生命,因与名师为友而精彩曾军良读后感

如何做一个好老师

——读《与名师为友》有感

翻开《与名师为友》,仿佛在实施新课程的“骄阳”下,找到一片绿阴,会情不自禁地融入一位位名师奋进的足迹中,与他们展开坦诚的心灵对话.....它真实地记录了一位位名师的成长历程,他们都曾经是和我们一样的普通教师,却在平凡的教育教学岗位上,取得了不平凡的成绩。使我们每一个人在其洒满爱与智慧的足迹中,受到启迪,获得不断前进的力量。

随着新世纪的到来，人们越来越认识到教师队伍、特别是青年教师队伍建设。怎样做一个好教师，不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每位教师都是个永恒的题目。今年我已经是一个有着四年教龄的教师，怎样做一个好老师，如何当一个让学生喜欢的好老师，这一直都是我在思索的一个问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标。在我心目中的好老师应该具备以下几个方面

一、爱岗敬业，尽职尽责

做一名好老师应该有职业之爱。千一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要拥有对事业的执着和热爱，怀有强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才油然而生，只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生，在工作过

程中要求自己，规范自己的言行，忠诚党的教育事业，敬业、爱校、爱生。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。结合自己的岗位和教学实际,教师不仅是”经师”，更是”人师”、”一切为了每一个学生的发展"要培育好一代又一代的学生，使他们成才，成人，以适应社会生产力的要求，实践最广大人民群众的根本利益。

要爱业，爱业也就是敬业。而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能晚醒一粒粒沉睡的种子，爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为苹莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充分享受的权力，充分沐浴爱的霞光.留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我也有孩子，也许是因为我做了母亲，我特别能体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们差而去放弃，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。

他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步

二、加强学习，提升自身素质

俗话说:“活到老，学到老”。更何况一名人民教师，要给学生一杯水，自己必须有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习。首先，学习"三个代表”的重要思想、党员先进性的理念等，思想上始终与党中央保持一致，全面贯彻党的教育方针。其次，学习现实生活中鲜活的事例，比如象为救护学生而献出自己生命的小学教师殷雪梅，为捐助贫困失学儿童而劳累过度身患重病的艺人丛飞;优秀的共产党员张斌、雷燕等，把他们作为自己行动的楷模，学习的榜样，吃苦在前，享乐在后。再有，学习先进的教育教学理念，用以指导自己的实践，滋润自己的心田，提高自己的业务知识和能力。积极参加各项业务活动，吸收新的信息，多向有经验的教师学习多进行教学反思，提高自身的业务素质和教科研的能力。只有不断学习，善于学习，才能不断提高自我，完善自我，才能吸引学生喜欢学习我所教的课程.

三、与时俱进，勇于创新

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日

新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。

四、教师要学会寻求自己的幸福感。

作为一名教师还要在平淡无奇的教学生涯中学会找寻自己的幸福感。教师中也不乏那些一切向前”看的老师，一旦有一天他的物质天平失去了平衡，那么他的工作也终将会受到牵连。也许你在正常的教学工作外还付出了许多，这说明你是一个富有责任感的好老师。但如果因为付出了辛劳而追求或奢望获得额外的回报，那你就需要端正一下自己的态度。教书育人本来就是教师应尽的职责，你只是在完成你的本职工作而已

许多老教师说，这样的时刻他们是最幸福的:几十年后，当他的学生桃李满天下，为社会作出贡献，回到母校，拜访老师，回顾当初老师指引的为人为学的道路，感到使他一生受益，他们的成就也有老师们的一份劳动在其中。过去人们常把老师比做”红烛”，照亮了别人，燃尽了自己，未免有点悲恰，但这也恰是老师的劳动成果和幸福所在，因为他用自己的绵薄之力“照亮”了别人，为社会作出了自己微不足道的贡献，他受到了社会和别人的肯定和尊敬，这样的精

神财富是永恒的，是物质财富难以比拟的。

五、好老师还应该有一个健康的心态

当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解

好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。做一个好老师很不容易，对于一个年轻老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。毛蓓蕾老师临终前嘱咐:每位老师都要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。我想这大概就是好老师典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。

