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江西省九江七校2013-2014学年高一下学期期中联考地理试卷A3

一、单项选择题（每小题2分，共50分）

1．我国过去实行的“十一”黄金周，大批国内外游客前往湖南张家界，这种现象属于：

A ．人口流动

B ．国内人口迁移

C ．省际人口迁移

D ．国际人口迁移

2．关于一个国家或地区环境人口容量估算的叙述，正确的是（）。

A ．影响环境人口容量的各因素是变量，无法估算

B ．环境人口容量固定不变或变化很小

C ．环境人口容量就是土地所能供养的最大人口数

D ．可以用某种或几种资源能够供养的人口数量作为环境人口容量的估计值

3．下表为某岛国人口数量的相关信息，能体现其环境人口容量和人口合理容量的数据是( )

A ．30万、35万

B ．25万、30万

C ．45万、25万

D ．45万、35万

4．衡量城市化水平的主要指标是（）

A ．城市地域规模

B ．城市人口数量

C ．城市人口比重

D ．城市经济增长速度

5．开心果耐旱怕涝。在西亚伊朗,品质最好的开心果产自环境恶

劣的高原沙漠地区。这种现象表

明( )

A ．优质农产品一般生长在环境恶劣的高原沙漠地区

B ．在环境恶劣的地区选择合适的品种也能生产出优质农产品

C ．农业生产的多种经营是应对恶劣农业生产条件的有效手段

D ．农业生产的专业化可以改变恶劣的农业生产自然条件

读城市化进程示意图，回答6—7题。 6．下列属于图中b 阶段反映的城市化现象的是：( )

A ．市区出现劳动力过剩、交通拥挤、住房紧张、环境恶化等问题

B ．城市化速度减慢甚至停滞

C ．出现逆城市化现象

D ．城市化水平低，发展较慢

7．尽管世界各国的城市化水平高低不一，但是，它们都处于城市化进程的某一阶段。下列关于国家与其所处的城市化阶段搭配正确的是：( )

A．英国——a阶段B．朝鲜——c阶段

C．中国——b阶段D．印度——c阶段

8．美国西部城市圣佛朗西斯科(旧金山)的唐人街形成的主要原因是( ) A．历史因素B．经济因素C．行政因素D．社会因素

9．下列商业部门与右图中所属城镇对应正确的是（）

A．甲为普通服装店、乙为家具商店、丙为星级宾馆

B．甲为早点店、乙为汽车销售店、丙为高级家用电器店

C．甲为珠宝行、乙为家具商店、丙为早点店，

D．甲为星级宾馆、乙为珠宝行、丙为早点店

读“我国东部某城镇周围农业布局图”，完成第10题。

10．若在A、B、C、D四处发展小麦、乳牛、水果、

花卉生产,那么与字母顺序相对应的是( )

A．水果、乳牛、小麦、花卉

B．花卉、乳牛、小麦、水果

C．乳牛、花卉、水果、小麦

D．花卉、水果、小麦、乳牛

读下面3个地区农业基本情况比较表，完成11—12题。

11．有关三个地区农业地域类型判断正确的是（）

A．①地区为乳畜业

B．②地区为商品谷物农业

C．③地区为大牧场放牧业

D．三地均为传统农业

12．下列说法正确的是（）

A．美国东北部农业地域类型与①地区相似

B．②地区畜牧业发展的主要限制因素为草场面积

C．大力发展种植业是③地区今后发展的主要方向

D．建设高质量的人工草场是③地区提高土地载畜量的合理措施

某企业于20世纪末在内蒙古呼和浩特建立乳品加工厂，产品销往全国各地，21世纪初，该企业又在北京、上海等地建立分厂。据此回答13—14题：

13．与北京、上海等地相比，呼和浩特建乳品加工厂的优越条件是（）A．靠近原料产地B．交通运输便捷C．市场庞大D．技术领先

14．吸引该企业在北京、上海建立分厂的主导区位因素是（）A．原料产地B．廉价劳动力

C．消费市场D．先进技术

(完整版)高一地理月考试卷分析

2017-2018学年第一学期期中考试高一地理学科分析高一地理学科备课组执笔：陈艳 2017年11月8号到10号两天半的时间，我们高一年级举行了学生进入高中以来第一次正规的测试。考试覆盖内容主要是必修一的第一章和第二章第一节内容。这次考试既是对开学以来学生学习掌握情况的检查也是对后期学习的引导。同时对比了解了我们高一年级各班级的学生答题状况，从而摸清了学生对知识点的掌握情况。结合本次试卷命题、学生答题情况及考试成绩做以下分析。一、试卷分析（一）、试卷结构题型：一、选择题25题；二、综合题4题。分值：选择题50分；综合题50分。（二）、试题特点 1、难易适中反映第一章和第二章教材内容的全面性。其中难度、区分度适中的题占60分，难度偏易、区分度适中题占28分，难度较难占了12分，题目难度适中，难易结合。注重学生知识的记忆性和对知识点的简单迁移应用的考查。 2、反映学科特色，突出地图的重要性图表是地理学科的第二语言，其中包含有大量的信息。部分试题主要以图为载体，图形相对来说还是较基础的主要涉及到地球运动、热力环流的，充分体现

