4B M2U2

Class ___________ Name ___________ Score ___________

一、按要求改变单词:

1.hungry (反义词)________________

2.smell (三单形式)_____________

3.afraid (反义词)________________

4.mouse ( 复数 )_______________

5.catch (三单形式)_______________

6.leaf ( 复数 )_______________

7.meat (复数 )__________________

8.big (同义词)_______________

二、根据课文P24内容填空:

Min and Mog are good _____________. Mog has a fish _____________. Min

____________ to eat it. The fish smells _____________. Min _____________ the fish very much. Mog gives the fish to Min. They _____________the fish together .

Milly is a mouse. She sees an _____________on the tree. She wants to _____________it, but the tree is _____________. Ella is an elephant. She comes. She _____________the tree. The

apple _____________down. Some _____________fall down, too. Milly _____________the apple. She _____________it very much. Ella eats the _____________. They are good

friends_______________.

三、根据中文提示完成句子:

1. A cat is sleeping _______________ (在它的篮子里) .A mouse ________________(吃食物).

2. The cat _______________ (醒了) and sees the mouse. The mouse is afraid and____________

( 逃跑). The mouse________________ (跳到门之上). The cat can't__________________.

( 抓到老鼠)。The mouse ______________ (返回) to his hole .

四、Fill in the blanks :

1.Mog __________ ( have ) a fish. Milly and Ella__________ ( have ) apples.

2.I __________ (want) a cake. Jill__________ (not want ) a sweet.

3.__________ ( there be ) any leaves on the tree.

4.Let's __________ ( shake ) the tree together. Now we_____________ ( eat ) apples.

5.The __________ ( child ) are thirsty. They want____________ ( drink ) some juice.

6.The parrot ____________ (not eat ) grass. It __________ ( eat) corns.

7.Mike likes _____________ ( ride ) on the elephant. __________ Mike often __________ ( watch ) TV on Sundays ? No, he __________ . What __________ Mike usually __________ (do) ? He __________ (fly) a kite .

Class ___________ Name ___________ Score ___________

一、词组翻译:

1.回到他的洞 _____________________

2.吃许多土司 _____________________

3.在船里 _____________________

4.和山羊一起玩 ____________________

5.她的紫色外套 _____________________

6.他的脏脚趾 _____________________

7.从门上跳下 _____________________

8.爬到门上 _____________________

二、选出划线发音不同的单词:

（）1.A.boat B.coat C.toe D.dog

（）2. A.window B.cow C.blow D.go

（）3. A.five B.nine C.fish D.like

（）4. A.healthy B.bread C.read D.exercise

（）5. A.grass B.car C.park D.bag

三、按要求改写下列句子:

1.Herry likes robots. ( 划线提问)_________________________________________________

2.The mouse climbs on the door.. ( 否定句)_________________________________________

3.The cat eats a large bowl of cat food.. (一般疑问句)_________________________________

4.Ella makes paper planes every day.. ( 划线提问)___________________________________

5.I cook dinner in the kitchen. ( 划线提问) _________________________________________

6.We do our homework at 4 p.m.. (否定句) We ________ ________ our homework at 4 p.m.

7.Peter has lunch at 11:30. ( 一般疑问句)__________Peter __________lunch at 11:30 ?

8.They are sleeping on the bed. ( 划线提问)________ __________they ________ on the bed ?

9.Tom can skip a rope. ( 改成现在进行时) Tom __________ __________a rope.

10.Kitty wants parrots. ( 用tortoises 改成选择疑问句) ________________________________

四、以" My favourite pet" 为主题加以简单描述，要求意思连贯，语句通顺:

My favourite pet

I have a pet. It's a___________. It's _____________.(big/ black)

It can _____________ It likes ___________. It has _____________.

It eats___________. It often _____________.

4B M2U2 周末小练习

Class ___________ Name ___________ Score ___________

I. Read and write:

1.bone (同类词)________________

2.write (同音词)_____________

3.tortoises (单数)________________

4.hungry ( 反义词 )_______________

5.cute (同类词)_______________

6.library ( 复数 )_______________

7.leaf (复数 )__________________

8.down (反义词)_______________

https://www.wendangku.net/doc/c816764027.html,rge (反义词 )__________________ 10.he (宾格 )__________________ 11.too (同音词 )__________________ 12.their (主格 )__________________

II. Fill in the blanks:

1.She__________ ( be) hungry. Give__________ ( she) some biscuits.

2.__________ ( there be ) any water in the glass ? Yes,____________.

3.How many__________ ( parrot) are there on the desk ?

4.Do you like __________ ( run)? No, i like__________ ( swim)

5.Peter__________ ( make ) a paper ship in his bedroom now.

6.__________ ( not walk ) on the grass, please.

7.What__________ the pigs __________ ( eat ) ? They __________ ( eat) corn.

8.__________ Sam__________ ( like) dog food ? No, it__________ ( do)

9.The cat likes __________ ( mouse). The dog likes__________ ( bone)

10.Whose parrot is this ? It's __________ ( Kitty)

11.Peter likes__________ ( feed) the tortoise.

12.__________ any sheep on the farm ? No, __________ ( there be )

13.Jim often __________ ( play) badminton with us. Because he__________ ( like)

parrots.

III. Choose the best answer:

1.It's too hot outside. Let me take __________ my coat.

A.of

B.off

C.for

2.The children __________ having a picnic in the park.

A.is

B.do

C.are

3.—__________ you cook ? —Yes .

A.Are

B.off

C.for

4.—What's his mother __________ ? —She is reading.

A.do

B.does

C.doing

5.Does Alice like __________ hamburgers ? Yes.

A.eat

B.eating

C.eatting

6.The two women __________ drink some juice. They are thirsty.

