习作例文《我家的小狗》教案

习作例文《我家的小狗》

【教学目标】

1.阅读例文，分析例文中的观察方法。

2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细

致描写事物的方法。

【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总

结观察方法。

【教学难点】

观察时注意事物的变化。

【教学课时】1课时

【教学过程】

【课堂作业新设计】

1.选择合适的读音。

埋

．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng) 允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)

2.根据对文章的理解完成练习。

（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。”这是对

“小王子”（）的描写。

（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。

（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。

参考答案

1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)

允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)

2.（1）最花最漂亮样子

（2）淘气可爱“狗”火车

（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走

【板书设计】

观察和描写的方法观察细致

观察时注意事物的变化

【课后反思】

成功之处：

1.提问设计的比较巧妙，能够引导学生用流畅的思路完成对习作的

分析和学习。

2.紧贴习作内容，让学生明白细致描写和观察的方式。

不足之处：思维拓展类的内容相对较小，还可以由课内例文引导至生活实际中的其他方面。

三年级阅读课教案优秀范文

三年级阅读课教案优秀范文 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是为大家收集了三年阅读课教案，希望你们能喜欢。 三年阅读课教案优秀范文一 活动目标： 1、指导学生抓住细节描写，走进桑桑的内心世界，为整本书的阅读打开一扇窗。 2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。 3、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心。 4、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。 教学过程： 一、谈话导入：

写《童话大王》的大作家_和小朋友曾经有这样一段对话，我请两位同学来读一下： _叔叔,你希望有人敲门吗?” _希望。” _那我去敲门,你会开门吗?” _当然开门。” _我要是晚上敲门呢?” _我讲故事给你听,你讲故事给我听。” _那-----我怎么才能找到你呢?” 同学们猜，_怎么回答的? _我就在书中等你。” 请同学们齐读这句话。 是啊，_我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定,作家永远静静地守候在他的书中,等待着我们,当我们展开书页,其 实我们就是走进了作家的心田,去赴一个不见不散的约会。今天，就让我们走进曹文轩叔叔的《草房子》。 二、走近《草房子》

1、大家已经读完了《草房子》，那你对《草房子》有了哪些了解? 作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。 2、你还查阅了哪些相关的资料? 学生交流，出示： (1)曹文轩简介 1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员、北京市作家协会副主席。北京大学教授、博士生导师。中国少年写作的积极倡导者、推动者。 主要经历 2003年作家出版社出版《曹文轩文集》(9卷)。《红瓦》、《草房子》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。获省部级学术奖、文学奖30余种。其中有宋庆龄文学奖金奖、

教学设计方案范例

教学设计方案范例 教学内容：网络拓扑结构及其绘制 一、教学目标 1. 能使用VISIO软件进行网络拓扑结构的绘制 2. 能判断小型局域网的网络拓扑结构 3. 能根据网络拓扑结构特点和组网条件进行网络结构的选型 二、学习内容分析 1.本节的作用和地位 计算机网络拓扑结构是计算机网络学习的基础，也是学习的重点和难点内容之一。 2．本节主要内容 网络拓扑是指网络中各个端点相互连接的方法和形式。网络拓扑结构反映了组网的一种几何形式。局域网的拓扑结构主要有总线型、星型、环型以及混合型拓扑结构。本课首先通过设定特殊的任务情境引发学生的学习兴趣和对于任务的思考。通过设计实际的拓扑结构图，促使学生应用知识。通过“实地考察”进一步激发其感知，加深对计算机网络拓扑结构的感性认知。 3.重点难点分析 教学重点：计算机网络几种拓扑结构概念及其各自优缺点、应用比较。 教学难点：根据实际情况选择计算机网络拓扑结构。 三、学情分析 在开始本门课程学习之前，学生已经对网络技术有所应用，并初步了解关于计算机网络的基本知识，但是缺乏系统的学习过程，对于应用中碰到的很多问题存在疑惑。同时在整个社会大环境下，网络应用带来的方便性以及网

络技术的神秘性对学生有着非常大的吸引力，学生对网络技术具有天生的兴趣，充分培育和利用好学生的这些兴趣，将使教学更轻松。 学生初次接触拓扑概念，并且这一概念本身比较抽象，不容易理解，因此拓扑结构这一内容的学习对于学生来说存在一定的难度。因此，首先要解决的问题是如何使学生更好理解这一概念。针对这一问题，可以采用日常生活中最常见的交通地图进行类比教学。拓扑概念建立起来之后，网络的拓扑结构就比较好理解。本课设计了一个课堂任务，要求学生画出一个校园网络拓扑结构图，对于怎样去表达网络的拓扑结构，要给学生以适当的引导，这里可以适当的演示一些简单的网络拓扑效果图，以便学生轻松上手。 四、教学方法 本节课通过校园网络的实地考察和任务驱动（网络拓扑图的制作）教学方式，促进实践与理论的整合，培养学生探究、解决问题的兴趣和能力。 通过小分组的教学组织，降低个体学习的难度，对于技术水平较高的同学，教师要鼓励其在分组内或分组之间充分发挥起技术应用特长，带动技术水平相对较低的同学，将学生的个体差异转变为教学资源，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。 五、教学过程

