数学趣味故事几分之几三年级

数学趣味故事几分之几三年级

最近，东东吃肉多了，连续发烧三次。医生叮嘱肉、蛋、牛奶等蛋白质，要少吃，免得湿太重，再次发烧。

晚上东妈做了一个梅菜肉饼，以防肉太硬吃不了。东东看了很想吃，他说每个人就一份，所以每个人就分1/3分。妈妈说医生说蛋白质的东西要吃少一点，东东又是小朋友，所以就只能吃1/4，剩下剩下的部分爸爸妈妈吃。

东东觉得爸爸妈妈吃了好多，他好少就有点想要吃多一点。妈妈就把肉饼切成四等分，再把每一等分的位置再切多了一刀，这时候问东东总共有多少份呀，东东说总共所有八份。那东东就吃里面的多少份？爸爸和妈妈吃多少份呢？

东东一想就发现自己吃两份，爸爸妈妈吃三份。那爸爸妈妈比东东多吃了多少份呀？那就是多吃了一份。

那分别是几分之几呢？分别是2/8，还有3/8。这样一个过程之后，他就发现其实也没有比爸爸妈妈少吃多少，而且还可以发现1/4其实就是等于2/8，如果再细想一下，也就会发现3/4的一半就是等于3/8。

分数的概念其实最近刚好再重新读了《你好，数学》这套书里面的小故事，所以东东对此还是挺有感觉的，晚上睡觉的时候还一直想着魔法棒，

睡不着觉。

苏教版数学三年级上 分数的初步认识(一)：一个物体(图形)的几分之几 趣味学习

分数的初步认识（一）：一个物体（图形）的几分之几 趣味学习： 趣味练习： 1、图中阴影部分占整个图形的几分之几？ 分析与解：（1）把原图看作整个圆平均分成8个扇形，两个阴影部分正好是一个扇 形，所以图中阴影部分占整个图形的1 8 ；（2）把原图看作一个长方形平均分成了两个 同样大的正方形，阴影三角形＝1 2正方形＝1 4 长方形；阴影小正方形＝1 4 大正方形 ＝1 8长方形，所以图中阴影部分占整个图形的1 4 ＋1 8 ＝3 8 。 故答案为：1 8、3 8 2、一个西瓜平均分成8块，吃了5块，还剩这个西瓜的几分之几？ 分析与解：一个西瓜平均分成8块，根据分数的意义可知，即将这个西瓜当做单位 “1”平均分成8份，则每份占这个西瓜的1 8，吃了5块，则吃了这个西瓜的5个1 8 ， 即5 8。还剩下3块，3个1 8 ，即还剩下3 8 。 答：还剩下这个西瓜的3 8 。 趣味数学故事： 分数王国:真分数和假分数 事情的起因是这样的：一群真分数和假分数开玩笑说：“我们真分数都长得和国王一样，上身小，下身大，我们是真正的分数，而你们假分数，名字上带有假字，实际上长得也不像国王，上身大下身小，宽肩细腿的，所以你们肯定是假的分数。”没想到，这句玩笑话竟激怒了假分数们，他们集结起来，很快占领了都城的西边，要与真分数决一死战，而真分数也毫不示弱，守着都城的东边，准备应战。双方剑拔弩张，内战一触即发。

这自然惊动了分数王国的国王。他吩咐身边的大臣说：“快去查查史书，究竟真假是怎么回事？”说完动身前往调解。他分别赶到都城的东边和西边，对真分数、假分数耐心地劝说：“你们都是分数王国的臣民，世代和睦相处。今日只是为了一句戏言，就要刀兵相见，将来是要后悔的。” 去查史书的大臣又匆匆赶到都城的东边和西边，把分数国王要他查询的结果告诉了大家。大臣说：“据史书记载，所谓分数，是把一个单位平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。其中分子可以比分母小，也可以比分母大，还可以等于分母，比分母大的，可以化成一个整数和一个分数的形式，分子与分母相等的，可以化成整数的形式。为了区别起见，数学上把这类分数叫假分数。假分数也是分数呀。” 假分数听了大臣的话高兴得又蹦又跳。 真分数反驳说：“这一来，整数也都可以变成分母为1的分数？。” 分数们听了大臣的话后恍然大悟，握手言和，分数王国又恢复了团结和慕的局面。趣味数学百科： 破碎的数 在拉丁文里，分数是来源于“破碎”一词，因此分数也曾被人叫做是“破碎数”。在数的历史上，分数几乎与自然数同样古老，在各个民族最古老的文献里，都能找到有关分数的记载，然而，分数在数学中传播并获得自己的地位，却用了几千年的时间。 在欧洲，这些“破碎数”曾经令人谈虎色变，视为畏途。一些古希腊数学家干脆不承认分数，把分数叫做“整数的比”。 在西方，分数理论的发展出奇地缓慢，直到16世纪，西方的数学家们才对分数有 了比较系统的认识。甚至到了17世纪，数学家科克在计算3 5＋7 8 ＋9 10 ＋12 20 时， 还用分母的乘积8000作为公分母！

