5.4变压器导学案1

5.4变压器（一）

姓名：班级：

【学法点拨】

用电常识：照明灯电压------220 伏机床上照明灯------36 伏

半导体收音机电源电压不超过10伏大型发电机交流电压------几万伏远距离输电------几十万伏电视机显像管却需要10000V以上电压

交流电因其随时间_________变化,如下图的基本构造图，可以利用上一章学习的__________知识来改变电压以适应各种不同的需要——变压器就是________________的设备

【自主学习】

一、变压器的构造

（1）闭合铁芯（绝缘硅钢片叠合而成）

（2）原线圈初级线圈匝数用n1表示

（3）副线圈次级线圈匝数用n2表示

（4）输入电压：用U1表示; 输出电压：用U2表示.

2.电路图中符号_______________

3、铁芯与线圈互相绝缘，变压器副线圈和原线圈电路是否相通？在给原线圈接交变电压U1后，副线圈电压U2是怎样产生的？

【思考讨论】

1.若给原线圈接直流电，副线圈中会产生感应电流吗？为什么？

2.若给原线圈中加入均匀增加的电流I，副线圈中会产生感应电流吗？

为什么？

3.若给原线圈中加入周期性的交变电流i，副线圈中会产生感应电流吗？

为什么？

二、理想变压器（不计过程中的能量损失）的变压规律

（一）电压与匝数的关系：

1.闭合铁芯内各处的△Φ/△t的关系？__________________________________

2.两侧线圈内的感应电动势关系？_____________________________________

3.理想线圈R内__________那么U1与E1,U2与E2的关系？____________________即可得到U1，U2，n1，n2的关系式__________________ (二) 电流与匝数的关系

理想变压器故能量损耗_________, P

入______P

出

。由P

入

= U1I1 P出= U2I2 即

推出I1

、I2 、n1 、n2的关系__________________________

(三).理想变压器的深度思考：

1.要使电压经过变压器后电压升高，副线圈的匝数比原线圈的匝数多还是少？若要使电压降低呢？

2.（多副线圈）如果副线圈个数有两个，根据理想变压器的关系推导出电压、电流和匝数的关系

电压：______________________________________

电流：______________________________________

【例】一理想变压器，其原线圈2200匝，副线圈440匝，并接一个100Ω的负载电阻。

（1）当原线圈接在44V 直流电源电源上时，副线圈两端电压表示数为________V ,副线圈中电流表示数为______A.

（2）当原线圈接在220V 交变电源上时，副线圈电压表示数为________V ，电流表示数为_______A 。

（3）此时原线圈上的电流为____________.如果将负载换为400Ω的电阻，原线圈电流为_________

【课堂检测】

1．下列有关理想变压器的说法正确的是：( )

A ．原、副线圈中交变电流的频率一定相等 B.原线圈的导线比副线圈导线细

C ．穿过原、副线圈的磁通量的变化率一定相等 D.副线圈的输出功率和原

线圈的输入功率一定相等 E.变压器是一种能够改变交流电压的设备 F.凡是能改变交流电压的设备，都是变压器 G.负载空载时，原线圈中的电流为零 H. 当副线圈空载时，原线圈上的电压为零 I ．原线圈中输入功率随着副线圈中的负载阻值增大而增大 J ．原线圈中的输入电流随着副线圈中的输出电流的增大而增大

2．在绕制变压器时，某人误将两个线圈绕在图示变压器铁芯的左右两个臂上，当通以交流电时，每个线圈产生的磁通量都只有一半通过另一个线圈，另一半通过中间的臂，如图所示，已知线圈1、2的匝数比为n 1：n 2＝2：1，在不接负载的情况下（ ）

A.当线圈1输入电压220V 时，线圈2输出电压为110V

B.当线圈1输入电压220V 时，线圈2输出电压为55V

C.当线圈2输入电压110V 时，线圈1输出电压为220V

D.当线圈2输入电压110V 时，线圈1输出电压为110V

3．用一理想变压器向一负载R 供电，如图所示，当增大负载电阻R 时，原线

圈中电流I 1和副线圈中电流I 2之间的关系是（ ）

A ．I 2增大，I 1也增大

B ．I 2增大，I 1减小

C ．I 2减小，I 1也减小

D ．I 2减小，I 1增大

4.一理想变压器原、副线圈匝数比是4∶1，若原线圈上加电压U ＝400sin100πt V ，则接在副线圈两端交流电压表的示数为____________

备课：高二物理组

时间：

20160422

变压器教学设计

第四节《变压器》教学设计一、教学思路 “变压器”的教学围绕“变压器为什么能改变电压”变压器是怎样改变电压、电流等问题为线索来展开教学过程，采用定性分析和定量相结合，理论推导和实验验证相结合的方法，先使学生理解互感现象，再通过学生探究活动，验证电压与匝数的关系，邂逅通过法拉第电磁感应定推导出电压与线圈匝数之间存在的关系。 教材分析：教材是落实课程标准、实现教学目标的重要载体，新教材的特点之一是“具有基础性、丰富性和开放性。”即学习内容是基础而丰富的，呈现形式是丰富而开放的。本节教材配有小实验，思考与讨论，简明扼要的文字说明，贴近生活的图片生动而形象，开阔眼界的科学漫步。教材对变压器原理的表述比较浅，在处理时要将这部分内容情境化，将静态知识动态化，利于学生理解透彻。? 学生分析：学生通过前面《电磁感应》整章的学习，已经对磁生电以及涡旋电流有了基本的掌握，在《交流电?》前两节的学习，对交流电的特点也比较清楚，已经基本具备了学习变压器这一节内容的必备知识。但对变压器原线圈两端的电压与原线圈产生的电动势大小关系这一知识点比较欠缺，在教学中需作出补充提示。? 二、教学目标 1、知识与技能： １）知道变压器的基本构造 ２）理解变压器的工作原理 ３）探究并应用变压器的各种规律 2、?过程与方法： １）能熟练应用控制变量法解决多变量问题 ２）进一步掌握科学探究的一般思路 3、?情感态度与价值观： １）通过实验探究，体会科学探索的过程，激发探究物理规律的兴趣 ２）通过真实操作和记录，获得团队合作精神的体验和实事求是的科学态度 三、教学重难点 教学重点：变压器工作原理及工作规律． 教学难点：（l）理解副线圈两端的电压为交变电压． （2）推导变压器原副线圈电流与匝数关系． （3）掌握公式中各物理量所表示对象的含义． 重难点的突破措施： （l）通过演示实验来研究变压器工作规律使学生能在实验基础上建立规律． （2）通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电流与匝数间的关系． （3）通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义． 四、教学媒体 变压器模型、学生电源、闭合铁芯、小灯泡、导线、多媒体等 五、教学过程 （一）知识回顾： 1、什么是互感现象？

