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2013-2017年北京理工大学经济学专业毕业生就业大数据报告

专业介绍

专业课程

开设课程：经济学经济学主要课程：政治经济学、《资本论》、西方经济学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易、线性代数、高等数学、概率论与数理统计等。主要实践性教学环节：包括社会调查、毕业实习，-般安排12周。核心课程——经济学基础、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学、财政学、货币银行学、国际经济学、金融经济学、计量经济学、公司理财、经济史、经济思想史、当代中国经济、劳动经济学、产业经济学、网络经济学、会计学、统计学、国际贸易、国际金融、公司财务、市场营销、企业经济学等。

独家大数据分析（数据来源于简历样本，并非全部毕业人数）就业分布：近五年，每年学习该专业的人从事的职业（前五名）。

平均起薪：近五年，每年该专业毕业生平均起薪，及四年后平均起薪预测。

对口率：指该专业学生毕业后从事与专业对口工作的所占比例。

就业地区分布：该专业毕业生主要在哪些地区就业（只显示分布前十地区）

数据解读：

就业分布

平均起薪

对口率

就业地区分布79%4.8%3.2%3.2%3.2%1.6%1.1%0.5%0.5%0.5%

北京辽宁江苏广东上海浙江安徽山东陕西天津0%20%40%60%80%100%

2019年毕业生就业调查报告

毕业生就业调查报告在美国金融危机的影响下给本来就就业困难的我们更添了一层霜如今就业问题特别是大学生就业受到我国各界的关注同时也给我们待就业的高校毕业生一次严峻的考验为积极应对严峻的就业形式我们更要清楚的认识其严重性采取相关的措施来应对它！因此我们开展了一次“毕业生就业调查”活动调查情况如下：一：调查方式及范围：本次活动主要采取查阅资料、网上调查等方式,针对各研究生、大学本科专科毕业生的调查二：调查内容： 1：年毕业生就业环境：据统计今年中国将有611万名研究生、大学本专科学生毕业外加去年未找到的毕业生210万可预计年的高校就业人数多达810万而09年这一特殊的年间我们不仅遭遇到了金融危机的重创还经历了刻苦铭心的雪灾、地震等一系列的重大事件交织发生的一年这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局并构成了当前就业面临的严峻形势在全球金融危机重压下年上半年全国有6.7万家民营企业倒闭而在XX年年民营企业吸纳了34.2%的大学毕业生一方面我国就业人数明显增加另一方面企业萎缩明显企业校园招聘也相应畏缩往年10月,各大企业都早早地启动了校园招聘计划,各大高校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象但是由于遭受金融风暴的影响,就业市场整体不景气,很多大企业为了降低人工成本不得不大规模裁员,

同时很多作为吸引就业主体的中小企业由于受到劳动合同法、出口遇冷等多重因素影响,业务订单量明显减少,用工需求也明显减少这给学生就业客观上带来了很大的影响 2：年就业现状： 1.就业单位性质流向随着就业问题的日益严峻现在就业形势开始冲击传统观念会有越来越多的人迫于就业压力渐渐地“不重学历重技术”“不选本科选专科”从目前很多高分考生开始选高职来看说明家长和学生的观念已经开始慢慢改变在本科院校就业形势越来越严峻的今天高职院校实行校企合作、工学结合的办学新模式以市场为导向培养人才培养模式更加市场化更符合当前就业形势为专科层次的就业提供了广阔的前景但是近期特别是今年以来人们更加不注重学历的越来越多的高中生选择了学技术或是直接就业 2.热门专业与需求形式：从XX年5月中旬毕业生行业就业情况来看制造业、服务业、建筑业、批发零售业、信息传输、计算机服务和软件业五大行业是毕业生就业的主渠道其中制造业是目前吸纳毕业生最多的行业本科学历各年度比例分别占到29.98%、29.10%和43.29%专科学历各年度比例分别占至41.33%、43.55%和56.37% 从调查来看：届大学毕业生在湖南省就业的行业大类主要集中于制造业其中有26%的本科毕业生和25%的高职高专毕业生就业于制造业但值得注意的是但这一比例低于全国届本科生（27%）和高职高

北京理工大学-本科生考试工作规定

北京理工大学本科考试工作规定（2008年9月修订）总则第一条为建设和维护团结、勤奋、求实、创新的优良学风，严肃考纪，端正考风，保证考试工作的公平与公正性，推进考试工作规范化、科学化，特制定本规定。第二条考试是教学管理工作的重要环节之一，是教学质量管理与评价的重要内容，是检验教师教学效果、学生学习情况的重要评价手段。第三条建立健全多样化考试制度，改变一考定成绩的弊端，鼓励教师进行形式多样的考试内容与方法的改革。第四条凡属教学计划规定的课程及实践环节都要进行学期考试或考查，学生每学期学习的所有课程及实践环节都必须参加考核，获得及格以上成绩才能取得相应的学分，并载入学生成绩档案。第一章组织管理第五条考试工作由教务处依照本规定和学校相关规定进行组织协调，各学院由主管教学工作的副院长、教学干事依照本规定、教学计划及相关规定组织实施。第六条为了加强考试的组织、领导工作，学校成立以主管教学工作的副校长为组长，教务处、学生工作处、校团委、纪委、监察部门领导和各学院主管教学工作的副院长为成员的考试工作领导小组。各教学单位也要成立相应的考试工作领导小组，切实加强对考试工作的管理和领导。第七条各学院应在期末考试前召开“三会”，即学院领导期末考试工作会；教师及监考人员培训动员会；学生考试动员会。

