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第7课新航路的开辟

制作人：申洪光审核人：坚永乐编号：18007

【学习重点】新航路开辟的原因、经过和影响。

【学习难点】新航路的开辟与世界市场初步形成的关系。

【自主学习】

一、“一切为了香料”（新航路开辟的历史背景）

1、新航路开辟的条件

（1）西欧的发展（物质基础）。

（2）航海、技术进步和武器装备的改进

（3）知识的进步，特别是人们开始相信学说。

（4）和王室的支持。

2、新航路开辟的原因

（1）经济根源：西欧的发展和的出现，要求扩大对外市场。（根本原因）

（2）社会根源：随着商品经济的发展，西欧对的需求量大增，

《》起了鼓动作用。

（3）商路不畅：控制东西方通商要道，造成商业危机。

（4）强化王权: 西欧各国君主依仗武力，强化王权，。

（5）精神动力：热衷于传播。

◆（想一想）：

假如你是当时的一位航海家，具备了怎样的条件，你才能够远洋航行呢？

二：新航路开辟的经过

阅读下图，结合课本完成表格

迪亚士达伽马哥伦布麦哲伦

◆（思考）：欧洲航海家身上体现的是什么精神？对你有何启示？

三、世界市场的初步形成（新航路开辟的历史影响）

（1）对西欧：引发了商业革命。一是初步形成了一个广阔的，各大洲的商品源源不断地运往欧洲，作为欧亚大陆一端的西欧开始崛起；二是欧洲的商路和国际贸易中心从转移到。同时引发了欧洲的价格革命。美洲的白银大量流入欧洲，造成欧洲货币贬值，物价上涨，加速了封建制度的衰落，促进了西欧资本主义的发展。

（2）对美洲：美洲传统社会遭到。但美洲和为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。

（3）对非洲：非洲成为欧洲人的场所，罪恶的黑奴贸易开始。

（4）对亚洲（最初）：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿，也刺激了亚洲经济的发展。

（5）对全球：全球逐渐形成了以为中心的世界经济体系。人类也由此从各民族开始走向。

【视野拓展】

1、商业革命：新航路的开辟，对欧洲经济生活产生了巨大的影响，首

先引起了商业革命。商业革命表现为世界市场的扩大，流通商品种

类的增多，商路贸易中心转移和人类眼界的开阔。

2、价格革命：新航路开辟的另一个经济后果是所谓的“价格革命”。

其表现是：美洲的白银大量流入西班牙，再从西班牙流向热那亚，

最后甚至流入奥斯曼帝国。在白银通过国际贸易渠道向东流动时，

它所经过的地方必然发生以下现象：物价迅速上涨，货币贬值，出

现伪币，投机活跃。在一个世纪里，西班牙的物价大约上升了四倍。

价格革命促进了欧洲国家阶级关系的变化。由于价格革命的影响，受

到严重损害的有两部分人。一部分是按传统方式收取定额货币地租的

封建地主，另一部分是城乡的雇佣工人。在价格革命中获利最大的是

商品生产的经营者，即手工工场主、资本主义农场主、按资本主义方

式经营农牧场的新贵族，还有缴纳定额货币地租的富农。他们既能够

更廉价地购买劳动力，又有大量产品待价而沽。因此，价格革命有力

地加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展，促进了商品经济的

发展。

【达标测试】

1、新航路开辟的根本动力是

Ａ．《马可波罗游记》的广泛流传Ｂ．欧洲资本主义萌芽的发展

Ｃ．欧洲君主强化王权的目的Ｄ．基督教会为了传教

2、以下关于地理大发现过程的说法正确的是

Ａ．最早到达印度的航海家是迪亚士

Ｂ．完成环球航行的是麦哲伦

Ｃ．16世纪初,人类已经发现了地球上的所有大陆

Ｄ．世界上最早从海路到达印度的航海家是的达伽马

3、以下不属于西班牙支持开辟新航路的主要动机的是

Ａ．为了传播基督教Ｂ．为了加强王权

Ｃ．为了获取东方的侈奢品Ｄ．为发展资本主义工业积累大量的资本

4、新航路开辟前后，欧洲城市兴盛的先后顺序是

①威尼斯、佛罗伦萨②安特卫普、阿姆斯特丹③伦敦④里斯本、塞维尔Ａ．①②③④Ｂ．②①③④Ｃ．①③②④Ｄ．①④②③

5、开辟新航路所带来的后果中，不包括

A.西、葡两国扩大了资本

B.意大利的商业地位削弱

C.扩大了欧洲与亚洲、非洲之间的贸易

D.加速了西欧封建制度的衰弱

◆思考：阅读下列材料

材料一：永乐三年六月，命和通使西洋。将士卒二万七千八百余人，造大舶，修44丈，广十八丈者六十二。和经事三朝，先后七奉使凡三十余国。所取无名宝物不可胜计，而中国耗费亦不赀。

材料二：（新航路的开辟）美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。——《马克思恩格斯全集》

结合所学知识回答问题

比较郑和下西洋与新航路的开辟有哪些主要不同？

提示：时间目的意义

岳麓版(2018)历史九年级上第13课《新航路的开辟与早期殖民掠夺》同步练习(含答案)

