小学生英语听力训练的九个方法

1. 阶梯训练法

听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则，有目的有计划地进行单词──短语──短文的训练。

(1) 听辨单词

要求听辨的单词大多是听起相似或只有长短音的区别。在平时训练中，教师应对此进行比较，找出差异的规律，让学生在平时的训练中有意识地运用这些差异的规律。

(2) 听选答语

让学生就所听到的句子、对话回答问题。在听材料前，首先要让学生熟悉一下所听材料内容，做到心中有数；听读前要听清关键词，特殊疑问词是学生要听的关键词。如what，why，who，whose，where，which，how等。听选答语是培养学生语句理解能力，以及对语句表层意义深层涵义的理解，听懂对话的言外之意或间接的转述。

(3) 听读默写

听写是训练听力的好方式，早期阶段鼓励学生要在要在写之前尽兴口头复述，即“听、说、写”三结合的方式，以锻炼学生的记忆力，听写的内容可以是单词、句子或短文填空等，千万不可因其中有不会写的单词而隔断以后的内容，要做到当机立断，要随着录音的播放而进行，中间不存在思维中断。

(4) 短文理解

短文理解是在听完一段录音材料后，根据短文的内容判断正误，或根据短文内容选择正确答案。无论是哪一类的练习，首先都要理解短文的内容，甚至在理解的基础上加以分析、推理，从而得出正确答案。为了培养学生的概括能力，可采取听后概述，强化识记。教师在进行课文教学时，可以先让学生听课文录音，然后让他们复述课文主要内容。复述时可以先写关键词或借助辅助手段，如挂图、投影、手势等，以强化效果，降低难度。

2. 点拨听力预测技巧

听力理解的心理过程的特征要求听者在听力过程中运用相对应的策略，以便及时准确地理解说话者的信息，预测策略就是其中重要的一种。按照现代认知心理学的的图式理论，听力是一个“外部信息”激活“内部图式”，进而产生“预期”，再经过“证实──扩展──修正──再预期──再证实”的知觉循环过程。

预测策略可分为听前预测、听中预测和听后预测。听前预测是通过快读选项，对可能的问题(重点预测)和对话或文章的大致内容(通篇预测)进行预测；听中预测是在听的过程中，通过起始句、标志语、关键词等对文章内容进行预测，同时这里也包含着对听前预测的分析、修正、整理及再预测；听后预测一般是对听后仍有疑问或漏听的信息的一个回顾和推理性弥补。

(1) 听前预测

听前预测就是利用听录音之前的短暂时间，快速浏览问题及选项，根据试题(包括题干和选项)中提供的语言信息对所要回答的问题和要听的文章作一定的预测，凭借有关知识和关键词来快速确定听的范围和材料的主要内容，有的放矢地捕捉期待的信息内容。

(2) 听中预测

听中预测是指在播放录音的过程中，听者根据已获得的信息，预测情节的进一步发展或讲话人下一步要讲述的内容，以便做好捕捉与问题有关的关键信息的心理准备。可根据主题句进行预测，也可利用标志语、关键词、短语或关联词语等进行预测。

(3) 听后预测

听后预测一般是对听后仍有疑问和漏听的信息的一个回顾性的、推理性的弥补。考生在听完一段材料后，应前后联系，利用后面听到的信息补充前面有疑问或漏听的信息，并对听前、听中的预测进一步加以推理、分析和修正，从而提高理解的正确率。

3. 了解文化背景，熟悉日常交际

让学生适当的了解英国和别国的文化背景知识，扩大知识面，认真梳理并熟悉在特定的语言交际的场合及功能，消除学生在风俗习惯的差异方面的听力理解障碍。原声英文歌曲、原声英文电影少不了。

4. 让音乐充满课堂，让课堂律动起来

一首好听的歌曲带给人们无尽的遐想，一段优美动听的乐曲带给人们心灵的震颤。英语教师若能依据学生这一心理特点，把握他们的情感所需，适时将音乐置身于英语阅读作品的意境之中并融于英语课堂，二者的交融就能迅速激起强烈的情感冲击，是学生在语言与音乐的快乐旋律中得到审美愉悦，同时激发学生热爱生活、热爱音乐，追求美好理想，敢于向科学高峰攀登的强烈欲望。

5. 语感的培养

听力能力的提高必须建立在良好的辨音能力的基础上，学生必须要有很好的语音知识，要能正确区分单词的重读、弱读、爆破及失去爆破，要能辨别句子的连读、节奏以及语调等发音技巧方面的变化，还有尽可能熟悉各种人的音调以及轻重缓急、喜怒哀乐、个体差异等口语特征。因此要听与说的训练并进，持之以恒，保质保量，打好听力基础。

6. 英语角给听力注入活力

语言学习具有很强的实践性，，学生用英语交际的能力只有通过大量的语言实践活动才能得到培养和提高。将课堂教学向外延伸的最好办法就是开展并加强英语角活动。一方面，能激发学生学英语的热情，培养他们的学习兴趣，为他们的语言实践提供相对真实的语言环境，为他们发现问题、思考问题和解决问题的能力，使他们在实践过程中进一步提高情感认识能力，同时获取更多的语言信息和生活体验，为课堂教学服务。

