机床排故z3040

今天我们将要开始学习Z3040B钻床设备的电气检修了，那么在我们学习它的电气线路之前，我们要先学习一下Z3040B钻床的主要结构是怎样的？主要运动形式又是怎样的呢？

一、任务知识准备

1.Z3040B型钻床的认识

（1）用途：钻床是一种用途广泛的孔加工机床，主要用于钻削精度要求不太高的孔，还可用来扩孔、铰孔、镗孔、及攻螺纹等。

（2）分类：按结构形式，有立式钻床，卧式钻床，台式钻床，深孔钻床等。（3）型号含义：Z：钻床；3：摇臂钻床组；0：摇臂钻床型；40：最大钻孔直径40mm

（4）主要结构：1底座、2内立柱、3外立柱、4摇臂升降丝杠、5摇臂、6主轴箱、7主轴、8工作台。

（5）主要运动形式及控制要求

（三）任务实施：

1.手工绘制Z3040B钻床电气原理图；

要求：A．电器元件的绘制采用国家统一规定的电气符号和文字符号，图形符号的布置一般为水平或垂直位置。。

B．绘制电气图时连接线一般应采用实线，且尽量减少不必要的连接线，避免线条交叉和弯折，做到线条横平竖直；对有直接电联系的交叉导线的连接点，应用小黑圆点表示；无直接电联系的交叉跨越导线，则不画小黑圆点。

2.回顾Z3040B钻床的相关知识。

（四）任务小结：

1.绘制、识读电路图能充分表达电气设备和电器的用途、作用及线路的工作原理，

是电气线路安装、调试和维修的理论依据。

2.熟悉Z3040B钻床的用途、结构、运动及控制要求，将有助于针对Z3040B钻床的电气检修学习。

现在，在我们的实训场地有一台Z3040B钻床出现了故障：电源接触器KM 吸合并自锁，把机床的三相电源接通，冷却泵电动机不能启动。

请同学们结合Z3040B钻床电气原理图分析，是哪里出了故障，并请你将该故障排除。

进行电路图的详细分析

一、任务知识准备

1.主电路分析：

电源电路：本机床的电源开关采用接触器KM。这是由于本机床的主轴旋转和摇臂升降不用按钮操作，而采用了不自动复位的开关操作。用按钮和接触器来代替一般的电源开关，就可以具有零压保护和一定的欠电压保护作用。

冷却泵电动机M1：M1是冷却泵电动机，带动冷却泵供给工件冷却液。它由接触器KM6控制。由于M3容量较小，因此不需要作过载保护。

2.控制电路分析：

控制电路由控制变压器TC提供220V电源，由FU3作短路保护。

电源电路的控制电路：按下按钮SB3，电源接触器KM吸合并自锁，把机床的三相电源接通。按SB4，KM断电释放，机床电源即被断开。

KM回路：L2—L21—36—37—38—KM线圈—L11—L1

冷却泵电动机M1的控制电路：电源接触器KM吸合后，转动SA6，使其接通，KM6则通电吸合，冷却泵电机即旋转。

KM6回路：L2—L21—36—39—KM6线圈—L11—L

（三）任务实施：

第一步：通电试验法调查故障现象

正确操作Z3040B钻床模拟设备，运用“问、看、听、摸”，观察操作过程中有无与电路工作原理分析过程不一样的地方，将这不一样的记录下来，就是我们需要调查的故障现象。

第二步：逻辑分析法（原理图）确定故障范围

根据故障现象，结合Z3040B钻床电源电路和冷却泵的工作原理分析和控制回路的寻找，可以确定：

1）故障范围：主电路？控制电路？

2）故障回路：L2—L21—36—39—KM6线圈—L11—L1

第三步：测量法查找故障点（断电检查法）

1）数字式万用表档位旋至“通断”档

2）断开机床断路器QS1，断开吸合装置漏电保护器，拔下三相电源

3）检测故障可能回路：36—39—KM6线圈—L11

A.红表棒搭在FU3右端36号线，黑表棒搭在开关SA6左端36号线，进行

检测

判断：若万用表数值显示为“0”，同时发出蜂鸣声，说明36号线路无故障；

B.接着将红表棒搭在开关SA6右端39号线，黑表棒搭在KM6线圈左端39号线，再进行检测

判断：若此时万用表数值显示为“1”，且无蜂鸣声发出，说明39号线路故障，即可查出故障点；

C.紧接着将红表棒搭在KM6线圈右端L11号线，黑表棒搭在电源开关QS1下端L11号线，再进行检测

判断：若万用表数值显示为“0”，同时发出蜂鸣声，说明L11号线路无故障；

提问：通过B步骤我们已经检查出故障点，为什么我们还要进行C步骤的检测？是否多此一举？

第四步：采用正确的方法修复故障

针对不同故障情况和部位采取正确的方法修复故障，对更换的新元件要注意尽量使用相同规格、型号，并进行性能检测，确认性能后方可替换；在故障检修中，还要注意避免损坏周围元件、导线等，防止故障扩大。

