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第11讲结合文章内容谈感受

第11讲结合文章内容谈感受、想法

一、趣味知识“酷”

有趣的数字成语

12345609(七零八落) 1256789(丢三落四) 1+2+3( 接二连三)333 555(三五成群)

3.5 ( 不三不四) 5、10(一五一十)

7/8(七上八下) 3.4（不三不四）3322（三三两两）

7086 （七零八落）2468（无独有偶）1/100（百里挑一）

0,1,2,3,4,5,6,8,9 （遥遥无期）0,2,4,6,8,10,12 无独有偶

1,2,3,4,5 （屈指可数）7/2=? （不三不四）

1×1=1 （一成不变）（一乘不变）二四六八（无独有偶）

1000的二次方=100×100×100（千方百计）

同学们你们还知道哪些有趣的数字成语呢？拿出来跟老师和同学们一起分享吧！

二、黄金十五分

在解阅读时，往往要求我们能够掌握文章的主要内容并且根据由此延伸到我们自己，那么，怎样联系文章内容谈感受？

1、了解与文章有关的内容：包括文章的作者、写作年代、原文出处等相关背景。简要叙述与感想有直接关系的部分，突出一个“简”字，略去与感想无关的内容，切勿大段大段照搬原文内容。

2、抓住文章关键词句体会：作者往往是通过语言文字在表情达意的，一篇文章总会用关键词、句流露作者要表达的思想情感、抓住这些词句反复品读，就能领悟作者的情感。

3、密切联系实际感悟：联系个人实际、社会实际。可以是历史教训、当前形势，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。围绕基本观点摆事实讲道理。这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

三、达标美文赏析厅

一个刺人的词

导入：接下来我们看一个童话故事，能不能用到我们学习的方法谈谈你的感受。

1、学生自由读文（标段落、生字……）思考：讲了一个怎样的故事？

2、题目中“刺人”是什么意思？（伤人自尊）找到文章中“刺人的词”是什么词？（臭味）

3、浏览文章，试做课后第1、2题。（句子的意思：虽然你对我很好但是我还是很嫌弃你身

上的味道）

4、找找文章中出现了哪些人物？你喜欢他么？为什么？

5、你认为樵夫是个怎样的人？课后练习3（是一个很自私，不顾及别人感受，没有诚心的

人）

6、身边有没有像他这样说话伤人的人呢？课后习题4（举例去说身边人，最好不指名道姓

就事论事！）

7、你会怎么对待身边的人？课后习题5（真诚以待，顾及别人感受）

四、我来露一手（达标练习参考答案）

1、题目“一个刺人的词”在文中指的是哪个词？

臭味

2.体会句子的含义

“不要担忧，熊大姐，”樵夫回答，“招待得很好，只是有一点，也是我唯一不喜欢你的地方，就是你身上那股臭味。”这句话的意思是什么？

虽然你对我很好，但是我还是很嫌弃你身上的味道。

3.你喜欢文中的樵夫吗？为什么？

不喜欢，不顾及别人感受，说话不讲策略很伤人，不是真心对待别人。

4、你认为人与人之间应该如何相处？

真诚以待，顾及别人感受。

五、拓展美文赏析厅

天堂的位置

1、世界上真的有天堂和地狱之分吗？看课文。

师读文

2、课后练习1~2题

（造句）

3、生自读课文思考：文中讲到什么天堂什么是地狱？课后习题3（找句子：天堂是具备了一切美好事物与美好心灵的地方，这个地方有人叫做天堂，有人叫做天国，或者净土、极乐世界。地狱呢?正好相反，是具备了一切丑恶事物丑恶心灵的地方。）

4、你能描绘一下你心中天堂和地狱的样子么？课后习题4（自由发挥）

5、世界真有天堂和地狱么？其实不是，只是人们心灵的美好与丑恶的想象，因此，活在人间的人们心灵的美与丑就决定你的位置是在天堂还是在地狱？课后习题5

6、你打算呆在天堂还是地狱？怎么做？课后习题5~6（做一切显得心灵美好的事情，从身边的小事说起）

六、我来露一手（拓展练习参考答案）

1、写出下列词语的反义词

黑暗——光明肮脏——洁净丑恶——美好

2、读句子，用黑体字写一句话。

每当我触及到心灵中那美好的部分，就感觉自己又一次确定了天堂的位置。

每当我看见妈妈那双粗糙的手，就会情不自禁地流下眼泪

3、在文中找出能回答“什么是天堂，什么是地狱”的句子？

天堂是具备了一切美好事物与美好心灵的地方，这个地方有人叫做天堂，有人叫做天国，或者净土、极乐世界。地狱呢?正好相反，是具备了一切丑恶事物丑恶心灵的地方。

4、请你拿出笔写下你心中与天堂和地狱有关的词。（分别不少于三个）（略）

5、作者为什么说“人间不介于天堂与地狱之间。人间既是天堂，也是地狱”？

“当我们心里充满爱的时候就是身处天堂，当我们心里怀着怨恨的时候就是住在地狱!”

6、你认为天堂的位置在哪里？

7、林清玄这篇给四年级学生所做的演讲给了你怎样的思考？

提示：只要是围绕着爱的主题来写就可以。

七、片段仿写

回忆你第一次步入学校大门时的感受，并写下

写作提示：从自己所见所闻的小事中选择一件写下来，角色互换，谈谈自己的看法！

八、阅读看台

学习心得体会援疆干部王华事迹报告会心得体会精选3篇

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/cf14486685.html,）/心得体会范文/学习心得体会援疆干部王华事迹报告会心得体会精选3篇作为援疆干部，我们要学习王华同志心系援疆工作，热爱新疆、热爱兵团、热爱边疆人民、对党无限忠诚、对人民极端负责、对事业执着追求、对自己严格要求的宝贵品质，在援助十二师过程中作出应有贡献。以下是3篇关于援疆干部王华事迹报告会心得体会。援疆干部王华事迹报告会心得体会（1）从王华的事迹中，我们深深感受到，他对党的无限忠诚，对人民群众的无限热爱，对焦裕禄精神的模范践行，对民族团结的自觉维护，对自己和家人亲属的严格要求。这些，都是榜样的力量在他身上的充分展现。要成为时代先锋，就必须清正廉洁、克己奉公，在始终保持勤政廉政的政治本色中，更好地学习弘扬焦裕禄精神。要成为时代先锋，就必须勤俭节约、艰苦奋斗，在继承和发扬党的优良传统中，更好地学习弘扬焦裕禄精神。

