活动名称：乒乒和乓乓大钓鱼
活动名称：乒乒和乓乓钓大鱼（大班）
执教者：济阳一村幼儿园毛悦兰
活动目标：尝试运用局部夸张的方法表现海底动物的外形特征，体验变形画的乐
趣。
活动准备：“乒乒乓乓钓大鱼”画面课件。
活动过程
一、导入活动，引起兴趣
1、过渡导入：今天，老师给小朋友来讲个有趣的故事。（出示幻灯一）看看这
个故事叫什么名字？
2、故事导入：瞧，戴红帽子的是乒乒，戴黄帽子的是乓乓，他们是一对好朋友，
它们的愿望呀，是钓大鱼，我们来听听故事，它们有没有钓到大鱼。
二、说说猜猜，理解变形
1、出示课件1——了解局部变大
（1）故事导入：乒乒乓乓来钓鱼，拨刺拨刺，鱼上钩了！猜猜看，是小鱼还是
大鱼？
（2）（出示夸张鱼）讨论：这是一条怎样的鱼？鱼的哪个部分特别大？（3）小结：原来是头小，肚子很大很大的一条大鱼，看上去很滑稽，真有趣。
2、出示课件2——猜测局部夸张
（1）故事导入：乒乒乓乓来钓鱼，拨刺拨刺，鱼上钩了！猜猜看，这回钓到的
是什么鱼？是大鱿鱼还是小鱿鱼？
（2）猜一猜鱿鱼的哪个部分会变大？（出示夸张鱿鱼）
（3）小结：原来是一条头小，触须又长又大的大鱿鱼，看上去很滑稽，真有趣。
3、出示课件3——了解可以有多种变化
（1）故事导入：乒乒乓乓来钓鱼，拨刺拨刺，鱼上钩了！猜猜看，这回钓到的
是什么？猜猜蟹的什么地方可能特别大？
（2）小结：原来这只蟹的大螯变得很大很大，看上去很滑稽，真有趣。
三、示范绘画，理解方法
（1）看看这只蟹，除了大螯，还有什么地方可以变得很大很大，让它变得很滑
稽？
（2）教师根据幼儿说到的，示范作画。
（3）小结：想要把哪一部分变大，就把这一部分画得大大的，就会变得很有趣。
四、自选对象，想象创造
1、海底世界还有许多动物呢，它们也想让自己的某一部分变大，变成有趣的动
物，跟乒乒乓乓做钓大鱼的游戏，你们来帮帮它们吧？
2、出示几种海底动物。
3、提出要求：选择你喜欢的鱼，把它的一个部分变大或变长，让它变得很有趣。
五、分享交流，体验乐趣
看看海洋世界里来了什么滑稽的鱼，跟乒乒乓乓一起玩钓大鱼的游戏？你觉
得哪个动物的哪个部分最夸张、最有趣？
【幼儿教案】大班美术活动教案《乒乒乓乓钓大鱼》
教学资料参考参考范本 【幼儿教案】大班美术活动教案《乒乒乓乓钓大鱼》 ______年______月______日 ____________________部门
一、活动目标 1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。 2、大胆想象，体验"局部夸张"画创作的乐趣。 二、活动准备 各种大鱼小鱼图片、简单背景、纸张、蜡笔、水笔 三、活动过程 师：今天来了这么多的客人老师，瞧还有两个小客人，是谁呀？（企鹅）这个是乒乒，这个是乓乓，我们和乒乒乓乓打声招呼吧。 幼：乒乒乓乓好。 师：小朋友们好。今天天气真好呀，乒乒乓乓要去海边钓大鱼啦。看这是一个神奇的鱼钩（出示），待会我们来看看它钓上来的鱼会发 生什么变化呢？ 师：乒乒拿起了拿起了神奇的鱼钩开始钓鱼了，钓鱼是要有耐心的，看看谁来了？ 幼：螃蟹。 师：看神奇的鱼钩要把螃蟹钓出来喽，哇螃蟹上钩了，看一看这 只螃蟹发生了什么变化？ 幼：钳子变大。
师：那其他地方呢？ 幼：没有变。 师小结：真的这个神奇的鱼钩让钳子变大了。 师：看到乒乒钓上大螃蟹，乓乓也想来试一试。看一条小鱼游过来了（嘘，轻一点哦，别把鱼吓跑了）猜猜看，这条鱼被钓上来之后哪里会发生有趣的变化？ 幼：嘴巴。 师：有可能的。 幼：鱼鳍。 师：恩，你的想象真不错。 幼：眼睛。 师：也有可能的。 师：那我们一起轻轻地为乓乓鼓鼓劲、加加油吧。 幼：乒乒乓乓钓大鱼。 师：哇，看看这条鱼发生什么有趣的变化？ 幼：嘴巴变大。 师：除了变大还变怎么样了？
幼：变长了。 师：神奇的鱼钩还让小鱼的嘴巴变长了。 师：海洋里的鱼可真多呀，你们还知道什么鱼呀？ 幼：章鱼。 师：还有什么呢？ 幼：剑鱼。 师：还有不一样的吗？ 幼：鲨鱼。 师：哦，你知道的真多。 师：你们想跟乒乒乓乓用神奇的鱼钩钓鱼吗？ 幼：想。 师：朱老师也为小朋友准备一个神奇的鱼钩（出示），你觉得这个鱼钩会让鱼的哪个部分发生变化？请你跟旁边的小朋友说一说。 幼：鱼鳍。 师：变大了的鱼鳍一定能让小鱼变的很有趣。 幼：嘴巴。 师：大大的嘴巴肯定很滑稽的。
幼儿园大班社会活动教案：我最棒教案(附教学反思)
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案：我最棒教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班社会活动我最棒教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容， 让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心，在活动中 将幼儿可爱的一面展现出来，适合幼儿园老师们上大班社会活动课， 快来看看我最棒教案吧。活动设计背景 用“我最棒！”为本次的活动主题，举例出自己棒在哪里？并能 让学生们都了解自己的兴趣、爱好、特长是什么？还让孩子们认识到 了自己与他人既有相同之处，又有独特的与众不同的地方。 活动目标 1、让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。 2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。 难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也 有与众不同的地方。让学生的自信心更加强。 活动准备 参与活动人数：28 活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：（我最棒！）。 活动过程 老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？