7. 听力材料的选择

就材料而言，一篇篇较长的材料比几篇短文更易将注意力集中在一个问题上。要学会倾听，尤其是长对话和短文独白。在听较长语篇时要注意整体把握。倾听的焦点应当是语篇的大意和与问题相关的关键信息，而不是个别词语，并随时记下关键词，根据上下文，利用笔记思考分析剔出冗余信息。此外，培养从头到尾记住一段话的记忆力对提高听力有着重要作用。

8. 精听与泛听结合

精听的目的是训练听的基本功，习惯外国人讲话的发音和语调在语流中的变化，通过听掌握部分基本词、常用词和常用句型。泛听的目的是巩固和扩大精听的成果，接触更多的语言现象，更快地提高听觉反应能力。泛听和精听相结合是提高听力水平的重要措施。

9. 听说读写做结合

(1) 听看结合，例如：

教师在黑板上写出若干句子，然后不按顺序一一读出，要求学生一一找出教师所读句子的顺序；

出示一张图画，教师描述图画上的人物，请学生指出教师所描述的人物；

听──看──听循环。面对一段陌生的材料，先让学生时针听上两到三遍，然后看一遍书面材料，排除其中的生词障碍后，不看书面材料再继续听，尤其侧重没听懂的那部分。运用这种方法，随着听力材料不断增加，学生通过听的学到的词汇必然会逐步扩大。

(2) 听做结合

教师用英语发出指令，先自己做，等学生理解后，让学生完成动作。

(3) 听说结合

①辨别方位、身份。听一些句子或对话，说出事情最有可能发生的地方及说话人的身份。这种方法侧重训练学生的推理判断能力。

②替换练习。可以做单项，也可以做多项练习。为了做好这项练习，教师可以按所需替换词的属性给出相同类别的单词，也可以让学生自己联想。这种方法可以引发学生的兴趣，可充分调动学生的积极性。

③用直接引语、间接引语做双向交流。这项练习比较简单，只要学好间接引语、直接引语即可。但它比单一的模仿高一层次。

④问答练习。交际会话离不开问答。因此作问答练习，既可提高学生听力，有可增加并巩固学过的知识。此种练习适合于基础教好的学生。

(4) 听写结合

给出一段对话或文章，空出几个关键词，让学生听完这段对话或文章后做填空练习。能做这类练习的学生，就具备较高听力水平了。

提高英语的听力的方法(最新9篇)

提高英语的听力的方法（最新9篇） 英语听力提高方法篇一 技巧1、平时坚持泛听 平时坚持泛听，也就是什么都听，并不一定要完全听懂。比如：电影、新闻、歌曲等。不管能不能听懂，要多听。从电影中我们可以学到很多的 地道英语。如果说我们学习太紧张而没时间看一部电影，那可以听歌，听 歌可是随时随地的，听英文歌也是寓教于乐的途径，在音乐里，英语也是 很美的，同时会有助于我们听和说的双重学习。 技巧2、精听，高度集中注意力 精听的办法就是练习听写，精听有助于我们高度集中注意力。改变走 神的坏习惯，在练习听写的时候我们要逼着自己去把每一句都写下来，就 不会有精力想别的了，时间长，对于听力走神的现象会有改善。 技巧3、跟读，边听边练习口语 美国心理学家研究表明，相同材料每复述一遍对其理解力上升三倍。 如果大家觉得读课文没什么意思的话，这样好大家平时可以多看英语电影。因为把一部经典的电影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟记于心的话，英 语不可能不提高，口语不可能学不好哦。 技巧4、阅读促进听力的方法 听力学习进行到一定的阶段，你就会感到进步不大，这个时候可能问 题的本身已经不在听的技术范围上了，这个时候，可以采用广泛阅读的方 法进行解决。可以阅读和听力材料相关的内容，也可以将阅读作为听力练

习的辅助方法，大量地阅读小说、杂志、网络文章、新闻报道等自己感兴 趣的内容。阅读是积累词汇的最有效的方法之一 提高中考英语听力方法 第一步：试听文题，调整心理 第二步：积极读题预测，细节莫失 选项是听力理解的关键，它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容，也可提示所听的重点。因此听音前五分钟，要看清大小题目要求、问题与 选项，不要放过任何一个细节。在浏览问题和选项时，要尽可能对文章内 容和试题答案进行预测，听录音时只要验证自己的预测就可以了例如： 1、 This article（文章） is talking about _________ names. A. English B. American C. Chinese D. School 2、In “John Henry Brown”，John is the _________ name. A. family B. first C. second D. full 3、 English people often put Mr, Mrs and Miss before the _________ name. A. family B. second C. first D. full 4、 Many English people have _________ names. A. two B. three C. four D. only one 通过阅读题目及选项，我们可以获得这样的信息：这篇听力材料讲的 是关于英、美国家人的姓名的短文。这样我们很容易就能预测到第二题选

