八年级英语dealing with trouble重难点注释

Chapter 3 Dealing with trouble

一. 教学内容：

Chapter 3: Dealing with trouble

［具体过程］

一. 重点句子：

1. We followed this man here.

我们跟着这个人到了这。

(1)句中follow表示“跟踪”，用作及物动词，表示“跟踪某人到某地”用follow sb. to + 地点名词，如果表示地点的词是副词，则不用介词to。

如：The policeman followed the thief to the train station.

警察跟踪那个小偷到了火车站。

You must follow him everywhere around the clock.

你必须24小时跟踪他，他到哪儿，你跟踪到哪儿。

The man followed her home.

那个人跟踪她一直到了家里。

（2）follow还可以表示“跟着，跟随，追随”。如：

Don’t follow me around.别老跟着我。

The British fans follow their favourite football team everywhere.

英国球迷喜爱的球队走到哪儿，那帮球迷就跟到哪儿。

Some terrorists follow Laden. 有些恐怖分子追随拉登。

2. The two tourists went after him.

两个游客跟着他。

句中went after him 表示“跟着他”。与一些动词搭配时，介词after表示“以……为追赶（或追求，纠缠，搜寻）的目标”。

如：He goes after money. 他追逐金钱。

The police are running after the murderer. 警方正在追捕那个杀人犯。

What are you after? 你追求什么？

3. Can I use your phone? 我能用一下电话么？

Can I…？是一种请求许可的用语。表示请求许可用下列用语。

（1）Can I…？是随便的用语。

如：Can I have a look? 我可以看一下么？

（2）Could I…?是较为客气的用语。

如：Could I use your bike? 我可以用一下你的自行车吗？

（3）May I…?较为正式，是最客气的用语。

如：May I use your computer? 我可以用一下你的电脑吗？

（4）对于这些用语，肯定回答常用：Yes, of course./Sure./Certainly. Go ahead.等,表示“当然可以”。否定回答常用：Sorry, you can’t.表示“抱歉，不行。”

4. I want to report a robbery.

我想告发一桩抢劫案。

句中report作动词，有下列用法。

（1）在句中表示“告发，揭发”，常用结构为：report + 表示不良或违法犯罪行为的名词，“告发，揭发某种行为”；report sb. to…“向……告发，揭发某人”。

如：He phoned the police to report the theft.

他给警方打了电话，告发了这起盗窃案。

I’ll report you to the teacher. 你这样我要告诉老师。

（2）表示“报告，汇报”。

如：He reported the discovery of a new gold mine.

他报告发现了一个新的金矿。

（3）表示“报道”。

如：The TV station sent a team to report the tsunami.

这家电视台派了一组人员去报道那场海啸。

（4）表示“报到”。

如：You should report to your boss. 你应该向你的老板报到。

5. Please meet the ferry.

请去迎候那艘渡轮。

动词meet在此处可理解为“迎，迎接，迎候”。表示主动去等候。

如：We’ll wait here to meet the enemy. 我们将守候在这儿，迎击敌人。

Will you meet her to at the airport? 你会去机场接她吗？

I want to go and meet his train. 我想去火车站接他。

6. looked down through the rails表示“透过栏杆往下看”。其所用的结构是：动词+表示方向的副词+介词短语。其中表示方向的副词，用以说明动作的指向。

如：Mother looks out of the house, at the child in the garden.

母亲朝屋外看去，看花园里的那个小孩。

He looked up into the sky. 他抬起头仰望天空。

Everyone started going down onto the ferry.

大家开始向下走登上渡轮。

He hurried out into the street. 他赶紧跑出去来到街上。

7. As we got off, we saw them.当我们下船时，我们看见了他们。

句中as作连词，表示“当……时候”，用于引导一个时间状语从句。as 作连词，引导时间状语从句时有以下一些用法。

表示“当……时候”，相当于when。

如：He came up as I was speaking. 我正在说话的时候，他来了。

He went out just as I came in. 我进来的时候，他正好出去。

As he was walking in the park, he heard a cry for help.

当他在公园散步的时候，他听到呼救的声音。

表示“一边……，一边……”。

如：She sings as she goes alone. 她边走边唱。

The girls danced as they sang. 那些女孩边唱边跳。

句中got off 表示“下了船”。

get off可以表示“下船（或飞机，车）等”。与其相对应的短语是：get on “上船（或飞机，车）等”。其中off，on作副词。

如：You can get off here. 你可以在这儿下船（或飞机，车）。

Here comes the school bus. Let’s get on. 校车来了。我们上车吧。

get off, get on中的off, on也可以做介词，后接名词，构成介词短语。

如：You can get off the bus at the next stop. 你可以在下一站下车。

He got on the bus, but he did not find an empty seat.