第五步：重新通电试车

故障修复后，应重新通电试车，检查机床的各项动作是否符合电路正确的工作原理的要求。

（四）任务拓展

1．结合Z3040B钻床电气原理图分析电源电路和冷却泵工作原理。

2．结合Z3040B钻床模拟设备分小组进行检修练习。

一．提出任务：

做什么？

任务：在Z3040摇臂钻床主轴电机与摇臂升降电机上用万用表检测其控制电路的故障并排除。

猜猜看：

1.以上知道上述电路的功能吗？

2.同学们能够分析一下电路的工作原理吗？

3.当该电路出现故障时是否能够快速、准确的修复故障呢？

二.任务分析与实施： 1.识读电气原理图： 跟我学1：（主轴电机）

1）三相电源L1、L2、L3由电源开关QS1控制，为主电路及控制电路提供三相电源。

主电路分析：

M2：主轴电动机，带动主轴的旋转运动和垂直运动，是主轴运动和进给运动电动机（直接启动，单向旋转）

FR ：主轴电动机的过载保护

KM1：控制主轴电动机启动与停止 控制电路分析：

SA1a ：主轴电动机控制触头 KM1：控制主轴电动机启动与停止的接触器

跟我学2：

主轴电机工作原理：

十字手柄向右

SA1a 触头闭合

KM1线圈得电

KM1辅助常闭断开

KM1主触点闭合对KM4、KM5联锁

主轴电机M1旋转

KM1回路:3679KM1线圈52

认识电动机的正反转：

电动机的正反转：当改变通入电动机定子绕组的三相电源相序，

即把接入电动机三相电源进线中的任意两相对调接线。

如图，正转用KM4,反转用KM5，从电路可看出，这两个接触器

主触头所接通的电源相序不同，KM4主触头闭合时，电路按

L1-U4,L2-V4,L3-W4接通，电源电压相序为L1-L2-L3,实现电动机正转；

KM5主触头闭合时，电路按L1-V4,L2-U4,L3-W4接通，电源电压相序为L2-L1-L3,实现电动机正转。

识读冷却泵电动机：

1）三相电源L1、L2、L3由电源开关QS1控制，为主电路及控制电路提供三相电源。

主电路分析：

M4：摇臂升降电动机，带动摇臂沿立柱的上下移动

由于M2是短时运行，因此不需要作过载保护

KM4：控制摇臂升降电动机上升（正转）

KM5：控制摇臂升降电动机下降（反转）

冷却泵正转时控制电路分析：

SA1c ：摇臂升降电动机下降（反转）控制触头

KM5：控制摇臂升降电动机下降（反转）的接触器

2.Z3040钻床主轴电机与摇臂升降电机故障检修 第一步：通电试验法调查故障现象

正确操作Z3040钻床模拟设备，运用“问、看、听、摸”，观察操作过程中有无与电路工作原理分析过程不一样的地方，将这不一样的记录下来，就是我们需要调查的故障现象。 第二步：逻辑分析法（原理图）确定故障范围

根据故障现象，结合Z3040钻床主轴电机的工作原理分析和控制回路的寻找，可以确定： 1）故障范围：主电路？控制电路？

2）故障回路：3—6—7—8—9—KM2线圈—5—2 第三步：测量法查找故障点（断电检查法） 1）数字式万用表档位旋至“通断”档

摇臂升降电机工作原理：

十字手柄向上

SA1b 触头闭合

KM4线圈得电

KM4

辅助常闭断开

KM4

主触点闭合

对KM1、KM5联锁摇臂升降电机M4上

升

KM4回路

:

3610

11KM4

线圈

5

2

12

13摇臂升降电机工作原理：

十字手柄向下

SA1c 触头闭合

KM5

线圈得电

KM5

辅助常闭断开

KM5主触点闭合

对KM1、KM4联锁摇臂升降电机M4下

降

KM5回路

:

3

614

15KM5

线圈5

2

1617

2）断开机床断路器QS1，断开吸合装置漏电保护器，拔下三相电源

3）检测故障可能回路：3—6—7—8—9—KM2线圈—5—2

4）采用电阻分阶测量法进行测量，找出故障点

电阻分阶法

同学们，你会运用电阻分段测量法进行故障检修吗？

第四步：采用正确的方法修复故障

针对不同故障情况和部位采取正确的方法修复故障，对更换的新元件要注意尽量使用相同规格、型号，并进行性能检测，确认性能后方可替换；在故障检修中，还要注意避免损坏周围元件、导线等，防止故障扩大。

第五步：重新通电试车

故障修复后，应重新通电试车，检查机床的各项动作是否符合电路正确的工作原理的要求。

一．提出任务：

做什么？

任务：在Z3040摇臂钻床摇臂升降和夹紧工作自动循环过程用万用表检测其控制电路的故障并排除。

猜猜看：

1.以上知道上述电路的功能吗？

2.同学们能够分析一下电路的工作原理吗？

3.当该电路出现故障时是否能够快速、准确的修复故障呢？

认识行程开关：用作电路的限位保护、行程控制、自动切换等。都是由触头系统、操作机构和外壳组成。其是利用生产机械的运动部件碰压使其触头动作的。

结构与按钮类似，但其动作要由机械撞击 2.识读电气原理图：

1）三相电源L1、L2、L3由电源开关QS1控制，为主电路及控制电路提供三相电源。 主电路分析：

M4：摇臂升降电动机，带动摇臂沿立柱的上下移动 由于M2是短时运行，因此不需要作过载保护 KM4：控制摇臂升降电动机上升（正转）

KM5：控制摇臂升降电动机下降（反转）

控制电路分析：

电路符号：

教学资源库验收报告

教学资源库评价验收报告 为了深化职业教育教学改革，进一步完善数控技术应用专业教学资源库建设，实现资源共享，学校组织专业教师编写的三本校本教材《数控铣床及加工中心编程与操作》、《数控车床编程与操作》、《CAD/CAM应用》。通过网络，购买教学参考资料等方式，对角学资源库进行了丰富。为了进一步保证教学资源库，我们组织企业专家、学校教师，对教学资源库进行了验收。 一、规划目标与预期效果 二、评价方法 1、验收内容 教学资源库资源有效性、专业标准、课程资源前沿性、项目案例、媒体素材。 2、验收标准 （1）资源有效性：所有资源链接状况，是否可正常下载。 （2）专业标准:是否有三门课专业培养方案和专业所含的课程标准，教案、试题库、课件等，并且格式统一、规范。 （3）课程资源前沿性：是否展示与本专业相关的国内外优秀网络课程、精品课程网站等教学参考资料。 （4）项目案例：是否有本专业核心课程的项目案例文件。 （5）媒体素材：是否有本专业学生、教师、企业和社会培训人员可利用的各类素材（文本、图形图像、音频、视频、动画等）。

三、验收结论 参与的专家和学校专业教师通过验收认为，数控技术运用专业教学资源库的建设，推动了课程建设与教学改革，促进了职业教育学习模式的变革，促进了终身学习，为四类用户（教师用户、学生用户、企业用户和社会学习者用户）提供了优质的教学资源，针对四类用户，根据学习需求提供多种学习方案，实现了优资教育的共建共享，有利于提高数控技术运用专业后备人才的培养，以及在岗员工的知识与技能的提高。带动了课程开发及资源建设的全面提升。 数控技术运用专业所涉及的资源，在下载和使用过程当中，链接效果很好，可以顺利的下载。教学资源内容丰富、实用，课程开发的思路清晰、系统性强，有三门课专业培养方案和专业所含的课程标准，教案、试题库、课件等，并且格式统一、规范。资源库里有大量适合四类用户利用的各类素材（文本、图形图像、音频、视频、动画等）。通过校企合作，强强联手，我校已建成集先进性、实用性、标准化和普适性于一体的开放性、共享型、持续更新的数控技术应用专业教学资源库。项目的建设及推广应用，可以推动教学模式与学习模式革新，提高中职院校人才培养质量。同时为企业管理、行业发展和职业培训服务，为继续教育和终身教育提供学习平台。实现专业教学资源库建设项目的教育目标、社会目标和经济目标。汇集优质教学资源，构建先进的开放式学习平台。采用先进网络技术，形成具有教学与管理、技术培训与社会服务、教改成果推广与应用、信息采集与发布等多项功能的开放式专业交流与服务平台。教学资源库建设采用了先进的网