提高英语口语听力的八种方法

提高英语口语听力的八种方法 1.多听英语广播和音频材料：积极寻找英语广播和音频材料，比如英语新闻、英语电台节目、英语电影和英语原声音乐等，通过大量听觉输入来提高听力水平。可以在家里、上下班路上或者睡前聆听，尽量模仿其中的发音和语调。 2.创造听力环境：尽量创造一个英语听力的环境，可以选择看一些英语电视剧、纪录片或者综艺节目，提高对英语语音的熟悉度。同时，与英语母语人士交流也是提高听力的良好途径，可以通过网络社交平台寻找英语母语人士进行语言交流。 3.利用英文字幕：在看英语电影或者英语电视剧的时候，可以打开英文字幕，这样可以帮助理解对话和提升听力水平。等到逐渐适应了英文字幕后，可以尝试关闭字幕，通过听力来理解对话内容。 4.多听听力练习：可以选择一些专门针对英语听力训练的材料，如听力练习册、听力讲座和英语电视或广播节目等。通过大量的听力练习来提高对不同语音和语境的适应能力。 5.多进行听力复述练习：在听完一段英语对话或者新闻后，可以尝试用自己的语言把听到的内容复述出来。这样可以帮助加深对听力材料的理解和记忆，提高听力技巧和词汇量。 6.关注语音语调：在听英语材料的时候，要注意语音语调的变化和重音的位置。可以多倾听不同发音者的语音，学习不同的语音表达方式，提高对不同口音的理解能力。

7.利用频道和应用：现在有很多可以帮助提高英语口语听力的应用和频道，如BBC学英语、VOA学英语和TED英语等。可以选择合适自己水平的材料进行学习和练习。 8.参加英语听力训练班：如果条件允许，可以参加一些专门的英语听力训练班，系统地学习和训练听力技巧。这样可以有专业的指导和提供科学的训练方法，加速提高听力水平。 要提高英语口语听力水平，需要坚持不懈地进行听力训练，多听、多练、多模仿，加强对英语的接触和理解。同时，要注重对语音、语调和语境的把握，提升对不同情境和语境的适应能力。通过以上方法，相信可以有效地提高英语口语听力水平。

锻炼英语听力的九大方法

锻炼英语听力的九大方法 英语听力是学习英语的重要一环，也是很多人感到困难的一部分。然而，只要掌握了一些有效的方法，就能够提高自己的英语听力水平。下面将介绍九种锻炼英语听力的方法，希望对大家有所帮助。 一、多听英语材料 多听英语材料是提高英语听力的基础。可以选择一些适合自己水 平的英语材料，如英语新闻、英语电影、英语广播等，每天坚持听一 段时间。通过不断地听，可以提高自己对英语的理解能力和听力反应 速度。 二、利用音频课程 音频课程是学习英语听力的好帮手。可以选择一些专门针对听力 训练的音频课程，如《新概念英语》、《VOA慢速英语》等。这些课程通常包含了各种不同难度的听力材料，可以根据自己的水平选择适合 自己的课程进行学习。 三、跟读英文原文 在听英文材料的同时，可以尝试跟读英文原文。通过跟读可以提 高自己的口语表达能力和语音语调。可以选择一些简单的英文文章或 者英文对话，每天跟读一段时间，可以帮助自己更好地理解和掌握英 语的发音规律。

四、参加英语角或英语俱乐部 参加英语角或英语俱乐部是一个很好的锻炼英语听力的机会。在 这里可以与其他人用英语交流，听到不同口音和语速的英语，提高自 己对不同口音的听力理解能力。同时，还可以通过与他人交流来提高 自己的口语表达能力。 五、利用在线资源 现在有很多在线资源可以帮助我们锻炼英语听力。可以选择一些 专门提供听力训练的网站或者应用程序，如BBC Learning English、TED Talks等。这些资源通常提供了各种不同难度和主题的听力材料，可以根据自己的需要进行选择。 六、看英文字幕电影 看英文字幕电影是提高英语听力的一种有趣的方法。可以选择一 些自己喜欢的电影，在观看时打开英文字幕，通过听和读的结合来提 高自己对英语的理解能力。同时，还可以学习一些地道的口语表达和 俚语。 七、做听力练习题 做听力练习题是提高英语听力的有效方法。可以选择一些专门提 供听力训练的教材或者网站，如《剑桥雅思听力》、《托福听力》等。通过做听力练习题，可以提高自己对不同类型听力材料的理解能力和 答题技巧。