他上了车，却没有找到空座位。

8. Who was in handcuffs是一个非限制性定语从句，修饰the man 表示人，所以从句的关系代词用who

如：Einstein is a great scientist, who created the theory of Relativity.

爱因斯坦是一位伟大的科学家，他发明了相对论。

当先行词表示物时，从句的关系代词用which。

如：J.K. Rowling wrote Harry Potter, which is very popular with teenagers.

J.K.罗琳创作了《哈利·波特》，此书大受青少年的喜爱。

in handcuffs 表示“带着镣铐”。“in +服饰”表示“穿戴着……”

如：Look! The man is in irons. 看，那人带着镣铐呢。

The kids are in beautiful c lothes on Children’s Day.

这些孩子们在儿童节这一天穿着漂亮的衣服。

You look like a princess in this dress.

你穿着这条裙子看上去像个公主。

“in+颜色”表示“穿着某种颜色的衣服”。

如：Do you know the girl in white? 你认识那个穿白衣服的女孩吗？

The lady in the red is a movie star.

那位穿红衣服的女士是位电影明星。

二. 词组：

1. hurried aboard 表示“匆匆登船”。

（1）句中hurry作动词，表示“匆忙，仓促”，常用于下列结构中。

1）hurry + 副词

如：He hurried off (或away). 他匆匆离去。

She hurried home. 她匆匆忙忙赶回家里。

2）hurry to + 地点名词，“匆匆赶到某处”。

如：He hurried to the office. 他匆匆赶到办公室。

3）hurry to do sth. “匆匆赶去做某事”

如：She hurried to buy the tickets. 她匆匆赶去买票。

(2) aboard表示“上船，登机，上车；在船（或飞机，车）上”。

1）句中aboard用作副词。

如：Welcome aboard! 欢迎上船（或登机，上车）！

It’s time to get aboard. 该上船（或登机，上车）了。

All aboard! 全体上船（或登机，上车）！

2）aboard 也可以用作介词。

如：Please get aboard the ship. 请上船吧。

2. be afraid of表示“害怕……。”，后接名词，代词或v-ing形式。

如：Are you afraid of your boss? 你怕你的老板么？

The snake is dead. I’m not afraid of it. 那条蛇是死的，我才不怕呢。

Tom is afraid of losing his girlfriend’s love. 汤姆害怕失去女友的爱。

3. （1）some more details表示“一些更多的细节”。其中more用作形容词，表示“更多……的，额外的，附加的”，用于修饰可数名词和不可数名词。其所用的结构是：

some more + 可数名词复数或不可数名词，其中some可以用别的表示数量的词替换。

如：They need some more books. 他们还需要一些书。

Would you like some more tea? 你要不要再喝点茶？

We have a lot more work to do. 我们还有好多活要干呢！

They sent ten more doctors to the area. 他们向那个地区又派了十名医生。

（2）表示“更多的，额外的，附加的”，也可以用“another+数词+名词”的结构。

如：We need two more hours to finish the job.

We need another two hours to finish the job.

我们还需要两个小时才能干完这活儿。

I’ll stay here for three more days.

I’ll stay here for another three days.

我将在这再逗留三天。

4.（1）Well done!表示“干得好”，这是对别人所做的事情表示称赞的用语。在此情景中，也可以说Good job!或Good work! Good thinking!也是表示称赞的用语。

（2）Well done!中的done由do变化而来，具有被动意义，表示“（事情）做完了”。

如：The job is done. 任务完成了。

Well began, half done. 良好的开端是成功的一半。

All done. 全干完了。

（3）在餐饮中，常用“程度副词+done”表示菜熟的程度。

如：How do you want your beef done? 你们的牛肉要做几成熟？

I want it half done, and she wants it all done.我要半熟，她要全熟的。

5. be going to do sth.表示“打算，计划即将做某事”。

（1）当人作主语时，表示事先的安排。

如：I’m going to play football. 我打算去踢球。

He is going to buy a new cellphone. 他打算买一部新手机。

（2）当物作主语时，表示某事即将发生。

如：It’s going to rain. 天要下雨了。

（3）go, come, leave, arrive,等动词表示即将时，不用be going to do sth.的结构，而用v-ing 形式的结构。

如：She’s going shopping tomorrow. 她打算明天去购物。

A typhoon is coming. 台风要来了。

I’m leaving for Hong Kong this afternoon. 今天下午我将启程去香港。

The plane is arriving. 飞机马上就要到了。

6. money为不可数名词，其修饰词语只能用some，much，more，a little，a lot of等。

如：It’s a good deal. We can make a lot of money.

