浅谈当前乡村家庭教育提高的现状及改善建议

浅谈当前农村家庭教育的现状及改善建议

普田乡中心小学吴加敏

当前农村，随着经济的发展，许多家长越来越重视教育的开发，然而一些农村家庭的父母在家庭教育上存在着不少观点和行为上的盲点和误区，致使他们在进行教育时感到困难重重，严重影响了家庭教育的质量，甚至阻碍了青少年身心的健康成长。农村学生的家庭教育问题值得深思。

家庭教育是指家庭成员之间通过人际互动的相互影响，相互促进共同发展的双向学习教育过程。在现实生活中多指父母对子女，长辈对晚辈的教育过程。家庭教育作为一种教育形式，自从人类社会产生了家庭，它也随之产生了。这种教育与学校教育、社会教育一起，构成了人类所接受的全部教育。由于家庭教育是在家庭成员之间进行，这就决定了它的初始性、持久性和施教者和受教者之间的关系的亲密性，自然，家庭教育对人的影响之大就不言而喻了。纵观历史，我们可以看到良好的家庭教育使人终生受益，而不良的家庭教育自然也就贻误终生。现今的农村家庭教育，在总结了历史的经验和教训之后，有了不少的进步，为四化建设培养了一大批合格的人才，但也有令人担心的一面，主要表现在以下几个方面。

一、当前农村家庭教育的现状及存在的问题

1、家庭教育观念存在较大偏差首先是家庭教育观念仍然比较陈旧落后。这主要表现在家长的养育观、教子观和成才观上。一些

家长把孩子视为自己的私有财产，把教育子女的工作当作家庭私事，把教育孩子成材仅仅与孩子个人前途、家庭荣誉、幸福联系在一起，为国教子观念不强，为社会育才意识淡薄。而更多的农村家庭重分数教育、轻素质教育。“三百六十行，行行出状元”，各行各业的劳动者，不论体力劳动者还是脑力劳动者，只要自己创造的劳动为人类社会作出了贡献，就是“状元”，就是人才。而一些农村家长，不从孩子的实际出发，对孩子期望过高，把考上大学作为孩子成材的衡量标准和唯一出路，只重视孩子的智力投资，忽视孩子的道德和人格培养；重视孩子的学习成绩，忽视孩子的能力锻炼和全面发展。将分数教育、择校教育放在首位，使得孩子不能很好的发挥自己的潜能。特别是家长忽视孩子早期的培养和行为习惯的养成，不能促使孩子早期身心素质的全面发展。

2、庭教育缺乏一致性，放任自流缺乏正确的诱导谁都希望自己的孩子前程灿烂辉煌，随着各方面条件的改善，农村家长们有了更多的时间和精力来教育孩子，但在教育孩子时，有时是父辈与祖辈，有时是爸爸和妈妈，由于他们的经历不同，心态各异，他们的想法、做法也缺乏一致性，从而使得家庭良好的教育效果难以达到。而另一方面，由于经济体制改革的冲击，下岗后经商的，外出打工的家长不乏其人，为了经商，有些家长把大量的时间花在与别人对商品价格讨价还价上，花在采购货物的旅途中，忙得饭也顾不上吃，觉也来不及睡，为了生计，有些家长终年在外打工，那里还有闲暇来教育孩子。于是，不少家长把孩子的教育抛置脑后。或直接甩给孩子大把的钞票，

代替了必要的家庭教育，对孩子采取了放任自流，放弃了家长教育的责任。可这些孩子本身还未掌握多少知识，还不能正确地判断是与非，也缺乏足够的自制力，一旦成了无人看管、缺乏正确诱导的人，很容易走向歪道。

3、农村家长缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的教育方式和思想教育农村家长与教师之间缺乏有效的沟通，在农村，许多家长由于自身文化素质不高，又忙于劳动，所以对孩子的关心很少。他们是想让孩子学好，但没有具体的行动，平时对孩子的学习情况很少过问，任其自然。很多农村家长素质低、习惯差，家庭缺乏文化教育氛围，对孩子成长负面影响很大。当今农村家长的学历普遍较低，农村家长所受的教育少，文化底蕴差，极难对子女进行教育和指导。而父母与孩子心灵的沟通是实施良好的家庭教育的基础。对孩子，部分农村家长的管教方式简单而粗暴，缺乏细致耐心的说服教育。农村普遍存在用物质刺激和打骂的方式教育孩子，在孩子的同伴或老师面前损伤孩子的自尊作为惩罚和教育孩子的方式，全然不顾自己的行为回给孩子带来怎样的影响。

4、忽视德育教育和孩子良好的性格培养孩子德育的教育和良好的性格培养则很大程度上是在日常的生活中潜移默化进行的。农村当中不仅对家庭道德教育的要求不高，目标不清晰，还缺乏科学的教育措施。另外，农村家长不注意培养孩子的劳动观点，怕耽误孩子学习。马卡连柯说：“父母把一切都让给孩子，为他不惜牺牲一切。”其实，“这是父母送给孩子可怕的礼物。”不注意培养孩子的劳动习惯，

这对孩子的品格形成自然要带来许多不良的后果。

5、有些家长素质太低，严重影响孩子的健康成长部分农村家长素质极低，他们的言行不但没有给孩子以好的示范，反而为孩子的成长道路蒙上阴影。有的孩子父母出言就是秽语，张口便是脏话，于是不少孩子，即便是乳臭未干，也学会了很多不礼貌、不文明的口头禅；甚至有的家长在教育孩子时，不到三句话就拳脚相加，办法简单粗暴，于是孩子的活动圈里便出现大打出手，头破血流的惨状。低素质的家长再加上无心教导，这样的家长能给孩子的成长带来些什么可想而知。

6、家长外出务工，孩子由祖辈照看，稍大一点的孩子自己在家乡读书，这部分学生根本谈不上家庭教育。虽然各级主管部门都在关心他们，但孩子总感觉被父母抛弃，他们内心孤独、彷徨、封闭内心、对什么事情都不在乎，不愿与人交往，学习态度差、冷漠没有团队精神，这部分学生的教育令整个社会担心。

