浙教版八年级科学上册单元测试题全套及答案
浙教版八年级科学上册单元测试题全套及答案
（含期中期末试题，共6套）
第1章测试卷
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．有“环保鸟”之称的白鹭最近成为丽水人微信朋友圈的“网红”(如图)。植被、稳定的水源、充足的食物是吸引白鹭停留的首要条件。下列对淡水资源的保
护起到积极作用的是()
A．工业废水任意排放
B．植树造林，修建水库
C．大力推广使用农药和化肥
D．生活垃圾和污水任意倾倒
2．现有如下四种液体，其中属于溶液的是()
A．食盐水B．肥皂水
C．泥水D．纯牛奶
3．“五水共治”是浙江省政府推出的环保举措。为清理河道，河道管理人员使用铁圈和塑料网做成的网兜(如图)来打捞河道漂浮物，其原理与下列分离物质的方法相同的是()
A．沉淀B．蒸馏
C．结晶D．过滤
4．实验室配制氯化钠溶液的操作中，正确的是()
5．根据水电解过程示意图，下列说法正确的是()
A．水在通电条件下，生成氢气和氧气
B．水由氢分子和氧分子构成
C．水通电发生的是物理变化
D．电解过程中，分子和原子都没有发生改变
6．如图，小试管内是硝酸钾饱和溶液，向水中加入某物质后，试管中有晶体析出，则加入的物质可能是()
A．氢氧化钠B．氯化钠
C．硝酸铵D．蔗糖
7．某固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是()
A．该物质是易溶物质
B．该物质在70 ℃时的溶解度比60 ℃时的溶解度大
C．40 ℃时，该物质饱和溶液中溶剂的质量为60克
D．将85 ℃时该物质的饱和溶液降温不会析出晶体
8．我国多个地区曾出现严重洪涝灾害，长江流域部分地区农业受到非常大的影响，长江三峡紧急放水泄洪，下列说法正确的是()
A．从水循环角度讲，“长江三峡紧急放水”是对地表径流这一环节的影响B．从地球水体分类和比例来看，陆地水资源中比例最大的是河流水
C．我国水资源丰富，人均水量远超世界平均水平
D．我国水资源的空间分布特点是东多西少，北多南少
9．如图是验证阿基米德原理的实验，下列关于该实验说法正确的是() A．正确的实验步骤是甲乙丙丁
B．实验中弹簧测力计未调零对实验没有影响
C．该实验用木块代替石块不能得出阿基米德原理
D．通过实验可以得出物体受到的浮力与物体体积
和液体密度有关
10．如图，某同学做实验探究物体在水中所受浮力是否与浸入深度有关，他将一
块长方体金属块挂在弹簧测力计下，将金属块缓慢浸入水中(水足够深)，记录金属块下表面所处的深度h和相应的弹簧测力计示数F，在金属块接触容器底之前，实验数据如下表，则(ρ酒精＝0.8×103 kg/m3，g取10 N/kg)()
h/cm 0 2 4 6 8 10 12 14
F/N 8.15 7.65 7.15 6.65 6.15 6.15 6.15 6.15
A.由上述实验数据可知金属块在水中所受浮力与金属块在水中的深度有关
B．当h是8 cm时，金属块受到的浮力是 6.15 N
C．该金属块重 2 N
D．如果将该金属块完全浸入在酒精里，则与完全浸入水中相比它受到的浮力减小0.4 N
二、填空题(每空2分，共28分)
11．(1)把少量的蔗糖加入试管中的操作是________________________________。
(2)液体药品通常盛在__________(填写某容器名称)里。
12．根据图片中的信息回答下列问题。
(1)a图中溶液中的溶质是______________。
(2)b图中用洗涤剂去除油污是因为洗涤剂具有______________的功能。
13．如图是某城市的水循环(部分)。请回答下列问题。
(1)图中①是水循环途径中的__________环节。
(2)图中相当于自来水厂除去水中固体颗粒功能的是__________(填
“①”“②”“③”或“④”)。
(3)为推进“五水共治”，某地为河道清淤，其目的是改变水循环环节中的
________________。
14．如图是电解水的实验装置，据图回答：
(1)电源B端是__________(填“正”或“负”)极。
(2)通电一段时间后，验证试管c中的气体的方法是
。
___________________________________________________________ (3)写出该电解过程的文字表达式____________________________________。15．在一定温度下，往质量均为100克的四杯水中分别加入不同质量的硝酸钾，充分搅拌后，测得有关数据如下表所示：
第1杯第2杯第3杯第4杯加入硝酸钾的质量/克20 30 40 50
形成溶液的质量/克120 130 140 140 剩余硝酸钾固体的质量/克0 0 0 10
(1)第4杯溶液是否为饱和溶液？__________(填“是”“否”或“无法判断”)。
(2)在某一温度时，将接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，下列方法中不可行的
是__________(填序号)。
①加溶质
②恒温蒸发水
③加水
16．质量相等的木块(ρ木＝0.6×103 kg/m3)和冰块(ρ冰＝0.9×103 kg/m3)投入足够多水中静止时，木块所受的浮力__________冰块所受的浮力，木块排开水的体积__________冰块排开水的体积。(均填“大于”“等于”或“小于”)
三、实验探究题(每空2分，共20分)
17．某同学按以下流程配制50克溶质质量分数5%的氯化钠溶液。
(1)实验过程中操作错误的是__________(填序号)。
(2)改正错误后，为配制符合要求的溶液，需要称取__________克氯化钠。
毫升的量筒。
或“100”）
(3)量取水时最好选用量程为__________(填“10”“50”
(4)为节约资源，该同学将配制好的溶液装在如图甲所示的试剂瓶中，储存在实验
室。请你帮他写好试剂瓶上的标签(图乙)。
18．小明在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：最小刻度为0.1 N的弹簧测力计，底面积为5 cm2、高度为6 cm的实心圆柱体铜块，相同的大烧杯若干，水，密度未知的某种液体，细线等。
(1)小明进行了如图所示的实验：A步骤所示弹簧测力计的示数为__________N；
用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体不同深度，步骤如图B、C、D、E、F 所示(液体均未溢出)，并将其示数记录在表中。
实验步骤 B C D E F 弹簧测力计示数/N 2.6 2.5 2.4 2.4 2.3
(2)分析以上实验步骤可得出：浮力大小与___________________________有关。
(3)小明用表格中的数据算出了F中的这种液体的密度是__________kg/m3。19．某兴趣小组对含有少量泥沙的食盐进行提纯的操作如图1所示。
(第19题图1)
(第19题图2)
(1)操作①②③都要用到的玻璃仪器有__________。
(2)操作②中需要将圆形滤纸折叠处理，如图2所示不该出现的情形是__________。
(3)操作③是加热蒸发结晶的过程，为避免食盐固体溅出，应进行的操作是
______________________。
四、分析计算题(20题10分，21题6分，22题6分，共22分)
20．医生给病人输液时，常用葡萄糖注射液。下图为葡萄糖注射液的部分标签图，请回答下列问题：
(1)某病人一天共输入该葡萄糖注射液 1 000毫升，此病人这一天共补充葡萄糖
__________克。
(2)从该溶液中取出100毫升，则取出溶液中溶质的质量分数是__________。
(3)如果从瓶中取出200克，将它稀释成2%的葡萄糖注射液，需要加入水多少克？
(写出计算过程)
5%葡萄糖注射液
【规格】500毫升内含葡萄糖25克
【适应证】补充能量和体液及静脉内营养等
【生产日期】2018年8月28日
【有效期至】2021年8月27日
【产品批号】180828518
上海第二制药厂
21．“蛟龙号”是我国首台自主设计、自主集成研制、世界上下潜最深的作业型深海载人潜水器。“蛟龙号”体积约为30 m3，空载时质量约为22 t。(海水密度取1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
(1)“蛟龙号”通过改变压载铁的重力实现上浮和下沉。当“蛟龙号”完成深海作
业要上浮时，潜航员需要进行的操作是__________。
(2)“蛟龙号”空载漂浮在水面时排开水的体积多大？
22．在20 ℃时，食盐的溶解度为36克，在此温度下，你能配制出40%的食盐溶液吗？为什么？(写出计算过程)
答案
一、1.B
2．A 点拨：溶液是一种或几种物质分散到另一种物质中，形成的均一、稳定的混合物。分析选项，食盐水满足溶液的条件。
3．D
点拨：过滤能除去不溶于水的固体杂质。4．D 5.A
6．C 点拨：由于硝酸钾的溶解度随温度的升高而明显增大，硝酸钾的饱和溶液中有晶体析出，说明温度降低了，因此加入的物质应是溶于水吸热的物质，故
C 选项符合。
7．A