有趣味的数学小故事（精选32篇）

有趣味的数学小故事 有趣味的数学小故事 故事，在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象，是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。以下是小编为大家准备的有趣味的数学小故事（精选32篇）一起来看看吧！ 有趣味的数学小故事1 春节里，养鸡专业户小粗心站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下 ,1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。小粗心奇怪了。问题出在哪里呢？你知道小粗心在院里数的鸡是多少只吗？ 来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗?”“ 家里来了客人了。”“来了多少人？”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。”你知道来了多少客人吗？有趣味的数学小故事2 兵兵和群群都十分爱好骑车旅游。趁暑假还没有结束，两人又制定了一个旅游计划：决定骑车到附近的云天湖去看看夏日的茶山。 这天一早，兵兵和群群同时从村里出发去云天湖茶场。兵兵始终匀速前进。而群群却不同，他在前进1/4的路程，速度是兵兵的1.5倍；在后3/4路程，速度是兵兵的15/16。结果两人一前一后到达目的地。那么究竟是谁先到的呢？请说出理由。 有趣味的数学小故事3 从前，有一个老汉，临死前对三个儿子说：“我不行了。咱们家只有十七棵树，我死后，老大分二分之一，老二分三分之一，老三分九分之一，并且，每个树都不能砍倒。”说完这些，老汉死了。 兄弟三人看到死去的父亲，他们伤心极了，于是，三人商量着安葬了父亲，他们并且按照父亲的叮嘱，商量着分树，按老人的遗嘱分

小学三年级数学教案 几 分 之 几9篇

小学三年级数学教案几分之几9篇几分之几 1 课题二：求一个数的几分之几是多少的两步应用题（a） 教学内容 教科书第15页的例2，练习四的第6～10题. 教学目的 使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义解答分数乘法的两步应用题，发展学生思维. 教学过程 一、复习 1.先说出下面各题表示的意义，再口算出得数. ×3 3×××25× 2.指出下面每组中的两个量和把谁看作单位“1”. （1）梨的筐数是苹果的. （2）梨的筐数的和苹果的筐数相等. （3）白羊的只数的等于黑羊的只数. （4）白羊的只数相当于黑羊的.

教师给上面第2题的每个小题补充一个已知条件，再要求学生口头提出问题并解答. （1）有40筐苹果，梨的筐数是苹果的，…………？ （2）梨的筐数的和苹果的筐数相等，有40筐梨，…………？ （3）有40只白羊，白羊的只数的等于黑羊的只数.…………？ （4）白羊的只数相当于黑羊的，有40只黑羊.…………？ 二、新课 1.教学例 2. 学生读题，明确题意. 教师：“怎样用线段图表示已知条件和问题？” “先画一条线段，表示谁储蓄的钱数？”（表示小亮储蓄的钱数.）“再画一条线段，表示谁储蓄的钱数？画多长？根据什么？”（根据小华储蓄的钱数是小亮的，把小亮的钱数作为单位“1”，平均分成6份，再画出与这样的5份同样长的线段.）“这条线段表示谁储蓄的钱数？”（小华储蓄的钱数.）表示小新储蓄钱数的线段应该怎样画？（根据小新储蓄的钱数是小华的，把小华的钱数作为单位“1”，平均分成3份，再画出与这样的2份同样长的线段.） 教师根据学生的回答，在黑板上画出线段图，并标明条件和问题. 教师：“要求小新储蓄了多少元，必须先求谁储蓄的钱数？”（必

苏教版三年级数学认识几分之几案例及反思

苏教版三年级数学——认识几分之几案例 及反思 案例展示： 一、创设情境，提出问题 师：小兔哥哥从山坡上采了一箩筐蘑菇，打算把这些蘑菇分些给自己的小兔弟弟吃。 课件出示4只小兔分蘑菇的图片，学生观察图片。 师：从画面上看，你能得到哪些信息？ 生：一共有4只小兔，箩筐里有12个蘑菇，小兔哥哥把这些蘑菇的3/4分给自己的小兔弟弟吃。 师将学生讲述的信息板书在黑板上。 师：大家觉得小兔哥哥分得公平吗？为什么？ 生：因为有4只小兔，就要把这些蘑菇平均分成4份，小兔弟弟有3只，所以分得3份，也就是这些蘑菇的3/4。 师：那小兔弟弟们分到了这些蘑菇的3/4，一共是多少个蘑菇呢？ 二、自主探究，解决问题 1、摆学具 师：下面请大家两人一组，用圆片来摆一摆，分一分，12个蘑菇的3/4是多少个？ 学生分组摆圆片，教师巡视。 师：有谁愿意到上面来给大家演示一下你的分法。

请一生展示分蘑菇的过程。 2、列算式 学生演示分蘑菇的第一步：把12个蘑菇平均分成4份，每份3个。 师追问：用算式怎么来表示这一步？ 请一生回答：124=3（个） 学生演示分蘑菇的第二步：给兔弟弟3份，也就是9个。师追问：这一步用算式又可以怎么来表示？ 生：33=9（个） 师讲述：我们一边摆圆片，一边用算式表示出了小兔弟弟们一共分到了9个蘑菇，我们可以用2个算式表示分蘑菇的过程。下面我再请一位同学说说这两个算式的意义。 指名复述算式意义。 师强调：把12个蘑菇平均分成4份，先算出每份是3个，再算出3份就是9个。 三、巩固深化，应用拓展 1、做想想做做第1题 课件出示题目 （1）解决第一个问题：青椒的5/6是多少个？ 师：6表示什么？ 生：表示把6个青椒平均分成6份。 师：5表示什么？