数控车床实习心得doc

数控车床实习心得 实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，也是我们走向工作岗位的第一步。一、实习单位 改革开放给我的家乡带来了翻天覆地的变化，尤其是这两年建立了一系列的经济技术开发区，带动了乡镇、农村经济的发展，得知这一消息，在一位朋友的引荐下，我找到了离我们家比较近的一间企业，想在这里施展一下我的专业手脚，开发一下我的专业头脑。 怀着一种美好的憧憬，我来到了，企业推行全面的质量管理，采用先进的生产工艺、齐全的测控手段。设备先进，技术力量雄厚，具有生产和开发各种产品的能力，该企业生产的系列产品，凭着过硬的质量、良好的使用效果、完善的服务受到广大客户的欢迎，在省内外已经占有一定的市场。二、实习主要过程 初来乍到，我这一介书生顿显窘迫，紧张地有点说不出话来，含糊其词地把自己的大学生活、学习情况作了一个汇报，然后就是沉默不语。公司经理看出我的局促感，于是打破僵局说：“小伙子，长得蛮帅气的嘛!”一句不经意的夸赞顿时消

除了我心中的紧张情绪，我笑了笑说：“多谢经理夸奖!以后有许多向经理您学习的地方，还请赐教。”的一位负责人过来，我坐在经理的办公室等着。一会儿，来了一位中年人，经理介绍说这是公司财务部的王会计，你以后就跟着他学习吧。我连忙起身，与他握手致意，并把自己此次的一些实习情况又说了一下。王会计点点头，笑着说：“好好干!”就这样，我的实习开始了。 (一)第一天上班，心里没底，感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西，紧张的则是万一做不好工作而受到批评。也许是公司成立的时间不长，会计部并没有太多人，只设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而我所见到的王会计就是其中一个。也许同是家乡人的缘故吧，王会计对我非常和气。他首先耐心地向我介绍了公司的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，然后又向我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些基本知识要领，对我所提出的疑难困惑，他有问必答，尤其是会计的一些基本操作，他都给予了细心的指导，说句心里话，我真的非常感激他对我的教导。在刚刚接触社会的时候，能遇上这样的师傅真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙，那样累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我觉得自己过得很充实，觉得收获也不小。在他的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，

设备验收流程16711

第一章总则 第一条目的 为提高设备验收效率，保障设备订购、验收、使用等环节顺畅，保证所有生产设备（设施）的运行满足加工产品的要求，特制定本办法。 第二条适用范围 适用于新购机械设备或经过大修、改装的机电设备，在投入使用前必须进行检查、鉴定和试运转，以测定机械设备的各项技术性能和工作性能。 第三条设备的验收标准 设备调试和验收应当按技术协议要求，并遵循《设备检验通则》标准规范进行验收。 设备验收的流程 设备调试验收的流程就验收过程而言，设备验收可以分为两个环节： 1、在制造厂（维修厂）的预验收 预验收主要由采购人员及其他部门相关人员。其目的是为了检查、验证机床能否满足用户的加工工艺、加工质量及生产率，检查供应商提供的资料、备件。对设备的安装、出厂精度检测、调试、加工产品试件精度检测等全过程进行监督，为设备的终验收提供准确的技术依据。其主要工作包括： （1）检验机床主要零部件是否按合同要求制造； （2）各机床参数是否达到合同要求； （3）检验机床几何精度及位置精度是否合格； （4）机床各动作是否正确； （5）对试件进行加工，检查是否达到精度要求； （6）设备几何精度的检测； （7）设备几何精度检测的主要内容包括：直线运动的平行度、垂直度；回转运动的轴向及径向跳动；主轴与工作台的位置精度等。 ( 8 ) 设备定位精度的检测 机床定位精度是数控机床各坐标轴在数控装置控制下达到的运动位置精度。机床的定位精度取决于系统和机械传动误差的大小，能够从加工零件达到的精度反映出来。 机床定位精度检测主要内容如下： 1）直线运动的定位精度及重复定位精度； 2）回转运动的定位精度及重复定位精度； 3）直线运动反向误差； 4）回转运动反向误差（失动量）；

数控机床加工实训总结

《数控机床加工实训》实训总结 数控机床加工实训是数控机床是应用专业教学体系中重要的教学环节之一，是基于《数控机床机应用》课程的学习基础并与之配套所进行的常见数控机床常规操作的技能强化训练，是具备数控机床基本操作技能，继而形成数控加工技术应用能力的必不可少的教学环节。 本实训的任务主要是对数控专业在校学生进行常见数控机床基本操作技能的强化训练；同时，使学生具备常见数控机床基本操作应用能力，以获得劳动部颁发的数控加工应用中级工等级证书而打下良好的基本操作基础；为少数优秀学生努力争取高级工资格提供必要的帮助，做好数控机床操作加工方面的准备，打牢数控机床操作及加工基础。 在实训前通过下达任务书，使学生明确实训目标、实训要求及注意事项、实训步骤及考核方式，克服畏难情绪。根据学习心理学家的学习迁移及促进理论，考虑到高职学生在学习上可能的自卑、畏惧心里，本课程借鉴‘家庭教师式’和企业中‘师徒式’教学形式，以教师与学生面对面的“一对一”教学为基本思路，实践教学实现了上机操作——发现问题解决问题——上机操作——正迁移思路的单元式教学模式。以教材为蓝本的同时，注意实践加工时编程处理；以FANUC及华中数控编程指令系统为主，同时说明其他数控指令在格式上的差别，开阔了学生的视野，使他们进去企业后能快速适应不同的数控系统。 在教学中通过加工大量的零件，总结经验教训，使学生做到举一反三、触类旁通；针对学生出现的问题，教师面对面引导解决，增强了学生的自信心、解问题的能力和成就感，激发了学生的学习热情；实训中在注重手工编程训练的同时，也注重CAD/CAM 在数控加工中的应用，与企业中最新技术应用情况接轨，体现了现代制造技术的发展趋势。 在实训中，提倡学生根据自己的爱好、兴趣、机床的加工工艺范围和刀具、材料等情况，自行设计零件结构、形状、尺寸，独立编程、选择加工的刀具、确定加工的工艺、独立加工处所构思的零件，体现了自主学习和个性化发展，同时，也巩固了学生的制图、工艺、娤夹、刀具等方面的知识。 为使研究性学习落到实处，取消学生因为该课程与一般理论教学组织模式不一样而存在“蒙混过关”的侥幸心理，使学生得到有力管制；教学采用小组授课，教师根据学生学习情况，科学合理的将学生进行分组；根据学校机床设备台数，如每个车床、铣床总共8台，将全本成员按照能力强弱搭配，男女搭配；指派组长，阐明组长责任、组员与组员直接的协作关系，使学生形成互帮互学的风气，增强了学生团队意识和竞争意识。 针对数控专业学生，主要采用“挖掘式”教学方法。根据学生各自能力水平，采用“台阶式”，一步一步加强难度，充分挖掘学生的学习潜能，使各个层次学生的学习成绩都有所提高，同时个人难度要求不一，减轻了学生学习的心理负担，数控编程与加工能力得到最大限度的提高。 数控加工操作实训在完成教学任务的同时，也存在一些问题，如机床台数不够，每个学生上机时间相对较少，影响实训效果；教学方法、实训设计题目的难易等有待进一步完善。 数控技术教研室