（集体）学生：好！（个个表情兴高采烈的。） 老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的兴趣、爱 好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。 （小明同学）：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。 老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背 他所懂的古诗好吗？ （小明同学）： 《咏柳》唐代诗人贺知章。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。同学们 都赞他，好样的好样的。 （小明同学）：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视， 天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！ 妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己， 背书越来越好了。 （集体同学）：全场欢笑声不断，有个学生说：“小明同学，夸 你两句你就飞上天啦？”
幼儿园主题活动反思 水的世界
主题反思水的世界 随着夏季高温的到来,幼儿接触水的机会很多,近段时间我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由,长时间的在玩水逗留,有的在用香皂搓泡泡,有的用小杯子反复倒水,有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戏,孩子们用自己的方式表达着对水的热爱,借此,我们抓住了孩子的兴趣,开展了关于“水”的主题活动。 主题目标:引导幼儿了解水的性质、作用,激发幼儿保护水源、保护环境的意识,同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐,发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。 活动初,我们请家长帮我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘,通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性认识,于是对水的性质展开了探索,通过实验,运用 幼儿的感官,孩子们发现水是无色、无味、无形能流动的液体。我们在科学发现区放置了水、醋、奶等不同液体,幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中,明白了水的性质。 大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。 水是生命之源，世上万物都离不开水。水与生命紧密联系在一起，是人类必不可少的宝贵财富。然而，人类要发展、要生存就必须清楚地认识到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严重的。过去幼儿在自然常识教育中，虽然也有对“水”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续发展必须节约自然资源，保护生态环境的问题缺乏认识和要求。我们的生活更无时无刻不与水密切相关。 通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他
乒乒乓乓钓大鱼(祥案)
活动名称：乒乒乓乓钓大鱼 吴燕华2009-11 活动背景： 该活动来自五味太郎绘本故事“乒乒乓乓钓大鱼”的部分内容，表现了两个小企鹅钓鱼时想象水中生物特征的局部夸张，将故事演绎得生动有趣，从而使读者感受到夸张的无限快乐。 夸张是创造性思维的重要方式之一，本次活动即根据幼儿的造型能力，运用了故事的线索，又对海底生物加以补充，引导幼儿通过欣赏与操作把握局部夸张的艺术创造，活动采用绘画游戏的方式进行，更能增添学习过程的乐趣。 活动目标： 1、独立造型表现神仙鱼、虾、金枪鱼、海马、电鳐等动物的主要特征。 2、学习运用夸张局部的方法大胆表现自己的想象，体会绘画的独特乐趣。 活动准备 1、“乒乒乓乓钓大鱼”画面课件； 2、神仙鱼、虾、金枪鱼、海马、电鳐等动物图像。 3、第一组：砂皮纸、蜡笔； 第二组：黑卡纸，银笔，油画棒； 第三组：中兰色纸，签字笔，深蓝白色炫彩棒 活动过程 一、导入 最近我们画过海洋里的生物，画过什么？ 今天我们玩一个钓鱼的游戏，好吗？ 二、猜猜说说理解夸张的表现方法 1、课件（1）怎么玩，看看它们是怎么钓鱼的？ （1）有两只小企鹅，一个叫乒乒，一个叫乒乒，它们一起来钓鱼，“乒乒乓乓钓大鱼”鱼上来了吗？啊呀，不好了脱钩了，鱼跑了，乒乒说：“大鱼逃了”，乓乓说：“小鱼逃了”猜一猜究竟是大鱼还是小鱼？ （2）幼儿猜到大鱼老师张贴大鱼，猜到小鱼老师张贴小鱼， 同意大鱼的幼儿站起来，同意小鱼的幼儿站起来，
问：乒乒乓乓，你们钓到的到底是大鱼还是小鱼？（老师出示夸张鱼张贴在大鱼和小鱼中间。 （3）看画面证实：是小鱼吗？不是，是大鱼吗？不是。为什么叫有大有小鱼？哪些地方像小鱼，哪些地方像大鱼？ （4）小结：原来是一条头尾小肚子大的鱼 2、课件（2）哈哈，真好玩，再来玩好吗？大家一起叫：“乒乒乓乓钓大鱼”。（1）乒乒说：“大尤鱼逃了”，乓乓说：“小尤鱼逃了”猜一猜究竟是大尤鱼还是小尤鱼？ （2）老师分别出示大鱿鱼和小鱿鱼，夸张鱿鱼。 真的是一条有大有小的鱼，哪些地方大？（肚子）哪些地方小？（触角） 小结：看画面证实不是大尤鱼也不是小尤鱼，是一条头大触角小的鱿鱼。从来也没有看到过这样的鱿鱼吗，好不好玩，有趣吗？ 3、课件（3）“乒乒乓乓来钓鱼”，钓到一只螃蟹。 （1）乒乒说：“大蟹逃了”，乓乓说：“小蟹逃了”猜一猜究竟是大蟹还是小蟹？是吗？什么地方很小很小？什么地方很大很大？ 老师张贴大蟹小蟹。 （2）启发幼儿想象哪些地方可以夸张变化。 辅助提问：再变一变还有办法吗？ 还有不一样吗？ 还能变，哪里变大哪里变小？ 再变一变行不行？ （3）出示夸张蟹，什么地方大（小）看画面证实，一个钳子很大很大，别的地方很小很小。 三、自选对象想象绘画 1、海里还有许多海洋生物，出示神仙鱼、虾、金枪鱼、海马、电鳐，它们是谁，说说它们的名称（神仙鱼、虾、金枪鱼、海马、电鳐） 2、它们都想变，可以怎么变？找一个地方特别大，其他地方小，都大都小的算输。 3、大家来当乒乒或乓乓，玩一玩钓鱼的游戏 规则：