变压器优秀教案学案

变压器 [教案目标] 1、 了解变压器的构造与原理、理解变压器的电压关系与功率关系。 2、 用演示可拆变压器得到变压器变压规律。 3、 体验实验动手的乐趣，培养动手和观察能力。 [教案重点难点] 电压关系与功率关系的理解与应用 [教案过程] 一、变压器 变压器的构造: 原线圈 、副线圈 、铁芯 2．电路图中符号 二、变压器的工作原理 在变压器原、副线圈中由于有交变电流而发生互相感应的现象，叫互感现象 铁芯的作用：使绝大部分磁感线集中在铁芯内部，提高变压器的效率 三、理想变压器的规律 理想变压器特点：（1）变压器铁芯内无漏磁（2）原、副线圈不计内阻 2、电压关系 （1）无论副线圈一端空载还是有负载都适用 （2）输出电压U 2由输入电压U 1和原、副线圈的匝数比共同决定 若n 1＞n 2，则U 1＞U 2为降压变压器 若n 1＜n 2，则U 1＜U 2 为升压变压器 3、功率关系P 入=P 出 补充 1、一个原线圈多个副线圈的理想变压器的电压、电流关系 （1）电压关系： （2）电流关系 根据P 入=P 出，I 1U 1=I 2U 2+I 3U 3I 1n 1=I 2n 2+I 3n 3 2、U 、I 、P 的决定关系 一个确定的变压器，输出电压U 2由输入电压U 1决定 输入功率P 1由输出功率P 2决定，用多少电能就输入多少电能 若副线圈空载，输出电流为零，输出功率为零，则输入电流为零，输入功率也为零 21 21n n U U =2121n n U U =2121n n U U =3131n n U U =3232n n U U =

3、负载发生变化引起变压器电压、电流变化的判断方法 （1）先要由U 1/U 2=n 1/n 2，判断U 2变化情况 （2）判断负载电阻变大或变小 （3）由欧姆定律确定副线圈中的电流I 2的变化情况 （4）最后由P 入=P 出判断原线圈中电流I 1的变化情况 [例题] 例1：一台变压器原线圈输入380V 电压后，副线圈输出电压为19V ，若副线圈增加150匝，输出电压增加到38V ，则变压器原线圈的匝数为多少匝？ 例2、如图27—3所示，理想变压器原、副线圈匝数比n 1∶n 2=4∶1，当导线AB 在匀强磁场中作匀速直线运动切割磁感线时，电流表A 1的示数为12mA ，则电流表2的示数为（ ） A ．3mA B ．48mA C ．与R 的阻值有关 D ．0 例3.如图所示理想变压器原、副线圈的匝数比为N 1：N 2=2：1，原 线圈接220 V 交流电源，副线圈接额定功率为 20 W 的灯泡 L ，灯 泡正常发光．当电源电压降为180 V 时，求： （1）灯泡实际消耗的功率？ （2）此时灯泡中的电流是多少？ 例4.如图所示的理想变压器,输入电压U 1 =220伏，各线圈匝数 之比n 1 :n 2: n 3=10:5:1。R 2=110欧, 测得通过R 3的电流I 3 =2A 。 求：流经电阻R 2及初级线圈中的电流强度I 2 和I 1各为多少？ 例5.如图所示，一个理想变压器（可视为理想变压器）的原线 圈接在220V 的市电上，向额定电压为1.80×104V 的霓虹灯供电， 使它正常发光，为了安全，需要原线圈回路中接入熔断器，使 副线圈电路中电流超过12mA 时，溶丝便熔断. (1)溶丝的熔断电流是多大？ (2)当副线圈电路中电流为10mA 时，变压器的输入功率是多大？ [练习] 题 9

高中物理选修1,1《变压器》教案

高中物理选修1,1《变压器》教案 一、本节教材分析 变压器是交变电路中常见的一种电器设备，也是远距离输送交流电不可缺少的装置.在讲解变压器的原理时，要积极引导学生从电磁感应的角度说明：原线圈上加交流电压产生交流电流，铁芯中产生交变磁通量，副线圈中产生交变电动势，副线圈相当于交流电源对外界负载供电.要向学生强调，从能量转换的角度看，变压器是把电能通过磁场能转换成电能的装置，经过转换后一般电压、电流都发生了变化.有的学生认为变压器铁芯是带电的.针对这种错误认识，可让学生根据电磁感应原理，经过独立思考了解到变压器铁芯并不带电，铁芯内部有磁场(铁芯外部磁场很弱). 变压器在生产和生活中有十分广泛的应用.课本中介绍了一些，教学中可根据实际情况向学生进行介绍，或看挂图、照片、实物或参观，以开阔学生眼界，增加实际知识. 二、教学目标 1、知识目标 (1)知道变压器的构造. (2)理解互感现象，理解变压器的工作原理. (3)理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题. (4)理解理想变压器原、副线圈中电流与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题. (5)知道课本中介绍的几种常见的变压器. 2、能力目标 (1)用电磁感应去理解变压的工作原理，培养学生综合应用所学知识的能力. (2)讲解理想变压器使学生了解建立物理模型的意义.(抓主要因素，忽略次要因素，排除无关因素) 3、情感态度与价值观 (1)使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的. (2)培养学生实事求是的科学态度. 三、教学重点、难点 重点：变压器工作原理及工作规律.

难点：1.理解副线圈两端的电压为交变电压. 2.推导变压器原副线圈电流与匝数关系. 3.掌握公式中各物理量所表示对象的含义. 四、学情分析：学生已经掌握了电磁感应现象的大致规律，了解了电感现象，为本节的学习打下了理论基础。可自行预习课本，了解相关原理。同时变压器的作用神奇，变压装置在生活中很常见，应激发学生学习主动性，利用课余时间，带着自己的问题，搜集资料了解变压器 五、教学方法 实验探究、演绎推理、学案导学 六、课前准备 可拆变压器、交流电压表、交流电流表、灯泡、自耦变压器、调压器、导线等. 七、课时安排 1 课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 (二)情景导入、展示目标。 [师]在实际应用中，常常需要改变交流的电压.大型发电机发出的交流，电压有几万伏，而远距离输电却需要高达几十万伏的电压.各种用电设备所需的电压也各不相同.电灯、电饭煲、洗衣机等家用电器需要220 V的电压，机床上的照明灯需要36 V的安全电压.一般半导体收音机的电源电压不超过10 V，而电视机显像管却需要10000 V以上的高电压.交流便于改变电压，以适应各种不同需要.变压器就是改变交流电压的设备.这节课我们学习变压器的有关知识. (三)合作探究、精讲点拨。 1.变压器原理 [师]出示可拆变压器，引导学生观察，变压器主要由哪几部分构成?