A.want

B.wants

C.wants to

7.Eddie can __________. Look, he is __________.

A.write / writing

B.writing / write

C.writing / writing

8.How much __________ a pair of gloves ? Ten yuan.

A.is

B.are

C.do

IV. Answer the questions.

1. Harry likes robots.(划线提问) _______________________________________.

2. These are old story books. （单数句) __________________________________.

3. The cat eats a large bowl of cat food.(一般疑问句)________________________.

4. There are thirty cars in the shop.(划线提问)______________________________.

5. I'm in the kitchen. (划线提问) .

6. I like parrots best. (改为否定句，句意不变)

__________ is my favourite __________ .

7. This knife is hard and sharp. (改成复数句)

__________ __________ __________ hard and sharp.

V. Complete the passage.

Min is a w__________ cat. He has a friend, Mog. He is b__________ . He h__________ a fish. It s__________ nice. They e__________ the fish together. They are very happy.

Mill sees a__________ apple on the tree. She w__________ to eat, but the tree is tall. Here comes Ella. She s__________ the tree. The apple falls d__________ . Some l__________ fall down too. Milly eats the apple. She likes it. Ella eats the leaves..

VI. Read and judge with "T" or "F":

Hello, my name is Jenny. I'm a child in Central Kindergarten. I'm five. I'm in the art room now. I'm drawing a boat. I can use Susan is sitting behind me. She is drawing a racing car. The woman in pink is my music teacher. She is beautiful. She can sing well. That tall and thin boy is Alex. He is standing beside the window. He can see the kids playing in the playground. We love our kindergarten.

( )1. I am a pupil in Central Primary School.

( )2. I'm painting a boat in the art room.

( )3. Susan is not sitting beside me.

( )4. My music teacher is in pink.

( )5. The tall and thin boy is playing in the playground.

常用短语搭配大全

常用动词短语大全 break短语动词用法大全 1. break away (from) (1) 突然逃掉或离开。如： The thief broke away from the policeman. 小偷从警察那逃脱了。 (2) 断绝往来，脱离。如： He broke away from all his old friends. 他同他所有的老朋友断绝了往来。 (3) 改掉(旧习惯)，破除(旧作法)。如： You must break away from such habits. 你必须改掉那些习惯。 2. break down (1) (机器、车辆等)坏了。如： The car broke down after an hour’s driving. 车子开了一个小时就坏了。 (2) (计划、谈判等)失败。如： Our plans have broken down. 我们的计划已失败了。 (3) (谈话、通讯等)中断。如： He broke down as he was singing. 他没唱完就突然停住了。 (4) (健康、精神等)变坏。如： Her health broke down under the pressure of work. 工作的压力把他的身体弄垮了。 3. break in (1) 突然进来，强行进入。如： He broke in and stole my money. 他闯进来偷了我的钱。 (2) 插嘴，打岔。如： He broke in with some ideas of his own. 他插话谈了自己的一些想法。 Please don’t break in on our conversation. 请不要打断我们的谈话。 The secretary broke in to say that a telegram had just arrived. 秘书插话说刚收到一个电报。 注：以上用法的break in 通常是不及物的，但有时也用作及物动词，带宾语，表示：训练某人(物)，使某人(物)适应。如： He is breaking in the new man as a machine operator. 我在训练那个新工人操作机器。 Two weeks in the new office should be enough to break you in. 在新办公室上两星期的班便足以让你适应了。 4. break into (1) 强行进入。如： The thieves planned to break into a bank. 这些小偷计划闯银行。 (2) 突然……起来。如： Hearing the news, she broke into tears. 听到这个消息，她就哭了起来。 The man broke into a run when he saw the police. 那个人一看到警察，拨腿就跑。 (3) 打断，插嘴。如： He broke into the discussion with a shout of warning. 他大声警告，打断了讨论。 (4) 占用时间。如： Social activities break into my time. 社会活动占去了我的时间。 注：break into 与break in 的有时可表示相同的意思，但前者通常为及物的，后者通常为不及物的。 5. break off (1) 停止讲话。如： He broke off in the middle of a sentence. 他一句话没讲完就停住了。 (2) 暂停，休息。如： Let’s break up for a rest. 我们休息一会儿吧。 (3) (使)折断。如： The mast has (been) broken off. 桅杆折断了。 6. break out (火灾、战争等)突然发生或爆发。如：

感恩的经典说说心情短语

感恩的经典说说心情短语 人要懂的感恩，社会才会更加的美好。下面是小编整理的感恩的经典说说心情短语，欢迎阅读。 感恩的经典说说心情短语1、我们要感恩对手，感谢强大的对手给予我们的竞争压力和挑战，感谢对手给予我们学习的鞭策和成长进步的动力，用感恩的心做人做事。 2、感恩的心中有对你的牵挂，感恩的心中有对你的关怀，感恩的心中有对天下所有人的问候，在这个特殊的日子里愿天下所有人开心快乐！ 3、感恩，是春天花儿绽放时散发的清香；感恩，是夏天大树撑起的阴凉；感恩，是秋天落叶翩翩起舞时的美轮美奂；感恩，是冬天雪花为世界披上的银装。学会感恩，就会感到温暖。 4、一个人无论是成功还是怎样，能有遇到懂你的人很不容易，我们都要学会感谢生活，感谢遇到的人和事，让我们成长，成熟。生活给我最大的启示就是学会珍惜。 5、你是我见过最美丽的树叶，让我的森林为你凋谢；你像一首旋律让我的生命多和谐，我只能用小小声音说感谢，小到只有你能了解！感恩节快乐！ 6、感恩无私的父母，感恩朝夕相处的朋友，感恩诲人不倦的老师，感恩给予自己温暖的亲人，感恩发人深思的生