三年级数学趣味小故事

三年级数学趣味小故事 三年级数学趣味小故事篇1 如果每个人都成为一滴水，整个大海将会变成一片汪洋大海；如果每个人都能奉献自己的爱心，世界将会变得更加美好。记得去年五月的一天，爸爸、妈妈带我去动物园玩。来到动物园里面，我兴奋地东张西望。看见大象的鼻子可长可短，比长颈鹿的脖子还要长。猴子的屁股好像火红火红的大辣椒，就是不知道它是不是真的那么火红火红。河马的嘴巴不停地在喷水，把人的脸弄得湿淋淋的，就像下雨了一样。鹦鹉的头上有一个小巧玲珑的脑袋瓜，两只又细又长的小爪子紧紧抓住笼子，发出‘啊，啊，啊’的叫声。最让我开心的是几只猴子坐在滑梯上，滑下来的时候像车轮一样转动着… 随着时间的流逝，动物们慢慢散去了。我们也要离开了。这时，我想起了那些可爱的动物们，心中涌出了对它们的喜爱。如果我是一滴水，我愿意滋润干旱的土地，使沙漠变成绿洲；如果我是一滴水，我愿意汇入江河，奔向大海；如果我是一滴水，我愿意汇入小溪，与大海融为一体……想到这里，我忽然感觉到这几滴水太渺小了。而这次却非常幸运，能够给动物园的动物送温暖。我想：虽然我很渺小，但是，只要我有一颗奉献的心，就一定能够实现自己的梦想。 老师先出示一组长方形和正方形的图片。然后问我们：“你们知道这两种图形之间有什么关系吗？”教室里面响起了阵阵掌声。同学们争先恐后地举手回答，有的说“是特殊的平行四边形”；有的说“没关系，不是平行四边形”；还有的说“他们是不同的图形，一个是长

方形，另一个是正方形”…… 我说：“三角形最大了！”这句话刚落音，就引起了一阵欢呼声。这时候，老师提高了音量，把全班同学的目光都吸引过来。只见她把一张照片放在黑板上，原来照片上是长方形、正方形、三角形。接着，老师说：“谁知道这三种图形各有多少个？”大家议论纷纷。我听了想了一想，说：“长方形有8个，正方形有12个，三角形有24个。”这时候，老师笑了笑，指着一个男生说：“这位同学的答案准确吗？”他支支吾吾地说：“不……不……准确”。老师让其他同学告诉他这个答案是错误的，结果，其他同学都说这个答案是正确的。老师摸了摸我的头，赞许地说：“你说得非常对。”我很高兴。 下课了，老师对我说：“上课认真思考，积极发言，勇于表现自己。”我受益匪浅。

三年级数学趣味故事

三年级数学趣味故事(一) 小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。 一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢!”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克?”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一千克。”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢? ”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗?” 小熊一听直拍手，但仍有点迟疑："好倒好，可价钱怎么定?”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗?”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办!”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元;鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，…… 小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来。 你知道这是怎么一回事吗? 三年级数学趣味故事(二) 小朋友们你们可知道数学天才高斯小时候的故事吗?高斯在小学二年级时，有一次老师教完加法后想休息一下，所以便出了一道题目要求学生算算看，题目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=? 本以为学生们必然会安静好一阵子,正要找借口出去时，却被高斯叫住了!原来呀,高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是怎么算的吗?高斯告诉大家他是如何算出的：将1加至100与100加至1;排成两排想加,也就是说：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+ 100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1 =101+101+101+…………+101+101+101+101 共有一百个101，但算式重复两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。从此以后高斯小学的学习过程早已经超过了其他的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才。 三年级数学趣味故事(三) 你以前听说过“鸡兔同笼”问题吗?这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙

三年级数学小故事3篇

三年级数学小故事 第一篇：小狗找数字 从前有一只小狗，他非常喜欢数字。有一天，他决定出 去找数字。 小狗找到了一个数字园，园子里有很多数字，小狗非常 开心。他又跑又跳，向他喜欢的数字奔去。 可是，小狗很快发现了一个问题：数字太多了，他不知 道该找哪个数字。小狗的脑海中想到了一个办法，他告诉自己：“我要找一位数字，这个数字不是1也不是2，它比3小，比 4大。” 小狗开始找这个数字，他找了好久，终于找到了这个数字——它是“4”。小狗非常高兴，他感到自己的数字识别能 力变得更好了。 第二篇：小鸟学数学 从前有一只小鸟，它喜欢数学。有一天，它下定决心要 学好数学。 小鸟坚定地走向学校，每天都认真听课，每个数学题都 认真完成。小鸟的努力得到了回报，它的数学成绩越来越好。 有一天，小鸟遇到了一个难题。这道题是让小鸟算出3 加5等于多少。小鸟想了想，然后从口袋里拿出3个小石子，再从地上拾起5个小石子，把它们放在一起。 小鸟算了一下，发现这里有8个小石子，所以3加5等 于8。小鸟非常自豪地告诉自己：“我真的学会了数学！” 第三篇：小兔子的数学游戏

从前有一只小兔子，他非常喜欢数学游戏。 有一天，小兔子又想要玩一个数学游戏。他想出了这样一个游戏： 他会和一位小朋友玩掷骰子的游戏，谁先扔到6点谁就赢了。 小兔子计算了一下，发现他们每个人都有50%的机会赢。他们开始玩游戏，小兔子扔了一次，他没有扔到6点，他的朋友也扔了一次，还是没有扔到6点。 小兔子觉得自己似乎永远扔不到6点，但是他并不失望。他知道，每一次扔骰子都是独立的，和前一次扔到的点数没有关系。 小兔子把骰子捡起来，仔细看了看，然后又扔了一次骰子。这一次，他扔到了6点！小兔子非常开心，他觉得自己的数学游戏真的很有趣。