8.A 9.B 10．D 点拨：分析表格中的数据可知，浸入深度为8～14 cm 时弹簧测力计的示数不变，即浮力不变，故二者是无关的，故A 错误；该金属块的重力就是表中h ＝0时，弹簧测力计示数F 的大小，即G ＝8.15 N 。当h 为8 cm 时，F ＝6.15 N ，则浮力F 浮＝G －F ＝8.15 N －6.15 N ＝2 N ，即当h 是8 cm 时，金属块受到的浮力是2 N ，故B 错误；由B 分析可知，金属块的重力是8.15 N ，故C 错误；根
据F 浮＝ρ水gV 排，金属块的体积V ＝V 排＝F 浮ρ
水g ＝ 2 N 1×103 kg/m 3×10 N/kg ＝2×10－4 m 3，金属块完全浸入在酒精中时受到的浮力
F 浮′＝ρ酒精gV ＝0.8×103kg/m 3×10 N/kg ×2×10－4 m 3＝1.6 N ，与完全浸入水中相比，它受到的浮力减小F 浮－F 浮′
＝2 N －1.6 N ＝0.4 N ，故D 正确。
二、11.(1)先将试管倾斜，把盛药品的药匙
(或者纸槽)小心地送入试管底部，再使试管竖立起来
(2)细口瓶
12．(1)葡萄糖
(2)乳化13．(1)降水
(2)②(3)地表径流14．(1)负(2)将带火星的木条放在试管口处，木条复燃，证明产生的气体是氧气
(3)水氢气＋氧气
15．(1)是(2)③
16．等于；等于
点拨：因为G ＝mg ，m 木＝m 冰，所以G 木＝G 冰。因为物体密度
小于水的密度，则物体漂浮，则F浮＝G。
木块和冰块受到的浮力：F木＝F冰。
根据F浮＝ρ水V排g，F木＝F冰，
木块和冰块排开水的体积：V木＝V冰。
三、17.(1)②(2)2.5(3)50
(4)
18．(1)2.7(2)排开液体的体积和液体密度
(3)1 333(或1 300或1.3×103)
点拨：(1)弹簧测力计的分度值为0.1 N，由指针位置可知，A步骤所示弹簧测力计的示数为2.7 N。
(2)由步骤B到步骤D，排开液体的密度不变，铜块浸入水的体积越来越大，弹簧
测力计示数F越来越小，根据F浮＝G－F示，则铜块受到的浮力越来越大，说明浮力大小与排开液体的体积有关；
分析实验步骤A、E、F可知，铜块排开液体的体积不变，而改变液体的密度，弹簧测力计的示数不同，故可以说明浮力大小跟液体的密度有关。
(3)对比步骤A、E、F，铜块在水中受到的浮力为F浮水＝2.7 N－2.4 N＝0.3 N，在液
体中受到的浮力F浮液＝2.7 N－2.3 N＝0.4 N，因铜块均浸没，排开液体的体积
等于其本身的体积，故V排水＝V排液，根据阿基米德原理有：F浮水
ρ水g
＝
F浮液
ρ液g
，所以，
ρ液＝F浮液ρ水
F浮水
＝
0.4 N×1×10
3 kg/m3
0.3
≈1.3×10
3 kg/m3。
19．(1)玻璃棒(2)D(3)不断搅拌
点拨：(1)粗盐提纯基本步骤是：溶解、过滤、结晶，这三步都需要用到
玻璃棒；
(2)折叠好的滤纸，应该是一边是一层，另一边是三层，不会出现D中的情况；
(3)蒸发结晶时，为防止析出的固体溅出，要用玻璃棒不断搅拌。
四、20.(1)50(2)5%
(3)解：设需要加入水的质量为x，200克×5%＝(200克＋x)×2% x＝300克
21．(1)抛掉压载铁
(2)解：因为漂浮，所以F浮＝G空载＝m空载g＝22 000 kg×10 N/kg＝220 000 N。
V排＝
F浮
ρ水g
＝
220 000 N
1.0×103 kg/m3×10 N/kg
＝22 m3。
22．解：此温度下，氯化钠的饱和溶液中溶质质量分数＝
36克
36克＋100克
×100%≈26.5%，
26.5%＜40%。在此温度下，不能配制出40%的食盐溶液。
第2章测试卷
一、选择题(每题3分，共30分)
1．地球是人类赖以生存的“家园”，大气层是这个“家园”的保护伞，没有了它，人类将无法生存。请你设想一下，假如地球周围没有大气层，以下现象
将不再发生的是()
A．用天平称物体质量B．水往低处流
C．将衣服上的灰尘拍下D．用吸管喝饮料
2．随着台风“山竹”消散，浙西南地区高温再现。9月19日，龙泉最高气温达到36.4 ℃。“36.4 ℃”一般出现在这一天的()
A．午后2时B．午后4时C．中午12时D．日出前后
3．下列《科学》课本中的四个实验，用来说明大气压强存在的是()
4．不管是冷锋还是暖锋发生时一般都会出现的天气现象是() A．降水B．降温C．升温D．干旱
5．我国的海南岛气温高、长夏无冬，漠河夏季短、冬季寒冷。造成两地气候明显差异的主要因素是()
A．季风B．纬度位置C．海陆分布D．地形地貌
6．小科为了探究空气的对流运动，往对流管内加满水并在B处加热，以下说法错误的是()
A．该实验可证明空气对流B．该实验可类比空气的对流
C．管内的水按逆时针流动D．若改在A处加热，管内的水按顺时针流动
7．小科同学在学校创意实验设计中，展示了如图所示的实验，将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从管口向上吹，那么以下分析正确的是() A．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大
B．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小
C．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大
D．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小
8．2018年8月25日7时52分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭以“一箭双星”方式成功发射第三十五、三十六颗北斗导航卫星。卫星从
发射到进入预定轨道，依次经过的大气层是()
A．外层→暖层→中间层→平流层→对流层
B．外层→暖层→平流层→中间层→对流层
C．平流层→中间层→暖层→外层→对流层
D．对流层→平流层→中间层→暖层→外层
9．在制药时，为从溶液中提取抗菌素，要用加热的方法使水沸腾而除去水分，但抗菌素不能超过80℃的温度下提取，应采用的办法是()
A．增加气压，使水的沸点低于80 ℃B．降低气压，使水的沸点低于80 ℃C．缩短沸腾的时间D．用微火加热使其沸腾
10．王林同学绘制了“中国主要气象灾害分布图”，图中甲、乙、丙、丁四图例代表的气象灾害，排列正确的一组是()
A．寒潮、洪涝、干旱、台风B．台风、干旱、洪涝、寒潮
C．寒潮、台风、洪涝、干旱D．干旱、寒潮、台风、洪涝
二、填空题(11、14题每空1分；12、13题每空2分，共26分)
11．下表所示的是某气象站在B地测得一天中以下几个时间段的气温，试回答下列问题。
(1)气象站测试气温时，应将温度计安置在离地面 1.5 m的________________内。
(2)B地的最高气温出现在__________时，最低气温出现在__________时。
(3)A、B两地在同一时间，气温理论上相差__________℃。
(4)C地和D地相比，__________地降水更多，原因是其处在__________，水汽上
升过程中更容易冷凝成云。
12．某同学利用吸管做了如下的小实验：用吸管“取”水。
a．将吸管插入水中。 b.用手指封住管口。
c.将吸管移出水面到空杯上方。
d.松开封住管口的手指。
(1)该实验的成功是利用了__________的作用，下列事例与该实验原理相同的是
__________。
A．用抽水机抽水
B．将注射器中的药液注入人体
C．真空管采集血液
(2)如图乙所示，往吸管B中吹气，可以看到吸管A中的液面上升，该实验说明了
气体流速越快，__________________________________________。
13．干湿球湿度计是一种反映空气中水蒸气含量的最常用的湿度计，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一只温度计被湿布包起来了，两只温度计的
读数不一样，湿球温度计的读数较____________，这是由于湿布中的水在
____________时要吸热。在一定的温度下，两只温度计读数的差别越小，表
示空气的湿度越____________。
14．读A、B、C、D四地降水量柱状图，完成下列各题。
(1)__________地的各月降水量都很多，最多月的降水量在__________毫米以上；
C地全年降水比较__________。
(2)B地的最大降水量出现在__________月，最多月和最少月的降水量相差约
__________毫米。
(3)如果四地都位于北半球，夏季明显多雨的是__________地；冬季明显多雨的是
__________地；分布在赤道附近的是__________地。
三、实验探究题(每空2分，共22分)
15．学习了有关大气压的知识后，某科学小组到实验室做了以下几个实验：
(1)科学小组使用如图甲的实验装置做实验，根据实验数据作出的“温度—时间”
图像如图乙，从图乙可知实验测得水的沸点是__________。
(2)科学小组为了探究水的沸点与气压的关系，进行了如图丙所示实验：向内慢慢
推动注射器活塞时，可以观察到的现象是______________________，从而可以得出的结论是_______________________________________________。