深学是基础，细照是关键，笃行是目的。我们要像王华那样，把焦裕禄精神转化为具体行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。援疆干部王华事迹报告会心得体会（2）深学是基础，细照是关键，笃行是目的。我们要像王华那样，把焦裕禄精神转化为具体行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。在学习会上，独山子分公司党支部书记要求分公司全体党员干部要以王华同志朴实无华、脚踏实地的工作态度为楷模，学习他情系新疆、热爱人民、献身兵团的奉献精神，学习他俯下身子、求真务实、真抓实干的工作态度，做一名优秀的共产党员。在学习过程中，分公司党员干部被王华同志的先进事迹所感染，纷纷表示在今后的工作中要以王华同志为榜样，学习他恪尽职守、身先士卒、敢于担当的工作作风。要以身作则，立足本职岗位，以饱满的工作热情投入到冬季施工的大会战中，圆满完成各项工程施工任务的交付，给七师人民交一份满意的答卷。援疆干部王华事迹报告会心得体会（3）雪莲，是高山的精灵。凌寒独放，扎根雪线之上，傲立冰川之间;花色素洁，不慕蜂鸣蝶舞，更有药石之效。有人说，因公

结合自己实际谈谈你对

结合自己实际谈谈你对“读教相长”的认识教师要上好课，必须拥有自己一套独特有效的教学方法。苏霍姆林斯基说：“任何一种教学方法，当它还只是存在于我们的观念中，当我们还只是在字面上——在教科书上，在教案上分析它的优缺点时，这还不能算是真正的方法。”要让一种教学方法成为自己的方法，教师要倾注自己的智慧和鲜活的思想。要这样做，或者说能这样做的人，就必须有深厚的文化积淀。他说的就是积累：文化的积累、知识的积累、思想的积累、技巧的积累。只有这样，才有可能上出一堂好课。从这位老师的话中我体会到了：一是书读多了,当然显露在教师的教学中。教学,要求教师要有渊博的学识。教师为了丰富自己的知识搞好教学,就需要多读书。名著是整个人类智慧的结晶,广泛阅读专业书籍更是对讲课有直接作用。二是书读多了,思想观念自然会受影响,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在的。在气质里、在谈吐上、在胸襟的开阔上,当然也显露在教师的教学中。教学，是一件有耕耘有收获,又有快乐的事情。过去人们常说,要给学生“一杯水”，教师要有“一桶水”，现在一桶水是远远不够的了。说到读书，实在是有些惭愧，我读的书并不多，原因有客观的，关键还是主观上的疏懒。作为教师我们应该多读书，要读好书，这对我们教学有很大的帮助。谈谈我的一点体会：

读教育专著拓展了自己的教学思路，使我开阔了视野，明白了自己作为一名教师还很不成熟，懂得很少。在教育教学活动中并不得心应手，是因为没有先进的教育理念的引导，工作中自以为是，固步自封。高素质、有职业智慧的教师，能挖掘课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；以最轻松的方式，让学生得到最大的收获；从最接近学生的起点出发，带领他们走到离自己最远的终点。而这种职业智慧，只有在不断读书学习，不断实践，不断丰富、重组新旧知识结构中才能具有。读魏书生的《教学工作漫谈》引我进入了一个伟大的心灵。魏老师对学生的爱体现在然他们自己管理自己，自己同自己作斗争，让学生管理班级，甚至讲课，批改作业，出考试题。学生真正成了学习的主人。魏老师作为班主任，它不仅教学，教育学生追求进步，放眼世界，还让学生积极锻炼身体，做到了身体力行。我佩服魏老师，他为我们教师树立了一个榜样。无论我们自身有多么的优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多，俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这句话是有一定道理的。如果我们老师再不读书，在课堂间隙，时有学生对我们提出问题，而且有些问题是与课本无关的，每当这时，老师会顾及自己的面子，在学生面前假装什么都懂，给学生讲得不准确，结果给学生一个严重的误导，它将影响学生一生。反之，如果我们教师的知识丰富，能正确地回答学生提出的问题，学生就会对你更加佩服。如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句

讲故事作文300字

讲故事作文300字篇一：讲故事［300字］高婧涵星期五中午，爸爸来学校给我们班讲故事。爸爸一来，我特别兴奋，就像来了大明星一样，我忍不住地笑。小朋友们高兴的喊：“高婧涵爸爸好”，好有礼貌呀。爸爸先介绍了今天要讲的书“马乐美国求学记”，爸爸说，这本书是高婧涵最喜欢的一本书，每天睡觉前都要爸爸妈妈讲马乐的故事。所以，爸爸想讲这本书和小朋友们一起分享。爸爸讲的是“开学第一天”，小朋友们听得津津有味，不停的发出快乐的笑声。我也很高兴，还不停的帮爸爸“纠正错误”。爸爸一边讲，一边问问题，主要是考验大家的英语，同学们都抢着回答。故事讲完了，爸爸拿出了几个奖品，问大家“什么东西用钱可以买到，什么东西用钱买不到”。常诗扬，王泽夏，赵仁楷还有陈浩航回答了问题，并获得了奖品。同学们好羡慕他们呀。鲍老师问大家：“同学们，想不想让高婧涵爸爸再来讲故事呀”？他们齐声回答“想”。我特别高兴，心里美滋滋的。谢谢爸爸。篇二：讲故事［300字］翁欣怡前几天，老师对我说：“翁欣怡，听说你很会讲故事，你去准备一个好听的故事，在这次班队课时讲给同学们听怎