二、提高农村家庭教育的建议

家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的第一所学校，家庭教育是学校教育、社会教育不能取代的启蒙教育，和谐的环境能够塑造出美好的心灵，良好的家庭教育，可以促进学生的健康成长。而家庭教育的成败可以直接影响到一个国家在未来的命运。因此，每位家长在孩子的心目中应是最好的伙伴和朋友，用自己的双手为孩子撑起一片清空万里的蓝天，让孩子真实感受到榜样的力量，让你的言行有利于孩子的茁壮成长，这样你的“说教”才会更有渗透性，才能激起

孩子求知欲的火花，才能让孩子健康成长。为了改变农村家庭的现状，家长要使家庭教育得以顺利展开，使孩子真正的心服口服，收到良好的教育效果，就应“蹲下上身”从孩子的角度去思考问题，把孩子在起跑线上、成长道路上所要求遵循的特点和规律进行教育，首先从自身的改变做起：

1、更新家庭教育观念教会孩子学“做人”是家庭教育的核心，父母的责任就是帮助孩子在价值观念与人生态度上去实践这一核心准则。留给孩子一些做人最基本的品质，让孩子学会做人，才是最成功的教育。前苏联教育学家霍姆林斯基曾意味深长指出：“如果你给祖国和人民养育了优秀的儿女，你就在自己身后立下了一座活生生的不朽的丰碑；如果你养育的子女不争气，成了社会的败类，你就留下了可耻的罪行。”可见，社会的发展对家庭教育的方法和途径提出了新的要求，作为一名家长一定要顺应时代发展的需要，以文明科学的态度为孩子提供一个良好的物质基础和心理基础，积极创建有利于孩子健康成长的家庭教育环境。而不应该一意孤行，忽视孩子的能力锻炼和全面发展。家长既要对孩子进行智育培养，又要善于对孩子进行德育教育和能力的培养，促进孩子的全面发展。作为家长不要在道德教育上采取灌输的方法，说教的方式，硬把成人的一套道德观念强加给儿童。而是强调启发儿童，“遇事而诲，遇物而教”，使儿童自己发自内心地来接受教育，通过儿童自身积极的思考来达到教育的目的。身教重于言教，父母要以自己乐观、开朗、热情、诚恳，积极进取的心理品德感染子女，以自己思想道德上的楷模作用，业务中的表率作

用，尊老爱幼的榜样作用，勤俭的示范作用，引导他们迈好童年、少年、青年的每一步，帮助他们健康成长。另外，要培养孩子热爱劳动的习惯。劳动有助于孩子形成良好的思想和道德品质。每一位有远见的父母，都应该培养孩子从小学会做合格的家庭成员，这不仅是为了减轻做父母的劳动强度，而且也是为了孩子一生的幸福。实践证明，人的许多优秀品质是在劳动中形成的。劳动能培养孩子自立、自理、自强的独立生活能力和进取精神。劳动可以培养孩子自己动手创造整洁的学习生活环境，使他们明白劳动是创造美好生活的源泉，有助于孩子的心灵美。总之，劳动是孩子学会生活，形成健康的人格的重要保证。

2 、农村家长应舍得为孩子花心思，及时沟通，建立平等关系父母是孩子的第一位老师，也是孩子最信任的朋友。父母应与孩子在相互尊重、理解和真诚的基础上，进行思想交流，及时了解孩子的心理状况和思想动向。对交流中发现的问题，及时与孩子分析，进行正确的引导和耐心的教育，使孩子能正确自我认识，客观地评价自我，学会调控好自己的情绪，防微杜渐。同时要在交流沟通过程中使孩子逐步掌握辨别是非的能力，获得处理突发事件的能力和心理准备。家长要给予孩子充分的尊重和信任，要善于保护他们幼小、脆弱的心灵。孩子有自己的情感和思维，你可以给他爱，但不能给他思想。作为家长必须正确地对待他们，尊重属于他们自己的空间，营造一种良好的教育氛围，这就是家长教育的艺术。

3、教育一致，言传身教家长对孩子必须相互配合，教育一致，

才能收到良好的教育效果。实践证明，家长意见分歧，各搞一套，不仅使教育影响相互抵消，还会促使孩子利用家长的矛盾掩盖自己的缺点和错误，甚至养成优柔寡断的性格，两面讨好的坏作风。这也是一些孩子不能健康成长的重要原因之一，不能不引起家长的重视。另外，家长是孩子模仿的榜样。孩子模仿成年人，首先是模仿家长，包括好的方面和坏的方面。苏联教育学家马卡连柯对家长强调说：“不要以为只有你们同儿童谈话、教训他、命令他的时候，才是进行教育。你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童。你们怎样穿着，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐与发愁等等，这一切对孩子都有着重要的意义。”的确如此，家长的语言、思想、作风，对孩子影响很大。一般说家长有良好的思想品德，孩子的思想也往往就高尚；反之，家长言行不正，心口不一，孩子也必然受到不好的影响。所以，做家长的应随时检点自己的言行，以身作则，有意识地在学习、道德行为、锻炼身体等方面，给孩子作出良好的榜样。言教身教一致，才能教育好孩子。

4、提高农村家长自身素质家长的素质是家庭教育成败的关键，随着互联网等新媒体的发展，信息传播渠道显然更为开放，传播方式也更为便捷，给家庭教育从内容到方式都提出了一系列新课题，使家长在实施家庭教育中面临着许多新的困惑。不少家长对新知识，新技术相当缺乏认识与了解，以致于在与子女沟通时感到力不从心。因而，作为家长应该跟上时代的步伐，通过自身的学习，培训和不耻下问的学习态度，全面提高自己的综合素质。当今的儿童是孩子的面孔，成

年人的脑袋，他们的信息来源非常丰实。假如父母不注意自身学习，语言乏味，头脑中墨水干乏，靠穿高跟鞋维持在孩子面前的高度，不但达不到有的放矢，目标明确的理念，有可能南辕北辙、适得其反。

孩子的家庭教育是一项系统的工程，应多下功夫。教育是一门遗憾的艺术，它的遗憾在于它的不可重复。正确的爱应该是与严格要求相结合的家庭教育，就像园丁培育花草，既要精心护养，也要剪枝妨害，不能只顾眼前，还要考虑孩子的将来。若教子无方，头痛医头，脚痛医脚，可能会得到相反的效果。因此，只要家长多动脑筋，用爱的艺术，恰当的方法，就一定能教育好孩子，使孩子成才。

