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一条红领巾

每当我看见胸前那飘扬的红领巾，心里就涌

起一股暖流。就是这条普普通通的红领巾，深深

地感动了我，使我明白了友谊无处不在。

早上，我急匆匆地来到校门口，刚想排队进校，眼角的余光一瞅：不好，红领巾没戴！怎么

办呢？我的心里顿时像有一块巨石压在了上面。

正在这十万火急的时候，潘泽源一蹦一跳地站在

了我的面前。他看着我愁眉苦脸的样子，不解地问：“怎么啦？需要帮忙吗？”看到潘泽源我仿

佛见到了大救星，喃喃地说：“我……我的红领

巾没戴，这下可要倒霉了！”

“嗯，这可怎么办呢？”潘泽源似乎也愣住了。突然，他头一低，那黑亮亮的眼珠滴溜溜一转，然后咧开嘴笑着说：“有了！”说着，只见

他轻轻一拉胸前的红领巾。红领巾像一只红蝴蝶

听话似的落在了他的手上。他把红领巾往我手里

一塞，爽快地说：“给你吧！快系上！”我望望他，又望望手中的红领巾，不知说什么才好。他

似乎看出了我的心思，眨了眨那双明亮的大眼睛，用他那特有的大嗓门，笑着说：“别担心我，我

自有办法。”说着，便像一只开心的小兔子蹦蹦

跳跳地离开了。我望着他那渐渐远去的背影，眼角湿润了……

我小心翼翼地系好这条红领巾，微风轻拂，阳光下的红领巾是那么鲜艳，那么耀眼……

小学生佩戴红领巾的问题

小学生佩戴红领巾的问题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学生佩戴红领巾的问题入队、佩戴红领巾是每个学龄前儿童的梦想。特别是到了一年级，能第一批入队带上鲜艳的红领巾，是一件特别让孩子乃至家长期待而兴奋的事情。的确，那是少年儿童先锋的象征，红领巾是国旗的一角，是先烈们用鲜血染红的，有资格佩戴这么神圣物件的，绝对是好孩子，谁不愿为之努力并自豪呢？可是，据我个人当小学老师十多年的经历发现，不管孩子们的新鲜感和自豪感能持续多久，至少，在校必须每天佩戴红领巾的规定成为了孩子们生活中的一项负担却是不争的事实。首先，作为学校，教育孩子们热爱红领巾，珍惜少先队员称号，每天佩戴领巾，随时提醒自己是少年儿童的先锋，从而从各方面约束好自己的同时起好带头作用的愿望是好的，但却不太符合少儿的年龄特点。想想看，一个孩子入队时也就7岁左右，一个七岁的孩子有多少意识和自我控制的能力？他们该咋样还咋样。爱哭的不会因为带上了红领巾就不哭，爱吃零食的也不会每天看着红领巾就能忍住不吃零食。我们教育他们做先进、做好孩子，但没必要用一张红领巾来天天套住他们的脖子。其次，每天必须佩戴领巾也不符合孩子们的生活习惯。热天里，经常可以看到孩子们被热得汗流浃背，大人都恨不得尽量少穿少带，可孩子们还得被一张看上去又脏又皱的红领巾勒住柔弱的脖子！而更多的时候，领巾也成了孩子么擦汗的工具，这和红领巾的象征意义也相差得太远了点。冬天里，孩子们穿着厚厚的棉衣、羽

绒服，一张红领巾又小又薄，像一条绳子被活生生系在领子上，只露出了一点点红色在脖子前，这不但没有任何意义，反而让孩子们的穿着显得滑稽难看。另外，每天必须佩戴红领巾也增加了孩子们的心理负担。学校好像也是奉上级之命，要求每个少先队员每天必须佩戴红领巾，并把监督孩子们佩戴领巾列入班主任职责之一，每天还要进行检查。于是班主任就只能给孩子加压，每天敦促孩子佩戴领巾。如果哪天哪个孩子忘记了佩戴领巾被学校检查到了，少不了要挨顿批评甚至被扣操行分什么的，这无疑增加了孩子的心理负担。对于大多数孩子来说，他们再忘记什么，也不能忘了佩戴红领巾。有些孩子几乎患上了强迫症，入学前不断检查自己是否佩戴好了红领巾。而对于有些不幸经常忘记带领巾的孩子来说，挨批扣分则成了家常便饭，也许就因为这个而被列入“麻烦”孩子之列。最后，每天佩戴红领巾已成为了一种形式。我认为，不管最开始的初衷是什么，至少现在很大程度上已经成为了一种形式。以前只有各方面表现好的孩子才能成为少先队员，才能佩戴红领巾，它是一个孩子优秀的标志。所以少先队们乐意佩戴上红领巾以告诉别人自己是好孩子。而现在，几乎每个孩子在一年级都能成为少先队员了，过去代表先进、优秀的意义在孩子心目中不再存在，他们无法理解大的含义，在同学中没有了优势，他们也就感受不到什么骄傲、自豪的成分了。所以“忘记”佩戴领巾的事也会经常发生。

二年级上语文课堂实录“红领巾”真好_人教新课标

《“红领巾”真好》课堂实录一、复习导入。师：今天老师要带同学们到森林里去看小鸟，你们想不想去呀？生：想！师：不过你们要先闯关。有没有信心？生：有！课件出示词语（叽叽喳喳、木牌、活跃、蓬松、鸟巢、崭新、扑棱棱）师：哪个小组来开火车读？学生开火车读词语，齐读。课件评价：读得好极了！师：通过上一节课的学习，我们知道是谁歌唱“红领巾”真好？生：小鸟师：那么“红领巾”做了什么事，小鸟要来歌唱“红领巾”？生1：放鸟巢生2：插木牌，木牌还写着“请爱护小鸟” 二、朗读感悟。师：因为“红领巾”爱护小鸟，所以小鸟要歌唱“红领巾”。那么“红领巾”为什么要爱护小鸟呢？这就是我们今天要解决的问题。出示自学提示：（1）自由朗读课文，想一想“红领巾”为什么要爱护小鸟。（2）圈出有关词语，同桌交流。师提醒：拿出笔来画一画。学生自读圈画。师：谁来说“红领巾”为什么要爱护小鸟？生：捕捉害虫，保护翠绿的树苗师：你是在课文第几节中找到的？生：我是在第二节中找到的。师：第二节中除了讲小鸟会保护树林，还讲了什么？生：小鸟很机灵。师：从哪看出小鸟很机灵，把第二小节再读一遍，用笔画出表现小鸟机灵的词。生自读圈画。