我家的小狗六年级作文500字_1

我家的小狗六年级作文500字 我家的小狗六年级作文500字 我家养了一只既漂亮又聪明的小狗，我非常喜欢它。 小狗的毛是黄白相间的，头圆圆的，像一个肉嘟嘟的馒头似的。两只耳朵向下耷拉着，眼睛又圆又亮，就像两颗黑珍珠。鼻子黑黑的，粉红色的嘴里有两排锋利的白牙齿。四只白色的小爪很短，但跑起来却很快。它的尾巴也很短，一见到熟人或遇到高兴事儿，就摇个不停。我给它起了个名字叫“花花”。 有一次，我带着花花去公园玩，碰到一只小狗。它呲着牙、咧着嘴好像要咬我似的。花花看出那只狗不怀好意，于是就不顾一切地冲上去，朝着那只狗“汪汪”大叫，最后终于把那只狗给赶跑了。我忍不住蹲下来，轻轻把花花抱起来，对它说：“谢谢啦，我的小卫士！”。花花伸出舌头，轻轻朝我叫了一声，好像在说：“主人，不用怕，我会保护你的！” 还有一次，我带着花花去逛街。花花好像没见

过这样的场面，突然冲着一件东西大叫起来。我一看，原来是一只玩具狗，像真的一样。我想：让它做花花的朋友多好啊！于是，我买下了这只玩具狗。于是，每当我回到家，看到花花，它总是在玩具狗身边玩，好像玩具狗真的是它的朋友似的…… 花花是我的好朋友，我不高兴的时候，它会逗我开心；我孤单的时候，它会和我玩，它是多么善解人意啊！ 我喜欢花花。 甘肃武威凉州区红星乡宏寺小学六年级:chengjunjie 我家的小狗六年级作文500字 我家养了一只既漂亮又聪明的小狗，我非常喜欢它。 小狗的毛是黄白相间的，头圆圆的，像一个肉嘟嘟的馒头似的。两只耳朵向下耷拉着，眼睛又圆又亮，就像两颗黑珍珠。鼻子黑黑的，粉红色的嘴

里有两排锋利的白牙齿。四只白色的小爪很短，但跑起来却很快。它的尾巴也很短，一见到熟人或遇到高兴事儿，就摇个不停。我给它起了个名字叫“花花”。 有一次，我带着花花去公园玩，碰到一只小狗。它呲着牙、咧着嘴好像要咬我似的。花花看出那只狗不怀好意，于是就不顾一切地冲上去，朝着那只狗“汪汪”大叫，最后终于把那只狗给赶跑了。我忍不住蹲下来，轻轻把花花抱起来，对它说：“谢谢啦，我的小卫士！”。花花伸出舌头，轻轻朝我叫了一声，好像在说：“主人，不用怕，我会保护你的！” 还有一次，我带着花花去逛街。花花好像没见过这样的场面，突然冲着一件东西大叫起来。我一看，原来是一只玩具狗，像真的一样。我想：让它做花花的朋友多好啊！于是，我买下了这只玩具狗。于是，每当我回到家，看到花花，它总是在玩具狗身边玩，好像玩具狗真的是它的朋友似的…… 花花是我的好朋友，我不高兴的时候，它会逗我开心；我孤单的时候，它会和我玩，它是多么善解人意啊！ 我喜欢花花。

教案基本格式与范例

教案基本格式及范例 一、教案基本格式： 1、首页主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安 排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。 2、续页主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用， 教学内容的补充等。 3、末页主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实 施情况及分析等。 二、编写要求 1、以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。 2、明确教学目的与要求。 3、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内 容的逻辑路线，设计讲述策略。 4、科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。 5、精心选用教学手段，注明其使用时机。 6、详略得当，书写工整，项目齐全。

教案 20~20学年第学期 系教研室 课程名称 教材 专业、年级、班级 教师姓名 教师职称

教案编写说明 教案又称课时授课计划 ,是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4 节课）设计编写。教案编写说明如下： 1、编号：按施教的顺序标明序号。 2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。 3、题目：标明章、节或主题。 4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“* ”、“ #”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。 5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、 模型、标本、挂图、音像等教学工具。 6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来 完成，以供考核之用。 7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。 8、日期的填写系指本堂课授课的时间。

