儿童及成人的头面部及体表面积计算方法

儿童及成人的头面部及体表面积计算方法

我国儿童体表面积的计算法有两种：

儿童体表面积的计算与成人略有区别，因儿童头部相对较大而四肢较小，故不同年龄的儿童可按下列公式计算。

小儿头部面积为9十(12一年龄)=%

小儿双下肢面积为41一(12一年龄)=%

我国确定的成人体表面积的计算法有两种：

中国九分法：即将人体分为l l等份，每份等于体表面积的9%，如头颈部占体表面积为一个九，即9%。头颈部烧伤，其烧伤面积应为9%．在头颈部又可分为发部、面部、颈部．各占3%．若仅烧伤面部，估计其烧伤面积则为3%。

手掌法：如伤面不规则，可用手掌法计算，病人自己的手掌(五指并拢)相当于体表面积的 l%，以此可以计算烧伤面积．

儿童是人之父

儿童是人之父 书名：《童年的秘密》 作者：玛利亚·蒙台梭利 出版社：上海人民出版社 出版日期：2007年7月第一版 玛利亚·蒙台梭利说“儿童是人之父”，“现在应该开始重新‘了解你自己’”，这些蕴藏着深刻哲理的话让我不由自主地拿起了《童年的秘密》，渴望深入了解她的思想。 儿童代表着为未来，代表着希望。本书开篇第一章即为“儿童的世纪”，人们对儿童的关注越来越多，就像蒙台梭利说的，儿童本身隐藏着一个生命的秘密，它能够揭开“人类灵魂神秘的面纱”。比如利用心理分析手段一个惊人的发现，就是精神病远在儿童时代的根源。潜意识唤起回忆所表现出的童年的痛苦在蒙台梭利的时代并未被人们普遍了解。“这种痛苦是纯精神层面的，潜移默化的，能够完全在不经意中实质性的造成心理病态的成人个性”。更多的研究越来越让我们感受到儿童时期对整个人生的影响是巨大的。接下来，书中一点点带着我们揭开了童年的秘密。 从生理和心理学出发，蒙台梭利认为：“儿童拥有主观的心理生活。”“婴儿自出生起就有真正的精神生活”。这一章很有趣，名为“灵魂胚胎”，里面出现了“肉化成人”一词，我用了很久来消化这个概念，但还是不能完全理解。她是把新生儿看做灵魂，用“肉化成人”来表述成长发育过程中心理和生理的行为。我将肉化理解为儿童不断形成人的个性特征的过程，包括心理塑造的过程，也就是所谓灵魂实体化的过程。在这个过程中，儿童不断学习着、进步着。蒙台梭利从婴儿出生时无行为能力的角度出发，认为个体最终得到发展和完善是婴儿努力去融合完结环境，并通过这种努力形成个性的结果，由此，她得出了“儿童是成人之父”的结论： “这种缓慢和渐进的行动表明精神在持续不断的获取工具，同时精神也在不断努力维护自己的主权，避免行动沉沦于惰性和机械性。精神必须持续指挥行动，不至于收到固定本能的控制和陷入混乱。这种努力使创造里始终得到积极的发展，为灵魂肉化成人的永久工程做出贡献。” 人就是这样自我形成了个性，“如同胚胎和儿童成为人的创造者，是‘人的上帝’”。儿童努力形成的人的个性特征决定了他的将来，也就是成人的一切，从这个角度看，虽然是父母生养了儿童，但父母创造了他们的孩子的说法不完全正确，蒙台梭利借此提出“人是由儿童创造的，儿童是成人之父”的观点。（我看的时候越想越觉得像是鸡生蛋和蛋生鸡的问题，囧） 婴幼儿在“肉化成人”的过程中努力着，他们不仅有各种潜意识的本能，还有自然天赋的成长发育的“心理图谱”，有劳动本能和学习的自主意识。因而，“人又天生的行为自由，需要特别营造”。为儿童自然和自主的心理塑造，必须营造合适的环境，才能使儿童得到正常化的发展。 “只有让儿童生活在一个自由的环境里，进行正常化的活动，他们身上很多的疾病和病态才能够消失。” 儿童是非常敏感的，会为小小的原因而特别紧张冲动，表现出来的就是我们常说的“任性”。蒙台梭利认为儿童最初的任性就是最早的心理疾病。如果成人不能正确的理解这种现象，不能合理疏导，在儿童身上将出现心理扭曲和偏离，造成各种各样的心理障碍和疾病，并会影响到成人阶段。就像在童年阶段种下一颗种子，它不会随着年岁的增长而消逝，反而

人体体表面积的计算公式

一）计算人体表面积的公式较多,但大多数可写成(1)或(2)的形 式.SA=cHα1Wα2(1)这里SA为人体表面积(m2);H为身高(cm);W为体重(kg);c,α1,α2为常数项.等式两边取自然对数,可将(1)式线性化为： lnSA=α0+α1lnH+α2lnW(2)其中α0=lnc,ln为自然对数符号.1916年由DuBois等直接测得9名观察者的身高,体重和体表面积,采用最小变异系数法,建立了第1个公认的人体表面积计算公式(1),目前仍被广泛应用.1975年Gehan和George利用Boyd等直接测量的401例身高,体重和体表面积,应用最小二乘法拟合了(2)式〔1〕.1987年Mosteller按(1)式给出了容易记忆的简单公式(c=1/60)〔2〕.1973年Stevenson根据10例实测数据,提出了由身高与体重推算表面积的二元一次线性公式〔3〕,80年代赵松山等〔4,5〕分别报道了中国成年男女的计算公式.国内大多数教科书介绍的计算公式是： SA= 0.035W+ 0.1 (W≤30) 1.05+(W-30)× 0.02 (W>30)（二）许文生氏公式： 体表面积（m2）= 0.0061×身高（cm）+ 0.0128×体重(kg)- 0.1529例： 某人身高168cm，体重55kg，试计算其体表面积。 解： 0.061×168+ 0.0128×

