讲义

第一招——描写

【对比】

㈠

父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。

㈡

父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙地排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下女孩的屁股，侧头示意女孩列队。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅士兵，煞有介事地纠正着孩子的动作……

如：我笑了

《红楼梦》第四十回：

贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先发怔, 后来一想,上上下下都一起哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“哎哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑得搂住叫“心肝”, 王夫人笑得用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都泼在了迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑小精灵修炼场教主传功

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人物描写

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景物描写

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第二招——修辞

如果说生命是一张白纸，那么生活便是一支锐利的铅笔，总是用自己瘦瘦的身躯在洁白的素笺上流泻出风风雨雨。我愿做一支永不停歇的笔，一支充满灵性的笔，去描绘那一段属于我的、充满活力的岁月。

——上海考生

比喻

《诗经》中有《周南·桃夭》一诗——

桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。

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拟人

春天来了，树上的积雪融化了，树木抽出嫩芽，长出了新叶。在微风的吹拂下，小草也探出了头，好奇地观望春天美丽的景色，也好像在一同呼喊：“春天好美啊！”小树听见了，摇一摇身子，在阳光里茁壮成长。桃树听见了，开出了一张张美丽的小脸，向人们笑，向小草笑，向春天的一切笑。春天的使者悄悄来到大地，在每个人的耳边悄悄地说：“春天到了。”

——2010四升五非常作文训练营VIP批改班霍雨佳小精灵笔头

排比

1．红的像火，粉的像霞，白的像雪。(朱自清《春》)

2．理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。(流沙河《理想》)

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第三招——选词

1．用词精当，以达到形象生动的效果，首先是用词准确。

如：火更大了，烟弥漫在整个房间里，通红的火舌要舔着楼板了。

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2．注意化静为动，化无形为有形，让语言活起来。

如：小草偷偷地从土里钻出来。(朱自清《春》)

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3．用词的丰富、多样。

如：刹那间，广场上空百花齐放，有的如鸿雁飞舞，有的像钢花四溅，有的似麦穗荡漾。这光彩夺目的景象，宛如一千只孔雀开屏。”

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4．利用叠词造成句子的节奏美来锤炼作文语言。

如：让山川、河流、花草、树木，一切都若有若无、若明若暗、若隐若现，给你一种温柔的神秘。

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5．利用生动形象的形容词进行描绘

如：每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。

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6．利用准确传神的动词进行细节描写

如：①花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！(宗璞《紫藤萝瀑布》)

②他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他

的背影，我的泪很快地流下来了。(朱自清《背影》)

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佳作分享

美丽的苹果

祖母爱吃苹果，尤其爱吃妈妈削的苹果。

妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻轻点过水面的燕子，时而向下，时而朝上，绕着苹果自由地飞舞。片刻之后，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件艺术品。削完后，妈妈总会拿过碟子，将苹果一片片削好，递给祖母。那一瞬间，妈妈那写满微笑的双眼是那么美丽。祖母每每递给我几块，而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。望着妈妈那似嗔却笑的样子，我是乐滋滋的。不过，心里总想，要是自己能吃上一个完整的苹果该多好啊！

岁月流逝，祖母年纪渐渐大了，但仍然还和以前一样搂着我看妈妈削苹果，妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的“艺术品”。不同的是，我们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。品着那甜甜的苹果，我时常想，要是自己也能够这样为祖母或妈妈削一次苹果，那该是一件多么快乐的事情啊！

那年深秋，祖母病了，一连烧了好几天。我望着祖母那憔悴的面容，心里真不是滋味。那天，祖母睁开双眼，吃力地说着什么。我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边，才听清祖母说的是“苹……果”。爸爸在上班，妈妈出去给祖母买药了，谁来为祖母削苹果呢？看来只能自己动手了，我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果，模仿妈妈的动作削起来。可那小刀好像故意与我作对似的，我越想削好，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀地，果皮果肉洒落了一地。当我红着脸将那仅剩下半边的“丑八怪”递到祖母眼前时，却分明读到她脸上一种幸福的笑容。

如今，祖母的病好了，我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。不过，水果刀已经掌管在我的手上。每每望着祖母和妈妈那惬意的笑脸，我感觉自己仿佛成了传递爱心的“小天使”，快乐着家人，也快乐着自己。

⑴文章的亮点在于取材小巧，细节传神。谁会想到，小作者竟用一只小小的苹果架起了三代人之间的情感桥梁。

⑵这篇满载真情的佳作美在细节，文章紧扣妈妈削苹果的动作精雕细琢，“转”、“点”、“飞”等词语，将妈妈对长辈的孝顺、对晚辈的关爱展现得淋漓尽致；而对自己削苹果的情景则是一抑再抑，先说“不听使唤”，接着“深一刀，浅一刀”，最后“红着脸”，描写真是细致入微啊！

⑶文章恰当地运用了修辞，如“果皮便宛如一只轻轻点过水面的燕子，时而向下，时而朝上，绕着苹果自由地飞舞”使文章语言增色不少。

⑷文章美在情感。如果内容仅仅落在“削”与“吃”上，主题就较为平淡，作者便将这一故事放在奶奶生病、妈妈外出这一特殊时间，于是故事的情感顿时得到了升华，小作者在妈妈影响之下成长起来的美好心灵也自然地体现在字里行间了。

