二年级下数学周周练教案资料

二年级下数学周周练

二年级第二学期数学周周练(一)

班级姓名学号

一、计算

30+6×7= 72-8×9= 64-64÷8=

8×8-24= 48+48÷8= 6×7-7=

二、填数：

1、（）÷3=24÷6 48÷（）=30÷5

2、17÷（）=1......8 （）÷3=6 (2)

3、5×6+3×6=（）×6=（）

7×5-2×5=（）×5=（）

9×8-9×3=（）×（）=（）

3×4+3×6=（）×（）=（）

4、（）里最大填几？

6×（）<28 8×（）<42 （）×4<25 5×（）<37 9×（）<66 9×（）<40

5

6×

5×

三、判断题：

37÷7=5……2 （） 72÷8=8……8 （） 19÷2=8……3 （） 68÷9=7……4 （） 43÷8=3……8 （） 49÷9=7 （）

四、应用题：

二年级一班共有同学30人，平均分成5组。

1、每组有几人？

2、每组种九棵树苗，全班共要种多少棵树苗？

3、每组发8本故事书还多3本，一共有故事书多少本？

4、每组发10本童话书还缺2本，一共有童话书多少本？

5、全班同学去春游，每条船只能坐4人，租7条船够不够？

五、动脑筋

）个三角形。

二年级第二学期数学周周练（二）

班级姓名学号

一、计算

5×4= 24+6= 48÷6= 28÷4= 40+8=

6×9= 42-7= 7+16= 8+47= 42-8=

16÷4= 58÷8= 4×8= 56-8= 32÷6=

5+5÷5= 12-12÷4= 7÷1+6= 40-6×5=

二、用你喜欢的方法拆数：

17×5 13×8 9×12

= = =

= = =

= = =

三、（）里最大填几？

（）×6〈43 （）×8〈31 （）×7〈61

7×（）〈64 9×（）〈80 6×（）〈40

（）×6〈50 （）×9〈30 8×（）〈50+9

四、应用题

1、汽车每小时行32公里，自行车每小时行8公里，汽车的速度是自行车的多少倍？汽车每小时比自行车快多少公里？

2、3层的书架共放了27本书，平均每层放几本？如果再买6本书放上去，现在书架一共有多少本书？

3、公园里原来有桃树16棵，现在又种了4排，每排6棵，现在一共有几棵桃树？

4、裁缝店进了85米布，做儿童服装9套，每套用布5米，还剩多少米布？

5、小丁丁有一本故事书，每天看10页，看了5天，还剩38页没有看完，这本故事书有多少页？

五、（）里可以填哪些数？

4×（）〈 30 （）里可以填：

9×（）〈 7×7 （）里可以填：

5×（）〈 26 （）里可以填：

二年级第二学期数学周周练（三）

班级姓名学号

一、计算

8×7= 6×9= 16+70= 3×8= 81-8=

50+6= 4×6= 64÷8= 36÷9= 47+7=

30÷7= 34-6= 63÷7= 45÷5= 3×6=

20÷2+16= 54-2×10= 82+8×2= 6×6-24=

二、连一连

三、用你喜欢的方法在算线上求出两个数相差多少： 58和37 29和41

四、在相对的两个面内画上相同的符号：

五、下面图形能做成一个正方体的，在（）里打“√”

（）（）（）

（）（）（）

六、左边的图形能围成右边的哪个形体？在（）里打“√”