55.0.1529= 1.576m2男女体表面积计算公式分别为： S男= 0.0057×身高+ 0.0121×体重+ 0.0882，S女= 0.0073×身高+ 0.0127×体重- 0.2106，若不区别男和女，为中国人适用的通式为S= 0.0061×身高+ 0.0124×体重- 0.0 099。 （S示体表面积，单位： m2；H示身高，单位： cm；W示体重，单位： kg）（三）或者还一个比较笨得方法，体表加上一层塑料性质的物体，贴到身体上，然后拿下来测量面积就ok了。

国内无成人陪伴儿童乘机注意事项

一、无陪儿童申请须知 （1） 运输条件： 年龄在 5 周岁至 12 周岁的儿童单独乘机才可以申请购买无成人陪伴儿童票， 5 周岁以下和 12 周岁以上的儿童原则上不予接收。 （2）购票要求：要申请“无成人陪伴儿童服务” ，购票时须提供相关证件，包括乘机儿童的 户口簿，儿童父母或监护人的有效身份证件，并提供到达站接机人的有效证件号码、详细住 址及联系电话等。 从客票的票面上可确认无陪儿童座位是否已定妥： 在旅客姓名栏内除乘机 人姓名外， 另有年龄代码 （ＵＭ） 例如： ， 陈晓 （ＵＭ１０） 而普通机票是没有这个代码的。 ， （3）提前申请：由于每个航班最多只能办理５个“无成人陪伴儿童” ，因此家长需要至少提 前三天在航空公司营业部购票并提出申请。 具体详见各航空公司对于无陪儿童 UM 的运输限 制 （4）临时申请：临时到机场申请“无成人陪伴儿童服务”的，因受航班无陪人数的控制， 申请手续比较复杂，一般不予在机场临时办理。 （5）乘机流程：乘机当天，无成人陪伴儿童父母或监护人携带乘机儿童的户口簿和乘机申 请书，在机场候机楼现场办理儿童登机牌、填写《无成人陪伴儿童乘机服务单》和佩戴好无 陪爱心卡，家长要仔细核对航班信息、接机人信息和随身及托运行李件数。根据业务规定， 考虑到航班延误的问题，家长需在航班起飞后方可离开机场。 （6）接机须知：迎接到达宁波的无成人陪伴儿童时，接机人一定要带好有效身份证件，在 航班到达前到机场一楼到达厅出口处迎接。 如接机人未能及时来迎接无陪儿童， 请不要担心， 阳光服务员会在第一时间跟您取得联系，重新约定接送时间。 二、儿童乘机注意事项： 1.儿童（满 2 周岁未满 12 周岁） ：购票乘机时必须出示户口薄原件，且购买儿童票。


图解球体表面积和体积正确计算方法及计算公式

图解球体表面积和体积正确计算方法及计算公式 一、球体面积 球体表面是可以由N个带弧形的等腰三角形拼凑而成，见图一、图二、图三。设球体的二分之一水平中心为腰线，在球顶和球底正中各设一个顶点和底点a，然后从顶点到腰线按等分分割成N个带弧形的等腰三角形。根据定义：线的长度不因弯曲而改变，球面可无限分割成N个等腰三角形

如图二、图四、图五所示，所有分割好带弧形的等腰三角形都可以自然平展成标准的等腰三角形，亦可将等腰三角形拼凑成方形。 在理解上述图例球体表面和等腰三角形的关系后，我们可以对球体表面积的计算有比较清晰的判断。即，球体表面可以分割成N个相等的等腰三角形，等腰三角形亦可拼凑成方形，由此推导出球体面积可以用矩形公式计算。 即S = 长×宽，如果我们设球体1/4之一的周长为宽，设球体的周长为长，则球体表面积公式为：S=1/4周长×周长（见图六） 例1：已知球体直径是1个单位，求球体表面积（用上述最新推导公式S=1/4周长×周长） S =（3.14159÷4）×3.14159 = 2.4674㎡ 二、球体体积 设以球心作一条垂线或水平中心线，然后以垂线或水平中心向外将球体按等

分无限分割成N个半圆楔形体。见图七、图八。 球体分割完成后，将半圆楔形体镜像排列成圆柱体，见图九、图十。 从图七、图八、图九、图十看，球体从中心按等分分割成半圆楔形体后可以排列堆砌成圆柱体，根据计算得出定义：与球体同直径同体积的圆柱体的柱高正好是球体周长的1/4。

则球体体积公式为：V =πR平方×周长的1/4 或：V = D（直径的三次方）×0.616849233 例2：已知球体直径是1个单位，求球体体积（用上述最新推导公式） V =πR平方×周长的1/4 = 3.14159×0.25×0.7853975 = 0.616849233 三、公知公式在球体面积、体积计算中出现的错误 1、球体面积 如何检验球体面积计算的正确，最好的方法就是用计算结果制成N个等腰三角形的薄膜反贴球体表面。如薄膜能完整不剩的覆盖球体表面则公式应用和计算正确，如薄膜有剩余或薄膜未能完全覆盖球体表面则公式应用和计算不正确，见图十一。 图十一是用新公式和公知公式分别计算球体直径同是一个单位半球面积的结果对比，新公式计算结果反贴复原后正好能覆盖直径是一个单位半球的球体面积。 计算过程： S =（1.570795×0.7853975）= 1.2336㎡ 公知公式计算结果反贴复原后剩余有0.337㎡的面积。 计算过程： S = 1×3.14159÷2 = 1.570795㎡

