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中小学生科技创新项目查新报告(尹羽佳等)

中小学生科技创新项目查新报告(尹羽佳等)
中小学生科技创新项目查新报告(尹羽佳等)

第28届陕西省青少年科技创新大赛中小学生科技创新项目查新报告

项目名称:

项目作者:

查新完成日期:

申报者本人的查新声明(手写签字):

学校的查新证明(盖章):

省级大赛组织单位的查新证明(盖章):

陕西省青少年科技创新大赛组织委员会制

填写说明

一、查新报告

查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。

二、查新报告格式说明

本报告采用A4纸,每栏的大小,可随内容调整。

三、报告内容应当打印;签字使用钢笔或者炭素笔。

四、查新点与查新要求

查新点:是指需要查证的内容要点。

查新要求:(1)通过查新,证明在所查范围内有无相同或类似研究;(2)对查新项目分别或综合进行对比分析;(3)对查新项目的新颖性做出判断

五、文献检索范围及检索策略

应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。

六、检索结果

检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。

检索结果应当包括下列内容:

①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述;

②依据检出文献的相关程度

③对所列主要相关文献进行简要描述(一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提),对于密切相关文献,可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录

七、查新结论

查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况,不得误导。查新结论应当包括下列内容:

①相关文献检出情况;

②检索结果与查新项目的要点的比较分析;

③对查新项目新颖性的判断结论。

八、申报者本人、所在学校及省级大赛主办单位的查新声明

查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及省级创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。

(1)报告中陈述的事实是真实和准确的。

(2)我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。

九、附件

附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件;一般相关文献的题目、出处以及文摘。

全国青少年科技创新大赛查新报告(参考样例)

全国青少年科技创新大赛 查新报告 (参考样例) 项目名称: 项目作者: 查新完成日期:

填写说明 一、查新报告 查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。 二、查新报告格式说明 本报告采用A4纸,每栏的大小可随内容调整。 三、报告内容应当打印,签字使用钢笔或者碳素笔。 四、查新点与查新要求 查新点:是指需要查证的内容要点。 查新要求:(1)通过查新,证明在所查范围内有无相同或类似研究;(2)对查新项目分别或综合进行对比分析;(3)对查新项目的新颖性做出判断。 五、文献检索范围及检索策略 应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。 六、检索结果 检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。 检索结果应当包括下列内容: ①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述; ②依据检出文献的相关程度 ③对所列主要相关文献进行简要描述(一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提),对于密切相关文献,可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录 七、查新结论 查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况,不得误导。查新结论应当包括下列内容: ①相关文献检出情况; ②检索结果与查新项目的要点的比较分析; ③对查新项目新颖性的判断结论。 八、申报者本人、所在学校及省级大赛主办单位的查新声明 查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及省级创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。 (1)报告中陈述的事实是真实和准确的。 (2)我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。 九、附件 附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件;一般相关文献的题目、出处以及文摘。

浅谈农村中小学科学教育与科技创新

浅谈农村中小学科学教育与科技创新 类别:科技创新论文 单位:丰城市蕉坑初级中学 姓名:廖建兵 电话: 浅谈农村中小学科学教育与科技创新 【摘要】 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家前进的不竭动力。科学技术发展水平是一个国家综合国力的体现,而科学技术是一项创造性的工作,这就需要我们培养一批懂科技的专业人才和富于创造的创新人才。这些人才的培养靠的是科学的教育,靠的是专业的师资队伍、科学创新的理念和教育方法。青少年是祖国未来的建设者和接班人,是祖国明天的希望,我们国家也一直提倡“科教兴国”,科技创新从娃娃抓起,通过青少年的科学教育对促进科技创新具有重要的意义。 农村中小学小、偏、散、穷等客观因素造成农村中小学科学教育发展受阻。农村信息相对闭塞造成观念守旧,学校以应试为指导的教学,师资水平不够或教师专业能力不强,科学探究设备简陋,教材适应性较差等原因也严重约束农村科学教育发展。我们可以通过科技兴农宣传,改变学校工作考核机制,加大人才培养和交流力度,增加资金投入改进装备,开发校本课程等措施来解决面临的问题。课程改革的背景下,农村科学教育的发展,机遇与挑战并存。 关键词:问题原因对策机遇 浅谈农村中小学科学教育与科技创新科技创新后备人才须有扎实的科学理论基础和良好的科学素养,科学教育是培养科技创新人才的重要途径,科学素养的养成要从基础教育抓起。课程改革着眼于青少年素质的全面发展,开设了《科学》这门学科,旨在开启少年儿童认识和探索大自然奥秘的大门,激发他们的创新意识,逐步培养他们相信科学、追求真理的人生态度,对于引导青少年进行科学探索有着非常重要的意义。农村中小学科学教育

