2009年深圳市高三年级第一次调研考试

2009年深圳市高三年级第一次调研考试

化学 2009．3

本试卷共12页，27小题，满分1 5 0分。考试用时l 2 0分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损，监考教师分发的考生信息条形码是否正确；之后务必用0．5毫米黑色字迹的签字笔在答题卡指定位置填写自己的

学校、姓名和考生号，同时，将监考教师发放的条形码正向准确粘贴在答题卡的

贴条形码区。请保持条形码整洁、不污损。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。不按要求填涂

的答案无效。

3．非选择题必须用0．5毫米黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。请注意每题答题空间，预先合理安排；如需改动，先划掉

原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答

的答案无效。

4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的答案无效。

5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。

相对原子质量：H l C l 2 N 1 4 0 1 6 s 32 I 127 C1 35．5 A1 27 Ca 40 Cu 64

Fe 56 K 39 Mg 24 Na 23 Pb 207 Zn 65 Mn 55 Ag 108

一、选择题(本题包括9小题，每小题3分，共27分。每小题只有一个选项符合题意。) 1．“神七”飞天，标志着中国的航空铝材处于领先世界的行列。下面关于铝合金的说法中，错误的是

A．铝合金是一种混和物，它比纯铝的熔点低

B．高温铝液易被氧化，铝合金应在熔剂层覆盖下熔炼

C．镁铝合金在冷的浓H2S04中钝化

D．镁铝合金耐腐蚀，但能被烧碱(NaOH)腐蚀

2．下列说法中，正确的一组是

3

2009年深圳一模化学科参考答案及评分标准

一、选择题(1~9小题，每小题3分；10~18小题最多两个答案，每小题4分，答对一个得2分，答

19．（9分）Ⅰ.Cu 2+ + 2H 2O Cu(OH)2 + 2H + ，加入金属锌，与H +反应，降低．．H ．+．浓度，使平衡．．．．．．

向正方向移动，生成．．．．．．．．．Cu(OH)．．．．．．

2．沉淀．． (2分) 420、（13分）（1）AlO 2- + H + + H 2O = Al(OH)3↓ 或 Al(OH)4- + H + = Al(OH)3↓ + H 2O (2分，没有↓符号扣1分，其他任何错误0分)

用洁净的玻璃棒沾取溶液滴到pH 试纸上，待变色后，与比色卡对照，读出pH 值。（2分）

（2）加热．．浓缩 冷却．．

结晶 过滤 （各1分，共3分） （3）减少产品的损失（或“减少晶体的溶解”或“明矾在酒精中的溶解度小”等）（1分） 往漏斗中加入洗涤剂至浸没固体．．．．．．．．．．，自然流出，重复．．2~3．．．次．

（2分） （4）不可行 （1分）因为按此方法获得的溶液中还含有Mg 2+，最后得到的产品不纯（2分）

21、（11分）（1）本问题有几种正确方案：

B 、F 、E 、B 浓硫酸；或者，B 、F 、E 、B NaOH 溶液；或者E 、F 、E 、B NaOH 溶液 （连接2分，A 中物质2分，共4分）

（2）碱石灰 防止空气中的水蒸气和CO 2进入B 中 偏小 （各1分，共3分）

（3）乙醇 CuSO 4（或无水硫酸铜） （各1分，共2分）

（4）将试管D 加热至沸，出现砖红色（或红色）沉淀 （2分）

四、（本题包括3小题，共34分）22、（14分）答案及评分标准：

Ⅰ： (每空2分，方程式错一处均不给分)

（1）CO 32－＋H 2O HCO 3－＋OH －或 HCO 3－＋H 2O H 2CO 3 ＋OH －

（2）2H 2SO 3＋O 2＝4H ＋＋2SO 42－或2HSO 3－＋O 2＝2H ＋＋2SO 42－ （任写一个化学方程式或离子方

程式均给分） 中和、稀释经氧气氧化后海水中生成的酸（H +）

Ⅱ：（3）B （2分） （4）1.2×10－3 mol ·L -1（2分）

（5）处理后的废水中Cl －的物质的量浓度为： C （Cl －）= ).(02.05.580.1%117.010001-=??L mol (2分)

当反应达到AgCl 的沉淀溶解平衡后，由K sp （AgCl ）＝[Ag +]·[Cl -

]可 [Ag +]＝

).(10902.0108.1][)

(1910----?=?=L mol Cl AgCl K sp

答：Ag +符合排放标准。（2分） 23、（10分）答案及评分标准：（每空2分，方程式错一处均不给分）

⑴ 清洗废铁屑表面的油污； （2）2Fe 2+ + H 2O 2 + 2H + ==2Fe 3+ + 2H 2O

（3）10NaOH + 3Cl 2 + 2Fe(OH)3 == 2Na 2FeO 4 + 6NaCl + 8H 2O

（4）高铁酸盐在杀菌消毒时，本身被还原成Fe 3+，Fe 3+易水解生成Fe(OH)3，具有胶体的性质，可吸附水中的悬浮杂质，而起到净化水的作用。（只答出Fe 3+易水解生成Fe(OH)3，给1分） （5）Fe

－6e －＋8OH －＝FeO 42－

＋4H 2O 24、（10分）（1）50％（2分）（2）K 3＝1.50（2分）（3）△H<0（2分）（4）B （2分） (5)a （2分）

五、25题：（10分）（有机化学方程式没有注明条件扣1分，配平和书写错误0分）

答案：(1)AD （2分） (2) 利用二氯乙烷热裂解所产生的氯化氢作为氯化剂，从而使氯得到完全利用，不向环境排放毒害气体。（2分）

(3) （2分）

(4) （2分）

（2分） (5)