师：谁来说说从哪些词可以看出小鸟很机灵？生：扑棱棱，飞来飞去。师：“扑棱棱”是表示什么？生：声音师：是鸟叫声吗？生：不对，是小鸟拍打翅膀的声音。课件出示小鸟拍打翅膀飞来飞去的图像和影音师：“扑棱棱”是什么词？师：谁能说出“ABB”的词语？生说“ABB”的词语师：还从哪看出小鸟很机灵？师：小鸟这么机灵，你能把小鸟这种可爱机灵的样子读出来吗？师：谁来读？师：读得非常棒，第一句是什么句，要怎么读？生：是问句，要读出疑问的语气。师：请男同学读第二小节。师：从第二小节中，我们知道小鸟能捉害虫，那么小鸟能捉多少害虫，你们知道小鸟一天能捉多少害虫吗？想不想知道？我们一起来看一看吧！（出示课件）师：看了这些数字，你想说什么？生1：小鸟真厉害！生2：小鸟真棒！生3：小鸟是捕捉害虫的英雄。生4：小鸟真厉害能吃这么多害虫师：说得真棒，有了这些卫士的保护，森林更加翠绿，自己带着喜爱的感情再把课文读一读。生自读，齐读。师：除了小鸟机灵，还有什么原因让“红领巾”爱护小鸟呢？生：因为小鸟唧唧喳喳，蹦蹦跳跳师：“蹦蹦跳跳”表现了小鸟什么特点？

课堂礼仪红领巾广播稿

合：亲爱的老师、同学们，上午好! 甲：我是主持人程琪琪。乙：我是主持人谢梦雨，在本期节目中，我们将和全校同学一起来学习《小学生文明礼仪规范》中的学校礼仪。甲：学校礼仪分为形象礼仪、课堂礼仪、活动礼仪、集会礼仪、交往礼仪和就餐礼仪。乙：形象礼仪有什么要求吗? 甲:按要求穿规定的校服，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领乙:按要求佩戴好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。甲:每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。乙:不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。甲:经常整理仪表。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不盖额，侧发不掩耳，后发不及领;女生前发不遮眼，侧发不掩睛。乙:坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。甲:课堂礼仪：预备铃响起，应迅速回教室入座，做好课前三件事(1、做好课前准备;2、整理好桌面;3、整理好衣服。)静候老师。上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐时做到桌椅无声响。乙:上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。甲:注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。乙:课堂上，各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手

发言。不做闲事，不讲闲话，不沉于闲思。甲:别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。乙:课堂小组合作时，要有合作和全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。甲:上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。乙：又到了我们该说再见的时候了，同学们,咱们下次再见！

红领巾二年级作文

红领巾二年级作文：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：现在老师每天要求我们戴红领巾，我的XXX同学忘性可好了，就有三次没有戴红领巾，前两次他都逃过厄运，但... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！《红领巾二年级作文》，由 ___推荐，欢迎大家阅读与参考！【一】：红领巾现在老师每天要求我们戴红领巾，我的XXX同学忘性可好了，就有三次没有戴红领巾，前两次他都逃过厄运，但最后一次却没那么幸运，前两次他之所以逃过了厄运是因为我准备了两根红领巾，在最关键时刻我借给他一根，要是我不这样做，我们班就要上“光荣榜”了，我每一次把红领巾借给他，我都兴高采烈，每一次做完好事就有一高兴感急涌心头。俗话说的好，娘有不如己有，我也不能时时都跟在他身边，当我没在他身边时又被检查老师查到他忘戴红领巾，扣了我们班一分。知道了这件事后，我难过极了，顿时明白欲哭无泪这个词是什么意思了。于是我闷闷不乐，油油寡欢，可转念一想，只要我们班齐心协力，加倍努力，失去的还会得到，想到这里在我心里产生一种巨

大力量，二二班加油，让我们手手拉手动起来，保护好我们班集体荣誉，让流动红旗每天都飘扬在我班上。河南省金水区西史赵小学张梓艺昕二年级:张书亚【二】：红领巾红领巾是我们学校重要“保护”对象，也是一名少先队员的荣誉，是每个学生必须戴的。在我们学校要是不戴红领巾，会被扣班分和扫地。今天下午，我高高兴兴地来到学校。走到学校门口时，发现校门口有文明监督长在检查，看有同学有没有带红领巾。这时，我才发现我自己没戴，“没办法进校门，怎么办呢？”心里想着。想回家去拿，时间又不够了。正在苦思时，我们班的同学来了，他问我怎么不进去......我就告诉了他。最后他借给了我一元钱，我就跑到学校旁边的小买部买了一条红领巾，才放心的进去了。放学回家，我就跟妈妈说了，妈妈批评了我，要我以后多注意。【三】：洗红领巾

