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回顾拓展八教学设计 (人教版六年级上册)

回顾拓展八教学设计 (人教版六年级上

册)

六年级第一学期语文回顾拓展八教案

一、教学内容：回顾拓展八

二、教学目标:

1、完成日积月累。

2、回顾本单元学习内容，归纳写作方法。

3、完成练习。

三、教学重点：完成日积月累、回顾本单元学习内容，归纳写作方法。

四、教学难点：回顾本单元学习内容，归纳写作方法。

五、教学方法：朗读、阅读、总结归纳。

六、教学准备：课件PPT

七、教学时间：2课时。

第一课时（略）

第二课时

一、师谈话导入：

1、成语是我国历史文化的瑰宝，是在近千年的文化积淀过程中形成的。它犹如我国灿烂文化宝库中一颗璀璨的明珠。它内涵丰富，意义深远，读起来朗朗上口，非常便于记忆和传播；其中一些成语的背后还有生动的故事和传说，用起来极为生动、形象。可以说，他们是中华文化的重要组成

部分。

2、今天，让我们一起走进成语大展台。

二、成语大闯关

（一）第一关：我会读

1、学生自读成语后

2、指名读成语,说说这些成语和什么有密切的联系

（二）第二关：我会猜

1、师出示图画

2、生根据图画说成语，并说说是根据什么来猜的。（形象地理解成语意思）

（三）第三关：我会说

请生说说有关的成语故事或前面没有说过的成语的意思，还可以用成语说话。（根据故事内容了解成语意思，加深理解，并活学活用。）

（四）第四关：我会用

请生选用恰当的成语填空

1、小作者真是（），写出的文章构思（），内容（）。

2、音乐会上，既有（）的流行音乐，也有（）的世界名曲，一曲终了，（），令人回味无穷。

3、这些冰雕艺术品太美了，真是（）、（）。

（五）第五关：我拓展

请生说说同类的成语。

（六）学《响遏行云》这个成语故事

1、学生自己读成语故事,并读懂内容。

2、说说这个成语的意思。（响是指声响；遏是指阻止，使停止；行云是指流动的云彩。想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用形容声音响亮。）

3、再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话讲一讲这个故事。

4、拓展练习：你还知道哪些成语故事。

（引导学生把阅读成语故事的兴趣延伸到课外，鼓励学生多读书，多积累。）

（七）师总结

（八）作业

1、背背日积月累中的成语并继续搜集同类成语

2、继续搜集成语典故

刘萍

人教新课标六年级下册语文教案回顾·拓展五教学设计

回顾·拓展五【教学目标】 1．回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神）。2．交流小学六年来的学习收获。 3．积累成语，能理解并正确运用成语。 4．养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。【教学过程】一、“词语盘点” 1．自读“词语盘点”中的词语。 2．小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写）。二、交流平台 1．交流对“科学精神”的认识。回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对“科学精神”的认识。 ②联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。 2．交流学习收获。 ①六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！ ②读一读“交流平台”中的提示。 ③选择感兴趣的话题在组内交流。 ④全班交流。三、日积月累 1．读“日积月累”中的成语。 2．交流： ①你知道哪个成语的意思，说一说。 ②你不懂哪个成语的意思，提出来。 3．根据意思分类再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的，“集思广益、群策群力”

是关于团结协作方面的；“革故鼎新、标新立异”是关于创新的；“举一反三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的等。） 4．选择其中一两个成语练习说话。 5．抄写背诵四、成语故事 1．自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。 2．指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。 3．同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。

六年级语文上回顾拓展八作业本答案

回顾·拓展八一、比一比，再组词。粼（粼粼）蜡（蜡烛）键（琴键）淘（淘气）磷（磷肥）腊（希腊）健（健康）陶（陶瓷）二、查字典，完成下面的表格。要查的字音序部首再查几画在词语中的意思清幽Y 山 6 幽静陶醉 Z 酉 8 沉迷炼就 J 尤 8 完成，确定三、根据意思，从“词语盘点”中找出相应的词语，再选一两个写几句话。 1、形容非常熟练。（纯熟） 2、访求，搜寻。（探访） 3、坚强持久的意志（毅力） 4、夏天过去，冬天来到。形容过了很长时间。（暑去寒来） 5、不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（不解之缘） 6、将来有一天。（有朝一日）不知从何时起，小明和书法结下了不解之缘，每天临习字帖……几个暑去寒来的坚持，终于获得了全国书法大赛学生组金奖。四、按要求，将下列词语归类。雕梁画栋余音绕梁笔走龙蛇妙笔生花阳春白雪曲高和寡龙飞凤舞古色古香脍炙人口巧夺天工音乐艺术：余音绕梁阳春白雪曲高和寡建筑艺术：古色古香巧夺天工雕梁画栋文学艺术：脍炙人口妙笔生花书法艺术：笔走龙蛇龙飞凤舞五、交流平台。你还知道哪些成语故事呢？选一个我们常用的成语，找找它背后的故事，用简洁的文字把故事记录下来，然后讲给同学们听。拔苗助长战国时候，宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后，他希望它很快长高。结出果实。他每天都到地里去看，但禾苗长得很慢，他心里非常着急。怎样才能让禾苗尽快长高呢？天气很好，艳阳高照，他到地里去把禾苗一一拔高。回家后，他很得意地对家里人说：“累死我了，我帮助禾苗长高了。”他的儿子到地里一看，禾苗全枯死了。六、默读短文，完成练习。温州的踪迹（节选）朱自清这是一张尺多宽的小小的横幅。上方的左角，斜着一卷绿色的帘子，稀疏而长。帘子中央，着一黄色的，茶壶嘴似的钩儿——就是所谓软金钩么？“钩弯”垂着双穗，石青色；丝缕微乱，若

