山东省职称评审管理系统(网络版)

山东省职称评审管理系统(网络版)

附件11

山东省职称评审管理系统（网络版）个人申报用户使用说明

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个人申报用户使用说明

个人申报用户，系统提供了用户注册、用户登录、职称申报、一览表预览、打印、信息上报五项功能。

1.1用户注册

用户登录网址

https://www.wendangku.net/doc/cf5294486.html,/，进入“山东省专业技术

人员职称申报评审系统”首页，可以查询职称申报须知和相关的政策信息。

个人申报用户点击【注册新用户】按钮，进入个人用户注册页面，如下图所示：

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用户按屏幕提示依次录入信息，完毕后，点击【提交】按钮，用户直接进入登录页面，如下图：

点击【职称申报】用户依次按屏幕操作即可。

点击【用户信息】可以修改当前用户注册的相关个人信息。

点击【退出】系统用户安全退出个人帐户。

注意：每个身份证号只能注册一次，用户名、姓名、身份证号一经注册，不能修改，请牢记用户名及密码。

用户登录

用户根据个人注册信息，进入系统首页，依次填写【用户名】【密- 31 -

码】【验证码】登录系统,具体页面，如下图所示：

点击【登录】，系统进入如下页面：

职称申报

点击【职称申报】按钮，系统进入“可申报年度系列列表”如下图所示：

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山东大学综合平台学生使用手册

山东大学继续教育学院综合学习平台 学生使用手册

目录 1. 登录系统 (4) 2. 个人空间账号信息管理 (5) 1) 空间设置 (5) 2) 管理头像、密码 (5) 3) 应用管理 (6) 3. 个人学籍服务 (7) 1) 学生信息 (7) 2) 勘误信息 (9) 3) 学籍异动 (10) 学籍异动办理流程： (10) 学籍异动申请入口 (10) 4) 毕业信息 (11) 5) 荣誉体系 (12) 4. 选课 (13) 1) 必修课确认 (13) 2) 选修课确认 (14) 3) 专业教学计划 (14) 5. 毕业课程 (16) 1) 毕业论文 (16) 2) 答辩申请 (21) 6. 学位管理 (22) 1) 学位申请 (22) 2) 学位外语考试报名 (23) 3) 学位外语免试报名 (23) 7. 学习空间 (24) 1) 学习空间 (24) 8. 课程学习 (26) 4) 课件学习 (26) 5) 统计 (28)

6) 资料 (28) 7) 通知 (28) 8) 作业 (29) 9) 讨论 (30) 9. 考试服务 (30) 1) 约考服务 (30) 2) 考试成绩勘误 (31) 3) 总评成绩查询 (32) 4) 统考服务 (32) 5) 打印准考证 (34)

1.登录系统 打开山大学网络教育平台，如图所示。点击上方登录按钮，进入登录界面。 说明： A、用户名：通常是指学生的学号； B、密码：用户登录系统的密码，默认是您证件号码后六位 若所输入的用户名或密码不正确，点击“登录”按钮后，系统会弹出如下图所示的提示框： 若用户忘记密码，则点击忘记密码。可填写绑定邮箱通过绑定邮箱自动找回，若没有设置绑定邮箱，可以联系管理员进行人工找回。

山东大学网络教育-(本科)英语答案二

模拟题二 模拟题二第一部分：交际用语 此部分共有5个未完成的对话，针对每个对话是未完成的部分有4个选项，请从A、B、 C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项，并用铅笔将答题卡上的相应字母涂黑。 1. ---Would you like to have dinner with us this evening ---___C_____. A. Ok, but I have to go to a meeting now. B. No, I can’t C. Sorry, this evening I have to go to the airport to meet my parents. D. I don't know. 2. --- Please help yourself to some fish. ---___B____. A. Thanks, but I don't like fish B. Sorry, I can't help C. Well, fish don't suit me D. No, I don’t want to do that 3. ---It’s getting late. I’m afraid I must be going now. ---OK. ____D__. A. Take it easy B. Go slowly C. Stay longer D. See you 4. ---Could I ask you a rather personal question ---_____B____ A. Yes, don’t worry. B. Of course, go ahead. C. Yes, help yourself. D. Of course, why not 5. ---Well done. Congratulations on your success. --- _____A______. A. Thank you very much B. Oh, no, no C. No, I didn’t do well D. Sorry, I couldn’t do any better 模拟题二第二部分：阅读理解 此部分共有2篇短文，每篇短文后有5个问题。请从每个问题后的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并用铅笔将答题卡上的相应字母涂黑。 Passage 1 Television has opened windows in everybody’s life. Young men will never again go to war as they did in 1914. Millions of people now have seen the effects of a battle. And the result has been a general dislike of war, and perhaps more interest in helping those who suffer from all the terrible things that have been shown on the screen. Television has also changed politics. The most distant areas can now follow state affairs, see and hear the politicians before an election. Better informed, people are more likely to vote, and so to make their opinion count. Unfortunately, television’s influence has been extremely harmful to the y oung. Children do not have enough experience to realize that TV shows present an unreal world; that TV advertisements lie to sell products that are sometimes bad or useless. They believe that the violence they see is normal and acceptable. All educators ag ree that the “television generations”