了图表在地理学中的重要性，主要考查学生的读图、识图、析图的能力。 3、注重基础，强调能力试题内容主要考查地理的基础知识，要求学生平时在上课过程中要认真听课，对教师讲解的重点内容好好把握，在课下花时间记忆，及时做习题来巩固。部分知识点需要熟练掌握能够迁移运用。二、学情、考情分析（一）、得分概况年级平均得分：61.2分最高得分：89分最低得分：23分 80分以上8人 70分以上57人优秀率为15.49％（75分以上）及格率为57.75％（二）、学情分析首先通过考情分析学情 1、学生对理论知识掌握程度（1）、基础知识不扎实一是知识的全面把握不够；二是对知识的理解不够；三是基础知识落实不到位。部分学生对已学知识没有记忆落实，更不能理解和迁移应用。（2）、读图、析图能力不强很多学生看不懂图，不知从何入手，提取图表信息难度大。 2、学生对知识的应用程度

高一地理期中考试试题及答案

胜利一中2009―― 2010学年度第二学期模块考试高一地理试题一、单项选择题（1-35题，每题2分，共70分，将答案填在答题卡上）右图为“四种人口再生产类型统计图”。据图回答1 —2题。 1 ?大多数发展中国家和发达国家所属的人口再生产类型分别为（） A. 甲和乙 B.乙和丁 C.丙和乙 D.乙和丙 2 ?造成乙类型国家人口自然增长率较高的主要因素有（） ①需要多生子女帮助从事农业生产 ②工业化、城市化水平提高 ③医疗卫生事业进步④人们受教育水平高 A. ①② B.①④ C.②③ D.③④ 下图为人口迁移示意图。据此回答3-4题： 3?若此图表示近现代世界人口迁移的主要方向，则该图可能表示（） A. 从北美迁往拉美B ?从亚洲迁往拉美 C.从非洲迁往西亚 D .从欧洲迁往亚洲 4?下列因素中，有利于人口从甲地迁至乙地的是（） A. 乙地较低的工资待遇 B.严格的户籍管理制度 C ?家庭成员甲乙两地分居D.甲地优美的环境我国是一个人多地少的国家。因此，协调人口与环境的关系显得十分必要和紧迫。据此完成5 —6题。 5. 下列关于环境人口容量的叙述，不正确的是（） A. 简单地说，环境人口容量是指环境所能容纳的最大人口规模 B. 环境人口容量是指能促进社会、经济和环境可持续发展的最适宜人口数 C. 环境人口容量具有不确定性和相对确定性 D. 资源、科技发展水平及人口的文化和生活消费水平对环境人口容量影响很大

6. 有关环境人口容量的叙述，正确的是（） ①资源越丰富，能供养的人口数越多，环境人口容量越大；②科技越发达，人们利用的资高一地理第1页共8页

高一地理必修一期中考试试题及答案解析

高一地理必修一期中考试试题及答案解析马上就要来到的期中考试，大家要放松心态，小编为大家准备了高一地理必修一期中考试试题及答案解析，及时查漏补缺。一、单项选择题(每小题2分，共50分) 读甲、乙两湖分布图，完成1～3题。 1.甲、乙两湖所处的自然带分别是() ①温带荒漠带②亚热带常绿阔叶林带③热带荒漠带④亚热带常绿硬叶林带 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.乙湖周围的地带性土壤是() A.黑土 B.荒漠土 C.红壤 D.紫色土 3.目前甲湖正不断萎缩，可能引起() A.农业生产条件优化 B.气候更加干旱 C.洪涝灾害加剧 D.水土流失加重 1～3.解析根据经纬网和湖的形状可以判断甲湖是位于中亚的咸海，乙湖是我国湖南的洞庭湖。咸海周围是温带大陆性气候，洞庭湖周围是亚热带季风气候。答案1.A 2.C 3.B 如图表示的是某山地垂直自然带的分布，读图完成4～5题。

4.图中①②③依次代表() A.积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带 B.高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带 C.高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带 D.高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带 5.决定该山山麓自然带的主导因素是() A.纬度位置 B.海陆位置 C.山脉走向 D.山体坡度 4～5.解析先查看基带所处纬度位置、海陆位置及在气压带风带中的位置，明确基带的自然带属性。再按纬度地带性规律，由基带开始，从低纬向高纬更替的规律，变成由地势低处向高处依次更替的规律。图中基带为热带草原带，故处于低纬度区;①为5 000米以上，判定是积雪冰川带，③以下是森林草原过渡带，可判定③是高山草原带。答案4.A 5.A 读下面四幅图，完成6～7题。 6.图中甲、乙、丙、丁表示的四种气候类型依次是() A.温带大陆性气候、极地气候、亚热带季风气候、温带季风气候 B.高山气候、温带海洋性气候、亚热带季风气候、地中海气候 C.热带草原气候、温带海洋性气候、高山气候、温带季风气