教学设计方案优秀范例

第一章网络的组建与运行 1.1 认识计算机网络 一、课程标准中的相关内容 1．了解计算机网络的主要功能.分类与拓扑结构 2．通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法；知道网络服务器的主要作用与基本原理；能说出代理服务器的概念并知道其作用。 二、教学目标 1．知识与技能：掌握计算机网络的组成功能与分类。 2．过程与方法：通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法，提高分析信息的能，增强学生利用信息技术解决实际问题的能力。 3．情感态度与价值观：消除学生对计算机网络认识的神秘感，提高学习网络技术的兴趣，培养学生全局思考问题的习惯，培养学生协作学习的习惯。 三、学生分析 在开始高中选修课学习之前，学生已经对网络技术有所应用，并初步了解一些计算机网络的知识，但是缺乏系统的学习过程，对于应用中碰到的很多问题存在疑惑，同时在整个社会大环境下，网络应用带来的方便性以及网络技术的神秘性对学生有着非常大的吸引力，学生对网络技术具有天生的兴趣，充分培育和利用好学生的这些兴趣，将使教学更轻松。课程的开展一方面是让学生对计算机网络有一个概括而全面的认识，另一方面也是为接下来的学习打下基础。让学生从“知其然”到“知其所以然”。在教学组织中安排学生参观网络中心，注意到学生好奇心比较大，而一般学校的网络中心设备比较多，可能网络中心本身的空间也比较小，为了取得较好的效果，减少意外的发生，需要对学生进行分组，教师在组织过程中也要注意引导学生的注意焦点。本课设计了一个课堂任务，就是根据对网络中心的观察和管理员的讲解，画出一个校园网络拓扑结构图来，拓扑图对学生来说也是首次接触，怎样去表达网络的拓扑结构，应当要给与适当的引导，这里可以适当的演示一些简单的网络拓扑效果图，以便学生轻松上手。 四、教材分析 1.本节的作用和地位 本节分别从计算机网络的功能.组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念。作为本书的开首节，一方面是对学生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来学习需要打下基础。 2．本节主要内容 计算机网络的迅速发展涉及到计算机和通信两个领域。计算机网络对信息社会中的活动.个人发展等方面产生越来越广泛而深远的影响。本课首先通过“交流讨论”对什么是计算机网络这个概念进行探讨。通过“实地考察”进一步激发其感知，加深对计算机网络概念的感性认知。通过“归纳概括与设计拓扑图”，帮助学生更好地进行概括，为学生对感念的理解搭起一个支架。 3.重点难点分析 教学重点：引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出技术网络的基本

我家的小狗作文600字六年级

我家的小狗作文600字六年级 我家的小狗作文600字六年级 如果你问起我：学习之余对什么最感兴趣？我肯定会毫不犹豫地回答：“对宠物感兴趣。” 我对宠物产生兴趣是从去年。记得那天放学回家，发现家里突然多了一个新成员——一只小爱狗。奶奶和大妈给它取了个名字叫“欢欢”。一开始，我还不喜欢它，心想：一只小小的宠物狗，有什么讨人喜欢的呢？ 随着时间的流逝，欢欢渐渐地长大了，我也随着改变了原来的看法。欢欢就像一个快长的小女孩，出落得越发漂亮：一身欧洲风情的棕色毛，卷卷的，柔柔的。两只大大的眼睛，圆溜溜的，炯炯有神。尾巴就像一个圆球，浑身上下简直就像一个遥控的机器人，一看就讨人喜爱。尤其是它“贼”精灵，通人情，解人意。当我高兴的时候，它会围绕着我欢天喜地地撒娇嬉戏，舔我的脚，蹭我的腿。当我沮丧的时候，它会默默地卧在我的面前，扬起头，瞪着眼看我，目光里好像充满着安慰的神情，让我

心中的乌云慢慢地退去。 欢欢只喜欢吃肉和骨头，但其它的也不是不吃，只不过很少吃。欢欢吃骨头的时候，先用前腿抱住骨头，再用嘴慢慢吸，如果这时候有人跑来假装抢它的骨头，它就会“汪汪”直叫，以此引起别人的注意，好像是要告诉别人“我可不好惹！”。小狼吃肉时，它会先用前腿按住肉，再吃一小口，如果好吃它就会大口大口地吃起来。 欢欢也有调皮的时候，上次，它用它的４只小爪子来抓我的毛巾，差点搞坏了我的毛巾，免不了遭到妈妈的大声训斥。每当这个时候，欢欢就躲在沙发的一个角落里，身子素缩成一团，两只眼睛可怜巴巴地望着我，那种神情好像在说；主人，我知错了，下次我再也不敢，请你原谅我吧。 我经常和它玩耍，玩的时候，我会捡一根细木棒，往天空一扔，在细木棒离地面还有半米高的时候，乐乐就会腾空跃起，叼住那根细木棒，然后把细木棒放到我的手上，它叼的很准，几乎每次都可以叼到细木棒，怎么样，它很厉害吧！ 我家的欢欢给我带来了许多欢乐。如果你羡慕了，就赶紧也养一只小狗吧！

(完整版)教案格式范文

教案格式范文 ，更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一：教案格式范文教案标准格式 具体内容 一.课题(阐述说明本课名称) 二.教学目的(教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。) 三.课型(说明是新授课，还是复习课) 四.课时(说明属第几课时) 五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题) 六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点) 七.教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维 八.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤) 九.作业处理(说明如何布置书面或口头作业) 十.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容) 十一.教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具) 十二.教学反思：(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法) 篇二：教案格式范文写教案注意事项

(一)教学目标： 说明本课所要完成的教学任务。 (二)教学重难点： 说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。 (三)教学过程设计 1.导入新课 (1)温故而知新，提问复习上节内容 (2)设计新颖活泼，精当概括。 (3)怎样进行，复习哪些内容? (4)提问哪些学生，需用多少时间等。 2.讲授新课 (1)针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 (2)怎样提出问题，如何逐步启发、诱导? (3)教师怎么教?学生怎么学?详细步骤安排，需用时间。 3.巩固练习 (1)练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 (2)怎样进行，谁上黑板板演? (3)需要多少时间? 4.归纳小结 (1)怎样进行，是教师还是学生归纳? (2)需用多少时间?