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请以“珍惜”为话题写一篇记叙文，题目自拟。力争让文章出新出彩。

写好后请检查三遍，以附件形式发至小精灵邮箱：yuwentigao@https://www.wendangku.net/doc/c817362221.html,

文件以“姓名+课程+讲次+题目”命名。

要求：在文章中运用到本课所学习的方法，描写生动细致，修辞新颖恰当，选材精准别致。凡是达到要求的同学都会收到雨洁老师的回复。^_^

第1章学术论文写作概述讲义

第1章学术论文写作概述 1.1 学术规范 1.2 关于学术论文 1.3 学术论文的撰写 1.4文献综述的撰写 1.1.1学术剽窃及其防范 凡是在自己的文章中有意或无意地使用他人的思想见解或语言表述，而没有申明其来源的，就是剽窃。主要有以下几种情形： ?总体的剽窃：整体立论、构思、框架等方面抄袭； ?直接抄袭：直接的从他人论著中寻章摘句，整段、整页地抄袭；为了隐蔽，同时照搬原著中的引文和注释； ?在通篇照搬他人文字的情况下，只将极少数的文字做注； ?为改而改，略更动几个无关紧要的字或换一种句型； ?错误理解综述的概念 ?跳跃颠转式抄袭 ?拼贴组合式抄袭 学术剽窃的主观控制： ?一字不差地直接复制引用，确保不做任何改变 ?在做笔记时清晰地记下作者和资料来源细节； ?熟悉文中的引用方法； ?仅引用对论点至关重要的段落； ?在开始查找文献资料之前，先记录下自己的观点和思想，然后用他人的成果支持或反驳这些论点； ?有选择性地引用，不要引用过多； ?解释的时候要注意材料运用得当； ?阅读完资料后，凭记忆作笔记。

学术剽窃的客观防范： CNKI 学术不端文献检测系统 “14、严禁抄袭、剽窃他人论文（设计）与成果，严禁以任何形式捏造、篡改研究数据和计算结果，上述行为，一经查实，一律以不及格论处。” 1.1.2学术规范的本质和层次 ?技术层次 ?内容层次 ?道德层次 1.1.3学术规范的体系 ?学术道德规范 ?学术法律规范 ?学术技术规范 1.2.1 学术论文的定义 学术论文又称学术文本或研究论文，是讨论某种问题或研究某种问题的文章，是作者向社会描述自己研究成果的工具。 1.2.2 学术论文的特征 ◆创新性 ◆学术性 ◆科学性 创新性 是衡量学术论文价值的根本标准。一篇论文价值的大小，不是看它如何罗列现象，重复别人已经取得的成果，而是看它能否创造前人所没有过的新技术、新工艺、新理论，并具

英语语法讲义

英语语法讲义 以下是为大家整理的英语语法讲义的相关范文，本文关键词为英语,语法,讲义,学习,资料,欢迎,下载,英语,语法,讲义,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在综合文库中查看更多范文。 学习好资料欢迎下载 英语语法讲义 前言 第一章英语的时态

第一节一般现在时的用法第二节一般过去时第三节一般将来时：第四节现在完成时第五节过去完成时第六节将来完成时第七节现在进行时第八节过去进行时第九节将来进行时 第二章动词 第一节系动词第二节助动词 第三节短语动词（动词短语）：起动词作用的短语第四节非谓语动词（动词短语） 第三章独立主格第四章虚拟语气第五章感叹句第六章从句 第一节名词性从句 名词性从句一：引导名词从句的连接词名词性从句二：名词性that-从句名词性从句三：名词性wh-从句 名词性从句四：if/whether引导的名词性从句 第二节定语从句 定语从句一：关系代词引导的定语从句定语从句二：关系副词引导的定语从句 定语从句三：限制性定语从句和非限制性定语从句定语从句四：介词&关系词 定语从句五：as,which非限定性定语从句定语从句六：关系代词that的用法 第三节状语从句 状语从句一：地点状语从句状语从句二：方式状语从句状语从句三：原因状语从句状语从句四：目的状语从句状语从句五：结果状语

从句状语从句六：条件状语从句状语从句七：让步状语从句第七章形容词和副词 第一节形容词：第二节副词 第八章主谓一致结束语 学习好资料欢迎下载 前言 首先，我们简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。 中国目前现阶段主张英语语法可以不学的人往往这样说：“我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。” 本人个人认为这种实践出真知的说法具有一定的科学正确性，不可完全否认。但我仍主张学一点英语语法理论。 语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），学习语法的目的，不仅仅是要获得解释语言现象的鱼，更重要的是要让你知道如何用语感去钓语言深层的鱼。 就目前而言，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。以前初高中我们只是学习一些语言点，语言现象，最高级