二年级第二学期数学周周练（四）

班级姓名学号

一、计算：

24÷3= 9×0= 50÷9= 48÷8= 10÷3=

70÷7= 7×8= 63÷7= 50-5= 12+18=

8×4= 7×9= 20÷5= 27÷3= 31÷6=

9-9÷9= 63÷7+16= 41-35÷7= 36-36÷4 =

二、递等式计算：

5×2×8 35÷5÷7 4×6+3 5÷5+27

三、在○里填〈、〉=号

36÷9÷2○1 14-8÷2○3

7+7÷7○7 5×6×1○3

四、看图列式：

1、36和27合在一起是多少？ 36 27

？

2、比24多27的数是几？ 24

27

？

3、比38少16的数是几？ 38

16

？

五、判断题：

1、有红、黄、蓝三种颜色的气球各9儿歌，一共有18个。（）

2、黑金鱼有10条，是红金鱼的2倍，红金鱼有20条。（）

3、一本书有30页，第一天看15页，第二天看5页，还剩20页（）

4、把16棵树平均种在马路的两边，每边种8棵。（）

5、掉８个苹果，还剩10个苹果，原来有18个苹果。（）

6、车每小时行的公里数是汽车的3倍，汽车每小时行30公里，

火车每小时行100公里。（）

六、在（）里填数：

2×4×（）=48 24÷（）÷2=3 2×（）×2=32

（）÷3÷3=3 （）×5×5=50 80÷8÷（）=2

二年级第二学期数学周周练（五）

班级姓名学号

一、计算

6×10= 9×9= 53÷7= 5×5= 72÷8=

9×7= 34+19= 56-8= 32+9= 54-9=

28÷4= 42÷8= 27÷4= 10÷1= 70÷10=

4+2×3= 12-12÷6= 5×9-30= 9×4-8=

二、递等式计算：

18×6 4×15 80÷8÷2

5×3×2 48÷6÷8 3×3×4

三、（）里最大能填几？

5×（）〈 29 8×（）〈 25 7×（）〈 40

7×（）〈 54 （）×5〈 46 （）×3〈 25

（）×9〈 30 4×（）〈 39 6×（）〈 40

四、在○里填上“+、-、×、÷”号：

2○2○2=1 2○2○2=8 2○2○2=2 2○2○2=3

五、算线

42和26相差几？ 84比66多多少？

六、应用

1、妈妈买来4包巧克力，每包有10粒，小胖吃掉了36粒，还剩几粒巧克力？

2、有54只面包，平均每袋装7只面包，用7只口袋够装吗？还剩几只面包不够装？

4、小亚从图书馆借来一本书和一本杂志。书有42页，打算每天看6页，几天可以看完？杂志用2天看完，小亚用几天看完借来的书和杂志？

七、动脑筋

1、15个人排在一起，从左往右数小亚排在第9个，从右往左

数，小亚排在第（）个。

2、小亚今年9岁，爸爸今年39岁，等到小亚20岁时，爸爸和小

亚相差（）岁。

二年级第二学期数学周周练（六）

班级姓名学号

一、计算：

8×7= 80÷9= 45-6= 50÷8= 78+6=

7×7= 45÷5= 43+14= 54÷6= 42-7=

0÷8= 10×10= 70-6= 63÷9= 38-7=

20-2×5= 42÷6+17= 6×7+9= 28-12÷4=

二、看图表写数：

…

写作：写作：写作：

读作：读作：读作：

写作：写作：写作：

读作：读作：读作：

三、填空：

1、856里有（）个百，（）个十，（）个一组成的。

7、462=（）+（）+（）

1000+300+10+9=（）

3、在数位顺序表中，从右边起第一位是（）位，十位在第（）位，千位在第（）位。

3、1在个位上，表示（）个（），在十位上，表示（）个

（），在百位上，表示（）个（），在千位上，表示（）个（）。

4、329的最高位是（）位，表示（）个（），最低位是（）

位，表示（）个（）。

5、最高位是百位，这个数是（）位数，最高位是千位，这个数

是（）位数。

四、根据数的排列规律，在括号里填上适当的数：

150、135、120、（）、90

18、13、9、（）、4、（）

81、64、49、36、（）、（）

2、3、5、8、13、（）、（）

五、动脑筋：

1只鸭=3条鱼 1条鱼=10只蛋 2只鸭=（）只蛋

1壶水=2瓶水 1瓶水=4杯水 2瓶水=（）杯水

1壶水=（）杯水

二年级第二学期数学周周练（七）

班级姓名学号

一、计算：

14÷3= 48+4= 6×4= 76-8= 56-7=

66+6= 27÷3= 84÷9= 5×9= 20÷10=

36÷6+48= 37-4×8= 5×3+4×3= 17×5-7×5=

52-42÷7= 3×6+21= 4×7+7×6= 9×12-6×9=

二、在数射线上标出：

40、100、160、200、230、310、390、450、480、520、570

703、708、715、724、737、756、782、

三、写数：

1、写出下面各数的相邻数：

、451、、609、、700、

、816、、301、、430、

2、写出下面各数的相邻整十数：

、456、、728、、219、

、613、、581、、974、

四、看图读数写数：

读作：读作：

写作：写作：写作：

十

读作：读作：读作：

写作：写作：写作：

五、比大小

六、想一想：

1、用0、3、2这三个数字，可以组成哪些三位数？

2、在□里能填哪些数？

5□2<531 □45>25838□<386

□20>321 2□1>212 738<□38 二年级第二学期数学周周练（八）

班级姓名学号

一、计算：

20÷4= 24÷7= 9×3= 60÷6= 52÷9=

21-8= 6×5= 38+6= 42÷8= 7×7=

28÷7+6= 12-5×2= 5+3×6= 42-42÷6=

3×3×3= 16-8÷4= 9-9÷1= 18÷6÷3=

二、填空：

1、个位上是7，百位上是6，十位上是1，这个数写作（）。

2、四百零三，写作（）。

3、最大的二位数是（），最小的三位数是（）。

4、一个三位数，最高位和最低位上是5，其余数位上是零，这个

数是（）。

5、8□7>828，□里最小是（），最大是（）。

6、3个十加15个十是（）个十，7个百加3个百是（）个

百。

7、一个三位数加上7以后，就可以成为一个四位数，这个三位数最小是（）最大是（）。

8、360-（）=270 （）-340=230

600-（）-（）=200 （）+300+（）=1000

三、判断题：

1、由6个百，6个十组成的数是660。（）

2、最大的三位数与最大的二位数相差900。（）

3、有一个数，从右边起第一位是1，第二位是2。第三位是3，

这个数是32。（）

4、一个三位数的最高位是百位。（）

5、最小的三位数比最小的二位数大9。（）

四、列式计算：

1、一个数加上25的100，这个数是多少？

2、一个比50多18，这个数是多少？

3、甲数是27，乙数是9，甲数是乙数的几倍？

五、应用题：

1、小红每月节约9元，半年后她一共节约多少元？

2、买8支同样的钢笔共用去40元，每支钢笔多少元？

3、军军联系练习毛笔字，每天写2小时，一星期（７天）写了多少小时？

4、小明有5元钱，买6角一张邮票，可以买几张？还余下多少钱？

六、动脑筋：

△有（）个

二年级第二学期数学周周练（九）班级姓名学号

一、计算：

7×8= 9+25= 0÷9= 18÷2= 11×5=

52-6= 63÷7= 13÷4= 17÷3= 45-8=

64-7= 48+7= 78-7= 33-7= 77+5=