在戴上红领巾那一刻

尊敬的老师，亲爱的同学们！你们好！我是五年四中队的王雪纯。今天我演讲的题目是《为红领巾添光彩》。在戴上红领巾那一刻，我是多么的自豪与光荣，但同时又肩负起了“红领巾”的责任。看着鲜艳的红领巾在胸前随风飘扬，我仿佛听到了它轻声地告诉我：身为少先队员就要严格要求自己，助人为乐、团结友爱。于是，我暗下决心，我一定要做一个优秀的少先队员，为我的红领巾添光彩。可我怎么做才能为红领巾添光彩呢？老师告诉我，为红领巾添光彩要从小事做起，于是，我学会了向长辈、老师问好；我学会了关心同学，帮助同学；我用善良为红领巾添光彩，我用优异的学习成绩为红领巾添光彩，我用遵守社会公德为红领巾添光彩。曾经以为我已经是最优秀的少先队员了，但在四川大地震中涌现了许多优秀的少先队员，他们成为了我的学习榜样。也使我真正懂得了为红领巾添光彩的另一层含义。为救同学断臂的白乐潇是一位12岁的女孩。地震发生时，她的胳膊被教室的门卡住，为了让后面的同学跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽断了。同学得救了，她却从此失去了一条手臂。这位舍己救人的小姑娘，人们把她称为“小英雄“。 “敬礼娃娃郎铮“。在汶川地震发生十多个小时后，一位满脸是血的北川男孩从废墟中被救出。就在武警官兵准备把他转移到安全地带时，他艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。担架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬礼感恩的举动，

让无数的人深受感动。当温总理到医院去看望小郎铮时，他给温总理也敬了个队礼。同学们，当我讲到这里，你们心中是否有一丝感动，这些感人的故事一直激励着我，那时的我还在黑龙江省，当电视报道这些感人故事时，我们全班的同学都哭了，我是班级的中队长，老师让我谈谈观后感，我含着眼泪对我的同学说：“不要用眼泪对他们表示敬佩，该用掌声对他们表示祝贺，因为他们为红领巾增添了光彩。尊敬的老师，亲爱的同学们！你们知道吗？来到四川我有个小小的心愿，那就是能到现实生活中，成为这些小英雄的朋友。也许我的心愿无法完成，但他们的事迹已经深深的刻在我的心里，我将把他们当做我的学习榜样，用我的善良描绘友爱之蓝图，用我的智慧创造探索之奇迹，用我的志向为红领巾再添光彩，也许你们会问我有什么志向，我的志向是今天我为北小实外而自豪，明天北小实外因我而骄傲。我的演讲到此结束，请允许我用少先队最高礼节表达我对大家的谢意，谢谢你们认真的聆听我的演讲，并用掌声给我鼓励！

《“红领巾”真好》课堂教学反思

《“红领巾”真好》课堂教学反思西航三校朱影《“红领巾”真好》这篇课文是人教版小学二年级语文第七单元的26课课文。本课是一篇清新动人的小诗。课文用拟人的手法，给人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。第一节写小鸟的活泼可爱，使人不由自主地爱上这些小精灵；第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们，小鸟能保护树木，是人类的朋友；最后一节用“红领巾”的爱鸟行动点明了“保护自然，保护鸟类”的主题。表达了保护生态环境、禁止捕杀益鸟环保观念，并启发学生如何用实际行动爱护益鸟。本课教学目标主要是以识字、写字、朗读感悟课文，体会情感为主要内容。而朗读课文、体味课文情感，产生保护小鸟爱护自然的思想情感又分别是本科教学的重点和难点。因此，在第一课时的教学设计中，我主要以理解课文内容，体会“红领巾”爱鸟护鸟的快乐与自豪，懂得爱护鸟类及理解有关词义，有感情朗读为教学重点开展本课的教学。在设计中，导入我采用激趣及质疑的手法，激发孩子的学习兴趣，同时让学生带着问题学习课文，增强目的性。在理解课文上，我主要从寻找每段鸟儿的特点走进课文各小节的学习，通过让学生寻找出各小节当中描述小鸟特点的词语，分析每一小节的内容和意义。在对词语的分析上通过示范模拟，师生互动等方法帮助学生记忆词义。并引导学生观察词语的形式，联想其他与之类似的词语。通过“一会儿…一会儿…”的句式练习，发展训练了学生的口语交际能力。教师在讲解词义时，相机指导学生书写“灵”字。引导学生观察字形，教师范写，学生描红并临写生字。对情感的升华理解上，让学生通过反复朗读，自己感悟课文中的情感。教师就课文提出疑问引导学生进一步理解课文中保护自然，爱鸟护鸟的思想情感。朗读训练，以多种对读形式交替来完成，男女生对读，师生对读，小组对读等。课文最后通过拓展延伸，展示鸟儿的优美图画，增强学生对美的感受，并进一步深化学生对小鸟的爱怜、同情的感情和爱心。本课的得与失：得:1.本课在上课伊始，采用动画图景吸引学生注意力，并让学生展开联想与想象自由谈谈自己的感受。又通过对课题置疑，引入对新课的学习。将为什么“红领巾”要加引号作为一个疑问带进课文中，在课文里寻找答案。学生兴趣

边山小学红领巾广播站栏目简介

边山小学红领巾广播站栏目简介校园广播站是学校的一个重要阵地。充分发挥它所应有的自我教育、丰富课余生活的作用。加强文化宣传工作，丰富校园文化生活，密切学员关系。校园广播站，推出新闻组、文学组、文艺组、科技组、综合等。 1.以栏目进行分组，共分为5组，一组一天。 2.每天每组2人进行广播，2人为一组。 3.每星期每天广播的版块固定，时间固定，下午14:35—14:45为广播时间，广播人员必须在14:30以前到广播室准备广播。 4.每天的广播人员放学后先来广播室报到，拿稿子下去准备。第二天广播的同学同时来办公室准备第二天广播的内容。周五准备周一的广播稿。一定时间后，各栏目组可以互换栏目进行播报。周一（新闻组）新闻袋袋酷校园风景线周二（文学组）美文欣赏流文溢彩周三（文艺组）文化之旅点点温馨周四（科技组）少儿百科园人与自然周五（综合组）学习园地开心乐园（一）周一新闻组《新闻袋袋酷》栏目：使师生在第一时间内了解国内外最新的时事新闻《校园风景线》栏目：向师生传达上级的重要指示精神及学校最新动态，重点报道本周内学校的各项活动及在活动中反映出来的新鲜事和新闻，.