大学英语四六级语法精讲课程讲义

A.从介词开始到其后跟的名词结束 B.从介词开始到动名词结束 C.从介词开始到动名词的宾语结束2018年12月大学英语四六级语法精讲课程讲义 一、识别句子成分必须记住的原理 1.衡量是否是一个句子的标准：是否有动词，有动词就是句子，反之不是句子。 2.英语构句原则规定：一个简单句中只能有一个谓语动词 3.长难句的构成：主句、从句、介词短语、非谓语动词 （1）主句的辨识：谓语动词 （2）从句的辨识：连词+与之匹配的谓语动词 （3）介词短语： （4）非谓语动词：4.衡量长难句划分是否正确的标准：整个句子中谓语动词的个数比连词多一个 5.长难句划分方法：连动切割法 ·连动切割法：将句子中的所有连词和动词（连词、动词的排列不分先后）作为切割长难句的基 础，断开主句和从句。 ·长难句划分的具体步骤： 【第一步】断开主句和从句 通读整个句子找出所有的连词或动词，并将连词和动词匹配起来（主要是针对从句而 言，主句不存在连词，从句连词和动词的匹配遵守就近原则），然后再给动词匹配主 语（主句的主语在谓语之前找；从句的主语在连词和与之匹配的谓语动词中间找，如 果它们中间没有任何词语，那么连词本身就是这个从句的主语。） 动名词（doing ） 动词不定式（to do ） 现在分词（doing ） 过去分词（done ）

【第二步】断开介词短语和非谓语动词 二、总结复习句子的主要成分 1、主语 （1）定义：主语是动作的发出者。 （2）位置：在谓语动词之前。 （3）什么可以充当主语： 2、谓语 （1）定义：述说主语的动作或状态。 （2）位置：在主语之后。（3）什么可以充当谓语：实意动词。 3、宾语 （1）定义：（2）位置： （3）什么可以充当宾语：4、表语 （1）定义：表述主语的身份特征，性质状态的 （2）位置：在系动词之后 （3）什么可以充当表语： A.名词： B.代词： C.介词短语： D.非谓语动词： E.句子：A.动作的承受者B.介词所联系的对象，即介词宾语（简称介宾） A.名词： B.代词： C.介词短语： D.非谓语动词： E.句子： A.名词： B.代词： C.形容词 D.介词短语： E.非谓语动词： F.句子：A.在谓语动词之后B.在非谓语动词之后C.在介词之后

英语语法讲义

前言 第一章英语的时态 第一节一般现在时的用法 第二节一般过去时 第三节一般将来时： 第四节现在完成时 第五节过去完成时 第六节将来完成时 第七节现在进行时 第八节过去进行时 第九节将来进行时 第二章动词 第一节系动词 第二节助动词 第三节短语动词（动词短语）：起动词作用的短语第四节非谓语动词（动词短语） 第三章独立主格 第四章虚拟语气 第五章感叹句 第六章从句 第一节名词性从句 名词性从句一：引导名词从句的连接词 名词性从句二：名词性that- 从句 名词性从句三：名词性wh- 从句 名词性从句四：if/whether引导的名词性从句第二节定语从句 定语从句一：关系代词引导的定语从句 定语从句二：关系副词引导的定语从句 定语从句三：限制性定语从句和非限制性定语从句 定语从句四：介词&关系词 定语从句五：as, which 非限定性定语从句 定语从句六：关系代词that 的用法 第三节状语从句 状语从句一：地点状语从句 状语从句二：方式状语从句 状语从句三：原因状语从句 状语从句四：目的状语从句 状语从句五：结果状语从句 状语从句六：条件状语从句 状语从句七：让步状语从句 第七章形容词和副词 第一节形容词： 第二节副词 第八章主谓一致 结束语

前言 首先，我们简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。 中国目前现阶段主张英语语法可以不学的人往往这样说：“我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。” 本人个人认为这种实践出真知的说法具有一定的科学正确性，不可完全否认。但我仍主张学一点英语语法理论。 语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），学习语法的目的，不仅仅是要获得解释语言现象的鱼，更重要的是要让你知道如何用语感去钓语言深层的鱼。 就目前而言，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。以前初高中我们只是学习一些语言点，语言现象，最高级的也只是学习了一些独立成块的构词造句，而从没有在空中俯瞰英语语法的脉络和走向，从而造成了盲人摸象，重复记忆，使学生在各个细微的语法现象间迷了路！ 英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。但是学好一样东西，根本没有绝对好的方法。如果号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。 归根结底，语言就是规律和例外的组合！！如果两三年内你能把所有的语言规范和所见的语言特例都积累下来，你就是语法精通者！ 第一讲英语的时态 在这里我先声明一点，有许多同学都要问，也有许多老师问我，时态是基于动词用来表达英语里的基本时间逻辑概念的高级语法，时态的基础-动词你都没有讲，更别说构成英语句子的名词，形容词，代词，副词了，你讲什么时态？怎么讲？岂不是无米之炊？ 在这里大家先明确一点，就是在座的各位都已经不是英语的初级学者，而现阶段存在主要问题不是什么细节问题，而是有没有一个良好的，过硬的基础框架问题！ 英语语法里的时态，是随口就说，动笔就有的东西，如果这种基础都不过硬，不管你掌握了多么高深的词汇，多么华丽的句式，都会因为把漂亮的砖瓦错误地放置在了没有根基的建筑结构上，最终都会变成一堆废料！ 这就好像盖一栋楼，没有哪个人会说我们先要漂亮的砖瓦，在要稳固百年的混凝土结构！因为都知道，结构不牢固，砖瓦会塌下来砸人！而结构牢固，添置漂亮的砖瓦只是时间和积累的问题！ 明白了这层关系以后，我们就正式开始我们的语法课程：英语时态。 在开始讲解之前，我想先问大家一个问题：英语一共有几种时态？ 英语一共有16种时态：（见表）