么样？”讲故事？太好了，这是我最喜欢做的一件事了。我多么想给同学们讲故事呀！可是，老师说故事的内容要跟安全有关，这下把我难住了，因为我平时喜欢讲童话故事，这次讲安全故事，我怎么找故事内容呀！放学回家，我把这件事告诉妈妈，希望她能帮我找一找。妈妈找来找去，还是没找着。我记得没心思做作业了。第二天，我把自己的心事告诉了老师，老师笑了笑，说：“我讲个故事给你听，你把故事的重点内容记住，回家去脸，然后把故事绘声绘色的讲给同学们听，怎么样行不行呀？”我高兴地说：“好的，没问题。” 于是，每天放学回家，我就把妈妈找来做听众，练习讲故事，当我讲得好的地方，妈妈就为我鼓掌；当我讲得不是很好的地方，妈妈就帮我出主意，加动作。经过我和妈妈的共同努力，我的故事已经有把握了。我胸有成竹的告诉老师：我一定把故事讲得很好听。老师笑了！篇三：讲故事［300字］吴昀萱今天晚饭过后就开始听爷爷讲抗日战争的故事。这故事要从1937年7月开始，在中国人民进行的8年反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争，也是一百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。这场战争是以国共两党合作为基础，有社会各界、各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和

——“散文内容要点概括题”配套检测

——“散文内容要点概括题”配套检测一、阅读下面的文字，完成后面的题目。(16分) 由土而陶许锋 ①偶然去过石湾后，又去过几次，不为什么，只为看陶。 ②石湾的陶像庄稼一样吸引着我。 ③其实，长着陶的石湾是个小地方，像北方的一个庄子——庄子里长的都是庄稼，石湾长的却是陶，长了一辈子的陶。 ④庄稼自是有生命的，庄稼能让庄子活一辈子；陶似乎没有生命，却也让石湾活了一辈子——一辈子可以是几十年，几百年，几千年。一次次看了石湾的陶之后，我晓得，没有根的东西也能长在土里，也有生命。 ⑤站在石湾，穿过风尘，我似乎看到了地下那蔓延的根，纵横的根，弯弯曲曲地执拗地活着的根，根上结着陶，陶活在下面，也活在上面，活在过去，活得好，活在后来，还活得好，如北方的庄稼一样生生不息。 ⑥什么土长什么庄稼，长麦子的土，长高粱的土，长野果的土，都不一样。石湾的土自然不是一般的土，它适宜陶的生长。石湾的土有它的温度、硬度、粒度、厚度。我确定，石湾的土就是石湾的土，是石湾才有的土，是五千多年前绵延至今的土。 ⑦由土而生的陶，也是坚持了一辈子。五千多年，质朴得像庄子里的农人，山脊，溪流，山花，野蜂，彩蝶……那个时代的石湾，属于新石器时代晚期。为了生存，石湾的人学会了磨制锋利的石器，他们攥着原始的工具切割，开采，一路披荆斩棘。而用汗珠子和泥烧陶，似乎是为了一种美好。陶可以盛住生活，生活的水，生活的酒，生活的滋味。他们隐隐晓得，有了陶，他们才会过上丰富且有品质的生活。 ⑧男人和女人一起营造美好生活的场景已经被牢牢地定格于石湾陶瓷博物馆，烈日下光着膀子的男人正在打磨自己的生活，他严峻的目光与紧蹙的额头，结实的褐色的皮肤，被泥裹了半截子的手臂以及手中的陶的雏形，让我感受到生活的原汁原味。女人呢？女人在哪里？贤淑的俊俏的女人以女性的姿势小心翼翼地呵护着一个刚刚成形的陶，她的手，依然陷

向援疆干部王华同志学习心得体会(2018精选

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 向援疆干部王华同志学习心得体会（2018精选）援藏干部王华让我们懂得，干部的难与易，如雪莲花一般的艰辛成长，却也需要雪莲花一般简单的觉悟。以下是关于向援疆干部王华同志学习心得体会。向援疆干部王华同志学习心得体会【1】援疆近3年，王华始终坚守一线，行走在基层，以高度负责的精神和对群众的真情关爱，全身心投入工作，在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩，用实际行动诠释了援疆干部的无私大爱。时代在变，人们的思想也在变。共产党员应该什么样?党员领导干部应该什么样?在王华的身上，我们看到了标准，这就是牢记宗旨，把党和人民的事业放在心中最高位置;对党忠诚、秉公用权、恪尽职守、无私奉献。目前，“两学一做”学习教育正在深入开展。怎么学、怎么做?王华为我们树立了榜样。每一名共产党员，每一名党员领导干部都应该像王华一样，博学善思，把理想信念融入到生活工作中，转化为理性、自觉的人生追求;按照“四讲四有”标准要求自己、检视自己，树立良好形象、传播正能量;提振精神、磨砺担当、建功立业，让群众看到新气象新面貌。只有这样，才能始终保持“不忘初心、继续前进”的思想自觉和行动自觉，确保学习教育取得实实在在的成效。向援疆干部王华同志学习心得体会【2】 1 / 12

今天，央视的“新闻联播”和“焦点访谈”两档新闻栏目都以极大篇幅重点推出了王华的事迹报道。一个是中国最重要的官媒平台，一个是普通的江苏援疆干部，这是少见的。与此同时，现代快报的一条有关王华事迹的H5视频在网络上短短两天就得到300多万条点击，从传统媒体到互联网，从新媒体到私人朋友圈，这个名字被越来越多的人关注。王华是因为什么成为一个“新闻人物”的?这个被网友称为“中国好干部”“新时代的孔繁森”的1975年生人的事迹为什么让很多对严肃宣传并不热衷当然年轻人自觉转发，泪流满面? 王华是江苏镇江派出支援新疆兵团四师的干部，他在今年8月18号那天，他参加完援疆座谈会就启程返回伊宁时，路上遭遇车祸，几小时后经抢救无效离世。这个普通的年轻干部把自己的生命留在了度过983天的异乡，离家4000公里的地方。我最早是从一位在四师工作的师长的微信圈里，言语之间，有惋惜，也有缅怀。然后，是一位在垦区报工作的朋友也说，王华是个好领导，可惜了。四师是新疆兵团的一个师，兵团是新疆重要的一支屯垦戍边和经济社会发展中坚力量。王华生前是江苏镇江市援疆指挥组副组长，在四师工作的将近三年里，他的工作业绩和工作态度得到当地组织部门和上级领导的肯定，