三年级数学趣味故事

三年级数学趣味故事 小学三年级数学老师在教学时可以借用一些趣味故事来帮同学们提升学习兴趣。我们为小学三年级师生整理了小学三年级数学趣味故事，期望大伙有所收成! 三年级数学趣味故事篇1 很长时间以前，数学王国比较混乱。09十个兄弟不只在王国称霸，而且彼此吹嘘我们的本领最大。数学天使看到这样的情况非常生气，派﹤、﹥和﹦三个小天使到数学王国打造次序，防止混乱。 三个小天使来到数学王国，09十个兄弟轻蔑地看着它们。9问道：你们三个来数学王国做什么，大家不欢迎你们! ﹦笑着说：大家是天使派来你们王国的法官，助你们治理好你们国家。我是等号，这两位是大于号和小于号，它们开口朝哪个，哪个就大;它们尖尖朝哪个，哪个就小。 09十个兄弟听说它们是天使派来的法官，就乖乖地服从﹤、﹥和﹦的命令。从此，数学王国有了严格的次序，其他人不会违反。 三年级数学趣味故事篇2 动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。 小猴第一个举手，开始朗诵：进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。

小猴刚说完，小狗又开始朗诵：退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了将来少个一。十位数字如何减，十位退一再去减。 大伙都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：它们的儿歌让大家了解了进位加法和退位减法，它们两个都要得冠军，怎么样?大伙赞同并鼓掌祝贺它们。 三年级数学趣味故事篇3 小熊不喜欢学习，只想做业务，于是在学校旁边开了个水果店。小兔和小猴是它的同学，它们商量好，要教训这个厌学的懒家伙。 它们来到小熊的水果店。 桃子如何卖呀?小猴问。 第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤。小熊回答。 小猴又说：假如我从两筐里拿5公斤，要付你12元，对吗? 小熊点点头。 那我全买下，既然5公斤12元，那60公斤就是1212=144元，对不对? 正是，正是。小熊讲。 于是小猴买了所有些桃子，付了钱，和小兔开心地走了。 晚上回到家，小熊结帐，如何算都是亏本的。第二天，小猴、小兔找到小熊把状况说了，笑着说：都是你学习不好，大家才来教训你一下，并把少给的钱补给了小熊。 小熊惭愧地低下了头，从此天天上课都非常认真。它们三个成了

三年级10个数学小故事

三年级10个数学小故事 故事一：大伯是一位农民，他到河边去捉鱼，今天他捉到了十条鱼，他想把它们分成两份，他说：“我就把它们分成两份，每份五条。”他立刻把鱼分成了两堆，每堆五条，他遂决定把一堆留给自己，另一堆给他的妻子。 故事二：小欣是一位家庭的唯一孩子，有一天，爸爸给小欣买了一只漂亮的兔子。爸爸想把它分成两份给小欣，他说：“我们就把兔子分成两份吧，每份一半。”小欣想了一下，说：“那这只兔子有多少只腿？”爸爸说：“它有四只腿。”小欣说：“我们就分成两份，每份两只腿！”爸爸遂把兔子分成了两份，每份两只腿，小欣满意地微笑着吃了起来。 故事三：小明和小李都是小学生，他们在一起玩游戏，他们玩的游戏是让对方把20颗石头分成两份，每份十颗。小李说：“这事我不会，你教我吧！”小明说：“唔，其实很简单，把20颗石头拿出来，把它们分成两堆，一堆十颗，一堆也十颗，这就是你想要的分成两份十颗的方法！”小李觉得这个方法非常不错，他们把石头分成了两份，每份十颗，继续玩耍着自己的游戏。 故事四：小明买了一箱苹果，里面装着30个苹果。他想把它们分成两份，每份15个，但他不知道该怎么分。正当他犹豫不决的时候，一位老人发现了小明的困惑，他说：“我教你一个简单的方法，你把30个苹果拿出来，分成两堆，一堆15个，一堆也15个，这样就可以把它们分成两份，每份15个啦！”小明听了之后，知道了如何

分苹果，他的困惑解开了。 故事五：老大是一个家里有三个孩子的母亲，有一天，她给孩子们买了三个蛋糕，分给他们，可是孩子们吵着要把蛋糕分成三份，每份一个，老大想了好久，想不出来要怎么分，她实在是没办法，于是就把三个蛋糕拿出来，把它们分成三堆，每堆一个，这样每个孩子就可以得到一个了。 故事六：小红爸爸有四个孩子，有一天他买了一箱香蕉，里面有24根香蕉。他想把香蕉分成四份，每份六根，但他发现这件事情有点难，于是他就把24根香蕉拿出来，把它们分成四堆，每堆六根，这样每个孩子就可以分到六根香蕉。 故事七：小明叔叔有一只猪，到收获季节的时候，他想把猪分成三份，每份五十斤，他说：“这事情有点难，我怎么把猪分成三份，每份五十斤呢？”他想了很久，最后想出了一招，他就把猪称了重，称出来150斤，他就把猪切成了三份，每份五十斤，他的计划获得了成功。 故事八：小李在一家商店里买了一双鞋，它原价50元，小李却想用五十元买这双鞋，售货员同意了，他要把50元的钱分成五份，每份十元，但他不知道怎么分，最后，他又把50元的钱分成了五堆，每堆十元，这样小李就可以买到了鞋。 故事九：小红叔叔有一家店，有一天他想把一箱橘子分成三份，每份二十个，他想了很久，想不出来怎么分，最后，他就把橘子拿出来，分成三堆，每堆二十个，这样每个人都可以分到二十个橘子。

