肢体残疾人有哪些心理特点

1．肢体残疾人有哪些心理特点？

肢体残疾人一般仅有肢体上的残疾或缺陷而心理上并无明显的特点和缺陷。他们在感知、注意、记忆、思维等认知过程方面与常人并无明显的区别，只是在个性特征方面存在着不同于正常人的突出特点。肢体上的残疾，给他们的学习、生活和工作带来了巨大困难。在这样的困难面前，有些残疾人对外界刺激敏感,加上经常遭受挫折、取笑和不合宜的怜悯，容易产生自卑感，感到处处不如别人，因而会严重地压抑自己的才能和创造力。对此，应当在教育的基础上加以克服。对于多数肢体残疾人来说，残疾并没有把他们吓倒，而是给了他们发挥主观能动性、同残疾进行不屈斗争的条件，因而肢体残疾人常常表现出较为顽强的意志力，在意志品质方面得到更为充分的发展。他们勇于克服困难，往往在学习、生活和工作中表现出惊人的毅力。由于许多肢残人有着坚强的意志，所以，在他们的前进道路上，没有克服不了的困难。他们不仅能跟正常人一样学习、生活和工作，甚至还可能为社会做出比正常人更大的贡献。

2．肢体残疾人怎样克服自卑感？

肢残人部分或全部失去了正常生活、工作的能力，若不能正确对待，就可能引发严重的自卑感。自卑感是一种对自己的能力、品质评价偏低的自我意识，它往往带有强烈的自我贬抑性的情绪色彩，因而又被称为消极的情绪性意识。自卑感一旦形成，就会影响学习、工作和人际交往。自卑感强烈的人，遇事往往怀疑自己的能力、知识、经验和才华，或者缺乏信心，稍遇困难就打退堂鼓，对那些本来稍事努力即可完成的任务也往往认为无法办到。有自卑感的人精神活动受到严重的束缚，聪明才智和创造能力被压抑。肢体残疾人再加上自卑感的折磨，会使肢体功能的补偿与训练受到严重干扰。因此，进行必要的心理康复，克服自卑感，对残疾的补偿训练具有现实意义。要克服自卑感，必须认识自卑感的起因。自卑感，作为人的一种情绪意识，并非无缘无故凭空出现的。它是人脑对客观现实的

反映，是建立在这种反映基础上的一种消极的主观体验。自卑感产生和形成的原因虽较为

复杂，但通常认为，它是在家庭影响、学校教育、社会要求和评价，以及个人的生理、心

理等许多因素的共同作用下产生和形成的。自卑感产生的关键在于社会的评价，一种不正

确的社会评价若被个人所了解，就会像导火线和催化剂一样迅速形成巨大的心理压力，并

成为个人自我意识、自我评价的错误依据，造成不正确的自我估价，贬损、低估自己的能力、素质、经验和知识，破坏自信心。这种错误的自我评价一旦形成，就会加重个人心理

上的负担，又会进一步强化自卑的心理，毁掉自信心，泯灭主动性、进取心以及创造精神，给人带来巨大的危害。从社会心理学的观点看，自卑感是人们在社会实践中对人际关系不

正确反映的结果，是在把个人与他人进行不正确比较的情况下产生的。因此，避免对残疾

人进行不正确的评价、不正确的比较，是消除自卑感的重要前提。提高对人体器官固有的

补偿功能的认识，对于克服自卑感也有重要意义。例如，浙江省瑞安县有位青年林成海，

他虽然从小失去了双臂，但意志顽强，通过多年刻苦磨练，终于创造了惊人的业绩：在全

国首届伤残人运动会上夺得四枚奖牌。他用10个脚趾，每天能糊出60多个大纸盒、500多

个小纸盒，他制造的挂屏和团扇，远销10多个国家，为祖国争了光。

3．怎样做好肢体残疾的康复？

对于同样残疾的人，开展康复的早晚，康复措施是否得当，以及康复工作是否持之以恒，对减轻残情差别很大，对残疾者的心理影响更大。这项工作做好了，肢体残疾人可以终身受益，心理康复才能得到切实保证。⑴截肢和后天性缺肢者：①及早进行残肢训练，以增强其四肢的肌力和关节活动力；对于因截肢手术不当而造成残肢痛或幼肢痛的人，要及时进行残肢修整和治疗，而后进行残肢训练。②及时制作石膏接受腔的临时假肢，使其及早结束卧床生活而开始运动器官的活动，不仅可以使残疾者得到心理上的安慰，而且也可以促进残肢的合理定型。

③按照残肢的条件，因人制宜地设计制作假肢，假肢的接受腔要与残肢完全适配。④安装假肢后，要严格和持久地进行功能训练，使之最大程度地发挥代偿作用。⑵上肢或下肢功能障碍者：①及早进行残肢训练，以增进肌力和关节活动能力。②按照其病变、畸形的具体情况，设计、制作合适的矫形、辅助器械，并且全天戴用和长期戴用。③配戴矫形器、辅助器后，要及时进行功能训练；同时要定期复查，根据继续矫正的需要，调整改进矫形器，不断促进矫形作用。⑶躯干残疾导致截瘫、偏瘫或四肢瘫者：首先进行加强肌力与关节活动能力的训练。同时根据需要制作矫形、辅助器械，使其能够起坐、翻身，进而借助于学步器、电刺激器练习走路，乘轮椅到户外活动，争取结束长期臣床或静坐的生活，早日进入更广泛的交往中，为回归健康群体作准备