六年级数学拓展课教案【六上回顾·拓展一最新教案一】

六年级数学拓展课教案【六上回顾·拓展一最新教案一】文章摘要:本文章的主要内容是关于六上回顾拓展一最新教案一_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！学习目标 1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 2．读背并积累古诗句。交流平台

（1）回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和想象。（2）联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。日积月累（1）在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。

b尝试理解。（3）选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。 a己亥杂诗（龚自珍）浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落花并非无情无义之物，化成春泥使后来的花更红。这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力。 b月夜（刘方平）

2021年人教版六年级上册《回顾·拓展一》教学设计(2)

人教版六年级上册《回顾·拓展一》教学设计学习目标 1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 2．读背并积累古诗句。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和想象。（2）联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。日积月累（1）在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。

（2）出示日积月累中的句子。（幻灯片）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹） a学生自由吟诵。 b尝试理解。（3）选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。 a己亥杂诗（龚自珍）浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落花并非无情无义之物，化成春泥使后来的花更红。这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力。 b月夜（刘方平）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始

冀教版六年级数学下册第六单元回顾与整理(四)综合与实践(教案)

（四）综合与实践第一课时节约水资源教学内容：冀教版小学数学六年级下册第89～90页。教学重点：合作实践对生活中的一些常见现象进行深层探究。从数据中感受力量。感受节约和保护人类生存资源的意义。教学难点：正确地进行实验和记录。并准确进行推算。设计理念：让学生通过阅读用数表达的信息以及实验和计算，体会数据对于分析和解决问题的作用，感受节约和保护人类生存资源的意义。教学步骤：一、阅读信息，交流体会指导学生阅读教材提供的一段文字资料组织学生说说资料中有关分数和百分数的实际含义，并说说相关感。学生小组讨论资料中分数和百分数的意义，并集体交流阅读后的体会。小结：从资料中我们知道，我国是一个水资源比较少的国家，而且水资源的分布很不均衡。二、小组合作，实践探索组织学生开展实验，并完成相关的统计图表、解答教材中提出的问题。选择第一项实验进行操作。 1.为学生准备好量杯和计时工具 2.提醒学生每隔半分钟做一次观察和记录，如果不是整毫升数，提醒学生取近似值。选择第二项实验进行操作时： 1.要为学生准备好接水的容器以及合适的量杯； 2.指导学生用合适的方法把连续放出的水尽可能地收集起来，以便于测量和比较。选择第三项实验进行操作时 1.要为学生准备好接水的容器、量杯和计时工具。 2.提醒学生分别记录洗10秒、20秒和30秒的用水量，以便于计算和比较。学生进行分组并选择一项实验。在小组内讨论本实验的注意事项。进行实践操作后，小组填写好图表，并利用计算器进行计算，解决书上提出的问题。组织