10+10÷2= （8+2）×6= 8+2×6= 70÷10×5= 二、列竖式计算：

98+84= 45+76= 225+498= 586+302= 356+48= 3+569= 615+545= 4356+1654=

三、用你喜欢的方法计算，并写出过程：

562+67 348+153 356+198

456+467 657+105 322+239

四、竖式计算：

4 □ 6 2 6 □

5 □□

+□ 7 □ +□ 3 4 +1 9 8

7 8 9 9 □ 8 □ 6 1

□ 2 □ 8 □ 5 3 □□ 1

+3 □ 2 +□ 7 □ +1 □ 5 □

9 3 1 1 1 4 4 4 6 7 9

五、列式计算：

1、一个数是369，另一个数比它大202，另一个数是几？

2、最大的二位数加最大的三位数，和是多少？

3、个加数分别是256、172、135，求三个数的和。

六、选择题：

1、303+◎=330+□，比较◎与□的大小，是（）

A.◎=□

B.◎>□

C.◎<□

2、最小四位数比最小三位数大（）

A.900

B.100

C.999

3、×4

小学二年级下册数学优秀教案全套详细版

2018人教版二年级数学下册1——3单元教案 小学2018春季学期二年级数学下册教案（人教版） 学段目标（1——3年级） 知识技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。 2.经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移.旋转.轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量.识图和画图的技能。 3.经历数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。 数学思考 1.能够理解身边有关数字的信息，会用数（合适的量纲）描述现实生活中的简单现象。发展数感。 2.再讨论简单物体性质的过程中，发展空间观念。 3.在教师的指导下，能对简单的调查数据归类。 4.会思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点。 问题解决 1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题。 2.获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。 3.体验与他人合作交流.解决问题的过程。 4.初步学会整理解决问题的过程和结果。 情感态度 1.对身边与数学有关的事务（现象）有好奇心，能够参与数学活动。 2.在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。 3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4.在解决问题的过程中，养成询问“为什么”的习惯。

教学计划(2018—2019学年) 一、学生情况分析 学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。二、教材分析 （一）内容变动情况 1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。 2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 （二）教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 （三）编排特点 1.各领域内容穿插编排，互相搭配。 2.继续加强学生对知识整理能力的培养。 3.继续注重体现数学背景知识。 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。 5.练习的层次、功能分明。

新课标人教版小学数学二年级下册教案

新课标人教版小学数学二年级下册教案教学内容： 第八单元单元教学计划 教学内容：课本P106～111页，第八单元（统计） 教材分析： 学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步认识了条形统计图（一格表示一个或两个单位）和简单的统计表。本单元是在学生已有的知识和经验的基础上， 让学生 一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，了解统计的意义和作用。 单元教学内容： 继续认识条形统计图（一格代表五个单元）和简单的复式统计表。 本单元选择了与学生生活有密切联系的生活场景，激发学生学习兴趣。如，学校组织学生检查身体、对街头过往车辆的调查、彩电的销售情况统计等。例题的编排力求使学生经历统计过程，又从中进一步了解统计的方法，认识统计的意义和作用，同时渗透一些生活基本常识，如不偏食、注意用眼等等，使学生明确统计的知识是为生活服务的。本册教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动物实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。教学目标： １、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单 的方法收集和整理数据。 ２、使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计 图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 ３、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作 意识和创新精神。

单元教学重点：认识简单的复式统计表。 单元教学难点：完成以1格代表5个单位的统计表的制作。单元课时安排：２课时 第一课时统计（一） 授课日期：--年—月—日星期-- 教学内容：

人教版小学二年级语文周周清

二年级周周清试卷 一、我会看拼音写词语。 gào sùhùxiāng yīfu qízhì ( ) ( ) ( ) （）mín zúqíguài piáng biān bōlàng ( ) （）（）（）二、我会选择正确的读音打‘--’ 1放学后，我还（hái huán）要到图书馆还（hái huán）书。 2大海奏起欢乐（ yuè lè）的乐（yuè lè）曲 3漂（piāo piào）亮的小纸船随水漂（piāo piào）走了三、我会选合适的字组词。 饱泡作做再在颗棵 吃（）工（）现（）一（）树（）茶（）事（）见一（）牙四、我会写出下列词语的反义词。 深——（）直——（）难看——（） 好——（）快——（）危险——（）） 五、我会照样子写词语 一心一意 断断续续 七嘴八舌 六、我会查字典填空。

七、我能把句子补充完整。 1 在操场上玩游戏。 2北京！ 八、我会按课文内容填空。 1、，是祖国妈妈的生日。 2、远上寒山石径斜，。 3、北京申办年奥运会成功了。 九、我能把词语整理成一句话，并加上标点。 1娃娃普及抓起从电脑的要 2、不约而同地公园我来到小东和门口 十、给句子换种说法，但句子意思不变。 1。叶子上的虫还用治？ 2．天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 十一、我会把句子排列成通顺的短文 （）村前有条小河，河上有座小桥。 （）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