山东大学学历继续教育学生学籍管理规定-山东大学继续教育学院

山东大学学历继续教育学生学籍管理规定 第一章总则 第一条为全面贯彻党的教育方针，维护我校继续教育的教育教学秩序，规范学籍管理，不断提高教育和教学质量，保障学生合法权益，促进学生全面发展，依据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第41号）等法律法规和《山东大学章程》，结合我校实际，制定本规定。 第二条本规定适用于在山东大学接受学历继续教育的在籍学生。 第三条学生管理坚持以学生的成长发展为中心，尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务与责任，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。 第二章学生的权利与义务 第四条学生在校期间依法享有下列权利： （一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源； （二）参加校外学习中心（函授站）组织的社会实践、志愿服务、文娱体育及科技文化创新等活动； （三）在思想品德、学业成绩等方面获得科学、公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书； （四）以适当方式参与学校管理和学生活动，对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权； （五）对学校给予的处理或者处分有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉或者依法提起诉讼； （六）法律、法规及学校章程规定的其他权利。 第五条学生在校期间依法履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和法规； （二）遵守学校章程和规章制度； （三）恪守学术道德，完成规定学业； （四）按规定缴纳学费及有关费用； （五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； （六）法律、法规及学校章程规定的其他义务。 第三章学制与学分 第六条我校基本修业年限：高中起点专科（简称高起专）和专科起点本科（简称专升本）为2.5年。最长学习年限：高起专为4年，专升本为5年。

山东大学管理学试题答案

管理学 简答题 1. 管理层次与管理宽度有关。较大的宽度意味着较少的层次，较小的宽意味着较多的层次。这样，按照管理宽度的大小及管理层次的多少，就可成两种结构：扁平结构和直式结构。所谓扁平结构，是管理层次少而管理宽度大的结构；而直式结构的情则相反。 2. 扁平式结构又称横向结构，是指管理层次少而管理幅度大的结构。优点是1缩短基层与上层组织之间的距离，密切上下级关系。2信息沟通渠道短捷，信息纵向流通快，降低管理费，调动积极性使其有较强的责任感，成就感。3上级可以更好的选择和培训有潜力的下级人员。缺点是：上级难以监督下级人员，加重同级间相互沟通联络的困难。直式结构又称高耸式结构，是指管理幅度小而管理层次多的机构。优点：分工明确、管理严密，上级对下级可以具体的指导和监督，并且给下级提供较多晋升机会。缺点：增加管理费用和各部门之间的协调工作，并且信息沟通速度慢，造成效率下降。同时层次过多使上层对下曾控制变得困难，影响系统整体优势的发挥，还会影响到下级人员主动性和创造性地发挥。 3. 矩阵制是将按职能划分的部门与按产品或按项目划分的小组(项目组)结合成矩阵型的一种组织结果形式。这种组织结构形式多用于项目管理。优点：具有灵活性的特点、充分调动项目的资源、统一协调与平衡、提高公司高层管理者对项目的信任；缺点：多重领导、项目经理与职能经理的权力的不均衡、对项目经理的能力要求较高。 4. X理论：X 理论认为人是不爱工作的，人性是被动的，人的本性反对改革、对组织漠不关心，人是需要有人管理的。一般人都好逸恶劳，尽可能逃避工作，因此对大多数人来说，仅用奖赏的办法不足以战胜其厌恶工作的倾向，必须进行强制、监督、指挥，并利用惩罚以进行威胁。一般人都胸无大志，满足于平平稳稳的完成工作，而不喜欢具有压迫感的创造性的工作。Y理论：Y理论认为管理者必须清楚员工个人的特性与环境特性之间的关系；他认为人并非天生好逸恶劳，若在适当激励下，人能激励自己而富有创造力，外界控制不是促使人努力的唯一方法。人在自我承诺与参与决策中，可以自我控制。让员工对他们的任务有责任感，工作丰富化，便能鼓励人员承担责任。人并不是懒惰，他们对工作的喜欢和憎恶决定于工作对他来说是一种满足还是一种惩罚；在正常情况下，人愿意承担责任；人热衷于发挥自己的才能和创造性。在Y理论中，他认为若建立可核实的目标制度，就可确保分权及授权。 5. 1、各成员核心能力和资源的互补性2、组织边界的模糊性3、组织结构扁平化4、组织构成的动态化5、对环境反应的敏感性与响应的敏捷性。