心理健康的重要性

心理健康的重要性 一、认识内外世界 学习心理学，可以加深人们对自身的了解。通过学习心理学，你可以知道自己为什么会做出某些行为,这些行为背后究竟隐藏着什么样的心理活动,以及自己现在的个性、脾气等特征又是如何形成的等等。例如,学习了遗忘规律,你就可以知道自己以往的背单词方法存在哪些不足;了解了感觉的适应性,就可以解释为什么"入芝兰之室,久而不闻其香"了。 同样,你也可以把自己学到的心理活动规律运用到人际交往中,通过他人的行为推断其 内在的心理活动,从而实现对外部世界的更准确的认知。例如,作为教师,如果你了解了学生的知识基础和认知水平,以及吸引学生注意力的条件,你就可以更好地组织教学,收到良好的教 学效果了。 二、调整和控制行为 心理学除有助于对心理现象和行为做出描述性解释外,它还向我们指出了心理活动产生和发展变化的规律。人的心理特征具有相当的稳定性,但同时也具有一定的可塑性。因此,我们可以在一定范围内对自身和他人的行为进行预测和调整,也可以通过改变内在外在的因素实现对行为的调控。也就是说,可以尽量消除不利因素,创设有利情境,引发自己和他人的积极行为。例如,当我们发现自己存在一些不良的心理品质和习惯时,就可以运用心理活动规律, 找到诱发这些行为的内外因素,积极地创造条件改变这些因素的影响,实现自身行为的改造。再如,奖励和惩罚就是利用条件反射的原理,在培养儿童的良好习惯和改造儿童的不良行为 与习惯方面发挥着重要的作用. 三、直接应用在实际工作上 我们上面已经提到,心理学分为理论研究与应用研究两大部分,理论心理学的知识大部 分是以间接方式指导着我们的各项工作的,而应用研究的各个分支在实际工作中则可以直接起作用。教师可以利用教育心理学的规律来改进自己的教学实践,或者利用心理测量学的知识设计更合理的考试试卷等;商场的工作人员利用消费和广告心理学的知识重新设计橱窗、陈设商品,以吸引更多的顾客,如现在街上流行的"打折风"就是一个应用实例;再如经理利用组织与管理心理学的知识激励员工、鼓舞士气,等等。这方面的应用很多,各位读者可以在自己的工作中有意地加以体会和利用。 迄今为止，大多数人都还没有把心理知识与自己的健康联系在一起。因为传统的健康观是不残废不生病即是健康。然而世界卫生组织给健康下的定义却是："不仅仅是没有病和不虚弱，而且是身体上、精神上的完满状态，以及良好的社会适应能力和道德健康。"在这个定义中，健康的四个方面有三个都是心理的，心理对于健康的重要性被摆到了突出的位置。

[东北大学]20秋学期《管理学原理》在线平时作业2辅导答案

【奥鹏】-[东北大学]20秋学期《管理学原理》在线平时作业2 注：每学期试题都会有所不同，请认真做好复习！ 一、单选题 (共 10 道试题,共 50 分) 1.是有效产出与投入之间的一种比例关系。( ) [A选项]-效益 [B选项]-效果 [C选项]-效率 [D选项]-效用 解析：试题难度4颗星 【参考选择】：A 2.企业管理者可以分成基层、中层、高层三种，高层管理者主要负责（） [A选项]-日常程序性决策 [B选项]-长远全局性决策 [C选项]-局部程序性决策 [D选项]-短期操作性决策 解析：试题难度4颗星 【参考选择】：B 3.下列哪一种情况最不应该采取群体决策方式（） [A选项]-确定长期投资于哪一种股票 [B选项]-决定一个重要副手的工作安排 [C选项]-选择某种新产品的的上市时间 [D选项]-签署一项产品销售合同 解析：试题难度4颗星 【参考选择】：D 4.塑造组织文化时，应该注意（） [A选项]-主要考虑社会要求和行业特点，和本组织的具体情况无关 [B选项]-组织领导者的模范行为在组织文化的塑造中起到号召和导向的作用 [C选项]-组织文化主要靠自律，所以不需要建立制度 [D选项]-组织文化一旦形成，就不需要改变 解析：试题难度4颗星 【参考选择】：B 5.关于组织文化的功能，正确的是（ ) [A选项]-组织文化具有某种程度的强制性和改造性 [B选项]-组织文化对组织成员具有文明规定的具体硬性要求 [C选项]-组织的领导层一旦变动，组织文化一般会受到很大影响，甚至立即消失 [D选项]-组织文化无法从根本上改变组织成员旧有的价值观念 解析：试题难度4颗星 【参考选择】：A 6.即企业把客户、销售代理商、供应商、协作单位纳入生产体系，同他们建立起利益共享的

1 - 中国残疾人体育

“科技冬奥”冬残奥项目分解（课题）任务申报指南为做好国家重点研发计划“科技冬奥“项目的申报工作，根据”科技冬奥“重点专项2018年度定向申报指南的要求，现将冬残奥专项任务进行了分解，请各单位围绕项目分解（课题）任务，以课题为单位组织申报。 项目：冬残奥运动员运动表现提升的关键技术 课题一：冬残奥运动专项能力特征及训练技术理论的研究（一）主要研究内容 （1）研究冬残奥各残疾级别下的优秀运动员多维度竞技能力结构体系和项目特征； （2）研究冬残奥六大项目运动专项能力结构特征，构建相应专项能力综合评价体系； （3）建立冬残奥六大项目的专项训练理论体系； （4）建立冬残奥项目专项训练技术和评价标准； （二）考核指标 （1）针对冬残奥六大项目国家队开展科研攻关研究6项，形成冬残奥六大项目每个残疾级别的专项能力结构特征和评价体系； （2）形成冬残奥项目相应6套专项训练方法与训练大纲，并形成重点案例库； （3）基于不同的生物学特征、训练学特征，构建冬残

奥六大项目的专项训练理论方法、评价体系和训练大纲，结合冬残奥项目特异性、指导各项目科学训练并投入使用； （4）完成著作不少于3本，科学训练化指南6套； （5）发表相关学术论文6篇以上（其中SCI论文不少于1篇）； （6）关键技术应用于冬残奥六大项目国家队，课题成果助力冬残奥国家队成绩实现历史性突破。 （三）申报要求 （1）符合科技部“科技冬奥”重点专项2018年度定向项目申报指南（国科发资﹝2018）84号）形式审查条件要求。 （2）课题申报所含单位需要组建包括体育教育训练学、运动人体科学等专家学者的研究团队，并保证在课题执行中，全年参加课题研究工作时间不得少于6个月。 （3）具备冬季项目运动专项能力研究经验和数据积累，承担过不少于1个运动项目专项结构模型建立的研究，拥有省部级及以上与研究任务相关的重点实验室。

中学生心理健康教育的重要性

中学生心理健康教育的重要性 国家教委新颁布的德育大纲明确的提出：“德育即政治、思想、道德与心理健康教育。”明确的把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。所谓心理健康教育是指根据心理活动规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。因此，对中学生进行心理健康教育对其健康成长具有相当重要的积极意义。 一、中学心理健康教育的社会需要 从心理健康角度来看，人们心理状态可以分为三种情况或状态：正常状态（常态）、不平衡状态（偏态）与不健康状态（变态），与这三种心理相应，其不适应行为表现出不同的特点。 首先，正常状态的个体行为基本与其价值观体系、道德水平及人格特征相一致，因此带有必然性。其次，不平衡状态或危机状态的个体是在发生了“生活事件”后。处于挫折、焦虑、压抑、恐惧、担忧、矛盾、应激等状态中。在通常状态下，个体会通过自我调节来消除，如果单靠自我调节无效，就得借助于他人疏导，使之消除不平衡，恢复正常状态。然而，如果由于各种原因个体无法通过自我调节或他人疏导以回复正常状态时，则会出现第三种情况：不健康状态或病态（变态）。个体在心理不平衡情况下所做出的反社会行为或异常行为并不带有必然性，而是带有偶发性。例如我所教学生郭某，平时表现良好，虽然成绩不够理想，但对班级工作认真负责，担任班级男生舍长。可是临近升中考试时，因面临中考问题的困扰而无法自拔，为发泄心中郁闷，在一天的半夜竟然放声“高歌”，严重的影响了学校师生的正常休息，事后经我不断地说理引导教育，打开其择业心理症结，才认识到自己行为失当的错误。 学生心理的失衡原因颇多，更因其具有偶发性。所以对班级、学校、家庭、社会造成恶果的案例呈逐年增多趋势，如“马加爵事件” 、“紫金中学学生跳楼自杀事件”等等。因此，只有注重学生的心理健康教育工作，及时疏导，使其陷于不平衡或不健康状态的个体回复到正常状态，才可以尽可能消除偏态或变态的不适应行为，以减少青少年违法犯罪事件与异常事件，这样既保障了青少年的健康