是农村中小学教育中重要的组成部分,对于促进农村学生科学素养的提高具有不可替代的作用。科学技术是第一生产力在工业化发展过程中得到充分的印证,农村落后的生产力源于农业科技水平不高,而农业科技人才的短缺正是问题的根源。要从根本上改变这种状况,必须落实新课程的要求,着力做好中小学科学教育,从基础抓起,提高农村中“懂科学,爱创新”的人口比例,从科技后备人才的培养入手,为农村和农业输送更多的优秀人才。重视农村中小学科学教育还可以引导更多的农村学子走上科学研究的道路,不仅改变了个人命运,还充实了国家的人才储备。农村中小学科学教育的重要性不言而喻,然而,课程改革形势下,许多农村学校对科学课程认识不清,重视不够而导致的中小学科学教育乱象丛生却是客观存在的事实。就像救治病人一样,我们且为新课程改革中的科学教育把把脉,以便让农村小学科学教育走上健康发展的轨道。 一、农村中小学科学教育之问题呈现 近几年,农村教育虽然取得一定的进步和改善,但城乡间的教育水平却日益拉大,特别是农村中小学科学教育存在边缘化和泡沫化的风险。农村的孩子从来不缺乏想象力和创新力,但从近几届科技创新大赛来看,从参赛到跻身决赛的学校几乎都是城区重点校和实验校,已难觅农村中小学的身影。要想全面了解中小学科学教育的真实情况,必须走进学校,走进课堂,与学生、教师座谈了解,据我们的了解和调查,农村中小学科学教育存在这么一些问题: (一)发展水平参差不齐;一些农村中心校尚能按要求比较规范地开设科学教育课程,在一些规模较小、相对偏远的中小学,科学教育课程的开设则严重缩水,有的学校学生根本不知道还有这门课程。在对某乡镇23所小学的调查中发现能够按省标课时数开设科学课程的只有三分之一,还有三分之一虽然有开设但是课时根本不够,其它的学校甚至根本没有开设。对科技实践活动的开展,条件好的学校落实程度比较好,能组织学生进行一定程度的科技创新实践活动,有些学校只能放任学生自由活动。 (二)课程开设弄虚作假;部分农村中小学虽然按照课时数开设科学教育课程,但是课堂教学效率低下;还有一些农村中小学会将一些教学能力较弱、责任心不强的教师安排教授科学教育课程,科学课程成了一种摆设;有的教师照本宣科,学生参与很少,课程的有效性比较差;有些科学教育课已经演变成为学生的自习课,教学没有介入,缺乏指导和规范。为应付上级检查,假功课表、假成绩并不鲜见。科技创新活动很少组织,即使能够组织的,创新成果的技术水平也普遍较低,学校整体科学创新氛围很差。 (三)科学教育舍本逐末;在农村中小学科学教育课堂上,有些教师能够用心钻研,将科学课上得生动有趣,引人入胜。有些课堂则不免令人昏昏欲睡。农村中小学科学课程在开设的过程中,教师的组织教学和处理方式相当重要,科学课程应该重事实、重实践、重能力的课程,但是从实际的情况来看,许多教师课堂教学目标不明确,在教材使用、课堂教学、评价方式上都出现一些舍本逐末的做法。(1)从教材使用看,重课标教材,轻校本开发。(2)从课堂教学看,重知识传授,轻能力培养。(3)从评价

科技项目咨询报告

报告编号:201036000G050108Z 科技项目咨询报告 项目名称:无机粉体改性聚丙烯纺粘非织造布工艺技术及产品 委托人:宁波市先进纺织技术与服装CAD重点实验室 委托日期:二○一○年五月三十一日 咨询机构:教育部科技查新工作站G05 咨询完成日期:二○一○年六月十日 教育部科技查新工作站G05 二○○七年制