《新航路的开辟与早期殖民掠夺》同步练习 1．15世纪时，欧洲人十分渴望到东方发财，哥伦布偏偏“背道而驰”，坚持认为向西方也可以到达东方，支持他这一信念最重要的因素是（） A．他相信地圆学说 B．他得到了航海地图 C．郑和航海也是向西 D．西班牙王室大力支持 2．给下列事件确定一个主题：贩卖奴隶、种族灭绝和抢劫、掠夺财富。下面主题恰当的是（） A．新航路的开辟 B．民族解放运动的兴起 C．血腥的资本积累 D．黑人的命运 3．一名英国乘客记载了他在“北极星号”贩奴船上所见到的黑人奴隶：“所有人都被囚禁在嘎嘎作响的舱盖下面，被夹在两层甲板之中。空间是如此狭小，以至于他们都只能互相坐在对方的大腿之间……”上述材料反映了哪一历史史实 ( ) A．开辟新航路 B．黑奴贸易 C．法国大革命 D．美国独立战争 4．某班开展“与哥伦布同舟远航”的主题活动，下列与其相符的内容是（） A．完成环球航行 B．到达印度 C．到达今天的美洲 D．横渡太平洋 5．哥伦布在他的旅行日记中写道：“大量的金子可以使国王在三年之内准备和实现收复圣地的事业。这样，我就向国王陛下表示，我希望看到能把我这次航行的收入，用于收复耶路撒冷。”可见，哥伦布此次航行的直接目的是（） A．寻求大量黄金 B．“发现”美洲新大陆 C．完成环球航行 D．收复耶路撒冷 6．在探寻新航路的过程中，率领船队向西航行横渡大西洋的航海家是（） A．迪亚士哥伦布 B．麦哲伦达?伽马 C．哥伦布麦哲伦 D．迪亚士达?伽马 7．“直到公元1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。到(公元)1500年左右，它一变而为一座桥梁，一个起程点了。”引起这一变化的主要原因是（） A．英国资产阶级革命的开始 B．新航路的开辟 C．工业革命的开展 D．全球化趋势的发展 8．联合国教科文组织曾宣布，每年8月23日为“废除奴隶贸易国际纪念日”，16世纪起，欧洲殖民者就在在进行着罪恶的奴隶贸易。下列表述正确的是（） A．最早进行这一贸易的是英国人 B．它使非洲丧失了大量精壮劳动力 C．它为非洲输送了大量劳动力 D．它给印第安人带来了巨大的财高 9．希腊音乐大师范吉利斯在电影《1492:征服天堂》插曲中写道:“征服了天堂的你,却征服

初中历史：九年级上册第10课“资本主义时代的曙光-新航路的开辟”一目的(教学实录)

初中历史标准教材初中历史：九年级上册第10课“资本主义时代的曙光－新航 History plays an important role in world outlook, outlook on life education, edification of sentiments, etc. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 初中历史：九年级上册第10课“资本主义时代的曙光－新航路的开辟”一目的(教学实录) 教学目标知识目标：掌握新航路开辟的过程，了解新航路开辟的原因和影响。能力目标：通过小组合作设计航行路线图培养团结合作和创新能力，通过学习新航路开辟的影响培养学生全面分析问题的能力。情感目标：通过学习本课主要人物的成就，鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的意识。教材分析

重点：新航路开辟的过程和影响。难点：如何全面评价新航路开辟的影响。学法指导 1.通过教师创设的新历史情景，小组合作设计航行路线图及远航准备，在感知历史的同时提高创造能力。 2.指导学生用比较的方法学习教师提供的1486年世界地图和1570年的世界地图，在此基础上全面分析新航路开辟的影响。训练学生学会用比较的学习方法，来提高学习的效果。板书设计附录：课堂学习自我评价表请在你认为最合适的空格里打“√”，你的诚实将会让老师永远感动！自主学习中能积极主动地进行探究，有效地解决问题能主动探究，并能解决某些问题

第7课新航路的开辟练习题集锦

第7课新航路的开辟练习题集锦一、“一切为了香料” 1.下列哪一项不属于新航路开辟的原因 A.对黄金、香料的狂热追求 B.《马可.波罗游记》的广泛传播 C.原来的商路被奥斯曼帝国控制 D.工业革命需要大量原料和商品销售市场 2、推动所有欧洲人进行远洋航海，开辟新航路的动力因素有 ①对黄金的狂热追求②商业危机③传播天主教④发展资本主义 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①② 3、15世纪前后欧亚之间的商路，奥斯曼帝国占领地中海东部以后，如果你是一名西欧商人，要到东方去，要采取的措施是 A、乘坐飞机飞往东方 B、发动战争侵入东方 C、利用汽车绕道东方 D、利用帆船探寻到达东方的新航路 4、15世纪时，欧洲人急于开辟新航路的原因，不包括 A、为迅速沟通东西方的经济文化交流 B、《马可波罗游记》的流传，诱使他们到东方去寻找黄金和香料 C、商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，使他们渴望获得黄金 D、为了传播基督教 5、15世纪，欧洲人探寻新航路最根本的原因是 A．欧洲人富于冒险精神 B．欧洲人的贪欲特别旺盛 C．欧洲商品经济发展和资本主义萌芽 D．欧洲的手工业和农业进一步分离 6、新航路开辟的客观条件是①商人对东西方贸易高额利润的追求②西欧生产力的发展③造船技术和航海技术的进步 A、①②③ B、②③ C、①③ D、①② 7、新航路开辟的原动力是 A、原来的东西方商路被阻塞 B、资产阶级要求进行殖民扩张 C、西欧社会对香料、黄金的追求 D、造船技术和航海技术的突破 8、15世纪时，欧洲人急于开辟新航路的原因，不包括 A、为迅速沟通东西方的经济文化交流 B、《马可?波罗游记》的流传，诱使他们到东方去寻找黄金和香料 C、商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，使他们渴望获得黄金 D、为了传播基督教 9、古代中国对新航路开辟做的重大贡献是 A、提出了地圆学说 B、火药的发明 C、造船技术的传播 D、指南针的应用二、海上探险活动的活跃 1、西欧国家开辟新航路的环球航行，先后经过的海洋是(1)大西洋(2)印度洋(3)北冰洋 (4) 太平洋 A (4)(1)(3)(2) B(4)(2)(1) C(1)(2)(3)(4) D(1)(4)(2) 2、下列航海家中，开辟了欧洲直通印度的新航路的是 A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 3、到达亚洲航海家 A迪亚士 B哥伦布 C达伽马 D亨利