六选作题（各10分）

26：（10分）（有机化学方程式没有注明条件扣1分，配平和书写错误0分）

答案：（1）CH 2=C(CH 3)COOH ；（2分）取代反应（1分）

(2) ①（1分）

(3) （2分）

(4) （2分）

(5) 3（2分）

27．（10分）

答案：(1)H 、Li 、Na ；（1分） H 2O 、NH 3、PH 3 （1分）；(2) CCl 4、PCl 3 （1分）

(3)离子键、（1分）共价键，（1分） （1分）

(4) （1分）SP 3 （1分）；(5)1S 22S 22P 2 （1分） (6)A （1分）

Na +[ S S ]2－Na +

深圳教师招聘考试内部资料主观题

2016深圳教师招聘考试 考前辅导内部资料 班别：主观题专项班 科目：教综主观题

第三模块师生关系 一、新型师生关系的特点 （一）尊师爱生尊师与爱生是相互促进的两个方面。教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。 教师与学生在教育过程中处于不同的地位，承担着不同的角色，但是双方有着共同的目标和利益，相互之间存在依赖关系。学生的健康成长有赖于教师的指导和帮助，教师教的成效有赖于学生的积极配合。作为教师要能够调动学生的积极性，把学生当做学习的主人，平等对待学生，尊重学生的人格，与学生交知心朋友。 （三）教学相长在教育过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教师与学生是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”。教师在教的过程中，促进自己不断学习，不断进步。同时，在教育过程中，虚心的教师也会从学生那里学到不少东西，从而不断充实自己。 教学相长包括三层涵义：一是教师的教可以促进学生的学，二是教师可以向学生学习，三是学生可以超越教师。 （四）心理相容心理相容指的是教师与学生在心理上协调一致，表现于教学实施过程中师生关系密切、感情融洽、平等合作的人际关系。在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态。不同的情绪反应对学生课堂上参与的的积极性和学习效率起着重大影响。在日常的教学过程中可以看到，学生对所学各门课是有不同感情的，它影响着学生注意力和时间的分配，导致学生各门课程学习的不平衡，这都可以从师生之间的心理相容性，提高教学效果，应该着重在三个方面努力：第一，多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态；第二，遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法；第三，为人师表，以人格力量感化学生。 二、师生关系的构成 （一）教学上的授受关系 （二）人格上的平等关系 （三）社会道德上的相互促进关系。 三、师生关系在教学中的作用 （一）有利于良好教学秩序的维护。 （二）有利于提高教学效果。 （三）有利于新课程改革的实施。 （四）有利于德育的实施。 四、如何建立良好的师生关系 （一）树立新型的师生观

九年级第一次模拟考试数学试卷分析

2018年九年级第一次模拟考试数学试卷分析及复习备考 一模考试是中考前的适应性训练与平时复习有效结合的载体，它一方面检验了学生在中考第一轮复习后所取得的阶段性成绩，可以从中找到自身的不足，发现存在的问题，并能及时调整第二阶段复习的重点和目标；另一方面也为教师下一步更有针对性的复习提供一些最新的思路和比较有价值的复习方向。从整张试卷反馈的各方面指标来看，具有一定的导向性，它与中考的精神会有多大的一致在这里不敢断言，但至少呈现出以下一些亮点： 一、试卷分析 （一）试卷内容分析 1、试卷结构符合中考要求 试卷满分120分，选择为8小题，填空7小题，且每题为一空，解答题8小题。试卷难度系数稍难，安排有序，层次合理。试卷整体质量比较高，体现了省中考纲要对学生掌握知识和应用能力的要求，同时对第二轮中考复习指明了一些思路和好的策略。 2、准确把握对数学知识与技能的考查 全卷基础知识、基本技能的考查题覆盖面广，基本题如填空、选择部分以及计算、全等形证明、统计等都以常规题型为主，并以基本要求为考查目的，强调知识的直接应用，考查了学生的基本运算能力、数据处理能力、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力。试卷既保证了大多数同学对基础知识的理解和简单运用，让他们有成功的体验；又有一定的区分度，给学有余力的同学创造了展示自我的空间，有助于考生较好地发挥思维水平。 3、重视与实际生活相联系 全卷设置了具有显示情景式的实际问题如7、19、20题，这些试题贴近学生的实际生活，体现了数学与生活的联系。将考查的知识点融入生活中，可以引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，培养用数学，做数学的意识， 4、注重考查学生的创新意识 试卷以动点题为压轴题，考查学生的综合数学素养和创新能力。22，23 题图形较熟悉，问题设置也较简明，使学生入手容易，但得满分较难，需要较高的数学素养。本题有利于激活学生的创新意识、发展思维品质，堤高数学素养。 （二）答卷情况分析 我校学生一模考试共有特优32人，优秀216人。答题中存在问题，选择题第7、8题，填空题13、14、15题出错率教高，原因是学生对旋转、翻折、与圆有关几何问题掌握及灵活运用能力不足。16、19题规范化上存在问题。22、23题失分严重，原因综合素质差，数型结合意识不强，不能整体感知几何图形，找不到知识之间的联系点，缺乏分类讨论思想。另外答题中也存在没有认真看题，审题不清，在读题、审题环节上的马虎。 二、第二轮复习应该注意的几个问题 1、第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，专题的划分要合理，选择要准，有代表性，切忌面面俱到；要有针对性，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力 2、注重解题后的反思。解题之合要反思，从六个方面进行 （1）思因果：思考在解题过程中的运用了那些知识点、已知条件及它们之间的关系，还有哪些条件没有用过，结果与题意或实际生活是否相符等。