高中物理第二章交变电流第6节变压器教学案教科版选修

第6节 变_压_器 一、变压器的结构与原理 1．变压器的结构 变压器由闭合铁芯和绕在铁芯上的线圈组成，变压器的模型与符号如图 2-6-1所示。 图2-6-1 (1)原线圈：与电源相连接的线圈，也叫初级线圈。 (2)副线圈：与负载相连接的线圈，也叫次级线圈。 2．变压器的原理 变压器的工作原理是电磁感应。当原线圈加上交变电压时，原线圈中的交变电流在铁芯中激发交变的磁通量，交变的磁通量穿过副线圈产生感应电动势。当副线圈闭合时，就会有交流电通过。 3．能量传递 电能从原线圈通过磁场传输给副线圈。 二、变压器的电压与匝数的关系 1.变压器由闭合铁芯和原、副线圈构成，它的工作原理是电磁感应。 2．理想变压器是忽略漏磁、原副线圈的电阻及变压器本身其他一切能量损耗的变压器。 3．理想变压器原、副线圈的电压与匝数的关系为U 1U 2 ＝ n 1n 2；电流与匝数的关系为I 1I 2＝n 2 n 1 。 4．电压互感器是一种降压变压器，它的主要作用是把高电压降为便于测量的低电压，应并联在被测电路上；而电流互感器是一种升压变压器，它的主要作用是把大电流变成小电流，应串联在被测电路中。

1．实验探究 (1)实验目的：探究变压器原、副线圈匝数与电压的关系。 (2)实验器材：原线圈、副线圈、变压器铁芯。 (3)实验过程：如图2-6-2所示，连接好电路。可先保持原线圈的匝数不变，改变副线圈的匝数，研究其对副线圈电压的影响，然后再保持副线圈匝数不变，研究原线圈的匝数对副线圈电压的影响。为了人身安全，只能使用低压交流电源，所用电压不要超过12 V 。 图2-6-2 (4)实验结论：理想变压器原、副线圈两端的电压跟它们的匝数成正比。即U 1U 2＝n 1n 2 。 2．升压变压器与降压变压器 (1)升压变压器：当n 2>n 1时，U 2>U 1，变压器使电压升高。 (2)降压变压器：当n 2

5.4_变压器导学案

选修3-2-5.4变压器 课时：1课时高二物理组 [学习目标]：1.了解变压器的结构和工作原理 2.探究分析理想变压器的理想化模型及功率传输规律 3.理想变压器的变压和变流规律 【学法点拨】 用电常识：照明灯电压------220 伏机床上照明灯------36 伏半导体收音机电源电压不超过10伏大型发电机交流电压------几万伏远距离输电------几十万伏电视机显像管却需要10000V以上电压 交流电因其随时间_________变化,如下图的基本构造图，可以利用上一章学习的__________知识来改变电压以适应各种不同的需要——变压器就是________________的设备 【自主学习】 一、变压器的构造 （1）闭合铁芯（绝缘硅钢片叠合而成） （2）原线圈初级线圈匝数用n1表示 （3）副线圈次级线圈匝数用n2表示 （4）输入电压：用U1表示; 输出电压：用U2表示. 2.电路图中符号_______________ 3、铁芯与线圈互相绝缘，变压器副线圈和原线圈电路是否相通？在给原线圈接交变电压U1后，副线圈电压U2是怎样产生的？ 【思考讨论】1.若给原线圈接直流电，副线圈中会产生感应电流吗？为什么？ 2.若给原线圈中加入均匀增加的电流I，副线圈中会产生感应电流吗？为什么？ 3. 若给原线圈中加入周期性的交变电流i，副线圈中会产生感应电流吗？为什么？ 【合作探究】阅读教材41页探究实验部分 二、理想变压器（不计过程中的能量损失）的变压规律 （一）电压与匝数的关系： 1.闭合铁芯内各处的△Φ/△t的关系？__________________________________ 2.两侧线圈内的感应电动势关系？_____________________________________ 3.理想线圈R内__________那么U1与E1,U2与E2的关系？____________________即可得到U1，U2，n1，n2的关系式__________________ (二) 电流与匝数的关系 理想变压器故能量损耗_________, P入______P出。由P入= U1I1 P出= U2I2 即推出I1 I2 n1 n2的关系__________________________ (三).理想变压器的深度思考： 1.要使电压经过变压器后电压升高，副线圈的匝数比原线圈的匝数多还是少？若要使电压降低呢？

1变压器学案

变压器 学习目标: 1.掌握变压器工作原理及计算匝数比； 2.掌握几种常用的变压器特点及应用； 3.会判断变压器的同名端。 学习重点: 1.变压器工作原理 2.几种常用的变压器特点及应用。 3.会判断变压器的同名端 学习难点: 三相变压器接法。 学习方法: 启发诱导 分析推理 小组讨论 问题探究: 1. 理想变压器的变压、变流、变阻抗的关系式是怎样的？ 2. 简述三相电力变压器、仪用互感器、自耦调压器的结构特点及应用。 3.如何判断变压器的同名端？ 知识点梳理 一、变压器功能： 变电压：电力系统 变电流：电流互感器 变阻抗：电子电路中的阻抗匹配（如喇叭的输出变压器） 二、变压器的工作原理 工作过程：一次绕组加上交流电压1u 后，绕组中便有电流1i 通过，在铁心中产生与1u 同频率的交变磁通φ，根据电磁感应原理，分别在两个绕组中感应出电动势，若把负载接在二次绕组上，则二次侧就有电流流过，这就是变压器的工作原理。 1. 空载运行 原边接入电源，副边开路。 接上交流电源 原边通过的空载电流为i 10 i 10 产生工作磁通 1u t m ωsin Φ=Φ