第八条教务处负责安排考试的具体日程，在考试前公布本科各年级《考试日程表》；考试周期间，教务处组织校机关人员巡视考场；非考试周期间，各学院主管教学工作的副院长、教学干事负责巡视本学院开课课程所在考场及分配监考教室所在考场。第九条考试周内各学院主管教学工作的副院长应在岗值班，处理考试中的突发事件；教学干事应坚守岗位，协调解决临时问题。第二章考务管理第十条考试时间考试时间由开课学院在上报教学任务分担时一并上报，考试时间安排应在课程结束后的1-2周内。在考试周内考试的课程不能过少或过多，各学院应统筹、合理安排。第十一条考场安排 1.课程考试时间、地点由教务处教务科安排确定。考试安排一经确定，任何人不得擅自更改。 2.考场安排新生第一学期按自然班，其余年级各学期按教学班安排。 3.监考人员根据教室内课桌桌面上的考试座位标记“★”，安排考生就座。第十二条监考 1.主、副监考相互配合，共同完成监考任务。主监考由开课学院指定教师担任，每个考场应有1名主监考；主监考负责携带考试试卷、《北京理工大学考场记录》、《北京理工大学考场异常情况说明》、考场门牌、考场学生名单，并须参加考试的学生签字，签字后的学生名单由主监考带回随试卷一起装订。

北京理工大学留学生中心简介

北京理工大学留学生中心简介留学生中心是学校开展外国留学生教育、招生、管理、服务、国际学生交流与合作的部门。经北京市教育委员会批准，我校接受外国留学人员的类别为：大学本科生、大学专科生、硕士研究生、博士研究生、普通进修生、高级进修生、研究学者、语言生、短期生。是教育部和国家留学基金委批准具有接受国家公派奖学金留学生资格的大学。积极参加国家政府间教育合作项目。改革开放以来，已有几十个国家的数千名外国留学生、教师和访问学者来校学习。目前攻读本科、硕士、博士学位的留学生已经超过在校留学生总数的60%。学校现有近百名高水平的教授从事外国留学生的培养工作，可以用英语培养各个专业的博士留学生。留学生中心建立了完善的外国留学生管理制度，提供良好的学习条件和服务。为帮助刚刚进入大学的外国本科生解决由高中向大学的过渡，熟悉、适应、掌握在大学中的学习方法，我们为一年级的外国本科生单独举办教学班。安排经验丰富、专业水平高的教授给留学生集中上课，受到留学生的欢迎。很多同学以良好的成绩完成了第一年的课程学习，顺利进入各个专业学院（系）开始第二年的学习。我校对外汉语教学每学期开设8个等级的汉语课程班。有30余名高水平教师任教，汉语教学效果好，受到许多国家的留学生的好评。学校与100余所国外大学和机构建立了合作关系，每年接待多个长、短期合作项目学生来校学习。欢迎来自世界各国的留学生来校学习。地址：中国100081，北京市海淀区中关村南大街5号, 北京理工大学留学生中心（中心教学楼1144、1145室） Fax: 86-10-68914846

International Student Center (ISC) of BIT ISC is responsible for international student education, enrolment, administration and service. BIT is authorized by Beijing Educational Committee to accept foreign students of all sorts, such as Bechalor, Master, Doctor, V isiting Scholar and Researcher, Chinese Language student and Short-term program student. BIT is also authorized by the CSC, Chinese Scholarship Council of the Ministry of Education, P. R. C to admit state scholarship students. BIT actively takes part in international educational cooperative and exchange program between governments. Since the reform and opening up to the outside world, there have been several thousands students from 36 countries studied at BIT. Presently foreign students studying for bachelor, Master and doctoral degree has reached more than 60% of the total. With the capacity of fostering doctoral students from abroad in various specialties totally taught in English, there are more than hundred professors of great learning engaged in international students education at BIT. ISC has established whole service and administrative system for international students and provided good learning conditions. In order to help freshers adapt to campus inveronment, master the mothed of study in university, ISC specially orgnanizes the first year of freshman study class. The experienced professors and lecturers focus on the freshers’ need, providing help and assistant to solve the problems they meet. It’s welcomed by the students and the positive result shows most of the freshers have successfully completed the first year courses and entered the second year study smoothly. Teaching Chinese language for foreigners has been developed for many years at BIT. Every semester ISC runs Chinese language classes in 8 levels. More than 30 profound professors and lecturers are teaching Chinese and cultural courses here and their excellent teaching are highly appreciated by the international students. BIT has set up educational cooperative relations with 100 foreign universities and institutions. Many students come to BIT through long-term or short-term programs every year. Welcome to study at BIT. Address: International Student Center (Room 1144, 1145, Central Teaching Building), Beijing Institute of Technology, No. 5, Zhongguancun Nandajie, Haidian District, Beijing 100081, P. R. China Fax: 86-10-68914846