这是一笔好买卖，我们可以赚到很多钱。

How much money do you have? 你有多少钱?

She needs some more money. 她还需要一些钱。

7. take place是一个动词短语，在此处表示“发生”，相当于happen。

辨析happen与take place

相同之处：二者均可表示“发生”，都以事物作主语，都作不及物动词使用，不可带宾语，也不能用于被动语态。

不同之处：happen有偶然发生之意；take place多指事情的发生不是偶然的，而是按意图，计划进行的。

如：The accident happened at night. 事故发生于夜间。

The meeting will take place in the hall. 会议将在大厅举行。

8. be believed to be…表示“人们相信”，是believe sth. /sb. to be…的被动式，to be后面可以跟形容词，也可以跟名词，且to be可以省略。

如：The game CS is believed (to be) the most enjoyable of 2002 by the game players.

电玩游戏《反恐精英》被玩家们推为2002年度最好玩的游戏。

Mars is believed (to be) the next colony of human beings in the space.

人们相信火星将是人类在太空的下一个征服地。

(精品)2017年秋新人教版八年级上册英语Unit5课文重难点

1. Do you want to watch a game show? 【解析1】want =would like v 想要 want a go = have a try 试一试 (1) want sth 想要某物 I want a pen. (2) want to do sth 想要去做某事 I want to go home. (3) want sb to do sth = would like sb to do sth.想要某人做某事I really want __________________(去滑冰) today. ⑴The person who is the earliest will get what he or she_______(want). ⑵The driver wanted_____his car near the roadside but was asked by the police not to. A. park B. parked C. to park D. parking 【辨析】watch/read/see/look at “看”　法不同： ⑴watch 看电视、看比赛、看表演用; watch TV 看电视`1.—Where is your father? --He ________ the World Cup in the living room. A. is watching B. watches C. watched D. will watch The TV program Super Brain （最强大脑） is so fantastic that it is well worth____ ( watch) ⑵read 看书、看报、看杂志用。read the book 看书⑶see 看电影、看医生用。 see the doctor 看医生 ⑷look at 看黑板、看地图用。look at the blackboard 看黑板①______the picture. Can you see the man in the picture? He isn ’t ________ the book. He is ______TV.②_____ the board , child! Read the words on it after me. A. Look B. Look at C. See D. Watch 【解析3】show ⑴v 出示，展示 show sb. sth = show sth to sb. 向某人出示某物show sb. around someplace 带领某人参观⑵ n 演出；节目；表演 Lucy showed me her photos = Lucy showed the photos to me. be on show 正在展出fashion show 时装表演game show 游戏节目TV show 电视节目talent show 才艺表演talk show 脱口秀；谈话节目 sports show 体育节目 ①Zhang Xuan showed me her photos and gave me one yesterday. A. passed me B. brought me C. let me see D. made me take. ②I used to _______ with my wife and watch TV movies at home. A. show up B. wake up C. come up D. stay up 2. — What do you think of talk show? 你认为访谈节目怎么样？—I don ’t mind them . 我不介意它们。【解析1】What do you think of …?= How do you like …？ 你觉得……怎么样？用来提问某人对某事的看法； 回答常用句型：I like …very much/ I don ’t like … /I can ’t stand … / I don ’t mind … 等。①— ____ do you think of the film? — Very interesting. A. What B. Who C. How ②— What do you think of soap operas? — ______. But my mother likes them. A. I like them B. I enjoy them C. I can ’t stand them D. I don ’t agree 【解析2】mind (1)v 介意，反对 (2) n 头脑，想法，记忆 【句型1】mind doing sth Do you mind opening the door? ①— What do you think of bananas? —I don ’t mind _____. A. it B. them C. their D. its ②Excuse me , would you mind ____ your voices down, please? A. to keep B. keeping C. keep D. kept 【句型2】--Would you mind (one ’s) doing sth? 你介意做某事吗？(用于委婉的询问或请求别人做某事) 【否定】would you mind not doing sth? 【否定回答】①如果不介意（同意）: 意思是“允许 对方做某事”Oh, no, please/Not at all/Of course not /Certainly not 【肯定回答】②如果介意（不同意）：意思则是“不让对方做某事Please don ’t …请不要…/ Better not, please 请最好不要……/ I ’m sorry, but ……/You ’d better not.(2) n 思想，主意 ①change one ’s mind 改变某人的主意never mind 不要紧 ②make one ’s mind to do sth = decide to do sth 下决心做 某事 The day before yesterday, he made up his mind _ __ (lose) weight. (3). mind sb./形容词性物主代词+doing sth. 介意某人做某事I ’m trying to sleep . Would you mind _____the music? (调低）①—Would you mind ____ the music a little? Don ’t you think it ’s too loud? —Sorry! I ’ll do it in a minute. A. turning on B. turning off C. turning up D. turning down ②—Would you mind ______ in the dining hall?—Of course not. A. not to smoke B. not smoking C. smoke D. not smoke ③—Would you mind_______ the window? It's very hot. —No, not at all. A. open B. to open C. opening ④—Would you mind not _____ noise? Alice is sleeping.—Sorry, I didn ’t know. I _____ she was awake.A. make ; think B. making; thought C. making; think D. make ; thought ⑤—It is getting cold. W ould you mind _____the window? —Of course not. A. closing B. to close C. closed 6. Because I hope to find out what ’s going on around world.因为我希望了解世界各地正在发生的事情。 【解析1】hope v / n 希望(1)hope to do sth. 希望做某事 I hope ______ (see) you again. (2)hope +that 从句I hope you may succeed (3)I hope so..我希望是这样(4)I hope not. 我希望不是这样