英语学术论文写作课程论文

外国语学院英语系 英语学术论文写作课程论文 题目:The Correlation between English Majors’ English Learning Motivation and Their Learning Strategies 姓名: 学号： 班级：2011级6班 日期: 2013年12月 评 语

成绩 教师签名：

Contents Abstract (i) 摘要 (ii) 1.Introduction (1) 1.1 Background of the Study (1) 1.2 Significance of the Study (2) 1.3 Purpose of the Study (2) 1.4 Overview of the Thesis (2) 2.Literature Review (3) 2.1Research on English Learning Motivation (3) 2.1.1 Definition of ELM (3) 2.1.2 Classification of ELM (4) 2.1.2.1 Integrative Motivation and Instrumental Motivation (4) 2.1.2.2 Intrinsic Motivation and Extrinsic Motivation (5) 2.1.2.3 The Relationship between the Two Motivational Dichotomies.6 2.2 Research on English Learning Strategies (6) 2.2.1 Definition of ELS (7) 2.2.2 Classification of ELS (7) 2.3 Research on the Relationship of English Learning Motivation and English Learning strategies (10) 3. Methodology (11) 3.1Question.... . (11) 3.2 Subjects (12) 3.3 Instruments (12) 3.4 Data Collection (13) 3.5 Data Analysis (13) 4.Results and Discussion (13) 4.1 Results from ELM Questionnaire (13) 4.2 Results from ELS Questionnaire (16)

《语法讲义》读书记录材料

《语法讲义》读书笔记 第一章语法单位 【主要内容】 一、语素 1、语素的定义。 语法系统里的基本符号是语素。语素可以定义为：最小的有意义的语言成分。汉语的语素绝大部分都是单音节的。象“琵琶、葡萄、蜈蚣、马达、沙发、罗嗦、萨其马、乌鲁木齐”等多音节的语素是很少的。 2、自由语素与粘着语素 能单独成句的语素叫做自由语素，不能单独成句的语素叫做粘着语素。 3、定位语素与不定位语素 位置固定的语素叫做定位语素，位置不固定的语素叫不定位语素。前置定位语素永远不在句子末尾出现，后置定位语素永远不在句子的开头出现。前置定位语素后头不能有停顿，后置定位语素前头不能有停顿。自由语素都是不定位语素，粘着语素有的是定位语素，有的是不定位语素。 4、汉字与语素的关系 汉字和语素并不是一一对应的，有的时候，一个汉字代表几个不同的语素，例如： （音）乐≠（快）乐 （开）会≠（不）会 盘（子）≠盘（货）

有的时候，同一个语素用不同的汉字来代表。例如： 吧=罢 算=祘 脉=脈 此外，有的汉字本身没有意义，不代表任何语素，例如“葡、萄、馄饨、蜈、蚣”。有的汉字本身虽有意义，但是在多音节单纯词里，它们只代表没有意义的音节，不代表语素，例如“马达”里的“马”和“达”，“沙发”里的“沙”和“发”。 二、词 1、语素是最基本的语法单位。比语素高一级的单位是词。所有的词都可以看成是由语素组成的。 2、由一个语素形成的词叫单纯词，由两个或更多的语素形成的词叫合成词。 3、能够单独成词的语素成为成词语素，不能单独成词的语素称为不成词语素。 三、词组 1、语素和语素组合成词（合成词），词和词组合成词组，最简单的词组是由两个词组成的，词组可以独立成句，也可以是句子的一部分。 2、根据词组内部组成成分之间的语法关系，可以吧词组分成以下几种类型：偏正结构、述宾结构、述补结构、主谓结构、联合结构、连谓结构。 3、层次分析法与中心词分析法。 4、词的结构类与功能类。 四、句子 1、句子是前后都有停顿并且带着一定的句调对完整的意义的语言形式。如

论文写作讲义

论文写作（讲义） 第一章论文写作概说 一、论文的含义、特点、分类。 1、什么叫学术论文？ 学术论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称论文。 学术论文是学术研究的结晶，不是一般的“学术体会”；也不是某些现象的直录、材料的罗列、事件经过的描述；同样不是对他人研究成果的简单重复。学术论文的作者必须站在一定的理论高度来观察和分析带有学术价值的问题，引述各种事实或道理去论证自己的新发现、新见解，向学术界表述自己研究为什么要写作和发表论文呢 其一：做为一个专业研究者来说，写作和发表论文可能是不可缺少的，因为你要通过学术论文告诉别人：你在做什么？ 其二：学术论文是记录研究者研究成果的载体，凭借它对自己的研究工作做一个学术总结；同时，论文又是一种学术交流的方式，研究者通过它与同行交流学术问题。 其三；对于大学生和研究生来说，学术论文是衡量自己知识水平和研究能力的重要依据，学生需要凭借它去获取学位。 2、学术论文的特点 （1）学术性 首先要明白什么是“学术”？所谓学术，是指较为专门、系统的学问。所谓学术性，就是指研究、探讨的内容具有专门性和系统性，即是以科学领域里某一专业性问题作为研究对象。当然也有的学术问题，仅凭一个专业的知识解决不了，就会由两个或几个专业的专家联手合作研究，运用各自的专业知识，解决一个学术问题，写出学术论文。 学术论文从选题上说有很强的专业性。如《唐代中书门下体制下的三省机构与职权》，相反，如《我所认识的启功先生》、《假期：少儿看电视悠着点儿》等文章单从题目上看就没有专业性。