机床电气故障排除实训任务书

《设备故障电气维修实训》任务书 适用班级：机电营销11级 授课教师：吴文君

课题名称：设备故障电气维修实训 一、实训目的 通过实习，使学生巩固和加深所学基本理论知识，加强动脑动手能力，获得机床电气控制线路故障检修基本操作技能，并在劳动观念、求实精神、工作方法与态度等方面得到锻炼和培养。 二、实训任务 铣床、镗床、钻床和磨床电气线路故障排除技能训练 三、实训要求 通过分组交叉读图和实际技能操作；师生互动，巡回指导的形式，使学生能读懂电路图和独立进行机床故障排除，获得技能操作要点，并在实习的过程中，使嘘声树立牢固的安全用电意识，从而能安全、规范的带电操作。通过实习，获得设备故障检测与维修基本操作的技能，并得到6S方面的锻炼和培养。 五、时间安排 六、实训指导： T68卧式镗床电气原理分析 一、卧式镗床的用途 镗床主要用于孔的精加工， 二、T68型卧式镗床运动对电气控制电路的要求 1) 主运动与进给运动由一台双速电动机拖动，高低速可选择； 2) 主电动机要求正反转以及点动控制； 3) 主电动机应设有快速准确的停车环节； 4) 主轴变速应有变速冲动环节； 5) 快速移动电动机采用正反转点动控制方式；

6) 进给运动和工作台不平移动两者只能取一，必须要有互锁。 三、T68卧式镗床的电气控制线路分析 电路工作 T68卧式镗床主电动机M1采用双速电动机，由接触器KM3、KM4和KM5作三角形——双星形变换，得到主电动机M1的低速和高速。接触器KM1、KM2主触点控制主电动机M1的正反转。电磁铁YB用于主电动机M1断电抱闸制动。快速移动电动机M2的正反转由接触器KM6、KM7控制，由于M2是短时间工作，所以不设置过载保护。 A．主电动机M1的控制 主轴电动机M1的控制有高速和低速运动，正反转，点动控制和变速冲动。 a.正反转 主轴电动机正反转由接触器KM1、KM2主触点完成电源相序的改变，达到改变电动机转向。按下正转起动按钮SB2，接触器KM1线圈（1-9-11-13-15-17-19-21-6-2）得电，其自锁触点KM1(17-23)闭合，实现自锁。互锁触点KM1(27-29)断开，实现对接触器KM2的互锁。另处，常天触点KM1(31-33)闭合，为主电动机高速或低速运转做好准备。主电路中的KM1主触点闭合，电源通过KM3或KM4、KM5接通定子绕组，主电动机M1正转。 反转时，按正反转起动按钮SB5，对应接触器KM2线圈（1-9-11-13-15-25-27-29-6-2）得电，主轴电动机M1反转。为了防止接触器KM1 和KM2同时得电引起电源短路事故，采用这两个接触器互锁。 b.点动控制 对刀时采用点动控制，这种控制不能自锁。正转点动按钮SB3按下时，由常开触点SB3（15-17）接通接触器KM1线圈电路；常闭触点SB3(15-23)断开接触器KM1的自锁电路，使其无法自锁，从面实现点动控制。反转点动按钮SB4同样设有常开触点各一对，利用这种复合按钮是考虑到可以主便地实现点动控制。 c.高低速选择 主轴电动机M1为双速电动机，定子绕组三角形按法（KM3得电吸合）时，电动机低速旋转；双得形接法（KM4和KM5得电吸合）时，电动机高速旋转。高低速的选择与转换由变速手柄和行程开关SQ1控制。选择好主轴转速，变速手柄置于相应低速位置，再将变速手柄压下，行程开关SQ1未被压合，SQ1的触点不动作，由于主电机M1已经选择了正转或反转，即KM1(31－33)或KM2（31-33）闭合，此时接触器KM3线圈（1-9-11-31-33-37-3935-41-6-2）得电，其互锁触点KM3（43-45）断开，实现对接触器KM4，KM5的互锁。主电路中的KM3主触点闭合，一方面接通电磁抱闸线圈YB，松开机械制动装置，另一方面将主轴电动机M1定子绕组接成三角形接入电源，电动面低速运转。 主轴电动机高速运转时，为了减小起动电流和机械冲击，在起动时，先将定子绕组接成低速连线（三角形连接），即先低速全压起动，经适当延时后换接成高速运转。其工作情况

数控车床验收报告单

数控车床验收报告单 数控车床验收报告单 篇一： 数控机床验收报告样本 设备 验收报告 分类编号：合同编号： 设备编号： 设备名称： 使用单位： 验收日期： 以上表格如未满足需要，请自行添加 篇二： 数控车床改造验收报告单 CK5225数控立式车床改造验收报告 篇三： 数控车床改造验收报告单 CKA6150*1000mm数控车床改造验收报告 注： 关于刀台2号及4号刀定位精度差的说明 根据技术协议菱鑫公司只对刀台架电气部分进行修复，刀台架机械部分不在此次改造范围内，目前1号及3号刀位精度正常，可进行精加工， 2号及4号刀位精度较差，可进行粗加工，如果需要4个工位都

达到精度要求则需更换数控刀台，但费用较高，还需要公司决定是否 购买。篇 四： 车床验收报告 项目名称： 兰州航空工业技工学校国家级高技能人才培训基地建设项 目设备采购方案 车床（数控车床）类 验收报告 供货单位： 使用单位： 日期： - 1 - 设备验收报告 用户单位： 供货单位： 验收日期： 验收地点： 一、设备内容： 二、验收情况： - 2 - 三、单台机床精度： 验收机床名称： 验收机床名称：

- 3 - 验收机床名称： 验收机床名称： - 4 - 验收机床名称： 验收机床名称： - 5 -篇五： 机床验收主要配置及附件清单 机床验收主要配置及附件清单 一、普通车床CDE6140A主要配置及机床附件： 1 2 二、数控车床CK6140（华中世纪星21T- 3）主要配置及机床附件： 3 三、数控车床CK6150（FANUC 0i Mate TD）主要配置及机床附件 4 5 附送： 数控铣床实习心得 数控铣床实习心得 篇一：