校园卫生情况的播报，通过广播表扬优秀班级的卫生工作，营造校园追赶比拼的氛围。（二）周二文学组《美文欣赏》栏目：欣赏名家名篇，励志文章，名言警句，小说连载等。像蔷薇一样诱人，如泡沫一般可爱的美文将带给你最真最美的享受。哲理故事，寓言故事带给你人生的启迪《流文溢彩》栏目：对学生优秀作文、励志作品、人生感悟、思想动态文章、日常感悟进行播报。（三）周三文艺组《文化之旅》栏目：民族、历史等富有民族特色的相关知识介绍，借以开拓学生视野，知晓各地民俗知识。《点点温馨》栏目：.想让你的朋友收到一份惊喜，让一个平凡的日子变得更有意义吗？我们的栏目就如一阵清风，将你的祝福带给他！通过歌声，为你的朋友传送祝福。（四）周四科技组《少儿百科园》栏目：奇妙科技，多彩童心，搜索科学小常识，让我们的视野更加宽广。《人与自然》栏目：探索大自然的奥秘，让我们走进动植物身边，加强对大自然的保护意识。（五）周五综合组《学习乐园》栏目：搜索有价值学习方法推荐给全校同学。《开心乐园》栏目：将快乐和欢笑带给你。播报曲艺杂坛：笑话、相声、小品等，活跃校园文化氛围以及艺术欣赏。

红领巾小书虫讲课讲稿

“红领巾小书虫”活动方案为充分调动和激发少先队组织特别是中队集体活动，按照区教育局、区少工委安排部署，我校将在少先队组织中开展“动感中队”创建活动。活动目的： 1. 计划、有目的、有指导地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2. 通过各种活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。活动准备：红色图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题一、导入活动，揭示主题：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。自古以来，书本就是人类的好朋友。通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。二、活动过程： 1.出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。”“书是知识的源泉。”“读了一本好书，像交了一个益友。” 2.读书能让我们明白好多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。欣赏歌舞表演《小小读书郎》。交流：哪些书适合我们小朋友看怎样的书才是我们的朋友呢？

3.互相推荐有益的书籍 4.听名人读书故事。听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱真可以说是如痴如狂。我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢？ 5.听快板《读书要有好办法》。 6.推荐读书小明星，并颁发奖状，向班中爱读书的同学学习。三、辅导员讲话。每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！衷心地希望同学们和好书交朋友，爱读书，会读书。四、结束活动。活动总结通过活动，使学生养成读书的习惯，是阅读的好习惯。强调一定要读有益的书。希望学生人人做个爱读书的好孩子。活动延伸 1.督促学生养成“每天阅读一小时”的读书习惯 2.打造“书香班级”，使每位学生身上带有书卷气

红领巾风采事迹材料

红领巾的风采 ----田二十小六（2）中队事迹材料田二十小六（2）中队是一个充满自信、知难而进、团结合作的中队。在这里有56个朝气蓬勃的童心，他们有着自己独特的个性，为着一个共同的目标，共同的集体而拧成的一股强大的力量。为了集体，他们无私奉献。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增添光彩。六（2）中队2011年、2012年、2013年三年连续被学校评为“先进中队”、“优秀班集体”。2011年5月，《感恩的心》主题中队会获校级一等奖。2012年5月的《胸怀感恩，快乐一生》的主题中队会获校级一等奖。2013年5月《文明礼仪与感恩同行》的主题中队会获校级一等奖。在2012年的班级文化建设中，荣获精神文明班集体一等奖。在朗读大赛中，六（2）中队获集体一等奖；2013年3月荣获校级学雷锋优秀中队的光荣称号；2012年在学校开展的《感恩于心，回报于行》的活动中表现突出成绩显著，被评为“感恩优秀中队”；在2013年10月举行的古诗文颂读比赛中六（2）中队获集体颂读一等奖。六（2）中队还有许多品学兼优的队员，在各类比赛中获奖。如：中队长柏雨洁在淮南市2011年举办的绘画比赛中获一等奖，曹玉在2013年市举办的书法大赛中荣获二等奖。陶玉端2011年3月校举行的讲故事比赛中获一等奖，符可欣在2012年3月学校举办的讲故事比赛中获二等奖，柏雨洁在2013年学校举行的讲故事比赛中获一等奖。2013年学校举行的“书香校园的活动中，六（2）中队的陶玉端、柏雨洁、符可欣、曹玉都被评为读书能手。累累硕果，是队员们的辛勤努力的结果六（2）中队是一个优秀的集体。队员们热爱少先队组织、珍惜少先队的荣誉。作为中队辅导员，我为他们取得的成绩而骄傲自豪，同时也为这些孩子们在成长过程中付出的努力而感动。成绩是属于田二十小这个的集体，如果没有学校领导的关怀和大队辅导员的帮助，也不会有六（2）中队的成绩。现将六（2）中队开展的活动汇报如下：一、坚持二周一次的主题班会利用主题班会进行思想教育是少先队必不可少的一项活动。我们六（2）中队在2013年一年就开了16次主题班会。2013年4月6日举行了“追思励志做栋梁”为主题的演讲比赛，选手们结合清明节祭扫烈士陵园等爱国主义社会实践活动谈感想，结合学习与现实谈体会，结合自己的成长谈希望。他们演讲感人肺腑，催人奋进，唱响了爱国、爱党、爱人民、爱社会主义的时代主旋律，体现了同学们乐观向上的人生态度，勇于拼博的奋进精神。2013年3月5日六（2）中队召开了《雷锋他永远活着》的主题班会。队员们以诗朗颂、舞蹈、小品等形式展现了雷锋平凡而又伟大的人生。雷锋精神永远激励着人们。队员们感悟了“有的人死了他还活着，有的人活着他却死了”这句名言的含义。队员们都表示要向雷锋叔叔学习，做一个乐于助人，勇于奉献的好少年。2013年5月开了“关注消防，关爱生命”的主题队会。2013月5日召开了“文明礼仪与爱同行”的主题队会，还以“感动我的一件事”为主题举行了演讲比赛。2013年9月10的教师节开了“师恩难忘”的主题队会。2013年12月8日开了“不忘国耻”的主题队会，这次中队会激发了队员们为中华腾飞而发奋读书的决心。通过一系列的历史事实，队员们明白了中国强大了才不会受屈辱，才不会再被侵略。深刻认识了“少年智则中国智，少年强则中国强,少年雄于地球则中国雄于地球”这句话的含义。通过这些内容和形式多样的主题队会，培养了学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，同时增强了学生的责任感使命感，激发了学生爱国、爱校、爱师的情怀。二、坚持开展学雷锋活动，培养学生乐于助人勇于奉献的品质六（2）中队的队员们团结友爱，相互尊重、相互帮助，能发扬民主勇于开展批评与自我批评，坚持开展学雷锋活动。他们经常帮助一年级小队员打扫卫生、出黑板报。还组织了