（2）科学性 所谓科学性，就是指研究、探讨的内容准确、思维严密、推理合乎逻辑。 具体来说，主要指论文的内容（文章）或是反映客观规律。或是观点可靠（社会科学），理据充分，有严密的逻辑性。其内容能经得起同行的质疑。 （3）规范性 文章结构规范，表达严谨。论文的结构多是模式化，符号、图形和语言表达要求相当规范、准确。学术论文不像文学作品讲究形式的创新，其表达要求简洁、明白。 （4）创新性 科学研究是对新知识的探求。如果科学研究只作继承，没有创造，那么人类文明就不会前进。是否具有创新性是衡量一篇论文学术价值的最重要的标准。可以说创新是学术论文的生命。 创新可以体现为三个方面： 一是“创立新说”，发现前人未发现的问题，提出新的看法和主张。 二是“否定旧说”，即指出前人文章或著作中的谬误，并加以有说服力的论证，同时提出自己的观点，这就是通常所说的做翻案文章。 三是“旧说新证”，即从新的角度，或提供新的材料对某一传统观点进行分析和证明。 具体来说论文写作强调四新： 选题新：即一般不要选那些别人做过，而自己没有新见解的题目，否则就是炒冷饭。 材料新：一篇论文最好能发掘一些新材料，这也是一种贡献。 观点新：这是最重要的，观点反映你的认识水平，你的见识，没有新观点的论文就没有什么学术价值。 方法新：用新的方法进行研究，自然会给人以耳目一新的感觉。 论文的新，这也是最高标准，全部做到四新是非常困难的，但至少应有一新、二新，如果四新全无，那这篇论文就毫无价值。 3、学术论文的分类 （1）科学论文

研究生英语学术论文写作考试大概

Ⅰ. Gone up → increased set up → established Put up with → tolerate looking into → investigating Figure out → determine put into practice → implement Come up with → developed make up → constitute Get rid of → eliminate keep up → maintain Gone down → decrease thinking → considering Ⅱ. Structure of Data Commentary Data commentaries usually has these elements in the following order. 1.location elements and/or summary statements 2.highlighting statements 3.discussions of implications,problems,exceptions,recommendations,or other interesting aspects of the data 可能涉及到排序题，有例如下： ①A computer virus is a program that is specifically and maliciously designed to attack a computer system,destroying data.②As business have become inceasingly dependent on computers,e-mail,and the Internet,concern over the potential destructiveness of such viruses has also grown.③Table X shows the most common sources of infection for U.S. businesses.④As can be seen, in a great majority of cases,the entry point of the virus infection can be detected,with e-mail attachments being responsible for nearly 9 out of 10 viruses.⑤This very high percentage is increasingly alarming,especially since with a certain amount of caution such infections are largely preventable.⑥In consequence,e-mail users should be wary of all attachments,even thoes from a trusted colleague or a known sender.⑦In addition,all computers used for e-mail need to have a current version of a good antivirus progarm whose virus definitions are updated regularly.⑧While it may be possible to lessen the likelihood of downloading an infected file,businesses are still vulnerable to computer virus problems because of human error and the threat of new,quickly spreading viruses that cannot be identified by antivvirus software. ①②→Theory and common beliefs. ③→The start ④⑤⑥⑦⑧→Implications Ⅲ.信息性摘要 An informative abstract,as its name implies,summarizes the key points in the RP.It is an overview that briefly state the purpose,methods,results and conclutions with quantitative information. 信息性摘要主要报道论文的研究目的、研究方法、研究结果与结论。它是论文全文的高度浓缩，相当于论文的简介或概要，但它又不是简单对原文篇幅进行按比例的缩减，而是要进行深入加工。 比较流行的信息性摘要架构有： ①Objective→Methodology→Results→Conclusions ②Background→Purpose and aim→Methods→Results→Conclusions