数控车床实训心得体会

当今世界各国的制造业广泛采用数控技术，以提高制造能力和水平。大力发展以数控技术为核心的先进制造技术已成为各发达国家加速经济发展、提高综合国力的重要途径。数控技术也是关系我国制造业发展和综合国力提高的关键技术，尽快加速培养掌握数控技术的应用型人才已成为当务之急！ 数控车的编程并不难学，主要是记住一些常用指令以及它的格式，其中g代码中的g71和g73用的最多，一般的零件加工都要用到。g71是外圆粗车固定循环，该指令适用于用圆柱棒粗车阶梯轴的外圆或内孔需切除较多余量时的情况。当使用g71指令粗车内孔轮廓时，须注意△u为负值。g73是仿形粗车循环，主要用于零件毛胚已基本成型的铸件或锻件的加工。一般有内凹或球形轮廓的零件要用g73进行仿形加工。编程还要掌握数控机床的机械坐标原点和编程原点。 我们通过了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。这么久的实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力！培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。在整个实习过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。 对刀是加工零件过程中非常重要的一个部分，对刀的正确与否直接关系到零件的精确度。对刀说简单也简单，说难也难，说简单是因为它的原理简单，说难是因为需要心细，不能求快。一般都是用手摇轮对刀的，而且倍率最好调低点以撞刀。 我们常用的是试切法对刀。试切法对刀是实际中应用的最多的一种对刀方法。下面以采用mitsubishi50l数控系统的rfcz12车床为例，来介绍具体操作方法。 工件和刀具装夹完毕，驱动主轴旋转，移动刀架至工件试切一段外圆。然后保持x坐标不变移动z轴刀具离开工件，测量出该段外圆的直径。将其输入到相应的刀具参数中的刀长中，系统会自动用刀具当前x坐标减去试切出的那段外圆直径，即得到工件坐标系x原点的位置。再移动刀具试切工件一端端面，在相应刀具参数中的刀宽中输入z0，系统会自动将此时刀具的z坐标减去刚才输入的数值，即得工件坐标系z原点的位置。 例如，2#刀刀架在x为150.0车出的外圆直径为25.0，那么使用该把刀具切削时的程序原点x值为150.0-25.0=125.0；刀架在z为180.0时切的端面为0，那么使用该把刀具切削时的程序原点z值为180.0-0=180.0。分别将(125.0，180.0)存入到2#刀具参数刀长中的x与z 中，在程序中使用t0202就可以成功建立出工件坐标系。 事实上，找工件原点在机械坐标系中的位置并不是求该点的实际位置，而是找刀尖点到达(0，0)时刀架的位置。采用这种方法对刀一般不使用标准刀，在加工之前需要将所要用刀的刀具全部都对好。 要使工件达到要求的尺寸精度和粗糙度应注意以下内容： 1.合理选择切削用量 对于高效率的金属切削加工来说，被加工材料、切削工具、切削条件是三大要素。这些决定着加工时间、刀具寿命和加工质量。经济有效的加工方式必然是合理的选择了切削条件。切削条件的三要素：切削速度、进给量和切深直接引起刀具的损伤。伴随着切削速度的提高，刀尖温度会上升，会产生机械的、化学的、热的磨损。切削速度提高20%，刀具寿命会减少

数控机床实践总结

数控机床实践总结 数控机床实践总结 社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。下面是数控机床实践总结，欢迎阅读参考！ 数控机床社会实践报告（一） 机床是人类进行生产劳动的重要工具，也是社会生产力发展水平的重要标志。 普通机床经经历了近两百年的历史。随着电子技术、计算机技术及自动化，精密机械与测量等技术的发展与综合应用，生产了机电一体化的新型机床一一数控机床。数控机床一经使用就显示出了它独特的优越性和强大生命力，使原来不能解决的许多问题，找到了科学解决的途径。 数控车床是数字程序控制车床的简称，它集通用性好的万能型车床、加工精度高的精密型车床和加工效率高的专用型车床的特点于一身，是国内使用量最大，覆盖面最广的一种数控机床，也是是一种通过数字信息，控制机床按给定的运动轨迹，进行自动加工的机电一体化的加工装备，经过半个世纪的发展，数控机床已是现代制造业的重要标志之一，在我国制造业中，数控机床的应用也越来越广泛，是一个企业综合实力的体现。 时光如流水，两周的时间转眼即逝，这次暑期实习给我的体会是： ①通过这次实习我们了解了现代数控机床的生产方式和工艺过程。熟悉了一些材料的成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原

理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解了数控机床方面 的知识和新工艺、新技术、新设备在机床生产上的应用。 ②在数控机床的生产装配以及调试上，具有初步的独立操作技能。 ③在了解、熟悉和掌握一定的数控机床的基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我的动手能力、创新意识和创新能力。 ④这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力！ ⑤培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。 是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂 上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫， 又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次实习，虽然时间很短，可我学到的 却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关 系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意 观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教。要搞 好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中 也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有 所了解做到心中有底，也算是此次实习的其中一个目的了。 通过这次暑假实习经历,使我学到和懂得了许多。在工作的过程中,我

数控实训报告范文

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/cc16797920.html,）/实习报告 数控实训报告范文 一、实习目的：为了提高对机械制造技术的认识，加深机械制造在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺。对先进的数控技术进行进一步的实习，把学习的理论知识和实践相结合使自己更好的吸收并灵活的应用到工作中。 二、实习时间：xx.4.12-----xx.4.25 三、实习地点：唐山市高新技术开发区 四、实习单位及部门：唐山市雷天电机制造有限公司生产部金工车间 五、实习内容: 实习流程 1、数控车床：我们的第一个工种就是数控车床的操作。就是通过编程来控制车床进行加工。通过数控车床的操作及编程，我深深的感受到了数字化控制的方便、准确、快捷，只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作。数车编程要求非常高的，编错一个符号就可能导致数车运行不了。编程对我来说并不是非常的难，不一会我就拿出了一个可行的方案。后来又学习了数控

电火花加工，也是需要编程的。不过那是电脑自动编程的，只要你输入需要加工的零件图形，选择入刀途径，放好原料即可。那机器是这样的方便，虽然没有实际的操作的机会，但是看见摆在旁边的一些切割好的物件，已经让我们惊叹不已了。那些触感甚佳的徽章，让我们在科技的伟大力量面前深深折服! 2、钳工：在钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线;了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。 3、对实习中遇到的零件进行加工工艺分析：零件图工艺分析中，需理解零件结构特点、精度、材质、热处理等技术要求，且要研究产品装配图，部件装配图及验收标准。.渗碳件加工工艺路线一般为：下料→锻造→正火→粗加工→半精加工→渗碳→去碳加工(对不需提高硬度部分)→淬火→车螺纹、钻孔或铣槽→粗磨→低温时效→半精磨→低温时效→精磨;粗基准选择：有非加工表面，应选非加工表面作为粗基准。对所有表面都需加工的铸件轴，根据加工余量最小表面找正。且选择平整光滑表面，让开