活，感恩激励一生的青春岁月…… 7、做人要学会感恩，感谢天地，感谢命运，感谢一切一切的所有，天地虽宽，道路坎坷，但是只要心中有爱，心存感恩，就会努力做好自己，花开花落也一样会珍惜。 8、曾经的陌生不代表永恒，不经意间，某种感觉延续你我的友情，寂寞旅途中，能收到你殷切的关怀和诚心的祝福，我欣喜：红尘中有你同行，感恩节快乐。 9、人生的路上感谢你为我遮风挡雨，情感的路上感谢你对我宽容包含，生活的路上感谢你对我的温暖呵护，感恩节的日子里献上我最真的谢意！ 10、忘不了那慈祥的目光，忘不了那温暖的鼓励，忘不了那教诲的话语，忘不了那亲切的叮咛。感谢恩师，丰富我们的知识，雕刻我们的灵魂。 11、人只有在经历了无数次岁月的洗礼后才会逐渐的走向成熟睿智。那时的你再蓦然回首，曾经的阴霾只不过是人生长河中的一朵浪花，如梭岁月里的一缕馨香。 12、感恩需要学习，从小开始，不再使幼小的心灵蒙上世俗的灰尘。学会感恩，就是要学会不忘恩负义；学会感恩，就是要学会谦虚本份；学会感恩，就是要学会多一份爱，少一份恨…… 13、感恩，不仅是一种情感，更是一种行为表现，是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。感恩有时只需要一

感谢的短语

感谢的短语 2、我亲爱的的老师，你素白的手，教给了我们受用的知识，你宽广的心，容纳了我们的顽劣，你自身的榜样，树立了我们做人信念，谢谢你，愿你教师节快乐! 3、谢谢你曾经给过我的幸福，哪怕这幸福的代价是那么大，大到头破血流……我会永远真惜这一段感情，珍惜这一段记忆，谢谢你为我做过的一切! 4、意料外接到你的电话，平凡话语滋润我心田，善意提醒让我受益匪浅，真心真意地谢谢你衷心地关心，我也祝你一切如意，因为大家好才是真的好。 5、人在困难的时候，一点点帮助都弥足珍贵;人在顺利的时候，一点点喜悦都让人陶醉;人在寂寞的时候，一小条短信都可以读到整夜不睡!谢谢你! 6、难忘您慈爱的微笑，常想您鼓励的眼神，牢记您谆谆的教诲，铭刻您无微不至的关心。亲爱的老师，发条短信祝您天天开心! 7、最近难得有些空闲，在家休息，偶然想起来看看网上的世界，来看看网络中各异的你们，并带上我的祝福，不管是认识的，不认识的，都忘你们幸福平安，这几天刚把博客做好，希望你们互相转告下，叫上朋友多来走走。。。 8、生命就是一场忧伤的夜曲，伤感是一种病毒，每一次阵痛，都是生命本身的能量释放，或许只有在这些悲伤与

忧愁里，我们才感受到生命的真实。 9、在忙碌交织的岁月里我会永远珍惜这份友情，轻轻地道一声祝福，却道不尽心中的万语千言，只愿温馨的帖子，捎去我衷心地祝福，我的空间因你而美丽，感谢一路上有你! 10、幸福的生活中少不了你的陪伴，高兴的快乐都是关于你的出现。感谢有你，生活不在孤单;感谢有你，距离不在遥远;感谢有你，短信! 11、感谢行货，感谢水货，感谢天下所有手机!手机，让我能够随时随地找到你，陪你聊天，给你发信，还能把照片传给你!手机，让我们没有距离!如果某天，找不到你了，问题也不在手机!或是你事情太多，忘记开机，或是你外出考察，没在服务区，或是你正在谈事，不便接听! 不管是贫穷还是富有、疾病或是健康，永远与你不离不弃，就算死神也无法将我们分开!感谢你对我多年的照顾。 每个阳光灿烂的日子，都会让我心存感谢!在这个感恩节，真心的感谢你，让我可以以坚强的意志和无谓的精神，抗击酷暑严寒，风雨雷电，而不觉疲惫和孤单. 雁过无痕，叶落无声，美丽是些具体而实在的东西，无处不在的守侯着你。感激这个世界的魅力，感激你的存在，感激我们的相识。感恩节快乐! 一朵花摘了许久枯萎了也舍不得丢，一把伞撑了许久雨停了也记不起收，一条路走了许久天黑了也走不到尽头，一