高一地理期中考试试卷分析

2013---2014年度高一第一学期地理期中考试试卷分析地理组：薛桂梅一、试题特点分析本试卷满分100分,时间为60分钟。分二部分：第一部分是选择题（30小题每题2分，共60分），第二部分是综合题（两大题10小问，共40分）。1．注重基础，强调能力。本试题的考点覆盖了半学期所学的重要知识点，尤其对重点章节有所倾斜，特别是重要图表都有所涉猎。出题是本着我校学生轻视文科，地理又是中考非考科目，地理知识几乎为零的现状。试题85%以上为基础题，重点考查基础概念和基本规律，并要求会运用所学知识来分析生产、生活中与所学地理知识关系密切的问题。目的是引导学生注重基础，重视分析问题的能力，培养学生的创新意识。 2.反映学科特色，突出地图的重要性地图是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。对地图的阅读、分析、归纳、是培养和发展地理形象思维的重要途径，因而本试卷中选用 14幅图来考查学生的读图分析能力。 3.难易适中。其中难度、区分度适中的题占64分，难度偏易、区分度适中的题占20分；而偏难、区分度适中的题只占10分。不足之处是有6分属偏易、且区分度不适的题。较圆满地完成了学校要求的出题标准。二. 试卷情况分析： 1.总体情况：考试结果与预期值相差甚远。优劣相差悬殊；两级分化严重。无论从答题细节、态度、还是总分、极值分都相差很大。具体表现为1）班级之间差距较大：普通班级均分最高分与最低分相差有16分之多。同一老师所代班级相差也在8 分以上。2）学生间两级分化：最高分为95分，而最低分只有14 分。且低分段50---60分人数较多。低分率占50%。而优生较少（除实验班78人外）、普通班总共57人。优秀率只占14.61%。3）及格率也不太高，全校为59.92%，而有的班级只有7%。 2.各题得失情况：

人教版高一地理下学期期末考试试卷分析

人教版2019年高一地理下学期期末考试试卷分析本文导航 1、首页2、高一地理下学期期末考试试卷分析-23、高一地理下学期期末考试试卷分析-34、高一地理下学期期末考试试卷分析-45、高一地理下学期期末考试试卷分析-56、高一地理下学期期末考试试卷分析-6 人教版2019年高一地理下学期期末考试试卷分析【】查字典地理网为大家带来人教版2019年高一地理下学期期末考试试卷分析，希望大家喜欢下文! 第I卷(单项选择题，每题2分，共50分) 读图1，完成1-3题。 1.图示区域内最大高差可能为( ) A.50m B.55m C.60m D.65m 2.图中①②③④附近河水流速最快的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 3.在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13m，若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约( ) A.15m B.40m C.65m D.90m 图2示意阿根廷某城市1月某日22时等温线分布。读图完成4～6题。

4.O、P两点的温差可能为( ) A.4℃ B.5℃ C.2℃ D.1℃ 5.观测发现，一条源自山区的宽阔河流穿城而过，河流两岸气温较低。由图可知，该河在城区的走向大致为( ) A.东西走向 B.南北走向 C.西北东南走向 D.东北西南走向 6.图3中与M、P、N一线上空等压面的剖面线相符合的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 图4为某地区海平面等压线分布图，读图回答7～8题。 7.此时，①地的风向是( ) A.东南风 B.西南风 C.东北风 D.西北风本文导航 1、首页2、高一地理下学期期末考试试卷分析-23、高一地理下学期期末考试试卷分析-34、高一地理下学期期末考试试卷分析-45、高一地理下学期期末考试试卷分析 -56、高一地理下学期期末考试试卷分析-6 8.有关图中区域的天气及天气系统的叙述，正确的是( ) ( ) A.a为冷锋 B.②地气压低于③地 C.②地气温低于③地 D.③地为阴雨天气图5为某区域等高线地形图，已知甲村在乙村的西北方向。

高一地理期末考试试卷分析

高一地理期末考试试卷分析一、试卷特点分析本试卷分二部分：第一部分是选择题（70＇），第二部分是综合题（30＇）。 1．注重基础试题的考点覆盖了本学期所学的重要知识点，对重点章节有所倾斜，重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。 2．结合实际，培养学生的创新意识创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。 3．反映学科特色，突出地图的重要性地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径，试卷中有19道题是直接利用图来考查学生的读图分析能力。 4．转换提问的角度，考查学生的反应能力和理解能力教学中强调尽量避免机械地记忆知识，这就要求试题应引导学生灵活地理解、领悟和掌握运用知识。这些试题的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生活实际。这些均不能直接在书上找到答案，而需要学生多思考。二、学生考试失分情况分析学生答题情况：对部分学生（普通班）试卷进行抽样分析，选择题60分以上占15.25%， 40--50分以上占43.7%，30分以下占23.56%，综合题得分较低，反映出学生对区域地理的知识都掌握的比较薄弱。总平均分为57.435，高分学生比较少，这也是由于试题主面题考部分是区域地理知识，学生仍未学到。低分学生较多，反映出学生的理解能力有一定差别。三、学生考试存在的主要问题 1、从学生考试结果分析，与预期值有一定差距，从全年级来看，重点班80分以

贵州省高一下学期期中地理试卷

贵州省高一下学期期中地理试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共16题；共52分) 1. （6分） (2021高三上·广州月考) 人口老龄化系数是指老年人口在总人口中所占的比重。我国人口老龄化系数由990年的5.80%上升到2016年的10.85%，人口老龄化程度不断加深。同时，人口老龄化省际空间分异日趋明显。据此完成下面小题。（1）我国老龄人口数量空间分布的特点是（） A . 东南多，西北少 B . 西南多，东北少 C . 山区多，平原少 D . 内陆多，沿海少（2） 1990年至2016年东北地区老龄化系数增长速度领跑全国的主要原因是（） A . 环境污染少 B . 气候严寒 C . 经济增长慢 D . 死亡率低（3）与邻近的广东省相比，湖南省老龄化系数较高的主要原因是（） A . 人均寿命偏低 B . 自然灾害频繁 C . 山地多平地少 D . 人口迁出率高 2. （2分） (2014高一下·遂平月考) 下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最低的是（）