科技项目咨询报告 用无机粉体改性的聚丙烯纺粘非织造布以碳酸钙作为添加剂,减少了高分子聚合物的使用量,节约了宝贵的石油资源,中国碳酸钙资源丰富,使用碳酸钙具有经济性和安全性,并可降低生产成本。从环保角度看,PP纺粘非织造布添加碳酸钙可以促进产品使用后的自然降解,使其易于被环境消纳,碳酸钙是无机矿物,回归自然对土壤是无害的。本课题采用以碳酸钙为主的无机粉体用复合偶联剂等进行表面有机化改性后,添加到聚丙烯熔体中,制得了可降解性无机粉体改性聚丙烯纺粘非织造布,探讨了其生产工艺,在其性能分析基础上,研究了结晶和晶型结构变化以及环境协调性。 依照委托人提供的主题词或关键词进行多种逻辑组配,在国内相关数据库和时限内,采用计算机检索和人工检索相结合的方法进行检索,查得相关文献多篇,其中较密切相关文献19篇,现摘录如下: 附件1介绍了无机粉体改性聚丙烯纺粘法非织造布的经济性、功能性、环境友好性,以及无机粉体填充改性聚丙烯复合材料的改性方法和影响因素。详细阐述了无机粉体改性聚丙烯纺粘法非织造布研究的相关内容。 附件2 聚丙烯纤维是四大合成纤维之一,近年来,由于其低廉的价格,细旦、超细旦纤维的开发应用及无纺布工业的发展,聚丙烯的需求量逐年增加.同时,随着人们生活水平的提高,对于功能性聚丙烯织物特别是多功能性聚丙烯制品的需求也日益增加.因此,该论文研究了以熔融纺丝法来制备紫外屏蔽和抗菌多功能的有机/无机共混聚丙烯纤维.首先采用醇盐水解法制备纳米TiO2粉体,化学共沉淀法制备纳米ZnO粉体,离子交换法制备Ag沸石粉体这三种功能无机添加剂.采用XNR-400Ⅲ型流变仪对不同无机粉体添加量、不同偶联剂用量的聚丙烯/无机粉体共混体系的流变行为进行了研究,发现聚丙烯/无机粉体共混熔体为非牛顿假塑性流体,表现为切力变稀,表观粘度还与无机粉体的含量和偶联剂用量有关,随着无机粉体含量的增加,表观粘度有所下降,随偶联剂用量的增加,表观粘度也会下降.采用螺杆挤出机(L/D=25)进行熔融共混纺丝成型多功能性PP纤维纺制,并对纤维的性能进行测试. 附件3 采用添加分子量调节剂的方法控制聚丙烯流变性,将小本体聚丙烯粉料改性成纺粘非织造布专用料。分别对原料和助剂进行了筛选,经过小试及工业化生产,取得满意结果。 附件4采用内加型抗静电功能母粒W103A与聚丙烯(PP)切片进行共混纺丝以改善PP纺粘非织造布的抗静电性能。测试了产品的体积比电阻、质量比电阻和力学性能等,结果表明改性后产品抗静电性能优良,当抗静电母粒添加量在 2.2%~3.9%时,产品综合性能指标达到最佳值。 附件5 研究了阻燃母粒法和整理法制得的阻燃PP纺粘无纺布的力学性能、热性能和阻燃性能。结果表明:阻燃母粒法制得的阻燃PP纺粘无纺布的断裂强力与PP纺粘无纺布的接近,但断裂伸长率要低,后整理法制得的纺粘无纺布的力学性能与PP纺粘无纺布的接近;两种方法制得的阻燃PP纺粘无纺布的热性能均优于PP纺粘无纺布,在1000℃左右时,有24.0%~33.2%的炭残渣,成炭性较好;两种方法制得的阻燃PP纺粘无纺布的阻燃性能良好,其中用阻燃剂B整理后的PP纺粘无纺布其阻燃效果优于阻燃剂A整理的PP纺粘无纺布。 附件 6 本论文主要研究了不同熔体流动速率聚丙烯树脂的过氧化物降解以及降解对聚丙烯纺丝性能的影响.首先对几种过氧化物降解剂进行了选择,并通过对两种液体降解剂的降解效率、降解产物的对比,确定了最佳的降解剂.论文研究了降解对聚丙烯结晶性能、流变性能的影响,综合分析聚丙烯降解产品的微观结构、结晶性能的变化,以及降解对树脂纺丝性能

科技创新查新报告记录

科技创新查新报告记录

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景东首届青少年科技创新大赛 查新报告 项目名称: 项目作者: 查新完成日期: 申报者本人的查新声明(签字): 学校的查新证明(盖章):

填写说明 一、查新报告 查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。 二、查新报告格式说明 本报告采用A4纸,每栏的大小,可随内容调整。 三、报告内容应当打印;签字使用钢笔或者炭素笔。 四、查新点与查新要求 查新点:是指需要查证的内容要点。 查新要求:(1)通过查新,证明在所查范围内有无相同或类似研究;(2)对查新项目分别或综合进行对比分析;(3)对查新项目的新颖性做出判断 五、文献检索范围及检索策略 应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。 六、检索结果 检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。 检索结果应当包括下列内容: ①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述; ②依据检出文献的相关程度 ③对所列主要相关文献进行简要描述(一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提),对于密切相关文献,可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录 七、查新结论 查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况,不得误导。查新结论应当包括下列内容: ①相关文献检出情况; ②检索结果与查新项目的要点的比较分析; ③对查新项目新颖性的判断结论。 八、申报者本人、所在学校及省级大赛主办单位的查新声明 查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及省级创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。 (1)报告中陈述的事实是真实和准确的。 (2)我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。 九、附件 附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件;一般相关文献的题目、出处以及文摘。

科技创新大赛查新报告

科技创新大赛查新报告

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云南省青少年科技创新大赛 查新报告 项目名称:植物色素制取酸碱指示剂 项目作者:金瑞博、马天、杨艺璇 查新完成日期:2017-9-19 ?填写说明 一、查新报告 查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。 二、查新报告格式说明 本报告采用A4纸,每栏的大小可随内容调整。 三、报告内容应当打印,签字使用钢笔或者碳素笔。 四、查新点与查新要求 查新点:是指需要查证的内容要点。 查新要求:(1)通过查新,证明在所查范围内有无相同或类似研究;(2)对查新项目分别或综合进行对比分析;(3)对查新项目的新颖性做出判断。 五、文献检索范围及检索策略

应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。 六、检索结果 检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。 检索结果应当包括下列内容: ①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述; ②依据检出文献的相关程度 ③对所列主要相关文献进行简要描述(一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提),对于密切相关文献,可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录 七、查新结论 查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况,不得误导。查新结论应当包括下列内容: ①相关文献检出情况; ②检索结果与查新项目的要点的比较分析; ③对查新项目新颖性的判断结论。 八、申报者本人、所在学校及省级大赛主办单位的查新声明?查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及省级创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。 (1)报告中陈述的事实是真实和准确的。?(2)我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。 九、附件 附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件;一般相关文献的题目、出处以及文摘。 ? 查新项目名称植物色素制取酸碱指示剂 一.查新目的 申报第33 届全国青少年科技创新大赛 二.查新项目的创新要点 多种植物色素做酸碱指示剂野外应急pH检测实验器材药物广泛化 三.查新点 查新点:铁海棠、杜鹃花、长春花、橙汁提取色素制酸碱指示剂 野外应急pH检测 实验器材药物广泛化