（）我家再南方一个山清水秀的小村里。 （）人们来来往往，十分方便。 （）小桥是用一块长的条石铺成的 十二快乐阅读 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！ 两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我 真喜欢它，就拿着玩起来。 姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。 1．第一自然段共有句话 2．从文中找出下面词语的近义词。 美丽----- （）喜爱------（） 3．用“”画出描写蜻蜓外形的句子 4．抄写短文中的比喻句。 5．我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

苏教版 数学 二年级上册 周周练

班级姓名成绩 一、计算：用竖式计算下列各题。 52-28+39 45+55-36 二、填空。 ⑴7个十减去2个十是（）个十，5个一和3个十合起来是（）。 ⑵50比（）大1，比（）小1。 ⑶王明有20张邮票，李林有26张邮票，王明比李林少（）张邮票，李林给王明（）张邮票后，两人邮票张数一样多。 ⑷一辆玩具汽车48元，强强带的钱刚好可以买一辆玩具汽车，强强带的钱中最多有（）张10元。 三、解决问题 1、树上原来有20只小鸟，先飞走了5只，又飞走了8只，现在比原来少了几只小鸟？ 2、商店里有50袋大米，上午卖出了23袋大米，下午运进10袋大米，现在有多少袋大米？ 四、附加题 1、王老师有20本书，给张老师4本书后，两位老师书就一样多，张老师原来多少本书？

班级姓名成绩 一、计算：用竖式计算下列各题。 28+33+38 38+52-73 二、填空。 ⑴ 16个 23个 苹果拿走（）个就和梨同样多。梨添上（）个就和苹果同样多。 ⑵61比25多（），比72少36的数是（）。 ⑶猜猜我是谁。 我比60少1，我是（）。17比我多3，我是（）。 ⑷明明计划三天看完一本90页的书，第一天看了29页，第二天看了42页，第三天看了（）。 三、解决问题 1、兰兰今年9岁，爸爸比兰兰大28岁，妈妈比兰兰大25岁，爸爸今年多少岁？妈妈呢？ 2、小英的身高是86厘米，小山比小英高12厘米，小兰比小英矮3厘米， （1）小山的身高是多少厘米? （2）小兰的身高是多少厘米？ 四、附加题 1、△+△=8，□+□-△=12。 △=（）□=（）

班级姓名成绩 一、用竖式计算： 68+17-43= 92-39-24= 二、操作题。 1、下面的图形有哪些是平行四边形，将序号写在（）里。 平行四边形是（）。 2、在点子图上画一个正方形和一个平行四边形。 三、解决问题 1、小白兔采蘑菇，采了32个蘑菇，小灰兔再采14个就和小白兔同样多，小灰兔采了多少个蘑菇？ 2、三个小朋友比赛跳绳，小元跳了30下，小军跳得比小元少，小明跳得比小元多，小军最多跳( )下？小明最少跳( )下？ 四、附加题 1、数一数。（）个三角形（）个长方形 （）个平行四边形（）个正方形 （）个平行四边形

最新人教版二年级数学下册教案(全册)

教师电子备课 （2014-2015学年第二学期） 学科：数学 册数：二年级下册 教师姓名： 任教班级： 第一单元数据收集整理 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教

师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。 教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 课时安排：3课时 1．数据收集整理………………………………2课时 2．练习一………………………………………１课时 第1课时数据收集整理（一） 教学目标： 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

2018年三年级数学上册周周清资料(分单元)

2018年12月8日星期六 三年级上学期数学复习资料 第一单元时、分、秒 复习内容：时、分、秒 一、易错点：1、时间单位之间的进率，如3时○300分；2、秒经过时间的计算，尤其是书写。 二、题型： 1、填一填 （1）钟面上共有（）个大格，（）个小格，分针走1小格是（）分钟，走1大格是（）分钟，秒针走1小格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分钟，1分=（）秒。 （2）秒针从数字3走到数字6，经过了（）秒。 （3）60米赛跑，小明用了13秒，小红用了14秒，小英用了12秒。三人中（）跑得快，（）跑得最慢。 （4）在（）里填上适当的时间单位 ①小红大约每天睡9（）②系红领巾大约需要20（） ③做8道口算题约36（）④吃一顿饭约用20（） ⑤一节课大约上40（）⑥小明跑100米用了25（） （5）3分15秒=（）秒 2时=（）分 85分=（）时（）分 98秒=（）分（）秒 2、根据时间，画出时针和分针的位置 7时35分 9时 4时5分 10时40分 3、解决问题： （1）货车9:00开车，李华从家到火车站要35分钟，开车前5分钟停止检票，李华需要几时几分从家出才能赶上火车？

（2）一列火车本应9:15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？ （3）小红从一楼上到二楼需要15秒，照这样计算，小红上到五楼共需要多少秒？合几分钟？

