指偶在小学低年级英语教学中的运用

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指偶在小学低年级英语教学中的运用

作者：岳进英

来源：《教师·下》2013年第10期

摘要：在新课程改革下，学校都在倡导进行素质教育。小学英语教学更是需要改变原有

枯燥乏味的教学方式，转而以生动有趣的教学课堂来提高学生对英语学习的兴趣。在英语教学中，教师可以利用各种木偶道具以及木偶教学来激发学生对学习的兴趣，最终提高教学效果。本文就主要以木偶中的指偶在小学英语教学中的应用为例，具体阐述如何运用木偶来帮助教学，让教学活动更有效。

关键词：指偶；小学低年级；英语教学；兴趣

对于小学生而言，充满趣味的教学才会是他们所乐意接受的教学，所以在日常的小学低年级英语教学中就可以适当加入一些有趣味的指偶教学，充分激发孩子们对学习的兴趣。小学生注意力通常都会被新奇有趣的事物所吸引，指偶对他们来说具有巨大的吸引力，另外，进行指偶教学，学生还能够在轻松的氛围下，更加有效地学习，学生想象力、语言表达能力以及表演的能力都能够通过指偶教学得到一定的提高。

一、英语教学中常用的木偶类型

在小学低年级英语教学中可以用到多种木偶，比如Finger puppets（手指木偶）、Hand puppets（布袋木偶）、Glove puppets（手套木偶），等等。手指木偶也就是我们所说的指

偶，这是直接戴在手指上的木偶，市场上所出售的有塑料的，也有用卡纸做成的；布袋木偶是直接戴在手上的。在课堂上无论是应用哪种木偶辅助教学，都会激发学生对学习的兴趣。通常，使用最多的是手指木偶、布袋木偶和牵线木偶。

二、运用指偶，提高课堂教学效果

1.教师多加练习，提高指偶表演质量

利用指偶道具来激发学生学习英语的兴趣，那就一定要对指偶的表演质量进行保证。教师可以在表演之前，先通过自身的练习，在镜子前面对自己的表演进行检验。在表演的时候，木偶会讲话，那就需要老师用手指控制木偶，让其做出与语言差不多的动作，例如动动嘴巴，摇摇头或者是晃晃身体。木偶在进场的时候，可以发出不同的声音，可以像小孩一样大声喊叫发出颤抖尖锐的声音等。在进行表演的时候，一定要能够让学生看到指偶，尽量不要让指偶下沉，让木偶保持在同一个位置，让学生能够看清楚木偶的动作与语言保持一致，这样他们就会觉得指偶真实，英语学习也就更加有兴趣。

2.开展情景表演，提高学生的口头表达能力