我家的小狗作文250字5篇

我家的小狗作文250字5篇 导读：我家的小狗作文250字1 奶奶家的狗生小狗娃了，送给我们了一只。我我给它取名叫“小熊猫”。这个名字还有些来历呢，下面我就向大家讲讲吧。 它之所以叫小熊猫，是因为这只狗的两个眼圈是黑色的，像戴了一副墨镜，身上全是白毛。和我们的国宝熊猫有些相似，所以叫“小熊猫”。“小熊猫”长着葡萄似的黑色眼睛，披着一件雪白的绒毛大衣，有一只黑葡萄似的灵敏的鼻子，一口锋利的牙齿，走起路来大摇大摆的，样子十分可爱。 小熊猫还十分勇敢，有一次，我见它在和一只疯狗打架，搞得杀气腾腾。疯狗对“小熊猫”扑了过来，“小熊猫”转过头就跑，对方穷追不舍，“小熊猫”突然转过身来对着对方就是一口，对方落荒而逃。 “小熊猫”还十分调皮，有一次，表弟来我家玩，他见了小熊猫，忙把它搂在怀里，谁知“小熊猫”把尿撒在了表弟的衣服上，我和哥哥看见了，哈哈大笑。 这就是我家的小狗，我爱我家的小狗！ 我家的小狗作文250字2 我见过许多小动物，其中我最喜欢的还是我家的小狗。 我家的小狗毛是白色的，就像披了一件白色的大衣，耳朵总是懒懒地垂下来，毛茸茸的尾巴有时翘上去，有时垂下来，就像一朵盛开的大白花。

我家的小狗不仅长得可爱，还非常的贪吃呢。有一次，奶奶蒸了包子，我拿了一个在吃，小狗看见了，便卧在我身边不走，连口水都快流下来了。我就给它掰了半个，我故意扔的远远的，看看它的速度如何。只见我刚一扔出去，小狗便以最快的速度冲了上去，简直可以说是风驰电掣，真让我大开眼界。小狗一边吃着包子，一边还不停地呜呜地叫着，好像在说：“这包子太好吃了。” 这就是我家可爱又贪吃的小狗，你喜欢它吗？ 我家的小狗作文250字3 当我想起我家的小狗，它全身是白色的，毛茸茸的，大大的脑袋，两只眼睛圆圆的，鼻子黑黑的，可爱极了。 小狗很顽皮。一天，我回奶奶家，发现小狗咬着我的衣服，一边拖，一边“汪汪”叫着，我只想打它一顿，但我看到我的衣服湿了的时候，我才知道，是我的衣服掉到了地上，小狗想把衣服拖到干的地方。看着它那可爱的样子，我笑了。 可爱的小狗越来越懂事，每次我回奶奶家，它就赶快跑到门口迎接我，还“汪汪”的叫着，像在说“欢迎，欢迎”接着就围着我乱蹦乱跳。一天，下起了雨，它在院子里大叫，像一个委屈的小孩，在院子里跑，我见了抱起它，赶紧给它洗了个澡，把它身上擦干，它才不叫了。摸着她毛茸茸的毛，我就叫它“毛毛”。 我让爸爸给“毛毛”安一个家，于是爸爸用砖垒了一个小屋，“毛毛”每天都睡在这里，睡觉时，它总是把舌头伸出来，小舌头不停地动着，好像在梦里吃大餐呢。

教案基本格式及范例

教案基本格式及范例 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

教案基本格式及范例 一、教案基本格式： 1、首页主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。 2、续页主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，教学内容的补充等。 3、末页主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施情况及分析等。 二、编写要求 1、以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。 2、明确教学目的与要求。 3、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。 4、科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。 5、精心选用教学手段，注明其使用时机。 6、详略得当，书写工整，项目齐全。 教案 20 ~ 20 学年第学期 系教研室 课程名称 教材 专业、年级、班级

教师姓名 教师职称 教案编写说明 教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下： 1、编号：按施教的顺序标明序号。 2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。 3、题目：标明章、节或主题。 4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“”符号分别表示重点、难点或疑点。 5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。 6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。 7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。 8、日期的填写系指本堂课授课的时间。 教案