讲故事比赛_二年级作文

讲故事比赛导读:本文是关于二年级作文讲故事比赛,感谢您的阅读. 2009年2月2日星期一天气晴今天下午，在黄岩职业技术学校进行了黄岩区首届故事大王比赛的决赛，比赛将从39名选手中决出二名金奖，四名银奖和八名铜奖。一到比赛现场，整个场地里人山人海的，非常热闹。有的在化装，有的在紧张地练习，还有的在抓紧时间换衣服，甚至有的正积极地冲向厕所……要抓阄了，我抓到一个16号，心里很高兴，这是个不错的号次。接着，紧张而激烈的比赛开始了。看，这个讲的是《小猫钓鱼》，他还准备了一套渔具呢。那个讲的是《聪明的小乌龟》，只见她讲得绘声绘色，表情十分丰富，动作非常自然，一下子就把观众吸引住了。这时赛场里鸦雀无声,大家好像都闭住了呼吸，静得连一根针掉在地上都听得见。她刚一讲完，赛场里就响起雷鸣般的掌声，最后她拿了一个9、57的高分。但是，也有讲得不好的，有好几个小朋友讲着讲着就忘词了，有的过了几秒钟就想起来了；有的中间停了2分钟多，最后她实在想不起来了，就说：“谢谢大家，我的故事讲完了。”每当这时我心里既高兴又担心，高兴的是她们讲得不好，我就会有更大的机会获奖，担心的是她们讲糟了那她们就拿不到奖了。终于轮到我了，我不慌不忙、大大方方地走上讲台，开始了讲《小螳螂学艺》的故事。我一边讲，一边配着动作，把小螳螂学艺过程中犯的错都仔仔细细、清清楚楚地讲了出来，一会儿我模仿小螳螂砍大刀，一会儿我学螳螂妈妈捕虫，一会儿我又是猴先生教拳，一会儿我又是熊师傅锯木板。故事讲完了，我也累出了一身汗。最后，我以第八名的成绩获得了铜奖。这次讲故事比赛真是太有意义了，不仅锻练了我的胆量，还丰富了我的经验。来源与互联网，仅供个人阅读参考

阅读一篇短文怎样谈感受

阅读一篇短文怎样谈感受? 亲爱的同学们,从与你们的联络中老师得知阅读题是你们作业中的一个难题，老师今天与你们一起探讨这个难题。一般来讲,目前小学阶段的阅读题必考内容包括：一、字词训练:1、从文中找词语(近义词、反义词、成语、词语搭配、量词等) ２、选择正确读音或生字３、结合短文，解释词语意思4、查字典知识填空二、句的训练：1、画重点句、中心句2、结合重点句谈感受 3、说句子意思三、段的训练:分段、分层、归纳段、层含义当然还有其他题型,不过这些题型中，句和段的训练是难点,老师今天主要与你们探讨“读文后谈感受”的方法。我们〈美丽的小兴安岭〉和〈小珊迪〉为例讲一讲?“怎样谈感受”。答题要点：联系原文,对比自己或现实. 具体策略：抓准文章中心思想,找出中心句或作者抒发感情的句、段。 1、有中心句的文章: 一个人写文章总要有目的，有时他把自己的写作目的写在了文章中,而这样的句子往往就是文章的中心句,表达的就是文章的中心思想，有时在开头,有时在结尾,也有的在文章中起到连接上下文的过度作用,读文时先找出并画出这样的句子。比如〈美丽的小兴安岭〉一课的结尾一句就是文章的中心句,你可以结合这句话体会出作者对小兴安岭的喜爱，如果往深层次思考,作者也是在赞美祖国山河的壮丽，你的感受就可以从“爱家乡（祖国）、赞家乡（祖国）”的角度去谈,如可以这样谈感受：“读了这篇文章我想到，我们的祖国的确地大物博，山河壮丽,我为自己能生活在这样美丽的国家而骄傲。” ２、没有明显中心句的文章：〈小珊迪〉是写人的记事文章,刻画了三个不同身份的人物,当然小珊迪是主角,那么作者为什么要写这个故事呢？是告诫人们应该明白或遵循的某个道理吗?还是要赞美什么?作者的写作目的没有明确告诉我们,文中也没有总结或总起句，这时就要思考:人或物有什么特点(优点、美德）？事情发生的时代有没有特点? 作者对人或物是带着什么态度来写?(赞美、同情、批判、讽刺、喜爱、憎恨等）