面积的计算规则及计容面积计算办法

1、计容积率建筑面积一般不包括地下建筑面积,公用设施面积及用于公用交通活动场所的部分建筑面积.(如地下停车场;配电房;水泵房;骑楼下的架空层等)。 计容建筑面积计算规则 计容建筑面积指计入容积率的建筑面积，一般按照《建筑工程建筑面积计算规范》（GB/T50353—2005）规定的计算方式执行，出现下列情况的，执行本规则。 一、居住建筑层高大于米、小于或者等于米（即+）的，不论层内是否设有夹层，其计容建筑面积按照该层水平投影面积的2倍计算；层高大于米、小于或者等于8米（即+）的，不论层内是否设有夹层，其计容建筑面积按照该层水平投影面积的3倍计算；层高大于8米的，以此类推。 跃层式居住建筑，其门厅、起居室、餐厅的通高部分不超过该层套内建筑面积的35%且小于或者等于米的，该通高部分的计容建筑面积按照该层水平投影面积的1倍计算；通高部分超过该层套内建筑面积的35%或者大于米的，按照本条第一款的规则计算。除门厅、起居室、餐厅、与起居室相连的封闭式阳台之外的其他部分出现通高情况的，按照本条第一款的规则计算。 二、商业建筑（含各类配套服务建筑）按照单元式划分，单元面积小于3000平方米，层高大于米、小于或者等于米（即+）的，不论层内是否设有夹层，其计容建筑面积按照该层水平投影面积的2倍计算；层高大于米、小于或者等于米（即+）的，其计容建筑面积按照该层水平投影面积的3倍计算；层高大于米的，以此类推。 商业建筑（含各类配套服务建筑）按照单元式划分，单元面积大于或者等于3000平方米，层高大于6米、小于或者等于米（即6+）的，不论层内是否设有夹层，其计容建筑面积按照该层水平投影面积的2倍计算；层高大于米、小于或者等于米（即+）的，其计容建筑面积按照该层水平投影面积的3倍计算；层高大于米的，以此类推。有特殊功能要求的，须专题论证。 三、办公建筑、酒店建筑层高大于米、小于或者等于米（即+）的，不论其层内是否设有夹层，其计容建筑面积按照该层水平投影面积的2倍计算；层高大于米、小于或者等于米（即+）的，不论其层内是否设有夹层，其计容建筑面积按照该层水平投影面积的3倍计算；层高大于米的，以此类推。 四、建筑公共部分的门厅、大堂、中庭等有特殊功能需要的建筑通高部分按照一层计算计容建筑面积。 五、居住建筑底层架空部分净高大于或者等于米，且仅用于绿化、公共休闲活动空间、公共通道等非经营性用途的，其面积不计入计容建筑面积，但计入项目的建筑面积。 六、阳台计算 （一）套型建筑面积小于或者等于60平方米的住宅，其阳台进深大于米的，或者每户阳台结构底板投影面积之和大于10平方米的，超出部分按照全面积计入计容建筑面积，未超出部分按照一半计入计容建筑面积； （二）套型建筑面积大于60平方米的住宅，其阳台进深大于米的，或者每户阳台结构底板投影面积之和占该户套内面积的比例大于17%的，超出部分按照

蒙台梭利的儿童观

蒙台梭利的儿童观 摘要：蒙台梭利的教育法的基础是她的儿童观，她认为儿童是独立的个体，对待儿童，应当坚持挖掘他们潜力的方法，,不应盲目采取填鸭式的教育方法，而且应该遵循其发展的阶段性，把握其发展的敏感期，才能更好的进行儿童教育，培养出身心健康发展的优秀儿童。关键词：儿童观潜力阶段性敏感期 玛丽亚·蒙台梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。在她的教育法中，我最感兴趣的就是她的儿童观，这是构成其教育法的基础，经过一学期的学习，在此，我便将我的这些浅显的观点整理汇编于此。 首先，蒙台梭利认为儿童是独立的个体，对其的教育不应是填鸭式的，而应是发掘其自身潜力的教育。蒙台梭利首先指出，当时成人们对待儿童的态度是错误的。她认为，在大人们的干预下，几乎所有三岁儿童的发展都是“不正常”的，都从自己的正常发展中脱轨了，也就是说“儿童的自我发展未能实现其原来的计划”。而防止这一计划的实现的，正是在大人们的“爱情和援助的外衣下所隐藏着的一种微妙的东西”在起作用。这就是有意无意地轻视幼儿的能力，认为“幼儿是地知的，没有礼貌的，要由自己去向幼儿灌输好的内容。”这样就硬把成人的计划、思想强加给儿童，用自己的价值标准，将自己的价值理念灌输到儿童的身上不仅对幼儿的健康成长没有益处，反而会对其成长产生不利的影响，蒙台梭利曾经这样说过“婴儿是成人之父”，“儿童是成人之父”。儿童是未知力量的拥有者，儿童中隐藏着未来的命运，隐藏着人性的秘密。只有儿童才能揭开人类发展之秘。蒙台梭利指出：孩子打从出生那一刻起，就开始受到成人的压制。这是一个在全世界都存在的社会问题。可怕的是——人们竟对其毫无察觉！幼儿时期，父母总是倾尽所有去给孩子“完美”的环境，却不曾想到这样反而压抑了他们天性的自由舒展，蒙台梭利认为，没有什么比自然给予儿童的更多更好，自然给予儿童的潜力是一座无比珍贵的宝藏，而宝藏的发掘却绝对不是成人可以代为完成的，儿童的潜力无穷，而潜力的发掘则需要儿童自己来完成，蒙台梭利经常在演讲中这样说：“help me to do it by myself”，意思就是代幼儿呼吁父母只可以起到协同作用而绝非主导作用，填鸭式的教育岁我国教育之危害仍在进行的当下，这一点需要引起所有教育工作者的注意。 蒙台梭利认为，儿童是处于不断发展变化之中的，并且具有一定的阶段性，儿童的心理发展也呈现出一定的阶段性，不同年龄阶段儿童的心理水平之间存在着差异。这种差异不仅仅是量上的差异，更重要的是质上的差异。每个年龄阶段的儿童都具有其特定的心理年龄特征，即儿童在一定年龄阶段所表现出的那些一般的、典型的、本质的心理特点。儿童身心成长发展的特征为：身心的发展与年龄成正比，是阶段性发展而不是直线型的，与蝴蝶——卵——幼虫——蛹——成虫的变化相似。当然，儿童的发育不如蝴蝶的变化那样明显可见，但也有像蝴蝶一样有改变面貌的时期，它不仅表现于外观，在人的内心世界也是如此，蒙特梭利博士对儿童发展4个阶段的划分：婴儿期Infancy 0-6岁（其中又分0-3，3-6），儿童期Childhood 6-12岁，青少年期Adolescence 12-18（又可分为12-15，15-18），成熟期Maturity,每个阶段都有其鲜明的特点，后面一个阶段的发展是以前一阶段的发展为基础的。蒙特梭利除了认为0-6岁是人一生中最重要的时期之外，她也认为12-18这个阶段有着类似于0-6的特点，在她书中的图示中，0-6 和12-18都被标为红色，代表了这两个阶段中孩子在生理，心理上经历的巨大的，活跃的，不稳定的变动和发展，这种巨变甚至可以和化茧成蝶的蜕变

