留守儿童五个一

袁小留守儿童“五个一”关爱活动方案

为进一步促进留守儿童健康成长，积极营造关爱留守儿童的良好氛围，创建幸福和谐校园，根据上级文件精神，决定在本校开展留守儿童“五个一”关爱活动，特制定方案如下：

一、活动范围

本活动主要面向留守儿童及其父母或临时监护人，非留守儿童不参加此活动。

二、活动内容

（一）致留守儿童父母一封信

开展一次“致留守儿童父母的一封信”活动，建议可采用手机短信或纸质信件的形式。向其父母介绍学校的教育教学情况、留守儿童的学习与成长情况，并阐明父母的关爱对留守儿童成长的重要意义，提出父母关爱子女的具体建议，如父母应定期与子女通话，定期给子女写信，定期回乡探家等。“致留守儿童父母的一封信”可采取“一人一信”的形式，每封信应针对每位留守儿童的具体情况来写。

（二）组织一次留守儿童临时监护人培训

组织一次专门针对留守儿童临时监护人的培训活动，培训内容主要是留守儿童的身心特点及教育方式方法，要引导临时监护人在关注留守儿童物质生活的同时，更加关注留守儿童的精神需求，加强对留守儿童自理能力的培养，指导其掌握避险技能，培养其积极心理品质和自立能力。

（三）对留守儿童进行一次家访

根据当地外出务工人员的实际情况，每年在留守儿童父母集中返乡之际，由学校组织班主任或学生成长导师对留守儿童进行一次家访活动，全面了解留守儿童的家庭生活状况，加强与其父母及临时监护人的沟通交流，针对留守儿童的学习、生活情况，与家长共同制定帮助孩子成长的个性化关爱措施。

（四）开展一次班级亲子活动

组织开展一次班级亲子活动；活动可邀请班内所有学生及父母共同参与。活动中要涉及“尊老爱幼、感恩关爱”相关内容，引导留守儿童关心父母、长辈，体会社会各界对自己的关心与付出，教育其主动分担力所能及的家务劳动等，并在可能的范围内积极帮助身边的弱势群体，培养学生的自尊之心、感恩之心。

（五）开展“一对一”帮扶活动

班主任或学生成长导师要对留守儿童开展“一对一“的帮扶活动。班主任或成长导师要及时掌握帮扶学生的基本情况、临时监护人情况、父母外出务工去向及联系电话等方面的信息；每周要定期与留守儿童交流，及时掌握他们的思想动态。要通过家访、电话、书信、邮件等多种方式，加强与留守儿童父母和临时监护人的沟通。

三、活动要求

（一）加强组织管理。班主任要高度重视留守儿童的成长，把留守儿童关爱活动作为学校育人工作的重要内容。要安排专门处室和人员，具体负责留守儿童教育工作。

（二）规范制度建设。要建立留守儿童关爱工作长效机制，使留守儿童教育工作规范化、制度化。要做好留守儿童的排查摸底工作，为留守儿童逐一建立专门档案，精心确定成长导师，建立工作台账；要将留守儿童关爱情况纳入学情会商内容，定期进行研究。

（三）抓好活动落实。学校要将每一项具体活动进行细化分解，责任到人，层层落实，确保实现活动的预期目的。

（四）注意工作方式方法。在关爱活动实施过程中，要加强对工作方式方法的研究。要在尊重、接纳的基础上，遵循一般化、正常化、主流化及积极应对的原则，注意去“留守儿童”标签，防止因他人过度关注而让他们产生自卑感，要让他们深切感受到尊重和爱。

留守儿童“六有”要求

一是有阵地。

学校为留守儿童设立了一个“留守儿童之家”，配套了电脑、电视、桌凳等。

二是有组织。

乡里成立了“留守儿童之家”管理委员会，建立了红领巾爱心志愿者服务队。

三是有方案。

各村制定了“留守儿童之家”管理制度，制定了“留守儿童之家”年度服务计划。

四是有活动。

定期开展“知恩感恩报恩”讲座和心理辅导等活动。

五是有帮扶

部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学必须帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科教师也要利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

六是闪光点有展示

在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，6·1联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，文明礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们特长有展示，在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣

小组：如绘画组、书法组、报道组、乒乓球队、等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。

给留守儿童的话

给留守儿童的话 青海省西宁市湟源县城关一小四年级(2)班魏丹正在成长的你，现在也许变得很沉默，也许变得很叛逆，也许变得让人难以接近你，或者是变得表面很开心快乐，可是在意境阑珊夜色深沉时，你会独自仰望星空，努力不使你的眼泪掉下来。也许你正默默的承受着孤独，看到别的孩子有父母陪着，有新的彩色铅笔，你却没有。看到别的小朋友被他的爸爸妈妈用亲切的眼神望着，永无尽的爱呵护着的时候，给他碗里夹菜，问他渴不渴还需要什么东西的时候。你却只能一个人默默地为自己夹菜，食不知味的吃着菜。也许当别的爸爸妈妈批评他的孩子时，你不会觉得这是一种伤心，而是一种快乐。因为有爸爸妈妈在你身边，你会觉得这是很快乐。慢慢的，你已经习惯了独自一个人生活，接到了爸爸来自远方的电话你也不回欣喜，电话的两头除了沉默还是沉默，慢慢的你害怕接电话，因为你不知到应该讲些什么……． 记得我小时候，爸爸很少回家一年只回一次，我住在爷爷奶奶家。看到弟弟的爸爸吃饭时给弟弟夹菜，我心中一阵难过。心中有一酸，鼻子不争气的红了，眼泪已差点涌出了眼泪，幸好我憋住了!中 午睡觉时，我越想越觉得伤心，忍不住用被子捂住头呜呜地哭了起来。奶奶闻讯赶来，一问原因便抱着我安慰我说：“爸爸要出去赚钱，所 以才不能回来看你…慢慢的，我懂事了，不再会因为爸爸不能回来而哭泣，而爸爸也会时常在电话的那头问我想要什么，每次他回来都会给我想要的礼物。后来我又长大了一些，我不再需要他的礼物了，也

不再接他的电话，而他也很少打电话给我了。我时常想：“其实有没有爸爸，我过得都一样好，都无所谓。”我以为我的心会变的很坚硬，不会再考虑爸爸的感受。可是每当爸爸关切的眼神，话语不自觉地流露出来时，我却会感到一种幸福感，因为我知道，不论世界发生任何改变，爸爸终究不会舍弃女儿，女儿终究也离不开爸爸。爸爸，女儿生命中永远不可以失去的人。 亲情是可以淡漠的吗?我不知道，我只知道我的人生，我的梦想须要它。所以你，假如你是留守儿童，你看到了这篇文字，就请你不要怨恨你的父母，因为这样你要相信，世界上永远无法的割裂的绳索就是亲情。

留守儿童制度大全

留守儿童关爱制度 一、指导思想 根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 二、工作目标 通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施 ㈠健全机制，加强关爱工作的领导。首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并

努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 组长：李传峰 组员：王玉喜张明英赵丽 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、

如何解决留守儿童问题

如何解决留守儿童问题 留守儿童作为一个普遍存在的社会问题，越来越受到高度的重视。 留守儿童一般都存在着一下的一些问题： （1）学习状况一般。调查显示，留守儿童中成绩优秀的不足3%，80%以上成绩中等或偏下。 （2）道德行为差。 （3）心理发展不健全。 （4）安全意识差。 而导致以上问题的原因大致有： （1）家庭教育氛围较差，代理监护人对留守儿童学习关注过少，导致学习质量滑坡。 （2）缺乏父母亲情抚慰，导致留守儿童心理偏差。 （3）学校的基础教育投入不足而导致留守儿童管理教育难。 （4）代理监护人监护管理不到位，导致留守儿童违法违纪问题多。（5）父母外出打工从事非法活动，影响子女健康发展。 我个人认为要解决留守儿童的这些问题，首先，在家庭教育方面，为了孩子的健康成长，父母最好与孩子生活在一起。如果条件不允许，也应尽量留一人与孩子一起生活，家庭的安全感和亲情的温暖是任何外力都无法取代的。同时还要注意家庭教育方式，不要溺爱孩子。当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。另外，要注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。 其次，在学校教育方面，留守儿童作为一个特殊的弱视群体，应当引起学校和教师的特别关注。留守儿童更应该得到学校和老师更多的关心和爱护。学校除了知识的传授和学业的管理外，也要给予他们心灵关怀。学校应配备心理老师，以便对留守儿童及时疏导教育。多向管理，形成教育网络，真正形成临时监护人、学校、家长共同教育管理留守儿童的教育网络体系。通过多种方式方法进行联系与沟通，相互交流，共同协作研究。 再次，有大力发展本地经济，多提供些就业岗位，使的农村剩余劳动力不出门就能“赚到钱”。 最后，要强化政府统筹管理，加强社会支持，提高外来务工人员待遇，增加城市教育设施，降低收费标准，改善民工子弟就学条件。有条件的可利用已有资源开办寄宿制学校、假期学校等，逐步建立起社会监护体系。 我就个人的理解和想法写了上面的文字，其中有很多考虑不足的希望大家多交流，多多的发表自己的看法。

幼儿园留守儿童帮扶计划

幼儿园留守儿童帮扶计划 精品文档 幼儿园留守儿童帮扶计划 新学期已经开始了，幼儿园如何制定留守儿童帮扶计划?下面是小编收集整理的幼儿园留守儿童帮扶计划，欢迎阅读。 幼儿园留守儿童帮扶计划篇一 近年以来，镇党委、政府采取诸多措施加强对农村留守儿童帮扶教育，取得了较好成效。 一、开展结“对子”活动。由村两委负责牵头，村委主要负责人结对帮扶1名留守儿童，切实帮助他们解决生活、学习和心理上出现的问题。 二、建立留守档案。为全面掌握留守儿童的基本情况，村委需建立我村留守儿童档案，档案详细记录留守儿童的家庭住址、父母亲外出务工地、家长联系方式等。如有留守儿童在家出现问题，有村负责人和帮扶人及时和在外地的家长联系，说明情况，共同解决，让留守儿童健康成长。 三、发挥教育作用。结合本村实际，创新思路，大力加强对留守儿童的教育工作，开展关爱留守儿童活动，让每一位留守儿童都能够开开心心上学、快快乐乐成长。同时可利用本村选聘大学生的资源优势，对留守儿童进行不定期的课业辅导、讲故事等，就近为周围的留守儿童提供生活和学习上的帮助。 幼儿园留守儿童帮扶计划篇二 1 / 5 精品文档 一、指导思想