16．书生中学的小强同学是一个喜欢思考的学生，他想不同种类物质的吸热能力是否会不同呢？于是他取了沙子和水这两种不同物质，从而研究它们吸热能
力的差异。他设计如图甲所示的实验装置。使用的实验器材有：两个酒精灯，两个金属盒，两支温度计……在完成每一个实验步骤时要考虑很多问题，下
面是小强的实验步骤，请根据要求补充完成。
(1)先测量__________(填“体积”或“质量”)相同的水和沙子。
(2)在实验时只要控制__________(填“加热时间”或“温度变化”)相同就可以确
定水和沙子吸收了相同的热量；加热完成后只要比较它们__________(填“加热时间”或“温度变化”)的多少就可以比较出沙子和水吸热能力差异；若在实验时发现，沙子温度升高的比水多，则吸热能力较强的是__________。(3)根据小强得出的结论，结合图乙的信息，此时是__________(填“中午”或“夜
晚”)。
17．小涛用如图甲所示装置粗略测量大气压的值。具体实验步骤是：①将吸盘沾水湿润后，压在厚玻璃板上，排尽吸盘内空气；②用刻度尺测出吸盘的直径，算出压在玻璃板上的面积为5×10－4m2；③轻轻向挂在吸盘下的小桶内加沙子，直至吸盘刚好脱落；④测出吸盘、小桶和沙子的总质量为 4.5 kg。(g取
10 N/kg)
(1)大气压的测量值为__________Pa。
(2)若吸盘内的空气不能完全排出，则大气压的测量值比实际值__________(填“不
变”“偏大”或“偏小”)。
(3)小来同学认为用钩码代替小桶和细沙会使实验更方便(如图乙)。在交流和评价
过程中，同学们一致认为小涛同学的方案更能使测量结果接近真实值，理由
。
是____________________________________________________________四、分析计算题(18题8分，19题6分，20题8分，共22分)
18．高压锅(图甲)是家庭厨房中常见的炊具，利用它可以将食物加热到100 ℃以上。由于省时高效，深受消费者的欢迎。
(1)高压锅的工作原理：_______________________________________________。
(2)小涛测得某高压锅出气孔的直径为 4 mm，压在出气孔上的安全阀的质量为80 g。
通过计算并对照图像(如图乙)可知，该高压锅能达到的最高温度约为多少？
(外界大气压为 1.01×105 Pa，g取10 N/kg)
19．2018雅加达亚运会，很多国际游泳选手非常热衷中国中医传统秘方——拔火罐。拔火罐这是一种以杯罐作为工具，将拔罐器具叩拔在人体的穴位上，从
而造成瘀血现象的一种疗法。它能使人体疏通经络、通畅气血、消肿止痛、
驱寒除湿，达到治疗疾病的效果，起到保健的作用。请简述中医拔火罐疗法
中体现的科学原理。
20．阅读材料，完成下列问题。
材料一：联合国“政府间气候变化工作组”最新完成的一份报告草案宣称，人为因素造成的温室气体特别是二氧化碳的排放量增加，很有可能是近50年来全球气温升高的重要原因。
材料二：漫画“啊！地球出汗了！”
(1)影响气候的主要因素有纬度位置、海陆位置和__________。此外，材料一、
二告诉我们，气候还受__________的影响。
(2)“地球出汗了”是指全球__________现象，又称温室效应，这种现象主要是由
于大气中的__________等温室气体含量增加产生的。
(3)如果这种现象继续发展下去，引起的后果是什么？你认为应该采取的对策是什
么？
答案
一、1.D 2.A 3.C 4.A 5.B
6．A点拨：对流是热传递的一种方式，是指液体(或气体)吸热时温度升高，密度减小而上升，温度低的液体(或气体)由于密度大而下降过来补充，以实现热量的传递。该实验中管内的水按逆时针流动；酒精、空气和水都一样，都受热
膨胀，若改在A处加热，管内的水则按顺时针流动；空气看不见，该实验可类比空气的对流，但不能证明空气对流。
7．D点拨：电吹风从管口向上吹气时，乒乓球的下方空气流动速度大，压强小；
上方空气流动速度小，压强大，球不会被吹起，所以A、B、C错误，D正确。8．D
9．B点拨：液体的沸点与气压有关：气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。根据沸点与气压的关系，应该降低容器内的气压，沸点也会随之降低。
10．C点拨：甲图例是寒潮，寒潮是冬半年影响中国的主要灾害性天气，指的是大范围的强冷空气活动。乙图例为台风，台风主要影响中国的海南、广东、
广西、台湾、福建、浙江等沿海省区。丙图例为洪涝，长江中下游地区属于亚
热带季风气候区，降水多，且夏季多暴雨，地形多平原，地势低平，不利于泄
洪，长江上游地区对植被破坏严重，导致水土流失，下游河床抬高，泥沙淤积，所以洪涝灾害频繁。丁图例为干旱，华北平原人口和耕地密集，城镇和工矿企
业众多，但几乎每年都要发生严重的旱情。黄河水量“入不敷出”，下游干流经常断流。
二、11.(1)白色百叶箱(2)14；4(3)24(4)C；迎风坡
12．(1)大气压；A、C(2)压强越小
点拨：(1)首先将吸管插入水中，水在大气压的作用下压入吸管，用手指堵住吸管上端，吸管内液体由于重力向下流动很小的距离时，吸管上部的气压减小，而
吸管下端外部大气压不变，大气压托着吸管内液体流不出来。然后再将吸管移
出水面到空杯上方，最后松开封住管口的手指，在大气压的作用下，塑料吸管
的水流出。这个实验的成功说明了大气压的存在。
(2)往吸管B中吹气，吸管A上方的空气流速大，压强小，吸管A中的水升高，故
可以看到吸管A中的水面上升。
13．小；蒸发；大
14．(1)A；400；均匀(2)8；240～250都可
(3)B；D；A
点拨：(1)从A、B、C、D四地降水量柱状图看出，A地的各月的降水量多，年降水量也最多，其中10月份降水量高达400毫米以上。C地全年降水比较均匀。
(2)读图可知，B地的各月降水量很不均匀，其中8月份的降水量最多，约250毫
米，12月份的降水量最少，约10毫米，最多月和最少月的降水量相差约240毫米。
(3)北半球6、7、8月为夏季，12、1、2月为冬季，读图观察可知，夏季明显多雨
的是B地；冬季明显多雨的是D地；分布在赤道附近的是A地全年多雨。
三、15.(1)97 ℃
(2)沸腾的水停止沸腾；气压越高，沸点越高
点拨：(1)由图知，当水的温度达到97 ℃时，温度不再变化，说明水的沸点是
97 ℃。
(2)将注射器活塞往里压，注射器内气体进入烧瓶，气体压强变大，水停止沸腾，
因为气压升高，水的沸点升高。
16．(1)质量(2)加热时间；温度变化；水(3)中午
点拨：(1)小强同学探究不同种类物质的吸热能力是否会不同，需要控制水和
沙子的质量相同，因此需要测量质量。(2)在实验时只要控制加热时间相同就可以确定水和沙子吸收了相同的热量；加热完成后只要比较它们温度变化Δt 的多少就可以比较出沙子和水吸热能力差异；若在实验时发现，沙子温度升
高的比水多，则吸热能力较强的是水。(3)由图乙可见，海水的温度低，沙滩的温度高，说明这是海水和沙滩的吸热过程，水的比热容大，升温慢，因此
这是中午；如果海水的温度高，沙滩的温度低，说明是夜晚。
17．(1)90 000(2)偏小(3)细沙能连续改变质量，能更精确地反映吸盘的受力
四、18.(1)利用水的沸点随液体上方的压强增大而增大的特点
(2)解：p内＝p0＋F限压阀S
＝1.01×105 Pa＋80×10－3kg×10 N/kg 3.14×（2×10－3 m）2
＝1.01×105 Pa＋0.64×105 Pa
＝1.65×105 Pa。
查表得，最高温度大约116℃。
19．罐内点火或加热，气体热胀跑出；压在皮肤上，冷却后，罐内气压减小，罐内气压小于外界大气压，大气压将罐压在身体上。罐内气压小于人体内压强，血液被压到皮肤表面。
20．(1)地形；人类活动(2)气候变暖；二氧化碳
(3)后果：极地地区的冰雪大量融化，导致全球海平面上升，沿海低地被淹没。
对策：提高能源的利用率；探索新能源；植树造林；减少私家车数量等。
期中测试卷
一、选择题(每小题3分，共30分)
1．2019年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”。下列有关水的认识正确的是()
A．水是循环的，没有必要担心水资源不足
B．农业生产中应提倡喷灌或滴灌
C．水体有自净能力，生活污水可任意排放
D．水分子由氢分子和氧原子构成
2．下列物质依次为悬浊液、乳浊液、溶液的一组是()
A．牛奶、汽水、石灰水B．矿泉水、自来水、汽油和水的混合物C．浑浊的江水、肥皂水、碘酒D．酒精、泥浆、汽水
3．下列有关气温的说法，不正确的是()
A．气温是组成天气的基本要素
B．冬季我国的最低气温出现在我国纬度最高的黑龙江漠河
C．一天中的最高气温出现在正午12点
D．气象观测时，通常把温度计放在一只漆成白色的百叶箱里
4．春节期间，哈尔滨冰天雪地，广州却是鲜花盛开。造成两地气候差异的主要因素是()
A．纬度因素B．海陆因素C．地形因素D．人类活动