关于分数的童话小故事三年级

关于分数的童话小故事三年级 1、半个桃子 唐僧师徒四人去西天取经，一天路过桃园，停下来休息。孙悟空、猪八戒见了水蜜桃口水直流。师傅说：“要吃桃子可以，不过我得先考考你们。” 悟空、八戒连连点头说：“行啊，行啊。”师傅说：“有四个桃子平均分给你们两人，每人得到几个？请写下这个数字。” 徒弟一听，哈哈大笑，这还不容易！提笔写了个“2”。师傅接着说：“要是把两个桃子平均分给你们两人，每人得到几个？再写下这个数。”孙悟空手快，顺手写了个“1”。 师傅不紧不慢地说：“要是把一个桃子平均分给你们两人，每人得到多少？又该怎么写呢？”“半个！”“半个！”“半个该怎么写呢？”二位徒弟你看看我，我看看你，不知所措。 2、儿子分马 一位老人生前有11匹马，他有三个儿子。老人死后立下遗嘱：将19匹马分给三个儿子，老大得总数的1/2、老二得总数的1/4老三得总数的1/6，分时不许杀马。

这个故事的答案是众所周知的：一个邻居将自己的1匹马借给三兄弟，使成为12匹马，然后按12，14，16的比例分配，分配得6，3，2匹马，余下的1匹马仍由那个邻居牵回。 3、分数加减 小兔聪聪和小猫美美出去散步。在散步的途中，他们看见小狗拉拉在后花园种东西。 于是，小兔聪聪和小猫美美走过去，问小狗拉拉：“拉拉，你在种什么呀？”小狗拉拉说：“我种的是花生。” 小兔聪聪看着花生说了一个关于花生的问题：1千克花生中约含蛋白质四分之一千克，脂肪二十五分之十二千克，碳水化合物二十分之三千克。 小猫美美挺聪明的，马上说出了一个问题：“花生中含脂肪和碳水化合物一共多少千克呢？” 小狗拉拉也不落后，急忙回答：“二十五分之十二+二十分之三=百分之六十三（千克）”“太对了，你们真聪明啊！”小兔聪聪说。他们都开心的笑了。 4、分食饼干 从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和三个小和尚。小和尚最喜欢吃老和尚烙的饼了。

三年级数学几分之几教案文案

三年级数学几分之几教案文案 教案是教师备课成果的书面体现，是教师综合主客观情形进行教学艺术处理的结晶，是教师进行课堂教学的根据，是教师综合素养的体现。今天作者在这里整理了一些三年级数学几分之几教案最新文案，我们一起来看看吧! 三年级数学几分之几教案最新文案1 教学分析： 三年级的学生已经掌控了长方形和正方形的基本特点及初步知道了周长含义，并且掌控了一定的运算能力，从已有知识体会动身，通过视察、测量和运算等活动，从而更好地掌控长方形和正方形周长的运算方法。 教学目标： 情感态度与价值观 运用电教手段，指导学生直观的归纳长方形和正方形周长的运算方法。 进程与方法 通过让学生自己动手、动脑，小组合作讨论获得知识，并将成果展现出来，培养了学生的动手、语言表达、合作交换能力。 知识与技能 正确知道长方形和正方形的周长的含义。学会运算长方形和正方形的周长，建立长方形和正方形周长的空间观念。 教学重点： 探索并掌控长方形周长的运算方法。 教学难点： 长方形周长算理的知道。 一、创景激趣，引出问题 师：同学们，我们学校的花坛美丽可爱，吸引了好多同学的视野，有的同学禁不住要进入花坛观赏花草，那样会侵害这美丽的风景，为此，我们学校打算给他围上护栏，护栏每米8元，需要多少钱呢?如何来算呢?要是一个正方形花坛，你会算吗?(出示课件图画：长方形花坛实物图)(学生齐答)

结果：需要先算出它的周长然后再乘以8，就是所花的钱数。 情境激趣，引出问题。 自主探究，归纳方法理论联系实际，拓展运用小结巩固 师：那么长方形和正方形的周长如何来算呢?好，今天我们来学习长方形和正方形周长的运算。(板书课题：长方形和正方形周长的运算) 二、自主探究 (一)忆一忆(回想旧知) 师：同学们，前面我们已经学太长方形和正方形以及什么是图形的周长，看屏幕，谁知道他们的边有什么特点?什么是周长?(课件出示不同色彩的长方形和正方形)(学生举手回答) 结论：长方形对边相等，正方形四边相等。围成一个图形一周的长度是周长。(教师板书：长方形对边相等，正方形四边相等) (二)试一试(探究新知) 1、师：同学们能用不同的方法算出屏幕上长6厘米，宽4厘米的长方形的周长吗?(出示课件：长6厘米，宽4厘米的长方形)(小组合作探究) 探究结果：有三种方法。 (1)6+4+6+4=20(厘米) (2)6×2=12(厘米)4×2=8(厘米)12+8=20(厘米) (3)(6+4)×2=20(厘米) 2、师：同学们，哪种方法最简单呢?(问题明显，齐答)结论： (6+4)×2=20(厘米)最简单 3、师：这几个数字表示什么意思呢?由此我们可以得到什么结论呢?(小组讨论)(讨论出结果之后出示课件：长方形的周长公式) 讨论结果：“6”表示长方形的长，“4”表示长方形的宽，“2” 表示两条相等的长边和两条相等的宽边，“20”表示周长。 由此得出结论：长方形的周长=(长+宽)×2(教师板书此公式) (三)展一展(拓展运用)