红领巾活动方案4篇精选

红领巾活动方案4篇根据团市委、市交警支队文件要求，特制定活动方案如下：一、活动主题红领巾在行动——教爸爸妈妈怎样走路二、方法步骤（一）范围：二至六年级少先队员均有资格报名参加绘画比赛，参赛作品中注明指导老师或指导家长的姓名、班级、单位等情况。（二）发动：各班围绕学校“每月一事——3月让我们学会走路”活动主题，组织学生学习小学生应知应会的少儿交通法规，对照检查父母、身边家人在日常出行中存在的不文明交通行为和交通陋习，进行赛前交流，拓展诵读相关经典作品。（三）创作：激励学生就不文明交通行为和交通陋习进行创作，发动小学生用画笔描绘日常所感、所见、所知的交通陋习，积极营造良好的校园学法用法氛围，监督促进小学生家人“让标准变为习惯，让习惯上升为标准”，主动摒弃不文明交通行为和交通陋习，切实提升全民的交通安全素质与文明交通意识，全力营造更加安全、有序、和谐、畅通的道路交通环境。创作要求：可以采用漫画、中国画、油画、水粉画等多种形式，可拓展思维，不固定模式，但创意要童真、表现要新颖、内容要直接、主题要鲜明，并在每幅作品中注明是何种交通陋习，写上自己的感悟及对爸爸妈妈的寄语劝告。（四）评奖：作品收集后，由活动主办单位与各学校组委会组织人员并邀请部分知名书画家进行评选，设一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名、优秀奖50名，颁发证书和物质奖励，对组织有力、活动开展扎实的学校，颁发优秀组织奖，并优先考虑评选交通安全示范学校。（五）组织活动：对评选出的优秀作品，在各学校内进行巡展，并邀请几家主流与新兴媒体，全程跟踪报道选载刊发部分优秀作品。对获奖小学生，组织开展创作交流会，邀请部分指导老师与家长参加，同时分批次组织获奖作者参加交警警营开放日体验活动。（六）结集出版：对评选出的优秀作品全部制作电子版，并择优结集出版，向参与学校和获奖学生赠送。三、截稿时间及要求请班主任按照文件精神积极宣传发动，美术老师要对所任班级学生参赛作品日下午放学30月3日截稿。请各班务必于30月3年xx用心指导。本次活动自前将精选的参赛作品送交学校德育处。班级送交作品的数量及质量纳入本月和美班级评价。“红领巾寻访春天的故事”小记者采访活动方案红领巾活动方案（2）| 报送块面：江阴小记者团名称江阴市华西实验学校小记者团

小学红领巾广播站宣传介绍材料

小学红领巾广播站宣传介绍材料送走了寒冷的冬天，迎来了春天的温暖。我们吹响了新学期嘹亮的号角，我们翻开了人生新的扉页。带着老师们无限的关怀，满载着同学们所有的希望，我们的新朋友——林村小学“红领巾广播站”来到了我们的身边。红领巾广播站经过老师和同学们的精心策划，将以崭新的面貌出现在大家的眼前。栏目介绍：红领巾广播站为大家设置了以下几个栏目。它们分别是：新闻袋袋裤、来稿选读、校园七彩树、哆来咪点歌台。新闻袋袋裤——为大家播报一周内国内外重要新闻和校园内的新人新事，它将以新闻报道的形式提醒你关注国内外大事，让你及时了解校园动态，弘扬真善美。在这里也许你们班或者是你也会成为新闻人物被描上一笔，当然我们希望是好人好事而不是坏人坏事哟！欢迎你给我们投稿！来稿选读——稿件来源不限，可以摘抄、下载，报纸剪贴等内容包括优秀作文、诗歌、故事、各类小知识（科学、环保、卫生、安全、艺术等）、笑话等等。为大家介绍各方面的知识，可以增长你的知识，开阔你的视野，也希望它能给你的学习带来帮助。也希望同学们能够收集这方面的资料。我们期待你的投稿。校园七彩树——这是专门为爱好写作的同学设置的在这里，你可以尽情地施展你的写作才能，说出你的喜怒哀乐，写下你的所见所得，记录

