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高中历史人教版必修一期中考试试题

尼勒克县第一中学2010-2011学年（上）模考试卷（高一历史）第Ⅰ卷选择题（共30题，每题2分。共60分）

1、自古以来，中国人就有祭祖的习俗。20XX年连战先生参拜了连氏宗祠。这种“认祖归宗”的情结源于古代的 ( )

A.宗法制

B.分封制

C.郡县制

D.井田制

2.小林在翻阅历史书籍时，看到这样一幅图片：一群游行的人手举旗帜和横幅，上面写着“废除二十一条”、“还我青岛”、外争国权，内惩国贼”等标语。这幅图片反映的事件是（）A．太平天国运动 B.中国共产党成立 C.五四运动 D.北伐战争

3、山东省简称齐鲁，起源于（）

A．远古传说 B．西周分封C．甲骨文记载D．古代地名

4、分封制使西周贵族集团形成的等级序列是( )

A、周王—卿—诸侯—士

B、周王—诸侯—大夫—士

C、周王—诸侯—士—大夫

D、周王—大夫—士—卿

5、“假如有一名秦朝高官，他每天工作非常繁忙，除了整理大臣奏章外，还对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。那这位高官是

A、太尉

B、廷尉

C、丞相

D、御史大夫

6、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这幅沉痛的挽联，是人们为哀悼一位民族英雄而撰写的。这位民族英雄的主要事迹是（）

A．虎门销烟 B.黄海海战中英勇抗击日军 C.收复新疆 D.组织义军抗击日军占领台湾

7、柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。文中的两个“制”分别是指

A.分封制和郡县制

B.宗法制和郡县制

C.分封制和专制主义中央集权制

D.宗法制和专制主义中央集权制

8、1948年底，国共双方正在进行战略决战。著名建筑大师梁思成写信给中共中央，提出要尽可能保护中华民族珍贵的历史文化遗产，如故宫、天坛、颐和园等。其建议针对的是（）

A.辽沈战役

B.平津战役

C. 淮海战役

D.渡江战役

9、中国两千多年封建政治制度基本格局奠定的时期是

A．战国 B．秦朝 C．西汉 D．东汉

10、开创郡县制度和行省制度的朝代是( )

A、秦朝和唐朝

B、秦朝和隋朝

C、秦朝和元朝

D、唐朝和元朝

11、明太祖曾经写诗一首描述自己的辛劳：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南

富足翁，日高丈五犹拥被。”为解决上述问题，明太祖（）

A．设置殿阁大学士以备顾问B．选拔翰林院官员人值文渊阁

C．授予内阁大学士以票拟权D．设六部分理全国政务

12、“皇帝”成为我国最高封建统治者的称谓，首创于 ( )

A、秦始皇

B、汉武帝

C、唐太宗

D、宋太祖

13、丞相制度被永远废弃始于（）

A．明太祖 B．明成祖 C．清康熙帝D．清雍正帝

14、标志着君主专制制度发展到顶峰的是

A．军机处的设置 B．八股取士的实施 C．厂卫机构的设立 D．严酷的文字狱

15、西汉时期实行“推恩令”的皇帝是（）

A、汉文帝

B、汉景帝

C、汉武帝

D、汉高祖

16、清代一位军机大臣用一首诗来形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”该诗说明了

A．军机处的设置提高了办事效率B．军机大臣掌握了处理军国大事的实权

C．军机大臣在皇帝心中没有任何地位D．军机大臣揣摩皇帝的旨意来拟发谕旨

17、标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权开始的事件是（）

A.南昌起义

B.秋收起义

C.广州起义

D.武昌起义

18、一位与伯利克里同时代的人曾自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他之所以这样说是因为伯利克里时代的雅典

A．经济繁荣B．疆域最辽阔 C．对外战争屡获胜利D．民主政治发展到顶峰

19、古代罗马的公民法强调“法律面前人人平等”。这里的人人是指

A．除了广大奴隶之外的一切自由民B．罗马统治范围内的一切自由民

C．罗马帝国境内各民族以及外邦自由民 D．仅仅指罗马帝国境内的所有公民

20、希腊的自然地理环境对希腊文明的最重大的影响是( )

A、有利于希腊民主传统的形成

B、有利于希腊航海事业的发展

C、有利于希腊向海外扩张

D、导致各城邦长期独立自治

21、英国发动鸦片战争的根本目的是（）

A.割占中国领土

B.进一步向中国走私鸦片

C.打开中国市场大门

D.确立在东亚的霸主地位

22、一个雅典的公民，他身上不会发生的事情是( )

A、他可以因个人小事向国家最高权力机关申诉

B、他可能被选举为执政官

C、他可以和妻子一道去参加公民大会

D、他可以对公职人员进行监督

23、雅典民主制下最高权力机关是( )

A、公民大会

B、五百人议事会

C、民众法庭

D、执政官

24、《资政新篇》与《天朝田亩制度》相比，突出的特点是（）

A.反对土地私有

B.符合农民的要求

C.主张向西方学习

D. 在一定范围内实行

25、世界史上内容最丰富、体系最完善、对世界影响最广泛的古代法律产生于 ( )

A、古希腊

B、古罗马

C、英国

D、法国

26、罗马第一部成文法典是（）

A、《十二铜表法》

B、《民法典》

C、《万民法》

D、《查士丁尼民法大全》

27、标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会的不平等条约是（）

A.《南京条约》

B.北京条约》

C.《马关条约》

D.《辛丑条约》

28、1945年8月，人们的目光聚焦重庆。此时此地发生的大事是（）

A.国民政府迁都重庆

B.政治协商会议开幕

C.国共两党重庆谈判

D.人民解放军解放重庆

29、“西边的太阳快要落山了，鬼子的末日就要来到了，弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣”。这首脍炙人口的《铁道游击队》主题曲描述的历史发生在（）

A.1840年-1842年

B.1927年-1936年

C.1937年-1945年

D.1946年-1949年

30、1871年初，德意志帝国建立。根据德意志宪法确立的政体是（）

A.共和制

B.君主立宪制

C.联邦制

D.君主专制

第Ⅱ卷问答题（共2题，其中3题13分，32题16分，第33题11分，共40分。)