2国外_港台地区学校心理健康教育对我国大陆中小学心理健康教育的启示(1)

国外、港台地区学校心理健康教育 对我国大陆中小学心理健康教育的启示 王新梅 (乌鲁木齐市师范学校,新疆　乌鲁木齐　830002) 摘　要:综观国外、港台地区学校心理健康教育及我国目前中小学心理健康教育现状及存在的问题,从国外、港台学校成功的经验中得到启示,以此对构建我国大陆中小学心理健康教育体系有借鉴作用。 关键词:心理健康教育;中小学;心理辅导 一、国外及港台地区学校心理健康教育状况 英国、美国、法国、日本、德国等国家及我国港台地区很早就进行了中小学心理健康教育的研究,均设有专门的研究机构,且聘请一些心理学家、精神病学家、社会工作者、教师等共同进行此项工作的研究与实践。目前这些国家和地区已形成比较完善的中小学心理健康教育体系。并呈现如下特点: 11开展学校心理辅导的历史较长 日本开始注意儿童、青少年心理问题可以追溯到1898年由高岛平三郎、松本孝次郎等人创刊的《儿童研究》问世。1905,日本儿童研究会创立。1949年日本政府专门设置“中央青少年问题协会”,协会的设置无疑推动了社会对青少年身心的关注。二战后,受国际和国内形势变化的影响,日本青少年心理产生了急剧变化,政府遂在学校中增强了对青少年的心理辅导。美国在1896年,威特默在宾夕法尼亚大学建立了一个心理诊所,主要以儿童为对象,研究和治疗学生在心理、行为和智力方面的缺陷。1907年,戴维斯在公立学校中首创了系统化的心理辅导计划。我国台湾地区开展学校心理辅导等活动已有三、四十年的历史。从1951年至1962年,台湾省教育厅利用援美计划,选派大专以上的教师与教育行政人员赴美进修,回台后协助推动各级学校辅导工作,逐步将辅导观念引入台湾教育界。1960年3月,台湾教育厅指定华侨中学与台北第二女子中学进行辅导制度与实施方法的实验研究。1967年,心理辅导工作在台湾中小学尝试着全面展开,经过几十年的历程,台湾学校心理辅导己形成了比较完善的体系。 21组织机构健全、职能明确,辅导内容丰富,方法多样 在美国,一般每个学校都设有心理咨询或学生心理辅导室。即使条件较差的农村学校在所属的学区内也有这样的机构为学生服务。新生入学时需要进行心理测量,建立规范的心理档案,安排的心理辅导活动系统而全面,如:各种心理讲座、系列心理测量、学习心理咨询、人际交往心理咨询、性别心理咨询等。学习心理辅导的职能明确。主要包括鉴别评估、心理干预与治疗、心理教育规划、随访病例等。在台湾地区,中小学设有学生辅导中心和心理卫生中心,主要职责是收集并了解学生情况,建立学生心理档案,定期进行各种心理测验、举行咨询与各案会议;进行参观访问与调查工作;与家庭密切联系,进行家访与座谈会等。辅导内容包括学习辅导、升学就业辅导、生活辅导和适应辅导等方面,各种心理学理论及派生的干预或治疗方法得以运用。 31政府重视,经费保证 美国政府自70年代以来,每年用于心理健康教育研究经费就达17亿美元之多。在美国主要采用州立法的形式来支持学校心理健康教育工作,如:美国一些州曾以立法的形式保证特殊教育,要求改进 第17卷第4期2001年12月 新疆教育学院学报 J OURNAL OF XINJ IAN G EDUCA TION INSTITU TE Vol.17,No.4 Dec.2001

21.残疾人体育讲解

残疾人专职委员培训教程 残疾人体育 主讲 赵素京 中国残联体育部副主任

第一节残疾人体育基础知识 一、国内外主要残疾人体育组织 （一）国内残疾人体育组织 残疾人体育作为我国残疾人事业的重要组成部分，由中国残疾人联合会归口管理。目前，根据参加体育活动残疾人群体的残疾类别不同，我国残疾人体育组织主要有中国残奥委员会、中国特奥委员会、中国聋人体育协会。 中国残奥委员会前身即中国残疾人体育协会，成立于1983年，是代表肢体残疾和视力残疾人的非营利性体育组织。主要负责推广适宜肢残人士、视力残疾人士参加的体育运动。 中国特奥委员会前身为中国弱智人体育协会，成立于1985年，是代表智力残疾人的非营利性体育组织。主要负责推广适宜智力残疾人士参加的体育运动。 中国聋人体育协会成立于1986年，是代表听力残疾人的非营利性体育组织。

目前，全国31个省、自治区、直辖市也纷纷成立了各级各类残疾人体育组织。全国建设了27个国家级残疾人体育健身训练基地，保障残疾人体育健身和运动员训练需要。（二）具有重要影响的国际残疾人体育组织 国际残奥委员会（IPC）它是一个综合性非营利性国际组织，目前由174个国家及地区的残奥委会（NPC）和4个特定类别残疾人国际体育联合会组成。国际残奥委员会成立于1989年，总部设在德国，中国残奥委员会是国际残奥委员会的正式成员。现任国际残奥委员会主席是英国人菲利浦·克雷文先生。 国际残奥委委员会会员由国家（地区）残奥委员会、单项残疾人体育组织、洲际残疾人体育组织和4个特定类别残疾人国际体育联合会组成。 具有重要影响力的残奥会是由国际残奥委员会（IPC）负责组织的。 国际特殊奥林匹克委员会（SOI）总部设在美国，创立于1968年。创始人是美国前总统肯尼迪的妹妹尤妮斯·肯尼迪·施莱佛及其丈夫萨金特·施莱佛。目前，参加国际特奥会组织及活动的国家和地区已有160多个。中国特奥委员