英语1试题答案

一、写作题 Liming, How are you recently? It’s been a long time since we graduated from school. I miss you very much and all of our classmates. I an now working as a clerk in a big company in my hometown. Although the work is busy and heavy, and my salary is rather low at the beginning, I still like this job, as it offers me much experience and many opportunities. I’m sure through my hard work, I will finally succeed. If you have time, you can drop in on me when you are convenient. I’m looking forward to seeing you again. Yours, Songhua 二、Reading Comprehension (10分） Several months ago I decided it would be wise to investigate the possibilities of buying a life insurance policy, if for no other reason than because I understood it might be a good investment. I got the name of an insurance agent from a friend and called the agent to get some information. From the kinds of questions I put to him, the agent could tell that I knew nothing about insurance, so he kindly offered to explore the matter with me in more detail—to help me determine the kind of policy I ought to be considering. That evening he appeared at my door promptly at 7:30; without wasting time on amenities, he spread his papers out on the kitchen table and launched into a lengthy explanation. I listened attentively as he talked about the difference between various types of policies, and he explained the kind of coverage he felt I ought to have because of my age bracket and financial objectives. Toward the end of the evening (after three or four hours of talking), he kindly helped me fill out an application for a $50,000 policy, and then he asked if I could go to a Dr. Luther's office on Friday for a physical examination. I don't know why, but it was not until the mention of the doctors appointment that I realized fully what was happening. I was about to sign lifetime contract, yet I had not realty made a decision about whether I wanted to buy the policy or not. As a matter of fact, the question of a need Tor a decision from me one way or the other had not even come up. Suddenly I felt sure that I definitely did not want to buy the policy. However, since he had spent so much time with me, 1 didn't want to make him feel that he had wasted his time. So I invented an excuse about things I had to do on Friday, and i assured him I would call him in a few days. Actually, 1 had no intention of going to see Dr. Luther or of calling the agent again. I wanted to forget the whole thing. It's been over three months now since our meeting, and my friendly insurance agent still calls at my office faithfully two or three times a week. My secretary knows that I don’t want to talk to him, so when he calls she tells him that I'm in a meeting or that Tm out of the office or that Tm away on a business trip. I realize now that it was a mistake not to tell him that first night that I didn't want the policy. Since I still can*t bring myself to tell him outright that Tm not interested, and please not to bother me anymore, all I can do is avoid his calls and hope I don’t run into him some place. 2、The writer phoned the insurance agent because _________. A、he wanted to till out an application for a life insurance policy B、he had decided to buy a life insurance policy C、he took great interest in the insurance company D、he was eager to explore the possibilities of buying a life insurance policy 正确答案：D 3、After several hours of talking, the writer _________. A、decided to buy the policy B、decided to postpone making a decision C、made an appointment with Dr. Luther D、decided not to buy the policy 正确答案：D 4、The writer didn't tell the agent the truth because _________. A、he was afraid of him B、he felt embarrassed to do so C、he thought it none of the agent's business

