一年级《常规教育》班会
活动目的:
1.教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有
礼的小学生。
2.结合学校以及班的实际,提出各项要求。
活动重点:教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
教学过程
一、谈话引入:同学们已经是一年级的学生了,要对上课的基本
要求有初步的了解。我们必须要谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
二、看图,说一说,议一议
1.上课铃响了,我们应该怎么做?(做好课前准备,安静等老师
来上课)
2.上课可以随便说话吗?有事情怎么办?(先举手,再发言)
3.课堂上可以做小动作吗?(不可以,这会影响学习,影响别人
学习)
4.复习时,我们该注意些什么?
三、结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉
守纪律的学生。
四、小结:
刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课
堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。
五、结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:
1.教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后。
2.在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易
因碰撞而出现不友好的行为。
3.上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,
必须按各自方向上楼。
4.玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则。
六、你最喜欢哪些课间活动?说说怎样玩才能有秩序又有趣?
七、总结:
通过这堂课的学习,老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好
学生,前一段时间里,有做得不好的地方,迅速地改正过来。
一年级学生常规教育主题班会
我觉得一年级是良好习惯养成的关键期,作为担负“万丈高楼平
地起”的铺路人,我们应该怎样把握好这一关键时期?我觉得向学生
传授文化知识固然是重要的,但是更重要的是对学生进行习惯养成教育,这将会对他们的学习质量、道德品质、能力的培养和今后的发展
起着决定性的作用。著名教育家叶圣陶先生就说过这样一句话:“教
育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”
那要如何把握呢?我觉得教师的榜样作用是至关重要的。教师是小学生,特别是低年级小学生的崇拜对象。榜样示范作为一种良好的教育
方法,对于小学阶段的学生是很直观、有效的。老师师在学校里的所
有表现都在他们空白的心灵写下了一页,学生在校耳濡目染地感受老
师的一言一行,并且模仿教师的言行。老师如何在短期内让学生养成
一系列的良好习惯呢?这要从孩子由幼儿园转入小学这个转折期开始。我把自己的一些想法归纳成以下几点:
一、行为规范的养成
1.课堂行为习惯的培养
(1)上课:预备铃声响,学生就要坐在位置上,准备好这堂课要
用的书本和文具。上课铃声一响,学生就要立刻安静下来,等候老师
上课,当老师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答
礼后,方可坐下。学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在
教师上课后进入教室,应先轻轻敲门,得到教师允许后,方可进入教室。开学的第一个星期,学生还不能适应这样的上课方式,经常是铃
声响好久了,还有学生在室外玩耍,进班级也是急匆匆的闯进来。这
个时候,我就观察表现好的,按照我说的去做的小朋友,上课之前先
表扬他们。这样几天后,绝大部分孩子已经能够按照要求做到了。
(2)听讲:在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考。当老师提问时,应先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮。一堂
课40分钟的时间对于一年级新生来说有点难熬。于是,我就把40分
钟分成两个阶段,中间有大概5分钟左右的“休息”时间。在这5分
钟的时间里,学生得到了休息,有助于他们接下来的听课效率。
(3)下课:开学初期,学生一听到下课铃声就坐不住了。有的开
始收拾东西,有的和周围的同学说话,有的做好出去玩的准备。于是,我要求他们,听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应该安心
的听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的
不尊重。下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:“再见”。待老
师离开教室后,学生方可离开。现在,我们班在这些方面的纪律和开
学初相比,有了非常明显的进步。
2.课外行为习惯的养成
开学初,我就在晨会和思品课上,和学生一起学习了《小学生日
常行为规范》和《小学生守则》,并让他们自己讨论在公共场所要如
何做,怎么样保护公共财产。让全班都当班级管理员,定期举报在这
方面表现好的孩子;同时,也举报做的不好的孩子。现在,大家都能
做到了自律。看到有表现不好的学生,我们班有的孩子也能勇敢的上
前制止他们的行为。
3.卫生行为习惯的培养
一年级新生由于刚跨入小学,对小学生活比较陌生,与幼儿园生
活有太多的不相同,再加上他们好动、好奇,又是独生子女,在行动
上较自由、散慢,要他们在短期内达到规范是一个很大的难题。要如
何才能让他们快速接受并形成良好的卫生行为习惯呢?我觉得身教这
种教育方式比批评责骂和训斥效果好得多,能达到无声胜有声的教育
境界。如:我在培养学生养成良好卫生习惯中,先向全班同学安排了“小岗位责任制”,达到:事事有人做,人人有事做,使每一个学生
明确了自己的岗位责任。有时,我走进教室,看到地上的纸屑,就不
动声色地把它们拣起来放到垃圾桶里;地上脏了,主动拿扫帚扫干净;桌面脏了,自己擦一擦;桌椅歪了,排一排……等等,久而久之,学
生在我的无声身教教育下,潜移默化的受到了感染。由于大家的共同
努力,现在,我们的教室卫生能做到地面整洁,桌椅整齐,即使有时
不小心掉下些许纸屑,或有些地方脏了,学生们都会主动拣起来或自
觉扫一扫。在这样整洁的环境中,学习也是一种乐趣。
4.其他行为习惯的养成
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场举行,由于参加者人
数众多,又是正规场合,因此要格外注意集会的行为。我校每周一的
早上都要举行升国旗仪式,国旗是一个国家的象征,升降国旗是对青
少年爱国主义教育的一种方式。可是对于一年级新生来说,升旗仪式
是个很陌生的概念。于是,我就在爱国教育中,告诉他们升旗的意义
和重要性,并教给他们升旗应做到的一些要求。
二、学习习惯的养成
一年级小学生,除了抓好行为规范外,学习习惯的培养更是班主
任最不可忽视的一个重任。学生学习习惯的好坏,直接影响到整个班