为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。 二、情况分析 水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。 老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。 三、具体措施 1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。 2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。 3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏， 2 / 5 精品文档 让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。 4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

农村留守儿童存在的问题及解决对策

农村留守儿童存在的问题及解决对策 ——以广东省电白县目力村为例 2009级思想政治教育专业本二班周文勇 指导老师：叶长茂 [摘要]：由于教育的缺失、社会不良风气的影响，农村留守儿童普遍在心理、思想行为、人身安全和性健康方面存在问题。要解决留守儿童所存在的问题，学校、家庭、政府、社会各界需共同努力加以解决：一、家长要从思想和行动上重视与孩子的沟通、联系，强化家庭教育；二、学校要完善和加强学校教育管理制度；三、政府要加大财政投入，为学生寄宿创造条件，并为农民工子女进城读书提供便利；四、社会各界应积极参与，为留守儿童建设托管中心、辅导中心，以及整治校园周边环境。 [关键词]：农村留守儿童心理教育缺失 近年来，随着经济的迅速发展与城市化进程的加快，我国农村劳动力外出规模也逐步扩大，进城务工已成为越来越多的农民谋求经济利益的最优选项之一。而在此条件下，大量儿童被外出务工的父母遗留在家乡，形成了一个新的群体——留守儿童。对于什么是留守儿童这个问题，有很多种说法。从理论上说，留守儿童指农村流动人口离开户籍所在地在外谋生，把未成年的孩子留在户籍所在地而与父母分离所产生的一类社会群体，具体而言是指父母的一方或双方外出务工后被留在家中的儿童[1]。留守儿童问题已成为近年来一个突出的社会问题，2008年由全国妇联发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》表明，目前全国约有留守儿童5800万人，亲情缺失、生活抚育、教育监护、安全保护等问题困扰着广大的留守儿童[2]。如何解决这些问题，正越来越受到社会各界的强烈关注。 广东省电白县是一个沿海小城，虽说是沿海小城，但经济相对还不是很发达，许多农民朋友还是选择到外地打工赚钱，这就造成了一大批留守儿童。为了研究电白县留守儿童问题，找出解决此问题的对策，本人对该县目力村进行了深入的调查和研究。 一、农村留守儿童存在的问题 1.留守儿童的心理状况 留守儿童正处在心理成长的关键时期,长期与父母分离,无法享受父母的抚慰和关爱,得不到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,极易产生认识、价值上的偏离和个性心

留守儿童给父母的一封信3篇

留守儿童给父母的一封信3篇 留守儿童，留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。下面是小编整理的留守儿童给父母的一封信3篇，供大家参考! 留守儿童给父母的一封信1 敬爱的爸爸妈妈： 你们好! 是你们把我带到这个世界，是爷爷奶奶一天天把我养大。在人们心中，爸妈才是最亲的人，可爷爷奶奶却成了我最亲的人了。 你们知道这是为什么吗?我出生仅11个月，你们就离开我，去了远方打工，让我从小与爷爷奶奶一起生活。从我记事起，你们隔三岔五给我打电话。每当接到你们的电话时，我总是激动万分，和你们说个没完没了，而每次挂断电话，那豆大的泪珠就不由自主地夺眶而出，有时甚至会失声痛哭。 有一次，我无意中翻到了你们的照片。一张、两张、三张……忽然，我看到一张我三岁时妈妈用双手扶着我的照片，我看见了妈妈用手扶着我，用心呵护我。我那不值钱的眼泪再次落下。 爸爸妈妈，你们放心吧!家里一切都好，爷爷奶奶对我很好，有什么好吃的都让我吃，还给我买新衣服。只是奶奶偶尔会腰疼。 尽管爷爷奶奶对我很好，但我还是希望你们能陪在我身边，希望每天早上吃到你们做的早餐，希望每天放学回家能有人让我叫一声“爸爸、妈妈”，希望每天睡觉你们能搂着我。