产生感应电动势 （ 方向符合右手定则） 图1变压器的空载运行 原、副边电压关系 根据交流磁路的分析可得： 时 变电压 K 为变比 结论：改变匝数比，就能改变输出电压。 2. 负载运行 副边带负载后对磁路的影响：在副边感应电压的作用下，副边线圈中有了电流 i 2 。此 电流在磁路中也会产生磁通，从而影响原边电流 i 1。根据 ，当外 加电压、频率不变时，铁芯中主磁通的最大值在变压器空载或有负载运行时基本不变。带负载后磁动势的平衡关系为： Φ、e m m ΦN f E ΦN f E 221144.444.4≈≈ 2 11E U E U ≈≈02=i 20 2u u =K N N E E U U ==≈2 12121)44.4(11m ΦN f U ≈1 102211N i N i N i =+

1小型变压器的制作

（一体化）教学设计首页 教案序号：NO.1 系部电气工程系授课教师刘保国 教研室教研室审批时间张海龙2月21日 授课学时2H 授课班级中电132 授课时间2月24日 课题名称课题一、小型变压器的检修与制作 教 学 目的与要求. 1 了解单相变压器的2、用途、基本结构和分类情况2 学会小型单相变压器的拆卸、检测方法及制作工艺 教学重点 学会小型单相变压器的拆卸、检测方法及制作工艺教学难点单相变压器的基本结构 教学方法讲解法示范法练习法

【组织教学】 1、学生按时进入实习教室。 2、点名记录考勤。 3 检查学生安全情况。 4 宣布课题教学目的要求 【知识回顾】 回顾生活中变压器的应用。 复习提问：安全常识 【新课内容】 一、.工作任务 小型变压器广泛应用于家用电器中，主要用作安全变压，起到电气隔离与降低电压的作用。本任务将学习小型变压器的检测、拆装和制作。 二、任务实施 1、准备材料和工具 标准变压器和漆包线、绝缘材料（牛皮纸和青壳纸）、量具（万用表、兆欧表、千分尺）和工具（胶锤、绕线机）。 2、标准变压器的参数测量 1> 兆欧表的开路试验 2> 兆欧表的短路试验 3> 一次、二次绕组间绝缘电阻的测试 4> 一次绕组与铁心间绝缘电阻的测试 5>二次绕组与铁心间绝缘电阻的测试 6>兆欧表读数情况 7>空载电压的测试

3、单相变压器产品拆卸 小型变压器的铁心和绕组进行拆卸步骤： 1>外壳拆卸 2>铁心拆卸 3>绕组拆卸和绕组线径测量 4、绕组制作步骤： 1> 芯子的制作 2> 骨架的制作 3>套芯子 4>固定芯子与骨架 5>计数转盘调零 6>起绕 7>线尾的固定 8>引出线的处理 9>外层绝缘 注意事项：导线要求绕的紧密、整齐，不允许有叠线现象。绕线的要领是：绕线时将导线稍微拉向绕线前进的相反方向约5°，拉线的手顺绕线的前进方向移动，拉力大小应根据导线的粗细掌握，导线就容易排列整齐，每绕完一层要垫层间绝缘。 5、硅钢片的安装步骤 1> 硅钢片安装准备 2> 硅钢片安装开始 3> 硅钢片安装完成 6、测试

变压器导学案

执笔审核编号 班 级 姓 名 小组 教师备补栏课题变压器课 型 新课 课 时 1 学生笔记栏 一、学习目标 1、知道变压器的构造及几种常见的变压器，理解变压器的工作原理 2、通过实验，探究理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，电流与匝数的关系。 3、应用变压器原、副线圈电压、电流、功率关系解决实际问题 二、合作探究 （一）变压器的原理 1、【观察可拆变压器】变压器的结构：变压器由什么组成？原线圈与什么相连？副线圈与什么相连？ 2、【观察实验】把两个没有导线相连的线圈套在同一个闭合铁芯上，一个线圈连到交流电源的两端，另一个线圈连到小灯泡上，小灯泡能发光吗？为什么？若原线圈接在直流电源上，小灯泡能发光吗？ 3、变压器的变压原理是什么？ ①原理：现象是变压器工作的基础 ②变压器铁芯的作用是什么？ ③从能量转化角度看，变压器实现了怎样的能量转化过程？ 4、变压器的示意图 （二）理想变压器线圈两端电压与匝数的关系 1、理想变压器 【思考】变压器有哪些损耗？ 2、、【实验探究】： ①保持原线圈电压U1，原线圈的匝数n1不变，改变副线圈的匝数n2，观察灯泡亮度变化，记录各物理量的关系 ②保持原线圈匝数n1不变，记录原线圈的电压U1，当副线圈匝数变化，记录副线圈的电压，并说明原、副线圈电压和匝数的关系 ③、如果忽略能量损失，变压器的效率是100%，能由法拉第电磁感应定律推导原、副线圈的电压与匝数的关系

④、满足什么条件是升压变压器？什么条件是降压变压器？ (三)理想变压器原、副线圈功率、电流关系 1、根据能量守恒定律写出原、副线圈的功率关系 2、推导变压器原、副线圈电流与匝数的关系 三、当堂检测 1、理想变压器的原线圈匝数为110匝，副线圈匝数为660匝，若原线圈接在6V的电池上，则副线圈两端电压为 A、36V B、6V C、1V D、0V 2、一台理想.变压器原、副线圈匝数比为22：1，当原线圈两端输入u1=220sin314tV的交变电压时，下列说法正确的是 A、副线圈两端电压为12V B、副线圈接一10Ω电阻时，原线圈的电流为1A C、副线圈接一10Ω电阻时，原线圈输入功率为10W D、变压器铁芯中磁通量变化量的最大值是220V 3、如图，一理想变压器原副线圈的匝数比为1：2；副线圈电路中接有灯泡，灯泡的额定电压为220V，额定功率为22W；原线圈电路中接有电压表和电流表．现闭合开关，灯泡正常发光．若用U和I分别表示此时电压表和电流表的读数，则 A、U=110V，I=0.2A B、U=110V，I=0.05A C、U=110V，I=0.2A D、U=110V，I=0.2 A 4、如图所示为理想变压器，它的初级线圈接在交流电源上，次级线圈上接有一个标有“10V 100W”的灯泡．已知变压器初、次级线圈匝数之比为20：1，那么灯泡正常工作时，图中的电压表读数为多大？电流表读数又为多大？