小学生英语听力训练的九个方法

1. 阶梯训练法 听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则，有目的有计划地进行单词──短语──短文的训练。 (1) 听辨单词 要求听辨的单词大多是听起相似或只有长短音的区别。在平时训练中，教师应对此进行比较，找出差异的规律，让学生在平时的训练中有意识地运用这些差异的规律。 (2) 听选答语 让学生就所听到的句子、对话回答问题。在听材料前，首先要让学生熟悉一下所听材料内容，做到心中有数；听读前要听清关键词，特殊疑问词是学生要听的关键词。如what，why，who，whose，where，which，how等。听选答语是培养学生语句理解能力，以及对语句表层意义深层涵义的理解，听懂对话的言外之意或间接的转述。 (3) 听读默写 听写是训练听力的好方式，早期阶段鼓励学生要在要在写之前尽兴口头复述，即“听、说、写”三结合的方式，以锻炼学生的记忆力，听写的内容可以是单词、句子或短文填空等，千万不可因其中有不会写的单词而隔断以后的内容，要做到当机立断，要随着录音的播放而进行，中间不存在思维中断。 (4) 短文理解 短文理解是在听完一段录音材料后，根据短文的内容判断正误，或根据短文内容选择正确答案。无论是哪一类的练习，首先都要理解短文的内容，甚至在理解的基础上加以分析、推理，从而得出正确答案。为了培养学生的概括能力，可采取听后概述，强化识记。教师在进行课文教学时，可以先让学生听课文录音，然后让他们复述课文主要内容。复述时可以先写关键词或借助辅助手段，如挂图、投影、手势等，以强化效果，降低难度。 2. 点拨听力预测技巧

听力理解的心理过程的特征要求听者在听力过程中运用相对应的策略，以便及时准确地理解说话者的信息，预测策略就是其中重要的一种。按照现代认知心理学的的图式理论，听力是一个“外部信息”激活“内部图式”，进而产生“预期”，再经过“证实──扩展──修正──再预期──再证实”的知觉循环过程。 预测策略可分为听前预测、听中预测和听后预测。听前预测是通过快读选项，对可能的问题(重点预测)和对话或文章的大致内容(通篇预测)进行预测；听中预测是在听的过程中，通过起始句、标志语、关键词等对文章内容进行预测，同时这里也包含着对听前预测的分析、修正、整理及再预测；听后预测一般是对听后仍有疑问或漏听的信息的一个回顾和推理性弥补。 (1) 听前预测 听前预测就是利用听录音之前的短暂时间，快速浏览问题及选项，根据试题(包括题干和选项)中提供的语言信息对所要回答的问题和要听的文章作一定的预测，凭借有关知识和关键词来快速确定听的范围和材料的主要内容，有的放矢地捕捉期待的信息内容。 (2) 听中预测 听中预测是指在播放录音的过程中，听者根据已获得的信息，预测情节的进一步发展或讲话人下一步要讲述的内容，以便做好捕捉与问题有关的关键信息的心理准备。可根据主题句进行预测，也可利用标志语、关键词、短语或关联词语等进行预测。 (3) 听后预测 听后预测一般是对听后仍有疑问和漏听的信息的一个回顾性的、推理性的弥补。考生在听完一段材料后，应前后联系，利用后面听到的信息补充前面有疑问或漏听的信息，并对听前、听中的预测进一步加以推理、分析和修正，从而提高理解的正确率。 3. 了解文化背景，熟悉日常交际 让学生适当的了解英国和别国的文化背景知识，扩大知识面，认真梳理并熟悉在特定的语言交际的场合及功能，消除学生在风俗习惯的差异方面的听力理解障碍。原声英文歌曲、原声英文电影少不了。

六年级听力练习的有效方法

六年级听力练习的有效方法 六年级是小学生学习英语的重要阶段，而听力是英语学习的基础。 通过听力训练，学生不仅可以提高听力技能，更能够巩固英语语音、 语调、词汇和语法等方面的知识。在这篇文章中，我将分享一些有效 的方法来帮助六年级学生提高听力技能。 一、多听英语材料 多听是提高听力的基本方法之一。学生可以选择各种形式的英语材 料进行听力训练，如英语短剧、英文歌曲、英语故事等。这些材料既 有趣又生动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对英语的积极态度。例如，学生可以每天听一段英语短剧，然后尝试理解其中的对话内容，并从中提取关键信息。 二、倾听常见的场景对话 学生应该注重倾听常见的场景对话，如购物、问路、订餐、介绍自 己等。通过模拟真实的情境，学生可以更好地理解英语的应用方式和 交流技巧。老师可以设计一些听力练习，让学生在这些情景下尝试倾 听并回答相关问题。例如，老师可以播放一段购物对话，要求学生根 据听到的内容回答问题，从而锻炼学生的听力和应变能力。 三、提高听力速度 六年级学生应该逐渐提高听力速度，适应英语真实对话或材料的自 然语速。老师可以选择一些具有挑战性的听力材料，逐渐增加其语速，

让学生逐步提高接受和处理英语信息的能力。这不仅可以增强学生的听力技能，还可以培养他们的应变能力和自信心。 四、听写训练 通过听写训练，学生可以巩固所学的单词拼写和语法知识，并提高对听力细节的捕捉能力。老师可以播放一段短文或对话，让学生听写出其中的关键信息，并进行纠错。这种听写练习既能提高学生的听力技能，又能促进他们对语音、语法和词汇的更深入理解。 五、做题训练 六年级学生可以通过做听力题目进行训练，如听力理解、填空、选择题等。这些题目旨在帮助学生提高对听力的理解能力和判断能力。老师可以根据学生的程度和兴趣，选择相应难度和话题的听力题目，并组织课堂活动或者作业来进行训练。 总结起来，要提高六年级学生的听力技能，我们可以采用多听英语材料、倾听常见的场景对话、提高听力速度、开展听写训练以及进行做题训练等方法。这些方法既能够增加学生对英语的接触与理解，又能锻炼学生的听力技能和思维能力。希望这些方法对于提高六年级学生的听力水平有所帮助。 （字数：577字）