A . ① B . ② C . ③ D . ④ 3. （4分）美国总统特朗普上台之后，开始着手修筑“美墨边境墙”，美国与墨西哥接壤的边界长达3100多公里，而特朗普计划中的隔离墙据估算将高达100亿美元，并打算通过提高关税让墨西哥为其买单，下图为美墨边境示意图。读图，完成小题。（1）美国修筑“美墨边境墙”困难主要在于（） A . 边境线长工程量大 B . 交通不便物资难运 C . 劳动力少价格高 D . 气温高施工难（2）墨西哥北部人口主要集中在美墨边境的主要原因是（） A . 交通便利 B . 地形平坦

高一地理期末考试试卷分析

高一地理期末考试试卷分析第一学期期末考试高一地理试卷的命题范围主要考查了人教版必修1的相关知识，试卷从面向学生的测试角度命题，覆盖的知识面较为合理，重视基础知识的考查，总体难度不大，但是比较灵活多变，区分度较好。充满新课程的气息。减少对死记硬背知识的考查比例、突出能力学习要求；培养学生的观察理解能力，应为一份令人较为满意的试题。一、试卷特点分析本次地理试题总分为100分，其中选择题共25小题，每小题2分，共50分，非选择题为25、26、27、28四大题共50分。1.注重基础试题的考点覆盖了半期所学的重要知识点，对重点章节有所倾斜，重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。 2.结合实际，培养学生的创新意识创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。 3.反映学科特色，突出地图的重要性地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径，试卷中有19道题是直接利用图来考查学生的读图分析能力。 4.转换提问的角度，考查学生的反应能力和理解能力教学中强调尽量避免机

械地记忆知识，这就要求试题应引导学生灵活地理解、领悟和掌握运用知识。这些试题的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生活实际。这些均不能直接在书上找到答案，而需要学生多思考。二、学生考试失分情况分析综合来看，不及格人数较少，但90分以上的优秀学生也不多，多说学生处于70-80分数段，这一分数段的学生是很有潜力培养成优秀生的，所以今后的工作要在稳定及格率的同时，提高优秀率。表一：题型选择题（1--25题）50分非选择题（26--29题）50分平均得分得分率平均得分得分率 41.5 83% 28.64 71.59% 根据表一情况分析说明：由于本试卷的选择题比较容易，以书中的重点知识和基础知识为主，所以得分率高于非选择题，由此看出，学生的读图分析能力较薄弱，在今后的学习过程中还需培养。通过学生的试卷我们可以看出，得分率高的试题绝大多数是设问较简单，牵涉知识点少的问题，属于常规性的试题。而得分率很低的试题大都属于理解、运用性的知识，或是选项具有一定的迷惑性，或是属于阅读分析的试题，要求学生必

潍坊市2019—2020年上学期期中考试高一地理试题试卷分析

2019—2020学年上学期期中考试高一地理试题试卷分析 26（1）考查内容： 1.知识点：太阳辐射强度的变化规律。 2.能力点：读图分析和归纳能力。 3.核心素养：综合思维。试题分析：本小题的设问是“太阳辐射强度在一天中的变化特征”。虽然第一天（晴天）与第二天（阴天）的太阳辐射强度在峰值出现的时间及大小上有一定差别，但总体变化特征是一致的：先增加后减小，而且峰值出现的时间也是大致相同的。作答时应加以综合分析。参考答案及评分标准：日出后太阳辐射逐渐增强（1分），正午前后达到最大值（1分），至日落逐渐减小（1分）评分细则： 1.答出“日出后太阳辐射逐渐增强（增加）”或“上午太阳辐射逐渐增强（增加）”均得1分； 2.答出“正午前后达最大值”，或是“12点前后达最大值”，或是“中午前后达最大值”，或是“11点至13点前后达最大值”均得1分； 3.答出“至日落逐渐减小（减弱）”或“下午逐渐减小（减弱）”均得1分； 4.没有写明“上午”或“日出后”、“日落前”等关键节点，而是从具体的时间点开始描述的不得分，如“8:00至正午前后逐渐增强”、“正午前后至16:00逐渐增强”。 5.把“太阳辐射强度”写成“气温高低”的不得分。暴露问题： 1.审题不清：本题的指令动词是“描述”，中心词是“太阳辐射强度的变化特征”，限定词是“一天中的”。作答时要体现“太阳辐射强度的动态变化”，而很多同学作答时只是描述“清晨和傍晚强度小，正午强度大”，没有体现出“上午逐渐增强，下午逐渐减弱”导致失分。 2.基础不牢、原理不明：本题问的是“太阳辐射强度”的变化特征，而很多学生回答的却是“气温”的变化特征，反映出学生地理原理不明，不明确大气的受热过程：“太阳暖大地，大地暖大气……”，不明确“太阳辐射”与“气温”的区别与联系。 3.答题不规范、不全面：本题作答时应综合分析连续两天的太阳辐射强度变化，不应只是分段描述，而没有总体概括，“只见树木不见森林”；或是分两天来描述：第一天……，第二天……。很多学生只是描述了“上午和下午的太阳辐射强度变化”，而没有点出“正午前后达到最大值”导致失1分。教学建议： 1.作为基础年级，一定要注重夯实基础，可以适当拓展与提升，但切忌盲目拔高。 2.习题讲评过程中要，加强学生审题能力和答题规范能力的训练。 3.注重培养学生的地理思维和地理学科素养，课堂教学中要渗透关于“区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观”的思想。 26（2）该题设问第二天的太阳辐射强度比第一天――（强或弱），分析可能的原因。（4分）该题标准答案弱第二天出现阴天、多云（或大气污染严重），大气削弱作用强，到达地面的太阳辐射少。具体评分细则弱（2分）有阴天、多云、阴雨天、大气污染等关键词得1分。有大气削弱作用强得1分。如果第一空写了强，该题得0分。学生平均得分情况：3:49分左右。存在的问题

