班人数的485，事假占了全班人数的几分之几？ 4、一条公路，已经修了 157千米，剩下的比已经修了的多52千米，这条公路有多长呢？ 5、食堂有一堆煤，第一天烧去了34吨，第二天比第一天少烧了3 4吨，问这两天一共烧了多少吨煤？如果已经知道总共原来有10吨煤，那你能求出还剩多少吨煤吗？

6、方萍一家买了4千克苹果。第一天吃了 3 4千克，问剩下的比吃了的多多少千克？ 7、用一根2米的竹竿来测量一个鱼池的水深，插入泥中 34，露出水面34米，水深多少呢？ 8、刘星身高 57米，比夏雨高51米，夏雨比小雪矮52米，问小雪有多高？ 9、三根跳绳，第一根长 43米，比第二根长121米，比第三根短83米，第二根和第三根跳绳各有多长？ 10、一个大西瓜，亮亮吃了它的53，爸爸回来后也切了一些，最后只剩下6 1没有吃完。问，亮亮比他爸爸多吃了这个西瓜的几分之几？

11、甲、乙两箱货物共重 1615吨，其中甲箱重8 5吨，甲箱比乙箱重多少吨？ 12、小叮当看一本书，第一天看了 101，第二天看了跟第一天一样，第三天看了7 2，问这本书还有多少没有看完？ 13、有两堆水泥，共重10吨。其中一堆重 738吨，另一堆水泥重多少吨？ 14、有一个三角形，三条边分别是 125米，65米，85米。问这个三角形的周长是多少米？ 15、某粮食店原来有大米 87吨，卖出43吨后，又运进来6 1吨，问粮食店现在有大米多少吨？

五年级数学分数加减法

《通分》学案 学习目标 1、 能说出通分的定义，会找公分母 2、 学会通分，并会比较异分母分数的大小 学习重难点 重点：通分的方法 难点：用最小公倍数做公分母的通分的过程 学法指导 回顾以前学过的求最小公倍数的方法（短除法、倍数关系、公因数只有1的两个数） 课前预习 1、 请你回顾一下，怎样求两个数的最小公倍数？ 2、 你能求出下列两数的最小公倍数吗？请你试一试！ 5和7 4和6 5和15 16和12 3、 请认真预习课本第一个红点内容，完成下列题目。 （1）根据分数的基本性质完成下题 43 6 1 （化成分母是12的分数） （2） 叫做通分。 叫做公分母。 （３）把下列两个数通分 12和18 3和5 合作探究 1、学生在小组内汇报学习情况。 2 学生总结： 两个异分母分数通分时， （1）当两个分数的分母公因数只有1时，（ ）就是它们的公分母；

（2）当两个分数的分母成倍数关系时，（ ）就是它们的公分母； （3）当两个分数的分母还有公因数（1除外）时，（ ）就是它们的公分母。 达标检测 小练习： 1、把下列两个数通分，并比较大小 12和15 7和21 6和10 2、 张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛，张叔叔加工完了所有零件的4 3 ，李叔叔加工完了所有零件的5 3 ，在这段时间里，谁的比赛成绩会更好一些？ 3 完成课本第95页1.2.3.题。 自学反思

《通分》导案 2012.4.23 赵春红 教学目标 1、能说出通分的定义，会找公分母 2、学会通分，并会比较异分母分数的大小 学习重难点 重点：通分的方法 难点：用最小公倍数做公分母的通分的过程 教具准备： 课件 教学方法： 自主学习，合作探究。 教学流程 一、导入 通过上节课的充分预习，相信大家都有不少的收获，接下来，就让我们把自己的收获与同学们共同分享一下。 二、各组上台交流展示 预设： 1、学生求公分母时，没用最简便的方法来求。 2、通分时，分子漏乘。 3、通分时，分子、分母没乘同一个数。 师：下面请三组的同学到台前展示一下你们的收获！（生展示） 师：大家同意他们的意见吗？有补充的吗? (生质疑补充) 师根据学生的交流情况，及时点拨！ 生依次到台前展示各组的主题 三、达标训练检测 小练习： 1、把下列两个数通分，并比较大小 12和15 7和216和10

四年级数学下册 同分母分数加减法教案 冀教版

同分母分数加减法 教学目标： 1.结合具体情境，经历自主探索同分母分数连减和加减混合运算的计算方法的过程。 2.会计算同分母分数连减和加减混合运算。 3.在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。 教学重点： 正确计算同分母分数连减和加减混合运。 教学难点： 熟练计算同分母分数连减和加减混合。 课前准备： 每个学生在一张长方形纸上画一个长12厘米，宽6厘米的长方形；学生可能提出的问题纸条。 教学过程： 师：同学们，你们都爱吃什么蔬菜？ 生1：我爱吃西红柿和黄瓜。 生2：我爱吃芹菜。 生3：我爱吃土豆。 …… 师：同学们喜欢吃的蔬菜可真多。张大爷家有一块地，他也打算种点蔬菜，我们一起看看他打算怎样种菜？ 小黑板出示种地的相关信息，教师贴出一张长方形纸代表菜地。 师：请同学们认真读题，谁能说说你从中知道了哪些数学信息？ 生1：张大爷计划种豆角，种茄子。 生2：剩下的种萝卜。 师：在这块地里怎样种这三种菜呢？张大爷想听大家的意见。现在，请同学们拿出老师为你们准备的长方形，就用这张纸上的长方形代表菜地，在图上划一划、分一分，涂上不同的颜色或写出菜的名字。能做到吗？ 学生自主活动，然后交流。