31、阅读下列材料

材料一：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 .......... 议会之选举应是自由的。

材料二：

美国联邦政府结构示意图

国会(立法) 总统（行政）最高法院（司法）请回答：

（1）材料一颁布的目的是什么？由此英国确立的政治体制是什么？（4分）

（2）材料二反映的是美国1787年宪法的内容。请结合图示简述美国国家权力的分配情况（5分）

（3）根据以上材料，简要说出英美两国在政权建设上的相同点。（4分）

32、“创新是一个民族的灵魂”。中国作为一个历史悠久的多民族国家，在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。阅读下列材料（16分）

材料一

图示一图示二图示三

材料二：（秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无大小，皆决于上”。--《史记》

材料三：(明太祖)“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。——《明史》

材料四：(清人赵翼说)“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直(值)缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召”。—《檐曝杂记》请回答：

(1)根据材料一中的示意图，指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的?(2分)

(2)图示二、图示三所示的朝代开始继承并完善的选官制度是什么?(2分)

(3)材料二中的“上”是指谁?(2分)他在地方上推行的行政制度是什么?(2分)你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响?(4分)

(4)明清时期是中国专制时代的晚期，材料三、材料四反映出这一时期君主专制制度有哪些新的变化?(4分)

33．1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定建立人民英雄纪念碑。碑文是：“三年来，在人民解放战争和人民革命中牺牲人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人名解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲人民英雄们永垂不朽！”据此回答：（11分）

（1）“三年以来”的革民战争中，人民解放军的哪一次行动揭开了战略反攻的序幕?这一军事行动的直接指挥者是谁？（2分）

（2）“三十年以来”的革命历程的起点事件是什么？概述这一事件的历史意义。在此后的国民大革命失败中，中国共产党人认识到的经验教训是什么？（5分）

（3）“一千八百四十年”以来的民主革命中，中国各阶级前赴后继，英勇斗争，列举农民阶级、资产阶级所进行的重大革命斗争。在长期的革命实践中，中国共产党探索出的中国特色的革命道路是什么？

高一历史阶段测试试题参考答案

一、选择题：

1A 2 C 3 B 4B 5D 6B 7A 8B 9B 10C 11A 12A 13A 14A 15C 16D 17A 18Ｄ 19Ｄ 20A 21C 22C 23A 24 C 25B 26A 27A 28C 29C 30B

二、问答题：（13分）

31、（1）限制国王权利君主立宪政体（4分）

（2）1787年宪法把国家权力分为立法、行政、司法三部分。国会由参议院和众议员组成，掌握立法权。总统是国家元首、行政首脑和军队总司令，掌握国家行政大权。最高法院掌握司法大权，对法律拥有最高司法解释权。(5分)

（3）都是资本主义国家政权组织形式，都确立了法制的原则，都实行了分权，以防止绝对权利得出现。（4分）

32、（16分）（1）图一：秦朝；图二：元朝。（2分）

（2）科举制（2分）

（3）①指皇帝或秦始皇。（2分）

②郡县制。（2分）

③奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所延用，且不断加强和完善。（4分）

（4）①材料三反映了明太祖废丞相，权分六部，彻底解决了皇权和相权的矛盾。（2分）

②材料四反映了雍正设军机处，使君主专制达到顶峰。（2分）

33．（1）挺进大别山刘伯承邓小平（2分）

（2）五四运动

是中国新民主义革命的开端掌握军队的重要性（5分）

（3）太平天国运动辛亥革命

农村包围城市，武装夺取政权（4分）

高中历史必修一专题八知识点

专题八两级对峙格局的形成一、“冷战”概念介绍（要求了解即可） “冷战”泛指美苏之间除了直接交战即“热战”以外的一切敌对行动，包括互相攻击对方的价值观念和社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等。二、美苏冷战的原因 1、根本原因：美苏两国在社会制度与意识形态方面的根本对立。 2、美国和苏联失去了战时同盟的基础，双方关系逐渐恶化。 3、美国确立称霸世界的全球战略，而苏联努力扩大自己在世界上的影响。三、美国冷战政策的表现 ? 基本特征：遏制共产主义并且不诉诸战争 ? “铁幕”演说中“铁幕”的含义：东欧社会主义国家。 1、杜鲁门主义（1947年提出） ①内容：美国要在世界一切地方苏联和共产主义对抗。 ②实质：遏制共产主义，干涉别国内政。 ③标志：是美苏“冷战”正式开始的标志。 2、马歇尔计划（又称欧洲复兴计划）【注意】（马歇尔计划把苏联和东欧社会主义国家排除在援助范围之外） ①根本目的：以经济手段稳定西欧资本主义制度，控制西欧 ②马歇尔计划是杜鲁门注意的延续和扩大。 ③苏联采取的对抗措施：苏联和东欧国家成立“经互会” 3、柏林危机 ①是美苏“冷战”的第一次高潮。 ②表面上是美、英、法与苏联的较量，实际上是两种社会制度之间的较量。 4、北约成立（1949年成立） ①性质：是一个军事和政治组织。 ②根本目的：通过军事手段控制西欧 ③苏联采取的对抗措施：1955年，成立华约 ④1955年，华约的成立，标志着美苏两极对峙格局最终形成。四、美苏冷战的历史影响 1、美苏冷战使世界分裂成两部分。 2、美苏全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于和战争的威胁之下。 3、美苏势均力敌，不敢轻易动兵，使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。 4、美苏两国争夺势力范围，干涉别国内政，严重破坏了世界和平。五、“冷战”中的热战——“朝鲜战争”和“越南战争” 【注意】朝鲜战争和越南战争不属于冷战范围。 1、朝鲜战争：影响：①使中美关系彻底破裂。 ②“冷战”从欧洲扩大到亚洲。 2、越南战争影响：导致了美国的霸权地位相对衰落，苏联的军事实力大体赶上了美国。

人民版高中历史必修一专题五资料

编号01 专题五现代中国的对外关系一、课标：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。二、学习重点：新的外交方针、政策；和平共处五项原则；在新的外交政策指导下的外交活动。三、预习并完成填空：（一）“另起炉灶”与“一边倒” 1、背景：（1）中华人民共和国成立。（2）世界民族解放运动高涨，以阵营和以阵营初步形成并走向对峙。 2、外交原则：奉行的外交政策。 4、外交成就：（1）与、保加利亚等国家先后建立外交关系。（2）1950年，中苏两国签订《》，对于加强中苏两国的友谊和合作，保障新中国的国防安全与维护世界和平具有重要意义。（二）和平共处五项原则的提出 1、目的：为争取国际局势的进一步好转和为国内即将展开的大规模创造和平的国际环境。 2、提出：年12月，周恩来在会见代表团时，首次提出。 3、发展：（1）1954年，周恩来分别与和两国总理发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。在中印两国总理的联合声明中，和平共处五项原则中的“”改为“”。（2）在会议上，周恩来又把“”修改为“”。