山东大学继续教育学院毕业论文(设计)写作要求

山东大学继续教育学院毕业论文（设计）写作要求 成人学生的毕业论文写作不仅是对本科学习阶段的检验和总结，更是对学生运用所学知识，在分析、解决实际问题的过程和能力方面的一次综合性训练，对提升学生个人工作研究能力具有重要作用。因此，要求学生务必重视毕业论文的写作，以严谨的态度，严格按照学院的要求完成毕业论文写作任务。 一、写作要求 1. 本要求为论文写作基本要求，平台论文题目说明中有具体要求的，学生优先按照题目说明要求进行写作。 2. 毕业论文应独立完成，不得弄虚作假、编造、大篇幅抄袭（雷同论文也属于抄袭）、买卖论文、发表不当言论等行为，一经发现，指导教师可直接终止论文写作，后续我院将依照教育部令第34号《学位论文作假行为处理办法》及《山东大学学历继续教育学生学籍管理规定》等相关文件进行处理。 3. 论文正文字数原则上不少于4000字。 4. 写作内容与所学专业相关，学生可运用所学专业知识去解释、解决社会现实生活或本人实际工作中的问题，或对有一定价值的理论问题进行探讨研究。 5. 论文的写作是从发现问题、提出问题、分析问题到解决问题的一个完整过程，要有自己的观点和分析，有相应理论依据及材料支撑。 6. 论文内容应逻辑清晰、整体完整，结构应科学严谨，内容表达应学术规范，文字流畅无错别字，格式规整，避免过分的夸张和修饰、文学性语言和过于直白的市井语言。 7．选题通过或自拟题目通过后，平台不再提供更换题目功能，请谨慎选择；开题通过后，写作阶段不得提交与开题内容无关的文章。 8. 论文中所用引文、数据，必须注明出处，按顺序编号列在参考文献中。 9. 毕业论文分选题、开题、写作三个环节，各环节有时间和提交次数的限制，学生须认真按照指导教师的要求进行修改完善，并在规定时间、规定次数内完成论文各个环节，因个人原因导致未能及时完成论文或论文不合格的，后果自负。 建议各个环节尽早提交，以保证教师的审核时间，并能够预留足够的时间进行修改。 10. 提交全文查重报告： （1）学生提交论文的同时，还应提供学习平台论文检测模块全部全文比对库检测的全文查重报告，文献相似度不得高于40%，高于40%学生不得提交，否则不予通过。 （2）论文查重报告仅作为教师审核参考，如果学生提供的查重报告文献相似度低于40%，但教师认定抄袭的，仍判定为不通过。 平台提供3次免费查重机会，请谨慎使用。

山东大学继续教育学院 热能与动力工程 专业热力发电厂考试题C答案及评分标准

山东大学继续教育学院热能与动力工程专业《热力发电厂》试卷C 答案及评分标准 一、概念题 1、除氧器再生沸腾 当进入除氧器的其他汽水足够把进入除氧器的凝结水加热到饱和温度，即不需除氧器抽汽时，由于破坏除氧器内的汽水正常流动，除氧效果恶化，排汽量大增，此种现象即除氧器的再生沸腾现象。 2、热化发电比 X=Wh/W,供热机组供热汽流的发电量/总的发电量 3、给水回热循环 是利用已在汽轮机中作过的蒸汽，通过给水回热加热器将回热蒸汽冷却来加热给水，以减少液态区低温工质的吸热，因而提高循环的吸热平均温度，使循环热效率提高。 4、蒸汽再热循环 是保证汽轮机最终湿度在允许范围内的一项有效措施。 5、管道效率 汽轮机的热耗量与锅炉热负荷之比。用来表征蒸汽从锅炉流至汽轮机进口，由于发生压力损失和散热损失而导致的能量损失。 6、加热器端差 加热器汽侧压力下的饱和水温与出口水温的差值,有称上端差.下端差: 离开加热器的疏水温度与加热器进口温度之差。 7、凝汽式电厂的热耗率 发电厂每生产1kW×h的电能所需要的热量。 8、回热作功比 机组的回热汽流作功量占机组总作功量的比例. 二、单项选择题 1、高压加热器的旁路阀门若关闭不严，（B ） A降低机组的安全性 B会降低机组的经济性 C对机组的安全性和经济性都有影响 D对机组安全性和经济性都无影响 2、汽轮机Ⅰ,Ⅱ级旁路（即高、低压旁路）的减温水。（A ） A都来自给水

B都来自凝结水 C分别来自给水和凝结水 D都来自循环水 3、凝结水泵和给水泵都需要设置＿＿。（D ） A再循环管和抽空气管 B抽空气管和逆止阀 C抽空气管和备用水泵 D再循环管和逆止阀 4、热力系统中压力最高的部位是＿＿。（D ） A锅炉汽包内 B锅炉过热器出口 C汽轮机主汽门前 D给水泵出口 5、在汽轮机相对内效率中考虑的损失包括＿＿。（C） A余速损失和轴封漏汽损失 B湿汽损失和汽轮机机械损失 C动叶损失和中低压缸联通管的节流损失 D主蒸汽管道的散热损失和主汽门的节流损失 6、有回热的机组的给水温度＿＿。（①） A随负荷的升高而升高 B随负荷的升高降低 C不随负荷变化而变化 D与负荷的变化无确定的关系 7、给水温度一定时，随回热级数的增加其热经济性。（B） A先增加后减少 B的增长率不断减少 C的增长率不断增加 D以不变的增长率增加 8、决定并列运行热力设备间负荷经济分配的是设备的＿＿。（D）A能耗率和空载能耗 B煤耗率