你的真情实感。在这里我们不会限制写作内容、写作题材和篇幅的长短，如果你的作文写得不错的话也可以拿来投稿。一二年级的小朋友也可以大胆一试哟！一旦你的作文被选中，就会在校园七彩树这个栏目中播出，让全校的师生一起欣赏你的佳作。同学们，你还可以给我们推荐别人写的好的文章哦！俗话说：一分耕耘一分收获，工夫不负有心人，只要你认真写，相信你的作文一定会在广播里和大家见面的。欢迎你的投稿。哆来咪点歌台——则为大家准备了一支支动听的歌曲，你可以来信为你的老师、同学或朋友点上一曲，让歌声为您传递真挚的感情、深情的祝福或美好的心愿，也希望歌声能给你带去欢乐！相信这个栏目你一定会喜欢。希望同学们能勇跃投搞。如果你的稿件一经采用，你将成为你班的骄傲，为班级争光。投稿计分分两个部分：1、班级所投的稿件一经采用每人每篇1分。每月统计一次，将与黑板报的分数合起来。作为本班本月宣传分数与文明班评比挂钩。 2、作为优秀中队评选的依据。 3、如果本班所投稿件多，每月加2分。广播站成员的构成和各栏目播出时间时间栏目

系红领巾教案讲课稿

系红领巾教案

《学系红领巾》教案一、主题目标： 1. 体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。 2. 了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。 3.爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。二、活动内容：我能系好红领巾三、教学重难点：（1）学习系红领巾的步骤。（2）懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。四、活动准备：教学ppt、红领巾、视频和图片等。活动过程：一、导入： 1、播放中国少年先锋队队歌。

2、师问：“你听过这首歌吗？（若生答不出，师自己说）少先队队员每天要做的事情是什么？”（戴队徽、红领巾） 3、师问：“那你知道红领巾怎么戴才标准呢？今天，我们就来学习如何系好红领巾。”（板书课题：如何系红领巾）二、介绍红领巾的由来 1、（出示图片）师问：“你看到的红领巾是什么样子的？” 2、红领巾是怎么来的？（师介绍红领巾的故事） 3、听了老师的故事你们是不是特别想当上少先队员，戴上红领巾三、学习系红领巾 1、播放系红领巾的教学视频。 2、师示范如何佩戴红领巾。（PPT出示系红领巾步骤）系红领巾的步骤：（1）将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。（2）将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

（3）右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。（4）将右角从此圈中拉出，抽紧。 3、播放伴奏音乐，以小组为单位进行小组学习。四、效果展示 1、师评出优胜小组，请学生上台展示。 2、优胜小组组员下到各组进行示范、纠正和指导。 3、看到小朋友们这么认真学习，老师要送给小朋友一首小儿歌，我们一起拍手读一读吧。 2、拍手读儿歌：我爱红领巾少先队员真光荣，庄严宣誓记心中。爱国爱校爱班级，认真学习要用功。文明礼貌品德高，勤俭节约讲传统。红领巾呀红领巾，

红领巾小课堂活动心得

红领巾小课堂活动心得为了丰富少年儿童的假期生活，培养新时代青少年感恩祖国、热爱祖国的民族主义精神，提高返乡大学生的责任感，团委和学校组织我们大学生参加“红领巾小课堂”活动。我很荣幸担当这次‘红领巾小课堂’的老师，也很高兴跟这些小朋友们度过一个有意义的暑假。今后的时间里，我会充分发挥自己的专业优势，把我自己学到的知识传授给小朋友们，提高他们的知识水平。我相信，通过这次的活动，一定能提高自己的组织能力，丰富自己的实践经验。为深入贯彻落实党的十八大精神，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法制”，倡宁“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培养社会士义核心价值观。 1.加强宜传。学校充分利用黑板报、宜传栏、标语等阵地，大力宣传社会主义核心价值观的重要性，激发广大师生的参与热情。 2.融入课堂教学。采取不同形式的课觉教育形式学习和官讲党的十八大关于社会十义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会卞义核心价佰观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立止确的世界观、人牛观、价值观。 3.融入德疗教育中。把社会主义核心价值观融入学校德育教育中，让学生学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。 4.红领巾宣讲员对学生讲解少先队的发展史，提高了同学们对少先队的认识。 5 充分利用网络教育资源，引导学生进行相关的学习和讨论。通过一系列的活动，在我班形成了学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围。此次活动紧紧围绕“学党史、知党情、跟党走”主题教育，进一步增强我校广大少先队员党、团、队组织意识衔接，更好地培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，现将活动情况总结如下: “红领巾大讲堂”活动工作回顾 1、领导高度重视，组建成立“红领巾大讲堂”活动领导小组。领导高度重视这一活动，充分认识到“红领巾大讲堂”走进校园，是引导全校少年儿童争当“四好少年”的一项重要举措，也是学校全面推进素质教育和素质实践，加强和改进学校德育工作的需要。 2、强化宣传，营造活动氛围。学校充分利用升旗仪式、宣传栏、板报等各种形式向全体教师、学生宣传党的十八大精神的基本内容、要求和重要意义;从德育处抓

第一次戴红领巾的感受

第一次戴红领巾的感受我在这小学五年当中，最让我印象深刻的一件事情是发生在一年级的时候，那就是第一次戴上鲜艳的红领巾时。我记得非常清楚，时间是在2006年10月13日，当时举行了光荣而又庄严的佩带红领巾仪式。那天，第一节下课，突然学校的广播响起了动听的音乐，同学们也不禁的跟着节奏唱了起来，没过一会，我们的班主任傅老师告诉我们要佩带红领巾了。当时同学们就显得非常兴奋，因为以前听高年级的哥哥姐姐们说，戴上了红领巾才能真正成为一名小学生。仪式开始前，我的心里像有只小兔子在不停的蹦蹦跳，异常的紧张。这时，大家排着队来到了操场上。哇！一些大哥哥大姐姐正等着我们，手上拿着我们盼望已久的红领巾，红红的。鲜艳极了，我们列好了队，就在这时，一位大哥哥走到了我的面前。非常熟练的给我佩带上了红领巾。虽然当时我故做镇定，但是心里已经乐开了花，因为对我来说这事件非常光荣的事情。这时，一阵阵微风吹来，胸前的红领巾在风中起舞。后来，我也慢慢懂得了红领巾代表着祖国；代表着我们对祖国强大的渴望。我最想对少先队组织说的心里话自从我带上了那鲜艳而又光荣的红领巾时，一直到现在，已经不知不觉地的过了五年。五年来，经历过失败的风雨和挫折，但也有胜利的彩虹和喜悦。有句话说得好：不经历风雨；怎么能见得彩虹？其实，陪我走过这些经历功劳要属于少先队组织。如果没有他们，就没有我们每位同学现在的成绩和荣誉。我想对少先队组织说声：“谢谢！谢谢你们对我的帮助。” 每当我在学习上遇到了困难，我就不时的会想到组织对我们学习的关怀和鼓励；每当我们生活上遇到难事时，组织就会对我们进行帮助和支持。不论发生什么事，我们每个同学都会第一时间想到少先队组织。我现在慢慢体会到，少先队组织对我们的要求和期望，都是对同学们不断取得好成绩和荣誉的动力。所以，我们绝不能辜负对光先队组织的期望。