谈初中数学与现实生活的联系

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/cf14486685.html, 谈初中数学与现实生活的联系作者：曾宁来源：《考试周刊》2013年第40期摘要：随着新课程实验的不断推进和发展，数学课堂教学与生活的联系越来越紧密，教学中将抽象的数学知识赋予学生感兴趣的生活背景，用数学知识解决现实生活中的实际问题，让学生感受到学习数学的乐趣，激发学生强烈的求知欲，让学生亲自探索、发现、解决问题，享受创造的乐趣，获得成功的喜悦。关键词：初中数学教学教材数学知识技能应用题教学生活化一、教材内容的生活化《初中数学新课程教学法》指出：数学是人类经过长期活动形成的一门学科。数学不仅是人类活动的结果，还包括通过对客观现象抽象概括、定性把握和定量刻画，逐步形成数学方法和理论，并进行广泛应用的过程。义务教育阶段的数学课程是基础教育的主要课程，基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。在考虑数学科学自身特点的同时，应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生有机会亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而在使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。生活化问题来源于生活，又高于生活，要适应未来社会生活需要和学生发展需要的内容。要让学生从事各种有价值的数学活动，包括观察、独立思考、实验、交流、猜想、验证与推理，并将活动所蕴涵的感受、思维、方法与认识作为学习的结果。新教材章节的安排呈专题的形式，增加了许多活动课内容，有利于激发学生的学习热情，也有利于开发学生的创造性思维能力。在教学过程中结合教学内容辅以一些与现实生活紧密联系的知识，锻炼学生动手实践、自主探索、合作交流等能力，探索、发现数学的奥秘，用学到的本领解决“复习巩固”“综合运用”“拓广探索”三个层次的问题。“数学来源于实践，又反过来应用于实践”，只要我们在教学过程中注意创设合适的情境，使抽象的问题形象化、具体化，使学生的学习由外而内、由浅入深、由感性到理性，不断提高学习兴趣。新教材的“思考”里安排了一些与数学内容相关的实际问题，既能扩大知识面，又能增强教材的实用性。二、数学知识技能的生活化现实生活中，我们会看到用正多边形拼成的各种图案，例如，在家里、在商店里、在中心广场、进入宾馆、饭店等许多地方会看到瓷砖，它们通常有不同的形状和颜色。其实，这其中就有数学问题。在用瓷砖铺成的地面或墙面上，相邻的地砖或瓷砖平整地贴合在一起，整个地面或墙面没有一点空隙。这些形状的地砖或瓷砖为什么能铺满地面而不留一点空隙呢？例如，三角形。三角形是由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连接组成的平面图形。三角形的内角和是180度，外角和是360度。用6个正三角形就可以铺满地面。再看正四边形，它可以分成2个三角形，内角和是360度，一个内角的度数是90度，外角和是360度。用4个正四边

援疆感想总结

爱上年轻的城 “我到过很多地方，数这个城市最年轻；她是这样漂亮，令人一见倾心。不是瀚海蜃楼，不是蓬莱仙境；她的一草一木，都是血汗凝成。”早就读过这首诗人艾青为石河子所写的《年轻的城》：但未到石河子之前，对诗的理解和感悟并不真切；只有来到石河子，了解了它的历史，目睹了它的现状，才真正领悟了诗的内涵和诗人的真情。的确，与其他历史悠久的城市相比，石河子是一座年轻的城。1950年初，王震将军率领解放军挺进石河子，在此屯垦戍边，拉动了“军垦第一犁”，才开始创建这座新型的城市。由此算来，它比新中国的年龄还小一岁，在祖国的大家庭里，当然只能算小弟弟。因而，它既没有什么可供人参观的名胜古迹，也没有什么值得炫耀的名流贤达。短暂的历史所记载的，是一段艰苦奋斗的历程；由此所彰扬的，则是一种可贵的奉献精神。因为这座年轻的城市建造在沙漠荒原上，起步艰难，困难重重；它创造了人进沙退的奇迹，抒写了白手起家的创业史。经过半个多世纪的建设，如今的石河子已成为一座“城在绿树中，人住花丛里”的绿色城市，宛如一颗镶嵌在天山脚下的光彩夺目的绿宝石，被誉为“戈壁明珠”。兵团军垦博物馆中，长者的述说中我逐渐了解了这座年轻的城的成长历程，也被历代兵团人艰苦创业的兵团精神深深感动着。一个个鲜活的故事让我仿佛看到了当年兵团人在茫茫戈壁艰苦生活、艰苦创业真实景象：成千上万的军垦战士一肩抗着跌锹、一手拿着步枪，冒着狂风暴雨挺进了茫茫戈壁，住进潮湿的地窝铺、自己动手丰衣足食，艰苦奋斗艰苦创业，建成当今的兵团大地…… **年的援疆生活，光荣的使命，当地居民的热情，光辉的城建历程，阳光的城市文化让我慢慢爱上了这座理想和信念支撑的城市。总想做点什么力所能及的实事献给这座年轻可爱的城。（以下可接工作，生活优秀表现）

联系实际谈谈对人生价值的认识

联系实际谈谈对人生价值的认识摘要：什么是人生价值？我们的人生是短暂的，但它应该有其独有的价值，这样我们活着才有意义。这样如何实现价值就成了一个很现实的问题，下面结合个人的实际，谈谈我个人的看法。人生价值对于每个人都有着不同的定义。在某些人看来，一辈子轰轰烈烈做几件大事才叫价值;还有一些人认为每天能吃饱喝饱活的舒舒服服才叫价值；还有的人??可见不同的人对价值的定义是不同的。那么怎样才能正确的认识人生的价值呢？鹜精八极，思接古今，多少仁人志士以其高尚的人格和操守，向人们阐释了人生价值的真正意义。诸葛亮以其鞠躬尽瘁，死而后已的理念，告诉人们在他心目中忠诚便是他的人生价值；岳飞以其精忠报国，保家卫国的理念，告诉人们在他心目中守土开疆便是他的人生价值??人生自古谁无死，留取丹心照汗青。事文天祥的价值;我自横刀向天笑，却留肝胆两昆仑是谭嗣同的价值；数风流人物，还看今朝是毛泽东的价值??在这些伟人身上，我们看到了价值的真正意义。不求轰轰烈烈，只愿无怨无悔。与之相比，现如今的人们似乎少了些做大事的耐心，多了些浮躁。在如今这物欲横流的世界，灯红酒绿中让很多人迷失了自己。浮躁且急功近利的心，让很多人都想着以一种快速简洁的方式成名。近些年，由于网络的快速发展，许多网络红人迅速“成名”，例如“凤姐”“芙蓉姐姐”“犀利哥”等等。他们以自己的另类和“超自信”很快的吸引到人们的眼球。“中国前300年，后300年没有比我更有文化的了。”这句话出自凤姐的口中，实在让人又气又好笑，不知到是过分的自信还是精神的疾病让她可以说出这种话。实在是可悲，成为十几亿中国人哗众取宠的对象。这种现象的根本还是在于对人生价值的曲解。认为成名便是人生价值的体现，忽略了在成名之前的过程。身为一名大学生，树立正确的人生价值观是很有必要的，一方面对今后的发展方向是一种指引；另一方面是对我们成人的指路明灯。大学是进入社会前的最后一个阶段，如何才能更好的融入社会之中，需要从两个方面出发，一是要有一项能够生存的技能，另一个就是人与人相处的技巧。下面具体的从这两个方面谈谈大学生树立正确的人生价值与学业和人与人之间交流的关系。身为学生，学习一定是我们的第一要务，无论对于小学生，中学生还是大学生都是一样的。但与以前相比，我们的学习更有指向性，而不是全面发展，这就与我们的目标和价值观密不可分了。树立好了价值观，可以更有利于我们专业的发展和提高，因为我们有了目标，就有了动力，并会为之而不断努力。