幼儿园中班主题《我真棒》教案模板范文
幼儿园中班主题《我真棒》教案模板范文.docx 设计意图： 中班孩子“能单脚连续向前跳5米左右”。根据这个锻炼目标，我设计了本 次活动。利用建构区的长积木作为锻炼的器械，开展单脚平衡的锻炼活动。孩 子依靠长积木进行单脚站立平衡，将长积木作为障碍物进行跳跃，锻炼了孩子 的腿部力量和平衡能力。 活动目标： 1.练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。 2.借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。 3.积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。 4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 每人一根长积木，软质宽敞场地。 活动过程： 1.热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。) 跟着音乐做动作。 基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。 评析：将“猴哥”的武术动作加入，主要为情境考虑。中间有一段骑马舞， 主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。最后是一个基本动作，较为柔和 一些。 2.基本环节 (1)第一个本领 教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。 金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。 教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。 要求1：单脚站坚持的时间长。 要求2：变动作，做“小飞机状”。 评析：“单腿站”是为“单腿跳”做准备的。通过各种姿势的金鸡独立，发挥 孩子的创造性。同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。 (2)第二个本领
教师：我们来练另一个本领——单脚跳。 要求1：单脚原地跳。 要求2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。 放松：双脚顺着长积木踩住，做“飞行状” 。 评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的巩固，并为接下来的 单脚跳障碍物做好准备。 (3)第三个本领 ①单脚跳过单个积木 教师：我们接下来练习第三个本领——单脚跳过“金箍棒”。谁来试一试? 动作示范：单脚站立，双手向前摆动，用力跳过去，脚掌着地，跳过去后 也能单脚站立。 幼儿自由练习——听口令跳几次。 评析：首先让个勋孩子先来试一试，教师引导正确的动作示范，并提醒幼 儿注意保护自己。如嘞掌着地。 ②提高难度，单脚跳过多个积木组合的障碍物。 教师：“金箍棒”组合一下。现在变得有一定难度了。你能跳过去吗?谁来试一试? ③请一组(4名幼儿)尝试组合一下金箍棒，排队后依次跳一跳。 幼儿分6组进行活动，教师巡回指导。 评价时引导幼儿尝试进行“单脚连续跳”。 评析：这是孩子自由发挥的时间段，需要尝试进行合作，协谪四人的意见，并能进行调整。在孩子搭建的基础上，教师引导孩子尝试进行单脚连续跳过障 碍物，又是一个难度的提升。 ④综合练习： 走平衡桥(教师建构)——跳过有难度的障碍物(幼儿建构)——单脚连续跳 过两个障碍物(图5)。 评析：孩子的锻炼有时候不需要进行竞争性的小组比赛，而综合性的连贯 练习能够有效减少等待的时间。这一环节，教师自己造了一座平衡桥，这样就 能让孩子左高强度的跳跃过程中放松一下。 3.放松环节 听音乐敲敲腿，总结一下今天学过的本领。 活动反思：
水的主题活动反思教学设计
水的主题活动反思教学设计 Reflection on teaching design of water theme activities
水的主题活动反思教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 “水”的主题活动反思 小四班郭友青 主题的产生随着夏季高温的到来，幼儿接触水的机会很多，近段时间我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反复倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戏，孩子们用自己的方式表达着对水的热爱，借此，我们抓住了孩子的兴趣，开展了关于“水”的主题活动。 主题目标：引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。 活动初，我们请家长帮我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘，通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性认识，于是对水
