大学生KAB创业基础课程 商业计划书 河北工业大学

大学生KAB创业基础课程

商

业

计

划

书

项目名称：游戏工作室

姓名：张军学号：

标准内容：

一.企业概况

1.企业名称：军火游戏地带；

2.经营范围：网络游戏代练；游戏装备销售；

3.产品或服务：

1）外服工作区

通过国外VPN代理,来连接国外的游戏服务器进行游戏,通过以各种方法获取游戏内虚拟货币后,然后转售给国内玩家；

2）出售游戏账号，游戏角色，装备等；

代练游戏角色，按客户要求进行升级，管理；

通过交易平台进行游戏角色，装备交易；

4.所有者：

姓名：张军；

住址：河北工业大学新校区；

企业中职位：企业CEO,计算机专业经历；

5.吸引就业人数：

外服工作员：3-5人，本科以上学历，从事计算机专业，对网络游戏技术有资深研究；

游戏代练员：25人左右，18-32岁之间，要求有多种流行网络游戏经验，从事过代练工作者优先

网络管理员：2-3人，本科以上学历，进行网络拓扑，维护，及工作室账号安全防护；

二.商业构想和市场分析

1.商业构想：结合当今时代，随着互联网的发展，网络游戏的大型化，专业化；网络游戏玩家越来越多，而由于大多游戏玩家没有过多的时间投入到游戏中，但为了体验更好的游戏等级，享受优质游戏装备的高层次乐趣，为了满足游戏玩家的这些需求，我公司决定以游戏代练，装备收售为主营项目，满足广大玩家的需求，通过优质的服务，完美的安全性，和超高的性价比来赢得客户的青睐。

2.市场分析

由于网游是近几年新兴的项目，而且其发展十分迅猛，前景十分广阔，以为尚处于初级阶段，虽有许多的竞争对手，但多以10人下的小规模经营团体，尚未形成大型垄断，有利于我们工作室的加入；

客户主要是，有固定收入的80后，在校生，等网络游戏玩家，他们喜爱网络游戏但没有过多的时间投入到游戏中去，希望体验高层次的游戏乐趣。工作室前期投入少，利于管理，以发展推广宣传为主，后期加大规模，向技术级靠拢，加大经营规模，在国内起到引领程度。

三.主营产品

产品或服务的详细描述

1各大网络游戏账号：

出售热门网络游戏高级账号，让玩家省去繁杂的升级过程，此业务可以有使用期，保证之后的账号安全性，可以签署安全保密协议；

2游戏代练服务：在指定的时间内帮助玩家快速提升游戏角色级别或

者获取高级装备武器，帮助玩家对游戏账号进行合理管理；

3游戏装备收售：以最优的价格出售各大游戏各种装备，开展买一赠一，装备试用等专业服务；

关于售后，由于网络的虚拟性，军火工作室特点，绝对保证玩家的账号安全，签署安全保密协议。

四.定价策略

网络虚拟产品，通过网上调查，据33%玩家1-100元，17%玩家投入100-500元，33%玩家投入500-1000,17%玩家投入1000以上（数据来自知己知彼网，调查问卷结果分析）

我们工作室会结合公司成本花销，及市场价格定位和玩家投入来对不同的账号，装备制定不同的价格。【详细价格请见后期《产品价格书》】例：游戏人物A头盔，我工作室收购头盔价格30元，市场平均定价约58元，加上工作室投入，及我们售后的风险承担，我方会给出57元的价格，同时附赠其他产品的打折优惠，及免费体验游戏人物A战靴的体验时间3小时等。

五.选址计划

工作室选址，（如果有可能选址在某网游公司附近，可了解该网游公司的一首资料，便于调整游戏收售策略。）

天津，河北工业大学新校区教师公寓，

200平米两套，

网速快，供电稳定；

（因为工作主要在互联网上，告诉的网络带宽，和稳定的供电是必须保

证，不需要交通便利）

六.法律形式

1.企业的法律形式：有限责任公司

2.选择这种法律形式的原因：有利于公司的后期发展，因为社会对游戏工作室新兴行业的不了解，正规的法律形式，可以完善员工的信心和积极性。更由于网络游戏的虚拟交易，有限责任公司的正规法律形式，可以为玩家提供完整放心的服务，吸引更多的游戏玩家。