北京理工大学开题报告模板

附录一：计算机类开题报告模板开题报告参考模板一．课题的背景及意义二．课题的基本内容与构想 2．1 课题的基本内容 2．2 课题的构想三．系统相关技术与开发环境概述 3．1 系统的相关技术 3．2 系统的开发环境四．系统需求分析与概要设计 4．1 系统业务流程图分析与设计 4．2 系统数据流程图分析与设计 4．3 系统功能结构分析与设计 4．4 数据库概念模型设计(图中要标出主、外键；E-R 总图中要标出联系的类型，对于联系转化为表的方法与表示法参考附录三) 4．5 数据字典 4．5．1 定义数据库表（表中要标出主、外键） 4．5．2 定义数据流 4．5．3 定义数据处理五．总结 5．1 已完成部分 5．2 未完成部分 5．3 遇到的问题及解决方法六．参考文献（请按照论文写作标准中的参考文献格式进行写作）要根据软件的功能、性能需求和主、客观方面的基础、条件选择恰当的相关技术、环境和开发工具。

附录二：管理类开题报告模板北京理工大学远程教育学院毕业设计（论文）开题报告论文题目：教学站：专业：学生姓名：指导教师：

附录三：机械类开题报告样例北京理工大学现代远程教育学院毕业设计开题报告题目：六自由度平台的运动学及动力学分析专业：____________________________ 班级(教学站) ：____________________________ 学生姓名：____________________________ 指导教师：____________________________ 日期：____________________________

2019年毕业生就业工作总结

2019年毕业生就业工作总结 2019年，在全社会就业矛盾突出、高校毕业生人数继续增加、高校毕业生就业压力持续增大的情况下，学校认真贯彻落实国家和省有关毕业生就业工作的方针、政策以及一系列文件、会议精神，在上级主管部门和领导的关心指导下，在全校教职员工的共同努力下，毕业生就业率连续两年实现稳步增长，校招生与就业处还被评为“广东省普通高校毕业生就业工作先进集体”。一、我校2019届毕业生就业基本情况 1、基本就业情况。我校2019届本科毕业生总人数为3748人。截止至2019年12月10日止，本科就业率为97.65%，师范类毕业生就业率为97.69%，非师范类就业率为97.57%；专科毕业生总体就业率为97.96%。就业率达到100%的本科专业共有22个。 2、毕业生就业的总体流向：普教职教系统就业1923人，占52.54%；企业单位就业1291人，占35.27%；党政及事业单位就业235人，占6.42%；升学深造人数为128人，占3.50%；高校就业72人，占1.97%；部队就业人数为10人。 3、毕业生就业地区流向：粤西地区就业1728人，占48.91%；珠三角地区就业1630人，占44.32%；粤北、粤东、外省地区就业分别为82人（2.32%）、65人（1.84%）、155人（2.63%）。二、我校2019届毕业生就业工作的主要措施 1、坚持推行就业工作领导体制，努力营造就业工作良好氛围

学校对毕业生就业工作高度重视，将毕业生就业工作纳入学校重要议事日程。2019年毕业生就业工作会议成功举行，学校党政领导班子、各学院、处室党政“一把手”、学生工作全体干部共同出席了会议，学校领导与二级学院一把手签订就业责任书，并对2019年毕业生就业工作作出了全面的部署，毕业生就业工作得到全体师生员工有力支持。学校在逐年加大编制、经费、队伍方面保障的同时，建立了校院两级就业工作领导体制，学校层面校长负总责，学院层面院长或书记负总责，全面落实教育部提出的“一把手”工程。通过学校和学院的联动，将各学院院长、专业系主任、专业导师、专业教师纳入学生就业工作体系，分别承担不同的责任。通过这些措施，“领导主抓、处室统筹、院系为主、全员参与”的领导体制和工作机制实效性得到了不断的增强，就业工作“全校动员、全员参与、全力以赴”的良好氛围正在逐步形成。 2、坚持深化人才培养模式改革，不断增强毕业生就业适应性人才培养质量直接影响出口逐渐成为各二级学院的共识，各学院进一步加大了以市场为导向的人才培养模式改革力度，积极推进教学改革，优化人才培养方案，不断增强毕业生的就业竞争力。如：人文学院在人才培养中践行博雅教育理念，并不断拓展与国外（境外）教育机构的交流合作，毕业生境内、境外就业市场并进；外语院通过推行“3+1”人才培养模式和专业实践体验学习模式、开展校企合作办学等大力增强毕业生的市场适应性；美术