小学生英语口语与听力训练方法

小学生英语口语与听力训练方法 在小学阶段，培养孩子的英语口语和听力能力非常重要。良好的口语表达和听 力理解能力不仅有助于孩子与他人的交流，还能提升他们的学习能力和自信心。本文将介绍一些适用于小学生的英语口语和听力训练方法，帮助他们建立良好的语言基础。 1. 每日英语口语练习：鼓励孩子每天都进行英语口语练习。这可以通过与家人、朋友或同学进行简单的对话来实现。例如，鼓励孩子用英语讲述自己一天的经历，描述喜欢的动物或玩具，或者用英语唱一首简单的歌曲。这样的练习可以帮助孩子逐渐提高口语表达能力，并增强自信。 2. 创造英语环境：营造一个英语学习的环境对孩子的英语口语和听力能力有很 大的帮助。家长可以在家中增加英语海报、标签和游戏等英语元素，鼓励孩子与他们进行英语交流。此外，播放一些英文儿歌、英语故事和英语电视节目也是提高孩子英语听力的好方法。 3. 利用英语学习软件和应用程序：现如今，有很多针对小学生的英语学习软件 和应用程序可供选择。这些应用程序通常以游戏和互动方式设计，能够吸引孩子的注意力并提高他们的英语口语和听力能力。家长可以为孩子下载一些适合他们年龄和语言水平的应用程序，并鼓励他们每天花一些时间进行练习。 4. 听力练习：培养孩子的听力能力是提高口语表达能力的一个重要步骤。家长 可以通过讲故事的方式，带领孩子听懂并回答一些问题，或者播放一段简短的对话，让孩子听懂并模仿对话内容。此外，家长还可以进行听写练习，让孩子听懂一段短文后进行书写，以提高他们的听力和书写能力。 5. 和英语母语者交流：如果有机会，与英语母语者进行交流是一种非常有效的 学习方法。家长可以寻找英语母语者做为孩子的语言伙伴，通过和他们进行对话，增加孩子与母语者的接触机会，同时提高听懂和说英语的能力。

小学一年级学习的听力训练方法

小学一年级学习的听力训练方法在小学一年级的学习过程中，培养孩子良好的听力能力至关重要。良好的听力能力不仅有助于孩子理解和应对日常生活中的各种语言交流，而且对于学习语文和其他学科也起到了关键的作用。为了帮助小学一年级的孩子提高听力能力，以下是一些有效的听力训练方法。 1. 丰富多样的听力材料 为了激发孩子的兴趣和培养听力技能，选择丰富多样的听力材料是至关重要的。可以通过使用儿歌、英语歌曲、儿童故事、有声图书等多种形式的材料来增强孩子的听力技能。这些材料既有趣又富有教育意义，能够帮助孩子更好地理解和记忆所听到的内容。 2. 日常生活中的听力训练 日常生活中的各种场景都是孩子进行听力训练的良好机会。可以利用家庭活动、户外游戏和社交互动等时机，让孩子聆听并理解不同的语言表达和信息。例如，通过给孩子布置一些简单的任务，让他们在听说中完成，如购物清单、家庭规则等。这样的活动不仅能够提高孩子的听力能力，还能够培养他们的注意力和语言表达能力。 3. 听力游戏和练习 听力游戏和训练活动是培养小学一年级学生听力能力的有效方法。可以设计一些听力游戏，如听音辨物、听音辨字等，通过游戏的形式来激发孩子的学习兴趣和提高听力技能。此外，可以给孩子进行一些

听力练习，如听录音并回答问题、听短文填空等，通过反复的练习来巩固和提高孩子的听力水平。 4. 创设良好的学习环境 在学习听力的过程中，良好的学习环境是不可或缺的。应该创设一个安静、整洁的学习环境，避免干扰和噪音。同时，可以提供舒适的坐姿和听力设备，如耳机和音箱，以确保孩子能够清晰地听到所播放的声音。 5. 规律的听力训练时间 培养孩子的听力能力需要长期坚持和规律的训练。因此，应该设定每天固定的听力训练时间，并坚持进行。可以根据孩子的学习进度和注意力情况，每次的训练时间不宜过长，一般建议每次训练不超过30分钟。这样能够保持孩子的专注度并避免过度疲劳，从而提高听力训练的效果。 通过以上这些方法，小学一年级的学生可以有效地进行听力训练，提高他们的听力能力和语言理解能力。良好的听力能力不仅对于日常生活有益，还为孩子日后学习其他学科打下了坚实的基础。因此，家长和老师应该积极采取有效的措施，并与孩子一同参与听力训练，共同助力孩子在听力方面的发展。