心理健康的重要性

心理健康的重要性 在我国随着生活和工作节奏加快，竞争压力增大，社会阅历的扩展和思维方式的变更，在工作，学习，生活，人际关系和自我意识等方面可能遇到心理失衡现象。特别是像科学技术高度发达的今天，人们都侧重于体制健康，而忽略了心理健康。因此，这就需要对现在的学生的心理健康进行教育。 首先要正确理解心理健康的含义： 心理健康是一种个人的主观体验，它不仅包括积极的情感，情绪，也包括个人生活的方方面面现代医学对心理健康提出的标志是其一，没有心理疾病；其二，是一种积极向上发展的心理状态。 我认为要提高大家的心理健康的水平，必须从学生时代就开始普及教育，因为这对于他们将来的成材至关重要。因此，我自己总结了一些提高心理健康水平的方法。 培养良好的人格品质，良好的人格品质：首先，应该正确地认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自我；其次，应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人思想境界，对挫折的主观判断，挫折体验有关。提高挫折承受能力应努力提高自身思想境界，树立科学人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。 养成科学生活方式，生活方式对心理健康的影响，已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律，劳逸结合，科学用脑，坚持体育锻炼，少饮酒，不吸烟，讲究卫生等。现在学生的学习负担较重心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学的安排好每天的学习，锻炼，休息，使生活有规律。学会科学用脑就要勤用脑，合理用脑，适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维，记忆力减退。 加强自我心理调节，自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构，情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。社会情况在发生复杂深刻的变化，会对青少年造成很大的影响。例如：父母下岗，家庭生活发生变故，学习成绩不佳，交友失败等。这些心理问题日积月累就可能成为心理障碍而影响学习和生活。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触，进行自我调节，充分发挥主观能动性，去改造环境，努力实现自己的理想目标。

残疾人的心理辅导方案复习课程

残疾人的心理辅导方案 展部：肖金利 背景：残疾人是我们社会中一个弱势团体，同时也是我们社会一个不可缺少的一部分，在当今竞争日益的社会中，残疾人面临的现实越来越越严峻，心理压力也越来越大。社会对残疾人的关注不够，很多人还存在着歧视，漠视残疾人的问题，使残疾人感到孤立无助，在生活和工作中均难以实现自己的愿望而产生自卑心理。很多人只知道同情和怜悯，却没有关注过残疾人的自尊与特点，他们的个体差异与奋斗往往被人忽视。加之自己不能够正确和乐观的看待自己身体残疾，所以往往会产生一些心理问题。例如：对自己否定，不能够接纳自己，孤独感，过于敏感，悲观，自卑心理，情绪不稳定等等。每个人的问题和需要不一样的，所以在提供心理辅导的时候要针对每个人的不同需求提供不同的服务与关爱。坚持“他人需要什么才什么的原则”。

辅导理论指导：（1）咨询关系是心理咨询取得良好效果的一个重要因子，人本主义学派强调咨询关系的重要性，主张建立特殊的自信关系为核心的咨询框架，认为人与人之间可信任的接触和相遇是一种根本的治疗方法。建立了良好的自信关系就可以取得互相的信任，减少咨询中阻抗。所以在第一次的活动过程中主要是以人本主义为理论指导，以残疾人为中心，对他们积极关注，让他们感觉到我们对它们尊重，关爱和理解，把他们看成是和我们普通一样的人，就像我们平常交往一下和他们交往，消除他们心中顾虑。（2）当建立了良好的关系之后再根据具体的情况，制定相应的辅导方案。可以选择的理论指导师合理情绪疗法，认知疗法，行为主义，人本主义等。 具体方案： 第一次辅导策划书 目的：在我们成员和我们学生之间建立良好的关系，形成一个信任，温暖的团体氛围，促进相互之间的了解与接触。

[2019残疾人运动会]残疾人运动会策划书范文

[2019残疾人运动会]残疾人运动会策 划书范文 【--个人简历范文】 1、残疾人运动会策划书杨镇残联于xx年xx月xx 日组织全镇残疾人代表举办综合型运动会，历时一天。期间包括三个部分：开幕式讲话、运动会和闭幕式颁发奖项。 一、可行性分析 本次运动会得到了xx残联、xx政府和xx党委的大力支持，丰富了残疾人的体育生活，并推动残疾人体育事业的发展。 二、宣传方式 1、协同xx信息中心进行宣传。 2、xx广播站做有关残疾人运动会的广播宣传。 三、活动经费预算 场地租用费500元 宣传展板300元 后勤、志愿者服务队、礼仪队400元 保安工作人员、秩序维护员，0.00元 宣传人员200元

设备：运动会所用器材使用费。600元 宣传材料管理及维护费用0.00元 预计赞助费用总计：20XX元 四、竞赛组别 1、肢体组（男女） 2、聋哑组（言语）（男女） 3、盲人组（男女） 4、智残组（男女） 五、竞赛项目 1、定点投篮 2、沙包掷准 3、立定跳远 4、套圈 六、录取名次及奖励 1、录取前6名； 2、如成绩相等，名次并列，无下一名次； 3、各单位设优秀组织奖3——5名； 4、未获得名次的运动员，均发给纪念奖。 七、突发事件的处置 比赛场地内出现摔伤等突发事件，首先由负责人员人员进行处置。处置有困难的，就近急送xxxx医院进行救治。 2、残疾人运动会策划书为促进我县残疾人文化体

育事业全面发展，丰富残疾人精神文化生活，增强残疾人平等参与社会文化生活的能力，更好地展示我县残疾人新风貌，经研究，定于11月举办繁昌县首届残疾人运动会。为保障本届运动会各项工作有序进行，特制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，坚持体育发展先进方向，弘扬无私奉献、艰苦奋斗、团结协作、争创一流的体育精神，增进社会对残疾人的理解和关爱，树立残疾人“自尊、自信、自强、自立”精神，提高残疾人的社会参与度，全面推动繁昌县残疾人体育事业的健康发展。 二、运动会主题 扶助共进美丽繁昌 三、组织领导 1、主办单位：繁昌县政府 2、承办单位：繁昌县残联繁昌县体育局 为了确保此次运动会顺利进行，经研究，决定成立繁昌县首届残疾人运动会组委会，负责运动会的组织、指挥、协调等工作。（名单附后） 四、部门职责和任务 1、县残联：负责运动会规程的拟定、运动员的报名、运动会开幕式及颁奖仪式的筹备、协调；会场布置、奖牌制作、奖品购置；做好比赛成绩的录入、上报、打印、汇总、