第7课新航路的开辟[说课教案]

岳麓版必修二第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》第7课《新航路的开辟》说课稿一、教材分析（一）教材的地位和作用《新航路的开辟》是岳麓版高一历史必修II第二单元“工业文明的崛起和对中国的冲击”的第一课内容，新航路的开辟将世界连成一个相互影响的整体。新航路的开辟，是经济全球化的开启篇，引发商业革命，促进了欧洲经济的崛起和世界市场的形成，也给亚洲、非洲和美洲带来深重灾难。学好这一课，对于世界近代历史的掌握有重大意义；同时，本课还是学科综合重要的一课，特别是和地理的综合，因此，学生学好这一课，对于以后的学科综合打下基础。（二）教学目标 1、知识与能力（1）理解新航路开辟的背景，培养学生依据史料分析问题的能力。（2）了解新航路开辟的过程，比较并正确认识东西方航海史上的壮举，学会辩证地评价历史人物和历史事件。（3）分析新航路开辟的影响，能够正确认识新航路开辟后，世界市场初步形成和早期的殖民扩张的史实，培养学生一分为二辨证的历史史观。 2、过程与方法 (1)通过创设一定的历史情境，由学生扮演航海之旅中的不同角色，使学生了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神。 (2)通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高。 (3)通过比较郑和下西洋和哥伦布发现新大陆的异同，进一步理解新航路开辟的原因及对世界市场形成的影响。 3、情感态度与价值观 (1)通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识资本扩张惟利是图的本质；体会航海家的艰苦，学习他们不畏艰险，勇于探索的精神，并通过比较认识当时的中国科技在航海造船方面仍具先进性。 (2)通过新航路开辟的影响分析，找出它的两重作用，使学生学会全面看待和分析历史事件，初步形成辨证唯物主义思想。（三）教学重点、难点 1、重点：新航路开辟的过程和影响。重点依据：（1）是课程标准要求；（2）新航路开辟的过程是对学生进行情感态度与价值观教育的对象和途径；（3）新航路开辟揭开人类工业文明的序幕、开启了全球化，是人类历史进程中重大事件。 2、难点：新航路开辟的影响。难点依据：：新航路的开辟对世界的影响巨大，既有积极的一面，也有消极的一面，对其评价要运用历史唯物主义的有关原理，而这些知识既属于难于理解的知识，又超出了学生现有的知识水平，所以确定“对新航路的开辟作出恰当的评价”为本课的一个教学难点。二、学情分析本课的教学对象是高一学生，他们思维活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。但由

新航路开辟教案

开辟新航路一、教学目标知识与能力：1、理解新航路开辟的原因和条件，培养学生分析问题的能力； 2、掌握新航路开辟的经过，通过东西方航海壮举的比较，学会辩证地评价历史人物和历史事件； 3、正确认识新航路开辟对整个世界的影响，感受历史发展的对立统一性。过程与方法：1、创设历史情境，使学生扮演航海家角色，感知历史，从而理解新航路开辟的原因与条件； 2、利用地图动态演示，帮助学生掌握新航路开辟的过程； 3、通过对比分析进行问题探究，进一步理解新航路开辟的原因和对世界的影响。情感态度与价值观：通过比较中西航海史上的壮举，增强民族自豪感，同时正确认识本民族存在的问题，培养关注国家民族命运的人文精神；感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神；体会开辟新航路的历史进步性，以及该过程与结果的非正义性。二、教学重点难点重点：新航路开辟的经过和影响难点：郑和下西洋与新航路开辟的比较三、教学思路本课主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向汇合的世界（即影响）。其中新航路开辟的经过和影响是重点，经过比较简单，学生可自主学习，教师利用幻灯片展示动态航程地图，给学生以直观印象，按时间顺序打出四次航海的人物、时间、路线，并指出其航行方向。为了激发学生的学习兴趣，可再现历史情境，在课前找四位同学搜集资料，分别描述四次航海的经历；影响方面主要通过阅读课本和补充材料让学生进行分析归纳，教师加以指导并进行总结。三部分内容讲授完毕，可设计一个探究问题，对郑和下西洋和开辟新航路进行比较并作出评价。教师可制作表格辅助学生理解，从广度、深度上进行挖掘，开拓学生思维，加深对新航路开辟原因和影响的认识，同时有利于实现历史的人文主义教育功能。四、课时安排 1课时五、教具准备多媒体课件六、教学过程【导入新课】幻灯片——15、16世纪绘制的世界地图、现代世界地图比较

2019-2020年初中九年级上册历史第四单元近代的开端和新制度的确立第13课新航路的开辟与早期殖民掠夺岳麓

2019-2020年初中九年级上册历史第四单元近代的开端和新制度的确立第13课新航路的开辟与早期殖民掠夺岳麓版练习题第二十篇第1题【单选题】理清历史线索有利于理解和把握历史知识结构。下列是某个知识结构简图，与这一简图中的空白处没有逻辑关系的是( ) A、美国南北战争 B、英国宪章运动 C、印度民族大起义 D、三角贸易【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列示意图中，正确反映“三角贸易”航程的是( ) A、