高中物理-变压器导学案

高中物理-变压器导学案 一学习目标 １．通过自主学习能说出几种常见变压器的构造,知道变压器的工作原理。２．通过实验探究掌握理想变压器的原、副线圈中电压与匝数关系,电流与匝数关系。 ３．了解变压器在生活中的应用。 二自主学习 1．变压器的构造 （1）闭合铁芯（绝缘硅钢片叠合而成） （2）原线圈初级线圈匝数用n1表示 （3）副线圈次级线圈匝数用n2表示 （4）输入电压：用U1表示; 输出电压：用U2表示. ２．变压器的工作原理 （１）原线圈中的交变电流在铁芯中产生交变磁通量,不仅穿过________也穿过________,则副线圈中就要产生______．尽管原、副线圈没有导线相连,电能却可以通过磁场从原线圈到达副线圈． （2）原、副线圈的电压之比等于两个线圈的__________,公式表示为______________．如果原线圈的匝数大于副线圈的匝数,则副线圈得到的电压比原线圈低,这种变压器称为____________；如果原线圈的匝数小于副线圈的匝数,则副线圈得到的电压比原线圈高,这种变压器称为__________． 三课上探究 1．变压器的原理

（１） （2）如果是接到直流电源的两端小灯泡能发光吗？闭合铁芯中有磁场吗？ （３）若小灯泡发光了,你认为变压器副线圈输出的是直流电还是交流电？若是交流电,输入和输出频率是否一样？ ２．变压器线圈两端的电压与匝数的关系 （１）实验探究 原线圈接低压交流电源U1＝6V不变 实验次 数 1 2 3 4 5 6 原线圈匝数n1 n1 n1 n1 n2 2 1 n2 ２n2 副线圈匝数n2 n1 2 1 n1 2 n1 n2 n2 n2 副线圈输出电

高中物理《变压器》学案 (人教版选修3-2)

选修3-2第五章第4节《变压器》学案 课前预习学案 一、预习目标 预习变压器的工作原理以及变压变流的规律和功率关系。 二、预习内容 1、变压器的原理 是变压器的工作基础。由于互感现象，使得穿过原副线圈的 相同。根据E= 得 ，原、副线圈产生感应电动势E 与匝数n 成 。 2、理想变压器的变压、变流规律和功率关系： ⑴、变压规律： ⑵、变流规律： ⑶、功率关系： 3、变压器有二个副线圈的情况 ⑴、电压与匝数间关系： ①、 ②、 ③、 ⑵、电流与匝数间关系： ⑶、功率关系： 4、简述理想变压器各种物理量的决定关系。 三、提出疑惑 课内探究学案 一、 学习目标： 1、理解变压器的工作原理； 2、掌握理想变压器原、副线圈中电压、电流与匝数的关系及功率关系； 二、学习过程 1.变压器原理 出示可拆变压器，请同学们观察，变压器主要由哪几部分构成？ 回答： 将原线圈接照明电源，交流电压表接到不同的副线圈上，观察交流电压表是否有示数？ 回答： I 1 U 1 n 1 I 1 ~ n 1 L 1 2

副线圈两端的交流电压是如何产生的？请同学们从电磁感应的角度去思考 回答： 变压器的铁芯起什么作用？ 回答： 2.实验探究得出理想变压器得变比关系，推导理想变压器的变压比公式. 推到过程： 3.请同学们阅读教材，回答下列问题： （1）什么叫理想变压器？ （2）什么叫升压变压器？ （3）什么叫降压变压器？ （4）电视机里的变压器和复读机里的变压器各属于哪一类变压器？ 4.几种常见的变压器 变压器的种类很多，请同学们阅读教材，了解几种常见的变压器，并回答下列问题：（1）自耦变压器有何特点？ （2）自耦变压器如何作升压变压器？又如何作降压变压器？ （3）互感器分为哪几类？ （4）电压互感器的作用是什么？ （5）电流互感器的作用是什么？ （三）反思总结： （四）当堂检测 1.关于只有一只副线圈的理想变压器，下列说法中正确的是 A.输出功率由输入功率的大小而决定 B.输入功率的大小由输出功率的大小而决定

《电机与变压器》教学讲义--第一单元 变压器的结构与工作原理

第一单元 变压器的结构和工作原理 课题一 变压器的基本知识 本课题讲述变压器的基本知识，通过本课题的学习：1、掌握变压器的基本原理、结构； 2 、了解变压器的用途与分类；3、理解变压器的允许运行方式；4、了解变压器用绝缘油、电磁线、硅钢片的知识。 1、变压器的工作原理； 2、变压器电源电压变化的允许范围。 想一想 发电机的输出电压不高，用户能直接使用的电压很低，而电网远距输送的电压很高，我们该如何满足不同环节对电压等级的要求呢？ 一、变压器的结构和工作原理 1．以油浸自冷式变压器为例，介绍变压器的结构及各部分的作用（铁心和绕组的结构材料和作用） 2．《电工材料》里有关绝缘油的知识 3．《电工材料》电磁线的分类、性能和选用 4．工作原理：电磁感应原理 （1）变压器传输电能的过程 （2）变压器的分类 （3）变压器在电力系统中的作用 组织参观变压器 通过参观，对变压器的结构（尤其是一些附件）及其在电力系统中的作用有一个更深刻、直观认识。 二、变压器允许的运行方式 1、允许温升的概念 2、温度与温升的关系

3、变压器电源电压变化的允许范围 讨论：对于变压器的用途，我们可以用“静”、“变”、“同”三个字来概括，请同学们讨论三个字的具体含义? 作业 1．什么是变压器的允许温度和允许温升？两者有何关系？变压器个部分的的温升值是多少？ 2．一台油浸自冷式变压器，当周围空气温度为32℃时，其上层油温为60℃；当周围空气温度为44℃时，其上层油温为99℃；当周围空气温度为－20℃时，其上层油温为45℃；问这三种情况下能否安全运行？ 3．简述变压器的工作原理。 1、阅读《电工材料》P13-16绝缘油、P43-49电磁线的有关知识 2、阅读《企业供电》P40-48变压器的允许运行方式，了解变压器油的运行 课题二变压器的电磁量分析及阻抗变换 本课题讲述变压器的电磁量分析及阻抗变换，通过本课题的学习：1、掌握变压器空载运行时电压变换关系、变比及负载运行时的电流变换关系，一次侧、二次侧能量传递关系和阻抗变换；2、理解相量图的画法；3、了解变压器的外特性。 1、变压器的空载和负载运行的理论分析； 2、相量图的画法。 相关知识：请同学们回忆简单相量图的画法（相位、有效值的表示）；分析理想元器件与实际元器件时的区别 想一想变压器的一次侧接电源、二次侧接负载，从电源与负载的角度考虑，变压器在电路中有什么特殊之处？ 一、变压器的空载及负载运行 1、一个重要的公式：E=4.44fNФm 2、理想变压器的空载相量图及各量之间的对应关系 3、变压器的变比：K=E1/E2=U1/U2=N1/N2及简单运算 4、单相变压器负载运行时二次侧等效电路