七.启动资金

1.启动资金的估算

2.启动资金的来源

大学生创业贷款 100，000元，

家庭52，700元，

合作伙伴50,000元

八.组织机构与员工

九.企业初期运营

1.销售计划

销售初期，不以盈利为主要目的，而是以促销推广，展开知名度为主要目的，低价高质的理念快速打入市场，薄利多销，并展开

1.代练账号增装备

2.买装备赠装备

3.装备试玩

在各大高校诚招代理，进行广告促销，并招收兼职代练员，以招聘形式即满足公司需求，又达到推广效果。

在网游网站进行广告，相关论坛进行游戏推广。

与各大游戏代理商做好沟通，及时了解市场。

2.成本核算

生产成本：

利润

选修课-大学生创业基础考试答案-超星选修课

选修课大学生创业基础考试答案 一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1 在选择企业形态时需要考虑的因素不包括（）。1.0 分A、从承担的法律后果看，是有限或者无限责任B、税务规划C、管理团队的能力D、是否分散创业或投资风险正确答案：C 我的答案：C 2 创业行为的产生受（）驱动。1.0 分A、社会环境B、市场行情C、创业者的动机D、资金链正确答案： C 我的答案 ：C 3 企业责任不包括（）。1.0 分A、经济责任B、法律责任C、社会责任D、国家责任正确答案：D 我的答案：D 4 对市场前景的分析可以通过以下哪个手段进行调查？（）1.0 分A、百度百科B、市场预估C、问卷调研D、银行流水正确答案：C 我的答案：C 5 下列哪一项不应该出现在创业计划书的第一页？（）1.0 分A、介绍公司名称 B、创建者名字 C、公司图标 D、机会与目标市场正确答案：D 我的答案：D 6 撰写创业计划书的误区是（）。1.0 分A、分析产品的优劣势B、用数据作为市场分析依据C、用“前无古人后无来者”等话打动投资人D、突出产品的差异化正确答案： C 我的答案：C 7 关于商务谈判中的议价，下列选项错误的是（）。1.0 分A、顾客要的不是便宜，而是感觉占了便宜。B、永远不要接受对方的第一次开价。C、还价时，价格要一次性降低，不要考验顾客的耐心。D、还价时，降低价格应该是有条件的降低。正确答案：C 我的答案：C 8 管理风险应当如何规避？下列说法错误的是（）。1.0 分A、不要因为是熟人就不签合同B、注意细节，培养专业形象C、不要亲自参与成本管理D、采用首问责任制和危机处理正确答案：C 我的答案：C 9 关于商务谈判，下列选项错误的是（）。1.0 分A、谈判胜利的秘诀之一是比对手更了解市场B、谈判胜利的砝码之一是比对手更了解对方的优势和劣势C、谈判中的气势在于自身的气质和内涵 D、谈判时应该卸下自信心，保持谦卑正确答案：D 我的答案：D 10 企业风险不包括（）。1.0 分A、财务风险B、信息风险C、投资风险D、管

(创业指南)大学生KAB创业俱乐部章程

KAB创业俱乐部章程 一）总则 1、俱乐部的性质：本俱乐部是由学生自愿发起、经校团委批准设立、由创业讲师提供专业辅导的校内学生社团组织；本俱乐部由会员自主管理，自主运作，充分带动大学生创业的积极性，展现大学生创业者的风采。 2、俱乐部的宗旨：普及创业知识, ，提高创业技能，挖掘创业人才，提供创业平台，为大学生创业者尽可能的提供帮助。 3、俱乐部的目标：进一步增强我校在校大学生对创业实践相关知识的了解，培养在校大学生的创业精神，增强创业能力，提高学生的职业规划能力和实际就业能力，帮助有想法的大学生创业者实现创业目标。 4、模拟公司概念：整个KAB协会同时作为一个模拟的公司，模拟真实公司的管理制度和人事安排等，孵化各种大学生创业项目。 （二）机构设置 1、KAB 部门有人事部，办公室，财务部，活动部，外联部，项目部，网络部，宣传部，新闻部，法律服务中心。 2、KAB 主要干部有：理事长，副理事长，秘书长，各部部长，副部长，各部干事。各部设部长一名，副部长一名。 3、KAB常委会由理事长，副理事长，秘书长组成。 （三）各部门主要职责 常委会 1、对俱乐部的整体运作和发展进行规划和实施，结合各部门工作计划做出具体的工作安排和协调。 2、决策俱乐部重大事项，俱乐部组织文化的发展。 3、检查和指导下级机构对于决策的落实情况。 4、代表俱乐部参与外事活动。 5、及时向上级主管部门领导汇报工作，征求意见。 人事部 1、负责不定期纳新。针对协会需要不断吸纳新成员，以协助协会开展工作。 2、对部长会员进行考核。严格按照KAB人事部考核制度进行考核，对于优秀部长会员进行奖励；对于表现不积极者，进行批评警告或者进行退会处理。 3、对会员进行培训。针对协会需要，开展一系列技能培训。 4、协调各部门工作。根据工作需要，协调各部门关系，进行人员调配。 5、档案管理。对于协会成员档案进行管理，准确掌握协会内部成员流向。办公室 1、做好活动记录：对于协会内部举办的活动要一一做好记录，紧跟活动步伐，每个部举办的活动办公室要出两个人进行活动进程的记录。活动结束后对与活动有关的档案资料进行存档。 2、负责例会记录：办公室为各部门配备1 名人员做例会记录，详细记录各部工作进程。 3、传达理事会决议：由办公室及时向其他部门部长及本部门干事传达老师和理事会的决

大学生创业基础

《大学生创业基础》课程简介 《大学生创业基础》与传统教育课程相比，有以下三个创新性特点，这是实现创业教育目标的主要途径和手段。 一、课程结构模块化 模块化的概念源于计算机信息系统的开发，其基本思想是用系统的思想和系统工程的方法，按照“用户至上”的原则，结构化地对信息系统进行分析与设计。《大学生创业基础教程》内容初定10个模块，依次为： 模块1：企业家精神 模块2：创业者特质 模块3：商业游戏--企业生命基本周期 模块4：商业想法 模块5：企业组建 模块6：企业运营 模块7：商业游戏—企业供给和需求 模块8：企业完善 模块9：企业壮大 模块10：商业计划书。 可见，每个教学模块都有特定的主题，相对独立和完整；模块之间彼此联系，有机统一于课程总目标。同时，课程结构设计的模块化在实践中有利于教学安排的灵活性和选择性，根据授课对象、授课学时的不同，有效做到“因材施教”、“因时施教”。 二、课程内容综合化

