悦读悦美6 (1)

读书悦心 奉献爱心

《读书悦心奉献爱心》主题班会 活动目的： 1、以4月23日世界读书日为契机，激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。 2、养成好读书、会读书的良好习惯。 3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。 4、呼吁学生为双泉中心小学生捐赠图书。 活动准备： 1、策划活动方案，流程，做好人员分工。 2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的图片，了解阅读对生活的重要性； 3、积累一些读书的名言。 4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。 活动时间：4月25日星期一班会课 活动过程： 一、主持人宣布主题班会开始

主持人甲：同学们，你们知道上周六是几月几日呀？（四月二十三日）什么日子呢？对，是世界读书日。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。” 乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢！ 甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提…… 乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生．．．．．． 甲：读书让我们眼界开阔。今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长！ 甲乙：六（1）班“读书悦心奉献爱心”主题班会现在开始 二、读书的小诗 甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋； 乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。 甲：书让我们快乐放松。 乙：书让我们充满智慧。 甲：有的同学还写了读书的诗歌呢！请欣赏徐承礼写的小诗《书》

三、名人读书的故事 甲：同学们，你们知道吗？我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢？ 乙：请欣赏读书的故事：视频《凿壁偷光》 四、同学们读书的故事： 甲：名人这么爱读书，我们班的同学喜欢读书吗？请爱阅读课外书的同学举手。 乙：谁来讲一讲自己的读书故事。 五、怎么养成良好的读书习惯 甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偷起懒来。你每天都坚持读书了吗？你读多久的书呢？ 乙：我也有懒惰的习惯，但自从看了《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面就请大家欣赏这个故事吧！ 甲：同学们，听了这个故事你有什么感受，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗？ 六、读书的名人名言书签大比拼： 1. 点名上台展示自己做的书签，读一读里面的诗句。

悦读·悦美·悦成长

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/c818201246.html, 悦读·悦美·悦成长 作者：左丽丽 来源：《语文周报·教研版》2015年第04期 初中，是形成学生语文素养的重要阶段。正如李昂在《语文之美》中所说：“让文学教育培养人，培养个性，培养人格。”处在知识激增时代的中学生，正值人生观、价值观的形成时期，尤其需要博览群书。曹文轩，作为中国当代的著名作家，精擅儿童文学，他的小说文笔细腻，文字优美，能给学生美的熏陶，有助于学生精神品质的成长。曹文轩系列小说，如，《根鸟》《细米》《感动》《野风车》《红瓦黑瓦》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》等，尤其适合学生阅读。 一、吊足胃口，由“要我读”变为“我要读” 兴趣是最好的教师，巧妙引出《草房子》激发学生的阅读兴趣。可在一次阅读课上，有 意安排下面的活动：演讲者在激扬的音乐中走上讲台，动情朗读光头陆鹤在汇操赛场上的报复行为，学生在听后评价时都替陆鹤捏了一把汗，因为他使学校丢掉了荣誉，而陆鹤为此付出的代价是遭到了所有同学的疏远。此刻，教师可机智地引导：“在以后的故事里陆鹤却成为了油麻地小学最美的少年，这又是为什么呢？”这样，就初步激发了学生的阅读兴趣。还可播放十分钟节选的电影版《草房子》，个性鲜明的人物，优美的自然环境，把学生带进了一个奇异而美好的世界，学生的胃口被吊足，就按捺不住阅读的欲望了。学生就会根据自己的实际情况，制定阅读计划，开始阅读，甚至有些学生会利用三天的课余时间完成阅读，并做了高质量的读书笔记。在接下来的一周时间内，还应该让课前三分钟的演讲内容，都与《草房子》有关，如，“油麻地最美的少年”“最打动我的故事”“最美的风景”等。这些演讲会带动学生的课外阅读，促进学生对小说的深入理解。读完《草房子》，学生就会去读《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》等。 二、方法引领，学会读书，学会品析 曹文轩的纯美小说是值得用心读的，方法指导很重要。在这本近300页的《草房子》 里，可以引导学生先关注目录内容，再深入读书。提要式读书法的首当其冲，就是将最能表现中心的重点内容提炼出来，概括故事，评说人物。学生可以通过目录中的《红门一》和《红门二》，找出这两个章节是以杜小康为中心内容来写的，快速阅读这两个章节，总结出杜小康在苦难中的成长经历。在阅读时，圈点勾画法是必不可少的，圈划好词、好句、好段落，写好旁批，对阅读大有帮助。环境描写是曹文轩系列小说的一大优势，正如曹文轩所强调的：风景描写能力的培养是写作能力最基本的培养。所以，可以引导学生勾画大量的优美写景段落，让他们早读时认真地朗读品味，领会环境描写的作用。这样，方法得当，学生读得认真，读得投入，真正印证了培根说的：勤读，而且用心的地读。 三、展示交流，给阅读一个闪光的舞台