1变压器基础知识

1变压器基础知识 变压器基础知识 一、定义 利用电磁感应原理制成的传输交流电能并改变交流电压的静止电机称为变压器。 变压器是一种静止的电气设备，属于一种旋转速度为零的电机。电力变压器在系统中工作时，可将电能由它的一次侧经电磁能量的转换传输到二次侧，同时根据输配电的需要将电压升高或降低。故它在电能的生产输送和分配使用的全过程中，作用十分重要。整个电力系统中，变压器的容量通常约为发电机容量的3倍以上。 二、电力变压器分类及工作原理 (一)电力变压器的分类 根据电力变压器的用途和结构等特点可分如下几类: )按用途分有:升压变压器(使电力从低压升为高压，然后经输(1 电线路向远方输送);降压变压器(使电力从高压降为低压，再由配电线路对近处或较近处负荷供电)。 (2)按相数分有:单相变压器;三相变压器。 (3)按绕组分有:单绕组变压器(为两级电压的自耦变压器);双绕 组变压器;三绕组变压器。 (4)按调压方式分有:无载调压变压器;有载调压变压器。 (5)按冷却介质和冷却方式分有: a)油浸式变压器。冷却方式一般为自然冷却，风冷却(在散热器上安装风扇)，强迫风冷却(在前者基础上还装有油泵，以促进油循环提高冷却效率)。此外，大型变压器还有采用强迫油循环水冷却等。

b)干式变压器。绕组置于气体中(空气或六氟化硫气体)，或是浇注环氧树脂绝缘。它们大多在部分配电网内用作配电变压器。目前已可制造到35kV级，其应用前景很广。 (二)变压器的工作原理 变压器是基于电磁感应原理而工作的。变压器本体主要由绕组和铁心组成。工作时，绕组是“电”的通路，而铁心则是“磁”的通路，且起绕组骨架的作用。一次侧输入电能后，因其交变故在铁心内产生了交变的磁场(即由电能变成磁场);由于匝链(穿透)，二次绕组的磁力线在不断地交替变化，所以感应出二次电动势，当外电路沟通时，则产生了感生电流，向外输出电能(即由磁场能又转变成电能)。这种“电—磁—电”的转换过程是建立在电磁感应原理基础上而实现的，这种能量转换过程也就是变压器的工作过程。 二、变压器结构与器身构造 1、器身: 铁心 绕组 绝缘 引线(包括调压装置、引线夹件等) 2、油箱: 油箱本体 附件(包括油枕、油门闸阀等) 3、冷却装置(包括散热器、风扇、油泵等) 4、保护装置(包括释压阀、气体继电器、测温元件、呼吸器等) 5、出线装置(包括套管等)。

高中物理 变压器学案

第五章交变电流 第四节《变压器》导学案 【教学目标】 1、了解使用变压器的目的，知道变压器的基本构造，知道理想变压器和实际变压器的区别。 2、知道变压器的工作原理，会用法拉第电磁感应定律解释变压器的变比关系。 3、知道不同种类的变压器。 【教学重点】 变压器的工作原理，互感过程的理解及电压与匝数的关系。 【教学难点】 互感过程的理解，变比关系的推导和理解 课前预习 1、法拉第电磁感应定律：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的 成正比。感应电动势E= 。 2、互感：当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场会在 。 3、自感：当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场不仅在邻近的电路中激发出感应电动势，同时也在。 4、变压器的构成。 5、变压器的工作原理。 6、变压器中电压与匝数的关系：。 课内探究 一、变压器的结构： 展示可拆变压器，左右各有一个线圈套在铁芯上，其中一个与电源相连的称为（或初级线圈），另一个与用电器相连的称为（或次级线圈）。线圈是由绝缘的导线绕制的。闭合的铁芯是由涂有绝缘漆的薄硅钢片叠加而成的。线圈与铁芯彼此。 二、变压器的工作原理 1.把交变电压加在原线圈上，原线圈中的交变电流在铁芯中产生的

磁场，将铁芯磁化并在铁芯中产生交变的，这个交变不但 穿过，也穿过 ，所以也在副线圈中激发。 如果副线圈两端连着用电器，副线圈中就会产生。 这一过程中原副线圈是互相感应的，这就是我们学过的 符号： 2.若是接直流电源的话，副线圈两端还会有电压吗？（） 3.闭合铁芯起什么作用？ 若没有铁芯，则磁感线在空间中，只有一小部分穿过另一线圈，而加上铁芯后可以使磁感线绝大部分在铁芯中，使得能量转化的效率大大提高了。 4.理想变压器：忽略漏磁，忽略铜损(线圈发热消耗的电能）和铁损(铁芯中的涡流消耗的电能),这样的变压器称为理想变压器。 三、理想变压器的变压规律： 1.原副线圈两端电压与匝数关系： 若将漏失的磁通量忽略不计，可认为穿过原副线圈的 磁通量相同变化情况也相同，则在每匝线圈中产生的感应 电动势是一样的，但因为原副线圈的匝数不同，则有： 原线圈 E 1= ，副线圈 E 2 = ，所以 E 1/E 2 = 而 E 1 =U 1 E 2 =U 2 ,所以U 1 /U 2 = 结论：原.副线圈两端电压之比等这两个线圈的匝数比。 2、实验验证：U 1 U 2

高中物理：变压器教学设计

高中物理：变压器教学设计 设计思想 一、教学目标 知识技能 1. 知道变压器的构造。 2. 理解变压器的工作原理。 3. 理解变压器的变压比、变流比,并能解决有关变压器的基本问题。 4. 了解常见的几种变压器。 过程方法 通过让学生自己动手可拆变压器,激发学生对科学的兴趣和热情,使他们了解变压器在生活中的应用。 情感态度与价值观 1．在自主实验和逐步探究的学习过程中,培养细心观察、勤于思考和相互交流的学习习惯和合作精神。 2．培养学生实事求是的科学态度。 二、教学重点 变压器工作原理 三、教学难点 变压器是如何将原线圈的电能传输给副线圈的 四、教学过程 1．创设问题情境,引入新课题 师：请同学们思考,若将额定电压为6Ｖ的小灯泡直接接到照明电源上,会出现什么现象？ 生：因为电源电压（220Ｖ）远大于小灯泡的额定电压（6Ｖ）,小灯泡会立即烧毁．