的性质展开了探索，通过实验，运用幼儿的感官，孩子们发现水是无色、无味、无形能流动的液体。（我们在科学发现区放置了水、醋、奶等不同液体，幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中，明白了水的性质。）有一次洛洛提出了“透明水是干净的”观点，引起了争议。卓雅说：“我妈妈说，透明水不一定是干净的，里面有许多细菌。”于是我们进行了“为什么不能喝生水”的讨论。通过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有许多细菌，孩子们终于信服了卓雅的观点。 由于自来水厂不适合孩子们实地参观，我们就请了在自来水上班的黄一辰的妈妈做起了“妈妈老师”，由于我班孩子年龄小知识有限，所以仅靠语言描述他们很难听懂，于是我和一辰的妈妈商量最好用浅显易懂语言，而且具有演示性这样有利于提高幼儿的兴趣。一辰的妈妈准备很充分。在讲解的过程中，幼儿最为感兴趣的是过滤环节，为了进一步让幼儿认识水的过滤过程，我们准备了不同材料的过滤网， 幼儿在操作、观察的过程中发现污水要经过好几次过滤才变成清水，使用不同材料过滤效果是不一样的。为了进一步引导幼儿探索水和感受水的乐趣，我们请家长帮我们准备了玩水玩具，去了游泳池，孩子们玩得非常开心，回来后我们请孩子们记录了“快乐戏水”这一活动。“老师，我画的是我和刘小龙一起在玩游泳圈，刘小龙把游泳圈借给我一起玩，瞧！我们玩得多高兴啊！”
大班美术教案：乒乒乓乓钓大鱼
幼儿园大班美术教案：乒乒乓乓钓大鱼 一、活动目标：1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。 2、大胆想象，体验"局部夸张"画创作的乐趣。 二、活动准备：各种大鱼小鱼图片、简单背景、纸张、蜡笔、水笔 三、活动过程： 师：今天来了这么多的客人老师，瞧还有两个小客人，是谁呀？（企鹅）这个是乒乒，这个是乓乓，我们和乒乒乓乓打声招呼吧。 师：小朋友们好。今天天气真好呀，乒乒乓乓要去海边钓大鱼啦。看这是一个神奇的鱼钩（出示），待会我们来看看它钓上来的鱼会发生什么变化呢？ 师：乒乒拿起了拿起了神奇的鱼钩开始钓鱼了，钓鱼是要有耐心的，看看谁来了？ 幼：螃蟹。 师：看神奇的鱼钩要把螃蟹钓出来喽，哇螃蟹上钩了，看一看这只螃蟹发生了什么变化？ 幼：钳子变大。 师：那其他地方呢？ 幼：没有变。 师小结：真的这个神奇的鱼钩让钳子变大了。 师：看到乒乒钓上大螃蟹，乓乓也想来试一试。看一条小鱼游过来了（嘘，轻一点哦，别把鱼吓跑了）猜猜看，这条鱼被钓上来之后哪里会发生有趣的变化？ 幼：嘴巴。 师：有可能的。 幼：鱼鳍。 师：恩，你的想象真不错。 幼：眼睛。 师：也有可能的。 师：那我们一起轻轻地为乓乓鼓鼓劲、加加油吧。 幼：乒乒乓乓钓大鱼。 师：哇，看看这条鱼发生什么有趣的变化？ 幼：嘴巴变大。 师：除了变大还变怎么样了？ 幼：变长了。 师：神奇的鱼钩还让小鱼的嘴巴变长了。 师：海洋里的鱼可真多呀，你们还知道什么鱼呀？ 幼：章鱼。 师：还有什么呢？ 幼：剑鱼。 师：还有不一样的吗？ 幼：鲨鱼。 师：哦，你知道的真多。 师：你们想跟乒乒乓乓用神奇的鱼钩钓鱼吗？ 幼：想。 师：朱老师也为小朋友准备一个神奇的鱼钩（出示），你觉得这个鱼钩会让鱼的哪个部分发生变化？请你跟旁边的小朋友说一说。 幼：鱼鳍。
幼儿园大班教案《我最棒》含反思
幼儿园大班教学计划《我最棒》带反思 大班教学计划《我最棒》包括对适用于大班学生的主题教学活动的反思，让孩子们发展尝试精神，让学生了解自己，认识自己，欣赏自己，建立自信，注意倾听和尊重伙伴们在交流活动中的讲话，快速进行。让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《我最棒》。 活动目标 让学生认识自己，认识自己，欣赏自己并建立对自己的信心。 培养尝试孩子的精神。 在交流活动中，您可以注意倾听并尊重同事的讲话。 教学重点，难度 重点是：在活动期间让学生知道他们的兴趣，爱好和特长。 困难在于：在活动中，我逐渐意识到自己与他人有共同点，并且在不同的地方。让学生的自信心增强。 活动准备 参加人数：28 活动工具是：书籍，绳索，纸张，歌曲：（我是最棒的！）。 活动程序 老师：今天，让我们一起在操场上做一个简单而有意义的游戏。 （集体）学生：好！（每个表情都很愉快。）
老师：那我们想做什么比赛？好！然后介绍自己的兴趣爱好和特长，这是什么？看看谁是最好的，而您的兴趣没有改变。 （小明同学）：我来找我。我叫刘晓明。我今年八岁。我的爱好是阅读古代诗歌。我的兴趣是喜欢背诵古代诗歌，而我的专长是提供帮助。 老师：同学们为我们班上的小明同学鼓掌。你能背诵他知道的那首古诗吗？ （小明同学）： 《咏柳》唐至诗人何之z。 碧玉妆是一棵树高， 数以千计的吊架是绿色的。 我不知道是谁做的 二月的春风像剪刀。 一次下来，另一次是《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》 .当基本上有15个后背时，学生惊讶地看着他，直到老师叫他停下来，他才接过它。停下了很不高兴的表情。同学们称赞他，外表不错。 （小明同学）：不是吗？当我在家时，妈妈担心我会一直看电视。每天我凝视着我，要求我给她背唐诗三百首。我姐姐对我没有太多！妈妈和我的好伙伴小东说我是“认可的神童”！我也感到认可越来越好。 （集体同学）：听众大笑。一位学生说：“小明，如果吹牛，可以飞到天堂吗？“
幼儿园教案活动-水的主题活动反思
【精品】 【幼儿园活动教案】