学术论文写作的要点——总结

学术论文写作的要点——总结 一、研究生必备四本 俗话说好记性不如烂笔头，所以一定要首先养成做笔记的好习惯！作为研究生下面这几个本子是必不可少的 1，实验记录本（包括试验准备本），这当然首当其冲必不可少，我就不多说了； 2，Idea记录本，每次看文献对自己有用的东西先记下，由此产生的idea更不能放过，这可是做研究的本钱，好记性不如烂笔头，以后翻翻会更有想法的； 3，专业概念以及理论进展记录本，每个人不可能对自己领域的概念都了如指掌，初入门者更是如此，这时候小小一个本子的作用就大了； 4，讲座记录本，这本本子可能有些零杂，记录听到的内容，更要记录瞬间的灵感，以及不懂的地方，不可小视！ 这四本是你必不可少的，不过作为我们这些非英语专业的研究生来说，还有一个应该具备的本子就是英语好句记录本。 二、论文写作要点 1、选题要小，开掘要深；不要题目很大，内容却很单薄。 2、写作前要读好书、翻阅大量资料、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，特别是一些专业数据库 3、“选题新、方法新、资料新”的三新原则（老板教导的） 4、“新题新做”和“小题大做 总之，一点之见即成文。 三、如何撰写实验研究论文（唐朝枢） 论文发表意识：基础研究成果的表达方式；是否急于发表（创新与严谨的关系）；发表的论文与学位论文的区别（反映科学事实而不是反映作者水平）论文格式：原著、快报、简报、摘要。不同于教科书、讲义，更不同于工作总结。 撰写前的准备工作：复习和准备好相关文献;再次审定实验目的;实验资料完整并再次审核 1.Introduction: 问题的提出；研究的现状及背景；以前工作基础；本工作的目的；思路（可提假说）；对象；方法；结果。在? 模型上，观察 ? 指标，以探讨 ? （目的） 2. M & M ⑴ 材料的写法和意义; 伦理. ⑵ 程序与指标。操作程序：能序贯，可操作性；方法：多指标方法的排序；引出参照文献简述;改良之处；哪些详或简？⑶ 统计学处理

英语学术论文写作 学术论文的写作要求及写作方法

英语学术论文写作学术论文的写作要求及 写作方法 (一）题名（Title,Topic） 题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。 论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。 论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话："论文题目是文章的一半"。 对论文题目的要求是：准确得体：简短精炼：外延和内涵恰如其分：醒目。对这四方面的要求分述如下。 1．准确得体 要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。常见毛病是：过于笼统，题不扣文。如："金属疲劳强度的研究"过于笼统，若改为针对研究的具体对象来命题。效果会好得多，例如"含镍名牌的合金材料疲劳强度的研究"，这样的题名就要贴切得多。再如："35Ni-15Cr型铁基高温合金中铝和钛含量对高温长期性能和组织稳定性能的影响的研究"这样的论文题目，既长又不准确，题名中的35Ni-15Cr是何含义，令人费解，是百分含量？是重量比？体积比？金属牌号？或是其它什么，请教不得而知，这就叫题目含混不清，解决的办法就是要站在读者的角度，清晰地点示出论文研究的内容。假

如上面的题目中，指的是百分含量，可放在内文中说明，不必写在标题中，标题中只需反映含Ni和Cr这一事实即可。可参考的修改方案为："Ni、Cr合金中Al和Ti含量对高温性能和组织稳定性的影响"。关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。2．简短精炼 力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的"硬性"规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛时，宁可多用几个字也要力求表达明确。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息，使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。如?q（主标题）有源位错群的动力学特性--（副标题）用电子计算机模拟有源位错群的滑移特性"。 3．外延和内涵要恰如其分 "外延"和"内涵"属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。 命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当。如："对农村合理的全、畜、机动力组合的设计"这一标题即存在逻辑上的错误。题名中的"人"，其外延可能是青壮年，

学术论文写作题目

2．莎士比亚与汤显祖之比较 The Comparison Between Shakespeare and Tang Xianzu 3人性的黑暗一面(《双城记》) The Dark Hall of Human Nature (The Tales of Two Cities) 4．罗伯特·福斯特的诗歌风格探讨 The Discussion of Robert Frost’s Poetic Style 5．《呼啸山庄》中爱与恨的对立和交融 The Opposite and Unity of Love and Hatred in Wuthering Heights 6．艾米莉·狄更生的世界 Amfly Dickenson’s World 7．《红字》中的冲突 The Conflicts in The Scarlet Letter 8．对《老人与海》中圣地亚哥的性格分析 A General Character Analysis of Santiago in The Old Man and the Sea 9．查尔斯·狄更斯与马克·吐温的写作特点比较 A Comparison of Writing Styles Between Charles Dickens and Mark Twain 10．苔丝与现代女性之间不同的纯洁标准之比较 A Comparison Between Different Standards of Purity：Upon Tess and Modern Women 11．简评《儿子与情人》 Brief Comment on Sons and Lovers 12．恋爱中的女人的自我完善与宽容——关于《红字》 Women’s Serf-Improvement and Generosity in Love—About The Scarlet Letter 13．《呼啸山庄》中希斯克利夫的转变 The Change of Heathcliff in Wuthering Heights 14．卡斯特桥的末日——性格与偶然的结合 The Doom of Casterbridge——The Combination of Character and Coincidenee 15．恶棍还是受害者——简析《威尼斯商人》中的夏洛克 V illain or Victim—A Brief Analysis of Shylock in The Merchant of Venice 16．从《格列佛游记》看人类的善与恶 The Good and Evil of Humanity in Gulli ver’s Travels 17．《了不起的盖茨比》中的象征主义 The Symbolism in The Greal Gatsby 18．《了不起的盖茨比》中美国梦的崩溃 The Decline of American Dream in The Great Gatsby 19．嘉莉妹妹的本能 Sister Carrie’s Instinct 20．美国的犹太文学 The Jewish Literature in America 21．嘉莉妹妹的悲剧分析 An Analysis on the Tragedy of Sister Carrie 22．女人的幸福——评《傲慢与偏见》 The Happiness of Women——Comments on Pride and Prejudice 23．评《飘》 Comments on Gone with the Wind 24．亨利在其短篇小说中的艺术表现手法