小度写范文[让孩子“悦”读越爱读]把孩子当孩子悦长大模板

[让孩子“悦”读越爱读]把孩子当孩子悦长大 在2009年4月23日“世界读书日”前后,中国图书馆学会牵头组织了主题为“让我们在阅读中一起成长”的大型公益活动。同时,为庆祝建国60周年,培养全国3亿多少年儿童良好的阅读习惯,中国学会策划开展的“全国少年儿童阅读年”系列活动在天津启动。该系列活动依托中国图书馆学会少年儿童图书馆专业委员会,将在全国少年儿童图书馆及各级各类图书馆全面开展活动,旨在更好地培养少年儿童良好的阅读习惯,为少年儿童健康成长和学习科学文化知识打下坚实的基础。中图学会副秘书长孙学雷表示,学会会积极争取社会力量的支持和关注,注意阶段性推进,利用媒体广为宣传,举办少年儿童阅读高层论坛,遴选少年儿童阅读推荐书目,搞好少年儿童阅读调查项目,举办各种活动、展览,建立专门的网络平台推进阅读,及时汇集总结活动资料,推出相关成果并在全国巡回展出。目前,“全国少年儿童阅读年”系列活动已经开展了4个月的时间,各少年儿童图书馆及各公共馆均开展了丰富多彩的活动,如绘画比赛、征文活动、公益讲座、朗诵活动等。几个月来,各少年儿童图书馆充分发挥少儿图书馆的职能作用,在全社会掀起了一股推动少年儿童多读书、读好书的热潮。少儿分级阅读呼之欲出最近几年,从出版科研所的调查结果看,全国的图书阅读率在下滑。2007年,图书阅读率为48.7%,几乎是历史最低水平。但是网络阅读率在上升,从过去的百分之十几、到百分之二十、百分之四十四。图书阅读率下滑,网络阅读率上升,这也符合时代发展的大趋势。在人们的观念里,图书阅读是一件大事儿,如果图书阅读率下降,会影响整个民族文化素质的提升。这个问题在少儿阅读中却表现乐观,少儿的阅读率并没有下降。但我们也应看到,少儿阅读,我们自己跟自己比是有进步,但是跟国外比差距还是很大。据调查,目前我国平均每个小学生能在课余时间保证1.5～2个小时的阅读时间,但阅读的结构不尽合理。由于少儿阅读结构出现了严重的问题,来自出版界、教育界、图书馆界的专家发出了“中国少儿分级阅读”的倡议,呼吁在少儿图书的创作、出版方面,强化分级阅读理念,实施分级策划,并倡议有条件的书店,要对0～12岁的少儿图书进行分级展示、分级陈列。“分级阅读”一经提出,就引来了各方的热议,热议的焦点主要是如何分级。据了解,目前我国分级阅读主要是引用国外相对成熟的分级阅读标准,如阅读校正体系、指导阅读体系,以及发展性阅读评介体系、莱克赛尔体系等,并结合我国的图书出版市场实际,予以本土化之后而提出的,但毕竟国内与国外的阅读习惯和内容有所不同。“从我国青少年阅读情况来看,分级阅读宜赶早不赶晚,分小不分大,分级不分家。”中国作家协会副主席高洪波一针见血地道出了分级阅读的总原则。他认为,早期阅读是分级阅读的重要基础,一定要越早越好。孩子不识字没关系,因为亲子阅读可以提供帮助。分级阅读分小不分大,是因为低龄孩子更需要分级指导,相对于成年以后的阅读,注定了那个时候的阅读非常重要而且意义非凡。分级不分家,是因为部分孩子由于阅读水平和理解能力较高,会产生跳级阅读的现象,事实上许多人的成长经历就是如此。阅读分级要考虑“人”“书”和“环境”三方面内容。“人”的因素包括孩子的年龄、性别、阅读基础、理解能力、是否有成人协助、是否有阅读障碍等;“书”的因素包括篇幅、生字、词汇难度、情节难度、主题深浅、图书类别、是否有拼音、引进图书的翻译质量等;而“环境”因素则包括家长、老师对阅读的理解与引导,孩子接触图书的频率等。这些都还需要作进一步的研究。“分级阅读,是现代社会传媒高度现代化,阅读资源高度发达的必然产物。”中国版协副主席海飞介绍,纵向的按年龄段分级阅读是一种大趋势,是分级阅读中最常见、最有针对性、最有效的做法,也是阅读细化、深化的具体体现。另一种分级阅读方式是一种横向的多知识结构分级阅读趋势,其本质就是在多年龄段分级阅读中,对各类知识的读物进行科学、合理的匹配,给少年儿童读者提供知识结构最好的分级阅读。同时,分级阅读也要考虑男孩女孩的性别差异,如《知心姐姐》杂志就公开表明男孩阅读和女孩阅读以及与父母阅读的区别,而《少男少女》杂志更是采用半本男生、半

悦读成长

悦读成长 陈琳 读书本身就是一件快乐的事情，而作为一名教师更应该把读书当成生命中一个重要的习惯，视为生命成长的必需。 陶继新老师认为，传道、授业、解惑并不能简单地理解为传授道理、教授学业、解除迷惑，这只是一种字面的解释，其深层内涵，则在于人格升华与文化升值。对一个人来说，他可能有万千资产，他可能在银行里存了很多很多的钱，但他未必是幸福的；而大量的经典诵读之后，则是另一种存款，被称之为文化存款。只是没有存到银行里，而是存到自己的心灵里了。而文化一旦在心灵安顿之后，就成为了一生幸福的储蓄。当今世界在飞速发展，学生获取知识的途径和方法不断改变，知识面在不断拓宽，我们面对的都是具有挑战性的学生，当我们教育无力时，不要更多地抱怨学生不开窍，而是因为我们用“旧钥匙”开“新锁”了。很多时候我站在讲台面前，面对着那一双双充满求知欲的眼睛，会感到不安与愧疚。我们必须读书，而读什么和怎样读则至关重要。我们读书的面不能太窄，不能认为只有与我们学科知识以及教育教学理论有关的书才对我们有用，我们还应选择那些能唤起我们进一步阅读和写作冲动，能够让我们亲近书籍和人类精神生活的有价值的书去读，而且读的视野要宽一点，专业书籍要读，中国古典名著、世界名著、一些好的诗歌散文也要读。有些特别有价值的书我们不仅要读，而且要反复读，精心研读。陆游说得好：“功夫在诗外”，这是高度凝炼的智慧表达。千万不要等到学校要求交论文时