北京理工大学本科生学籍管理细则-北京理工大学信息公开

北京理工大学本科生学籍管理细则第一章总则第一条为贯彻国家教育方针，规范本科学生的学籍管理，保障学生身心健康与正当权益，促进学生全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部41号令）与《北京理工大学本科生管理规定》，结合北京理工大学（以下简称“学校”）本科教育教学的特点，特制定本细则。第二条本规定适用于学校对接受普通高等学历教育的学生（以下称学生）的管理。第二章入学与注册第三条按国家招生规定由本校录取的新生，应持“北京理工大学录取通知书”及有关证件，按规定日期来校办理入学手续。因故不能按期报到者，应事先书面向校招生办公室请假，并附相关证明，请假一般不得超过两周。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。第四条学校在报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。第五条新生入校后，应在指定时间到校医院进行体检复查。

学校将以三个月为观察期，作为对新生身体是否符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》体检标准中的观察时限。观察期结束后对身体合格的学生准予注册，确认学籍。复查及观察期间发现有不符合体检标准的，由学校组成联席会，根据情况予以处理，直至取消入学资格。第六条新生在体检复查及观察期间发现患有疾病者，经学校指定的合同医院或专科医院（二级甲等及以上医院）诊断，如不宜在校学习，但经过治疗在一年内可达到招生体检标准者，暂不予注册，由校医院出具诊断证明，经学校联席会批准，可保留入学资格一年并应在规定期限内离校，否则不再保留入学资格。保留入学资格的学生不具有学籍。保留入学资格的学生，必须在下一学年新生入学前向学校申请入学，持二级甲等以上医院诊断证明，经校医院复检达到入学体检标准者，可按新生入学对待，重新办理入学手续。如未达到入学体检标准或逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为放弃入学资格。新生因其他原因要求保留入学资格的，需提交相关证明材料，由本人申请，经学校批准，可保留入学资格一年。保留入学资格的学生不具有学籍。逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为放弃入学资格。第七条学生入学后，学校在3个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查内容主要包括以下方面：

北京理工大学计算机导师简介

关于研究方向、就业前景与导师大半年没来这个论坛逛逛了，今天来到，忽然想起了一年前准备考北理工时懵懂无知的样子。作为一个原外校的学生，对北理工的一切都是那样的陌生，当时多么希望能认识一位学长，在平时多指点指点自己，少走些弯路，但希望总归是希望，最终还是自己摸爬滚打一路走来。此处，我想说的是关于复试后选择导师的有关事宜，当时由于自己选择导师时的无知与不负责任，导致我与自己的梦想越走越远，希望此文能够帮助学弟学妹们不要重蹈我的覆辙。好的，废话少说，言归正传，首先说下选导师的步骤。在我们之前，每届新生在开学之后都会召开师生双选会，在双选会上来选导师，但我们这届并没有，都是自己联系的导师。有个别学生是在复试前找的导师，我觉得意义不大，因为去年的复试是相当公正严格的，而且复试成绩占的比重相当大，看过某个帖子计算了一下，实际总成绩中复试成绩和初试成绩大约各占一半，并不是表面上看去的三七分或者四六分，因此初试成绩低的朋友可千万不要放弃，机会也相当大的哦~我身边就有很多这样的例子（包括我）。我是在复试结束回校的两周之后才开始联系导师的，当时对老师和研究方向不甚了解，在论坛上找了个介绍导师的帖子随便选了几个导师去联系（我发的邮件），结果前两个老师都说学生已经招满了，还好，第三个老师也就是我现在的导师给我打电话来了，第一句话就是“你怎么这么晚才找导师”。。。因此，我个人的建议是复试前先瞄上自己心仪的导师，待复试名单出来后趁热打铁在回校之前去找导师面对面的交流，初试成绩很高的同学可以再复试前就去找比较牛的导师，当然，也有不少同学是开学之后联系的导师。其实何时联系导师并不重要，重要的是你要找什么类型的导师，研究方向是否符合自己的兴趣爱好，下面我就来介绍介绍。选择一个合适的导师至关重要，可以说决定着你将来的就业方向。拿我来说，在读研之前我就非常想进银行的软开，但由于选导师前没有查清楚，随便报了位老师，结果现在的老师根本不搞数据库（一般搞数据库的进银行的概率比我们不搞数据库的概率大的多），可以说我现在已经放弃了进银行工作的梦想了。导师的研究方向和将来的就业方向就是存在着这样微妙的关系。现在就将部分导师和其目前项目的方向以及你将来的就业方向简单的配一下对，你就对号入座吧~ 一、进入高校当教师假如你有这样的梦想，那是非得读博不可了，初试成绩好的话硕博连读貌似挺容易的，身边貌似没有同学愿意读博的，若你初试成绩不好也没关系，研一这年你就好好学文化课吧，听英语老师说研一结束后对总成绩拍名，靠前的可以保博，不过一般学的好的也都去考清华北大的博士了。。。至于导师嘛，当然是选择那些大牛教授了，别的帖子和学院网上都可以查到，不过听说最NB的是贾云德老师，看上去是一个人很不错的老师，呵呵。二、进入银行软开部门银行的工作绝对是个肥差，基本都解决户口，这两年都有老多人进入各种银行。要说研究方向，当然要选有与数据库相关项目的老师了，这里简单介绍几个普通的老师。 1、王全玉目前项目貌似都跟DB有关，不过用的技术不统一，有的用C#，现在好像又出来个图像处理方面的东东，用的是VC，反正用到啥就学啥吧，都是现用现学的。据同学说他在开学之前说每月都会发点工资（好像是四五百的样子），但是一学期都结束了，从来没听他提过money的事情。。。 2、宿红毅