浅谈家庭教育存在的问题及对策

浅谈家庭教育存在的问题及对策 摘要：家庭教育是孩子的启蒙教育是最初接受的基础教育。它是孩子健康成长的基石。家庭教育大于其他教育的原因就是对孩子性格，基本认知，思维习惯，生活习惯的定性。然而在现实生活中家庭教育往往被忽视或者被扭曲，父母认为学习是孩子的全部，忽视孩子独立性人格塑造和培养，教育方式简单粗暴，对孩子的心理成长和世界观的形成都会产生不良的影响，所以培养孩子的独立性，对孩子进行科学教育及塑造完整的人格显得尤为重要。 关键词：家庭教育问题对策 教育状态有三种，首先是家庭教育，其次是学校教育，最后是社会教育。这三种教育混合起来产生对孩子的影响力最大。然而家庭教育是一切教育的基础，贯穿于孩子成长的始终，是学校教育的有力补充，对孩子在以后的人生道路中产生深远的影响，所以解决家庭教育问题有着重要的现实意义。 一、家庭教育的重要性 （一）家庭教育是孩子成长的基础教育 父母是自己孩子的第一任教师，肩负着对孩子教育的重任。父母的一言一行直接影响着孩子的成长。父母的生活作风、工作作风、兴趣、爱好、习惯等个性特征，都将给孩子留下极其深刻的影响，有的甚至成为孩子终生效仿的榜样。尤其是父母的人生观、价值观和思想意识，道德行为和道德标准，处世方法和处世原则，长期对孩子的耳熏目染，一旦被孩子认可或接受，是很难改变的，家庭教育往往能够影响其子女一生的成长。有人说，孩子是一块神奇的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得前途的收获。每个做父母的都希望教子成才，但是如何对孩子施行家庭教育却知之甚少、方法不多，亟待提高其作为家庭教育者的综合素质与教育能力。 （二）家庭教育贯穿于孩子成长始终 人生的开始要经过四个时期，第一是幼儿时期；第二是童年时期；第三是青春活力期；第四是青年成长期。这四个时期都始终贯穿着家

浅谈家庭教育的重要性

浅谈家庭教育的重要性 令狐采学 高坑镇茶亭学校：唐蓉娜 人的一生要经历三大教育，即家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育，因为家庭是孩子的天然学校，父母是孩子的第一位老师。人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。可见，家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。为此，家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。 家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。而现代教育的发展要求家长“不仅仅是人类发展的传承者，还是孩子健康发展的维护者，更是孩子心灵火花的点燃者。”因此，作为父母，要想自己的孩子健康成长，在家庭教育中就应当注意以下几个问题：

一、为儿童设立良好的家庭环境 因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，儿童会受到种种影响。尤其是自然性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。如饭桌上，一位母亲对一个上一年级的女儿说：“你吃水饺要不要醮点芝麻酱？”“麻将还能吃？”女儿回答说。可见，在不同的家庭中成长的儿童，往往会具有不同的个性心理倾向。作为乡村学校的老师，我对这一点深有感触：曾经问过学生一个这样的问题“妈妈的爱好是什么？”居然有一半的学生回答说是“打牌！”。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义说明上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。 为了使孩子能够在良好的家庭环境中健康地成长，家长应尽量在家创建良好的氛围，如学习氛围，儿童娱乐氛围，而不是经常在家打麻将，玩扑克。 二、家长以身作则，为孩子做出榜样 孔子云：“人之初，性本善”、“人非生而知之，亦非生而贵之”，那么为什么先天区别不大的婴儿，长大后会有这么大的变化呢？这主要是因为每个人成长的家庭环境，所受的家

家庭教育投资现状分析4页word

家庭教育投资现状分析 随着我国人民生活水平的提高和知识经济的兴起，受教育程度在提高子女品质、改善健康状况、提高消费者选择效率等方面的作用体现出来。同时，随着人们越来越意识到知识的重要性，居民家庭教育投资观念不断加强，从整个社会到单个居民家庭都非常重视教育投入，当前家庭的普遍观念是：再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。因此，在各种因素的影响下，我国家庭教育投资出现盲目、过度现象。 一、我国家庭教育投资的现状 1、家庭文化投入明显不足。目前广大家长在普遍重视对子女教育投资的大前提下，对家庭的文化投入和对子女时间精力的投入多被疏忽了。据我对衡阳城市居民家庭教育投入的抽样调查统计：家长每天在家看书读报时间在一个小时以上的不足一半，两个小时以上的则只有5.1%，将近60%的家长从未参加过业余进修或自学，藏书量超过200本的家庭只占14.5%。试想一下，身处于文化沙漠，花朵们从何吸取健康成长必需的养料？教育包括教育者、教育措施和受教育者三个要素，忽视提高教育者的素质，缺乏对提高教育者素质的投资，是不可能取得良好的家庭教育投资效益的。家长作用为孩子的启蒙教师，提高其育人素质尤为重要。 2、智力投资过滥与德育投资不足并存。有些数家长只重视孩子的文化学习和智力开发的投资，忽视思想品德教育投资。他们认为，只要为子女提供足够的金钱，舒适的生活、学习条件，似乎就已经万事大吉了，很少去关心孩子的道德品质和劳动技能等方面的发展。有些家长甚至向子女保证，只要能好好学习就可以什么都不用管，包括整理个人内务，就连学