4AM2U2教案

4A Module 2 Me, my family and friends Unit 2 Jobs Teaching aids: Multi-media, word cards, flash, Work sheet, etc 教学设计说明 学生情况分析: 四年级学生通过三年多的英语学习，已经积累了一定的语言知识。就词汇而言，学生在数词、食品类 单词、水果类单词、学习用品类单词、玩具类单词、学校场所类单词等方面初有积累；就句型而言，学生 能熟练运用to be句型、to have句型和can句型等。因此，学生具有语言学习和交流的欲望，也愿意与同 伴分享学习的快乐。可以说，他们活泼好动、愿意表现，对游戏、竞赛、故事等尤感兴趣，有着较强的求 知欲和表现欲。 模块教学任务分析: 4AM2的学习主题为Me, my family and friends，从自身的了解转向家人或朋友的关注，从最基本信息的了解转向职业、服饰等多维信息的关注。可以说，学习内容更加宽泛，学习要求也更加明晰，即学生已知的语言知识和已获得的语言技能成为其进一步开展语言学习的基础。作为教师应该更关注于学生技能的训练以及语用能力的培养。 本模块，有家庭称谓的进一步学习（由直系转向旁系），有服饰名称的学习（由之前的听说要求转向四会要求），更有职业名称类单词的初次接触。 通过本模块三个单元的学习，使学生能更加完整地认识自身或他人，能更加完整、生动、立体地介绍自己或他人（包括家人、朋友、同学等），包括姓名、年龄、与描述者的关系、能力、喜好、心情与感受以及衣着等诸多方面。 单元教学任务分析: 三百六十行，行行出状元。本单元要求学生能具体学习与掌握常见的职业名称（可以适当补充生活中较为普遍的职业名称），学会准确的职业询问方式（包含对方的询问和他人的询问，还要关注问法的不同）。 在此基础上，初步了解相关职业的工作地点、衣着特征、所需的工作技能以及对社会的贡献等相关信息。 通过本单元的学习，让学生逐渐体会到‘Different people have different jobs. Every job is important. ’的朴素道理。 1、各学习项目分析 Look and learn: 核心学习板块。主要进行词汇学习，包括doctor, nurse, teacher, student, firefighter, cook, bus driver等职业名称。 Look and say: 核心学习板块。主要进行句型学习，通过What does …do? He / She is ……的学习学会询问他人的职业。在此基础上，能简单描述他人的职业，并将职业表达作为描述自我或他人的一个因素。 Listen and enjoy: 语言欣赏板块。通过儿歌吟诵，活跃课堂气氛，帮助学生大致了解Fireman的工作环境，感受英语语言。

复杂短语的分析.pdf

一、复杂短语分析要点提示及示例 复杂短语分析也即层次分主要应当把握两个要点∶一是切分，要准确地判定从哪儿切分的问题，也就是说每一次切分，都要明确说出该构造层面的直接组成成分；二是定性，要准确标出一个层面的两个（通常是两个）直接组成成分之间的句法关系，而不必考虑间接成分之间的结构关系，也不考虑成分之间的语义关系。另外，还要注意的是，切分一般应当到“词”为至，最后一个层面的直接成分一般应当全部为“词”。 目前分析短语的结构，大都采用框式图解法。例如∶ 1．我看了一下午书 |__||___________| 主谓 |_________||__| 述宾 |__||______| 述补 2．学校同意张老师参加去东北的考察团 |____||___________________________| 主谓 |___||________________________| 述宾 |_____||__________________| 主谓 |____||______________| 述宾 |_______||______| 偏正

|___||____| 述宾3．写信催他马上离开上海回北京 |____||_____________________| 连动 |__||__| 述宾 |__||________________| 主谓 |___||_____________| 偏正 |________||_____| 连动 |___||___||___||___| 述宾述宾4．儿子的朋友送的一对花瓶 |____________||_______| 偏正 |_________||___||___||___| 主谓偏正 |____||____| 偏正 5．学校希望他下个学期教语文 |___||___________________|

五种基本短语类型

五种基本短语类型教案 教学目标： 1、理解五种短语类型的概念及结构层次关系。 2、能正确判断短语的种类。 教学重难点： 能准确判断五种基本短语类型。 教学课时： 一课时 教学用具： ppt 教学过程： 一、并列短语 定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。 １、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天 ⑵动＋动调查研究愿意并实行 ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆 ⑷代＋代我和他这样那样 ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两 2、并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春夏秋冬 ⑵大小顺序：省市县 ⑶年龄顺序：老中青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词） 勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代） 二、偏正短语 1、定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。

2、类型： 前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋中（名、代） 如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形） 如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 3、小技巧： 旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。三、动宾短语 定义：由动词与后边支配或涉及的对象组成的短语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 类型：“动词+名词” 如：看电影、修理机器、热爱祖国、出现故障等。四、主谓短语 定义：陈述与被陈述的关系。主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。 １、类型 ⑴名+动觉悟提高思想解放 ⑵名+形阳光灿烂心情舒畅 ⑶代+动我们唱歌怎么消失 ⑷代+形这里干净那里美丽 五、补充短语 定义：由动词或形容词与它后面起补充作用的词组合而成的短语。 １、类型 “动词+补语”盛满吓跑洗得干净抱起来 “形容词+补语”暗得很冻得麻木好得很慢一点儿

表达感谢的短句

表达感谢的短句 导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、感谢岁月让一只船，在这里找到了落帆的愿望。你的温情不是花朵，是青青的枝，冬天过后总有新叶。 2、很感激你，正式因为你一直以来的容忍和提拔，才有我今天在公司的成绩，谢谢你！ 3、你牵着我的手，走进无边的风雨，不管前路崎岖你从来坚定，谢谢你，让我可以在平凡世界，发现我自己，不管是否有阳光照耀，我依然美丽，你让我明白，爱你就是爱我自己，你让我学会，珍惜生活里的点点滴滴。 4、无论将来如何，我都要感谢你，感谢你来到我的生命中，带来了美丽和快乐！ 5、谢谢你曾经给过我的，哪怕这幸福的代价是那么大，大到头破血流，我会永远真惜这一段感情，珍惜这一段记忆，谢谢你为我做过的一切！ 6、谢谢你的关心，谢谢你的帮助，谢谢你对我的爱。衷心谢谢！ 7、感谢您坚强的笑容，为我照亮一角别愁的雨空，此后的多少天里，我将因为这笑容而盼望着相遇的美丽。 8、那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心地祷告，愿天下人，铭记感恩，铭记恩情！