高一地理期中考试试卷

期中考试高一地理试卷时间：70分钟满分：100分一、选择题（每小题2分，共40小题80分） 1.天体系统的层次由小到大顺序排列，正确的一组是 A. 太阳系—银河系—地月系—总星系 B. 太阳系—银河系—河外星系—总星系 C. 地月系—银河系—总星系—河外星系 D. 地月系—太阳系—银河系—总星系贝努小行星被科学家认为是来自太阳系形成最早的“时间胶囊”,因为它含有水冰及有机质。美国太空总署发射探测器OSIRIS-Rex,计划用七年的时间前往贝努“挖石头”并带回地球,希望发现与生命起源有关的线索。下图为太阳系八颗行星示意图。读下图,完成2～3题。 2.贝努小行星位于 A. b、c轨道之间 B. c、d轨道之间 C. d、e轨道之间 D. e、f轨道之间 3.几年后，前往贝努的探测器OSIRIS-Rex会脱离 A. 地月系 B. 太阳系 C. 银河系 D. 总星系 2017年10月4目，一火流星从夜空别过，并发出烈的亮光，科考人英认为是流星体在空中发生空爆。流星体降落引来各路专业的、业余时“顶石指人”迁往香格里拉寻找陨石。据此完成4～5题。

4.进入地球大气层的流星体绝大部分都在大气中燃烧掉了，其产生的地理意义是 A. 使地球表面的温度升高 B. 免了地球上的牛物這受过多紫外线的伤害 C. 使地球表面怪夜温差不至于过大 D. 减少了小天体对地球表面的撞击 5.众多流星体在太阳系中 A. 绕地球公转 B. 绕行?公转 C. 绕彗星公转 D. 绕太阳公转北京时间2019年1月3日10时26分，“嫦娥四号”月球探测器于世界首次在月球背面顺利着陆。随后，“嫦娥四号”探测器向位于月球同步轨道的“鹊桥”中继卫星发送了月球表面的照片。一天后，嫦娥四号探测器释放“玉兔二号”探月车到月面进行考察。读图，据此完成6～7题。 6.具有适宜的温度是地球存在生命的重要条件，形成地球表面适宜温度的主要原因有 ①地球昼夜更替的周期较适中 ②地球具有适中的质量和体积 ③地球大气中具有臭氧层 ④地球与太阳的距离较适中

高一地理期中考试试卷分析

高一地理期中考试试卷分析鲁碧波一、试卷特点分析本试卷分二部分：第一部分是选择题（25×2＇＝50＇），第二部分是综合题（50＇）。 1．注重基础试题的考点覆盖了半期所学的重要知识点，对重点章节有所倾斜，重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。 2．结合实际，培养学生的创新意识创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。例如： 7、天安门广场的五星红旗与旭日同升，那春分日的升旗时刻是（） A、北京时间6点 B、北京的地方时6点 C、此时伦敦时间为前一天的22点 D、此时东京时间为7点 9、科幻小说《80天环游地球》一书中最后到达伦敦时比原来多一天，这是因为（） A记载日期错了 B前进路线与自转方向一致 C东西方的日历不一样 D前进路线与自转方向相反 3．反映学科特色，突出地图的重要性地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径，试卷中有19道题是直接利用图来考查学生的读图分析能力。 4．转换提问的角度，考查学生的反应能力和理解能力教学中强调尽量避免机械地记忆知识，这就要求试题应引导学生灵活地理

解、领悟和掌握运用知识。这些试题的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生活实际。这些均不能直接在书上找到答案，而需要学生多思考。二、学生考试失分情况分析学生答题情况：对部分学生（普通班）试卷进行抽样分析，选择题40分以上占15.25%，30--40分以上占43.7%，30分以下占23.56%，综合题第28题得分较低，反映出学生对气压带和风带的季节移动、季风方向的判断等知识点还没有理解。总体来看，高分与低分学生都较多，分化相当严重，反映出学生的理解能力有一定差别。选择题得分统计：三、学生考试存在的主要问题 1、从学生考试结果分析，与预期值有一定差距，从全年级来看，保送班80分以上人数138人，普通班73人，最高分96分，最低分4分，且10--30低分段人数较多，这与学生基础差有密切关系。总分统计：（普通班）注：班级总人数 57人 2、知识掌握不全面。选择题4、6、1 3、22错误多，综合题29气压带的形成原因都是由于学生知识掌握不全面造成的。 3、知识理解存在缺陷。例如太阳直射点的移动和直射点的位置、地方时的计算、国际日期变更线、气压带和风带的南北移动等。 4、书写的不规范。比较严重的有纬度和经度没有标明北纬南纬和东经西经。

第一学期高一地理期中试卷(带答案)