2019年大学生就业形势分析

现在大家都可以看到，市面上的大学生就业技能培训越来越多，为什么大学生都要选择就业技能培训呢？大学生就业技能培训怎么样？就是因为大学生现在毕业之后都难以找到满意的工作，很多人都选择了参加大学生就业技能培训，来增加自己的就业实力。总而言之，就业难是大学生选择就业技能培训的主要原因。但是有的大学生心里也有疑问：难道参加就业技能培训就能找到好工作了吗？下面，就听小编为大家分析一下大学生为什么找不到工作，看看参加大学生就业技能培训到底有没有用。目前大学生事业的原因可以从自愿失业和非自愿失业两个方面来说。一、大学生非自愿失业情况分析目前大学毕业生非自愿失业主要有以下几种情况：结构性失业由于学习期间社会经济结构发生了变化，大学生的专业、知识、技能等不适合经济结构变化的要求，毕业时不能适应就业市场需要而造成的不能顺利就业。对于此类的大学生可以选择市场热门的就业技能进行培训，成为市场紧缺型人才，自然可以顺利就业。摩擦性失业大学生对用人单位的发展空间、工资待遇、地理位置、工作环境等等有自己的期望，用人单位对大学生的学习成绩、专业技能、个人素质等也有一定要求，由于双方要求不一致导致大学生没有用人单位接收的情况。

对于此类情况的大学生，通过参加就业技能培训，比如一度教育的大学生软件开发课程，可以提升大学生的学习能力、专业技能、职业素养等，让自己的素养更加贴合企业的需求。周期性失业周期性失业原意是指由于经济衰退、总需求不足而造成的失业。我国目前经济持续增长，并没有出现经济衰退的情况，但是随着高校毕业生人数逐年增多，社会对大学生需求量增长速度滞后于大学生人数增长，导致有效需求不足，因此目前大学生失业包含部分周期性失业的因素。与大学生就业难相对应的是“用工荒”，大学生找不到工作，可以选择就业技能培训，成为“技能+学历”的双有人才，这样工作自然不难找。二、非自愿失业的成因分析供求矛盾是大学生就业难的重要原因。在“供需见面，双向选择”的大学生就业制度下，大学生作为人力资源提供方通过就业市场择业，用人单位作为需求方在就业市场中选拔大学生。只有供求相一致，才能实现均衡，否则则会失衡，导致“就业难”。市场缺陷也是大学生就业难的成因之一。围绕高校、地区、行业存在不少就业市场，但是未形成较统一的大市场，导致毕业生和用人单位搜寻成本较高；市场规则不统一，部分市场甚至秩序混乱等等。导致就业市场的不完全竞争、不完全信息和较高成本，影响就业。用人单位招不到满意的大学生，大学生找不到满意的单位，是市场不完善、信息渠道不畅通的直接体现。大学生就业技能培训能够完美的弥补这些缺陷。就以北大青鸟上海Java培训机构的教学质量来看，汇聚国内一线Java专家团队，拥有几十余位一线技术大牛，多位核心研发工程师，有着多年软件行业实战经验的IT精英人士组成的讲师团队，课程体系围绕企业真实项目而设计，把各个知识点穿插到项目中去讲解，达到融汇贯通的目的，确保学员去企业就可以胜任项目开发。且课程研发部门每期会对课程做一次评估，更新一次课程内容和案例，确保课程体系紧跟行业发展，满足企业用人需求，做到永不脱节。