人教版八年级下册英语unit1课文重难点讲解

2014年春季学期八年级英语下册目录Unit1 What’s the matter Unit2 I’ll help to clean up the city parks. Unit3 Could you please clean your room Unit4 Why don’t you talk to your parents Units 5 What were you doing when the rainstorm came Unit 6 An old man tried to move the mountains. Unit 7 What’s the highest mountain in the world

Unit8 Have you read Treasure Island yet Unit 9 Have you ever been to a museum Unit10 I’ve had this bike for three years. Unit1 What’s the matter Section A 1. What’ s the matter怎么啦出什么事情了【解析】matter/ ' m?t?(r)) /n.问题；事情What’ s the matter with you = What’s the trouble with you = What’ s wrong with you 你怎么了

【注】： matter 和trouble 为名词，其前可加the 或形容词性物主代词， wrong 是adj. 不能加the 【2013自贡3】18. —What’s the matter ______ Tom. He is wet through. —His car ran _______ the river. ; in ; into ; into 【用法】用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题其后跟询问对象时，与介词with连用。即： What’s the matter with sb. = What’s your trouble = What’s up = What happens to sb. — What’s the matter with you — I have a bad cold. ( ) ①What’s ____ with you

英语语言学概论大纲(DOC)

一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《英语语言学概论》课程是我省高等教育自学考试英语专业（本科段）的一门重要的专业理论课程，其任务是培养应考者系统地学习英语语言学的基本知识，掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论，了解语言学在其它学科领域的应用，熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物；通过该课程的学习，考生可以从不同的角度了解语言（的性质），了解语言学习和语言教学，为日后进一步学习语言学、从事语言教学实践和语言学研究打下扎实基础。本课程的特点是：专业术语多，概念多，内容抽象，所以，考生最好在学习本课程之前先学习提高语言读写能力的课程，如高级英语、泛读（三）、写作等，这样可以减少语言障碍，有利于学好语言学的理论知识。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为本书共分四编，计十三章。第一编（一至二章）介绍了语言和语言学；第二编（三至八章）介绍了语言学的主要分支—语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学；第三编（九至十二章）为跨学科领域与应用—话语分析、社会语言学、心理语言学，以及语言学理论与外语教学；第四编（十三章）介绍了现代语言学流派。通过对本书的学习，要求应考者对英语语言学有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、掌握语言的性质、功能，以及语言学的研究范围、语言学的分支和重要的语言学概念； 2、掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论； 3、了解语言学在其它学科领域的应用； 4、熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物。 （三）本课程与相关课程的联系 英语语言学概论是一门基础理论课程，其含盖范围很广，既涉及语言系统内部的语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学，又涉及许多交叉学科，如话语分析、社会语言学、心理语言学、应用语用学（包括语言学理论与外语教学），以及本教程未涉及的神经认知语言学、计算机语言学、人工智能与机器翻译等。语言学的进一步研究甚至会涉及到哲学、逻辑学等领域。 在自考课程中，词汇学与语言学关系最为密切，词汇学的许多概念、理论和研究方法都来源于语言学。高级英语、泛读（三）、写作、翻译等课程则是学好语言学的基础。文学与语言学并非对立的关系，这两个领域的研究方法可以互相补充、互相借鉴，日后无论从事语言学还是文学研究，这两个领域都必须同时涉猎。 二、课程内容与考核目标