九年级第一次模拟考试分析报告

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 九年级第一次模拟考试分析报告 一、考试基本情况 试题质量：本次各科试题质量都很高。其中语文、政治两科学生感到有难度，但题目类型和中考接轨，重视基础知识与能力的考查，各科能反映出学生的真实水平。 各段成绩分布：本次考试我校有四科在全市前五名，政治、历史名次相对较低，但都在全市前十名。但各段人数与教育局的指标任务数还相差很远，中考仍面临巨大的压力。 学生在考试中出现的问题： 首先是审题不认真。很多同学没弄懂题意就急于做题，从而失分严重。其次是书写不认真，步骤不规范。在收卷复查时，老师发现学生书写潦草，答题步骤不严谨，不规范。第三，学生不能真正理解知识和概念实际应用能力也较差，语言叙述能力较差。第四，学生偏科现象严重，几乎每一个有优秀生都存在1-2门的弱科。 老师复习过程中存在的问题： 1、片面追求复习进度，第一轮复习过于粗略，学生基础知识复习效果不扎实。 2、分层教学落实不到位，不能及时与不同层次的学生座谈交流，未及时加强弱科补救、学习方法指导，致使学生的弱科没有得到实质性提高。3,片面注重练习量而忽视学生答题规范性的培养，在书写、审题、计算、阅读等各方面学生存在的问题仍很严重。4、 1 / 13

专题复习匆匆结束或者还没完成，学生综合解题能力还有待提高。二、初三最后一个月的打算与措施 （一）落实五个抓好 1、抓好中考综合模拟训练 专题复习结束后，主要进行综合模拟训练。学校要科学安排模拟训练的时间，科学安排好训练密度。学科组要精心拟制模拟训练题，确保训练针对性。在选取练习题目上，尽量自己命题要或对现有的成品材料进行整合。 2、抓好学生答题细节 主要包括卷面、书写、答题规范、涂卡等细节。 第一：要加强学习方法指导。将每次考试或训练中的错题进行整改，分析做错的原因，总结解题技巧。 第二：进一步重视学生答题规范教育。重视日常做题的规范。 第三：进一步加强学生认真涂卡教育。 同时学校通过让学生观看网上阅卷，增强规范答卷意识。 3、抓好复习时间的优化 要正确处理好教师课堂教学与学生自主复习间的时间比例关系。不宜千篇一律控制过死，宜把自主权交给学生，使其查缺补漏，促进各科平衡，提高总体成绩。课堂上把反复重复的内容减少，缩短讲授时间，突出讲方法，讲典型，多练习，多反馈。 4、抓好常规班级管理 （1）向管理要质量。班级管理要重视分层分类管理，搞好四个帮扶

2018年九年级数学第一次模拟考试试题及答案

2018年九年级第一次模拟考试数学试卷 一、选择题(每小题3分，共30分)下列各小题均有四个答案，其中只有一个是正确的。 1、21- 的相反数是（ ） A 、21 B 、2 1- C 、2 D 、－2 2、许昌市2017年国内生产总值完成1915.5亿元，同比增长9.3%，增速居全省第一位，用 科学记数法表示1915.5亿应为（ ） A 、1915.15×108 B 、19.155×1010 C1.9155×1011 D 、1.9155×1012 3、一枚质地均匀的骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，投掷这样的骰子一次， 向上一面点数是偶数的结果有（ ） A 、1种 B 、2种 C 、3种 D 、6种 4、如图是将正方体切去一个角后形成的几何体，则该几何体的左视图为（ ）下列运算 正确的是 A 、236a a a =÷ B 、32623a a a =? C 、()22 33a a = D 、1222=-x x 6、上体育课时，小明5次投掷实心球的成绩如下表所示，则这组数据的众数和中位数分别 是（ ） A 、8.2，8.2 B 、8.0，8.2 C 、8.2，7.8 D 、8.2，8.0 7、如图，四边形ABCD 是平行四边形，点E 在BA 的延长线上，点F 在BC 的延长线上，连接 EF ，分别交AD 、CD 于点G ，H ，则下列结论错误的是（ ） A 、EF EG BE EA = B 、GD AG GH EG = C 、CF BC AE AB = D 、AD CF EH FH =

8、如图，将△ABC 绕点C(0，－1)旋转180°得到△A'B'C，设点A 的坐标为(a ，b)则点A' 的坐标为（ ） A 、（－a ，－b ） B 、（－a ，－b －1） C 、(－a ，－b+1) D 、(－a ，－b －2) 9、若关于x 的分式方程2 122=--x a x 的解为非负数，则a 的取值范围是（ ） A 、a≥1 B 、a ＞1 C 、a≥1且a≠4 D 、a>1且a≠4 10、如图，在边长为2的正方形ABCD 中剪去一个边长为1的小正方形CEFG ，动点P 从 点A 出发，沿A→D→E→F→C→B 的路线绕多边形的边匀速运动到点B 时停止(不含点A 和点B)，则△ABP 的面积S 随着时间t 变化的函数图像大致为（ ） A B C D 二、填空题(每小题3分，共15分) 11、计算：()02 14.321π--??? ??-＝ ； 12、不等式组?? ?<-≥-1 5211x x 的解集是 ； 13、若抛物线m x x y +-=22 与x 轴只有一个公共点，则m 的值为 ； 14、如图，正方形ABCD 的边长为2，分别以A 、D 为圆心，2为半径画弧BD 、AC ，则图中阴 影部分的面积为 ；