数控机床实习报告范文

数控机床实习报告范文 数控机床实习报告 先是数控机床。开始时我们在老师的教导下通过上机学会了数控车床的程序编写，因为是电脑操作，所以我们首先必须学会电脑能够识别的语言、指令等，这样我们才能正确输入指令操控电脑，得到我们需要的产品。在编写好程序后，我们可以观看仿真模拟，预先知道该程序是否符合要求和标准，最后接触机床，将编好的程序输入数控机床，一切都是自动化的，零件很快就加工好了，符合我们的要求，所以数控机床很具有时代性。据说，数控机床的发展和换代几乎与计算机是同步发展的。 然后是钳工，钳工以手工操作为主，用各种工具完成零件加工、装配和修理等工作。我们要做的工作就是用各种锉把圆的金属块精加工成一个五角星。在老师带领下，我们了解了打孔，套螺旋，装配等做法。整个过程全是人工操作，所以做的都是体力活。在老师讲解的时候大家都觉得挺简单的，但实际过程却大相径庭。总的说过程是辛苦的，但是结果是令人欣慰的。一天的淋漓汗水，我终于换来了一个精致的五角星，看着檫得发亮的五角星，一天的疲劳一扫而光。事后，我才发觉我的手背已经肿成包子了，一周后才好的。第四次是铸造与焊接，焊接分为熔化焊、压力焊、钎焊。焊接的目的就是将两块分离的金属焊接在一起。我们分为两个小组，下午，我们先实习焊接，按照老师的考试准

则，我们焊接了一条焊缝，首先，穿戴好防护衣、皮手套，戴好眼罩;然后，我将焊条在金属板上点燃，开始接在焊接的地方，保持焊条与金属2~4mm的高度，与缝垂直约70~80度;最后慢慢将焊条往缝里喂，一条焊缝就出炉了，待到变黑时用铁锤敲击氧化铁，这样焊缝就更能与金属融为一体。老师根据焊缝的均匀标准来给我们评分，最后我得了一个B，感觉还不错，毕竟自己是一个女生，短短的三个小时也不能学到多少精华，所以我对自己的成绩很满意，就像老师表扬的一样，女生不比男生差，反而比男生做得好。今年北京奥运会，其中北京奥运鸟巢就是熔化焊焊接而成的。 晚上，我们开始铸造，铸造是指熔炼金属。制造铸件，并将熔融金属浇入铸型，凝固后获得一定形状和性能铸件的成型方法，这是产品与零件的毛坯过程。铸造分为特种铸造和广泛应用的砂型铸造，其中砂型铸造有手工造型和机器造型，我们学习操作的是手工造型，重点是怎么能够造型。用泥沙做模型，我们跟着老师的步骤一步一步做，做成一个跟模型大这显然不是小孩子玩泥沙，而是一件很讲究细心的事情，因为砂很容易变形，所以做的时候一定要小心仔细。 最后是铣工，铣工分为顺铣与逆铣。也是机床操作，我觉得这是一个最简单的工种。晚上，我们又见识了数控技术，数控线切割加工技术是要利用编写好的程序、靠电极丝放电来切割各种小工件，我们要做的工作就是设计工件，并把工件放置好，对好

机床排故模块(中级鉴定)

常州冶金技师学院教育标准 中级工业电气维修技术专业 《机床排故模块》教学实施大纲（中级鉴定） C YJ 03. 07（1）—2009 一、说明: 1、课程的性质和内容 本课程是技工学校中级工业电气与维修技术工种的专业课，是一门实践性很强的课程。内容包括：电气设备的维修方法和CA6140车床电气控制线路故障的检测和排除T68镗床电气控制线路故障的检测和排除X62W万能铣床电气控制线路故障的检测和排除 2、课程的任务和要求 通过本课程的学习，使学生： （1）掌握维修电气设备的维修方法； （2）掌握维修CA6140车床电气控制线路故障的检测和排除方法； （3）掌握维修T68镗床电气控制线路故障的检测和排除方法 （4）掌握维修X62W万能铣床电气控制线路故障的检测和排除方法 （5）通过教学使学生具有独立分析和解决一般技术问题的能力；并养成文明生产的良好习惯和良好的职业道德。 3、教学中应注意的问题 该课程是一门理论性和实践性都很强的课程。教学过程中，要明确培养目标突出技工学校的特点，加强直观教学；密切联系生产实际，使理论与实践有机的结合；注意总结规律，培养学生分析线路的能力。 同时在实习教学过程中应注意： （1）在教学中要加强基本操作技术和技能的训练，掌握好组织教学、讲解、示范和讲评等教学环节。贯彻讲解与示范相结合、集体指导和个别指 导相结合的教学方法。 （2）在基本操作技术训练中，教师要注意激发学生学习积极性和克服困难的信心，勤学苦练，扎扎实实地练好基本功。 （3）检修实习时，教师所设置的人为故障点，必须符合自然性质。 （4）在生产实习教学的整个过程中，要注意培养学生爱护工具、设备和节约原材料的习惯。 （5）在生产实习教学中，必须加强安全教育，严格执行电业工人安全操作规程。

激光切割机验收报告

机床配置验收清单 序号项目型号验收结果1 主机G4020HD 2 数控系统配置（查CPU、 内存、各种接口、硬盘及 操作系统、显示器等） PA8000LW（德国） 3 激光器CST4200 4 冷水机CST4200 5 除尘风机4-72-4A 6 冷冻干燥机IDFA8E-23 7 稳压电源100KV A 8 切管装置（查看软件是否 最优，排列是否最优） CNCKAD(以色列) 9 传动系统（验证是否为相 应进口件） 导轨：台湾HIWIN 斜齿条：瑞士GUDEL 减速机、齿轮：德国 伺服电机与驱动：西门子 10 切割头（是否为德国进口）德国PRECITEC 设备主管签字：日期：调试安装人员签字： 日期： 结构车间主任签字： 日期： 设备能源部长签字: 日期：质检部部长签字： 日期： 研究所长签字： 日期： 注：此单经双方签字后，即认同合同