才急急忙忙找几本书、几篇文章来东拼西凑。 读书，让我们拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；读书，让我们与大师对话，与哲人交流；读书，让我们增加善念和怜悯；读书，让我们增长智慧和见识。在读书中，塑造为人师者的人格魅力，全面提升自我品味。“数学王子”张齐华让我体会到：“你的视野有多开阔，你创造的空间就有多大。”吴正宪老师告诉我们：“在学习的过程中—没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要。”窦桂梅老师希望我们“成为为学生生命奠基的教师。”还记得刚读朱永新教授的《我的教育理想》时，感觉到字里行间透露出的那种快乐的、诗意的、激情的、活力的情绪，我的理想也跟随朱永新教授的教育理想一起跳跃，一起兴奋。朱永新教授以轻松、流畅的笔调从人文科学、现实生活、教育实践等几方面，勾画了自己的“教育理想”。《我心中的理想学校》、《我心中的理想教师》……均以一种口语化的平易风格娓娓道来，好像在与读者促膝而谈，平等地交流着自己的思想与观点。朱教授说：“我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想，充满激情与诗意的教师。”教育是需要理想和信念的事业，教育因为有了理想而更有目标，因为有了理想而更有理性。为了使课堂达到理想效果，我经常在课堂上来点“小插曲”：有时讲个笑话；有时出个脑筋急转弯；有时给点小幽默……大大激发了学生学习的积极性。教育需要不断地追求与探索。作为学生学习引领人的老师，只有充满激情，富有诗意，才能激发学生学习的兴趣，让学生体验学习的愉悦，给学生的思维和想象插上快乐的翅膀，也只有这样的课堂教学才会永远充

阅读伴成长 悦读引思考

书香伴成长悦读引思考 今天我想跟大家分享的是《书香伴成长···著名哲学家罗素这样说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。”所有上高中的人都读过，我猜课本之所以选它，应该是因为希望我们能有罗素的思维。 书与文化、与知识总是相连的，书是学习的媒介。“书中自有黄金屋”，虽然是对读书的意义较功利的比喻，却也形象地道出了读书对于个人获取知识、增长才干，实现人生理想的重要意义。腹有诗书气自华”，读书能使人博雅笃厚，温文尔雅，举止得体、谈吐不凡，有品味有涵养，从内到外散发出一种独特的气质。《诗经》的风、雅、颂；唐诗的典雅、工整、气象玲珑；宋词的细腻、婉约、凝练，风格各异的文学作品，带给我们无限的美的熏陶和情感的陶冶；柏拉图《理想国》的智慧，希罗多德《历史》的丰富，罗素《西方哲学史》的深邃……人类千年辉煌的文明成竹在胸，心底自有无限乾坤。 街道悦读坊设立之初，架上古今中外经典名著一一陈列，心中不禁欣喜，一年多来每当烦躁时驻足书架前便能从浩瀚之间汲取智慧，净化心灵，有所感悟。还记得信手拈来的第一本书是林语堂的《生活的艺术》一书。作为士大夫一族的林先生学贯中西，著述颇丰。他的文字舒缓而有灵心，幽默而不乏睿智，平和而充满深情，浅显而深藏着哲思，引领我走向健康人生，从庸俗走向优雅；在苦难中找到快乐，在忙碌中找到闲适。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，让书籍陪伴自己成长，能令自己底蕴深厚，能让自己在瞬息变化的世界面前，不断地“充电”，不断地更新知识，不断地与时俱进，始终可以站在时代前沿。就像余秋雨先生曾说行走的意义一样：“走的远了，前一段路成了后一段的理由。每一段路都能解答一些问题，却又带出一些问题”。读书也一样，书读多了，为解答新产生的问题，便会学习更多的新知识，（产生新的问题，又在前面的基础上更新知识积累知识），这样循环反复，不断完善自我，提升自我，人生不断地进入新天地，开拓新的境界。 读好书，好读书，乐在其中！悦读坊——让我享受阅读的快乐!

阅读悦生活

阅读悦生活 今年的4月23日是世界第23个世界读书日。先让我们来回顾下“世界读书日”的来历。设立世界读书日的建议是由西班牙提出的，其灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此书成为胆识和力量的象征。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。 每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。通过这个美丽的传说我们不难发现，书籍在人类历史的长河中被赋予勇气跟力量的象征。 我们伟大的祖国是拥有上下五千年历史的文明古国，我国的伟大传统之一就是以读书为尊为贵，而对于读书的重要性早在宋皇帝赵恒时就已提出：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安 居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。”意思就是读书考取功名是当时人生的一条绝佳出路，考 取功名后，才能得到财富和美女。而用现代理念去解释，读书就是接受教育，教育是社会的一个功能，让学生掌握知识技能，以投身社会，服务人群。今天我们坐在这里共聚一堂，为纪念“世界读书日”开展形式多样的朗读、阅读活动，当我们还在为寻找什么样的朗读素材而愁眉不展时，不如静下心来，回到原点，让我们一起来探讨阅读的意义。