小学生听力训练方法

小学生听力训练方法 小学生是一个非常有潜力的群体，他们的大脑处于快速发展的 阶段。而听力是语言学习的基础。因此，让小学生进行听力训练 非常重要。以下是一些方法可以帮助小学生进行有效的听力训练。 首先，让小学生多听英语。让他们每天至少听5分钟英语，可 以是英语歌曲、英语故事或是英语广播节目等等。这可以让小学 生更好的感受英语语音和语调，并提高他们的听力能力。同时， 小学生也可以通过英语听力训练网站进行听力练习。 其次，小学生可以通过听力游戏进行训练。这可以帮助他们更 好的理解英语单词和句子。比如说，老师可以给小学生播放一段 英语故事，然后询问一些与故事相关的问题。这可以帮助小学生 更好的理解故事，并在游戏中进行听力练习。 另外，教师可以将小学生分成小组，让他们进行听力竞赛。老 师可以选用一些趣味性强的英语材料，如英语歌曲、英语小故事等，让小组之间进行比赛。这可以激发小学生的兴趣，并提高他 们的听力水平。

互动性也是提高小学生听力的一种重要手段。老师可以进行授课，让学生反复朗读英语单词、短语、句子，进行口语、听力训练。还可以组织小学生在语言活动课中进行英语对话模拟，与同 桌进行互动，既可以互相学习，也可以增强集体合作能力。 最后，小学生可以通过课外英语活动获取更多的听力训练机会。如去看英语电影，在学校的英语角交流，参加英语比赛等。这些 活动可以让小学生更好的感受英语的实际应用，培养他们的实际 英语能力。 总的来说，对于小学生进行听力训练，还是需要通过多种方法、形式来进行提高。除了课内的学习，还应注重课外的实践、参加 活动等，为小学生提供更多的听力机会。这样可以帮助小学生快 速提高听力能力，逐渐掌握英语技能，也可以为未来的英语学习 奠定坚实的基础。

培养小学生英语听力技巧的五个实用方法

培养小学生英语听力技巧的五个实用方法 随着全球化的进程，英语已经成为了一门必修课程，而小学生正是英语学习的 重要阶段。培养小学生的英语听力技巧是非常重要的，因为良好的听力能力是学习英语的基础。本文将介绍五个实用的方法，帮助小学生提高英语听力技巧。 一、多听英语材料 多听英语材料是提高英语听力技巧的基本方法。小学生可以通过听英语歌曲、 英语故事、英语电影等多种形式来锻炼自己的听力。可以选择一些简单易懂的材料，逐渐提高难度。同时，可以利用一些学习软件或者手机应用，例如英语听力练习软件，帮助小学生进行听力训练。通过多听英语材料，小学生可以熟悉英语的语音、语调以及常用词汇，从而提高自己的听力水平。 二、创设英语语言环境 创设英语语言环境是培养小学生英语听力技巧的重要方法。可以在家中创设一 个英语角，放置一些英语书籍、英语杂志和英语学习资料，可以让小学生自由地阅读和听英语材料。此外，可以和小学生一起观看英语电影或者英语动画片，通过听英语对话来提高听力技巧。还可以利用一些英语学习软件或者在线教育平台，让小学生在家中进行听力训练。通过创设英语语言环境，小学生可以在轻松的氛围中提高自己的英语听力技巧。 三、利用英语歌曲和游戏 利用英语歌曲和游戏是培养小学生英语听力技巧的有趣方法。小学生可以选择 一些简单易懂的英语歌曲，跟着歌词一起唱，并且尝试去理解歌曲的意思。通过唱歌，小学生可以提高自己的听力和口语能力。此外，可以利用一些英语游戏，例如听音辨词游戏、听力填空游戏等，让小学生在游戏中进行听力训练。通过利用英语歌曲和游戏，小学生可以在愉快的氛围中提高自己的英语听力技巧。

四、多进行听力训练 多进行听力训练是培养小学生英语听力技巧的关键方法。可以通过听录音、听 磁带或者听老师的朗读来进行听力训练。可以选择一些与课本内容相关的听力材料，让小学生进行听力理解和听力答题。此外，可以利用一些听力训练软件或者在线教育平台，让小学生进行听力测试和听力练习。通过多进行听力训练，小学生可以提高自己的听力技巧和听力反应能力。 五、培养积极的学习态度 培养积极的学习态度是培养小学生英语听力技巧的重要保证。小学生应该树立 信心，相信自己可以提高听力技巧。同时，要培养耐心和恒心，坚持不懈地进行听力训练。家长和老师也应该给予小学生鼓励和支持，帮助他们建立正确的学习观念和学习方法。通过培养积极的学习态度，小学生可以更好地提高自己的英语听力技巧。 综上所述，培养小学生英语听力技巧的五个实用方法包括多听英语材料、创设 英语语言环境、利用英语歌曲和游戏、多进行听力训练以及培养积极的学习态度。通过这些方法的实施，小学生可以提高自己的英语听力水平，为今后的英语学习打下坚实的基础。同时，家长和老师也应该给予小学生足够的关注和支持，帮助他们更好地发展英语听力技巧。