创业教育实质为“企业家精神”教育，它是通识教育的发展和延伸。同理，创业教育课程也应是通识类课程的发展和延伸，其教学目标应融入学生的全面素质教育中。要实现这一点，必须坚持课程内容的综合性。《大学生创业基础教程》的综合性体现在以下两方面：其一，课程类型与课程目标综合统一。《大学生创业基础教程》类型包括学科课程、活动课程以及实践课程（商业模拟游戏）；学科课程侧重传授创业知识，活动课程侧重培养创业意识和技能，实践课程侧重提供创业模拟演练。三类课程彼此融合，在实现创业教育教学目标方面形成了互有侧重，互为补充的立体、综合对应关系。其二，课程科目的跨学科性。创业教育课程不是根据学科体系来一一对应进行设置的，而是综合多门学科知识总和组成的跨学科课程，也就是自然科学课程与人文科学课程的整合。 三、课程组织活动化 《大学生创业基础教程》组织的活动化是指课程的操作方式注重教学活动的设计，尽可能使学生在教学活动参与中实现“启发创业意识、体验创业过程、提升创业技能”的目的。这种活动化的课程组织表现在三方面：第一，学科课程的活动化。学科课程知识点的讲授，尽可能体现了活动因素和时间因素，克服和避免了学科课程教学组织的单一性和封闭性。第二，活动课程的活动化。比如，《大学生创业基础教程》中的“风险管理”主题通过“风险投掷活动”使学生了解风险评价的程序，并在实践中学会风险管理。第三，实践课程的活动化。比如，“商业模拟游戏”通过模拟企业运作，使学生在游戏中体验商业过程，感悟商业真谛。 总之，该门课程拟对企业、职业元素进行了分析，通过测量工具和团队游戏帮助学生了解创业者基本特征和所需素质；通过多种参与式教学方法，尤其是商业模拟游戏，使学生了解商业的基本运作过程，掌握建立、运营、改善和壮大企业的基本知识及技能。在此基础上，通过培养创业意识、了解创业知识、体验创业过程，使大学生能像企业家一样行为，具备将来从事职业所需的知识、技能和特质。具体有四大子目标：（1）培养创业意识，正确认识企业在社会中的作用和自我雇用；（2）提供创办和经营企业所需的基本知识和技能；（3）提高就业能力，让学生能够在中小企业以及缺乏正规就业机会的环境下有产出的工作；（4）鼓励大学毕业生把创业和自我雇用作为理性职业选择。

KAB创业计划书(整理版)

KAB创业计划书项目名称：梦海洋休闲吧 设计人： 指导教师： 日期：

目录 一、企业概况 (3) （一）企业名称 (3) （二）法律模式 (3) （三）联系地址 (3) （四）经营范围 (4) （五）商业计划简述 (4) （六）启动资本 (4) （七）资本来源 (4) 二、商业构想和市场分析 (5) （一）商业构想描述 (5) （二）市场分析 (5) 三、主营产品 (6) （一）产品分类 (6) （二）服务分类 (7) （三）产品/服务详细描述 (7) 四、定价计划 (8) （一）产品价目表 (8) （二）定价计划详细描述 (9) 五、选址计划 (10) （一）企业的位置 (10) （二）选址此地的原因 (10) 六、促销计划 (11) （一）启动促销 (11) （二）营业推广 (11) （三）促销预算 (12) 七、法律形式 (13) （一）企业的法律形式 (13) （二）选择这种法律模式的原因 (13) 八、启动资金 (14) 九、启动资金来源 (15) （一）资金来源 (15) （二）资金来源信息 (15) 十、组织机构与员工 (16) （一）企业组织职员要求 (16) （二）组织机构图 (17)

（三）人工成本 (17) （四）企业经营场所的构成 (18) 十一、企业运营与成本预测 (19) （一）月度销售计划 ....................................................................................... 错误！未定义书签。 （二）月度经营成本计划 ............................................................................... 错误！未定义书签。十二、现金流计划................................................................................................ 错误！未定义书签。十三、盈利情况预测............................................................................................ 错误！未定义书签。十四、资产负债表................................................................................................ 错误！未定义书签。

kab创业计划书

KAB创业计划书项目名称：小型咖啡厅创业计划 设计人：冉桂岑 专业班级：影视广告（包装）082班学号： 日期：2009-6-15 目录 1、企业简介 2、市场分析 （1）市场需求 （2）市场定位 3、管理理念 （1）互相尊重 （2）下管一级 （3）互相监督 （4）营造集体氛围 （5）公平对待 4、推广计划 （1）广告宣传 （2）事件营销 （3）服务营销 5、部门设置与职责

6、附表 一、企业简介 1、唯莎咖啡屋位于大学城电子工程职业学院内,与其他咖啡屋有着一脉相承的关系,但都作为广外大的一道风景.与众不同的是本校区有着更广阔的市场. 在格调方面,唯莎咖啡屋仍为温馨浪漫的风格,为顾客提供优质的服务,给顾客最好的享受 . 咖啡屋面向的消费群体主要是本校的学生及教职工人员,同时也面向大学城各高校的师生,学生家长及参观人士. 咖啡屋内食品初期定位于中等价格水平,因为考虑到大学城内多为大一新生,消费意识不强,所以我们在价格方面会考虑得较全面,多推出大众价格的饮品;当大学城逐渐完善,学生层增多时,逐渐将咖啡屋的格调提升到中高层次,增加高格调的消费产品,同时保证价位的平衡,在不降低咖啡屋格调的前提下尽量满足各种档次的消费需求. 咖啡屋将划分一部分区域进行书吧式服务,在这里提供一些比较时尚的或畅销的书籍,但对在这部分区域进行最低消费的设置,以保证成本的回收. 2、运营模式 技术合作形式。结合我们是商务、休闲咖啡专卖店的特点，建议合作者在高档写字楼、ＣＢＤ商圈、高科技园区、网吧、车站、电影院、码头或其他有市场空隙之处等地域选址；统一装修风格、统一产品；总部提供技术支持（包括人员培训）和产品（咖啡豆、茶）配送。 二、市场分析 1、市场需求 （1）稳定的老客户资源。 （2）写字楼与宾馆客源。 （3）购物娱乐场所。 （4）成熟居民小区。 （5）外企及本地区众多的IT类企业、广告公司等新兴产业。 （6）如本区域各种学校众多，当中的教职工和学生情侣也是潜在客源。 2、市场定位 咖啡屋内食品初期定位于中等价格水平,因为考虑到大学城内多为大一新生,消费意识不强,所以我们在价格方面会考虑得较全面,多推出大众价格的饮品;当大学城逐渐完善,学生层增多时,逐渐将咖啡屋的格调提升到中高层次,增加高格调的消费产品,同时保证价位的平衡,在不降低咖啡屋格调的前提下尽量满足各种档次的消费需求. 三、管理理念 1.尊重餐饮业人员的独立人格 2下管一级:上级对下级进行规划管理,下级应服从上级的工作指导,尽力完成上级发放的任务. 3互相监督:管理层监督员工的工作,同时员工也可以向上级提出自己的意见或见解.