人和动物的体表面积计算法

人和动物的体表面积计算法、不同种类动 物之间药物剂量换算法 引自章元沛编(人民卫生出版社)第二版<药理学实验>第238页“附录五：人和动物的体表面积计算法、不同种类动物之间药物剂量换算法”。 早在十九世纪末年，生理学家Voit 氏等发现虽然不同种类的动物每kg体重 单位时间内的散热量相差悬殊，但都如折算成每m2体表面积的散热量，则基本一致。例如马、猪、狗、大鼠和人的每m 2体表面积每24小时的散热量都在1000 kCal 左右。药理学家研究药物在体内的作用时则习惯于以mg/kg 或g/kg等方式来计算药物的剂量。这种办法行之于同种动物的不同个体时，问题似乎不大；但用于不同种类动物时，常常会出现严重偏小或偏大，以致无法完成实验。1958年Pinkle 氏报告6-MP等抗肿瘤药物在小鼠、大鼠、狗和人身上的治疗剂量，按mg/kg计算 时差距甚大，但如改为按mg/m 2 体表面积计算，就都非常接近（见表1） ，此后，按体表面积计算剂量的概念逐渐为药理学家接受，被认为尤其适用于不同动物之间剂量的换算。 表1. 6-MP 对不同种属动物和人有效剂量的变异 每 天 剂 量 动 物 体重 （kg） 体表面积 （m 2 ） （mg/kg） （mg/m 2 ） 小鼠 0．018 0．0075 40 85 大鼠 0．25 0．045 20 111 狗 10 0．48 6 125 婴儿 8 0．4 3 63 儿童 20 0．8 3 63 成人 70 1．85 3 108 动物的体表面积的一般计算法： 从体重推算体表面积，一般认为Meeh-Rubner 公式较为合适： A=k ×(W 2/3)/10,000 式中A为体表面积，以m 2计算；W为体重，以g计算；K为常数，随动物种类而不同，小鼠和大鼠9.1,豚鼠9.8, 兔10.1，猫9.9, 狗11.2, 猴11.8,人10.6。应当指出，这样计算出来的体表面积仍是粗略估计，不一定完全符合实测数据。 例：试算一体重为1.5 kg 的家兔的体表面积： 王红勋 Digitally signed by 王红勋DN: CN = 王红勋, C = CN, O = 个人, OU = 个人 Date: 2010.05.18 16:14:56 +08'00'

你没有时间陪伴孩子长大,孩子便没有时间陪你终老

你没有时间陪伴孩子长大，孩子便没有时间 陪你终老 孩子最为需要的是来自父母的陪伴与爱，而不是去上个什么所谓的贵族学校，更不希望被一个能够证明父母经济能力的保姆天天陪着。至于自个的爷爷奶奶当然是爱自己的，可是他们的反应速度实在太慢了，常常不能很好地读懂自己的意思。孩子年龄越小，越需要父母的用心陪伴，这种陪伴是任何其他人所无法代替。无论陪伴孩子的对方是多么高贵与稀有，都无法代替父母陪伴孩子所起到的作用。 只关心孩子的学习成绩，严格控制孩子课外玩耍时间的做法势必引起孩子的极大反感。长此以往孩子的反抗会越来越强烈，到了青春期极有可能会来一个大爆发。 会玩的孩子具有极大的创造力与生存力的，玩是孩子认识、连接这个世界的最好方式。很可惜的是现在有许多家长在功利思想的作用下，几乎完全剥夺了孩子玩耍的时间与空间，

硬是将一棵棵本来可以长成参天大树的树苗变成了温室里的盆景——好看却不耐用 写到这里我突然想起前几天看过一篇文章说奥巴马总统的夫人米歇尔亲自带大两个女儿，从来没有请过保姆。跟此形成鲜明对比的是我们小区里面有一对年轻夫妇，生完第二个小孩之后，就将孩子全权交给保姆与母亲。然后夫妻俩各忙各的事业——两个人各开着一间工厂。每每在小区里遇见他人，一家子的脸上总是挂着荣光，因为毕竟整个小区里能够请到一个全职保姆的人家不多。被保姆带大的孩子如今读了一年级各方面总是略输他人，个性也较为怯懦，完全不像他们夫妻俩一贯风风火火的作风。前些日子我遇见他的母亲，她还不忘向我显耀说他们的大儿子当时是通过谁谁的关系去读实验小学的……