张葵：生命因追求而精彩

张葵：生命因追求而精彩 作者：彭介润刘丹罗良才 来源：《发明与创新.教育信息》2014年第05期 信息技术，对她而言不仅仅是学科，而是深深热爱的一片“土地”，她对这“土地”的爱深沉、痴迷、炽热。在这片“土地”上，她勤奋耕耘，执着播撒创新之种，用心呵护开拓之花，凝聚众力不断探索实践。她就是株洲市第一中学信息技术高级教师张葵，株洲市高中信息技术学科基地主持人，湖南省高中信息技术张葵名师工作室首席名师，湖南省信息技术兼职教研员，株洲市第三届、第四届、第五届高中学段信息技术学科带头人。 张葵是株洲市优秀教师队伍的杰出代表。从教几十年，一直以饱满的热情全身心投入到中学信息技术教育教学中。她爱岗敬业、求真务实、拼搏奉献、开拓创新、勤学善思、因材施教，深受领导、同事的赞赏和学生的喜爱。 一、勤奋好学，追求梦想，孜孜不倦中茁壮成长 “生命之重不光是它的长度，更可贵的是它的厚度、宽度和高度”。张葵将全部的热情投入到工作中，诠释着教师职业的生命价值。一位教育家说过：“教师的发展定律就是你一旦今日停止成长，明天你就将停止教学。”特别是信息技术迅猛发展的时代，知识与技术更新对于信息技术教师来说尤为重要。 张葵常说：“作为一名教师，若想有所作为，不被时代淘汰，唯一的出路就是多学习。”湖南大学计算机应用与通讯专业毕业的她，2003年自学完成了湖南师范大学课程与教学论专业教育管理方向研究生课程。对于工作之余的学习、培训和进修机会，她十分珍惜。多次参加湖南省信息技术骨干教师培训，不断提升信息技术教育教学专业素养；参加株洲市学科基地主持人培训，提升团队管理能力；2012年，她在江南大学参加了“国培计划”国家级信息技术骨干教师培训；2013年，又参加了教育部——中国移动学习移动互联网时代带来的最新教育变革的培训学习。 学习的理想境界就是将成果直接应用到工作中。张葵凭着自己对教育理念的融会贯通，不仅用学习收获直接指导日常教学及学校的教育信息化工作，更是将其毫无保留地与团队成员分享。尤其是拥有了学科基地和名师工作室后，张葵致力于打造一支勇于探索、善于创新、精于教学的信息技术教师精英团队，其团队的辐射力和影响力日益提升。 为了拓展知识面，张葵不仅订阅了大量的教育教学期刊，还借助网络平台不断汲取新的知识、借鉴他人的宝贵经验。她更懂得“三人行必有我师”的道理，经常向李艺、苗逢春、李冬梅、余胜泉、边楚女等全国信息技术教育专家请教，也从不放过与身边的优秀同行进行交流学习的机会。这种孜孜不倦的学习态度，让她在这个年轻人专属的IT世界里始终站在理论与技术前沿，几十年始终坚守在信息技术教育教学的一线阵地。

生命,因与名师为友而精彩曾军良读后感

如何做一个好老师 ——读《与名师为友》有感 翻开《与名师为友》,仿佛在实施新课程的“骄阳”下,找到一片绿阴,会情不自禁地融入一位位名师奋进的足迹中,与他们展开坦诚的心灵对话.....它真实地记录了一位位名师的成长历程,他们都曾经是和我们一样的普通教师,却在平凡的教育教学岗位上,取得了不平凡的成绩。使我们每一个人在其洒满爱与智慧的足迹中,受到启迪,获得不断前进的力量。 随着新世纪的到来，人们越来越认识到教师队伍、特别是青年教师队伍建设。怎样做一个好教师，不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每位教师都是个永恒的题目。今年我已经是一个有着四年教龄的教师，怎样做一个好老师，如何当一个让学生喜欢的好老师，这一直都是我在思索的一个问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标。在我心目中的好老师应该具备以下几个方面 一、爱岗敬业，尽职尽责 做一名好老师应该有职业之爱。千一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要拥有对事业的执着和热爱，怀有强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才油然而生，只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生，在工作过