趣味数学故事三年级 16个趣味数学小故事集锦

趣味数学故事三年级 16个趣味数学小故事集锦 导读：就爱阅读网友为您分享以下“16个趣味数学小故事集锦”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对https://www.wendangku.net/doc/ce19068324.html,的支持! 16个趣味数学小故事集锦 数学在人的生活中处处可见，息息相关。若能良好的使用数学，则能使我们的生活变得更加快捷。 进入数学的礼堂，让一个一个字符为我们的生活带来乐趣与方便。其实计算，就是这么简单。 1、趣味数学小故事——200字 泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。 法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和

木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。 2、趣味数学小故事——200字 战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。但是田忌采纳了门客孙膑（着名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。 3、趣味数学小故事——200字 动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。 小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。” 小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。”大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌

三年级数学趣味故事三年级趣味故事大全

一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢!”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一千克。”老狼摇摇头：“我老了，牙 齿不行了，我只想买点鱼身。”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好， 也只能吃点鱼肉。这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就 既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗” 小熊一听直拍手，但仍有点迟疑："好倒好，可价钱怎么定”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好， 就这么办!”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤， 鱼身35千克70元;鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。老狼、狐狸和黑狗 提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，…… 小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了 95元……小熊怎么也理不出头绪来。 你知道这是怎么一回事吗三年级数学趣味故事(二) 小朋友们你们可知道数学天才 高斯小时候的故事吗高斯在小学二年级时，有一次老师教完加法后想休息一下， 所以便出了一道题目要求学生算算看，题目 是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100= 本以为学生们必然会安静好一阵子,正要 找借口出去时，却被高斯叫住了!原来呀,高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是 怎么算的吗高斯告诉大家他是如何算出的：将1加至100与100加至1;排成两排 想加,也就是说：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+ 100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101 共有一百个101，但算式重复两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。 从此以后高斯小学的学习过程早已经超过了其他的同学，也因此奠定了他以后的 数学基础，更让他成为——数学天才。 大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述 的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何这四句话的意 思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。 求笼中各有几只鸡和兔你会解答这个问题吗你想知道《孙子算经》中是如何解答 这个问题的吗解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡 就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，(1)鸡和兔的脚的总数就由 94 只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12(只)。显然，鸡的只数就是35-12=23(只)了。 这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的 条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。

三年级几分之一的数学日记

三年级几分之一的数学日记 案例一： 奇妙，奇妙，真奇妙!”数学这门学科真是有趣。 前不久，我们学了分数一系列的知识。3除以4等于?不知道吧，等于4分之3啊!就是把“1”平均分成4份，取其中的3份，这就是分数与除法。告诉你，分数有3类，真分数、假分数和带分数。分子小于分母的分数叫真分数，大于或等于叫假分数，由整数和分数组成的叫带分数。 告诉大家一个秘密，把分数化为小数可以把分数化成十进分数再变小数。像5分之4把它通分成十进分数10分之8等于0.8。怎么样，简便吧! 17469分之5823你可以把它约分成最简分数吗?我能。分子分母的个位数字是3和9，不可以用2或5来约分。再把分子分母的各个数字分别相加，5+8+2+3=18，1+7+4+6+9=27。18和27是3的倍数，可以用3去除，等于5823分之1941。但是现在不知道用谁去除了，不过用3除，分母正好等于5823，说明原分母是原分子的3倍。17469除以5823等于3，5823除以5823等于1，17469分之5823等于3分之1。 “有趣，有趣，真有趣，数学真的好有趣!” 案例二：

上个学期，我们学习了分数。老师告诉我们，分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。 生活中有很多地方都要用到分数，妈妈为了加深我对分数的认识，还做了一张饼，并且用刀把它平均切成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼，这就是张老师在课堂上讲的分数的加减了。当然，我们现在还只学会分母相同时的加减，分母不相同也可以加减，只不过我们现在还没学到。我还学会了比较分数的大小，张老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大;分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。 学会了分数的知识，对我们日常生活的帮助还真不少呢，不信您瞧：今天，我们一家人去肯德基吃全家套餐。到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，爸爸首先向我“发难”了，对我说：“今天的鸡腿由你来分，前提是必须分得公平。”我偷笑了想：哼!老爸你也太小瞧我了，分得公平，不就是平均分吗?这时，我想起除法12÷3=4。我给爸爸妈妈每人四个鸡腿，爸爸妈妈看着我的“答案”，满意地点点头，于是我们一家人就开始“狼吞虎咽”起来了，不一会儿，我的鸡腿就被我一扫而光了，我后来又吃了老妈的2个鸡腿，爸爸的1个鸡腿，还没等到我享受“酒足饭饱”的愉悦呢，老妈又开始发话了：“宝贝，你今天吃了这么多鸡腿，可不能白