哦，这种完全倚重于外在标签的做法，表面上看似风光无限，事实上却是源自于父母内心的不自信与逃避。因不自信，才需要通过许多外在标签来证明自己;因逃避带孩子的辛苦便将孩子交付他人抚养。如果要说他们因为忙所以没有时间亲自带孩子的话，请问他们忙过总统和总统夫人吗?! 忙是一种借口，更是一种逃避。父母如果在孩子迫切需要自己的爱与陪伴的情况下，借助某种借口逃离的话，是对父母这份天职的渎职。是你们将孩子带到这个世界上，你们便有责任陪伴孩子成长(特别是孩子的幼小时期)直到他完全独立为止。你们凭什么可以如此随意且厚颜无耻地在带大孩子的路上缺席?金钱能够买到许多东西不假，但它绝对没有能力买到来自父母的爱与关怀。当你在孩子幼小的心灵里种下的种子不是爱而是利益时，你又有何资格期待在孩子长大成人之后，他会回馈给你爱?! 很喜欢最近很流行的一种说法，所谓的成功就是有时间照顾自己的孩子。从这个意义上说，那些以种种借口逃避、推

孩子是大人自我反省的一面镜子

孩子是大人自我反省的一面镜子 孩子是大人自我反省的一面镜子 平日里，孩子绝大多数时间都是在校园度过，大人们自然忙乎着自己的工作，在大人与小孩之间，交集也是以教训与被教训的关系存在。难怪，在寒假这短短的日子里，大人与孩子经常吵架，也许有人要从代沟方面进行分析，我却觉得孩子就像一面镜子，作为大人有时候要想想，你教训孩子的问题，到底身上有没有存在过。 从遗传学的角度思考，我们会发现，孩子在言行上多多少少跟在大人后面，如果有一对父子从你面前走过，细心一点，就会发现，孩子甚至连说话的口吻与走路的姿势都差不多。实际上，大人们也知道身上的臭毛病，可能出于面子的问题，有时候就是不愿意改掉。但是，这并不能改变自己的唠叨，这种马列电筒只照别人不光顾自己的现象并不少见。我们常常见到一些问题孩子，要么是学习的环境出了问题，否则，孟母也不多次搬家，要么就是大人身上的坏毛病在作怪。 许多大人说了许多话，我们不要怀疑其是不是掏心肺腑，然效果未必好到哪里去，原因很简单，这些大人在说教孩子的时候，自己身上这样的毛病并没有改变。孩子们听着大人的说教，看着他们做的又是另一回事，试想想，这样的说教又会有啥作用呢？大人总觉得自己身上的臭毛病，已经根深蒂

固了，改了也无济于事，可是孩子不一样，可怜天下父母心，千万不能让孩子再走弯路，殊不知，身教甚于言传，有时候，千句万句抵不上自己从行动上做出改变。 孔子就认为己所勿欲，勿施于人，自己嘴说的东西，提出的要求，连自己都无法实现，又何必要求孩子呢？不要以为自己是大人，就可以以大人的身份压迫孩子屈从，殊不知，口服未必心服，大人只有在言行上保持一致，才能真正达到教育上的意义。 我有这样的一个观念，大人在任何场合都要保持自己的素养，不要以为自己的孩子不在场，就可以肆意妄为。事实上，人在做事，老天在看呢。人只有时刻保持言行保持一致，才能够做到堂堂正正，心胸坦荡，教育孩子来也显得特别有底气。 这不，儿子做啥事都显得毛手毛脚，回想起自己的生活，有时候不也有些粗枝大叶吗？这一点上，我的母亲记得一清二楚，可以说，儿子就是一面镜子，可以从他的言行中看到自己的不足。如今，我干什么事儿，都会在完成之后再琢磨一段时间，真的，有时候，真的会发现自己在考虑问题上依旧存在不全面、不细致的现象。这方面，我还真的需要感谢儿子。 无论你在工作上身居何职，别忘了亲人跟你说的话，作为子女自然没办法说长辈什么不是，但是，大人可以从子女身上

无成人陪伴儿童乘机申请书

UNACCOMPANIED MINOR REQUESTED FOR CARRIAGE-HANDLING ADVICE 日期(DATE): 至(To) 售票服务处(OFFICE CEA) 儿童姓名(NAME OF MINOR) 年龄(AGE): (包括儿童乳名-INCLUDING NICKNAME) 性别(SEX): 航程(ROUTING) PARENT/GUARDIAN-NAME,ADDRESS AND TEL No: 声明(DECLARATION) 1我证实申请书中所述儿童在始发站、航 1.I declare that I have arranged for the minor mentioned on the 班衔接站和到达站由我所列明的人负责upper side of this sheet to be accompanied to the airport on 接送。接送人将保证留在机场，直到航departure and to be met at stopover point(s) and upon arrival 班起飞以后，以及按照班期时刻表所列by the person named. These person will remain at the 的航班到达时间以前抵达到达站机场。airport until the flight has departed and/or be available at the airport at the scheduled time of the arrival of the flight. 2如果由于上表所列接送人未按规定进行 2.Should the minor not be met as stated on the upper side of this 接送，造成儿童无人接送时，为保证儿sheet, I authorize the carrier(s) to take whatever action they 童的安全运输包括返回始发站，我授权consider necessary to ensure the minor’s safe custody 承运人，可以采取必要的行动，并且同including return of the minor to the airport of departure, an I 意支付承运人在采取这些行动中所垫付agree to indemnify and reimburse the carrier(s) for the 的必要的和合理的费用。necessary and reasonable costs and expenses incurred by taking such action. 3我保证该儿童已具备有关国家政府法令 3.I certify that the minor is in possession of all travel 要求的全部旅行证件(护照、签证、健documents( passport, visa, health certificate, etc.)required by 康证明书等)。applicable laws. 4我作为上表所列儿童的父母或监护人。 4.I,the undersigned father/mother or guardian of the minor 同意和要求该儿童按无成人陪伴儿童的mentioned on the upper side of this sheet agree to and 规定，进行运输，并证明所提供的情况, request the unaccompanied carriage of the minor named on 正确无误。the upper side of this sheet and certify that the information provided is accurate. 申请人签字(Signature)：