事实上当我们每个人呱呱坠地的那刻起，我们就在用各自的眼睛观察生活，用我们的心感受这个奇妙的世界，当我们成长到可以用语言表达真情实感，用笔抒发对美好生活的热爱时，这本身就是阅读人生、感悟人生的过程。没有阅读的人生是孤独的、是寂寞的，是不完整的，甚至谈不上是“人”，充其量是“生存”。既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足，只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂的躯体。这种可以行走，可以叫嚣，可以斗殴与行凶的躯体，即使勉强算作人，也只是原初意义上的人。关于人的意义，早已不是生物学意义上的——生物学意义上的人便是：两腿直立行走的动物。现代，人的定义却是：一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物——世界上唯一的那种动物，叫人。这种动物是需要通过修炼的。而修炼的重要方式或者说是重要渠道，便是对图书的阅读。 中国有句古话，叫“活到老，学到老”，今天我们不妨将它 延伸为“活到老，读到老”，阅读是生命的一种“马拉松”，是锲而不舍的长期追求，是由量变到质变的不断飞跃与提升。对于任何人而言，阅读最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。在我小的时候，我的父母就教育我要多读书，读好书，因为阅读是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。我们在学校学到的主要是课本知识，学生如果只是掌握课本上的那点知识，那么知识结构难免单一。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以

绘本悦读国学阅读校本课程教学设计备课方案

“悦读”（绘本故事）备课方案 课程背景： 小学语文课程标准中明确提出，要让低年级孩子“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”要让他们能够“借助读物中的图画阅读。”低年级两年的时间内应该让学生养成阅读兴趣，广泛阅读达到5万字的课外阅读量。由于低年级语文教材的浅显性、局限性，语文教师应该注重教材的重组、教材的开拓，以实现这些教学目标。 二年级孩子识字量少，注意力集中时间不长，自控能力和忍耐力都较差，但是他们对像图画这样的直接感官刺激的物体感兴趣，形象性思维占主导地位，联想丰富，喜欢表达。这正好与“小人书”的特点贴切地吻合，夸张的构思、精妙的图画、童趣的语言，在孩子们的眼里十分富有吸引力！藉此途径开启孩子的想象，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的表达能力，最为合宜！ 绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教育。 在小学二年级开设“悦读”校本课程，即在二年级倡导读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让低年级学生的学习力与创造力得到自由地发挥。 课程目标： 1、通过师生共同阅读适合一年级学生早期阅读特点和认知心理特点的绘本，把一年级学生的注意力吸引到阅读上来，培养孩子养成阅读兴趣和习惯，让孩子爱读书，快乐地读书。 2、通过让孩子朗诵、讲述、表演绘本中生动的故事，提高其语言表达能力。 3、通过让学生根据绘本的整体意境和画面中的一些细枝末节，对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作，对故事进行自我扩充、延伸，提

语文版2020届九年级中考适应性考试语文试题(II )卷

语文版2020届九年级中考适应性考试语文试题（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共3题；共6分) 1. （2分） (2017七下·高阳期末) 下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（） A . 看了他们演出小品后，我们忍俊不禁地开怀大笑。 B . 他为发展我国科学和教育事业，奋斗了半个多世纪，真正做到了鞠躬尽瘁。 C . 每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的英雄事迹。 D . 他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。 2. （2分）下列各句有语病的一项是（） A . 老人先后出版了《百岁新稿》、《朝闻道集》，至今笔耕不辍。 B . 为了有效遏制交通违法行为，“史上最严交规”在新的一年正式实施。 C . 莫言的“红高粱”系列小说塑造了一批个性鲜明的抗日英雄形象。 D . 礼堂里近三百多位观众，全神贯注地倾听着教授慷慨激昂的演讲。 3. （2分） (2017八下·江津期中) 填入下面句子空缺处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（） 那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ! A . ①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 B . ①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C . ①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D . ①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 二、书写 (共1题；共5分)

4. （5分） (2017八下·威海期中) 请找出下列词语中的四个错别字，在错字下面划横线，在田字格中订正。 油光可鉴毫不妥协翻来复去正襟危坐 诚皇诚恐暗然失色强聒不舍断章取意 三、其他 (共1题；共10分) 5. （10分）请给下列词语中的划线字注音。 ________________________________________ 末端鲜腴气闷八卦晕倒 ________________________________________ 吆喝檐下缅甸苔痕 鸡 四、名著导读 (共1题；共5分) 6. （5分）他是个现代侠盗罗宾汉，对有钱人怀有山区人民的一贯仇恨。在穷人中间，他的名字带来了希望，可是在地主和老财中间，他成了惩奸除恶的天鞭。这个乱世的豪杰生于陕西北部群山环抱的保安，是个中农的儿子。后进了广州的黄埔军校，一九二六年在那里结业，就成了一个共产党员和国民党军队的青年军官。一九二八年回到故乡陕西省，第二年他在陕西南部领导了一次农民起义。他的起义虽遭血腥镇压，陕西省的第一批游击队核心却由此产生。他于一九三一年举起一面红旗，攻占了保安和中阳两县，在陕北迅速展开活动。派来攻打他的政府军常常在战斗中投诚过来；有的逃兵甚至从山西渡过黄河来投奔他，这个不法之徒的大胆勇敢、轻率鲁莽很快在整个西北名闻遐迩，传开了“刀枪不入”的神话。在一九三六年三月领导突击队袭击敌军工事时受了重伤。葬在瓦窑堡，苏区以他的名字命名红色中国的一个县份来纪念他。 这个人物是谁？ 五、默写 (共1题；共8分) 7. （8分）(2012·十堰) 古诗词默写填空。 （1）抽刀断水水更流，________。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云＞》 （2）抽刀断水水更流，________。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云＞》