2019 学年第一学期高一地理期中试卷（带答案）地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。查字典地理网为大家推荐了第一学期高一地理期中试卷，请大家仔细阅读，希望你喜欢。一、选择题：本大题共30 小题，每小题1 分，共30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。格林尼治时间（零时区）2019 年9月3日 5时42分22秒，欧洲第一个月球探测器智能 1 号按预定计划击中月球表面，智能1 号以撞向月球的方式结束了自己的科学探索使命。读右图回答1- 2 题。 1. 图中包括的天体系统有 A. 一级 B. 二级 C. 三级 D. 四级 2. 智时1 号击中月球表面时，北京时间是 A. 3 日15 时42 分22 秒 B.3 日13 时42 分22 秒 C.3 日10 时42 分22 秒 D.3 日8 时42 分22 秒 3. 与地球上存在生命无关的因素是 A. 地球的体积和质量适中 B. 月球是地球的卫星 C. 日地距离适中，地表温度适 D. 地球附近大小行星各行其道，互不干扰右图为公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图。读图，结合课本知识回答4?5题。 4. 图中①、②所代表的的两颗行星名称分别是

A. 金星、水星 B. 木星、火星 C. 火星、水星 D. 火星、金星 5. 图中行星表面阴影部分代表夜半球，根据地球表面昼夜半球的分布状况，此时地球上的日期最可能是 A. 3 月10 日 B.7 月7 日 C.10 月1 日 D.12 月25 日 6. 太阳辐射能主要集中在 A. 可见光 B. 红外光 C. 紫外光 D. 红光和橙光 7. 有关太阳风暴对地球和人类活动的影响，不可信的是 A. 对部分地区短波通信和短波广播造成短时间影响 B. 两极及高纬度地区出现极光 C. 世界许多地区的降水量有异常变化 D. 地壳活动剧烈，火山、地震、泥石流频发 8. 一条河流沿北纬35 自西向东流（如右图），河中有一沙坝，下列叙述正确的是 A. 沙坝将与北岸相连 B. 沙坝将与南岸相连 C. 北岸受冲刷严重 D. 南岸沉积作用强烈 9. 图中字母C所代表的节气名称是 A. 春分 B. 秋分 C. 冬至 D. 夏至

高一数学期末考试试卷分析

高一数学期末考试试卷分析导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高一数学期末考试试卷分析》的内容，具体内容：在高一的数学期末考试结束之后，做好每一个试卷的分析，会让你受益匪浅。下面是我网络整理的以供大家学习参考。(一)第一学期期末考试高一地理试卷的命题范围主要考查了人教版... 在高一的数学期末考试结束之后，做好每一个试卷的分析，会让你受益匪浅。下面是我网络整理的以供大家学习参考。 (一) 第一学期期末考试高一地理试卷的命题范围主要考查了人教版必修1的相关知识，试卷从面向学生的测试角度命题，覆盖的知识面较为合理，重视基础知识的考查，总体难度不大，但是比较灵活多变，区分度较好。充满新课程的气息。减少对死记硬背知识的考查比例、突出能力学习要求;培养学生的观察理解能力，应为一份令人较为满意的试题。一、试卷特点分析本次地理试题总分为100分，其中选择题共25小题，每小题2分，共50分，非选择题为25、26、27、28四大题共50分。 1.注重基础试题的考点覆盖了半期所学的重要知识点，对重点章节有所倾斜，重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。 2.结合实际，培养学生的创新意识

创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。 3.反映学科特色，突出地图的重要性地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径，试卷中有19道题是直接利用图来考查学生的读图分析能力。 4.转换提问的角度，考查学生的反应能力和理解能力教学中强调尽量避免机械地记忆知识，这就要求试题应引导学生灵活地理解、领悟和掌握运用知识。这些试题的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生活实际。这些均不能直接在书上找到答案，而需要学生多思考。二、试卷反映出学与教的总体情况： 1.学生在课堂上阅读课文的能力较差;在课后作练习不看书复习，导致基础知识不牢，对教材不熟悉。 2.很多学生习惯"记忆知识"，缺少理解，学习方法不正确。 3.读图分析能力和语言表达能力非常薄弱。这次考试以基础知识为主，很多题目都是直接来自于书中课文，但学生却在很多地方失分，可以看出学生对基础知识的掌握还是欠缺。同时也发现了学生的很多知识遗漏点，这为下学期的会考复习有很大的帮助。三、今后教学过程中的改进措施学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节，在今后的教学中我们对以下几个方面应予以重视：

高一地理上学期期中考试试题

大兴一中高一年级地理学科期中考试卷(2010.11) 第Ⅰ卷选择题一、单项选择题：（请将正确选项涂在机读卡上，共50分） 1．下列物质不属于天体的是（）A．北斗七星B．河外星系 C．蟹状星云 D．彗星 2.距离地球最近的天体是（） A.金星 B.太阳 C.水星 D.月球 3．有关太阳系八大行星的叙述，不正确．．．的是（）A．绕日公转的轨道面几乎在一个平面上 B．水星、金星与火星属于类地行星 C．金星是太阳系中能自己发可见光的行星 D．金星和火星轨道位于地球轨道两侧 4.地球是太阳系一颗普通而又特殊的行星，它的特殊性表现在（） A.体积质量最大的行星 B.地表形态复杂多样 C.既自转又绕太阳公转 D.有生命物质存在读图1（天体系统示意图）回答5～6题。图1 5．图中○4为（）A．总星系B．银河系C．太阳系D．地月系 6．银河系、太阳系、地球三者的关系的是（）A．a B．b C．c D．d 7．2007年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能适宜生命存在的主要依据是（）A．行星上有岩石与土壤B．行星上有液态水与适宜的温度 C．行星的表面比较平坦D．行星接受来自恒星的辐射能量 8．太阳的主要成分是（） A．氢和氧 B．氧和氦C．氢和氦 D．氧和氮 9．太阳巨大的辐射能量来自（）