程中要求自己，规范自己的言行，忠诚党的教育事业，敬业、爱校、爱生。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。结合自己的岗位和教学实际,教师不仅是”经师”，更是”人师”、”一切为了每一个学生的发展"要培育好一代又一代的学生，使他们成才，成人，以适应社会生产力的要求，实践最广大人民群众的根本利益。 要爱业，爱业也就是敬业。而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能晚醒一粒粒沉睡的种子，爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为苹莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充分享受的权力，充分沐浴爱的霞光.留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我也有孩子，也许是因为我做了母亲，我特别能体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们差而去放弃，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。

名师培训心得体会

名师培训心得体会 名师培训心得体会（通用6篇） 名师培训心得体会篇1 很荣幸参加了“名师成长工程”――开发区名师工作室学员北师大高级研修班的培训学习，非常感谢管理中心为我搭建了一个如此好的学习的平台，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己。总的来说，这次的培训短暂而充实，内容丰富，形式多样，专家们的讲座或高屋建瓴，或高瞻远瞩，或深入浅出，展示出不同的风格，让我每一天都能感受到思想火花的冲击。尤其是国家教育部原基础教育司王文湛司长和中国科学院心理研究所现代小学教育研究中心张梅玲主任，广渠门中学“宏志班”管委会主任，全国著名班主任、全国优秀教师高金英老师，他们虽都已经退休多年，本该在家享受晚年，却仍然致力于教育教学研究，独到精辟的见解让我由衷地佩服之余，更是萌生了深深的敬意与感动。 通过培训，专家们讲授的内容我虽不能立刻全部消化吸收，但确实从一定程度上更新了教育教学观念，提高了理论认识，更重要的是为我以后的发展道路指明了方向，让我对做好今后的教育教学工作有了更多的思考和认识。下面是我参加此次培训的几点心得体会： 一、为人师表，做学生生命中的贵人 这几天的培训中，我不仅佩服着各位专家、教授的讲课艺术、教育智慧，更感动于他们为人师的人格魅力。他们无不在践行着北师大“学为人师，行为世范”的校训。 “立师先立德”，“亲其师才能信其道”，足以看出教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是育人。这一点上，让我感受最深的是北京市广渠门中学的高金英老师，一个看起来很慈祥、很普通的女老师，她从她坎坷的经历讲起，从河北农村的知青，一个普普通通的教师，到北京的重新开始，由于教学成绩的不凡，再到担任“宏志班”的第一届班主任，为了自己的学生，节假日和家人团聚的机会也放弃了，没时间去教育自己的子女，期间的酸甜苦辣可以想象。高老师不平凡的教师经历给我增添了几分佩服和理解，因为我也是一个普通的一线教师，教育教学的一些经历和高老师有着共鸣。她的故事让我知道“如何做平凡的事，成为一个不平凡的人”，也使我感受到当好一个教师的责任和义务――我们教得不仅仅是书，而更重要的是学会育人。 高老师说我们要“做学生生命中的贵人”，要“静下心来教书，潜下心来育人”，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中”，真正体现了