《大学生创业基础》期末考试

《大学生创业基础》期末考试 一、单选题（题数：50，共50 分） 1DC town的定位是（C ） A、抵挡汽车 B、中档汽车 C、高端汽车 D、低中高档汽车 2竞争分析的主要对象是（C ） A、全部市场的竞争者 B、全行业的竞争者 C、商圈内的竞争者 D、同类竞争者 3可对新产品、时兴商品和(A )商品采用直销。 A、鲜活易腐 B、价格低廉 C、包装简陋 D、形状怪异 4校园全自动洗鞋机消费一次花费为几元钱A A、3元 B、5元 C、6元 D、7元 5从1950年到2000年的50年期间，台湾的国民生产总值增加了多少倍B A、30倍 B、70倍 C、80倍 D、100倍 6在企业管理的各项职能中处于首要地位的职能是（A ） A、计划职能 B、组织职能 C、指挥职能 D、控制职能 7以下不是非正规就业劳动组织对象的是A A、离退休人员 B、失业人员 C、协保人员 D、农村富余劳动力 8下列哪种帐为保本销量提供了依据 C A、现金账 B、销售帐 C、费用帐 D、库存账

9影响产品销量最直接的因素是(C ) A、市场 B、顾客多少 C、价格 D、购买力 10美国央行在回复默巴克的问题是提出每年向外发行的5亿硬币中有多少是收不回来的C A、1亿 B、2亿 C、3亿 D、4亿 11永远不要接受对方的第几次开价A A、1.0 B、2.0 C、3.0 D、4.0 12下列不属于“企业家式营销”的特点的是C A、产品最了解 B、掌握第一手资料 C、细分市场需求 D、产品最自信 13下列哪个选项不是产品周期对创业者的意义D A、创新意识 B、创业意识 C、危机意识 D、竞争意识 14怀迪兰斯在上大学时创业想法是生产哪种动物使用的隐形眼镜D A、鸭 B、鹅 C、鸽 D、鸡 15开心土豆餐厅的创建时间是哪一年B A、2010.0 B、2011.0 C、2012.0 D、2013.0 16创业者在初期对其综合能力是一极大的挑战，实际证明( )的领导风格的经营效率最高。D A、专权独裁式 B、温和独裁式 C、上下协商式 D、共同参与式 17（）是商品经营的根本C A、诚实 B、诚恳 C、诚信

《大学生KAB创业基础课程》简介【模板】

附件2 《大学生KAB创业基础课程》简介 大学生KAB创业教育项目（Know About Business）是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的培训课程，目前已在全球二十多个国家开展。该项目有助于学生正确认识创业问题，掌握创业的基本知识和实践技能。KAB创业教育（中国）项目以选修课形式在高校开展，约需36学时。该项目已在**大学、**大学、中国**学院等高校完成试点教学，受到师生普遍欢迎。《大学生kab创业基础》已是**大学等高校最受欢迎的选修课之一。 该课程是KAB创业教育（中国）项目的成果之一。该课程力图对中国当代大学生的就业观念进行科学指导，培养他们的创业意识，帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，从而提升他们的创业能力和就业能力。 该课程以国际劳工组织编写的英文教材为蓝本，经国际劳工组织授权，作了符合我国实际情况的本土化改编。教学内容分为8个模块，依次为：什么是企业（模块1）、为什么要发扬创业精神（模块2）、什么样的人能成为创业者（模块3）、如何成为创业者（模块4）、如何找到一个好的企业想法（模块5）、如何组建一家企业（模块6）、如何经营一家企业（模块7）、如何准备商业计划书（模块8）。教学时间约需36个学时。授课过程中，通过商业模拟道具和团队游戏帮助学生了解创业者基本特征和所需素质以及从产生商业想法、写出商业计划书、组建一个企业直到运营的企业发展、运作的基本过程。 本课程实行小班授课，突出以学生为中心的教学思想，体现出更多的参与特点，以鼓励、促进学生主动思考、亲身体验为主，是一门有创意、实用性强的创业基础教育课程。KAB的课程类型包括学科课程、活动课程（商业模拟游戏）以及实践课程（校企交流），学科课程侧重传授创业知识，活动课程侧重提供创业模拟演练，实践课程侧重亲身感受实际的企业运作。三类课程彼此融合，在实现创业教育教学目标方面形成了互有侧重、互为补充的立体、综合对应关系。KAB课程的操作方式注重教学活动的设计，尽可能使学生在教学活动参与中实现“启发创业意识、体验创业过程、提升创业技能”的目的。

KAB创业计划书(标准模版)