A．太阳内部的核聚变 B．太阳内部的核裂变 C．太阳表面剧烈的太阳活动 D．太阳表面的磁爆炸 10、下列自然现象与太阳辐射无关的是（） A.生物的形成 B.大气和水体的运动 C.煤、石油的形成 D.火山的喷发 11.下列地区中，森林生物量最丰富的是（） A.亚马孙平原 B.西伯利亚 C.长白山区 D.阿尔卑斯山区 12.下列关于太阳黑子的叙述,不正确的是（） A、太阳黑子是太阳表面温度稍低,显得较暗的部分 B、太阳黑子的变化周期约为11年 C、太阳黑子是太阳表面温度最高的部分 D、太阳黑子数目多的年份耀斑的数目也多 13.分别出现在太阳光球层和色球层，属于太阳活动的主要标志是： A.黑子和耀斑 B.耀斑和日珥 C.黑子和日珥 D.耀斑和黑子 14.下列关于太阳大气的叙述，正确的是（）A．我们能直接观测到的太阳，是太阳的大气层。 B．太阳大气稀薄，人们肉眼观测不到 C．太阳大气从外向里分为光球、色球和日冕三层。 D．太阳大气成分的变化通常称为太阳活动。 15.太阳活动对地球的影响主要表现为（） ①太阳活动将导致荒漠化日益严重②带电粒子流可以引发地球上的磁暴 ③耀斑会干扰无线电通信④太阳黑子增多会导致地表平均气温下降 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 16．图2中正确表示地球自转方向的是（）图2 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 17．北京和广州两地的自转角速度和线速度相比较，正确的叙述是（）A．两地的角速度和线速度都相同 B．两地的角速度和线速度都不相同 C．角速度相同，线速度广州大于北京 D．角速度相同，线速度广州小于北京

高一地理试卷分析

2010-2011学年第一学期期末考试高一地理试卷分析高学江杨顺利本次期末考试的命题范围主要考查了人教版必修1的相关知识，试卷从面向学生学业水平测试的角度命题，覆盖的知识面较为合理，重视基础知识的考查，总体难度不大，但是比较灵活多变，区分度较好。充满新课程的气息：一、减少对死记硬背知识的考查比例、突出能力学习要求；二、增加材料题目，培养学生的观察理解能力，应为一份令人较为满意的试题。一、试卷总体分析：高一各班成绩为：一班69.13分、二班59.87分、三班 58.64分、四班66.67分、总的平均分为63.63分通过学生的答卷我们可以看出，得分率高的试题绝大多数是设问较简单，牵涉知识点少的问题，属于常规性的试题。而得分率很低的试题大都属于理解、运用性的知识，或是选项具有一定的迷惑性，或是属于阅读分析的试题，要求学生必须具有一定的地理思维分析过程和知识面才能正确解答。从主观试卷中可以看出学生的问题主要表现在：第36题失分较多的为第2小题，学生不明确白昼如何从时间上把握，赤道上白昼的范围应为地球的一半。多数同学经度的范围表述不准确。对于第一小题经纬度表示方法不准确，度数判断不准，3、4小题失分相对较少。第37题学生失分主要表现在：一为实验目的不明确，二为实验步骤不条理，三为语言表达能力差，四为由于粗心出现个别错别字，以后再教学中应加强对实验题的引导重视。

第39题对自然带和气候类型掌握不准确，如让写“自然带”，很多同学写成“气候类型”名称，或没加“带”字。对于E地非地带性地域差异形成的原因写不全面。基础知识掌握不够扎实。题中让写代表性月份，很多同学写成好几个月，还有个别同学南北半球季节搞不清楚。其次，一些其它的问题主要表现在： 1．心浮气躁，答题没有耐性 2. 学生心理素质有待提高。很多学生其实平时学的不错，但是到考场上就紧张，过度紧张导致的结果就是发挥不正常，一门考的不好，受挫后自己不能及时的调节，陷在里面出不来，结果恶性循环 3.考试技巧仍然欠缺，非智力因素错误很多。错别字，语言不规范，答非所问…… 二、今后教学过程中的改进措施学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节，在今后的教学中我们对以下几个方面应予以重视： 1. 把握新考纲,明确方向。新课程标准是高考命题的依据，我们要充分重视它在高考复习中的指挥棒作用，要依据标准及考纲要求对考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构等作认真分析研究，对比新旧教材异同，把握变化趋势，这样在上课和复习时才能做到准确把握命题指导思想，高屋建瓴，提高备考的针对性和实效性； 2．立足课堂，提高教学的实效性。鉴于地理学科的学科特点，高一学生受初中地理是“副科”思想的影响，不少学生对地理并不是很重视。因此，在平时教学中应纠正这种错误的思想，端正学习态度。同时，要立足课堂向课堂要效益，一方面多与学生交流，上课时注重对学生的鼓