2020年5月大学生就业状况调查报告

2020年5月大学生就业状况调查报告本文是关于2020年5月大学生就业状况调查报告，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。随着社会转型的持续以及物质匮乏的经济时代的结束，我国市场经济逐渐在人力资源配置中占据了主导地位。面对日益严峻的就业形势，提升大学生就业能力是一项艰巨而主要的任务，对经济社会发展有着十分深远的影响。下面有小编整理的大学生就业状况调查报告，阅读! 一、大学生就业现状分析 20xx年开始的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经表现得非常明显。经济危机下，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。近期，中国社会科学院发布的20xx年《经济蓝皮书》指出：预计到2013年底，将有100万名大学生不能就业，20xx年还将有 592万名大学生毕业面临找工作，大学生就业问题非常严峻。二、20xx年与20xx高校毕业生就业形势分析 20xx年，全国普通高校毕业生将达到559万人，比XX年年增加50万人。然而，20xx年的国际金融危机对我国经济造成的困难日趋显现，20xx年毕业的611万大学生就业形势面临着更加严峻挑战。在全社会就业形势严峻的情况下，高校毕业生依然面临比较严峻的就业形势。 (一)、08 09年的就业率对比分析： 20xx年就业蓝皮书指出，20xx年本科院校大学生就业率有所下降，而职高院校学生就业率与往年持平。统计研究数据表明，20xx届大学毕业生半年后的就业率约为86%，比起XX年届大学生毕业半年后就业率下降了2个百分点;20xx 届211院校毕业生半年后就业率为89%(非失业率90%)，非211本科院校为87%、高职高专为84%;而XX年届半年后就业率211院校为93%(非失业率94%)、非211本科院校为90%、高职高专院校为84%。其中，20xx届大学毕业生约三分之一的就业是在毕业后半年内完成的。

北京理工大学本专科生毕业设计论文工作管理规定

附件2 毕业设计（论文）网络管理系统操作说明 1 学生用户功能 (2) 1.1登录方式 (2) 1.2毕业设计功能 (2) 1.3查看公告 (2) 1.4学生选题 (2) 1.5学生查看提交周志 (3) 1.6学生信息维护 (3) 2 指导教师用户功能 (3) 2.1登录方式 (3) 2.2毕业设计功能 (3) 2.3教师申报题目 (4) 2.4教师信息维护 (5) 2.5教师管理学生 (5) 2.6教师登录成绩 (5) 2.7教师确认学生 (5) 2.8题目修改 (5) 3 学院用户题目审核功能 (5) 3.1登录方式 (5) 3.2毕业设计管理功能（W EB） (5) 3.3申报题目审核 (6) 4. 学院用户管理功能（通过客户端实现） (7) 4.1查询学生选题情况 (7) 4.2查看学生题目详情、周志情况 (8)

1学生用户功能 1.1 登录方式通过点击教务处主页（https://www.wendangku.net/doc/c618241264.html,/）右侧图片打开教务管理系统页面，输入学号和密码登录教务管理系统。 1.2 毕业设计功能点击页面中的“毕业设计”菜单，选择毕业设计功能模块。 1.3 查看公告查看毕业设计公告信息及需要下载的文件资料。 1.4 学生选题选择毕业设计（论文）题目，学院审批完指导教师申报的题目后，学生可以进行选题。一个学生只可选择一道题目，一旦选定后，除非指导教师拒绝接收，否则学

1.5 学生查看提交周志学生查看已经提交过的学习周志及指导教师回复，并提交新的周志。 1.6 学生信息维护学生维护个人信息，提供指导教师参考。 2指导教师用户功能 2.1 登录方式通过点击教务处主页（https://www.wendangku.net/doc/c618241264.html,/）右侧图片打开教务管理系统页面，输入教师的教务处ID和密码登录教务管理系统，不知道教师ID的请咨询所在学院教学干事。 2.2 毕业设计功能点击页面中的“毕业设计”菜单，选择毕业设计功能模块。

德育开题报告(北京理工大学)