学生根据所得的数据进行统计图表的填写，并回答教材提出的问题。提醒学生推算的方法，并提醒用计算器进行计算，注意不同单位的换算。三、交流收获，畅谈体会 1.组织交流不同实验小组所得的数据以及图表。引导学生联系实验和计算所获得的数据说说自已的收获和体会。 2.联系生活中所见过的现象和相关的生活经验提出一些保护水资源、节约用水的方法和建议。学生集体交流并联系生活中的现象提出一些合理化的节水的方法和建议。四、课后总结（教师做总结）现在，全世界有100多个国家缺水。水资源不足不仅成为许多国家经济发展的严重障碍，而且已威胁到人类的生活、健康甚至生命。不断加剧的水资源危机使人们终于清醒了：水并不是取之不尽、用之不竭的。我们再也不能无节制地浪费水资源了，而必须管好、用好这有限而又宝贵的水。人们的日常生活、科研工作和工农业生产都要用到水，因此就要在各个环节都做到节约用水。农业上节约用水，就是要设法推广节水灌溉技术提高灌溉效率；工业上节约用水，就是要改进工艺，提高水的循环利用率；生活中节约用水，就是要设计高效节水的洗衣机、小容量的马桶水箱等，同时还要增强节水意识，改变用水习惯，提倡和鼓励节约用水。日常我们可以用洗衣服的水来拖地，洗完青菜和洗手所剩的水，可以用来冲厕或浇花。而现实生活中，我们身边却有这样一些人，他们没有一丝一毫保护水资源的意识，在不停地浪费水资源，污染水资源。比如一些学生用水时，开了水龙头，用完水后就不把水龙头关上，让水无节制的流淌。造成了水资源的大量流失，还有一些工厂污水排放指标达不到标准就直接把污水排放到河里了，造成河下游的水就被这家工厂污染了。甚至有一些调皮捣蛋的学生故意把水龙头。总之，作为我们小学生来说，节约水资源从小事做起。

六年级语文上回顾拓展八课堂作业本答案

六年级语文上回顾拓展八课堂作业本答案 Written by Peter at 2021 in January

六上语文作业本回顾拓展八答案一组词微波粼粼蜡烛按键淘气磷肥腊肉健康陶醉二查字典幽 Y 山 6 幽静醉Z 酉 8 沉醉就J 尤 8 完成，确定三根据意思写词语，选一两个造句纯熟探访毅力暑去寒来不解之缘暑去寒来,在小明那坚定毅力的支撑下,他终于远离了死亡的折磨,获得新生. 看着钢琴家那修长的手指在琴键上飞舞,那纯熟的指法令我更加坚定了心中的信念:有朝一日,我一定也要成为一名伟大的钢琴家! 那次阴差阳错的拜访,让我和他结下了不解之缘。他的毅力让我钦佩，即使每次不成功,但还是会自信满满地说：“有朝一日，我会成功的！” 暑去寒来，小张用毅力坚持每天早起煅练身体已经三年了。小李坚持每天探访孤寡老人，希望有朝一日老人都会受到儿子的重视。

暑去寒来，小张每天坚持工作赚钱，他相信有朝一日他一定能让母亲过上好日子。四词语归类音乐艺术余音绕梁阳春白雪曲高和寡建筑艺术雕梁画栋巧夺天工古色古香文学艺术妙笔生花脍炙人口书法艺术龙飞凤舞笔走龙蛇五搜集成语故事六默读短文，完成练习 1 联系上下文解释词语扶疏：枝叶茂盛，高低疏密有致。掩映：相互遮掩而又映照衬托。历历：一个个清晰而分明。妖娆：娇艳而美好。 2作者按顺序描写了帘子——圆月——海棠——八哥这些画中的景物。 3 含有联想和想象的句段：茶壶嘴似的钩儿若小曳于轻风中如一张睡美人的脸仿佛掐得出水似的

红艳欲流如少女的一只臂膊似乎在入梦之前，还有所留恋似的试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢他到底等什么来着舍不得那淡淡的月儿么舍不得那疏疏的帘儿么答:这样写的好处是:让文章更加生动,语言更加优美。

六年级上课文易错读音

六年级上册课文中应注意的读音（一） 1 山中访友树冠guān 旋转zhuǎn 唱和hè津jīn津乐道短暂zàn 2* 山雨湿润rùn 3 草虫的村落草茎jīng 洞穴xué它背bēi着几个小甲虫散聚sǎn 4* 索溪峪的"野"胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自个gě儿 5 詹天佑联结jié要yāo挟xié恶劣liè 6 怀念母亲奔bēn丧薄bó暗风里夹jiā着雨 7* 彩色的翅膀沉闷mèn 气氛fēn 晕yùn船拖蔓wàn 8* 中华少年九曲qū黄河刚劲jìng 牙yá牙学语哈hǎ达欢歌劲jìng舞给jǐ予 9 穷人勉强qiǎng 仍réng旧自作zuò自受 10 别饿坏了那匹马强qiáng制 12* 用心灵去倾听乘chéng机召zhào唤 13 只有一个地球扁piān舟提供gōng 15 这片土地是神圣的薄bó雾血xuè液滋润rùn 运载zài 松脂zhī 16* 青山不老所处chǔ 劲jìng挺 17 少年闰土允yǔn许颈jǐng上奔bēn来窜cuàn 18 我的伯父鲁迅先生扎zā好绷带起了蒙méng 模mó模糊糊咳ké嗽19* 一面憎zēng恶wù虐nüè待第六组诗海拾贝雨雪霏霏yùxuěfēi fēi 白桦（第四声）毛茸茸rōng 第七组21 老人与海鸥塑sù料模mú样旋xuán涡 22* 跑进家来的松鼠暖和huo 23 最后一头战象势不可当dāng 镌刻juān 第八组25 伯牙绝弦xián 27* 蒙娜丽莎之约肖xiào像脸颊jiá悄qiǎo然回顾拓展八曲高和hè寡响遏è行云