B、 C、 D、【答案】：【解析】：第3题【单选题】有一段纪录片的介绍是：“它充分体现了资本原始积累的血腥性；它客观上促进了新大陆的开发；它把灾难带给了非洲这片古老的大陆，部族之间战争被挑起，上亿人口被掠夺。”据此可知，他们讲述的历史知识是( ) A、新航路开辟 B、三角贸易 C、世界市场形成 D、美国内战【答案】：

【解析】：第4题【单选题】马克思说：“殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展。……在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝源源流入宗主国，在这里转化为资本。”材料主要说明了( ) A、血腥的资本积累 B、欧洲商道的转移 C、文艺复兴的影响 D、工业革命的影响【答案】：【解析】：第5题【单选题】西方史学家习惯上把15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时代”，其含义是( ) A、资本主义生产方式的扩张 B、欧洲开始早期殖民扩张 C、启蒙思想的广泛传播 D、近代自然科学勃然而兴【答案】：【解析】：

第6题【单选题】若把“新航路开辟”、“启蒙运动”和”法国大革命”确定为一个学习单元，下列表述最适合作为这一单元主题的是( ) A、走进近代社会 B、揭开殖民序幕 C、构建文化殿堂 D、推进工业革命【答案】：【解析】：第7题【单选题】新航路开辟后，在连续三百多年的“三角贸易”中，遭受灾难最深重的地区是( ) A、欧洲 B、亚洲 C、美洲 D、非洲【答案】：【解析】：第8题【单选题】

高中历史《新航路的开辟(2)》优质课教案、教学设计

第7 课新航路的开辟【教学目标】 1.知识与能力目标新航路开辟的原因、条件及其过程和影响；通过分析新航路开辟的原因、过程和影响，培养学生分析归纳问题的能力。 2.过程与方法目标比较新航路开辟对欧洲和亚洲、非洲、美洲造成的两种不同结果，培养学生分析比较历史事件的能力以及学生的发散思维能力。 3.情感、态度与价值观目标通过对中国罗盘针运用于欧洲航海为新航路开辟提供了重要条件的学习，培养学生热爱传统文化的情感。通过对历史人物迪亚士、哥伦布、麦哲伦的学习，初步树立健全的人格、坚强的意志，确立积极进取的人生态度。【教学重点】新航路开辟的过程、影响【教学难点】新航路开辟的影响【教学手段】利用投影仪等电教工具，有条件可制作多媒体教学课件，以加大课堂容量。【教学过程】导入新课播放电影《哥伦布传》的插曲《Sailing》，激起同学们的兴趣。展示图片《世界握手》的图片，提问“看到这张图片同学们想到了什么？”在学生回答的基础上，引出世界联系在一起最早追溯到新航路的开辟。【解析概念】展示新旧航路的地图，解析新旧航路的概念。旧航路：由中国或印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的贸易路线。新航路：15、16 世纪之交，西欧各国探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西欧史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”。

一、梦想——新航路开辟的背景教师用多媒体显示材料，通过材料让学生分析新航路开辟的原因有哪些。多媒体课件显示：材料1: 1500 年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，金银日益取代土地成为社会财富的主要标志，金银成为普遍的交换手段。 ——《全球通史》斯塔夫里阿诺斯材料2：“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了黄金，要把灵魂送到天堂，也是可以做到的。”——哥伦布材料3：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。材料 4 航海发现是首先在葡萄牙作为国家计划的，是一个全国计划，是一个由一个王子主持的计划。这使得葡萄牙的航海大发现不像那些商人为贸易所进行的孤立探险，而是一个有规划、有系统的任务和策略…… ——《大国崛起》。材料5：在欧洲西南端的西班牙于1492 年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。并且在斗争中产生了强烈的宗教情绪：热忠于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。材料6：15 世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，（比原价高8—10 倍）。因此，西欧各国迫切需要开辟一条通往东方的新航线。 ——（周一良、吴于廑主编：《世界通史·中古部分》通过师生逐段材料讨论、分析，总结出新航路开辟的原因。多媒体课件显示 1、经济根源: 西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽（根本原因） 2、社会根源: 《马可.波罗行记》欧洲人的“寻金热” 3、政治根源：各国君主强化王权，积极扩张 4、宗教根源：西欧人传播天主教热情 5、商业危机: 奥斯曼土耳其占领传统商路(直接原因) 教师：欧洲人不能控制欧亚之间的贸易商路，欧洲所需要的亚洲商品经多次转手，价格猛涨。商路被阻成为欧洲人致富路上最棘手的问题。如果想从根本上解决问题，同学们想如何解决？学生：开辟新的西方到东方的航路。

部编人教版九年级历史上册第15课《探寻新航路》练习题(含答案)

第五单元步入近代第15课探寻新航路 1.西欧人开辟新航路的根本原因是() A．地圆学说流行 B．中国的指南针导航技术传入欧洲 C．资本主义经济的发展和市场日趋扩大 D．欧洲人渴望到东方追逐财富 2．下面的知识结构图适合于说明() A．文艺复兴的原因B．新航路开辟的条件 C．佛教对外传播的过程D．亚历山大东征路线 3．14世纪以来，欧洲人非常渴望到东方寻找黄金，从而掀起了寻金热。最先组织寻找黄金的国家是() A．意大利、英国B．葡萄牙、西班牙 C．荷兰、英国D．意大利、葡萄牙 4．1497年，葡萄牙王室派达·伽马率领船队沿西非海岸继续航行，寻找新的航线。最终达·伽马船队开通了() A．从欧洲通往美洲的航线B．从欧洲通往东非的航线 C．从欧洲通往印度的航线D．环球的航线 5. “1519年9月20日晨，在西班牙桑卢卡尔港，隆隆的炮声送走了人类有史以来最奇异的远航。”“最奇异的远航”是指() A．迪亚士船队的远航 B．达·伽马船队的远航 C．哥伦布船队的远航