校组织的义务劳动都一律包办，从而造成了智力投资过滥与德育投资不足并存的局面。这样做的直接后果是极易导致子女不健全人格的形成，集中表现为缺少爱心、耐心，自私、不善于与他人交往、性格脆弱，缺少克服困难和独立解决问题的能力，缺乏抵御不健康习气的免疫力。现实中有许多青少年走上犯罪的道路，与家庭中忽视道德教育以及教育观念不当有很大的关联。 3、投资效果不明显。父母对于家庭教育的金钱投入，不可谓不是倾其所有，全情投入。但在广大家长普遍重视对子女教育金钱投入的大前提下，对家庭的文化投入和对子女时间精力的投入恰恰被疏忽了。很多家庭，花上?f元豪华装修，却没有一个像样的书房、书架；只要孩子”好好学习、天天向上”，父母自己却不读书、不看报，没有自己的成长目标；只要书本知识的学习，却无视生活中的学习、实践与创新，没有学习中的自我改变，与时俱进。而事实上，在孩子身心发展过程中，家长的文化投入和时间精力投入是何等重要。 二、改进家庭教育投资的对策 1、转变观念，加强与子女的沟通。家长首先要转变传统的教育价值观，正确认识子女教育投资问题。同时，还应努力提高自身素质，掌握科学的投资理论和方法，培养理性消费意识，减少决策当中的盲目性。其次，要客观看待子女的能力，提出适当的期望目标，不要用”揠苗助长”的方式盲目投入。要改变”家长制”作风，对子女的成长进行全方位关心，通过建立民主平等的家庭关系加强与子女的沟通，了家长还应为子女的学习、成长提供良好的物质条件和心理环境，不能一味地对他们施加压力，

浅谈家庭教育对孩子的重要性【最新版】

浅谈家庭教育对孩子的重要性 我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，同时又是一名高中班主任，多年的人生经历和班主任经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1、家庭;2、学校;3、儿童所在的集体;4、儿童本人;5、书籍;6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。 一、现代教育理念 现代教育强调以人为本，以促进人的自由全面发展为宗旨，更加关注人的发展的完整性、全面性，强调学生实践能力的锻造，全面素质的培养和训练，倡导自主教育、快乐教育、成功教育和研究性学习等新颖活泼的主体性教育模式，采取不同的教育措施施行个性化教育，注重因材施教，实现从共性化教育模式向个性化教育模式转变，

加强创新教育与创业教育的结合与融合，培养创新、创业型复合性人才成为现代教育的基本目标。学校、社会、家庭三位一体，家庭教育是整个教育工作的基础，起着基石的作用。学校教育、家庭教育和社会教育三者中，家庭教育不可或缺，甚至是孩子成才的关键因素。 二、"人之初,性本善"，家庭教育是教育人的起点和基点 天真无邪的孩子，在他(她)们幼小的心灵中，万事万物都是美好的，对人生充满了希冀，一草一木，都充满了灵性，在孩子们幼稚聪慧的脑子里，把所有能感知到的事物，都想象得那么富有生机，那么活灵活现。家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂;家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。 所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。俗话说:“有其父，则有其子。”就是说，有什么样的父母，就会有什么样的孩子。话虽然有些偏颇，但说明了父母亲自身的行为表现以及教育理念同孩子的发展密切相关。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，3-6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有:“近朱者赤、近墨者黑”，幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17

浅谈家庭教育的重要性论文.doc

浅谈家庭教育的重要性论文 良好的家庭教育环境和积极地教学态度是培养青少年优秀人才的 首要因素。做父母的生育了子女，不光是是把孩子养大，更重要的是要如何教育孩子使之成为有用之才。如果不重视教育，孩子的善良天性就会改变，教育孩子远比抚养孩子要难。我们既要懂得教孩子什么，又要知道怎么去教;而且，更重要的一条是要专注、持久，毫不放松。 家庭教育现状： 现状之一：教子方法有失偏颇，我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型： 1、"望子成龙"型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种遗憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而对孩子成才的期望值较高。具体表现在：其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题;孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。"学"而优则"奖"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，"学习至上，成绩至上"是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上;二是不屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是"阳光灿烂的日子";倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。其二、舍得投资。不少家长为子女请"家教"、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个:一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功

课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班......在家长的心目中，这完全是一种"责任"。 2、"顺其自然"型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。具体表现为：其一、"代理家长"的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等"隔代人"。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为"重心"、"中心"、"轴心"。吃什么、穿什么、用什么时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那特别的爱，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差;热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的"关爱"中滋生。其二、"心有余而力不足"。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的希望和教育方法之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心"。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个"宝贝"而找老师告状，"述苦"的现象绝非个别。家长常常感叹在子女面前，教育"无从下手"、"伤脑筋"。 究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成"望子成龙"和"顺其自然"的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的"超现实性"，是指家长对待孩子"严"而出"格"。他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女;他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。所谓的"不一致性"，是指家长教育孩子"严"不入"格"。在情感上，家长都重视孩

当前家庭教育现状浅析

当前家庭教育现状浅析 俗话说得好,"父母是孩子的第一任教师"。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。 近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个"乖乖娃"，在家里却成了"小霸王"？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。然而，我们常常会发出这样的感慨：学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。 现状之一：教子方法有失偏颇 我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型： （一）"望子成龙"型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种"遗憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而对孩子"成才"的期望值较高。具体表现在： 1、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。"学"而优则"奖"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，"学习至上，成绩至上"是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯

过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是"阳光灿烂的日子"；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。 2、舍得投资。不少家长为子女请"家教"、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个：一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种"责任"。 （二）"顺其自然"型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。具体表现为： 1、"代理家长"的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等"隔代人"。于是，长辈们的晚年生活都以孩子为"重心"、"中心"、"轴心"。"吃什么"、"穿什么"、"用什么"时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那"特别的爱"，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的"关爱"中滋生。 2、"心有余而力不足"。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的"希望"和教育"方法"之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心"。在现实生活中，一个可以领导成千上万人

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浅谈当前农村家庭教育的现状及改善建议

浅谈当前农村家庭教育的现状及改善建议 普田乡中心小学吴加敏 当前农村，随着经济的发展，许多家长越来越重视教育的开发，然而一些农村家庭的父母在家庭教育上存在着不少观点和行为上的盲点和误区，致使他们在进行教育时感到困难重重，严重影响了家庭教育的质量，甚至阻碍了青少年身心的健康成长。农村学生的家庭教育问题值得深思。 家庭教育是指家庭成员之间通过人际互动的相互影响，相互促进共同发展的双向学习教育过程。在现实生活中多指父母对子女，长辈对晚辈的教育过程。家庭教育作为一种教育形式，自从人类社会产生了家庭，它也随之产生了。这种教育与学校教育、社会教育一起，构成了人类所接受的全部教育。由于家庭教育是在家庭成员之间进行，这就决定了它的初始性、持久性和施教者和受教者之间的关系的亲密性，自然，家庭教育对人的影响之大就不言而喻了。纵观历史，我们可以看到良好的家庭教育使人终生受益，而不良的家庭教育自然也就贻误终生。现今的农村家庭教育，在总结了历史的经验和教训之后，有了不少的进步，为四化建设培养了一大批合格的人才，但也有令人担心的一面，主要表现在以下几个方面。 一、当前农村家庭教育的现状及存在的问题 1、家庭教育观念存在较大偏差首先是家庭教育观念仍然比较陈旧落后。这主要表现在家长的养育观、教子观和成才观上。一些