4、意义：成为解决国与国之间问题的。（三）走向国际舞台 1、日内瓦会议（1）召开：年4—7月，在召开。（2）目的：和平解决朝鲜和问题。（3）特点：特点：这是新中国第一次以参加的重要国际会议。（4）成就：最终达成《》。（5）意义：缓和了和的紧张局势。 2、万隆会议（1）召开：年4月，29个亚非国家政府首脑在举行。（2）特点：这是第一次没有国家参加的亚非国际会议。（3）中国的贡献：周恩来提出“”的方针，最终通过《关于促进世界和平和合作宣言》（4）意义：显示了亚非人民团结一致，反对殖民主义，争取和维护，增进各国人民间友好合作的精神，这被人们誉为“”。编号02 专题五现代中国的对外关系一、课标：简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。二、学习重点：新中国恢复在联合国的合法席位的背景、经过及意义；了解中美关系正常化进程、中日建交及其影响；理解中美、中日关系改善的原因。三、预习并完成填空：（一）重返联合国 1、背景：（1）由于美国阻挠，新中国在联合国的席位一直被台湾的占据。（2）广大发展中国家取得独立并在国际事务中成为一支举足轻重的力量。（3）孤立新中国的政策逐渐破产。（4）中国综合国力上升，逐步提高。 2、概况：年10月，联合国第届大会通过提案，恢复在联合国的一切合法席位。 3、影响：（1）这是中国外交战线上的一个重大胜利。（2）中国作为联合国安全理事会之一，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。（二）中美关系解冻 1、原因：20世纪70年代，随着世界局势的变化发展，中美两国都有改善关系的共同要求。 2、过程：（1）年4月，通过“”；打开了中美两国交往的大门。（2）1971年7月，美国总统国家安全事务助理秘密访华，为访华

人教版高一历史必修一

人教版高一历史必修一第1单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度一从禅让到王位世袭 1、夏朝的建立： ①约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。中国出现早期国家政治制度 ②“家天下”的局面逐渐形成。原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。 ③商朝建立后，王位有时父子相传，有时兄终弟及。 2、夏商的政治制度： ①夏商的最高统治者为巩固自己的统治地位，把自己的行为说成是天的意志，通过占卜的方式来决定国家大事，王权具有了神秘色彩。 ②夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。商朝中央设有相、卿士等，掌管政务。地方封侯和伯，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。二、等级森严的分封制 1．目的：为了进行有效的统治（“封建亲戚，以藩屏周”） 2．内容：①分封对象：周王把土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室；②被封诸侯的义务：要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③被封诸侯的权利：职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役。 3．作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。 4．瓦解：西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏。（根本原因：生产力的发展）

三、血缘关系维系的宗法制 1．定义：用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族内的地位，以保证王权的稳定。 2．特点：嫡长子继承制 3．宗法制与分封制的关系：互为表里。 4．影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。四、中国古代早期政治制度的特点：以血缘关系为纽带，分封制和宗法制相结合。第2课秦朝中央集权制度的形成一、从诸侯争霸到秦朝统一 1、秦朝统一的背景： ①周王室衰微，周天子大权旁落，宗法制、分封制遭到破坏。诸侯不再听命于周天子。②诸侯国为了控制更多的土地和人民，相互间进行战争，改变了大国的均势。③人民经受长期的分裂和混战，渴望统一。④秦始皇的雄才大略。 2、统一的条件：秦国经过商鞅变法，政治、经济、军事实力日益强大，具备了统一的力量 3、统一的过程：公元前230-前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐建立了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝。二、皇帝制度和中央官制 1、皇帝制度 ①内容：秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定作自己的尊号，自称“始皇帝”。全国的政治、经济、军事等一切大权都由皇帝总揽。中央和地方的主要官员也都由皇帝任免。军队的调动以虎符为凭据，虎符（右在皇帝）由皇帝控制。

人民版高中历史必修一知识点专题一

必修一知识点专题一一、古代中国的政治制度 1.世袭制夏—王位世袭制的确立（传子，家天下）商---兄终弟及、父死子继；西周---嫡长子继承制； 2.分封制，宗法制：夏商---逐步形成；西周---发展完备；春秋战国---逐渐解体； 3、分封制目的：巩固周王朝统治，扩大周的疆域。基本内容：①分封对象和主要国家： A、王族(姬姓贵族)； B、功臣； C、先代贵族等；齐、鲁、燕、卫、宋、晋权利和义务：受封者权利——世袭的统治权受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。影响： A、积极作用：有利于稳定当时的政治秩序，扩大疆域。 B 弊端：后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱，形成割据混战局面。 4、宗法制目的：巩固分封制形成的统治秩序核心内容和显著特征：嫡长子继承制。其他：大宗、小宗是相对而言的；形成周天子---诸候---卿大夫---士，由宗法决定的严密等级。影响：A、宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位； B、也有利于统治集团的稳定和团结，巩固分封制； C、影响深远，宗法观念成为传统思想内容之一，如孝道，宗亲观念的形成（家谱、祭祖） 5、分封制与宗法制的关系： A、互为表里，相辅相成； B、“分”是“宗”在政治上的表现（分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的） C、“宗”是“分”的主要依据和血缘纽带二、走向大一统的秦汉政治 1、六王毕公元前230年到公元前221年秦东灭六国（韩赵魏楚燕齐），建立中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的王朝---秦王朝。 2、四海一北击匈奴，收回河套地区，修筑长城和“直道”，加强北部边防，设九原郡统一岭南地区，修灵渠(最初服务于军事)沟通湘水和漓水，岭南设郡（南海郡），归入中央王朝管理的开始 “西南夷”，开辟“五尺道”，部分地区任命官吏，该地区进入中原统一政权版图开始 3、专制主义中央集权制（1）皇帝制度秦始皇确定皇帝称号