青少年科技创新大赛项目查新报告

宁波市青少年科技创新大赛 查新报告 (参考样例) 项目名称: 项目作者: 查新完成日期: 申报者本人的查新声明(签字): 学校的查新证明(盖章):

填写说明 一、查新报告 查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。 二、查新报告格式说明 本报告采用A4纸,每栏的大小,可随内容调整。 三、报告内容应当打印;签字使用钢笔或者炭素笔。 四、查新点与查新要求 查新点:是指需要查证的内容要点。 查新要求:(1)通过查新,证明在所查范围内有无相同或类似研究;(2)对查新项目分别或综合进行对比分析;(3)对查新项目的新颖性做出判断 五、文献检索范围及检索策略 应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。 六、检索结果 检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。 检索结果应当包括下列内容: ①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述; ②依据检出文献的相关程度 ③对所列主要相关文献进行简要描述(一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提),对于密切相关文献,可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录 七、查新结论 查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况,不得误导。查新结论应当包括下列内容: ①相关文献检出情况; ②检索结果与查新项目的要点的比较分析; ③对查新项目新颖性的判断结论。 八、申报者本人、所在学校的查新声明 查新报告应当包括经申报者本人、所在学校的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。 (1)报告中陈述的事实是真实和准确的。 (2)我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。 九、附件 附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件;一般相关文献的题目、出处以及文摘。

中小学科技创新教育问题与对策

论文登记表

中小学科技创新教育问题与对策 摘要:科技创新活动是素质教育的一个重要组成部分,是培养学生的创造精神,开发学生创造力的主要途径之一。近几年来,各中小学虽然开展了青少年科技活动,也取得了一定的成绩,综合来看,学生的创新意识、创新精神、创新思维品质等方面依然存在着诸多问题,因此需要进一步增强中小学生的创新意识。 关键词:素质教育小学科技创新教育核心竞争力 正文:笔者从事中小学科技创新教育多年,在多年的实践中。往往觉得科技创新教育活动的开展存在诸多矛盾环节。一方面,我们迫切希望实施“素质教育”,希望学生学会观察、提问、探究,希望培养有独立钻研能力的学生。另一方面,我们却在孩子创新能力和科技素质培养的路上设置了各种各样的障碍。如:学生的考试成绩仍然是衡量学生的最大指标;为了提高学生成绩,家长往往请家教、课外辅导等占用学生的大量课余时间。学生往往是喜欢的没时间学、不喜欢的被强迫学。要在小学真正实现培养有创新能力的学生,必须努力为学生创造条件,必须正确的按照教育规律和学生发展的规律开展创新教育,我们才有可能培养出有一定创新能力的学生。中小学科技创新教育有哪些障碍?主要表现在以下几个方面。 一、家庭旧教育观念束缚学生科技创新意识的觉醒 有的家长从小就给孩子灌输读书为生活、读书为当官、读书为了出人头地等成旧的观念;过于关注学生的试卷成绩,只要成绩好,什么都可以不做。舍不得让学生学会独立面对生活,勇于创新和自主克服困难。由于长期这样的观念灌输,使得孩子从小就缺乏创新能力和动手能力。

二、学校过于重视文化课程的教育而忽视了科技创新能力的培养 新课程改革倡导学生探究,所以研究性学习应运而生。可是学生研究什么呢?很多情况是走走过场,写的报告粗制滥造,要么就是老师代笔。这样的探究是探究吗?当学生把几乎所有的时间都用来应付考试的时候,考试也就成为了学生科技创新能力培养的“茧”。我们的科技创新教育和素质教育将无从谈起。只能走形式,无法得到实质的进步和提高。 三、教师的引导偏离方向,使得科技创新教育举步维艰 学生进入学校后,教师是他们接触最多,所受影响最大的人。可以说教师的引导将很大程度决定学生将来的发展。如果教师能在课程教学中穿插科技创新培养的素材,引导学生学会创新、学会探究,我们必将迎来科技创新教育的春天。但让人惋惜的是,很多学校教师并没有真正把此学生创新能力的培养看作学生发展的核心。相反,很多教师的教学还是文化知识的传承,很多教师由于自身的原因,如知识体系、背景等的制约闭谈科技创新,或者很肤浅的为创新而创新。无法引导学生真正深入的了解科学、探究科学。因此这种引导成为了制约科技创新教育发展的“茧”。 四、社会环境的驱利化给学生的科技培养造成障碍 如今的社会,人们对物质利益的不断追逐,急功近利的思想不断侵蚀学生的思想。学生盲目的追星、盲目的追逐名牌、盲目的仿效欧美一些不健康、消极的东西。对科学技术的探究的兴趣不断被冲淡。为科学献身的精神也没有被真正弘扬。许多媒体电视被剧、动漫充斥。这样的氛围下,科学创新教育的种子缺少了应有养分,迟迟不能发芽。 五、突破“藩篱”激发学生的科技创新潜力