经典长方体表面积的计算

授课教案 学员姓名：授课教师：所授科目：

四、课堂练习 一、填空。 1、正方体是由（）个完全相同的（）围成的立体图形，正方体有（）条棱，它们的长度都（），正方体有（）个顶点。 2、因为正方体是长、宽、高都（）的长方体，所以正方体是（）的长方体。 3、一个正方体的棱长为A，棱长之和是（），当A=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（）厘米。 4、相交于一个顶点的（）条棱，分别叫做长方体的（）、（）、（）。 5、一根长96厘米的铁丝围成一个正方体，这个正方体的棱长是（）厘米。 6、一个长方体的棱长总和是80厘米，长10厘米，宽是7厘米。高是（）厘米。 7、至少需要（）厘米长的铁丝，才能做一个底面周长是18厘米，高3厘米的长方体框架。 8、一个长方体的长、宽、高都扩大2倍，它的表面积就（）。 9、一个长方体最多可以有（）个面是正方形，最多可以有（）条棱长度相等。 二、应用题。 1、一个面的面积是36平方米的正方体，它所有的棱长的和是多少厘米？ 2、用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架，如果用这根铁丝焊成一个长10厘米、宽7厘米的长方体框架，它的高应该是多少厘米？ 3、天天游泳池，长25米，宽10米，深1.6米，在游泳池的四周和池底砌瓷砖，如果瓷砖的边长是1分米的正方形，那么至少需要这种瓷砖多少块？ 4、把棱长12厘米的正方体切割成棱长是3厘米的小正方体，可以切割成多少块？

5、一种长方体硬纸盒，长10厘米，宽6厘米，高5厘米，有2平方米的硬纸板210张，可以做这样的硬纸盒多少个？（不计接口） 6、一个长方体的棱长和是72厘米，它的长是9厘米，宽6厘米，它的表面积是多少平方厘米？ 7、一个长4分米、宽3分米、高2分米的长方体，它占地面积最大是多少平方米？表面积是多少平方米？ 8、.用72分米长的铁丝做一个正方体的框架，然后在外面贴上一层纸，至少需要多少平方分米的纸？ 9、一只无盖的长方形鱼缸，长0.4米，宽0.25米，深0.3米，做这只鱼缸至少要用玻璃多少平方米？

《童年的秘密》读后感——成人与儿童的冲突

《童年的秘密》读后感——成人与儿童的冲突 “爱”是人类永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，但要给爱下一个定义却是非常困难的。因为我们每个人对爱的理解不尽相同，蒙特梭利关于爱的理解是：爱不是原因，而是结果，它的动力就是本能，是生命创造的力量，在创造过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童的自我实现。 星期天，本想好好地睡一觉，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也会觉得很讨厌呢？我们来听听蒙特梭利是怎么说的：早晨，儿童进入父母的房间唤醒他们，这是件令父母极讨厌的事情。但是，如果不是爱，还有什么东西会使一个小家伙一醒来就去寻找他的父母呢？黎明，当一个儿童去找他的父母时似乎是要说：“天已经亮了！是早晨了！”而且，孩子走到父母跟前，不是为了去叫醒他们，而只是去看他所爱的那些人。这就是成人与儿童的不一样。 蒙特梭利对儿童的细微观察和心理探究真的是让人佩服。也让人

不得不重新思考自己一些固有的观念，我们是否真的了解儿童，是否知道他们的心里在想些什么？我们真该适时的转换一下角色进行思考，这样才能让自己更好地理解儿童的世界，了解童年的秘密。人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子，太多了。 今天我就想谈谈成人与孩子的冲突。 一直以来在成人的脑海中，保护自己的财产使其免遭侵犯，这几乎是成人的自然法则。所以，我们经常会阻止我们的孩子不让他们做很多事情，怕打坏东西总是让孩子按照我们的节奏来生活。同时，对成人来说，有一条自然法则，即最大效益法则，这诱使他运用最直接的手段，在尽可能少的时间内达到他的目的。当他看到一个儿童正在做巨大的努力做某些似乎毫无成效的事情，而这些事情他本人一瞬间就可以做完，并且做得完美得多，这时他感到痛苦，就想去帮助这个

人体体表面积公式

（一）计算人体表面积的公式较多,但大多数可写成(1)或(2)的形式. SA=cHα1Wα2 (1) 这里SA为人体表面积(m2);H为身高(cm);W为体重(kg);c,α1,α2为常数项.等式两边取自然对数,可将(1)式线性化为： lnSA=α0+α1lnH+α2lnW (2) 其中α0=lnc,ln为自然对数符号. 1916年由DuBois等直接测得9名观察者的身高,体重和体表面积,采用最小变异系数法,建立了第1个公认的人体表面积计算公式(1),目前仍被广泛应用.1975年Gehan和George利用Boyd等直接测量的401例身高,体重和体表面积,应用最小二乘法拟合了(2)式〔1〕.1987年Mosteller按(1)式给出了容易记忆的简单公式(c=1/60)〔2〕.1973年Stevenson 根据10例实测数据,提出了由身高与体重推算表面积的二元一次线性公式〔3〕,80年代赵松山等〔4,5〕分别报道了中国成年男女的计算公式.国内大多数教科书介绍的计算公式是：SA= 0.035W+0.1 (W≤30) 1.05+(W-30)×0.02 (W>30) （二）许文生氏公式： 体表面积（m2）=0.0061×身高（cm）+0.0128×体重(kg)-0.1529 例：某人身高168cm，体重55kg，试计算其体表面积。 解：0.061×168+0.0128×55.0.1529=1.576m2 男女体表面积计算公式分别为：S男=0.0057×身高+0.0121×体重+0.0882，S女=0.0073×身高+0.0127×体重-0.2106，若不区别男和女，为中国人适用的通式为S=0.0061×身高+0.0124×体重-0.0099。（S示体表面积，单位：m2；H示身高，单位：cm；W 示体重，单位：kg） （三）或者还一个比较笨得方法，体表加上一层塑料性质的物体，贴到身体上，然后拿下来测量面积就ok了。 计算人体体表面积的公式很多,许文生氏公式: S=0.0061×H+0. 0128×W-0. 1529以前是得到学术界公认的，但此公式是60多年前根据当时国人的身体状况测量的数值推算出来的。半个多世纪过去了，一直没人修改。1999年有一篇实测100例人群体表面积的研究，研究结果表明此公式已不适用于计算当代中国人体表面积，并同时给出了新的中国人适用的通式为: S=0. 0061×H+0. 0124×W-0. 0099 我国肿瘤化疗奠基人孙燕院士编著的《临床肿瘤内科手册》上有一张附表，里面有各种身高、体重组合下的体表面积，孙院士引用的数据应该是可信的，我对查了一下，发现应用