家长把孩子视为自己的私有财产，把教育子女的工作当作家庭私事，把教育孩子成材仅仅与孩子个人前途、家庭荣誉、幸福联系在一起，为国教子观念不强，为社会育才意识淡薄。而更多的农村家庭重分数教育、轻素质教育。“三百六十行，行行出状元”，各行各业的劳动者，不论体力劳动者还是脑力劳动者，只要自己创造的劳动为人类社会作出了贡献，就是“状元”，就是人才。而一些农村家长，不从孩子的实际出发，对孩子期望过高，把考上大学作为孩子成材的衡量标准和唯一出路，只重视孩子的智力投资，忽视孩子的道德和人格培养；重视孩子的学习成绩，忽视孩子的能力锻炼和全面发展。将分数教育、择校教育放在首位，使得孩子不能很好的发挥自己的潜能。特别是家长忽视孩子早期的培养和行为习惯的养成，不能促使孩子早期身心素质的全面发展。 2、庭教育缺乏一致性，放任自流缺乏正确的诱导谁都希望自己的孩子前程灿烂辉煌，随着各方面条件的改善，农村家长们有了更多的时间和精力来教育孩子，但在教育孩子时，有时是父辈与祖辈，有时是爸爸和妈妈，由于他们的经历不同，心态各异，他们的想法、做法也缺乏一致性，从而使得家庭良好的教育效果难以达到。而另一方面，由于经济体制改革的冲击，下岗后经商的，外出打工的家长不乏其人，为了经商，有些家长把大量的时间花在与别人对商品价格讨价还价上，花在采购货物的旅途中，忙得饭也顾不上吃，觉也来不及睡，为了生计，有些家长终年在外打工，那里还有闲暇来教育孩子。于是，不少家长把孩子的教育抛置脑后。或直接甩给孩子大把的钞票，

浅谈家庭教育对孩子成长的重要性

浅谈家庭教育对孩子成长的重要性 家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中，随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。 俗话说，父母是孩子的第一任教师。孩子从一出生下来，父母就和孩子在一起，孩子的语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的。但是，有的家长没有意识到，家庭对孩子教育的影响。因此，做好家庭教育对学生身心健康成长是极其重要的。 第一：家庭环境影响孩子的成长。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时孩子的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。 第二：父母对孩子的成长起到了榜样的作用。家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母！教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母最先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人应该是一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人……那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心的是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一。另外，还要敢于在孩子面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打驾手段镇住孩子的作法是最愚蠢的，最失诚信的，在孩子心理会刻下失望、伤心和轻视。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。 第三：父母对教育的重视程度影响孩子的成长。现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子提供一个好的生活学习环境，会忽略了对孩子教育的重视程度。有些父母可能简单的认为让孩子上最好的学校，有最先进的学习工具就是对教育的投资。其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。首先必须了解孩子的心理，遵循孩子心理发展规律。其次，在生活中要教育孩子正确认识自己，既不自轻自贱，也不自骄自傲，这样才能正确地为人处事，否则孩子就会片面地认识别人，过高地估计自己，遇到事总感觉不顺心，不是嫉妒别人，就是烦恼、愤恨，被一些不健康的情绪所笼罩，也就失去了自己的快乐。要培养孩子的自信，这是一种积极的心理状态，自信的基本点是相信自己有力量完成某项任务，即使这项任务带有挑战性，自信心来源于获得成功的体验和父母的教正方式，欣赏孩子，是每个父母对孩子都应该有的基本态度。最后，要教育孩子正确面对失败与挫折。世界上，没有一条缀满

当前中国的家庭教育现状.docx

当前中国的家庭教育现状不容乐观，最大原因是中国家庭 当前中国的家庭教育现状不容乐观，最大原因是中国家庭教育传统的断裂和失承。其实，家庭教育的绝大多数内容都是继承而不是创新，只要按照父辈教育我们的经验来教育子女，就大致不会出错。但是现在的问题是，我们所获得的家庭教育经验在今天已经无法参照。因此, 当代中国的每个父母都在摸索。孩子的问题大多是由家庭问题造成的，虽然表现在孩子身上，但根子却在成年人身上，在父母身上，要治孩子的病”父母得先吃药”因此，中国青少年的素质教育问题，不仅是学校和社会必须回答的问题，更是每个家庭必须正视的问题。它需要每个家庭来回答，需要每个人来回答！教育在学校，素质在家长！没有父母素质的提高，就没有孩子的 xisi521 采纳率：42% 10 级2013.06.21 从当今的孩子看：由于是独生子女，在家中是小太阳” 小皇帝” 再加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正确的教育方法，又不重视良好行为习惯的养成教育，因而导致孩子心理上以我为中心” 惟我独尊”任性，我行我素。久而久之，形成不良行为习惯。根据我国有关方面调查资料显示：中国儿童的心理素质合格率仅为19%，而美国为41%，日本为60%以上，有人说：中国孩子的聪明才智是世界闻名的，同时他们的心理素质之差也是出了名的。”因此，我

们必须十分重视家庭教育，并施以正确的家教方法， 才能保证孩子的健康成长，直至成才。首先，教育要从了解孩子， 理解孩子开始，加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系。了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等。理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能说小孩子懂什么”家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于小皇帝”地位。对孩子百依百顺，不是尊重，是溺爱。其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。因此，家长要不断提高自身素质。在上述了解和理解孩子的基础上， 在重视身教重于言教的同时，讲究一把钥匙开一把锁”的教育方法，就能收到良好的效果。下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：第一类：精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。123 剖析中国家庭教育的现状 ESEStS 摘要：近年来，我们的家庭教育出了很多的问题。家