悦读乐写 相伴成长

悦读乐写相伴成长 ——我和孩子一起阅读与写作 一位著名的语文老师曾经说过：“书是读进去的，文章是写出来的”。“读进去”是汲取，“写出来”是应用。那么，书怎样才能读进去，文章怎样才能写出来呢？感谢唐慧老师的信任，我就把如何指导孩子阅读与写作的做法小结如下，仅供大家参考。 首先，我们来说说怎样把书“读进去”。 第一，营造环境，共读。积极、和谐的阅读氛围，是激发学生阅读欲望的前提，这需要家长为孩子去营造。我为孩子准备了一个书房，购置了书柜和书桌，并进行了简单的装饰。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。一言以蔽之，要让孩子热爱读书，父母自己要率先垂范。当孩子完成老师布置的书面作业之后，我每天坚持陪他阅读二十分钟。 第二，紧扣课本，精读。我认为阅读还是应该从课本开始，课文是教育专家精挑细选出来的经典名篇，符合学生的认知规律和身心发展特点，读多少遍都不过分。俗话说，书读百遍，其义自现。既然老师在课堂上对课文进行了精讲，我们在课下可以从整册书、整个单元、整篇课文的视角帮助孩子加深对课文的整体建构。此外，我们还很重视学校配发的校本课程《诗文诵读》的精读。 第三，激发兴趣，多读。我认为课外书要大量阅读，多多益善。对于孩子读什么书，我没有刻意的要求，只要是健康的都可以。晋代大诗人陶渊明说：“好读书，不求甚解”，意思是说，喜欢读书，不一定非得是透彻地理解，读的书多了，知识丰富了，视野开阔了，自然慢慢就懂了。对于孩子买书的要求，我基本上从不拒绝。 第四，促发共鸣，交流。孩子读书，往往会被书中的人物、情节感染，当他向我们诉说、请教、追问的时候，我们一定要耐心的与其交流。在交流的过程之中，我们要注意捕捉孩子的思想动态，顺势对孩子进行做人、做事、作文的指点和引导。 第五，重视积累，笔记。如果自己的孩子已经充分体会到读书的快乐了，可以适当的让他动动笔，把自己喜欢的句子圈一圈，抄一抄，简短地写一下感受，真正的做到“眼到、心到、手到”。当然，如果孩子不愿意，也不要强求，只要他爱看书，总会有收获。 其次，我们再来谈谈怎样把文章“写出来”。 第一，用心观察。用心观察可以为写作积累素材。对于“观察”我有三点建议，一是注意观察身边事物和现象的变化，如每天的天气变化；二是注意观察的顺序，如描写小动物时

书香润泽童年 悦读相伴成长

- 书香润泽童年悦读相伴成长 ------双碧小学“双语阅读”教学工作方案 为落实市、县“双语阅读”工作会议精神，进一步推进我校课程改革进程，彰显我校“书香润泽童年悦读相伴成长”的双语阅读特色，特制订此方案： 一、指导思想： 以全面推进素质教育为根本目的，以新课程理念为行动指南，以构建特色书香校园为努力目标，通过深入、广泛地开展语文、英语读书活动。围绕“师生同参与，学生为主；家校齐努力，学校为主”的工作思路，落实“师生共读，亲子共读”两大工程，扎实开展校园读书活动，着力打造“书香校园”，让学生、教师、家长伴随书香发展成长。 二、发展目标： 1、创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，全力打造书香校园，促进学校内涵建设，提高办学品位。 2、培养学生浓厚的学习兴趣，树立教师终身学习的理念。与好书相伴，获得知识，开阔视野，陶冶情操，培育情趣，养成良行，推动良好的教风、校风、学风的形成，构建和谐校园。 3、在学生中积极倡导“好书同行经典为伴”的思想，帮助学生养成良好的学习习惯，教给阅读方法，激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书。 4、通过开展课外阅读活动，逐步形成“学生、教师和家长”的三位一体，共同参与读书活动，营造良好读书氛围，争当书香少年、书香教师，争创书香班级、书香家庭。 5、使“书香润泽童年悦读相伴成长”课外阅读活动成为减负增效工程的一项重要措施，全面推进素质教育，提升教学质量，促进学生全面发展。 三、具体措施： （一）、营造良好的读书环境，让校园处处飘逸书香。 1、精心布置阅览室。学校将利用空置教室和现有图书资源，布置三个各具特色的低中高年级阅览室。展示学生拼、读、写、剪、画、贴、背等学习成果，陈设丰富多彩的图书，安排好开放时间，让阅览室成为最亮丽的读书圣地。

悦读悦美--《窗边的小豆豆》运动会篇章读后感

悦读悦美--《窗边的小豆豆》运动会篇章读后感 正在我心中有一场最精彩的运动会,它不是2008年的北京奥运会,也不是2010年的广州亚运会,而是60多年前,在日本教育家小林宗作先生创办的一所叫"巴学园"的小学里举行的运动会。运动会的情景被日本作家黑柳彻子真实地记录在自传《窗边的小豆豆》一书里,每次读到"运动会"这一章,我都会被它的"精彩"所折服。 巴学园的运动会是在十一月三日，因为据说这是下雨最少的日子。在这天，大家要打扮校园，像过节了一样。小豆豆的学校的运动会项目是校长先生设计的，所以和别的学校不一样。比如：钻鲤鱼比赛。有三条鲤鱼，三个同学要分别钻入三个鲤鱼的“肚子”走到头，出来。虽然这个游戏看起来十分容易，但做起来却是很难，因为里面漆黑一片，根本分不清哪儿是头哪儿是尾。 最有意思的是他们的奖品竟然是各种蔬菜---卷心菜、牛蒡等，小孩子们都有点不好意思带回家----如果被街上的大人看到会怎么想呢？有的小朋友竟然想把菜扔掉，后来小林校长告诉大家---带回家让爸爸妈妈做熟了吃，全家人一起分享运动会的成果，还是不错的呢！果然是个不一样的“巴学园”和不一样的“小林校长”！ 钻鲤鱼的游戏，融合了日本国情，鲤鱼这种简单但又生动的形象满足了孩子的好奇心。找妈妈的游戏，让孩子与家长充分互动，增强了幼儿的交流能力，语言表达能力，使运动会成为大家共同的运动会。 这样的运动会，不只是为了孩子们感受运动的快乐，家长们与幼儿园之间精彩的互动。更是一个为了叫高桥君的孩子，这样的安排，或许一开始并不被人所肯定。但是他智慧的言行，与他关注到个别孩子他的内心健康成长这样的教育理念，不应该是我们去认同和赞同的吗？自信、自尊、自爱、自强这些美好的品格应该被传扬和发大！ 2017年1月4日