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义务教育课程标准实验教科书 科学 七年级上 第1章 科学入门第1节 科学并不神秘第2节 观察和实验第3节 长度和体积的测量第4节 温度的测量第5节 质量的测量第6节 时间的测量第7节 科学探究 本章提要第2章 观察生物第1节 生物与非生物第2节 常见的动物第3节 常见的植物第4节 细胞 第5节 显微镜下的各种生物第6节 生物体的结构层次第7节 生物的适应性和多样性 本章提要 第3章 地球与宇宙第1节 我们居住的地球第2节 地球仪和地图第3节 太阳和月球第4节 观测太空第5节 月相第6节 日食和月食第7节 探索宇宙 本章提要 第4章 物质的特性第1节 熔化与凝固第2节 汽化与液化第3节 升华与凝华第4节 物质的构成第5节 物质的溶解性第6节 物理性质与化学性质 本章提要研究性学习课题 一 校园植物的种类和分布 二 哪些生物与我们的生活密切相关 三 大米防霉、防虫的方法四 观测当地四季的星空 五 霜冻的预防六 水分蒸发的速度附录1 常用法定计量单位 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
浙教版八年级上科学所有知识点
浙教版科学八上 八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲 第一节水在哪里 1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3% 3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化 4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分 5．水的循环：小循环 ①陆上内循环：陆地--－大气 ②海上内循环：海洋--－大气 大循环海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气 海陆间大循环的5个环节：①蒸发②水汽输送③降水④地表径流 ⑤下渗(地下径流) 海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ②使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6．每年的3月22日为“世界水日” 第二节水的组成 1．水的电解 电极气体的量检验方法及现象结论 正极气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气 实验结论: 水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化) 说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧 原子构成） 2.、水的重要性质 颜色无色沸点100℃ 气味无味凝固点0℃ 状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上
1．密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。. 密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。 密度的大小只由材料决定。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；) 不同的物质，密度不同； 2．密度的公式： ρ = m / v（公式变形：m＝ρv v＝m / ρ） ρ表示密度，m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：m3或cm3） 水银的密度为13.6×103千克/m3，它所表示的意义是1m3的水银的质量是13.6×103千克。 3．密度的单位： （1）密度的单位：kg/m3或g/cm3， （2）两者的关系：1g/cm3=1000kg/m31kg/m3=1×103-g/cm3 （3）水的密度：1×103kg/m3或1g/cm3 1毫升= 1cm3= 1×106-m31吨=1000千克=1×106克（4）单位转化 ： 1毫升= 1×103-升1升＝103-m3 4．密度的测量 （1）测量原理：ρ＝m/v （2）测量步骤：①用天平称量物体的质量；②用量筒或量杯测量物体的体积；③计算 5．密度知识的应用： （1）在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。 （2）可用于鉴别物质的种类。
浙教版八年级上册科学期中测试卷(含答案)
浙教版八年级上册期中测试卷 卷首语：亲爱的同学们，经过半个学期的学习，你一定又掌握了不少知识了吧？请你认真阅读，细心答题，书写工整，把握好时间，相信你一定会成功！ 一、选择题（每题只有一个最佳答案，每题2分,共40分） 1．下列标志中，用来提醒人们注意节约用水的是( ) 2．地球上水含量最多的是( ) A．海洋水B．河流水C．冰川水D．大气水 3．根据你的生活经验，下列属于溶液的是( ) A．牛奶B．泥水 C.肥皂水 D. 食盐水 4．下列有关对流层特点叙述不正确的是( ) A．有强烈的对流运动B．气温随高度的增加而增加 C．是与人类关系最密切的一层D．对流层中的天气变化现象复杂多变 5．水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是( ) ①水是由氧气和氢气组成的一种物质①水是生物生存所需的最基本的物质； ①水通常以固、液、气三态存在①在生活中，水是最常用的溶剂 A．①① B．①①① C．①①① D．①①①① 6．温瑞塘河的水经过下列哪种方法处理后，你会放心地饮用？( ) A、过滤法 B、沉淀法 C、蒸馏法 D、煮到沸腾 A B C D
7．两个体积相等的木球和铁球，用细线系住后放入水中时将能悬浮在水中，如图，则木球和铁球所受到的水的压强和水的浮力的大小情况，下列说法正确的是( ) A. 浮力相同，压强相同 B. 浮力木球大，压强铁球相同 C．浮力铁球大，压强铁球小 D. 浮力相同，压强铁球大 8．温州山青水秀，气候宜人。下列描述温州气候的是( ) A．冬无严寒、夏无酷暑B．今天最高气温24① C．今天市区空气质量①级D．明天阴转多云 9．氨常用来生产化肥，氨可由氮气和氢气反应生成。右图表示的是不同温度和大气压下等量氮气与氢气混合后生成氨的百分比。由图可知，在什么条件下氨的产量较高？( ) A、相对较低的温度和较高的气压 B、相对较高的温度和较高的气压 C、相对较低的温度和较低的气压 D、相对较高的温度和较低的气压 10．瑞安市应征入伍赴藏的青年，刚到达青藏高原时，常会头晕、头痛、耳鸣，有的甚至恶心、呕吐，其主要原因是( ) A．高原上气温偏低，经常下雪B．高原上空气稀薄，气压偏低 C．高原上大气中二氧化碳含量较多D．高原上道路崎岖，人体能量消耗过多11．在实验室进行粗盐提纯的溶解、过滤和蒸发三个操作步骤中，都要用到玻璃棒，而使
浙教版初中科学知识点总结(八年级下)
浙教版初中科学知识点总结(八年级下) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
浙教版科学八下 八年级下第一章 物质与微观粒子模型 1、分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可再分。 2、化学变化的实质：分子分割成原子，原子重新组合成新的原子。 3、化学变化和物理变化的本质区别： 在变化中，物质的分子变成了其它物质的分子，就是化学变化。在变化中，物质的分子还是原来的分子，只是分子间的距离发生了变化，就是物理变化。 4、分是由原子构成的。一些气体、液体主要由分子构成 5、原子直接构成的物质：金属和固体非金属及稀有气体 原子结构的模型 质子(带正电) 夸克一、原子的结构：1、原子：原子核： (带正电) 中子(不带电) 夸克（不显电性）核外电子：(带负电) （1）核电荷数＝质子数＝核外电子数。 (2)质子不同,原子种类一定不同。 原子的质量主要集中在原子核上。 五、带电的原子或原子团－－离子 【实验】钠在氯气中燃烧的实验 实验现象：钠原子失去电子－－形成正电荷的钠离子（阳离子）氯原子得到电子－－形成负电荷的氯离子（阴离子） 离子就是带电的原子或原子团（离子的组成元素不止一种）。离子和分子、原子一样也是构成物质的基本粒子。 组成物质的元素 1、由多种物质组成叫混合物。由一种物质组成叫纯净物。 纯净物分为单质和化合物： 单质：由同种元素组成的纯净物。 化合物：由不同种元素组成的纯净物。 3、元素在地壳的分布是不均匀的，地壳主要由氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成。其中含量最高的是氧，其次是硅。金属元素中含量最高的是铝，其次是铁。
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七年级上册第一章《科学xx》 第1节《科学并不神秘》 第2节《走进科学实验室》 第3节《科学观察》 第4节《科学测量》 第5节《科学探究》 第二章《观察生物》 第1节《生物与非生物》 第2节《细胞》 第3节《生物体的结构层次》 第4节《常见的动物》 第5节《常见的植物》 第6节《生物的多样性》 第三章《人类的家园——地 球》 第1节《地球的形状和内部 结构》 第2节《地球仪和地图》 第3节《组成地壳的岩石》 第4节《地壳变动和火山地