人教版六年级上册易错字音汇总栀（）子花涧（）水泡沫聚散（）树冠（）血（）液旋转（）流淌（）唱和（）短暂（）水淋淋（）屏（）住呼吸静谧（）草茎（）散（）布亲戚（）散（）居两簇（）僻（）静勤勉（）胆颤（）绵亘（）蜿蜒窈（）窕（）嚼（）着玉米蹚（）过去返璞（）归真吟（）诵干（）线交通要（）道阻挠（）要（）挟勉（）励高山深涧（）狂风怒号（）塞（）外藐（）视奔丧（）沮丧（）气氛（）晕（）船瓜秧拖蔓（）薄薄（）小片扇（）动翅膀刚劲（）哈（）达纤（）夫竞（）相开放抚（）养稻草铺（）蜷（）缩瘦削（）瞥（）见冲（）着里屋兴（）奋扁（）舟资（）源提供（）奄奄（）一息乘（）兴而来哀（）悼号召（）薄（）雾薄（）烟树干（）运载（）满载（）松脂（）土炕（）肆虐（）盘踞（）一匹（）猹正（）月供（）品仿佛（）秕（）谷殡（）仪馆追悼（）水浒（）传挨（）打夹（）子夹（）出女佣（）似（）的摩挲（）憎（）恶（）软绵绵（）殷（）勤纤（）弱应（）声跃起旋（）涡贮（）存空落落（）蹿（）了出来威风凛凛（）亢（）奋象冢（）箐（）沟佣（）人嗥（）叫绝弦（）入场券（）飞奔（）肖（）像悄（）然喝（）彩绷（）着脸

人教版小学语文六年级上册《回顾·拓展一》优质课教学设计_6

回顾拓展一也能够交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。 2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。 3．读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。教学过程：交流平台一、小结引入本组课文都蕴含着深刻的人生哲理，都能给我们一定的感悟，或都对我们的生活有一定的启示。在学习过程中，我们联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理，体会到了作者的表达方法，并且在我们的习作中也试着使用了。本组课文学完了，你有没有总结过每一篇文章的表达方法有什么不同吗？二、体会表达方法 1．回想这个单元的课文，都用了哪些表达方法？写出使用这种表达方法的文章的例子。表达方法例文打比方、一连串的问句、一连串的格式工整的话语、把事物人格化的写法借物喻人写一件事情、物件，从中产生感悟、受到启迪 2．除了课文以外，你在课外书上读到的文章还体会到了怎样的表达方法？表达方法例文日积月累一、读读文中的古文名句，读不准字音的字问问老师和同学。二、反复读读这些名句，谈谈自己的理解，和同桌实行交流。三、主动在班级谈谈自己的理解，接受师生提出的意见，把句子理解准确。四、练习把这些名句背诵一下，再背给同学们听。五、你还背过哪些古文名句，背给大家欣赏。成语故事一、默读两遍成语故事《邯郸学步》，试着把故事的寓意讲清楚。二、你还读过哪些成语故事，讲给大家听听，大家一起想想帮事中的道理是什么？三、课下搜集成语故事，准备开个成语故事会。（内蒙古赤峰市松山区第四小学万素丽） B案课前准备 1．重新阅读本组几篇课文。 2．查阅、搜集资料，了解“日积月累”中六句名言的出处、作者和含义。 3．阅读成语故事书。教学过程交流平台

六年级语文：回顾·拓展八(教学方案)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改六年级语文：回顾·拓展八(教学方案) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

六年级语文：回顾·拓展八(教学方案) 交流平台一、读交流平台的内容,明白要求 1．在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。 2．结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。 1．找出有关的句段,并读一读。 2．读后体会这些句子,说说这样写的好处。（同桌互相说） 3．全班交流。（1）《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海

一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。听到的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想,文章的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有感染力。（2）《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实,意境更深刻。 4．教师可以结合学生的习作,举一些运用得比较好的例子,或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。 [设计意图：抓住本单元训练要点：恰当的联想与想象和写实相结合的写法，让学生回顾的同时理解更深刻，更利于在实际中运用。] 三、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,言无不尽交流第二个方面的内容 1．学生结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。（小组说,集体交流）