D．麦哲伦船队的远航 6．法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是() A．倡导人文主义 B．把世界开始连为一体 C．发现了美洲大陆 D．促进了早期资本主义的发展 7．阅读材料，回答问题。材料一新航路的开辟材料二郑和下西洋与哥伦布“发现”美洲的比较 (1)指出材料一图中迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦船队的航行路线。根据材料二归纳郑和下西洋的特点。

(2)从远航的目的方面，比较郑和下西洋与新航路开辟的不同之处。 (3)郑和船队成功远航和新航路的成功开辟的原因分别是什么？

第7课新航路的开辟教学设计

第7课新航路的开辟教学设计东明县第一高级中学

祝孝娟第7课新航路的开辟一、课程标准概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。二、教材分析本课是岳麓版必修Ⅱ《经济成长历程》第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》第一课内容。新航路的开辟将世界逐渐连成了一个相互影响的整体，也给欧洲带去了大量资金和原料，促使西欧经济产生重大变革。资本主义制度在西欧的确立、近代科学技术的发展，又为工业革命的诞生提供了前提，在短短的几百年间，资本主义创造的物质财富超过人类以往文明成果的总和，这些发展都离不开新航路的开辟。本课具有重要的启迪作用，学好《新航路的开辟》这一课，对第二单元的其他课程的学习很有帮助。三、学情分析本节课授课的对象是高一学生，对学生的情况做如下的分析：一、知识掌握上，初中已经学过新航路的开辟，至今已有两年多，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述。二、心理上，学生对枯燥乏味的历史模块不感兴趣，爱听故事；三，生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表自己的见解，所以教学中，应采用直观形象的方式引发学生的兴趣；并要创造条件，让学生发表见解。四、知识规模与初中相比有所扩大，且思维比较开阔。四、教学目标 1、知识与能力: 了解新航路开辟的社会背景，识记新航路开辟的过程概况，把握新航路开辟的历史影响。2、过程与方法：（1）通过史料分析、互动探究等引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；（2）通过地图动态演示、表格归纳使学生更清晰明了掌握新航路开辟的过程；（3）通过问题探究方法深入理解新航路开辟的影响，并学习用多种文明史观评价历史事件。3、情感态度与价值观：（1）通过对新航路开辟的原因和条件的分析，使学生认识新航路的开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件，将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族自豪感；（2）在新航路开辟的过程中感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神，深刻认识他们为世界大部分地区之间联系做出的重要贡献；（3）新航路的开辟是历史的进步，促进了人类文明的发展，加速了欧洲资本的原始积累。但随之开始的殖民活动也造成了殖民地的落后和贫困，认识到这一过程与结果的非正义性，从而对学生进行辩证唯物主义教育。五、教学重点和难点重点：新航路开辟的过程、影响难点：新航路开辟的影响

第15课探寻新航路

第15课：探寻新航路 1、开始时间：15世纪 2、新航路开辟的目的和动机：追求财富的欧洲人梦想去东方发财。 3、新航路开辟的原因：（1）欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。（2）东方的丝绸、香料、瓷器、宝石、黄金等在欧洲市场上极受欢迎。（3）意大利人马可.波罗描绘的东方国家，激起了欧洲人对东方的无限想象和向往。（4）15世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道。 4、新航路开辟的条件：（1）随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的，一些人试图环绕地球进行航行。（2）中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。（3）欧洲的造船技术取得重大突破。年返回欧洲。 7、麦哲伦船队环球航行的意义：是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 8、新航路开辟的影响：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来.

9、下面是对哥伦布开辟到达美洲新航路的不同看法，他们的看法为什么如此矛盾？请分析原因。印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。欧洲人：哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是个功臣。答：印第安人和欧洲人对哥伦布的不同评价，反映了哥伦布发现美洲新大陆的不同影响。印第安人的评价反映了哥伦布开辟新航路给美洲人民带来了灾难。欧洲人的评价反映了哥伦布为欧洲殖民者开辟了殖民掠夺的道路，同时也促进了美洲的发展。 10、学习航海家什么精神？答：敢于冒险、无所畏惧的勇气和坚忍不拔的毅力。 11、新航路开辟的积极和消极影响：（积极）促进了资本主义的产生和发展；使世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立起来。（消极）带来了殖民掠夺、扩张、侵略，给殖民地人民带来深重的灾难。