无悔的象牙塔 05011406 冯钰坤1120141263 踏入校门之前，曾以为大学生活会很长很长，但是转眼之间，却又大半年已过去。过去还带着一分稚嫩，一分天真，一分无知的我，经过这半年的锻炼和学习，已经多了一分成熟，一分稳重，一分缜密。所以我希望记录下这大半年来的学习、生活的感触，以及对未来的期望和规划。有多少个今天今天我在北京理工大学学习，今天我在徐特立图书馆自习，今天我在理科教学楼上课，今天我在球场打球。这是我大半年来每天的生活。看似寻常，实则丰富多彩。从上课来说，除了正常上课，我还会去蹭听其他老师的课程，或者上慕课网听网络课程，来帮助我理解老师讲的知识。大学老师讲课的速度总是很快，一个知识点过去就是下一个，很少有缓冲、理解的时间。自从这个学期每节课的时间从50分钟改到45分钟，老师也无奈地表示讲课快并非他们本意，而是课时所迫。像工科数学分析，大学物理这些比较难的课程，我只好课下再多下功夫自习。所以大学课程安排看似没有高中那么满，但是每天的学习却感觉更加辛苦。我的爱好很多，在大学期间我准备继续将它们发扬光大，所以一开学，我就报名了一个钢琴班，每周去学两次钢琴。别的同学在休息，在娱乐，我的休息和娱乐方式就是去练习弹钢琴。音乐能带给我平静的心情，所以每次面对钢琴的时候，我总是能表现出不寻常的耐心。我没有参加学生组织，参加的唯一一个社团就是排球社从小学起，个子高的我就参加过很多体育活动，那时候，我接触了排球。在中学沉寂了6年，我的排球细胞终于找到了组织。我早早地加入了排球社，并进入校队。其实我没有接触过系统训练，基础并不是很好，但是经过半年的练习，我的水平终于得到了肯定，能代表学校去参加北京市的排球赛，帮助女排队获得了好成绩。运动带给我的，是我在心情低落、烦闷的时候，无尽的激情与动力。大学的生活虽然充满了竞争，但是在竞争的路上，也有美丽的风景。沉迷于路边风景，可能会失去目标；但是一味地追求成绩，追逐目标，生活又失去了很多滋味。做什么也好，别为着得到赞赏我着实是一个心脏很大，适应力很强的人。尽管18年来从未独自在外生活过，但是我竟然几乎没有任何不适，就习惯了宿舍生活。进入大学，我更多地看到了它的好：校园空旷，广大，抬头能看到无穷无尽的天空；校内设施几乎应有尽有，食堂更是超过其他学校良多，价钱还便宜；老师讲课也不是传说中的照本宣科，反而声情并茂，知识点都讲得透彻清晰；甚至不用走出学校门，我就可以上钢琴课，上托福课……这是我的大学，一个五脏俱全的小城市。可是仍然会有些迷惘。在三更半夜仍然奋笔疾书的时候，皱着眉头翻来覆去看高数书的时候，敲打键盘对付C 语言的时候，偶尔我也会停下来问自己：怎么会比高三还忙碌？忙碌，又在忙碌些什么？有一句话理很歪，但又真实到让人无奈：学了不一定会，会了不一定考，考了不一定过，过了不一定毕业，毕业不一定有工作，有工作不一定挣钱……未来没有一定的量度，社会没有统一的标准，都靠人与人竞争，一切都那么模糊，飘忽不定。甚至一种感觉，越到人数众多，越到精英云集的时候就越清晰：感觉付出了同等的努力，但是就是没有别人成绩出色；甚至觉得别人并没有学的如自己痛苦，但是却轻轻松松拿了高分，附带各种竞赛奖项。你也

北京理工大学历年录取分数线

北京理工大学录取分数线年份最低最高平均投档录取人数录取批次2010 -- 705.00 673.00 -- -- 本科一批2010 -- 661.00 654.00 -- -- 本科提前批2009 658.00 702.00 675.00 -- 65 本科一批2009 658.00 670.00 663.00 -- 7 本科提前批2008 649.00 693.00 670.00 -- 68 本科一批2008 647.00 670.00 657.00 -- 4 本科提前批2007 650.00 692.00 668.00 -- 77 本科一批2007 656.00 666.00 658.00 -- 9 本科提前批2006 625.00 687.00 657.00 -- 85 本科一批2006 638.00 647.00 641.00 -- 11 本科提前批2005 565.00 680.00 643.00 -- 78 本科一批2004 -- -- -- 665.00 -- 不详2003 -- -- -- 643.00 -- 不详2002 656.00 -- -- -- -- 不详2001 -- -- 662.00 -- -- 不详

专业设置及分数线专业大类专业小类具体专业平均分最高分最低分批次电子封装技术619 619 -- 第一批经济学经济学类国际经济与贸易629 629 -- 第一批理学数学类数学与应用数学622 625 -- 第一批数学类信息与计算科学622 625 -- 第一批化学类化学619 619 -- 第一批化学类应用化学617 617 -- 第一批统计学类统计学617 617 -- 第一批工学材料类高分子材料与工程617 617 -- 第一批机械类材料成型及控制工程 622 623 -- 第一批机械类工业设计621 621 -- 第一批

北京理工大学

北京理工大学信息科学技术学院自动控制理论1999——2000，2002——2008 自动控制理论（非控类）2004 电子技术（含模拟、数字部分）1999——2000，2002——2008 模拟电子技术与数字电子技术2000——2002 模拟与数字电路1999——2000，2002 微机控制与应用技术2002——2008 控制工程基础2003——2008 物理光学2003——2004，2007——2008 应用光学1999——2008 波动光学2002 大学物理2006——2008 精密机械设计2003——2008（其中2003年称“精密机械基础”）激光原理1999——2001，2005——2008 电子电路2003——2005，2007——2008 电路分析基础1999——2000 信号处理导论2003——2008 信号与系统1996——2002 半导体物理学1999——2008 电磁场理论1999——2000，2002——2008 微机原理及应用2004——2005 电动力学2004 理论力学1996——2000，2003——2008 生物化学1999——2008（注：2007年试卷共11页，缺P5-6页）生物化学（A）2005——2006，2008 计算机专业基础（含计算机组织与结构、数据结构）2007 计算机技术基础（含计算机组成原理、操作系统和数据结构）2003——2006 计算机原理（含操作系统）1999——2002 程序设计1999——2000 计算机系统结构基础（含计算机组成原理、计算机网络和数据结构）2004——2005 软件理论基础（含离散数学、操作系统、数据结构）1999——2005 数据结构与程序设计2004——2008 微波技术基础1999——2000 晶体管理原理与制造1999——2000 机电工程学院电子技术（含模拟、数字部分）1999——2000，2002——2008 电子技术基础2007——2008 自动控制理论1999——2000，2002——2008 自动控制理论（非控类）2004 电磁学2005——2008