室内面积计算公式

室内面积计算公式 1、每户建筑面积（m2/户） S2=套内面积+公摊面积 公摊面积=公摊面积比X套内面积 公摊面积之和 公摊面积公式= ——————— 套内面积 公摊面积之和=楼梯间、电梯间、过道、垃圾间、设备间、发电间等之和 2、每户套内面积（m2/户） S1=外墙以内所有面积（共用墙算一半｝ 凸阳台算一半、凹阳台全算 一、楼地面 1、找平层、整体面层按房间净面积以平方米计算，不扣除柱、墙垛、间壁墙及面积在0.3㎡以内孔洞所站面积，但门洞口、暖气槽面积也不增加。 2、块料面层、木地板、活动地板，按图示尺寸以平方米计算。 3、铝合金道牙按图示尺寸以米计算。 4、楼梯满铺地毯按楼梯间净水平投影面积以平方米计算，但楼梯井宽超过500㎜者应扣除其面积；不满铺地毯按实铺地毯的展开面积计算。 5、块料踢脚、木踢脚按图示长度以米计算。 6、台阶、坡道按图示水平投影面积以平方米计算。 7、防滑条、地毯压棍和地毯压板按图示尺寸以米计算。 二、天棚 1、天棚面层 A、天棚面层按房间净面积以平方米计算，不扣除检查口、附墙烟囱、附墙垛和管道所占面积，但应扣除独立柱、与天棚相连的窗帘盒、0.3㎡以上洞口及嵌顶

灯槽所占的面积。 B、天棚中的折线、错台、拱型、穹顶、高低灯槽等其它艺术形式的天棚面积均按图示展开面积以平方米计算。 2、面层装饰 A、天棚面积按房间净面积以平方米计算，不扣除柱、垛、附墙烟囱、检查口和管道所占的面积带梁的天棚，梁两侧面积并入天棚工程量内。 B、密肋梁井字梁天棚面积按图示展开面积以平方米计算。 C、天棚中的折线、灯槽线、圆弧型线、拱型线等艺术形式的面层按图示展开面积以平方米计算。 D、天棚涂料、油漆、裱糊按饰面基层相应的工程量以平方米计算。 3、其它项目 A、金属格栅吊顶、硬木格栅吊顶等均根据天棚图示尺寸按水平投影面积以平方米计算。 B、玻璃采光天棚根据玻璃天棚面层的图示尺寸按展开面积以平方米计。 C、天棚吸音保温层按吸音保温天棚的图示尺寸以平方米计算。 D、藻井灯带按灯带外边线的设计尺寸以米计算。 三、墙面（内墙饰面） 1、涂料、裱糊工程量均按图示尺寸以平方米计算。 2、墙面镶贴面砖、石材及各种装饰板面层，均按图示尺寸以平方米计算。 3、墙面的木装修及各种带龙骨的装饰板、软包装修均分龙骨、衬板、面层按图示尺寸以平方米计算 四、隔墙、隔断和保温 1、隔墙的龙骨、隔墙板、板式隔墙及墙体保温均按墙体图示的净长乘以净高以

无人陪同儿童的服务

论无人陪同儿童的服务 导论 随着民航业的不断发展，企业与企业之间的竞争也是越加的频繁和激烈，某个航空企业如果想在众多企业中有凸出、有地位，值得乘客信任和肯定，来占据航空企业的市场份额，让旅客在出行的时候更多的选择自身企业。那么，这便要求不仅仅要有独特的企业特点和企业特色，更重要的是提升企业的服务质量。因为，地勤人员和空中服务人员给旅客带来的是第一印象，地勤和空乘提供给旅客的服务质量，直接影响了旅客对航空公司的评价。作为航空的一线工作者，其工作的是直面旅客的，纵使航空企业的文化和管理再严谨和现代化，无法落实在实际工作中不能在服务中得以体现，便会产生“蝴蝶效应”，即使得旅客对整个企业或是航空行业留下恶劣的印象，甚至会导致整个航空业市场经济发展的停滞。 实际上，航空服务业作为第三产业，其本质是服务，服务是所有工作的核心和重点。基于航空企业常遇到的航班误点等特殊情况，航空企业的工作重心便应该更注重服务中出现的问题，不仅仅是在于完善制度、提升管理水平，更应消除在企业发展中的短板——服务质量的问题，尤其是对无人陪同儿童的服务。无人陪同儿童作为航空企业服务中一个特殊群体，在被服务的人群中，其虽然只占据了很小的部分，是整个服务系统中的部分，但是这个小小的部分却对整个服务整体有着很大的影响，对航空企业的信誉度、信任度都有极大的影响。因此，对无人陪同儿童的服务应该被重视，航空企业应注意发展中“木桶原理”带来的问题，要关注在服务中容易忽视的群体，即对无人陪同儿童的服务。 本文，就航空服务业中对无人陪同儿童的服务进行论述和分析，结合国内外对无人陪同儿童的服务现状进行分析比较，同时整合网络中搜索到的事件指出无人陪同儿童服务的问题所带来的对整个服务质量、航空企业、儿童自身安全的影响。以此，从实际情况发出提出对我国航空企业对提升无人陪同儿童服务质量的建议和措施。 研究概述 1.1研究背景 1.2研究意义 一、无人陪同儿童概述 2.1无人陪同儿童的特点 2.2无人陪同儿童概述 2.3无人陪同儿童的现有服务 二、国内外对无人陪同儿童的服务 3.1国内对无人陪同儿童的服务 3.2国外对无人陪同儿童的服务 四、无人陪同儿童服务的影响 4.1对服务质量的影响 4.2对航空企业的影响 4.2对儿童安全的影响 五、无人陪同儿童服务中的问题 5.1服务机制不完善 5.2儿童管理机制的问题 三、提高无人陪同儿童服务的建议 6.1完善相关配套机制体系 6.2提高空乘服务人员素养 6.3建立有效的监督体系 结语