小学六年级语文上册教材说明

小学六年级语文上册《课程纲要》教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册授课教师：姚凤渠陈柳条授课时间：课文学习 56课时综合性学习 14课时口语交际 7课时习作指导 14课时回顾拓展 14课时机动时间 15课时总计 120课时一、教材简析（一）教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。每组课文都有“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。（二）教材的特点 1、全面、准确地落实语文教学目标。 2、加强整合，使教材成为互相联系的整体。 3、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。 4、“口语交际*习作”的编排，加强指导，明确要求。 5、综合性学习”培养学生的语文综合运用能力。 6、加强语文学习与生活实际的联系。二、学习目标（一）字词目标 1、在阅读和语言实践中会写本册要求书写的120个字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。 2、学生借助字帖临摹，继续学习用硬笔书写楷书，指导学生注意笔顺，安排好字的间架结构，行款整齐，有一定的速度，养成良好的书写习惯。继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美，培养学生的书写兴趣以及对书法的爱好之情。（二）理解感悟 3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系

上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中增强语感。注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 5、在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段，能联系自己的生活经验，理解课文内容，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。 6、在阅读中通过揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，表达的顺序，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。 7、阅读说明性文章，能抓住关键词句和典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会不同说明方法的表达效果。（三）积累运用 8、诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文及日积月累中的名言警句、积累的精彩句段最少15篇（段）。 9、学习浏览，能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣，利用班级图书角、校级阅读室、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。（四）习作 10、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。 11、课内习作7次，6次小练笔，在40分钟能完成400字左右的习作。学写读书笔记和活动计划、活动总结、倡议书、建议书和演讲稿等常见的应用文。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。（五）口语交际 12、乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。（六）综合性实践活动 14、活动，围绕主题讨论和制定活动计划，分工合作，运用不同的方法，搜集相关的资料，并能够整合运用。对自己学习和生活中问题，能利用图书报刊、网络等信息渠道搜集资

语文小学五年级下册八个单元回顾与拓展教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 回顾·拓展一教学目的 1．结合本单元“走进祖国西部”的专题学习，交流课内外的学习与活动，在交流中积累学习方法并理性的分析总结自己的学习方法，不断进行改进。 2．引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发学生努力学习、建设西部的豪情。 3．从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平。 4．引导学生就自己的某一点体会畅所欲言，学会发表自己的看法和见解，培养语言表达能力。 5．引导学生朗读、背诵古诗词，并能谈谈对诗词的理解和体会。教学重点学会总结与回顾，并能理性的分析学习所得，不断改进学习方法。教学难点从三个角度来展示交流综合性学习的学习成果，在丰富的形式中交流、汇报。教学方法指导法教学准备 1．搜集有关西部情况介绍、发展状况、西部建设等方面的图片和文字资料。2．阅读并背诵古诗词。 3．搜集与诗词有关的趣味语文故事。第一课时教学过程（一）内容回顾，资料交流。 1．教师用课件展示本组四篇课文内容，并配以旁白：在近两个周的时间里，我们与蒙古族同胞共话夕阳，我们走进了古老苍凉的雪域高原，观赏了风沙漫卷的茫茫戈壁上顽强生存的白杨。驼铃声声的丝绸之路，西部的旖旎风光还历历在目，西部建设者可歌可泣的故事还萦绕在我们脑际。 2．相信你们收集到的资料更多，能介绍给我们大家吗?

3．学生交流自己收集的图文资料，并谈谈自己对西部的感受。（可以利用展示台）（二）回眸课文内容，揣摩写作特点。 1．快速浏览课文《草原》和《白杨》，并思考这两篇课文在写法上有什么特点。 2．小组交流：（1）把这两篇课文中你最喜欢的部分或者你认为写得最美的句子推荐给大家，并说说原因。（2）你认为这两篇课文在写法上有什么特点？请分别说一说。（如：场面描写人物对话的描写借物喻人（借赞扬白杨树来赞扬西部建设者）景色描写中的静态描写与动态描写……） 3．全班交流、点评。（三）畅所欲言，尽情交流。 1．在学习中你一定还有其他的收获，也可以同大家交流交流。 2．学生自由发言，交流自己在课内外学习和收集资料中的一些感受，谈自己在学习上的收获。 3．总结：西部大开发的号角已经吹响，在我们、你们、他们的共同努力下，西部必定会有翻天覆地的变化，西部必将会迎来灿烂辉煌的明天！第二课时教学过程一、日积月累 1．引导学生在反复朗诵的基础上背诵这首诗，然后谈谈自己对诗句的理解。 2．请学生把课前收集的一些古诗同大家一起交流、欣赏，互相激励和启发。 3．建议学生有感情的背诵自己喜欢的古诗。