深圳教师考编制的条件及限制精编版

深圳教师考编制的条件及限制 教师招聘考试和考编制是一样的吗？跨省能考吗？35岁还能考编制吗？考编制都需要准备什么啊？专业是怎么限制的..... 现小编为你准备了以下几点： 什么是“教师编制考试”？ 虽然都是考编制，但各地的叫法不同，总结起来，常见的有这么3种： ?教师入编考试/编制考试/国编考试； ?教师招聘考试； ?事业单位教师岗考试 报考教师编制2个步骤 1、考取教师资格证 除了要参加教师资格证考试，通过笔试、面试拿到成绩合格证明，还需要考取普通话水平等级证书（教师普通话水平要求二乙以上，如果想当语文老师，普通话水平得达到二甲水平）。笔试、面试都通过了还需要进行教师资格证认定，一般只有认定成功才可以报考教师编制，有些地区对应届生教师资格要求没那么严（划重点）。成绩合格证和普通话水平等级证书二者兼备，再带上身份证、学历证明等材料就可以去认定教师资格证啦！ 2、报名、参加教师编制考试

按照各地教育局发布的教师招聘公告要求，及时报名参加教师编制考试，考试一般分为笔试和面试；考试通过后会进行体检，一切都顺利结束后你就算成功上岸，成为一名正式编制老师啦！ 报考教师编制4个限制 学历限制 教师编制报考的学历要求比教师资格证更为严格，不同地区和单位的要求不尽相同，并按照小学、初中、高中的顺序递增。 以某地招聘要求为例（次案例为个例，不具有普遍性）： 招聘对象应同时具备以下基本条件： 1.师范类本科或专科应届优秀毕业生。 2.学历要求：初中岗位须是全日制本科以上学历、小学教师、幼儿园教师必须是全日制大专以上学历。 3.具有相应的教师资格。尚未进行教师资格认定的2018届应届毕业生，可先行报名参加应聘，但在2018年X月X日前必须取得相应的教师资格证。 ...... 专业限制 教师资格证考试是不限制专业的，考生可报考任何学科的教师资格证。但教师招聘对专业的要求就比较严格了。一般，要求所学专业和所报考的专业相近或相同。

深圳市教师招聘考试复习资料(全)

第二部分教育基础理论 第一章小学教师的教育素养 1、教育目的、素质教育教育目的：指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的构想或规定，它指向教育培养什么样的人，是培养人的质量规格或标准。 素质教育：则是学校教育以“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”为指导思想，面向全体学生，以发展人的多方面素质为根本目的的教育活动。 2、义务教育义务教育：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 3、年龄特征、师生关系师生关系：在教育教学过程中，教师和学生为实现教育目的，以各自独特的身份和地位通过各种活动和接触形成的多层次、多维度的复杂关系体系，有着深刻的内涵和结构。 4、教师角色、教师资格教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使 命。教师资格：是国家对专门从事教育教学人员的最基本的要求，是公民获得教师岗位的法定前提条件。P57 1、教育目的、教育方针、培养目标的区别和联系区别和联系：教育方针是教育工作者的宏观指导思想，是国家或政党根据一定社会的政治、经济和文化的要求，为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向。它包括：教育的性质和指导思想；教育工作的方向，主要指特定时期的教育工作方针；教育目的，即培养人的质量和规格要求；实现教育目的的根本途径和基本原则。其中，教育目的是教育方针的核心和基本内容。正确的教育目的观有助于制定有效的指导教育实践的教育方针。 培养目标是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的具体目标，它是教育目的的具体化。教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求。教育目的决定具体的培养目标，同时，教育目的只有具体化为各级各类学校的培养目标，才能实现操作和具体落实。 教育目标是教育目的和培养目标在教学活动中的进一步具体化。教学是学校教育的主渠道，是实现教育目的的最基本的途径。教学工作是学校教育中最基本的活动类型，教学目标，必须反映教育目的的基本要求，接受教育目的的规约；同时，教育目的则以教学目标为中介而从观念设想转化为行动追求。 2、小学教育在整个教育中的地位小学教育在整个教育体系中处于基础地位，是基础教育中学校教育的开端，也是九年义务教育的起始阶段，在实施义务教育中负有直接的重大责任。 基础教育是相对于中等教育中的专业教育和高等教育而言的，主要包括学前教育、小学教育、中等普通教育（普通初中和普通高中）。 3、小学师生关系的特点p95 小学教师与小学生教师和学生进行的交往及所形成的关系师生关系这种交往是教育交往中最经常、最富有教育意义的一种。教师和学生是交往者，教育教学活动是交往的载体，整个学习生活是交往环境。师生交往的特点：1、限定性。双方角色由社会预先规定，不由教师或学生独立选择，不以主观态 度和情感为转移，而由教学制度决定并按角色规范进行，受法律和社会规范保护。2、规律性。不仅受制于一般教育规律，而 且受制于相应的心理规律。3、稳定性。师生交往在相对固定、平衡的教育教学环境中开展，可能延续至校外或终生。4、兼 容性。交往的内容和载体、形式和方法都很复杂，既有教书又有育人，既有知识传授又有人格养成。5、教育性。师生交往是 教育教学活动的重要工具和手段，其最终指向是完成教育目的。 师生关系教师和学生在教育教学活动中，通过各种交往形式而形成的一种特殊人际关系，包括彼此的地位、所起的作用、相互的认知和态度等。教师人际交往中最基本、最重要、最能影响教师工作效率的一种人际关系。特点：1、民主性。师 生相互尊重，教师对学生的权利、名誉、愿望、意见等给予充分理解重视，鼓励学生参与教学活动、自由发表意见。教师和所有学生人格平等、在学校中地位平等，教师对所有学生一视同仁。2、双向性。在以知识授受为媒介的双向交往中，教师和学生都是交往主体，同样具有能动性。3、互动性。4、高品位性。师生之间既无血缘关系，又无功利关系。教师与学生交往 的最高目标是发展学生身心素质，而不是获得自身利益；5、规范性。师生关系具有相对明确和固定的交往模式和行为准则。6、教师主导性。 教师对学生的态度因教育观念、教育方式和个性作风之不同，教师对学生的态度有民主型、慈爱型、管理型、专制型、放任型、冷漠型之分，直接影响交往质量、师生关系和教育效果。 小学生对教师的态度研究表明：所有的儿童初入学时都对教师充满崇拜敬畏，认为应该听老师的话。其独立性和评价能力随着增龄而提高，从三年级起道德判断进入可逆阶段，不再无条件服从、信任教师。高年级学生开始对不同教师做不同评价，表现出对不同教师的不同态度情感和反应。 师生冲突师生之间存在管理和被管理、控制和被控制的矛盾，处理不当就会产生冲突。最易引起学生不满和反抗的，是教师采用他们不能接受的言语行为，如威胁、训斥、讥讽、体罚等。师生冲突引起情绪冲动，教师威信下降、失去控制力、情绪剧烈波动、工作积极性受到挫伤。解决师生冲突的关键是教师的素养和技巧。 小学教师的素质修养教师的职业道德和人格修养；教师的职业道德指教师从事教育教学工作必须遵守的道德规范，它是调节教师活动及教师与学生之间、教师与教师之间、教师与家长之间等各方面关系的行为准则；（教师在道德意识上要求有更高的标准；教师在道德行为上要求做“人之模范” ；教师在道德影响上要比其他职业更大；）内容（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）。教师的职业道德修养指教师遵循教师职业道德规范的要求，在教师道德意识、道德情感和道德行为方面，有意识有目的的进行自我完善和提高的过程。内容（提高教师职业道德认识；陶治教师职业道德情感；磨练教师职业道德意志；树立教师职业道德理想；鉴定教师职