KAB创业计划书项目名称： 设计人： 指导教师： 日期：

目录 一、企业概况 (3) （一）企业名称 (3) （二）法律模式 (3) （三）联系地址 (3) （四）经营范围 (3) （五）商业计划简述 (3) （六）启动资本 (5) （七）资本来源 (5) 二、商业构想和市场分析 (6) （一）商业构想描述 (6) （二）市场分析 (7) 三、主营产品：产品或服务的详细描述 (8) 四、定价计划 (9) 五、选址计划 (10) （一）企业的位置 (10) （二）选址此地的原因 (10) 六、促销计划 (11) （一）启动促销 (11) 七、法律形式 (13) （一）企业的法律形式 (13) （二）选择这种法律模式的原因 (13) 八、启动资金 (14) 九、启动资金来源 (16) （一）资金来源 (16) （二）资金来源信息 (16) 十、组织机构与员工 (18) （一）企业组织职员要求 (18) （二）组织机构图 (19) （三）人工成本 (19) （四）企业经营场所的构成 (20) 十一、企业运营与成本预测 (21) （一）月度销售计划 (21) （二）月度经营成本计划 (22) 十二、现金流计划 (23)

十三、盈利情况预测 (24) 十四、资产负债表 (25)

一、企业概况 （一）企业名称 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________ （二）法律模式 _____________________________________________________________________ _ （三）联系地址 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________ _____________________________________________________________________ _________ 电话：______________________________ E_mail： _________________________________ （四）经营范围 ［］制造业［］服务业［］批发商［］零售商 （五）商业计划简述 1．产品或服务 _____________________________________________________________________ _______ _____________________________________________________________________

大学生创业基础教程

大学生创业基础教程，是一门对当代的大学生是非常重要的课程，创业，对于许多大学生来讲，并不陌生，但也不亲近。苦读十多年，能够考上理想中的大学，几乎所有同学都对前途充满期盼，都希望能实现自己的人生理想和价值。如何实现呢？创业无疑是其中一种很“光鲜”的方式。同时，创业伴随的往往是高付出、高风险、知识面有限和技术能力不够等，许多大学生因此望而生畏，更多人则认为自身能力不足，希望工作一段时间后等待时机再去创业。所以创业指导课可以让我们认识到大学生创业的现状，以及创业的形势和如何在激烈的竞争中调整好自己的心态，是每一个大学生创业者正式踏入社会之前都要认真学习的一门课程，把大学生的学业与创业问题当作学问、理论来讲，让我们迅速的找到自己的不足和社会的发展动向。 大学是我们树立人生志向、扬起理想风帆的关键一步，也是进入社会发展准备的重要阶段、也是最后一个跌跟头不流血的地方。所以大学生应正确把握毕业前的社会发展形势与趋势、深入理解社会发展对创业的影响，还要了解经济大发展下对创业者的要求，高老师在给我们上课也是做了充分的准备，列举了大量的例子，积极引导我们发散思维，使我们充分融入学习中，让我们在快乐中学会到了很多知识和经验，通过高老师的讲解，我逐渐拨开迷雾，第一次看到通过学习我了解到创业者首先要明确创业者要养成良好的习惯：

积极主动，以终为始，要是第一，双赢思维，知己解彼，综合综效。做好职业的生涯规划，并执行。创业的路是艰难的，是曲折的。创业能带来很多好处，但也存在着巨大的风险。在我们还未准备时，先不急着创业，而因多考虑就业。企业刚起步时，寻求的是生存，人也不例外。读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如明师指路；明师指路，不如自己领悟。了创业之路 通过学习我了解到良好的心理素质在自己的创业生涯中非常重要，我还学到要做一个成功职场人需要具备以下素质：（1）创新意识。正如一句话说得好：创新是人类进步的灵魂。(2)独立意识。在创作和设计工作中，拥有独立的思维与个性毋庸置疑是相当重要的。（3)人际沟通。拥有良好的人际沟通能力能够便于我们在工作和学习中更好的向他人学习或是与人合作。俗语说得好：“团结就是力量”呀。（4）领悟力。领悟力也就是个体对某种事物的认知和理解能力。拥有良好的领悟力能帮助我们更好的领悟到事物的美感，或是领悟他人提出的某种工作方案的实用性，更能帮助我们获取创业的灵感。 经过了一段时间的创业课，我觉得我们大学生，趁着我们还年轻，应该每一样事物都去试一下，出去闯一下，而创业就是一个很好的选择，有投资就有风险，有风险，回报才会大，创业，给你一种不一样的投资，给你不一样的回报！！