爸爸妈妈，快回来吧!我不想住什么洋房，也不想开什么宝马，只想你们能在我身边陪我。 俗话说得好，“父爱如山，母爱如海”。如今我的山、海早已离我而去，我希望“山、海”能早日回来，陪陪心爱的女儿。在此，我想对你们说一句一直在我心里的话：“我爱你们，盼你们早日回家!” 祝身体健康，工作顺利! 留守儿童给父母的一封信2 亲爱的爸爸： 您好!自从您外出打工，家里一下子冷清了许多。您知道吗?我和妈妈是多么想念您!您过的好吗?开心吗? 爸爸，吃饭时，我总是忍不住拿出三双筷子、三个碗;写作业时，总是因为想到您而走神;睡觉时，又因为常常梦到您而醒来…… 我每天按时起床，吃饭不挑食，不惹妈妈生气;在学校里不和同学打架、吵闹，尊敬老师。您临走时嘱咐我的话，我都记着呢，爸爸，我会让您放心的! 您什么时候回来啊，爸爸，我想您，快要想疯了，我真想让您马上出现在我的面前，带我出去尽情地玩，爸爸，快回来吧! 我和妈妈非常挂念您的安全和健康，爸爸，您要好好照顾自己，别让我和妈妈担心呀! 让我的信以火箭的速度到达爸爸的手中吧! 我和妈妈都爱您! 您的儿子：法强

一对一帮助计划项目计划书：关爱留守儿童让你不再孤单

一对一帮助计划项目计划书：关爱留守儿童让你不再孤单 一对一帮助计划项目计划书：关爱留守儿童让你不再孤单 项目背景及意义 一、项目背景 1、留守儿童的原因 伴随着我国工业化、城镇化不断加快，成千上万的青壮年劳动力由农村涌入城市，因此有这样一群孩子，当他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口，他们也被冠上了一个酸楚的名字：留守儿童。 2、留守儿童的现状 由于父母的外出打工，这些留守儿童长期得不到父母的关爱，子女亲情需求严重缺失。经调查显示，留守儿童的父母一年内仅在春节回来的占82.3%，还有 17.7%两到三年才回来一次。长期的分离和缺乏联系及沟通，使得亲子关系出现障碍。而95%的留守儿童与祖父母或外公外婆生活在一起，由于爷爷奶奶或外公外婆是隔代抚养，留守儿童往往缺少精神和道德上的管束与引导，亲情关系的严重缺失对留守儿童的心理健康、人格发育带来了严重后果。xx市有儿童250万人，占 该市总人口的23.3%。父母长年外出打工，留守流动学生由于长期缺乏物质上的满足和精神上的呵护，普遍存在心里失衡、生活习惯和学习成绩差的情况 二、项目意义 因此，面对这些需要关爱的幼小留守身影，作为大学生的我们不能漠视，而应该以实际行动去呼吁社会各界帮助他们，在让你不再孤单----- 一对一帮助计划”中，我们选择xx市留守问题突出的几个地点：满城县、顺平县、清苑县进行定点开展一对一帮助计划。

我们希望通过让你不再孤单一一一对一帮助计划”可以达到如下预期的目标口：（1）在本市区建立留守儿童档案，为今后促进留守儿童帮扶计划打下基础；（2）在全校招募志愿者，开展募捐活动；（3）志愿者深入乡村留守儿童家里，进行帮助辅导；（4）拍摄反映留守儿童现状的短片，加以宣传，呼吁社会各界对留守儿童进行关注和帮助。 今天的留守儿童问题就是明天的农村社会问题，我们希望通过让你不再孤单――一对一帮助计划”呼吁大学生群体和社会各界能积极参与社会公益活动，呼吁社会各界关注留守儿童，使不同境遇下的留守孩子都能健康、快乐地成长，都能成为有自信、有理想的留守孩子，让这些留守儿童不再孤单，还给他们一个幸福阳光的童年。 团队相关经历 XX年曾以学院为单位去养老院进行爱老关怀。 XX年~xx年以学院为单位举办爱暖青海奉献有你”大型募捐活动。 XX年合作机构XX市妇联开展河北省百场留守流动儿童公益讲座”活动。 XX年12月曾以学院为单位开展关注留守儿童”活动，在活动中，同学们首先和留守儿童聊天，深入了解留守儿童的生活处境，家庭境况以及学业问题，在交流中向他们进行援助活动。 XX年5月30日，团队成员组织策划一帮一邙日光助学活动。活动通过发动各院班级捐助资金，以一个班帮助一名留守儿童儿童的形式开展，这次活动得到学校与社会的广泛好评。 XX年合作机构XX市妇联举行了善美天使工程？中国XX留守儿童素质拓展学校启动仪式 相关经历的总结与经验 一、经验与教训 （1）项目实施前要做好充分准备，做好活动的宣传工作并制定详细周全的执行计

留守儿童面临的问题

留守儿童面临的问题 留守儿童问题是当今社会存在的一个普遍和焦点问题，应该得到全社会的共同关注。主要表现在哪些方面？ 首先，监护不力，九年义务教育难以保证。据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。 其次，缺乏抚慰，身心健康令人担忧。据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。 疏于照顾，人生安全不容忽视。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。 缺少关怀，各种问题接踵而至。一、心理问题。心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。这些心理方面的问题，直接影

学校留守儿童帮扶计划

关爱留守儿童帮扶工作计划 当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。 一、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。 1、分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”； 3、真情关爱留守儿童，开展“一对一”帮扶活动。 二、主要措施 1、成立组织机构 学校成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、建立留守档案 各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案，有专人负责管理。 3、确保“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、开展帮扶活动 学校针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助；积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。5、建立谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。 要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 6、注重心理辅导 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成