林佩菱：《红领巾真好》课堂实录及肖俊宇点评

科学识字与诗歌学习水乳交融 ——人教版二上《“红领巾”真好》第一课时教学实录及评析执教：福建省厦门市集美小学林佩菱指导：福建省厦门市集美小学叶秀萍吴金红评析：福建省厦门市教育科学研究院肖俊宇教学目标： 1．运用汉字学原理科学认识“叽、喳、蓬”等8个生字，扩展认识“喵、吱、呱”等字，会正确书写“领、捉、跃、蹦”4个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。体会小鸟的活泼可爱，培养爱鸟护鸟的意识，感受到做爱鸟护鸟小卫士的快乐与自豪。教学过程：一、课题导入,温故知新 1、直接揭题，齐读课题。师：今天我们来学习一首诗歌，请齐读课题。生：《“红领巾”真好》师：“领”是后鼻音，请读到位。生齐读：“领”。 2、复习“领”字，重温形声字构字规律，并指导书写。 A、师：对于红领巾大家都很熟悉，少先队员的标志就是红领巾，请大家摸摸，红领巾是不是绕过领子。“领”字之前已经认识过了，是熟字老朋友。你能给大家讲讲怎么记住它的吗？生:“领”是个形声字。“令”是声旁，表读音。“页”是形旁，表示头。“领”就在头下面脖子的位置。师：根据形声字的规律我们很容易就记牢它的样子，读准它的音，并理解它的意思。 B、师：写“领”字时要注意什么？生：写左边的“令”时要注意把捺写成点，好给右边的“页”留位置。生：“令”是声旁，最后一笔“丶”如果忘了写就成了“今”字了。师（边范写边提醒）：左边的“领”捺写成点，右边的“页”也把横写短，左右偏旁互相让一让，俩字就组成了一个新字了。小手举起，和老师一起书空。（生书空。） 3、引导审题，巩固双引号的用法。 A、师：课题中的“红领巾”加上引号，通过昨天预习课文，你知道指谁吗？生：指我们少先队员。 B、师：你们真会读书！让老师再听听，你们能把课文读正确、流利了吗！ C、生齐读课文（“叽叽喳喳”“扑棱棱”没读好。）

小学生-社会主义核心价值观-红领巾小讲堂

尊敬的老师，亲爱的各位同学：大家好！在这秋意盎然的十月时节里，在学校开展“红领巾小讲堂”的实践活动中，我们齐聚在一起争当红领巾星级小讲师，用自己的宣讲来践行社会主义核心价值观的意义。什么是社会主义核心价值观？党的十八大给我们传达了最响亮的回答。在十八大报告中以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。”共24个字概括了社会主义核心价值观。这二十四个字，字字珠玑，掷地有声，铿锵有力，犹如一盏启明灯，引航着国家改革前进的道路，启迪着每位少先队员在红旗下健康的成长。我要肩负起一名优秀少先队员的责任和使命，在学习和生活中，从现在做起，用实际行动从日常一点一滴的学习生活中做起，用自己的努力为学校增光，为红旗添彩。每天，当金色的阳光洒满校园，当东方的朝阳与红旗辉映，新一天的学习生活又开始了。去年的这个时候，我踏入鹤翔实小成为了一年级的一名小学生，从那时起，我就深深喜欢我们可爱的而富有朝气的班级，和蔼可亲办事负责的杨老师，以及活泼友好的各位同学。我作为班级其中一员，在校的日常课间，以及班集体的各项活动中，更加能体会到我们亲爱班集体所散发的一种凝聚力和团结向上的精神。记得在今年学校的秋季运动会上，全班同学齐心合力完成了班级接力赛，每位同学都为班级的进步而付出了自己努力，赛时场边，

杨老师更是费心费力的大声为我们呼喊鼓劲加油。我为我们温暖而团结的班集体，而感到骄傲。在人生的棋盘上，我敬佩车的风格，坦坦荡荡，直来直去；我赞美卒的品质，一步一个脚印，扎扎实实。我们是新时代的小学生，朝着向上的学习目标奋斗，不怕困难，勇往直前。从我做起，从小事做起。用行动践行社会主义核心价值观。谢谢大家！某某实验小学？年级一班晨

竞选红领巾奖章的自我介绍

竞选红领巾奖章的自我介绍尊敬的老师，亲爱的同学：你们好！我是xxx班的某某某。很高兴今天能站在这里竞选大队委员，这是对我的一次的考验，一次施展自己的机会。在班里，我不仅是一个学习刻苦，团结同学的班干部，还是老师的好帮手；在班级里，你总能看见我认真的表情，在课余你总能发现我忙碌的身影穿梭于学校的楼上楼下。因为老师的信任和同学们的鼓励，我现在在班里依然担任中队长的职务。我不仅自己努力学习，而且乐于帮助班级里其他学习有困难的同学。