我家的小黄狗_三年级作文

我家的小黄狗 我家的小黄狗一身油光发亮的金黄的绒毛，一对炯炯有神的大眼睛，湿漉漉的鼻子下面有一张乌黑的大嘴，加上那卷曲的弯月似的尾巴总在身后摇来晃去。就凑成了我家那只活泼可爱的小黄狗。 小黄狗和我的关系可好了，每当我放学回来时，小黄狗一边摇着尾巴欢迎我，一边亲热地看着我，由不时地用两条后腿直立起来，伸出它那粉红色的舌头添我的手。 小黄狗还是我们家忠诚的门卫呢！它的警惕性可高了。他平时睡觉，总是习惯地把耳朵紧紧地贴在地上，就是一点点的声音，也能把它惊醒。小黄狗的辨别能力也很强。无论是白天还是黑夜，家里人出出进进，它从不吭身，还会不时地摇摇尾巴，可一听见陌生人的脚步声，它就立即竖起尾巴，耸起全身的绒毛，“汪汪汪”地叫起来。 这就是我家的小黄狗，正因为有了它，我们家就是不关门也不怕有陌生人进来。在紧张的学习之余，小黄狗便成了我的小伙伴，它同时也是我最好的朋友。我家的小黄狗我家有一只小黄狗，它非常漂亮，一身毛黄得闪金发亮，像搽过油似的，两只眼睛又圆又大像一对黑宝石，闪闪发亮。无论我走到哪儿，它总喜欢跟着，我每次都骂它“跟屁虫”，但它老用那对黑宝石似的眼睛直直地盯着我，一条又细又长的尾巴左右摆动不停。好像在说：“大哥，就让我跟着你，保护你吧！”每次看它不走，我会抡拳跺脚吓唬它：“再不回，我揍你”。它只好依依不舍地回去，不过它两步一转身，三步一回头，每当看到这情形，我心里总不是滋味。说心里话，我是最喜欢我家的狗了。 我家的狗是最听话，最可爱，最漂亮，最讨人喜欢的了。它虽然有时也吃素食，但是它们不是绝不是素食动物。它最爱吃的是肉骨头，它面容清秀，眼睛敏锐，身体矫健，四肢粗壮，非常机警，非常敏捷，一有动静，它就会“汪、汪、汪”叫个不停，直到主人我一声令下，它才停止狂吠。平时，它总喜欢独自一个在天井里玩耍，小木棍，小玻璃球都是它的玩伴，时而猛追，时而翻滚，时而猛扑……其实它这是在练习上阵杀敌的本事。人们常说“狗拿耗子，多管闲事”其实，它不这么认为，这不，每到夜晚它除了站岗值班，看门守家之外，第二个职责就是逮耗子，我们常常早上起来，便会看到它的身边横躺着一死耗子，这就是它的战利品。 我家的狗吃东西的样子，别提有多可爱了。为了奖励它又一次立了大功，我赏给它一根肉骨头。瞧，它叼着肉骨头，慢条斯理地走到天井靠大门的地方，好像想让路人和它一起分享成功者的快乐。它轻轻放下骨头，然后后腿弯曲，前腿撑地慢慢趴下，接着两条前腿轻轻往前伸，捧起肉骨头往嘴里送，它先把骨头上剩余的肉吃净，然后再用锋利的牙齿把骨头咬碎，最后慢慢地品尝。如果吃不完，它还会把骨头叼回窝旁，留着下次再吃，可以说我家的狗是最不浪费粮食的动物了。 我家的狗是最爱干净的了。如果玩耍、翻滚把身子弄脏了，它一站起来，四只脚分开站稳猛地用力一抖，身上的灰尘、脏东西都会随着抖动而纷纷滚落。如果几天没有洗澡，身子痒痒，它会坐在我们面前用前爪使劲挠，这样我们就知道应该给它洗澡了。 我家的小黄狗爷爷家养了一只可爱又聪明的小黄狗。它长着一双明亮的眼睛，

表格式教案格式范例

表4-11 表格式教案格式范例表 ◇基本信息 教案标题圆周运动教师车翰博 授课年级高一日期年月日学时数 1 教科书高中物理教材必修二人民教育出版社 ◇总体教学目标（参考国家教学大纲） 课程总目标是使学生： 保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感； 学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法； 经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识； 具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神； 关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 一、知识与技能 1.初步认识物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度、新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。 2.初步认识机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生活、生产中的应用。 3.初步认识能量、能量的转化与转移、机械能、内能、电磁能以及能量守恒等内容。了解新能源的应用，初步认识能源利用与环境保护的关系。 4.初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。 5.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 6.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。 二、过程与方法

小学作文优秀教案(附范文)

小学作文优秀教案(附范文） 1、记寒假里的一件事 课题：以寒假生活为内容，自拟题目写一篇作文 教学要求：1、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定条理。 2、书写工整，注重不写错别字，会用常用的标点符号。 教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。 教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。 教具预备：有关的范文。 教学过程： 一、创设情景 寒假结束了，你觉得这个寒假过的怎么样？有没有使你难忘的事情，（这个寒假没有可以是以前某个寒假中比较难忘的事）用具体的例子加以说明。 二、审题指导 读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思索） 你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感） 三、组织材料 1、学生根据要求进行材料的组织。 要求： 1、说一说使你难忘的事情是什么？ 2、说一说你为什么选择这个材料？ 3、把你选择的材料完整的说给大家听。 （在独立选材的基础上可以就近进行交流） 2、汇报自己的选材。 1. 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应留意评价学生的评价，要充分肯定长处，适当的指出需要努力的方面。 2. 在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。 四、突破难点 1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？ 2、就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。 小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。 3、教师总结：只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学

优秀教案模板(完整版)