浅谈家庭教育对孩子成长的影响

浅谈家庭教育对孩子成长的影响 烟坪完小李国辉 一、什么是家庭教育 俗话说的好，“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”由此可见，家庭教育在孩子成长过程中所起的重要作用。人们常常有一种错觉，一说起教育，总以为这是学校和教师的事情。其实，教育是一种社会现象，是一种培养人的社交活动。广泛的说，凡是有目的的智力和体力的活动，不论是有组织的还是无组织的，系统的或是零散的，都是教育，而家庭作为社会最小的细胞，在教育方面更是有它不可磨灭的作用。按照传统的说法，家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（其中主要是父母）对其孩子及其他年幼者实施的教育和影响。一个人的成长总是要接受三方面的教育，即家庭教育、学校教育、社会教育。而家庭教育只是教育的一个分支，在人的成长过程中起着特殊的极为重要的作用。 二、家庭教育的重要性 家庭教育的重要性主要体现在： 第一，家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。 学校教育和社会教育都是在家庭教育的基础上进行的。儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母就是他们的第一任老师。生活的经验告诉我们，从幼年时期开始教育是不那么困难的，但以后矫正缺点的再教育就困难得多。因此，家庭教育把好第一关，打好教育的基础是十分重要的。 第二，家庭教育的影响最深刻。 父母是儿童的亲人，他们是儿童最亲密，最信赖的人。同时他们共同生活在一个家庭里，接触的时间最多，父母的一言一行、一举一动，时时刻刻在潜移默化的影响着儿童。所以，父母的教育往往在儿童心灵上起着决定作用。 第三，儿童的可塑性最大，最容易接受教育。 过去有些教育家把儿童比作一张白纸，可以任凭你在上面画什么画。这种比喻虽然不很确切，因为儿童的发展要受到遗传，环境和教育三种因素的影响，但是这种比喻不是没有一点道理的。因为，遗传素质只是发展的前提，对人的发展起决定作用的是环境和教育，而教育更是起主导作用的。它可以改变一定的环境，或者利用一定的环境，使它有利于儿童的发展。所以，懂得家庭教育的父母，可以根据儿童的先天素质和环境设计最美好的图画。 第四，家庭教育的时间最长。 儿童从出生到他能够不依赖家庭而独立生活以前，都在不同程度上接受家庭教育，越是年龄小的时候接受家庭教育越多。儿童上了学校，家庭教育的影响就

浅谈家庭教育在教育中的地位

浅谈家庭教育在教育中的地位 每个人的生活时间的三分之二都是在家庭中度过。因此家庭影响、家庭教育对人的精神成长至关重要的，特别是儿童和青少年时期．一般说都是在家庭中度过。家庭怎样教育孩子，都会在孩子心灵上留下最初的痕迹，好的家庭儿童教育观就能对孩子进行良好的启蒙教育，培养孩子的智力和能力，塑造美好的心灵。 我是一名教育工作者，在工作实际中，发现在我国目前的家庭教育中，存在不少问题。许多家长望子成龙心切，教子成才无方，往往采取简单粗暴的教育方法，造成严重后果。近几年，有不少熊爸熊妈，采取棍棒教育的典型事例。还有的家长对孩子过份的溺爱，捧在手上怕掉了，含在嘴里怕化了，不知如何爱孩子，而一味娇惯、包办代替，造成目前独生子女自理能力普遍下降，阻碍了儿童的正常发展。高尔基讲过：爱护子女，这是母鸡都会做的事情。然而，会教育子女，这就是一件伟大的国家事业了，它需要才能和广泛的生活知识。”每一位家长应该清楚地认识到，教育子女，决不是一家一户的事，而是关系国家前途命运的大事。 当今社会，家长对孩子的教育越来越重视，期望值也越来越高。但其中有很大一部分家长的教育观念和教育方法存在着问题。当今社会，家长对孩子的教育越来越重视，期望值也越来越高。但其中有很大一部分家长的教育观念和教育方法存在着问题。这些问题主要体现在以下几个方面： 一、“望子成龙”“望女成凤”

其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。 其二、舍得投资。不少家长为子女请“家教”、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个，一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班等等，在家长的心目中，这完全是一种"责任"。 二、对孩子限制保护太多，忽视了孩子探求新事物能力的培养 我们的家长大多不习惯把孩子当成一个能动的、有独立意识的个体来看待。这一问题在学龄前的家长中表现得最为明显和突出。儿童不是成人的附属品，他们是独立的人。有一种定势思维和习惯势力在束缚我们：孩子是娘身上掉下的一块肉。即是娘身上的一块肉，就注定是父母的附属品。这就不可避免地对孩子采用爱的承包制，几十年甚至终身不变的满足孩子的各种要求，在教育方法上则采用“包、保、抱”即包办一切，保护过头，不放心、不放手抱着孩子长大。这一切除了使孩子依赖还是依赖，不利于他们独立人格的形成。家长应适应时代要求，解放孩子的嘴，让他们敢说能说；解放孩子的手，让他们

浅谈家庭教育的重要性

浅谈家庭教育的重要性 内容提要：学校、家庭和社会是孩子成长的环境，学生的心理健康和人格的形成发展，离不开家长和家庭教育。尤其是小学生，更需要得到家长的指导、帮助和教育。教师不能替代家长，学校教育也不能替代家庭教育。因此，家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，良好的教育从家庭教育开始。 关键词：家庭教育方法 家庭是社会的细胞，是缩小了的社会，是儿童生活的第一个环境、成长的摇篮，儿童时期是人一生最重要的时期，这一时期良好的心理发展，将是一个人终生心理健康的基础，坚强的意志品质、良好的自主性、自信心，良好的人际关系，较强的社会适应能力，这些优秀的心理品质，也是以儿童和少年时期的心理健康发展为基础。学生的心理是否健康发展，需要良好的家庭教育和必要的心理辅导。 一、造成孩子心理不健康的原因 我国教育家谢觉哉曾经引用古人说过的话“与善人居，如入芝兰之室，久而 不闻其香”，“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，其原意虽然是为了说明择友之道，借用来说明家庭环境对人的影响，也是很能说明问题的。我们认识到，家庭气氛中有一些因素对儿童的心理健康是具有特别重要的影响。 （一）父母言行对孩子心理健康的影响 家庭是孩子最幸福的摇篮，父母是孩子心目中最亲密，最可信赖的人，父母的一言一行对孩子有着极大的影响。 有些家庭家长感情不合，使孩子得不到足够的关怀和照顾，使他在精神上感到孤独与无助。父母争吵时，言行粗鲁，不仅伤害孩子的自尊心，而且也会使他变得急躁，情绪不宁，性格孤僻，不合群。 有些家长情绪极易波动，会无原则地随意乱发脾气，这样会伤害到孩子的自尊心，会在孩子的心里蒙上阴影，会使孩子产生敌对、自卑感等不良心理效应，有些甚者会使孩子有样学样，影响孩子以