山东大学(高起专)网络教育导读在线作业及答案

2017山东大学（继续教育）网络导读(高起专)附答案 在线作业及答案 一.单选题（共14题,70.0分） 1下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（） A、教学设计有利于教学理论与教学实践的结合 B、教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展 C、教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长 D、教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法 我的答案：D得分：5.0分 2在教学设计中，一般不包括（） A、选择教学资源 B、学习环境分析 C、教学研修和反思 D、选择教学策略 我的答案：C得分：5.0分 3校园游的内容？ A、游览校园 B、参加实验 C、教师座谈 D、参观博物馆 我的答案：A得分：5.0分 4下列关于网络学历教育毕业证书的说法中，正确的一项是（） A、教育部是否对毕业证书进行电子注册，主要由学校决定 B、按教育部规定，毕业证书上须注明“网络教育”字样

C、毕业证书上是否注明“网络教育”字样由学校自行决定 D、毕业证书应加盖网络教育学院的印章 我的答案：B得分：5.0分 5下述诸条中，（）不是网络教育的特点 A、学生的学习以平时自学为主 B、学生按照学校制定的课表上课 C、学校利用网络向学生传送教学资源 D、学生利用网络与学校联系沟通 我的答案：B得分：5.0分 6对网络教育影响最大的宏观教育思想是（） A、教育为经济服务思想和全球教育合作思想 B、教育为经济服务思想和终身学习思想 C、教育个性化思想和全球教育合作思想 D、教育个性化思想和终身学习思想 我的答案：D得分：5.0分 7学生参加网络教育的首要条件是（）。 A、有足够的上网时间浏览学习资源 B、有方便的上网学习环境 C、有良好的学习自觉性和自主学习观念 D、有足够熟练的上网水平和文字编辑能力 我的答案：C得分：5.0分 8列关于参加网络教育学习的说法中，（）是错误的 A、对于工作、学习、生活等环境均不具备上网条件的人员，不应参加网络教育

山东大学威海分校继续继续教育学院双证班NE测试题一答案

山东大学威海分校继续继续教育学院双证班NE测试题一答案

2010级NE测试试题 班级：________________________ 姓名：___________________ 学号：____________________ 一、选择题（共60分客观题分为单选和多选，其中，1-30为单选题，31-45为多选题，单选题每个1分，多选题每个2分，多选题多选或漏选不得分） 1.TFTP采用的传输层知名端口号为______。 A.67 B.68 C.69 D.53 Answer:C 2. 帧中继协议工作在 OSI 参考模型的（） A. 物理层和应用层 B. 物理层和数据链路层 C. 数据链路层和网络层 D. 数据链路层和表示层 答案：B 3.下列关于ARP的叙述哪一项是错误的？() A、ARP全称为Address Resolution Protocol，地址解析协议。 B、ARP病毒向全网发送伪造的ARP欺骗广播，自身伪装成网关。 C、在局域网的任何一台主机中，都有一个ARP缓存表，该表中保存这网络中各个电脑的IP地址和MAC地址的对照关系。 D、ARP协议的基本功能就是通过目标设备的MAC地址，查询目标设备的IP 地址，以保证通信的顺利进行。 答案: D 4.下列哪个命令可以清空当前的ARP缓存表？() A、arp -a B、arp -s C、arp -d D、arp -g 答案: C 5.IPv6采用______表示法来表示地址。 A. 冒号十六进制 B. 点分十进制 C. 冒号十进制 D. 点分十六进制+ Answer:A 6. Quidway 系列路由器支持几种 LMI 协议（） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 答案：C 7. 某主机的IP地址为130.25.3.135，子网掩码为255.255.255.192，那么该主机所在的子网的网络地址为______。 A.130.25.0.0 B.130.25.3.0 C.130.25.3.128 D.130.25.3.255 Answer:C 8.IPv4地址包含网络部分、主机部分、子网掩码等。与之相对应，IPv6地址包