阅读月启动仪式主持词

阅读月启动仪式主持词 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档阅读月启动仪式主持词，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 一场仪式，我们需要主持词，这时候，大家可以一起看看下面的阅读月启动仪式主持词哦。 阅读月启动仪式主持词 开场： 2.1班弟子规诵读 1、介绍领导和来宾 主持人进场—— 男：尊敬的各位领导、各位家长 女：亲爱的老师，同学们 齐：大家上午好！ 男：今天，我们实验二小全体师生和家长欢聚一堂！ 女：隆重举行“悦读悦美”读书活动启动仪式！ 男：首先请让我们介绍参加今天读书活动启动仪式的领导，他们是：

女：我们实验二小的鲁孟慧鲁校长、 男：钟富杰钟校长、 女：隋竹萍隋校长。 男：实验二小全体同学的家长。 齐：让我们对他们的光临表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！ 男：现在，我宣布， 齐：莱阳市第二实验小学“悦读悦美”读书活动启动仪式现在开始！ 2、鲁校长致辞 男：俗话说“火车跑得快，全靠车头带”！ 女：读书活动的开展离不开领导和老师们的辛勤耕耘和付出。 男：是呀！为了丰厚我们的文化底蕴，学校领导想尽一切办法为我们创设了优雅的读书场所。 女：还为我们新增添了数万册图书呢。 男：下面让我们用热烈的掌声欢迎鲁校长为读书活动致辞！ 3、三字经诵读 女：感谢鲁校长，我们一定不会辜负您的嘱托！ 男：我们会谨记：让经典助我成长，让书籍伴我同行。

女：现在的实验二小充满了书香和诗意。 男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以继承华夏文明。 女：我们开展中华经典诵读活动，以传承中华文化； 男：每天早晨，我们的校园都会浸润在一片朗朗的读书声中。 女：请欣赏3.1班给我们带来的经典诵读《弟子规》。大家掌声欢迎！ 4、公布各班筹书数量 男：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友， 女：奋发的种子爱跟土壤交朋友， 男：飞翔的海燕爱跟大海交朋友， 女：上进的孩子爱跟好书交朋友 男：好书，能使我们畅游瑰丽多姿的知识海洋， 女：好书，能带我们去探索古今中外的趣事奇闻， 男：好书，能陶冶我们的情操， 女：好书，能促使我们追求美好、奋发向上！ 男：为了读到更多的好书，在老师的鼓励下！ 女：在爸爸妈妈的支持下！ 男：同学们从家里带来了自己喜欢的书充实到班级图书角里，做到了好书大家享！

走进绘本 让幼儿“悦”读“阅”美

走进绘本让幼儿“悦”读“阅”美 摘要： 绘本教学作为一门课程正在幼儿园逐渐兴起，幼儿也正通过各种不同的形式，不同的载体熟悉绘本走进绘本，同时也让我们老师感受到绘本的魅力所在。适合幼儿阅读的故事对于一个幼儿来说，是他们成长的伴侣，是心灵的雨露、精神的家园。绘本的世界里充满了快乐和魅力，每个幼儿将在绘本的花园里“悦”读“阅”美。 关键词： 新《纲要》中指出：“儿童的早期阅读能力培养已被纳入幼儿园语言教育的目标。”绘本作为儿童早期阅读的新生力量，它的创意出色、表现手法幽默，深受小朋友们的喜爱。绘本教学作为一门课程正在幼儿园逐渐兴起，幼儿也正通过各种不同的形式，不同的载体熟悉绘本走进绘本，同时也让我们老师感受到绘本的魅力所在。我尝试和幼儿一起走进绘本，让幼儿快乐地阅读，初步感受文学作品的美。 一、提供自主阅读的空间，让幼儿想读 绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。一本好的图画书，能让一个不识字的幼儿只看画面就能说出大意。一般说来图画书都有一个精心设计的版式，有一个完整的整体，文字与图画相互依存，情节在翻页的过程中逐渐推进。我在绘本教学中不让幼儿急着翻页，而是让幼儿仔细观察那些图画，引导幼儿在看图中读懂故事、发现细节、感悟内涵。我就给幼儿提供一个自主阅读的空间，让幼儿大胆猜测、想像，激发他们的阅读愿望。 例如，中班绘本《阿胖熊和瘦瘦老鼠》中，我让幼儿带着问题进行自主阅读，我提问：阿胖熊和瘦瘦老鼠长得有什么不同？（一个大一个小，一个胖一个瘦）阿胖熊穿上新裤子出去玩，会发生什么事呢？我的问题提出后，幼儿带着问题自由阅读，在自由阅读中发现了阿胖熊裤子变短的原因。阿胖熊穿上新裤子后心情怎样？（很开心、非常高兴）小动物看见阿胖熊的新裤子都会说什么？（裤子好看、裤子美丽）后来裤子怎么变短了？（为小老鼠做了裤子、衣服）在开展中班绘本《为什么我不能》的活动时，幼儿在自由阅读时的表现是这样的：活动开始我让幼儿先看书的封面，上面有谁？你觉得它们会在干什么？（兔妈妈和兔宝宝去采蘑菇吧？兔妈妈告诉兔宝宝在家玩，别让陌生人进门……）我又请小朋友认真看书里面还有哪些动物？看看他们的表情，想想它们都在说些什么话？每个幼儿带着我的问题一页一页的观察着画面上的每各动物，以及动物四周的环境，许多幼儿都领会了故事中每种动物间发生的事情。 这些都是幼儿在自主阅读中，没有压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情。融入绘本的故事情境，了解故事情节，观察故事中人物的表情变化，体会心理感情。 二、开展动静交替的活动，让幼儿爱读 在绘本教学中，基本是教师带领幼儿阅读绘本，教师设计提问，积极地引导幼儿理解绘本。为了改善活动气氛，激发幼儿阅读的兴趣。 记得我在一次家长半日活动《猜猜我有多爱你》绘本教学中，我在让幼儿说说小兔子用了哪些动作表示对妈妈的爱？还说了什么？我就让幼儿边做张 开双手的动作边说“我爱你有这么多。”高举双手，嘴里说“我爱你一直到我的手指头”。部分幼儿做跳的动作，还有一部分幼儿说“我跳得有多高我就多爱你”。