《曾军良与魅力教育》读后感

《曾军良与魅力教育》读后感 作者：任俊华胡丹丹 来源：《新阅读》2020年第07期 21世纪，随着我们从“知识核心时代”走向“核心素养时代”，教育教学活动的视野已经拓展到人的生存与发展的方方面面，学校承担起了教育教学的主要环节。三十多年来，曾军良先生一直走在教育改革和探索的道路上，对启发式教育进行了深入研究，从教学管理、教师、家长、学生、课堂等多个角度，为启发式教育的当代实践提供了丰富的创新经验和思想火花。 曾先生提出了“魅力教育”的系统教学思想体系涉足的教学细节非常广泛，有理念层面的，也有具体的教学实践层面的，比如管理方式、课堂变革、教师队伍、学生学习、家长智慧等，其中包含着作者对教育价值的深刻思考，以及启发式教学在当代教学环境中的具体实践方案。 从观察自然规律出发，曾先生提出了魅力教育的理念：第一，构造“一方池塘”，服务孩子“自然成长”。“一方池塘”荡漾着“自由”之波，涌动着“创新”之泉，游弋着“快乐”之鱼。创新思维源于自由之池塘，自由的空间适宜激发创新思维，让灵感不断涌现。第二，点燃一束火焰，启迪孩子“自己成长”。古语云：授人以鱼不如授人以渔，教学“不是灌输，而是点燃火焰”，培育孩子如何去思考、去实践的能力，提升学生的社会责任感。第三，敲打“一块燧石”，引领孩子“自由成长”。魅力教育应自觉以“外在的自由”来保证学生成长的“内在自由”，注重引导不折腾，注重浸润不强执，注重滋养不教训，注重解放不控制，促进学生“自由成长”。第四，推开“一扇大门”，促进孩子“自觉成长”：“教育的过程就是让每一个生命焕发价值的过程，学校就是给孩子播种理想、帮助孩子追逐梦想的试验田。教育的使命就是为不同个性的学生培土、浇水、施肥、除虫，营造一个自由的、宽松的、适宜成长的生态环境。”所谓“自然、自己、自由、自觉”，正是激发学生自主发展的重要方法。 教学实践中，课堂是孩子学习的主要场所。当今中国，新课程改革背景下的课堂教学改革，被众人推崇的首推“高效课堂”改革。曾先生对此保持谨慎的态度，他说：“我们宁愿艰难地进行自我设计，也不愿意盲目地追赶潮流。”这主要是基于以下几点思考：第一，不少地方以打造高校课堂为名，行应试教育之实，高效课堂已经开始成为替应试教育推波助澜的工具。第二，高校课堂本应该综合考虑育人效果，而不是单纯追求课内所学知识的数量。但现在，高效课堂所关注的更多的是可以量化的效率，知识学习的高效率几乎就等于高效课堂。第三，为了追求每分钟的效率最大化，很多课堂被要求“堂堂清”，并且要求有立竿见影的效果。这就必然导致“急功近利”与“揠苗助长”，违反了教育规律与人的成长规律。 现代课堂的本质是什么？關于这个问题，曾先生注重魅力课堂的价值追求。每一个学科都是人类几百年甚至几千年来在实践探索中积累的文明成果，拥有完整的学科体系。这些学科知识需要一代又一代地往下传承，所以课堂需要系统地传授学科知识。但教育还要为党和国家、

《龚雄飞与学本教学》第一章读书心得

生命，因与名师为友而精彩 ——读《龚雄飞与学本教学》第一章有感 阅读日期:20201年7月12-16日 阅读书目:《龚雄飞与学本教学》 阅读分享人： 阅读章节:《龚雄飞与学本教学》1页~57页 阅读摘录: 第一节城南旧事 第3页 但是，童年却是我无比美好的记忆，充满了野花芬芳的味道，充满了五彩斑斓的色彩，充满了声声喧嚣的欢喜。 对我影响最深的是我的母亲。在那个年代一个会读书识字的女人已经很了不得了。恰好我的母亲就是，虽然识字并不多，但是足够使我的童年流光溢彩。 那时候我还很小，没有启蒙读物。母亲劳累一天之后，并没有躺着休息，而是躺在木板床上给我讲故事，或者在煤油灯下给我念连环画《武松打虎》。她讲得绘声绘色，年的声情并茂，这些故事使我的童年充满缤纷色彩，至今还历历在目。母亲是我的第一位老师，虽然她并不懂得什么是教育，但她用丰富的语言给我开启了一扇门，透过这扇门，我发现了一个有着无穷无尽奥秘的世界，她唤起了我对世界的无限遐想。 教育其实就是唤醒。 第9页 “有一次，易娭毑上语文课，突然让我们这帮青涩的孩子对对联。 她给出上联：绿水青山皆画意 我们心里都很期待发言，却又很忐忑，后来有几个胆大一点的同学起来回答，基本上都不符合要求，易娭毑，看看这个孩子，又看看那个孩子，她在心里挑选着他满意的学生。 说句实在的话，这样的对联是难不倒我的。因为平时读书比较多，我已经对出了下联，并为此洋洋得意。我迟迟不肯举手，不过是在等待一个更适合表现的机会而已。