山东大学网络教育考试 建筑施工 专科(A)题加答案

山东大学网络教育学院 课程名称： 年级： 层次： 专业： 姓名： 学号： 2011年月日

1、最佳设计平面 是在满足设计规划，生产工艺和运输排水等要求的前提下尽量使土方量和土方填充平衡 2、流沙现象 当基坑挖土达到地下水位以下，而土是细砂或粉砂，又采用集水坑降水时，在一定的动水压力作用下，坑底下的土就会形成流动状态，随地下水一起流动涌进坑内，发生这种现象称为流砂现象，在沙漠中很普遍 3流水节拍 流水节拍Ti—指某个施工过程（或作业班组）在某个施工段上的持续时间。确切的说，流水节拍是指在组织流水施工时，某个专业工作队在一个施工段上的施工时间。 4、单位工程施工组织设计 单位工程施工组织设计是用来规划和指导单位工程从施工准备到竣工验收全部施工活动的技术经济文件。对施工企业实现科学的生产管理，保证工程质量，节约资源及降低工程成本等，起着十分重要的作用。 5、施工缝 分层分块浇筑混凝土时，在各浇筑层块之间设置的临时性的水平缝或斜缝。6、蓄热法施工 是以保温材料覆盖减少砼温度损失，利用砼热量和水泥水化热，使砼强度增长达到受冻临界强度的养护方法。 7、自由时差 8、基本建设程序 按国家规定的工程投资项目核准和备案要求，建设单位完成各阶段的工作及向主管部门的报批和批准手续。包括从发电厂厂址或变电站站址或电力线路路径等的选择到投入商业运行的全过程。规范有序进行的程序。 9、网络优化 1、钢筋冷拉与预应力筋张拉的区别。 答：1）目的不同：冷拉是为了提高钢筋强度，节约刚材；张拉是为了在混凝土构件上建立预应力。 2）施加的拉应力不同：冷拉的拉应力超过钢筋的屈服强度；而张拉的拉应力小于钢筋的屈服强度。 3）钢筋所产生的变形不同：冷拉产生塑性变形，张拉产生弹性变形。 2、流水施工按节奏不同可分为哪些方式？各有什么特点？ 答：根据组织流水施工的节奏特征，流水施工可划分为有节奏流水施工和无

山东大学网络教育学习中心教学支持服务手册-山东大学继续教育学院

山东大学成人教育函授站教学支持服务手册 第一部分教学组织运行 一、请各函授站10月31日前完成监管平台面授、考试数据上报工作，为避免教育厅要求时间变化影响工作流程，请各函授站具体根据省教育厅的通知进行相关工作安排。 二、对不足20人的专业，建议函授站可以组织网络教育相同专业的学生参与面授。未组织面授的函授站必须为学生提供必要的答疑辅导渠道（教学档案）。对于专业人数达到20人（含20人）以上的，必须组织面授，特别是护理、药学、临床医学、医学检验、预防医学、口腔医学等专业，要安排足够的面授学时（不少于10天）。 三、我院预10、11月份组织实时辅导或直播课堂，请各函授站督促学生积极参加，对于未能及时参加的学生，可通过实时辅导的回放功能进行观看。 四、2017年下学期我院将对部分函授站进行抽查，函授站必须在面授前两周上报本学期面授安排。未组织面授的必须提供答疑辅导教师姓名、联系方式、辅导科目、职务、工作单位。 第二部分在线学习任务 一、网上学习任务 综合学习平台网络课程开通时间为9月5日，请函授站做好学习组织和指导工作。 函授站及时转发教学通知和管理群信息到班级群，不断督促学生完成课程学习进度和后续的相关教学活动，建议学生每天利用1-2小时学习课件视频及辅导资料。 二、有关教学与支持服务的要求 （一）教学日历和每月工作重点 课程学习过程中的主要教学安排，包括学习进度安排、课程在线辅导/答疑时间、考试时间等内容。请查看教学通知—教学日历。 （二）新生管理与组织 1、函授站应将学生按专业、年级划分班级，每个班级有班主任负责服务于学生学习。班主任要建立学生联系通讯录、建立班级群，选出群内积极热心的同学（班长）协助班主任做好服务。每门课程可以安排一名有热情和精力的同学担任课代表。 2、班干部应每天上网查看网络学院发布的有关教务通知、课程学习公告、参与主题讨论，提出有关学习问题，并及时将老师提出的在线学习任务和要求转发到班级群或邮件通知每位同学。函授站要将班干部信息上报网络学院。 （三）通知学生完成在线学习的任务