2018年12月15日星期六 第二单元万以内数的加法和减法（一） 一、复习内容：万以内数的加法和减法（一） 二、易错点： 1、口算两位数减两位数时计算错误，学生易把减得的两个差相减，而不是相加。 2、笔算几百几十的加法时，易把数位写错，即数位没有对齐。 3、估算方法选择，没有考虑实际情况，不能正确判断某数是接近整百数，还是接近几十几百数。如：145+287≈100+300≈400。 三、题型 1、填空 （1）计算28+39，可以先算28+30=（），再算（）+（）=（）；还可以先算20+30=( )，再算8+9=( )，最后算（）+（）=（）。 （2）520+300想：52+30=（），所以520+300=（）。 （3）计算72-56，先算72-50=（），再算（）-（）=（），还可以先算72-（）=（），再算（）-（）=（）。 （4）252+141约是（），641-206约是（）。 （5）比67少28的数是（），85比（）多18，94比63多（），（）比72少14。 2、列式计算 （1）一个数减去63得36，这个数是多少？ （2）减数和差都是260，被减数是几？ 3、解决问题 （1）金星小学一年级有242人，二年级有219人，两个年级大约有多少人？

新人教版小学数学二年级下册教案(全册)

教案 （学年第二学期） 学校学科数学教案 二年班执教者

二年级数学学科教学计划

教材分析 认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。 本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。 第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。 培养学生的辨别、分析及空间想象能力；培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力；培养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算能力；培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力；培养学生的探索精神和创新能力。 学生情况分析 ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

二年级数学认识方向专项练习题

苏教数学二年级下册《认识方向》单元测试卷 卷面总分：100分 1 5分 下面谁的方向错了 A.三角形在圆形的北边 B.正方形在圆形的东边 C.长方形在圆形的西南方向 2 5分 下面说法正确的是 A. B. C. 3 5分 看图，下面正确的是 A.以猫为中心，鱼在猫的东北方向 B.以猫为中心，鱼在猫的东南方向 C.以猫为中心，鱼在猫的西南方向 4 5分 下面谁的方向错了 A.香蕉在草莓的东边

B.桃子在草莓的北边 C.菠萝在草莓的东边 5 5分 冬冬从科技馆出发，向西北方向行走，可以到： A.上岛咖啡 B.便利店 C.欣欣公寓 6 5分 看图，下面说法错误的是 A.从胜利路到后海花园，车是向西北方向行驶的 B.从国贸大厦到科技馆，车是向西行驶的 C.从科技馆到胜利路，车是向西北方向行驶的 7 5分 帅帅的左手指的方向是 A.东北 B.西边 C.西南 1 5分

小学二年级数学认识方向练习题（一） 一、我会认 1、羊在猴的（）面，鸡在猴的（）面。 2、狗在松鼠的（）面，猴在松鼠的（）面。 3、猴的东北面是（），马的西面是（）。 二、送信（每小格20米） 1.小鸽子要向（）飞（）米，再向（）飞（）米就把信送给了小松鼠

2.小鸽子从小松鼠家出来，向（）飞（）米就到了小白兔家，把信送给小白兔后，再向（）飞（）米找到大象，最后再接着向（）飞（）米，又向（）飞（）米把信交给小花猫。 3.从小鸽子出发开始，到把信全部送完，在路上一共飞了（）米。 三、填一填 星期天，我们去动物园游玩，走进动物园大门，正北面有狮子馆和河马馆，熊猫馆在狮子馆的西北面，飞禽馆在狮子馆的东北面，经过熊猫馆向南走，可到达猴山和大象馆，经过猴山向东走到达狮子馆和金鱼馆，经过金鱼馆向南走到达骆驼馆，你能填出它们的位置吗 二、按要求画图形，并填一填 二、按要求画图形，并填一填 三、看路线图填空 红红从甜品屋出发到电影院，她可以有下面几种走法。请把红红的行走路线填完整。 ⑴从甜品屋出发，向北走到（），再向（）走到电影院 ⑵从甜品屋出发，向（）走到街心花园，再向（）走到电影院。 ⑶从甜品屋出发，向（）走到花店，再向（）走到书店，再向北走到电影院。 五、看图填空

二年级上册语文试题-周周清-人教(部编版)

周周清语文试题 一、看拼音，写词语 shíhou píng jiǎng dào dǐchèng gǎn bào zhǐ（）（）（）（）（） Jīn tān shēn chén chuāng wài yīrán nán bù （）（）（）（）（） Kāi zhàn chéng shìhào kèshuǐfèn shān pō（）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语 （）的山峰（）的云海（）的岩石 （）的树木（）的湖水（）的倒映 三、选字填空 住柱 1、王红（）在学校附近，她家前面有几根大（）子。 做作坐 2、我（）下来，用了半个小时就把（）业（）完了。 3、园圆公（）（）圈（）丁 4、进近远（）（）口（）视 5、带戴（）头爱（）（）子 四、看拼音写同音字 jīn 1、毛（）（）年（）色红领（）

yuán 2、花（）（）旦（）珠笔（）圈 duì 3、排（）站（）（）错说（）了 五、根据课文内容填空 1、《妈妈睡了》一文通过写妈妈哄“我”午睡时，自己先睡着了，“我”觉得睡梦中的妈妈_______、______、______的事，表现了“我”爱妈妈，妈妈也很爱“我”的主题。 2、高尔基说过：“_______________的阶梯。”这告诉我们要多读书，读好书。 3、路人借问摇招手，_______________。 4、___________紫_____，要看瀑布_____________。 5、中外闻名的黄山风景区在我国安徽省________。那里景色__________，尤其是那些________，________极了。文中详写的怪石是______________________________________________________。 6、日月潭________，湖水碧绿。湖________有个美丽的小岛，叫_______岛。小岛把湖水分成两半，北边像____________，叫日谭；南边像______________，叫月潭。 7、清晨，湖面上___________薄薄的雾。_______________和_________________，隐隐约约地倒映在湖水中。 8、细雨中的日月潭好像_____________，就像___________________。