2018届九年级第一次模拟考试英语试题(附答案)

2018中考英语模拟试卷 (试卷总分110分，考试时间100分钟) 一、选择填空（共15小题；每小题l分，计15分） 1．We have no ticket left for the concert．____you ____ your brother can go to it． A. Both；and B. Not only；but also C. Either；or D. Neither；nor 2．—What shall we buy for Lucy as a present? —Let’s buy a new bike for her. Her bike breaks down from time to time ____. A. above all B. after all C. at all D. in all 3．— Oh，dear! A power cut! —Sorry，I didn’t know you________ the TV． A. were watching B. watched C. watch D. are watching 4．—Could I smoke here? —Sorry. I am afraid you ______. Look at the sign "No smoking"! A. shouldn’t B. couldn’t C. can't D. won't 5．big success the talk show was！ A. How B. What C. What a D. How a 6．—Mum，can I eat the cake？ —Of course，if the dish ． A．wash B．is washed C．will wash D. will be washed 7．— Could you tell me ______? — Sure. Walk straight along this street and yo u’ll find it. A. how can I get to the post office B. where is the post office C. which is the way to the post office D. how far the post office is 8．— We are going to hold a textbook drama competition this weekend. —I will try out for the competition. A. That’s amazing. B. Sounds great! C. Yes, please. D. You're welcome. 9．Just as the saying goes, “________.” my sister has made her dream come true after years of hard work.

2018年5月27日深圳教师招聘考试真题及答案(小学)

2018年5月27日深圳教师招聘考试真题及答案(小学客观题) 一、单选题 1.衡量是否对行动目的有明确的认识,并主动调整和支配行动以达到目的意 志品质是()。 A.自制性 B.坚持性 C.果断性 D.自觉性 【答案】D 2.课外活动设计的原则不包括()。 A.目的明确 B.内容丰富多彩 C.学生自主和教师指导相结合 D.学校和社会机构沟通协商 【答案】D 3.根据未成年人保护法下列场所应当对中小学免费或者优惠开放的是()。 A.餐厅 B.影剧院 C.网吧 D.商场 【答案】B 4.()等人提出了教师反思的四种方法。 A.布鲁纳 B.布鲁姆 C.布鲁巴奇

【答案】C 5.我国当前的教育指导思想是()。 A.应试教 B.素质教育 C.普通教育 D.融合教育 【答案】B 6.()是教学设计的基本特点,也是其最高表现。 A.指导性 B.同种性 C.操作性 D.创造性 【答案】D 7.()依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。 A.各级人民政府 B.学位授予单位 C.教育行政部门 D.学术研究机构 【答案】B 8.教师向学生介绍故事梗概的常用讲授方式是() A.描述式讲述 B.叙述式讲述 C.启发式讲解 D.论证式讲解

9.“学为人师，行为模范”体现了教师工作的() A.复杂性，创造性 B.连续性，广延性 C.长期性，间隔性 D.主体性，示范性 【答案】D 10.()是教师的基本职责。 A.爱国守法 B.关爱学生 C.教书育人 D.爱岗敬业 【答案】C 11.“大五”人格中，不包括的人格因素是() A.尽责性 B.随和性 C.神经质 D.支配性 【答案】D 12.教师人际关系中，最基本.最重要的关系是() A.教师间的关系 B.师生关系 C.教师与学校领导间的关系 D.教师与学生家长间的关系 【答案】B 13.教学片段：