水的主题活动反思 小四班郭友青 主题的产生随着夏季高温的到来，幼儿接触水的机会很多，近段时间我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反复倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戏，孩子们用自己的方式表达着对水的热爱，借此，我们抓住了孩子的兴趣，开展了关于“水”的主题活动。 主题目标：引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。 活动初，我们请家长帮我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘，通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性认识，于是对水的性质展开了探索，通过实验，运用幼儿的感官，孩子们发现水是无色、无味、无形能流动的液体。（我们在科学发现区放置了水、醋、奶等不同液体，幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中，明白了水的性质。）有一次洛洛提出了“透明水是干净的”观点，引起了争议。卓雅说：“我妈妈说，透明水不一定是干净的，里面有许多细菌。”于是我们进行了“为什么不能喝生水”的讨论。通过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有许多细菌，孩子们终于信服了卓雅的观点。 由于自来水厂不适合孩子们实地参观，我们就请了在自来水上班的黄一辰的妈妈做起了“妈妈老师”，由于我班孩子年龄小知识有限，所以仅靠语言描述他们很难听懂，于是我和一辰的妈妈商量最好用浅显易懂语言，而且具有演示性这样有利于提高幼儿的兴趣。一辰的妈妈准备很充分。在讲解的过程中，幼儿最为感兴趣的是过滤环节，为了进一步让幼儿认识水的过滤过程，我们准备了不同材料的过滤网，
ABB ABAB等式词语
ABB式词语 沉甸甸，白花花，绿油油，黑黝黝，慢腾腾，阴森森，皱巴巴，亮铮铮，笑嘻嘻，香喷喷，乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘，湿漉漉，红彤彤，骨碌碌，雾朦朦，喜盈盈，亮晶晶，黄灿灿，孤零零，毛绒绒，胖乎乎 一颗颗一簇簇绿油油黄澄澄红彤彤 笑眯眯金灿灿亮晶晶香喷喷水灵灵水灵灵 笑哈哈红艳艳黑乎乎圆溜溜笑嘻嘻黑洞洞 蓝幽幽响当当笑呵呵脏兮兮阴森森胖嘟嘟 ABCC式词语 傲骨嶙嶙、白发苍苍、白雪皑皑、板上钉钉、波光粼粼 、薄暮冥冥、不过尔尔、不甚了了、长夜漫漫 此恨绵绵、大才盘盘、大腹便便、大名鼎鼎 谠论侃侃、、得意洋洋、颠毛种种、钉头磷磷 独行踽踽、丰度翩翩、风尘碌碌、风尘仆仆、风度翩翩 风雨凄凄、福寿绵绵、俯仰唯唯、负债累累、顾虑重重 瓜瓞绵绵、怪事咄咄、关情脉脉、含情脉脉、好善恶恶
鸿飞冥冥、虎视眈眈、虎视耽耽、饥肠辘辘、吉祥止止剑戟森森、空腹便便、苦海茫茫、来势汹汹、泪眼汪汪两手空空、聊复尔尔、路远迢迢、妙手空空、磨刀霍霍目光炯炯、暮气沉沉、怒气冲冲、其势汹汹、气喘吁吁气势汹汹、气息奄奄、千里迢迢、情意绵绵、秋波盈盈秋水盈盈、群雌粥粥、热气腾腾、人才济济、人情汹汹人情汹汹、人心皇皇、人心惶惶、人言籍籍、人言藉藉人言啧啧、杀气腾腾、神采奕奕、生机勃勃、生气勃勃瘦骨嶙嶙、书空咄咄、书声琅琅、书声朗朗、死气沉沉逃之夭夭、、天理昭昭、天网恢恢、天下汹汹 铁板钉钉、铁中铮铮、童山濯濯、万里迢迢、万目睽睽威风凛凛、温情脉脉、文质彬彬、文质斌斌、无所事事喜气洋洋、相貌堂堂、想入非非、小时了了、小心翼翼心旌摇摇、心事重重、信誓旦旦、兴致勃勃、行色匆匆行色怱怱、兄弟怡怡、雄心勃勃、羞人答答、血迹斑斑血泪斑斑、血债累累、言笑晏晏、言之凿凿、杨柳依依野心勃勃、一表堂堂、一息奄奄、衣冠楚楚、仪表堂堂议论纷纷、意气扬扬、意气洋洋、英姿勃勃、佣中佼佼庸中佼佼、庸中皦皦、忧心忡忡、忧心悄悄、余音袅袅余子碌碌、中心摇摇、忠心耿耿、众口嗷嗷、众目睽睽
小班主题活动我真棒教案反思
小班主题活动我真棒教案反思 小班主题活动我真棒教案反思主要包含了设计理念，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣，知道自己能参与运动，了解运动的益处，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我真棒教案吧。 设计理念： 天气冷了，许多幼儿都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多 忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。 活动目标： 1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。 2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。 3、学念儿歌，增强锻炼的意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 1、在活动区布置有锻炼身体的相片。 2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。 3、立体操作学具：“踢皮球”。 4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。 5、小纸条（小尾巴）。 活动过程： 一、参观活动区 1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？” 2、幼儿说出比赛的项目后，教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！” 3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么？” 4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服？” 5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！” 二、欣赏故事 1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。” 2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。 