展示学生可能涂色和写菜名的方法。因为把长方形平均分成9份，只有一种分法。学生可能种哪种菜的地方不同。 教师贴出几种不同的图。 师：刚才我们用不同的方式表示出了各种蔬菜的面积，根据这些信息你能提出哪些问题呢？ 学生提出的问题可能有： 1．豆角和茄子共占这块地的几分之几？ 2．茄子比豆角少占这块地的几分之几？ 3．萝卜占这块地的几分之几？ 教师有意识地把一步计算的问题贴在上面，两步计算的问题贴在下面。 根据学生提问题的情况，教师选择一步计算的问题先让学生计算。 师：同学们提出了这么多的问题，下面请同学们自己计算一下第一个问题。 学生自己独立计算。教师巡视并指导有困难的学生。 师：谁来说说你是怎样算的？怎样想的? 生1：要求豆角和茄子共占这块地的几分之几，可以求4个1/9加2个1/9得6个1/9，是6/9，约分得2/3。 生2：把一块地平均分成9份，占1份是1/9，豆角占其中的4份，茄子占其中的2份，它们一共是6份，也就是6/9，约分得2/3。 如果没有出现第（2）种说法，教师在第1个学生意见的基础上，板书出来。 师：我们计算出了豆角和茄子共占这块地的，那么茄子比豆角少占这块地的几分之几？在练习本上算一算。 学生自己独立计算。教师巡视并指导有困难的学生。 师：谁来说说你是怎样想的？ 生：要求茄子比豆角少占这块地的几分之几，可以求 4个1/9减去2个1/9，得2个1/9，是2/9。师：同学们真聪明。自己解决了分数加减的计算问题。观察两个算式中的分数和计算的结果，你发现了什么？ 生1：算式中两个分数的分母都是9，和与差的分母也是9。 师：相加、减的两个分数的分母都是9，可以说分母相同。再看一看计算的过程，说一说分母相同的两个分数相加或相减，有什么特点？ 生2：分母相同的两个分数相加，只把分子相加，分母不变。 生3：分母相同的两个分数相减，分母不变，只把分子相减。

(完整版)五年级分数加减法应用题专项练习题

五年级分数加减法应用题专项练习题 分数加减法与整数加减法的意义完全相同，在应用题中的关系也有很多相同的地方。分数加减法应用题的难点在于有时候分数表示与单位 1 相对应的分率。比 如：小明看了一本书的21 , 在这里把一本书看成单位 1 ，小明看了其中的 2 1 ，这里不代表具体多少页。有 时候分数又会代表具体的量。比如：小明看一本书用了 21小时,在这里2 1 小时也就是我们的半小时，30分钟，代表具体的量。判断的标准是看有没有单位，注意单位1。 1、一块地，其中 31种大豆，5 2 种高粱，其余的种玉米。问玉米占这块地的几分之几？ 2、学校买来一批煤，第一周烧了总数的 3 1 ，第二周烧了总数的27 8 ，两周一共用去了总数的几分之几？ 3、五年一班今天请病假和请事假的人数占了全班人数的 486，其中病假的占了全班人数的48 5，事假占了全班人数的几分之几？ 例题2：一条公路，已经修了15 7 千米，剩下的比已经修了的多 5 2 千米，这条公路有多长呢？ 分析：在这里157千米，5 2 千米 都表示具体的长 度，即千米数。可以把它们看成整数一样来做。 1、 食堂有一堆煤，第一天烧去了3 4 吨，第二天比第一 天少烧了3 4 吨，问这两天一共烧了多少吨煤？如果 已经知道总共原来有10吨煤，那你能求出还剩多少吨煤吗？ 2、 方萍一家买了4千克苹果。第一天吃了 3 4 千克，问剩下的比吃了的多多少千克？ 3、 用一根2米的竹竿来测量一个鱼池的水深，插入泥 中34，露出水面3 4 米，水深多少呢？ 例题3：刘星身高 57米，比夏雨高5 1 米，夏雨比小雪矮5 2 米，问小雪有多高？ 分析：此题三个分数都代表具体的数量，也就是身高数。要求小雪的身高，我们就要知道夏雨的身高，但是题目 没有给出，所以我们要先求出夏雨的身高。 1、 三根跳绳，第一根长 43米，比第二根长12 1米，比第三根短8 3 米，第二根和第三根跳绳各有多长？ 2、 一个大西瓜，亮亮吃了它的 5 3 ，爸爸回来后也切了一些，最后只剩下 6 1 没有吃完。问，亮亮比他爸爸多吃了这个西瓜的几分之几？ 3、 甲、乙两箱货物共重 1615吨，其中甲箱重8 5 吨，甲箱比乙箱重多少吨？ 【课后练习】 1、 小叮当看一本书，第一天看了 10 1 ，第二天看了跟第一天一样，第三天看了7 2 ，问这本书还有多少没有看完？