9、人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。 10、你给我的最珍贵的礼品，真诚的友情，在我生活的银河中，犹如一颗明亮的星星。 11、感谢快乐让你如此快乐，感谢健康让你如此健康，感谢幸福让你如此幸福，感谢如意让你如此如意，感谢人民币让你如此有钱，祝你天天开心，一切顺利！ 12、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 13、轻轻的风，吹开你紧锁的眉头，让所有的愁向后飞去。请不要回头去追你因该向前奔跑，因为快乐在前方。 14、老大，多谢你给我这样的机会，这个小组因为有你所以空前的团结，你的坚定和鼓舞给了我们莫大的支持。老大，谢谢你！ 15、感谢你对好心情的大力支持，感谢你对好心情的无私厚爱，感谢你对好心情的辛勤点击，感谢你对好心情的倾心关注。 16、昨天，因为有缘相识，我们选择感谢；今天，因为你的亲切关注，我们选择感谢；明天，因为你的积极参与，我们继续选择感谢。感谢你，各位亲爱的朋友！感谢你对好心情的大力支持，感谢你对好心情的无私厚爱，感谢你对好心情的辛勤点击，感谢你对好心情的倾心关注。 17、感谢领导这段期间的细心栽培，对我帮助很大，全面提升了自己的业务水平。

英语常用日常词组

英语常用词组 一,动词词组(包括短语动词、介词词组和其他词组） (一)由be构成的词组 1)be back/in/out 回来/在家/外出 2)be at home/work 在家/上班 3)be good at 善于,擅长于 4)be careful of 当心,注意,仔细 5)be covered with 被……复盖 6)be ready for 为……作好准备 7)be surprised (at) 对……感到惊讶 8)be interested in 对……感到举 9)be born 出生 10)be on 在进行,在上演, (灯)亮着 11)be able to do sth. 能够做…… 12)be afraid of (to do sth. that…) 害怕……(不敢做……,恐怕……) 13)be angry with sb. 生(某人)的气 14)be pleased (with) 对……感到高兴(满意) 15)be famous for 以……而著名 16)be strict in (with) (对工作,对人)严格要求 17)be from 来自……,什么地方人 18)be hungry/thirsty/tired 饿了/渴了/累了 19)be worried 担忧 20)be (well) worth doing (非常)值得做…… 21)be covered with 被……所覆盖…… 22)be in (great) need of (很)需要 23)be in trouble 处于困境中 24)be glad to do sth. 很高兴做…… 25)be late for ……迟到 26)be made of (from) 由……制成 27)be satisfied with 对……感到满意 28)be free 空闲的,有空 29)be (ill) in bed 卧病在床 30)be busy doing (with) 忙于做……(忙于……) (二)由come,do,get,give,go,have,help,keep,make,look,put,set,send,take,turn,play等动词构成的词组 1)come back 回来 2)come down 下来 3)come in 进入,进来 4)come on 快,走吧,跟我来 5)come out出来 6)come out of 从……出来 7)come up 上来 8)come from 来自…… 9)do one's lessons/homework 做功课/回家作业 10)do more speaking/reading 多做口头练习/朗读 11)do one's best 尽力 12)do some shopping (cooking reading, cleaning)买东西(做饭菜,读点书,大扫除) 13)do a good deed (good deeds)做一件好事(做好事)

感谢的英语短语

感谢的英语短语 想要对别人帮助自己学习英语的感谢之情时，如何用英文短语表达呢?下面就由为大家带来感谢的英语短语表达，希望大家能有所收获。 感谢的英语(短语篇)1. 感谢信letter of thanks 2. 感谢款待Thanks for Lius Hospitality 3. 表示衷心的感谢express heartfelt thanks; 感谢的英语(句子篇)1、她对我送的礼物表示感谢。 She thanked me for the present. 2、她应该为此得到他的感谢。 She deserved his thanks for it. 3、感谢你们对我们照顾得如此周到。 Thank you for looking after us so well. 4、由我负责感谢我们的主席给我们作了这次报告。 It falls to me to thank our chairman for his speech. 5、我从心坎里感谢你。 I thank you from the bottom of my heart. 6、我真不知道该怎么感谢你。 I don't know how I can possibly thank you enough. 7、我应该感谢的是他。

I should have thanked him. 8、告诉他们你感谢他们的工作。 Tell them you appreciate what they do. 9、感谢你做的一切。 Thank you for everything. 10、我们特别感谢他的及时帮助。 We are particularly grateful to him for his timely help. 11、我真不知道该怎样感谢你才好。 I don't know how I can possibly thank you enough. 感谢的英语(例句篇)1. Well, at any rate, let me thank you for all you did. 好吧，不管怎样，还是要感谢你所做的一切。 2. When the decision was read out Mrs Gardner thanked the judges. 判决书宣读完，加德纳夫人向法官们表示感谢。 3. Any assistance you could give the police will be greatly appreciated. 您提供的任何帮助警方都将万分感谢。 4. I thanked them for their long and loyal service. 对于他们长期以来忠诚的效力我非常感谢。 5. For all this I have only you to thank. 这一切我都得感谢你才是。

M2U2教案

课题： 教学时间：2015年月日教师： 一、教学目标 （一）知识与技能：能听懂和阅读关于介绍经历的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的经历；能初步运用现在完成时，并写出相关的句子和短文。 （二）过程与方法：小组合作、自我矫正 （三）情感态度和价值观：乐于介绍自己的经历，和他人分享。同时，学会倾听他人的美好的经历，理解他人的喜怒哀乐，建立良好的人际关系。 二、教学重难点: 【学习重点】 1. To learn some expressions in the passage. 2. To learn the present perfect tense. 【学习难点】 1. To get information from the article. 2. To write a composition by using the present perfect tense. 三、教学方法:自主互助、合作探究 四、教学资源准备：采用多媒体教学，video, 幻灯片PPT 五、课时设计：一课时 六、教学过程