二年级下数学周周练

二年级第二学期数学周周练(一) 班级姓名学号 一、计算 30+6×7= 72-8×9= 64-64÷8= 8×8-24= 48+48÷8= 6×7-7= 二、填数： 1、（）÷3=24÷6 48÷（）=30÷5 2、17÷（）=1......8 （）÷3=6 (2) 3、5×6+3×6=（）×6=（） 7×5-2×5=（）×5=（） * 9×8-9×3=（）×（）=（） 3×4+3×6=（）×（）=（） 4、（）里最大填几 6×（）<28 8×（）<42 （）×4<25 5×（）<37 9×（）<66 9×（）<40 5里填哪些数合适 6<25 里可以填 5<32 里可以填 三、判断题： 37÷7=5……2 （）72÷8=8……8 （） ） 19÷2=8……3 （）68÷9=7……4 （）

43÷8=3……8 （）49÷9=7 （） 四、应用题： 二年级一班共有同学30人，平均分成5组。 1、每组有几人 2、每组种九棵树苗，全班共要种多少棵树苗 3、每组发8本故事书还多3本，一共有故事书多少本 ( 4、每组发10本童话书还缺2本，一共有童话书多少本 5、全班同学去春游，每条船只能坐4人，租7条船够不够 五、动脑筋 ] 数一数，图中共有（）个三角形。

二年级第二学期数学周周练（二） 班级姓名学号 一、计算 5×4= 24+6= 48÷6= 28÷4= 40+8= 6×9= 42-7= 7+16= 8+47= 42-8= 16÷4= 58÷8= 4×8= 56-8= 32÷6= # 5+5÷5= 12-12÷4= 7÷1+6= 40-6×5= 二、用你喜欢的方法拆数： 17×5 13×8 9×12 = = = = = = = = = 三、（）里最大填几 （）×6〈43 （）×8〈31 （）×7〈61 7×（）〈64 9×（）〈80 6×（）〈40 （）×6〈50 （）×9〈30 8×（）〈50+9 ~ 四、应用题 1、汽车每小时行32公里，自行车每小时行8公里，汽车的速度是自行车的多少倍汽车每小时比自行车快多少公里

人教版小学数学二年级下册全册教案设计

第1单元数据收集整理 第1课时数据收集整理（1） 【教学内容】 教材第2页和练习一的第1、2小题。 【教学目标】 知识与技能：让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性； 过程与方法：认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题； 情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 【教学重难点】 学会收集数据，认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题。【教学过程】 一、创设情境，引入新课 同学们，新的学期开始了，学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适呢？ 怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 生：可以在全校的同学们中调查一下，还可以在组内进行调查。 师：你们真聪明！刚才你们说的调查，其实也就是进行统计。（揭示课题：统计）要统计出最喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集。下面我们就一起来调查最喜欢每种颜色的学生人数。 二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程 1．收集数据。 师：在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？ 师：要想知道最喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？ 生自由发言。 师：我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多方式来收集数据，但是这些方式中举手既快速又简捷，下面我们就用举手的方式来进行调查。

请听规则：每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？ 师：一个人能选两种颜色或不选吗？为什么？ 师：是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式，都要做到“不重复、不遗漏”，也就是说你只能选择一次。那好，现在我们开始举手调查。 2．整理数据。 师：刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己最喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责订做校服的人员还不知道，那该怎么办呢？ 生自由发言。 师：你们真会想办法。那我们现在再举一次手，在这张表中统计出喜欢每种颜色的人数，好吗？（出示统计表） 最喜欢红色的请举手，请一个学生数出人数，教师记录在统计表中。采用同样的方式统计其余三种颜色的数据。 3．认识简单的统计表。 师：同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。 师：你看懂什么？ 4．根据统计表解决问题。 师：是的，这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的各种颜色，第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。统计表可以直接看出各种数据的多少，同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题。下面就请大家根据统计表中的信息解决下面的问题。 （1）全班共有（）人。 生：要想知道全班有多少人，应该把最喜欢这四种颜色的人数全部合起来，即：9＋6＋15＋8＝38（人），所以全班共有38人。 师：你真聪明，谁能解决第二个问题？ （2）最喜欢（）色的人数最多。

小学数学青岛版二年级(下册)“周周清”习题

二年级下册周周清（1）——有余数的除法 班级： ______________ ：____________ 一、竖式计算。 52÷8= 33÷4= 60÷7= 70-35= 二、填空 1、计算有余数的除法时，（）一定要比（）小。 2÷6=5……当余数最大时，被除数是（）， 当余数最小时，被除数是（）。 38=7......6÷8......4 40 (4) 4÷7= 的余数可能是（）。 5、10，每3个一份，分了（）份，还剩（）个，列式为： ________________. 在这个算式中，被除数是（），除数是（），商是（）， 余数是（）。 读作：_______________________________。 二、连一连，填一填。 把11个草莓平均放到3个篮子里，每篮放（）个，还剩（）个。列 式：______________ 三、解决问题。 1、有58个同学参加夏令营，其中女同学有27个，已知每个房间能住4人，请 问： （1）女生需要多少个房间？（2）男生需要多少个房间？