震》 第5节《泥石流》 第6节《地球表面的板块》第7节《地形和地形图》第四章《物质的特性》 第1节《物质的构成》 第2节《质量的测量》 第3节《物质的密度》 第4节《物质的比热》 第5节《熔化与凝固》 第6节《汽化与液化》 第7节《升华与凝华》 第8节《物理性质与化学性质》八年级上册 第一章：水和水的溶液 第1节地球上的水 第2节水的组成 第3节水的浮力 第4节物质在水中的分散状况 第5节物质的溶解
第6节物质的分离 第7节水资源的利用、开发和保护 第二章：天气与气候 第1节大气层 第2节气温 第3节大气的压强 第4节风和降雨 第5节天气预报 第6节气候和影响气候的因素 第7节我国的气候特征与主要气象灾害 第三章：生命活动的调节第1节植物生命活动的调节 第2节人体激素的调节第3节神经调节 第4节动物的行为 第5节体温的控制 第四章电路xx
第1节点和与电流 第2节电流的测量 第3节物质的导电性与电 阻 第4节变阻器 第5节电压的测量 第6节电流与电压、电阻 的关系 第7节电路分析与应用九年级上册 第1章探索物质的变化第1节物质的变化第2节探索酸的性质第3节探索碱的性质第4节几种重要的盐第5节寻找金属变化的规律 第6节有机物的存在和变化 第2xx物质转化与材料利用 第1节物质的分类和利用第2节物质转化的规律第3节常见的材料第4节材料的发展第3章能量的转化与守恒 第1节能量的相互转化第2节能量转化的量度第3节认识简单机械第4节动能和势能第5节物体的内能第6节电能的利用第7节电热器 第8节核能的利用第9节能量的转化与守恒第4章代谢与平衡第1节动物的食物与摄食第2节食物的消化与吸收第3节体内物质的运输第4节能量的获得第5节体内物质的动态平衡 第6节代谢的多样性 七年级下册
浙教版八年级上册科学知识点汇总(最新版,超实用)
第1章水和水的溶液 第1节地球上的水 1、地球上占总量最多的是海洋水(咸水)，约占地球水总量的96.53%。 2、地球上可利用的淡水主要是：河流水、湖泊水和浅层地下淡水 3、水的循环：小循环：陆上内循环:陆地--大气、海上内循环:海洋--大气 大循环:海陆间水循环：海洋--陆地--大气 4、海陆间大循环的5个环节：①蒸发(蒸腾、升华)、②水汽输送③降水、④下渗、⑤地表或地下径流。 5、海陆间大循环的意义： ①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；②使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。 原因：外因:太阳辐射、地心引力。内因:水的三态变化 6、我国水资源在时间、空间分布不均衡。 7、水与生命：一个健康成年人,平均每天需2.5升水。据测量，人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。 8、每年的3月22日为“世界水日” 第2节水的组成 水的电解 实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)。 说明:水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,水的分子式:H2O）。 第3节水的浮力 1、液体(气体)对浸入(包括完全浸没和部分浸入)其内的物体都会产生向上的浮力。 大小：浮在水面上，F浮=G；方向：垂直向上；作用点：物体重心。 2、阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。 公式：F浮= G排液=ρ液gV排液 注意(1)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关； (2)浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关； (3)对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关； (4)计算时，单位要统一（ρ液取kg/m3， V排取m3） 3、物体的浮沉条件： 浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。 ①F浮
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七年级上册 第一章《科学xx》 第1节《科学并不神秘》 第2节《走进科学实验室》 第3节《科学观察》 第4节《科学测量》 第5节《科学探究》 第二章《观察生物》 第1节《生物与非生物》 第2节《细胞》 第3节《生物体的结构层次》 节《常见的动物》第4 节《常见的植物》第5 节《生物的多样性》第6 ——地第三章《人类的家园球》节《地球的形状和内部1第结构》节《地球仪和地图》第2 3节《组成地壳的岩石》第节《地壳变动和火山地第481/ 震》节《泥石流》第5 节《地球表面的板块》第6 节《地形和地形图》第7 第四章《物质的特性》1第节《物质的构成》2节《质量的测量》第3节《物质的密度》第4节《物质的比热》第节《熔化与凝固》5第节《汽化与液化》第6 节《升华与凝华》第7 节《物
理性质与化学性第8 质》八年级上册第一章：水和水的溶液1节地球上的水第节水的组成2第节水的浮力第3 4第节物质在水中的分散状况节物质的溶解第52 / 8 节物质的分离第6 节水资源的利用、开第7 发和保护第二章：天气与气候1第节大气层2节气温第3节大气的压强第4节风和降雨第节天气预报5第节气候和影响气候的第6 因素节我国的气候特征与第7 主要气象灾害第三章：生命活动的调节1节植物生命活动的调第节节人体激素的调节2第节神经调节第3 4第节动物的行为节体温的控制5第xx 第四章电路3 / 8 第1节点和与电流 第2节电流的测量 第3节物质的导电性与电 阻 第4节变阻器 第5节电压的测量 第6节电流与电压、电阻 的关系 第7节电路分析与应用九年级上册
第1章探索物质的变化第1节物质的变化第2节探索酸的性质第3节探索碱的性质第4节几种重要的盐第5节寻找金属变化的规律 第6节有机物的存在和变化 第2xx物质转化与材料利用 第1节物质的分类和利用第2节物质转化的规律第3节常见的材料第4节材料的发展第3章能量的转化与守恒 第1节能量的相互转化第2节能量转化的量度第3节认识简单机械第4节动能和势能第5节物体的内能第6节电能的利用第7节电热器第8节核能的利用第9节能量的转化与守恒第4章代谢与平衡第1节动物的食物与摄食第2节食物的消化与吸收第3节体内物质的运输第4节能量的获得第5节体内物质的动态平衡 第6节代谢的多样性 七年级下册 4 / 8 第一章《代代相传的生命》节《新生命的诞生》第1 节《走向成熟》第2 节《动物的生长时期》第3 节《植物的一生》第4 节《植物生殖方式的多第5 样性》6节《细菌和真菌的繁殖》第第二章《对环境的感觉》节《感觉世界》第1 节《声音的产生》第2 第3节《耳和听觉》第4节《光和颜色》5节《光的反射和折射》第6节《透镜和视觉》第第三章《运动和力》节《机械运动》第1 节《力的存在》第2 第3节《重力》第一定律》节《第4xx 第5节《二力平
浙教版八年级上册科学单元测试题全套(含答案)
浙教版八年级上册科学单元测试题全套（含答案） （含期中期末试题，共6套） 第一章测试题含答案 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．有“环保鸟”之称的白鹭最近成为丽水人微信朋友圈的“网红”(如图)。植被、稳定的水源、充足的食物是吸引白鹭停留的首要条件。下列对淡水资源的保护起到积极作用的是() A．工业废水任意排放 B．植树造林，修建水库 C．大力推广使用农药和化肥 D．生活垃圾和污水任意倾倒 2．现有如下四种液体，其中属于溶液的是() A．食盐水B．肥皂水 C．泥水D．纯牛奶 3．“五水共治”是浙江省政府推出的环保举措。为清理河道，河道管理人员使用铁圈和塑料网做成的网兜(如图)来打捞河道漂浮物，其原理与下列分离物质的方法相同的是() A．沉淀B．蒸馏 C．结晶D．过滤 4．实验室配制氯化钠溶液的操作中，正确的是() 5．根据水电解过程示意图，下列说法正确的是() A．水在通电条件下，生成氢气和氧气 B．水由氢分子和氧分子构成 C．水通电发生的是物理变化
D．电解过程中，分子和原子都没有发生改变 6．如图，小试管内是硝酸钾饱和溶液，向水中加入某物质后，试管中有晶体析出，则加入的物质可能是() A．氢氧化钠B．氯化钠 C．硝酸铵D．蔗糖 7．某固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是() A．该物质是易溶物质 B．该物质在70 ℃时的溶解度比60 ℃时的溶解度大 C．40 ℃时，该物质饱和溶液中溶剂的质量为60克 D．将85 ℃时该物质的饱和溶液降温不会析出晶体 8．我国多个地区曾出现严重洪涝灾害，长江流域部分地区农业受到非常大的影响，长江三峡紧急放水泄洪，下列说法正确的是() A．从水循环角度讲，“长江三峡紧急放水”是对地表径流这一环节的影响 B．从地球水体分类和比例来看，陆地水资源中比例最大的是河流水 C．我国水资源丰富，人均水量远超世界平均水平 D．我国水资源的空间分布特点是东多西少，北多南少 9．如图是验证阿基米德原理的实验，下列关于该实验说法正确的是() A．正确的实验步骤是甲乙丙丁 B．实验中弹簧测力计未调零对实验没有影响 C．该实验用木块代替石块不能得出阿基米德原理 D．通过实验可以得出物体受到的浮力与物体体积 和液体密度有关 10．如图，某同学做实验探究物体在水中所受浮力是否与浸入深度有关，他将一块长方体金属块挂在弹簧测力计下，将金属块缓慢浸入水中(水足够深)，记录金属块下表面所处的深度h和相应的弹簧测力计示数F，在金属块接触容器底之前，实验数据如下表，则(ρ ＝0.8×103 kg/m3，g取10 N/kg)() 酒精