对小学生进行科技创新教育的一点思考

对小学生进行科技创新教育的一点思考 众所周知,小学时期是最具想象力和创新思维的时期。我们不能把孩子捆得太紧,我们不能在孩子发展的路上设置太多的障碍。可是我们却又在不知不觉中用应试教育的方式捆住了孩子的思想。一方面,我们迫切希望实施“素质教育”,希望学生学会观察、提问、探究,希望培养有独立钻研能力的学生。另一方面,我们却在孩子创新能力和科技素质培养的路上设置了各种各样的障碍。 一、家庭陈旧教育观念束缚学生科技创新意识的觉醒 有的家长从小就给孩子灌输读书为生活、读书为当官、读书为了出人头地等成旧的观念;过于关注学生的试卷成绩,只要成绩好,什么都可以不做。舍不得让学生学会独立面对生活,勇于创新和自主克服困难。由于长期这样的观念灌输,使得孩子从小就缺乏创新能力和动手能力。所以就出现多种让人惋惜的事情。 二、学校过于重视文化课程的教育而忽视了科技创新能力的培养 新课程改革倡导学生探究,所以研究性学习应运而生。可是学生研究什么呢?很多情况是走走过场,写的报告粗制滥造,要么就是老师代笔。这样的探究是探究吗?当学生把几乎所有的时间都用来应付考试的时候,考试也就成为了学生科技创新能力培养的“茧”。我们的科技创新教育和素质教育将无从谈起。只能走形式,无法得到实质的进步和提高。学校原本是培养学生科技创新能力的主阵地,如今却在很多方面阻碍了学生科技能力的培养。表现在课程安排太满,学生

负担过重。缺乏科技教育培养的师资。过分追逐各类成绩而忽视脚踏实地的去培养学生。因此培养出来的学生大多缺乏探索精神,缺少发现问题,探究问题和解决问题的能力。 三、教师的引导偏离方向,使得科技创新教育举步维艰 学生进入学校后,教师是他们接触最多,所受影响最大的人。可以说教师的引导将很大程度决定学生将来的发展。如果教师能在课程教学中穿插科技创新培养的素材,引导学生学会创新、学会探究,我们必将迎来科技创新教育的春天。但让人惋惜的是,很多学校教师并没有真正把此学生创新能力的培养看作学生发展的核心。相反,很多教师的教学还是文化知识的传承,很多教师由于自身的原因,如知识体系、背景等的制约闭谈科技创新,或者很肤浅的为创新而创新。无法引导学生真正深入的了解科学、探究科学。因此这种引导成为了制约科技创新教育发展的“茧”。 四、社会环境的驱利化给学生的科技培养造成障碍 如今的社会,人们对物质利益的不断追逐,急功近利的思想不断侵蚀学生的思想。学生盲目的追星、盲目的追逐名牌、盲目的仿效一些不健康、消极的东西。对科学技术的探究的兴趣不断被冲淡。为科学献身的精神也没有被真正弘扬。许多媒体电视被韩剧、动漫充斥。这样的氛围下,科学创新教育的种子缺少了应有养分,迟迟不能发芽。 江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。一个国家或民族要跻身于世界先进民族之林,在激烈的国际竞争中立于不败之地,不仅要在科学技术发展中拥有优势,

项目查新报告

项目查新报告 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

第届湖北省青少年科技创新大赛 查新报告 (样例) 项目名称: 项目作者: 查新完成日期: 申报者本人的查新声明(签字): 学校的查新证明(盖章): 市、区大赛组织单位的查新证明(盖章):

填写说明 一、查新报告 查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。 二、查新报告格式说明 本报告采用A4纸,每栏的大小,可随内容调整。 三、报告内容应当打印;签字使用钢笔或者炭素笔。 四、查新点与查新要求 查新点:是指需要查证的内容要点。 查新要求:(1)通过查新,证明在所查范围内有无相同或类似研究;(2)对查新项目分别或综合进行对比分析;(3)对查新项目的新颖性做出判断 五、文献检索范围及检索策略 应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。 六、检索结果 检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。 检索结果应当包括下列内容: ①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述; ②依据检出文献的相关程度 ③对所列主要相关文献进行简要描述(一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提),对于密切相关文献,可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录 七、查新结论 查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况,不得误导。查新结论应当包括下列内容: ①相关文献检出情况; ②检索结果与查新项目的要点的比较分析; ③对查新项目新颖性的判断结论。 八、申报者本人、所在学校及省级大赛主办单位的查新声明 查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及省级创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。 (1)报告中陈述的事实是真实和准确的。 (2)我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。 九、附件 附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件;一般相关文献的题目、出处以及文摘。

中小学生科技创新项目查新报告

第28届陕西省青少年科技创新大赛中小学生科技创新项目查新报告 项目名称:橡筋动力飞机模型的设计制作与调试 项目作者:刘印武 查新完成日期:2013.3.1 申报者本人的查新声明(手写签字): 学校的查新证明(盖章): 省级大赛组织单位的查新证明(盖章): 陕西省青少年科技创新大赛组织委员会制