2020年当前中国的家庭教育现状

作者：非成败 作品编号：92032155GZ5702241547853215475102 时间：2020.12.13 当前中国的家庭教育现状不容乐观，最大原因是中国家庭 当前中国的家庭教育现状不容乐观，最大原因是中国家庭教育传统的断裂和失承。其实，家庭教育的绝大多数内容都是继承而不是创新，只要按照父辈教育我们的经验来教育子女，就大致不会出错。但是现在的问题是，我们所获得的家庭教育经验在今天已经无法参照。因此，当代中国的每个父母都在摸索。孩子的问题大多是由家庭问题造成的，虽然表现在孩子身上，但根子却在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃药”。因此，中国青少年的素质教育问题，不仅是学校和社会必须回答的问题，更是每个家庭必须正视的问题。它需要每个家庭来回答，需要每个人来回答！教育在学校，素质在家长！没有父母素质的提高，就没有孩子的 xisi521 采纳率：42% 10级 2013.06.21 从当今的孩子看：由于是独生子女，在家中是“小太阳”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正确的教育方法，又不重视良好行为习惯的养成教育，因而导致孩子心理上“以我为中心”，“惟我独尊”，任性，我行我素。久而久之，形成

不良行为习惯。根据我国有关方面调查资料显示：中国儿童的心理素质合格率仅为19％，而美国为41％，日本为60％以上，有人说：“中国孩子的聪明才智是世界闻名的，同时他们的心理素质之差也是出了名的。”因此，我们必须十分重视家庭教育，并施以正确的家教方法，才能保证孩子的健康成长，直至成才。首先，教育要从了解孩子，理解孩子开始，加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系。了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等。理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能说“小孩子懂什么”。家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位。对孩子百依百顺，不是尊重，是溺爱。其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。因此，家长要不断提高自身素质。在上述了解和理解孩子的基础上，在重视身教重于言教的同时，讲究“一把钥匙开一把锁”的教育方法，就能收到良好的效果。下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：第一类：精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，

浅谈家庭教育对孩子成长的影响---论文

浅谈家庭教育对孩子成长的影响 家庭教育是指：在生活中家长以自己的主观思维和见解，经过言传和实践生活体验，以达到对儿童教育和影响的社会活动。家庭教育对一个人的性格形成和发展具有重要和深远的影响。父母应赋予孩子一个良好的家庭环境,这个良好的家庭环境不只是物质上的,重要的是一个使孩子赖以健康成长的学习、生活环境。父母是儿童的第一任老师，对幼儿心理状况起着重要的作用。家庭环境的优劣，父母的榜样作用对以后幼儿个性的发展起着引导和奠基作用。但是现实却不如人意，特别是父母亲本身的文化素质、自身涵养相对低时，缺乏家庭教育理论的指导，部分家长在教育孩子的问题上存在很大的盲目性，这时父母亲对孩子的负影响便成了孩子成长的阻力。 一、然而当前家庭教育还存在着一些明显的误区。 （一）对孩子过分溺爱 随着计划生育政策的执行，独生子女的家庭越来越多。随之，孩子在家庭中的地位也上升为小皇帝、小公主。由此造成了父母亲，特别是爷爷奶奶辈的过分宠爱，或者说是溺爱。顶在头上怕摔了，含在嘴里怕化了。对儿童过分溺爱，只会让孩子渐渐失去承受挫折和困难的能力。溺爱的后果便是孩子自私、冷漠、唯我独尊，且叛逆的心理表现得尤为突出。同时，由于过多的庇护，会使这些儿童心理承受能力脆弱，他们一旦在学习或生活中遇到了困难，便会无所适从，甚至会自卑而走向极端。而不能做一个有思想的独立的勇于挑战困难的人。且在宽容、放纵型父母教养下的儿童，一般性格较为冲动，不顺从、缺乏自控、专横，而且攻击性高，对成人易出现严重的反抗情绪。这种对孩子仅仅有家长自以为是的“爱的情感”并不是最理想的家庭教育。 （二）对孩子的错误给予指责和谩骂，总是将自己的孩子和他人比较 家长不能把孩子仅仅当做自己监护的对象，动辄撕碎儿童的尊严，刺伤儿童心灵。孩子们犯错误时，他们迫切想得到的是理解、宽容和帮助，而决不是粗暴的批评和惩罚。长期的对孩子的错误给予指责和谩骂，总是将自己的孩子和他人比较，会让孩子在成长的过程中丧失自信心，心理扭曲等不好的影响。甚至对任何事物都失去动力，抱着无所谓的态度生活。 （三）父母亲本身的素质低，不能以身作则且与孩子又缺乏心灵上的沟通 在家庭教育中由于父母是儿童最直接、最经常、最持久的榜样，结合父母与子女之间的特殊关系，父母的举止，对于儿童的各种影响自然会在儿童的心中留下了潜移默化的教育痕迹，而子女又总是在生活中以父母作为榜样进行无意识的学习。孩子在成长过程中，家庭教