(完整word版)人教版高中历史必修一教学设计[1]

人教版高中历史必修一教学设计第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成教学设计 ★学情分析本课属于二战结束后世界格局的一次重要的变化, 主要属于当代历史的范畴, 学生有一定的认知基础，但并不扎实。由于这一时期的内容离现在并不遥远，课文中许多重要事件，如北约、朝鲜战争、越南战争等对当今复杂多样的世界形势仍然有着深远的影响，因此学生对于这一课的内容很感兴趣。根据学生的年龄特点和兴趣偏向，在这一课的课件设计中，插入了较多历史图片，通过历史图片的展示引起学生的学习兴趣。同时加深学生对历史的感性认识。也可以提前组织学生在网上下载精美图片，协助教师制作课件，这样既能满足学生的表现欲，也能培养他们的动手能力。 ★教学目标 1．知识与能力：了解“冷战”的概念及背景，理解美苏两极对峙格局的形成。通过分析“冷战”政策在政治、经济和军事方面的表现，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响，培养学生综合归纳问题以及全方位观察问题的能力。 2．过程与方法：通过材料，分析“冷战”形成的背景，杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生透过现象看本质的能力。通过地图、图片、视频的应用，引导学生理解两极格局的影响，培养学生综合运用史料和全面分析问题的能力。 3．情感、态度、价值观：通过认识“冷战”的形成过程及世界两大军事集团的形成，理解一个国家在国际关系中的地位是由其综合实力决定的，特别是经济实力；理解霸权主义的危害，体会人类和平的重要价值。培养学生热爱生命、珍惜和平、为人类和平事业做贡献的精神。 ★教学重点与难点教学重点：美苏“冷战”对峙的措施及表现。教学难点：“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响。重难突破： 1，苏美两极对峙格局的形成二战后以欧洲为中心的传统国际关系格局，让位于美、苏两极主宰世界的“雅尔塔体系”。美国凭借大战中膨胀起来的政治、经济和军事实力，力图称霸全球，遏制共产主义，为此对社会主义国家推行“冷战”政策，先后出台了“杜鲁门主义”、“马歇尔计划”并组织“北约”。苏联为尽快恢复战争创伤，捍卫反法西斯战争成果，采取一系列针锋相对的措施，如“经互会”和“华约”。 2，“冷战”对二战后的国际关系的影响一方面，美苏两强相争使世界长期不得安宁。其表现，在欧洲，冷战导致德国和柏林的分裂；在亚洲，则表现为朝鲜战争和越南战争等一系列局部战争的发生；美苏两国还曾一度把人类拖到核战争的边缘。总之，冷战使世界分裂成两大对立阵营，互相之间充满敌意和不信任，给世界带来了动荡不安。另一方面，美苏两国势力均衡，都不敢轻易发动战争，使世界在近五十年时间里避免了新的世界大战的爆发。 ★主要教学方式与教学用具 1.结合主题思路大胆取舍，重新整合教材内容。建议教师：以“冷战”的形成背景、具体表现及其影响为思路对课文内容进行整合。例如，为了更好理解课文内容，适当补充二战后美国经济军事力量膨胀、二战

高中历史(人教版)必修一知识点总结

高中历史必修一知识点总结第1课夏、商、西周的政治制度一、从禅让到王位世袭：王位世袭制取代禅让制是生产力发展的结果，是社会进步的体现。二、等级森严的分封制：分封制即“封邦建国”（古书中称“封”或“封建”） 1、目的：为了有效巩固西周统治（“封邦建国，广建诸侯，以藩卫宗周”） 2、地区：王畿以外的地区，包括土地和人民。 3、对象：王族、功臣、古代帝王的后代。 4、诸侯义务：服从周天子命令，有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋（不是赋税）和朝觐述职的义务。 5、诸侯权力：获得土地和人民，封疆内再分封，在自己的领地内享有很大的独立性，如设置官员、建立武装和征派赋役。 6、特点：层层分封、等级森严：天子——诸侯 ——卿大夫——士 7、影响：（1）积极： ①加强了周天子对地方的统治。 ②西周开发边远地区，扩大了统治区域。 ③国家政权逐渐由松散趋于严密。（2）消极：诸侯在封地内享有很大的独立性，容易发展成为地方割据势力。 8、瓦解：西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。三、血缘关系维系的宗法制 1、目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 2、特点（内容）： ①嫡长子继承制（核心）。 ②相对的大宗小宗。 ③家国一体、家国同构。 3、作用： ①保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位。 ②有利于统治集权内部的稳定和团结。 4、与分封制关系： ①互为表里，相辅相成。 ②分封制通过宗法制得以维系，是宗法制在政治上的表现，宗法制是分封制实施的法则。③是血缘关系与政治关系的紧密结合。四、礼乐制度礼乐制度就是等级制度，是维护分封制和宗法制的工具，西周制订。不同等级贵族有不同的礼仪“天子八佾，诸公六，诸侯四”。五、中国早期政治制度的特点 1、神权与王权相结合。 2、以血缘关系为纽带形成国家政治结构（家国同构、家国一体）。 3、最高执政集团尚未实现权力的高度集中。第2课秦朝中央集权制度的形成一、中央制度（一）皇帝制度的特征：皇位世袭、皇帝独尊、皇权至上（最突出）（二）中央官制：三公九卿 1、内容（1）丞相：百官之首，帮助皇帝处理全国的政事。（2）太尉：负责管理全国的军事。（3）御史大夫：副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。 2、特点：以皇权为中心二、地方官制：郡县制 1、特点：由中央政府直接管辖，郡守和县令、县长都由皇帝直接任免。 2、作用： ①实现了对地方政权直接有效的控制。 ②加强了中央集权。 3、郡县制是官僚政治取代贵族政治的重要标志。三、评价 1、秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。 2、巩固了国家统一。第3课从汉到元政治制度的演变一、中央集权的发展 1、汉：推恩令（1）内容：规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。（2）结果：王国越分越小，中央集权得到加强。2、唐：地方设节度使（1）实质：发展成为地方割据势力（2）影响：唐中期以后形成藩镇割据的局面，严重削弱中央集权。 3、北宋（1）措施 ①军事：兵权收归中央，加强中央禁军。 ②行政：中央派文官担任地方长官，同时设通判