虽然我工作比较认真负责，学习成绩也较为突出，但是我知道我身上还存在着许多缺点。人常说有缺点不怕，就怕不能正视缺点。面对自己的缺点，我诚恳地请求老师们、同学们多加监督多加指正多加批评，我一定虚心接受，认真改过。我认为自己有勇气、有信心，有能力，戴尔。卡而基曾说：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个职务”。我将把以前老师、同学对我行为的种种不满化作对我的信任，把大家给我鼓励化作一般推使我前进的力量，把你们给我的力量化作对同学的关爱。假如我是大队干部，我要更加努力提高自身素质，以新时代少年的标准来要求自己，还要充满信心，对大队工作负责，用行动来赢得大家对我的信任。我知道，当上大队长，是一种荣誉，更是一种责任；大队长工作不是负担，也不是谋个一官半职的花架子，而是一个极好的学习、锻炼的岗位，在少先队这个温暖的大家庭，我要取长补短、相互学习、共同进步。

假如我是大队干部，我将用：“热心”为同学服务，用“真诚”做教师的得力助手；假如我是大队长，我将用“创新”开展工作；假如我是大队长，我将用：“汗水”护卫母校的整洁、有序，因为良好的环境，才能培育出高尚文明的人。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，大胆地管理大队部的事务，使校园生活更多姿多彩，真正做好大队部的工作假如我是大队干部，我将严于律己，以身作则。时时鞭策自己，用一颗纯洁的心以及实际行动，来感染队员们。假如我是大队干部，我会为队员们出谋划策。根据同学们的兴趣爱好，向大队部申请开展丰富多彩的活动。使同学们在活动中取乐，在活动中受益，使他们懂得集体的温暖。假如我当上了大队干部，我也会出色地完成学校和大队部交给我的任务，脚踏实地干，全心全意地为同学服务。在我心中，曾经有一个梦，要用我的诚心让你感动。

给一年级同学戴红领巾

给一年级同学戴红领巾今天是少年先锋队成立的日子、下午第二节课：我们放弃了体育课‘来到操场给一年级的小弟弟/小妹妹戴红领巾; 操场上挂着鲜红的大字、"新队员入队仪式：首先'辅导员发表了讲话?接着我们中队长领到了队旗’开始放队旗曲“我们敬队礼后,孙老师去领了71根红领巾‘我激动地接过红领巾?心想“啊;等他们读六年级时、我就高三了啊！！我的心砰砰地跳‘我的双手颤抖着……"刘映杉“紧张啊，放松吗！！，同学安慰我、我的手已经开始发紫”冰冷…………“你们先互相练习一下'?老师说?"省得呆会儿连红领巾都不会戴了！,'呵呵，怎么会呢！！，人群中传来了爽朗的笑声/不是我说,我还真的紧张的要命呢！！！！开始了“辅导员讲了少年先锋队的来历后"便宣布开始‘并叫老师把今天要入队的学生排到前面来’哦‘原来今天一部分小同学还不能入队啊;我真替他们感到惋惜、我们要给小同学戴红领巾了'我们六年级六班给一年级六班戴‘同学们风趣地称他们为我们的：后代。这可以缓解一下我的紧张吧！我们排队来到小同学跟前'老师给我们说千万不要紧张”戴完红领巾后就交小同学敬队礼, 我给小同学戴上了红领巾。我戴的是一个男同学”挺着大肚皮“像个小财主似的、我在打结时手都在颤动。可是他竟一个劲的冲着我傻笑’我算胜利的完成了任务?旁边的牟勇呢,给别人乱缠一气”真是可笑,杨承怡不停地理着她给别人戴的红领巾,真是的“那么认真干吗啊？一年级的老师看着我们给她的学生们戴的红领巾“一边把它理好“一边情不自禁的笑了起来; 最后"我们教他们敬了队礼“他们也给我们回了一个：那小模样?还挺可爱的哩！随着悠扬的少年先锋队队歌”仪式圆满的结束了…………

红领巾小主人事迹

红领巾小主人事迹陈建博同学是个品学兼优的好学生，年纪不大的他却十分懂事，在人们眼中，他已经是个“小大人”了。他总是在各方面严格要求自己，虚心理解老师的教育、帮忙。他从小就懂得遵守纪律，讲礼貌，热爱群众，助人为乐；他热爱劳动，用心带领同学们参加校园组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，他勤奋好学。每次上课的时候总是专心听讲、用心发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就记下来，第二天问老师，正是因为从一年级坚持到此刻，所以他的成绩在全班总是名列前茅，多次被评为“三好学生”和“学习标兵”。不止这些，陈建博同学还不断的充实自己的课外知识，每到双休日，他就早早地起来看课外书，《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》…… 陈建博同学无论在家还是在校园，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。在家里，他是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。放学回家总能看到他帮妈妈洗菜、扫地、做饭。在校园里，他和同学们相处的个性好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请他办事总是尽力而为。 - 1 -

几年来，他勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了老师的小助手，协助各科老师研究做好转差的工作，用心参加帮忙学困生活动，检查监督课外学习活动，配合班主任管理班级工作，开展班级有关活动他处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。几年来，他上学从不迟到或早退，上课专心听讲，独立思考，认真完成各科作业。在“学雷锋献爱心“活动中，他敲碎了自己心爱的储蓄罐，把自己积攒的零花钱全部捐了出来。校园开展“与不礼貌行为告别”活动中，他带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有的同学违反了校园规定，他勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学间要团结”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯错误的同学沉下气来认错并表示坚决改正。陈建博同学不仅仅学习成绩优秀，还乐于助人。他经常与其他班干部一齐主动关心班上学习较差的同学。为了帮忙后进生，为他们解答疑难，他一遍又一遍地耐心讲解，仔细分析，直到他们弄懂为止。这些年来，班上的几名差生在他的热忱帮忙下，各方面都有较大的进步。乐于助人是陈建博同学的一大特点。班里有一位同学，家庭条件很差，在班里平日常常很自卑，陈建博明白这个状况后，就主动在思想和生活上帮忙他，把他当作自己的亲弟- 2 -