课题名称：物质的分类（1） 基本说明 1、教学时间： 45 分钟 2、授课人数： 60 人 3、课时： 1 课时 4、课型：新授课 5、授课班级：高中一年级 3 班 6、课题出处：人教版普通高中第二章第一节 教材分析 学生在初中化学中已经认识了几种具体物质的性质和单质、酸、碱、盐、氧化 物的一般性质，但他们只是从单个物质的角度认识物质的性质，尚未从一类物质 的角度认识物质的性质，更未建立起元素与物质的关系。因此，通过元素与物质 的关系的研究，引导学生以元素的观点认识物质；通过研究用不同的标准对物质 进行分类，使学生建立分类的观点。在分类的基础上，研究纯净物——单质、氧 化物、酸、碱、盐之间的相互关 系；在学生原有的认知结构中已存在溶液、浊液等混合物的观点，进而引进一 种新的混合物——胶体，建立分散系的概念，丰富学生对混合物的认识，并使 学生了解胶体的一般性质，学会从粒度大小的角度对混合物进行分类。 本节教材的主要特点；从单个物质向一类物质过渡，体现分类思想的应用， 为形成元素族奠定基础，并以概念同化的方式引入新概念——胶体。 设计理念 1．立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高 21 世纪公民的 科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融 合的高中化学课程目标体系。 2．通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践 能力。 教学目标 1、知识与技能： 1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝试按不 同的方法对物质进行分类。 2、了解分散系及其分类。

我家的小狗作文(6篇)

我家的小狗作文(6篇) 我家的小狗作文（1）我家有一只小狗，它叫点点”。 它的毛很长，脸是棕色的，可它的身体却是白棕相间的。 我问妈妈这是什么狗？妈妈微笑着对我说：傻孩子，这条狗是斑点狗啊。 ”点点非常爱干净，每次它出去玩回来都会跑到它的洗澡盆里滚来滚去。 我爱我家的小狗。 一年级:凌薇泪我家的小狗作文（2）我家有一只小黄狗，它身上披着金黄色的毛，亮得像搽过油一样；圆圆的、漆黑发亮的眼睛像珠子似的，整天滴溜溜地转；嘴巴长长的，还有一对很灵的耳朵，如果附近有丁点响动，它就会把耳朵竖起来；黄色的小爪像四朵梅花，那条撅着的尾巴总是悠闲不停地摇摆着，样子非常讨人喜欢。 我给它取名叫小黄”。 小黄”白天喜欢躺在地上晒太阳，可到了晚上，它像看门的卫士一样守着，一有动静就汪汪地叫起来。 它从不挑食，就算剩饭剩菜也吃得津津有味。 它还非常聪明，也善于动脑。 有一次，我在桶里装满清水，小黄”摇着尾巴跑过来，伸长了脖子去喝水，可桶太高，总也喝不着，它没有泄气，围着桶绕了几圈，然后得意地昂起头，前爪趴住桶边，使劲向外压，桶倒了，水流了一

地，它也喝够了，呵呵！小黄”还会长短不同地叫唤。 高兴时叫的很热情，不高兴时冷漠的叫。 别人欺负我的时候，它见了，还会帮我。 它汪汪地叫，别人都害怕，不敢再欺负我了。 小黄”还爱戏水。 刚下完雨，就跑出去了，看见一个小水洼就跑过去用小爪子去抓水，抓了好几次觉得不过瘾，就扑通一下跳下去，这下可坏事了，全身都弄湿了，嘿嘿！冻得直打哆嗦。 这就是我家的小黄”，真是天真活泼，顽皮可爱啊！一年级:栩歌哥我家的小狗作文（3）我家有一只可爱的小狗，它叫球球。 我很好奇，球球的身上怎么有几个小点点，所以我给它起了这个名字。 那天，球球捡回来了一个骨头。 球球很调皮，打破了我的车（哦，那叫玩具车），我非常生气……后来我把这件事忘了，又恨高兴地陪它玩了起来。 球球在外面玩，我叫它：球球，吃饭啦！”球球听见我的声音，马上跑了过来。 妈妈给球球拿来一块排骨，球球很快就吃完了。 吃饱饭后，我跟它玩了起来。 记得有一次，球球咬破了我的鞋，我生气了，装作要打它，看着它可怜巴巴的样子，我心软了。

片段教学设计范例

xx课堂教学片断设计范例 称呼的背后——关于《祝福》中“祥林嫂”的称呼的讨论 人教版xx设计者： 开开心心xxxx第九中学 【导言】 《祝福》是鲁迅先生一篇深刻揭示中国妇女悲剧命运的短篇名著。除了四婶、四叔、婆家人思想行动上对祥林嫂直接迫害外，周围的人对她的态度也是她终遭遗弃，无人问津的原因。 当祥林嫂以再嫁再丧的身份再次来到鲁镇时，鲁镇的人没有叫她“贺六嫂”，而是依旧叫她“祥林嫂”。其声调的阴阳怪气表明世人对她再嫁的身份的否定和非难，并用“祥林嫂”这一永久的称谓对她进行精神鞭笞。本课试图以“对祥林嫂的称呼”作为突破口，挖掘作品表现的时代观念。 【实录】 师： 我有个小问题，我们每个人都有自己的姓和名，“祥林嫂”叫什么名字？小说中有没有写到鲁镇的人们对她的称呼？请把有关的句子找出来。 生（寻找片刻）： “大家都叫她祥林嫂”“大家仍然叫她祥林嫂”“镇上的人们也仍然叫她祥林嫂”。 师： 找得很好，看到这三句话你们有什么想法或者疑问吗？ 生： 为什么人们不叫她自己的名字呢？