优质课一等奖小学语文六年级上《回顾：拓展八》

回顾·拓展八教学目标： 1、回顾梳理本单元的精彩语段，感受这样描写的艺术及好处。 2、积累16个描写艺术的成语，理解意思，了解故事及出处。 3、给这些成语进行分类与归纳，并尝试在一定语境下加以运用。 4、培养学生搜集、处理信息的能力。引导学生把阅读成语故事的兴趣延伸到课外，鼓励学生多读书、勤积累。学情分析：一组课文学完过后，很少有学生进行完整的梳理和回顾。老师们也只是把“回顾拓展”单纯的当成简单的练习题讲解，一讲而过，没有深刻体会编者的意图，充分挖掘安排的价值。因此，本次教学我以“日积月累”中16个艺术类成语为载体，采用“理一理，温习单元主题；读一读，日积月累成语；讲一讲，成语故事内涵；分一分：成语用于类别；写一写：恰当灵活运用。重点难点：【教学重点】理解成语的意思，丰富成语的内涵，并能够进行分类。

【教学难点】在理解的基础上，能引导学生恰当、准确运用。教学过程：第一学时教学活动：活动1【导入】一、理一理，回顾单元主题 1、导入师：同学们，第八单元的课文咱们学完了，今天我们一起来学习回顾拓展八。请先回想一下，这一单元的主题词是什么？——艺术的魅力这一单元中都有哪些课文？想想看——说课题这组课文带我们走进了艺术的殿堂，感受了艺术的魅力。出示一段话——艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。它可以是一首诗、一幅画、一段曲、一篇文，甚至是一件不起眼的小工艺品……有艺术的地方就有美！（齐读）光记住课题的名字还不算学好，文中的句子你们会有感情的读出吗？再读时，你又会有怎样的感触？ 2、读句子，说感悟（出示句段）

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”——《伯牙绝弦》月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……——《月光曲》蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。——《蒙娜丽莎之约》翻过来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为……——《我的舞台》（1）指生读（2）说感触 3、出示语段，继续梳理师：关于艺术的描写，不光这一册有，咱们六年的学习，还真学了不少，下面的这个语段，记得出自哪篇课文吗？

苏教版三年级上册语文所有课文

苏教版三年级上册语文所有课文 1 让我们荡起双桨 2 学会查“无字词典” 3 古诗两首（山行、枫桥叶泊） 4 做一片美的叶子 5 北大荒的秋天 6 西湖 7 拉萨的天空 8 蒲公英 9 三袋麦子 10 哪吒闹海 11 第八次 12 卧薪尝胆13 世界上的第一个听诊器 14 “东方之珠” 15 小露珠 16 石榴 17 石头书 18 小稻秧脱险记 19 航天飞机 20 军神 21 掌声 22 金子 23 每逢佳节倍思亲 24 孙中山破陋习苏教版三年级语文下册目录：培养良好的学习习惯（6） (1) 课文 1 长城和运河 (6) 2 美丽的南沙群岛 (9) 3 庐山的云雾 (12) 习作1 (15) 练习1 (18) 课文 4 微笑着承受一切 (23) 5 雪儿 (27) 6 花瓣飘香 (30) 习作2 (33) 练习2 (35) 课文 7 菩萨兵 (40) 8 李广射虎 (44) 9 少年王勃 (47) 10 大作家的小老师 (50) 习作3 (53) 练习3 (55) 课文 11 赶海 (60) 12 荷花 (63) 13 古诗两首 (66) 习作4 (71) 练习4 (75) 课文 14 我应该感到自豪才对 (81) 15 水上飞机 (84) 16 跟踪台风的卫星 (87) 习作5 (91) 练习5 (93) 课文 17 “你必须把这条鱼放掉” (97) 18 狼和鹿 (101) 19 放飞蜻蜓 (105) 习作6 (109) 练习6 (111) 课文 20 恐龙 (116) 21 槐乡五月 (120) 22 海底世界 (124) 23 日月潭的传说 (128) 习作7 (132) 练习7 (134) 课文 24 寓言两则 (138) 25 争论的故事 (141) 26 剪枝的学问 (144) 苏教版四年级上册语文课本一.培养良好的学习习惯二.课文 1 老师，您好！ 2 但愿人长久 3 古诗两首 4 秋天三.课文 5 天安门广场 6 徐悲鸿励志学画 7 虎门销烟四.课文

《回顾·拓展一》教学设计一(六下) 拓展型课程教学设计

《回顾·拓展一》教学设计一（六下）拓展型课程教学设计学习目标 1．交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。 2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。 3．读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。教学过程：交流平台

一、小结引入本组课文都蕴含着深刻的人生哲理，都能给我们一定的感悟，或都对我们的生活有一定的启示。在学习过程中，我们联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理，体会到了作者的表达方法，并且在我们的习作中也试着运用了。本组课文学完了，你有没有总结过每一篇文章的表达方法有什么不同吗？二、体会表达方法 1．回想这个单元的课文，都用了哪些表达方法？写出运用这种表达方法的文章的例子。表达方法例文