(小学三年级作文)会讲故事的叔叔

会讲故事的叔叔看完《搜索》，影片最后出现了叶蓝秋生前的一段视频，在视频里说要享受每一天、每一小时、，每一分钟。灯光开启，但是我们这些观众不约而同地依然呆呆地坐在原位。是的，《搜索》带个我们太多的深思，正如陈凯歌的代表作《霸王别姬》一样，让我们内心恨恨的、痛痛的、凉凉的。一直觉得《霸王别姬》是陈凯歌难以超越的经典。陈凯歌导演最近几年拍摄的《无极》、《梅兰芳》、《赵氏孤儿》，虽然将画面、特效、演员的演技孤零零地拆开欣赏，的确很美。但是，纵观下来，热闹是热闹，但是是空洞的、没有多少让人深思的故事情节。而这次，《搜索》的诞生，让我们深深感觉会讲故事的陈凯歌大叔的归来。《搜索》讲述的是网络媒体的暴力。网络真的像一个高倍显微镜，可以将一个“墨镜姐不让座”的生活热点无限制地无职业操守地放大。因为网络，叶蓝秋无处遁形，不断地被“人肉搜索”。而且也引起了一系列的蝴蝶效应：因为她是某公司的秘书，代表的是公司的形象，于是这个新闻热点播出，直接影响了公司的股价；因为她曾经是某学校的骄傲，于是，为了撇清关系，原班主任面对镜头坚决地说：“以前是，以后就不再是了”；因为她年轻貌美，被误认为是小三，于是，大家就顺理成章斥骂她“狐狸精”；因为新闻反响太大，资深记者为了利益最大化，拒绝了播放叶蓝秋道歉的视频，继续添油加醋，杜撰一个个叶蓝秋的八卦新闻。一时间，网络世界混沌了。网民举着正义的旗帜呐喊的同时，也在恶狠狠地扇自己的脸。有没有想过，我们这样践踏别人隐私的人肉搜索的行径，实质上是披着羊皮的狼。我们的扬善惩恶，实质是伪晒的行径。

好在叶蓝秋够淡定。是啊，一个得了淋巴癌晚期、即将死去的人来说。没有必要被别人的无聊所累。她住豪华酒店、去玩以前不敢玩的蹦极、去飙车、去郊外看日出、依旧喜欢往人多的地方走。活在当下，对她来说最重要。在这短暂的七天里，她邂逅了赵又廷饰演的杨守诚。在这短短的几天雇用关系中，他们在经历一场灵魂之旅。在这生命的最后时刻，她爱上了他，他也发现自己爱上了这个美丽的、善良的、即将死去的她。是啊，倘若大家没有给自己解释的机会，又何必耿耿于怀。别人的不依不饶是他们的小肚鸡肠，我们应该有自己的生活，要享受当下，这样才是对自己生命的负责。最后，叶蓝秋用轻生结束了自己的年轻的生命。一方面是惧怕淋巴癌慢慢腐烂自己的年轻的身体；一方面是惧怕网络媒体的再次不依不饶。高圆圆和赵又廷因为这部影片最后渐生感情，在现实中成了情侣。希望他们将叶蓝秋和杨守诚的这份纯洁美好的爱情在现实生活中延续下去。祝福他们，也祝福陈凯歌。

中考语文议论文阅读复习联系实际谈感悟或看法教案1

联系实际，谈看法或感悟的复习教学设计【复习内容】议论文复习专题：联系实际，谈看法或感悟这类题型的答题方法指导【学情分析】根据摸底测验《论独处》的结果显示：全班40人，第一题答对C的人数是33人，选B的5人，选A和D的各一人，准确率82.5%。第二题选择题选对B的37人，选C 的2人，选D的1人，准确率92.5%。第三题问答题的平均分1.93分。满分4人的6人，3分的5人，2分的15人，1分的5人，0分的9人（空白的2人）。第三题是议论文阅读中的较常见的一种题型：联系生活实际，谈谈你的看法或感悟。针对该题得分不高的现象，确定了本次教学的教学目标，分析失分的原因，对症下药地针对这种“联系实际，谈感悟”题型提出解题的方法，旨在每生能提高0.5分到1分。【教学目标】１、分析“联系实际，谈看法或感悟”这类题型失误原因 2、提高解答“联系实际，谈看法或感悟”这类题型的能力【重点难点】重点：提高解答“联系实际，谈看法或感悟”这类题型的能力难点：从命题者的角度，谈谈文本选择的标准和设计题目的初衷【教学思路】本课根据学生的摸底测验题《论独处》的答题情况，而重点设计了“联系实际，谈看法或感悟”这类题型的专题复习。【教学课时】一课时【教学准备】 1、学生：完成摸底测验卷《论独处》 2、教师：给摸底测验卷《论独处》评分，统计每道题的得分情况，并分析失误的原因。【教学活动】活动一：MVP颁奖任务与意图：教师出示《论独处》测验卷的各题的得分情况，引导学生分析、理解第一、二题的正确答案。了解第三题同学们的答题的情况，鼓励学生可以提升的空间很大，给予学生更多的信心。过程与方法：一、导入新课人欲高飞先振翅，人求上进先读书。孟德斯鸠说过：“喜爱读书，就相当于把孤独无聊的时光变成了巨大享受的时刻”。我也喜欢读书，读睿智的书，感觉就像跟智者谈话，促我思考、让我明理、使我成长。周国平的《论独处》就是这样一篇富有见地的议论文，请你跟着我进入议论文复习专题：联系实际，谈感悟或看法的学习，一起来看看这篇文章。二、表扬本次测验中表现突出的七位MVP最佳学员。（出示幻灯片）二、评讲《论独处》测验卷 1、出示《论独处》测验卷第一、二题的得分情况 2、选错答案的同学说说他选该项答案的理由 3、回答正确的同学谈谈他的理由