北师大版(2018秋学期)九上第10课开辟新航路与殖民扩张教案

18-19学年度九年级历史上册新授教案第10课新航路的开辟与殖民扩张教学目标： 1.掌握新航路开辟的原因、过程、影响； 2.培养学生勇于开拓创新的信念和意识。教学重难点：重点：新航路开辟的过程；难点：新航路开辟产生的影响。教学过程：一、哥伦布发现新大陆阅读课文P49第一节，思考：（一）欧洲人为什么要开辟新航路？边阅读边思考小结：商品经济的发展使黄金成为最贵重的商品和主要交换手段。讲述马可·波罗的故事，了解欧洲人向往东方的情怀。马可?波罗（1254--1342）17岁时从意大利来到中国，回国后发表《马可?波罗游记》。商业危机：横跨亚、非、欧三大洲的奥斯曼土耳其帝国控制东西方贸易往来的咽喉。师生小结： 1.商品经济的发展激起对黄金的狂热追求（根本原因）； 2.奥斯曼土耳其阻断了东西方陆上贸易通道（直接原因）。（二）面对波涛汹涌、变幻无常的海洋，航海家想要征服它，需要什么条件？归纳：客观条件：造船技术的进步；对地球的了解；中国的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播。主观条件：不怕艰难、敢于冒险的精神。师：有了动机，又具备了条件，于是从15世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险、考察、寻找黄金和侵略扩张活动，史称“新航路开辟”或“地理大发现”。（三）出示哥伦布与麦哲伦航海的表格，了解两人的事迹。根据幻灯片上航海图了解。想一想： 1.哥伦布航海的目的是什么？ 2.哥伦布为什么敢于向大西洋深处行驶？ 3.哥伦布的航海对后世有什么影响？出示，阅读麦哲伦航海日记《节选》，想一想：新航路开辟者有什么样的精神？（三）小结、明确新航路开辟的影响。增进了欧洲人对世界其他地区的了解，将世界各地联系起来，打破了以往世界各地区相互隔绝和孤立发展的局面。欧洲国家开始对外进行血腥的殖民扩张活动，推动了资本主义的迅速发展，而亚非国家和人民遭遇了深重的灾难。二、血腥的殖民掠夺与罪恶的奴隶贸易新航路开辟以后，欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地，一场持续数百年的血腥的殖民掠夺与殖民扩张活动开始了。请阅读课文P52——54第2目与第3目的内容，回答以下问题： 1.新航路开辟以后，西方国家进行了哪些殖民侵略活动？ 2.西方国家的殖民侵略活动对世界产生了怎样的影响？拓展：想一想：郑和下西洋与西方近代的新航路开辟的目的与影响有什么不同？师生交流，明确：目的：郑和下西洋是为了宣扬国威和到西方取宝，而新航路开辟是为了开辟市场，掠夺黄金等财富。影响：郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好关系，但对本国经济与社会的发展没有起到积极作用；新航路开辟使世界连成一个整体，促进了资本主义的发展，也加剧亚非拉的贫困与落后，改变了整个世界。三、课堂总结、检测（检测题见作业纸）：

新航路的开辟优秀教案4

《开辟新航路》五步教学案例 ——一堂市级高三历史第一轮复习研讨课长沙市明德中学熊建新【说】一、说教材 1、教材分析：《开辟新航路》是人教版必修二第二单元《资本主义世界市场的形成和发展》中的第一课。资本主义世界市场的形成经过了一个漫长复杂的过程，本单元从“开辟新航路”、“殖民扩张与世界市场的拓展”、“第一次工业革命”、“第二次工业革命”四个目介绍了资本主义世界市场形成的历史过程。首先，人类社会在古代是几大文明区域的点状分布，相互间几乎处在隔绝状态。其次，到15世纪末，新航路的开辟，使世界几大文明区域连接起来，人类社会发生了横向交流，地域性分散发展的格局开始改变。第三，工业文明的兴起，使人类社会由分散的地域性历史向整体的世界历史实现了重大的跨越，工业文明开始向全球扩张，西欧国家进行殖民扩张在客观上又推动了工业文明的进程。第四，19世纪末，随着科技革命深入，人类进入电气时代，形成了欧洲列强支配资本主义世界体系，资本主义“全球化”趋势加强，世界连接成为一个整体。 2、课标要求：《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这样的要求：在引导学生学习新航路开辟的原因和过程历史知识的基础上，概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 3、考情分析：资本主义世界市场的形成发展一直是高考考查的重点。从文科综合考试不回避热点、以问题为中心的命题特点看，世界市场的形成将越来越成为文科综合考试命题的重点和亮点，成为世界史新的、最主要的学科主体知识。近两年考查过的主要知识点有：广东卷新航路开辟的原因、2009宁夏卷就考到了新航路的开辟；全国卷考查了工业革命的影响以及江苏卷英德的崛起。特别是2010年对这部分考查的知识点更多：如山东卷考到了新航路的开辟；上海单科考到了新航路开辟的影响；北京文综还考到了工业革命的影响等等。通过上述考情分析，全球化与新航路的开辟、工业革命、世界体系和世界市场、殖民扩张等知识点密切相关，这些知识都是命题的重点。二、说学情由于学生对新航路的开辟这部分历史比较熟悉，所以对本课的基础知识部分我将以学案的形式让学生预习完成，在课堂上主要加以深化和突破。三、说教法根据学生的实际情况，在教学方法上按照新课改精神和历史的高考要求，多在课堂上调动学生学习的主动性和积极性，用问题引导学生思考和质疑。让学生在学思中主动探求、获得知识。培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论与参与，以课本为工具，调动学生的学习积极性，培养学生思考、提出问题、分析问题和解决问题的能力，让学生主动参与到教学过程中来，学会学习。四、说教学过程 1、新课导入用一张《地球和握手》的图片，提问学生看了后有何感受；引导学生追根溯源，全球化趋势从什么时候就开始了呢？

第5课新航路的开辟测试题(含答案解析)