小学英语听力考试技巧

小学英语听力考试技巧 在小学阶段，英语学习的重点是培养学生的听说能力。而英语听力考试是评估学生听力水平的重要环节。掌握一些听力技巧可以帮助学生更好地应对考试，提高听力成绩。下面将介绍一些小学英语听力考试的技巧。 1. 提前熟悉听力材料 在考试前，学生可以提前熟悉一些常见的听力材料，例如英语故事、儿歌等。这样可以帮助学生熟悉英语语音、节奏和常用词汇，提高对听力材料的理解能力。同时，学生还可以通过听英语广播、观看英语动画片等方式增加对英语的接触，培养对英语的兴趣。 2. 注意听力材料的重点 在听力考试中，有些信息是重点，而有些信息只是次要的。学生需要通过仔细聆听，准确抓住重点信息。可以通过重复听、多次练习来提高对重点信息的识别能力。同时，学生可以借助记笔记的方式，将听到的重点信息记录下来，以便后续的答题。 3. 注意听力材料的上下文关系 在听力材料中，有些信息可能需要通过上下文才能理解。学生需要在听力过程中注重上下文的逻辑关系，从而更好地理解听力内容。例如，通过关键词的提取和推理，可以推测出一些隐含的信息。这样可以帮助学生更好地理解听力内容，提高答题准确率。 4. 注意听力材料的语气和语调 在英语听力中，语气和语调是非常重要的信息。学生需要通过仔细聆听，辨别出听力材料中的语气和语调变化。例如，通过语气的变化可以判断说话者的情感态

度，通过语调的变化可以判断句子的结束和重点。这样可以帮助学生更好地理解听力材料，准确回答问题。 5. 多做听力练习 听力是需要不断训练和积累的。学生可以通过做听力练习题来提高听力水平。 可以选择一些与学生年龄相符合的听力材料，例如英语故事、对话等，进行听力训练。在做听力练习时，可以先听一遍整个材料，然后再回答相关问题。通过多次练习，学生可以提高对英语听力的敏感度和理解能力。 6. 注意时间管理 在听力考试中，时间是非常宝贵的。学生需要合理安排时间，确保在规定时间 内完成听力材料的听取和答题。可以通过多做模拟考试，熟悉考试的时间要求，提高时间管理能力。同时，在答题过程中，可以先回答自己比较确定的问题，然后再回答不确定的问题。这样可以提高答题效率，避免时间不够而遗漏答题。 总结 小学英语听力考试是评估学生听力水平的重要环节。通过掌握一些听力技巧， 学生可以更好地应对考试，提高听力成绩。以上介绍的技巧包括提前熟悉听力材料、注意听力材料的重点、注意听力材料的上下文关系、注意听力材料的语气和语调、多做听力练习以及注意时间管理。希望这些技巧对学生们在小学英语听力考试中有所帮助。

小学英语听力训练方法指导

小学英语听力训练方法指导英语是一门重要的国际语言，学好英语对于小学生来说非常重要。而在学习英语的过程中，培养良好的听力能力是至关重要的。本文将介绍一些小学英语听力训练的方法，帮助孩子提高他们的听力技能。 1. 创造沉浸式环境 要想提高孩子的英语听力能力，首先要为他们创造一个沉浸式的英语环境。可以播放一些英语儿童歌曲、故事和有趣的英语节目，让孩子在听的过程中自然而然地接触和理解英语。此外，还可以让孩子观看英语动画片和电影，帮助他们培养对英语的兴趣。 2. 多听英语材料 除了创造沉浸式环境，还要鼓励孩子多听英语材料。可以为他们准备一些英语有声读物、英语绘本、英语广播剧等，让他们用耳朵去感受语言的节奏和语调。同时，还可以通过播放一些英语学习软件或者APP来激发孩子学习英语的积极性。 3. 练习听力理解 听力理解是培养孩子英语听力能力的重要环节。可以选择一些适合孩子年龄的听力材料让他们进行听力练习。在练习听力时，可以按照难易程度逐渐增加，让孩子从最简单的听力内容开始，慢慢提高听力难度。在听的过程中，鼓励孩子用英文记录他们听到的信息，帮助他们提高听力的准确度。

4. 听后复述 听后复述是提高听力能力的一种有效方式。可以选择一些有趣的英 语故事或者对话让孩子听，然后让他们用自己的话复述所听到的内容。通过这种方式，不仅可以提高孩子的听力技能，还可以培养他们的口 语表达能力。 5. 听力游戏 在家庭和学校中，可以设置一些听力游戏来激发孩子学习英语的兴趣。例如，可以播放一段英语录音，然后出题让孩子回答问题。还可 以利用图画和动作等方式让孩子通过听力来理解和表达。 6. 注重听力技巧 在进行英语听力训练过程中，还要注重培养孩子的听力技巧。例如，教他们倾听关键词，通过理解关键词来推测整个句子的意思。还可以 教他们通过上下文推测未知词汇的意思。通过这些技巧的训练，可以 帮助孩子更好地理解听到的英语内容。 总结 通过创造沉浸式环境、多听英语材料、练习听力理解、听后复述、 听力游戏和注重听力技巧等方法，可以帮助小学生提高他们的英语听 力能力。希望本文提供的方法对家长和老师们在小学英语教育中有所 帮助。