3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？” 4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球 、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。 5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！” 三、学念儿歌 1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。 2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。 3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。 4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。 5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的兴趣后表演。 6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好？”然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。 四、户外活动
综合实践活动课水的调查教学设计和反思
综合实践活动课《水的调查》教学设计 一、主题的提出： 水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。 地球上的水似乎取之不尽，但实际上，只有淡水才是主要的水资源。人类目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和浅层地下水，这部分水储量很少，仅占全球淡水总储量的0.3%，相当于全球总水量的十万分之一。 无数的河流湖泊为人们提供水能、航运、灌溉、矿产、水产、蓄水泄洪和各类用水的便利，也为人们提供游泳、划船、垂钓、观光的良好去处。河流湖泊施与人类无限的恩惠，为人类作出无私的奉献。 但人类对保护淡水资源的认识不够，保护措施不力，人类在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响，另外，大家的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。 二、活动目标的定位 1、在能力目标上。能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告，通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生
的调查能力、处理信息和计算能力。 2、在情感态度上。让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每 一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。 3、在知识目标上。让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了 水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。 三、活动的实施步骤 本主题实践活动的实施对象是五年级学生，共分为：1、活动准 备阶段。2、调查研究阶段。3、汇报交流阶段。4、宣传展示阶段。 第一阶段：活动准备 为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让学生了解此次主题研究的意义。首先课前布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少？”课上展开讨论。有的说：“地球 上的水很多，你看地球仪上，蓝色的占大部分，说明水很多。”马上 有同学提出不同的看法：“被蓝色覆盖的是海洋，是不能为人类所利用，因为我们需要的是淡水资源。”通过讨论，让学生明确地球是有 很多水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少，然后教师用一个苹果来作演示，假如把一个苹果看做全球的总水量，地球上的淡水资源有多少呢？通过对苹果的切割，当同学们们看到人类可利用的淡水资源越来越少。老师告诉同学地球上可利用的淡水资源只有十万分之一，
幼儿园中班主题我真棒教案反思
教学资料参考范本 幼儿园中班主题我真棒教案反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班主题我真棒教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量，借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我真棒教案吧。设计意图： 中班孩子“能单脚连续向前跳5米左右”。根据这个锻炼目标，我设计了本次活动。利用建构区的长积木作为锻炼的器械，开展单脚平衡的锻炼活动。孩子依靠长积木进行单脚站立平衡，将长积木作为障碍物进行跳跃，锻炼了孩子的腿部力量和平衡能力。 活动目标： 1．练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。 2．借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。 3．积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。 4．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 每人一根长积木，软质宽敞场地。 活动过程： 1．热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。) 跟着音乐做动作。 基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。