新版八年级上册英语课程纲要

《八年级英语上册》课程纲要（新版）学校：二七区马寨一中 课程类型：初中英语必修 教学材料：人民教育出版社2013年出版的义务教育教科书八年级上册 授课时间：50课时左右 授课教师:霍苏亚刘坤贾宪淼 授课对象：马寨一中八年级学生 【课程总目标】： 1、明确自己的学习目标，对英语学习表现出较强的自信 心。 2、能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。 3、能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。 4、能读懂短篇故事。 5、能写便条和简单的书信。 6、能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提 取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。 7、能在学习中互相帮助，克服困难。 8、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学 习方法。 在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 一、课程内容：

《中学英语课程标准》从知识与技能、方法与过程、情感与态度等对课程总目标作出了进一步的阐述。下就八年级上册各单元，将目标及课时划分定位如下：Unit1 Where did you go on vacation? 单元目标： 通过学习，要让学生掌握本单元词汇和句型，并能熟练应用，提高口语交际能力。除此之外，还要培养学生多参与集体活动的习惯，提高孩子们的合作意识。 单元重难点： 重点：学会用过去时的时态表达过去的活动。 难点: 动词过去式的写法 课时划分：(共5课时) 1.SectionA(2课时) 2.SectionB（2课时） 3.Self check（1课时） Unit2 How often do you exercise? 单元目标： 掌握频率副词的用法，学会谈论人们业余时间常做的事情以及做事的频率。并学会关心他人。 单元重难点： 重点：短语及句型的运用。 难点：写作的练习，特别是第三人称的表达。 课时划分：(共5课时) 1.SectionA(2课时)

八年级英语教学中的重点难点分析

八年级英语教学中的重点难点分析 八年级教学较之初一有很大的不同之处,首先初二年级的教材形式上发生了变化。初一的课本共有12个单元。而初二只有10个单元，并且多了阅读理解部分。其次初二年级的语法知识点增多，难度也有所提高，对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求，这就对教师的要求有了新的提高。 一、教师在教学的过程中首先要把握重难点。我认为这是教学中对教师最重要的要求。如果无法很好的把握重难点。则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重难点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重之之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。 二、其次语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。 三、应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的

时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。 四、在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授。尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所学语言的能力。课文部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题。锻炼他们的应试能力。

27037 本科自考英语语言学概论精心整理 Chapter 4 Phonology

Chapter 4 Phonology(音位学) 4.1 phonetics and phonology:语音学与音位学的区分 Both phonetics and phonology are concerned with speech.语音学和音位学都士对语音的研究。 定义区别 -Phonetics is a study of the production, perception and physical properties of speech sounds. 语音学是研究语音的生产、感知和物理性质的。 -Phonology studies how speech sounds are combined，organized，and convey meanings in particular languages.研究语音如何在在特定的语言中结合、组织和表达含义。 ---Phonology is language-specific.it is the study of how sounds are organized and used in natural languages.音位学是特定于语言的。它的研究对象是自然语言中的声音是如何组织和使用的。 ---Phonetics is a study of speech sounds while phonology is a study of the sound syst em of a language.语音学是一个研究语音的然后音位学是研究一种语言的声音系统的学科。 4.2 Phonemes，phones and allophones 音位、音子、音位变体 Different languages have different phonological systems.不同的语言有不同的语音系统。 定义： ①Phones are the smallest identifiable phonetic unit or segment found in a stream of speech. 音子就是在连续的发音中可辨认的最小语音单位或片段。 ②Allophones are the phones which represent a phoneme in a language and cannot change word meaning by substituting any of the set for another.音位变体是指代表语言中音位的音子，即使以一个取代另一个也不改变词义。 ③Phonemes are the minimal distinctive units in the sound system of a language.音位是语言系统中最小的独特的单位。 Allophones are the realization of a particular phoneme while phones are the realizatio n of phonemes in general.音位变体是一个特定音素的认知而音子则是一般的音素。 4.3Minimal pairs 最小对立体 The phonologist is concerned with what difference are significant or technically speaki ng, distinctive. Minimal pair---a pair of words which differ from each other by one sound. Three conditions（情况）: 1）the two froms are different in meaning意义不同 2）the two forms are different in one sound segment声音片段不同 3）the different sounds occur in the same position of the two words.不同声音发生在两个单词的相同位置 Minimal set: a group of words can satisfy（满足）the three conditions . Minimal pairs help determine phonemes. 最小对立体用来定义音位。 4.4 identifying phonemes 识别音素 4.4.1 contrastive distribution，complementary distribution and free variation 对比分布，互补分布和自由变异 The distribution of a sound refers to the collective environments in which the sound concerned may appear.一个声音的分布是指其有关的声音可能出现的集体环境。 1）contrastive distribution对比分布 If two or more sounds can occur in the same environment and the substitution of on