儿童是成人之父的隐喻

儿童是成人之父的隐喻 ——发布时间：2006-11-10 21:51:14，浏览人数：669 童年的无意识、天性也是拯救人类异化的一个工具；如果整个文化全面被异化了， 我们就回到儿童那里去。 “少儿读经运动”一味强调外部信息的学习，而忽视儿童内发性的成长，实为舍本逐末；而图书市场上叫嚣的“不要输在起跑线上”的口号掩藏着成人世界里逐利的欲望通过市场而过早侵入儿童世界的行为。 童年是人生最重要的时期，并不是因为它是对未来生活的准备，而是因为它本身就是真正灿烂的、不可重现的生活。 儿童是独立的个体，但是他们的生活很大程度上却依赖于成人世界。作为大人，作为教育者，我们该以怎样的眼光来看待儿童，以怎样的思想行为来引导儿童，以完成陪伴儿童成长的使命呢？南京师范大学的刘晓东博士有着自己独特的理解。尽管人们对刘晓东的观点有不少“看法”，然而，他的观念却为儿童文化语境建设提供了很好的思路。 儿童是成人之父的隐喻 在中国传统的儿童教育中，儿童是作为“假想敌”而出现的。他们调皮捣蛋，是等着被大人修理的对象。“三天不打，上房揭瓦。”然而，在该书中，刘晓东却表达了或者说是强化了西方教育学家对儿童的敬畏，强调儿童是成人之父，这从根本上奠定了大人从内心对儿童产生尊敬的基础。 达尔文的生物进化观点认为人的胚胎发育是人类产生以前整个生命史的复演。而黑格尔的精神进化论认为个体儿童期的十几年时间复演了人类的文明史，完成了人的本能、潜意识层面的形成，该观点在其后马克思、恩格斯的学说中得到了进一步的肯定。既然如此，则儿童的发展是我们祖先发展的一个缩影，儿童期实际上是由成人的历代祖先构筑而成的，我们的童年来自于我们的每一位祖先。基于这个层面，可以说儿童是成人之父。 “儿童是成人之父”也在另一方面不知不觉地体现在我们的思想中。很多人都有恋乡情结和故土情结。故乡是童年生活的所在地，回到故乡，不正是回到我们的童年，从童年中寻找精神父辈的慰藉吗？这也解释了鲁迅何以在落魄时候会写出《朝花夕拾》。同样，童年的无意识、天性也是拯救人类异化的一个工具。《皇帝的新装》中，是一个纯真的小孩揭开了大人世界共同维持的骗局。儿童不懂事，因为这时他们只是形成了人的无意识层面，意识层面则要通过以后的多年教育和社会历练来逐渐形成。但无意识、本能的东西总是强大于意识的东西，正如精神分析学家荣格认为：当文化的发展偏离了正途，偏离了一定程度的时候，出来纠偏的总是集体无意识，总是人类深层的天性。所以，“如果整个文化全面被异化了，我们就回到儿童那里去。” 如果从这个哲学层面和进化论层面理解了“儿童是成人之父”，那么，在我们的儿童

概述体表面积计算公式.docx

体表面积计算公式 发表者：韩明锋134357人已读 第一种方法： S= 0.035W+0.1 (W≤30) 1.05+(W-30)×0.02 (W>30) 第二种方法：体表面积（m2）=0.0061×身高（cm）+0.0128×体重(kg)-0.1529第三种方法： S男=0.0057×身高+0.0121×体重+0.0882， S女=0.0073×身高+0.0127×体重-0.2106。 若不区别男和女，为中国人适用的通式为S=0.0061×身高+0.0124×体重 -0.0099。（S示体表面积，单位：m2；H示身高，单位：cm；W 示体重，单位：kg） 儿童体表面积计算法及用药剂量计算法（万鼎铭总结） 发表者：万鼎铭7460人已读 1. 以往，儿童吃药是按体重或年龄折算的，随着药效学及药代学的发展，经过许多医学科学家的研究，发现这种计算方式存在一定的缺陷。近年来，国外推荐药物按小儿体表面积计算，既适于儿童，也适用于成人，科学性较强。因此，近年来提倡用体表面积计算法，来确定小儿的服药剂量，其计算方法如下： (1)体重≤30kg的儿童的体表面积及用药剂量计算： 小儿体表面积(m2)=体重(kg)×0.035 + 0.1 小儿用药剂量=(成人剂量×小儿体表面积)/1.7（其中：1.7为中国平均成人的体表面积）(2)体重>30kg的儿童的体表面积及用药剂量计算： 儿童体表面积(m2)=1.05+(体重-30)×0.02 (经验上体重每增加5kg，体表面积增加0.1m2，体重>50kg，体重每增加10kg，体表面积增加0.1m2) 35kg，体表面积=1.15m2(经验上1.10+0.10=1.20m2) 40kg，体表面积=1.25m2(经验上1.10+0.20=1.30m2) 45kg，体表面积=1.35m2(经验上1.10+0.30=1.40m2) 50kg，体表面积=1.45m2(经验上1.10+0.40=1.50m2) 55kg，体表面积=1.55m2(经验上1.50+0.05=1.55m2) 60kg，体表面积=1.60m2（固定值） 65kg，体表面积=1.65m2(经验上1.60+0.5=1.65m2)