技术资料交接清单（有"√"无"×"） 序号项目型号验收结果1 2 3 4 5 6 7 8 设备主管签字：日期：调试安装人员签字： 日期： 结构车间主任签字： 日期： 设备能源部长签字: 日期：质检部部长签字： 日期： 研究所长签字： 日期： 注：此单经双方签字后，即认同合同

整机验收清单 序号内容验收结果 1 精度检验：板厚6mm碳钢板(具体图形见附件) 加工精度：按图纸要求割对尺寸，长度误差：不大于+/-0.2mm，圆直径误差不大于+/-0.1mm，工件端面斜度≤0.5度 2 精度检验：板厚10mm不锈钢（具体图形见附件）加工精度：按图纸要求割对尺寸，长度误差：不大于+/-0.2mm，圆直径误差不大于+/-0.1mm，工件端面斜度≤0.5度 3 精度检验：板厚20mm碳钢板（具体图形见附件）加工精度：按图纸要求割对尺寸，长度误差：不大于+/-0.2mm，圆直径误差不大于+/-0.1mm，工件端面斜度≤0.5度 4 割管机检验：管直径135mm*1000mm 割孔：直径50mm 加工精度：+/-0.2mm 5 验证Z轴行程120mm 6 验证定位精度+/-0.03mm及重复定位精度+/-0.02mm 7 验证定位速度140M/MIN 8 用1.3T碳钢板验证工作台交换情况 9 四角分别放零件，验证切割范围2000mm*4000mm 10 多次切割不同厚度及材料零部件，查看电脑给定的参数是否统一 11 用弯曲板试割，验证自动选边及跟踪功能 设备主管签字：日期：调试安装人员签字： 日期： 结构车间主任签字： 日期： 设备能源部长签字: 日期：质检部部长签字： 日期： 研究所长签字： 日期： 注：此单经双方签字后，即认同合同

数控机床实训心得体会

为期两周得数控加工实习转眼就结束了，但就是带给我得感受却永远得留在了我得心。总得来说，这次为期两周得实习活动就是一次有趣得，且必给了我今后得学习工作上得重要得经验。在以后得时间里也恐怕不会再有这样得机会去让我们去体验这样得生活，也恐怕难有这样得幸运去体验身边得每一样东西到底就是如何制造出来得了。 随着科学得迅猛发展,新技术得广泛应用,会有很多领域就是我们未曾接触过得，只有敢 于去尝试才能有所突破，有所创新.就像我们接触到得加工中心、车床，虽然它得危险性很大，但就是要求每个同学都要去操作而且要加工出产品,这样就锻炼了大家敢于尝试得勇气。数控加工实习带给我们得，不全就是我们所接触到得那些操作技能，也不仅仅就是通过几项工种所要求我们锻炼得几种能力，更多得则需要我们每个人在实习结束后根据自己得情况去感悟,去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了她得真正目得。我们知道，“数控加工实习”就是一门实践性得技术基础课，就是高等院校工科学生学习机械制造得基本工艺方法与技术，完成工程基本训练得重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造得基础知识，了解了机械制造得一般操作，提高了自己得操作技能与动手能力，而且加强了理论联系实际得锻炼，提高了工程实践能力,培养了工程素质。 对我们来说,数控加工实习就是一次很好得学习、锻炼得机会，甚至就是我们生活态度得教育得一次机会!在这次实训中，让我体会最深得就是理论联系实际，实践就是检验真理得唯一标准.理论知识固然重要,可就是无实践得理论就就是空谈。真正做到理论与实践得相结合,将理论真正用到实践中去,才能更好得将自己得才华展现出来.我以前总以为瞧书瞧得明白,也理解就得了,经过这次得实训,我现在终于明白，没有实践所学得东西就不属于您得。俗话 说：“尽信书则不如无书”我们要读好书,而不就是读死书。任何理论与知识只有与实习相结合,才能发挥出其作用。而作为思想可塑性大得我们，不能单纯地依靠书本，还必须到实践中检验、锻炼、创新；去培养科学得精神,良好得品德，高尚得情操，文明得行为，健康得心理与解决问题得能力. 在这次车床操作过程中，但就是由于时间较短，没能熟练得掌握编程。以后要认真学 习，提高编程水平，并加强操作水平得提高. 总之,本次数控实训确实比以前提高了水平，尤其在实际操作方面,遗憾得就是时间有些短。通过本次实训我也发现了自己得不足，主要就是操作水平以及实践经验方面有欠缺。两周得数控实训带给我们得,不全就是我们所接触到得那些操作技能,也不仅仅就是通过几项工种 所要求我们锻炼得几种能力，更多得则需要我们每个人在实训结束后根据自己得情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次习实达到了它得真正目得。篇二:数控车床实训心得数控车床实训心得 当今世界各国得制造业广泛采用数控技术,以提高制造能力与水平。大力发展以数控技术为核心得先进制造技术已成为各发达国家加速经济发展、提高综合国力得重要途径。数控技术也就是关系我国制造业发展与综合国力提高得关键技术，尽快加速培养掌握数控技术得应用型人才已成为当务之急！ 数控车得编程并不难学，主要就是记住一些常用指令以及它得格式，其中g代码中得ｇ ７1与g73用得最多，一般得零件加工都要用到.ｇ71就是外圆粗车固定循环，该指令适用 于用圆柱棒粗车阶梯轴得外圆或内孔需切除较多余量时得情况。当使用g71指令粗车内孔轮 廓时，须注意△u为负值。g7３就是仿形粗车循环,主要用于零件毛胚已基本成型得铸件或锻件得加工。一般有内凹或球形轮廓得零件要用g７3进行仿形加工.编程还要掌握数控机床得 机械坐标原点与编程原点。 我们通过了解了现代机械制造工业得生产方式与工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法 与主要机械加工方法及其所用主要设备得工作原理与典型结构、工夹量具得使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识与新工艺、新技术、新设备在机械制造中得应用。在工程材料主要成形加工方法与主要机械加工方法上,具有初步得独立操作技能。在了解、熟悉与掌握一定得工程基础知识与操作技能过程中，培养、提高与加强了我们得工程实践能力、创新意识与创新能力。这么久得实习,让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我

普通车床实验指导

KHWS-C6140型网络型普通车床电气技能实训考核装置 一、装置配备 1、主控板 （1）交流电源（带有漏电保护措施） 通过市电提供三相交流电源 (AC3～380V) （2）人身安全保护体系 电压型漏电保护器：对线路出现的漏电现象进行保护，使控制屏内的接触器跳闸，切断电源。 电流型漏电保护装置：控制屏若有漏电现象，漏电流超过一定值，即切断电源。 2、C6140-01面板 面板上安装有机床的所有主令电器及动作指示灯、机床的所有操作都在这块面板上进行，指示灯可以指示机床的相应动作。 3、C6140-02面板 面板上装有断路器、熔断器、接触器、热继电器、变压器等元器件，这些元器件直接安装在面板表面，可以很直观的看它们的动作情况。 4、C6140-03面板 此面板为电机测试面板，机床三个电动机分别引出到该面板上。 5、故障开关箱 设有17个故障点，其中K1到K14用于控制电路的故障设置；K29到K31用于主电路的故障设置，K15～K28保留。 6、智能答题器 智能答题器由一个液晶显示屏和一个轻触键盘组成人机界面，通过人机界面可以设置故障，排除故障、排故信息查询、排故信息清除和相关的设置。 二、原理图