2、一堆苹果，9个9个地分，最后剩5个，如果3个3个地分，还剩（） 个。 二年级下册数学周周清（2）---有余数的除法 班级：_________：__________ 一、用竖式计算 57÷9= 60÷8= 90-15= 47+38= 二、填空。 1、计算有余数的除法时，余数要比（）小。 2、一个数除以7，余数最大是（）。 3、22里面最多有（）个7；49里面最多有（）个8. 4、一个星期有7天，三月份有31天，是（）个星期零（）天。 5、÷7=3 …… ,余数最大时，被除数是（） 6、一堆苹果如果8个8个得分还剩6个，如果4个4个得分，还剩（）个 三、解决问题 1、有28人去吃饭，6人一桌子，至少需要几桌子？ 2、做一个风筝需要5米布，33米布最多可以做几个风筝？ 3、有17根小棒，3根可以搭一个三角形， （1）可以搭几个三角形？还剩几根？（2）如果还想多搭一个，还差几根小棒？

小学数学二年级上册周周练 17

小学数学二年级上册周周练 17 一、计算。 1.直接写出得数。（18%） 18÷6= 4×5= 30÷5= 9×2= 24÷3= 8×6= 7÷7= 9×9= 4×7= 49÷7= 27÷9= 32÷8= 5×3＋9= 8×5－4= 24÷3÷2= 4×2×8= 6×6÷9= 42÷6×5=. 2.用竖式计算。（8%） 63－36+7= 48＋25-30= 二、填空。（32%） 1. 你喜欢的乘法口诀是（），你能根据这个口诀写出两个不同算式吗?( )，（）。 2. 6个8相加是（），比8个8少（），比5个8多（）。 3.（）里最大能填几？ （）×8＜65 ( )＜5×9 4. 在算式8÷4=2中，除数是（），商是（）。 5. 看图填空。 （1）每（）个一堆，有（）堆萝卜，一共有（）个萝卜。 列式____________________________________________________ （2）16个萝卜，平均分成（）堆，每堆（）个。 列式_____________________________________________ （3）16个萝卜，每（）个一堆，平均分成了（）堆。 列式_____________________________________________ 6. 填上合适的单位。

铅笔长大约是6（）大树高约15（） 黑板的长大约4（）手掌宽大约7（） 7.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 3×3○6 20÷4○3 2×2○16÷4 100厘米○1米 22○4×5 24÷6○5 1×1○1+1 24米○24厘米 三、按要求完成下面各题。（10%） 1.把下面的长方形用一条线段按要求分一分。 分成两个四边形分成一个三角形和一个四边形 分成一个三角形和一个五边形 2. （1）每两点之间连一条线段。 （2）数一数，共有（）条线段。 （3）最长的一条大约（）厘米，最短的一条大约（）厘米，两条线段相差（）厘米。 3. 画一条比5厘米短3厘米的线段。 4. 小林和三个同学一起观察茶壶,小林看到的是哪一幅图?请在方框里“√”。

最新人教版二年级数学下册教案设计(全册)

二年级数学下册教学进度

教学计划 一、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、教材分析: 本册教材包括下面一些内容：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。 三、教学目标: 1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 3、认识轴对称、平移和旋转，剪一剪等。帮助学生建立空间观念。培养学生的空间想象能力。 4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义。 5、结合生活实际，体会生活中有大数。感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 6、认识生活中常见的秤。在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克=1000克。

7、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 四、情感态度: 1、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作和创新精神。 2、培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。 3、通过观察操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手能力，学会欣赏数学美。 4、让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学家的信心。 5、使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神。训练学生养成认真审题，仔细验算的良好习惯。 6、进一步学习用具体的数学描述生活中的事物，经历与他人交流活动，培养学习数学的兴趣和自信心。 五、教学措施 1、从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去看样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上有的内容，都不作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。 2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，不包办代替和以讲代学，把课堂中更多的时间留给学生探索，交流和练习。 3、注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。重视学生获取知识的思维过程。 4、注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力。鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排突出思考过程。在教学时，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 6、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考克服困难的精神。

2020最新人教版小学二年级数学下册全册教案

2020最新人教版小学二年级数学下册全册教案

目录 二年级下册数学教材分析

一、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。 三、教学目标 1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形

统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 3、认识轴对称、平移和旋转，剪一剪等。帮助学生建立空间观念。培养学生的空间想象能力。 4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义。 5、结合生活实际，体会生活中有大数。感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 6、认识生活中常见的秤。在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克 =1000克。 7、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 四、情感态度 1、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作和创新精神。

小学二年级上册数学培优辅差工作总结

小学二年级上册数学培优辅差工作总结 (2０1３—2014） 实验小学

２0１４.02 在“培优转差”工作过程中,我能依照计划，根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。 通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己；学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；通过班级对优秀生采取奖励制度，期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励，大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差”的工作总结如下: 1、全面调查了解学生。 要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。应综合运用观察、调查、谈话等方法,从不同的侧面全方位了解后进生, 2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单,一般每天利用空余时间进行辅导。 3、培优辅差要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。 4、辅导差生要做到“三要三不要”,即要了解后进生,要尊重后进生,要对后