易娭毑突然叫我了，我对出的下联是：红梅白雪满诗情。 我自认为这是一个“绝对”——“绿水青山”对“红梅白雪”，“皆画意”对“满诗情”句式多么工整，意境多么和谐与美妙。 易娭毑将她的上联和我的下联写到黑板上，站在讲台上沉吟有顷。刚刚她还笑意盈盈地看着我，忽然一下子却进入了另外一种沉思的状态。 “这样吧”，易娭毑回过身来，满意的看着我，开口道，“我帮你改一个字，把‘满’换做‘尽’吧，红梅白雪尽诗情”。 我觉得易娭毑的声音那么柔美，一字一字缓缓的用的是平时少见的那种一扬顿挫的调子念的，尤其是把镜子尾音拖的很长。 真是点睛之笔，我原觉得这个“满”字可以抒发出内心无限的情谊，很是得意，但在一呆姐帮我修改完的那一瞬间，我顿时觉得中国的古诗词有说不出的玄妙，每一个字都让人回味无穷。 “满”是一种充盈的状态，“尽”也是一种充盈的状态，但是很明显记这个字在“满”的基础上提升了一个高度，淋漓尽致的彰显出一种豪放不羁的创新气质，一种洒脱的、遣词造句自由翱翔的气质。 那是一个晴天，日光透过缝隙钻进来，斑驳洒在墙壁上。易娭毑就静静的站在木窗边，看着窗外的青山，但那一刻，我的内心被一种难以名状的东西击中了，她的身影看起来那么美，清风徐来，她的斑白头发仿佛成为一种岁月无声的吟唱与清风，一唱一和，婉转飞扬” 阅读感悟: 正是因为识字的母亲给龚雄飞朗读当时流行的书籍故事才唤醒了龚雄飞的阅读兴趣，养成了爱读书的嗜好。他自己也说“阅读对我来说就像阳光、空气和水，是每日生活必不可少的元素，我在童年时期就养成了热爱读书的习惯。这一切，源自母亲最初的启蒙。”这一说法无疑是正确的，正是由于母亲无意识的教育唤醒了儿童时期的龚雄飞身上的学习天性。顾明远先生说过，教育其实只是要轻轻唤醒儿童身上沉潜的学习天性，激发儿童心底蓬勃的学习热望，学习就开始了。由此可见，教育最该做的事情，其实不是传授多少知识，而是要保护好儿童这种天性并使之充分发挥，尤其是在儿童发展的早期。是母亲激发了龚雄飞学习的热望，母亲是龚雄飞的第一任老师，也是他生命里第一位名师。 有时候一个人的成长和顿悟只不过是因为一个人的一句话或者是一件事的一个点，易娭毑就是点醒龚雄飞青春理想的那个人，就是因为易娭毑的一个“尽”字的修改让龚院长领略到了汉语言文字的博大精深，精彩奥妙，也正是因为易娭

《曾军良与魅力教育》读后感

《曾军良与魅力教育》读后感 21世纪,随着我们从“知识核心时代”走向“核心素养时代”,教育教学活动的视野已经拓展到人的生存与发展的方方面面,学校承担起了教育教学的主 要环节。三十多年来,曾军良先生一直走在教育改革和探索的道路上,对启发式教育进行了深入研究,从教学管理、教师、家长、学生、课堂等多个角度,为启发式教育的当代实践提供了丰富的创新经验和思想火花。 曾先生提出了“魅力教育”的系统教学思想体系涉足的教学细节非常广泛,有理念层面的,也有具体的教学实践层面的,比如管理方式、课堂变革、教师队伍、学生学习、家长智慧等,其中包含着作者对教育价值的深刻思考,以及启发式教学在当代教学环境中的具体实践方案。 从观察自然规律出发,曾先生提出了魅力教育的理念:第一,构造“一方池塘”,服务孩子“自然成长”。“一方池塘”荡漾着“自由”之波,涌动着“创新”之泉,游弋着“快乐”之鱼。创新思维源于自由之池塘,自由的空间适宜激发创新思维,让灵感不断涌现。第二,点燃一束火焰,启迪孩子“自己成长”。古语云:授人以鱼不如授人以渔,教学“不是灌输,而是点燃火焰”,培育孩子如何去思考、去实践的能力,提升学生的社会责任感。第三,敲打“一块燧石”,引领孩子“自由成长”。魅力教育应自觉以“外在的自由”来保证学生成长的“内在自由”,注重引导不折腾,注重浸润不强执,注重滋养不教训,注重解放不控制,促进学生“自由成长”。第四,推开“一扇大门”,促进孩子“自觉成长”:“教育的过程就是让每一个生命焕发价值的过程,学校就是给孩子播种理想、帮助孩子追逐梦想的试 验田。教育的使命就是为不同个性的学生培土、浇水、施肥、除虫,营造一 个自由的、宽松的、适宜成长的生态环境。”所谓“自然、自己、自由、自觉”,正是激发学生自主发展的重要方法。 教学实践中,课堂是孩子学习的主要场所。当今中国,新课程改革背景下的课堂教学改革,被众人推崇的首推“高效课堂”改革。曾先生对此保持谨慎的态度,他说:“我们宁愿艰难地进行自我设计,也不愿意盲目地追赶潮流。”这主要是基于以下几点思考:第一,不少地方以打造高校课堂为名,行应试教育之实,高效课堂已经开始成为替应试教育推波助澜的工具。第二,高校课堂本应该 综合考虑育人效果,而不是单纯追求课内所学知识的数量。但现在,高效课堂