人教版《高中历史必修一》课程纲要

人教版《高中历史必修一》课程纲要人教版《高中历史必修一》课程纲要 ◆课程类型：必修课程 ◆教学材料：人教版历史《必修一》 ◆课程名称：高中历史必修一 ◆授课时间：36课时 ◆授课对象：高一年级学生（上学期） ◆课程目标： 1、简述中国政治制度发展的基本线索，对比西方国家的政治制度发展的基本线索； 2、学习重大历史事件和重要历史人物，列举各个时期重要的政治变革，学会从历史的角度看待不同政治制度的产生、发展及其影响。 3、总结从专制到民主、从人治到法治是人类社会政治发展史上一个漫长而艰难的过程，并依据各国的国情对其作出科学的评价和解释； 4、关注现今中外的政治制度，思考中国和世界的政治制度的特点及发展大势，探究当今世界政治格局多极化趋势的原因。 ◆内容与标准：【课时1】开学教育：与学生分享课程纲要、本学科的

学习方法。第一：古代中国的政治制度【课时2】夏、商、西周的政治制度。学习要点：描述宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。【课时3】秦朝中央集权制度的形成。学习要点：说出“始皇帝”的历和郡县制建立的史实，查找中国古代中央集权制度的形成及其影响。【课时4】从汉至元政治制度的演变。学习要点：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。【课时5】明清君主专制的加强。学习要点：概述明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。【课时6】本单元知识回顾与习题讲评。第二：古代希腊罗马的政治制度【课时7】古代希腊民主政治。学习要点：利用希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类明发展的重要意义。【课时8】罗马法的起与发展。学习要点：记住罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，指出法律在人类社会生活中的价值。

人教版高中历史必修二笔记

人教版高中历史必修二笔记（一）前几天分享的必修一的知识点，大家学习的如何？知道期末将至，现在记忆有点晚了，但历史君还是觉得，大家应该通读一遍，做到心理有数。第1课发达的古代农业一、早期农业生产的出现 1、起源中国是世界农业起源地之一，农业起源最早可追溯到距今一万年左右。距今七八千年时，中国原始农业已相当发达。 2、表现河姆渡氏族公社遗址发现稻谷神农氏被尊奉为中国农业的始祖 3、地位中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。 4、概况（1）原始农业主要生产工具：石刀石斧石犁耒耜主要耕作方法：刀耕火种作物种类：水稻和粟生活方式：为了寻找肥沃的土地，人们不得不经常迁徙。（2）商周农业主要生产工具：出现了青铜农具，但在农业生产中很少使用。木制的耒耜和石锄、石犁，仍是人们进行农业生产的重要工具。耕作技术：开沟排水，除草培土，沤制肥料，治虫灭害

作物种类：农作物种类更加丰富，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等，后世的主要农作物多已具备。生活方式：人们的生活从频繁迁徙开始走向定居。 5、农业发展特点独立发展，自成体系，奠定了中国古代农业社会的基础。二、精耕细作的传统农业 1、铁犁牛耕的发展（1）春秋战国时期：人们开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广。（2）汉朝：西汉赵过推广的耦犁，要用两头牛牵引，三个人驾驭。后来又出现犁壁，使铁犁可以朝着同一个方向翻土。使用耦犁的牛耕方法，到东汉时已推广到珠江流域。汉朝以后，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。（3）隋唐：江东地区出现曲辕犁。这种犁安装了犁评，可以调节犁耕的深浅，既简便．又轻巧，能适应各种土壤和不同田块的耕作要求。 2、耕作技术的不断进步（1）耕作方法： ①垄作法（春秋战国） ②代田法（西汉）（2）耕作技术： ①西汉发明播种用的耧车 ②魏晋南北朝采用耕耙耱技术（北方旱地）和耕耙技术（南方水田）（3）耕作制度： ①两汉的耕作制度是以一年一熟为主。 ②宋朝以后，江南逐渐形成了稳定的稻麦轮作的一年两熟制，有些地方形成一年三熟制。（3）水利灌溉的发展： ①水利工程：都江堰（战国时期）；漕渠、白渠、龙首渠（汉朝）

新人教版高中历史必修一第一至三单元复习提纲

第一单元古代中国的政治制度早期政治制度夏朝开始：王位世袭制（世卿世禄制）西周分封制背景前1046年，周武王灭商，以镐京为中心建立西周，控制地区辽阔目的 1、“封建亲戚，以藩屏周”拱卫王室 2、适应人口不断发展、疆域不断扩大的需求，为了进行有效统治最根本：巩固奴隶制国家政权统治性质奴隶社会的政治制度实施者武王开始，周公旦大规模分封。分封的大多数是同姓子弟内容 1、分封诸侯对象：周王把土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代 2、被封诸侯的义务：服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职等 3、被封诸侯的权利：职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役 4、受封的诸侯在自己的封疆内实行再分封卿大夫，卿大夫再分封士，士以下不再分封。卿大夫和士也要承担义务（天子－诸侯－卿大夫－士）特点层层分封，等级森严（天子－诸侯－卿大夫－士），带有家族统治色彩积极性前期加强了王权，巩固了统治，扩大了统治范围，发展了交通，促进了边疆开发，使周成为强国局限性诸侯有相对的独立性，为以后埋下割据混战根源破坏瓦解西周后期，诸侯势力强大，王权衰弱，血缘关系疏远，分封制开始受到破坏。春秋时开始瓦解，战国末年，分封制完全瓦解（根源：生产力发展）西周宗法制目的根本：巩固分封的统治秩序，保证王权稳定直接：解决贵族间权力、土地和财产的争夺的矛盾内容核心内容是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。周王嫡长子、嫡长孙一系有继承王位权，为大宗，次子、庶子为小宗；庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔，又是小宗。诸侯和大夫以此类推。大宗与小宗的关系是相对的，小宗须服从大宗性质是与分封制互为表里的具有政治性质的制度特点按照父系血统关系的亲疏来维系（也是实质）瓦解随着分封制的破坏、瓦解而破坏、瓦解。战国时宗法制完全瓦解作用1、保证了贵族在政治上的垄断和特权地位 2、有利于统治集团内部的稳定与团结深远影响利：形成的尊宗敬祖、尊老爱幼的浓厚亲情观（重视修家谱，建宗祠，寻根问祖，互相帮助）有益于社会安定和民族的凝聚力的形成。也对中国现在的民间继承方法有较大的影响弊：导致特权思想严重，等级制森严，崇尚权威，家（族）长制盛行，缺乏反抗精神，重男轻女现象严重，任人唯亲，裙带作风（走后门）盛行，缺乏理性，宗族势力较强，妨碍了近现代民主、法制的发展秦朝中央背景公元前221秦王赢政先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国统一中国（原因、影响）措施中央确立皇帝制度由来“三皇五帝” 目的显示自己的权势和地位，神化自己的君权，巩固统治特征皇帝独尊、皇权至上（核心）、皇位世袭（家天下）