给留守儿童的祝福语

给留守儿童的祝福语 经典短信 给留守儿童的祝福语 1、宝贝，愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。 2、希望孩子能够快乐的度过生命中的每一天，在以后的日子里，能够健康快乐的成长！ 3、黑发不改勤学早，白发方悔读书迟。 4、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。 5、希望你们在今后的学习生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长！ 6、知识好比浩浩荡荡、奔流不息的江河，它是由无数涓涓小流汇成的，它有源头，却没有终点。 7、宝宝我愿是叶尖上的一滴水珠，从清晨到夜晚对你凝视，在这个特殊的日子里，化为一声默默的祝福。 8、勤奋努力，百尺竿头，更进一步。你最棒，加油！ 9、他是我新的期盼，他是我新的祝愿，他是我新的希望，他是我新的梦想，他是我亲爱的宝贝，是我们夫妻爱的延续。 10、不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 11、学习中的困难莫过于一节一节的台阶，虽然台阶很陡，但

只要一步一个脚印的踏，攀登一层一层的台阶，才能实现学习的最高理想。 12、求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。 13、祝愿你梦想成真，学习进步，生活更加精彩。 14、生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时一定没有认真学习，认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。 15、一个人努力的目标越高，他的才能发展得越快，对社会的奉献也就越多。 16、你是一个天真可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。平时你喜欢画画，还特别爱看图书。就要上小学了，如果你再改掉一些坏毛病，比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话，那就更好了，加油噢！ 17、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 18、人生的长河，飞溅着彩色的浪花，那里有你远航的小舟。 19、小学要毕业了，我们将走向各自的中学。人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。 20、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。 21、每个人都有属于自己的舞台，这个舞台，是那么光灿，美丽，生命从此辉煌无悔！只要坚韧不拔的走下去！ 22、知识的大门，为你敞开；学问的天地，邀你驰骋；世界的

留守儿童五个一

留守儿童五个一 袁小留守儿童“五个一”关爱活动方案 为进一步促进留守儿童健康成长，积极营造关爱留守儿童的良好氛围，创建幸福和谐校园，根据上级文件精神，决定在本校开展留守儿童“五个一”关爱活动，特制定方案如下： 、活动范围 本活动主要面向留守儿童及其父母或临时监护人，非留守儿童不参加此活动。 、活动内容 （一）致留守儿童父母一封信 开展一次“致留守儿童父母的一封信”活动，建议可采用手机短信或纸质信件的形式。向其父母介绍学校的教育教学情况、留守儿童的学习与成长情况，并阐明父母的关爱对留守儿童成长的重要意义，提出父母关爱子女的具体建议，如父母应定期与子女通话，定期给子女写信，定期回乡探家等。“致留守儿童父母的一封信”可采取“一人一信”的形式，每封信应针对每位留守儿童的具体情况来写。 （二）组织一次留守儿童临时监护人培训 组织一次专门针对留守儿童临时监护人的培训活动，培训内容主要是留守儿童的身心特点及教育方式方法，要引导临时监护人在关注留守儿童物质生活的同时，更加关注留守儿童的精神需求，加强对留守儿童自理能力的培养，指导其掌握避险技能，培养其积极心理品质和自立能力。 （三）对留守儿童进行一次家访

根据当地外出务工人员的实际情况，每年在留守儿童父母集中返乡之际，由学校组织班主任或学生成长导师对留守儿童进行一次家访活动，全面了解留守儿童的家庭生活状况，加强与其父母及临时监护人的沟通交流，针对留守儿童的学习、生活情况，与家长共同制定帮助孩子成长的个性化关爱措施。 （四）开展一次班级亲子活动 组织开展一次班级亲子活动；活动可邀请班内所有学生及父母共同参与。活动中要涉及“尊老爱幼、感恩关爱”相关内容，引导留守儿童关心父母、长辈，体会社会各界对自己的关心与付出，教育其主动分担力所能及的家务劳动等，并在可能的范围内积极帮助身边的弱势群体，培养学生的自尊之心、感恩之心。 （五）开展“一对一”帮扶活动 班主任或学生成长导师要对留守儿童开展“一对一“的帮扶活动。班主任或成长导师要及时掌握帮扶学生的基本情况、临时监护人情况、父母外出务工去向及联系电话等方面的信息；每周要定期与留守儿童交流，及时掌握他们的思想动态。要通过家访、电话、书信、邮件等多种方式，加强与留守儿童父母和临时监护人的沟通。 三、活动要求 （一）加强组织管理。班主任要高度重视留守儿童的成长，把留守儿童关爱活动作为学校育人工作的重要内容。要安排专门处室和人员，具体负责留守儿童教育工作。 （二）规范制度建设。要建立留守儿童关爱工作长效机制，使留守儿童教育工作规范化、制度化。要做好留守儿童的排查摸底工作，为留守儿童逐一建立专门档案，精心确定成长导师，建立工作台账；要将留守儿童关爱情况纳入学情会商内容，定期进行研究。 （三）抓好活动落实。学校要将每一项具体活动进行细化分解，责任到人，层层落实，确保实现活动的预期目的。 （四）注意工作方式方法。在关爱活动实施过程中，要加强对工作方式方法的研究。要在尊重、接纳的基础上，遵循一般化、正常化、主流化及积极应对的原则，注意去“留守儿童”标签，防止因他人过度关注而让他们产生自卑感，要让他们深切感受到尊重和爱。