师：现在只有照明电源,根据以前所学的电路知识,你有办法使小灯泡正常工作吗？ 生：可以,拿一个适当阻值的电阻与小灯泡串联,接入照明电路中． 师：那么,你认为用这一办法时电源电能的利用率怎样？ 生：因为分压,电阻上的电压较大,消耗较大的电功率,所以这时电源电能的利用率并不高． 师：能否设计一种办法或装置,使电源损失较小的电能而又能使小灯泡正常工作呢？事实上,上述矛盾在现实中普遍存在．在日常生活、生产中使用的各种用电设备,需要的电压不是都一样的．在由统一的电源供电的情况下,为适应这些不同的电压需要,就要有一种能改变电压的电气设备——变压器,那么它是怎样实现改变电压的目的呢？今天我们就来研究这一课题． 2．变压器的构成 拆开可拆变压器的各组成部分,让学生观察并回答其基本组成．用投影显示出单相变压器的结构示意图及电路图符号 与交流电源连接的线圈叫原线圈,也叫初级线圈,匝数1n ；与负载相连接的线圈叫副线圈,也叫次级线圈,匝数2n 。1U 为输入电压,2U 为输出电压 3．探究变压器工作原理 把两个没有导线相连的线圈套在同一个闭合铁芯上,一个线圈连接到交流电源的两端,另一个线圈连接到小灯泡上,连通电路,发现小灯泡会亮。 若把原线圈与直流电源连接,发现在电路接通瞬间灯泡亮一下,然后熄灭, 铁芯 副线圈原线圈U 112n n U 2

变压器-教学设计

第四节《变压器》教学设计 一、教学思路 “变压器”的教学围绕“变压器为什么能改变电压”变压器是怎样改变电压、电流等问题为线索来展开教学过程，采用定性分析和定量相结合，理论推导和实验验证相结合的方法，先使学生理解互感现象，再通过学生探究活动，验证电压与匝数的关系，邂逅通过法拉第电磁感应定推导出电压与线圈匝数之间存在的关系。 教材分析：教材是落实课程标准、实现教学目标的重要载体，新教材的特点之一是“具有基础性、丰富性和开放性。”即学习内容是基础而丰富的，呈现形式是丰富而开放的。本节教材配有小实验，思考与讨论，简明扼要的文字说明，贴近生活的图片生动而形象，开阔眼界的科学漫步。教材对变压器原理的表述比较浅，在处理时要将这部分内容情境化，将静态知识动态化，利于学生理解透彻。学生分析：学生通过前面《电磁感应》整章的学习，已经对磁生电以及涡旋电流有了基本的掌握，在《交流电》前两节的学习，对交流电的特点也比较清楚，已经基本具备了学习变压器这一节内容的必备知识。但对变压器原线圈两端的电压与原线圈产生的电动势大小关系这一知识点比较欠缺，在教学中需作出补充提示。 二、教学目标 1、知识与技能： １）知道变压器的基本构造 ２）理解变压器的工作原理 ３）探究并应用变压器的各种规律 2、过程与方法： １）能熟练应用控制变量法解决多变量问题 ２）进一步掌握科学探究的一般思路 3、情感态度与价值观： １）通过实验探究，体会科学探索的过程，激发探究物理规律的兴趣 ２）通过真实操作和记录，获得团队合作精神的体验和实事求是的科学态度 三、教学重难点 教学重点：变压器工作原理及工作规律． 教学难点：（l）理解副线圈两端的电压为交变电压． （2）推导变压器原副线圈电流与匝数关系． （3）掌握公式中各物理量所表示对象的含义． 重难点的突破措施： （l）通过演示实验来研究变压器工作规律使学生能在实验基础上建立规律． （2）通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电流与匝数间的关系． （3）通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义．四、教学媒体 变压器模型、学生电源、闭合铁芯、小灯泡、导线、多媒体等 五、教学过程 （一）知识回顾：

变压器(导)学案

3.4变压器 学习目标：1．知道变压器的基本构造． 2．理解变压器的工作原理． 3．学会用变压器原、副线圈的电压与两线圈匝数的关系解决问题． 4．知道常见的变压器的类型及它们的应用 重点：学会用变压器原、副线圈的电压与两线圈匝数的关系解决问题． 难点：理解变压器的工作原理 预习新知： 一、变压器的结构 1．结构 如图3-4-1中的实物是示教变压器，它像各种变压器一样，主要由铁芯和绕在铁芯上的线圈(也叫绕组)两部分组成，铁芯由硅钢片叠合而成，线圈由漆包线绕成． 图3-4-1 工作时，变压器的一个线圈跟前一级电路连接，叫做原线圈，也叫初级线圈(初级绕组)；另一个线圈跟下一级电路连接，叫做副线圈，也叫次级线圈(次级绕组)． 2．作用 能改变交变电流的电压，不改变交变电流的周期和频率． 3．常用符号 如图3-4-2甲所示，是由闭合铁芯和绕在铁芯上的原、副线圈构成．图3-4-2乙是变压器的符号． 甲乙 图3-4-2 二、变压器为什么能改变电压 1．电磁感应现象是变压器的工作基础．当原线圈通过电流时，铁芯中产生磁场，由于交变电流的大小和方向都在不断变化，铁芯中磁场的强弱和方向也都在不断变化，通过铁芯副线圈中的磁场也在不断变化，于是副线圈内产生了感应电动势． 2．线圈的各匝导线之间是相互串联的，每匝的感应电动势加在一起，就是整个线圈的感应电动势．因此，在同一个铁芯上，哪个线圈的匝数多，哪个线圈的电压就高． [基础自测] 1．思考判断 (1)变压器主要用铁芯和绕在铁芯上的线圈组成．(√) (2)变压器不但能改变交流电流，也能改变直流电压．(×)