浙教版初中科学教材的设计和特点
浙教版初中《科学》教材的设计和特点 教材设计方红峰《科学》（7~9年级）课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）是我国历史上第一个由国家教育部颁布的综合科学课程标准，因而也具有划时代的意义。作为率先尝试开设综合科学课程的浙江省，申请了编制初中《科学》课程的项目，目前教材已经在多个国家级和省级实验区试用并得到认可。 一、教材设计上力求实现的突破 为了达成《标准》所规定的科学探究，科学知识和技能，科学态度、情感价值观，对科学、技术与社会之间关系的理解等四个纬度的目标，在教材设计上，我们力求实现以下2个方面的突破。 1．从知识本位走向知识、过程和文化的统一。以往的理科课程的教育目标基本定义为学科的基础知识、基本技能和思想教育。很多事实和证据表明这种对科学教育的目标界定是不能满足当代社会发展的需要的。因此，必须做到基础知识和基本技能与过程和方法并重，这样既加强学生的基础性学力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力。 2．从学科本位走向将科学本质和教育本质的统一。学科本位过于偏重学科知识的获得，忽视社会和学生发展的需求。因此，必须强调课程应基于学生思考和学习的方式、语言发展和文化背景，重视学生的经验及其在此基础上发展学生对科学本质的理解，这就将科学本质和教育本质统一于科学探究之中。 二、教材的整合设计 在我国，综合科学课程还处于起步阶段，因此在这种背景下，我们认为综合科学课程以结构形态出现可能更易于被广大教师和学生所接受和理解，也更能得到较好的实施。 综合科学的最大特点就是综合，即学生将自然界作为一个整体进行研究，在了解自然界运动变化规律的同时，加深对科学本质的理解，并关注科学与个人、社会和国家的关系。为此课程应突出“整合”与“探究”，因为这是实现上述目的的有效途径。我们从统一的科学概念与原理，科学、技术与社会的关系以及科学探究活动三条基本途径对课程内容进行整合。 1．通过现代自然观和统一的概念进行整合 由于现代自然观是一种整体和有机的自然观，它将自然界解释为具有不同层次的具有一定结构的物质系统；系统具有边界和要素，要素间相互作用使物质系统具有一定的结构，同时具有一定的功能；物质系统时刻发生着物质和能量的交换和转化、信息的传递；系统一般处于一种平衡状态，但随着时间的推移和内外因素的作用等原因，系统是会演进的。现代自然观是能帮助学生从整体上把握自然的，因此也为我们提供了很好的对内容进行整合的思路。
浙教版初中科学知识点汇总(八年级上)
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浙教版科学八上 八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲 第一节水在哪里 1. 海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3% 3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化 4.水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水, 人体重量的2/3以上是水分 儿童身上4/5是水分 5.水的循环： 小循环——①陆上内循环：陆地--－大气；②海上内循环：海洋--－大气 大循环---海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气 （l）海陆间大循环的5个环节： a蒸发 b水汽输送 c降水 d地表径流 e下渗 (地下径流) （2）海陆间大循环的意义： a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6、每年的3月22日为“世界水日” 第二节水的组成 1. 水的电解 电极气体的量检验方法及现象结论 正极气体体积是负极的 1/2气体能是带火星的 木条复燃 正极产生的气体是 氧气 负极气体体积是正极极 的2倍气体能在空气中燃 烧,产生淡蓝色火焰 负极产生的气体是 氢气 实验结论: 水通直流电 氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的 (水的电解是化学变化)
2.、水的重要性质 颜色无色沸点100℃ 气味无味凝固点0℃ 状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰 浮在水面上 第三节.水的密度 1、密度定义： 单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。. （l）密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；) （2）不同的物质，密度不同； 2、密度的公式： m =ρ/ v（公式变形： m＝ρv v＝m / ρ） ρ表示密度， m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：米3或厘米3） 水银的密度为13.6×103千克/米3，它所表示的意义是1米3的水银的质量是13.6×103千克， 3、密度的单位： （1）密度的单位：千克/米3 或克/厘米 3 ， （2）两者的关系：1克/厘米3 =1000千克/米 3 1kg/m 3 =1×10 -3 g/cm 3 （3）水的密度：1×103 千克/米 3 或1克/厘米 3 （4）单位转化:：1毫升 = 1cm 3 = 1×10 -6m3 1吨=1000千克=1×10 6 克 1毫升= 1×10-3 升 1升＝10 -3 m 3 4、密度的测量 （1）测量原理：ρ＝m/v （2）测量步骤：
八年级上册科学(浙教版)期末复习知识点
八年级(上)科学第一章生活中的水复习提纲 第1节水在哪里 1、海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的96.53%，陆地淡水中含量最多的是冰川水。 2、一个健康成年人每天平均约需水2.5L，主要供水途径是食物和饮水。 生物体中含水量最多的是水母，人体重量的2/3以上是水分。 3、地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环3种。其中能补 给陆地水的水循环是海陆间循环。海陆间大循环的5个环节：a、蒸发b、水汽输送c、降水d、地表径 流e、地下径流f、下渗 4、形成水循环的外在动力是太阳光的照射和地球引力。形成水循环的内因是水的物理性质，即水的 三态会随温度而变化。 第2节水的组成 1、水电解实验中，正极得到的气体是氧气，检验这种气体的方法是能使带火星的木条复燃负极得 到的气体是氢气，正极和负极所得气体的体积比 约为1：2。实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化) 2、纯净的水是一种无色无味的液体，在标准大气压下，水的凝固点是0℃，沸点是100℃水在4℃时密度 最大。水结成冰时密度变小，质量不变，体积变大，所以冰能浮在水面。 第3节水的密度 1属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度是不变的。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的)，不同的物质，密 度不同； 2、公式：密度=质量/体积ρ＝m/v（公式变形：m＝ρv v＝m / ρ） ρ表示密度（千克/米3或克/厘米3） m表示质量（千克或克）v 表示体积（米3或厘米3） 3、一般情况下水的密度为1.0×103千克/米3，合1.0克/厘米3，它的意义是每立方米水的质量为1.0×103 千克。水、海水、酒精之间的密度大小关系为海水>水>酒精。 第4节水的压强 1、垂直作用在物体表面上的力叫压力，压力是由物体之间相互挤压而产生的。压力作用在受力物体表面上， 。物体水平放置时，压力大小等于重力。 2压强来表示压力产生的效果；即在单位面积上受到的压力大小。 3、公式：压强=压力/受受力面积 P=F/S，（公式变形：F= PS S= F/P） P表示压强（帕pa），F表示压力（牛N），S表示受力面积（米2 m2） 练习1：一个质量为50千克的人，每只脚与地面的接触面积为200厘米2。则当他站立在地面上时对地面的压力为，对地面的压强为；当他走路时对地面的压力为，对地面的压 强为。 练习2：用100N的力把重力为40N的物体压在竖直的墙壁上，物体与墙壁的接触面积为200cm2，则物体对墙壁的压强多大？ 4、2帕=2牛/米2，2帕的意义是单位面积上受到的压力为2牛。 对折的报纸对桌面的压强为1帕，人站立对地面的压强是15000帕。 5、增大压强的方法增大压力或减小受力面积，减小压强的方法减小压力或增大受力面积。 6、研究水内部压强特点时，用到的仪器叫压强计，它的工作原理是当橡皮膜受到的压强越大，U型管两边 的高度差越大。 7、液体压强的特点有：对容器侧壁和底部都有压强，且随深度的增加而增大；液体内部向各个方向都有压强；并