数学趣味小故事_三年级3篇

数学趣味小故事_三年级 第一篇：小白兔与大乌龟的赛跑 在一个美丽的春天，小白兔和大乌龟决定比赛一场，看 看谁能先跑到终点。他们商量好了比赛路线和起点终点的位置，准备开始比赛。 咕噜一声，比赛开始了！小白兔轻松地跑了起来，一路 上欢快地跳跃着，似乎根本没有把赛跑当作是一件紧张的事情。而大乌龟则一步步地往前爬，貌似根本没有任何进展。小白兔实在是太快了，一眨眼的时间就跑了很远，大乌龟则依然在原地。 然而，随着比赛进行，小白兔突然感到口渴了。他想要 找到一些水喝，于是跳到了路旁的草丛里。他喝了一会儿水，然后兴高采烈地回到比赛的路线上。但是，他发现自己不知道爬了多久，还不知道离大乌龟有多远。于是他再次加快了脚步。 可是不久之后，小白兔又停下来了，这一次是因为他看 到一堆美味的胡萝卜。他实在是太喜欢胡萝卜了，所以他又跳到路边去，吃了一大口。但是，他吃得太多了，并忘记了自己正在进行比赛。他在吃胡萝卜的时候感到很开心，等他吃完了胡萝卜，他才想起自己比赛的事情。 当他再次回到比赛的路线上时，他发现自己已经远远落 在了大乌龟的后面。他急忙加快了脚步，但是这时已经为时已晚了。在短短的比赛中，出现了两次失误，使得小白兔输给了大乌龟。这一天，小白兔学会了一件重要的事情：在比赛中，注意力和耐力非常重要。

第二篇：约翰的数学问题 约翰是一名小学生，他很聪明，喜欢学习数学。一天他问了老师一个问题：“假如我有56个足球，我要把它们装进7个桶里，每个桶里有多少个球？” 老师毫不犹豫地回答道：“每个桶里有8个球。” 约翰听了之后，却并没有恍然大悟。他继续问道：“假如我有205个足球，我要把它们装进7个桶里，每个桶里有多少个球？” 老师再次回答道：“每个桶里有29个球。” 约翰还是没有悟出其中的规律，他继续问道：“假如我有2,181个足球，我要把它们装进7个桶里，每个桶里有多少个球？” 老师笑了笑，回答道：“每个桶里有311个球。” 约翰总算是领会了其中的规律，他高兴地说道：“原来答案是总足球数除以桶数。” 这个数字规律让约翰感到很高兴，他知道了如何简单地解决这样的数学问题。此外，他也意识到，数学是一门需要练习和探索的科学，需要我们不断地思考和学习。 第三篇：小鸟的巢穴问题 在一个阳光明媚的早晨，小鸟飞回了它的巢穴，但是它没有找到它的家。它很着急，于是它飞到了一旁，想了想该怎么办。这时它发现一只小狗在它身边蹦蹦跳跳地嬉戏着。它跳到小狗的前面，问它：“小狗，你能帮我找到我的巢穴吗？” 小狗点点头，然后问：“哪里是你的巢穴？” 小鸟告诉小狗它的巢穴离一棵高高的树干49英寸，离它们现在的位置27英寸。小狗思考了一会儿，然后向小鸟解释道：“按照我的计算，你的巢穴离我们现在的位置相当于一个

三年级数学趣味小故事

第1篇：一年级数学趣味故事 传说古希腊的国王，想制一顶与泰尔的王冠一模一样的纯金王冠，便召见一位高明的首饰匠，向他说明了旨意，并如数让他称走了黄金。 过了一段时间之后，首饰匠如期将王冠交来，外表金碧辉煌，确实与泰尔的王冠完全相同，重量也恰如取走的黄金。国王按照自己原先的许诺，给了首饰匠重重的奖励。 但是那个首饰匠的举止行动像个骗子，被取去的黄金会不会偷换下来而掺进了别的金属？面对这个金*的王冠，国王的心一下子冷了！但是不把王冠熔化，又怎能判定黄金中是否掺了假？这么美丽辉煌的王冠，又怎么舍得再熔化？国王被这个难解的疑团日夜缠绕，寝食不安，终于卧病不起。 最后，他召见了阿基米德。阿基米德是当时最著名的智者。国王把这个难题交给了他：必须检验王冠是不是纯金制造，却又不准损坏王冠的一丝一毫。阿基米德苦思冥想，把所有想到的办法，都作了尝试，然而仍不能揭开王冠的秘密。他忘记了饮食、睡眠，忘记了洗澡、治病，痴痴迷迷，连梦中都叨念着：王冠国王首饰匠银子金子几个星期以后，阿基米德蓬头垢面，妻子把他赶进了浴室里。当阿基米德浸入水中之后，突然感到自己的体重减轻了，只要轻轻用力，身体就能浮起此时，他满脑袋的仍是王冠国王首饰匠金子银子。身体一会儿沉下，一会儿浮上，浴盆的水位也一会儿升，一会儿降 阿基米德忽翻身跳起，大声高呼：有办法了，有办法了！连衣服也没穿，光着身子直向王宫奔去，路上留下一条湿漉漉的足迹 你知道，阿基米德从水的浮力中得到了什么启示吗？

解：阿基米德根据身体在浴缸中沉浮引起了水位升降的道理，取了一只盛满水的容器，将王冠放进水中，容器里的水必然溢出。他把溢出的水收集在另一个容器里。 接着他将一块与王冠同样重的纯金，也放进那个盛满水的容器中，再把溢出的水收集起来。如果王冠是纯金制成的，那么两次溢出的水应该同样多，可是王冠排出的水，与纯金排出的水并不同，说明王冠中掺进了比重与纯金不同的材料，从而断定金冠中被掺了假。阿基米德终于解决了难题。狡诈的金匠因此受到了惩罚。第2篇：数学趣味小故事 在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧!今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。 瘦子“1”抢先发言：“哼!胖胖的‘0’，你有什么了不起?就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用?” 胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢?” “哟!”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看!‘1+0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦?” “去!‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用!”“0”针锋相对。“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有!” “这就是你见识少了。”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗?再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢?”