高中历史必修一专题一测试.doc

高中历史必修一专题一测试分 100 分，考45 分一、（共60 分，每小 2 分） 1.《文解字》解：“宗，尊祖也。”也就是，宗法的“宗”的本是宗。明宗法制以什么？（） A．B．地域C．信仰D．血 2. 据周公征以后，“封建戚，以藩屏周” 。其中的“封建”指的是（） A．行宗法制B．行封建改革C．分封侯国D．任人唯 3. 通宗法制的行，西周形成一个大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟。”按宗法制的定，下列在相关范内一定能成大宗的是（） ①周王室——周王正妻所生之子②周王室——周王嫡子、嫡③ 侯国——侯嫡子、嫡 ④卿大夫封地——卿大夫嫡子、嫡 A．①②③④B．①②③C．②③④D．②③ 4. 下列夏商早期政治制度的特点表述不正确的是（） A．“家天下”取代了“公天下”B．已有一套从中央到地方的行政管理制度 C．形成了分封的制度D．王位在一家一姓中承 5．于春秋期生的“楚王鼎”事件，正确的是（） ①春秋期，一些侯国力日益壮大②春秋期，周王的威地位日益衰微 ③春秋期，分封制受到冲，以系④春秋期，社会治秩序生 A．①②③④B．①③④C．①②D．①③ 6．《荀子 ?儒效篇》：“（周公）兼制天下，立七十一国，姓独居五十三人。”可，同姓族是西周分封的主体。些同姓族受封，周王会予他（） A．封号和耕牛B．土地和耕牛 C．土地和人口D．人口和犁 7．秦始皇在咸阳行的一次功宴上群臣：“天下共苦，斗不休，以有侯王。宗，天下初定，又复立国，是叔兵也，而求其宁息，不哉！”始皇解决上述，“求其宁息”的措施是 A．焚坑儒B．推行郡制（） C．攻打匈奴D．修筑城 8 故，名思就是“ 去的皇”。皇是中国古代最高治者的住所，最高治者称“皇帝”，那么“皇帝” 一称呼最早可能出于（） A．西周B．秦朝C．西D．唐朝 9.秦始皇在中央立丞相、御史大夫、太尉等官，成中央政机构，其直接意是（） A．确立至高无上的皇 B ．地方力集中到中央C．建立中央集制度D．防止大臣自恣 10. 除分封制，建立郡制以后秦朝（） A．郡官直接由皇帝任免B．族不得担任地方行政官 C．家族力在地方迹D．以下不得立基 11.斯塔夫里阿斯在《全球通史》中：“在中国达数千年的史上，有三次大革命，它从根本上改了中国的政治和社会构。第一次生于公元前221 年，??第二次生于1911 年，??第三次在1949 年??”第一次的“革命”主要是指（） A ．中央集制建立 B ．儒家学成治思想C．宗法式家族制度形成D．王位世制确立

人教版高中历史必修一知识点总结

高级中学历史学业水平考试复习资料（必修Ⅰ）一．古代中国的政治制度（1）知道周朝的建立；了解宗法制和分封制基本内容；认识中国早期政治制度的特点。（1课） 1．约公元前1046年周朝建立。 2．分封制：①西周实行分封制。周武王把土地和人分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。 ②分封等级：天子——诸侯——卿大夫——士 ③目的：巩固西周的统治（奴隶制国家政权） ④影响：A、起初起到了一定的作用； B、但后来出现了诸侯的争霸战争，周天子的权威逐渐削弱，分封制逐渐瓦解3．宗法制：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。嫡长子继承制为核心。它与分封制互为表里。４．中国早期政治制度特点： ①宗法制和分封制相互结合，使其具有浓厚的宗族色彩。②等级森严。③以血缘为纽带，确定权利分配方式。（2）了解秦的统一；知道皇帝制度的创立和郡县制的史实；知道中央集权制度的基本含义；了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。（2课）１．公元前221年秦国完成统一。 2．秦始皇创立了皇帝制度，中央和地方的官吏都由皇帝任免。军队调动以虎符为凭据，虎符由皇帝控制发给。特征：皇权至上。 3．秦朝在地方上实行郡县制，加强了中央集权。 4．中央集权制度的含义：中央集权是相对地方分权而言，其特点是地方政府在政治经济军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 5．秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国2000多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。（3）列举唐三省六部制及宋朝分割相权等措施，说明中国古代中央政治制度演变的特点；列举汉朝郡国并行制和元朝的行省制度等史实，说明中国古代地方管理制度演变的特点。（3课） 1.唐朝三省六部制：尚书省、中书省、门下省。削弱相权，保证了皇权的独尊。宋朝设立中书门下省，后又增设参知政事、枢密院和三司使，分割相权。说明中国古代中央政治制度演变的特点是皇权不断加强。 2.汉朝郡国并行制： 3.元朝的行省制度：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 4.中国古代地方管理制度演变的特点：是中央集权制度不断加强。（4）了解明内阁、清军机处设置的史实，君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。（4课） 1．明朝：废丞相设内阁反映了明朝皇权的不断加强。 2．清朝：设军机处最初的目的是为了用兵西北，后辅助皇帝处理政务。军机大臣均由钦定，只能秉承皇帝的旨意办事，因而军政大权进一步集中到皇帝手里。所以说军机处的设立标志着君主的权力空前加强。 3．君主专制在明清发展到顶峰。我国多名族大一统国家得到巩固和发展。