人教版七年级英语上册英语重点、难点知识总结

七年级上册英语重点、难点知识总结： （Starter）Unit 1. 1. Good morning / afternoon / evening. 早上好/ 下午好/ 晚上好。 2. How are you! 你好吗？/ How is your mother? 你的妈妈好吗？ I’m fine / OK, thanks. 我很好，！/ She is fine. 她身体好。And you ? 你呢？（你好吗？） （Starter）Unit 2. 1. What’s this in En glish? 这个用英语怎么说？What’s this? 这个是什么？ It’s a map / an orange. 它是一地图/ 它是一个桔子。 2. Spell it, please. 请拼写它。How do you spell it? 你怎样拼写它？ （Starter）Unit 3. 1. What color is it? 它是什么颜色？What color is your pen? 你的钢笔是什么颜色？ 2. It’s red / blue / black an d white. 它是红色/ 蓝色/ 黑白色。 Unit 1. 1. What’s your name? 你叫什么名字？What’s her / his name? 她/ 他叫什么名字？ 2. What’s your first name你的名是什么？ What’s your last / family name? 你姓什么？(last name = family name) 3. I’m Mary. = My name is Mary. 我叫玛丽。 She is Mary. = Her name is Mary. 她叫玛丽。 4. Nice to meet you! 见到你真高兴。Nice to meet you too. 见到你也很高兴。 5. What’s your telephone number? 你的是什么？（对提问用what） Unit 2. 1. Excuse me. 打扰了。 Is this / that your pencil? 这个/ 那个是你的铅笔吗？

2015人教版八年级上册英语Unit3课文重难点讲解

Unit3 I’m more outgoing than my sister. 课文重难点讲解 【教师寄语】Living without an aim is like sailing without a compass. -- John Ruskin 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。-- 罗斯金 Section A 1. I’m more outgoing than my sister. 我比我妹妹更外向。 【解析】outgoing [a?tg????] adj.对人友好的，开朗的； （比较级：more outgoing, 最高级most outgoing） ( ) Jason is _____ than most of kids in my class. He is very active. A. outgoing B. more outgoing C. much outgoing D. the most outgoing 2. But you can tell that Lisa Practiced a lot more and really wanted to win. 但是你可以说莉萨练习得跟多并真的想获胜。 【解析】win vi.. 获胜,成功 【拓展】beat 和win （1）beat 是及物动词 后接比赛、战斗、辩论等的对手，可以是人或集体。 I can beat you at swimming.在游泳方面我能击败你 （2）win既是及物动词 又是不及物动词 但是作及物动词时， 后面一般接后接比赛、战斗、辩论、奖品、钱等，可以是事或者物。 Which team do you think will win the basketball match this time? 你认为哪个队会在这次篮球赛中取胜呢？ 【记】We won the match and we beat them by the score of 5 to 3. ①The girls ________the boys in yesterday’s match. ②He decided to ________the match. ( ) ③They didn’t _____ the basketball match. We ___ them 24-20. A. win; beat B. beat; win C. win; win D. beat; beat 【2014浙江宁波】Jenny , you should practice as often as you can ___ the piano competition. A.fail B.to fail C.win D.to win 【2014四川绵阳】19. —Which singer do you think ____ the Voice of China? —I'm not sure. There are still 3 rounds to come. A. won B. has won C. will win D. Wins 3.【解析】quiet adj 安静的→quietly [kwa??tl?] adv 轻声地 【记】She said to me quietly that I should be quiet.