图7-1 三、车床电气分析 1．机床的结构 C6140型普通车床结构如图7-2所示，主要由床身，主轴箱，进给箱，溜板箱，刀架，丝杠，光杠，尾架等部分组成。 2．车床的运动形式 车床的运动形式有切削运动和辅助运动，切削运动包括工件的旋转动（主运动）和刀具的直线进给运动（进给运动），除此之外的其它运动皆为辅助运动。 （1）主运动 是指主轴通过卡盘带动工件旋转，主轴的旋轴是由主轴电机经传动机构拖动。根据工件材料性质、车刀材料及几何形状、工件直径、加工方式及冷却条件的不同，要求主轴有不同的切削速度，另外，为了加工螺丝，还要求主轴能 够正反转。

数控车床实习报告总结

数控车床实习报告总结 数控车床技术是关系我国制造业发展和综合国力提高的关键技术，因此数控专业的学生要通过实习来提高工作能力。今天给大家为您整理了数控车床实习报告总结，希望对大家有所帮助。 数控车床实习报告总结范文篇一 加入WTO以后，国际制造业逐渐向中国转移，加之近年来中国经济持续较快发展，机械、建材、家电、办公设备等行业发展很快，特别是汽车工业和电子信息产业的高速增长，带动了中国模具市场容量的迅速扩大。“十五”期间，珠三角地区无疑是中国模具市场发展最快的地区，以三资企业为主体的广东省模具市场，其产销约占全国的四成以上。企业的迅猛发展，急需大量具有专业技能的技工人才。作为中职学校，培养既有扎实的专业理论基础、又有符合企业要求的专业技能型的人才，是我们的责任所在。为了更好地了解企业的需求，同时提高自己的实际操作技术，在学校的安排下，我在广东堡云达模具中心进行了为期两个月的生产实习，通过这次实习，自己对模具专业的建设和发展有一些新的看法和认识，现总结如下。 一、企业介绍 广东堡云达汽车配件用品有限公司是中澳合资企业，于20xx年6月在广东南海科技工业园汽配区创立，是一家集研究开发、生产制造为一体的专业汽车配件用品的高科技公司，主导产品有汽车模具、非金属制品模具、汽车零部件、五金塑胶制品等，具有生产中国一汽“红

旗”轿车前后保险杠能力;并已生产“奔驰”轿车前后挡泥板和发动机挡泥板;及海南“马自达”轿车内后视镜等数十种配套产品。公司占地面积100亩，已建成模具制作中心、冲压车间、注塑车间、装配车间等规划5万平方米的现代化厂房，及一幢综合办公大楼，一幢产品研发中心大楼，拥有国际先进的进口数控加工中心、全自动检测仪器，引进了美国哈挺加工中心、数控机床，英国LK公司三坐标测量仪、数控冲床、成型机，国内名牌注塑机、冲压机、油压机、数控快走丝、数控慢走丝、电火花机、数控铣床、钻床、磨床、车床、刨床等高精度生产设备，以及模具制作专业工具等高精度的生产设备。公司汇集了一批汽车制造及相关行业的高级工程技术和管理人员，按照现代公司管理制度模式运作，并建立了一整套符合ISO9001要求的质量管理保障体系，已与日系汽车制造厂家有关配套产品供应方面达成合作意向，并与世界各大洲厂商建立了广泛业务联系和销售渠道。 二、实习过程及内容 在实习的二个月中，我先参观了模具中心的各个车间，了解了该公司的模具生产流程，在普通车床、铣床、加工中心和设计科等几个车间、部门参与了实际生产。 1、普通车床、铣床实习 我所做的工作是开始于切销铣床的工作，而当中的铣床又有分比较基本跟比较复杂的。 而我大部分是被指派做较简单的工作，在工厂中也比较像是学徒及打杂工。较困难及技术性较高的工作并没有机会碰到，一方面是厂方

大学生数控机床实习总结

大学生数控机床实习总结 近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，由于数控化加工可以让机械加工行业朝高质量，高精度，高成品率，高效率方向发展,最重要的一点是还可以利用现有的普通车床，对其进行数控化改造，这样可以降低成本，提高效益。 近年来,我国世界制造业加工中心地位逐步形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控加工人员从业面非常广，我们机电一体化专业里也开设了数控技术这门课程，为了提高我们的就业能力,进一步提高我们的数控技术水平，让我们更清楚更明白更真实地学习数控技术，第十七、十八周，我们在学校进行了为期两周的数控实习，经过两周的学习我对数控有了进一步的了解，学习到了不少数控知识和技术。还没开始实习的时候，我就在网上搜索相关知识，了解到数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。 现在，数控技术也叫计算机数控技术，目前它是采用计算机实现数字程序控制的技术。这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的控制功能。由于采用计算机替代原先用硬件逻辑

电路组成的数控装置，使输入数据的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来完成. 在实习过程中,老师耐心地给我们讲解数控软件上面每个指令的使用，在老师的指导下，我们很快就上手了，踏入了数控这个门槛，还适当地给我们布置些作业，我们也积极认真地对待，认真完成每一次老师布置下来的任务。在完成任务之余，我们还发挥自己的想象空间，自己尝试着车一些自己想要有图案零件，效果还不错。 打造过硬队伍勇做家园卫士 各位领导、同事们大家好： 今年以来，保安队在公司领导的培养和教育下，保安队从整 体上使家园维护了一个稳定的局面，确保小区的人身财产和安全。一年来，得到住户的赞扬与认可，服务面向社会，下面我把这一年来的工作做具体总结： 保安工作是常抓不懈的一项重要工作，经公司严格管理，加强巡逻，坚持各项保安值勤制度，妥善合理安排，对重点区域设专人布控。一年来，保安队人员调换频繁，在人员没有编制满的情况下，工作量比较大，我们积极想办法克服困难，对每一名新的保安队员都要从点滴贯穿入手，从行、走、坐、卧、一点一滴抓起，通过准军事化管理骨干起到带头作用，提高队员的服务质量和增强服务意识。严格落实好一日生活秩序，抓好内务卫生建设标准，