她没有名字，就叫“xx”。 生： 她的丈夫叫“祥林”，她就叫“祥林嫂”了。 师： 为什么她的丈夫叫“祥林”，她就得叫“祥林嫂”？ （课堂稍有沉默。） 生： 中国古代对女人有“三从四德”的要求，出嫁从夫，自然不能继续保留自己的名字。 师： 说得很好。鲁镇的人们是按习惯以丈夫的名字来称呼“祥林嫂”，至于她没出嫁之前姓甚名何，人们不知道也不想知道，你们说，隐藏在这个称呼背后，鲁迅先生想表达什么些什么呢？ 生： 旧时女子地位低下。 师： 对，“祥林嫂”的称呼正揭示了旧时女子地位的低下。关于“祥林嫂”的称呼，你们还有没有别的疑问？ 生： 既然人们习惯按丈夫的名字来称呼女人，为什么“祥林嫂”第二次到鲁镇的时候，大家还叫她“祥林嫂”呢？

我家的小狗作文范文

我家的小狗作文范文 汪、汪、汪——”准是我家的小狗豆汤在叫，它只要看见陌生人，就会叫个不停。2豆汤既可爱，又乖巧，很讨人喜欢。它虽然身子胖胖的，四只脚也很短，可是跑起来却非常的快，每次我和它比赛跑步，总是成为它的脚下败将。豆汤一身灰色的皮毛，就像穿了一件灰色的衬衫。三角形的脑袋，长长的小脸上嵌着两只闪闪发光的小眼睛，眼珠子总是滴溜溜地转个不停，它的耳朵虽然是塌下去的，可是很灵敏，很小的声音它也能听到。一条毛茸茸尾巴，走起路来总是面一摇一摆的。 3豆汤有一个特点，就是好斗。它常常和别的狗打架。可是，每次都是吃了败仗回来，有几次甚至受了伤，痛苦地叫着回家。4最有趣的，我家的豆汤还会游泳呢。有一次，我放学回到家，看到它在后面那条河的对岸玩，它见我回家了，显得非常高兴，又是叫，又是跳，还不断地摇着尾巴，看样子它很想到这边来，我以为它肯定从那边绕过 来。可是没有想到，它却“扑通”一声跳进了河里。它很想马上到我这儿，来不及从那边绕过来。它游泳的姿势可好玩了。头高高地昂着，四只脚一蹬，接着又一蹬，慢慢地游了过来。看到这情景，我忍不住笑了。终于，它游了过来，爬上了岸。小狗全身都湿了。可

是，它不感到冷，只见小狗用力地摇了一下身体，水都朝四面飞开来。然后拼命地往我身上蹭。 我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡褐色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子， ___湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了。我给小狗起了个名字，叫：欢欢。 欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，那双忧郁的眼神，好像在说：“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的小主人，当它看到了我，欢欢只能摇着尾巴，，四只小脚不停的跺来跺去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”可惜它在桌子上，不能扑过来和我玩了。 现在，欢欢长大了，比原来更加的活泼了，每次拿扫把扫地或拿拖把拖地，就会扑过来，紧咬不放，还把头东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉不出来，以前有一把扫把被小狗咬烂了；现在我们把

描写我家的小狗作文8篇

描写我家的小狗作文8篇 篇一：我家的小狗 我家有一只可爱的小狗，它有着一身乌黑光亮的毛，从远处看去就像一只黑黑的小煤球，所以我给他取了个既好听又响亮的名字小黑。 小黑的样子太可爱了，它有着一双闪亮的眼睛，在伸手不见五指的黑夜里，它的眼睛就像天上的星星一样，像绿宝石石一样，闪烁又明亮。它还有一双灵敏的耳朵，在方圆10米有一点儿声响，有一点儿掉下针的声音，它都能清楚的知道！它的嗅觉也非常敏感，有一次，我为了考察一下它的鼻子的灵敏度，便那了一根骨头，趁它不注意，藏了起来，没想到它一下子便找了出来，真是太令我吃惊了！ 小黑是一只可爱的小狗，它活泼可爱，机灵，也是个大馋猫，它可听话了，每次我在楼下一叫小黑，它便像刘翔似的快速飞奔过来，每次我用筷子一敲碗，它便好象知道要吃饭似的，便在我脚底下叫了起来，好像在说：我肚子饿了，快给喂我吃的。那个馋劲，那个样子，好像饿了3天3夜似的，你看到了它那个样子，准会心软，给它喂吃的。 小黑对主人可忠诚了，只要是陌生人，它就会汪汪的叫个不停，决不放过一个可疑的人！ 我喜欢我家可爱，忠诚的小黑！