一年级下册语文试题第4周周末作业 人教

第4周语文周末作业 班级：姓名： 温馨提示：亲爱的小朋友们，这个周我们学习了《四个太阳》《语文园地二》《小公鸡和小鸭子》的内容，下面我们可以向爸爸妈妈展示这个周所学的本领了，写作业之前，请把铅笔刨好，你准备好了吗？ 一、背诵古诗《清明》、《春晓》给家长听，并请家长在古诗纸上签字。 二、我会读。请把下列词语读3遍，不熟悉的词语请多读几遍。 太阳街道送来帮忙尝尝香甜温暖应该颜色因为校园金色秋天车辆马匹练习册支架铅笔一棵树各种各样一块捉虫着急一直小河不行淹死不信跟着忽然喊叫身边说话听说哥哥他们高山田野碧绿清凉火红姿势尊重预防经历 三、比一比，再组词。 因（）阳（）为（）太（）地（）回（）明（）力（）大（）也（）四、选择合适的量词填空。（只填序号） ①支②架③棵④辆⑤册⑥匹 一（）飞机一（）树一（）车 一（）马一（）花一（）书 五、我会看拼音写词语。 tài yán g xuéxiào jīn zi yīn wèi qiūtiān jīn qiūhéshuǐtīn g shuō tāmen dàdìgēge xiǎo hé六、把相对应的字母连起来。 N B G E Q D

g n d b e q 七、选择加点字的正确读音，画“√”。 道．路(dǎo dào)香．甜(xiānɡxiān) 忽然．(rán ránɡ) 大喊．(hǎn hǎnɡ) 应．该(yīnɡyīn) 温暖．(nuǎn luǎn) 上身．(shēn sēn)死．去(sǐshǐ) 八、复习和课外阅读 1、正确、流利朗读本周所学课文，并请家长在课文题目后签字。 2、这个周末我阅读了绘本《》。这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?阅读时间：（）分钟。（不少于20分钟） 其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。3、本周我在“悦读悦乐”测评了《》。 爸爸妈妈的评价

小学班队课 悦读阅美 享受成长 阅读课

悦读阅美享受成长 一、活动要求： 1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给我们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。 2、通过活动，让学生明白读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。 二、活动准备： 准备一些名人读书的小故事 三、活动过程： 1、你知道什么叫“开卷有益”吗？ 师：“书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们的精神食粮，打开书本读书就会有 收获。” 师：“如果有人问：伴随你成长的是什么？也许有人会说是糖果，也许有 人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。但是，有谁会说，伴随着我 们一路成长的不是其它东西，而是知识的源泉——书籍！现在，就让我们与书 为伴，在书的海洋里尽情遨游吧！‘悦读阅美享受成长’主题班会现在开始！” 2、了解名人读书小故事 现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中 进去，再从书堆中回来的。 古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面就让我们 来看看他们是怎么说的吧！（关于读书的名人小故事用Ppt展示。）（1）鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又 买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。 （2）司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝 了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木 头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早 地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的 大文豪。 看了这两个小故事你有什么感受？你还知道一些名人读书的故事吗？ 3、明确读书的重要性