打比方、一连串的问句、一连串的格式工整的话语、把事物人格化的写法借物喻人写一件事情、物件，从中产生感悟、受到启迪 2．除了课文以外，你在课外书上读到的文章还体会到了怎样的表达方法？表达方法例文日积月累

一、读读文中的古文名句，读不准字音的字问问老师和同学。二、反复读读这些名句，谈谈自己的理解，和同桌进行交流。三、主动在班级谈谈自己的理解，接受师生提出的意见，把句子理解正确。四、练习把这些名句背诵一下，再背给同学们听。五、你还背过哪些古文名句，背给大家欣赏。成语故事默读两遍成语故事《邯郸学步》，试着把故事的寓意讲清楚。你还读过哪些成语故事，讲给大家听听，大家一起想想帮事中的道理是什么？课下搜集成语故事，准备开个成语故事会。

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六年级回顾拓展三教学设计

六年级回顾拓展三教学设计三白马小学安振霞教材简析：回顾拓展三，是对第三单元的一个整合，是让学生在回顾中进一步了解革命先烈的感人事迹，学习本单元的表达方式；通过积累囚歌，让学生在读中感受囚歌中所蕴涵的叶挺将军“峻烈的正义感和挺进的人生观”；阅读课外书屋，都是经典的革命题材小说，使学生进一步受到情感上的熏陶。教学目标 : 知识与能力： 1、通过回顾、交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。 2、阅读囚歌，理解短文，体会革命者不怕牺牲、坚持革命到底的高贵品质。 3、有感情的朗读短文并背诵。过程与方法： 1、以学生为主体，鼓励学生大胆地发表自己的见解，通过集体的交流，拓展认知，巩固所学知识。 2、通过有感情朗读，再现情境，引导学生体会诗歌所表达的思想感情。情感、态度、价值观：1激发学生对革命先烈的敬佩和赞叹之情，懂得珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来为建设祖国贡献力量。

2鼓励学生大量阅读以革命为题材的小说，培养学生读课外书的兴趣。教学重点：通过回顾，交流本单元的课文内容和首尾呼应的写作方法。。教学难点：在习作中学会运用首尾呼应的写作方法。课前准备： 1、收集叶挺的资料； 2、了解以革命为题材的书籍。课时安排：一课时教学过程：一、词语盘点1自读“词语盘点”中的词语。 2小组抽测，听写词语。四人一组，组长任选其中10 个词语抽测组员，进行听写。 3、分组反馈错误率高的字词。二、交流平台 1、教师导读：孩子们，一个单元的学习又结束了，这一单元我们都学习了哪些课文呢？回顾一下，本单元导读部分给我们的学习提出了哪些任务？（能抓文章的主要内容，能抓住重点词句体会文章的真情实感，会在习作中运用首尾呼应的写作方法。）

六年级语文课程纲要

小学语文六年级上册课程纲要课程类型基础性课程适用年级：小学六年级课程名称九年义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册课时安排：课文45课时综合性学习14课时口语交际7课时习作15课时回顾拓展15课时总计96课时一、课程目标（一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，本册会读写120个左右的新字，部分学会运用。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。（二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感*** 彩。

4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 8．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于20万字。（三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．学写读书笔记和常见应用文。 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。（四）口语交际 1．与人交流能尊重、理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3．表达要有条理，语气、语调适当。（五）综合性学习１.学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。２.学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。３.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。４.学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。５.通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。二、课程内容单元序号单元专题主要内容单元训练重点课时安排第一单元感受自然

人教新课标六年级下册语文教案回顾·拓展一教学设计

《回顾·拓展一》教学设计【教学目标】（一）知识与技能 1．交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。 2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。 3．读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。（二）过程与方法在单元整理的回顾中，交流单元阅读方法、升华主题情感。（三）情感、态度与价值观升华单元主题“人生感悟”，养成读书思考的习惯。培养积累习惯。【教学重点】交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。【教学难点】交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。【教学过程】一、快乐读书精彩展示背诵本单元你喜欢的片断，个别展示。二、激趣导入，揭示目标师：在一个单元的学习中，我们通过读书、交流、积累、拓展收获了知识，升华了情感，这节课，我们就在回顾与交流中重温单元要点，在拓展中积累新的知识。三、回顾单元主题，重温单元内容 1．再建知识树师引导学生回忆：第一单元我们都学习了哪些文章？这些课文表达的一个共同的主题是什么？（教师板书，构建知识树） 2．回顾单元写法学法特点师:本单元围绕“人生感悟”的主题，进行了生动细致的描述、表达，请同学们回顾，这组课文在写法上有什么特点？引导学生明确以下几点：