教学环节教师活动学生 活动 设计 意图 激情导入Step I Warming-up思考回 答激发兴趣 讲授新课Step 1 Language points 1. …, and it has sent Peter to work in Germany, France and China before. send sb. to do sth. 表示“派遣某人去做某 事”。 e.g. China send many people to work in Africa every year. send sb. sth. 或send sth. to sb.，意思是“送给 某人某物”。 e.g. Jim sent me a book on my twelfth birthday. send后接“信件、电报”等时，意为“寄/发送”。

短语层次分析的步骤

层次分析的步骤 运用直接成分分析法分析短语，一般是从大到小进行切分，先分析出构成这个短语的两个直 接成分，然后再分别分析两个直接成分的内部结构，这样层层切分，一直到词为止。下面以我 们大家应该学好语法知识为例，具体说明复杂短语的层次分析步骤。 第一步，仔细阅读短语，准确理解短语的意义，在此基础上确定组成短语的两个直接成分， 以及两个直接成分之间的结构关系，然后把两个直接成分标示出来，并在下面标明结构类型。从 总体上看，这个短语第一层次的两个直接成分之间是陈述与被陈述的关系，短语的结构类型是主 谓短语。分析如下： 我们大家应该学好语法知识 | || | 主谓 第二步，第一步切分出来的两个直接成分我们大家和应该学好语法知识，仍然是两 个短语，因此，还要分别切分出它们的直接成分，确定它们各自的结构关系。先看左边的直接成 分，经分析确定为同位短语；再看右边的直接成分，经分析确认为状中短语。分析如下： 我们大家应该学好语法知识 | | | | 主谓 | | | || || |

同位状中 第三步，分析第二步切分出来的四个直接成分，其中我们、大家和应该三个直 接成分可以确定是词，因此，这三个直接成分就不必再进行分析。直接成分学好语法知识仍 是短语，还要进行分析。经分析确定学好语法知识是述宾短语。分析如下： 我们大家应该学好语法知识 | | | | 主谓 | | | || || | 同位状中 | || | 述宾 第四步，分析第三步切分出来的两个直接成分学好和语法知识。经分析确定，学 好是述补短语，语法知识是定中短语。分析如下： 我们大家应该学好语法知识 | | | | 主谓 | || | | || | 定中述宾 | || | 定中 |_|_|| || | 述补定中

500个常用词组短语

500个常用词组短语| 雅思四六级通用 英语君微信号：weiyingyu520 1. a big headache 令人头痛的事情 2. a fraction of 一部分 3. a matter of concern 焦点 4. a series of 一系列,一连串 above all 首先,尤其是 5. absent from不在,缺席 6. abundant in富于 7. account for 解释

8. accuse sb. of sth.控告 9. add to增加(add up to) 10. after all 毕竟,究竟 11. agree with同意 12. ahead of time / schedule提前 13. ahead of 在...之前(ahead of time 提前) 14. alien to与...相反 15. all at once 突然,同时

16. all but 几乎;除了...都 17. all of a sudden 突然 18. all over again 再一次,重新 19. all over 遍及 20. all right 令人满意的;可以 21. all the same 仍然,照样的 22. all the time 一直,始终 23. angry with sb. at/about sth.生气, 愤怒

24. anxious about/for忧虑,担心 25. anything but 根本不 26. apart from 除...外(有/无) 27. appeal to 吸引，申诉，请求 28. applicable to适用于 29. apply to适用 30. appropriate for/to适当,合适 31. approximate to近似,接近

形容风景优美的成语-形容感谢的成语

形容风景优美的成语|形容感谢的成 语 【--感恩节】 满意答案 感激涕零不胜感激感激不尽感恩图报万分感镂骨铭肌拼音：lòu gǔmíng jī简拼：lgmj 解释：比喻牢记不忘。多用为感激之词。知恩报德拼音：zhīēn bào dé简拼：zebd 解释：受别人的恩惠，心存感激意图报答例子：我三番五次帮助他，倒不希望他～，只要他发愤做个有志气的人，我就心满意足了。.感恩戴德拼音：gǎn ēn dài dé简拼：gedd 近义词：感激涕零、感恩图报反义词：恩将仇报、忘恩负义用法：联合式;作谓语、定语;含贬义解释：戴：尊奉，推崇。感激别人的恩惠和好处。出处：晋·陈寿《三国志·骆统传》：“今皆感恩戴义，怀欲报之心。”例子：偶有一个狡滑的民贼出来，略用些小恩小惠来抚弄他，他便欢天喜地～。(清·岭南羽衣女士《东欧女豪杰》第三回) 感激涕零拼音：gǎn jītìlíng 简拼：gjtl 近义词：感恩图报、感激不尽反义词：忘恩负义、恩将仇报用法：偏

正式;作谓语;形容极度感激解释：涕：眼泪;零：落。因感激而流泪。形容极度感激。出处：宋·黄庭坚《谢黔州安置表》：“罪深责薄，感激涕零。”例子：贾政听了，～，叩首不已。(清·曹雪芹《红楼梦》第一0七回)感激不尽拼音：gǎn jībùjìn 简拼：gjbj 解释：感激的心情没有穷荆形容非常感激。出处：明·冯梦龙《喻世明言》卷八：“驿官传扬都督之命，将十千钱赠为路费，又备下一辆车儿，差人夫送至姚州普淜驿中居住，张氏心中感激不荆”. 感恩图报拼音：gǎn ēn túbào 简拼：getb 近义词：感恩戴德、感激涕零反义词：忘恩负义、恩将仇报用法：连动式;作谓语;用于人解释：感激别人的恩情而想办法回报。出处：宋·曾巩《上欧阳舍人书》：“其感与报，宜若何而图之。”例子：如果能培植他出镇方面，则～，声气相应，岂不是平添了一条臂膀。(高阳《清宫外史》上册)感遇忘身拼音：gǎn yùwàng shēn 简拼：gyws 解释：感遇：感激恩遇;忘身：愿舍身相报。旧时士大夫向皇帝谢恩，表示忠心的套话。. 感同身受拼音：gǎn tóng shēn shòu 简拼：gt解释：感：感激;身：亲身。心里很感激，就象自己亲身领受到一样。 鹤发鸡皮短小精悍面黄肌瘦面如土色面红耳赤面有菜色蓬头垢面蓬头历齿鸠形鹄面铜筋铁骨肠肥脑满瘦