小学英语听力的训练方法

小学英语听力的训练方法 小学英语听力的训练方法 英语的(听、说、读、写)四种基本能力中，听是人们言语交际的能力之一，听是获得语言信息和感受的最主要的途径，只有听得正确，才能读得流畅，说得流利。小学英语测试题中，听力部分占了一半以上的分值。所以说英语听力训练，是小学英语教学的一个重要环节，同时也是英语教学的一个难点。为了提高学生的听力成绩，我结合自己的教学实践，觉得可以在以下几个方面进行突破。 一、听力训练注重方法 (一)抓住要点，归纳专题： 根据课文，将教学内容归纳成若干专题，并设计相关活动进行训练，学生印象非常深刻。比如三年级的听力要点可以归纳为，问候语;自我介绍;家庭成员;教室物品;颜色;身体部位;数字等。按专题进行训练，学生记得清，不容易混淆。 (二)游戏课堂，寓教于乐： 在听力训练中，要注重形式的多样性，材料的趣味性，紧紧“抓住”学生的耳朵。儿童与游戏有着天然的'联系，形式多样的游戏是激发学生学习兴趣行之有效的方法，听力训练中游戏的采用适合小学生爱玩的天性，寓教于乐。 1、悄悄话 老师轻声而清晰地告诉一个学生一句英语,该学生同样以耳语形式快速传给其他学生,以此类推,最后一个学生大声说出来,看看是否失真。 2、听音做动作 可以由老师或请一位学生当小老师来发指令，其他同学来做动作。例如Stand up, please. Touch your nose. Point to the window.等。 3、小小顺风耳 老师轻轻对着全班说一句话,看看谁听得最快最准。一种游戏可有多种练习内容，一个内容也可有多种游戏形式，竞赛性的游戏，应对获胜者给予不同形式的表扬。

(三)设置情景，完成任务： 该方法要求学生在听懂的基础上，利用输入语言信息去完成一项或多项任务，这些任务是教师围绕听力材料所提供的语言情景和语言信息预先设计的，通过任务的完成和此后的评价来检验学生的理解程度。 1、听录音，画图。 听录音画图的方法是通过训练培养学生空间定位能力和想象能力，比如四年级关于指路的对话和短文等比较适合用此方法。 2、听后判断正误或回答问题。 此题通常为短文或对话，主要培养学生通过听来抓主要信息的能力，适合有一定词汇量和分析理解能力的学生训练。 3、听录音复述部分或全部内容等。 二、听力训练讲究策略 1、学会预测 预测是听力理解过程中的重要一环。要训练学生根据课文标题进行预测、根据图片进行预测、根据所听的主题句进行预测、根据谈话人的身份、谈话地点进行预测等。 2、抓住要点 即抓住主要内容和主题思想，避开无关内容，而集中注意力于一些特定的信息，诸如特定的人物、数字、颜色、时间、场合、事件等。这是听力训练中的一项重要技能。在听的过程中，不一定每句话都能听懂，而且，这对于小学生来说，也是很难达到的，要指导学生克服每个词平均分配注意力的情况。

小学英语听力技巧

小学英语听力技巧 听力虽然是不同于笔试，更灵活。但是听力答题一样有技巧。下面为大家送上小学英语的听力技巧。 1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测句子,短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，就能抓住关键词,提高答题的准确率。 2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的根底上排除错误选项，进展优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。 3、高年级学生听力测试中听短文并判断或选择局部是个难点，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how much)、数字(how many/how much)、选择(which…)等，以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如人物、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及答复下列问题的关键词记下来。 听的目的是理解。听力理解的总过程可以分为感知(perception)、辩认(recognition)和理解(prehension)三个环节。听力理解是通过刺激听觉神经承受信息，将声音信号输入大脑语言区加工处理，再根据处理后获得的信息作出反响，进展理解。

听力技巧包括技巧和微技巧，听力技巧可分为：事实性信息的听力技巧、理解性和解释性信息的听力技巧，选择性、细节性信息的听力技巧，整体意义理解技巧，预听技巧及答题技巧等，此外，还有如辩音、词义比拟，语气比照、预测、回忆、联想、分析、排除、判断、辩认重要事实、记忆数据、细节、确定中心思想、合理的推断、正确的推论以及综合概括等技巧，下面我们来谈一谈各种技巧的运用。 1.事实性信息的听力技巧 这一技巧主要针对的是新闻类英语听力。对事实性信息进展理解时，它要求听者(1)尽可能多地了解英语国名、地名、世界组织、各国政权组织形式、经济模式、社会意识形态、领导人名等知识及相关的时事政治知识。(2)尽可能多的掌握新闻词汇。初听者可自制问卷。when? where? who? why? what?采用填空的方式，来掌握新闻听力的技巧。