a．抓住事物特点进行描写的方法； b．从语言、动作、心理等多角度描写人叙事，细致的表情达意； c．语言的准确简练富于逻辑性，遣词造句的精妙。（重点总结《匆匆》一课比喻、拟人、排比、反问、设问的修辞方法和《桃花心木》一课借物喻人的写作方法） d．贴近生活，贴近实际。 3．回顾单元学法特点引导学生读交流平台，结合学习实际谈谈本单元的学习方法。引导学生明确联系生活实际、联系上下文的感悟方法。生交流。生回顾，结合具体课文谈具体的写作方法。其他同学认真倾听，及时交流补充。四、回顾经典语句，学习日积月累 1．回顾经典语句引导学生回顾：在本单元的学习中，有哪些语句知你深受启发，记忆深刻呢？打开书，将这些句子读给大家听，并谈自己的感悟收获。重点语句指导重点回顾。 2．学习日积月累师：古往今来，有很多名人志士写下了对人生的感悟，对我们深有启发。我们共同学习日积月累。指导学生有层次的学习。帮助学生读熟、理解、背诵。你还知道哪些名言警句？快速浏览单元文章，将印象深刻的语句读给同桌听。集体交流，并针对所选语句谈感受。对于共性的句子可补充他人意见，谈自己的见解。【学生活动】自由读日积月累。个别读，读通读顺。说一说自己能理解的句子，他人补充交流。背诵，同合作互相检验。齐背。结合课外积累交流。五、成语故事师：许多成语故事都向我们阐述了人生道理，今天我们共同学习《邯郸学步》。引导学生读顺、读通、感悟成语故事。指导字音：邯郸 1．读故事，讲讲故事的内容。 2．悟寓意，说说这个故事告诉我们的道理。

人教版四五六年级语文课文目录终审稿)

人教版四五六年级语文课文目录文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

人教版四年级上册目录第一组 1 观潮（赵宗成朱明元） 2* 雅鲁藏布大峡谷（杨逸畴） 3 鸟的天堂（巴金） 4* 火烧云（萧红）语文园地一口语交际·习作·写自然景观第二组 5 古诗两首题西林壁（苏轼）游山西村（陆游） 6 爬山虎的脚（叶圣陶） 7 蟋蟀的住宅（法布尔） 8* 世界地图引出的发现语文园地二口语交际·我看到了习作·观察日记第三组 9 巨人的花园（奥斯卡·王尔德） 10* 幸福是什么（埃林·彼林） 11 去年的树（新美南吉） 12 小木偶的故事（吕丽娜）语文园地三口语交际·习作·写童话故事第四组 13 白鹅（丰子恺） 14* 白公鹅（叶·诺索夫）15 猫（老舍） 16* 母鸡（老舍）语文园地四口语交际·习作·写自己喜欢的动物第五组 17 长城 18 颐和园 19 秦兵马俑语文园地五口语交际·保护文物第六组 20 古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）送元二使安西（王维） 21 搭石（刘章） 22 跨越海峡的生命桥（竹林） 23* 卡罗纳（亚米契斯） 24* 给予是快乐的（丹·克拉克）语文园地六口语交际·感谢和安慰第七组 25 为中华之崛起而读书（陈沚） 26 那片绿绿的爬山虎（肖复兴）27* 乌塔（汪晓洁） 28* 尺有所短寸有所长语文园地七口语交际·习作·成长的故事第八组 29 呼风唤雨的世纪（路甬祥）

30* 电脑住宅（蒋豫浙） 31 飞向蓝天的恐龙（徐星） 32 飞船上的特殊乘客（许龙）语文园地八口语交际·我们的奇思妙想选读课文 1 延安，我把你追寻（祁念曾） 2 五彩池（杨其力） 3 小青石 4 麻雀（屠格涅夫） 5 迷人的张家界 6 一个苹果 7 真实的高度 8 人造发光植物（王一川）替换课文仰望布达拉生字表1 生字表2 中学语文四年级上册相关知识积累带*是略读课文人教版四年级下册目录第一组 1古诗词三首 2桂林山水 3记金华的双龙洞 4七月的天山第二组5中彩那天6万年牢7 尊严8将心比心第三组9自然之道10黄河是怎样变化的11蝙蝠与雷达12大自然的启示第四组13夜莺的歌声14小英雄与来15一个中国孩子的呼声16和我们一样享受春天第五组17触摸春天18永生的眼睛19生命生命20花的勇气第六组21乡下人家22牧场之国23古诗词三首24麦哨第七组25两个铁球同时着地26全神贯注27鱼游到了纸上28父亲的菜园第八组29寓言两则30文成公主进藏31普罗米修斯32渔夫的故事选读课文 1趵突泉 2小珊迪 3有趣的动物共栖现象 4黄继光 5生命的药方 6可爱的草塘 7到期归还 8武夷山和阿里山的传说五年级语文上册目录第一组 1 窃读记 2 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4* 我的“长生果” 词语盘点口语交际·习作一