评析：将“猴哥”的武术动作加入，主要为情境考虑。中间有一段骑马舞，主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。最后是一个基本动作，较为柔和一些。 2.基本环节 (1)第一个本领 教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。 金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。 教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。 要求1：单脚站坚持的时间长。 要求2：变动作，做“小飞机状”。 评析：“单腿站”是为“单腿跳”做准备的。通过各种姿势的金鸡独立，发挥孩子的创造性。同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。 (2)第二个本领 教师：我们来练另一个本领——单脚跳。 要求1：单脚原地跳。 要求2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。 放松：双脚顺着长积木踩住，做“飞行状” 。 评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的巩固，并为接下来的单脚跳障碍物做好准备。 (3)第三个本领 ①单脚跳过单个积木
幼儿园中班主题大家都离不开的朋友——水教案反思
中班主题大家都离不开的朋友——水教案反思中班主题大家都离不开的朋友——水教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道水与人类的生活密切相关，知道水是没有味道的，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看大家都离不开的朋友——水教案吧。 活动名称：水是我们的好朋友 活动目标： 1、知道水与人类的生活密切相关。 2、知道水是没有味道的。 3、教育幼儿多喝白开水。 活动准备： 1、自来水净化过程图一幅。 2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。 活动过程： 1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。 ①小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？ （引导幼儿说出自己的感受） ②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后， 提问：水是什么味道的？ 2、知道自来水的来源。 ①我们喝的水、用的水是从哪里来的？ 出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 3、讨论自来水与人们的密切关系。
①你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？ （让幼儿自由讨论） ②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。 4、让幼儿讲讲应如何节约用水。 人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。 5、教育幼儿多喝开水。 多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。 总结分享： 请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。 活动延伸： 1、幼儿懂得了水与人的密切关系。 2、幼儿知道水是没有味道的。 3、幼儿知道应节约用水。 活动反思： 活动是幼儿感兴趣的话题，贴近生活，孩子学习热情被点燃，就连平时胆小的孩子，都能主动回答问题，孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多，真是另人欣喜，孩子经历了知识的形成过程，认识到了节约用水的重要性，孩子们彻底改变了，以前浪费水的现象再没发生，孩子还会监督身边的亲人节约用水，看来孩子节约用水的好习惯正逐步形成。
绘本故事、童话故事目录大全
大象艾玛 《艾玛找回泰迪熊》 《艾玛遇见怪家伙》 《艾玛过彩装节》 《艾玛打雪仗》 《艾玛与表弟韦伯》 《艾玛与风》 《艾玛与蝴蝶》 《艾玛捉迷藏》 《艾玛踩高跷》 《花格子大象艾玛》 狐狸村系列 卡梅拉系列 大象巴巴系列 蹦蹦跳跳 01 世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇？ 02 哟我们家来客人啦！ 03 所有的青蛙都会飞吗？ 04 真雪人假雪人 05 蹦蹦你的牙怎么嵌在胡萝卜里了？ 06 跳跳也有生日啦！ 07 我要去睡觉了你呢？ 08 熊婆婆的厨房乱糟糟！ 09 大兔子胆小鬼！ 10 别取笑我的朋友！ 彩虹鱼系列全5册 我是彩虹鱼.rar 我才不怕呢.rar 条纹鱼得救了.rar 彩虹鱼迷路了.rar 彩虹鱼和大鲸鱼.rar 米莉茉莉第三辑全6册 热气球旅行记.rar 第一天上学记.rar 爸爸的袜子.rar 小偷波波.rar 新同学阿尔法.rar
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B式式A式词语大全