(完整)高一地理试卷分析

高一地理第一学期期末试卷分析高一地理组吴新站一、试卷特点分析 1．体现基础本次考试命题范围主要考查了鲁教版必修一的相关知识，试题的考点覆盖了前三章所学的重要知识点，对重点章节重点考查，重要示意图及图片都有所涉猎。紧扣课本，总体难度不大，区分度较好，重点强调基础，考查基本能力。 2. 结合实际紧密结合本市高一学生实际基础和本学科学情，培养学生运用所学知识简单分析问题、解决问题的能力。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。体现地理学科素养培养的理念。 3. 素材新且反应学科特色在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题、新问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。二、试卷具体分析本试卷分二部分：第一卷是选择题，分单选（18×2＇＝36＇）和双选（8×3＇＝24＇）；第二部分是综合题（共5道60＇）。试卷结构和江苏地理高考试卷一致。相比之下，选择题得分比填空题多一些。选择题以图表居多，高一学生由于未能建立完整的空间概念及地理体系，故不能充分利用地理图表，来获取大量信息。所以选择题主要失分的多在图表题中。 1、2两题考查地球在太阳系中位置及存在生命的条件。 3至10题考查太阳大气层、太阳活动对地球影响、黄赤交角及其变化、太阳直射点的回归运动和昼夜长短规律的理解。 11、12题考查岩浆的来源及大气的削弱作用。 13、14、15、16题考查对热力环流原理的理解及风的偏转、等压线疏密与风力大小的关系。 17、18考查地理环境要素及地理环境的整体性。 19、20考查地壳物质循环。 21、22考查流水及风力作用及形成的地貌。

高一地理月考质量分析

2017级高一地理第一次月考质量分析一、试卷总体分析本份试卷考察了第一章第一节------第三节内容，试卷从面向学生学业水平测试的角度命题，覆盖的知识面较为合理，重视基础知识的考查，总体难度不大，但是比较灵活多变，区分度较好，充满新课程的气息：一、减少对死记硬背知识的考查比例、突出能力学习要求；二、增加材料题目，培养学生的观察理解能力。具体分析，本试卷具有两大特点： (1) 重基础，题灵活。本份试卷单选题占60分，考查知识点范围都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础。（2）重读图，题多变。地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析占了46分，共6幅图。多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓多面俱到、灵活多变，从而全方位地考查学生地理学习情况。二、考试成绩情况：全年级共809人参加月考。优分数16人，优分率（百分率）2.0；及格数193人，及格数（百分率）23.9；最高分91分，最低分12分。二、反映出来的问题：（一）、选择题 1.没有反复强调的知识点，概念模糊，不会做。 2.知识点联系在一起考时，不会整合。

3.知道考点在哪，但不知道怎样运用。 4.未见过的题型，不会变通。（二）读图题 31题（地球在太阳系中的位置，背记的内容、读图）得分率：80.9% 32题（地球公转，读图）得分率：44.8% 33题（地球自转周期，读图）得分率：47.5% 34题（地球光照图）得分率：28.2% 从综合题中反映出来的问题：识记的内容掌握不错，但理解能力差，读图能力差，知识的迁移能力和综合能力差。三、教学反思 1.老师扩展的题太少，经典题的讲解未让学生吃透。 2.对考点的把握能力太弱，不清楚同知识点出题的深浅，拓展的力度不够。 3.知识点的串联，未尝试过，训练学生分析题的能力不够。 4.学生思想上的懒惰性大，不愿意动脑子。

高一地理必修一期中测试题含答案

高一地理必修一期中测试题含答案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

高一地理必修一期中模块检测试题第Ⅰ卷一、单项选择题： 1．下列现象与地球自转有关的是 A昼夜现象 B太阳东升西落 C冬天寒冷夏天炎热 D北半球水平运动物体左偏 2．关于时区的叙述不正确的是( ) A全球共分成24个时区 B东八区的中央经线是东经120° C东经5°属于东时区 D西经52°属于西三区 3．太阳系八大行星，与太阳最近的是 A金星 B火星 C水星 D海王星 4．太阳是太阳系的中心天体，主要是因为 A太阳位于太阳系的中心 B太阳质量大 C太阳黑子多的年份，降水量多 D太阳时时以电磁波形式向四周发射能量 5．太阳大气结构从外向里是 A光球—日冕–色球 B色球-光球—日冕 C日冕–色球—光球 D光球–色球—日冕 6．地球处于一个比较安全的宇宙环境是由于 A地球所处的光照条件一直比较稳定 B八大行星及小行星绕日运动具有共面性，各行其道，互不干扰 C地球与太阳的距离适中，距离保持不变 D地球的体积和质量适中，各点重力均相等 7、当黄赤交角减小到20度时下列说法正确的是 A 热带地区面积增大寒带地区面积减小 B热带地区面积减小寒带面积增大 C 热带地区面积减小寒带地区面积减小 D 热带地区面积不变寒带面积不变8．下列城市中，6月22日中午等长竹竿其影子最短的是 A 呼和浩特 B 海口 C 青岛 D 广州 9．当北京时间为4月1日早晨4点30分的时候，3月31日在全世界还有 A 多一于半的地方 B少于一半的地方 C恰好一半的地方 D没有任何地方读下图，回答下列10-14题 ……………B……………F……23o261N 10、南半球昼长夜短的时间是 A B→C→D B C→D→E ……A…………C………E………0o C D→E→F D A→B→C ……………………D…………23o261S 11．B→C→D这一时期内，香港地区正午太阳高度变化为 A 低→高→低 B 高→低→高 C 低→高 D 高→低

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