高中历史必修一专题一总结

专题一第一课中国早期政治制度的特点基本要求：1、了解“家天下”制度的开始；知道周朝的建立。 2、了解分封制和宗法制的基本内容。 3、认识中国早期政治制度的特点。一、夏商政治 1．夏禹之前，政治权利交替方式是，夏禹传位给儿子启，传贤转化为传子，“”制度由此开始。 2．商朝的政治事务都是通过决定，和紧密联系在一起。二、西周政治（分封制和宗法制） 1．在之战中，周击败商朝军队主力，商朝灭亡。分封制：1.分封对象( 封国类别)：；；。 2.诸侯的权利：；；。 3．分封制的影响（利弊）：。宗法制：（1）概念：宗法制是按照分配政治权力、维护政治联系的制度。（2）核心（特点）：_ ______________。在政治制度方面的体现：分封制（互为表里）（3）作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 3.实施宗法制和分封制的目的：巩固西周的统治。 4.分封制与宗法制的关系：互为表里宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的具体表现，二者互为表里，共同构成了西周政治的支柱，有效地巩固了西周的统治。中国早期政治制度的特点 1、以为纽带形成国家政治结构； 2、结合； 3、最高执政集团__。

专题一第二课走向大一统的秦汉政治基本要求：1了解秦统一； 2知道皇帝制度的创立；秦朝三公九卿制和郡县制建立的史实； 3结合秦中央集权制度建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 1．过程：（1）从公元前230年到公元前221年，相继灭掉六国。（2）在北方，派将军蒙恬率军北击，收回河套一带。修筑长城、弛道、直道（3）在南方，公元前214年，开凿灵渠，沟通和派兵征服南方百越，统一地区。使该地区开始归入中央王朝管辖。（4）在西南，开辟“五尺道”，征服，使该地区开始进入中原统一政权的版图。2．意义：结束了有利于扩展了推动了二、专制主义中央集权制度的建立------巩固统一（重点掌握）如何理解专制主义和中央集权两个概念专制主义：是与民主政体相对立的概念，指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。（一）地方的政治体制---郡县制 1、出现时间：，大规模推广： 2、主要内容： “郡”是直属于中央的地方最高一级行政单位。“郡”设（分掌行政）、（负责军务）、（负责监察）。郡下辖若干县。县隶属于郡。设置于少数民族聚居地的同级地方行政机构称为“道”。县以下是、等基层行政机构。还有负责地方治安、公文传递的“亭”。郡县官吏都由任免调动，不得。 3作用及意义：郡县制的建立，是中的重要环节，也是_取代的重要标志。（二）中央的政治体制 1、皇帝制度的确立：（1）秦王统一六国后，采用“”称号，自称“始皇帝”。“皇帝”成为我国历代最高封建统治者的称谓。（2）皇位世袭，并确立皇帝地位。 2、中央实行的“三公九卿”制度（官僚制度）

历史必修一专题一知识点总结

古代中国的手工业经济 1.中国古代手工业的形态？官营手工业、私营手工业、家庭手工业、田庄手工业 2.古代中国手工业发展的阶段？原始社会晚期手工业形成独立的生产部门，与农业分离；夏商周时期，主要由官府垄断，代表为青铜器；春秋战国时期，私营手工业兴起，形成家庭手工业，官营手工业，私营手工业三种形态汉代田庄手工业出现明朝中后期，江南一些手工业部门出现手工工场 3.家庭手工业的产品流向？主要供自己消费，缴纳赋税，少部分出售 4.官营手工业的产品流向？官府专用，皇帝私用 5.官营手工业的地位？明朝中叶以前长期占据主导地位 6.工管的概念？是专门为官府和皇帝服务的官员 7.工官制度的特点？特殊行业的垄断性；服务对象的特殊性；技术工艺的高超性；不计成本和奢侈性；各种行业的封闭性；劳动者缺少积极性； 8.对官营手工业的评价？利：有助于推动手工业技术水平的提高(大部分精美的手工业品来源于官营手工业) 弊端：技术发明和革新不能服务与社会；行业之间相互隔绝，新技术难以推广；技术工艺的传承也是封闭的，往往导致失传；加重了政府的财政支出；生产不计成本，不入市场，缺乏竞争，弊端丛生； 9.私营手工业的产品流向？民间消费，市场流通 10.私营手工业的地位？明朝中叶以后占据主导地位 11.匠籍形成的时间？元朝 12.匠户制度的影响？统治者可以十分方便的征调各类工匠；匠户没有人身自由，他们的劳动创造性自然受到严重的束缚; 13.纺织业的发展？麻纺织开始最早，明朝中期以前，麻布一直是百姓的主要衣料；丝织业成就最高；棉纺织业兴起最晚，明朝中期以后，成为主要衣料； 14.纺织业的成就？新石器时代出现人工育蚕和丝织技术；商代出现负责指导蚕桑生产的专职官员；周代出现妇功；汉代纺织技术已相当发达，并经丝绸之路远销海内外；唐代官营纺织业规模大，私营作坊兴起；北宋棉纺织业兴起；元代黄道婆革新棉纺织技术，松江成为棉纺织业中心；明清出现手工工场和雇佣劳动关系，资本主义萌芽产生； 15.冶金技术的成就？新石器时代出现小件铜器；商周时期，青铜器制造水平世界领先，达到繁荣阶段（大部分制作礼器和兵器）；春秋晚期，出现最早的人工冶炼铁器；战国时期，出现淬火技术和铸铁柔化技术（炼钢）；西汉时，汉武帝推行铁业官营制度，西汉中晚期出现吵钢；东汉南阳太守杜诗创造冶铁水利鼓风装置-------水排；南北朝出现灌钢法； 16世纪以前，炼钢技术领先世界； 16.冶金技术使用的燃料的变化？木炭----------煤炭---------焦炭 17.陶瓷业的成就？制陶业：原始时代的彩陶；新石器时代的蛋壳黑陶；唐代的唐三彩制瓷业：商代出现原始青瓷；东汉青瓷技术成熟；北朝成功烧制出白瓷；唐代形成南青北白两大系统，唐朝晚期长沙铜官窑首创釉下彩绘；宋代彩瓷以达到完美程度，名窑众多，景德镇成为瓷都；元代青花瓷技术成熟；明代创造出斗彩和五彩瓷；清代创造出粉彩和珐琅彩；