完整word版,人教版八年级上英语重难点

人教版八年级上英语重难点2014 Unit1 go on vacation去度假 have a good time =have a wonderful time =have a great time=have fun =enjoy oneself玩的愉快 have fun doing sth做…愉快 feel like doing sth.想要做某事 want to do sth. =would like to do sth.想要做某事 find out查明 take photos/take a photo /take pictures/take a picture拍照 up and down上上下下 so…that…如此…以至于…too…to…太…而不能… too much后加不可数名词，例如：too much water太多的水 too many后加可数名词复数，例如：too many books太多的书much too加形容词或副词如：much too big太大stay at home呆在家里 visit my uncle拜访我的叔叔 visit museums参观博物馆 go to Central Park去中央公园study for tests为测试而学习something interseting一些有趣的事情（something anything等不定代词放在形容词前last month上个月（week month year 等词前有了this that last next等词后，前面不加任何介词） most of the time大多数时间 buy sth. for sb. =buy sb. Sth.给某人买某物 go swimming去游泳 go skateboarding去进行滑板运动go camping去野营 keep doing sth 保持不停做某事 try to do sth尽力去做某事 try doing sth.试着去做某事 stop to do sth.停下来去做另一件事stop doing停止正在做的这件事the home of the Chinese traders 中国商人的家 decide to do sth.决定去做某事 enjoy doing sth.喜欢做某事 wait for sb.等待某人 arrive in后加大地点arrive at后加小地点arrive in Beijing=get to Beijing=reach Beijing到达北京 forget to do sth. 忘记去做某事（事情没有做） forget doing sth忘记做过某事（事情已经做了，但是忘记了） remember to do sth. 记着去做某事（事情还未做）remember doing sth. 忘记做过某事，事情已做了，但是忘记了） in the tree不属于树本身 on the tree属于树本身 in front of 在外部的前面 in the front of在内部的前面 enough water=water enough 足够的水（enough既可放在名词前，也可放在名词后） big enough足够大 （enough放在形容词或副词之后） a little heavy=a bit heavy =a little bit heavy有点重 a little water=a bit of water一点水seem加形容词“看起来” seem happy看起来幸福 seem to do sth.好像做某事 I seem to have a cold.我好像感冒了。Seem like好像It seems like a good idea.好像是个好主意。 difference名词，不同点 some difference一些不同点 different形容词，不同的，常用词组，be different from与…不同 nothing …but除…之外什么也没有because后跟一个句子，例如I was late for school,because I got up late. 而because of 后跟一个短语， because of the bad weather 因为这糟糕的天气 句式：How do you like the book? =What do you think of the book? 你觉得这本书怎么样？ Did you go with anyone? 你和别人一起去的吗？ Why don’t you go there?=Why not go there?为什么不去那里呢？ Did you buy anything special? 你买特别的东西了吗？ Everything tasted really good. 所有东西尝起来都很好。Everything was excellent.一切都很好！Long time no see!很久未见！ Unit2 how often多久一次

英语语言学概论复习

《英语语言学概论》复习纲要 1.复习的基本原则：第一，理解和吃透各章的重点内容。第二，以 各章的题目为统领，理解各章节下的具体内容。第三，动手书写和记忆重要内容，部分语言学理论会应用到实际中。 2.各章节复习要点如下 Chapter 1 Invitations to Linguistics Definitions of the following terms: language, linguistics, arbitrariness, duality, creativity, displacement, descriptive VS prescriptive, synchronic VS diachronic, langue VS parole, competence VS performance Study of the origin of language What are the functions of language Which subjects are included in macrolinguistics Chapter 2 Speech Sounds Definitions of the following terms: articulatory phonetics, acoustic phonetics, auditory phonetics, phonetics, phonology, consonants, vowels, allophones, broad transcription VS narrow transcription Analyze the complementary distribution, free variation with examples The classification of English consonants and English vowels and the features involved in the classification Understand some processes of phonology: nasalization, dentalization, velarization

