高职英语第二课堂新模式：优秀英文电视剧台词选段模仿

职业教育

2014年9月下

苏平平李晶

高职英语第二课堂新模式:优秀英文

电视剧台词选段模仿

摘要：如何针对高职学生的特点有效地开展第二课堂？本文从高职学生的学习心理进行分析，探索一种适合于高职学生提高英语能力的第二课堂新模式，

即选用优秀英文电视剧台词选段给学生进行课外模仿。这种生动活泼的形式既受到大部分学生的欢迎，又能有效地提高学生的英语听说能力，增加学生的词汇积累。

关键词：学习心理；高职英语；第二课堂；

英文电视剧；台词模仿第二课堂是相对课堂教学而言的。

如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，

那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。第二课堂是素质教育不可缺少的部分，然而在高等职业教育英语教学的范畴里，第二课堂的开展似乎并不多见，即使存在也很难检验出效果。众所周知，除了小部分高等职业院校的学生素质整体较高以外，大部分的高职学生是基础薄弱、学习较困难的群体，我们需要探索出一种既能被他们普遍接受，能出一定成效，又能从一定程度上检验和评估的第二课堂模式。

一、高职英语第二课堂新模式———优秀英文电视剧台词选段模仿的提出笔者试图从学生学习心理的角度出发，探索开展适合于高职学生提高英语能力的第二课堂新模式，即选用优秀英文电视剧的台词选段给学生进行课外模仿。

通过谈话调查发现，绝大部分的学生对英文电视剧作品的故事情节感兴趣，热衷于研究其中的角色，而对影视作品中所展示的文化内涵和语境缺乏关注，也不大注重其中的英语学习。只有约15%的学生不但关注英文电视剧作品的故事情节，

还注重学习和了解其中的英语语言及文化背景。尽管这部分的学生占全体学生的比例不高，

但他们却是英语水平不高学生所羡慕和模仿的对象。事实上，从心理上来说，英语水平不高的学生也非常想参与教学活动，同样希望能得到老师和同学的肯定，

成为他人羡慕的对象，但苦于没有足够的英语知识积累，口语能力不强，不敢在其他学生面前出丑。因此，选用英文电视剧台词选段作为第二课堂的学习材料用于模仿，是适合大部分学生学习心理需求的举

措。

二、选用优秀英文电视剧选段模仿其台词作为第二课堂模式的原因

分析

英文电视剧，尤其是美剧，深受中国年轻观众的喜爱。搜索各类播放器，各大影视网站，美剧的观众评分通常比较高。我们的学生喜欢看，喜欢做一件事情，就能产生进一步学习的欲望。在快乐中学习一直是教育者们希望学生达到的一种精神

境界。

每种语言都有特定的文化背景和语境，英语也不例外。然而英语是我们的第二语言，

我们无法给学生提供一个亲身感受国外文化背景和特定语境的机会，大多数情况下我们只能从书面材料中进行

基金项目：本文是区级2013年教改课题“具有沿海地域文化特色的高职英语口语教学资源的研究与实践”

的研究成果，参与人：苏平平、

李晶。作者简介：苏平平（1981-），女，北海职业学院讲师。研究方向：专业英语教学，

具体为英语写作、口语、翻译。李晶（1981-），女，北海职业学院讲师，商务英语教研室主任。研究方向：

英语口语教学及学生学习心理。案例研究

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