本学期学校工作将紧紧围绕区教育局2017年度工作要点和学校中心工作

本学期学校工作将紧紧围绕区教育局2017年度工作要点和学校中心工作，继续深入学习、贯彻和落实国家“十三五”纲要精神。以《江苏省中小学管理规范》和《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》为统揽，以学校《三年发展规划》为蓝本，紧扣“建设和谐校园，构建和润课堂，培养和美少年，打造和雅教师，形成和洽团队”的办学目标。在新学期，学校将继续传承和践行“爱、实”校训，培育“文雅、阳光、灵动”特质的宝小学生，以“智慧校园”创建为契机和平台，积极创新发展，建设“智慧教师”，打造“智慧课堂”，培训“智慧教师”培育“智慧学生”。强化以“悦读悦乐”“琴韵社团”“宝小科学院”“难忘德育”“和润课堂”等特色建设为重点，积极营造学校发展新的生长点，深化教育教学改革，促进教师专业发展，提高教育教学质量，走内涵式发展、和谐式发展、品牌式发展的道路，进一步把宝塔路小学办成一所质量上乘、学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会知名度与美誉度高的品牌学校。 二、学校改革与发展的主要目标 1. 难忘德育，提高学生综合素质。 2. 专业发展，强化教师队伍建设。 3. 和润课堂，全面提升教学质量。 4. 科研兴教，稳步提升内涵发展。 5. 智慧建设，提高整体办学品位。 6. 加强保障，提高学校管理效能。 三、具体工作及措施 （一）加强队伍建设，提高管理质量 1. 强化师德师风建设。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，建立教师绩效考核长效机制。从严落实《廉政准则》，大力开展“规范从教行为、带头廉洁执教”专项活动，严肃查处有重大违规行为的教师，切实解决有令不行、有禁不止的现象，彻底改变推诿拖拉的的不良风气。认真组织学习国家和省关于师德规范的各项规定。 2. 思想阵地牢固化。一是继续学党章党规、学系列讲话等，二是结合实际，通过学习党性教育资料、讲党课、观看纪录片、参观“法治广场”等形式，启迪人心。通过“两学一做”学习教育，突出问题导向，把合格的标尺立起来，把做人的底线划出来，使党员教师干部明确“红线”、知道不可逾越“底线”，自觉按党章办事，自觉遵守党规，自觉践行“三严三实”要求。引导党员教师教师在关键时刻、重要关头，始终保持政治定力、守住法纪底线、把好师德关口，树好自已形象，用行动体现信仰信念的力量。提升“自信力”，传播“正能量”为党员教师干部队伍增光添彩。 3. 开展“廉政文化进校园”教育活动。深入开展反腐倡廉专项教育活动，通过在全校组织丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，营造浓郁的校园廉政文化氛围。加强党员教师教师的廉洁从政教育，教职员工的廉洁从教教育，青少年学生的廉洁修身教育，提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强广大学生规范做事、遵纪守法的自觉性，营造风清气正的校园环境。 4. 进一步完善廉政监督制度。健全和完善监督管理机制，搞好党组织对党员教师、党员教师对领导干部和党员教师与党员教师教师之间的监督工作，把全体党员教师特别是党员教师领导干部置于党组织和群众的监督之下。不断完善党员教师教育、党员教师管理、党员教师监督、党员教师考核、党员教师进出制度，使之成为党员教师长期受教育、永葆党员教师先进性的长效机制。实行党风廉政建设责任制，贯彻落实新的惩治和预防腐败体系工作规划，促进我校党风廉政建设工作的健康发展。

悦读书香,追梦成长

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好！ 作为一名学生家长，能在升旗仪式的时间与同学们交流，我感到万分激动和荣幸。“养大靠父母，成才靠老师，乔木栖大雕，严师出高徒。”在正式开始我的讲话之前，我想先代表在十一中就读的每一名孩子的父母对各位学校领导和老师们日复一日，年复一年的辛勤付出道一声辛苦，说一声感谢。因为有了你们的汗水和智慧，才能让身为父母的我们工作地安心，生活地放心；才能让孩子们健康成长，收获知识，成为国家和社会的栋梁之才。真诚的谢谢你们！ “读书与成长”是一个很现实又很深刻的主题，每一个人在人生经历中都绕不开它，更不可能回避它。当我得知要和同学们进行这方面的交流时，我思绪万千，仿佛回到了自己经历的那个时代，套用现在比较时髦的话来说，真是“匆匆那年，那年又匆匆”。 在这个庄严的升旗仪式上，我想先说说我们头上的这面鲜艳的五星红旗。同学们，当《义勇军进行曲》嘹亮地响起时，你的内心有没有滚烫的感觉？当五星红旗冉冉升起时，你的胸口是否扬起一份沉甸甸的责任感？作为一名新时代的中学生，你真正发自内心的了解过国歌和国旗吗？ 同学们这一代人是90后，你们的父母和我一样，多数是70后。我们像你们这么大的时候，每当听到国歌响起，看到国旗升起的时候，都会发自内心的产生肃然起敬的感觉。我还记得自己第一次戴上红领巾的那一刻，我的父亲和老师告诉我说，红领巾就是用这红旗的一角做

成的。那鲜红的颜色，是用烈士的鲜血染成的。听到这里，也许有的同学内心会觉得可笑。同学们，当90后的你们一出生就过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，可曾想过你们70后的父母小时候度过的艰难岁月；同学们，当90后的你们骑上电动车，玩起因特网，可曾想过你们70后的父母只能在泥地里寻找他们的童年乐趣。时光再追逐向前，我的父母这一代，也就是同学们爷爷奶奶这一代人，他们是50后或40后，新中国就是靠他们用小车推出来的，靠他们用青春和热血铸造的。想想这些，面对国旗和国歌，我们怎能不眼含热泪，怎能不肃然起敬？当我在课本上看到周恩来总理“为中华之崛起而读书”的那一刻，我深深的被震撼了。在此，我想真诚的告诉同学们，有一颗爱国心，树大志，勤奋读书，承担起自己的公民责任。 说到“悦读”中的“悦”字，简单说就是“高兴，快乐”的意思，高兴、快乐地读书。同学们现在的资源很丰富，物质条件很富裕，网络等各种新媒体能提供丰富多彩的信息量和阅读量。相比而言，我小时候的阅读条件和资源要欠缺一些，在此，一并和同学们分享。 我出生在一个小山村，八岁以前一个字都不认识，天天就是爬山，下河，疯玩，再就是下地干活，打猪草。上小学报名的时候就是因为我的小姨曾教过我从一数到十，所以才被学校录取了。能从一数到十，在当时就是所谓聪明的代表。小学一二年级，学校没有低年级教室，更没有课桌椅，我们就从家里搬自家的小桌子和小凳子，借村里不住了的老房子当教室。一到三年级，课本都不够用，三十多个人只有不到十本课本，大家挤着看。除了课本，我记得小时候看的第一本书，