4bm2u2教案

4B Module 2 My favourite things Unit 2 Cute animals Period 1 Teaching contents: Look and learn P23 Teaching aims: 1． Language： 1)掌握单词与词组cat food，dog food, fish food, bird food, parrot, tortoise; 了解单词与词组else, tortoise, bamboo, check the luggage, do the order, 2)掌握句型What animal do you like? What food does…eat/like?It eats/likes… 2． Skills： 1)通过学习，能用所学的单词对动物的形态、食物等习性进行熟练地描述。 2)通过交流，能用“Wh”引导的问句对动物有关信息进行熟练地问答。3． Emotions： 通过本课的学习，加深学生对动物的认识，能熟练表达对动物的喜好 并能表述喜欢的理由。 Teaching focuses： 1)掌握理解单词与词组cat food，dog food, fish food, bird food, parrot, tortoise 2)掌握句型What animal do you like? What food does…eat/like?It eats/likes Teaching difficulties: 掌握句型What animal do you like? What food does…eat/like?It eats/likes... Teaching aids： PPT

短语分析题目知识讲解

短语分析题目

一、复杂短语分析 1.住了一年 2.予以严厉的批评 3.刷洗干净 4.知道底细 5.阳光灿烂 6.进来歇一下 7.文化教育 8.坚强无比 9.他中等身材 10.凯歌阵阵 11.他去比较适合 12.态度和蔼 13.富裕起来 14.硕果累累 15.热爱家乡 16.十分壮丽 17.喜欢清净 18.通知你所认识的 19.坚持下去 20.读了三遍 21.吃得很饱 22.有人找你 23.我们大家 24.互相支援 25.你们几位 26.活跃学术气氛 27.船长老李 28.禁止大声喧哗29.体育运动 30.春秋两季 31.出去闲逛 32.使人聪明 33.研究水平 34.高兴得很 35.“山”这个字 36.进京告状 37.写文章做演说 38.无比坚强 39.伟大事业 40.鼓励他学好功课 41.国庆节那天 42.战斗英雄黄继光 43.叫河水让路 44.迅速发展 45.痛快极了 46.非常谦虚 47.摔跤这种运动 48.称她为师姐 49.史密斯先生 50.打电话报警 51.请他做东 52.有决心搞好工作 53.油盐酱醋 54.又气又急 55.我上学的时候 56.来一下

57.中华的腾飞 58.中华腾飞 59.她抚顺人 60.问题的产生 61.美妙的渲染 62.住一年 63.买二斤 64.摆正 65.从哪里来 66.你们三位 67.派你们当代表 68.希望你当代表 69.借书看 70.长城内外 71.当我上学的时候 72.新年的 73.去北京 74.所需要75.所需要的 76.暴风雨般的掌声 77.暴风雨般的 78.上街买东西 79.读书写字 80.有事找你 81.有人找你 82.叫他说说 83.叫他说对了 84.去北京办事 85.到北京办事 86.觉得好 87.讲得好 88.屋里热 89.屋里谈 90.今天走 91.今天冷 92.高举奖牌 二、复杂短语分析 在家里看电视的时候在人们看电视的时候 在学生读书时在学校读书时 当我们找到中国革命的正确道路时姐姐的一件红色新上衣

中考常用短语归类

中考常用短语归类 come短语 https://www.wendangku.net/doc/c816764027.html,e out 出来，出版，开花，结果 https://www.wendangku.net/doc/c816764027.html,e over 顺便来访，过来 https://www.wendangku.net/doc/c816764027.html,e in 进入，进来 https://www.wendangku.net/doc/c816764027.html,e into 进入 https://www.wendangku.net/doc/c816764027.html,e up 出来，上升 https://www.wendangku.net/doc/c816764027.html,e down 退步，下降，下来 https://www.wendangku.net/doc/c816764027.html,e back回来，想起来 https://www.wendangku.net/doc/c816764027.html,e across（偶然）遇见（或发现），横穿 https://www.wendangku.net/doc/c816764027.html,e on来吧，赶快，加油 https://www.wendangku.net/doc/c816764027.html,e from来自 https://www.wendangku.net/doc/c816764027.html,e along一道去，赶快，进行，进展 https://www.wendangku.net/doc/c816764027.html,e true（希望等）实现，达到 https://www.wendangku.net/doc/c816764027.html,e up with追上，赶上，想出（主意），找出（答案） fall短语 1.fall behind落后 2.fall down 倒下，滑倒 3.fall into 掉进…里 4.fall off 从…掉下来 5.fall in love with 爱上 6.fall asleep 入睡 7.fall ill 患病 8.fall over 绊倒 get短语 1.get on 穿上，上车，进展 2.get off 下车，脱下（衣服等） 3.get up 起床 4.get down 下降 5.get away (from) 逃离 6.get back 返回，回来，回家，归还 7.get into 进入，陷入 8.get from 从…得到 9.get over 克服 10.get lost 迷路 11.get out of 离开，从…出来 12.get ready for 为…做准备 13.get along/on with sb. 与…相处14.get a ride (to) 搭便车 give短语 1.give away 捐赠，颁发 2.give up 放弃 3.give in 屈服，让步 4.give out 分发，散发 5.give back 还给，归还，恢复（健康等） 6.give birth to 生，产生 7.give sb. a lift/ride (to ) 捎某人一程go 短语 1.go away 走开 2.go away from 从…离开 3.go along... 沿着…走 4.go back 回去 5.go on 继续，进展 6.go out 出去，熄灭 7.go over 仔细检查，复习 8.go through 浏览，翻阅，通过（内部） 9.go outside 去户外 10.go off (闹种）响，离开 look 短语 1.look up 查询，向上看 2.look through 浏览 3.look at 看着 4.look around 向四周看 5.look for 寻找 6.look over 检查 7.look out 留神，当心 8.look after 照顾 9.look like 看起来像 10.look up to 尊敬（＝admire） 11.look down upon 瞧不起，看低 12.look forward to 期待，盼望 13.look out of 往…外看 14.look into 向…里面看，调查 put 短语 1.put on 穿上（戴上），上演，增加