人教版八年级上册科学知识点汇总
人教版八年级上册科学 知识点汇总(2013版) 第1章水和水的溶液 第1节地球上的水 1、海洋水(咸水)约占地球水总量的96.53%,还有0.94%是陆地咸水。 2、地球上的淡水(包括陆地淡水和大气水)仅占水总量的2.53%,陆地包括冰川水、地下水、湖泊淡水、土壤水、河水等，仅占地球上淡水总量的0.3%。 3、水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化。 陆上内循环:陆地--大气 小循环 4、水的循环海上内循环:海洋--大气 大循环:海陆间水循环：海洋--陆地--大气海陆间大循环的5个环节：①蒸发(蒸腾、升华)②水汽输送, ③降水,④下渗,⑤地表或地下径流。
海陆间大循环的意义： ① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到 再生。 环节:蒸发(蒸腾升华)-水汽输送-降水-下渗-沿地表 (地下)径流 原 外因:太阳辐射、地心引力 因 内因:水的三态变化 陆上内循环(陆地--大气) 途径 海上内循环(海洋--大气) 海陆间循环(海洋--大气--陆地) 6、径流=降水量-蒸发量 7、水资源的定义：狭义的水资源是指可供人类直接利用，能不断更新的天然淡水，主要指陆地上的地表水和地下水。 往往东南部的地区，水资源越丰富。 8、我国水资源在时、空分布不均衡。 9、水与生命：一个健康成年人,平均每天需2.5升水。据测量，人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。 10、每年的3月22日为“世界水日” 5、 水 循 环
第2节水的组成 1、水的电解 电极产生气体的量检验方法及现象结论 正极 (阳极)气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的 木条复燃 正极产生的气 体是氧气 负极 (阴极)气体体积是正极的2倍气体能在空气中燃 烧,产生淡蓝色火焰 负极产生的气 体是氢气 实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)。说明:水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成；1个水分子由 2个氢原子和1个氧原子构成,水的分子式:H2O）。2、水的重要性质 颜色无色 气味无味 状态常温常压下液态 沸点100℃(1标准大气压下) 凝固点0℃(1标准大气压下) 水的异常现象反膨胀现象:4℃以下时热缩冷胀, 4℃以上时热胀冷缩。 (4℃时密度最大),结冰后体积膨胀,冰浮在水面上
[汇总]浙教版初中科学课本目录自制
[汇总]浙教版初中科学课本目录自制义务教育课程标准实验教科书 (浙教版) 科学七年级上 第1章科学入门 第1节科学并不神秘第2节观察和实验第3节长度和体积的测量第4节温度的测量第5节质量的测量第6节时间的测量第7节科学探究本章提要 第2章观察生物 第1节生物与非生物第2节常见的动物第3节常见的植物第4节细胞第5节显微镜下的各种生物 第6节生物体的结构层次 第7节生物的适应性和多样性 本章提要 第3章地球与宇宙第1节我们居住的地球第2节地球仪和地图第3节 太阳和月球第4节观测太空第5节月相 第6节日食和月食第7节探索宇宙 本章提要 第4章物质的特性(重点) 第1节熔化与凝固第2节汽化与液化第3节 升华与凝华第4节物质的构成第5节物质的溶解性第6节物理性质与化学性质 本章提要 研究性学习课题
一校园植物的种类和分布二哪些生物与我们的生活密切相关三大米防霉、防虫的方法四观测当地四季的星空 五霜冻的预防六水分蒸发的速度附录1 常用法定计量单位附录2 相关网站、科普杂志和博物馆 科学七年级下 第1章对环境的察觉 第1节感觉世界 第2节声音的发生和传播 第3节耳和听觉 第4节光和颜色 第5节光的反射和折射 第6节眼和视觉 第7节信息的获取和利用 本章提要 第2章运动和力(重点) 第1节运动和能的形式 第2节机械运动 第3节力的存在 第4节力的图示(重点) 第5节物体为什么会下落 第6节摩擦的利和弊(重点) 第7节牛顿第一定律(重点) 第8节二力平衡的条件(重点) 本章提要
第3章代代相传的生命 第1节动物的生命周期 第1节新生命的诞生 第2节走向成熟 第3节动物新老个体的更替 第4节植物的一生 第5节植物生殖方式的多样性 本章提要 第4章不断运动的地球 第1节地球的自转第2节北京的时间和“北京时间” 第3节地球的绕日运动 第4节日历史上的科学 第5节地壳变动和火山地震 第6节地球表面的七巧板——板块 第7节地形和表示地形的地图 本章提要 研究性学习课题 一噪声污染及其控制 二哪些事物含有更多的能量 三自行车增大和减小摩擦的措施 四地形特征和农业生产的关系附录, 常用法定计量单位附录, 相关网站、科普杂志和博物馆 科学八年级上第1章生活中的水 第1节水在哪里
浙教版科学八年级上册第一章1.4~1.7知识点
1.4 物质在水中的分散状况 一．溶液 1.溶质：被溶解的物质，可以是固体、液体和气体（糖、高锰酸钾、碘）。 2.溶剂：能溶解替他物质的物质，一般是液体（水、酒精、汽油）。 3.溶液：一种或几种物质，溶解到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物。 4.混合物：由多种物质组成的物质。 二．悬浊液和乳浊液 1.悬浊液（悬浮液）：固体小颗粒悬浮在液体里，即固体小颗粒分散到液体里形成的物质。 2.乳浊液（乳状液）：油脂形成很小的液滴悬浮在水里，即小液滴分散到液体里形成的物质。 【例题1】下列有关溶液的说法，正确的是（） A．溶液通常是液体，溶质一定是固体 B．凡是溶液一定是混合物 C．一种物质分散到另一种物质中，形成的液体是溶液 D．均一稳定的液体是溶液【例题2】生活中的洗涤问题大都与化学知识有关。下列有关说法不正确的是（） A．厨房洗涤剂可使餐具上的油污乳化 B．汽油可溶解衣服上的油渍 C．食醋可用来除去热水瓶中的水垢 D．自来水可溶解掉铁栅栏上的铁锈 【例题3】让乳浊液静置许久，液体小颗粒一定会（） A．下沉B．上浮C．均匀分散D．上浮或下沉 【例题4】下列液体不属于溶液的是（） A．白酒 B．食盐水C．医用酒精D．蒸馏水 三．实验操作 1.固体药品的取用： （1）固体粉末：①用药匙或纸槽取药（每次使用后都必须擦拭看尽）； ②试管倾斜，把药匙送入试管底部，然后使试管竖立起来，让药品全部落
在底部；或试管水平放置，把纸槽送入底部，然后竖立起来。 （2）取块状固体：试管横放，用镊子把药品放入试管口，再慢慢竖立起来，使药品慢慢滑到底部。 2.液体药品的取用： （1）液体盛在细口瓶中，取用时，瓶塞倒放桌上，一手拿试剂瓶（标签向手心，以免被药液腐蚀），另一手斜持试管，使瓶口紧挨试管口，让液体缓缓流入试管内，倒完后应立即盖紧瓶盖，把瓶子放回原处，注意标签向外放。 （2）用量筒量取一定量的液体，首先选取合适量程的量筒，然后将液体倒入量筒内，当接近刻度线时用滴管调到所需液体的量（眼睛平视液面下沿） 【例题5】下列图示的实验基本操作正确的是（） A. B. C. D. 【例题6】下列取用固体药品的操作正确的是（） A. B. C. D. 1.5 物质的溶解 一．物质的溶解性 1.溶解性：一种物质在另一种物质中的溶解能力。 2.影响物质溶解的因素：①温度②溶剂的量③溶剂的种类 3.有的物质溶解会放出热量，使溶液温度升高；有的溶质溶解会吸收热量，使溶液温度降低；有点物质溶解时，温度没有明显的变化。 如：氢氧化钠：溶解时放出热量，使液体温度升高； 硝酸铵：溶解时吸收热量，使液体温度降低； 氯化钠、蔗糖等：溶解时既不放热也不吸热。 4.影响物质在水中溶解快慢的因素：①跟温度有关：温度越高，溶解越快； ②跟搅拌有关：搅拌加快溶解； ③跟溶质颗粒大小有关：颗粒越小，溶解越快。二．饱和溶液 1.饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能继续溶解某种溶质的溶液。
浙教版八年级下册科学复习提纲