心理健康的重要性

中学生心理障碍问题已成为当今重要的社会问题之一，近几年的媒体也频有报道。通过深入的调查，和在自己一年来教学实践的观察研究中，我发现了不少中学生因学习压力过大、家庭期望过高等原因，对父母和教师产生了抵触情绪，父（母）子（女）关系、师生关系紧张，出现了严重“焦虑”症状，不能适应正常的学习生活和社会的变化，在人际交往中不能和他人和谐相处，在生活中不能忍受困难和挫折。可见，对中学生进行心理健康教育是十分必要。本次的心理培训指导是我收获匪浅，深深地体会到学生心理健康对知识教育的影响重大，我们作为教育系统的基线，不仅仅是给学生传授科技知识，培养学生健康的心理，健全的人格也是同等重要的。面对新课程的要求，下面我对学校开展心理健康教育的重要性谈谈个人的看法。 我在一年的教学当中，总结出学生心理障碍的产生，主要有以下三个方面的原因： ⑴在日常交往中的心理问题—人际关系焦虑。学生的交往需要随着年龄的增加而不断扩大，但他们的交往能力如得不到正确的指导，往往只能停留在原始的水平上，甚至常常由于交往不当而产生这样或那样的心理问题。例如矛盾不能及时得到解决，就容易形成暴力对抗，封闭孤独、派别流动或不良的心理。我班就曾有一个这样的学生，他从初中就沉迷于玩电脑游戏，慢慢地就形成了一种孤僻的性格：不喜欢与别人交流，喜欢自己干自己的，不开心的时候也是因为没有朋友可以倾诉，只会拿自己的身体自残来进行发泄，那么这就是一种典型的人际关系焦虑症的表现。 ⑵在日常生活中的心理扭曲。在日常生活中，由于所处的客观环境（家庭、社会、学校）的影响，例如家庭的纠纷、父母的离异造成孩子抑郁和焦虑；社会不良风气，人际复杂关系造成孩子内心矛盾冲突与困惑疑虑；学校不得法的教育与教师严厉或放任，造成孩子对抗情绪或退缩畏惧等心理问题。但是往往这些问题是家长们忽略的问题，却对学生造成很严重的心理上的影响。据我调查，我班上有拍拖现象的同学大部分都是父母离异，他们觉得家里根本给不了温暖她们，心灵上是孤单的。但每次开家长会的时候，家长只会责备自己的孩子拍拖，但没有认真思考过当中的原因或尝试去寻找正确的引导方法。 ⑶学习竞争带来的无形压力。即使我们在唱响素质教育这首流行曲，但真正操作起来，还是实行应试教育。没办法，因为我们还没有找到一种比成绩更好的考核手段。或许应试教育实在根深蒂固吧，从小学到高中，分数一直成为学生心理上的一个沉重的包袱，家长或者学校自觉或不自觉地剥夺了孩子们自由发展的时间和空间，阻碍了学生独立意识和自我意识的发展，影响了他们创造力的发挥，虽然我们老师一直在鼓励学生大胆把心中所想的用语言表达出来，提倡答案是丰富多彩的。可是，似乎到考试的时候标准答案大多数还是只有一个。结果确实被我们每个人看得太重了：从6岁开始弹古筝，本来水平已经很高的，这位同学不但面对强大的学习压力，而且还要面对术科方面的突破，但是在一次演出当中失败了，这位同学感觉得相当的失落，结果成绩急速下降，甚至对于古筝采取放弃的态度。成绩在他眼中比什么都重要！ 那么作为教师的我们应该讲究科学方法去保护和促进学生的心理健康。 （1）对症下药：在处理学生心理问题过程中，要针对学生心理问题的特点，依靠心理医生和专家会诊，个别指导，对症下药，先找到造成学生心理障碍的原因，不能一概而论。否则，花再多的时间和精力也是徒劳的。 （2）正确引导：心病必须心药医。学生在平时生活、交往、学习中产生的问题有经验问题、方法问题、心理问题，要依据不同情况不同对待。一般在精神上、情感上的问题，较多的是属于心理健康的问题。我们不能过分地批评指责，更不能讽剌打击，要朋友式地谈心，针对性地梳理，耐心启发、正确引导。帮助他确定人生目标，选择适应自己特长的成才之路，学会处理与他人，与社会的关系，完善自身的人格。 （3）善于等待：解决心理问题需一个过程，甚至是一个比较缓慢的过程，不可能立竿

残疾人心理疏导搞定(1)

为奥运加油！——火车站社区卫生服务中心 残疾人心理健康知识讲座 随着社会的进步和经济的快速发展，残疾人的生活 状况在得到不断改善的同时，残疾人的心理健康问题也 越来越受到社会各界的关注和重视。为了进一步普及心 理健康知识，让更多的残疾人认识到保持心理健康的重 要性，8月21日，火车站街道社区残疾人协会在社区会 议室举办了一场残疾人“为奥运加油健！”心理健康知 识讲座。社区残协副主席给大家上了一堂生动的心理健康知识课。首先从残疾人的工作、生活、学习、人际交往及婚姻家庭的实际状况着手，以生动的事例、通俗的语言，深入浅出地讲解了有关心理健康的一些基本知识，如心理健康的概念、如何测定自己的心理是否健康、怎样树立自信心、怎样制怒、怎样与他人和谐相处以及烦恼、忧虑等不健康心理情绪的自我疏导与调节方法。作为残疾人更应当保持健康、稳定的心理状态，以乐观豁达、积极向上的人生态度来面对各种挫折与痛苦，用舒心取代烦心，用潇洒化解焦虑。积极勉励残疾人自强、自立，引导大家做一个快乐的残疾人。

心理疏导内容 心理压力消除法 1、换位思考。当个体在认识、思考和评价客观事物时，要注意从多方面看问题。如果从某一角度来看，可能会引起消积的情绪体验，产生心理压力，这时只要能够转换一个角度，就会看到另一番情景，心理压力可能迎刃而解。 2、一吐为快。向知心朋友倾诉你的感受，或把你的感受写成信，然后扔到一边，给自己留有一定的“忧虑”的时间，随后再去解决。 3、接受帮助。一个人的力量是有限的，当你遇到力所不能及的事情，你最好能请别人帮忙，与其花几个小时的无谓劳动，不如找朋友聊聊，寻求事情解决的办法。 4、降低生活标准。对生活的过份完美追求，会使一个人的心理负担加重，这些人应学会放松。 5、不要同时做几件事。与其同时做几件事，不如做好一件事。 6、积极从事体育锻炼，参加体育锻炼可以放松自己的身心，缓解紧张情绪。 如何学会正确评价自我 个体心理健康的一个重要指标是对自我的接受和认可。也就是说对自己应有一个正确的评价，不可过高也不可过低，这样才不会出现自负和自卑的心理。为自己制定出合理的追求目标，以达到成功的彼岸。一个人不能正确评价自己，就会产生心理障碍，表现出对自我的不满和排斥，从而出现“现实自我”和“理想自我”的差距。因此，我们应学会了解自我、评价自我。 '以人为镜'，从比较中认识自己 就像用分数来比较知识能力一样，青少年可以通过处世方法、感情方式等方面与同伴的比较，找出自己的位置。这种比较虽然常带有主观色彩，但却是认识自己的常用方法。不过，在比较时，要寻找环境和心理条件相近的人比较，这样才较符合自己的实际水平和自己在群体中的位置。从别人的评价中认识自己。