大学生KAB创业课堂总结

课堂总结 大学生创业是一项充满挑战的事业，一个具有创业愿望的大学生能否走上成功之路，与他是否相信自己可以在激烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。创业是大学生通过发现和识别商业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程。创业活动的主体是大学生。同时，大学生创业也是一个不断探索的过程，在这个过程中可能会遇到挫折和失败，所以大学生是否自信、能否在挫折和失败中重新振作并且汲取经验，对于创业能否成功至关重要。 听过大学生KAB创业基础的课后，我受益匪浅，感觉自己真的对创业了解了少。包括如何更好团队协作，更好的了解市场。而最大的感受是想到了在四年后踏入社会的我们该如何去面对种种的挑战，特别是现在的大学生面临巨大的竞争压力。我们都有创业激情，但我们应该踏实认真的看待这一问题，因为不是有激情就能成功。不少大学生创业把握不住方向，很容易走入误区。其实在就业竞争如此激烈的时代，大学生应该首先树立先赚一分钱，而不是一创业就必须挖到一桶金的观念。但是由于缺乏相对应的社会经验，所以其创业也常遇到一定的困难。或许正如马云所说：“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，但是绝大多数人都死在明天晚上看不到后天的太阳。”因此，把握创业技巧，分析我们大学生创业的优势和创业者需要有管理力创业者是企业的高层是管理者。在工作过程中不仅要获得员工的支持还要不断激励员工激发员工的工作积极性从而实现企业的目标。创业者还需要有沟通的能力要有表达能力互相尊重等从沟通中更好地实现企业目标。应变能力也是创业者必须具有的创业者的灵活应变能力是企业生存与发展的基本生命力所以创业者必须要有对产品、市场营销和管理的应变能力才能使企业源源不断地发展。 通过学习创业的一些基础知识，我明白了大学生创业不是那么随随便便就能成功的。我们必须要付出大量的时间和精力。即使这样我们也要做好创业失败的准备，但是失败不可怕，我们还有重来的机会。可是要善于积累失败过程中的经验。整个学习的过程中，老师不仅交给我们一些创业者所学要的知识，还和我们做了两次大型的游戏。第一次模拟一个企业的管理模式，尽管游戏过程不是很完美，可是我们还是从游戏的过程中了解到一个企业正常运行的不易。第二次游戏相对成熟一些，做的也相对成功一些。这次是关于制造商和零售商的模拟，体会企业之间的合作与竞争。我发现两者合则利，分则败。 我感觉这门课对我的帮助很大，让我看明白了创业的不易。而且如果我创业的话，我在这门课上所学的一定会给我不小的帮助。

大学生创业基础课第二章答案

第二章章单元测试 ?名称大学生创业基础 ?对应章节第二章 ? 1 【单选题】(2分) 成功的创业者，一般都具有（C）特征 A.自主性强 B.主动性强 C.善于发现机会 D.独断专行 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分：2分 2 【多选题】(2分) 创业者创业的动机有（BC） A.生存的需要 B.自由的追求 C.体现自身价值 D.梦想发财

【单选题】(2分) 在创业过程中，决定创业成败的最重要的因素是（C） A.资金 B.人脉 C.创业自身的素质 D.创业精神 4 【单选题】(2分) 从盖洛普优势定律来看，创业者选择项目时，应选择( A )的 A.可以放大自己的优势 B.可以赚钱的 C.目前销路最好的 D.现在最流行的商品或服务 5 【单选题】(2分) 按照马斯洛的需求理论，创业者追求的最高境界是（D） A B C D D A.生存 B.安全感 C.归属感 D.自我实现

【单选题】(2分) 马梅辞去了稳定的工作，而去创业，属于（B）创业类型。 A.生存型 B.机会型 7 【单选题】(2分) 创业团队不同于群体，因为团队成员所做的贡献是互补的，而群体中成员之间的工作在很大程度上是互换的。是否正确。 A.正确 B.不正确 8 【单选题】(2分) 团队成员最好是让合适的人做合适的事，这就是人岗匹配的原则。是否正确。 A.正确 B.不正确 9 【单选题】(2分) 没有不好的员工，只有不好的老板。是否正确。 A.正确 B.不正确

【单选题】(2分) 与合作伙伴的共赢才是长久之道。是否正确。 A.正确 B.不正确 11 【多选题】(2分) 假如你要创业，如何选择合作伙伴？ A.相同的价值观 B.能力和专业互补 C.同舟共济的创业精神 D.性格匹配协调 12 【单选题】(2分) 创业团队就是由少数具有（）的创业者组成的团队 A.目标互补 B.技能互补 C.职能互补 D.责任互补 13 【单选题】(2分) 在一个创业团队中，（）是所有创业资源中最活跃、最重要的资源。

《大学生KAB创业基础》教学大纲

《大学生KAB 创业基础》教学大纲 《大学生KAB 创业基础》目录 模块1 什么是企业？ ............................................................... 错误！未定义书签 主题1 ：企业（E NTERPRIS E 的含义 .................................................. 错误！未定义书签 主题2 :企业的类型 .............................................................. 错误！未定义书签 主题3:人们在企业中的角色 ....................................................... 错误！未定义书签 主题4 :小企业 .............................................................. 错误！未定义书签 模块2 为什么要发扬创业精神 ？ ...................................................... 错误！未定义书签 主题 1 :创业精神的界定 .......................................................... 错误！ 未定义书签 主题2 :创业的动因 .............................................................. 错误！未定义书签 主题3 :创业在社会中的作用 ...................................................... 错误！未定义书签 主题4 :自主创业 ................................................................ 错误！未定义书签 模块3 什么样的人能成为创业者 ？ .................................................... 错误！未定义书签 主题1 :识别创业者特征 ........................................................... 错误！未定义书签 主题2 :领导力 .............................................................. 错误！未定义书签 主题 3 : 决策力 .................................................................. 错误！ 未定义书签 主题4 :风险承担 ................................................................. 错误！未定义书签 模块4 如何成为创业者？ ............................................................ 错误！未定义书签 主题1 :成功创业者的能力 ......................................................... 错误！未定义书签 主题2 :成功创办小企业的关键因素 ................................................. 错误！未定义书签 主题3 :创业决定 ................................................................. 错误！未定义书签 主题4 :开发和提高创业者的能力 .... .............................................. 错误！未定义书签 模块5 如何找到一个好的企业想法？ .................................................. 错误！未定义书签 主题1 :产生企业想法 ............................................................. 错误！未定义书签 主题2 :识别和评估商业机会 ...................................................... 错误！未定义书签 模块6 如何组建一家企业 ？ ......................................................... 错误！未定义书签 主题1 :选择合适的市场 .......................................................... 错误！未定义书签 主题2 :企业选址 ............................................................. 错误！未定义书签 主题3:企业法律形式 .............................................................. 错误！未定义书签 课程编号: 适用专业: 学分数： 课程性质: 学时数: 理论学时： 实验学时:

大学生KAB创业基础课程小结

大学生KAB创业基础课程小结 KAB创业基础课是我上大学以来最感兴趣的课程，我很高兴我选择了这门选修课，因为我已经没有机会再选一学分的了。 小林老师每节课总是能给我一个惊喜，每次都玩得好开心。而且，一直以来我都是希望我能够自己来创业，即使我没有选择经济学这个系。我一直考虑着一个计划案，可行性还好，但是考虑到一些问题，再者我自己没什么勇气呢。我想要用自己的钱去做事，但又没有资金，于是就耽搁了下来。 第一次课，我们做了自我介绍。我这个人其实也不是很擅长交流的，做人低调。而和我搭档的居然还是个男生，当时有一点点的难倒了，不过我想做任何事情总是要跨出那第一步的，就算只是当成任务也要去做，于是我和一个陌生的即将熟悉的同学进行了交流。他呢也是一个不擅长交流的主，我们聊着那些有的没的，没话找话说的那种感觉真差，不过熟了也就OK了。 第二次课，是创业达人的讲座。真是没想到创业者就在我们身边，只是不了解而已。看到学长意气风发的样子，真是崇拜啊！一直都想和过来人交流一下，老师给我们提供了这么一个平台，大家积极发问。经过这次课，对于未来就不再那么迷茫了，即使知道创业之路很坎坷，但或许也不会很难吧。 第三次课，要求的是将自己作为一名创业者来评估。同学们分成三个小组，每个小组都创办一个微型企业，让我们讨论要做的项目。讨论很是激烈，我也终于知道头脑风暴的作用有多大了。人人都有自

己的想法，还真是人多力量大呢，提出了好多的项目，有些是自己没想到的。当时上管理学课程的时候老师有提到过头脑风暴，但真正实践了之后才知道效力，觉得这样毫无顾虑地提出自己的想法很爽很有趣，就像找到了发泄的地方一样。然后还要对可行的项目进行SWOT 分析。SWOT分析法老师经常讲到，但是还真没有去认真的分析过呢，能让自己所学的有所发挥我很高兴，也发现了我的一些不足。况且是本专业的课程还做的这么差，真正是惭愧啊！ 第四次课，进行了SIYB游戏，模拟企业进行生产和销售。作为一个企业，首先要有一个领导者，但是显然的，我们还是不够成熟，我们组没有设立CEO这个职位，分工倒是明确，但有些职位不必有那么多人有些职位却是人数太少，没有安排好。想法很多，但是没有一个能够集中所有想法然后汇总成一个最佳结果的人。我们有安排会计人员而且还是统计专业的，这叫知人善用。但是，我们在知道有风险的情况下还是没有做好应对风险的准备，使得差点就破产了。幸好这只是一场游戏，不然现实更为残酷，这样的情况破产几次都不够。还有就是我们对未来太过高估了，计划和现实的利润天差地别。在游戏中发现了种种不足，但是却让我很激动，如身临其境般成为一名创业者。 第五次课，我们接着进入SIYB游戏的第二个模块，这次我们组幸运地抽到了零售商的扮演。能够区别于上次，扮演着不同的角色，体验不同的企业在市场上应有的反应。因为是零售商，我们有选出CEO，但是居然还出了一个“副总裁”，使得我们和产家的谈判乱七

尔雅课·大学生创业基础

1 【判断题】从理论上来说，创业是在资源完备的情况下，对其进行一种价值整合。（）我的答案：×得分：33.3分 2 【判断题】创业过程中必然会遇到挫折，引领创业的支柱是创业精神。（） 我的答案：√得分：33.3分 3 【判断题】创业不应拘泥于当前资源约束，是寻求机会和进行价值创造的行为过程。（）我的答案：√得分：33.4分 1 【单选题】从创业主体角度看，创业的类型不包括（）。 A、机会型 B、传统型 C、关系型 D、智慧型 我的答案：B 得分：20.0分 2 【单选题】关于创业，下列说法有误的是（）。 A、创业可以挖掘个人潜力，有助于实现自身价值。 B、创业者的动机是多种多样的，可能是生理需求、安全需求、尊重需求等等。 C、在创业过程中考验的是综合素质和创业精神。 D、就职业的稳定性而言，创业没有就业稳定。 我的答案：D 得分：20.0分 3 【单选题】（）不是自主创业的优点。 A、精神的自由 B、财务的自由 C、时间的自由 D、决策的自由 我的答案：A 得分：20.0分 4 【判断题】创业之初必须完成创业设想、市场调研和经营方案。（） 我的答案：√得分：20.0分 5 【判断题】创业机会成本越低就越不容易创业。（） 我的答案：×得分：20.0分 1 【单选题】创业精神本质的具体表现不包括（）。 A、勇于创新 B、坚持不懈 C、我行我素 D、敢当风险 我的答案：C 得分：20.0分 2