进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取:低起点,小步子,一点点引导,一步步向前，积小胜为大胜,对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。要落实好“四清”工作。四清工作基本原则是:先学后教、人人过关。“堂堂清”要求教学目标清晰,教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新,强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后。“日日清”要落实当天学习内容的及时复习巩固,及时独立完成作业,完成语文背诵内容,做到“今日事今日毕”。“周周清”强调对一周知识的系统复习回顾,引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点,自主解决疑难问题。“月月清”是对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性,考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施,杜绝教学中的盲区和盲点,落实教学的过程管理,有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。 尽管我们做了很多努力,在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差,底子还比较薄。成绩还比较低下,部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探索更加有效的路子,实现每一个学生的全面发展

二年级上学期数学周周练

二年级上学期数学周周练 班级姓名学号成绩 一．填空 1.求5个2连加得多少，写出加法算式是，写出乘法算式 是或。 2. 用上面的小棒摆，可以摆个；如果摆，可以摆个。如果摆，可以摆个。 3.★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ ？个 算式：或 4.先把口诀补充完整，再写出乘法算式和除法算式。 六六（） 5.在○里填“＞”“＜”或“＝”。 1米○60厘米 1＋1○1×1 1－1○1÷1 6. 算式： 算式： 算式： 7.5个8相加，用加法算式表示：； 用乘法算式表示：或。 8. 18个正方体，每个一堆，摆了堆。算式： 18个正方体摆成堆，平均每堆个。算式： 9.在□里填数，（）里填单位名称。 这条线段的长是□（）。 10. 把上面的绳子对折，再对折，每段刚好1米，这根绳全长米； 教室里黑板的长比这根绳稍短一些，黑板的长是米多。

11．在□里填上合适的数，组成和等号左边不同的算式。 6×6 =□×□3×8 =□×□ 二、选择合适的答案，在□里画“√” 1.下面三种分法，哪种不是平均分？ ▲▲∣▲▲∣▲▲▲▲▲∣▲▲▲▲∣▲▲∣▲▲▲ □□□ 2.小红有两条彩带，一条长48厘米，另一条长52厘米。这两条彩带一共长多少？ 90厘米□ 1米□1米10厘米□ 3.林林算20道口算题，大约用多少时间？ 2分□2秒□2米□ 4.青山小学操场上的一条跑道有多长？ 60米□ 6米□ 60厘米□ 5.小方看到的茶壶的样子是哪一幅图？ □□□ 三．量量、画画 1.把量出的长度填在（）里。 （）厘米 （）厘米 （）厘米 2. 把四边形分成把四边形分成一个三把四边形分成 两个三角形角形和一个四边形两个四边形 四、解决实际问题 1.每条花边长8厘米，4条这样的花边一共长多少厘米？ □○□＝□（）

二年级上册数学周周练-第十六周-人教新课标

二年级数学科长度单位复习课第16周第 1 课时 班级：学号：姓名：评分： 一、填空。 1、我们学过的长度单位有（）和（），测量黑板的长用（）作单位。测量数学书的长用（）作单位。 2、要知道物体的长度，可以用（）来量。 3、量一个物体时，一般用尺子的（）刻度对着物体的左端。 4、线段是（）的，有（）个端点。它可以量出（）。 5、把下面各数从大到小排列： 90厘米 3米 15米1米 ( )＜( )＜( )＜( ) 6、在○里填上＞、＜或＝。 1米○100厘米 84厘米○48厘米 5米○50厘米95厘米○1米 2米○20厘米 35厘米○3米21米○12米 100厘米○10米 99米○99厘米7、在括号里填上“米”和“厘米” 小明身高120（）黑板长4（） 操场跑道400（）手指宽1（） 教室门高约2（）爸爸的身高是1（）70（）数学课本约20（）课桌的长度是40（） 二、细心算一算。 1米=( )厘米 400厘米=（）米 7厘米＋8厘米=（）厘米 30米＋6米=（）米1米－85厘米=（）厘米 21米－4米=( )米 90厘米＋10厘米=( )厘米 =( )米 三、按要求画一画。 1、请你画一条3厘米长的线段 2、画一条比8厘米少2厘米的线段。三、判断题；（16分） 1、1米比99厘米短（） 2、学校跑道长400厘米。（） 3、厘米和米都是长度单位。（） 4、一张单人床长2米。（） 5、一块橡皮擦的厚10厘米。（） 6、一枝自动水笔的长是16厘米。（） 7、小红爸爸的身高有170米。（） 8、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。（） 四、数一数各有几条线段。 （）条 五、解决问题。 1、一根彩带长1米，用去37厘米，还剩下多长？ 2、要修一条长90米的公路，第一次修了26米，第二次修了37米，还有多少米没有修？ 二年级数学科认识角的复习课第16周第2课时班级：学号：姓名：评分： 一、填空。 1、一个角有（）个顶点，有（）条边。 2、一条红领巾有（）个角，一块方手帕有（）个角。

最新人教版二年级数学下册教案(全册)

教师电子备课（2015-2016学年第二学期） 学科：数学 册数：二年级下册 教师姓名： 任教班级：

二年级数学教学进度

教学计划 一、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。 三、教学目标 1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 3、认识轴对称、平移和旋转，剪一剪等。帮助学生建立空间观念。培养学生的空间想象能力。 4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义。 5、结合生活实际，体会生活中有大数。感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 6、认识生活中常见的秤。在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克=1000克。