残疾人田径运动员分级规则简介2013年版脊髓损伤脑瘫

附件1 残疾人田径运动员分级规则简介（2013年版） 一、脊髓损伤、脑瘫、截肢和其他肢体残疾运动员 （一）轮椅竞速项目 T31级脑瘫医学分级2级(下肢)； T32级脑瘫医学分级2级； T33级脑瘫医学分级3级； T34级脑瘫医学分级4级。 以上为脑瘫残疾者 T51级肩关节肌力降低，特别是胸大肌。肘关节屈肘和腕关节背伸肌力可达5级，肘关节伸展肌力可达0～3级肌力，手无抓握功能。功能类似C5-C6完全性脊髓损伤； T52级肩部功能性肌力好，肘关节具有正常肌力，腕部肌力好，手内在肌肌力弱,手指屈伸肌力可从差到正常，躯干无功能，功能类似C7-C8完全性脊髓损伤； T53级上肢肌力正常，腹肌及背下部肌力丧失，功能类似T1-T7完全性脊髓损伤； T54级上肢肌力正常，躯干能部分至完全控制，下肢可有较好的肌力，功能类似T8-S4完全性脊髓损伤，功能障碍必须符合下肢最低残疾标准。 （二）跑跳项目 T35级脑瘫医学分级5级； T36级脑瘫医学分级6级； T37级脑瘫医学分级7级； T38级脑瘫医学分级8级； T40级运动员为年龄不小于18岁的肢体短小者； 男性：男运动员身高不超过130cm，并且单臂长≦59cm，并且身高+单臂长≦180cm 女性：女运动员身高不超过125cm，并且单臂长≦57cm，并且身高+单臂长≦173cm T41级运动员为年龄不小于18岁的肢体短小者； 男性：男运动员身高不超过145cm，并且单臂长≦66cm，并且身高+单臂长≦200cm 女性：女运动员身高不超过137cm，并且单臂长≦63cm，并且身高+单臂长≦190cm T42级单侧膝及膝上截肢，或类似功能障碍的下肢残疾，肌力丧失同F57或F58级； T43级双侧膝及膝下截肢，或类似功能障碍的下肢残疾，肌力丧失同F57或F58级； T44级符合下肢最低残疾标准 （1）前半足截肢或类似的先天性短缺； （2）下肢关节被动活动范围受限至少符合下列情况的1种 1) 髋关节屈曲至少减少60度； 2) 髋关节伸直至少减少40度； 3) 膝关节屈曲至少减少75度； 4) 膝关节伸直最少差35度； 5) 踝关节背伸、跖屈范围不大于10度（背伸10度和跖屈25度内）。 或至少符合下列情况的2种 1) 髋关节屈曲至少减少45度，但少于60度； 2) 髋关节伸直至少减少25度，但少于40度； 3) 膝关节屈曲至少减少55度，但少于75度； 4) 膝关节伸直最少差25度，但少于35度； 5) 踝关节背伸、跖屈范围不大于20度（背伸10度和跖屈25度内）。 （3）下肢肌力受损至少符合下列情况的1种

管理信息系统-0002-浙江电大辅导资料

请认真阅读完再下载：预览的题目顺序完全和您自己的试题顺序完全相同再下载！管理信息系统-0002 浙江广播电视大学形成性测评系统课程代码：3305813 参考资料 试卷总分：100 判断题(共12题,共24分) 1.(2分) 校验位不可能发现的错误是原数据错。 √ × 参考答案：√ 2.(2分) 结构化系统开发方法在开发策略上强调自下而上。 √ × 参考答案：× 3.(2分) 一个管理信息系统的好坏主要是看它是否适合组织的目标 √ × 参考答案：√ 4.(2分) 专家系统不属于管理信息系统范畴。 √ × 参考答案：√ 5.(2分) 设计阶段的工作包括文件设计、输入输出设计和程序设计等。 √ × 参考答案：× 6.(2分) 决策树和决策表用来描述逻辑判断功能。 √ × 参考答案：√ 7.(2分) HTML是一种Web编程语言。 √ × 参考答案：√ 8.(2分) 系统设计过程中应该先进行输出设计，后进行输入设计。 √ ×

参考答案：√ 9.(2分) 系统实施后的评价是指新系统运行性能与预订目标的比较。 √ × 参考答案：√ 10.(2分) 数据挖掘吸纳了数据库与数据仓库、统计学、可视化、并行计算、机器学习、信息检索、算法等不同学科和许多应用领域的大量技术。 √ × 参考答案：√ 11.(2分) 主机的IP地址就是主机的域名。 √ × 参考答案：× 12.(2分) 划分对象的基本原则是寻求大系统中事物的共性,将所有共同的系统成分确定为一个对象. √ × 参考答案：√单选题(共25题,共50分) 13.(2分) 关于使用DSS的问题有以下几种说法，其中最好的说法是（） A、无论是谁，只要有说明书，慢慢地试着用，会用好的 B、经验丰富的经理会用得好些 C、懂计算机的人会用得好些 D、没有计算机专业人员的引导很难用好 参考答案：B 14.(2分) 在网络经济时代，最稀缺的资源是（）。 A、资本 B、信息 C、人的注意力 D、土地 参考答案：C 15.(2分) 管理信息系统的发展与使用将（） A、导致企业组织结果的改变 B、提高企业的竞争能力 C、提高中层管理者参与管理的程度 D、#A、B和C 参考答案：D 16.(2分)

中国残疾人体育协会关于实施《全国残疾人运动员注册与交流管理办

中国残疾人体育协会关于实施《全国残疾人运动员注册与交 流管理办法(试行)》的通知 【法规类别】运动员 【发文字号】残体字[2006]2号 【发布部门】中国残疾人体育协会 【发布日期】2006.01.16 【实施日期】2006.01.16 【时效性】现行有效 【效力级别】团体规定 中国残疾人体育协会关于实施《全国残疾人运动员注册与交流管理办法（试行）》的通 知 （2006年1月16日残体字[2006]2号） 各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团残疾人体育协会： 为适应新时期我国残疾人体育事业发展需要，促进运动人才资源合理配置，加强残疾人运动员注册与交流的规范化管理，我们在广泛征求意见的基础上，对中国残疾人体育协会印发的原《残疾人运动员登记注册条例》（中残体字[2002]2号）进行了修改，现将新修订的《全国残疾人运动员注册与交流管理办法（试行）》（以下简称"办法"）印发给你们，请遵照执行。为保证办法的顺利实施，现将有关事宜通知如下： 一、实施时间