填写说明 一、查新报告 查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。 二、查新报告格式说明 本报告采用A4纸,每栏的大小,可随内容调整。 三、报告内容应当打印;签字使用钢笔或者炭素笔。 四、查新点与查新要求 查新点:是指需要查证的内容要点。 查新要求:(1)通过查新,证明在所查范围内有无相同或类似研究;(2)对查新项目分别或综合进行对比分析;(3)对查新项目的新颖性做出判断 五、文献检索范围及检索策略 应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。 六、检索结果 检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。 检索结果应当包括下列内容: ①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述; ②依据检出文献的相关程度 ③对所列主要相关文献进行简要描述(一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提),对于密切相关文献,可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录 七、查新结论 查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况,不得误导。查新结论应当包括下列内容: ①相关文献检出情况; ②检索结果与查新项目的要点的比较分析; ③对查新项目新颖性的判断结论。 八、申报者本人、所在学校及省级大赛主办单位的查新声明 查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及省级创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。 (1)报告中陈述的事实是真实和准确的。 (2)我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。 九、附件 附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件;一般相关文献的题目、出处以及文摘。

科技创新小发明申报书研究论文查新报告记录

科技创新小发明申报书研究论文查新报告记录

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项目编号: 6C001 注意:本页信息请认真填写,打印获奖证书以此为准。 请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。 第29届泸州市青少年科技创新大赛 科技辅导员创新成果竞赛项目申报书 项目名称:多功能卫生安全餐桌 申报者:侯华 所在学校(全称):四川省泸县第六中学校 辅导机构(全称): 四川省泸县第六中学校 (提醒:以上五项信息请申报者核实准确无误,打印证书以此为准!)项目所属类别:(只能填一项:请从以下三大类别中选择一项划“√”) ●科技 发明类 □发明 √实用新型 □外观设计●科教制作类 □数学教学类 □物理教学类 □化学教学类 □生物教学类 □其他 ●科技教育方案类 □科技教育教学类 □科技教育活动类 项目适用类别:(请在确认的类别上划“√”)□小学项目 □初中项目 □高中项目 其他

A 、申报者情况 说明:仅限个人申报 姓 名 性别 男 民族 汉 出生年月 1964.2 申报者 2寸免冠彩色近照 (必贴) 学 历 本科 职务(或职称) 教师 专职工作 教师 兼职工作 校科技创新辅导员 单位全称 四川省泸县第六中学校 单位电话 8292471 单位地址 四川省泸县第六中学校 邮 编 646107 移动电话 电子信箱 是否市协会会员 会员编号 B 、项目情况 项目研究时间 开始时间 2008年 6 月 1 日 完成时间2013年 9 月 18 日 专利申请号 及批准号 申请号___ ____ 申请人姓名 申请日期 年 月 日 批准号_____ ______ 批准日期______年 月 日 论文登载报刊 和发表日期 论文登载报刊名称_____________________ 发表日期 年 月 日 项 目 简 介 多功能卫生安全餐桌 项目摘要:解决了我们聚餐时,使我们很尴尬,甚至受到伤害的五大问题。 项目的选题的确定:我们就餐时(特别是聚餐),有五大问题常使我们很尴尬, 甚至受到伤害。一是要么把吃后的骨头放在桌上,既占面积本就不够用的桌子,又感到脏些些的;要么把吃后的骨头扔在地上,既不卫生,人踩到还易摔跟头,有一次我的同事就餐时踩到地上的一骨头上,就摔了一跟头,骨头都摔断了。二是餐桌上的菜汤常流在桌上,再流到就餐的衣裤上,弄脏衣裤,特别是汤菜的汤倒出后量大且温度高,就餐人还易被烫伤,我就曾被烫伤过;三是餐具易从餐桌边沿滑落,四是桌上多余的盘子无处放,五是桌对面的菜吃不到(即使有转盘许多人都不好意思去转转盘)。为了解决这五大问题,我经过五年的不断改进,便有了此发明。 设计(或研究)该项目的目的和基本思路:解决聚餐时的五大常使我们很尴尬,甚至受到伤害问题。一是骨头放在何处才安全、卫生、整洁的问题;二是菜汤流到衣裤上弄脏衣裤烫伤人的问题;三是餐具易从餐桌边沿滑落的问题,四是桌上多余的盘子无处放的问题,五是桌对面的菜吃不到的问题 该项目的研究过程:如下图,1.我在桌面下面加一个比桌面稍大的盘(可用不锈钢做),使桌面与盘之间有一定的空间(空间用于存放骨头和盛流出的菜汤等,解决骨头无处放和菜汤流出污染衣裤、地面的问题),盘的边沿比桌面略高是为了解决餐具易从餐桌边沿滑落和菜汤流到就餐的衣裤的问题。并将桌面变薄变轻(重量可让下面的盘承受一部份,方便移动取骨头等) 2.还在桌面靠近边沿放碗的地方各打一个孔(每人一个),用作放骨头的入口,孔正好与一般的饭碗底同大小,不放骨头时将饭碗放在孔口中作孔盖,就看不