九年级第一次模拟考试数学试卷

金额（元） 50 100 （第9题图） （第12题图） （第15题） 2011－－2012年九年级第一次模拟考试数学试卷 A 、-1 B 、1 C 、0 D 、不存在 2、下列图形中既是中心对称图形，又是轴对称图形的是（ ） A 、线段 B 、正三角形 C 、平行四边形 D 、等腰梯形 3、下列计算哪个是正确的（ ） A 、523=+ B 、5252=+ C 、b a b a +=+22 D 、 212221 221+=- 4 ） 5、下列说法错误的是（ ） A 、 两点确定一条直线 B 、线段是直线的一部分 C 、一条直线是一个平角 D 、把线段向两边延长即是直线 6、李明骑车上学，一开始以某一速度行驶，途中车子发生故障，只好停车修理，车修好后，因怕耽误时间，于时就加快了车速，在下列给出的四个函数示意图象，符合以上情况的是（ ） A B C D 7、已知一元二次方程(m-1)x 2 -4mx+4m-2=0有实数根，则m 的取值范围是（ ） A 、m ≤1 B 、3 1 ≥ m 且m ≠1 C 、m ≥1 D 、-1

罗湖片区酒店名录汇总

1.深圳戴斯酒店（东门店） 东门步行街附近品牌酒店，邻近地王大厦、金光华广场，客房豪华宽敞。 区域：东门罗湖火车站地图 2.深圳新都酒店 市中心豪华商务酒店，邻近罗湖火车站、东门步行街，地理位置优越。 区域：罗湖火车站地图 3.深圳河东宾馆 世界金融中心旁的商务酒店，邻近地王大厦、东门商业区，客房温馨典雅。 区域：罗湖火车站东门地图 4.深圳富临大酒店 富临大酒店对面是罗湖口岸、深圳火车站、深圳地铁站、深圳汽车站及罗湖商业城 区域：罗湖火车站东门地图 5.深圳阳光酒店 市中心的豪华商务酒店，邻近东门步行街、国贸大厦，地理位置优越。 区域：罗湖火车站东门地图 6.深圳昇逸酒店 精品水疗商务酒店，毗邻东门步行街，客房温馨而独特，性价比高 区域：东门东门地图 7.深圳新安酒店 东门步行街的商务旅游精品酒店，邻近地王大厦、万象城，建筑是嵌入式构造。 区域：东门罗湖火车站地图 8.深圳京基晶都酒店（原深圳晶都酒店） 罗湖金融中心区的商务酒店，毗邻地王大厦、万象城，可远眺生机盎然的香港。 区域：罗湖火车站华强北地图 9.深圳罗湖智选假日酒店（原深圳罗湖快捷假日酒店） 地处深圳繁华的罗湖中心区，紧临地王大厦、万象城，由洲际酒店管理集团（IHG）管理。区域：罗湖火车站东门地图 10.深圳新时代酒店 罗湖中心区的商务酒店，毗邻罗湖口岸、罗湖火车站，具有现代北欧简约风格。 区域：罗湖火车站地图 11.深圳君悦酒店 地处繁华商业和娱乐中心的豪华酒店，邻近万象城、地王大厦等地标建筑，设计新颖独特。区域：罗湖火车站东门地图 12.深圳维景酒店（全套房） 酒店地处东门繁华商业地段，邻近东门步行街，是旅游观光及商务旅客的理想选择。 区域：东门东门地图 13.深圳南方联合大酒店 深南东路繁华地段的商务酒店，步行可至深圳文锦渡海关，地理位置优越。 区域：东门罗湖火车站地图 14.深圳柏斯顿酒店 酒店地处罗湖商业区，紧邻罗湖火车站、罗湖口岸，周围购物中心、商厦、写字楼宇云集。区域：罗湖火车站 15.山水时尚酒店（深圳罗湖店） 毗邻罗湖火车站及罗湖口岸的商务酒店，与香港一河之隔，是罗湖区最兴旺的商业集中地。区域：罗湖火车站罗湖火车站地图 16.深圳安轩宾馆 东门商圈的经济酒店，邻近地王大厦、罗湖火车站，客房温馨舒适。 区域：东门八卦岭工业区地图 17.如家快捷酒店（深圳国贸店）

深圳市教师招聘考试真题模拟

深圳市教师招聘考试真题

年深圳市教师招聘考试 一、单项选择题，共40题。下列各题的四个备选项中只有一个最符全题意，请将你认为正确的选项字母在答题卡上涂黑。 1.世界上最早的教育著作是（）。 Ａ.《论语》Ｂ.《学记》Ｃ.《大教学论》Ｄ.《教育学纲要》 2．中国当前教育最薄弱的环节是 A．普通教育B．职业教育C．高等教育D．学前教育 3.教学活动的本质是( ) A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识.能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的 5．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是( ) A．各门文化课B．思想品德课C．课外活动D．少先队工作 6.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。 A.课时计划.单元计划.学期计划 B.单元计划.课时计划.学期计划 C.学期计划.单元计划.课时计划 D.学期计划.课时计划.单元计划培养 7．教育的本体功能之一是（） A．减少人口数量.提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程 8．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（） A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程 9．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（） A．课程计划B．课程标准C．教科书D．考试成绩 10．教学的基本任务是（） A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质 11.广义的教学，包括所有( )的共同活动。A.教与学B.教师与教师C.人与人D.学与学生 12.在学校教育体系中处于核心地位的是( ) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 13.教师把实物教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生经过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。 A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.练习法 14.学生掌握知识的基本阶段：（）