【单选题】（）决定创业成败。 A、资金 B、人脉 C、创业精神 D、市场 我的答案：C 得分：20.0分 3 【单选题】关于创业与创业者，下列说法有误的是（）。 A、创业者在创业前要做好准备，包括正确认识自己 B、并不是每个人都适合创业 C、创业与职业生涯规划息息相关 D、创业精神是与生俱来的，与后天培养无关 我的答案：D 得分：20.0分 4 【判断题】在创业过程中，创业者需要把商机转换为盈利模式。（） 我的答案：√得分：20.0分 5 【判断题】创业精神的本质就是创新意识和主动精神。（） 我的答案：√得分：20.0分 1 【单选题】盖洛普优势定律是指（）。 A、找到自己的短处，克服并改正。 B、找到别人的短处，以凸显自己的长处。 C、找到自己的长处，然后再放大自己的长处。 D、找到别人的长处，然后取人之长补己之短。 我的答案：C 得分：33.3分 2 【判断题】只要能够让人找到自我并实现人生价值，这就是一份好职业，没有高低贵贱之分。（） 我的答案：√得分：33.3分 3 【判断题】创业者只有找到自己的人生目标后才能激发出自身的潜力。（） 我的答案：√得分：33.4分 1 【单选题】创业者的（）特征要求其在20%的人开始做一个生意时他就开始做了，当80%的人都来做的时候他已经撤了。 A、善于时间管理 B、善于直面问题 C、善于自我管理 D、善于创新思维 我的答案：D 得分：25.0分 2 【单选题】创业者拥有的三种自由不包括（）。 A、决策自由

KAB创业大讲堂

KAB创业大讲堂 一、前言 为了提高KAB创业俱乐部各成员的工作能力和综合素质，使俱乐部各成员能够胜任并适应于各个部门的的工作，KAB创业俱乐部人力资源部特制订以“KAB创业大讲堂”为题的培训方案。希望各部门负责人能够认真贯彻落实，积极地参与到培训中来，使俱乐部的培训能够切实起到培训的应有效果，让此次的培训成为安徽科技学院KAB 创业俱乐部发展战略实现的强大动力。 二、培训介绍 本次培训大致分为两个部分，一是以部门为中心的专业能力培训，二是以俱乐部宗旨为中心的创业知识培训。我们的培训内容基本上都是大学所要求的必备能力，所以原则上要求俱乐部的成员全部参加。我们所设计的培训方案是以理论为中心，所以要求各部门的主要负责人在认真动员各部门人员参加培训的同时，还必须要制订适合于本部门的能力实践培训，让本部门成员在学习理论之后能够不断提高自身的实践能力，为俱乐部以后的工作打下良好的基础。 三、具体培训安排： 1、俱乐部成员全体培训项目 第一讲：office办公软件 培训内容：word、excel、power point, 重点内容ppt 主要参加部门：办公室，人力资源部，新闻传媒部，财务部 时间：3月31日

地点：待定 主讲：赵施礼 公关：华笑孝 主要负责人：孟慧 部门负责人：段昌强赵晓峰缪玉华笑孝 注：公关人员负责老师的邀请，教室的申请：主要负责人负责整期培训的安排策划；部门负责人负责部门人员的动员、组织、考核，培训效果的反馈，培训实践的安排；时间地点由于不确定，暂时待定。 第二讲：宣传技术 培训内容：wps、摄影技术、视频制作技术重点内容wps 主要参加部门：新闻传媒部 时间：待定 地点：待定 主讲：李刚老师 公关：段昌强 主要负责人：孟慧 部门负责人：缪玉 注：公关人员负责老师的邀请，教室的申请：主要负责人负责整期培训的安排策划；部门负责人负责部门人员的动员、组织、考核，培训效果的反馈，培训实践的安排；时间地点由于不确定，待定。

尔雅大学生创业基础课后解答

经历挫折与坚持：创业精神与创业结果已完成成绩：66.6分 1 创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会、进行价值创造的行为过程。（） 我的答案：√得分：33.3分 2 从理论上讲，创业是在资源完备的情况下进行的一种价值整合。（） 我的答案：√得分：0.0分 3 创业过程中遇到挫折是必然的，创业精神是引领创业的支柱。（） 我的答案：√得分：33.3分 创业的动机、类型、流程与创业者的特点已完成成绩：60.0分1 关于创业，下列说法错误的是（）。 ?A、创业可以挖掘个人潜力，有助于实现自身价值。 ?B、在创业过程中考验的是综合素质和创业精神。 ?C、创业者的动机是多种多样的，可能是生理需求、安全需求、尊重需求等等。 ?D、就职业的稳定性而言，创业没有就业稳定。 我的答案：D得分：20.0分 2 自主创业的优点不包括（）。

按创业主体分类，创业的类型不包括（）。 ?A、智慧型 ?B、关系型 ?C、机会型 ?D、传统型 我的答案：B得分：0.0分 4 创业的机会成本越低越容易创业。（） 我的答案：√得分：20.0分 5 创业设想、市场调研和经营方案是在创业之初就必须完成的工作。（） 我的答案：√得分：20.0 创业精神的本质、职业生涯规划与自我认识已完成成绩：80.0分1 以下哪一项不属于创业者必须具备的能力：（） ?A、人际协调能力 ?B、开拓创新能力 ?C、组织管理能力 ?D、自我执行能力 我的答案：C得分：0.0分 2 关于创业与创业者，下列说法错误的是（）。

创业精神的本质有很多具体表现，其中不包括（）。 ?A、勇于创新 ?B、敢当风险 ?C、坚持不懈 ?D、我行我素 我的答案：D得分：20.0分 4 决定创业成败的是（）。 ?A、资金 ?B、人脉 ?C、创业精神 ?D、市场 我的答案：C得分：20.0分 5 创业精神的本质是创新意识和主动精神。（） 我的答案：√得分：20.0分 盖洛普优势定律：认识自我与扬长避短已完成成绩：100.0分 1 盖洛普优势定律指的是（）。 ?A、找到别人的长处，然后取人之长补己之短。 ?B、找到自己的长处，然后再放大自己的长处。 ?C、找到自己的短处，克服并改正。 ?D、找到别人的短处，以凸显自己的长处。 我的答案：B得分：33.3分 2 人的动机是由五种需要构成，并且呈阶梯状，由低级的需要开始发展到高级需要。这一理论的提出者是（）。