联系自己的思想工作生活实际谈干部作风建设年体会

联系自己的思想工作生活实际谈干部作风建设年体会联系自己的思想工作生活实际谈干部作风建设年体会忠诚于党真心为民恒心实干 ——学习《反对自由主义》有感全县开展的“干部作风建设年”活动，是新一届县委、县政府做出的战略部署，是时代的需要、人民的期望，是提高干部整体素质的基础工程。近期我学习了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等的重要文献及县委书记翟长生同志在县十二次党代会、全县经济工作会议上的报告，特别是学习了毛泽东同志的《反对自由主义》，感到虽历经近七十载，对自由主义的来源、危害及十一种表现仍能耳熟能详，其精髓丝毫没有过时。联系

自己的思想工作生活实际，感触颇深，归纳起来有以下三点：一、忠诚于党对党忠诚是一个党员的基本素质。除了爹娘给了我们一个身体，作为一名共产党员，我们所拥有的一切，哪个不是党给的？从七岁入学开始，接受义务教育、考学参加工作、入党提干，没有党组织哪有我们衣食无忧的好生活？所以我们每一位机关干部无论职位高低、条件好坏都要对党有一片赤诚，坚持共产党人的奋斗目标和根本宗旨不能变，共产党人的理想信念不能变，同人民群众的血肉关系不能变。当发放小麦补贴时，农民就高兴得喜上眉梢，奔走相告，对党千恩万谢，好话说不尽，好歌唱不完。一般群众且能理解没有党的好政策，没有改革开放，就没有社会主义的新农村，而我们机关干部职工的条件比他们不知要好多少，在夏凉冬暖的空调间，不思群众苦，不念党的关怀情，满口扯闲篇，一肚牢骚言，更有甚者美其名曰到基层

调查研究，酒足饭饱后却不真做调查，而是拍拍屁股走人，真不配端共产党的饭碗。因此，我们要万分珍惜自己的岗位，刻苦学习，勤奋工作，说话维护党，办事想着党，工作为着党。“反对自由主义”应该成为各机关干部职工的座右铭。全体机关党员干部要倡导“以官为轻、以民为重，以权为轻、以责为重，以名为轻、以德为重”的公仆意识，时时处处为党旗添光彩，为组织增光辉。二、真心为民 “关心党和群众比关心个人为重,关心他人比关心自己为重。这样才算得一个共产党员。”要在广大机关干部中真正树立起为民作风，取决于正确的群众观念，取决于深厚的群众感情。自由主义的十一种表现中有两种直指凌驾于群众之上及损害群众利益的表现，干群界限分明，老死不相往来，只会制造隔阂误会。要尊重群众，相信群众，依靠群众。做到心里装着群众，凡事想着群众、一切为了群众，以群众拥护不拥护、赞成不赞

援疆干部心得

读?援疆干部?心得从1996年开始，一批又一批援疆干部不远千里，来到新疆这片热土，截至目前，已有七批援疆干部在天山南北与各族群众同甘共苦，奉献了他们的才智，带来了全新理念，有力地促进了新疆和当地经济社会发展。如今，在天山脚下、在帕米尔高原上、在塔克拉玛干沙漠周缘……第七批援疆干部正在用他们对边疆热土与各族人民的大爱，谱写了一支昂扬的新时代“边塞曲”。而在每一位援疆干部的身后，都有一个大家庭：爱人、父母、岳父母、兄弟姐妹、孩子……援疆干部开玩笑说：“这也意味着，一人进疆，全家援疆。”援疆干部家属为支援爱人在疆工作，独自承担家庭重担，付出了许多辛勤的劳动，其生活中的“苦辣酸甜”大都不为人所知。新一轮对口援疆开展以来，内地干部经济援疆、人才援疆、文化援疆、教育援疆等各项工作相继启动和展开，援疆干部的先进事迹与创先争优、唱响了新疆精神的宣传教育，他们以“内强素质、外树形象”深化干部作风、推进了基层组织建设和“讲党性、重品行、作表率”。援疆干部立足本职、努力工作，开拓创新、无私奉献，争做组织放心、干部信任、群众满意的干部，以优异的成绩为新疆的各项事业发展做出了巨大的贡献。很多优秀的内地工作者响应党的号召积极要求来到西北边陲，来到新疆支援新疆各项事业，为新疆事业，呕心沥血。通过学习他们的先进事迹，使我深受感动，深受教育。书中的好干部为了新疆的经济繁荣，为了新疆的跨越式发展和长治久安，告别生活和工作条件相对优越的故乡，为边疆的建设事业舍小家顾大家，一心一意扑

在工作上，为新疆的繁荣，为边疆人民排忧解难，成为千万名援疆干部的楷模，更是我们基层干部的学习的榜样。以他们高尚的情操，孜孜以求的精神，建设新疆，弘扬新疆精神，发展新疆的各项事业，呕心沥血，一个个视援疆为生命的人，用优秀的行动教育人，激励人、鼓舞人、凝聚人，为新疆建设事业跑项目，抓落实。这些活生生的事迹，都是我感到自己的渺小，自己的不足。在今后的工作中查找自身在宗旨观念、责任意识、思想素质等方面存在的问题，制定整改措施，自觉加强党性修养。大力弘扬优良作风，围绕中心，服务大局，高标准完成好各项工作任务。记得列夫·托尔斯泰说过，幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。在我看来来，能有机会到天山南北参与援疆，不仅是一种历练，一次成长，也是一种幸福。但这毕竟不是人人有份儿，所以，静下心来细细读一读《援疆干部》，也是一种享受、一次洗礼、一种幸福。读《援疆干部》可以让我们感受到什么叫亲情、友情、爱情，什么叫爱心、奉献、互助，什么叫信任、包容、精神……更为重要的是，从中我们可以看到援疆干部的风采，《援疆干部》是一座桥梁，用饱含深情的文字联接起援疆干部的心路历程；是一个窗口，向全社会展示了援疆干部的勤勉诚朴与无私奉献。我相信，《援疆干部》作为一笔宝贵的精神财富，不仅会载入新疆的史册，更会载入中国的史册，成为贯彻落实中央新疆工作座谈会和全国对口援疆工作会议精神的精美乐章。