九年级第一次模拟考试反思

4月23日我们结束了九年级第一次模拟考试，往年的喜悦和兴奋没有了，取而代之的是师生共同的沮丧和失落，原因是今年的学生们考得很不理想，在片里的名次没有太靠前的，没有达到各学科老师要求的分值，不是考题难，而是感觉学生们对知识学得不到位，掌握的不透彻，平时课堂表现很活跃，似乎学得很好，一到考试应该会的都不会了，稍有难度的就更不用说了，有好些问题曾强调多遍，还是出错，真是很让我烦恼，那么问题出在哪里呢以后的三个月该怎样复习呢怎样使学生迅速提高成绩呢我反思再三，总结如下： 一、继续狠抓“双基教学” 现在的模拟和中考试题十分注重基础知识的考查，分值占总考题的百分之七十以上，因此，对于书本上的要求学生掌握的基础知识现在更是下大力气，不怕麻烦，认真对待，每天课前都让学生拿出测试本，老师出题，学生作答，答不上就要求多背几遍或是多写几遍，加深记忆，对于提高学生基本能力的问题，不包办，不代劳，尽最大努力让学生动手动脑进行实践和操作，增强分析问题和解决问题的能力，避免再出现基础知识做不上，做过了还不会的现象。 二、注意理论联系实际 近几年试题中考查学生理论联系实际，解决现实问题的题型不断增多。在日常的生活中引导学生关注重大时事和社会热点问题，重视联系自己的思想和行为实际，学会运用教材的基本理论、基本知识，分析重大时事和社会热点问题，加深对生活的感悟和认识，本次考试发现很多的学生没有悟性，或是悟不到点子上失分很多，因此要求学

生做生活的有心人，从现在做起，从我做起，多观察、多思考、多感悟，显得尤为重要。 三、提高辨别分析的能力 本次考试还发现有些学生的分析辨别能力很差，给题“穿个马甲就不认识了”，遇到点小障碍，就垮了，挖个小陷阱就掉下去了，不会问题的转换和迁移，很多简单的问题由于分辨不清其本质属性，答非所问，或者根本不知从哪里入手去回答而失分，非常可惜，因此引导学生善于联系、想象和转换是非常必要的。 四、提高攻坚能力 每次考试都有一定数量的拔高题，只有个别学生做的还可以，大部分学生没有做上，考后讲解时觉得也并不是很难，后悔当时没有用心多加思考，也许多考虑一会，也就做出来了。但是后悔又有什么用呢，机不可失，失不再来，不怕困难，勇于攀登，勇于攻坚，才是当代学生的本色。今后应多给予鼓励，帮助学生增强自信，世上无难事只要肯登攀，努力总会有收获，机会总是留给有准备的学生的。 五、增强学生的责任感、紧迫感 很多的学生现在好像还没有进入中考复习的状态，明明倒计时牌显示不足90天，可就是心里急，行动不急，紧张不起来，没有能全身心的投入学习，而且抗压性不强，稍给点压力就受不了，令人着急，现在是考验学生意志和毅力的时候，是人生的第一次考验，应拿出有生以来最大的耐心、细心投入到学习上，上课跟上老师的思路，不溜号，不懒惰，课后认真复习和预习，明白自己的责任和义务，以最可

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九年级数学第一次模拟考试试题

初中届九年级数学第一次模拟考试试题 本卷满分：120分 考试时间：120分钟 选择题：（本大题共8小题，每小题3分，共24分．在每小题所给出的四个选项中，有且只有一项是符合题目要求的，请将正确选项填涂在答题纸相应位置．．．．．．．上） 1．－5的倒数是（ ） A ．－ B ． C ．－ 5 D ． 5 2．下列计算正确的是（ ） A ． B ． C ． D ． 3．如图所示几何体的俯视图是（ ） 4．如图，∠1、∠2、∠3、∠4是五边形ABCDE 的外角，且∠1＝∠2＝∠3＝∠4＝70°，则∠AED 的度数是（ ） A ．100° B ．105° C ．108° D ．110° 5．如图，已知二次函数的图象与正比例函数的图象交于点A （3，2），与x 轴交于点B （2，0），若y 1＜y 2，则x 的取值范围是（ ） A ． 0＜x ＜2 B ．0＜x ＜3 C ．2＜x ＜3 D ．x ＜0或x ＞3 6．如图，若△ABC 和△DEF 的面积分别为S 1、S 2，则（ ） A ． B ． C ． D ． 7．对于两个不相等的实数a 、b ，我们规定符号表示、中的较大值，如： ，按照这个规定，方程的解为（ ） 1 5 1 5 623a a a ÷=1(2)2--=236(3)26x x x -?=-0 (3)1π-=212433y x x = -22 3 y x =121 2 s s = 1272s s = 12s s =1285 s s =}{ ,Max a b a b }{2,44Max =}{21 ,x Max x x x +-= 第5题图 第6题图

