初中英语口语教学策略探析

初中英语口语教学策略探析

作者：黎日红

来源：《少男少女·教育管理》2020年第06期

摘要：随着课堂教学改革的推进，现代的教育需要培养更多个性化、多样化的人才。英语是一门语言，交流和沟通是它最基本的功能。现在的英语教育还是传统的应试教育，从信宜实行课堂教学改革以来，以及在茂名市中小学口语大赛的推动下，我们意识到英语口语的重要性。文章指出，为了营造良好的英语学习氛围，培养学生英语学习兴趣，提高学生英语口语表达能力，教师要转变观念，积极提升自身口语，带动学生主动学习英语口语。此外，还要做到精心设计、丰富训练模式、创新评价。

关键词：初中英语;口语教学;教学策略

初中英语新课标明确指出，英语教学一定要重点突出学生的“听、说、读、写”技能培养，对学生的英语综合语言应用能力进行充分锻炼。新课标提出教学活动要以“教师为主导，学生为主体”，要实现这一教学过程中的高效性，教师就要在其中扮演重要的角色。教师可巧用教学策略，积极引导学生参与课堂，开拓英语视野，让学生在多样化的交流中提高自己的口语能力，加强英语口语学习的信心，以下是笔者在英语教学中如何培养学生英语口语能力的探讨。

一、教师转变观念，教与学要主动

新课标下对于教师的教学技能和教学素养要求更高，但是目前仍有一定比例的英语教师口语水平不理想。在教学过程中，教师很少使用英语，发音也不够标准，这样学生在模仿发音时会偏离纯正的英语发音，造成听力偏差，理解障碍，从而影响正常交际和沟通。所以教师要努力提高自己的口语表达能力，更新教学理念，重视口语教学，真正使学生的英语口语交际能力得到提高。

首先，作为一位教师，笔者深深地认识到自己的不足，为了追上时代的发展，笔者每天会利用空闲时间，利用微信关注一些英语平台，促使自己每天练一练英语口语，只有自己不断学习，才能更好地引导学生说英语。其次，从学生的角度出发，让学生认识到，作为21世纪的接班人，在以后的工作中与世界文化交流的机会会日益增多，让他们通过学习提高自己的英语口语的交际表达能力。通过口语训练、培养语感，使学生养成用英语的思维习惯，反过来，对英语的阅读、语法、写作能力的提高也起到很大的促进作用。所以，教师和学生要在主观上提高英语口语水平的強烈愿望，教师乐教，学生乐说、爱说、敢说，最终起到提高学生口语水平的作用。

二、精心设计，有效激发兴趣