山东大学威海分校继续继续教育学院双证班NE测试题一答案

2010级NE测试试题 班级：________________________ 姓名：___________________ 学号：____________________ 一、选择题（共60分客观题分为单选和多选，其中，1-30为单选题，31-45为多选题，单选题每个1分，多选题每个2分，多选题多选或漏选不得分） 1.TFTP采用的传输层知名端口号为______。 A.67 B.68 C.69 D.53 Answer:C 2. 帧中继协议工作在 OSI 参考模型的（） A. 物理层和应用层 B. 物理层和数据链路层 C. 数据链路层和网络层 D. 数据链路层和表示层 答案：B 3.下列关于ARP的叙述哪一项是错误的？() A、ARP全称为Address Resolution Protocol，地址解析协议。 B、ARP病毒向全网发送伪造的ARP欺骗广播，自身伪装成网关。 C、在局域网的任何一台主机中，都有一个ARP缓存表，该表中保存这网络中各个电脑的IP地址和MAC地址的对照关系。 D、ARP协议的基本功能就是通过目标设备的MAC地址，查询目标设备的IP 地址，以保证通信的顺利进行。 答案: D 4.下列哪个命令可以清空当前的ARP缓存表？() A、arp -a B、arp -s C、arp -d D、arp -g 答案: C 5.IPv6采用______表示法来表示地址。 A. 冒号十六进制 B. 点分十进制 C. 冒号十进制 D. 点分十六进制+ Answer:A 6. Quidway 系列路由器支持几种 LMI 协议（） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 答案：C 7. 某主机的IP地址为130.25.3.135，子网掩码为255.255.255.192，那么该主机所在的子网的网络地址为______。 A.130.25.0.0 B.130.25.3.0 C.130.25.3.128 D.130.25.3.255 Answer:C 8.IPv4地址包含网络部分、主机部分、子网掩码等。与之相对应，IPv6地址包

山大网络教育英语期末考试模拟题一含答案

山大网络教育英语期末考试模拟题一含答案 第一部分：交际用语 此部分共有5个未完成的对话，针对每个对话是未完成的部分有4个选项，请从A、B、 C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项，并用铅笔将答题卡上的相应字母涂黑。 1. — Hello! May I talk to the manager about the price? —. A. Sorry, he is out at the moment B. No, you can’t C. Sorry, you can’t D. I don’t know 2. —I’m terribly sorry that I made your table cloth dirty. —______. A. Never mind B. Don’t mention it C. That’s right D. Sorry 3. ― Do you mind if I open the window? ―______ I feel a bit cold. A. Of course not. B. I’d rather you didn’t. C. Go ahead. D. Why not? 4. —Excuse me, sir. Where is Dr. Smith’s office? —. A. You can’t ask me B. Good question C. Please don’t say so D. Sorry I don’t know, but you can ask the man over there 5. — Good morning, sir. May I help you? —. A. No, I don’t buy anything B. No, I don’t need your help C. Yes, I need some salt D. Oh, no. That’s Ok 第二部分：阅读理解 此部分共有2篇短文，每篇短文后有5个问题。请从每个问题后的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并用铅笔将答题卡上的相应字母涂黑。 Passage 1 Driving cars, trucks and motorcycles is an important part of our lives. We do it every day to get to work, to school or to friends' houses.

山东大学继续教育护理学药理学练习题及答案

药理学（闭卷） 一、名词解释： 1.副作用 在治疗剂量时出现与治疗目的无关的作用。 2.肾上腺素作用翻转 在α-受体阻断剂作用下，将肾上腺素的升压作用翻转为降压。 3.拮抗剂 有亲和力无内在活性，使激动剂不能与受体结合发挥生物效应。 4.激动剂 具有亲和力和内在活性，与受体结合能产生最大效应的物质。 5.一级动力学消除 指单位时间内消除恒定比例的药量，血药浓度按等比级数衰减。 6.生物利用度 药物被机体吸收进入体循环的相对量和速度。 二、填空 1.β受体阻断剂通常具有β受体阻断, 内在拟交感活性和膜稳定作用。 2.用于治疗癫痫小发作的首选药是乙琥胺和丙戊酸钠。 3.心肌梗塞引起的室性心动过速首选利多卡因治疗。 4.卡托普利为血管紧张素转化酶抑制剂，特别适用于高原发性及肾性型高血压。 5.格列本脲主要用于治疗非胰岛素依赖性糖尿病。 6.胰岛素的最常见和严重的不良反应是低血糖反应。 7.根治良性疟最好选用氯喹和伯胺喹。 8.磺胺药物的抗菌作用是抑制细菌二氢蝶酸合成酶。 9.青霉素主要与细菌 PBPs 结合而发挥抗菌作用。 10.可引起灰婴综合征的抗生素是氯霉素。 11.胆碱受体分为 M胆碱受体和 N胆碱受体。 12.酚妥拉明通过阻断α受体而发挥作用 13.洋地黄毒甙的消除器官主要是肝脏。 14.喹诺酮类抗菌作用原理主要是抑制细菌DNA回旋酶。 15.强心甙的主要不良反应有胃肠道反应，中枢神经系统反应和心脏毒性反应。 受体，抑制胃酸分泌。 16.雷尼替丁能阻断 H 2 17.异烟肼主要用于治疗结核病。 18.甲氧苄啶抗菌作用是抑制细菌二氢叶酸还原酶。 三、选择题（请选择一个正确答案） 1. 有关β-受体的正确描述是 E A. 心肌收缩与支气管扩张均属β1效应 B. 心肌收缩与支气管扩张均属β2效应 C. 心肌收缩与血管扩张均属β1效应 D. 心肌收缩与血管扩张均属β2效应