日语短语道感谢

１.ありがとうございます。 谢谢你！ ２.どうも。 谢了。 ３.ありがとう。 谢谢，谢谢。 ４.ほんとうに、ありがとうございます。 非常感谢。 ５.お手伝いありがとうございました。 谢谢你的帮忙。 ６.お礼の言葉もありません(＝何といって御礼をすればいいか分かりません)。 不知怎样感谢才好。 ７.まことに恐縮です(まことに恐れ入ります)。 真过意不去。 ８.温かいご援助に心から感謝の意を表します。 对您的热情帮助，表示衷心的谢意。 ９.皆さんのご配慮に感謝します。 谢谢你们的关心。 １０.いいえ、いいえ。これは当然の事です。 哪里哪里。这是应该的。 １１.本当にありがとうございました。 实在太谢谢你们了。 １２.どう致しました。 您不要客气。 1．お世話になりました。 谢谢您的照顾。 2．どうも。 谢谢。 3．いろいろお世話になりました。 承蒙多方照顾，谢谢！ 4．家族が大変お世話になりました。 感谢您对我家人的照顾。 5．こんなに親切にして頂いて、お礼の言葉もありません。 受您这样亲切地照顾，我不知怎么感谢才好。 6．今日は楽しく過ごすことができまして、どうも、ありがとうございます。 谢谢，今天我过得非常愉快。 7．毎度お世話になっております、なとお礼をもうしていいか分かりません。 每每承蒙关照，不知该如何道谢！ 8．私は明日帰ります。 我明天就要回去了。 9．そうですか。もう行っちゃうんですか。 是吗，这么快啊。 10．ええ、ここ数日いろいろご面倒をおかけしました。

是的，这几天给您添了不少麻烦。 11．いいえ、いいえ。どう致しまして。 哪里哪里，没有什么。 1．お手数をおかけしました。 给您添麻烦了。 2．ご苦労さま。 辛苦了。 3．ご苦労さまでした。 劳驾您了。 4．お疲れ様でした。 辛苦了。 5．ご協力ありがとう。 谢谢您的帮忙。 6．大変助かりました。 你帮了我大忙。 7．大変お手数をかけました、すみませんでした。 太劳烦你了，真对不起！ 8．あなたから頼まれた品物を買ってきました。(＝ご依頼の品物)。 你要的东西我给你买来了。 9．どうもありがとうございました。 太谢谢你了。 10．じゃ、これで。 那，我走了。 11．お手数をおかけしました。 麻烦你了。 1．お招きいただいてありがとう。 谢谢你的邀请。 2．わぎわぎ、とうも。 谢谢邀请。 3．誘ってくださってありがとう。 谢谢你约我。 4．わざわざ呼びに来てくださってありがとう。 谢谢您特地来叫我。 5．お誘い頂いてうれしいです。 很高兴你约我。 6．よかった、ちょうど行きたいと思っていました。 太好了，我正想去呢。 7．忘れずに声をかけてくれて本当にありがとう。 你还记得来叫我，太感谢了。 8．お招きありがとうございます。時間通りに参ります。 谢谢你邀请，我会准时到。 9．明日パーティをするからいらっしゃいよ。

牛津英语三年级第一学期M2U2 My Family教案

Oxford English 3A Module 2 Unit 2 My family（Period 2） My family Theme: My family Topic: My family I．Teaching Aims (教学目标) Language knowledge (语言知识)： 1.能在看家庭照片的语境中用Who is he/she? He/She is (my) ... 询问并应答。 2.能在语境中，用He/ She is... 描述家人特征。 3.能在语境中，用He/ She can...描述家人会做的事。 4.通过主体文本的学习，介绍自己的家庭。 5.分辨字母“i”在单词中的发音，如：kite, bicycle Language skills (语言技能)： Listening: 1. 能听懂询问家庭成员、人物特征及能力的问题，如Who is he/she? How is he/she? What can he/she do? 2. 能听懂描述家庭成员的相关语段内容 Speaking: 1.能熟练问答家庭中的人物关系，如：Who is he? He is my father. 2.能运用表示特征的词汇描述自己的家人，如：tall, thin, old 等 3.能简单描述自己的家庭中至少3个人。 Reading: 能朗读本单元中描述家庭的语段。 Writing: 1.能正确书写课文出现的词汇。例如：grandmother, father等。 2.能用简单语段描写自己的家庭 C. Language use (语言应用)： 1. 能在语境中，对家人及其特征进行问答。 2. 能简单谈谈自己的家庭。 D. Affection and attitudes (情感态度)： 通过谈论自己的家庭，表达对家人的爱。