(完整word版)初中语法精讲讲义(全)

(内部资料) 2018.1

目录 第一讲名词 第二讲冠词 第三讲代词 第四讲数词 第五讲介词 第六讲形容词和副词 第七讲连词 第八讲情态动词 第九讲非谓语动词 第十讲时态 第十一讲被动语态 第十二讲祈使句、倒装句、反意疑问句和感叹句第十三讲宾语从句 第十四讲定语从句 第十五讲状语从句 第十六讲主谓一致 第十七讲情景交际 第十八讲词义辨析 附录I 重点短语

概述 一、概述 语法是研究词形变化和句子结构的科学， 研究词形变化的部分成为词法(名词的数、格，动词的时态、语态)， 研究句子结构的部分称为句法(句子成分、语序，句子种类)。 二、英语词类 词类英语作用在句中成分例词 1 名词n. 表示人或物的名称主、宾、表、定、同位mother, son 2 形容词adj. 表示人或物的特征定、表、补、状big, small 3 数词num. 表示数目或顺序主、宾、nine, first 4 代词pron. 代替名词,数词主语宾语定语he, him, his 5 动词v. 表示动作或状态谓come, write 6 副词adv. 表示动作特征或性状特征状、表very, slowly 7 冠词art. 用在名词前说明其意义不做成分a, an, the 8 介词prep. 用在名代前说明它与别的词之间的关系不做成分for, from, to 9 连词conj. 用来连接词与词或句与句不做成分and, but, if 10 感叹词interj. 表示说话时的感情或口气不做成分oh, ow 三、句子成分 句子中有两个最重要最基本的成分，主语和谓语。 除了主语和谓语，句子有时还有其他成分，宾语、定语、状语、表语等。 主语：一般位于句首，说明所要讲述的对象或主体，表示要说的“谁”或“什么”，一般由名词、代词或名词性的词类、短语或从句充当。

02语法讲义__定从_状从_特殊句式

考 研 语 法 （英 语 一） 微博/公众号：田静 Shadow 第二部分 长难句 第二章：复合句＝主句＋从句 第一节 名词性从句 第二节 定语从句 第三节 状语从句 定语从句 一. 定语从句的概述 先行词=关系词 Law is a discipline which encourages responsible judgment. ↓ ↓ Law is a discipline. A discipline encourages responsible judgment. 二. 定语从句的写法 先行词 关系词 事/物 which/that 人 who / whom / that whose 人／物 （表示人或物的所有关系，“某人的／某物 的”） 时间 when 地点 where

原因 why 1.先行词是事／物，关系词选择which／that Teachers need to be aware of the emotional, intellectual, and physical changes that young adults experience. (2003, Use of English) Furthermore, the legal system and the events ___ ___ occur within it are primary subjects for journalists. (2007, Translation) 2. 先行词是人，关系词选择who／whom／that In France, shareholders who hold onto a company investment for at least two years can sometimes earn more voting rights in a company. (2019, Reading Comprehension, Part A Text 1) Retailers ___ ___ master the intricacies of wholesaling in Europe may well expect to rake in substantial profits thereby. (2010, Reading Comprehension, Part B) 3. 先行词是人／物，表示人或物的所有关系， 关系词选择whose It also pledged to not deploy AI whose use would violate international laws or human rights. (2019, Reading Comprehension, Part A Text 3) This, for those as yet unaware of such a disadvantage, refers to discrimination against those ______ surnames begin with a letter in the lower half of the alphabet. (2004, Reading Comprehension, Part A Text 2) It is difficult to the point of impossibility for the average reader under the age of forty to imagine a time ____ __ high‐quality arts criticism could be found in most big‐city newspapers. (2010, Reading Comprehension, Part A Text 1) 4. 先行词是时间，关系词选择when It is difficult to the point of impossibility for the average reader under the age of forty to imagine a time when high‐quality arts criticism could be found in most big‐city newspapers. (2010, Reading Comprehension, Part A Text 1) 5. 先行词是地点，关系词选择where Today, we live in a world where GPS systems, digital maps, and other navigation apps are all available on our smartphones. (2019, Use of English) 6. 先行词是原因，关系词选择why The other reason why costs are so high is the restrictive guild‐like ownership structure of the