成长之道20位名师的生命叙事读后感

成长之道20位名师的生命叙事读后感 前言 在人的一生中，成长无疑是一条漫长而曲折的道路。然而，在这个旅途中，一些杰出的名师通过他们的生命叙事向我们展示了他们的智慧和经验。本文将通过20位名师的生命叙事读后感，探讨成长之道的重要性和我们可以从中学到的宝贵经验。 1.名师A的故事 名师A的生命叙事充满了勇气和毅力，他在困境中坚持不懈地追求自己的目标。他的经历向我们传达了一个重要的信息：困难并不是我们成长道路上的终点，而是我们成长的机会。 2.名师B的故事 名师B通过自己的生命叙事告诉我们，成功并不是唾手可得的，它需要付出艰辛的努力和不断的学习。他的经验启示我们要勇于面对挑战，并从失败中吸取教训。 3.名师C的故事 名师C的生命叙事讲述了关于人际关系的重要性。他通过自己的经历告诉我们，与他人建立良好的人际关系不仅能够帮助我们实现个人成长，还能够为我们的人生增添色彩和意义。 4.名师D的故事 名师D的生命叙事把关注焦点放在了自我认知和心理健康上。他通过自己的经验指出，了解自己的需求和情感是实现个人成长的基础。他的故事提醒我们要关注自己的心理健康，并主动寻求帮助。 5.名师E的故事 名师E的生命叙事聚焦于个人目标和追求。他通过自己的经历告诉我们，设定明确的目标并努力实现它们是成长道路上的关键。他的故事给了我们勇气去追求自己的梦想。

名师F的生命叙事强调了坚持不懈的重要性。他通过自己的经验告诉我们，成功并不是一蹴而就的，它需要我们坚持不懈地努力。他的故事鼓舞了我们要有毅力和耐心。 7.名师G的故事 名师G的生命叙事展示了对自己的信任和对他人的尊重的重要性。他通过自己的经历告诉我们，要相信自己的能力并给予他人足够的尊重是实现个人成长的关键。他的故事给了我们关于人际交往的启示。 8.名师H的故事 名师H的生命叙事强调了积极心态的力量。他通过自己的经验告诉我们，积极的思维模式能够帮助我们战胜困难并实现个人成长。他的故事激励了我们要保持积极的心态。 9.名师I的故事 名师I的生命叙事呼吁我们要善于反思和学习。他通过自己的经历告诉我们，每个挫折和失败都是我们学习和成长的机会。他的故事给了我们反思自己经验的重要性。 10.名师J的故事 名师J的生命叙事告诉我们要保持好奇心和开放心态。他通过自己的经验指出，保持对新事物的好奇和开放的心态是实现个人成长的关键。他的故事激发了我们要保持对世界的好奇心。 11.名师K的故事 名师K的生命叙事强调了人际互动和团队合作的重要性。他通过自己的经历告诉我们，与他人合作能够让我们实现更大的成长和成功。他的故事提醒了我们要善于与他人合作。 12.名师L的故事 名师L的生命叙事聚焦于情感管理和自我调适的能力。他通过自己的经验告诉我们，处理情感和适应环境是我们成长道路中必备的技能。他的故事启发了我们要关注自己的情感健康。

生命的成长读后感6篇

生命的成长读后感6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、总结报告、企划书、演讲致辞、策划方案、条据文书、党团资料、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, summary reports, business plans, speeches, planning plans, policy documents, party and youth organization materials, essay compilations, lesson plans, and other sample essays. If you would like to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!