小学生科技创新规划方案.doc

小学生科技创新方案 一、指导思想 通过开展丰富多彩的科技创新活动,激发全镇小学生参与科技创 新活动的浓厚兴趣,展示他们的实践能力,培养他们的创新精神和 科学素养,在全镇广大学生中普遍形成爱科学、学科学、讲科学、 用科学的良好风气,促进全镇小学科技教育的深入开展,整体提升 素质教育的实施水平。 二、活动主题 创新 ?体验 ?成长。 三、活动安排 本届科技创新活动共分为三个阶段进行。 第一阶段:活动启动 (12 月 1 日— 12 月 10 日) 各校结合学校实际,制定了具体活动实施方案,分解任务,认真 宣传发动,积极动员广大师生主动参与科技创新活动,筛选题目。 第二阶段:组织实施 (12 月 11 日— 12 月 25 日) 结合综合实践活动及小学科学等课程,积极开展科学观察、科技 制作、小设计、小论文、电脑制作、飞机航模、科幻绘画等多种类 型的科技创新活动,真正做到“班班有活动,人人都参与”。 1、科普知识宣传:通过科技板报( 队报 ) ,科技主题班 ( 队) 会, 读科普书籍,看科普影视,举办科普报告会等形式,广泛开展科普 知识宣传活动。 2、科学考察活动:观察自然现象、环境污染、动植物生长发育 过程,动植物和微生物培育等,并形成科学观察日记或科技小论文。

3、科技实践活动:以小组、班级为单位,以学校、社会为实 践对象,进行科技实践,并形成具有真实性、示范性、教育性、完 整性的科技实践论文。 4、科技制作发明:立足于生活实际,充分发挥广大师生的聪 明才智,开展技术改造、创新与科学探究等小发明小制作活动。 5、电脑科技创作:包括电脑绘画、电脑动画、科幻画、电脑 制作网页和其他数字化作品。 6、成果展示评比:各校要对科技创新活动进行总结,评选优 秀作品参加全校联评与展示活动。 第三阶段:成果展评 (12 月 26—20xx 年 3 月上旬 ) 1、镇级展评 (12 月 26 日—12 月 31 日) 各校将优秀作品贴上标签,分类造册,附上说明上交到齐镇教委,参加全镇第 13 届小学生科技创新大赛评选活动。 2、县级展评 (20xx 年 3 月上旬 ) 根据县教研室安排,我镇将派专人带上优秀作品及相关资料,参加全县第 13 届科技创新大赛活动。 四、活动要求 ( 一) 高度重视组织到位。为保证本届科技创新活动顺利开展,各校要专门成立科技活动组织委员会或科技研究小组,统筹安排各项 活动,具体负责相关工作。充分认识科技创新活动的重要意义,加 强领导,成立相应组织机构,积极发动,广泛宣传,大力营造浓厚 的活动氛围,使科技创新新理念深入广大师生心中。 ( 二) 制定方案,措施到位。根据学校实际,创新活动形式,进一 步扩大科普宣传的覆盖面,推动班级经常性科技活动的深入开展。 ( 三) 精心组织,注重实效。增强科普活动针对性和有效性,精心 组织,讲求实效。增强科普活动形式的互动性,提高小学生的参与热情,充分体现科普活动的时代特点,凸显科技与人文的相互交融。

中小学生-科技创新成果竞赛-查新报告汇编

第32届陕西省青少年科技创新大赛青少年科技创新成果竞赛 查新报告 项目名称: 项目作者: 查新完成日期: 申报者本人的查新声明(手写签字): 学校的查新证明(盖章): 市(区)级大赛组织单位的查新证明(盖章):

填写说明 一、查新报告 查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。 二、查新报告格式说明 本报告采用A4纸,每栏的大小,可随内容调整。 三、报告内容应当打印;签字使用钢笔或者炭素笔。 四、查新点与查新要求 查新点:是指需要查证的内容要点。 查新要求:(1)通过查新,证明在所查范围内有无相同或类似研究;(2)对查新项目分别或综合进行对比分析;(3)对查新项目的新颖性做出判断 五、文献检索范围及检索策略 应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。 六、检索结果 检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。 检索结果应当包括下列内容: ①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述; ②依据检出文献的相关程度 ③对所列主要相关文献进行简要描述(一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提),对于密切相关文献,可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录 七、查新结论 查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况,不得误导。查新结论应当包括下列内容: ①相关文献检出情况; ②检索结果与查新项目的要点的比较分析; ③对查新项目新颖性的判断结论。 八、申报者本人、所在学校及省级大赛主办单位的查新声明 查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及省级创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。 (1)报告中陈述的事实是真实和准确的。 (2)我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。 九、附件 附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件;一般相关文献的题目、出处以及文摘。

XX最新关于科技项目查新报告

XX最新关于科技项目查新报告科技项目查新报告项目名称:科技教育方案 项目作者:殷芹香 查新完成日期:xxx年2月21日 申报者本人的查新声明: 学校的查新证明: 省级大赛组织单位的查新证明: 全国青少年科技创新大赛组织委员会制 填写说明 查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。 本报告采用A4纸,每栏的大小,可随内容调整。 查新点:是指需要查证的内容要点。 查新要求:通过查新,证明在所查范围内有无相同或类似研究;对查新项目分别或综合进行对比分析;对查新项目的新颖性做出判断 应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。 检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。

检索结果应当包括下列内容: ①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述; ②依据检出文献的相关程度 ③对所列主要相关文献进行简要描述,对于密切相关文献,可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况,不得误导。查新结论应当包括下列内容: ①相关文献检出情况; ②检索结果与查新项目的要点的比较分析; ③对查新项目新颖性的判断结论。 查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及省级创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。 报告中陈述的事实是真实和准确的。 我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。 九、附件 附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件;一般相关文献的题目、出处以及文摘。