级的班风。而学生的学习习惯是在长期学习生活中逐渐养成的不容易
改变的行为习惯,好的学习习惯能促进学生更加积极向上,勤奋刻苦
的学习。
1.一般学习习惯的培养
一年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作
业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我在开
学初对学生进行了具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要举手,再进行示范练习,要求人人掌
握规范的举手姿势,发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形
式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学
和认真完成作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“本
子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生在摆放和
整理学具时,把一般的顺序和方法让学生演示说步骤,同时我把文具
摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌的内容是:“书包抽屉放,书本放左上,今天用的文具、书,昨晚就放书包里。”其三,注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的
角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为
班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺小红花
等形式来巩固学生的良好习惯。学生逐步养成了良好的学习习惯,班
风班貌也得到了发展。
2.特殊学习习惯的培养。
各个学科都有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式也各
不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为“特殊的
学习习惯”。就拿数学学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项
特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,
而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。课堂教学中,我还注意课堂上板书的字体整体
美观,课内外认真倾听学生言语,同时目视这位学生,引导他产生情
感共鸣,并且时刻注意自己在课外专心读书读报,把书中、报上有趣
的故事或新闻告诉大家,学生听后也产生了浓厚的兴趣,渐渐地,他
们的学习习惯养成了。我认为,班主任善于抓“特殊习惯”的培养,
有利于与各科教师形成教育合力,共同促进良好的学习习惯的养成,
从而也有助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中,我认识到
学生的学习习惯应逐步内化,使之成为稳定的学习品质,这需要一个
长期的过程。但只要我们能遵循儿童身心发展规律,从小行为入手,
从低年级开始训练,良好学习习惯一定能养成。
今后在班级管理、教育教学方面,我还要再多动脑,采用更多的
孩子乐于接受的方式方法,让每一个刚入学的孩子尽快适应学校生活,进而成为自我管理自我约束的小主人。
好习惯伴我成长一年级主题班会
活动目的:
1.通过本次班会,对学生进行常规教育。培养学生上课认真听讲,不搞小动作。积极举手发言,认真倾听同学发言的好习惯。楼道里慢
步轻声和校园爱护环境的好习惯。
2.通过表扬有良好习惯的同学,在班掀起人人养成好习惯的热潮,进而形成一个良好的班风和学风。
活动准备
1.培养一位能干的学生当主持人。
2.请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
3.想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
4.准备录像小短片。
5.提前练歌和准备节目。
活动过程:
一、班长讲话:
老师们,同学们,一年级《我有一个好习惯》主题会现在开始。
二、活动:
主持人:我们背上书包都成了一年级的学生,上学了就要专心学习,养成好习惯,让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题。
主持人:今天我们班道德大讲堂的主题是“我有一个好习惯”,
那大家都有哪些好习惯呢?
生:每天早晚刷牙,饭后漱口,这就是一种好习惯。
主持人:讲得真好!
生:我每天放学回家后第一件事就是写作业,这也是一种好习惯。
主持人:讲得真棒!
生:老师告诉我们要做好课前准备,所以每节课前我都自觉地这
样做。
主持人:说得对极了!
生:我做完作业就帮妈妈做家务。
主持人:这是爱劳动的好习惯。
生:我一有空就看课外书。
主持人:这是爱读书的好习惯。
生:我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。
主持人:这是爱运动的好习惯。
生:我从来不乱花钱,爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来,然后买学习用品。
主持人:这是勤俭节约的好习惯。
主持人:习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长,习惯的力量就越强。习惯不是
一成不变的,坏习惯也可以改变。
主持人:下面请看短片《上课了》,请同学们认真看、仔细想,
上课时谁的习惯好,谁的不好,为什么?
短剧容:上课时,老师在上课,同学A开始做小动作,同学E则仍
认真听,老师提问,同学E举手规,其他人说:“我、我、我”。
师:表演结束了,谁做得好,谁做得不好呢?我们又该怎样做呢?(学生发言)
儿歌:《我是小学生》
主持人:养成上课好习惯,能使我们学习更好。那下课后这些同
学这样做对吗?
短片
1.“楼道里追跑打闹,大声喧哗。”
2.“教室里大声吵闹,随便扔纸”
3.“站队时拥挤,说话”
师:同学们看完后,你觉得他们做得对吗?为什么?
出示儿歌:
下课后,做准备。
不打闹,不乱跑。
楼道里,要安静,
轻声慢步靠右行。
教室里,要干净,
大家爱护才能行。
师:每个人都希望自己像鲜花一样美好。那我们快快种下一个好
习惯吧!
读一读:
小学生,爱学习,养成习惯终受益;
早晨起,不懒睡,背着书包上学去;
见同学,问声好,团结友爱讲礼貌;
见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪;
课堂上,专心听,基础打牢成绩好;
勤思考,善动脑,积极发言才聪明;
写作业,用心记,练就本领比高低;
课堂外,多阅读,博览群书知识广;
好习惯,早养成,自强奋进有活力;
好学生,爱学习,天天向上争第一。
师:我们的祖国像一个大花园,我们就是花园中的花朵,现在我们要学好本领,将来把我们的祖国建设的更加美好。
三、班主任讲话:
同学们,听到你们的承诺,老是真的很高兴,通过本次班会,我们都应该认识到:习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯,让好习惯伴随我们成长。