留守儿童问题的解决方法

留守儿童问题的解决方法 [日期：2009-01-12] 来源：本站原创作者：老铁[字体：大中小] 留守儿童问题的解决方法 留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展。坚持以人为本，认真贯彻中央《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和《关于加强未成年人思想道德建设》的精神，就必须从法律、制度层面整体地加以考虑和解决。 （一）各地政府和教育部门应根据本地实际情况，合理调整学校布局，加大寄宿制中心学校建设，让留守儿童尽量住在学校。 （二）建立多种形式的留守儿童的保护网络。比如建立以父母，亲属为主体的家庭监护网络，以基层组织为主体的管理网络，以学校老师为主体的学校帮护网络等，对留守儿童给予对口的帮助。 （三）调整人口管理制度，逐步取消户籍差别，并将解决留守儿童问题与城市民工子女入学问题有机地结合起来，实行农民工“市民待遇”，从根本上解决留守儿童问题。 （四）各级政府特别是教育部门应该给予一定的扶持和帮助，政府应合理分担留 守儿童的教育成本，取消所谓的借读费和择校费。 做好"留守学生"教育管理工作，需要政府、学校、家庭和社会等各方面的共同配合和努力，共同负起教育"留守学生"的责任。 （一）各级政府要营造全社会关注"留守学生"成长的良好环境 1、强化政府职能作用。政府职能部门要重视和加强"留守学生"关爱工作，大力构建"留守学生"五大关护网络：即以父母亲属为主体的家庭监护网络，依法履行法定监护人的责任；以基层党政组织为主体的村（居）管护网络；以教职员工为主体的学校帮护网络；以群团为主体的社会呵护网络；以政法部门为主体的法律保护网络。五条关护网络要紧密联系，相互配合，齐心协力，为"留守学生"健康成长尽心尽责，营造良好环境。 2、加强宣传监督。要加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传力度，尤其要强化对农民工子女政策实施过程的监督机制，从根本上杜绝城镇学校对农民工子女歧视性待遇和收费，确保农民工子女教育政策落实。要加强对进城务工的农村家长进行引导和教育，普及、强化农民工家长的家庭教育观念，强化外出务工家长对子女成长的监护责任和教育责任，引导他们正确处理打工致富与子女教育的关系。

幼儿园留守儿童帮扶计划书正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.幼儿园留守儿童帮扶计划 书正式版

幼儿园留守儿童帮扶计划书正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 【篇一】 一、指导思想 为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。 二、情况分析 水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出;监护人

的文化程度明显偏低。 老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。 三、具体措施 1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。 2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自

给留守儿童一封信

给留守儿童一封信 你： 还好吗?请原谅我用这么突兀的一个字称呼你。或许我该为这个字加一个前缀。它应该是一个形容词。但具体应该是什么呢? 可怜的?不!没有那个必要!虽然你的父母不在身边，但你一样可以有梦想，有抱负。只要你想，你会拥有不比我们任何一个人差的未来。孤独的?不!也不对。父母不在身边也不会让你陷入孤独，自卑的漩涡。你的身边仍有别的亲人，仍有好伙伴。社会上有不少的人在一直关注着你。你一定注意到了老师特别的关爱，她不仅时刻关注你的学习状况，而且总是温柔地询问你的生活状况，有时候还会及时的为你惩罚那些欺负你父母不在身边的人。不仅如此，她到你家家访的次数也比别的同学多不少。她温柔的眼神，亲切的笑容以及贴心的话语总是让你不经意间想到了身在远方的妈妈，有时你真的觉得妈妈就在身边。你也一定注意到了那些经常到你家的哥哥姐姐，他们住在很远的地方，但他们会经常过来。有时他们会带一些文具零食之类的给你，有时他们会在你要考试的时候过来辅导你功课，有时他们辛辛苦苦的过来只是来看看你几眼，然后又匆匆地赶回去。你是不是觉得他们就像是你的哥哥姐姐?虽然你的父母不在你的身边但这些哥哥姐姐也为你的生活增加了不少的温暖吧。 要不用可爱的?是啊!有社会各界的关注，父母不在身边也不会影响你健康快乐的长大，你仍旧拥有灿烂的微笑。你仍旧会有明亮的未来，仍旧是祖国的花朵。要不用坚强的?是的!父母不在身边你坚强的长大了，你勇敢的与那些欺负你的孩子斗争。你的父母虽然不在你身边但他们在另一个地方做着一些伟大的事情。你无形中成了家中的支柱，父母不在，那他们的担子就由你担着。敬爱老人，尊敬师长，友爱同学，照顾弟妹，这些道理父母没有机会面对面的教你，但你做的很好。你的父母，老师同学乃至全社会都会以你们为骄傲!

