挫折面前也从容教案48662
挫折面前也从容教案（一次备课）
初一政治组许兰
[教学目标]
情感、态度、价值观目标:
培养学生面对挫折采取积极向上的人生态度,能努力从挫折中学习和探索智慧,善于用名人、英雄、先进人物战胜挫折的先进事迹和名言激励自己。
能力目标:
能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难,初步形成自我调试和应对挫折的能力。
知识目标:
使学生懂得挫折能够磨炼意志,在挫折中增长智慧,知道战胜挫折的方法。
[教学重点]
寻找应对挫折的方法
[教学难点]
挫折的两面性
[教学方法]
情景教学法、合作探究法、小组讨论法
[教学过程]
一、新课导入
教师:(回顾已学知识)有位哲人说过：人的一生难免经历风雨，就像挫折常伴我们左右。如果面对挫折，我们能多一分从容，少一分胆怯，那样我们的人生将像彩虹一样美丽！
板书：挫折面前也从容
二、讲授新课
（一）艰难困苦，玉汝于成（板书）
图片：（镜头1）聪明的驴的故事
材:1：很久以前，有位老汉家里养着一头驴，很老了的驴。有一天，老汉牵着老驴驮着东西去赶集。不幸的是，半路上老驴不小心掉进了一个枯井里面，怎么也出不来。老汉看到老驴悲哀的挣扎，决定忍痛让老驴“安乐死”。于是搬来一篓篓的泥石往井里倒下，要把老驴活埋了。开始的时候，老驴绝望地痛苦号叫，不久，却没有再听到它的声音。结果：．．．．．．原来，老驴没有向挫折屈服，面对危险，面对困境，想出这样的办法：不断摇落打在身上的泥石，四足将摇落的泥石踩在脚下，随着土地的堆高并正慢慢地往井口靠近！最后，这只聪明的老驴安全地逃出枯井！！
问题：从这头老驴身上我们可以看出挫折有什么作用？
（镜头2）小丹面对挫折的态度。同时指导学生阅读第65页活动材料。
问题：这两种面对挫折的截然不同的态度，给我们什么启示？
1、挫折具有双重性。（板书）
（1）积极影响：有利于人们磨练意志，增长才干和智慧；使人经受考验，得到锻炼，积累经验教训，重新鼓起勇气再接再厉，变困难为顺利，变挫折为成功。
（2）消极影响：使人们前进的步伐受到阻碍产生忧愁、不安、恐惧等消极心理；造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成曲折。
小结：一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。
2、“艰难困苦，玉汝于成”的含义。（板书）
活动：（1）名人感受：林肯的挫折
?1832年，林肯失业了，这显然使他很伤心，但他下定决心要当政治家，当州议员。糟糕的是，他竞选失败了。在一年里遭受两次打击，这对他来说无疑是痛苦的。
?接着，林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又倒闭了。在以后的17年间，他不得不为偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波，历经磨难。
?随后，林肯再一次决定参加竞选州议员，这次他成功了。他内心萌发了一丝希望。认为自己的生活有了转机：“可能我可以成功了！”
?1835年，他订婚了。但离结婚的日子还差几个月的时候，未婚妻不幸去世。这对他精神上的打击实在太大了，他心力交瘁，数月卧床
不起。1836年,他得了精神衰弱症。
?1838年，林肯觉得身体良好，于是决定竞选州议会议长，可他失败了。
?1843年，他又参加竞选美国国会议员，但这次仍然没有成功。
?林肯虽然一次次地尝试，但却是一次次地遭受失败：企业倒闭、情人去世，竞选败北。要是你碰
?到这一切，你会不会放弃？放弃这些对你来说是重要的事情？
?林肯没有放弃，他也没有说：“要是失败会怎样？”1846年，他又一次参加竞选国会议员，他又一次参加竞选国会议员，最后终于当选
了。
?两年任期很快过去了，他决定要争取连任。他认为自己作为国会议员表现是出色的，相信选民会继续选举他。但结果很遗憾，他落选
了。
?然而，林肯没有服输。1854年，他竞选参议员，但失败了；两年后他竞选美国副总统提名，结果被对手击败；又过了两年，他再一次
竞选参议员，还是失败了。
?林肯一直没有放弃自己的追求，他一直在做自己生活的主宰。
1860年，他当选为美国总统。
过渡：从林肯的经历中我们可以真切的感受到“艰难困苦，玉汝于成”的含义，也就是我们中国的一句古语“蚌病成珠”。而挫折留给我们的最好礼物是——智慧（学生）
3、智慧是人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物。（板书）
分析讲学稿的材料分析题，导入第二框
（二）寻找应对挫折的有效方法（板书）
方法1：要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。（板书）
名人故事如下表:
（采用学生讲述名人故事来理解第一点）
教师总结：一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽强毅力战胜挫折，不断前进。
方法2：要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。（板书）
遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效办法。
方法3：应激发探索创新的热情。（板书）
书中案例分析
教师总结：全身心地去探索、去创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效办法。
方法4：会自我疏导。（板书）
分析：（1）人在遭遇挫折时往往会过多地自责，如果会善于自我排解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
（2）自我疏导的方法有：(69页)
①合理宣泄法。向老师、父母和朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼，以缓解压抑的心理，减轻痛苦。
②移情法。当自己情绪不佳时，换一个能使自己心情好转的情境。
③目标升华法。把怒气和悲痛转化为动力，给自己一个新的目标，以更强的信心去追求，战胜挫折。
（三）课外拓展：小组讨论，看还有哪些方法可以应对挫折？
（学生讨论略）
三、课堂感悟
人生路途，遥远漫长，有欢乐有忧愁。有时崎岖难行，有时平坦宽敞。有时风雨连天，有时花香遍地。
抱着信心，纵使曲折幽径，万丈雄心谁能阻？怀着希望，不论风雨多大，乌云多密，阳光依然灿烂。
让我们做勇敢的水手吧！不怕挫折，勇敢追求！不畏艰险，永不言败！不要恐惧，永不放弃
四、板书设计
挫折面前也从容
一、艰难困苦，玉汝于成
1、挫折具有双重作用
（1）积极作用
（2）消极作用
2、“艰难困苦，玉汝于成”的含义
3、智慧是人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物。
二、寻找应对挫折的有效方法
1、要战胜挫折，就要树立正确的人生目标
2、要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法
3、应激发探索创新的热情
4、会自我疏导