浙教版八年级科学下册复习提纲 第一章粒子的模型与符号 1、模型的作用：模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。模型可以是一幅图、一张表或计算机图象，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。 2、符号的作用： （1）、简单明了地表示事物 （2）、可避免由于事物形态不同引起的混乱 （3）、可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱 二．物质与微观粒子模型 1．分子由原子构成；分子的种类由原子的种类和数目决定。 2、分子是构成物质，并保持物质化学性质的最小微粒。同种分子性质相同，不同种分子性质不同。 3.水分解过程的模型你能说出多少相关的信息? （1）、分子由原子构成。 （2）、水电解是一个化学变化过程 (3)、水是由氢元素和氧元素组成的 （4）、在化学变化过程中分子可以成分更小的原子。 （5）、在化学变化过程原子不能再分，原子是化学变化中的最小微粒。 4水的三态变化（物理变化）从分子角度看，其变化的本质是水分子本身没有发生变化，只是分子之间的距离发生了变化而已。 三．原子结构的模型 1、原子结构模型的发展历史：道尔顿：实心原子结构模型→汤姆森：“汤姆森模型”、→卢瑟福：“核式模型→玻尔：“分层模型”→“电子云模型”。 2、第一个提出原子概念的人是道尔顿；第一个发现电子的人是汤姆生。 3、原子是化学变化中的最小微粒。原子也是构成物质的一种微粒，由原子直接构成的物质有：金属单质（如：铁Fe、钠Na等）、稀有气体单质（:如氦气He、氖气Ne、氩气Ar等），部分固态非金属单质（如：碳C、磷P、硫S、硅Si等）。 4、原子结构的初步知识 质子：每一个质子带一个单位的正电荷 原子核（带正电） 原子（带正电）中子（不带电）（氢原子没有中子） 核外电子（带负电）：每个电子带一个单位的负电荷 说明：（1）、原子核和核外的电子所带的电荷总数相等，电性相反，整个原子不显电性。 （2）、质子和中子又是由更小的微粒夸克构成 （3）、核电荷数 = 质子数 = 核外电子数相对原子质量=质子数+中子数 （4）、分子与原子的主要区别是：在化学变化中，分子可分，而原子不可分。在化学变化中，分子种类发生变化，而原子种类和原子数目没有发生变化。
浙教版八年级科学上册目录及教案全集
目录 1.1水在哪里 课题 1.1 水在哪里 课题 1.2 水的组成 课题 1.3 水的密度 课题 1.4 水的压强 课题 1.5 水的浮力 课题 1.6物质在水中的分散状况 课题第7节物质在水中的溶解 课题 1．8 物质在水中的结晶 课题 1.9 水的利用和保护 1.1水在哪里 课题 1.1 水在哪里 教学目标 1、知道地球上主要水体的名称河分布，并能描述水体之间联系的途径。 2、通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点。 3、通过学习，认识水对人类生存和发展的重要性，使学生树立保护水源，节约用水的观念。 重点：水的重要性及水循环的过程及特点 难点：地球上水循环产生的原因 一、引入： 地球是一颗“水”的行星，水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中。在地球引力和太阳辐射能的作用下，各种水体相互联系，相互转换，组成了地球上连续但不规则的水圈。 让学生谈谈对水的认识。 二、地球上水的组成及分布： 海洋水 96.53% 冰川冰 68.69% 陆地淡水 2.53% 地下淡水 30.06% 湖泊咸水和地下咸水 0.94% 2、多水体是相互联系的——水有三态，随温度变化而变化 三、水的重要性： 1、水是生命有机体的重要组成部分 见P4表实验：黄瓜放糖 2、水参与地球生命体的活动过程
举例：绿色植物A.光合作用 B.承担输送养分的任务 C.蒸腾调温 3、长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点（举例：气根、叶刺、骆驼） 四、水的循环——水体运动的重要形式 1、水循环的过程特点：蒸发，蒸腾，凝结，降水，径流 形成水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。 导致水循环的外因：太阳辐射和地心引力。 水循环：（1）小循环1陆上内循环：陆地－大气 2海上内循环：海洋－大气 （2）大循环：海陆间水循环：海洋－陆地－大气 2、水循环的重要性： 水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。 通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。 五、小结： 【讨论】如何节水？即水是“取之不尽，用之不竭”的吗？ 课题 1.2 水的组成 教学目标 1、通过观察电解水的实验现象，确认其产物，知道水的组成。 2、能结合生活实际，运用现有知识归纳水的重要性质，并解释自然界的一些现象。 重点：水的电解产物分析及结论，水的重要性质 难点：电解水实验的分析及解释 【复习】水循环过程中，水的形态发生了变化，怎样的变化？ 有没有变成其他物质？属于物理变化还是化学变化？ 【引入】若把水通直流电，又有什么现象产生？ 一、水的电解： 1、介绍实验装置及电路连接。 2、观察内容及步骤： A.电极上产生的现象： B.两支玻璃管内液面出现的变化： C.产生的两种气体的体积比： D.验证让两种气体所采用的不同的方法：
新浙教版八年级科学上册教案
八年级上科学教学计划及全册教案 （本教案共73页）（包含教学时间安排、重难点分析、教学分析及措施） 学生基本情况分析： 初二的学生在小学阶段对科学学习的兴趣不浓厚，他们的科学素养不是十分理想，但也有极少部分学生虽然对科学有一定的兴趣，却对科学知识的掌握还较欠缺，没有养成良好的学习习惯和行为习惯。根据八年级学生的实际特点，在保护学生原有的学习科学兴趣的同时，端正学生的学习态度，养成良好的学习习惯，这是本学期的教学的主要目标。 教材分析： 八年级上教科书共四章：“水和水的溶液”、“天气与气候”、“生命活动的调节”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、变化和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。 第1章“水和水的溶液”，水是与人类关系最密切的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物质能溶解于水，水与生物的关系非常密切，要保护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环；生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等；化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液；物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破碎，而十分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在哪一门学科中。在《科学》教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联系在一起。 第2章“天气与气候”。大气也是与人类关系十分密切的物质，没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、雪成因，大气污染和大气保护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动密切相关，天气和气候的变化直接影响着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。因此，对大气运动和变化原理是必须要了解的科学常识。 第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可接受性，仅做常识性介绍。 第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学过简单电路，知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响，从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术发展对社会的影响。 重点、难点： 第1章“水和水的溶液”重点：水的重要性及水循环的过程和特点；水的浮力及阿基米德原理；物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。 难点：地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水资源人人有责的思想。 第2章“天气与气候”重点：大气的垂直分层；气温的观测；气压的观测；大气压存在的证明；气体和液体的流速与压强的关系；气压对天气的影响；风的观测；相对湿度的观测；凝结与降水的形成；怎样看天气预报；天气图上的常见的天气系统；天气图与天气形势；不同物质的比热；海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；地形对气温和降水的影响；季风的形成；我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响；人类活动与洪水；人类活动对气候的影响。 难点：对流层的特点；探究对流的形成；探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里；气体和液体的流速与压强的关系；风的形成；目测风向、风速；相对湿度与水汽凝结和降水；天气图上的等压线和天气系
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