2019年毕业生就业协议书模板范文

2019年毕业生就业协议书模板范文毕业生就业协议书模板毕业生：__________________ 用人单位：________________ 培养单位：________________ 签订本就业协议应遵守的条款第一条本《就业协议书》适用于参加初次就业的普通高校(含研究生培养单位)毕业研究生、本专科毕业生;在中国境内登记注册的各类企业、事业单位;国家机关、部队以及依照中国法律核准登记的外因公司、分支机构。第二条签订本就业协议应当遵守平等、自愿、诚实信用的原则。第三条毕业生与用人单位有权利了解对方的实际情况，被了解方应当如实介绍自己的情况，不得弄虚作假。

第四条《就业协议书》如增加其他约定条款，约定条款内容不得违反国家法律和行政规章的有关规定，不得损害学校、用人单位和毕业生的声誉及合法权益。第五条毕业生与用人单位对就业协议的成立，有其他约定的，须在就业协议书中注明。例如：用人单位进人需要经人事主管部门核准的，应当在协议书中约定，核准后就业协议成立。第六条本协议经毕业生和用人单位签字或盖章后生效，经学校鉴证登记后作为签发报到的依据。第七条本协议一式四份，毕业后、用人单位、毕业后所在学院和学校各一份。双方协议的主要条款用人单位用人单位名称:_________主管部门:______________ 通讯地址:_____________邮政编码:______________ 联系人及电话:_________单位性质:______________

档案:_________________ 接收单位名称:_________________邮政编码：_____________ 详细地址:_____________ 毕业生姓名:_________________性别:__________________ 民族:_________________出生年月:______________ 学院:_________________专业:__________________ 政治面貌:_____________学位类别:______________ 学历:_________________培养方式:______________ 生源地:_______________婚姻状况:______________ 联系方式:_____________ 双方经协商达成如下协议：

北京理工大学校辩论队简介-中文

北京理工大学校辩论队简介北京理工大学校徽北京理工大学校辩论队现隶属于北理工第一大语言类社团——京工演讲团，汇集了全校最优秀的辩论人才，是北理工辩论的一面旗帜。目前，辩论队共有08级成员和09级成员，共二十几名队员。2007年重新组队后，共有三届队长，韦斯予07级队长，师艺萌08级队长，密蜜09级队长。北京理工大学校辩论队携着延安精神一路走来，在辩论蓬勃发展的几十年间，不断成长壮大。军工院校里的辩论人，有过迷茫，有过失败，但更多是自强和不懈努力。自1984年京工演讲团成立，到2002年，辩论队几乎参加了每一届的全国大专辩论赛的选拔。2002年由于建制等问题，校辩论队取消，2007年得以重组，新一届辩论队在良乡重新开启了新的征程。重建至今的四个春秋里，辩论队在北京各大比赛中斩落头角，取得了令人欣喜的成绩。 2002年，组队参加全国大专辩论赛（很遗憾的是，由于建制原因，这是我们最后一次参加全国大专辩论赛）

2004年10-11月，参加首届首都高校辩论联赛夺取亚军 2005年12月，举办纪念?一二.九?运动70周年暨京工演讲团团庆二十周年系列活动之高校辩论邀请赛 2006年7月，参加?美雅枫杯?北京高校学生辩论邀请赛获亚军 2006年10月，承办京津八大高校辩论赛（北京大学，中国人民大学，北京师范大学，中国青年政治学院，中国政法大学，北京理工大学，南开大学，天津大学） 2008年，京工演讲团荣获北京市百佳社团称号 2008年3月，获得?东亚国际杯?十六高校金融辩论赛优秀组织奖 2008年，良乡四校文化交流暨纪念五四运动辩论赛荣获亚军 2009年10月，参加第五届首都高校环保主题辩论赛，荣获亚军2009年11月，参加?天翼杯 2009首都高校全球化与青年责任主题辩论赛，荣获季军 2009年11 月，承办?长安福特马自达?2009第四届中国高校汽车辩论赛 2010年5月，获得?熙言杯?首都高校辩论邀请赛冠军 2010年6月，获得?金风杯?首都高校八校辩论邀请赛季军2010年11 月，摘得?长安福特杯?2010（第五届）中国高校汽车辩论赛摘得年度总冠军。 2010年11月，参加由搜狐公益、美国全球企业抗艾滋病联合会