第5课新航路的开辟测试题（含答案解析） 1．15世纪中叶，有“航海家”之称的葡萄牙亨利王子，组织人力对西非沿海进行探航。这说明() A．新航路开辟受到封建统治者的支持 B．葡萄牙亨利王子喜欢探险 C．葡萄牙亨利王子热衷于传播天主教 D．当时的欧洲王室都是航海家出身解析：选A。本题考查对新航路开辟原因、条件的理解。B项只是表面现象；C项不符合题干内容；D项说法过于绝对，不符合史实。 2．最早开辟新航路的迪亚士曾经说过，他航行的目的是“为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。”其中“将光明带给那些尚处于黑暗中的人们”是指() A．给西欧以外地区的人们带去西欧人的资产阶级思想 B．给西欧以外地区的人们带去国王恩典 C．让西欧以外地区的人们接受基督教 D．给渴望发财的人带去黄金解析：选C。传播基督教是推动欧洲人向海外发展的一种精神动力。在当时的欧洲人看来，不信仰基督教就好像在黑暗中一样。 3．“航行半年后，船队突然遭遇了一次罕见的风暴，在被风暴裹挟、被动地向东南方漂泊了13个昼夜之后，他意外地发现：船队已经绕过了非洲的最南端，为纪念这次九死一生的传奇经历，他给这个海角取名‘风暴角’。”文中的“他”是指() A．哥伦布B．迪亚士 C．达·伽马D．麦哲伦解析：选B。本题考查调动和运用知识的能力。从材料中关键信息“绕过了非洲的最南端”“取名‘风暴角’”可知“他”应是迪亚士，故选B项。 4．新航路开辟后，人类历史发生了重大的转折。这一“转折”主要是指() A．使欧洲的商路和贸易中心发生了转移 B．世界各民族的历史开始融合为一部统一的人类历史 C．人类社会开始向资本主义时代过渡 D．欧洲经济的发展逐渐超过亚洲成为历史发展的重心解析：选B。本题考查学生的分析能力。新航路开辟结束了世界各地相对孤立的状态，世界各地文明开始会合交融，日益连成一个整体。 5．阅读下列材料：材料1：西方史学家习惯上把15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时代”。欧洲人把自己来到西半球的事件，称为“地理大发现”。材料2：新航路开辟后，原有的商品如粮食、白糖、香料都有大的增加；同时一些新商品也出现在欧洲市场上，例如美洲的烟草、可可，非洲的咖啡，中国的茶叶。一方面是许多商业金融机构的建立，有信贷机构、殖民贸易股份公司、交易所等。……买空卖空、形同赌博，经商者突然暴富、顷刻破产的事例司空见惯。中世纪兴旺发达的地中海贸易成为明日黄花，威尼斯、热那亚等城市的商业地位一落千丈……而里斯本、伦敦、安特卫普和阿姆斯特丹成为重要的国际商业都市……

第15课新航路的开辟

第15课新航路的开辟第15课《新航路的开辟》 [学习目标] 1. 通过学习“哥伦布”一目内容，了解新航路开辟的背景和条件，知道哥伦布发现了新大陆及其简要过程，培养学生从历史地图和材料中提取历史信息的能力。 2. 通过学习“麦哲伦”一目内容，了解达?伽马到达印度和麦哲伦的第一次环球航行及其简要经过，通过对四位航海家及其大发现的对比掌握，培养学生的比较分析能力，通过学习理解新航路开辟的意义。 [重点与难点] 重点:新航路开辟的过程难点:新航路的开辟和地理大发现的意义说明: 1. 新航路的开辟是人类历史上最重大的事件之一～开辟的过程曲折复杂～但每步都有深远的影响和意义～需要学生重点掌握。 2. 新航路的开辟和地理大发现的意义理论性较强～并且知识点前后迁移～学生理解起来有一定的难度～故为难点。 [教学设计]

教学内容学生活动教师活动设计意图导“罗盘观察图片后思考: 请学生回忆后作答: 以中国灿烂的入 (指南图中是中国古代的什1( 图中是中国古古代文明导针)”图么, 代四大发明之一的指入，增强学生它对世界产生了什么重南针。的民族自豪大影响, 2( 指南针的使用感，并设置悬使欧洲探险家的远洋念，激发学生航行成为可能，导引出的学习兴趣。新航路的开辟和新大陆的发现。背教科书阅读教科书后思考问题: 归纳学生的回答: 培养学生的阅景、 P81“哥伦1( 西欧人开辟新航? 土耳其人读分析理解能条布”一目运路是在什么背景下进控制了地中海东部力，为学习新件中的背行的, 的商路。航路开辟的过景、条件2.当时开辟新航路具? 《马可?波程做铺垫。等相关内备了哪些条件, 罗行记》刺激了对容黄金的渴求。问题2: ? 西欧造船技术的进步。 ? 地理知识的积累。 ? 地圆说的传播。 ? 指南针的

部编版九年级历史上第15课探寻新航路教学设计

第15课探寻新航路教学目标：知识与能力：新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实。过程与方法：依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。情感、态度和价值观：通过本课学习，理解新航路开辟的根本原因是：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。资本主义需要扩大海外市场。社会原因：欧洲人狂热的追求作为货币的黄金、白银，特别是《马可·波罗行记》的流传，诱使人们到东方“寻金”。直接原因（商业危机）：奥斯曼土耳其控制传统商路，导致商路不通，引发商业危机。教学重难点：重点：新航路开辟的背景、原因、几位航海家难点：新航路开辟的影响教学方法：多媒体教学、讲授法教学过程：（一）导入新课

今天我们知道世界有七大洲四大洋，可在15世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多大，有多少陆地，有多少海洋。一些人相信地球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈回到原地。第一批实践这个设想的是哪些人？他们为什么愿意去冒险呢？（二）讲授新课：一、探寻新航路的热潮 1、原因： ①经济根源：随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场；②社会根源：《马可·波罗行记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热”； ③商业危机：奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。原来的商路被打断，欧洲人迫切需要打通到中国、印度的新的商路。

1453年,奥斯曼土耳其帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里本等地区,从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路。结果欧洲市场上东方商品的价格猛涨到了8—10倍。 — —《世界史·近代史编》 2、客观条件：造船技术的改进15世纪时的罗盘世界最早的地球仪二、哥伦布“发现”美洲 1、向南航行绕过非洲到达东方 1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船