浅谈家庭教育的重要性

浅谈家庭教育的重要性 摘要：在学校教育为主的中国，随着西方文化的渗透，也逐渐开始重视家庭教育，认识到了家庭教育在孩子学习与生活中的重要作用，并积极探索关于家庭教育的方法，并将之付诸实践，这种行为将影响着一代又一代人。针对家庭教育这一系列问题，提出了一些家庭教育的技巧与方法。 正文：家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、学校教育、社会教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。家庭教育即是指在家庭领域内长辈对晚辈实施的教育，而这种教育应从孩子小时教起，家长切不可松懈。家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家庭教育比学校教育更加全面，重视孩子综合能力的发展，从小使孩子养成良好的习惯，形成正确的世界观和价值观，对孩子的一生至关重要。 家庭教育的重要性 （一）家庭教育是孩子成长的基石 孩子成长过程中首先接触的环境是家庭，接触最紧密的即为他们的父母或其他负责人。家庭是孩子生命的摇篮，是接受教育的第一场所，家长承担着孩子教育的启蒙作用，即孩子的第一任启蒙老师，教会孩子各种基本生活行为（如走路、说话、独立性等），影响着孩子价值观和世界观的形成，从而对孩子一生产生着重要的影响。 （二）家庭教育伴随着人的一生 人的成长过程的每一个阶段都离不开家庭，结婚前生活在父母组建的家庭中，婚后生活在自己组建的家庭中，一个人无论身在何处，家都是根，中国传统思想落地归根，从而使人们对家有着深厚的情感。家是一个人物质源泉和精神支柱，是每个人必不可少的避风港，家承载着太多的使命，伴随着人的一生。 （三）家庭教育弥补学校教育和社会教育的不足 学校每个班级中都有好几十个学生，老师不可能完全了解每个学生的状况，这时就需要家长及时与老师进行沟通交流，使老师能更加了解自己的孩子，从而更好地因材施教。现代社会随着计算机技术的发展，各种信息在网络上飞速传播，这就需要父母正确的引导孩子使用新技术，摒弃网络上的不良诱惑，从而使孩子身心得到更好地发展。良好的家庭教育可以优化孩子的心灵，使他们自觉屏蔽不良信息。 （四）家庭教育具有权威性 父母孩子之间，父母应属于比较强势的一方，父母的一言一行，一举一动都影响着孩子，这更可以显示出家庭教育的重要性。正确的对待孩子进行教育可以使孩子更好地理解与体谅父母，使孩子在内心中对父母产生一种敬畏感，使孩子心甘情愿的接受父母的建议，从而更好地付诸于实践，如此良好的循环下去，必定会使孩子与父母的关系融洽，使孩子对父母又敬又爱，从而形成良性循环。

浅谈当前家庭教育家长的困惑

浅谈当前家庭教育中家长的困惑 南京路小学六年级五班李秉颖妈妈 ●困惑一：【是无条件的爱，还是为爱附加条件？】 我们爱孩子不是因为他漂亮，也不是因为他可爱，仅仅因为他是我们的孩子。正因为如此，父母的爱是无条件的。但是，当看到孩子理所当然地享受爱，甚至无休止地索取爱的时候，我不禁扪心自问，“无条件的爱”与“无条件的溺爱”的分界在哪里？我不禁常为爱附加条件：“你乖我才爱你！”、“你考了100分我才爱你！”…… 困惑二：诚实的孩子会不会吃亏？ 圣人说“诚实是一切人性美德的基础”，我也要求孩子要诚实，孩子如果对我撒谎，我会很愤怒。但我也担心，诚实的孩子会不会吃亏？现实当中，撒个小谎便得好处咱也没少见过，诚实吃亏咱也见不少，我该坚持教导孩子诚实吗？我自己都做不到诚实，我怎样教孩子诚实呢? ●困惑三：该不该拿自家孩子与别人家孩子比较？ 我也知道比较不好，但是忍不住，不比较孩子能自觉追求上进吗？别人家的孩子有出息，总要激励他不甘落后，不比较怎么激励？其实，我们逃避不了比较：考试就有比较;孩子也跟同学比较谁的球鞋是名牌、谁家的汽车最高档、谁爸爸的官最大……虽然我拿他与别人比，他很不高兴。比较确很伤人的自尊，但除了比较，我怎样激励他？难道由着他沉沦？ ●困惑四：是督促孩子完成作业，还是督促孩子按时休息？ 现在的孩子真是“压力山大”，功课到晚上十点还没完成，再熬下去，休息肯定不够。如果让孩子放下作业，既怕孩子回校挨老师批评，又怕孩子养成半途而废的习惯。我也心疼孩子压力大，但我敢减负吗？我减别人不减，自己的孩子岂不吃亏？虽然担心过度学习会影响孩子的身体，但不抓紧学习又会影响前程，真纠结啊。 ●困惑五：该不该让祖辈带孩子？ 隔代教育一直颇受争议，我是想自己带孩子，但工作确实忙，根本没时间与孩子沟通游戏。就算知道祖辈带孩子有问题，我也不好出声，免得得罪老的、苦了小的。这孩子与事业不可兼得，也只好将就吧。一些问题等他大一点再来纠正，但是，到时候纠得过来吗？我很担心。 ●困惑六：什么才是孩子发展的良好方式？ 如今教育孩子，古今理论各持一词，中外观点互不相让。美国出了个“虎妈”，其实就是中国式典型妈妈。这样的妈妈放在美国，世人称奇，放在中国，熟视无睹。试问，中国妈妈，谁没“虎妈”的影子？我不想当“虎妈”，可是我没办法。孩子发展路子已经定在那里了，名园—名校—好工作—好生活。在好生活之前，哪一步少得了考试？哪一段不看成绩？说是素质教育，弹钢琴也是要过级的，哪一级不需要勤学苦练？电视里，欧美儿童成天玩，身体棒棒，笑容满面，我心里很苦涩。让自家的孩子脱离中国式儿童发展模式？我有胆量试一试吗？我输得起吗？ ●困惑七：孩子为何与我们对着干？ 孩子小时候你讲十句他才动一下;大了以后你讲一句他顶你十句;再大一点你问十句他不答一句……孩子到底怎么啦？我该如何跟孩子沟通？现在的孩子懂得比大人还多，特别是在新科技、新产品上。我既为孩子的长大高兴，又为自己的“失势”担心。孩子会不会瞧不起我？我的话还管用吗？我还凭什么来管教他？我已经发现，对孩子的教育，自己越来越无能为力了。我该怎么办呢？ ●困惑八：家庭教育到底要教育什么？ 全国妇联作过调查，98%的家长都认为家庭教育很重要。我确实也尽到了为人父母的本份：我供养他好吃好穿的，满足他玩乐的，为他选了好的学校，也努力督促他好好学习、完成作业。教育不是学校的事吗？与家长有关系吗？家庭教育到底要教什么？育什么