小学留守儿童帮扶措施

高辉小学2015年秋季 留守儿童帮扶措施 我校留守儿童较少，对他们的关心和教育成为学校一项重要任务。党中央十分重视留守儿童，我校在上级部门的指导下，对留守儿童的关心做了大量工作，学校进一步采取多种形式的帮扶措施。 一、留守儿童生活上的帮扶 1、父母外出打工，寄居在爷爷奶奶及亲朋好友家的留守学生，学校从思想上和情感上给予关心，经济上给予帮助，及时和他们进行沟通和了解。 2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其学习及吃住生活问题。 二、为留守儿童献爱心活动 学校将鼓励有条件的教师和同学在经济层面进行结对帮扶。 三、心理上对留守儿童关心 1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。 2、班主任每周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。 3、学校要求所有教职工帮扶留守儿童，经常了解，关照留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的教职工，学校将给予奖励。 四、学习上的帮扶 部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对一

的活动，要求班上成绩好的同学必须帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科教师也要利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。 五、留守儿童特长的帮扶 在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，六一国际儿童节联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，文明礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。 高辉小学 2015年9月1日

八步街道山脚小学2014年春季 留 守 儿 童 帮 扶 措 施

农村留守儿童教育存在的问题及解决方法

农村留守儿童教育存在的问题及解决方法 乐平浯口小学李安安我在农村学校执教已有四个年头了，特别让我关注就是“农村留守儿童”的教育问题。留守儿童是社会转型大背景下的特殊产物。伴随着我国农业产业结构调整，工业化、城镇化不断加快，成千上万的青壮年劳动力由农村涌入城市。外出打工的农民一般都是青壮年劳动力，而他们的子女这个时候正好处于小学或初中阶段，于是就出现了大量的“留守儿童”。所谓“农村留守儿童”是指父母双方或一方离开家乡外出务工(多为进城务工)，而其仍留在户籍所在地的农村儿童。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，以及父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。正是因为这样，使这些“留守儿童”在学习、心理、性格以及人身安全方面都存在很大的问题。如何解决留守儿童学习、心理、性格以及人身安全等方面的问题意义重大。 一、农村留守儿童的教育存在的问题 （1）学习成绩?? 据调查发现，留守儿童的学习成绩居上等和中上等的低于非留守儿 童?5．6％；再对留守儿童在父母外出务工前后的成绩进行对比，结果表明：留守儿童现在的成绩和父母外出务工以前相比，上等和中上等的人数下降 了?11．9％。由此可见，父母的外出务工对留守儿童的学习成绩确实存在明显的影响，很多孩子的成绩在父母外出后都出现了下降。? （2）家庭教育? 由于不能生活在一起，父母平时缺乏与子女沟通和对其必要的教育，既造成了亲情淡漠，又使孩子缺乏安全感、归属感，这样留守儿童就会比普通儿童更易不守规矩，甚至走上违法犯罪的道路。留守儿童家庭教育的另一状况就是我们所说的隔代抚养，而隔代抚养最大的问题就是偏于溺爱，以生活照顾为主，知识、精力上基本无法代替父母履行品德培养、学习辅导、督促孩子学习的义务，即使父母有一方在家，特别是母亲，由于既要照顾老人，又要操持整个家庭生活，对于留守儿童的文化和道德教育的力度就被大大削弱。? 二、农村留守儿童教育问题的解决方法

留守儿童帮扶计划六篇

精心整理 留守儿童帮扶计划精选六篇 留守儿童们在亲情上缺少家长的关爱，而在教育上也缺乏完善的教育资源，我们应该对他们给予关心，才能深入推进留守儿童心理健康教育，促进留守儿童健康、快乐、全面成长。以下是工作计划频道为您整理的留守儿童帮扶计划精选六篇，欢迎大家阅读! 教师留守儿童帮扶计划 ; 1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。 2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。 4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 5 1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。 2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。 4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。 5、强化规范教育，开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个 6 7 8 9 10 命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。 小学留守儿童帮扶计划

2016给留守儿童的一封信

2016给留守儿童的一封信（范文一） 亲爱的留守儿童们你们好： 儿童是国家的希望。你们是祖国未来的建设者，你们是祖国未来的顶梁柱，你们是否有勇气承担起这个任重道远的责任？ 我理解你们长久与父母分离的孤独感，我深知你们天空缺乏父爱母爱温暖阳光照耀的阴暗。但是你们是否有勇气用自己青春的蓬勃朝气去驱散重重的阴霾？你们是否有勇气为自己漆黑的世界点亮一束温暖明亮的烛光？ 你们说你们很孤独很想念很渴望父母之爱，但你们知道千里之外的父母工作的多么辛苦！你们可知他们为你们寄出的每一笔钱中，包含了多少泪和汗，包含了多少浓浓的爱吗？他们每天都在拼命地干，但工资却少得可怜，因为他们没有知识。“采得百花酿蜜后，为谁辛苦为谁甜？”他们这么辛苦是为了让你们好好读书，希望你们能用知识改变命运。可你们又有多少人将父母的血汗钱塞进网吧，沉迷于网络，用这短暂的快乐来掩饰离亲之痛！ 追求美好未来的理想不是因为父母在身边才有的，也不是因为父母远离就随之湮灭的。缺也是一种美。父母的远离让你们在逆境中成长，其实这也是你们人生中的一笔独有的财富，你们应当好好珍惜。 “我要为中华崛起而读书”，少年周恩来的伟大理想响彻云霄。那时的周恩来不仅要忍受远离双亲在外独自读书的孤独，而且还要看着中国同胞被外国侵略者杀害，看着祖国被野蛮的列强蹂躏，但他依然为国奋斗。那么仅仅因为父母长期不在身边的留守儿童们，怎么能这样自甘堕落呢？怎么能不燃起对未来的希望呢？怎么能不开始努力奋斗呢？