A ． B ． C ．或 D ．或 8．如图，在矩形ABCD 中，E 是AD 边的中点，BE ⊥AC 于点F ，连接DF ，分析下列五个结论：①△AEF ∽△CAB ；②CF ＝2AF ；③DF ＝DC ；④tan ∠CAD ＝ ；⑤S 四边形CDEF ＝S △ABF ，其中正确 的结论有（ ） A ． 5个 B ． 4个 C ． 3个 D ． 2个 二、填空题：（本大题共8小题，每小题3分，共24分．不需写出解答过程，请把答案直接填写在答题纸相应位置．．．．．．．上） 9．若x －1有意义，则x 的取值范围是 ． 10．2015年我市人均GDP 约为34800元，34800用科学记数法表示为 ． 11．若则的值是 ． 12．在一次数学测试中，某班50名学生的成绩分为六组，第一组到第四组的频数分别为6，8，9，12，第五组的频率是0.2，则第六组的频数是 ． 13O BC OA ＝4，则该圆锥的侧面展开图的面积为 ． 14．已知点A 、B 分别在反比例函数(x ＞0)， (x ＞0)的图像上，且OA ⊥OB ， 则 ． 15．如图，等边△ABC 中，BC ＝6，D 、E 分别在BC 、AC 上，且DE ∥AC ，MN 是△BDE 的中位线．将线段DE 从BD ＝2处开始向AC 平移，当点D 与点C 重合时停止运动，则在运动过程中线段MN 所扫过的区域面积为 ． 16．如图，已知点A 1，A 2，…，A n 均在直线上，点B 1，B 2，…，B n 均在双曲线 上，并且满足：A 1B 1⊥x 轴，B 1A 2⊥y 轴，A 2B 2⊥x 轴，B 2A 3⊥y 轴，…，A n B n ⊥x 轴，B n A n ＋1⊥y 轴，…，记点A n 的横坐标为a n （n 为正整数）．若，则 ． 三、解答题（本题共有10小题，共72分．请在答题纸指定区域内．．．．．．．．作答，解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤） 17．（本题6分）计算： 12-22-12+12-12+1-3,25,ab a b =-=22 2a b ab -2y x =8y x -=tan B ∠=1y x =-1y x =- 11a =-2016a =( ) 1 0216322cos30π --+----第13题图 第16题图 第14题图 O B A A B C D E M N 第15题图

深圳罗湖区城中村改造实施方案

罗湖区城中村改造实施方案 为进一步美化城市景观，改善居住环境，完善城市功能，促进城市发展，加快罗湖现代服务强区建设步伐，根据《深圳市城中村（旧村）改造暂行规定》（下称《暂行规定》）和我区城中村实际情况，制定本方案。 一、指导思想和目标 从罗湖和城中村群众的现实利益和长远利益出发，紧紧围绕罗湖现代服务强区建设，以产业发展需要为导向，结合各城中村的实际情况，利用3—5年或更长的时间，通过整体重建或整治改良的方式，彻底消除城中村“脏、乱、差”及诸多隐患，将辖区城中村改造成为经济发展、环境优美、文化进步、服务优良、股民富裕、各有特色的产业村，实现真正意义上的农村城市化。 二、组织机构 成立由区主要领导同志担任组长的“罗湖区城中村（旧村）改造工作领导小组”（下称领导小组），各街道办事处和区建设局、财政局（集资办）、发展计划局、经贸局、科技局、城管办（执法局）和公安分局等部门负责人为领导小组成员单位，统一领导、协调全区城中村改造工作。领导小组下设“城中村改造工作办公室”，设在区建设局，办公室主任由建设局局长担任。 三、工作原则 （一）规划先行的原则。全区要制定城中村改造的整体规划。涉及城中村改造的区域，要在整体规划的指引下编制或完善改造的专项规划。各城中村的改造工作务必在规划的指引下进行。 （二）以产业发展需要为导向的原则。整体规划和专项规划要站在建设现代服务强区的高度、以产业发展需要为导向，不能片面追求高开发强度。各城中村改造模式、改造范围、功能定位、开发强度以及拆迁补偿的方式都要以建设现代服务强区和产业发展需要为宗旨。 （三）政府主导和市场化运作的原则。政府主导，即：城中村改造必须在区政府的组织领导和有关部门的监督管理下依照有关法律法规和《暂行规定》有序、有计划地进行，每一个城中村改造项目的实施都应事先得到区政府批准。市场化运作，即：鼓励城中村所在原集体经济组织的继受单位（城中村内股份合作企业）自筹资金进行城中村改造；同时通过竞标选择国内外有实力的机构投资开发城中村改造项目或与城中村内股份合作企业合作建设城中村改造项目；政府不直接投资进行商业性开发。 （四）整体重建和整治改良两种改造模式相结合的原则。对于功能布局不合理、消防、治安等安全隐患严重、环境质量恶劣等严重影响城市形象和危害居民生命安全的城中村，进行整体重建；对于居住环境尚可，整体建筑质量较高或整体改造条件尚未成熟的城中村，则主要考虑采取完善市政配套设施、打通路网、“穿衣戴帽”等为主要措施的整治改良。 （五）循序渐进原则。不盲目搞“遍地开花”，要根据改造条件，循序渐进，成熟一个改造一个成功一个。对符合城区产业发展需求、保护居民生命财产安全和环境整治急需、城中村中群众积极性高、资金来源落实、改造方案可行及其他有关条件具备的，先安排改造。 （六）在《暂行规定》框架下的一村一策原则。城中村改造，须遵行《暂行规定》及其他有关法律法规。同时，辖区每个城中村的发展建设现状各有差异，在考虑规划功能、改造模式、拆迁补偿方案时，要在遵行《暂行规定》的前提下有所区别。 （七）分工负责的原则。城中村改造工作办公室负责收集汇总城中村改造的有关资料，负责城中村改造的日常工作；各街道办事处要在全区统一步调下积极协助城中村改造工作办