联系生活实际切忌空谈理论

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除联系生活实际切忌空谈理论低年级思想品德课是一门对小学生进行启蒙思想教育的课程。以“五爱”和浅显的社会公德、政治常识为基本内容；以教育学生初步养成诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯为主要目的。由于学生年龄及心理正处于成长和发育时期，因此，课堂教学要在认真钻研教材的基础上，结合学生特点研究教学方法，联系生活实际学习品德知识，切忌空谈理论，使学生从小养成良好的行为习惯和高尚的道德品质。下面谈谈我们的几点做法。一、启发学生分析思考问题，用通俗的问答方式教学生了解课文内容，学习品德知识，提高道德认识。低年级学生刚刚步入学校，幼稚纯真，经历单一。课堂上，教师要用通俗的问答方式，教学生掌握、了解课文内容，学习品德知识，逐步提高道德认识。譬如：教学第二册第８课《对不起》时，教

师这样问学生：“刚才老师给你们讲了小动物们在绿色草地上做游戏的故事。大家想一想小熊踢出的足球正好落在小白兔身上，小白兔吓得差点儿哭了。这时候小熊会怎样做呢？如果你是小熊，你会怎样做呢？”问题一提出，同学们都积极思考，争相发言。有的说：“小熊吓跑了……如果是我，我也害怕……”；有的说：“小白兔生气了，一定要跟小熊打架……”同学们七嘴八舌，各抒已见。在学生充分发表意见的基础上，教师给予恰当的引导和肯定。同时，教学生学习礼貌用语。告诉学生，小熊不小心把球踢在小白兔身上，它心里是难过的，它真诚地对小白兔说“对不起”。小白兔也很有礼貌地说：“没关系”。运用这种方式，使学生明白了做了错事要敢于承认错误，请求别人谅解。对别人表示歉意时，要说“对不起”，别人向自己表示歉意或感谢时，要回答“没关系”。再如教学第四册第２课《做有礼貌的好孩子》时，教师这样问学生：“星期天，小猴子和小山羊在家里做作业遇到了难题，它们先后来到牛伯伯家，请牛伯伯帮忙。小猴子请教牛伯伯时，牛伯伯瞪了它一眼，没理它。小山羊请教牛伯伯时，牛伯伯却耐心地教给他。这是为什么呢？你能帮小猴子找找问题出在什么地方吗？”听了老师的提问，同学们认真思考。在教师的启发引导下，大家明白了是非，找到了问题的答案。一致认为，牛伯伯不帮助小猴子，是因为小猴子太没礼貌了。牛伯伯热情帮助小山羊，是因为小山羊懂事，有礼貌。我们一定要学习小山羊，做个有礼貌的好孩子。教学时要结合教材内容，针对学生的心理状态及思想实际，设置具有思维价值的问题，启发学生分析思考。这样不仅能使学生掌

部编初一初中语文阅读理解方法：结合文章具体内容

部编初一初中语文阅读理解方法：结合文章具体内容初中语文阅读理解方法：结合文章具体内容常用阅读理解答题方法 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情? 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨。对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过，故事，歌颂(赞美)了，表达了作者，的思想感情，揭示了，的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用? 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用? 修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

援疆培训心得体会.doc

援疆培训心得体会【篇一：对口援疆学习心得】学习心得体会自离开家乡已有半年之久，静静回想在哈尔滨的点点滴滴，学习和生活都充满了快乐。在培训期间，非常感谢黑大选配了最优秀的师资力量和专职辅导员，他们在这半年多的培训以来给了我们不仅仅是专业课程上的指导，更是对心灵上的启迪和对未来职业生涯中的灯塔。除此之外，给我感触很深的还有老教授们那渊博的知识和严谨、细致的治学态度，而这些优秀的品质都将会给我未来工作产生深远的影响。这次对口援疆的计划使我的人生变得更有意义，是这次契机让我再次走进了神圣的象牙塔，再次更新了脑中的旧思维理念，从而进一步理清了思想认识上的误区，从根源上解开了许多工作、学习、生活中的迷茫和疑惑，视野大大地拓宽了，看待问题也是从多层面和多角度了。正所谓：聆听的是智者的声音，感悟的是知识的力量，学到的是思想的精华。在学习期间，我尽可能通过网络媒体以及图书馆拓宽了知识面，从而提高了认识水平。我认为，认识的提高主要表现在对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养。只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强，才能适应这个断变化的社会。还认识到除了提高自身素质，更应该重视团队的力量。而这个观念是在上学期的一次以增强团队凝聚力的课外活动中习得的。这次活动使我明白了，在一个优秀的团队中，每一个成员都是不可缺少的战斗力量。可以说，通过这半年的培训，切实地增长了管理知识，增强了工作自信，在一定程度上提高了管理能力。除此之外，黑大所开设的一系列相关培训课程让我从中学到了很多新颖的思维方法。老师们在课堂上，对当今社会存在的现象，从不同的研究领域出发，以不同的视角，从本质上进行了深刻地剖析，并教授了很多切合实际的解决此类问题的方法，而这些让我受益颇深。从两次火车站的热烈迎接，从参观金上京博物馆，从东北烈士纪念馆，更从古尔邦节对少数民族学院的热情款待，每次活动都无不体现着学校领导和辅导员对我们的重视以及无微不

第11讲 结合文章内容谈感受