AABB的重叠词语 AABB的重叠词语 口口声声断断续续浩浩荡荡稀稀拉拉琐琐碎碎松松散散密密麻麻冷冷清清来来往往踉踉跄跄 来来去去来来回回风风火火匆匆忙忙忙忙碌碌 骂骂咧咧里里外外跌跌撞撞红红火火兢兢业业 勤勤恳恳认认真真规规矩矩端端正正仔仔细细 马马虎虎详详细细反反复复明明白白指指点点 老老实实大大方方大大咧咧大大落落恭恭敬敬 扭扭捏捏唯唯诺诺快快乐乐高高兴兴嘻嘻哈哈 开开心心疯疯癫癫蹦蹦跳跳吞吞吐吐隐隐约约 犹犹豫豫迷迷糊糊含含糊糊恍恍惚惚朦朦胧胧 大大小小男男女女千千万万山山水水生生世世 风风雨雨干干净净严严实实零零星星歪歪扭扭 叽叽喳喳乒乒乓乓地地道道叮叮当当滴滴答答
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《我真棒》的教学反思
《我真棒》的教学反思 学生自主学习是课程改革的主旋律，“以学生为主体”是当代教学的基本思想。激发学生兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动改为主动，是终身学习的基础。我认为，数学预习有以下四个优点： 爱因斯坦说：“提出一个问题，比解决一个问题更重要。”在自学课本时，学生由于认知能力的局限，往往不能很到位的理解某些知识，只是有一些模糊的认识，让学生大胆提出不懂的问题。尽管在老师看来非常简单，但这些问题是学生思考后的思维断点。由于学生间存在较大差异，有的问题具有思考的价值，有的甚至幼稚，我们重在培养学生提问题的意识。长此以往，水滴穿石，学生提出的问题肯定越来越精彩。 经过预习后，有些简单的问题学生自己可以解决，教师没有必要在课堂上设置情境让学生解决。在单位时间内，解决三个问题与解决两个问题，哪个更有效率？不言而喻。学生都有强烈的好奇心和探究的兴趣，对自己疑惑的问题肯定会倍加关注。教师要及时抓住学生的“模糊点”进行有针对性的探究和澄清，鼓励学生学有所思，思有所疑，疑有所得。经教师的点拨后，“山重水复疑无路，柳岸花明又一村，”让学生体验成功的快乐。对教师来说，间接实施了因材施教。
对学生来说，易突出学习重点，突破学习难点。如果没有预习，学生的大脑会一片空白，不能及时与旧知识链接，会毫不批判的无条件接受。预习后，当认知发生冲突时，及时反思学习成果，碰撞出智慧的火花。 由于学生生活得背景和思考角度的不同，对同样的知识构建的途径必然也是多样的。但因课本编排的局限，不可能将各种想法全部展现出来，这就要求我们尊重学生，鼓励学生在借鉴课本想法的基础上，展现多样化的见解，撞击出思维的火花。在预习的基础上，教师要鼓励学生不满足于课本知识的获得，敢于向课本挑战，从不同的角度提出不同的见解，运用自己的智慧填补课本的空白点，从而达到对课本知识的深层次理解，构建自己清晰的知识网络体系。 在学生预习后，教师要相应的改变教学策略，不能照本宣科，原封不动的使用课本提供的素材。教师必须站在学生发展的高度，根据学生预习的情况，从学科的总体目标拟定出每节课的教学目标，再根据教学内容与学生实际，灵活的选用教法，设计合理的科学的教学过程。在教材处理上做到以教材为依据但不拘泥于教材。灵活多变的处理教材，让教材为师生服务，不要成为教材的奴隶。学生预习时往往知其然不知其所以然，认识浮浅。因此教师更应深入钻研教材，结合学生实际，精心设计教学过程，巧妙的将教材的知识思路转化成学生易于接纳的教学思路，并注意为学生的学习提
幼儿园托班主题活动：《运水》教案与反思
幼儿园托班主题活动：《运水》教案与反思 活动背景 结合孩子的兴趣点及季节特征，我们开展了“有趣的水”主题活动，从最初的自由玩水到有选择地使用工具玩水，在循序渐进的过程中，孩子们已积累了一些玩水的经验。考虑到应让2-3岁的幼儿在开 放的空间里，在丰富、适宜的环境中获得自然的发展，我预设了“运水”活动，让幼儿用大小不同的容器运水，积累更多玩水的经验。 活动目标 尝试用多种材料和方法将大盆中的水运到小盆中，体验玩水的乐趣。 活动准备 经验准备：有过玩水的经验。 材料准备：①瓶子、小碗、小勺、水壶、漏斗、水桶等大小不 一、种类不同，能让幼儿运水的器具；②小桥三座(难易不同)；③提 供一些辅助材料：小拖车、小推车；④布置小熊的家；⑤4—5个可装水的大盆(2个稍大的作池塘，其他的作小熊家的水缸)。 活动过程 1．创设问题情境 师(出示小熊)：刚才，我接到小熊的电话，它说：哎呀，不好 了，今天我家停水了，天气这么热，可怎么办呢? 教师支持方式：顺应幼儿、灵活应对(如：小熊家不远处有一个小池塘，可它一个人拎也拎不动，你们愿意帮助他一起到池塘里运水吗?)演示各种运水工具(大小不一的瓶子、小水桶、小碗等)，提问：想一想，用哪些东西运水可以运得又快又多? 2．幼儿尝试用各种材料、方法运水
到场地后，教师把任务交待一遍，并让孩子数数有几个池塘，河上有几座小桥?提醒幼儿需注意的规则：运水需走过小桥；过桥时，小心别把水泼了。 观察要点： 观察幼儿是如何与材料积极互动的，重点观察幼儿选择什么工具，用什么方法盛水、运水。 装了满满一大瓶的水拎不动怎么办?(引导幼儿用小拖车、小推车等) 观察幼儿是如何把水运过桥的。提醒宝宝整理运水工具。 3．交流分享 说说是怎样把水运到小熊家的。小熊：谢谢你们，你们可帮了我的大忙(奖励宝宝粘纸)。 活动反思 作为教研员，我一直在思考这样一个问题：怎样解决教师在实践中碰到的棘手问题?在“运水”活动中；我在以下方面作了一些有益的尝试，得到了一线教师的认可。 1．托班的活动要尽量低结构。在托班的集体活动中，常常会看到比较高结构的活动，教师控制着活动的进程，活动效果不尽如人意，尤其是小年龄的孩子往往并不怎么感兴趣。而在“运水”活动中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，没有一个孩子游离在活动之外，这显然和选材有关(贴近孩子的生活经验)，但我觉得另一个原因还在于活动的组织形式比较低结构，孩子有机会自由选择、能自主地参与活动，因为针对小年龄孩子的特点，我提供了很多大小不一、种类不同的运水器具、难易不同的小桥以及一些辅助材料(小拖车、小推车)，让孩子在宽松的环境中，在与丰富材料的积极互动中建构新的经验。活动中，也让我对托班孩子的能力有了更深的体悟。 2．注重活动的整合。在“运水”活动中，我尽量考虑到了生活化、游戏化和情境化，创设了“帮助小熊运水”这样一个情境，孩子