科技教育方案(科技辅导员创新成果)

科技教育活动方案 剑阁县西庙小学校敬太兵 一、活动名称:寻访校园里的小动物 二、活动的背景: 对于孩子来说,喜欢小动物之情是与生俱来的,教科版三年级上册科学第二单元就以《动物》为专题展开了学习。三年级学生虽才接触科学这门学科,但他们对未知动物世界的奥秘充满了兴趣,为更好地利用孩子们的这种求知兴趣对小动物进行研究,特设计这一活动方案。 本活动方案立足于学生,将通过一系列目标确定,使学生在活动中学习,在实践中成长,以此让学生亲近、关注周围环境中的小动物,并让学生在活动中明白要爱护小动物,珍爱生命,保护生态环境。 三、活动目标 (一)科学目标 1、了解不同环境中生活着哪些小动物; 2、仔细观察这些小动物的外形及生活习性; 3、做好调查记录,并进行整理、分析、总结。 (二)科学探究 1、知道一些常见小动物的名称,能找出小动物的相同点和不同点; 2、对各种现象提出问题,并找到解决问题的办法; 3、正确认识人类和小动物的关系。

(三)情感态度与价值观 1、以寻找校园里的小动物的活动来亲近、关注周围环境中的小动物,并让学生在活动中明白要爱护小动物,珍爱生命,保护生态环境; 2、会运用细节观察的方法,培养学生对活动规则的制定、小组合作探究和提出问题、解决问题的能力; 3、初步认识人与自然如何和谐相处的关系。 四、活动计划 1、活动时间:2015年9月21日——2015年9月28日 2、参加人员:三年级全体学生 3、活动内容 (1)志趣相投的小朋友(每四人)成立活动小组; (2)制定《在校园里寻找小动物》的活动计划,包含活动时间、活动地点的安排、小组人员的分工、观察记录表的制作以及观察的方法和步骤等; (3)整理已有的对小动物的经验和知识,提出寻找小动物中可能碰到的问题及解决问题的方法; (4)小组内就调查记录进行分析、整理,小组内总结并汇报成果; (5)明确在寻找小动物活动中应该注意哪些问题。 4、活动方式 (1)小组成员在校园各处寻找小动物;

第28届青少年科技创新大赛查新报告

第二十八届全国青少年科技创新大赛青少年创新项目查新报告 项目名称:摘果器 项目作者:常小飞 查新完成日期:2012.12.12 申报者本人的查新声明(签字): 学校的查新证明(盖章): 省(市、区)大赛组织单位的查新证明(盖章):第二十八届全国青少年科技创新大赛组织委员会

填写说明 一、查新报告 查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。 二、查新报告格式说明 本报告采用A4纸,每栏的大小,可随内容调整。 三、报告内容应当打印;签字使用钢笔或者炭素笔。 四、查新点与查新要求 查新点:是指需要查证的内容要点。 查新要求:(1)通过查新,证明在所查范围内有无相同或类似研究;(2)对查新项目分别或综合进行对比分析;(3)对查新项目的新颖性做出判断 五、文献检索范围及检索策略 应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。 六、检索结果 检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。 检索结果应当包括下列内容: ①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述; ②依据检出文献的相关程度 ③对所列主要相关文献进行简要描述(一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提),对于密切相关文献,可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录 七、查新结论 查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况,不得误导。查新结论应当包括下列内容: ①相关文献检出情况; ②检索结果与查新项目的要点的比较分析; ③对查新项目新颖性的判断结论。 八、申报者本人、所在学校及省级大赛主办单位的查新声明 查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及省级创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。 (1)报告中陈述的事实是真实和准确的。 (2)我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。 九、附件 附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件;一般相关文献的题目、出处以及文摘。

山东省青少年科技创新大赛项目查新报告

附件 3.5.2 山东省青少年科技创新大赛 项目查新报告 项目名称: 项目作者: 查新完成日期: 申报者本人的查新声明(签字): 学校的查新证明(盖章): 市大赛组织单位的查新证明(盖章): 山东省青少年科技创新大赛组织委员会

填写说明 一、查新报告 查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。 二、查新报告格式说明 本报告采用A4纸,每栏的大小,可随内容调整。 三、报告内容应当打印;签字使用钢笔或者炭素笔。 四、查新点与查新要求 查新点:是指需要查证的内容要点。 查新要求:(1)通过查新,证明在所查范围内有无相同或类似研究;(2)对查新项目分别或综合进行对比分析;(3)对查新项目的新颖性做出判断 五、文献检索范围及检索策略 应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。 六、检索结果 检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。 检索结果应当包括下列内容: ①对所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述; ②依据检出文献的相关程度 ③对所列主要相关文献进行简要描述(一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提),对于密切相关文献,可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录 七、查新结论 查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况,不得误导。查新结论应当包括下列内容: ①相关文献检出情况; ②检索结果与查新项目的要点的比较分析; ③对查新项目新颖性的判断结论。 八、申报者本人、所在学校及市级大赛主办单位的查新声明 查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及市级创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。 (1)报告中陈述的事实是真实和准确的。 (2)我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。 九、附件 附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件;一般相关文献的题目、出处以及文摘。

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