篇二：我家的小狗 姑妈送我一只胖胖的小狗。它长着一双黑亮的眼睛，两只大大的耳朵，那一身雪白的绒毛非常引人注目。 我非常喜爱这只小狗，每天晚上都要去楼下溜溜；小狗在前面连蹦带跳的，看到啥都觉得很新奇。 吃饭的时候，只要我们嘴巴一动，它就跑过来啦，看着它泪汪汪的眼睛就会忍不住给它东西吃的，这是它的绝招哦；它啊，啥都吃水果、骨头等，我叫它为贪吃狗，其实它的名字叫阿旺。 阿旺可聪明啦，每次它听到我从电梯出来的脚步声，就会守在门口等我，谁也叫不走，我一开门，它就扑过来，一会儿用头在我这儿蹭蹭，又在那儿蹭蹭；一会儿用舌头舔我的手，我摸摸它的头，它就乖乖地卧在了我的脚下。 阿旺很爱干净，它从不到处大小便，都是在阳台的下水道的旁边大小便。 阿旺还很喜欢洗澡，每次洗澡的时候，它都很乖，一动也不动，让我帮它洗澡。但是它很怕风筒，每次洗完澡，拿起风筒，准备帮它吹干，它一看风筒就跑了，在地上打滚，像一条大虫，好可爱啊！ 篇三：我家的小狗 去年冬天，我从林阿姨家要来一只小狗。它非常的可爱；圆圆的眼睛像葡萄

英语教学设计模板及范例

一、教材分析:Analysis of the Teaching material 二、教学目标:Teaching alms and demands: 三、教学重难点:Teaching keys and difficulties: 四、教学方法:Teaching methods: 五、教学工具:Teaching aids： 六、教学过程:Teaching procedures: 七、板书设计：Blackboard Design. 八教学评价与反思 一份正规的高中英语教案主要应该包含上面的八个要点，也是作为一份教案应该具有的基本格式。

《Making Apologies》说课稿 关于课文 本篇课文选自中等职业技术学校教材《基础英语》第一册。 教学目标和要求 本课是第2课时，教学目标主要是对课文中的对话进行阅读、巩固和拓展。要求通过学习，学生能达到以下要求： 1．知识目标 能够牢固掌握好课文对话中的重点词汇词组；阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，特别要求记忆Sarah所说的话并能当堂表演对话。能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。

2．能力目标 能够独立阅读课文对话，能够正确理解课文对话并根据提示完成对话，能够用英语表达歉意和接受道歉并学会为工作中所犯的错误致歉。能够拓展对话，完成看图说话并把每张图片的对话内容连在一起形成一段对话。 3．情感目标 通过小组讨论，培养同学们的交际能力和团队合作精神； 不同的教学目标和要求 A. 对于基础相对好的同学，能够阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，能当堂表演对话，能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。 B. 对于基础中等的同学，能够完成课文对话，分角色进行口语练习，能当堂表演对话。 C. 程度较弱的同学，要求能够熟练掌握课文中的生词和词组，能够正确完成课文对话。 教学重点 英语道歉和接受道歉的词汇及表达；学习英语在工作中犯错误的表达；根据提示完成对话；表演对话； 教学难点 根据提示完成对话，表演对话，拓展对话，根据图片创作对话。 学情分析 该班部分学生英语基础比较好，部分比较薄弱，学习的主动性参差不齐，性格普遍也比较内向。 教学指导思想 鉴于以上情况，本人在教学活动中采用任务型教学，充分调动学生学习的主动性，积极性，自觉性，充分体现课堂上学生为主，教师为辅，师生互动的指导思想，让每一个学生都能“动”起来，不同层次的学生都能有一定的提高。 教学活动 热身练习：整堂课的教学活动设计是由易到难的。先复习上节课所学到的表达道歉和接受道歉的句型，要求学生能回顾出英语的表述形式，为之后的教学活动先做一个热身练习。 活动一：work in pairs to discuss how to express your apologies to someone for doing wrong things and how to accept an apology，write on the board the sentence patterns. 活动二：learning words and expressions, then do words exercises 活动三：Complete the conversation of the text by using the words given as clues Background introduction of the conversation: Sarah : the secretary of Mr. Black

优 秀 教 案 示 例

优秀教案示例 Unit 5 It must belong to Carla (2011—2012学年度第一学期拟定者：姜通辉)Ⅰ. Teaching Aims and Demands 1. Knowledge Objects (1) Key Vocabulary band, hair band (2)Target Language Whose notebook is this? It must be Ning’s. It has her name on it. Whose French book is this? It could be Ali’s. She studies French. Whose guitar is this? It might belong to Alice. She plays the guitar. Whose T-shirt is this? It can’t be John’s. It’s much too small for him. 2. Ability Objects (1) Train students’ listening skill. (2) Train students’ writing skill. (3) Train students’ ability to deduce. 3. Moral Object Use your mind, then make inferences correctly. Ⅱ. Teaching Key Points 1. Listening and writing practice using the target language. 2. Make inferences using the target language. Ⅲ. Teaching Difficult Point Make inferences using the target language. Ⅳ. Teaching Methods 1. Practice method 2. A game Ⅴ. Teaching Aids 1. A tape recorder 2. Real objects Ⅵ. Teaching Procedures Step I Revision