留守儿童们，你们是祖国未来的脊梁，你们不应妄自菲薄。你们应当告诉自己：我们要用知识来壮大祖国，我们要用臂膀为祖国撑起一片天空，我们要为未来努力奋斗！ 留守儿童们，你若不勇敢谁替你坚强？我希望你们能够积极面对生活，走出阴影，努力奋斗，做自己命运的撑船者！ 祝： 健康快乐自信乐观 2016给留守儿童的一封信（范文二） 亲爱的朋友： 你好！虽然我没有与你见过面，但是我知道，你有着花儿一样的笑脸，鸟儿一般的笑声，彩虹一样的梦想，金子一般的童心。而且我还知道，你还有着一个不想被人知道的小小心事。因为父母的外出打工，突然没有了父亲母亲陪伴的你，从此少见父母身影、少有父母音讯，感觉这个世界上陡然缺少了一种不可替代的温暖与保护。你在不得不品尝生活中的某些苦与痛之后，一颗本来还很幼小、稚嫩而且总是在想期待父母百般呵护与关爱的心，便开始变得渐渐敏感、自怜、自卑、尖锐起来。 亲爱的朋友，人一辈子一定要学会感恩，父母就是为了能给自己子女创造一个好的学习条件和学习环境，才外出务工的，如果我们在校不努力学习，好好表现，他们在外务工也不安宁，更对不起父母对我们的养育之恩，培育之情。因此不要因为父母的不在家，就自暴自弃，自甘堕落，我们大家要学会自尊、自重、自爱，做到在校自觉遵守校规校纪，刻苦学习，在校外自觉遵守交通法规和社会

关于留守儿童的调研报告

关于留守儿童的调研报告 一、调研目的： 希望通过此次调研为汝城的领导者们为解决留守儿童问题提供一些参考材料、帮助。 二、调研形式： 留守儿童调查问卷、家访、一对一交流 三、调研参与组织、人员： 汝城大学生联络促进会 何新舜、欧雅文、朱勤飞、何宁、朱志浩、朱莹、朱欣欣、欧头红、朱静敏、朱忠波、邓子文、朱鲜锋、朱丽娟、何荣、朱晨星、朱佳楠、胡运科、胡志刚、袁啊苏 四、调研时间、地点、对象： 2018年7月28日—2018年8月2日 湖南省汝城县马桥乡石泉村苗圃希望小学 石泉苗圃希望小学250名学生中的85名留守儿童 五、调研内容： 汝城大学生联络促进会组织的这次支教活动共招生250名，其中有85名留守儿童，占学生总数的34%。 1、首先，我们汝城大学生联络促进会的成员对马桥乡石泉苗圃小学的85名留守儿童进行了问卷调查，发出问卷85份，回收85份，回收率100%。下面是调查所得的数据资料： 调查问题调查结果调查百分率% 通常多久与父母联系一次很少联系39.9

你多长时间没见过父母了近半年49.7 你希望父母多久与你联系一次每天65.5 你是否想念外出打工的父母经常想念76.7 你有心里话最想对谁说父母77.4 你希望和谁住在一起父母70.0 父母打工期间，你有没有受到过欺负没有或很少53.6如果被别人欺负，原因是什么别人故意挑衅45.5 你喜欢集体活动吗喜欢80.0 喜欢交朋友吗喜欢93.4 喜欢和哪种人交朋友同学77.8 喜欢上学吗喜欢90.7 对自己目前的学习状况满意吗满意61.8 家里有人辅导你的学习吗有，辅导一部分58.1 最大的心愿是什么希望父母赚很多钱，尽快回家46.2对于学习的态度希望父母在身边辅导，为父母争光44.4最想对父母说的话类似“爸爸妈妈快点回来”的99.0在学习和生活中遇到了困难最想找谁帮助父母90.0将来想干什么赚钱49.5 2、其次，汝城大学生联络促进会成员对留守儿童进行了家访。留守儿童人数85，家访户数61，家访率71.8%。 留守儿童当中“单亲”监护型的占绝大部分，还有爷爷奶奶或亲朋监护的。 主要特点是：关爱不健全，缺乏父爱或母爱，造成父爱或母爱的缺失。留守儿童处在一个需要关爱和监护的年龄，监护的缺失必然导致问题的出现。