《学术论文写作》教学大纲

《学术论文写作》教学大纲 （2010年9月5日） 金振邦 一、课程目的 信息时代优秀人才必须具有四项核心技能，即思路清晰的读写能力、对数字应付自如、善于利用信息科技和应变的能力。学术论文写作是大学生在校期间以及今后走上教学和研究岗位后，应该掌握的一项基本技能。对毕业年级的学生来说，毕业论文或叫学士论文的写作，是每一位学生面临的一项重要任务。毕业论文的写作，是对大学四年学习的一个总结和检验，是对各种专业课程学习的一个整合，或者说是一个学术凝聚点。大学生专业学习的情况如何，其毕业论文将是一个最好的呈现，它也是检验学生学习质量和水平的一种重要手段。 通过这门课程的学习，我们要达到三个目的：1.掌握学术论文写作，重点是毕业论文写作的一般方法和技巧。学生要学会如何选题，即如何选择现实性、前沿性、创见性的论题。要善于利用图书馆和电脑网络来通览论题的研究历史和现状，从而来确定自己研究的重点和突破口。还有论文写作的材料收集、相关书籍的阅读、写作提纲的构思、标题的拟制、论文主体的展开等等。学生要会阅读、检索和处理各种学术信息，掌握知识更新和探索未知领域的方法。2.遵循学术论文写作的学术规范，增强论文的审美意识。从某种意义上说，没有规范就没有学术论文，至少会损害论文的学术价值。学生要掌握论文书写的基本规范，包括标题、署名、提要、关键词、引文、注释、参考文献等的一系列规范要求。3.提升学生的学术道德水准。学术道德涉及治学态度、是否尊重他人的学术成果、是否客观地对自己的学术观点进行定位，说到底是一个人做人的态度。一个学术道德水平低下的人，不可能写出高水平的学术论文。 所有研究性课程的学习目标： 培养核心技能。信息时代优秀人才必须具有四项核心技能，即思路清晰的读写能力、对数字应付自如、善于利用信息科技和应变的能力。尤其是电子文本的阅读与写作，是信息时代任何课程都应该着力培养的重要核心技能。 学会使用计算机来获取和处理专业研究信息。其中包括掌握最新的操作系统和字处理系统的方法，网络信息检索的技术和能力，常用电脑软件的使用，以至网络信息的发布。尤其要学会电脑技术和专业领域的结合。 增强科学研究能力。掌握特定专业的基础理论、基本知识和前沿信息。在此基础上寻找自己个性潜力发展的学术空间，获取独特的谋生本领。善于选择恰当的科研选题，运用科学的研究方法和手段，熟练使用学术论文的规范形式，来表述自己的学术观点。能公开在报刊上发表自己的论文。 二、教学方法 1.教学方法 建构现代化的教育教学观念。1. 确立信息时代新的教学观念，不断更新陈旧的教学思想和方法。强调教师以教学咨询为重点，学生以独立自学为主干，教学内容以现实需求为中心，学科导向以网络技术为前沿。贴近时代，追踪热点，关注现实。2. 明确教师的主导作用和学生的主体地位。压缩授课时数，重视课堂效果，注重治学方法，提供宽广的自学空间，引导同学利用图书馆、电子信息库，去自主获取知识信息。提供前沿的学术动态和丰富的学科数据库，以及信息检索的网络路径。 3. 遵循心理学原则进行授课，采取灵活多样的教学步骤，在轻松、自由、平等的气氛中进行教学

高中英语语法讲义大全

高中英语语法 一、英语词法 1、实词：是指有实在意义，能独立承担句子成分的词名词、代词、形容词、副词、数词、动词 2、虚词：没有实在意义，不能独立承担句子成分 冠词、介词、连词、感叹词 二、英语句法 1、简单句 2、并列句 3、复合句 （1）名词性从句 ◆主语从句 ◆表语从句 ◆宾语从句 ◆同位语从句 （2）定语从句 ◆限定性定语从句 ◆非限定性定语从句 （3）状语从句 ◆时间状语从句 ◆条件状语从句 ◆地点状语从句 ◆原因状语从句 ◆方式状语从句 ◆结果状语从句 ◆目的状语从句 ◆比较状语从句 ◆让步状语从句 三、其他句型 倒装句 强调句 省略句 It 用法和There be 句型 动词时态 非谓语动词 虚拟语气 主谓一致原则 反意疑问句

第一讲：句子类型与句子成分 一、句子种类和类型 1、句子种类 陈述句；疑问句；祈使句；感叹句 2、句子类型 简单句:由一个主语加一个谓语构成. 并列句：两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。并列连词有：and, but, or, so, either…or.. neither...nor.. however not only…but also 等. 并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。Hurry up or you'll be late. He is rich while I’m poor. 复合句: 由主句和其他从句组成。 并列复合句：含有复合句的并列句. ★I asked a man who has a wife and three children who did the cooking in his house and he replied that whoever came home from work first did it. 二、句子成分 That girl is doing her homework now. 主语： 主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么情况。表示句子说的是"什么人"、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子都可以做主语。 All roads lead to Rome. How to do it well is an important question. 谓语 谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。一般由动词或动词短语承担，具有各种时态、语态及语气的变化。 I seldom go to the cinema. He has already left. We are students She fell ill last week 宾语 宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语。名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子都可以做宾语，而to do不定式用于宾语补足语。 We study English at school. He enjoys listening to the music. 直接宾语：表示动作的承受者或结果，通常指物。 Lend me your dictionary.