三年级上趣味数学教案5篇

三年级上趣味数学教案5篇 三年级上趣味数学教案篇1 本节课的目标定位是： 1.体验平均分;初步理解几分之一。 2.比较分子是1的分数大小。 3.在动手操作、观察比较中，培养学生的数学自主学习能力和数学思考能力。 教学过程： 一、通过对“一半”的认识，理解“一半“的含义 1.说一半是多少： (1)全班同学的一半 (2)一组同学的一半 (3)一个圆的一半 2.说说一半是怎么分的?(平均分成相等的2分，两份中的一份就是一半) 3.所有事物都可以分出一半，一半能用哪个数来表示呢? 像全班同学的一半是用20表示、一组同学的一半是用5人表示，我们能说清它有多少：在现实生活中我们还会经常碰到类似这样一个圆的一半的情况，我们无法用所学的数说清它到底有多大。于是在数学上引入了分数，就象刚才这位同学说的可以用二分之一，这个分数表示这个圆的一半。任何事物的一半都可以用1/2来表示。 4.折一折：在正方形纸上折出二分之一，涂色表示

二、动手操作，理解四分之一 1.你能折出二分之一，四分之一你能折吗? 2.折好涂色表示四分之一，交流。 (学生对二分之一有了初步认识后，对折四分之一感到很顺利) 3.折的方法不同，形状也不同，为什么都可以用四分之一表示呢? (通过这一折，学生理解了只要是平均分成4份，其中的一份就是四分之一) 3.辨析：哪几个图形可以用四分之一表示，说明理由。 三、分子是1的分数大小比较 1.折过了四分之一，你还能折一折，取一份用分数表示吗? 学生折出了八分之一、十六分之一、三十二分之一等等，他们通过自己操作而得到新的分数很兴奋。 2.折出了这么多的分数，你觉得谁折的分数大? 大部分学生都认为三十二分之一，折出的八分之一最小，并且还说了理由：32比8大，当然1/32大。一些学生发现越折越小了，觉得1/32是最小的。(这时教师也不表态 ) 4.故事： 猪八戒分西瓜：一次，唐僧派猪八戒前去探路，谁知去了好久也不见回来。于是派孙悟空去找。原来猪八戒在美滋滋的吃西瓜。刚咬第一口，悟空就从天而降。孙悟空说：“我吃西瓜的二分之一。”八戒心里一直想多吃点，听了高兴极了，说：”我可要吃八分之一。”学生这时候就议论纷纷了，到底谁吃的多呢?这下大部分同学认为孙悟空吃的多，因为他吃了西瓜的一半;一些认为猪八戒吃得多。

3年级数学趣味

3年级数学趣味 1.请问几分钟时，盒内为半满状态 有一个魔术盒子，里面装有鸡蛋，魔法一施展，每分钟鸡蛋的数目就增加一倍，10分钟后，盒内盛满了鸡蛋，请问几分钟时，盒内为半满状态 2.请问最少要拿出几只袜子 抽屉中有十只黑袜子和十只白袜子，假若你在黑暗中开抽屉，伸手拿袜子;请问最少要拿出几只袜子，才能确定拿到了一双 3.它何时才能爬出枯井 一只猴子陷落在一口三十尺深的枯井中，如果它每天能够向上爬三尺，再向下滑一尺，以这种速度，它何时才能爬出枯井 4.最高要化费多少分钟 假设三只猫能在三分钟内杀死三鼠，请问一百只猫杀死一百只老鼠，最高要化费多少分钟 5.他们谁最大谁最小 扎扎比菲菲大，但比胡安小.菲菲比乔乔和马修大。马修比卡罗斯和乔乔小。胡安比菲菲和马修大，但比卡罗斯小。

他们谁最大谁最小 6.请用+、-、×、÷、( )等运算符号 1.请用+、-、×、÷、( )等运算符号把五个3连接起来，组成算式，使它们的得数分别是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 2.请你在四个5之间添上运算符号，使运算结果分别等于0、1、2、3、4、5、6、7。 3.下面的算式只写了数字，忘记写运算符号，请你选用+、-、×、÷、( )、[ ]这几种符号填进算式之中，使等式成立。 1 2 3=1 1 2 3 4=1 1 2 3 4 5=1 1 2 3 4 5 6=1 1 2 3 4 5 6 7=1 1 2 3 4 5 6 7 8=1 1 2 3 4 5 6 7 8 9=1 7.这只狗共奔跑了多少千米路

甲和乙从东西两地同时出发，相对而行，两地相距10千米。甲每小时走3千米，乙每小时走2千米，几小时两人相遇如果甲带了一只狗，和甲同时出发，狗以每小时5千米的速度向乙奔去，遇到乙后即回头向甲奔去;遇到甲又回头向乙奔去，直到甲乙两人相遇时狗才停住。问这只狗共奔跑了多少千米路 8.下面算式里“华杯”代表的两位数是多少 华罗庚是1910年出生的，下面算式里“华杯”代表的两位数是多少 1910 + 华杯 9.赛马场 有这幺一个赛马场，跑道上A马一分钟可跑2圈，B马能跑3圈，C马则跑4圈。3匹马是同时从起跑线上出发的，请问几分钟后3匹马又相遇在起跑线上 10.装苹果 有1000个苹果，分装10个箱子，使得任何整数个苹果(当你需要任何个数时)都可以整箱进行组合，怎样分装 11.年龄 某一天有一个人进了一家小餐馆，点了一份简餐，吃着吃着就跟老板聊了起来。老板说他有三个小孩，于是客人问他：「你的小孩几岁了」老板：「让你猜