"办法"自公布之日起正式实施。 二、2006/2007年度执行"办法"的说明 1、凡在2004年1月1日至2005年12月31日期间，获得过各项目国际比赛前三名的运动员和全国单项锦标赛第一名的运动员（参加全国单项锦标赛乙组比赛的运动员除外），只能在原注册单位注册，在新注册年度按"办法"规定签定代表资格协议书。 2、在2004/2005年度代表所注册单位参加过全国单项锦标赛的其他运动员，在 2006/2007年度原注册单位对该运动员有优先注册权，优先注册权的期限为自"办法"公布起的6个月之内，在此期间运动员只能与原注册单位按"办法"规定签定代表资格协议书。 3、在2004/2005年度注册但未参加全国单项锦标赛的运动员以及未在2004/2005年度注册的运动员，视为新运动员，按"办法"的规定进行注册。 三、协议书的使用 在"办法"公布后，注册单位与运动员所签定的代表资格协议书或交流协议书，必须使用中国残疾人体育协会统一制定印发的协议书，未使用规定协议书的，视为无效协议，中国残疾人体育协会不为其办理相关手续。 四、各单位如需下载有关文件内容，请登陆中国残疾人联合会网站，网址： https://www.wendangku.net/doc/c217300578.html, 。 附件：1、《全国残疾人运动员注册与交流管理办法（试行）》 2、全国残疾人运动员代表资格协议书 3、全国残疾人运动员交流协议 附件1： 全国残疾人运动员注册与交流管理办法（试行）

心理健康的重要性

心理健康的重要性 心理问题，影响着我们的人生。拥有健康心理的人，不仅能给自己带来快乐，同时也把快乐传递给别人，用快乐去温暖和感染别人。 心理健康是幸福感的来源。只有拥有阳光心态的人，才能积极地面对人生的各种困惑，才能处理好生活中的黑暗和悲伤。每一个人在生活当中都会遇到各种不同程度的挫折与不如意的事情，然而结果却不同。就像拿破仑.希尔说的一样“人的一生就像一趟旅行，沿途有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。如果我们的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉，黯淡了目光，失去了生机，丧失了斗志，我们的人生岂能美好？” 心理健康是人生发展的基石。在人生的过程中，态度决定命运，这句话对于大多数人来说并不陌生，而这态度正是由我们的心理决定，没有良好的心态，处理起自己的事情来相对来说有些困难。在我们成长的过程当中，每一个阶段心理总会有变化，这就需要我们学会调节自己的心理状态。 然而什么样的心理才是健康的心理，根据人的心理过程与个性特征是否符合大多数人的心态来衡量，心理健康有以下的几个特征：1、智力正常；2、稳定适中的情绪和情感；3、意志健全；4、有良好的自我意识；5、和谐的人际关系；6、拥有幸福感，过有效的生活。 心理健康对我们的人生有重要的作用，而和谐的人际关系，在我们的生活中占有重要的位置。马克思曾经说过，人是社会性的动物，生活在这个世界中，就离不开与其他人的联系。因此，学会与他人勾通，是我们生活中必不可少的一部分，相信每一个人都渴望与他人交流，但是也会有些人怕与他人交往，这是由心理引起的。 有一句名言道：一个人的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，而百分之八十五则要靠人际关系和他的做人处世能力。在当今的社会里，成功只有专业知识远远是不行，如果没有好交际能力，很难找到出路。在交际的过程中，保持着良好的心理素质对于每个人都很重要。

辅导员学生管理信息系统

国内外研究现状 1.1信息管理系统的发展历史及其应用 信息系统在最初阶段是统计系统，所研究的内容是数据间的表面规律，它把数据分成较相关和较不相关的组，然后把数据转换为信息。 第二阶段是数据更新系统，从观念上来讲它只足一个数据更新系统，比如它不能告诉你一些详细的东西。因而它是数据更新系统的低级阶段。 第三阶段足状态报告系统，它可以分为生产状念报告、服务状态报告和研究状态报告等系统。 最后的阶段是决策支持系统，它是用来辅助决策的信息系统。该系统可以计划、分析方案，审查解答和求解的误差。它应用较好的人机话方式，可以与小怎么熟悉计算机的管理人员会话。它一般包括一些模型用以产生决策信息，但不强调令全面的管理功能【1】（齐岩，通用型学生工作信息管理系统的研究与实现 2007华北电力大学学位论文）。 1.2 管理信息系统的发展趋势 随着科学技术的发展我国的MIS已经有了相当的普及率，几乎覆盖了各个行业及各个部门。生产规模越来越大，形成复杂的大系统，导致控制系统、管理系统和决策系统日益复杂化。单纯的管理信息系统、决策支持系统越来越不适应于复杂的系统的控制与管理。同时，管理层对管理信息系统的要求越来越高，因此，智能化的管理系统必定是未来发展的趋势。智能化的管理系统是集运筹学、管理工程、知识管理、专家系统、智能算法、语音系统等概念、方法和技术合为一体的系统。智能化的管理系统在性能上能够具有综合管理的功能、人机统一、计算机辅助和系统规划等多功能。 1.3国内应用现状 面对我国高等院校招生规模的扩大，学生就业问题日益突出的问题，高校就业体系呈现出不少新的特点，计算机信息化管理也作为其中重要的一个环节在就业]：作的开展与完善上都起了很重要的作用11]121。信息化是高校管理正规化、效率化的一个不可逆转的潮流，系统平台将信息化和传统业务衔接起来，其中最主要的中间媒介就是管理信息系统。目前国内入学生就业管理信息系统主要表现为： (1)系统采用C/S或B/S结构