人教版七年级上册英语重、难点知识总结

?Starter?Unit 1. 1.Good morning / afternoon / evening. 早上好/ 下午好 / 晚上好。 2. How are you! 你好吗? /How is your mother? 你的妈妈好吗? I’ｍfine / OK, thanks. 我很好?谢谢?/ She is fine. 她身体好。 And you? 你呢??你好吗?? ?Starter?Unit 2. 1. What’ｓthis in English? 这个用英语怎么说?What’ｓthis?这个是什么? a map / an orange. 它是一张地图 / 它是一个桔子。 It’ｓ 2. Spell it, please. 请拼写它。How do you spell it? 你怎样拼写它? ?Starter ? Unit 3. 1. What color is it? 它是什么颜色? What color is your pen?你的钢笔是什么颜色? red / blue / black and white. 它是红色 / 蓝色 / 黑白色。 2. It’ｓ Unit 1. 1. What’ｓ your name? 你叫什么名字?What’ｓ her / his name? 她 / 他叫什么名字? 2.What’ｓ your first name 你的名是什么? What’ｓyour last / family name?你姓什么?(last name = family name) 3.I’ｍMary. = My name is Mary. 我叫玛丽。She is Mary. = Her name is Mary. 她叫玛丽。 4.Nice to meet you! 见到你真高兴。 Nice to meet you too. 见到你也很高兴。 5.What’ｓ your telephone number? 你的电话号码是什么??对电话号码提问用 what? Unit 2. 1. Excuse me. 打扰了。Is this / that your pencil? 这个 / 那个是你的铅笔吗? Yes,it is. / No,it isn’t.是的?它是。 / 不?不是。( 回答时常用 it 替代上文中的 this 和 that ) 2.This / That is my ruler. 这个/ 那个是我的尺子。 3.Please call Mary at 495-3539.请给Mary打电话:495-3539.?call sb at + 电话号码? Please call Mary. 请给 Mary打电话。Please call 495-3539.请拨打495- 3539. 4.本单元短语?call sb at +电话号码?at译为“按照”?此短语意思是“按某个电话号码给某人打电话?pencil case文具盒computer game电脑游戏lost and found失物招领lost and found case失物招领箱 Unit 3. 1.This / That is my sister. 这位/ 那位是我的姐姐。此句的复数形式是? These / Those are my sisters.这些/那些是我的姐姐们。?this/ that的复数分别是these / those? 2.It is a watch. 复数形式是?They are some watches. (he / she / it 复数都是 they?和 this/that 的复数不同) 3.Is he / Guo Peng your brother? 他 / 郭鹏是你的哥哥吗? Yes, he is. / No, he isn’t.是的?他是。 / 不?他不是。 ? 4.Thanks for the photo of your family. 感谢你寄来你的家庭照?全家福。 句中thanks = thank you,另外the photo of your family = your family photo 5.Here is my family photo. 这儿是我的家庭照。 Here are some books. 这儿有一些书。 There is a picture and three pencils on the desk. 桌子上有一幅画和三支铅笔。 There are many photos in the drawer. 抽屉里有许多照片。 ?here / there 后的 be 动词单复数形式要以紧随其后的名词单复数来定? Unit 4. 1. Whereis my backpack? 我的背包在哪儿? Where are the books? 那些书在哪儿? 2.It’ｓ / They’re in the drawer / under the bed / on the bookcase. 它/它们在抽屉里/床底下/书柜上。(注意主语和be动词照应) 3.Is it / Is the book / Are they on the bed / in the backpack / under the desk? 它/这本书/它们在床上/背包里/桌子下吗? 4.Can you bring some things to school? 你能带些东西去学校吗? some 一般用在肯定的陈述句中?any 用在否定句?“任何”?或疑问句?“某些?些”?中。但如果表示期待对方肯定 的回答或表请求和建议?疑问句中常用some。如上句。 5. take …to…把…带到…Please take your sister to school. 请把你的妹妹带到学校。 1 / 3

新目标八年级英语下册第十单元教学重难点学案

新目标八年级英语下册第十单元教学重难点学案Unit 10 It’s a nice day, isn’t it? 二. Language goals语言目标： 1. 学会与别人聊天（即make small talk）的交际方式。 2. 掌握反意疑问句的构成及应答。 party（宴会）violin（小提琴）tennis（网球） 3. 重点短语Key phrases small talk on the weekend opening question have a good day look through come along

thank－you note family dinner at least 4. 扩展短语Extended phrases a little hot（有点热）on Saturday night（在周六晚上） at this time（在这个时候）the traffic（交通） next week’s game（下周的比赛） 反意疑问句是初中阶段英语教学的重点和难点，而这部分内容在教材中又比较分散，有必要把分散的知识集中起来串讲，分块复习，各个击破以提高综合运用能力与应试能力。 （1）反意疑问句要点简述

反意疑问句又叫附加疑问句，是在陈述句后，对陈述句所叙述的事实提出的疑问。其基本结构有两种：一是“肯定陈述句＋简略否定问句”；二是“否定陈述句＋简略肯定问句”。反意疑问句的前后两部分在时态、人称和数上都要保持一致。 如： It looks like rain, doesn’t it? 5. 陈述句中含有not, no, hardly, neither, never, few, little, too …to等否定词或具有否定意义的词时，疑问部分常用肯定形式。如： Few people knew the news, did they? Tom has never been to England, has he?