高一历史必修一人教版知识点归纳

一．1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家政治制度始于夏； 2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志 3、分封制。特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。意义：加强统治，巩固王权 4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制；影响：保证贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。 5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。 6、王位世袭制、宗法制和分封制一起构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。二．1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。 2、中央集权制度的形成（1）皇帝制度：①“皇帝”称号的由来②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁（2）中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制 ①秦朝中央官僚机构的特点：第一、它是以皇权为中心的中央行政体制。第二、充分体现出“家天下”的特点。（封建时代的统治特点——国与家同治）②废除分封制，实行

郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。 3、巩固统一的措施：①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨③统一文字 4、秦朝中央集权制度的影响：（1）对秦朝的影响：①有利于封建经济文化的发展；②初步奠定祖国疆域，巩固统一③形成以华夏族为主体的中华民族。④建立了地主阶级对广大人民的专制统治，秦朝的暴政造成人民处境的恶化。 (2)对后世的影响：秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。三．1、两汉时期中央政治制度的特点：汉承秦制“中朝”和“外朝” 2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点：逐步形成三省六部制 3、我国古代三省六部制的完善是在隋唐时期 4、宋朝的政治制度特点：不断削弱和分割宰相的职权，进一步加强皇权。 5、宋朝的“二府”：中书门下是最高行政机构；枢密院是最高军政机构。参知政事——副相，分割宰相行政权三司使——管理财政，分割宰相的财权 6、元朝的中央政治制度的特点：综合汉蒙政治制度，加强皇权有新发展中书省——最高行政机构枢密院——最高军事机关

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人教版高中历史必修一知识点人教版高中历史必修一知识点:太平天国运动１8５１年洪秀全发动金田起义，永安建制初步建立政权，1853年太平天国定都天京，正式建立与清廷对峙的政权。通过北伐、西征,185６年太平天国在军事上达到全盛时期。 18５6年发生天京内讧。1864年曾国藩指挥湘军攻陷天京，太平天国运动失败。洪仁玕著《资政新篇》：是先进的中国人首次提出了在中国发展资本主义的设想太平天国的革命纲领《天朝田亩制度》内容及其评价内容： ①废除封建地主土地所有制,根据凡天下田,天下人同耕无处不均匀的原则,以户为单位,不论男女,按人口和年龄平均分配土地。 ②关于产品的分配，根据天下人人不受私,物物归上主的原则,每户留足口粮,其余归圣库。目的:要建立有田同耕,有饭同食，有衣同穿,有钱同使,无处不均匀，无人不饱暖的理想社会。评价： ①它是太平天国的建国纲领。 ②反映了农民要求获得土地的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。 ③但它体现的绝对平均主义思想，严重脱离实际,根本无法实现。

人教版高中历史必修一知识点:新民主主义五四运动的爆发时间、口号、中心、主力:191９和5月４日; 外争国权，内惩国贼、废除二十一条、拒绝在和约上签字第一阶段的中心在北京,主力是学生,第二阶段的中心在上海,主力是工人。五四运动的历史意义:①是彻底的反帝反封建的革命运动(性质)。②青年学生是先锋;工人阶级是主力军;五四运动的历史意义：①是彻底的反帝反封建的革命运动（性质)。②青年学生是先锋;工人阶级是主力军;先进的知识分子开始在工人中宣传马克思主义,起了指导作用。③成为中国新民主主义革命的开端。新旧民主主义革命的区别： ①领导阶级不同(资产阶级无产阶级领导);指导思想不同：(三民主义马克思列宁主义);发展前途不同：(建立资产阶级共和国，走资本主义道路新民主主义革命胜利后走社会主义道路)。中国共产党的成立：历史条件: ①中国工人阶级队伍壮大及其登上政治舞台阶级基础； ②马克思主义的传播及同工人运动相结合思想基础; ③共产国际的帮助外部条件； ④陈独秀、李大钊开展早期建党活动组织基础标志：19２1年7月２３日,在上海召开中共一大。 1923年中共三大决定同国民党合作;1９24年国民党一大召开,标志着国共合作形成。广州国民政府北伐的开始时间、主要对象：1926年;吴佩孚、孙传芳、张作霖

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人教版高中历史目录必修2 第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业一、早期农业生产的出现二、精耕细作的传统农业三、男耕女织的小农经济第2课古代手工业的进步一、素称发达的官营手工业二、艰难经营的民间手工业三、中国古代手工业享誉世界第3课古代商业的发展一、重农抑商下的古代商业二、市的变迁和城市的发展三、官府控制下的对外贸易第4课古代的经济政策一、土地制度的演变二、“重农抑商” 三、“海禁”与“闭关锁国” 第二单元资本主义世界市场的形成和发展第5课开辟新航路一、东方的诱惑二、新航路的开辟三、走向会合的世界第6课殖民扩张与世界市场的拓展一、“海上马车夫” 二、“日不落帝国” 三、世界市场的拓展第7课第一次工业革命一、从珍妮机到蒸汽机二、从工场到工厂三、世界市场的基本形成第8课第二次工业革命一、人类迈入“电气时代” 二、垄断组织的出现三、世界市场的发展第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动一、自然经济的逐渐解体二、洋务运动三、中国民族资本主义的产生

第10课中国民族资本主义的曲折发展一、民族资本主义的初步发展二、短暂的春天三、曲折的发展第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折一、社会主义建设的起步二、探索与失误三、国民经济的劫难第12课从计划经济到市场经济一、伟大的历史转折二、经济体制改革三、社会主义市场经济体制的建立第13课对外开放格局的初步形成一、经济特区的创办二、沿海经济开放区的开辟三、浦东的开发和开放第五单元中国近代社会生活的变迁第14课物质生活与习俗的变迁一、动荡中变化的近代社会生活二、新中国社会生活新风尚第15课交通工具和通讯工具的进步一、铁路与公路二、水运与航空三、通讯工具的变迁第16课大众传媒的变迁一、报刊业走向繁荣二、影视事业的发展三、互联网的兴起探究活动课中国民生百年变迁（20世纪初～21世纪）──历史展览第六单元世界资本主义经济政策的调整第17课空前严重的资本主义世界经济危机一、虚假“繁荣”的幻灭二、危机席卷资本主义世界三、“自由放任”政策的失败第18课罗斯福新政一、临危受命二、实施“新政” 三、摆脱危机困境第19课战后资本主义的新变化一、国家垄断资本主义的发展二、建立“福利国家” 三、第三产业的兴起和“新经济”的出现第七单元苏联的社会主义建设