残疾人的心理辅导

残疾人的心理辅导 作者：美合日古丽 心理辅导的目标是消除心理社会刺激因素，改善情绪状态，提高治疗遵从性和生活质量，帮助建立有效的社会支持体系。 1．一般性的心理支持 采取支持性心理治疗方法，通过支持、解释、疏导、鼓励等方法，帮助残疾人看到自己的长处与优点，树立生活和治疗的信心，科学地安排生活、饮食和体力活动，有效地去适应面对的困难。医生在支持鼓励残疾人时，应注意如下几点：一是医生在帮助、鼓励残疾人时，一方面应耐心倾听残疾人内心的疾苦，给残疾人心理减压，另一一方面可以其他残疾人成功的经验，分析、说明处境并不如想象的那么坏，以安慰鼓励残疾人。是凡是鼓励病人的事，一定要实在、肯定，不能信口开河，随便夸奖残疾人，否则会遭到残疾人的排斥。 2．情绪的调适 应告知残疾人从内心看事情的角度不同可以引发出积极、正面的或消极、负面的情绪。在面对自己或他人的负向情绪时，若无妥善的处理、应对，很容易掉人四种最常见、却最应避免用来处理负向情绪的方式：责备、委曲求全、逃避及遗忘。首先，一味地责备自己常导致严厉的自我批评，而忽略了真正的想法和感受，责备他人则把不愉快的原因归咎于人，往往引起更大的愤怒。其次，放弃自己立场的委曲求全，或许暂时处理了负向情绪，但长久下来，容易造成对自我的不肯定而导致沮丧。再次，逃避的方式是根本拒绝去面对处理情绪，这背后可能隐藏着害怕或过去不愉快的经验。而不做任何处理、只期待负性情绪会自动改善的遗忘方式，只会使得创伤深埋。这些方式和态度都不能有效处理情绪，甚至于使情绪累积成为人生中情绪的负债和未完成事件，限制了潜能的发挥。所以辅导残疾人管理好自己的情

绪，调适好自己的心态，引导他们接受现实，深化对机体固有的补偿功能的认识，对于他们克服自卑，建立自尊、自信、自立和自强，努力成才，不断的超越自我至关重要。可从以下几个方面着手： (1)改善处世态度：我们在日常生活里的一举一动，仔细研究其反应理由，常归结于我们所抱有的基本人生态度与观念。例如，丈夫抱怨妻子没把家里打扫干净，厨房、厕所没整理好，没把三顿饭烧好，究其不满原因，不外乎来自于一个基本假设，即认为家里的事都应由女人来做，服侍男人是女人的职责。假如男人认为作丈夫的对家务也有责任，或许自己也就会动手帮忙，而不会只怪妻子没把家弄好了，自然愤懑不满的情绪也不会长期占据心中。还有不少人，虽然明明知道有些事情对自己没有益处，只有害处，却丝毫无意去放弃它，或更改它。比如以抽烟一事来说，医学上明明已证明对身体有害；会增加得肺癌的机会，却不知有多少人毫无顾忌地一天一大包、一小包地抽，一直到有一天，忽然听到自己亲友得了肺癌去世，才忽然有所醒悟，完全停止抽烟。 (2)适度宣泄：由于社会文化的影响，人们对压抑自我情绪似乎给予更多的肯定，而对宣泄自我情绪则给予更多的否定。古人云：“忍泣者易衰，忍忧者易伤”，可见过分压抑自己的情绪会对身心健康产生极大的危害，而选择合理的方式来宣泄心中的苦痛则是心理自救的一种很好方式。残疾人由于自身及社会的原因，时常会出现焦虑和抑郁情绪，因此，指导残疾人对负性情绪进行建设性的宣泄，避免负性情绪对自己的生活和工作带来不良影响至关重要。一是可以向家人、朋友、信得过的同事等倾诉自己的苦闷，从他们那儿获取情感支持；二是一旦有激起情绪的事件发生，应马上转移情境，待情绪平复后再处理；三是可以通过记日记、写书法或绘画的形式宣泄自己的情绪情感，调整情绪。 3．建立残疾人的社会支持网络 社会支持系统不仅具有维护健康、预防疾病，缓冲压力、解决压力这些有利于个体身心健康和谐发展的作用，对整个社会来说，还有利于减少心理疾病导致的犯罪，从而维护整个社会的稳定。俗话说，“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”，“朋友多了路好走”借用到此，也就是为了说明社会支持系统的重要性。国内外众多研究表明社会支持系统具有维护健康和预防疾病两大基本功能。有一种关于社会

残疾人运动会入场词

残疾人运动会入场词 女：持旗手们护卫着国际残奥委会会旗步入会常 男：持旗手残奥会射箭金牌获得者王艳红。王艳红15岁时因病致残，1994年开始练习射箭，在第八届远南运动会上，她以301环的成绩打破世界记录。20XX年在世界轮椅运动会上，王艳红夺得女子射箭个人冠军，并跨女子70米单轮，30米单轮的世界记录。20XX年，在雅典残奥会70米女子站姿射箭项目中，以92环成绩打破世界记录，为中国代表团赢得了参加残奥会以来，首枚射箭项目的金牌。 女：持旗手残奥会田径金牌获得者朱艳聪。朱艳聪因一次意外事故右肢只剩下肘关节以上的部分，从福州大学毕业后再参加公务员考试，以优异的成绩被残联录用。在跳高比赛中，朱艳聪仅凭着肩膀的晃动保持身体的平衡，但她依然创造了奇迹，20XX年的悉尼和20XX年的雅典，吴艳聪蝉联了两届残奥会f16级跳高比赛冠军。 男：持旗手残奥会田径金牌获得者黄文涛，虽然黄文涛一出生就几乎失去了全部视力，但是，通过自己的努力证明了自己的价值，1989年在第五届远南运动会上获得男子三级跳远和男子跳远两枚金牌，1992年在巴萨罗纳奥运会上获得男子三级跳和男子跳远两项冠军。20XX年悉尼奥运会上获三级跳远金牌。退役多年的黄文涛也荣幸成为了一名残奥火炬

手。 女：持旗手残奥会田径金牌获得者赵继红。赵继红天生视力不足0.1。在盲校读书时开始练习田径，1984年，16岁的赵继红作为中国体育代表团的一员参加纽约长岛残奥会，获得女子第三级跳远金牌并打破世界记录。四年后，赵继红参加了1988年残奥会又获得两枚金牌，20XX年，9月1日上午，北京残奥会火炬“时代风采”传递线路上海站，赵继红担任了首棒火炬手。 男：持旗手残奥会乒乓球金牌获得者陈伟鸿，两岁的时候，他患上了小儿麻痹症，从5岁开始，与乒乓球结缘，坚强不屈的性格让他在乒乓的球的世界里拥有了一席之地，在第十一届残疾人奥运会上，在女子单打和团体比赛上荣获两枚金牌。20XX年，第十二届残奥会上，陈伟鸿又夺得了异体五级团体冠军。 女：持旗手残奥会金牌获得者吴红厅，吴红厅是先天性身残，1994年在亚特兰大残奥会上一举夺得铅球冠军，第十一届残奥会铁饼f416的决赛中，吴红厅再次夺得金牌并且打破了世界记录。 男：持旗手残奥会举重金牌获得者卞建新。卞建新的下肢重重小儿麻痹。但是他并没有因为身体的残疾，而放弃梦想。因此，等了三年，他开始练习举重，从此，他走上了自强不息，奋勇拼搏的夺冠之路。20XX年在雅典残奥会上，卞