山东大学继续教育学院

山东大学继续教育学院 毕业论文(设计) 题目钢结构住宅推广应用面临的问题及解决 方案探讨 姓名汤小砚学号 17210791139001 年级 专业电气工程及其自动化 学习中心 指导教师 填表日期 山东大学继续教育学院

目录 摘要 (3) 一、绪论 (3) 1.1选题的背景及意义 (3) 1.2国内外发展现状 (3) 二、钢结构住宅发展的前景 (3) 2.1钢结构体系自身所具备的优势 (3) 2.1.1钢结构住宅设计周期短，设计与生产一体化 (3) 2.1.2强度高，具有良好的抗震性能 (4) 2.1.3钢结构住宅符合可持续发展的要求 (4) 2.2现阶段我国钢结构住宅成熟的推广条件 (4) 2.2.1钢结构住宅基础条件已经完备 (4) 2.2.2相关政策扶持钢结构住宅 (4) 2.2.3钢结构住宅试点工程 (4) 三、钢结构住宅推广应用过程中所面临的问题及解决方案 (4) 3.1所面临的问题 (4) 3.1.1造价偏高 (4) 3.1.2缺乏实用型人才 (4) 3.1.3缺乏一套完整的技术规范 (4) 3.2对应的解决方案 (5) 3.2.1降低造价 (5) 3.2.2培养相关人才 (5) 3.2.3完善相关规范 (5) 四、加快钢结构住宅发展进程的建议 (5) 4.1加强政策引领 (5) 4.2完善标准体系建设 (5) 4.3加强宣传力度，让社会公众接受 (5) 4.4大力推行试点示范区建设 (6) 五、结束语 (6)

参考文献 (7) 谢辞 (8)

摘要 在人类发展历史长河中，人们在建筑领域中进行着一次又一次尝试和探索，从泥土结构到钢混结构再到钢结构，使人们的生活条件不断提高。随着科技的进步，钢结构住宅的迅速崛起不仅依赖于先进的科学技术，更依赖于钢结构本身的优势。近年来，钢结构住宅已成为发达国家的主导建筑结构。虽然中国的钢结构发展不如发达国家，但中国的钢铁产量位居世界第一，人们的不懈努力正在逐步缩小与发达国家的差距。本文描述了我国钢结构产业在发展过程中普遍遇到的问题，分析钢结构住宅的优势和发展前景，提出了对应的解决方案，并对钢结构住宅发展进程提出了一些建议。 关键词：钢结构建筑；发展前景；解决方案

2016山东大学自主招生自荐信(通过初审)

尊敬的山东大学的各位领导： 您们好! 首先感谢您们能在百忙之中审阅我的自荐信。 我叫XXX，是来自山东省菏泽一中的一名高三的理科生，刚满17岁。即将面临高考，我希望通过贵校的自主招生来实现我在山东大学学习的梦想。 贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的"211"工程和"985"工程重点建设大学，有许多专业在国内名列前茅。我渴望能在今年夏天拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才，希望成为贵校光荣历史的见证人。 我想，我拥有这样的资格。 从小学到现在，我从来没有被迫读过书，对知识的渴求皆兴趣使然。作为一名理科生，养成了行事条理分明的个性，亦是一个行事果断、有主见、有分寸的人。无论在学习上，还是在生活中，我都努力达到事半功倍的效果。我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境更容易达到事半功倍的效果，我心思缜密、细心有耐性并对数字感兴趣，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去，充分发挥自己的潜力。我常常用更少的时间就能学会别人在标准时间内才能获取的知识。在高中的历次期中、期末考试中，我的成绩大多领先，特别是我的数学、物理、化学、生物这几科的成绩，除了偶尔的失误，大多都在年级排名前百分之二之内，有时物理、化学还能达到满分。这些都源自于我科学的学习方法和良好的学习习惯。我在学习的能力上、获取知识的效率上都有明显的优势。 一份耕耘，一份收获。2015年5月，我参加了全国中学生生物学奥林匹克赛，获得山东省中学生生物学联赛二等奖。2015年8月，我参加了中国第29届中国化学奥林匹克（初赛），获得国家级二等奖。经过这两次经历更使我坚定了要在神奇的化学领域走下去的决心。我坚信，凭着我对化学的热爱，在化学领域我一定会走到一定高度。 山东大学学院十分重视科技创新能力的提高，科研实力不断增强。目前学院承担和参与“863”、“973”、“攀登计划”、“国