部编版九年级历史上册第15课《探寻新航路》优质教案

第五单元步入近代第15课探寻新航路 1 教学分析教学重点：新航路开辟的经过和影响教学难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体 2 教学过程一、导入新课托勒密留下的传统地理观念——赤道附近的海水会“沸腾”，南方炎热，生命无法存在。平静时，大海像一个温柔的母亲，可当它时，强大海流便形成白色汹涌的漩涡，排空的巨浪将船只顷刻掀入海底，这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃的地狱。长期的海上航行会陷入生活的困境，老鼠、牛皮、木屑、令人作呕的臭水成为生存的支柱，孤独无时不在，坏血病一次次将生命带入绝境。虽然航行如此艰难，探寻新航路的热潮还是出现了。今天让我们一起来学习第15课：探寻新航路。二、新课讲授目标导学一：探寻新航路的热潮（新航路开辟的原因）（一）鸦片走私 1.图片展示： 2.教师提问：结合图片提问，图画中的主人公在做什么？女主人手下的书是什么书？她的目光在看什么？说明了什么？

提示：图中男主人公正在数金币和银币。他身边的女主人在看着他或者帮着他数钱。在当时的情况下，女主人会读《圣经》或祈祷用的书，总之是与宗教有关的书。女主人并没有专心致地读书，而是眼睛紧紧地盯着丈夫手中的钱币，这说明他们喜爱金钱，渴求金钱，在一定程度上超过了宗教信仰。这幅图实际上反映了当时欧洲人普遍的一种心态就是对金钱的崇拜。 3.问题思考：结合上述图片并阅读教材，思考为什么会出现这种现象？提示：（一）原因——必要性（1）经济根源：15世纪前后，西欧的商品经济的发展和资本主义的出现（根本原因）。（2）社会根源：《马可·波罗行纪》的诱导，欧洲人渴望到东方“寻金”。（3）商业危机：15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。（直接原因）（4）政治原因：葡萄牙和西班牙统治者的积极支持。（5）精神动力：教会鼓励人们去东方传播天主教。（二）条件——可能性客观条件：（1）造船技术的进步（2）航海技术的进步——罗盘针的应用（3）地理知识的进步——地圆学说流行主观条件：驱使欧洲人远涉重洋、不畏艰险去探寻新航路的除了有黄金的魔力（物质利益的诱惑）外，还有无形的精神动力。（1）14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值。（2）宗教因素：传播天主教。（3）西班牙、葡萄牙统治者的支持。目标导学二：新航路的开辟（过程） 1.教师讲述：15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”，而把发现新航路的15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时代”、“发现的时代”。 3.教师提问：葡萄牙、西班牙为何能走在开辟新航路的前列? ①地理位置处于大西洋沿岸； ②掌握了航海技术； ③是中央集权国家，侈奢享乐需要； ④人文主义思想提供了精神动力； ⑤传播天主教的需要。

第7课新航路的开辟练习题及答案

第7课新航路的开辟练习题及答案第7课新航路的开辟练习题及答案一、“一切为了香料” 1.下列哪一项不属于新航路开辟的原因 A.对黄金、香料的狂热追求 B.《马可.波罗游记》的广泛传播 C.原来的商路被奥斯曼帝国控制 D.工业革命需要大量原料和商品销售市场 2、推动所有欧洲人进行远洋航海，开辟新航路的动力因素有①对黄金的狂热追求②商业危机③传播天主教④发展资本主义 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①② 3、15世纪前后欧亚之间的商路，奥斯曼帝国占领地中海东部以后，如果你是一名西欧商人，要到东方去，要采取的措施是 A、乘坐飞机飞往东方 B、发动战争侵入东方 C、利用汽车绕道东方 D、利用帆船探寻到达东方的新航路 4、15世纪时，欧洲人急于开辟新航路的原因，不包括 A、为迅速沟通东西方的经济文化交流 B、《马可波罗游记》的流传，诱使他们到东方去寻找黄金和香料 C、商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，使他们渴望获得黄金 D、为了传播基督教 5、15世纪，欧洲人探寻新航路最根本的原因是 A．欧洲人富于冒险精神 B．欧洲人的贪欲特别旺盛C．欧洲商品经济发展和资本主义萌芽 D．欧洲的手工业和农业进一步分离 6、新航路开辟的客观条件是①商人对东西方贸易高额利润的追求②西欧生产力的发展③造船技术和航海技术的进步 A、①②③ B、②③ C、①③ D、①② 7、新航路开辟的原动力是 A、原来的东西方商路被阻塞 B、资产阶级要求进行殖民扩张 C、西欧社会对香料、黄金的追求 D、造船技术和航海技术的突破 8、15世纪时，欧洲人急于开辟新航路的原因，不包括 A、为迅速沟通东西方的经济文化交流 B、《马可?波罗游记》的流传，诱使他们到东方去寻找黄金和香料C、商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，使他们渴望获得黄金 D、为了传播基督教 9、古代中国对新航路开辟做的重大贡献是 A、提出了地圆学说 B、火药的发明 C、造船技术的传播 D、指南针的应用二、海上探险活动的活跃 1、西欧国家开辟新航路的环球航行，先后经过的海洋是(1)大西洋(2)印度洋(3)北冰洋 (4)太平洋 A (4)(1)(3)(2) B(4)(2)(1) C(1)(2)(3)(4) D(1)(4)(2) 2、下列航海家中，开辟了欧洲直通印度的新航路的是 A．迪亚士 B．达?伽马

第7课 新航路的开辟

岳麓版(2018)历史九年级上第13课《新航路的开辟与早期殖民掠夺》同步练习(含答案)

初中历史：九年级上册第10课“资本主义时代的曙光-新航路的开辟”一目的(教学实录)

第7课新航路的开辟练习题集锦

第7课 新航路的开辟[说课教案]

新航路开辟教案

2019-2020年初中九年级上册历史第四单元 近代的开端和新制度的确立第13课 新航路的开辟与早期殖民掠夺岳麓