(3)变压器的原、副线圈是用导线连接在一起的，所以当原线圈接交流电源时，副线圈有电流输出．(×) (4)变压器的工作原理是电磁感应．(√) (5)变压器副线圈匝数多，则副线圈的电压高．(√) (6)变压器的输入功率决定输出功率，有P入＝P出．(×) 2．下面可以将电压升高供给家用电灯的变压器是() C[电压升高，原线圈的匝数要少于副线圈的匝数，要接交流电，接直流电时变压器不工作，故C正确．] 3．(多选)如图3-4-3所示为变压器的示意图，它被用来升高发电机的输出电压，下列说法中正确的是() 图3-4-3 A．图中M是闭合的铁芯 B．发电机应与线圈Ⅰ相连，升高后的电压由c、d两端输出 C．电流以铁芯为通路从一个线圈流到另一个线圈 D．变压器是根据电磁感应原理工作的 AD[由题设知该变压器为升压变压器，所以原线圈匝数小于副线圈匝数，故Ⅱ为输入端即接发电机，Ⅰ为输出端，选项B错；铁芯提供闭合的磁路，使电能先变成磁场能再在副线圈中变成电能，所以C项错．故选A、D.] 合作探究： 理想变压器及其工作原理 1.理想变压器的特点 (1)变压器变压时不计能量损失，即输入功率等于输出功率． (2)原、副线圈不计内阻． 因为理想变压器不计一切电磁能量损失，因此，理想变压器的输入功率等于输出功率，一般实际变压器都可以看成是理想变压器． 2．变压器的工作原理 电磁感应现象．当交变电流通过原线圈时，由于电流的大小和方向在不断改变，所以铁芯中的磁场也在不断变化，这样变化的磁场就在副线圈中产生感应电动势，由于原、副线圈匝数不同，所以副线圈中输出的电压与原线圈中的电压不同，这样就达到了改变交流电压的目的． [针对训练] 1．如图3-4-4所示，变压器原、副线圈匝数比为1∶2，则副线圈中电压表读数为() 图3-4-4

高中物理《变压器(1)》优质课教案、教学设计

教学设计 一、课前提问 1、产生感应电动势的条件。 2、法拉第电磁感应定律。 3、什么是互感现象？ 4、交变电流的特点是什么？ 二、引入新课 小实验 把两个没有导线相连的线圈套在同一个闭合铁芯上，一个线圈连到交流电源的两端，另一个线圈连到小灯泡上。小灯泡可能发光吗？ 小灯泡并没有和电源相连，为什么会发光呢？学习完这节课我们就会明白其中的道理。 三、新课教学 课件展示 利用多媒体课件展示各种用电器的额定工作电压。 在我们使用的各种用电器中，所需的电源电压各不相同，而日常照明电路的电压是220V，那么如何解决这一问题呢？

需改变电压，以适应各种不同电压的需要。用来改变交流电压的仪器就是变压器。今天我们就来学习变压器。 （一）、变压器的构造 利用多媒体课件展示生活中常见的各种变压器。各种变压器尽管大小、形状各不相同，但它们的构造和工作原理都是相同的。 学生活动一：观察可拆式变压器构造 1、构造：由闭合铁芯和绕在塑料壳上的两个线圈组成，接电源的叫 原线圈，接负载的叫副线圈。 2、示意图： 3、符号： （二）变压器的工作原理 小组讨论 问题：小灯泡未与电源直接相连，为什么发光了呢？你认为变压器 的工作原理是什么？能量是如何传递的？ 1、原理：互感现象。

2、能量转化：变压器通过闭合铁芯，利用互感现象实现了：电能→磁场能→电能转化 (U1、I1) (变化的磁场) ( U2、I2) 思考：若给原线圈接恒定电压U1,副线圈电压U2? （三）理想变压器的变压规律 思考：原、副线圈电压与什么因素有关系？ 猜想：交流电源电压、原线圈匝数、副线圈匝数 实验：探究变压器线圈两端电压与匝数的关系 方法：控制变量法 学生活动二：探究原副线圈电压与匝数关系 学生记录数据，并进行数据分析得出结论： 1、实验探究 误差允许范围内 U 1 n 1 U 2 n 2

变压器学案

变压器学案 发表时间：2011-08-18T17:36:11.967Z 来源：《学习方法报教研周刊》2011年37期作者：方丽娜[导读] 理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。 内蒙古兴安盟乌兰浩特一中方丽娜 目标 1．知道变压器的构造，了解变压器的工作原理。 2．理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。重点探究变压比和匝数比的关系。 方法实验探究法、阅读法、讲解法。 器材学生电源、可拆变压器、交流电压表、灯泡 学习过程 问题1 如图所示，把两个没有导线相连的线圈套在同一个闭合铁芯上，一个线圈连到交流电源的两端，另一个线圈连到小灯泡上。 （1）小灯泡可能发光吗？说出你的理由。 （2）实验中能量是如何传递的？ （3）闭合铁芯有什么作用？ （4）变压器实际工作时，哪些方面的原因会引起电能损耗？ （5）阅读课本完成下列问题： ①变压器就是由和构成的。 ②，叫原线圈，也叫；，叫副线圈，也叫。 ③铁芯由叠合而成，现象是变压器工作的基础。 ④画出变压器的结构示意图和符号。 规定原线圈两端电压为U1（输入电压），匝数为n1，电流为I1，输入功率为P1；副线圈两端电压为U2（输出电压），匝数为n2，电流为I2，输出功率为P2。 问题2 探究变压器线圈两端的电压与线圈的匝数有什么关系？ （1）探究准备 ①器材学生电源，能提供3V、6V、9V等；两个交流电压表，量程0~10V和0~30V；变压器，一个线圈100匝、400匝，另一个线圈200匝、800匝、1600匝。 ②探究多个变量之间关系的研究方法是：。 （2）探究过程 ①写出操作步骤，画出电路图；②设计表格，将结果填入；③总结结论。 A. 先保持原线圈的电压和匝数不变，改变副线圈的匝数，研究其对副线圈电压的影响例如，原线圈接低压交流电源 V，保持原线圈匝数n1不变，分别取副线圈匝数n2= 、、，用交流电压表分别测出副线圈两端的电压。 B．再保持原线圈的电压和副线圈的匝数不变，研究原线圈的匝数对副线圈电压的影响例如，原线圈接低压交流电源 V，保持副线圈匝数n2不变，分别取原线圈匝数n1= 、、，用交流电压表分别测出副线圈两端的电压。 注意要事先推测副线圈两端电压的可能数值。 （3）理论推导 ①原线圈中产生的感应电动势是。 ②副线圈中产生的感应电动势是。 ③忽略能量损失，原、副线圈中产生的感应电动势关系：。 ④原、副线圈电阻不计，原、副线圈两端电压与电动势的关系分别为：、。由此可得，原、副线圈的电压与匝数的关系为：。 【针对训练】一台理想变压器原线圈的匝数为4400匝，与220V的电源相连。当副线圈接入额定电压为36V的灯泡时，能够正常发光，则变压器副线圈的匝数为（）。 A.36匝 B. 72匝 C. 720匝 D. 1440匝 问题3 理想变压器输入的电功率和输出的电功率的关系：。（1）输入功率为， （2）输出功率为。 （3）由此可得理想变压器（只有一个副线圈）电流与匝数的关系为。